教育学的4个社会基础

教育学的4个社会基础（通用5篇）

教育学的4个社会基础 篇1

托福口语零基础备考提升方法：说英文的语言环境

若有人问我：“学了如此多年英语，口语为何不见得有提升呢?”我能够十分负责任地回答：“这事儿不怪你!”口语是人与人之间的交流方式，并未有人找你用英语聊天，你自然就不可以获得口语的锻炼，是不是?说得专业一点，英语口语不见提升的根源就是英语环境的缺失。英语母语人士的口语学习方法是浸泡在英语环境中，而我们缺少的正式这样的英语环境。为了解决这个问题，我们只得自己创造英语环境，然后“浸泡”其中!

托福口语零基础备考提升方法：口语发音要重视起来

托福口语能力提升的第一步，需要尽可能快速的把一口标准、纯正的语音掌握。有的考生对语音一点也不重视，以为差不多即可，这是错误的。不规范的语音通常是会造成你说的英语别人听不懂，别人说纯正的英语你同样不能听明白。想要免除这种情况的发生，大家要的是将发音练得准确无误。

可能有的考生针对托福口语的发音并非十分的重视。事实上口语发音是托福口语的一个十分重要的评分标准。大家可以想像下老师每天需要批改那么多的答案，若你的答案还要他去猜是什么意思，如此最后的得分肯定不高。相反，那么答案语音清晰的，得分就会相对高很多的。

托福口语零基础备考提升方法：严格把控时间

托福口语考试的答题时间是相当短的，最长在60秒，通常情况下的答题时间只有45秒。针对这部分时间，大家一定要把握好。到了考试时有很多考生只注意时间，表示时间凑满了，就一定会拿高分。其实，为了凑时间而出现的重复答案，并不会给你加分，反之清晰的表达出所要表达的内容最后才可以获得高分。

在此还有一种情况是你所说的答案逻辑十分清楚，有理有据，就算是用在规定时间里没有答完，如此同样不会影响你获得高分的。这一点大家一定要注意了。

托福口语零基础备考提升方法：平时需要多实践，多练习

针对托福口语备考而言，平时的口语练习才是最重要的。这一点，考生们能够在平日找到有的朋友一起来练习，很多学校都会给有的学外语的学生开设如同英语角这样的场所，大家可以在里面就要大胆的说。考试时需要将考试当做和朋友在一起聊天就好，这样即消除了恐惧，同时也能得到一个不错的分数。

托福口语100个基本动词词汇集锦

1. come (verb.)

Come here!

到这里来!

He will never come to much (= will never be successful).

他将来绝不会很有作为。

How did you come to be so foolish?

你为什么如此愚蠢?

On what page does it come?

它在哪一页?

2. get (verb.)

We can get 15 channels on TV.

我们可以收看到15个频道的电视节目。

Do you get me?

你明白我的意思吗?

Ah! I’ve got you there!

啊!这下我可难到你啦。

3. give (verb.)

He gave me his cold.

他把感冒传给我。

Sorry to have given you trouble.

对不起，打扰了。

Ladies and gentlemen, I give you our speaker for tonight.

女士们，先生们，让我向诸位介绍今晚的演讲者。

4. go (verb.)

Go get a doctor. 去叫医生来!

How goes it with you? 你近来情况如何?

There are six minutes to go. 还有六分钟。

5. keep (verb.)

Does your watch keep good time?

你的表走得准吗?

Sorry to have kept you waiting.

对不起，让你久等了。

Does your school keep all day?

你们学校全天上课吗?

6. let (verb.)

Let us pray.

让我们祈祷吧。

The pair of rubber shoes let (in) water.

这双胶鞋漏水。

The flat lets for 1500 yuan a month.

这套公寓每月租金1500元。

7. make (verb.)

Make yourself comfortable.

请随意。

What time do you make it? (What do you make the time?)

你看现在几点了?

He made to go.

他要走了。

8. put (verb.)

I put a question to him.

我向他提出一个问题。

What a way you have of putting things!

瞧你这人怎么那样说话!

I put her at about 35.

我估计她大概35岁。

9. seem (verb.)

Be what you seem (to be).

要表里如一。

It seems as if it is going to rain.

看来快下雨了。

I can’t seem to solve it right now.

看来我无法立刻解决它。

10. take (verb.)

Be careful not to take cold.

