浅谈如何建设良好的班组文化

浅谈如何建设良好的班组文化（精选12篇）

浅谈如何建设良好的班组文化 篇1

摘要 班组文化建设是企业文化建设重要的组成部分，良好的班组文化是企业发展的基石。创建“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”的班组文化，以文化建设促进班组建设水平的提升，进而打造一支富有凝聚力、战斗力的班组员工队伍，对企业持续快速有效发展具有重要的意义。

关键词 天然气 班组 文化建设

吐哈油田公司石油天然气化工厂（以下简称“石化厂”）不断强化班组文化建设，将班组文化建设当作加强“三基”建设的重要内容来抓，并以“五型”班组创建为契机，着力打造“学习型、安全型、清洁型、节约型、和谐型”的班组文化，精心培育了一批具有本单位特色的班组文化建设成果，探索形成了关于班组文化建设的思路，使员工团队意识不断提升，企业精神、管理标准在实践中逐步内化为员工的自觉行为，达到了以文化建设促进班组建设水平提升的目的，进而打造了一支富有凝聚力、战斗力的班组员工队伍。

一、石化厂班组文化建设的实践与成效

石化厂重点围绕“五型班组”创建工作开展活动，加强安全型班组建设，保证企业安全生产；加强清洁型班组建设，提升班组标准化管理水平；加强节约型班组建设，推动降本增效工作深入开展；加强学习型班组建设，提升班组成员综合素质，打造一支富有战斗力的员工队伍；加强和谐型班组建设，培养员工互敬互爱的团队精神；着力养成“标准先行、Ss管理、文化兴企、品牌建设、诚信守法、感恩奉献、创新创效、团队共建”等符合时代特征和班组建设需要的理念，培育形成了班组文化五个形态。

班组安全文化。安全是企业生存的基础，也是班组发展的基石。石化厂始终将装置安全生产放在重中之重的位置，不断加强班组安全文化建设，引导班组员工认真践行“环保优先、安全第一、以人为本”理念，严格执行集团公司“反违章六大禁令”、“HSE九项原则”等管理规章制度。同时，加强班组员工的安全教育和培训，使班组员工熟练掌握上锁挂签、目视化管理、工艺危害分析等HSE体系（质量健康安全体系）建设工具；加大应急演练力度，提高班组员工的应急处置能力，班组员工思想观念也逐渐从“要我安全”转变成“我要安全”，员工的安全意识和能力有了质的飞跃。同时，在石化厂的大力支持下，各班组建立安全文化园地、安全亲情园地、安全警句园地、安全案例分析园地等，不断深化班组员工安全理念。在此基础上，公司石化厂不断完善安全责任制，规范班组成员的安全职责，将“我要安全、我能安全”的安全文化理念贯穿到班组的建设全过程，让员工家庭共享班组安全文化成果，助推班组安全文化建设由理念渗入实践，由无形化为有形，由墙上、网上走进班组安全管理的每一项流程，为班组安全生产提供了坚实的思想保障。

班组学习文化。学习是员工不断进步的前提，而一支学习能力强、技术水平高的员工队伍是企业生存和发展的基础。石化厂高度重视培育班组学习文化，通过建立岗位练兵台，开展技术大比武、技能鉴定、技能竞赛等活动，不断提高班组员工的学习意识、争优意识。同时，石化厂通过完善党员“一对一”帮扶、兼职教师队伍建设、“导师带徒”等机制建设，建立了体系健全、机制完善、功能合理的员工培训教育体系。

班组管理文化。标准化管理是实现清洁型班组建设的基础，也是提高设备完好率、实现装置安稳长满优生产的保证。石化厂不断推行班组标准化、规范化管理，将班组日常管理与现场目视化、Ss管理相结合，推行现场作业物品定置摆放、“十字作业”和工完料净场地清，员工做到了“两上岗、两整齐、两不准、五干净、七不见”。两上岗：员工上班持证上岗、劳保护具上岗。两整齐：各类物品定置管理，摆放整齐，标识明显；基础资料归类科学，摆放整齐，及时记录、书写规范。两不准：各类施工作业没有《作业票》一律不准开工；各类人员进入装置区不准携带各种火种。五干净：始终保持门窗、桌椅、地面、墙壁和资料柜干净整洁。七不见：装置区不见积灰、积水、积油、痰迹、污渍、杂物和闲杂人员，始终保持干净整洁。

班组节约文化。降本增效是提高企业经济效益的有效手段。在三划小管理模式下，企业管理最基本的单元已划分到班组，这也就意味着班组已需要承担消耗核算、成本控制等经营管理任务。在班组中大力推行节约文化建设对企业推进降本增效工作具有重要的意义。石化厂在班组中大力推进“从一做起”活动，号召全体员工从节约一节铅丝、一团棉纱、一块钢板、一节焊条、一度电、一两涂料、一寸管材、一颗螺丝、一尺电线、一滴油、一滴水、一张纸、一支笔、一分钱做起，不断培养员工的节约意识。

班组和谐文化。和谐文化是班组文化的核心。没有和谐的氛围，班组建设的各项措施、部署必将大打折扣。事实证明，加强和谐型团队建设，不断提高队伍的凝聚力，充分调动员工的积极性，促进员工能力和特长的发挥，是提高班组建设水平，促进企业良性发展的前提。石化厂加强和谐型班组建设过程中，不断深化班组文体活动阵地建设，大力倡导“快乐工作，健康生活”理念，配置文体设施，让员工工作之余可以就地开展小型文体活动，尽可能满足不同文体爱好者的活动需求，为员工提供一个舒心的工作氛围；突出人性化管理，关注员工思想动态，着力构建“家”文化；规范完善班组民主管理制度，畅通了职工利益诉求渠道，及时化解劳动关系中的问题和纠纷，有力地促进了和谐劳动关系建立与和谐班组建设。

二、充分发挥班组长在创建班组文化中的作用

要发挥好表率作用。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。班组长要首先自身素质过硬，具有全面和精湛的业务技能和过硬的政治素质。要热爱本职工作，尽职尽责，通过自身示范来影响成员的工作作风和工作激情。所以，要建设良好的班组文化，班长必须身先士卒、百折不挠，只有这样才能有效激励和团结员工，不断提高班组的执行力。

浅谈如何建设良好的班组文化 篇2

一、营造企业安全文化氛围是班组安全文化的基础

企业安全文化是企业在长期安全生产经营活动中形成的或有意识塑造的, 又为全体员工接受、遵循的, 具有企业特色的安全思想和意识, 安全作风和态度, 安全管理体制、机制, 安全制度, 安全行为规范, 安全生产目标和进取精神, 安全的价值观、安全的审美观、安全的心理素质和企业的安全风貌、习俗等种种安全物质财富和安全精神财富的总和。企业安全文化营造和建立“安全第一、预防为主”、“本质安全、珍爱生命”的安全文化氛围一样, 通过宣传教育, 在生产实践中不断完善和提炼, 达到预期的安全目标。从近几年发生的煤矿事故来看, 80%以上的事故原因都在班组, 90%的事故都是“三违”造成的。加强企业安全文化建设, 对于保障职工生命安全, 提高企业经济效益, 促进企业健康发展具有重要意义。安全责任、安全法规、安全科技、安全投入都在安全文化的统领下进行。张双楼矿在屡次血的教训中深刻明白了这一道理, 在全体员工中确立和培育安全文化已成为干部职工的共识。

二、加强班组制度建设是班组安全文化建设的关键

安全文化作为煤矿安全管理的基础工作, 必须真正从认识上重视起来, 把它纳入煤矿安全管理的长效机制, 下大决心去抓, 否则, 基础不牢, 地动山摇。只有不断提高企业职工的安全修养、改进其安全意识和行为, 才能使职工从被动服从管理制度向主动执行安全管理制度转变, 该矿创新思路, 遵循“以人为本”的安全文化为指导思想, 提出“不安全不生产, 努力创造安全条件去生产”的理念, 在安全宣传教育的时效性、连续性、可操作性上下工夫。区队安全文化和班组安全文化是煤矿安全文化建设的重要组成部分, 也是尤为关键的环节。要结合区队工作性质、生产环境。人员素质等情况, 制定出本班组安全文化共同目标, 创造性开展安全文化活动, 以丰富整个矿井安全文化内涵, 其目的是为职工创造一个良好的生产作业环境, 这是区队班组安全文化的出发点。同时, 不断推广过去成功的安全管理经验, 创新安全宣传教育的形式与内容, 增强安全文化宣传的渗透力。班组安全文化建设的直接作用点是班组的每一个成员, 其文化建设不如全矿井、区队那么全面系统, 但其产生的功效都远远大于它们。班组长作为这一层的主要领导, 在班组安全文化建设中起着决定作用, 班组长的责任就是通过管理和沟通, 使组员产生正确的自觉行为, 这种自觉行为就是文化建设的无形体现, 最终在班组内形式交流的工作习惯, 严谨的工作作风, 探索的工作态度。

