讲故事比赛活动方案、总结、照片

讲故事比赛活动方案、总结、照片（精选10篇）

讲故事比赛活动方案、总结、照片 篇1

为营造学生积极参与“快乐学习幸福成长“为主题的活动氛围，同时为锻炼和培养少年儿童的能力，展示新时期少先队员的风采，结合学校工作实际，我校少先大队与2013年4月10日星期三下午的少先队课上各中队开展红领巾“快乐学习，幸福成长””讲故事比赛活动。

一、故事选材范围

课内外有关的红色故事和典型人物，引导少先队员感受学习的快乐，校园生活的幸福，倡导我们身边的文明礼仪，弘扬社会新风，以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好少年、好榜样。

二、比赛方法

1、比赛时间：4月10日下午第2节课

2、比赛地点：各中队教室

3、参赛选手：2至5年级，每班各选出3名讲得好的学生

4、评委：中队辅导员、中队长

5、比赛要求：

参赛选手故事内容必须贴合主题，要求以生动的语言和感人的事例，表达和展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神风貌。主题要鲜明，内容要实在。

参赛选手语言要符合年龄特点，使用普通话，口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然；比赛采用无伴奏、无辅助设备方式；时间不得超过 5分钟；稿件要求自创，讲故事时要脱稿。

三、奖项设置和评奖办法：

对获得奖项的选手颁发获奖证书和奖品。

树儿湾小学少先大队

2013-4-09

讲故事比赛活动总结

为营造学生积极参与“快乐学习幸福成长“为主题的活动氛围，同时为锻炼和培养少年儿童的能力，展示新时期少先队员的风采，结合学校工作实际，我校少先大队与2013年4月10日星期三下午的少先队课上各中队开展红领巾“快乐学习，幸福成长””讲故事比赛活动。

此次比赛得到了1—6年级各位班主任的大力配合与支持。为了保证比赛活动能够圆满成功，中队辅导员在组织过程中注意细节，做到有计划、有安排、有落实、有检查。

在大家的共同努力下，此次比赛取得了圆满成功，但我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。

比赛结果：

二中队：第一名:第二名：第三名： 三中队：第一名：第二名：第三名： 四中队：第一名：第二名：第三名： 五中队：第一名：第二名：第三名：

讲故事比赛活动方案 篇2

为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校园、书香班级创设良好的氛围。

二、参加对象：

四至六年级学生

三、活动时间：

20xx年4月15日上午11点

四、活动地点：

多媒体教室

五、活动形式：

讲故事比赛

六、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出男、女各一名同学代表班级参加第二阶段比赛;

第二阶段：以班级为参赛单位参加全校比赛。

七、活动说明：

1.参赛要求：

参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，能够展现我国建国六十年，尤其是改革开放三十年的辉煌奋斗史，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

参赛选手的仪表大方、自然、得体。

参赛选手必须在3——5分钟内独立完成(可不脱稿)，采用无伴奏方式。

2、评分标准：

内容(30分)：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。

形象(20分)：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。

口才(30分)：要求普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。

表达(20分)：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。

八、奖项设置

讲故事比赛活动方案小结 篇3

2011年是中国共产党建党90周年，我校将紧扣这个契机，结合我校实际，在学生中开展“党是太阳，我是花”主题教育，帮助青少年进一步加强对党的认识，弘扬党的优良传统，树立党的光辉形象，明白“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有中国特色社会主义”的深刻道理，牢固树立跟党走的信念。

一、组织办法

按照县委的通知精神和活动方案的布置，我校德育处、少先队大队部负责具体指导，指导各年级开展讲故事比赛活动。为保证活动的有效性和公平、公正性，经校内评选按照规定比例在校参评。

