漳河中学2011年秋教科室工作总结

漳河中学2011年秋教科室工作总结（精选4篇）

漳河中学2011年秋教科室工作总结 篇1

在即将过去的一个学期里，教科室认真贯彻市区教科研工作计划及学校工作计划，提高教科研工作实效，为学校的可持续性发展提供科研保障和理论支撑，为教师的专业发展创设良好的研究氛围，指引科学的研究方向。坚持把教育科研作为提升学校教育水平的促推器，着力开创我校教育科研的新局面。现将一学期工作，做如下回顾。

一、注重课题过程管理，力抓课题结题工作

1、完成了学校两个国家级课题的结题资料的上报工作。一是中央电教馆“十一五”教育技术规划立项青年课题《利用教育网台进行农村中小学教师培训的方式和策略的研究》，在上期进行了课题答辩后，本期主要是完成了结题的网上资料的撰写和上报工作，先后修改了课题结题报告；撰写了课题工作报告；课题成果公告；补充了课题中期报告并完成了以上资料的上报工作。二是语文组“十一五”规划课题“开发心理潜能提高学习效能教学模式”重点子课题《语文课程中开发学生学习潜能，提高学生学习成绩应用研究》的结题工作，本期先后上报了相关结题资料，并由该课题负责人谢玉宝及课题成员钟德勇、万春玲三位老师按要求到市教科所完成了课题结题答辩工作。以上两个课题的结题资料全部上报完毕，不期有望获得结题证书，从而改写我校从未有课题结题的历史。

2、组织召开了学校小课题主持人会议，对小课题主持人进行了培训并安排了年末结题事宜。本期组织收集并上报了4份小课题结题研究论文，完成了小课题结题的上报工作，部分小课题有望结题，实 现小课题结题零的突破。

3、申报了“十二五”新课题。本期申报了中央教育科学研究所专项科研课题生态体验：感动师生生命的魅力德育模式研究子课题《留守学生问题和教育对策》，实现了校长有负责的主课题，“十二五”有课题研究的局面。

二、抓实科研常规工作，让科研服务教育教学

1、开学初教科室制定了工作计划及教科室工作历表，按计划按要点开展工作，确保了科研工作的有序进行。

2、同教务室共同召开教研及备课组长会议，对教研组长、备课组长进行了培训，明确了各自职责和开展教学教研的任务。

3、召开“课内比较学”活动动员会，对活动进行了整体部署和安排，并先后配合教务重点完成了“比较学”相关资料的上传工作。上传了教学进度，统计了宣传稿件上报区基教科等。

4、积极开展网上教研。教科室对本期“比教学，访万家”开展了网上打讨论，发布了主题讨论帖，广大教师积极跟帖回帖讨论。另外对教职工网上教研作出了硬性规定，学期末进行了统计。

三、组织教师业务学习和培训，提升教师整体素质

1、抓好国家级培训的组织工作。一是催促暑期培训的教师完成了培训体会的上交；二是组织了本期的有关国培。本期国培涉及到“教育技术”、“综合实践活动”、“心理健康”、“初中英语”等四门学科的15人参与，教科室按要求进行了报名、注册、实训、通报、通知和督促，现国培正在进行中，学期末有望全部参培合格。

2、适时对教职工进行集中培训。开展“课内比教学”活动之际，教科室组织了“如何进行说课”的培训；进行小课题研究时，进行了’教师与小课题研究”的培训。

3、组织收看了三个视频会：一是10月7日组织教学管理人员收看了“省中小学学籍管理”视频会。二是10月8日下午全校教师参与的“湖北省中小学课内比较学，课外访万家活动视频推进会”，学校设立分会场，前期进行了调式，并完成了签到、摄像、上传照片及报道工作。三是12月4日设立了省教育厅“课内比较学，课外访万家”暨“大家唱，大家跳”艺术推进视频会分会场，及时进行了准备和压力测试，确保了会议正常收看。