三、加强班组自主管理是班组安全文化建设的重点

加强班组安全文化建设, 重点是提高班组的自主管理、动态管理的能力, 通过对近几年煤矿安全事故的深入分析, 一切事故的发生皆是因为人、机、环境和管理的不和谐统一造成的, 而人的不安全行为导致事故的占80%以上。煤矿井下工作环境复杂, 不确定因素较多, 现场的安全管理必须加强班组的自主管理意识, 加强动态管理, 班组长是现场安全管理的第一责任者, 张双楼矿实行了正班长主抓安全强化自主管理能力为主, 副班长主抓生产任务和成本管理。通过这样的明确分工, 使班组的在现场管理上更有时效性, 在班组内部管理上能够发挥主动管理、以人为本的作用, 打造“本质安全型”班组, 塑造“本质安全型”员工。在强化塑造本质安全型员工时, 首先要从决策层抓起, 只有决策层领导的安全意识、工作作风、管理水平提高了, 才能牢固树立安全第一责任意识, 才能真正把各项安全技术措施和管理制度落实下去。其次是管理层的重视, 管理层是上情下达、下情反馈的关键环节, 是执行力的具体体现, 只有管理者摆正了安全与生产的关系, 及时反映和及时解决本辖区的各种事故隐患, 做到了不安全不生产, 才能把事故消灭在萌芽状态。最后, 是操作者行为规范, 生产再重重不过安全, 金钱再贵贵不过生命, 无论决策层和管理层如何重视安全, 最终使操作者“想安全、会安全、能安全”才算达到了最终安全生产的目的。该矿安全文化建设在实际生产中发挥出了显著作用, 做到“坚持关口前移、重心下移”把安全责任的“关口”和“重心”直接移到生产过程中, 通过生产过程中自查隐患, 消除隐患, 加大各类隐患的责任追究力度, 提高了各级管理人员与现场生产人员的安全意识, 起到了“防患于未然”的作用。煤矿企业安全文化建设是一个庞大的系统工程, 是由多元因素组成的, 加强煤矿安全生产具有重大的战略意义, 它关系国家的形象、职工群众的生命安全的大事。因此, 煤矿企业安全文化的形成需要反复地宣传教育, 需要正确理念的灌输和引导, 需要扎实的安全培训和长期的安全实践, 需要人性化的管理和严格的制度约束, 最终才能真正建立起具有本企业特色的安全文化。

摘要：安全文化建设是近年来在安全管理科学领域, 提出的一项企业保障安全生产的现代化安全管理新思路、新策略、新理念, 也是企业事故预防的重要基础工程, 是落实以人为本科学发展观的重要体现, 它是以提升人的潜意识为出发点, 建立起以人为核心内容的安全文化新对策和新手段。

企业文化如何融入班组建设 篇3

关键词：企业文化 班组建设

在现代市场经济体制中，企业始终作为营利性经济组织而存在，社会生产力的发展和生产关系的完善主要依托企业这一经济组织来实现。在以市场经济为主体的现代经济社会中，企业的地位和作用更加凸显。它不仅是以盈利为目的的经济组织，同时是企业职工赖以生存、体现自我价值、寻求精神追求和承担社会责任的“文化机构”和“人性组织”。企业职工通过劳务行为来换取物质利益，在这一过程中也为企业创造了价值，增强了企业实力，而现代企业制度下的职工已逐步发展成具有多面需求及发展能力、追求自我价值实现、致力于全面发展的“社会人”。从这一点来看，企业的发展不仅是简单的营利，还应该让发展成果更多、更公平的惠及全体职工。文化作为人们世代相传的生活方式和行为方式，自人类社会诞生以来，就无时不在，无处不有。而企业文化作为现代企业管理的最新科学理论与管理方法是新世纪企业管理的革命和管理理论发展的里程碑，新的世纪是经济的世纪也是文化的世纪。“人是企业最重要的资产”，企业必须立足于不断满足广大职工的生存与发展的基础之上寻求长远发展。人本管理不仅是我国、我党始终坚持的发展理念，它对于企业管理同样适用。人本管理注重文化认同与群体意识的培养，它由以往的“物的管理”逐步转向“人的管理”，重视职工的地位和诉求，对职工予以人格的尊重，充分体现其自主权，培育主人翁意识。

在企业内部组织结构中，班组是企业内部最活跃的基层组织，企业所有的生产经营活动均以班组结构为依托获得横向延伸或纵深发展。企业作为盈利组织，其生产状况、经营管理水平以及市场运作能力主要体现在班组的综合素质上。因此，班组建设不仅关乎企业的社会形象，而且还影响着企业经营效果的好坏，企业人才的成长和发展源于基层组织的锻炼。鉴于此，笔者结合管理经验，深入探讨班组建设对企业文化建设的重要意义，并从实践角度对加强班组建设提出有建设性的意见或建议。

1 统一思想和行为，充分认识建设的重要意义

企业文化是企业全方位的综合管理，是提升企业整体素质的系统工程，它把两个文明建设有机的融合在一起，是企业管理的基础行为的准则，前进的动力，成功人的法宝。建设先进的企业文化是时代赋予企业管理的艰巨任务。

首先，班组是企业实现纵深发展的有效载体。企业作为营利性经济组织，其主营业务的横向拓展和企业文化和发展历史的纵向延伸，主要依托基层班组来实现。班组是企业的基础，只有强化班组建设，稳固根基，才能实现纵深发展，才可以逐步形成独特的企业文化，同时也能使发展结果惠及广大职工。其次，班组是培育人才的主阵地，是人才成长和发展重要平台。班组的工作内容涉及较多终端操作，工作内容复杂繁琐，对人员的专业水准和知识结构有一定要求，而不是简单的体力劳动。领导干部要率先垂范，端正认识，主动深入基层，了解基层，通过科学的管理使各班组协调运作；作为职工，更应该自觉投入到班组建设中去，提高思想认知，将个人发展与企业利益统一起来，支持班组建设，不断提高企业凝聚力。

2 克服认识上的误区，端正班组建设的态度

首先，积极宣传企业文化理念与班组文化，在日常生产活动中有选择的穿插班组建设内容，加强企业文化理念和班组工作制度的宣教工作，督促职工树立严谨的工作作风和务实的工作态度。逐步引导其关注细节，强化自身约束，使班组逐步成为企业文化建设的重要载体。其次，严肃班组纪律，定期开展班组建设评优创先活动。健全班组工作制度，通过制度约束班组的工作行为，逐步在班组之间逐步形成一套约定俗成的行为准则，确保班组建设有章可循、有据可依。

3 不断思考和总结，积极探索班组建设的新途径与新方法

班组建设活动始终是纵深发展的，而并非静止不动。在企业文化的导向下，班组建设的内容及评价标准不断更新。因此，我们必须站在动态发展的角度来审视和安排班组建设活动，坚持进行阶段性总结，并大胆探索和尝试新途径和新方法，不断形成新的发展理念。企业文化建设必须以企业战略规划为导向，以培养“四有”员工队伍为目的，基于企业实际加强职工培训和管理，逐步培育职工的群体意识和群体行为。此外，还应该站在企业战略发展的高度，瞩目全局，不断完善企业内部组织结构，积极参与市场竞争；同时，要认真贯彻落实人本管理思想，推动价值分流，构建多元化的价值机制和管理机制，通过各种文化活动引导职工面向市场，加强专业学习和能力锻炼，逐步培育独特的企业价值理念和敬业精神。因此要严格按照企业人才选拔标准和岗位要求强化班组成员素质训练，通过举办技能比武、知识考核等文化活动对其进行素质拔高，不断提高班组的综合素质。其次，完善参与式考评机制，推行责任制管理机制，细化班组建设内容，并逐步分解至各岗位或个人，配以责任考核制度，激励有关成员积极参与，确保班组建设不浮于形式，获得实质性进展。

总之，惟有做到思想上重视、态度上端正、行为上积极、方法上有效、措施上得力、机制上创新、奖罚上分明，才能真正搞好班组建设工作，使企业的基础得到巩固和提高。最终实现企业的健康、快速、有序、长足的发展，开拓进取，形成推动企业不断发展的内动力。

参考文献：

[1]杨红英.关于企业文化的探讨[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2013（05）.

[2]韩宝林.浅谈企业文化与班组建设[J].中国工运，2012（04）.

如何搞好班组安全文化建设 篇4

一、选好班组长，强化班组长核心地位

班组长是班组的组织者和决策者，也是班组安全生产的第一责任人，安全措施的最终落实者。因此，首先必须选拔具有政治思想好、安全责任心强、技术素质高、管理能力强的职工担任班组长；其次要给班组长直接管理考核的权力，强化班组长的核心地位，并通过加强班组长培训来提高班组长的综合素质。

二、提高班组安全员素质

1、利用“安全生产月”活动，开展班组安全培训工作，培训内容应包括政治思想、政策法规、文化知识、管理知识、操作技术、工艺技术等多个方面。

2、开展评选优秀班组安全员活动，每月在各班组安全员中评选出若干个优秀班组安全员进行奖励。

三、加强班组建设

1、实行标准化管理，在开展创建标准化班组竞赛中，将班组安全管理作为第一考核标准，要求各班组安全管理网络健全，班组安全生产目标明确，班组安全生产制度完善，各种台账记录规范；同时，车间管理人员实行分班包干，具体帮助指导所负责班组的安全管理及达标推进工作，班组的工作做得不好，要对挂钩负责人进行连带考核。

2、完善班组制度建设。每个基层工段、班组都制定《安全生产管理制度》、《班组安全生产责任制考核细则》、《班前班后会程序》等制度。

四、狠抓制度落实

1、开好班前会。车间管理人员定期参加所挂钩负责班组长的班前会，利用班前会向职工宣传安全生产方针政策、分析当前安全生产形势、了解基层安全生产状况，班组安全管理情况；班前会上班长要听取职工班前检查情况汇报，考察职工是否认真细致地进行了班前检查，布置本班安全生产工作，提出具体要求；班组安全员要在班前会，认真履行告知义务，针对具体工作强调安全注意事项，提醒职工加强安全责任，确保生产安全。

2、加强班前、班中安全检查。开展班组安全检查，是坚持“安全第一、预防为主”安全生产方针的要求，也是企业做好安全生产工作的关键。班前，班组长责任重大，要对本班组所管辖的设备进行全面检查；班组成员都要对自己所管辖的范围进行安全检查，这是安全作业的第一步。班中安全检查每2小时巡检1次。

