第四小学纠风工作计划

第四小学纠风工作计划（精选4篇）

第四小学纠风工作计划篇1

（2017）

为了全面提高教育教学质量，为了建设师德高尚、业务精湛的教师队伍，根据要求并结合我校实际，特拟订我校师德师风建设工作计划。

一.指导思想

以邓小平理论为指导，以“三个代表”的重要思想为指针，全面贯彻执行党的教育方针、政策；以教育法律、法规为准绳，以安全稳定为基础。依法执教，依法从教，全面提高学校的教育教学质量，确保学校的各项工作持续稳定健康发展。

二.宣传教育

利用周三例会，组织全体教师学习有关教育法律法规知识，对教师进行师德教育，通过学习教育让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，违反了教育法律法规应受到什么样的惩罚。

三.抓好督促工作

1.学校要广泛向教职工、学生家长及社会群众征求对本校师德师风建设意见一次，根据收集的意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

2.学校师德师风建设做到全体教职工相互监督、学生监督、社会监督。3.继续严格执行学校干部、教职工发现教师违法犯罪报告制度。学校中凡发现有教师违法犯罪现象的干部、教职工，不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向学校有关人员反映，凡视而不见，推委纵容、任其发展的，学校将按照情节和后果加以责任追究。

四.做好考核工作坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的职称考核内容，与教师岗位聘任、晋职晋级、提干评优等切身利益挂钩。

五.认真整改

学校在期末放假前，集中一段时间进行全校教职工师德师风整顿教育，通过组织学校法律法规、文件、政策、材料，提高教职工的意识，通过教师自我总结剖析，领导指出，群众帮，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范的差距，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

六.积极上报处理情况

发现教职工严重违反师德师风规范行为的，学校要及时向上级领导据实报告，并在领导指示下，立即调查处理。

七.加强管理，杜绝不良现象的发生

进一步加强教师管理，严格规范教师行为。教师不准讽刺、挖苦、体罚变相体罚学生；教师不准参与赌博等。

加强学生自我保护意识教育，强化教师对每一个学生的保护责任意识。学校结合中小学生安全知识教育，广泛开展学生自我防范、保护、救护能力的教育活动，重点抓好学生日常行为习惯养成教育，不断增强学生的道德修养和自我保护的能力。

第四小学纠风工作计划篇2

-A'11-—w-, a丨-曜·忠县人大主任郭巍 (左三) 到校调研在三峽库区美丽的忠县移民新区, 有一张“红星闪闪放光彩”的教育名片·~一忠州镇第四小学校 (前身为“红星村小”, 2001年建成“移民新校”) 。学校校园环境优美, 设施配套齐全, 办学理念先进, 教育质量上乘, 办学特色鲜明, 是学生腾飞的摇篮, 教师成长的沃土。学校围绕“点燃希望、照亮人生”的办学理念, 以“成功教育”为办学特色, 品牌领跑。学校大力实施素质教育, 全面推进新课程改革, 枸建了“345成功课堂”教学模式, 在谋堂上点燃希望, 树立信心、体验成功的快乐。学校全面推行"课辅活动”, 常年幵设30多个社团, 将成功课堂有效地向课外、校外延伸, 给学生多层面展示成功的机会。学校承担并完成了国家级和市县级实验课题6个, 以此推进教学改革, 师生“双赢”共发展。学校德育以成功教育、“全纳和全人”的育人理念为指导, 幵展“红星闪闪”系列主题活动, 让学生走进社区、走进大自然, 张扬个性, 体验生活, 享受成功的快乐。德智体美劳五育并举, 校园活动丰富多彩, 为师生搭建彰显个性, 施展才华的平台;学生在各级各类竞赛中, 200余人次荣获国家级一、二、三等奖, 700余人次荣获市级一、二、三等奖, 1800余人次荣获县级一、二等奖。教师荣获国家级、市县级奖励的共149人次。学校近年来获得“全国和谐铰园”、“全国青少年法制教育先进单位”、“全国青少年五好小公民主题教育示范学校”以及市级荣誉奖顶32个, 极大的体现了“成功教育”的魅力。骄人佳绩何足道, 再创辉煌奋今朝。在当今新课改的大潮中, 作风民主、清政廉洁、务实敬业、勇于开拓的陈仕向校长正帯领着117人的教师团队, 携手3000余萃萃学子, 沿着“以人为本、科技兴校、质量强校”的办学思路昂首阔步, 奔向未来的远方……勤学善思的优秀校长陈仕向庄严的入队仪式£丄生暦。1 I^J/从Wf教学改革“成功课堂”彰显生动活迷

第四小学教学计划2013.8 篇3

2013～2014学年度第一学期

一、指导思想：

本学期我校的教学工作以市教育局2013年度教育工作会议精神为指导，围绕旗教研室的工作要求，坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念，进一步推进新课程改革，抓实教学常规，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，提升学校办学品位，全面提升学校教学质量。

