有关教师节文章

有关教师节文章

有关教师节文章 篇1

即将登上讲台，当了十几年学生的我，不免有些紧张和焦急。于是，从上学期到暑假，我都在为实习做准备。

第一、提高自身的专业素养.认真学习教育学、心理学以及其他专业知识;通过从事家教了解学生心理，提高分析和讲解能力，练习使用准确的数学用语，学会与学生交流和沟通。

第二、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。

第三、到图书馆查阅有关教师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。

教学实践

9月5日，我们正式进入四中实习。真正的教学实习开始了，令人兴奋。

教学安排：第一周听课，第二、三周听课，第四周出卷测验。

我分配在高一(7)班(重点班)，指导老师是李老师正好她就是高一(7)班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。

在听课阶段，我认真听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习根据学生程度、接受能力调整讲课速度和难度，李老师的课，思路清晰，安排紧凑，衔接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边准备第一份教案，这份教案我修改了七次。现在的上课，面对的是一个个真正的具体的学生。教案就是讲课的书面形式，根据学生的学习情况，掌握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，重点班(7)班和普通班(9)班，两个班级的学生学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不同的处理。教是为学生的学服务的，教的方式更是为了学生学的更好。在(7)班，可以对较简单的内容一笔带过，不作详细分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思考题，引发思考，探索求解，让较好的学生能“吃的饱”。在普通班，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应练习，让学生更好的“消化”吸收。

经过一周的学习，终于有机会走上我向往已久的讲台。毕竟是第一次面对学生，有些紧张，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧张情绪也是一点一点的增加着。为了缓解紧张的情绪，也为了不使学生觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们果然议论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经安静下来。随着“上课”的喊出，我紧张已去了一半。我精心准备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐心指导的第一节课，让我越讲越从容，越上越镇定。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，学生吸收了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老师的表扬，让我觉得信心百倍。这节课让我明白，课前充分的准备，课上自然发挥自如。

在接下来的教学当中，我发现两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷，无论老师提出的问题是难是易，班级还是鸦雀无声，反复提问仍无人响应，让老师搞不清学生到底懂了没。九班则是一片欢腾，一呼百应，大叫大嚷又影响上课进度。

在七班，我要活跃课堂气氛，鼓励发言。让上课气氛活跃，关键是学生参与思考，跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简单，也不宜过难，提出之后让大部分同学能参与思考。提出问题可做必要的停顿，给学生思考的时间。提问时，语气，语调要有所强调。体温的对象也要注意：

1、简单的问题提问基础相对不好的学生，鼓励他们，增强他们的自信;

2、难度一般的问题交给中等程度的学生;

有关教师节文章 篇2

教师要“转识成智”就需要“悟”, “悟”的方式很多, 其中写作是有效的一种。现象学教育学家马克斯·范梅南说:“写作即研究, 即思考和行动的调和”。“写作把我们与知识分离, 又使我们与知识更加紧密地联系在一起;写作把我们与我们的生活世界分离开, 又吸引我们更加接近生活世界;写作使思想脱离实践, 又让思想回归实践当中;写作使我们对世界的体验抽象化, 又使我们对世界的理解更具体。”写作帮助教师从繁杂的教育工作抽身而出, 以“居高临下”的姿态去审视自己的行为, 然后带着对实践更全面、更深刻的理解和把握回归现实生活。它将教师具体的教育活动及其结果系统化、显性化和固态化, 是一种创造性的活动。

从实际情况看, 许多教学智慧丰富的教师都是高产的作者。某位特级教师曾说:我, 记录我的课堂, 反思我的言论, 在记录与反思之中, 多一份理性, 不随波逐流。我把易逝的课堂锁定为长存的文字, 让瞬间变成永恒, 继而品味、咀嚼自己的课堂教学, 对自己的实践进行反思和重建, 以实现持续的“静悄悄的革命”。形成文字的过程, 是与自己对话、跟自己诉说、和自己谈心的过程, 渐渐地, 养成了过内心生活的习惯。祛除内心躁气, 心无旁骛, 保持自由、从容、安静、专注。对教育对象由浅人深的把握, 表面上如同平静的水面波澜不惊, 而内心一直在默默思考, 不时有灵光闪现, 内心豁然开朗。用文字记录自己的实践, 给日渐贫瘠的心灵以丰富温暖的慰籍, 给平淡无奇的日子以清新明亮的色彩。

在“三个五”上做教师管理文章 篇3

加强和改进新形势下的教师管理工作，对于建设一支数量充足、结构合理、德艺双馨的教师队伍具有不可替代的促进作用，有利于全面提高教育质量。当前，加强和改进教师管理工作重点要在“三个五”上做文章，即把握五大基本职能、突出五大基本特性、创新五大基本方法。

全面把握教师管理工作的五大基本职能。在新形势下，教师管理工作大致有五大基本职能：一是“养”。主要是通过加强学习、注重教育和开展活动等，增强教师职业道德修养。二是“训”。从层次上看，有县级以上、县级和校级三级培训；从内容上讲，主要是农村教师素质提高、远程培训、楚天校长卓越工程、骨干教师高级研修、置换培训、全科教师培训、校本研修、信息技术全员培训、“四达标”工程培训等11个培训项目。三是“评”。主要是开展“十佳师德标兵”、“十佳班主任”、骨干和明星教师、专家和名师、特级教师等评选，进行职称评定和各类资助计划对象的审定。四是“管”。通过教师资格认定管好入口，通过学分登记管好教师培训质量，通过整治有偿家教管好师德师风，通过建立教师退出机制管好出口。五是“推”。重点是推广普通话和推进语言文字工作规范化。另外，要与人事部门配合调整优化教师队伍结构，促进教师合理流动和交流；与教研配合实行以训促研，以研带训，研训一体化。

务必突出教师管理工作的五大基本特性。准确把握教师管理工作的基本特性，才能在开展工作时做到有的放矢，不偏不倚。一是加强宣传，注重政策性。重点加强教师管理工作特别是涉及教师切身利益的政策、法规、师德规范等宣传教育，扩大知晓面。二是正面引导，注重激励性。大力开展树典型、学先进活动，充分发挥先进典型在教学业务、师德修养等方面的示范引领作用。三是稳妥操作，注重公正性。涉及教师资格认定、职称评定、评先表模等活动，必须遵循政策，有序申报，阳光操作，公开透明、确保公正。四是统一指挥，注重时效性。教师管理工作具有很强的时效性，必须保持政令畅通，上下联动，步调一致，杜绝敷衍拖沓、推诿扯皮等现象，提高工作效率。五是严格考评，注重导向性。建立科学合理的绩效考评体系，骨干明星和名师特级评选、评先评优、职务晋升等指标向教学一线教师、农村基层教师和业绩突出的教师倾斜，同时实行师德问题一票否决制。