3、贯彻落实各项规章制度，严格执行本班《安全生产责任制考核细则》。

五、抓好班组每日安全生产管理活动

企业的活力来源于班组，而班组的活力很大程度取决于班组安全工作的深入程度。特别是在新时期如何搞好企业班组安全工作，提高安全意识，营造安全氛围显得尤为重要。

1、确立活动内容，车间在每个月组织的安全生产例会上，结合国家安全生产形势，公司会议精神及生产实际，具体安排1—2个必须开展的安全学习内容，除此之外，各班组可以自主学习一些事故案例、安全规程、安全技术知识，也可以总结上一周的安全工作情况，布置下周的安全工作。

2、实行车间领导与班组安全日挂钩制度，各车间领导、安全员各自分管一个或几个班组，分头参加班组安全日活动(负责几个班组的，轮换参加)，并签名。这样既转变了干部作风，又促进了安全工作的正常开展，同时也加速了基层安全信息的全面反馈。

3、规范班组安全日志记录，按统一记录格式填写，要求应与实际情况相符，日志记录定期有车间分管领导的签字。

4、加强班组安全活动的监督，并加大奖罚力度。为了防止班组安全日志流于形式或弄虚作假，要加强对班组的检查，检查安全工作情况并随机考问职工本周或上周班组安全日活动的内容。记录不符合要求或考问答不上来，都要按规定考核该班组。

六、开展班组安全培训

1、安全规程学习制度化、日常化，每月对每个车间随机抽考若干名职工，检查职工学习安全情况；各车间每季度组织一次抽考；并对学习达不到要求的进行考核。

2、开展反事故演习，利用备用设备或道具，模拟事故应急处理，培养职工快速反应能力和冷静正确地处理事故能力。

3、基层班组经常开展事故预想活动。具体做法是：一般由班组长、班组安全员或有经验的师傅对班组成员或助手等提出某项操作可能发生的异常情况，由被问者述说处理方法，提问者再作评价，大家经常就一项具体的操作磋商好多次，共同研究选出最优操作法。

浅谈班组团队文化建设 篇5

马鞍山供电公司王邦中

一、必须深刻理解班组团队文化的具体内涵。班组团队精神就是团队文化，团队文化具体内涵应该是一支和谐、协作、创新、竞争形式的学习型班组，是一支树立“主人翁意识”并能积极“创建学习型班组，争做学习型员工”的团队，他们和一般性集体比较起来，表现出来七个具体的特征：组织目标明确、全员积极参与、成员相互信任、彼此职责明确、自由真诚沟通、彼此相互认同。它是职工队伍的主人翁意识和团结协作、拚搏进取的精神具体实践。

二、围绕团队文化建立一个什么样的班组。围绕团队精神必须建立一个和谐的、有协作精神的、有创新形式的、有竞争力的先进型班组。

（一）和谐的学习型班组始终存在这样的氛围：轻松和谐、相互学习、团结协作、分享创新。班组的学习过程，就是员工思想不断交流、智慧火花不断碰撞的过程。每个人都把自己掌握的新知识、新技术、新思想拿出来和其他成员分享，集体的智慧势必大增。

（二）协作精神的学习型班组显现出：一种敏锐，不屈不饶、奋不顾身、协同作战的团队。

在电力生产营销服务工作中，团队协同精神尤为重要。一个不能很好协作的团队一定是失败的团队。

协作形式的学习型班组通过有效合作，达到整体效益大于部分之和的效果，这种协作力，就是一种团队精神，是企业实现目标最有力的保障。

（三）创新形式的学习型班组的口号：与时俱进、不断学习、不断创新。“华为”总裁任正非谈危机管理时说：你不创新，别人就会超过你，就要灭掉你。创新最重要的就是观念的创新。

（四）竞争形式的学习型班组敢于：面对强手，正视自己，自我激励、超越自己。团队内的竞争是提高自身水平的需要；团队内的竞争是完成团队目标的需要；团队内竞争以业绩为基础，使团队的每一个人都能以积极的心态工作在最合适的工作岗位，实现自我，超越自 1

我，最大程度地发挥团队的威力。

三、怎样建立优秀的班组团队文化

（一）为使命而工作。具体体现为：敬业、服从、勤奋、勇敢、成功。如果没有使命，团队和个人就失去了灵魂，没有灵魂的团队和个人将不可能成功。学习型班组更关注员工的“自主管理”，员工明确自己生命的价值，为使命自动自发地、创造性地工作。为使命而工作，这是创建学习型团队的基础。

（二）培育团队的凝聚力。一个企业常胜不衰，取决于企业能够保持长久的核心竞争力，而这个核心竞争力正是团队精神。

（三）建立良好的沟通机制。现在企业内部有一种巨大的浪费，这种浪费主要来源于部门、班组之间缺少相互沟通和协调。一个班组，只有加强沟通，在沟通的基础上明确各自的职责，才能合作愉快，达到效率最大化。

（四）构筑共同愿景。创建学习型班组必须构筑共同的愿景，只有把班组每个成员的个人愿景溶入到组织的使命中，工作成为生命的重要组成部分，企业成为实现自己生命价值的平台，这种共同愿景就可以产生一股巨大的拉力，把组织引向成功。

浅谈如何建设良好的班组文化 篇6

彩云镇石洞完小黄小勇

【摘要】校园文化是文明形象的窗口，也是无声无息的思想工作，加强校园文化建设是校园文化的核心工作，它代表着一所学校的风格和历史，能够增强学校的凝聚力，陶冶人的情操，规范师生的情操，规范师生的行为，对良好品德的形成起着不可低估的作用。

【关键词】校园文化创造精神氛围

校园文化从整体上来说就是指学校整体文化，它包括校容、校貌、教学与管理的指导思想和学校的规章制度，全体师生的共同目标和所遵循的价值观念及行为准则。它是展示学校文明的一个窗口，独具特色的校园文化，代表着一所学校的历史和风格，也是提高精神文明建设的关键所在。社会的进步，观念的更新，对文化有更高的要求，加强持续的、健康的校园文化建设使学校精神氛围具有特殊功能，营造良好的文化氛围，产生潜移默化的影响，这种教育和影响意义深远。那么一个好的教育工作者理所当然是校园文化的建设者和营造者。在低碳经济的时代，如何加强校园文化建设，创造良好的学校精神氛围。我不断地在思考。

一、校园绿化、美化是加强校园文化建设的一个重要方面 在学校里，大多数领导只重教学，只抓管理，轻视校园的园林建设，熟不知独具特色的校园绿化表现校园文化的内涵，代表着一所学校的历史和风格。把校园绿化搞好，让学生在优美的环境中专心念书，陶冶情操，顺应现在的创建绿色城市生活，倡导的低碳经济时代的主

题。社会在进步，人们的观念在更新，创建绿色学校也是精神和物质文明建设的一个重要环节。因此，学校管理者应充分利用绿色植物比如大面积种草，绿化草地，选择花卉、盆景，保护校园的花草树木等措施来绿化校园，改变校园的校容校貌。

二、加强文化建设

加强文化建设首先要抓住校园文化核心，校园文化的核心就是观念文化。此外还包括制定文化、器物文化。它制约着校园文化的发展方向，促进群体意识的形成，起到“润物细无声”的教育作用。

1、校园文化的观念是校园文化的精髓

学校观念文化是校园文化的精髓，它是学校精神的集中表现，是一个学校独有的群体意识。这种思想意识的形成，主要是学校内部的所有教师共同劳动中产生的一种情感、思想意识、共同的信念和兴趣的体现，也是教师们心理素质的综合。校园观念文化具有以下特点：其一，它是情感意向型的意识，是学校师生的共同情感、志趣和理想；其二，它是评价型的意识，是学校全体师生关于美与丑、善与恶、是与非的评价，这与全体师生对物质上的和精神上的需要有关；其三，它是实践型意识，是全体师生共同选择的行为、目标以及实现的方针和教育战略。校园观念文化集中表现了学校管理者及全体师生的主体能动性意识。因此，要抓好校园文化建设，必须首先抓住学校的观念文化，也就是学校的精神文化这个核心，它促进着学校全体师生积极向上的思想和行为。

2、学校的制度文化对校园文化建设起重要的导向作用

学校的规章制度是校园文化中的一个重要部分。因为合理的规章制度是全体师生价值观和思想品德的规范化。我们常说，教育要“晓之以理，动之以情”这是正确的，但除此之外还应该增加一个“约之以规”。没有明确的规章制度，教育的要求就会空乏无力。实践证明：严格的校纪可以促进良好的校风、学风的形成。为了教育者先受教育，学校管理者必先抓“校风”“师德”及各种规章制度、公约守则、各种庆典集体组织的活动。这些制度文化对全体教职工在一定意义上有强制性和约束力，也有强大的号召性和感召力。它以文字、条约的形式出现在教职工面前，实际上就形成了人们在教育教学实践中的“好与坏”“对与错”“是与非”的检验标准，它对教职工的良好思想品德的塑造和正确习惯的养成起着导向作用。

3、学校器物文化是校园文化集思想与艺术为一体的物质表现形式，它也可以称为环境文化。环境文化是无声无息的思想工作。学校有了优雅、健康、奋发向上的环境，各种器物的设置也是人们看得见，摸得到的比较直观而固定的文化。学校环境设计既要有整体的统筹，也要注重局部的精雕细刻。总之，每一处环境都要起到潜移默化熏陶作用。比如：教室、实验室、多媒体教室、音乐室、美术室透出温馨、和谐。名人名言、宣传画报、美术书法作品都能感受到浓浓的文化气息，享受到精神上的愉悦，在不知不觉中受到感染和熏陶。学校还应该开展主题教育，坚持中华民族传统道德教育。比如利用国庆下讲话、主题班会进行“诚信、爱校、环保”为主的教育。利用青年节、教师节、国庆节、劳动节组织学生开展纪念或庆祝活动，利用收看重

