梦想天空（通用19篇）
水总是在不停的奔跑。李白的诗里说:“黄河之水天上来,奔流到海不复回。”水,在不停地奔跑,为了它“奔流到海不复回”的梦想而奔跑,黄河的水不是从天而落的而是千万条小溪流,汇聚在一起形成的。奔流到海的路程很漫长,在这漫长的过程中,水不断容纳一些小溪流以及沙石和物障,从而壮大自己的力量。奔流到海的过程很艰难,但它依旧勇往直前,不畏艰险,不论遇到什么阻挡,它都会将力量慢慢聚集起来,然后冲破阻挡。因为水有它奔流到海的梦想,它终会成功,不管路程有多艰难它有梦想就一定会成功。
梦想的天空是那么的蓝。
我时常问自己:“梦想是必需品还是奢侈品”我的答案:梦想是必需品。梦想是人的精神支柱,梦想就像是一个人的灵魂,是不可缺少的一部分。
人生不接受平淡,梦想让生命精彩。没有梦想的生活是乏味的,是无趣的。有了梦想,人才会去不停地追逐,而生活也因为追逐梦想而变得多姿多彩。
离开水源,人就不能生存;离开梦想,人就好似行尸走肉一般游荡在这个世界,没有了灵魂。生命就应该永不止步,追梦的脚步也不应该停止。
云南大学,是我的梦想;生活在别处,是我的梦想,而我正在为了梦想奋斗。我可以骄傲的说,我活得很精彩,我有梦想,我在追逐我的梦想。也许,在追梦的道路上千难万险,但只要不改变自己的初衷,梦想总能实现的。我的梦想会让我的生活因此而精彩。
梦想就像是太阳,散发出耀眼的光芒。
奋飞文学社自成立以来,坚持走集约化、精致化道路,不求大而全,但求小而精。每年均按照“11242”计划开展主要活动。该计划具体是指每年组织社员精读一本好书,编辑一组手抄报,组织两次不同类型的征文活动,举办四次语文实践活动,同时开展两项社员自选活动。此举对学生语文素养的提升和写作能力的培养起着潜移默化的影响,一批社员在省、市级作文及诗歌竞赛中脱颖而出。
【校长寄语】
奋飞文学社是一个可以享受快乐阅读的家园,是一个可以尽显才情的天地,是一个孕育文化人生的舞台。希望奋飞文学社的同学用文学之笔勾勒出宏伟的蓝图,让美好的梦想在文学的天空中“奋飞”。
——邓永
【教师寄语】
往事依依难忘怀,书香校园乐徘徊。师恩教诲萦耳畔,金色年华如梦来。每个人都很怀念自己青春年少的岁月,处于初中阶段的我们应当倍加珍惜美好时光,博学、审问、慎思、明辨、笃行。多读书、读好书,勤思考、多练笔,用最新鲜的文字表达我们的青春与梦想。奋飞文学社将见证我们成长的点点滴滴。
一天，天气很晴朗，阳光从层层叠叠的树叶间隙中透过来，照在正懒懒地躺在树叶上看着天空发呆的娇娇身上。蓝天一片明净，几朵浮云幻化出形形色色的图案。“天上是什么样子的呀?我好想拥有一对有力的翅膀，飞到天上去看一看……”娇娇想。
“娇娇，醒一醒。”娇娇揉着朦胧的眼睛，看见一位穿着蓝色长裙的美丽女子正微笑着对它说，她的周围闪着迷人的金光。
“哇，好漂亮啊!你是谁?”
“我是梦想仙子，专门为人类实现梦想。你不是想到天上去看看吗?现在跟我走吧!”
仙子用魔法棒轻轻一点，娇娇感觉身体两侧痒痒的，一对闪着七彩光的翅膀舒展开来，在阳光下像花儿一样绽放，真美丽啊!
“呀，我飞起来了!”娇娇兴奋地喊着。它的身体像棉花那么轻盈、那么柔软，随着翅膀的舞动越飞越高，
树变小了，河流变小了，高山变小了……
一只老鹰在天空中盘旋着，锐利的眼睛正在搜寻着目标。
‘嗨，老鹰大哥，你好呀!你敢和我比谁飞得更高吗?”娇娇洋洋得意地对老鹰说。
“哟，是小毛毛虫呀，你以为你长了翅膀我就不认识你了!到一边去，别在这儿碍事。”老鹰不耐烦地说。
“怎么，不敢比了?瞧，我的翅膀多漂亮!”娇娇挥舞着翅膀，骄傲地说。
“我可没那个闲工夫，谁和你一样好吃懒做，整天无所事事的。要不是因为你还不够我塞牙缝儿，我早就把你给吃了。”老鹰说完，挥动翅膀向地面迅速俯冲下去。
老鹰翅膀挥出的强大气流把娇娇吹得连翻了好几个跟头，幸亏被梦想仙子及时地抱住了。娇娇晕头转向地朝四周瞧了瞧，发现前面有座漂亮的云房子，赶紧飞了过去。咦，云房子怎么不见了?又变成了一只虎视眈眈的老虎。娇娇吓得出了一身冷汗，拼命地扇动翅膀，随着仙子越飞越高……
可是，怎么越来越黑了，周围一片空寂。娇娇不禁害怕起来，它紧张地抓住仙子，问：“我们这是到哪里了?”
仙子微笑着说：“我们已经到了太空边缘。”
娇娇看见周围是一片怪异的漆黑，脚下是无边无际的茫茫云海，它感到从未有过的孤独和恐惧。
娇娇对仙子说：“我……我……我想马上回去。”
仙子面带笑容地对它轻轻一点，猛然问它的翅膀消失了，娇娇像出膛的子弹一样向下坠落。娇娇紧闭双眼，只听到耳边呼呼的风声，也不知过了多长时间，它跌落在密密匝匝的枝叶上，身子弹了弹，顺着枝叶间的缝隙滑落到青青的草地上。
NO.1 音乐师
对于音乐，我没有任何优势，但我热爱音乐，音乐是开心、生活的动力。每当听着歌手唱着歌时，我常常陶醉其中，有许多人都喜欢唱歌，模仿着别人唱的`歌，我也不例外。
每当听到一首好听的歌时，我时常不由自主的哼起来，在一遍一遍的学，直到学会为止，我没有天生的金嗓子，没有天生的歌喉，但只要有热爱音乐的这颗心，就没有完成不了的事。
NO.2 医生
医生，一个对我陌生的词，但我却十分欣赏。
医生，是医生给了新生命的诞生，是医生给了无数残缺生命的重生，医生是个伟大而光荣的职业。
在小小的医院里，洁白的病床上曾躺过多少人?有多少医生把病人从死神手中挽回;有多少医生把别人的病治好，我想当一个医生，治好许多人的病，让疾病不能再伤害人类;我想当一个医生，对抗死神，让人从死亡的桥头退回;我想当医生，给人以重生的希望，让人不再恐惧死亡。
有人曾经说过，医生是和平的象征，是平安的象征，在战场上医生给战士们治伤，让战士们重新上战场。
医生，是伟大而光荣的，所以我想当一个医生，当一个能拯救生命的伟大医生。
我的思绪随风飘荡，漫随天外云卷云舒，抬头又看到了那轮巨大的太阳，热辣辣的霸道的照耀着大地，热的小狗张着大嘴。我又有疑问了，这雨何时能下下来?
