华东交大大一新生对大学生活适应性的调查问卷

华东交大大一新生对大学生活适应性的调查问卷（共4篇）

华东交大大一新生对大学生活适应性的调查问卷 篇1

您好，非常感谢您在紧张的学习之余做我的调查，此份问卷的调查内容的是调查我们大一新生的大学适应情况，请依据自己想法回答，非常感谢您的积极配合。

第一大题选择题(全为单选）你是独生子女吗A 是B 不是2 你在进入大学之前有没有独立生活过，或者是在学校住宿？

A一直是一个人独立生活B曾独立生活或住宿C一直在住宿学校D从未住宿和独立生活过 3 你觉得你来到华东交大以后你的大学生活是怎么样的？

A 充实而有意义的B 单调无聊的C 没意思的4你觉得你的大学生活跟想象中的有差距吗？

A基本符合B有点差距C 差距非常大你觉得学校的住宿条件如何？

A 非常不适应B 不太适应C 一般 过得去D 比较适应E 非常适应你与寝室室友相处的情况？

A非常好B好C 一般D很糟糕

7你会自己洗衣服吗？

A 基本没有B 很少C 大部分D 全部你通常多久往家里打一次电话？

A 一周一次B 一月一次C 一周多次D 基本不打

9你觉得学校的饮食条件如何？

A 非常不适应B 不太适应C 一般 过得去D 比较适应E 非常适应你所遇到的经济问题

A 家庭经济有困难，学费欠交 / 缓交B 家庭经济有困难，生活费不足

C 不懂得理财，出现赤字D 通过勤工俭学和其他方式，暂时没有经济问题 11 你会积极参加课外体育锻炼吗？

A经常B偶尔C很少D不会你是如何利用你的课余时间？

A 参加社团活动B 学习C做兼职D 出校外玩E呆在宿舍没事做F 其他 13 你觉得大学设立心理课程重要吗？

A 有必要B 不太重要，作用不大C 无所谓D 不重要在学习上，你觉得最难适应的是？

A 不懂得如何找学习重点B 不懂得分配过于充分的时间

C 不适应老师的教学方式D其他你经常去图书馆做些什么？

A 看小说B 看与课程相关的资料书C 广泛涉猎感兴趣的内容D 其他 16 当社团活动或学生会与学习有冲突时，你会如何选择？

A 活动优秀B 学习优秀C视情况而定你是否熟识班里的每位同学？

A全部熟识并且关系很好B大部分熟识C 基本熟识但仍有一部分没交流过D不熟识 18 你对自己的大学生活满意吗？

A 满意B 基本满意C不太满意D 不满意你对自己的人际关系满意吗?

A 满意B 基本满意C不太满意D不满意你在学校哪一方面最难适应？

A住宿生活B 理财C 学习方式的转变D 其他

第二大题简答题。1.你对你以后的人生有什么憧憬？

2.你对你以后的大学学习有怎样的计划?

大一新生入学适应性状况调查 篇2

关键词：大学新生；适应性；应对策略

一、导言

大一是大学生成长的关键时期，这一阶段对每一位大学生来说,既是成长道路上的新起点，又是人生道路上的转折点。从高中进入大学，由于生活、学习、人际关系等方面都发生很大的变化,学生就会出现一些不适应性问题。为了更好地帮助大一新生尽快适应，我们以教育学院2011级大一的藏族新生作为调查对象，设计了31道选择题和2道问答题，从学习、生活、人际关系等方面，对教育学院2011级新生进行了随机抽样调查。问卷采用不记名自填法,由被调查者当场填写，经核实后当场回收。实际发放问卷110份,回收99份，有效问卷99份。后经整理、统计、分析、讨论，结合文献法、比较法、访谈法和个案调查法,总结出新生适应性方面存在的问题,并提出相应的对策。

本次调查问卷的分析主要采用spss11.5软件包进行数据分析。

二、调查结果与分析

（一）学习适应性分析。学习适应性是指学生能够有明确的学习目标，正确地对待学习，保持适当的学习动机，掌握科学的学习方法,取得预期的学习成效等综合的学习行为过程。

调查显示,关于“不知道如何学习，没有找到合适的学习方法”问题，被调查的学生中有18.2%的学生认为完全符合，37.4%的学生认为比较符合，34.3%的学生认为部分符合；关于“大学开设的课程难易程度”的问题,有56.6%的学生对认为开设的课程难。这说明被调查者中，有近一半的学生存在着学习目标不明确和学习方法不适应的问题。

（二）生活适应性分析。生活适应性是指学生能够处理好自己生活中的各种问题,较好融入学校集体环境,具备独立自主生活的能力。进入大学，一般都是远离家乡和亲人,到处都是陌生的面孔,使得新生在短期内难以适应新的学习生活。