小心不要着凉。

Do you take me for a fool?

你以为我是傻瓜吗?

Don’t take it so seriously.

不要把这事看得太严重。

11. be (verb.)

Can such things be?

可能有这样的事吗?

He is come.

他已经来了。

12. do (verb.)

Will you do me a favour?

帮我个忙好吗?

They do you very well at that hotel.

那家旅馆服务很周到。

What“s doing over there?

那边在干什么?

13. have (verb.)

May I have one?

可以给我一个吗?

Let”s have a talk.

咱们谈一谈。

You have me, haven"t you?

你明白我的意思了，对不对?

14. say (verb.)

We mean what we say.

我们说的话是算数的。

What do these figures say?

这些数字说明什么?

You may well say so.

你完全可以这么说。

15. see (verb.)

Watch and see how others do it.

好好看着人家是怎么做的。

See you.

再见!

Wait and see.

等着瞧吧。

16. send (verb.)

God send it may not be so!

但愿不是这样!

Send for the doctor, please.

请叫医生来。

Please send the letter on to Tom.

请将此信交给汤姆。

17. may

18. will

19. about

20. across

21. after

22. against

23. among

24. at

25. before

26. between

27. by

28. down

29. from

30. in

31. off

32. on

33. over

34. through

35. to

36. under

37. up

38. with

39. as

40. for

41. of

42. till

43. than

44. a

45. the

46. all

47. any

48. every

49. no

50. other

51. some

52. such

53. that

54. this

55. i

56. he

57. you

58. who

59. and

60. because

61. but

62. or

63. if

64. though

65. while

66. how

67. when

68. where

69. why

70. again

71. ever

72. far

73. forward

74. here

75. near

76. now

77. out

78. still

79. then

80. there

81. together

82. well

83. almost

84. enough

85. even

86. little

87. much

88. not

89. only

90. quite

91. so

92. very

93. tomorrow

94. yesterday

95. north

96. south

97. east

98. west

99. please

100. yes

勇敢说出来 准备工作做好 托福口语节节高

对新托福考试有所了解的同学一定知道，托福考试的词汇量要求是8000到1万个词。所谓工欲善其事，必先利其器。那么托福考试的“器”理所当然就是我们的词汇了。对于广大中国考生而言，考英语始终有两大难题困扰着大家：一、词汇量，二、口语。之前我们详细解释了一下第一个难题怎么攻克。下面，针对怎么解决托福口语这一难题我们来做一个详细的介绍，希望能教大家一些托福口语练习的方法，从而更好的进行托福口语准备。

勇敢说出来

说完了词汇我们再来谈一下托福考试的另一个难点：口语。口语在英语考试中历来是让中国考生望而生畏的一个部分。究其原因，无非是以下几点，首先中国学生缺乏平时的语言环境。这个原因造成许多中国考生出现“中式英语”，这样的表达往往不符合英语的语言逻辑或是语法规则。其次是心理因素。很多人之所以口语说不好，首先是因为自己不敢说，不想说。大家抱怨说：“对着计算机说，怎么说得出来啊。对着人说都不敢，何况当着大家的面说。”其实很多学生的发音不错，但是却一直不肯开口，最后口语一点提高都没有。但是我们说一定要敢于开口，这是最基本的要求。如果连说都不敢说，何以谈备考口语，更别谈提高了。

对于这个问题，考生应该做的是：先自言自语。说自己的话，让别人笑去吧!这里的“说”也要有重点，这个阶段的重点是要纠正发音。常见的如th的发音，thanks和speed……之类。要是觉得自己发音比较好，但是苦于寻求充实话题内容方法的同学，可以找出托福听力和口语的原文来阅读。其中既有Conversation又有Lecture，非常真实地模拟了考试题型。

准备工作很重要

当然最重要的就是准备工作了。试想，在托福考试中，仅有15至30秒的准备时间内，流利答题，内容充实，从而拿到高分，没有一定的准备基本是不可能的(当然不包括有些在美国生活过的考生，他们在这样的语言环境中成长，自然有很多优势)。那么，是不是要因为一个小小的口语考试就放弃期待已久的留学梦呢?当然不是!既然我们不能依赖于现场发挥，那么就要通过平时准备来降低现场快速反应的高难度要求。准备工作，就是积累素材和锻炼反应速度。这是基础，是决定你流利程度和语言使用的关键，也是你拿高分的关键。我们可以多读些好文章，建议读ETS给的SampleAnswer。这个对于口语所有题型的帮助是最直接的，但是材料有限。那么，针对校园类的话题可以多借鉴一下听力中Conversation对于问题的解决给出意见的句子。把好词好句储藏起来备用，取其精华，去其糟粕。对于开放性的独立口语题，要注重练习。因为我们说，考题还是有一定的重复几率的。考试的题型也相对固定，我们要利用这两点来增加得高分的可能性。

