农业服务中心主任岗位职责

农业服务中心主任岗位职责（推荐11篇）

农业服务中心主任岗位职责篇1

2.加强病虫害的防治测报，及时发布病虫害防治信息，并加强田间技术指导。

3.组织农业技术培训,拟定培训计划，组织人员参加；安排农技教师、农业专业技术人员和邀请有关专家讲课；普及农业科学技术知识，提供农业技术知识和信息服务，培养骨干技术人才。

4.抓好林业和多种经营工作；落实森林防火的责任制和各种措施办法；开展植树造林，加强林业资源的管理、保护和利用。

5.负责农村沼气能源的建设和管理工作。

农业服务中心主任岗位职责篇2

为全面提升乡镇农业服务中心主任的政策理论水平、依法行政能力、现代农业发展理念及综合服务能力, 充分发挥其引领作用, 眉山市农业局依托四川省级现代农业技术培训基地 (眉山职业技术学院) 于2016年11月29日~12月1日, 举办了乡镇农业服务中心主任培训班。全市各区县农业 (农牧) 局科教站站长作为领队、各乡镇农业服务中心主任参加了培训, 共计120人。

此次培训紧紧围绕眉山市乡镇农技推广工作现状、发展现代农业实际、农业产业技术扶贫需求, 有针对性地开设了“农技干部的综合素养”“强化农技推广体系建设助推农业产业技术扶贫”“发展都市近郊型现代农业打造东坡味道千亿产业”“以绿色发展理念保障粮食有效供给”“互联网+农业”等专题。

眉山市农业局熊英局长高度重视, 从培训基地及培训地点的遴选、培训师资的选聘等方面提出了明确要求。四川省农业厅科教处陈开勇处长以渊博的理论知识和丰富的实践经验, 结合古今中外的历史和大量的案例, 就培养农技干部的综合素养作了精彩讲授, 受到了广大学员的一致好评。

农业服务中心主任岗位职责篇3

一、扩招给学生管理带来的压力

1.师生比例不协调

从1998年到2002年，五年之内全国普通高校招生规模增长三倍多，从108万人增长到340万人，高等教育毛入学率达到15％以上。2003年，本专科招生规模达到380万人，全国高等教育规模达到1900万人，高等教育毛入学率约17％。2006年华南某著名农业大学招生人数已逾万人。从实现2010年达到大众化的目标看，普通高校和成人高校在校生总和将达1300万人（资料来源摘自相应年份《中国教育事业统计年鉴》等）。这种大规模扩招的现实至少给我们两个信号：一是学生规模增多，给高等教育整体结构造成巨大冲击；二是师生比扩大，教师资源不足，扩招后缺口加大。许多专业老师都担任或曾经担任班主任工作，有的老师甚至同时兼任2～3个班的班主任。其中有的不具备管理知识和管理能力；有的教学任务重，投入班级管理的时间和精力有限，往往造成管理不得力，工作不到位，失去了班主任管理工作的意义。

2.生源素质参差不齐

由于许多农业院校朝着综合性或多科性大学迈进，生源结构发生了较大的变化，城镇生源与农村生源的比例差距也在缩小。在农业院校里，如何处理好农村和城镇生源之间的相处问题日益显得重要。此外，独生子女人群的扩大化，也给班主任的管理工作提出了新的课题。独生子女一方面很活跃，甚至多才多艺，但是又普遍存在着偏激、喜欢独处、自理能力差、心理承受能力弱等问题，这对培养班级集体主义、互助精神产生阻碍，同时又对注意个性的发展造成一定的难度。

二、抓好系统教育，促进学生全面发展

班级管理是一项系统工程，做好农业院校的班主任工作，应根据大学生不同阶段的特点，系统地、有针对性地开展班级工作，避免工作的随意性和盲目性。

1.抓好入学教育

从入学到读完一年级是新生由中学生向大学生转变并逐步适应大学生活的时期。这一阶段的大学生表现出“踌躇满志，但缺乏远大的理想；受到新思维的冲击，但没有完全脱离中学时代的习惯和意识；思想单纯，可塑性较大；渴求知识，但专业思想不巩固；要求自由与民主，但缺乏自治和自立能力”等特点。班主任上好入学教育课，给大学生以正确的引导和及时的帮助显得尤其重要。