4、编印了“比较学，访万家”活动学习资料，及时发放教师进行业务学习。

5、组织了“第二届教师博客大赛”宣传、报名和参赛工作。

6、组织教师参与了区普通话演讲赛。经过组稿，强化训练，预演等一些前期准备工作，雷春艳老师最终获得了二等奖。

7、组织了本教职工的职评工作，及市级骨干教师的评选工作。

8、完成了期末教职工资料的收交考评工作。包括业务笔记、教职工专业发展总结、基于远程教育的教学计划反思的收交；教职工运用“三网合一”平台能力初级检测和教育教学博客评定。

9、年终教职工考学的宣传和组织工作。

四、着眼学校工作大局，搞好教科室分管工作

（一）学校远程教育教学工作

1、保障了学校远教卫星设备的正常运行，全部接收了中央电教馆和部分接收了湖北网台教育教学资源，因停电等原因造成的不能接收的，都在来电后第一时间及时开机进行了补接。

2、保证了学校“三网合一”平台的正常运行。方便了教师查找教育教学资源和资料的上传下载。

3、确保了视频会议的正常收看，从设备的调试，运行测试到收看，即到后期的报道，资料收集，全方位的予以保障。

4、接收下载开学第一课《幸福》，按时全校放映，全校学生的到了及时教育。

5、为学校各项活动提供音视图资源，如下载刻录校园集体舞、武术操等音视频；学校各处室所需的各方面照片等。

6、拍摄和制作了大量的“比较学，访万家”视频、图片资料。7、11月中旬接受了区装备站到校督查。一是检查了“三网合一”平台运行情况；二是省“课内比教学”进度上传情况；三是教育技术装备改造工程前期准备情况。为此，我们对“湖北网台”接收系统进行了重新装配，确保了所有设备的运行正常。

8、配合教育技术装备薄弱学校改造工程，实施了“班班通、功能室网络设备建设工程”，经过一系列规划，实施了施工，现已实现了信号的“室室通”，等待“班班通”设备的安装到位，即可及时投入使用。

9、做好了市远程教育检查筹备工作。完成了远教迎检的自查方 案、评估表、自查报告的上报；按要求重新整理了远程教育档案资料；完善了远教各项工作。

（二）学校关工委工作

1、创建“五好”关工委，接受市区关工委检查评比工作。先后根据要求成立了学校关工委组织，更换了校牌、组织和部分制度牌，实现了“八上墙”和“五有”，完成了考评细则、考核推荐表、考核自查报告以及五老人员花名册、网吧义务监督员等资料的上报，重新整理了学校关工委档案资料。

2、完成本期家长培训会工作。参与了家长培训会的筹划，安排，印制了各种表册，收集了培训会的各项资料并存档。

3、参与区“中华魂”读书活动。组织进行了征文和演讲赛，毛彦迪获得征文优秀奖；孙艺希获演讲二等奖，并被推送参与了省“中华魂”演讲录像，有望获得省级奖。

尽管教科研做了许多工作，但与一些教科研先进单位相比，我们还有很大的差距，还有许多不尽人意的地方，在许多方面还处于摸索甚至起步阶段。在以后的工作中，我们将进一步加强我校教科研工作，采取切实有效的措施，强化教师教科研意识，为教师开展教科研活动创设更广阔的空间，同时努力更新教育观念，在“比教学，访万家”精神引领下实施高效课堂教学，提高学校整体教学质量。与时俱进，开拓进取，不断提升我校教科研工作的层次与水平。