日子一天天过去了，头上仍是那霸道的太阳，雨仍是毫无动静，那雨也许在云间睡着了吧?也许它在每时每刻都努力的蓄积着到人间的力量。可是谁又能知道呢?
雨在云彩间，它的努力看不出，我的努力难道会看得到呢?
采菊东篱下的陶渊明悠然走来，轻诵道：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长;辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
我顿悟，实现梦想是什么呢?是滴水石穿，是愚公移山，是“厚积厚发”。
今天，雨终于下了来，下的那么有激情。
当我第一次上幼儿园时，要妈妈分别了，泪珠子不断地在眼睛里打转，这时，一位老师走了过来，蹲下身轻声地对我说：“小朋友，你怎么了啊？”我眨巴着眼睛不说话，她摸了摸我的头，说：“去玩吧，不要伤心了，你放学你妈妈就会来接你了。”老师安慰的话语，以及与那些幼儿园里的小伙伴们玩耍的快乐与愉悦我的心情渐渐地平复了，从此以后，我每天最盼望做的事就是上学，每天最希望看见的人就是老师，在我的幼小的心灵里，也埋下了一颗成为一名老师的种子。
初入小学，我幼年的无知已渐渐地消散，取而代之的是我的天真与纯洁。一进小学，便被学校里新鲜的景象所吸引：深红色的跑道，淡绿色的操场，活泼的鸟儿在树上欢快地唱着动听的歌，仿佛在欢迎我们的到来。朵朵花儿盛开在草丛中，散发着诱人的清香，好像在为我们献上自己的贺礼。一走进教室，便看见老师已经站在了讲台上，她看见我走了进来，微笑着向我打招呼：“小朋友，早上好！”而我也已不再像幼儿园那样的羞怯，大方地向老师说：“老师早上好！”宽敞明亮的教室，崭新干净的课桌，和蔼可亲的老师，一切都是那样的新鲜和有趣！从开学以后，每天早上我都是第一个到的教室，放下书包捧起书便开始早读，也不知从什么时候起，我是这样的热爱阅读，热爱语文。每天早晨，我们朗朗的书声便在校园里回荡着。老师在我的眼中是如此的博学多识，美丽大方，渐渐地，梦想的种子便在我的心中生根发芽。
时光如同白驹过隙，转眼间我已经慢慢地长大了，此时的我似乎明白了梦想的意义，于是，每天晚上，在我的`书房中，便可以看见我奋笔疾书的身影。笔尖刷刷地在纸上划过，此时的“沙沙”声在此时仿佛是世界上最美妙的声音。
我在追逐梦想的道路上越走越远，梦想似乎也离我越来越近。
案例一:“花”自漂零水自流
当我提笔写G的时候, 他已经不在人世, 准确地说是缅怀吧。
第一次见到G, 是他爷爷陪着他转学来报名的时候。从爷爷的满头白发、蹒跚的步子便可知道老人年事已高。他告诉我孩子转学的原因。原来孩子有一个幸福的家庭。父母都在油田工作, 收入都不错。但他的儿子喜欢喝酒、赌博, 经常和一些朋友玩到深夜才回家。媳妇从最初的劝说, 发展到家庭纠纷, 直至离婚弃子, 远赴他乡。但家庭的破裂并没有唤醒儿子, 反而少一个羁绊。不久, 单位对职工进行买断。他一次得到补偿十几万元。谁知没过几年他把这笔钱也挥霍一空。当他不顺心的时候、喝醉酒后可怜的孙子就成了他的“出气筒”。因为缺少家庭的关爱和辅导, 孩子的成绩一落千丈。作为爷爷实在看不下去了, 便把孙子转学由他抚养。
在平时学习中, 我经常和他接触。我感觉孩子的本质是善良的。在班级中, 他助人为乐, 关心班级。因为基础不扎实, 所以成绩一般。一直教了他两年, 孩子通过自己的努力, 成绩在班级中能处于中等水平。前不久, 听同事说, 双休日的下午, 他不听爷爷的劝阻, 执意要骑车外出玩耍。结果另一位同学倚在水边树干上休息时, 树干“喀嚓”断裂了, 同学落入水中。为了救同学, 不会游泳的他勇敢跳入水中, 却被水无情地吞噬了。一个花朵一样的生命, 还没来得及绽放, 就过早地凋谢了!
案例二:“一种相思两处闲愁”
Y同样又是一个不幸的孩子。在他读幼儿园时, 他的母亲就因为家庭纠纷回娘家去了。家里人请人去劝了几次, 她都不肯回家。虽然他的父母至今没有离婚, 但他们的婚姻早已名存实亡。他的爷爷、奶奶都已年过六旬, 而且奶奶的身体一直不好。为了维持家庭, 他的父亲独自外出打工, 抚养、教育孩子的责任就落在目不识丁的爷爷的身上。如今是四年级的他在课堂上注意力始终不能集中。上课经常在下面做小动作, 作业也很少按时完成。写的字大小不一, 东倒西歪。成绩一塌糊涂。我也曾教育他课堂上要认真听讲, 但没有知识基础的他在课上还是我行我素。我也曾问过他:“喜欢你妈妈吗?为什么?” (喜欢, 因为她是我的妈妈呀!) “恨你的妈妈吗?” (恨!) “为什么恨呢?” (因为她不要我了。) 然而无论是喜欢也好, 恨也罢。因为得不到父母的教育, 他能否读完初中还是一个大大的问号。
关于单亲的迷思:
不管是公众和单亲家庭成员, 在认识上都可能出现一些迷思, 有碍健康成长。
一般人对单亲家庭产生的迷思包括:
1.离婚的父母都是有问题的。
2.单亲的父母解决不了问题。
3.单亲都是穷困的。
4.单亲的家庭很可怜。
5.单亲家庭都需要帮忙。
6.单亲家庭的孩子都是有问题的。
7.单亲家庭的孩子都缺乏教养。
8.单亲家庭的孩子不容易相处。
9.造成越来越多的夫妻分居或离婚的原因是女性只顾事业, 只为自己, 不顾孩子。
单亲家庭父母的迷思:
1.这是前世造的孽, 都是我命不好。
2.一切都是我的错。
3.一切都是他 (她) 的错。
4.别人帮助我只是在可怜我。
5.男人 (女人) 都不是好东西。
6.别人会瞧不起我。
7.孩子好可怜。
8.孩子是我的惟一, 没有孩子我活着没意义。
9.孩子是我的累赘, 没有孩子我可以活得更好。
单亲家庭孩子的迷思:
1.都是我的错, 是我不乖。
2.爸爸妈妈离婚, 真丢脸。
3.我什么都比别人差, 因为我没有爸爸 (妈妈) 。
4.没有爸爸 (妈妈) , 再也没有人会爱我了。
5.这一切都是他 (爸爸或妈妈) 害我的。
6.男人 (女人) 都不是好东西。
7.家里都这样了, 做得再好也没有用。
8.爸爸 (妈妈) 分开就是不要我了。