大新闻、看影视片对学生进行集体主义、爱国主义和革命传统教育。使广大教职工和青年学生的思想道德不断提高。

4、学校文化艺术活动是促进校园文化和谐，形成学校凝聚了的有效途径

学校文化艺术活动是校园文化中群众性最强的一部分，它的教育效果是人所共知的。教职工参与学校文化艺术活动是师生关系是否和谐的一个最基本的人际关系。和谐的人际关系是增强学校凝聚力的有效途径，其中师生和谐是学校教育中最基本的关系。师生关系是否和谐影响着教育的过程和结果。师生关系和谐并不是无原则的放纵，一味的包办，也不是个性被压抑，矛盾被掩盖，问题被搁置的和谐，而是在平等、尊重、合作、发展的基础上，以诚待人、以情感人，以理服人的和谐。在文化活动中，教师要了解学生的情况，调动学生参与文体活动的积极性。这些都有利于师生身心健康的发展。我们成年人经常回首学生时代的学习生活时，记忆犹新的往往是学校组织的一些健康向上的文艺活动，而正是广大师生的积极参与，在形成良好的思想品德方面起到了不可低估的作用，所以和谐能够凝聚人心，团结协作促进事业发展，也能培育合格的高素质人才。

总之，校园文化是无声无息的思想工作，因为良好的文化氛围，能使人们在不知不觉中自学自愿地接受教育，这就是名言“此时无声胜有声”的教育艺术力量，校园是社会的敏感区，社会文化的变动有时会涉及校园，在改革开放，低碳经济转型的新时期各种形形色色的思想都在影响着学生。教育工作者在校园文化建设方面更需要依据教

育目的，精心组织和管理。绝不可放任自流，使广大教职工和青年学生的思想道德境界不断提，为建设和谐美好的校园，师生需要共同努力奋斗。

【参考文献】

1、刑改萍，《教育理论研究荟萃》下卷3[A]；刘燕“加强校园建设”P45；甘红梅“校园之美”P46。

浅谈如何建设良好的班组文化 篇7

一、发挥集体力量,建设优美的班级环境文化

整洁、干净、温馨的班级环境会潜移默化地对学生的发展产生积极的影响,班级桌椅板凳的摆放、黑板的布置等都是班级环境文化的重要组成部分。学生在这样的环境中学习生活,能够激发其学习的热情和对生活的热爱,形成积极的班级文化。班主任在班级环境文化建设中可采取以下措施:

(1)要求学生将卫生用具整齐地摆放在教室的卫生角,垃圾要进行及时的处理,在卫生角上贴相关的环保标语。

(2)要求学生定时整理自己的课桌,保证自己的书本摆放整齐,以免弄丢自己的文具用品。

(3)设置班级公务栏,张贴课程表、学生守则以及班内各项工作安排。

(4)充分地利用后墙,将后墙分为三大板块,左边用来出黑板报,中间写一些名言警句,右边用来表扬每天表现好的学生。

(5)班级的墙壁上张贴学生的书法作品或者美术作品,在鼓励学生的同时给班级增添浓浓的文化气息。

(6)让学生自己设置班级口号、班歌以及班牌,将优秀的设计作品正式使用。

二、制订集体规范,建设完善的班级制度文化

一个班集体要形成良好的班级文化,必须有一套统一的行为准则,这就是所谓的集体规范。班主任在班级管理中要引导学生遵守小学生行为规范,并在此基础上,根据学生的实际情况,采纳班级学生的建议,由教师和学生共同制订班级的相关规定,如课堂纪律、打扫卫生方案、学习纪律等,帮助学生形成良好的学习习惯和行为习惯。班规是学生在日常的学习生活中要严格遵守的制度,包括多个方面,有助于班级活动良好有序的开展。在完善的班规的制订过程中,班主任要鼓励每一位学生都积极地参与,通过民主科学的对话,增强学生对班规的认同感和接受度,激励学生以积极的心态来执行,帮助学生进行良好的自我管理。同时要制订相关的评分规则,以此来约束学生,保证班规的顺利实施。班规的制订最重要的就是实施,否则将会是无用的制度规范。因此,班主任要抓好班级制度的实施,一方面要让学生正确地认识班级的各项规章制度,让学生从心底里认可这些制度,明白这些制度的作用,将这些规章制度内化为自己日常的行为,培养学生良好的学习生活习惯。另一方面,班主任要积极地创设有利的外部条件,使这些规章制度能够更有效地实施。班主任在班级中要组建一支优秀的班干部团队,帮助管理学生,监督学生的学习生活,确保班规的有效实施,不断地完善班级的制度文化。

三、充分了解学生,创设丰富的班级活动文化

充分地了解和研究学生是班主任工作的基础,只有充分地了解学生才能够根据学生的兴趣爱好和班级文化建设的需要合理有效地开展丰富的班级活动。

第一,班级活动要能够帮助学生提升多方面的素质。通过开展各种形式的活动,帮助学生拓展思维,更加健康地成长。如,开展“我的生态屋”活动,让同学们将自己喜欢的小植物、小动物做成标本。在这一活动中,班主任要引导学生认真观察、采摘植物,并写日记进行记录,通过这一活动的开展,逐渐地培养学生善于观察、勤于动手的能力。

第二,要充分地开发和利用各种教育教学资源。如,在开展摄影展的时候需要聘请相关的专业摄影人士进行指导,这时候正好有一位学生的家长是摄影协会的,这时,班主任就要积极与这位家长进行沟通,充分地利用这一教学资源,帮助学生掌握相关的摄影技巧。

第三,活动的开展要从实际情况出发,根据实际情况开展相关的活动。如可以尝试不同的班级之间进行“走班”活动,即将同班和邻班的兴趣爱好相同的学生组成活动小组,让这些学生在相互的交流中提升自己的交往能力,同时能够让活动更加有效地开展,激发学生参与活动的积极性。

第四,班主任在组织活动时要兼顾活动的内容与形式。小学阶段的学生好奇心强、比较好动,在进行互动的安排时要安排一些有趣的活动,避免开展枯燥的、形式化的活动,使学生失去参与活动的兴趣,不利于班级的团结。

第五,班主任在组织活动的时候要注意鼓励学生全部都参加,同时自己要全程都参与活动,在活动中加深师生之间的情感与交流,有助于良好的师生关系的建立,也有助于良好的班级文化的建设,将活动的教育功能最大限度地发挥出来。

浅谈如何建设良好的班组文化 篇8

关键词：党员干部；班组文化；职业培训

企业的所有生产活动都在班组中进行，所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败，只有班组充满了勃勃生机，企业才会有旺盛的活力，才能在激烈的市场竞争中长久地立于不败之地。班组就像人体上的一个个细胞，只有人体的所有细胞全都健康，人的身体才有可能健康，才能充满了旺盛的活力和生命力。“文化”是人类生活的反映，活动的记录，历史的积沉，是人们对生活的需要和要求、理想和愿望，是人们的高级精神生活。是人们认识自然，思考自己，是人精神得以承托的框架。文化有两种，一种是生产文化，一种是精神文化。科技文化是生产文化，生活思想文化是精神文化。而企业文化是企业为解决生存和发展的问题的而树立形成的，被班组成员认为有效而共享，并共同遵循的基本信念和认知总和。企业文化集中体现了一个企业经营管理的核心主张，以及由此产生的组织行为。

一、班组文化存在的问题

近年来，红塔辽宁烟草责任有限公司营口卷烟厂积极推行文化建设，提出了文化建设思路，即“编写六种文化教材，打造三大文化板块，办好三大宣传教育阵地，抓好三级安全思想作风整顿”，取得了一定的效果。但总的来说，文化建设也存在重检查考核，轻指导、重形式，轻内容的情况，特别是在文化向区队、班组延伸方面，还存在一定的问题和不足。主要表现为： 职工文化素质偏低，不能适应打造高素质安全型员工的需要。 个别职工安全思想观念不强，不能适应当前安全生产的需要。 个别职工按章操作观念不强，不适应规范安全行为的需要。文化建设对职工安全操作技能提出了更高的要求，而目前职工安全操作技能还不适应文化的发展需要。主要表现在：大部分职工没有形成标准化作业、团队协作和规范操作的习惯，造成现场违章现象屡禁不止，隐患重复出现，而且隐患在现场未能得到及时处理。目前，随着文化在内的企业文化推进，对职工安全操作技能的要求越来越高，作业行为要求越来越规范，而职工操作技能低下和行为不规范的现状与之形成了较大反差。

二、班组文化建设的实践与成效

实践中，红塔辽宁烟草责任有限公司营口卷烟厂，班组文化建设不应仅仅着眼于班组文化环境、文化阵地、文体活动等文化建设的表象，更应着眼于文化建设的实质，即班组管理及班组员工素质的有效养成与提升。为此重点围绕“有效提升班组成员素养；打造高效执行班组团队；深化班组创先争优活动；培育和谐有序人文环境”开展班组文化建设，着力养成“标准先行、5S管理、文化兴企、品牌建设、诚信守法、感恩奉献、创新创效、团队共建”等符合时代特征和班组建设需要的理念。

（一）建立班组思想文化

我们各级管理者及每一个职工就必须责无旁贷地担当起这个责任，尽心尽力地做好安全管理的方方面面工作。要用思想政治工作推进班组文化建设，解决思想问题同实际问题、解决个性问题与共性问题相结合，认真地分析和掌握职工思想动态，坚持班前、班中、班后不断线，因人、因地、因时去跟进，党政工团齐抓共管，力求实效，共同构筑牢固的安全生产思想防护体系。要培养班组群体的安全价值观和安全生产的主人翁意识。要通过建立安全警示牌、安全标语等方式，营造良好的安全氛围，使“安全是职工的最大福利”的思想深入人心。