努力创新教师管理工作的五大基本方法。思路准确，工作则事半功倍；方法错误，无异于缘木求鱼。要重点掌握五个基本方法：一是学习提高法。加强教师管理政策法规、理论业务学习，提高教师综合素质，增强驾驭本职工作的能力。二是需求调查法。深入基层，准确掌握学校和教师在业务培训、政策待遇等方面的需求，为科学决策提供依据。三是台账登记法。重点对教师的基本信息、师德建设、业务水平、培训过程、奖惩记录、健康状况、研究成果等实行登记造册，做到既有教师个人信息，又有教师队伍整体数据，对教师队伍建设现状了然于胸。四是问题督查法。要对教师队伍在管理上的职业懈怠、培训上的工学矛盾、待遇上的利益平衡、评选上的考评机制等问题进行深入研究，加强督办，整改提高。五是考评奖惩法。建立健全的对教师、学校的分层考评细则，加大学校重视程度和经费投入、教师参加业务培训等情况的考评权重，发挥考评的导向功能，实行奖优罚劣，激发学校和教师参加培训的自觉性和主动性。

（作者单位：公安县教育局）

有关人生哲理文章 篇4

有关人生哲理文章【一】

杯子很普通，白瓷的，商场购物的赠品，没有稀奇之处。但用起来，功能却不少。

可以用来喝水、饮料、茶、酒，吃冰激凌，也可以充当笔筒、弹珠罐子等储物工具。看书写字时，还可以用来压住书本翘起的边角，成为配重。甚至生气时，用作发泄。

杯子，还是那个杯子，没变，只是随人心情不同，起了不同作用。变得只是人心情绪。

不论是喝水时的痛快清爽，喝茶时的恬静悠闲，还是饮酒时的洒脱豪放，甚至无聊时的废物利用，以及愤怒时脱手而出，都与杯子本身没有任何关系。

它只是被人强加了各种情绪在里面。随人情绪的变化，念头的好坏，使杯子产生了不同的作用。

其实人心也如同杯子，填装进什么情绪，人就会起什么变化。

装好的情绪，人就受用，装了不好的、讨厌的情绪，人起地变化，可想而知。

所以，我们应该往心里多装好东西，不要向垃圾桶一样，什么乱七八糟不好的，都往里装。

人生要有智慧的进行筛选。只在我们一念之间。

学会净心，莫被恶物染污。

有关人生哲理文章【二】

总有些人的心思是永远看不透的也猜不找可求知的欲望又让你不得不去猜，不去想如何面人生，人心.世界中千变万化/人心里莫测难猜,不想让你做,的确披着虚伪的面纱----说是为你着想，为你好/人与人是那么的复杂,又是那么的简单.复杂的心灵，简单的利益关系/生命在精神中运动.在物质中死亡,得到的是什么?失去的又是什么?命运在苦难的进程中.进行着探索与茫然/我们的心灵在一次次生活的考验中,变得所谓的“实际”可什么是实，什么是虚伪你明白吗？谁能给我一个答案,如果你认为金钱与利益是真实----可拥有了你仍然会在内心无尽的空虚中寻求真实`如果你不认为金钱与利益存在的真实;那么生存也成了虚幻人心----该如何把握.心灵啊！何处是依托生命是否真实的存在过?还是那只是一种演化，运行，与延续----！把握的反面就是放弃，选择了一个机会，就等于放弃了其他所有的可能。当新的机会摆在面前的时候，敢于放弃已经获得的一切，这不是功亏一篑，这不是半途而废，这是为了谋求更大的发展空间；或者什么都不为，只因为喜欢这样做，因为，年轻就是最大的机会。人，只有在三十岁之前才会有这个胆量，有这个资本，有这个资格在纸上一撇一捺瞬间就写出了一个人字。但在生活中，人字却需要用自己的一生去诠释，去书写。

人生是一个即抽象又具体的一个词。人生好大啊，不知从何写起。看着窗外灰蒙蒙的阴雨天眼前一闪，写点关于心态和人生的东西吧。人的一生有太多的酸甜苦辣咸，五味俱全。但关键还是看你以怎样的心态来面对生活，面对人生。一天晚上，我去看望一位遭人诬陷的朋友，吃饭时，朋友接了个电话，我听出来是有人要告诉朋友诬陷他的人是谁，朋友说你千万别告诉我，我不想知道。我有些诧异，朋友解释说，知道了又怎么样？有些事不需要知道，有些事需要忘记.我很赞赏朋友的豁达。人生不如意常十八九，要让自己快乐，就必须给自己减压，减压是最好的方法~逃避不一定躲得过，面对不一定最难受； 孤单不一定不快乐，得到不一定能长久； 失去不一定不再有，转身不一定最软弱； 别急着说别无选择，以为世上只有对于错；

许多事情的答案都不是只有一个,还是孔子说的那句话三十而立，四十不惑。好现实的问题，但我认为把人生这样的规划理论性太强了，太乐关了。古往今来，无数的英雄好汉，无数的风云人物，我们有向他们学习。学习他们的思想，习惯，以及他们的人生规划。小时候，我把孙悟空当偶像，再大点雷锋是我的偶像，再大点怎么有变成浩男哥了，我们生活在这奇妙的空间,宇宙万物无时无刻不在感染着我们,激励着我们,然而由于生活的忙碌,我们未曾感受到自然的神奇魅力.如果你有时间,不妨走出去看一看,你的眼前会突然一亮,原来万物山河是那样的美妙;如果你有心情,不妨去品味一下,原来春花秋月中蕴含了那么多的人生哲理;如果你有兴趣,不妨去聆听一下,自然中的万籁之音.有关人生哲理文章【三】

这定是时间曲，谱在向上的y轴。

某时某地，某人发生了某件事。一印象深刻的套路，我们开始学会叙事时就是这样套用的。

白天，某座大厦里，你上了一天班。晚上八点，床上，你睡着了。昨天，小区门口，遇见了多年未见的同学某某。去年这个时候，你喜欢上了这家的营养粥。我们完全可以这样说自己，毫无疑问。

就像笛卡尔，引述其思想时不容忽视的一句是——我思，故我在。因为我存在，所以我存在着。不论我是否在相信在否认，不论我是否在怀疑在思考，不论我是否感官这个世界，我们都在存在为首的条件下运行。更有说，不论我是在生气在庆祝，不论我是在大笑在哭泣，不论我是在睁眼还是闭眼，我们真得看到了某时某分某秒的样子，我们不能否认自己的存在。我，即存在，走在前伸的z轴。