二、活动措施

按照相关文件的要求，结合策武德联小学实际，将这项读书、征文、演讲、实践活动纳入德育工作计划，渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。各班级要按照青少年成长规律，遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为先等原则，做到既有声有势、有影响，又扎扎实实。结合语文课程、综合课程、社会实践课、班队和晨会等，精心组织、细致安排。确保主题教育取得实效，达到预期目的，让青少年在活动中成长，在实践中成才。2011年4月至2011年5月间各班级认真组织学生读书，保证时间，并根据学生年龄特点提出适当读书要求。2011年4月，学校教师指导学生进行讲故事比赛，主题不限。

三、活动要求

1、参加对象：德联小学三到六年级学生。

2、参评办法：以班级为单位每班限报3人，2011年4月15日止。同学们要通过阅读知识读本，通顺、流利、有感情的讲好一个故事。

四、评审奖励

评审坚持公开、公平、公正的原则，在校内组织自评（校内获奖颁发奖状）。

策武德联小学德育处、少先队大队部

2011年4月

讲故事比赛活动小结

亲爱的同学们：

你们好！为期近二周的“党是太阳，我是花”主题讲故事比赛就要落幕了。在学校大队部的号召下，同学们用最美丽的语言和深刻的感受，抒发了对祖国、对共产党、对人民的爱。

经过学校认真的评选有6名同学获得本次主题讲故事比赛中获得一等奖、二等奖和三等奖，此外学校还会利用5月16日周一升旗仪式上为获奖同学颁发喜报和奖品。获奖名单具体如下：

“学名人 讲故事”比赛活动方案 篇4

一、活动目的：

在浩如烟海的文学、历史名著中，有许许多多栩栩如生的人物、引人入胜的故事，通过阅读、讲述名人故事的活动，增强学生课外阅读的兴趣，丰富学生的课余生活，抒发学生的情怀，从而更深入地了解名人的思想，学习名人的精神，树立远大的志向。

二、活动主题 学名人 讲故事

三、参加对象：

学校全体学生

三、活动形式：

讲名人故事(题材不限)

四、活动步骤：

第一阶段：各班内进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出2名同学代表班级参加第二阶段比赛；将选拔出参加决赛的学生名单于10月31日前报教导处。

第二阶段：参加全校比赛。

五、活动时间：

初赛：由各班主任利用班会或谈话课时间自行组织，选拔出2名代表参加全校的比赛。

决赛：2014年11月12、13日

决赛地点：教师职工之家

六、参赛要求：

（1）故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

（2）参赛选手的仪表大方、得体。

（3）参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。（4）可根据故事内容选配音乐

七、评委

刘龙贵

吴小丽

高洪英

王华丽

王小红

朱小芳 穆春霞

李玉兰

谢忠琴

八、奖项设置

一年级组一等奖1名、二等奖5名、三等奖5名 二年级组一等奖1名、二等奖6名、三等奖5名 三年级组一等奖1名、二等奖6名、三等奖5名 四年级组一等奖1名、二等奖5名、三等奖5名 五年级组一等奖1名、二等奖4名、三等奖5名 五年级组一等奖1名、二等奖4名、三等奖5名 优秀奖若干名！

讲故事比赛活动方案、总结、照片 篇5

一、活动目的：

为了体现新课程有关要求，提高学生对语言的感受能力、表达能力，提升学生的综合素养，进一步活跃校园文化生活，在元旦来临之际特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，体验读书的乐趣。

二、报名和比赛时间及地点：

1、报名时间：2013年12月12日前。

2、2013年12月31日上午教学楼前。

三、参赛对象

一至六年级全体学生。

四、活动方式：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。

（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，让每位同学都有参赛机会）

五、比赛要求:

1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

3、参赛选手限定在3-5分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

4、故事的文本打印一式7份，于报名时送交韦主任

5、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

六、评分标准：

比赛采用10分制，评委现场打分。

（一）主题内容（3分）

要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理。

（二）普通话（3分）

1、发音（1分）：语音准确1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，不准确不得分。

2、语速（1分）：声音洪亮，表达自然流畅。因不熟练，每停顿一次扣0.1分。声音以最后一排能轻松听清为标准，一排听不清扣0.1分，以此类推。

3、节奏（1分）：节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情0.8分。

（三）表达（3分）

1、表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.5分。

2、感情（1分）：处理得当1分，处理一般0.5分。

3、感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。

（四）形象（1分）

1、服饰得体，举止自然大方。（0.5分）

2、上下场致意、答谢。（0.5分）

3、观众反映好。（0.5分）

4、3—5分钟内独立完成。（0.5分）

七、奖项设置和评奖办法：

1、本次比赛设一等奖3名，二等奖3名，三等奖6名。

2、比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者。（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）