9.别人欺负我, 都是因为我没有爸爸 (妈妈) 。
面对破碎的家庭, 最感到无助的就是孩子。处于单亲家庭中的孩子心里会有什么感受?青少年专家分析, 孩子以下几种情绪最为突出:
被拒绝感
这是单亲环境中成长的青少年最深刻的感受之一。不论孩子的父 (母) 亲是逝世或离婚, 他们都有被拒绝感。青少年对于被拒绝, 不论是表现出来或感觉到的, 尤为敏感。由于单亲父 (母) 亲必须独力应付生活的重担, 大部分时间可能都不在家, 尽管孩子知道父 (母) 亲已尽力而为, 但在情绪上, 被拒绝的感受可能仍然持续。
愤怒
在情绪混乱时, 孩子会感到愤怒。当父 (母) 亲逝世时, 孩子会觉得自己被欺骗, 失去了父 (母) 亲的支持与关爱。而离婚更会加重这种情绪, 尤其是憎恨离开的一方。然而, 青少年很多时候都不会对离开的一方表达自己的愤怒, 反而是向抚养他的父 (母) 亲发脾气, 将家中的父 (母) 当成发泄怒气的对象。
缺乏安全感或不健全的自尊
打击他们自我价值感的有三种因素:导致父母离婚的环境;离婚的过程及父母离婚后的情形。他们可能觉得跟其他有完好无缺的家庭的朋友有很大不同。
退缩
当人们在一段关系中受伤害, 本能的反应是退缩、拒绝说话、不愿付出爱与关怀。单亲家庭的孩子可能觉得与父母有距离, 觉得突然被朋友疏远, 尽管亲友或同学老师并没有以异样的眼光看待和判断他们, 但他们仍可能疏远这些人。
俄国的著名作家列夫·托尔斯泰曾经写道:幸福的家庭都是一样的, 不幸的家庭却各有各的不幸。
上面的两个案例读来虽令人心痛, 却只是纷繁社会中无数单亲家庭子女的一个缩影, 像这样的孩子又何止是本文中列举的两个?
而在这样的单亲家庭中, 又总是会有这样三种角色: (1) 没有尽到责任的父母; (2) 年迈的爷爷、奶奶; (3) 无人管教的孩子。
不难试想, 如果G生活在一个和睦美满的家庭里, 他也许就不会因为疏于亲人的管教而过早地夭折。
如果Y的母亲能从小陪伴在孩子的身边, 耐心地教育和督促, 他的成绩也不可能像现在这样“千疮百孔”。
家庭是孩子最初的成长乐园, 父母更是孩子人生中的第一任老师, 家庭的不幸福、不完整, 父母的不尽责、不关心将会影响孩子的一生。
而这样的影响仔细分析起来, 往往表现为以下几个方面:
(一) 影响孩子智力的发展。父母是孩子的第一任老师。从孩子的呀呀学语到蹒跚学步等无一不是由父母教会孩子的。同样儿童早期的智力开发也是由父母训练的。而不完整的家庭往往就忽视了对孩子早期的智力开发, 导致孩子的心智不健全。
(二) 影响孩子习惯的养成。俗话说:“小小儿童映八十。”意思是说:从孩子小时候的表现就可以知道孩子年老的表现。虽然这句话说得有点绝对, 但也可以看出, 习惯对人一生的影响。好的习惯让人受益终生。所以“昔孟母, 择邻处。子不学, 断机杼”成了千古美谈。而有的单亲家庭在这方面有所忽视, 使孩子没有养成良好的习惯, 这势必会影响孩子的学习。
(三) 影响孩子身体的发育。有首歌曲唱得好, “世上只有妈妈好, 没妈的孩子像根草”。有的单亲家庭的孩子因为失去母亲的照顾, 生活没有规律, 学习没有好的习惯。就连饮食都不及其他的孩子。长期的营养不良势必会影响孩子身体的发育。
(四) 影响孩子世界观的形成。缺乏必要的家庭教育, 孩子对世界的认识自然会有所歪曲。没有良好的教育, 就没有良好的习惯;没有良好的意识, 也就会有一些不良的行为。少年犯罪率的居高不下, 其中就有许多单亲家庭的孩子。
这是一个自由的年代，无需掩盖思想的天马行空，让风筝牵动冬眠的肢体，放梦想在天空，一收一放只为飞得更高更远。自由当道，任何藩篱都可以被打破，45°的抬头仰望可以不是为了掩饰泪水，而是追寻幸福的视角。春天里，我们游走泉城广场，用摄像机记录下游者的幸福掠影。
1、找寻春天的感觉
张女士利用周末带着3岁的小侄女忆忆到泉城广场放风筝，她说，禁闭似的寒冬终于过去了，带孩子出来感受一下春天的感觉。然而个性十足的小姑娘镜头之下面露不悦，估计是嫌弃我们打扰了她放风筝吧。
2、想像风筝一样飞起来
来自日照的张先生和王女士带着他们的儿子宝宝到济南度假，看到泉城广场上一众放风筝的人，心痒的可不是儿子宝宝，而是爸爸张先生。瞧，爸爸一只手持风筝线圈，非常认真地放风筝，有点忽略了一边望着风筝出神的儿子。原来宝宝在想：我也想像风筝一样能够飞起来。
3、梦回儿时美好的童年时光
山东师范大学的郭同学与女友小王，带着满载甜蜜爱情的风筝在春天里放飞祈福，青春的笑脸绽放在和煦的阳光里，帅气的郭同学说，他们来放风筝，也是为了梦回儿时美好的童年时光。
4、满足孩子的好奇心
当我们还在找寻下一个拍摄目标时，一对父子出现在我们的镜头里。父亲拉着风筝线大步跑着，而儿子则追着父亲。我们追上前去一探究竟，原来是周先生为了满足儿子对风筝的好奇心，带着风筝给他做“实践教学”。有爱的父子俩！
5、自由自在的飞翔
石女士带着自己四岁的女儿蓓蓓放风筝，刚来时，无奈风婆婆很不给妈妈面子，风筝总是飞不起来，最终，风筝终于飞上蓝天。高兴的蓓蓓一直跟着高空中的风筝转圈圈，自己也俨然一只正在自由飞翔的风筝。
6，望远镜里的风筝世界
“平时孙子由爸爸妈妈带，周末带他出来玩，一来可以让孩子亲近自然，二来我们也可以享受一下天伦之乐。”胡先生如是说。两岁的豆丁还不能明白爷爷的话，自顾自地在奶奶的帮助下用望远镜仰望空中的风筝。豆丁，望远镜里的风筝世界如何呢？
7、呼吸靳鲜空气
春天的节假日总是格外被人们青睐，广场上也会出现各种组合，比方说情侣，同学，兄弟姐妹，当然最多的还是祖孙组合。瞧这幸福的祖孙三人，爷爷说，来广场放风筝最主要的还是想让孙子呼吸一下新鲜空气。
路上看到座座高大的山峰，放眼放去就像幅幅精致的水墨画卷，美极了。井冈山看起来还 是那么的原生态，树木郁郁葱葱，有挺拔青翠的苍松、有嫩嫩的黄绿色的小松树、有随风摆动婀娜多姿的翠竹、还 有些叫不上名字的树木;山间的湖泊和潭水清澈见底，真叫人流连忘返!