我无法就此跟着笛卡尔，拘禁自己去怀疑和思维。我想听听感官与感觉的话语，因为它们是我存在的基础。我无法容忍人群中的肉体在穿梭，但我的肉体真正地瑟瑟发抖和血流不止，我，不放心我的思维。我开始在说，某个地方我怎么样，某个地点我在干什么……某地，一个空间，一个点，在我的右手边，刻度x轴。

至此，我，时间，还有空间，可以很完整地去描述一个存在。我想，我可以不说话的。

从古至今，每一个我活着，却从来没看见过自己长什么样子。我的样子，应该是最接近真相的一个东西。不要说那面镜子，镜子已然是它己，是我的像，并非我。那像再怎么真，也是像，顶多好像。更别说他己，自此我们至少已知一二了。所以，这便是真相，我们每个个体存在的真相。

还记得电视剧《少年包青天》吗？去求个明白，还一个公道，在漫不经心的说话和莫名其妙的冲动中，让真相大白，一切算是无愧于心。如果，我的每个位置都可以是一个案件，存在定可真相大白，它己、他己或是她己都会无所谓，这个世界是否会同时为一虚设？不，就算由案件构成的我体，我也是基于这个世界，基于这个最终成为我体之外虚设的世界。

他己的一举一动，你倍加留心。你是多么想看清自己的真相。一秒钟里，你将自己的头脑和心分离，你用着你的脑力剖开你的心。或这时候，是你最可有力的一个靠近真相的方式，即便带着危险系数，因为或许，思维和感觉再也不能相逢。你在一秒钟里，追寻。你以为一秒就是一秒，而你忘记了他己的一秒和你的一秒可以单位长度不一样。他己里，你怎么也找不到自己的真相，绝无关乎你的自剖与否，那自剖结果更是多余。

这天，你沉默了，无语了。你听不见自己的声音，看不到音色的具象，亦不能知道自己是否还是原来的自己。你只能听见时钟嘀嗒嘀嗒。你的一呼一吸正在对应着时间，于外界的瞬息万变中。

现在，正值春季，万物复苏。不知，在看着的你已过了几个春秋，安然与否。我们长大得好快，成熟了好多。听一支曲，是我们之前单曲循环多遍的那支。翻一本书，是我们一直想看却一直没时间看的书，这个点，安安静静的，我们浸润在木香里，阅读，带着自己，也可以不带自己。想起了，我们打个电话，简短几句，字数寥寥，竟能做个很香很香的梦。

你会有个突然间，于对面的它己跟前，微笑。你说，你好像看见了自己的真相，或许肯定是存在的真相。

有关工作励志文章 篇5

职场中，有不少人总是觉得自己的工资太少，抱怨老板太小气，认为自己付出的多，得到的少。其实，老板，并不是决定你工资的人!而是合理分配你收入的人!凭什么你的收入是老板在分配?因为老板每天的付出，是16小时!高层每天的付出，是12小时!中层每天的付出，是10小时!基层每天的付出，是8小时!这个世界没有卑微的工作，只有卑微的心态。与其抱怨，不如埋头实干，把埋怨的时间和心思全部用到提升自身核心竞争力和完全到位做好自己的各项工作中去，做一个不抱怨的践行者。下面分享我两个朋友的职场故事：

1、老吴是我几年前认识的一个哥哥，马上40岁了，目前在一家公司做编辑，所谓的编辑就是谁都可以做的整理稿件的工作。日复一日的做着重复的工作，一做就是5年，每年涨薪很少，我很好奇的问他：想过跳槽吗?他跟我说：“我现在一把年纪了，到了别的地方还不如在这儿干呢。”听完这句话我沉思了好久：一个人没有竞争力，年纪大了的时候是多么的可怕，很可能就会被社会淘汰!然而老吴似乎还很满意自己现在的工作，每天正常上下班，周末可以窝在家里看个电影，打个游戏，睡个懒觉;不出门交际，不出去旅游，不接触新鲜的事物，不规划自己的将来……长此以往，老吴会把自己最后一点的职场竞争力丢光，永远做职场中那个可有可无的人了。

假如我是老板，来了两个面试的，一个就像老吴一样，勤勤恳恳每天都在做着毫无竞争力的工作;一个是职场新人，刚毕业的90后，没有太多的工作经验;我一定会选后者，跟职场“老油条”相比，90后的孩子工资低、能加班、脑子灵活，老板们当然也会这么想了。

2、茜茜是我大学时的同窗好友，性格外向、活泼。毕业后第一份工作就去做了策划，最初她没有挑剔公司，觉得自己能学到东西就好，半年后，她跳槽到一家不错的广告公司，月薪涨了一倍;一年后，她又跳槽到一家大型的网络视频公司;又过了一年，她被另外一个大型企业的给挖了过去，现在她的工资已经不能叫月薪而是年薪。我们毕业也就7年，她已经成为了部门华北区域的总监，手下带着一批新人。有时候跟茜茜聊天，表达了我的羡慕之情，她说：现在自己的成绩都归功于当年自己的努力，总结起来就是三个词：适应、突破、改变。

作为职场新人，选择了这个行业，就要全身心的适应进去，茜茜说自己一开始都不会做PPT，利用周末的时间一遍遍的学习，终于学会了。刚做策划那会，自己什么都不懂，于是下班以后的时间她都泡在咖啡厅里上网，看看别人做的成功的策划方案，分析成功的点在哪里，学习别人的成功之道，从此她便可以自己完成一些策划方案。

茜茜说，谁都想接触大单，品牌策划，但作为刚去单位不久的新人，领导不放心把大案子交到她的手上，于是她跟着公司的销售人员去提案，去参加大型宣讲，终于有机会她可以去讲一次，心里还是很紧张的，为了克服自己的紧张，在出租车上她给出租车司机讲了一遍自己的选题，后来上台演讲时，她一点儿也不紧张了。从那以后她开始接触大的策划方案了。就在这个时候，另一家大型的网络媒体向她抛出了橄榄枝，因为平台不一样，需要改变的东西也很多，她克服了一次次的困难，最终做了华北区的总监。她说自己是个内心简单的人，做策划的时候不会想着成功或是不成功，赞扬或是谩骂，是金子，终会等到成功的那一天。

职场中，不踏出第一步，永远等不到理想的工作。很多刚毕业的朋友，毕业后就等着家里人给安排工作，也许自己并不喜欢那份工作，做一份自己不喜欢的工作，试问能做好吗?任何事情都是从零开始，重点是过程中你积累了什么：就像我的朋友茜茜，积累了丰富的职场经验，以至于在一次次跳槽中拿到高薪。

其实，没有钱、没有经验、没有阅历、没有社会关系，这些都不可怕。没有钱，可以通过辛勤劳动去赚;没有经验，可以通过实践操作去总结;没有阅历，可以一步一步去积累;没有社会关系，可以一点一点去编织。但是，没有梦想、没有思路才是最可怕的，才让人感到恐惧，很想逃避!荷马史诗《奥德赛》中有一句至理名言：“没有比漫无目的地徘徊更令人无法忍受的了。”每天浑浑噩噩的度过，不知道自己做的什么，不知道自己追求的什么，那么工作的意义又在哪呢?