3、评选办法：分三个年级组评选，一、二等奖每个年组各取一名，其余为各年级组第三名。（五、六年级为高年级组，三、四年级为中年级组，一、二年级为低年级组）。

八、评委名单：非班主任、非语文教师担任共7人，名单未定。

九、其他事项：

1、摄影负责人：未定

2、主持人：未定

3、届时请各班参赛学生按时、有序地入场，在指定位置入座，认真观看比赛，请班主任协助维持场内纪律。

4、比赛结束，现场颁奖。

龙景BF小学

2013年11月12日

幼儿园 “讲故事比赛”活动方案 篇6

为了让每一位学生热爱阅读，走进经典，同时提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，学校决定开展“经典故事伴我成长”为主题的讲故事比赛。

二、比赛地点：

文化宫

三、参赛对象：

一～六年级学生，每班推荐1人

四、活动形式：

3—5分钟内脱稿演讲

五、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级内部进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的全校决赛；并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第三周周四（3月6日前）报老师处。

第二阶段：以班级为单位参加决赛。

六、活动时间及评委：

1、时间：第四周（准确时间另行通知）

2、比赛评委：校长

七、比赛要求：

1、参赛材料以名人故事、英雄事迹、雷锋故事等为主题，内容要求健康、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。

3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。

八、评分标准：

比赛采用10分制，评委现场打分

1、故事内容（计4分）：

①紧扣主题、生动活泼、不成人化

②语言流畅自然，有感召力

③讲故事时间不超过5分钟。

2、语言能力（计4分）：

①普通话标准，语调准确，表达流畅；

②脱稿讲故事；

③表情自然丰富，肢体语言使用恰当。

3、综合印象（计2分）：

①上下场致意、答谢

②服装得体，自然大方，

③观众反映好。

九、记分方式：

比赛项目单独记分的方式，加总分并取平均分的记分方式。

十、奖项设置：

本次比赛全校可分为高、中、低三个年级段，

一、二年级为低年级，

三、四年级为中年级，

五、六年级为高年级，每个年级段将评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，同时每个年级段也选出最佳指挥员一名。

十一、会场布置分工：

1、主题名称：老师

2、位置安排及纪律维持：体育组老师及各班正副班主任

3、音响设备：老师

4、比赛现场摄影：老师

5、评分表、笔的准备及记分员：老师

6、比赛主持人：

十二、注意事项：

1、参赛选手必须按照指定时间准时到场，迟到者按照自动放弃处理。

2、参赛选手必须遵循在场教师指挥，比赛时，参赛需遵循比赛规则，现场观众需自觉遵守纪律。

3、参赛选手演讲完后应回指定地方欣赏他人比赛，不可乱走。

讲数学故事比赛活动方案 篇7

活动内容：数学故事演讲比赛。

活动目的：了解数学文化，领略数学大师风采。

指导思想：数学是思维的体操，语言是思维的外壳。精彩的语言展数学之魅力，生动的语言现数学大师风采，通过本次活动进一步帮助孩子们多渠道全方位地认识数学、了解数学、熟悉数学、进而从小热爱数学。参赛对象：数学故事班成员。

比赛规则：讲有关数学的故事，声情并茂，有教育意义。演讲时间不少于3分钟，不超过5分钟。评选出特等奖1名，一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，优秀奖若干名。具体安排：