一位德国母亲的4个教育细节 篇2

我租住的是一座三层小楼，房东名叫玛丽，是个寡妇，一个人带着儿子约翰尼生活。

一天，我到玛丽房间交房租，看到约翰尼正热火朝天地坐在电脑前玩射击游戏。玛丽好像对此并不反对，一边和我聊天，一边关注着“前线”的战况，及时为约翰尼颁布口头嘉奖令。在妈妈的鼓励下，小家伙越战越勇，捷报频传：报告妈妈，我又过了一关！报告妈妈，我换装备了！

就在这时，玛丽突然对儿子叫道：“约翰尼将军，请马上停止战斗！”约翰尼马上按下暂停键将游戏定格，扭过头来一脸迷茫地望着妈妈。我也十分不解，只见玛丽脸上毫无笑容、严肃地说：“刚才那架飞机，明明1枚导弹就能将它击落，你为什么要用3枚导弹？你知道1枚导弹的价格是多少？至少300万马克？你知道现在世界上还有多少人饿着肚子等待救济？你……”

约翰尼的脸涨得通红，泪水在眼眶里直打转，眼看就要大哭起来，可妈妈丝毫没有妥协的意思。我连忙说这只是游戏而已，不必那么认真。“打游戏也要节约子弹。”玛丽根本不买我的账，一直到约翰尼低头认错并且写下保证以后打游戏不再浪费时才善罢甘休。

这件事给我留下了很深的印象。原以为只有我们中国人才重视孩子的养成教育，现在看来并非如此。正如台湾著名企业家喻世伟先生所说的那样，在欧美一些发达国家，父母为了培养和锻炼孩子，往往抓住孩子生活中的过失，随时随地进行教育，决不姑息和迁就，因为他们的教育针对性强，很少空谈大道理，所以往往更具实效。

细节二：爱心比金钱更重要

有段时间，约翰尼对中国的毛笔书法忽然产生了兴趣，天天求我教他写毛笔字。我自然不愿放过这个弘扬中国传统文化的机会，于是欣然答应。这天下午我和玛丽带他到一家华人开的书店去买宣纸和毛笔，刚走到街头，就见到一位乞丐蹲在街角正对着约翰尼笑。约翰尼犹豫着掏出口袋里的钱，对妈妈说：“妈妈，我想把买笔的钱送给这位叔叔。”还没等玛丽说话，我连忙抓住他的小手说：“别这样，约翰尼，这些人都是骗子。”约翰尼疑惑地望了我一眼，轻轻挣脱我的手，继续对母亲说：“妈妈……”还没等他说完，玛丽就微笑着鼓励道：“去吧，约翰尼，你让妈妈感到骄傲。”

望着孩子的背影，我忙将自己在国内的种种被骗经历告诉玛丽。玛丽一直很认真地听着我的话，等我说完了，她对我抱歉地一笑，说：“谢谢你的提醒，但我认为约翰尼的想法应该得到鼓励。正如你所说的那样，有很多乞丐好吃懒做，专门装出一副可怜相骗取大家的同情，可是如果我们禁止约翰尼这样做，他就会错误地认为人与人之间是自私和冷漠无情的，毕竟，爱心比金钱更重要。”

细节三：约翰尼的劳动节

每到星期六和星期天下午，约翰尼都要自己带着拖把、抹布等劳动工具在楼道打扫卫生，从不间断。在国内时经常听说欧美国家的很多孩子为了挣零花钱，常常为自己的父母或别人打工。我以为约翰尼也是如此，可一问才知道约翰尼这样做完全是义务劳动。这让我既惊讶又感到迷惑不解，顺便说一下，约翰尼将军只有9岁多一点，左脚有点儿跛。平时空手上下楼都不大方便，拖着重重的劳动工具更是摇摇晃晃举步维艰，每次都累得面红耳赤气喘吁吁，让人于心不忍。可他偏偏拒绝任何人帮忙，生怕别人把他的“美差”抢走似的。天下哪有这么狠心的母亲，请一个清洁工不就完了吗，干嘛非要这么为难自己的儿子呢？