第一，提高环境适应能力。在上大学以前，家长为学生创造了很好的学习和生活环境，而且学生大多是长期在一个地方长大的，对环境比较熟悉。上了大学之后，同学们来自五湖四海，面对陌生的环境和陌生的人，他们往往不知所措。新生班主任应该告诉他们大学生一些生活习惯和知识，培养他们的生活能力，教会新生一些人际交往的技巧。

第二，巩固专业思想，适应大学学习。大学生进入同一个学府的情况是各不相同的，有的是自己的志愿，这样的学生对专业会有一定的认识，思想转变较快，比较容易接受专业思想教育。然而有的是高考没有发挥好，自叹造化弄人，不得已来到了上大学的保险——农业院校。他们往往会沉浸在高考的失利之中，没能调整心情，清晰认识大学生活和所学专业。但这样的学生往往都是学习和接受能力比较强，具有很大发展潜力。大多数班主任都是专业老师，可以在新生的专业思想上下工夫，树立牢固的专业思想，提高学习的兴趣和热情。让他们明朗专业的前景，提高学习的信心和动力。大学的学习与以前的学习不同，很多知识的学习在自学中完成。应该跟新生讲授一些学习方法的技巧，进行启发性教学。

第三，引导学生进行客观的正确的自我评价和目标定位。学生来自不同的地方，而且都是高考脱颖而出的人物，忽然发觉自己的身边多了很多优秀的人物，有的认为自己竞争不过别人，信心深受打击；或者有的觉得自己家境不如别人，产生了一种自卑心理和失落情绪，对正常的学习和生活产生极大的影响。班主任应该多观察班情，在专家的指导下，对新生进行心理测试，根据分析结果查找出几类人群，有目的有重点的去做好工作。

2.树立通才教育与专才教育相结合的意识

大学二三年级是大学生活全面发展和深化的时期，也是大学生的人生观、世界观逐步确立、定型的时期。这阶段的大学生思想活跃，兴趣爱好广泛，层次差别日益明显，性心理升华，开始公开追求异性和爱情。特别是到了大学三年级，可以说是大学生的一个分水岭，成绩刻苦认真的，成绩连续居上，报考研究生，渴望继续深造；有些学生常居下游，以“60分万岁”为信条，甚至“混日子”。

这个时候还是形成学生个性的关键时期，应该引导学生多点参加有意义的课外创新活动，为他们挖掘自己的潜能和爱好创造条件，帮助他们设计自己的前途，规划自己的人生，探索“自我价值”与社会需要有机结合的最佳点。班主任应将“通才教育”与“专才教育”相结合的教育理念贯彻到班级管理中去。特别是对于写作能力和生存能力的培养。因为农业院校以自然科学为特色。在学生报考农业院校的选择之初，就潜在的划分出了这类大多是对自然科学感兴趣，而缺乏相当的社会科学的底蕴、人文素质以及基本的写作能力的人群。在班主任的工作中应尽量给学生补上这重要的一课，培养既有“实事求是作风”，更有“浪漫主义情怀”的大学生。

3.帮助毕业生树立正确的就业观

从进入四年级开始到大学毕业，是大学生走向社会的心理准备期，也是大学教育的最后阶段。此时他们思想相对成熟，有很强的自主支配意识，紧迫感和社会责任感增强，更多的关注毕业分配。

面临当前严峻的就业竞争，在大学的最后一年里，要帮助大学生充分的分析自己身上存在的缺点和不足之处，争取利用有限的时间来完善自我，完成修身学习。针对不同学生的能力和性格，帮助学生规划好自己的职业生涯，为即将走进社会，走上工作岗位增加砝码。

三、抓好系统教育的途径

1.建立班级学生档案

德国教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”每个学生都有自己的特点，作为班主任，要将整个班的管理工作做好，熟悉班里每一个学生的情况是第一步。所以，当新生入学之前，班主任就要调阅学生档案，并通过整理形成自己班的学生档案库，掌握学生的教育和家庭以及经济背景等，在接下来的工作中进一步印证。这种档案库的建立可以包括几个分类：按地区分有农村的和城镇的；按地域分有内陆的和沿海的，省内和省外的；按经济条件分有比较困难的和相当宽裕的；按性格分内向的、外向的、外向不稳定的等等。这样做起工作来就能够有针对性，及时解决贫困生的问题，关怀心理有问题的学生，鼓励学习能力不强的学生。