职场中，无论你是职场菜鸟，还是职场“老人”，都要抱着好的心态去工作，因为心态决定了成长的幅度，如果抱着(我才领多少薪水，干嘛要做那么多事)的心态，就丧失了锻炼成长的大好机会，当然也会渐渐失去职场竞争力，也许有一天，你的工作真的会被机器人所代替!(目前在东莞长安镇已经诞生了东莞首个无人工厂。)

所以不要抱怨自己的工资低，工作多，老板不会因为你的抱怨多发你一分钱，你能做的就是提升自己的职场竞争力，所以不管什麽时候，什么待遇，首先你必须证明你的价值，然后一切纷至沓来!

有关工作的励志文章：可能让你瞬间丢掉工作的小细节

1.情商低

老板突然要笔写时，递出一支卡通笔

穿着喜欢的高跟鞋，高出同事一大截

老板来了还一直坐着不起身

挂电话快过上级

工作上喜欢爆粗口

2.工作态度差

不忙的时候跑去找人聊天聊很久

上班玩连连看还不消音

聊自己私事来套别人的私事

稍微事多就叫忙叫累

喜欢把事情放到最后一分钟做

3.工作能力低

工作上的小毛病被指出后，从未改正

讨论问题时，没有自己的想法

不愿意更新自己的知识

只关心自己该做的，从不问公司其他业务

不停的抱怨公司这不好那不好，却从不辞职

总是提出问题，又不想如何解决

有关工作的励志文章：所谓的“钱多事少离家近”

先说一说“钱多”与“事儿少”。

外资企业的基本工资相对很多企业说，还算是比较有吸引力的，加上我们的工资性质是销售，所以，每个月还会有相应的绩效工资。

工作一年后，我们的基本工资都按照公司的固定标准做了相应的上涨，基本工资的增加也就意味着绩效工资的基数增加。由于公司品牌的影响力比较大，加上市场操作比较成功，再把经销商关系处理好，订单自然不在话下。所以，拿满绩效工资也并不是难事。

如此，每个月的工资对于我们这样刚刚走入职场一年的小白来说，不可谓不多。如果再按照时薪来算的话，那就更高了，因为我们“事儿少”啊。

在工作一年后，我和几位校友都可以单独负责一个销售片区，并且每个人负责管理自己所在区域的经销商。

如此一来，我们就不用像刚刚毕业时那样，每天自己出去挨家挨户地拜访客户了，我们就可以直接把每个月的销售任务分配到经销商的销售团队那里，他们负责来拜访客户，完成订单即可。我们则负责理清经销商的财务、督促经销商团队的实时销售，偶尔再去检查一下市场状况，那段时间，每天的工作时间不到3个小时。

其他的大把时间，我们在做什么呢?

没事可做!

我们突然发现，职场并不是之前想像的那样困难，钱也并不如想像中那么难挣，工作也并没有预想中的辛苦，难道我们就这么快地步入了职场稳定期?

于是，我们有大把的时间用来消遣，逛街，上网，玩游戏;也有比较充裕的资金消费购物，毕竟这个社会上，还有很多我们之前想买而不敢和不舍得买的东西;有时也会在离公司比较近的租来的公寓里聚餐喝酒。

现在想来，我一辈子怕是再也不会有机会过那样的生活了。

可是，在这种“钱多、事儿少、离家近”的工作中，除了没有存下一分钱之外，更让人感到可怕的是，我们越来越迷茫，越来越惶恐。

为什么呢?

我们都知道人有惰性，可是人同样也有另外一种心理，当你看到别人在工作和学习中忙得热火朝天，而自己却无所事事时，你不仅不会感到很轻松，相反，你会感受到一种无形的压力，你会感觉到自己在浪费时间，你的内心会自责与焦虑。

在每天和每周的销售会议上，听到其他同事热情而专业地谈论着自己在市场中遇到的问题，竞争对手市场政策的分析以及自己对于工作的认知时，我只能很惭愧地在心里问自己，你特么在工作中学到了什么?这就是以后的工作和生活状态了?

对比其他同事的工作，我才发现，事儿多事儿少完全在于自己的选择。事儿少只能让你满足于现状，事儿多却能让你学习到更多的知识与不断成长。虽然现在大家拥有着同样的工资待遇，可是未来你能否依然像别人那样“钱多”，就真的很难说了。

同时，在那种“钱多”的工作条件下，我们几个一分钱都没能存下来，有的居然还有负债。因为我们感觉自己没有付出多大的努力，工资待遇却比很多同时毕业的同学要高，便理所当然地认为，钱来得挺容易嘛，哪有想像中那么难。

于是，我们便彻底打开了我们消费的潘多拉魔盒，太多之前在学校里没接触过的新鲜东西，太多之前读书时买不起的贵重物品，太多之前校园里没能体验过的时尚消费等等，我们都要尝试一番。

至于钱嘛，我们的想法自然是没有了可以再挣，却没有丝毫的理财观念。现在想来，真特么想打自己脸啊，好多东西我现在都不敢买了，刚毕业的时候却敢毫无犹豫地消费，更是慢慢地养成了一种大手大脚的消费习惯，这个习惯在后来花了很长时间才被渐渐地克制。所谓年少无知，大概说得就是我这种人吧。

所以，所谓“钱多、事儿少、离家近”的工作，只要你愿意，你其实是可以选择的，只不过对于初入职场的小白来说，这种工作状态，不管是对于你的职业发展，还是你的理财观念来说，都不是一件好事。如果你不能清醒地认知，反而会起到反作用，阻碍你的职场甚至人生。

“钱多”是好事，但是“事儿少”可不行，两者加在一起，那就是典型的“未老先衰”了。

你也许会说，很多企业的高管、股东等同样看起来也是“钱多、事儿少”呀，可是，别人背后背负的压力很大呀，那种压力是你难以想像与承担得起的。

有关安全的文章 篇6

人们总是认为危险不会在自我身上发生，自然也不会有安全的意识，其实危险一向在我们身边，从未离去。

随着经济的日益发展，成都已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于交通安全意识淡薄，在车水马龙的马路上上演了一幕幕不开挽回的杯具，而导致杯具发生的一个重要原因就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护本事差，所以交通安全是不能够忽视的。