调查显示，在饮食方面,9.1%的学生认为食堂的饭菜价格很贵，52.5%的学生认为食堂的饭菜价格贵。总体认为贵的有61.6%的学生。这说明我们的集体食堂在饭菜的价格、质量等方面,不能满足来自不同地方的学生的生活需要。关于学生业余时间的调查显示，64%的新生选择上网,20%的新生选择在宿舍,4%的新生选择逛街，12%的新生参加社团活动。由此可见,目前高校大学生业余生活方式呈现出多样化的趋势，其中上网、聊天、逛街这三项占了88%。绝大多数学生没有把业余时间利用起来，参加一些对自己身心健康有益的活动。

（三）人际关系适应性分析。人际关系适应性是指学生能够很好地处理人际关系，掌握人际交往的技巧，维护人际网络的稳定。对于刚进入大学的新生来说，他们远离自己的父母，来到一个陌生的地方，首先要面对的就是如何与同学、老师处理好关系。

调查显示，在入学后，有30.3%的学生在与同学相处时存在着问题，出现不太适应的问题。这是因为新生从各地走进同一所学校，特别是与来自不同地区、风俗习惯不同、性格各有差异的同学共同生活在一起,一些新生很容易产生交往障碍。调查发现，“在学校经常感到孤独”的问题中，62.6%的学生都感到孤独，37.4%的学生没有感到孤独。这表明学生经常感到孤独与人际关系有着密切的关系。

三、新生适应性问题的应对策略

根据大一新生在学习、生活、人际关系等方面存在的诸多问题,我们从学校和新生自身两个角度提出应对策略。

（一）学校教育角度。（1）引导新生做好人生规划，明确高等教育的目标。针对新生入学后的困惑心理，学校要重视做好新生的教育工作，引导学生明确高等教育的目标，做好大学生涯规划。加强新生入学教育，要使他们认识到，只有尽快为自己找到新的人生目标，才能找到生活的方向和动力，生活才充实而有意义。（2）做好新生的心理健康教育和心理咨询活动。要组织开展面向新生的心理健康讲座，利用多种宣传渠道和手段对新生进行宣传教育，强化他们的心理健康意识，提高他们对困难和挫折的心理承受能力。及时搞好心理健康测查工作，建立新生心理档案，加强心理咨询工作，及时解决学生心理的困惑、烦恼。

（二）学生自身角度。（1）制定学习计划和奋斗目标，尽快实现角色转变。个人的前途如何，关键取决于个人的努力,所以尽快弄清“我是谁”，“我该怎样做”是最重要的。克服自卑心理、依赖心理，在个人的坐标上找准位置，重新制定学习计划和奋斗目标，并迅速投入到角色中去，使自己在短时期内适应大学生活，实现从中学生到大学生的角色转变。主动学习与探索，积极参与课余活动,培养非智力品质，才能达到高等教育的目标。（2）改变人际交往理念。根据自己的兴趣和爱好合理地参加学校的一些社团活动，更好地培养与拓宽人际关系，在社团活动中展现自己的才华，锻炼自己的各种能力，建立交往的信心。学会赞美、交谈与倾听，善于宽容他人，勇于承认自己的过错等。学会交往，不断提高人际交往能力，就能改变人际关系失调的困扰，从而使自己拥有自信来面对生活、学习和未来。

经过这次调查，我们对新生的基本情况有了一个比较具体的了解,希望这次调查对學校更好地开展新生工作能有所帮助。

参考文献:

[1]朱永新.大学生与现代社会[M].北京: 高等教育出版社,2003.

[2]朱智贤.心理学大辞典[M].北京: 北京师范大学出版社,1989.

（作者简介：张 娜（1987.2-），女，陕西咸阳人，西藏民族学院教育学院硕士研究生，研究方向：民族教育;王 令（1986.1-），女，陕西咸阳人，西藏民族学院教育学院硕士研究生，研究方向：民族教育。）

华东交大大一新生对大学生活适应性的调查问卷 篇3

亲爱的同学们：大家好！微风枫红季，秋收硕果时，在这金秋的时节，我们怀揣梦想来到了山东农业大学。转眼间，我们已经入学两个多月啦，为了更好地了解同学们的学习情况及生活状况，我们特意制作了此次调查问卷，同时也便于更好的服务同学，沟通师生。本次调查问卷将采取匿名方式，请同学认真思考，如实填写。谢谢合作！

一、大学初体验

1、初来大学你对我校印象最深的是哪？

A、教学楼 B、图书馆 C、宿舍 D、食堂

1、A、2、A、B、C、大学伊始哪件事让您最难忘？（可自己补充）军训 B、迎新晚会 C、专业介绍会 D、大学的第一节课 E、感悟大学还记得自己最初奋斗的动力吗，它来自？ 来源于自己，为了自己的前程来源于父母，父母叮嘱自己在大学仍要努力学习来源于周围的同学，大家都在学习.D、无动力