有一天我终于忍不住去找玛丽理论，谁知玛丽的一番话让我佩服得五体投地。作为母亲她当然最明白儿子行动的不便和劳动的艰难，但决不能去帮他，否则会让孩子的心灵受到伤害。因此他宁愿自己干也不愿别人因为脚跛而可怜自己。现代社会，人与人之间的竞争越来越激烈，约翰尼因为脚跛，会失去很多优势，因此必须磨练自己的意志，培养百折不挠、不怕失败、不怕困难的精神。而且，打扫卫生的任务还是他自己主动申请的，没有人要求他这样做。他还将这两天定为自己的劳动节呢！

玛丽的语气很平淡，可是我却久久不能平静。我想起我们中国的那些小皇帝们，衣来伸手饭来张口，父母稍微照顾不周就大吵大闹，很多孩子读到高中了仍然让父母为自己洗内裤洗袜子，相比之下真是令人既担心又汗颜。更可贵的是，约翰尼义务劳动既无老师命令也无家长要求，纯粹出于自愿，非但如此，还别出心裁地将周六周日作为自己的劳动节，可见是真正以劳动为乐，绝非心血来潮、沽名钓誉，而这得需要玛丽多少潜移默化的教育啊。想起在国内时，做为一名小学教师的我，为了培养学生从小爱劳动的习惯，经常以家庭作业的形式要求学生在公共场所义务打扫卫生，并且要家长签字。可结果如何呢，不但一些学生敷衍塞责、草草打扫应付了事，就连很多家长也是表面赞同内心不以为然，说我多事。

那一夜，我失眠了……

细节四：8:41

有一次玛丽和我约好礼拜六去市政厅广场玩，临出发时玛丽突然接到一个朋友的电话，请她帮忙查阅一些资料，然后再用传真发过去。没办法玛丽只好请我先带着约翰尼先走，说好8:40在市政厅广场东边第二个长椅处会合。

我带着约翰尼到广场后，我一看已经是8:20了，心想查阅资料那么麻烦，玛丽肯定不能准时来了，于是便和约翰尼痛痛快快地到处游玩起来。过了一会儿，我看了一下表，8:40，回头向马路上望去，只见玛丽正一路小跑往这边赶。我心里好笑，干嘛那么着急呢！这不正好嘛！这么想着，也领着约翰尼向第二个长椅走去。

这时玛丽也跑到了我们面前，只见她两腮通红，额头挂满了汗珠，气喘吁吁地对我们说：“上帝保佑，总算没迟到。”说完抬腕看了一下表，这一看不要紧，只听她啊地尖叫一声，我心里一惊，心想难道她有什么重要的事忘记了！正琢磨呢，就见玛丽深深地给我和约翰尼鞠了个躬，充满歉意地说：“真对不起，到底还是迟到了1分钟。”我看了一下表，分针刚刚移到8:41的位置，心想这有什么呀！不就1分钟嘛！于是就很随意地说：“没关系，1分钟而已。”可是玛丽并不放过自己，仿佛犯了什么天大的错误似的，连声向我们道歉，直到我假装要生气了才善休。

这4个教育方法注定毁了孩子 篇3

教育是身为父母一生的事业。孩子成功，父母便是一位成功的父母。对于孩子教育问题，一直都是值得我们深思的问题，但是，错误的教育方法是会毁了孩子的。那么，哪些方法会导致孩子走入歧途呢?

对孩子恶言

很多父母心情不好的时候，或者孩子做错事情的时候，总是对孩子说：我怎么有你这么一个儿子，你到底有没有脑子的?或者说：我怎么就生了你这么一个蠢猪呢...