还记得三聚氰胺奶粉，瘦肉精吗还记得牛肉膏、染色馒头和地沟油吗没错，食品安全也是目前中国面临的一个大问题，有些商家为了获取更高的利益不惜毒害同胞的身体，一而再再而三地生产出很多劣质产品来卖，看着那些成群的劣质产品再这样猖狂下去，我都不明白我们人类还能怎样活下去。“国以民为本，民以食为天”，再这样下去，天就要垮了，那国家又该怎样办呢我可不期望中国因为食品安全问题而倒下。

此刻我们的生活条件越来越好，天气炎热的时候我们有空调散热，天气寒冷我们有暖炉取暖，但在这很大的方便下又藏着重重的消防危机，稍有不慎便会引发火灾，所以我们必须要明白一些在火灾面前应急的方法:

1.如楼层已经着火，但楼梯尚未烧断，可披上用水浸湿的衣被快速冲下。

2.如楼梯烧断，可利用房屋的阳台，落水管和竹竿逃生。

3.如各种路线被切断，应退居室内，关掉门窗，可向门窗上浇水以延缓火势，并发出求教信号。

4.如无自救办法，可用绳子或者床单撕成条状系在牢固的门窗上，再顺着绳子滑下。

5.如时间紧迫，被迫跳楼时，可扔下棉被等物，以增加缓冲。

有些人认为只要肉体不受到伤害便是安全，诚然，这确实是安全，可是却忽略了网络这把双刃剑，生病时，经过上网，找到病因，压力大时，上网听听音乐，让自我放简便，遇到困难时，点点鼠标就迎刃而解。这便是“秀才不出门，全知天下事”啊。但网络又使思维单纯，经不住诱惑的青少年无心学习，在虚拟的世界里陶醉自我，不能自拔，玩得不亦乐乎，耽误了青春。没有受到良好的教育，容易走上犯罪的道路，最终害了自我，把自我的父母也留在了痛苦之中。所以网络安全又是让人最意识不到并且不知不觉地让我们成为一个个网虫，所以我们要做到绿色上网，网络就会对我们百利而无一害。

教师应加强哪几类文章的写作 篇7

一、教学辅导稿

教师的一生要教好多本教材, 同一本教材往往还要教好多遍。有道是,熟能生巧。教师一遍又一遍地跟不同的学生讲某篇课文,讲某一本书,理应对这些课文、教材烂熟于心。所以,教师应该从不同的角度,针对课文和教材,写一写阐释性的、鉴赏性的、探究性的、拓展性的教学辅导稿。习惯于思考、探究的教师,每教一篇课文,每上一节课,都会有新的发现,而这些发现, 无疑都是极好的教学辅导稿的写作素材。教师一旦养成了写教学辅导稿的习惯,客观上将不断加深其对教育教学中各种问题的深入思考。几年下来,其教育教学能力会得到意想不到的提升。因此,教师万万不可小视了教学辅导稿的写作,它是提高教师教学研究能力极为有效的途径。

二、指导学生学习的案例

“课文无非是个例子”,“教是为了不需要教”,教育家叶圣陶的这些名言告诉我们,学某篇课文、某一类课文应该掌握些什么,应该怎么学,做教师的应该了然于心,教师正是要通过这一个个“例子”,教给学生读书的方法,教给学生举一反三的能力。德国艺术家让·拉辛说:“上帝如果一只手拿着现成的真理,一只手拿着寻求真理的方法, 我宁愿选择寻求真理的方法,而不要现成的真理。”教学也是这样的道理。比如,教师在教学生阅读叙事类文章时,应让学生掌握阅读要领,即把握记叙的要素、理解记叙的中心、理清记叙的顺序。掌握了这些规律性的阅读技巧,学生才能将其推而广之,在阅读同类文章时,才会轻而易举。作为教师,有了这种驾驭教材的能力,就可以写出一篇篇富有指导性的“学案”。

三、下水作文

叶圣陶说:“‘下水’是从游泳方面借过来的,教游泳当然要讲一些游泳的道理, 但是教的人熟谙水性, 跳下水去游几阵给学的人看, 对学的人好处更多。语文教师如果自己经常动笔写跟学生相同的题目,或者另外写些什么,就能更有效地帮助学生,加快学生的进步。经常动动笔,用比喻的说法就是‘下水’。”作为教师,不能把写下水文当成负担,相反,要敦促自己多写下水作文。可以肯定的是,语文教师能够不时地“下水”,跟学生一同写作,有着极为重要的意义。第一, 它可以让教师永远有一颗年轻鲜活的心,并能不断地提高教师的写作素养。第二,它可以有效激发学生写作的兴趣和欲望, 增进师生之间的感情。第三,它可以让教师的作文指导更具针对性,避免作文指导中普遍存在的泛泛而谈的现象。第四,它代表着一种正能量, 能让教师在学生面前充分展示自己的人格魅力。

四、教育日记和生活随笔

在《关于写教师日记的建议》中,苏霍姆林斯基说:“我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是具备某些格式要求的官方文献, 而是一种个人的随笔记录,在日常生活中就可以记。这些记录是思考和创造的源泉。”作为一名教师,应该树立写作这类文章的理念, 并将其作为自己教学生涯中一项必不可少的内容。日志、随笔是对教育教学生活的记录,没有固定的格式,没有内容的限制,没有字数的要求。这是一项没有难度的工作,因此教师应坚持写教育日记、生活随笔。

五、研讨性的论文

每一位从事教育教学工作的教师, 都有着写研讨性论文的丰富素材, 但多数教师因为望而生畏而放弃思考。其实,从事基础教育工作的教师,不宜把撰写论文想象得高不可攀,而应该结合实际情况,从小处入手,把对某篇课文美点和疑难点的思考、对一类课文教法的思考、对教材选文恰当与否的思考、对某种教育理念的思考、对教材建设的想法等,以论文的形式书写出来。教师只要肯思索、勤探究,灵感就会频繁地造访你。

有关怀念过去的文章 篇8

怀念过去，我的素颜（时间之前，回忆之后）

过去的一切都会被改变。

时隔一个月，我打开了电脑。脑残似的在d盘里翻来翻去，突然，打开了很久很久以前的一个文件夹，里面只有两首歌。一首欢子的《怀念过去》，一首许嵩的《素颜》。

我们都在怀念过去，失去才懂得珍惜，我的心曾给过你，当时你却不在意。

当年，和YY在一起无话不说，每天一起疯一起乐，一去矫情，一起傲娇，一起宅。我每天都在怀念，因为……分开了。怀念过去的一切，然后，再精心收藏他的一切回忆。只是，物是人非，独留我一人在河畔赏烟花飞满天。日后，由于他见面了，变化真大。这场穿越时空的相见，“我们两个人都变了许多……”不能再回到以前的时空，开始学会分开，只是偶尔还会想他。大路朝天，各奔东西。