漳河中学2011年秋教科室工作总结 篇2

第一学期工作总结

光阴荏苒、岁月如梭，转眼间，本学期即将过去。在这辞旧迎新的时刻，教科室现将本学期工作总结汇报如下：

一、取得的成绩

1、扎实推进“三案六环节教学模式”改革

（1）印刷了“三案六环节”材料，并在集体备课期间学习。

（2）召开了“三案六环节”专门学习研讨会

（3）实行了“三个一”工程，即人人上一节研讨课、写一份达标教案、有一份教学反思。（本活动目前仅在初一进行）。目前全校20多位老师上了研讨课。本活动将继续进行。

2、继续探索教研模式改革，着力提高教研实效

本学期探索出新的教研活动模式，充分利用集体备课时间开展研讨课活动、同时兼顾理论学习和常规教研，研讨课和理论学习间隔进行，同时听课次数和时间安排比以往更为科学。

本学期强化教研常规工作，英语学科教师听课次数基本上达到20次，数学教师听课次数部分教师超过30节（陈立玉、张晋、王贤宝）。绝大部分老师的理论笔记达到6000字。

3、继续开展青蓝工程，加快教师专业成长

本学期继续开展了青蓝工程，在上学期的基础上扩大了规模，同时探索新的培养方式，突破了以往“青蓝双方”一对一结对方式，逐步尝试了“一带三”结对方式（张晋老师带张楠楠、秦养珍、杜翠），充分发挥名师的引领作用。

4、初步尝试了网络教研，拓宽教育科研的领域和途径

在校网上及时发布听课安排一览表，同时上传了部分优秀课件和相关资料，制作了《龙城中学教学科研专题片》。

5、继续把《龙城教研》办成精品刊物。

本学期，继续坚持创办《龙城教研》，增加了部分内容，如“典型教案”，使本刊物更加贴近教学，更好的为教学服务。

6、本学评出优秀备课组（本活动需在学期末进行）

二、存在的问题

在看到成绩的同时，还应清醒的看到工作中存在的问题

1、某些时候、某些方面存在工作标准不高，工作过粗的现象（龙城教研编订工作）

2、对教育教研的规律性认识不够深入，需要深入学习教育教学规律，更好的为教学服务。

3、网络教研还仅存在表面，此项工作还未真正开展好。

4、某些备课组工作效率低下，上交活动记录不够及时，缺乏一定的实效性。

5、科研工作人员较少，造成工作有积压现象。

6、“青蓝工程”有待深入发展，目前存在一定的难度。“龙城论坛”（青蓝论坛和名师论坛）的形成还需要一段时间。

三、下一步的打算

1、继续探索适合我校发展的教研模式，加强教研的实效性，正

确处理研讨课和精彩课的关系（在研讨课精雕细磨的基础上形成精彩课堂）。

2、规范集体备课活动记录收集情况，制定《龙城中学教研活动记录本》和《龙城中学评课记录本》。

3、精心编写《龙城教研》，突出亮点、打造特色、强化实效。

4、进一步做好《优秀备课组》评选活动，使之更加贴近教学，更好的为教学服务。

5、继续推进“三案六环节”教学模式，并不断完善和推广。

6、完善《课题管理制度》，使之更好的为教学服务，为广大教师服务。

2010年秋教科室工作总结 篇3

旧年已去，新年伊始。本期教科室工作在颜校长的领导下，在全体教师的大力支持下，认真贯彻“科研兴校，教研强校”的发展战略，以课程改革为核心、教学质量为重心，切实提升教师的教研、教学水平。努力提高学生的综合素质，增强了工作的主动性，注重教研的实效性，积极发挥教科室的主导作用，为实现我校“构建和谐校园，创建农村特色中学”的目标作出了应有的贡献，回顾半年来的工作，取得了以下成绩。

一、转变教学观念，加强自身学习

让教师课程改革观念的更新是教科室工作的第一步。因此，教科室本期分教研组组织了《现代教育理论》、《新课程标准》理论学习，并将每一周至星期四上午分别作为“语文、英语、数学、理化、综合”学科教研学习和评课时间。三个校园统一。