当孩子做错事情的时候，很多家长都喜欢用恶言去责骂孩子，或者父母在外面工作不顺心的时候也会拿孩子发泄。当父母用恶言去责骂孩子的时候，不但解决不了问题，反而会让孩子无法正确认识到错误，更加对自己没有信心，同时，也会让孩子与父母的关系越来越疏远。

过渡的溺爱

现在的独生子女越来越多了，很多父母都是把孩子当成宝贝来养着，纵容孩子对其他东西的需求，总是在孩子的面前说：你需要什么都可以给你买。或者说：爸爸妈妈都听宝贝的，你需要的东西一定能帮你买。

过渡的溺爱，会导致孩子以后不懂得为他人着想，会让孩子变得自私自利。父母想给孩子好的生活条件没有错，但是，要适可而止。如果一直都是这样子，会让孩子走向社会的时候，总以为这个社会是围着他团团转的。以后的性格一定会变得很骄横。

过渡保护

很多父母多对孩子说：放下，放下，我做就好，你先去歇着。或者说：宝贝，赶紧去玩吧，剩下的.衣服妈妈帮你洗...

在我们的生活中，我们父母总是担心孩子不会做这些事情，怕孩子吃苦，怕孩子累者，很刻意去保护孩子，不让孩子动手去做，反而会让孩子越来越不会，本身孩子的好奇心就很强，若不让他去学，反而一辈子都不会，父母是孩子的保护伞，但是，终究不会是一辈子，始终孩子是需要独立的。

挑拨离间

在一个不和睦的家庭里，很多家长都对自己的孩子说：你的老爸不爱你，每天都出差;你们的老师一定都不好，以后不要理他;你的同学一点都不好，以后不要跟他在一起了...

身为父母很喜欢把家庭或者身边的人，甚至是个人的恩怨，通过一些事情跟孩子倾诉。其实这样子会扭曲孩子的价值观的，会让孩子对家庭或者社会上的人缺乏信任，等日子久了，孩子就会失去安全感。

教育学的4个社会基础 篇4

党的十七大高度重视发展教育事业，明确提出在社会建设中，要把优先发展教育、建设人力资源强国放在首位。认真学习宣传贯彻党的十七大精神，对于动员和激励教育工作者努力开创教育发展新局面，必将产生重大现实意义和深远历史意义。

连日来，北京市委教育工委、市教委、市政府教育督导室的主要领导及直属单位领导和各处室部门负责同志，一起进行了多次集中学习，并针对如何贯彻落实十七大精神作了专题讨论。北京市“两委一室”的领导在学习讨论中纷纷表示，要认真贯彻落实十七大精神，在全面推进首都教育现代化的工作中，推出新思路、新举措，力争在北京地区不但实现“学有所教”，还要“学有好教”。

学习落实十七大精神的“2条主线”

教育要实现又好又快发展，必须找到一条既适合实际情况、又符合时代要求的发展道路。

十七大报告对教育改革和发展提出了新的要求，这为首都教育的改革发展也提供了一次难得的机遇。第一，报告结合中国特色社会主义理论体系，重点强调了科学发展观的内涵与要求；第二，报告全面谋划了国家的政治、经济、文化、社会方针政策，对教育也提出了重要要求，如何根据这些要求，又好又快地发展首都教育成为首都教育工作者面临的一个新问题；第三，十七大对教育发展的总体思路、目标有了新的表述，提出了“优先发展教育”、“建立人力资源强国”、“育人为本，德育为先”、“办人民满意的教育”等发展思路与发展目标，首都应当以此为方向推动教育的进一步深化与发展。

市委教育工委、市教委强调，要在全市教育系统内掀起深入学习贯彻十七大精神的热潮，要把十七大精神吃透并落实好。市委教育工委、市教委要按照中央、市委的要求，进一步把学习十七大精神分两条线抓好：第一条线是抓“两委一室”机关的学习，第二条线是抓整个首都教育系统，特别是高等院校和各区县教育系统的学习。市委常委、市委教育工委书记朱善璐强调，学习贯彻十七大精神关键要注意三点：第一是武装思想，统一认识；第二是反思工作，谋划发展；第三是指导实践，转化行动。

市教育系统领导同志和各科室部门的负责同志表示，一定要在本单位和部门认真组织学习贯彻十七大精神，着力用中国特色社会主义理论体系武装头脑。同时，要发挥首都教育系统的学科理论优势，围绕十七大报告中提出的有关重大理论和实际问题，推出一些工作新思路和新举措，自觉把教育系统的广大党员、干部师生的思想和行动统一到党的十七大精神上来，把智慧和力量凝聚落实到党的十七大提出的重大战略部署和各项重大任务上来。