山里的蝴蝶成群地在树丛中嬉戏打闹，勤劳的小蜜蜂在花间翩翩起舞，它们在用它们的美丽欢迎游客的到来!游客从城市走到山间就是为了能够欣赏到美好的景色、呼吸到新鲜的空气、看到蔚蓝的天空、喝到干净又甘甜的水、吃到绿色无公害的蔬菜。可是我们生活的城市基本做不到这点。
如果城市的风景能像山里那么好就好了，可是在我看来这好像是不可能的事，除非大家不乱丢垃圾、学会垃圾分类、多种植树木少开车，我想如果做得到定会在大雨过后看到蔚蓝的天空和美丽的彩虹，那该多美啊!
可是人们嫌这些事太麻烦了，都不愿意去做或者不知道怎么去做，因为他们的思想不对，大家都想就懒这回吧，随便吧，就这回，不会有什么大事的，就这样渐渐地养成了种坏习惯。所以我们居住的环境也慢慢地变得越来越差，天不再蓝，整天雾蒙蒙的;空气不再清新，经常充满着刺鼻的味道。不得不在不好的天气里戴上口罩来预防疾病的发生，这是件多么可悲的事情。
我多么希望每天能看见没有雾霾的天空，每天都是晴空万里的，傍晚时分能看到满天的彩霞，夜晚可以看到繁星满天和如玉般洁白无瑕的明月。
这就是我梦想中的家园，蓝蓝的天空，绿绿的大地，清清的河流。其实在中国有很多地方环境还 是很好的，没有被破坏，保护的很好，比如说我姥姥家，每年夏天的暑假妈妈会带我回去享受自然的生活。那里的村民们日出而作日落而息，井水是可以直接喝的，雨后的天空分外蓝，拍出来的照片妈妈笑着说看起来像假的似的，因为天空真的是太蓝了，也许你都不相信，但是我是亲眼所见啊。
还就得年少轻狂，志比天高。总记得那句老话:世上无难事，只怕有心人。就这樣，时间悄然从这莫名期待中逝去。在塵寰的深處，菱角的心被一遍遍地打磨，洗禮。終於明白，有一種痛叫力不從心，有一種痛叫愛莫能助。眼睁睁看著一個個美好從面前流過，伸手，只抓住一把昨日的記憶。來不及悲傷，來不及惋惜，更來不及留戀，眼前又是過去。而曾經的夢，也在這流沙裡慢慢淹沒。
頽廢，慢慢地習慣烈酒味道，就算是香煙再多熏烤，都不能找到往昔的衝動。
青春，瘋狂，放肆，不羈，最好，悔不當初。真的別相信那些“再不瘋狂就老了“的鬼話。時間是公平的，際遇卻不公平；人心是公平的，能力卻不公平；態度是公平的，結果卻不公平；生活是公平的，世界卻不公平。有的人勞勞碌碌一生，逃不出平凡二字。有的人只是稍加努力，成功就對他投懷送抱。感慨吧！你沒那時間，又何必浪費呢。既然如此，平凡也好，富裕也罷，是否在某個時候，可以不要这麽忙碌，停下來看看這繁花世界不止有燈紅酒綠呢！
學不來世間囂張，也慣不得人世的病態。雖做不到看庭前花開花落的高深境界，喝杯茶的功夫還是有的，就算是喝不出它的精髓，又有何妨？起碼，在這一刻，疲憊的夢想可以休息片刻。
忘了曾經，一顆年輕的心逐漸變的沧桑。有些時候，我都為自己感慨，青春不該如此頽廢。一次次夜裡，我都深惡痛絕，對自己種種行徑反復思量，改過。可惜，轉眼之間，一切又化為雲煙。每當這個時候，我輕聲問自己是否還有夢？半夢半醒之間，似乎感覺到遙遠的地方有人在呼喚。那呼喚的聲音有些嘶哑，有些哽咽，在那老柳树下。新芽，枯葉，一个四季，而我忘記了。
還記得涙水濕透衣襟的時候，我站在夜下。淡淡的月光，凌亂而輕柔的風，還有夜鷹的歌唱，心仿佛碎了一般。還獨自吟唱:無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋……
現在倒好，一種相思，兩處閒愁，換了斷腸人在天涯。
在昏昏沉沉的夜幕，渾渾噩噩的晨曦，總是在尋覓度過，卻不知道，尋找的東西是什麽。
縱于，天晴了。天空不在陰沉，吃破蒼穹的雙眼不在被黑雲遮挡，我好像記起，我失去了夢。
这是公职岗位的“七年之痒”。从当年的千军万马，到今日的沉寂失落，人生的落差犹如不够善意的魔术。案牍之劳形、价值之苍白，令青春散场前不胜唏嘘。年轻公职人员的反思与迷茫，不是娇嗔，而是现实。2013年，从中央到地方各项规定、禁令不断出台：从八项规定、六条禁令，到反浪费条例、新版禁烟令，中央在干部作风建设上步步为营，越抓越紧、越管越细，“为官不易”已成共识，离职转型也不再是故事。
公务员虽然不好当，甚至2013年国考也曾被冠之以“史上最苦”，但就在2014年度国考网上报名第一天，仅9个小时，已有13124人通过审核，相比去年同期6299人的冷清，首日爆棚已无可非议。这一数字也创了自2010年至今的新高。也许，这就像钱钟书先生在《围城》说的那样，“住在城里的，想出去；住在城外的，想进来。”干一行怨一回，小牢骚，也是最真实的日子。何况，客观而言，时下中国的公职岗位还远没有到“毫无性价比可言”的状态。不然，大家何苦在养老金双轨制等问题上如此纠结？
对年轻人来说，“在那一刻，深深感觉到自己是loser”的感触，也许确实真情流露，但这未必不是一件好事：一者，公职岗位本就是服务性行业，既不能直接创造社会财富，也不应该云集最多的社会精英。
这是一个“实业兴邦”的时代，精英阶层全部集中在公共服务领域，人力资源配置的天平难免失衡。更重要的是，如果新的公职人员只是为了“隐性收入”或权力孳息而来，早日迷途知返，岂非好事？二者，对个人来说，为了稳定而入职，最后因价值不彰而去职，本身就是理性纠偏。
人生的路千千万，随着权力被祛魅，公平正义的规则得以彰显，人生价值的舞台越发宽广。在这样的背景下，随波逐流地蜂拥于公职岗位，不过是迷糊人生、上班机器罢了。当体制机制逼着年轻人去拼搏于市场、选择于多元人生，谁说不是另一番善意呢？
有人说，青年公务员辞职的暗流在涌动。这是一次门户清理的物竞天择，更是遵循梦想与价值的百花齐放。放错位置的人才，于公共资源而言就是莫大的浪费。鼓励更多年轻人遵循自己的内心，遵循兴趣与能力，既让公共服务真正平凡起来，也让本该绚丽的青春有了绽放的舞台，何尝不是一举多赢？面对“钱学森之问”，面对中等收入国家困境，中国更需要创意性工作的年轻人。
当然，我们也当听懂年轻公务员的抱怨，该改变的还得改变、该转身的亟待转身。走与留之间，只要捍卫好社会的游戏规则，那么，有梦想的人生，始终都会天空海阔。
责任编辑 王海
上了初中, 学业加重了, 那汪蓝蓝的天空, 正在我的心中一点一点失去色彩。
作业 , 又是作业 , “啊———””我一声喊叫, 欲哭无泪地望着眼前一叠空白的试卷, “天, 老师不要这么狠啦 , 放几天假 , 这么一叠哇———”我就差捶胸顿足了。
“好啦, 谁叫你整天疯玩, 还在浪费时间么?”老妈的声音从厨房里冷冷地飘来。
“哦”, 我有气无力地应上一句, 抓起一张试卷看了又看, 叹一口气, 奋笔疾书。
黄昏时候, 一缕霞光映进房间, 漫过窗台, 落在书桌上。我瞅着这淡黄的阳光, 思绪摇曳。
“女儿啊, ”妈妈的呼唤声打破了宁静, “作业做完和你爸爬山看风景呗。”
“不去, 都累了一天了!我得休息。”我摇了摇头, 果断回绝。
“不行哦, ”妈妈的声音中掺进了几分严厉与命令, “要出去走动一下, 看一下绿色, 去!”