（二）建立班组管理文化

建立班组安全管理文化，一要着力提高班组成员的业务素质和管理水平，因此班组长的选拔和培养是班组文化建设的关键。二要给予班组安全管理更大的自主权。尊重员工的民主权利和创新精神，最大限度地调动广大员工的积极性，是班组文化建设的不竭动力。要持之以恒地加大对班组安全装备和文化设施的投入，切实把改善工作环境、维护职工健康放在首位，并因地制宜地开展各种培训教育和文娱活动，为提高员工实践技能、业务素质和思想基础服务。各队要将安全绩效考核、事故处罚权限以及相关责任分解，逐步纳入到班组管理的工作范畴。通过将安全管理关口前移，重心下移，充分发挥了班组的主观能动性，使责任真正落实到人头。

（三）建立班组制度文化

一要切合实际地建立安全机制。安全机制是探索和实施班组文化建设措施的基础，为深化班组管理提供了必要的组织保障。二要建立健全的班组活动制度。班组活动是创建文化的有效载体。结合当前基层班组活动多样化的发展趋势，我们今后要在活动的实效上下功夫，在深度和广度上做文章，不断增强基层班组成员间的团结协作意识。

（四）建立典范带头文化

班组建设中，充分发挥一线班组党员同志“亮身份、强意识、明责任、树形象”的示范带头作用，采取一帮一、一带一方式，由党员骨干带动全体职工学习安全知识，建立班组成员之间的长效沟通机制。定期组织党员安全技术讲座，组织开展典型事故案例分析讨论、危险源辨识与控制等安全教育活动。先后开展了班组“安全知识竞赛”、“安全技能练兵”等学技练兵活动，各班组掀起了“学习党员标兵、争做安全能手”的热潮。在创先争优活动中，公司注重发挥班组管理典型带动作用，积极挖掘一线班组优秀党员的事迹。公司对党员公开承诺事项落实情况的跟踪督查，各党支部积极发现和挖掘身边优秀党员的事迹，通过开展“寻找身边的榜样”活动，选树了一批班组安全管理典型，在党员的模范带头作用下，各单位逐渐形成了“学先进、争先进、赶先进”的良好工作局面。

三、结束语

总之，班组文化建设不是立竿见影的，而是需要长期熏陶，同时要讲究科学性、普及性和可操作性，在实施途径上要做到日有行动、月有安排、季有打算、年有筹划，同时在实施过程中要立足于班组文化建设的规范化、完整性和实用性，通过持续不断地进行改进，班组文化建设一定会在生产中发展巨大作用。

参考文献：

[1]傅豹成等.打造特色企业文化促进企业和谐发展[J].体育科学研究，2014.

浅谈如何搞好班组安全建设 篇9

准东采油厂沙南作业区北联站

仰成 2011-6-10 作者简介：

仰成，性别：男，族别：汉族，籍贯：安徽省，出生于1967年8月24日，1988年7月参加工作，大专文化程度。现从事集输工班长岗位工作。

目录

1、全面提高班组长的素质

2、贯彻以人为本的安全方针，创建安全文化

3、建立健全安全生产责任制

4、班组安全管理实行目标化

5、班组安全管理的重点在现场

6、班组安全管理是个动态过程

7、安全管理要做到危险预知

8、作业标准化是班组安全的保障

9结论

浅谈如何搞好班组安全建设

摘要：班组是企业最小的细胞，企业的各项工作任务和目标都要通过班组来落实，因此，企业的安全管理必须从班组抓起。班组安全建设的好坏直接影响着企业各项经济指标的实现。特别是近年来有新员工和和转岗人员陆续进入我们集输班组，他们将面临新的工艺流程学习和环境的适应，搞好班组安全管理工作尤为重要。本文阐述了如何搞好班组安全建设的管理方法和建议。

关键词：班组、安全、建设

一个班组在企业中到底能顶起多大的一片天，最关键的就是班长，他起到承上启下的作用，同样的班组，水平和能力大有不同，这就体现出一个班长自身素质以及班组管理水平的问题。

1、全面提高班组长的素质

班组长自身素质的高低直接影响班组的安全管理，“一个好的班长不仅只有制度权，最重要的还要有知识权和影响权”。这就要求班组长必须要有高度的事业心和责任感，既要懂生产、精技术、通安全、熟管理，又要有一套灵活的工作方法，有效的带动班组成员,形成合力。同时作为班组的安全第一责任人，应加强自己的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感。，班长要善于学习，在技术上能够独当一面，确立技术权威的地位，努力提高安全管理水平，不断提出新的设想和办法，并带领班组成员进行实践。班长要有良好的群众基础，要善于做群众工作，掌握班组成员的思想动态，及时帮助有困难的职工，把大家团结在自己身边。而且还要带头严格执行安全工作的各项规章制度，只有这样才能被班组员工所尊重、信任。

2、贯彻以人为本的安全方针，创建安全文化

人是生产过程中最活跃的要素，是安全生产的实践者，安全管理的根本目的是为了人的安全。坚定不移地树立“以人为本，安全第一”的思想，是建立安全长效机制的前提和基础，也是尊重员工基本生存权的具体体现。因而在企业安全文化建设中，要始终坚持以人为本的原则，以实现人的价值、保护人的生命安全与健康为宗旨。

2.1、发挥好理念先导作用。心态安全是安全文化建设的基础和前提，最能体现人本思想。无论是管理者还是普通职工，只有心态安全，才会行为安全；只有行为安全，才能保证安全制度落到实处。以安全价值观为核心的安全理念是心态安全文化建设的灵魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是为什么在一些单位“三违”现象屡禁不止？最根本的问题就是观念问题，就是没有树立正确的安全理念。比如说，盲目追求效益，迫使或诱发职工拼设备、拼体力，违章冒险蛮干；又比如，上级组织安全大检查是帮助下级查出隐患，预防事故，这本是好事，可下级往往百般应付，恐怕查出什么问题，查出问题便想方设法大事化小、小事化了；再比如，“我要安全”本来应是职工本能的内在需要，可现在却变成了管理者强迫被管理者必须完成的一项硬性指标。如果上述错误观念不破除，正确的安全理念不树立，那么，以人为本的安全文化建设就永远是一座空中楼阁。

2.2、发挥好宣传教育作用。企业安全管理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一个员工，目的就是要努力保证他们的人身安全。因此，如何认真地确立起每一个员工的安全意识，使之实现从“要我安全”，到“我要安全”的根本性转变，是企业文化建设的中心任务。坚持以人为本的安全方针，营造“人人关注安全”良好氛围，必须拓宽宣传教育形式，建立起整体性的、全方位、全过程、全员的安全环境。通过电视、音像制品、报刊、板报、标语、横幅、读本等媒体和安全知识竞赛、演讲比赛、歌咏文艺演出等形式多样的活动，加强安全生产宣传攻势，做到寓教于乐，使安全生产意识深入人心，安全知识广为传播，潜移默化地规范人的安全行为，培养人的安全心态。

2.3、发挥好亲情感染作用。从理论上讲，促使全员树立正确的安全意识，最基本、最有效的手段就是宣传教育。安全生产的宣传教育适应了职工群众对安全生产知识的内在需求，从主观上讲职工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我说你听，我打你通”，不是大道理满堂灌，就是家长式的训斥。要解决安全教育入心入脑的问题，还应注重情感投入，可采用亲情教育法，如在会议室设立“全家福”样板，把每个家庭对自己亲人的安全企盼写在照片的下面，时时提醒职工牢记亲人的嘱托；如为职工过生日、送警句，恳谈会、兄弟交心等方法，不失时机、潜移默化地向职工宣传安全思想。

2.4、发挥好管理规范作用。职工安全素质的高低与安全管理者的方法是有直接联系的。过去，管理者抓“三违”更多依赖的是批评教育加经济处罚。不可否认，批评和罚款能使违章职工的思想受到触动，但仅仅通过经济手段控制“三违”现象是不现实的。尤其是个别管理人员在执行制度过程中方法简单粗暴，很容易使职工感情上受到伤害，进而对安全管理人员产生抵触情绪和逆反心理，使经济处罚的有效作用大打折扣。为了增强管理效果，管理者应该在严格执行刚性制度的同时，注重柔性管理方法的使用。如在设置“不规范行为警示台”，让违章指挥和违章操作者站到台上，将违章经过及危害说清楚，促使其自我反思，自觉遵守规章制度。企业管理人员要发挥模范示范作用，当生产条件达不到安全、危害员工健康时，不得盲目指挥、违章操作。尤其当威胁到员工生命安全时，要把保证员工的安全放在第一位。此外，要为员工创造优美、舒适的工作生活环境，确保员工心情舒畅、精力充沛的去工作。

3、建立健全安全生产责任制

通过建立健全安全生产责任制，明确地规定班组成员在安全工作中的具体任务、责任和权利，做到一岗一责制，以便使安全工作事事有人管、人人有专责、办事有标准、工作有检查，职责明确、功过分明，从而把与安全生产有关的各项工作同班组成员连结、协调起来，形成一个严密高效的安全管理责任系统。建立健全安全生产责任制是把企业安全工作任务，落实到每个工作岗位的基本途径。而岗位安全生产责任制是班组安全之魂，执行班组岗位安全责任制是班组安全的基本保证。

4、班组安全管理实行目标化

为了发挥班组安全目标管理的功能，实现企业安全生产经营目标的良性循环，必须注重安全目标的制定、分解、实施、考核、保证等5个环节。安全目标的制定要切合实际，要在企业总体目标的指导下，形成个人向班组、班组向单位队上、单位向企业负责的层次管理；安全目标的分解要着重于展开、逐个落实，使企业单位对班组的各项安全管理工作都能够简便化、统一化、正规化地展开，对具体目标要做到数据化；目标确定、分解后，就必须着重加强相互之间的责任感，激发班组全员潜在的积极性、创造性、主动性，努力实现班组安全管理方法科学化、内容规范化、基础工作制度化；班组安全目标的考核要和安全责任制挂钩，要避免考核时重“硬”轻“软”的倾向，更不能以“硬”指标掩盖或取代“软”指标；班组必须有确定的安全保证体系，即组织网络保证、物质措施保证等。班组安全目标管理是整个班组安全建设中的重要组成部分，只有把班组安全目标实现了，企业的安全基础才能夯实。