二、强化师资培训，提高教师队伍素质

身正垂范，学高为师。为了适应新课改，真正提高教师教育教学水平，掌握多媒体现代教学技术，实现与时俱进。教科室安排了“七个一”活动，即每期每个教研组一次看课、一次说课、每人一次公开课、教研组一次组内示范课、一次校级展示课、一次理论学习课、一次课件制作培训课。通过看光盘、影像带、远教资源等看课活动，让老师先向名师专家学习，参悟他们的先进教法，充实自己的教学经验；通过公开课、示范课，老师们在实践中探索，相互学习，取长补短，丰富了自己的教学方法。常言道“他山之石可以攻玉”。通过信息技术老师的课件制作培训，我校有一部分老师能熟练的制作课件，绝大部分老师能够运用多媒体上课，为提高教研、教改质量奠定了坚实的基础，也为教学方法的多变注入了活力。

三、常规教研活动开展扎实，效果显著

首先各教研组组长能够深入角色，以身示范，充分调动了本组教师参与教研的积极性，展示了各科教学特点，推动了学校教育科研的进程。特别是英语组，一反过去参与不积极、评课不务实、配合不密切的毛病，而且还承担了本期的校级示范课，获得了全校教师的好评，得到学校领导的认可，他们还率先开展了组内活动，成为本期六个教研组的示范教研组。其次，充分利用远教资源，提高了教研质量。本期以来，老师们自制课件到远教室上课，已蔚然成风，掀起了我校利用多媒体教学手段、掌握现代教学技术上课的高潮。

四、校级课题申报

根据县教科所要求，结合农村中学实际情况，我校语文、数学、英语、理化生、政史教研组各自确定并申报了校级教研课题。

五、经验论文的撰写。

根据校长室的要求，我们组织了“滨海县第三中学教师论文竞赛”活动。教师踊跃参加。通过评审组认真评选，最终有15人获得一等奖，23人获得二等奖。于2011年1月26日召开表彰总结大会，颁发奖品和荣誉证书。老师们在教学这块园地不但勤于探索，而且还善于总结，本期我校有12位老师撰写了论文，经学校初评，上交8篇，获奖6篇，其中二等奖3篇，取得了历年来教学论文获奖的最好成绩。

六、参加各种竞赛和研讨活动。

本期教科室注重宣传、鼓励老师参加上级举办的各种竞赛活动，这不但让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值，而且为学校争得了荣誉。在县电教馆组织举办的远程教育资源使用说课比赛中，我校选派的三位教师均获得了名次奖。

七、健全制度，抓好教研组的建设

为明确教研组的职责和激发各教研组教研教改的积极性，充分发挥组员的潜能，教科室进一步完善和制定了《教研组长职责》、《教研组考核细则》、《新课程改革实施方案》等规章。把职责与处罚、激发与奖励有机的结合起来，更具人本化、科学性、操作性。

八、与其他处室密切配合，完成临时性任务

漳河中学2011年秋教科室工作总结 篇4

本学期，教务处、教科室全体工作人员在校长室的领导下，以“自立自强，和谐发展”为方向，以“成功教学之要诀”为引领，坚持以教学工作为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，认真落实课程计划，加强教学常规管理，深化教学改革，深入教学研究，较好地完成了学期初制定的各项工作计划。特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结:

一、大力推进课程改革，师生面貌积极变化。

教学改革实现了由“有效教学”的倡导——“成功教学之要诀”教学理念的引领——“先学后教，三清教学”教学模式的实践的稳步推进。

本学期在上学期教师的思想动员、教研组调研、晋江二中和江滨中学的实地参观之后，于学期初在初一年段大胆实践“成功教学之要诀”引领下的“先学后教，三清教学”的教学模式。为了确保课改的实效，学校成立了课改工作领导小组并进行分工和协作，派出相关老师到洋思中学学习经验；年段进行了教室内外的环境布置，在班主任和科任老师的协作下对班级进行了合理的分组，对学生进行思想动员和相关培训；科任教师观看了大量的教学视频和文字材料，认真准备每天的导学案，积极探索分组教学，认真落实“三清”工作，进行教学模式的实践；每周的课改反馈会进行思维的碰撞和智慧的交流，对课改工作进行深入地探讨和及时的调整。