我刚想抗议, 一个浑厚的声音在门边响起, 我一回眸, 是爸爸。
“看山看水, 对视力有好处的, 放松一下好;小时候我们常常一边走一边高谈阔论, 你忘啦?小时候你可是很爱看蓝天的呀, 怎么样, 再去回味一下吧!”爸爸说道。
“天空……”美妙的字眼在唇齿间翻滚, 我似乎想到了什么, 重重地点了点头。
走在那熟悉的山间小路上, 空气清新了许多。一到山顶, 眼前一片明亮。久违的感觉涌上心头, 久违的笑容爬上嘴角。
爸爸微笑着说道:“人生才是一场大考, 你把心放轻松, 让心在云朵中歇一会儿。分数要拿得起, 放得下。”
山巅的风扫过我的脸颊, 吹起我的秀发, 我若有所悟。
“看, 多美的画面!”我顺着爸爸的视线望过去, 只见落日的余晖笼罩着大地, 给万物踱上一层淡淡的黄晕;那天空, 不是湛蓝, 不是橘黄, 是一份独有的淡黄透明, 好美!
记的有一次，我有几道思考题不会，我便去问老师，老师一道道分析给我听，老师讲得很详细，我听得也很认真，最终，我看懂了
如果，我当上了老师，我会将我知道的所有知识交给祖国的新希望，帮有疑问的人解决他心中的的问题，即使很多，我也乐意解决，
如果，我当上了老师，对于调皮捣蛋的同学，我会轻言细语地说，和他一起改正
如果我当上了老师，对于工作，即使呕心沥血，灯彻夜长亮，我努力做完，教育出学校最好的班级。
很长时间没有这么认真的看天空了、
原来发现十月的阳光是柔和的、照的人脸上、瑕疵泛滥、他们脸上也是有笑容的。
看到南飞候鸟留下的痕迹、
它们旅行了、在那遥远的南方、为了生存
头一次看到大街上原来什么都有、
少年、靓女、老一辈的长辈、
他们的自由是大街上的风、
有些人生命比风还轻、
在古老的村庄来、在城市的屋檐下为自己生活而奔波
她们悠闲的目光、淡定的语句、我懂得这座城市的含义、
慢慢的、我喜欢这座城、不知道为什么来到这座都城、
那时没有目的、混乱的、随意的、来到了这里
但我心意漫长、独留梦想在远方
风吹过、草摇曳、心中有一丝阳光、慢慢亮了、
在城市中心、在点、看着灯光的闪烁、看着四十二楼的下的空间、
白天的熙攘、到夜晚的宁静把自己放在人群的点、但始终是最下层的一辈。
白天、匆忙的进入人群、在稀疏的人群中、小心迈着步子、照相机纪录着眼前看到的、
我也就是一个异地游客。
熟悉的环境变成了陌生、新的感觉、多了份新意、多了份喜悦、呼吸空气舒畅许多。
路程真的很远、很远、当走到尽头的时候、在回想、这些年、白费了吗？
天空真的很蓝很蓝、虽然有刺眼的阳光
待续....
秋天的天空是可爱的。高高的空中,好似挂着蔚蓝色的幕布,流动的彩云在空中翩翩起舞。彩云随着早、中、晚时间的变化不时变幻着颜色,时而洁白,时而金黄,时而火红。秋天的天空真是太美了!
广阔无垠的蓝天,像一块手帕,上面停留着一些细碎而洁白的云块,好似绣在手帕上的花纹。
秋天的天空是调皮的。千姿百态的云朵变幻万千,它们有时把天空点缀得很美丽,有时又把天空笼罩得很深沉。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂,一霎时,就变得乌云密布,风也愈来愈强。路旁的玉米秆在狂风中剧烈地摇摆着,树上的枯叶纷纷飘落下来。
这时候,天空中轰隆隆的一声响雷,连屋里的电灯都不安地眨了几下眼睛。紧跟着,那秋风扫落叶,从坡上狂奔而下,风到之处,雨点像水晶似的打下来。打在屋顶上,发出噼里啪啦的声响。
雨势越来越小,直至好像从来没有来过一样。
雨过天晴,阳光像千万把犀利的宝剑,穿透了浓密的乌云,给大地披上了七彩霞衣。雨后,天好像比以前高了许多,天空上的白云更是吸引人的眼球。有的像活泼可爱的小羊,有的像波涛汹涌的海浪。一望无际的天空给人带来一种爽快的心境。
秋天的天空,比春天的天空更灿烂、更绚丽;秋天的天空,比夏天的天空更清新、更凉爽;秋天的天空,比冬天的天空更多姿、更多彩。
这就是秋天的天空。你眼中的秋天的天空,又是怎样的呢?