十六大以来，在中央和教育部、市委、市政府的领导下，首都教育现代化建设取得了扎扎实实的进展：义务教育免费程度不断提高；农村教育得到切实加强；职业教育特色进一步增强；高等教育率先进入普及化阶段；素质教育全面推进；经济困难家庭、进城务工人员子女和残疾儿童教育问题基本解决；学习型城市建设稳步推进。

在取得成绩的同时，首都教育系统也进一步认识到，学习贯彻十七大精神，必须要更加关注教育对民生建设的意义，要以解决人民群众对教育最关心的现实问题作为突破口，扎实推进首都教育改革发展的各项工作，不断提高人民群众对首都教育的满意度，办人民群众满意的首都教育。

发展首都基础教育的“9大命题”

首都教育在教育方面的领导和辐射作用相当重要。如何更好地发展首都教育？市委教育工委、市教委及市政府教育督导室的领导同志们表示，不但要按照十七大要求让人民群众“学有所教”，还要力争让人民群众“学有好教”。要以科学发展观为指导，全面推进首都教育现代化，提高教育的水平和质量，争取让每一个人都能接受优质教育。

当前，首都基础教育方面的工作包括9个方面：

第一，全面落实十七大精神和科学发展观，把进一步加强素质教育，坚持教育优先发展和基础教育重中之重的方针作为党和国家的重大战略任务和重大方针。十七大报告提到，教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。基础教育作为整个教育的基石，其公平性与公益性尤为重要。因此，发展教育应该时时记住发展基础教育的重要性，要深入基础教育、熟悉基础教育、研究基础教育、服务基础教育。

第二，切实加强青少年思想道德建设，把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程。胡锦涛总书记指出，全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。因此，坚持社会主义核心价值观体系，培养全面发展的青少年应该是基础教育工作的主题。

第三，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，以及社会主义荣辱观和社会主义共同理想，构成了社会主义的核心价值体系。基础教育要努力奠定青少年的民族文化根基，要强化青少年思想道德建设的实践环节，要充分发挥社区在青少年思想道德建设中的纽带作用，还要深化人才培养模式的变革，加强创新型、实用型人才的培养。

第四，坚持健康第一，切实改善和提高青少年的身心健康水平，将学校体育工作摆在更加突出的位置。2007年，北京市新实施了体育监测制度，以增加青少年心理和身体健康教育的针对性和主动性，同时，积极探索，努力完善当前青少年的健康状况以及卫生和营养状况。

第五，加快考试评价改革，加强对素质教育的正面导向。首先是建立符合素质教育要求的学生考核评价机制，以促进学生全面发展为目标，注重考核的综合性、全面性和经常性；其次是全面推进高中阶段招生考试制度改革；再次是深入推进高等教育招生考试制度改革。目前，北京市会考考试方案已经出台，高考考试方案正在调研中。

第六，提高教师实施素质教育的整体水平，努力造就一批优秀教师和杰出教育家。一是培养和造就有理想、专业化、高素质的校长队伍；二是采取有力措施，吸引优秀人才从事教师职业，鼓励教师终生从教；三是重点提高农村教师的整体素质和水平。

第七，完善教育体系改革和劳动人事制度改革，促进人才多样化。一是加大中等教育结构的调整力度；二是加快有利于人才多样化发展的劳动就业制度改革。

第八，教育公平发展，建立健全体现社会主义原则的公共教育体系。要建设学习型社会，引领全民素质提高，促进教育公平。此外，要推动公共教育资源向农村教育倾斜，完善各级政府资助困难学生的体系。

第九，提高科学领导教育的能力，深化实施素质教育体制创新和制度创新。

搞好首都基础教育工作的“12件实事”

当前，北京市基础教育的发展有12项重点工作，这12项工作是北京市基础教育发展要做好的“12件实事”。

第一，蓝天工程。北京市的“蓝天工程”以成立东城区青少年课外活动指导服务中心为突破口，对一切可利用的教育资源进行整合、利用，搭建网络化、数字化的课外活动管理信息平台，创设没有围墙的校园，让每一位中小学生都拥有自己的课外活动空间。一个课外活动网站、一张IC活动卡、一本课外活动手册搭建了一个丰富的课外活动平台，赋予了学生一片自由蓝天。北京市教育系统提出，“蓝天工程”应该在全市乃至全国广泛推广，这对公共教育资源向大众倾斜、向弱势群体倾斜、向困难地区倾斜特别有益。

