我当小老师周记

我当小老师周记（精选6篇）

我当小老师周记 篇1

从小到大，想当老师这个梦一直搁置我心头，哪怕只当个小老师也不错，而今天，我就圆了这个梦，当了一回小老师，事情是这样的

这个星期一至星期三，我们的英语老师，去外地听课，而我又是英语科代表，应该帮老师，所以老师就安排了我任务――管好纪律和要同学们听写，背诵单词。听到这个消息后，我喜忧参半，喜的是可以圆一回自己的老师梦了，忧的是，对自己没有信心管好同学们。星期二的第一节课就是英语课了！上早读课时，我都是忐忑不安的。

铃。第一节课的上课铃响了，同学们按照往常一样，回到自己的座位上，等待老师的到来，而我却已经准备好了授课书和上课的材料在讲台上等候。同学们都到齐了，好！该我说话了，可是我怎么说服自己：不要怕，不要怕可就是说不出话来，但是我一想到：如果我不开口，那么就多浪费同学们的时间，是我更重要还是同学们？于是我终于开了口说：静下来！段老师（英语老师）在外听课，这节课由我带，给你们念听写和背诵单词，请拿出课堂本！出乎意料！没想到，同学们竟然这么听我的话？我还以为。开始听写了！：第一个我的我念到。扑一声，同学们都勾下身去写字，全班鸦雀无声，每个同学都是低着头，只有我是站在比他们高一等的讲台上，这种感觉真好，心里觉的`美滋滋的，顺利的念完了第四十一个单词，接下来的时间是背诵，这时，困难开始开始向我袭来。

一个同学向我问道：背诵哪里的？我还没有回答完，又一个同学跑过来问：背完了要不要签字？那边有来：在哪里背？哎呀！我的头都快炸了，只好忍着气，一个一个的问题回答完，好不容易可以轻松一下，这时，又一位同学迎来说：科代表，我是组长，我要在你这里背吧？好背吧！大约五分钟后，又来了：喂，快，我要背！从我后面又来了一位同学：我背完了你怎么没有和我签字？快去签！啊呀，现在的我脑子一片空白，只想安静，安静！

我当小老师 篇2

【指导老师：俞祖花】

小编姐姐来点评

小作者教妹妹寫字的过程可谓是一波三折，开头将妹妹写的字比喻成外星文，而后将教妹妹写字的过程细细道来，字里行间也流露出对妹妹的爱。

我当小老师 篇3

寒假，刚上一年级的堂妹从老师家回来，暂时安顿在我家。我突发奇想：干脆教她一年级下册的课文，这样可以帮助她更好学习，也让我的寒假生活丰富多彩，真是个两全其美的好办法。

说干就干，翻开一年级的课本。第一课是识字，我把12个词语读了一遍，再让她读，她一边读一边抓头发，一个一个慢慢拼，总算结结巴巴读了下来。我笑了一笑，注视着课本慢慢地念三遍，她开心地笑着：“我会了”，把词语读了一遍。虽然说不上流利，但总是比刚才吐字清晰。

这应该算是口头通关了，接着，我拿出准备的作业本，把9个生字漂漂亮亮写在纸上，再把铅笔教给她，挥舞着红笔对她说：“你以后有一个字写得好看，我就送给你一个红圈圈。”

听了我的话，她抓起笔写起来。我观察着作业本，皱起眉头，原以为堂妹会写出什么好看的字来。却我大吃一惊，只看见一个个字歪歪扭扭倒向一边，跟缺胳膊少腿的人似的，而且有的字大得超出方格，甚至还写到旁边的一页去了，笔划笔顺也不能做到准确。它的字那么难看，月考还能考出好成绩，老师们的眼睛可真了不起。叮着那本作业本，我当老师的劲没了，企盼早点下课。几分钟过去了，他写完了，笑眯眯地“欣赏”着自己的“大作”。“写好了”堂妹转过头，天真无邪地看着我“你的字能不能再写得好一些呀！”我拍拍额头，从来就没见过一个女同胞的字能写到这等水平，这还怎么评红圈，能做到不全部擦掉就不错了。我拿起橡皮擦，把“不合格”的字擦得一干二净。

作业本的字一个个消失，堂妹一会儿瞥向墙上的表，一会儿坐立不安、抓耳挠腮，显然也等待下课。我握着她的手，拿起笔一笔一划慢慢写，一篇课文写完了。

“叮铃铃”，闹钟响起，我宣布：下课。“学生”和“老师”都高呼解放，自顾自地玩起来

我当小老师作文 篇4

回到家后，我们在家吃了点儿东西。不一会儿，姐姐放学回来了。我对姐姐说了同样的话。姐姐说：“那我们快上楼吧！你还要给我考试卷呢！”我说：“好的，那我们快上楼吧！”