【关键词】作文教学 教学空间 写作兴趣 创造能力
社会在发展，新的思潮不断出现。这对语文教学目的、性质、作用、教学方式、教学手段、思维品质、道德修养等方面提出了新的要求，语文的工具性尽管要重视与尊重，但它的社会性、人文性、文学性、审美趣味、情感色彩更应该关注。有时反思国外对语言教学的某些形式，让我们看到了国内的语文教学不仅要对学科本身进行质的挖潜与发现，更重要的是要有对人的自身精神层面的关照，对社会价值取向的理解。注重渗透现代意识、未来意识、生存意识、文化意识，通过质疑、思辨、感悟、领会去激发学生对美的追求、美的创造，去开启认识过去、现在、未来的文化视窗，去开拓感知、接纳现代人类文明的精神成果，去感受领悟全球意识在现代中国的巨大影响与当今中学生的责任。
勿庸置疑，阅读与写作是语文教学的双翼，而写作则是检验学生综合语文素质的关键。然而，我们不难发现当前的中学生对社会生活的关注、思考是多么的贫乏、稚嫩，有生命力、有价值、有意义的佳作很少。长期以来，学生每逢写作，总是无事可叙，无话可说，只好东拼西凑，说一些空话套话甚至编一些假话，内容空洞、缺乏真情实感。这大多是因为偏离了“生活本源”造成的。叶圣陶先生说：“作文的自然程序应该是我认识事物，我心中有感，感情的波澜冲击我，有说话的欲望，这时我就要倾吐，那么一篇文章就产生了。”
《语文课程标准》也指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这就一语道破了作文教学必须回归生活，体验生活，以生活为本源，方可表达真情实感。新的时代，自然必须有新的作文理念。说真话，说实话，抒真情，亮出心灵的鲜活与坦荡；直言不讳，推崇创新，张扬个性，这应该成为学生作文“真”与“情”的基本要求。关注人生，关注社会，关注生存状态，关注人类的未来与命运，都应该成为写作的题材。一切与大众生活息息相关的热点、焦点话题，都不应该有所顾忌，有所回避。鲁迅、金庸、余秋雨、王朔、张艺谋这些文化符号已经进入当代中学生的思想品评视线；网络文学、雅俗时尚、知识经济、心理健康、基因克隆、出国留学、早恋、代沟、彩票、司法腐败、课业负担、恐怖事件……都是当前中学生值得审视的内容。他们可以在自己的文章当中展示探索，宣泄率真，挥洒感悟，反刍历史，憧憬未来；以自己的真诚、自己的视角、自己的思考方式、自己独有的表达习惯，再加上自己的无知无畏，大胆放言，敢于放言，只要不是吹毛求疵，只要不是一味地抬高捧杀，无原则地怂恿偏爱，那么，公允、客观、宽容、欣赏、导引、指点，无疑对他们的现在、未来是积极负责与关怀的。播种思想的种子决不会收获理性与智慧的秕谷，创设自由的艺术时空自然会欣赏到灵魂与真善美一起舞蹈、翱翔……2008年是令人感动的一年，也是带着感动出发的一年。从众志成城抗击暴风雪中为抗冰保电牺牲的三英雄，到奥运圣火传递过程中掀起的爱国热潮，金晶的极力保护奥运圣火的举动，再到汶川大地震中，为救学生牺牲的老师们，为救幸存者没日没夜奋战的军人们，以及伸出援助之手的普通百姓和社会各界等。这些人物、这些事件都无不成为我们学生抒写的对象。
人的灵感来源于长期丰富的积淀和深沉的思考，学生的习作又何尝不是如此呢？有了生活，有了体验，便有了积累，有了积累便有了感悟，有了养分。这样才能有利于内化，有利于表达。因而在作文教学中，我尝试了几种提高学生作文能力的途径：
（一）鼓励大家关注学校，关注家庭，关注社会，并善于从中发现写作素材，发现生活中的美好瞬间、美好的人物与事物，发现严峻现实中尴尬、丑恶、阴暗的现象，从而进行深入的思考。宽容学生对社会文学现象的评头品足，宽容学生对社会中丑陋事物的偏颇抨击，宽容学生对社会各路名流或许有失公正的臧否。只有这样，学生才敢放言，才敢直面人生。观察是手段，思考是归宿，通过作文（特别是有生活气息题目的设计），使学生更清楚地认识生活与语文的关系、生活与作文的关系，从而使大家更自觉地关注现实，关注丰富多彩、复杂严峻的社会。如以“春来草自青”为话题的作文，可以从下面几方面构思：1.结合时事，谈自然之力的不可抗拒，例如汶川大地震的突然而至，但不可只停留在此点上，通过全国人民对汶川地震的关注，各种英雄人物事迹的介绍，来说明在党和政府正确的领导下，我们必定能战胜灾害，这也是一种“春来草自青”的意义。2.结合自身谈感悟，例如青少年时期的心理和对童年的怀念。那些迷茫和伤感都是暂时的。通过各种事例来展现对未来的希望和美好憧憬。毕竟人的成长是不可抗拒的。此类文章切忌空洞乏味的抒情，需以事件切入。3.通过某些自然景色来抒发积极向上、崇尚自然的感悟，转化为写景文，以物言志。4.如果有阅读积累较多的考生，还可以就“春来草自青”的意义写一篇议论文，直接阐述自己的人生观与价值观。
（二）拓宽选材立意的角度，引导学生跳出相同思维的圈子，对同一题材从不同角度、方向、视点、层面去选材、构思、立意，力求独特、新颖、与众不同，写出内容各异、富有个性的作文。
（1）鼓励学生发散思维。如从《海龟和老鹰》这个故事中选择一个角度构思作文：如果从海龟的角度看，它们派侦察兵出来了解情况，由于人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受损失；从好心人的角度看，他自认为是做了好事，帮助了小海龟，结果给海龟家族带来巨大的伤害；从老鹰的角度看，它被人赶走没有达到攫取食物的目的，但并没有放弃目标，而是伺机再度出击。学生可以分别从海龟、老鹰、好心人的角度立意。如果能从海龟和老鹰，好心人和海龟或老鹰的关系角度考虑，立意就会更为深刻，谈论的范畴就会更为宽广，比如从好心人和海龟的关系谈遵循自然规律；从海龟的生活和好心人的角度谈学校教育，谈家庭教育；从老鹰和海龟的关系角度谈机智和审时度势、综合把握信息的问题，等等。
（2）启发学生反向思维。如作文“人之常情”，如果只从通常的亲情、友情、恋情、师生情等方面立意恐难脱颖而出拿到高分。可以尝试反面立意，对“人之常情”中的某些不合理、不合法、不高尚、不进步的做法进行剖析、批判。例如，对人对己不同标准，庇护亲人不守法律，中庸调和不讲原则，党同伐异不讲公平，畏强欺弱不讲道义，自私自利不愿牺牲……均可作为立意的角度，构思出不错的主题来。
（三）如何才能写出有新意的“出彩”作文呢？我想如果没有丰富的生活内容，作文无疑是无米之炊；但如果没有丰富的恰当的表达形式，丰富的内容必将是一盘散沙。