第二，模拟联合国。日前，北京近60所高中、300名学生参加了在北京四中召开的首届北京市中学生“模拟联合国”大会。模拟联合国是学生模仿联合国的形式进行自我教育的一项活动。这是北京奥运会背景下的一次教育创新，是奥林匹克教育的内容延伸，也是学校德育工作途径的拓展。

第三，综合活动实验课。这是课改的重要内容，旨在提高和培养学生的自主创新和自主学习能力。

第四，德育大会。德育大会包括评选德育成果、举办德育论坛等内容。其中，网络家长平台的推出是一个亮点，其意义在于调动家长资源促进学校的发展和学生的进步。

第五，可持续发展教育国际论坛。可持续发展教育作为北京市基础教育的一个重要内容，必须有可持续发展的教育纲要，这符合十七大科学发展观的要求。

第六，少年科学院。北京少年科学院的组建关系到青少年科学素养的培养，具有一定的推广意义。

第七，基础教育课程改革。根据调研结果，北京市基础教育课程改革面临的主要问题有：义务教育阶段课程方案的调整问题、北京市组织编写的义务教育阶段实验教材的修订问题、普通高中如何实施国家新课程方案问题、北京市组织编写普通高中新教材问题、加大学科教学改革力度问题、教学管理创新问题、教学质量监控与评价问题、中小学教材的编审和选用管理问题等。目前要做的工作就是遵循教育发展规律，逐步解决上述问题，积极推进课程改革。

第八，基础教育专家咨询委员会。基础教育专家咨询委员会组织各方面专家，研究并指导北京市的基础教育，这对北京市基础教育的发展意义重大。

第九，农村基础教育工作会。该项会议旨在 “学习党的十七大精神，加快全市农村基础教育发展”。

第十，学前教育和农村教育工作意见的修订。目前，学前教育和农村教育工作是教育发展的一个难点和重点，关系到民生问题。

第十一，学前教育工作现场会。

第十二，小学规范化建设工程。北京将用5年左右时间实施小学规范化建设工程。到2010年底以前，全市小学将在专用教室建设、教育教学设施设备、音体美器材和图书资料等主要项目上按标准达到基本均衡。在已启动的规范化建设工程中，北京将优先重点支持城区办学条件困难学校和农村完全小学的达标工作。

以上12项具体工作，将作为重点工作支撑北京市基础教育的发展，从而推进北京市整个教育体系的发展。

相对而言，北京具备较好的教育资源和较为丰富的文化底蕴，如何利用这些优势，发展有特色的首都基础教育，是每个部门、每个岗位上的教育工作者都在积极思考和探索的课题。目前，北京教育战线的同志们已经做好了充分的准备，“要借着学习十七大的东风，振奋精神，鼓舞士气，用实际行动为首都教育的改革和发展交出一份满意的答卷”。□

教育学的4个社会基础 篇5

关键词：民办高校；社会需求；管理模式

只有在创新的模式下，才能保证国家的发展、民族的振兴，尤其是对于我国民办高校教育和管理上，只有从实际的特点出发，结合当下的社会发展，然后根据社会的实际需求，改变现有的教育模式，使民办高校可以更好的适应社会对高校毕业生的要求，增加自身的改革和发展的步伐，为社会培养出更多的、更加实用的、全面性的复合型人才。

一、推动民办高校之间合作，加快创新脚步

党从十八届三中全会以来，就开始加强在教育方面的改革步伐，从社会格局出发深化改革的每一个步骤，健全政府的补贴制度，加强政府的购买服务和奖励制度。所以，在这样的政策要求之下，可以建立非盈利性的民办高校之间的联盟，形成资源的共享，相互帮助相互扶持，共同完成创新工作。通过这样的方法可以解决我国现阶段高校办学水平参差不齐的现象。

民办高校因为资金资源及其他资源比较有限，所以办学能力不强并且发展还受到了限制，在教育管理以及創新能力上比较薄弱，这一现象的产生与政府的扶持力度有一定的联系，同时也与高校之间相互独立没有联系有关。因此，可以建立非营利性民办高校之间的联盟，解决高校独立、资源缺乏的问题，相互团结共同进步，在社会上树立良好的形象，使更多的人意识到民办高校，深入理解和支持民办高校，为高校的发展创造更多有利的条件。非营利性民办高校之间的联盟可以使社会的资源得到整合和优化，使民办高校可以规范性办学，加强科学的管理，使高校更高的发展。