开始学习化妆，每天用N多的护肤品保养那张脸，不用画眼线，不摸粉底液，只是常规的补水保湿锁水防晒，然后出门，大疯特疯

不敢再和以前一样素面朝天，因为空气中粉尘太多，紫外线太强。

接下来遇到了小夫妻C，开始喜欢只涂一层BB霜，然后拉着他们上街购物。充当电灯泡，其发光度可比小太阳。六月天，天气真热，刚才还是太阳，马上就下起雨，看着街上的一个个行人花了脸，捂脸，偷笑。身边C将他的衣服披到她身上说：小心着凉，耳边耳机里放的是那首许嵩的素颜，“暴雨天，照逛街，偷笑别人花了脸。”

然后我又大病一场，病休一年。再回到学校已经是物是人非了。巧的是我又回到了原班，看着墙上以前刻下的字迹，眼泪流下。

再然后遇到了H先生，与他之前相亲相爱，之后争来争去，烦死了。一个人在家郁闷的想跳楼，可又一想，摔不死某办？于是在想了一下后果后果断下来。我可不想高位截瘫。于是在微博上织了一条“天涯从此变殊途，男孩从此变贱人的感觉真差！！”从此再没画过妆。

某日，又回到班上，看着H先生，心里出奇的一片平静耳畔响起那句词：曾经对上的瞬间，难道是一种错觉，那些流逝了的就永远都不会复现。

不掺任何的表演，轰轰烈烈那几年。有遗憾的感觉，为何感觉，那消失不见的素颜。

怀念过去的日子

时光在微凉的秋风中不知不觉的逝去，如同一杯冷却了的菊花茶。

漫步在操场的红色跑道上，看漫天飞舞的梧桐叶缭乱了征人心上的秋天。褪色的记忆在脑海中重现，渲染出满纸苍颜。

六月盛夏，在一年中最美好的日子里却要经历一场最残酷的考验。成王败寇，分数成为最有力的通行证。虽然离中考还有半年时间，但已有无数家长为了孩子能够顺利拿到名校的通行证，东奔西走，只为敲开一间间名师补习班的大门，悬梁刺股，挑灯夜读，成为我们最真实的写照。

不知和时起，我们早已在分数和忙碌的奔波中淡忘了那些虽小却尤为珍贵的记忆。你可还曾记得，放学时曾与闺蜜一边喝着醇香的奶茶，一边天南地北的侃侃而谈，快乐的笑声在耳边久久回荡；你可还曾记得，上一秒哭着说要减肥，下一秒就抱着蛋糕大快朵颐；你可还曾记得，800米的跑道何其漫长，只因你不曾放弃的牵着我的手和我一起跑到终点，这800米在我眼中变得短暂；你可还曾记得……

穿梭在校园的每一个角落，这里是男孩子抛洒热情，挥发汗水的球场，在这我们认识彼此，成为兄弟；在古老的银杏树下，纷飞的杏叶中笑语飞扬；在沧桑的校碑前，是对母校的深深凝望……

时间永远都是那么残忍，不等你留恋就悄悄带走属于你的美好时光。中考令我们别无选择，为了不失败，只有一刻不停的战斗，才可能出现胜利的曙光。

有关的励志小文章 篇9

最近，受一所高校邀请，我正在筹备一场讲座。为了让同学们实实在在地听到更多有用的东西，我提前请两个学生代表帮忙搜集了目前他们所面临的成长困惑。

有一个同学提的问题很有意思：我们学校是一所普通的高等职业院校，出去找工作拼不过人家985、211高校的毕业生;我的家庭条件也不太好，父母不可能给我提供太多实质性的帮助，像我这样起点低的人若想成就一番事业，有什么捷径可以走吗?

当然没有。而且，我还想直言不讳地说，如果你的起点低，你的成功之路注定会比别人走得更艰难。

道理其实不难理解，只是有些人不愿面对而已。那些拥有着更好教育背景、家庭背景的同学，可能一踏入社会就处于相对更有利的位置。如果起点低，你必须要付出更多的努力，才能迎头赶上。

但是，如果你不害怕努力，这一切就不足以为惧。

2.好好努力，别后悔

我也曾因为自己是高中学历而深感自卑。参加工作后，我结识了许多起点不高却很厉害的人，他们在工作中通过自己的努力掌握了各种技能，在不同的领域身居要职，成为职场上不可替代的中坚力量。

这些优秀的人时刻在提醒着我：只要你肯努力，一切皆有可能。就像一场马拉松比赛，开始的时候往往是看不出谁更出色的。当运动员冲向终点的时候，几乎没有人会记得他们起跑时的快慢。

人生也是如此，拼的不是起点，而是坚持的耐力和成长的速度。

朋友小西就读的是专科层次的会计专业，最近在封闭式训练，还有一个月的时间，就要专升本考试了。这个如同高考一般的考试，却比高考更让她紧张。

小西压力很大，昨晚和我聊了几句。她说，对于能否考得上，她很没有把握。家人在她身上抱了很大希望，可是竞争如此激烈，成败在此一举，不像高考失败了还可以选择复读，这让大家都胆战心惊。

我听她说，自从报了专升本后，她基本每天都早上6点半起床背书，上完课就往图书馆跑，一坐就是好几个小时，直到晚上要闭馆了才回宿舍洗漱。紧接着又在床上支起台灯和桌子，戴上耳机继续学习，直到快12点了才睡觉。

她很努力很努力，就是想让未来的自己能够更有底气一点，不管是工作还是谈恋爱，都不想受到学历太多的限制。

但她还是忍不住感叹，要是自己高考前有这么努力就好了，直接上一所本科院校，就会少很多烦恼，不用纠结要不要专升本，也不用担心是不是考得过。

我安慰她，现在我们要承担的结果都是以前不努力带来的，而现在的努力也是为了以后让自己能有更好的选择。把握好当下，别以后再来埋怨此时此刻的自己没有好好努力。

3.起点低没什么可怕，怕只怕你不肯逼自己努力

起点低没什么可怕，怕只怕你不肯逼自己努力。

我见过一些名校出身的年轻人，带着些许傲慢，不屑于学习请教，导致常常怀才不遇。

我也碰到过很多和我一样未受过高等教育的朋友，他们积极上进，学习能力强，肯花时间和精力让自己迎难而上，最终脱颖而出。

学历决定起点，学习力才决定未来。

学历低，只不过让我们起步的时候辛苦一点而已，但它并不能成为我们发展的上限。如果方向正确，再加上不懈坚持，那些被我们视为洪水猛兽的障碍终究能被一点一滴攻破;只要尝试过一次厚积薄发的威力，我们就不会再害怕任何挑战。