（1）文体形式的多样化。引导学生对同一题材的内容，用不同的文体进行表达，以求构思新、表达巧。如针对一些居民乱倒垃圾的不文明行为，可指导学生以“保护环境”为题材写一篇作文，提倡文体的多样性。以建议书或书信的形式，给街道居民提建议；或以日记形式记录真实见闻、感受；或以议论文形式发表看法；或用记叙文形式来表达感触……这样淡化文体，启发学生用自己喜爱的体裁方式表现见闻感受，体现习作个性。
（2）角色叙述的多重性。引导学生对同一场面，同一人或事物，改变一种方式来观察思考，变换角色表达。如写校园里一棵树上鸟窝被几个调皮学生捅破，雏鸟掉落在地一事。教师就可以启发学生变换角色从五个不同的角度进行叙述：用第三人称叙述，也可用第一人称“我”的方式，还可以作者、雏鸟、鸟妈妈或树的口吻描述事件。
（3）结构模式的多元化。鼓励学生不要拘泥于传统的结构章法，可用不同的观察顺序、切入点，尝试用新的布局去表现。如前文例举的捅鸟窝一事，学生可以按事情先后顺序叙述，可以从事情最扣人心弦处入手，可以用倒叙的方式来叙述，还可从对事件的感叹议论入手……这样对同一件事，由于不拘一格的谋篇布局，学生可以写出与众不同、富有个性的作文来。
（四）从作文评改入手，评语以鼓励为主，只要是个性的、真诚的，有一定新意的，能给人耳目一新或引人思考的文章，都应该理直气壮地肯定——哪怕只是一个好的题目，一个好的段落，一个好的构思，一个好的立意……评语不在多，而在精、准、活、实，有一定的针对性，而这个针对性就是针刺个性作文的敏感区、兴奋点，能够激活或者引爆学生沉睡的思维。
（五）发现优秀佳作并积极推荐发表。鼓励一个，激励一片，通过写作让学生觉得每次作文都是一次独立的劳动，一次个性的创造，一次潜能的挖掘，从而发现其中的乐趣并享受乐趣。
从实施素质教育角度看，学生在开放性、自由性、创造性的作文活动中所获得的成功的乐趣远远超过一般的成就感，他们的参与性强，写作兴趣浓厚，写作思维活跃。他们的个性得到健康发展，积极进取、乐观向上的心理品质日益形成。大家在作文中都能敞开心扉说真话，诉真情，空话、假话、虚情、矫情的现象基本销声匿迹了。大家更自觉、更积极、更有意识地关注身边的人、事、景、物，关注社会生活中的每一个层面与角落。中学语文教学，特别是作文方面所存在的负担，主要来自“心理”方面。提倡个性作文，张扬独立思考，鼓励创新的基本思想（思路）消除了学生惧怕作文的心理负担，减轻了条条框框模式套路的束缚所带来的压力，体味与享受张扬个性、自由表达之乐，这无疑有利于语文综合素质的培养与整体水平的提高。
我喜欢蓝色，我喜欢天空的蓝色，所以我喜欢仰望天空，所以仰望天空时，我可以找到我的快乐。于是在我难过时仰望天空，尽管那时的天空很灰，我也会找到一种浩瀚的感觉，于是难过可以变得渺小;于是在我想念我曾经的那些朋友时，仰望天空，尽管那时他们不一定也在仰望，可是当他们也仰望天空时，那云层里会有我的祝福;于是在我不小心想起你时，仰望天空，云会把我的祝福和思念传送给你。——题记
边城蔚蓝色的天空，没有些许受到文明污染的痕迹。与内地其它城市的天空相比较，简直是另外一个世界。清静高远的蓝天，仿佛是诗人笔下一汪寂寥无人的深潭，又仿佛是画家笔下淡然高雅的处子。它是如此出尘。
漫步到东山，青草已经泛黄。手里翻弄着硬币，躺在草坡上，玩味着青少年自以为是的清高;向温暖的太阳摆弄出几个另类的`表情，然后如卸下千斤重担似的，“呼”，长长吐出一口气。甩掉了沉重的书包，远离了校园、家庭，把辉煌的前途枕在脑后，且贪婪地享受这明媚的阳光、这蔚蓝的天空、这自然的宁静。
我想去荷兰。
那里有芬芳的郁金香、典雅的风车，有回归人性的免试教育。凭我的感觉，那里的人，一定很幸福吧。
钢笔、油笔，一道道蓝色的印迹，叙写着我们的命运。我经常暗问：重点学校之于我，真的那么生死攸关吗?
记得小学时，“优秀”是大家对于我的一个日常鉴定。因此，我也很自信地认为自己能够成为一名人才，能够顺利实现老师、家人寄予我的期望，能够走出自己的一片蓝天。
一切开始变得飘渺不定。我不禁迷茫：“在前途这条街上，真的有很多拐角与胡同。身在歧路的我，将面临什么?我该怎么办?”
我似乎总和自己开玩笑——每次考试总有一、两门功课拖后腿。这几门功课考得不错
蓝色的天空，是我的向往——题记
漫步到东山，青草已经泛黄。手里翻弄着硬币，躺在草坡上，玩味着青少年自以为是的清高;向温暖的太阳摆弄出几个另类的表情，然后如卸下千斤重担似的，“呼”，长长吐出一口气。甩掉了沉重的书包，远离了校园、家庭，把辉煌的前途枕在脑后，且贪婪地享受这明媚的阳光、这蔚蓝的天空、这自然的宁静。
我想去荷兰。
那里有芬芳的郁金香、典雅的风车，有回归人性的免试教育。凭我的感觉，那里的人，一定很幸福吧。
看着别人的笑脸，我总觉得是一种讽刺;听着父母的安慰和鼓励，我总觉得比直接骂我、打我还难受。愤怒，在我心底积蓄已久，但无处爆发。
我不服!我要用实力证明自己。于是我开始发奋，一天只睡四个小时的觉，其他时间统统投入到题山文海。上个月的月考终于锋芒再露，心态也随之回到正常轨道上，我笔下的蓝色渐渐美丽灿烂起来……
我相信，我手中的笔，会带我去荷兰。
以前，有一个商人与一个穷人同时过一座独木桥，两人在一起，商人想到东面去，穷人想到西面去，两个人谁也没有让谁。商人想：一个穷人，派头倒真大，敢不让富人。穷人也是这样想。直到下午，商人倒退了出来，穷人以为他因为体力不支而开，而商人却不是因为体力不支，是因为他想到了一句名言：退一步，海阔天空……
讲到这里，母亲突然停了下来，重复了一遍：退一步，海阔天空。然后走出了我的小房间。我起先不懂母亲的用意，晚上，我睡在小床上，耳边一直回绕着母亲说过的那句话，终于我明白了母亲的用意。
目前, 航空业在全球温室气体排放中所占比率为2%, 并有上升趋势。开发可再生能源, 减少二氧化碳的排放, 也成了航空技术开发的新热点。2009年7月7日, 全球首架使用燃料电池驱动的有人驾驶飞机在德国北部城市汉堡试飞成功。这是航空业“减排”的重大进展。
这架燃料电池飞机名为“安塔里斯”DLR-H2型机动滑翔机。它可连续飞行5小时, 航程可达750公里, 由多家航空公司和一家燃料电池公司合作。其燃料电池系统位于后翼夹层中, 由膜电极燃料电池组成。这种燃料电池利用氢气为原料, 通过和空气中的氧气发生电化反应产生电能。整个过程实际上不发生我们可见的燃烧, 也不排放温室气体, 唯一的副产品是水。