一、活动动员：2015年11月12日兴趣大课堂时间介绍比赛规则，布置比赛任务，要求学生搜集有关数学的故事，做好演讲的初步准备。

二、正式比赛：比赛时间（2015年11月24日）比赛地点（1305班教室）活动准备：课件背景、演讲培训、评分表格等 赛前布置：李延清老师

演讲培训：请参赛成员的班主任负责培训 比赛表格：张天荣老师 比赛评委：三年级数学组老师。拍照:李延清老师

讲故事比赛活动总结 篇8

为营造良好的“书香校园”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。教导处决定于2015年3月16日中午举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

此次比赛活动是经过了一个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲成语故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：

1、教师指导认真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。比赛表现最为突出的是三年级曹佳同学，虽然年龄小但他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。五年级张雨欣同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

讲故事比赛活动总结 篇9

本学期开学始我校在校领导的统筹安排下，从五月份正式启动，与英语组全体教师一起筹划开展校级3—6年级的讲故事比赛。首先制定了详细的活动计划，明确分工，责任到人，实行初赛——复赛——决赛的赛事安排，让每一个学生都有参与和展示自我的机会，各年级英语教师在竞赛过程中给与学生全程指导，让学生不仅增强自信，增强口语表达能力，更是通过活动体验成功的快乐。

经过为期一周的紧张筹备，我校校园英语讲故事比赛终于在同学们的热切期盼中拉开了帷幕。5月21日下午，各班进入决赛的学生齐聚五一班教室，整整齐齐地按班级坐好，由各年级英语教师担任此次评委，实行现场评分制，对选手熟悉度、表现力、口语准确性三方面进行打分，从而决出一二三等奖。选手们逐个上台演讲自己预先准备的英语故事，他们在台上各尽所长，力求把自己最好的一面展现给评委老师。有的选手还采取了生动活泼的形式：如不同语音语调配音，适当的动作表演等，以超越单纯背故事、背短文的模式，给大家带来感官与情感上的双重享受，他们个个自信十足，充分展示了现代小学生的风采，现场的气氛一下涨到了高潮。

通过此次活动，不仅体现我校高度重视英语教学，积极为学生创设活跃的校园英语学习气氛，提高同学们的英语学习兴趣，增加同学们的口语练习机会和提高英语的运用能力。各班的选手在课任教师的认真辅导下得到了很大地进步，使得本次活动获得了圆满成功。我们邀请校领导为所有获奖的学生举行了隆重的颁奖仪式，今后我们将继续开展英文讲故事比赛等一系列活动来促进同学们的英语学习，这些活动集知识性、娱乐性于一体，将增长同学们的英语知识又调动了同学们学英语的热情，深受同学们的喜欢。

讲故事比赛活动方案、总结、照片 篇10

讲故事大赛的活动方案

一、活动目的为深入推进“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”活动，庆祝建国60周年,培养锻炼我校学生的语言表达能力。

二、时间安排

2009年10月至11月，10月12日至22日为本次活动启动阶段,10月23日下午一、二节课为各班预赛时间，10月28日中午12点40分在办公楼一楼会议室举行全校复赛,11月参加全区决赛。

三、比赛方式

各班先在本班进行初赛，全班同学人人参加，选出一名优胜者于10月28日参加全校的复赛，学校评委推荐选手参加全区决赛。

四、参赛范围

全校学生

五、比赛内容

讲故事内容可从西南大学出版社编辑出版的《传世故事》丛书和市讲故事办公室编辑的《讲故事》专刊中选取，也可以英雄、励志、和谐、文明、为政、勤学、智慧或身边的先进典型为主题自选题目。每位参赛选手须讲一个故事，时间在8分钟以内。