二、工作目标：

1.继续贯彻落实《呼伦贝尔市中小学课堂教学常规》，认真学习执行《鄂温克旗中小学教学管理与教学质量评价标准》，加强学校的“精致化”管理力度，进一步深化素质教育，形成特色办学。

2.完善教研组、学科组建设机制，提高校本研训实效，促进 “理念新、合力强、实效明”的教研团队形成。

3.构建有效课堂，实施有效辅导，打造快乐学习氛围，开展丰富多彩的课外活动，追求生生有特长，发展学生综合素质。

4.加强薄弱学科建设和骨干教师的成长，进一步提升学校教学质量均衡发展和薄弱年级、薄弱学科的改进。

5.加强师资队伍建设，着力提高师资队伍的整体素质，发挥骨干教师在校内的示范与辐射作用，带动全校教师的共同成长。

6．根据上级统一部署，计划组织相关学科的教学竞赛和选拔工作，努力提升教师教学水平和教学组织能力。

7．有效利用教育资源。

8.做好学校有关课题研究和校本培训工作。

三、工作措施

（一）、坚持以人为本，提高队伍素质。

1、加强基本功训练：教师加强三笔字练习，认真书写教案，学校将开展优秀教案展评活动。开展有效课堂评比、有效批改评比、新课标测试、课题研讨课、教学经验交流等活动。

2、全体教师继续积极学习现代教育技术，积极撰写论文、反思、随笔、心得等，广泛搜集教育信息，积极学习电脑应用技术，尽快熟练掌握现代技术操作技能。学校开展教师计算机技能培训及比赛活动。

3、本学期将继续深化落实 “岗位练兵”活动，以强化教师素质为重点，重视课堂教学的实践，完善师资队伍建设。努力打造力一支有强烈的事业心，教学基本功扎实，专业发展意识强，适应教育发展需要的教师队伍。结合教师心里浮躁这一现状，本学期定期要对教师的心理健康进行辅导讲座，并进行课堂教学技能的辅导学习。

4、认真落实教师校本培训档案。

认真逐步完善“教师校本培训档案”，采用学校培训与学科学习相结合的办法，不断提高教师素养。

5、切实抓好“名师工程”建设，贯彻落实“61324人才培养工程”。认真抓好骨干教师管理工作，使他们在自己所任教的学科年级组中，真正起到组织、示范、团结、协调的带头人作用，有力提高整个学科年级组的教学质量

（二）、细化教学常规，强化过程管理。

1.严格执行国家自治区《课程计划》,开齐、开足、并上好每科课程，切实规范教师教学行为，认真学习落实《呼伦贝尔市中小学课堂教学常规》，形成良好的教风。

2.在教学常规管理方面，落实“八个环节”。

“八个环节”即备、讲、批、辅、考、思、析、研。

备：个人备课和集体备课相结合，开学初教导处对教师备课提出具体要求，重新设计印刷了新教案本，教师要在合格标准的基础上创新改革，争创优秀课案，做到“四倡导”：（1）倡导备课是手脑心并用的综合劳动；（2）倡导备课是各种教育资源的开发和科学配臵；（3）倡导备课关注师生，生生互动生成，课中改造和创新；（4）倡导集体备课的研究（定时间、定内容、定中心发言人）；

讲：课堂教学实践以打造有效课堂为方向。从教学目标、教学内容、教学方法、课堂信息反馈、教学行为规范、互动评价等方面进行系列研究，切实提高课堂教学有效性。组织骨干教师定期或不定期组织教师进行听课、评课活动，对授课教师的基本功及课堂驾驭能力进行全方位点评，促使教师不断改进完善自己，提高课堂教学水平。

批：进一步规范教师作业的布臵和批改，根据我校作业布臵与批改要求，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，作业批改坚决做到“四有”，即有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠，切实提高反馈矫正和评价的有效性。教导处采取检查和抽查相结合的办法，每月至少全面检查各班级作业一次，做好记录，及时反馈。

辅：各班级针对实际情况，本着“让学困生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题，多管齐下，采取教师引导、同学帮扶、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，促进教学质量的全面提高。

考：加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小班级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。

思：加强教学反思，要求教师一课一反思，检查是否达到教学目标，分析教学中的不足，记录教学中的困惑，发现某种教育教学行为是否对学生有伤害，可以发现自己的教育教学方法是否适合学生等。通过教学反思逐渐地提高教师自我的教学监控能力，提升教师的专业素质，综合水平等。