起点低，我们最大的资源就是自己。一旦放弃努力，就不会再有任何东西推着我们前行。

所以，如果你想改变自己的境遇，就得比别人付出更多倍的努力，让学习能力和前进速度成为自己的立足之本。

逼自己一把，把别人做不了的事情完成，把别人做得了的事情做好，把别人做得好的事情做细致，这些都会成为你的优势。

只要努力不止，进步也会不止。

有关教师幸福缺失与回归的探寻 篇10

一、教师幸福的内涵

教师的幸福是教师在自己的教育工作中，由于自身的职业理想得到一定程度实现时产生的一种自我满足感和自我愉悦感。首先，教师幸福是个人需要满足与潜能实现而获得的体验。对教师来说，幸福意味着工作的成功，意味着满意感、成就感和自我效能感的实现，主要表现为教师自身与学生两方面的成长与进步，尤其是后者更能给教师带来满足和幸福。其次，教师幸福是个人的努力与外界机会及条件契合的结果。幸福只能在主体积极的追求过程中获得, 教师幸福也并不是给定的人生幸福, 而是由教师自己把握并通过个人主观努力去积极争取和追求的。还有, 教师幸福还是其对生存状况与职场环境肯定的价值评判。[2]

二、教师幸福缺失的原因

通过以上对教师幸福作出的分析我们不难看出，当代教师在很大程度上都还存在着幸福感缺失的现象，导致教师幸福感缺失的原因很多，从社会、物质精神层面都值得我们进一步思考和探讨。

1. 社会地位降低导致教师给予缺失。

今天教师的地位在人们的心目中依然不高，教师的幸福感在崇尚金钱的现实状况中无疑有所失落。以前教师聊以自慰的职业稳定性也随着教育系统的改革荡然无存，日益衰微的社会地位必然会导致教师敬业精神的相对降低。一部分索性离开教师岗位，还有一部分则陷入了观望和彷徨，使其不能充分把自己的爱给予学生，当然也就会导致教师幸福感的缺失。

2. 较高的职业倦怠导致教师创造缺失。

在教育活动中，面对千差万别的学生、繁杂纷乱的教育内容、瞬间即变的教育环境，教师必须充分地发挥自己的创造性。特别是在大力推进课程改革的过程中，每一个教师在实施新课标的同时都会遇到许多新问题、新矛盾，产生新压力，如果不能正确认识和积极适应，则必然会产生抵触情绪，从而导致对职业的反叛。在具体的实践中部分教师对自己为什么教、教什么、如何教都缺乏理性的认识能力和自觉的反思，工作缺乏自主性和创造性，就不可能体验到高层次的幸福感。

3. 角色矛盾冲突中导致教师价值观缺失。

随着学校功能的日趋复杂化，教师所要扮演的角色越来越多重化，许多教师的价值观念也在不断发生变化，于是就产生了角色价值观与教师个人价值观的冲突，这种冲突在教学中表现尤为明显。最终引起他们对自己职业的失望，失去职业幸福感。

4. 教育职业竞争导致自信缺失。

教师的劳动在“应试教育”的环境中，学生的考试分数和竞赛成绩，以及在科学化的名义下进行的量化管理，使得其充满了竞争。在竞争中优胜者毕竟只是少数，多数教师难免不产生挫折感和失败感。全国性的课程改革加剧了教师们的焦虑，在与专家对话的过程中，教师们原有的教育观念和教学方法受到冲击。总之，在职业竞争中，教师的自信心正逐步降低，教师幸福相对缺失。

5. 期待与责难的压力导致健康缺失。

在社会领域，期待教师为人师表;在教育理论领域，期待教师成为研究型、专家型教师;在教育实践活动中，期待教师能够传道、授业、解惑。随着教育的发展，教师被期待的角色越来越多，承受的压力也越来越大。在实际繁重的工作中，这种期待渐渐裂变成教师内心的一种压力，很难得到及时和完美的解决，从而导致教师幸福缺失。

6. 学校与社会人际交往中自尊缺失。

当下，教师在学校与社会人际关系中受人尊重的现象在弱化。由于教师是社会道德高尚的代表，对教育活动中出现一些问题，人们很容易把责任直接推给教师。素质教育与“应试教育”的并存，教师视角与他人视角的差异，导致教师在校内外的人际关系中处于困惑与迷茫的尴尬境地。在反复的人际情景冲突和协调的过程中，教师的自尊心很容易受到伤害，教师幸福缺失。[3]

三、探求教师幸福的回归

只有社会支持与自身发展相结合，努力促进教师专业发展才能真正实现教师的幸福。

1. 要求外界来创造条件，努力提高教师幸福感。

教师幸福感的提升首先离不开外界的支持与协助，要力求做到以下几点。

(1）实现社会对教育的关注和投入的增加。

教师在不断付出的同时也需要爱护和关注，外界要满足他们的合理需求，充实他们的精神文化生活，使其感受到社会的关爱，感到做教师的幸福与快乐，从而热心教育事业、安心教学岗位、精心培养学生健康成长。学校与社会的评价除了要做到公正、客观、透明之外，还要注意物质、精神奖励的有机结合，教师在取得某种成功后，应及时给予其积极评价，还可给予其一定的物质奖励，让教师充分体验从事教师职业的幸福感。

(2）建立教师互助合作的“学习型”组织。

教师教育要考虑到未来的教育是在一个学习型社会中，要考虑在这样的背景下来设计未来学校教师的培养措施。学校要成为社会学习的中心，学习型社会中的学校要成为学习组织的中心，就必须优先建立教师互助合作的“学习型”组织。[4]正如当下学校校本教研的开展，是引导教育进步，提升教师专业水平的主要途径。[5]熊川武老师就曾说：“教研是教师的幸福之源。”同时校本教研的发展能够使教师增强创造性，克服职业倦怠。学校应从不同角度认真分析每位教师的长处与不足，创设宽松的研究氛围，鼓励教师在校本教研中相互学习，增强自信与责任感，使教师之间加强沟通，改善人际关系，更重要的是间接提高教师的幸福感。[6]

(3）构建和谐校园。

和谐校园是学校办学质量、效益、规模和发展速度各个要素协调发展的校园，表现为教育环境和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐，以及学校质量、效益、规模等要素的和谐发展。在和谐校园里，形成了以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应，教师的幸福指数一定会处于良好的状态。在此环境下教师能够被重视、得到尊重，自身价值得到了最大限度的实现，这是教师产生幸福感的重要源泉。