二、大学之学习

4、你对大学学习的个人认识是？

A、作为一名学生学习就是自己的天职，是自己应该主动认真做的事

B、既然已经经过了高考，学习也就不如高中那样至关重要啦

C、大学主要是锻炼自己的能力学习不是很重要

D、只要不挂科能顺利拿到毕业证就行

5、对于大学四年你是否有过较系统的规划？

A、在此前早已规划好，树立了明确的目标，并坚持执行

B、没有具体目标但有大体规划

C、没有规划看其他人怎么做自己就怎么做

D、从未想过

6、你认为平时学习最有效的途径是？（可自己补充）

A、听老师讲课 B、自学 C、查阅相关资料 D、其他 E、在学习过程中，你遇到的问题最多的是以下哪个科目？

A、数学 B、英语 C、专业课 D、其他

8、学习中遇到问题，你会怎么办？

A、A、请教老师 B、询问同学 C、查阅相关资料 D、其他 生动有趣 B、拓展思维 C、知识深入 D、指出考点

9、老师讲解知识时你认为哪方面更重要

10、你对预习的认识是？

A、很有必要，所以我每天预习B、偶尔预习，并认为必要性不是很大

C、从不预习，没有必要D、想要预习而没有时间

11、你认为自己目前的学习状态？

A、A、狂热于专业学习B、喜欢学习C、短时间内喜欢学习D、讨厌学习学习成绩明显下滑而产生的心理落差B、人际关系的不如意

12、与高中相比大学的学习压力主要来自哪些方面？（可多选）

C、父母老师的期望带来的压力D、同学之间的竞争

13、你认为在学习方面有哪些需要改进？

A、A、自觉性B、应树立自己的目标 C、教师教学方法 D、提高自己的学习兴趣 很感兴趣并渴望学习B、与自己期望有差距但仍感兴趣

14、你对专业的兴趣？

C、与自己期望差距大但勉强学习D、不感兴趣

15、你对待非专业课的态度是？

A、积极听课，为了提高自身的综合素质B、被动听课为了获得学分

C、消极听课，上课玩手机，聊天D、逃课

三、大学之课余生活

16、你一般早上几点起床？

A、6点之前B、6:00---6:30C、6：30—7:0017、除了上课外，你的课余时间一般做什么？

A、学习B、参加体育锻炼 C、参加社团活动 D、勤工助学 E、睡觉 F、上网G、其他

18、课下无聊时你的排解方式是?(可多选)

A、听音乐B、运动C、找朋友聊天D、看书

四、简答题

19、请简述自己对大学学习及生活的内心感受。

20、请列举你认为比较好的学习习惯及你的学习方法与大家共享。

再次感谢您的合作，愿学有所成，开心快乐每一天！

大一新生思想动态调查问卷 篇4

大一是大学的起步阶段，也是大学学习的基础时期，但由于大学和高中相比，在社会环境、学习方法、生活方式等方面都有了明显变化，使得大一新生在心理上、思想上和行为上也随之发生了一系列变化。为协助老师更好地掌握新生的心理情况，信息工程学院学生会就我院大一新生心理情况进行调查：

一．选择

1．你的学习目标是怎么样的？（）

A．明确B 随机C 不明确D 迷茫

2．你现在的学习状态是（）

A 很好B不错C一般D 不好

3．适应来自不同地区同学的生活方式？

A、能 B、基本上能 C、不能

4．是什么样的原因使你与班级以外的人交上朋友的？（多选）

A、都是老乡，聚会时交上的B.一个协会的，共事时交上的C、经常碰面，不知不觉就交上了朋友D、通过朋友认识的5．你有几个知心朋友？

A、没有 B、1—3个 C、4—6个 D、6个以上

6．你认为交友中最注重哪几个因素？（多选）

A、性格 B、兴趣爱好 C、道德品质 D、处事作风

7．你认为自己是一个会处理人际关系的人吗？

A、是 B、不是 C、不清楚

8．你的兴趣爱好有那些？（）<可多选，也可自填> ________________________

A、篮球、足球 B美术、书法 C音乐、舞蹈 D、其它

9．一周会花费多少时间在兴趣爱好上？（）

A、1-7h B、7-14h Ｃ、14-18hＤ、大于18h

10．在兴趣爱好上的时间是否会占用你的学习时间（）

A、会B、不会

二．根据实际情况，对自己以下9项能力掌握程度予以选择（填在括号里）

A 很好B 较好C 一般D 不清楚E 很差

1．生活自理能力（养成良好习惯、打理日常生活、合理管理钱财、科学支配时间）（）

2．野外生存能力（野外识别方向、野外获取食物、野外搭建帐篷、意外事故求救）（）

3．自我认识能力（认识评价自我、对照反思自我、修正完善自我、监控调节自我）（）

4．有效交流能力（口头语言沟通、书面语言沟通、肢体语言沟通、学会寻求帮助）（）

5．独立决策能力（会自己做决定、学会做小决定、会做合理决定、用技巧做决定）（）

6．劳动创新能力（劳动中会动手、让劳动创造美、劳动创造能力、实现人生价值）（）

7．处理情绪能力（培养积极情绪、学会表达情绪、调适不良情绪、食补改善情绪）（）

8．获取信息能力（处理信息能力、创造信息能力、交流信息能力、信息免疫能力）（）

9．和谐关系能力（与自己的和谐、与他人的和谐、与社会的和谐、与自然的和谐）（）第三部分：主观题(可全选也可任选其一)