5、班组安全管理的重点在现场

班组现场安全管理的内容①生产现场环境清洁卫生，无脏乱差死角，安全卫生设施完善，附属房屋窗明壁净。②机器、设备、管理整洁，安全附件齐全，严格执行设备巡回检查制度，及时消除事故隐患，及时消除跑早冒滴漏。③班组人员经安全培训合格，会正确穿戴和使用劳保用品，严格执行安全纪律、工艺纪律、劳动纪律，各种原始记录做到标准化、规范化、书写工整。④材料、半成品、产品摆放整齐，各种工具器材实行定置化，做物流有序，安全标志齐全，安全色标醒目。⑤岗位工艺技术规程、设备维护检修规程、安全技术规程齐全，班组和岗位有安全规章制度。⑥班组在生产现场要做好各种信息的收集、传递、分析、处理工作，及时了解安全生产情况，及时处理生产中反映出的问题。

如何搞好班组现场安全管理①高标准、严要求。各班组根据实际情况，订出现场安全管理的标准和要求，现场安全管理不但要求制度全，而且要求标准高。②严执行，勤检查。健全的制度，必须严格地执行，才能发挥作用。

班组成员只有遵守现场安全管理的各项要求，才能保证现场各项安全工作落在实处。同时，还要经常检查，主要有企业的定期检查，车间的随机抽查，班组全面检查，对查出的不安全问题限期整改。③奖罚明、严考核。班组应制订现场安全考核标准。每月班组长在考核中严格按标准进行，坚持实事求事，做到一丝不苟，达到奖优罚劣。

6、班组安全管理是个动态过程

所谓动态安全管理，是指在整个生产过程中，对生产的工艺流程和生产作业过程进行安全跟踪、预测控制，使安全生产在每时、每班、每个环节和角落都得到保证。对于企业班组来说，动态安全管理要做好五个控制：制度控制、作业控制、重点控制、跟踪控制、群防控制。

班组动态安全管理是一种群体行为，只靠班组长和兼职安全员远远不够，必须采取宏观控制和微观管理相结合、专业管理和群众自主管理相结合，特别要注意发挥岗位工人的主人翁积极性。

7、安全管理要做到危险预知

危险预知，简言之就是预先知道生产或作业过程中的危险性，进而采取措施，控制危险，保障安全。实践证明，班组开展危险预知活动是安全工作之法宝。班组成员要对本班组管辖范围或承担的作业项目做到明确无误，对重点、难点、危险点了如指掌，做到心中有数，并制定相应的事故预案，并定期演练，防患于未然。

8、作业标准化是班组安全的保障 所谓作业标准化，就是对在作业系统调查分析的基础上，将现行作业方法的每一操作程序和每一动作进行分解，以科学技术、规章制度和实践经验为依据，以安全、质量、效益为目标，对作业过程进行改善，从而形成一种优化作业程序，逐步达到安全、准确、高效、省力的作业效果。班组作业标准化是预防事故、确保安全的基础，它能够有效地控制人的不安全行为，尤其能够控制“三违”现象的产生，从数理统计看出，企业中所发生的事故有90%发生在班组，班组中有80%的事故是由“三违”现象引起的。班组作业标准化把企业各项安全要求优化为“管理标准、技术标准、工作标准”，把人的行为限制在动作标准之中，从根本上控制违章作业，特别是习惯性违章作业，保证班组人员上标准岗、干标准活、交标准班，从而制约了侥幸心理、冒险蛮干的不良现象。

企业的一切生产任务都要在班组完成，各项规章制度都要靠班组落实，把班组安全工作的重点放在现场，是企业把整个安全生产目标转化为实施运作的有效途径。搞好现场安全管理，必须把影响安全生产的主要因素(即人、机、料、法、环)有机地结合起来，只有通过高标准、严要求、勤检查等手段搞好班组的现场安全管理，才能确保安全生产。

9、结论

搞好班组安全管理工作，有许多工作要做，作为班组应当牢固树立“安全生产重于泰山”的观念，以稳定安全生产形势、稳定职工队伍为班组安全管理工作的切入点和落脚点，明确各自的安全职责，搞好安全管理，以确保企业的安全生产和经济效益的稳步增长。

参考文献：白国周班组管理经验、五型班组管理经验。

浅谈如何建设良好的班组文化 篇10

企业班组是企业的基层单位，是企业的“细胞”。班组文化是企业文化的细化。班组成员是文化的执行者，是企业文化知行合一的关键。“激情工作、快乐生活”是伊犁州分公司外呼中心班组倡导的团队精神理念，2009年该班组在此理念的指导下，大力开展班组文化建设工作，将企业核心价值移植于班组文化的土壤，营造勤学奋进、不断创新、促进和谐、追求卓越的班组文化氛围，有效提升了班组团队意志，提高了工作效率，增强了班组的凝聚力、执行力。

外呼中心班组工作状况

外呼班组目前班组共有10位成员，其中外呼代表5人，投诉处理2人，质检稽核2人，组长1人，工作主要是业务推荐和客户调查。2009年，外呼中心班组把业务推荐的重点放在数据业务上，对客户需求程度较好的天气预报、一机多号业务进行业务营销，同时配合集团客户部开展了中高端拍照客户产品推荐、彩铃下载、配合数据业务部开展了手机报业务推荐等工作；在客户调查方面重点配合服务组开展了营业员满意度调查、渠道组空中充值代理商核实、优惠业务到期通知等业务。

外呼中心班组文化建设成效

外呼中心班组文化创建工作的成效体现在三个方面，一是成功为班组成员心理减压；二是班组成员团队协作意识有效增强；三是班组工作效率稳步提升。通过班组成员的共同努力，从09年1月至6月业务推荐类共呼出78629户，成功外呼28763户，占呼出总量的36.58%，共开通各类业务13184户，占成功外呼的45.84%；客户调查类共呼出60349户，成功外呼29923户，占呼出总量的49.58%。

09年1月-6月外呼情况与去年同期对比******000200000呼出总量呼通总量签单总量08年上半年09年上半年

注：从上图可以看出，09年上半年的外呼总量比08年上半年有所提升，主要是因为09年上半年加入了大量的调查类业务，尤其是“营业员满意度调查”项目增加了对社会渠道营业员的调查。09年上半年营销类业务的外呼量与08年相比有所减少，故签单量略低，但签单率却高于08年，达到了45.84%，提升了10.37个百分点。

具体措施和做法

外呼班组工作人员为后台工作，面对各社会阶层客户群体，对员工的业务知识和电话营销能力有很高的要求。员工

面对激烈的竞争和工作压力，在工作中容易出现心理紧张、挫折感、痛苦、缺失自信等不良心理状态。针对这种工作特质，外呼中心的班组文化创建是围绕“如何为班组成员减压”这个核心问题展开的。

一、集思广益、勇于创新，建立内涵丰富的班组文化精神。

外呼班组成员每天都要外呼几百个电话，不仅要努力推荐、宣传移动业务，随时、随地解决任何客户提出的各种疑难问题，而且在工作中易受用户的指责和非难，心理压力很大。如何才能减轻心理压力，进而更好的为用户服务？经过班组成员集思广益，“激情工作、快乐生活”的班组精神理念诞生了。

为进一步丰富班组精神理念，经过全体成员讨论，班组选定了《我最闪亮》做为班歌，激励操《向前冲》做为班操，每天早晨和班中休息时间组织大家唱班歌、跳激励操，以此提高班组凝聚力，达到缓解工作压力的目的。

二、规范管理制度、完善考核标准，充分调动班组成员工作积极性。

外呼中心班组不断规范管理制度，完善考核标准，使班组管理工作更加人性化，不仅提升了班组成员的工作积极性，更有效地提高了工作效率。

（1）建立新的管理模式

班组推出了人性化管理和交互式管理模式，在制订任何一项管理制度之前，都会组织全体成员共同分析、讨论，确保每位成员都清楚和认同。在日常工作中，每位成员各司其职，除了高质量完成各项工作任务外，还加入到了班组的管理工作中，增强了每位员工的主人翁意识。如今每位员工都能够严于律己、宽以待人，使班组工作中即有严格的制度化管理，又有人性化的浓浓情谊，温馨的氛围使大家的工作更具有激情。

（2）制订优秀录音共享制度

在外呼中心班组，大家都信奉这样一句格言：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，那么你和我仍各有一个苹果。但倘若你有一种思想，我也有一种思想，我们彼此交换这些思想，那么，我们每人将有两种思想。”在这种思想指引下，班组建立了“优秀录音共享”制度，每天都对优秀录音进行分享。经过优秀录音的共同学习和探讨，不仅每位成员的工作业绩有所提高，而且使班组像一个更加团结、和睦的大家庭。

（3）实施班组成员关爱工程

在公司下发的企业文化创建思路指导下，外呼中心班组实施了班组成员关爱工程，关心班组成员生活，开展庆生会、“一对一业务辅导”、定期班会等活动，这些人性的关怀使员工之间有了亲情般的温暖，增强了员工的凝聚力。班组中有一位少数民族员工—俐沙，由于她上的是民校，自学的汉语，这给她的外呼工作带来了很大的障碍，使她常常为此感到苦恼。为此，班组的其他成员都积极的帮助她，在外呼过程中，如果她有用词不当或发音不准确的地方，大家就会及时提醒她，她也会一一记录下来，在大家的帮助下，她不断提高，自信心建立起来了，工作自然越干越好。