到了楼上，我把书给了姐姐，姐姐没用多少时间就看完了。因为很早以前就看过这本书里的很多故事了，她今天就把没看完的看了一下。她看完了，我就给她考，做到第十二题的时候姐姐突然问能不能写拼音。我说：“当然可以。”她又说：“不行，不能写拼音，我要查字典。”说着她打开字典查了起来。过了一会儿，她做完了，拿过来给我检查。“啊！一百分！姐姐，你真厉害！”我惊讶地说。

我当小老师作文 篇5

“老师好!”“好!”咦，谁是老师呀?嘿嘿，告诉你们吧，我也当起了“老师”，不过是“小老师”，怎么样，一起来看看我的“教学水平”吧!

“丁零零，丁零零……”第一节课开始了，我学着老师的模样，把语文书文书捧在手里。我心里琢磨着：这好像还不太像，要是能有一副眼睛该有多好呀!“有了!”我跑到奶奶房间里，拿起奶奶的老花镜就往脸上戴，“啊——?晕哪!”为了扮得像老师，我必须得坚持，坚持，再坚持!“上课!”咦?学生们咋无动于衷呢?我大声喊道：“谁喊起立的?”这时，我才猛地反应过来，还没选班长呢。“哦，对了我还没选班长对吧?我就选施妤婷吧!”我笑嘻嘻地对他们说：“重来一次吧。”15秒后，“咦?怎么又无动于衷呢?班长不是选了吗?咋没声音呀?”“老师，你没喊上课呀!”“哦，对对对，上课!”“起立!”“同学们好!”“老师您好!”“请坐!”刚才实在是过于紧张!不过，我对自己有信心。我先让他们一起读第1课，“一起读第1课秋游，预备起……”“秋风起了……”“很好，谁来读一下?”他们纷纷举手了，只有一个人没举手，我叫了没举手的人。“颜雪佳，你来读。”没想到，我差点把她吓呆了，她两眼瞪着我，我只好再说一遍：“颜雪佳，你来读第一课。”这时，她才用低小的声音缓缓地读了起来，“丁零零……”下课铃声响了，此时的我，已分不清东、南、西、北了，“我晕!”(戴老花镜戴的。)

这个游戏给予了我很多快乐，但更多让我明白，做老师 “累”呀!

今天我当小主播 篇6

看完消息，大家都蔫了，没了兴致。还用问为什么？谁不知道呀？班里，除了胡小亮，谁还能去播音呀？难怪他高兴成那个样子，人家又有用武之地了嘛！

胡小亮却问：“大家怎么了？”

王小玲笑着说：“咱班就你是学校广播室的人，除了你，谁还有这机会呀？”

胡小亮解释说：“这次，是公平、公正的。只要你的稿子好，谁都可以播音的。我向4班、5班吹出去了，咱们班一定会出好稿子。”

王小玲笑着说：“你还是自己写吧，我们写了也是白搭。”

胡小亮为难地说：“同学们，我们可是跨世纪的新一代少先队员，不能这么容易就认输吧？你们有没有集体荣誉感呀？”

班长于萌萌想了想说：“对，为荣誉而战，为班级而战！好，现在大家放下手里的学习，写广播稿。下早自习交上来。”

接下来，只听见笔在纸上“沙沙”作响……

下早自习，同学们纷纷把稿子交到于萌萌手中。同学们都离开教室，玩去了。于萌萌和胡小亮整理稿子，一篇一篇地看，胡小亮一边看一边摇头。一会儿工夫，他们看完了。胡小亮说：“班长，凭我在广播室的经验，这些稿子都不行，这可怎么办呢？”于萌萌想了想说：“要不，让大家回家去写，明天早晨交上来吧！”胡小亮点头：“也只能这样了！”

突然，他们发现，周飞呆呆地坐在角落里。

于萌萌走上前去问：“周飞，你交稿了没？”周飞摇了摇头。胡小亮着急地说：“大家都交了，你为什么不交？你到底有没有点班级荣誉感？”于萌萌也焦急地批评他……

一向少言寡语的周飞被他们批评得眼泪都快下来了。最后，周飞站起来说：“你们说写就写，让我写什么呀？改革开放是在三十年前，那时候，我爸爸刚上幼儿园，我怎么知道呀？”一句话惊醒梦中人。对呀，大家都不了解改革开放的变化，怎么能写出好稿子呢？

第一节课下课后，于萌萌叮嘱大家，回家去上网查资料，也可以问父母，重新写稿子，明天早晨交稿。

第二天一大早，周飞把一篇广播稿交到于萌萌手中，于萌萌和胡小亮一看，惊讶地说：“好稿子！我们赢定了！”