析：教导处做好调研，认真做好教学质量分析，及时整改，提高教学质量。

研：本学期继续开展以“磨课”为主题的校本教研活动。基本程序：确定主题——集体备课——一度教学——重构教案——反思研讨——提升总结。采取的方式是每个主题确定一名教师三次执教（本年组有几个班级就讲几次），这种磨课方式对教师个人专业素质的提高效果十分明显。

采取措施：

1.制定并落实巡课、随机听课制度。

值班领导每天不定时巡课至少一次；每周教学校长和教导随机听课2—3节，采用推门听课的形式，掌握学校常态下教学的亮点和不足，从中找出带有共性的现象和问题并加以研究解决。

2.注重教师检查，把具体要求转化为教师日常行为。

学校每月集中分别对教师的各项教学工作进行检查与抽查相结合，加强检查、反馈、跟进措施，及时通报检查结果，将教师的日常教学行为落到实处。

（三）、加强教学质量监控，提高教学质量。

1.加强教研组建设。本学期，将进一步健全校长室—教导处—教研组三级管理网络，教导处将继续加强对教研组工作的指导力度，真正发挥好教研组的作用。各教研组、备课组要及时认真规划好一学期的各项教研活动。积极倡导“问题即课题、教学即教研、成长即成果”的科学理念，要围绕教研重点课题，切实组织好日常教育理论学习、集体备课、专题讨论和研究课的听课评课等常规工作。

2.加强教学调研工作。本学期的教学调研要重视教学常规性调研，做好针对各年级教学管理、提高教学质量的诊断性调研。教导处认真组织好各项调研。各班级及时做好质量分析，分析问题，进一步落实改进措施。

3.强化质量意识，推进有效教学。牢固确立“效率至上”的观念，按照新课程理念，以教研组为依托，认真组织备课，开展“少教多学”课题研究，切实提高教学效率，人人上有效课。

4.狠抓六年级教学质量。首先为六年级配备优秀的教师。开学初召开毕业班教学工作会议，认真分析六年级学科和学生的现状，引导相关教师进一步明确教学中存在的问题，采取针对性的应对举措；及时召开家长会，加强家校联系沟通，做好宣传工作，争取家长配合支持。努力提高班级的优秀率和及格率，保持以往优秀成绩。

5.加强薄弱学科教师的培训与薄弱学科的教研，提高教学质量。

（四）、扎实开展校本研训，提高科研成效。

1.加强教研组研讨活动的开展。首先加强对教研组长的培训和指导，及时召开教研组长培训会。各教研组认真制定计划认真组织集体备课集体教研活动，继续开展“一课多研”活动。

2.以身边的先进骨干为榜样，发挥骨干教师的辐射、示范、引领作用。关心中青年教师的成长和发展，提供各种学习、展示条件，提高中青年教师的人文素质和课堂教学能力，用请进来和走出去（创造一切机会让教师外出听课、培训）等方法，来提高教师的教学业务水平，尤其是课堂教学基本操作能力和课堂教学的设计、评价能力。

3.继续《语文个性化能力培养》课题研究工作，课题组的负责老师和相关研究教师要加强学习，在日常的教学工作中及时积累资料。各课题组要加大研究力度，做好过程材料的收集和阶段总结，迎接上级课题的验收工作。

4.认真开展好上学期申报的课题。

（五）、开展丰富多彩的活动，提高学生综合素质。

1.学校根据实际情况，开展学科竞赛活动，如：口算大王评比、计算大王评比、识字写字大王评比、演讲竞赛、英语小博士、书写绘画竞赛、体育竞赛等，积极开展好“合唱节”“体育节”活动，在活动中注重对学生特长与基础相结合，普及与提高相结合，有力地推动各学科的教育教学，进一步拓展学生认知与锻炼的空间。

2.将课后修身小组活动扎实有效地开展下去。

3.进行“书香校园”活动，让校园“书吧”充分发挥其作用。利用好学校的图书室、阅览室及成长书吧等资源，定期开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯，陶冶师生情操。

（六）、坚持深入开展特色活动，创特色学校。1.深入开展艺术示范化学校各项活动。

2.继续开展“晨诵、午歌、暮读、晚省”活动。

3.组织开展好轮滑二课堂活动并向冰雪节活动延伸，组建冰滑小组，认真开展活动。

4.将校级自编操《武术操》精心排练，展出风采。

5.发挥校本课程《晨诵读本》的作用，全面提升学生语文素养。

（七）、加强德育渗透实施素质教育。实施素质教育首先是思想观念的转变，而思想观念转变的一个重要途径就是在实施素质教育过程中进行德育渗透，我校充分利用素质教育的主阵地——课堂，对实施素质教育的主体——学生，进行思想渗透和灌输。开展“课课有德育，人人是德育工作者”活动，提升德育工作水平。使学生在学校能时时处处受到传统美德精神的熏陶，从课堂中得到科学文化知识和思想道德的“双丰收”。