三、丰富文化活动、进行情绪疏导，营造班组和谐发展文化氛围。

在一个固定的工作环境从事固定工作，情绪决定了工作成绩，因此掌握和关怀员工的情绪状态是班组文化的工作重点之一，建立正面的工作情绪是不容忽视的工作，外呼班组通过以下方法强化员工正面情绪

（1）微笑服务，营造和谐气氛。微笑是一种形象，微笑是一种境界，微笑更是一种信任，每天班组员工都会以“您好，很高兴为您服务！”这句朴实、亲切的开始语迎接每位客

户，让客户在愉悦的交流中感受微笑，在微笑中传递价值，在微笑中体现价值，在微笑中实现企业与客户共赢的价值。

（2）定期组织班组员工聚餐，增进员工之间的感情。能使员工之间在工作中间相互体谅和深入的理解，能用换位思考的方式来解决工作中存在的问题。

（3）开辟了员工情绪发泄渠道，营造良好的工作气氛。在休息去设置“泄愤飞镖”“跳棋”等可供员工发泄情绪的设施，班组成员在工作中受到客户拒绝和压抑等造成心理波动时，可以到情绪发泄区进行调节。

四、积极参与社会公益事业，充分展示企业核心价值与员工自身价值。

浅谈如何建设良好的班组文化 篇11

关键词：班组；建设；车间；作用

班组是企业最活跃的细胞，是企业发展的重要基石，加强班组建设，对于确保安全生产、提升经营效益、实现企业持续健康发展具有重要作用。车间是班组建设工作推进的实施主体，车间作用的发挥，对于落实班组管理要求、提高管理质量具有重要意义。但在班组建设推进过程中，车间常出现工作积极性不强、规定动作落实打折扣、中层“梗阻”问题突出的现象。对如何调动车间层面工作内动力，发挥车间班组建设实施主体作用， 现进行论述和探讨。

1 通过完善考评标准，引导车间班组建设对标执标

通过完善对班组的考评标准，提高标准的针对性和实用性。只有使标准做到贴近实际，便于车间操作实施，才能减小推行阻力，使车间乐于接受，继而发挥车间主观能动性。

由于各类班组作业性质、工作要求不同，各车间对班组的管理实际也存在一定差异，标准化班组考评标准要做到能将不同类别的班组放在同一标尺上去衡量，就必须兼顾普遍性要求、专业性要求和车间特有要求。为此，制定形成“通用+专用+车间”的考评标准模式，即1个通用标准+X个不同工作性质的专用标准+Y个车间自主补充标准，最大限度的给车间抓班组建设的自主性。

通用标准主要包括管理、素质、环境、文化建设四个共性方面内容，专用标准主要包括安全、任务两个方面内容，通过“制定标准-班组实施-现场验证-修订改进-考评运作”多次循环试运行，逐次优化完善考评标准。车间标准是将一定分值放权给车间，由车间根据工作实际和管理特点制定的考评标准。由车间对班组各类检查项目进行梳理，确定对班组的重点检查内容，并通过排序法、归纳法等手段整合各类检查项目，对难以量化考评的指标进行同类班组排序，对同一性质问题进行合并归纳。如对班组质量对规情况进行排序，排序最末二位分别扣3分、2分；对班组6S类问题进行归纳，设置分值上限5分等。

2 通过强化机制运作，促进车间班组建设自主管理

通过运用和强化职责分工机制、季度评估机制和排序奖惩机制，促使车间自主管理，抓好工作推进。

2.1 职责分工机制

优化车间检查人员组织，明确车间检查小组由主任、书记、副主任、安全员、技术员等组成，车间主任为第一责任人。同时，按照“全面覆盖、专业对口”的原则，将车间对班组的考评内容进行二次分解，逐一细化分工，责任到人。如安全员重点检查安全隐患类问题，技术员重点检查作业标准执行情况等，确保车间检查内容全面，针对性强。为保证发现问题的真实性，还可以实施检查数据管理，各级检查人员要留下对应原始数据，由职能科室对原始数据进行抽查复验，确保各级检查有据可寻，职责分工落实到位。

2.2 季度评估机制

采用日常检查和季度考评相结合的方式对车间每季度班组建设工作进行评价。日常检查由牵头科室会同参与科室制定检查计划，明确各职能科室的检查频次和检查车间，由牵头科室进行问题统一汇总。季度考评由分管领导组织各职能科室，召开季度考评准备会，研究本季度重点考评内容，落实各科室检查职责，提高考评质量。同时，有机结合其他各类专项检查结果，通过建立交流平台，共享专项检查信息，将专项检查结果有机纳入对车间的季度评估，确保季度评估准确、公正。

2.3 排序奖惩机制

根据季度评估结果，以整体或分组的形式落实对各车间季度班组建设工作情况的排序，并实施奖惩。对排名靠前的车间给予一定奖励，对排名靠后的车间给予一定考核。同时，还要充分发挥检查通报的警示激励作用，每季度将考评结果予以公布，总结表扬各车间的特色做法，通报车间存在的具体问题，问题明确到责任车间、班组、人员，并对下一步工作提出指导性要求。通过排序奖惩机制的落实，有效促进车间之间形成比学赶超的良好氛围。

3 通过坚持问题导向，确保车间班组建设持续发展

通过建立和运用班组建设问题库，提高车间发现问题、解决问题和预防问题的能力，促进班组建设推进良性循环。

3.1 建立班组建设问题库

分层建立班组建设问题库，企业建立企业级问题库，车间建立车间级问题库。结合上述检查数据管理要求，对问题库实施严格的信息采集，固化数据采集的范围和渠道，并落实由专人负责问题的汇总和维护，确保问题点真实、可追溯，为下步数据分析打好基础。

3.2 开展问题库数据分析

车间按照统一模式，从安全管理、作业标准、材料工具、教育培训、6S管理等方面对问题进行分类，统计不同性质问题的数量，绘制折线统计图，通过数据规律分析，确认频发性问题的性质和覆盖范围，并对问题的发展趋向进行预测性研判。如设备车间在对问题库分析时发现，机电班设备临修3月份为8件，4月份为12件，5月份上升到17件，车间立即组织调查分析，发现深层次原因是班组日常设备巡检有所弱化，巡检人员与设备操作者缺少沟通，未能及时掌握设备运行状态，致使设备临修数量呈上升趋势。

3.3 落实分析结果的处理

根据问题库数据分析结果，实施闭环管理。对趋向性问题落实预防卡控，对频发性问题落实针对性措施，防止问题的扩大延伸和反复发生，闭环管理情况纳入对车间的季度评估。同时，还要扩大问题库分析结果的运用，对反复发生同类问题的班组或个人实施经济考核或相应处理。如某班组漏检漏修、职工两违问题反复发生，经分析，原因是班组长不作为，管理要求过低，经多次谈话和警示无效后，车间撤销了其班组长职务。

4 结束语

实践证明，通过完善考评标准、强化机制运作和坚持问题导向，可以有效地提高车间推进班组建设的积极性，打通中层“梗阻”，解决严不起来、落不下去的问题，促使车间主动上手，积极思考，切实发挥出班组建设的实施主体作用。

参考文献：

[1]《上海铁路局班组建设指导意见》.

浅谈如何建设良好的班组文化 篇12

燕山湖发电公司政治工作部 罗东升

朝阳燕山湖发电有限公司是中国电力投资集团公司利用内蒙白音华煤炭资源，坚持煤电联营市场定位，在辽宁朝阳建设的大型火力发电企业。在公司标准化班组建设与管理上，坚持以学习实践科学发展观为指导，以提高本质安全管理水平为目标，以提升班组建设管理水平为抓手，按照东北公司班组建设总体要求，强力推进“管理型、学习型、安全型、创新型、效益型、和谐型”班组建设，始终把班组建设作为公司发展的基础工程，围绕创建“六型”班组，培养班组长队伍，逐步建立班组运行机制，促进了班组建设的标准化和规范化，推动了公司整体工作健康稳定发展。

然而，随着企业不断发展，由发电企业转型为热电联产企业成为公司的新目标，企业在享受国家对热电联产机组“以热定电”、在火电厂中发电排序优先等优惠政策，在依托热电产业链，立足于朝阳的城市资源优势的同时，我们也清醒地看到，城市供热工作与朝阳市百姓的切身利益息息相关，事关社会和谐与稳定。这就对企业的安全生产工作提出了越来越高的要求，如何适应新形势的变化，巩固安全生产的良好形势，促进企业经济的不断发展?笔者认为，充分发挥工会组织的职能作用，加强企业标准化班组建设与管理，是提高员工安全生产意识和素质，杜绝各类事故发生，实现企业生产目标，提高企业经济效益的根本所在。

一、加强标准化班组建设与管理的科学内涵

“班组”：是企业中基本的作业单位，是企业内部最基层的劳动和管理组织，是一切企业工作的落脚点，班组在现代企业中也多按照“最小行政单元”来进行划分，班组建设与管理的好坏直接关系到企业的发展。

“标准化”：是某一个领域需要达到的统一的标准要求。班组“建设”：是通过导入方法、模式和工具，提升员工素质，夯实企业管理基础的一个持续改善过程。通过这个过程使班组成为规范、高效的作业单元，最终带来企业安全、质量、成本、效率的改善和提升。

班组“管理”：班组通管理是企业组织生产的生命线。班组管理的过程，也就是班组沟通和执行力建设的过程。通过集思广益，整合各种意见，抓好各项管理制度(包括岗位责任制度、均衡生产制度、岗位技术练兵制度、设备工具维护保养制度、安全文明生产制度、交接班制度、考勤制度、经济核算制度、民主管理制度、职业道德规范、思想工作制度等等）。

把“标准化”、“建设”、“管理”的概念引入班组日常工作中，这就很形象地阐明了班组在标准化班组建设与管理中的行为、职责和要求，为标准化班组建设与管理工作在生产经营型企业中作出了准确定位。