初一年段课改通过一个学期的先行先试后，根据调查问卷结果和学生期中考试成绩以及教师平时对学生的观察、访谈等情况，我们欣喜地发现学生发生了明显的变化：学生真正成了课堂教学的主人；学生的自学习惯初步养成，学习能力有所提高；课堂教学 “盲区”大量减少，学生都能积极参与；学生的个性有明显变化；学生的考试成绩有大幅度提高。教师的教学观念、教学方式、教学过程、教学方法、教学评价也发生了一系列的变化。

二、日臻完善教学管理，教学秩序井然有序。

按时完成学分认定，健全教学档案，严格教学流程管理，按时开展评教活动，定期和不定期的进行备课和作业批改的检查。

认真抓好教师的备课。通过教研组、教务处和校长室的三级检查，发现大部

分教师都能自觉地备好课，写好教案。其中教案写得较好的有施荣贵、李剑萍、马昭彬、陈燕娇、陈丽雅、王艳丽、赖泉娣、吴伙莲、梅巧玲、陈庆、张云龙等老师。

认真准备阶段考、期中期末考、高中会考、初中会考和中考等考务工作，做好试卷的编制、印刷、密封等；认真组织学生做好考前的各项准备工作，认真做好学生积极迎考的思想工作；对监考老师、评卷老师，进行严格要求。从而保证顺利地完成了各种考试并且注重考试的总结、分析工作，使考试发挥更大的积极作用。

本学期，我校教师外出开会、学习培训人数较多、考试放假次数频繁，教务处严格执行学校的相关规定，老师们无怨无悔，不计得失，高强度工作，教师旷课误课迟到擅自换课现象均无发现，自习时教室无人现象有很大改观，从而保证了教学有序地进行。

三、稳步优化教研机制，教学研究纵深发展。

本学期每周一次的教务处教科室联席会议在吴副校长的领导下，对教学教研中存在的问题进行了具体深入地探讨，对阶段性工作进行了及时地总结和部署，从而使教学和教研更好地结合起来，使教学教研相得益彰。

教科室成员在优化分工之后，对各项事务性工作一丝不苟、精益求精。对每周的集体备课进行严格的落实、汇总和公示；对每周的公开课进行安排、通知、组织和材料的收集；对各项教科研成果及时地造册、整理和反馈。对《优秀教研组评选方案》等制度和方案进行了多次的意见征求和修改。

课题研究立足教学实际喜获丰收。晋江市级课题《与新课程相适应的学生作业设计与应用研究》在课题组成员的两年协作下顺利结题，校级小课题研究工作顺利开展，并与教育部规划课题子课题“新课程背景下教学方法和学习方法研究”相结合。课题组成员在任务繁重的情况下，按时完成了相关的研究任务。各学科校本教学指南的编写这一浩大工程已经完成，为教师的教学教研提供了宝贵的本土化的教学参考。

本学年的教科研成果颇丰。截止2011年6月底，校级以上教师指导学生获奖达46项，其中泉州市级获奖达8项；校级以上教师论文发表41篇，其中CN级论文14篇，中文核心期刊1篇；校级以上论文获奖13篇；校级以上教师业务

竞赛达17项。

四、做实中考高考工作，升学备考紧张有效。

毕业班工作主动、务实、有效。高

三、初三任课教师、管理人员本学期进入紧张备考状态，坚持补好课。多次召开专题会议、家长会议、学生大会，高效组织百日誓师大会、18岁成人仪式、学生课外活动等，年段教师积极进行部署安排，检查督促，打气鼓劲，适时采集信息，组织月考，多次进行摸拟考试，全方位关心、服务学生。今年高考捷报频传，本二上线人数再创新高。

五、精心组织学生竞赛，学习兴趣得以激发。

利用现有的条件，结合各学科特点，各教研组积极配合圆满完成科技文化艺术节活动；同时，各级各类竞赛由各专业老师组织学生进行认真的训练，获得了骄人的业绩。从而有效地激发了学生学习专业的兴趣，为学科学习注入动力。

六、积极推动教师培养，教学技能不断提升。