六、评委组

组 长胡凤华

副组长王 殊

小组成员 张正权、先 力、韩 科、金 燕、陈延红、邱昆薇、周 燕

七、评分标准

（一）故事要求（30分）

1.主题鲜明，内容健康向上。（10分）

2.情节完整，入情入理，构思巧妙。（5分）

3.文辞优美，有较高的艺术渲染力。（5分）

4.校园原创故事酌情加分。（5分）

5.立足教育和具有本校特色的故事酌情加分。（5分）

（二）表演要求（60分）

1.语言表达：语言规范，普通话标准，口齿清晰，表达流畅。（25分）

2.表演技巧：表情自然、神态大方、情绪到位。（15分）

3.形象风度：衣着整洁，仪表大方，举止得体。（20分）

（三）时间要求（10分）

每位参赛选手讲故事时间应控制在8分钟以内，超出8分钟10秒以内的不扣分，超出10秒以上的，每10秒扣1分，最多扣10分。

堰市大伦中心小学2009-2010学年度第二学期

讲故事及演讲比赛活动方案

一、活动目的：

为了让每一位学生学会感恩，学会关心，学会回报，同时提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，学校决定开展“常怀感恩之心，拥抱生命阳光 ”为主题的讲故事和演讲比赛。

二、比赛地点：多媒体教室

三、参赛对象：三～六年级学生

四、活动形式：

三～四年级讲故事比赛（每人比赛时间限定在5分钟之内）

五～六年级演讲比赛（每人比赛时间限定在5分钟之内）

五、活动步骤：

本次活动分为两个阶段：

第一阶段：各班级内部进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出

两名同学代表班级参加第二阶段的年级段决赛；各班第9周自行组织进行初赛，并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第9周周五前报教导处。

第二阶段：以年级为单位参加决赛。

六、活动时间及评委：

三、四年级：4月28日（周三）下午1:00

评委：朱云玲 季存道 王霞 丁艳 吴梅 张春梅 朱琴 陈芹 朱海军 黄小

妹五、六年级：4月28日（周三）下午2:10

评委：郁金祥 周秀兰 王霞 丁艳 吴梅 张春梅 朱琴 黄小妹 夏礼霞 沈

冬梅

备注：

1．每个年级的第一位评委为该组组长，全面负责本年级段的比赛。第二天将比赛结果及原始材料送教导处存档。

2．如比赛时间与其它课发生冲突，请相关班级自行协调。

七、活动说明：

1．参赛要求：

参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者不得奖。

2．评分细则：

比赛采用100分制，评委现场打分，去掉一个最高分和最低分，保留到小数点后两位取平均分。

①演讲内容：紧扣主题、充实生动（20分），语言流畅自然，有感召力（20分）演讲时间不超过5分钟（5分）。（计45分）

②语言能力：普通话流利，发音标准，语调准确，表达流畅（20分）； 脱稿演讲（10分）；节奏优美，富有感情，肢体语言使用恰当（10分）。（计40分）

③综合印象：上下场致意、答谢（5分），服装得体，自然大方，气质佳

（5），观众反映好（5）。（计15分）

3．评奖方式：按年级段分别评选出一等奖１名、二等奖２名、三等奖３名，其余为优秀奖，并记入班级考核。

3．4月27日下午12：50班主任到南三楼会议室进行抽签，安排好选手的参赛顺序。

4．届时请相应年级段学生按时、有序地入场，认真地观看比赛。

5．其他安排：

音响器材的准备：周树芹

积分：缪正东

写奖状：郁宝如

摄影报道：于杰

资料收集：教导处

紫金县城第二小学

讲故事比赛活动方案

一、活动目的：

为了提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富我校的校园文化，我校特举行“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生讲故事的兴趣，提高学生阅读能力。

二、参加对象：全体学生

三、活动时间：2010年6月

四、活动形式：

1、班赛——级赛——校赛

2、校赛分高（五、六年级）、中（三、四年级）、低（一、二年级）三组进行。

五、活动步骤：

本次活动分为三个阶段：

班赛：各班内部进行比赛，让每个学生有参赛机会，每班选拔出名2代表参加级赛。

级赛：以级为单位组织各班选手进行级赛。选拔出3名代表参加校赛。

校赛：组织各组选派的选手进行校赛。

六、活动说明：

1、参赛要求：

故事的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

参赛选手的仪表大方、自然、得体。

参赛选手必须在3——5分钟内脱稿独立完成。

2、评奖方式： 每组评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

2010年4月10日