标准化班组建设与管理明确定位，便于促进企业员工的全面发展，可以引导员工充分认识企业“以人为本”的管理本质，充分认识已经和将要完成的工作任务，充分认识它给人们全面发展所带来的机遇，并紧紧抓住这个机遇提高自己的发展程度。员工越是全面发展，就越能全面掌握科学技术而加速知识转变为生产力的进程，就越能促进企业管理升级和规模的扩大。而企业的获利能力越强，员工利益越能得到保障，员工全面发展的自由度也就越大，从而形成生产发展、企业扩张和员工全面发展三者之间的互动良性循环。这就是“加强标准化班组建设与管理”这一命题的重大意义。

二、加强标准化班组建设与管理所面临的形势和任务 通过近年来的实践，标准化班组建设与管理工作能够做到公司、职能部门及各分场、班组上下联动，齐抓共管；形成了党政领导抓、工会负责抓、基层具体抓、公司全力抓、班组经常抓的班组建设长效推进机制；实现了班组建设科学化、制度化、规范化、精益化目标。标准化班组建设与管理水平有所提升、基层班组战斗力明显增强、员工安全思想意识正在向“要我安全”、“我要安全”、“我会安全”方向转变，取得了一些成绩。可在总结成绩的同时，当前仍有一个很大的问题困扰着我们，就是在标准化班组建设与管理中总能发现这样或那样的隐患和不足，虽然有些小的隐患和不足不至于引起重大事故，但说明我们工会和基层分工会的工作还是存在死角。笔者认为，主要原因是：一是对标准化班组建设与管理工作认识还不到位，理念不新，创新不够，推一步，动一动，工作停留在表面，或“雷声大、雨点小”，使班组建设与管理中出现的一些难点问题得不到有效解决；二是标准化班组建设与管理总体不平衡，缺乏对班组建设的统一规划和有力、有序、有效的协调，没有形成整体合力；三是班组长整体素质和执行力有待进一步加强。针对以上问题，我们还要清醒地认识到标准化班组建设与管理光靠领导要求、靠制度约束、靠物质激励、靠检查来督促是远远不够的，必须建立完善相应的教育培训机制、采取灵活多样的教育形式和活动方式、用“心”交流情感,才能使标准化班组建设与管理工作达到预期效果。

三、加强标准化班组建设与管理实践探索

加强标准化班组建设与管理，围绕实现班组工作全面发展的基本要求，根据标准化班组建设与管理工作的任务特点，要从六个方面进行实践探索。

一是借鉴实施“精益生产”，打造“管理型”班组。班组是实现生产经营管理目标的一个主体，落实生产经营管理目标必须从班组抓起，将总体目标层层分解，落实到班组和个人，形成“千斤重担众人挑、人人头上有指标”的局面，从而调动全体职工的积极性和创造性，促进企业各项任务目标的完成。首先，要抓好班组综合考核工作。在不断完善班组综合考核工作的基础上，进一步明确和正确处理好班组的责、权、利关系。在班组实行综合考核工作，以改变在分配问题上的企业内部班组和个人之间平均主义的问题，增强职工的责任感，提高生产经营管理水平。其次，大力推行现代化管理方法。第一是推行全面质量管理，通过质量管理活动，逐步使生产经营的组织、计划、控制、管理走向科学化。第二是推行目标管理，将年度的工作方针、目标、时间、负责人等用表格形式层层分开，直至人头，这样不仅可以保证总体目标的贯彻和落实，且有利于工作的检查和考核，保证工作能按计划有目的地进行。第三是推行安全系统工程，使班组安全管理由过去的事后分析、处理，发展到事前的预测控制，从而大大提高安全文明生产水平。

二是创新学习理念，全力打造“学习型”班组。随着企业发展，对标准化班组建设与管理水平、员工的综合素质等提出的要求更高了，班组必须向知识型、技能型、创新型转变。因此，加强班组建设必须要不断学习先进管理思想和技术，必须要采取“走出去”、“请进来”的方式不断借鉴兄弟单位优秀班组建设的先进经验和做法，必须要不断创新管理理念、方法和手段，做到与时俱进、快速应变，在不断学习中求创新，在不断创新中做贡献，不断提升班组管理水平和管理效能，满足企业发展对班组建设的需要，按照“干什么，学什么；缺什么，补什么；练什么，精什么”的基本原则，争做一专多能、知识型、技能型、专家型的复合型人才。借鉴“白国周班组管理法”，从强化理念、治理隐患、亲情教育入手，重点放在“六个三”工作法的实施上面。要全面推广标准化班组建设与管理软件在各班组的应用，组织好班长、技术员开展软件应用培训。创建好班组图书角，有针对性地购买一些科技、专业、文化等方面的书籍，方便员工阅读使用，同时，企业还可以号召员工将手中的好书放在图书角互通有无，这样，班组图书角就能切实为员工读书提供方便，促进创建“学习型”企业工作的开展。

三是坚持安全引领发展，打造“安全型”班组。打造“安全型”班组需要提高班组长的业务素质和管理水平。班组长作为最基层的管理者，其自身素质和管理技能在很大程度上决定了企业的安全生产形势，也直接影响企业安全文化的创建工作。因此，我们要将班组长的选拔和培养作为基层班组安全文化建设的重点。首先是“选”，通过公开竞聘的方式进行班组长的选拔。其次是“育”，采用定期和不定期的方式建立班组长长期培训教育机制，从多角度、多层面入手，着重培养其自觉执行安全规章制度的能力、在危机时刻能够正确处臵的能力、在各项工作中对影响安全因素的预见能力以及在规章制度无明确规定的情况下作出有利于安全生产的决策能力。第三是“权”，要给予班组管理以更大的自主权，最大限度的尊重员工的民主权和创新精神，是基层班组安全文化建设的不竭动力。它主要体现在：一是为班组安全文化建设奠定坚实的物质基础。安全管理不能做“无米之炊”，也不能做“少米之炊”，要持之以恒地加大对班组安全装备和文化设施的投入，不断引进先进技术，升级安全管理模式，为提高员工的实践技能、业务素质和思想装备服好务。第四是“责”一个班组的安全管理基础不扎实，是导致事故频发的又一诱因，将安全绩效考核、安全水平监测、事故处臵权限以及相关责任分解，逐步纳入到班组管理的工作范畴，有效减少安全监管的投入，提高安全生产效率。

四是搭建创新平台，全力打造“创新型”班组。在工作中要调动和激发班组员工的首创精神，激励员工自觉、自愿、自动地去发现问题、解决问题、改进方法、提高效率。大力支持班组员工围绕安全、生产开展创新创效活动，增强员工创新意识，激发员工创新激情，将员工的创新热情转变为班组强大生产力，推动班组管理效能和效率的极大提升。搭建员工参与管理、表达诉求、行使权力的平台，健全合理化建议征集受理、论证实施、评估激励制度，鼓励班组员工深入开展合理化建议活动，挖掘班组员工技术创新、降本增效的潜能。深入推进班组园地建设，在各班组设臵涵盖“班组组织机构及班组成员专业分工、安全活动专栏、班务公开专栏、班组文化专栏”等内容的班组园地墙示板，充分展示班组文化。在此基础上，每年将科技强企战略引入班组间建设，针对各班组的工作性质和特点以及年度工作安排，并结合班组QC活动，每个班组确定一项课题研究，出台激励政策，动员职工积极参与科技创新，多出科技成果。

五是提高发展质量，打造“效益型”班组。创建“效益型”班组，是企业增收节支、降低成本的最根本途径之一。为提高班组整体效益，班组采取多种形式，有效提高班组的执行力和战斗力。第一，各班组要认真开展“工人先锋号”创建活动，充分利用好“小指标竞赛”、“安全生产季冠军”、“月消缺冠军”等活动载体，激发企业生产单位员工的安全生产积极性，确保班组的安全、质量、成本、设备、环保等衡量指标达到良好状态。第二，要在“增收”上下工夫，要牢固树立安全生产意识，树立安全是最大效益的观念，严格执行各项安全制度，杜绝习惯性违章，确保设备及人身安全；要加强设备维护与巡视，提高检修工艺，提高发电机组的健康水平和生产效率；要加强运行管理，保持机组高参数运行，提高发电效率、降低厂用电率和发电煤耗。第三，要在“节支”上想招法，要从身边的小事做起，注重一点一滴的积累，各自在本职岗位上做到厉行节约，勤俭持家，杜绝并制止铺张浪费，模范地执行“增收节支”有关要求。分工会根据本单位特点，要有针对性的开展节支工作，形成点面联动的效果。第四，要努力形成“节约型”的管理意识和生产方式，从每个人做起，从本职工作出发，人人以勤俭节约为荣、铺张浪费为耻，坚决杜绝挥霍浪费的行为，积极投身创建“节约型”企业活动，使厉行节约成为一种共识、一种习惯、一种风气，成为企业文化的重要组成部分，成为全体员工的自觉行动。

六是倡导团结协作，打造“和谐型”班组。创建和谐班组，能够增强集体的凝聚力和战斗力，更好地调动员工的工作积极性和创造性，促使班组在民主、稳定、团结和积极的氛围内蓬勃发展。首先要以情感人，建设和谐、奋进的“职工小家”，让员工们在班组能时刻感受到“家”的氛围。第二要以诚聚人，营造互相帮助、善于合作的和谐氛围。班组长在政治思想、知识技能、品德素质等各方面起表率作用。组员处处以班组长为榜样，互相学习、互相帮助、互相赶超。班组有相互信任、相互支持、平等交流与沟通的环境；有遵章守纪、团结协作，积极实践，敢于承担责任的氛围；有敬业精业、乐于奉献、共同创造、共享成就的风气，这样就形成了一个团结和谐的集体。