(4）建立制度化与人性化有机结合的管理机制。

学校的管理机制，一般表现在规章制度建设层面和文化建设层面上。学校是一个教育机构，更应该注意文化层面的建设。在学校建设中，制度建设必不可少，但是文化建设也不可忽视。在加强制度建设的同时，加强人文关怀，结果会事半功倍。反之，不尽人性化的“制度”，只能降低教师的幸福感，最终成为束缚教师的积极性和创造性的“桎梏”。因此，提高教师的幸福感，必须建立制度化与人性化有机结合的管理机制。

2. 教师从自身出发创设条件实现幸福。

教师自己也要努力完善自我，努力使自我幸福感得以提升。

(1）在寻求教师合理的职业定位中来实现教师幸福。

既然选择了教师这个行业，就要珍惜这个机会，在自己的职业生涯中，用自己的热情、耐心与爱心引导学生良性发展。只有把教师这一职业当作一种自我实现的方式，才能在自己的岗位上不断创新，通过学生的健康成长实现自己的价值，才能激活潜藏在身体内部的幸福基因，克服职业倦怠感。只有意识到这一职业不再是“生存之道”，而是人生中重要的生命历程，教学使命才会内化为自我信念，积极投身教学改革，不断超越自我，成就自我获得幸福。

(2）在富有创造性的工作中来实现教师幸福。

教育活动既要遵循科学规律，同时又是一门艺术。教师的工作不仅极富周期性和重复性，而且极富创造性。[7]在教育活动中，学习与借鉴前人和他人的知识经验，在很大程度上就是一种重复。但教育对象是活生生的人，教育情景也千变万化，教师劳动应更具创造性。教育中的许多问题是复杂多变的，这就需要教师创造性地解决问题。因此，教师要看到教育工作的创造性并且主动地创造，只有不断学习教育理念深化教育技能，搞好教学研究提高专业发展，才可以在创造中取得更大的收获，从而体会到幸福。

(3）在和谐师生关系中来实现教师幸福。

教师要爱学生，切实地从学生生命成长的立场出发，充分地了解、尊重、关心每个学生，对学生负责。在教师的正确引导下，师生关系和谐发展，学生也必将走向幸福。教师也要与教育过程达成和谐，教师要深刻理解和正确认识教育教学过程的实质，内心深处满怀对教育教学过程的喜爱。[8]这是使自己的职业实践过程成为充满情感、富有意义，并不断获得价值肯定的过程，自然幸福感也会得到很大提升。

摘要：教师幸福直接关系着教师的身心健康、教学质量。社会地位降低、职业倦怠、角色矛盾的冲突、职业竞争的压力等都造成教师职业幸福感的缺失, 深入探析教师幸福的内涵, 找寻教师幸福回归的条件, 能够帮助教师的幸福最大限度地实现。

关键词：教师幸福,缺失,回归

参考文献

[1]刘次林.幸福教育论[M].南京:南京师范大学出版社, 1999:61-82.

[2]邝红军.论教师幸福及其实现[J].教育科学研究, 2008, 5.

[3]刘德华教师幸福的失落与复归[J].中国教师2008, 1.

[4]高延春.谈教师幸福的特点及其实现[J].教育与职业, 2006, 14.

[5]韩忠月.提高教师幸福指数初探[J].中国成人教育, 2008, 6.

[6]颜运珍.教师幸福感从专业发展开始[J].中国教育学刊, 2008, 4.

[7]范源.让“校本教研”成为教师的幸福之源[J].云南教育, 2007, 1.

有关篮球的励志文章 篇11

“是的，我就是来参加篮球比赛的。”林书豪说。

“看你的模样，是亚洲人吧!”球馆工作人员望着林书豪，冷冰冰地说，“难道亚洲人也会打篮球?”

“谁说亚洲人不会打篮球?”

“地球人都这样说。”

让林书豪更加尴尬的是，当他在球场上打比赛时，有人居然在看台上大声对他说：“你这中国佬，滚回中国去!”

“我遇到过你能想象出的一切。”在林书豪去打球的每个地方，他都是被残酷嘲弄的对象，他说，“种族主义辱骂，种族笑话，都是跟亚裔有关的。”

知道儿子遭到歧视后，父亲林继明与他聊起了李小龙。

以前，美国人喜欢骂中国人是东亚病夫，当李小龙用腿将东亚病夫4字招牌踢断，用出神入化的拳脚捍卫正义时，美国人即刻震惊不已。

从那之后，李小龙用更加勤奋的努力和博大的智慧，影响了整个美国和西方。即使现在，无论身在海外的东方人，还是本土的西方人，仍然将李小龙视为功夫宗师。

曾经学习过截拳道的科比·布莱恩特，这样表达对李小龙的敬意：“他是我终身的偶像，他让西方人顶礼膜拜，也让东方人扬眉吐气。”

“人应该活得像水一样，可以适应和接受一切。”李小龙说，“也要像水一样，拥有极大的能量，去冲击那些固有的障碍。”

听完父亲的讲述，林书豪若有所思。此后，他训练得更加刻苦。

每天清早6点半，尽管还有浓浓的睡意，可是，林书豪还是顽强地从床上挣扎起来。稍微洗漱后，他就匆匆出发，7点半抵达训练馆，开始5对5的全场训练。

中午12点半，林书豪开始力量训练。

下午3点进行技能训练，当林书豪练三分球的时候，他会投上无数个三分球。短暂休息时，他会时刻提醒自己：“患难生忍耐，忍耐生老练，老练生盼望，盼望不至于羞耻。”

在16天内遭到金州勇士队、休斯顿火箭队抛弃后，尼克斯队主教练迈克·德安东尼廉价签下林书豪。

在尼克斯球队，当初林书豪是坐在替补席最后那个位置的球员，身边放着一个饮水机，因此别人嘲笑他是饮水机管理员。

其实，林书豪在卧薪尝胆，还有更好的位子等着他。

20xx年2月5日，林书豪从队友费尔德斯的沙发上起来，去参加纽约尼克斯队主场与新泽西网队比赛。由于尼克斯队主力控球后卫巴朗·戴维斯受伤，主教练迈克·德安东尼只得让替补球员林书豪上场，安排他防守全联盟最好的控球后卫德隆·威廉姆斯。

因为林书豪的认真防守，导致开场8分钟就拿下9分的威廉姆斯，在随后3节多时间里，总计才拿下12分。更为重要的是，林书豪超越了迈克·德安东尼对他的期待，除防守外，他开始进攻。整场比赛，他拿下25分、7个助攻、5个篮板，最后帮助尼克斯队获得了胜利。

接着，在林书豪的带领下，尼克斯队气势磅礴，连续战胜几支球队，获得七连胜。于是，NBA联盟破格增补林书豪参加全明星新秀赛，这在NBA历史上绝无仅有。