二、加强师资配置水平，提高整体教学能力

在高校教育管理的模式中，需要充分发挥以人为本的模式对学生进行人性化的管理工作，一切以学生发展为准，创立新型的教学管理模式。同时，还要树立教师的标杆作用，通过教师的教育，让学生有更多进步的动力，为学生提供思想的源泉，从而改善传统的教学模式，提高整体的教学质量，使民办学校的教学水平上升一个台阶。

由于民办高校的自身资源有限，很多高校面临的问题是没有办法引入水平比较高的教师和管理者，这样会导致高校的教学水平和管理水平没有办法得到提高。所以，民办高校应该抓住现在政府扶持的机会，使教师资源得到优化，把先进的、积极的理论引入到高校的教学和管理之中，使教师可以根据社会的需求给学生提供理论和实践双方面的指导工作，然后根据学生反应出来的实际情况，采取各种激励的方法和措施，使学生的能力有所提升。同时，教师也应该不断加强自身的修养水平，提高个人的学历和教学水平，确保民办高校可以更加有序、健康的发展。在高校建立一支专职的教师队伍，落实以德树人的根本任务。

三、创新课程设置，提高人才培养质量

民办高校还需要在学生学习的专业上下功夫，争取做到创新合理，使课程更加有效。民办高校一定要注意自己的发展宗旨，坚持自己的发展方向，适应社会的发展，让专业的设置更加符合社会和市场的需求，然后把学生学习到的内容更好的适用于工作、生活之中，真正达到学以致用的目的。

民办高校需要根据课程安排的现状，然后进行专业课程的培养模式改革，然后以职业为导向，加强对学生实践能力的培养，使知识与实践相结合。一方面，需要根据社会实际需求，加强对专业的管理，使高校的专业具有品牌化、特色化，形成最典型的专业，让学生能够学习到更多的技能，使学习焕发活力；另一方面，还需要结合现在的社会发展现状，随时对学习内容进行调整，创新专业，使学生学习内容与生产生活息息相关。

除此之外，民办高校还可以拓展更多给学生实习的平台，让学生增加一些社会实践机会，这样还能增强校企合作的深度，使教学与生产相结合，提高学生的动手实践能力，为社会培养更多的专业型人才。

四、加强政府的扶植力度

首先，政府机构应该加强自身的优势和职能，从政策、行动上对民办学校进行扶持，发挥政府的作用。政府相关部门也需要建立一些培训的组织，例如：开展民办高校教育基金会、联合会、就业指导会等，让学生可以了解更多社会给予的政策支持，通过沟通、咨询，使学生找到以后发展的方向，从而促进民办高校的智能优化。同时，需要加强教学评估和奖惩制度对高校管理的重要作用，推动高校教育管理评估制度的建立，使高校建立完善的管理机制。教育部门还需要加强依法行政的力度，提升对民办高校的管理，尤其是对民办高校的管理力度，然后侧重于对民办高校的规范化管理，建立统一的机构，使流程更加完善。

其次，民办高校需要根据社会的情况转变自己的观念，优化自身的管理结构，保证服务效率，同时，民办报销作为创新的主体，应该通过自身优势的提升，保证学校的核心竞争力。民办高校只有在社会中得到更多支持和合作，才能不断的放开自己的视野，开发多种创新模式，使高校更加健康、快速的发展起来。

总之。民办高校由于办学宗旨与公立的学校有所不同，其优点在于有更好的社会化基础，时代性比较突出，能够更好的培养学生的社会适应能力。所以，民办高校应该根据自身的特点，加强对社会上人才的需求要求，把握好整个社会的发展大局，改变自身的教育模式。民办高校还要立足于办学宗旨，更新教育教学观念，使自身的资源和优点可以发挥的淋漓尽致，同时，还要改善管理方面存在的缺点，改善教育和教学理念，多维化的提出改革，使整个学校可以健康的发展。从目前我国的发展情况来看，民办高等教育需要根据社会的需求进行不断自我更新，协调发展，为社会提供更多的栋梁之才。

参考文献

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[2] 孙爱玲.民办高校大学生思想政治教育工作探索[J].山东高等教育，2012（9）.