为了使燃料电池输出更多的电力, 需要多个燃料电池组成“安塔里斯”滑翔机的电池组。这是因为单个燃料电池只能输出0.6～0.7伏的电压, 不足以为飞机提供动力。研究人员开发了一种特殊的轻型气冷电池组系统, 可以将成百个燃料电池组合在一起, 并附有导电石墨板。石墨板和每个燃料电池连接, 传导电流, 并通过专门管道输送氢和氧。在这些技术的帮助下, 燃料电池可以把飞机送上蓝天。
目前, 研究者面临的挑战是如何尽量降低燃料电池的尺寸和重量, 以保证其能够应用于更多场合。达到这一目标的关键, 是尽可能地减少组件的数量。传统的低温燃料电池系统最高操作温度为80℃, 而新开发出的膜电极燃料电池的操作温度可达180℃。这种燃料电池可以气冷, 而不必通过水冷。这就可以除去传统的空气增湿器、水泵、水罐、阀门和清洁系统。
生产氢燃料的过程也能够使用可再生能源, 这将使得这种飞机真正实现在飞行过程中的零排放。2009年6月8日, 国际航空运输协会宣布, 到2020年全球航空公司将实现二氧化碳排放的零增长。随着世界人口的增多, 航空运输业也将日渐繁忙, 要想在2020年达到零增长的目标, 就得不断开发清洁能源, 燃料电池可以作为一种重要的能源进军航空业。
二、太阳能飞机
2008年7月, 一架无人驾驶的飞机“微风”6号升空。它连续飞行了3天半, 创造了无人驾驶飞机持续飞行时间的世界纪录。更让人惊讶的是, 它居然没有使用一滴燃油。
“微风”6号飞机所以能够完成这项壮举, 是因为它以太阳能作为能源。几十年来, 人们一直在尝试制造使用太阳能的飞机, 而现在的技术让这一梦想成为现实。
不使用燃油就能让飞机在空中自由飞翔的梦想, 同样吸引了两位来自瑞士的冒险家伯特兰·皮卡尔和安德里·波许博格。目前, 他们已经设计了一架名为“阳光动力”的载人太阳能飞机原型机。如果一切顺利, 这两位冒险家将轮流驾驶第二架“阳光动力”飞机环游世界。
1.昼夜飞行
太阳能飞机使用太阳能电池板吸收太阳能。这些太阳能电池板闪闪发光, 厚度只有几张纸那么薄, 上面镶着数千个光伏电池, 它们覆盖了整个机翼的表面。当太阳光照射到电池板上时电池板会产生电流, 并用产生的电能推动发动机, 多余的电能将被储存在飞机的蓄电池中。这些保存的电能能够使飞机在太阳落山后继续飞行。
这样, 无人驾驶的“微风”6号飞机便可以熬过漫漫长夜。但是, 目前还没有一架有人驾驶的太阳能飞机能够进行夜间飞行。伯特兰·皮卡尔和安德里·波许博格希望借助“阳光动力”飞机打破这项纪录。“阳光动力”飞机的驾驶舱很小, 只能容纳1个人。届时, 它将持续飞行6天6夜, 在转换地点降落时交换飞行员, 以确保1个人在陆地上休息, 而另外1个人继续飞行。
2. 轻装上阵
即使目前太阳能电池板的转换效率较以前有很大增加, 但是它们仍然只能利用小部分的太阳能。比如, “阳光动力”飞机的太阳能电池板每天每平方米转换的能量只能供一只电灯泡的照明。
为了有效利用有限能源, 太阳能飞机必须尽可能轻巧, 机身结构采用超轻碳纤维材料。“微风”6号飞机的质量为30千克, 翼展长约18米。由于“阳光动力”飞机要承载1位飞行员、各种生存物品及飞行控制系统等, 所以它的体积相应也大一些。第一架“阳光动力”原型机的机翼与质量为200吨的波音747客机相仿, 翼展长约61米, 但是它的质量只有1.5吨。凭借良好的空气动力性能, “阳光动力”飞机的超轻机体可承受相当大的压力。
由于太阳能飞机的机翼比较大, 质量又非常小, 这使它有点“弱不禁风”, 一阵微风足以让它颠簸不已。为了解决这个难题, “微风”6号飞机在对流层上方飞行, 飞行高度在海拔18 000米左右。不过, “阳光动力”飞机则会飞得稍低一点, 预计飞行高度在海拔12 000米左右, 这比普通客机的飞行高度 (海拔10 000米左右) 稍高一点。为了避免“阳光动力”飞机在飞行途中过于颠簸, 飞行员将希望寄托于良好的天气状况和精确的天气预报。
3. 前景光明
人们憧憬着太阳能飞机能像普通客机一样搭载乘客。尽管目前这一梦想尚未实现, 但是, 无人驾驶的“微风”6号飞机给我们带来了希望。因为它制造简单、起飞方便, 并且可以在高空停留很久, 造价又比卫星便宜很多, 所以它有望用于军事侦察和通讯。如果未来“阳光动力”飞机环球飞行获得成功, 它将为人们开辟一条更为清洁的空中运输道路。与现在使用燃油的飞机不同, 太阳能飞机不会排放二氧化碳等污染物, 噪声很小。“阳光动力”飞机的两位设计师希望他们的行动, 可以唤起人们节约能源的意识。它的成功也将成为一个标志, 告诉人们如何有效利用可再生能源。
三、未来的飞机
科幻小说中描述的天方夜谭似的飞机, 在未来可能成为现实。
1. 安全飞机
空难事故时有发生, 如果飞机在飞行中发生故障也能安全着陆而不致坠毁, 那该有多好!从2002年起, 日本计划用两年时间, 对不会坠落的客机的商业可行性进行研究。如果这种客机有良好的商业前景, 他们将进行开发。
这种高度安全的飞机, 关键技术是一种特殊设计的“自律控制支援系统”。科学家详细描述了这一系统的工作过程:事先设定好一些异常的事态, 并把有关数据输入计算机。自律控制支援系统将以此为基础进行数值计算, 并应用人工智能及神经网络等技术, 准确判断飞机的飞行状况, 启动那些没有被破坏的功能来保证飞机做自动飞行, 一直安全降落到最近的机场。
2. 太空飞机
介于普通飞机和航天飞机之间的混合型飞机——太空飞机, 目前也正在研制之中。
航天飞机是垂直起飞的, 而太空飞机则像商用喷气机那样, 从机场普通跑道上起飞。两者相似之处是在起飞后的阶段, 太空飞机也像航天飞机那样沿着环绕地球的轨道飞行。采用这种飞行方式, 太空飞机仅用1小时就可以从米兰抵达悉尼。太空飞机的飞行轨迹比较奇特:它在水平起飞后, 就以很陡的角度上升, 几分钟后, 飞行的高度已达到26千米, 飞行的速度是音速的5倍。随后, 在功率强大的发动机推动下, 太空飞机将以26倍音速在达到90千米的飞行高度后, 关闭发动机, 依赖惯性继续上升到300千米的高度。当达到最高点后, 它便减速滑翔下降, 并像航天飞机一样缓缓着陆。
3.“氢”飞机