（八）、加强学校的体卫艺、实验、电教、学籍管理和安全管理等工作。

实施《学生体质健康标准》，提高体育课和课外活动的质量。认真组织开展好阳光体育活动，根据我校大课间活动制度，落实好时间、内容、组织形式、场地器材、指导老师，确保学生每天一小时体育活动的正常、有效开展，并组织学生积极参加各项校内、上级比赛，不断提高学生的体育技能和运动水平。开展学生心理健康教育，促进学生身心健康发展。艺术教育要有精品意识，在全面提高学生艺术修养的基础上加强对特长生的培养，使他们的才艺在校内外各种活动中得到展示。认真做好实验电教学籍管理安全管理等工作。加强教师对现代化教学资源的使用培训，有效利用现有教育资源。所有任课教师每节课下课前2分钟必做安全教育。

教学工作计划

----2013—2014年第一学期

大雁镇第四小学

第四小学丰南参观考察工作报告篇4

丰南参观考察工作报告

2009年4月17日，随教育局领导就校园环境及文化建设、学校管理去丰南区参观学习，先后参考了小集、黄各庄、银丰、一实小等6所学校，收获很大，感触颇深：

一、震憾：6所学校各有特色，各有主题。表现在充分利用学校的空间，每个区域、每个点，都布置的精巧细致，每个角落、每个照片、每一张画、每幅字都蕴含着强烈的育人功能。其管理不是停留在纸上、嘴上，而是突出了内涵式管理与教育，主题鲜明，教育包含了方方面面：历史、道德、科学、健康、安全、社交、技能等各个方面。切实做到了学校管理的“科学化、规范化、精细化、人文化”。观后既感耳目一新，又感人家的教育着眼于长远和未来，其细腻、规范、全面无不让人震憾。

二、观念、意识：平静下来细细品味，感觉我们管理不如人，主要差距是观念落后，意识没有前瞻性。我们的观念还是停留在只要把校园、教室、楼道打扫干净了，把课按时讲完了，学校不出大的事故，对师生教育在校会、班会上讲了，学校管理就可以过去了，这样，虽谈不上好，但也不会有人怎么说你差；再一个就学校未来的发展及走向目标不是很明确，无论是管理还是教学上没有一个长远规划，近而失去了前进的动力。我们看到的、听到的、以及感觉到的都能做，为啥丰南先做了，做的又那么好，主要是观念和意识问题。

三、学校管理是提高教学质量的保证：以前总认为搞校园建设、文化建设需要精力、时间，势必会耽误教学，影响质量。丰南连续10年保持高考全市新生上线人数超过复习生的事实已经证明，加强学校管理与提高教学质量并不矛盾，且是相通的。规范的学校管理，科学的校园文化建设，良好的学校环境，不仅能够陶冶学生的情操，培养积极向上的品行，更能激发学生努力学习的热情，从而为教学优质提供保障。

通过学习，视野得到开阔，观念已有改变，意识已有提高，心灵已受触动，差距显而易见，关键在落实。喊在嘴上，写在纸上，不如落实到行动上。

第四小学作为全县规模最大的公办寄宿制小学，建设标准、设施配备已经较高，环境及文化建设等学校管理应当争一流，一切要高标准、高起点，应办成让领导放心，让人民满意的教育。特别是5月中旬的全市规模办学现场会，我校作为一个点，还有10月份河北省政府教育督导评估，四小应当带头搞好环境建设、文化建设，努力实现学校管理的“科学化、规范化、精细化、人文化”。结合我校实际，借鉴丰南经验，我们通过以下工作完善提高校园建设及管理水平：

一、召开两个会：班子会及全体教师会。将考察学习时的照片及光盘通过多媒体对有关人员进行培训指导，提高全校教职工的意识，更新旧有观念，开阔其视野，提高各自的班级、专业科目教师的管理水平。校园网开通后，将丰南所有资料发布到网上，供教师借鉴参考。

二、本月22日，学校组织后勤等有关人员，就学校管理及各种建设所需物品进行采买，所有物质保障紧紧跟上。

三、本月28日前，各教室里外布置，由科任教师及班主任负责，各专用教室内及楼道同各专任教师负责，将规划设计方案报学校，通过后开始实施。

四、具体规划及完成时间

1、校园绿化：树木栽植25日前完成，种草据时节5月上旬完工。

2、校园网及网站的开通：4月26日前。

3、电子显视屏的使用：4月30日前。

4、图书室书橱改造：4月30日前完工。

5、各专用教室、学生教室及楼道文化建设5月8日前完工。

6、操场周边及草坪绿化带指示牌、标语牌安装：4月25日前完工。

7、学校院墙及台阶粉刷：4月30日前完工。

8、校歌、校徽5月12日前完工。