2.以学校、社会和家庭的联动来加强学生的教育

班主任的管理工作既然是一个系统工程，那么这个教育的环境也是系统里的一个重要因素，应该通过学校、社会和家长等多方面的合力来加强对学生的教育。许多家长将孩子送到学校的时候，都会十分恳切的说“我将孩子交给你们了，麻烦将他教好”，便甚少与学校老师联系。班主任应主动跟学生家长取得联系，哪怕是一次也好，以及时了解学生在家里的表现并将学生的在校情况反馈给家长，通过家长配合做好学生的思想教育工作。笔者曾和一位有心理障碍的学生谈心，得知他思想变化受家里的影响很大，便主动与其家长联系，了解学生产生问题的根源，相互探讨如何以恰当的方式帮助学生解开心结。这使得家长意识到与自己孩子的沟通不够后，改变了态度，更加关心孩子的精神世界，家庭关系变得融洽，给学生的成长提供了很大的帮助。

很多学生的家长非常想了解学生的在校情况，但大学教育区别于高中之前的教育，也没有家长会之类的交流方式，学生在学校表现如何，家长无法直接的了解，往往会造成信息不对称。班主任经过深入观察和了解之后，将学生的在校表现反馈给家长，必将受到广大学生家长的欢迎，同时也能增加家长对老师的信任，对学校的信任，共同做好学生的管理工作。

3.开展连续的特色活动

一个班集体的成员要加强内部的交流，需要开展一些有特色的活动，甚至连一次普通的班会都不要忽视，千万不能把班会单一理解成消息的公布，要精心的安排每次班会的主题。在班里开展有特殊教育意义的活动，加强学生公民意识和“人德、人性、人情”的培养。例如以演讲、签名等形式开展诚信教育活动，以提高学生自我教育和自我完善的意识，养成“诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身”的良好习惯，真正成为服务国家，服务社会，服务人民的有用之才。南京大学出现的《伤心父亲给大学儿子的一封信》引发了社会特别是大学师生的热烈讨论，多少透露出了部分大学生对亲情与道德的缺失。在设计班会活动中，应该有意识的唤醒学生的感恩之情，继承中华民族的传统美德。某高校曾经设计过一个活动——让学生假期回到家里帮父母洗一次脚，这深深的震撼了他们的心灵，对亲情有了更进一步的认识。此外，还可以在班内分小组来进行一些创新活动，培养学生的团队协作能力和创新意识。实践活动的开展，在思想上要有原则性；在态度上要有严肃性；在措施上要有强制性；在处置上要有及时性；围绕班级整体、个体存在的问题，有的放矢；对学生预期可能出现的问题，防患未然；逐渐使他们的言论、感情、行为等同化于正确的道德氛围中和榜样行为的力量中。

4.充分利用网络教育

随着信息网络技术的发展和普及，网络愈来愈成为人们日常生活和学习工作中不可缺少的一种工具。这里谈的充分利用网络教育，一是指班主任要通过网络资源对学生进行教育，二是班主任要指导学生利用好网络资源。网络是一把“双刃剑”，学生利用得好可以发挥其真正的用途，加快信息的吸纳，帮助学习效率的提高；利用得不好，就会整天沉迷于网络游戏，浏览色情网页以及终日网上聊天等，虚耗光阴，一事无成。网络还对大学生思想道德教育带来一些负面的影响，如西方的思想渗透和文化侵蚀进一步加剧，给思想道德教育造成不好的客观环境，大学生利用网络造成的违法和不道德行为将日趋增多。

丰富多彩的信息资源，能极大地充实思想政治工作的思想资源。另外利用网络上的讨论专区——BBS（即可以隐名或不隐名地与网上其他人交谈），它就像一份晴雨表，能够随时把握学生思想动态和热点。班主任可以组织同学建立自己的班级网页，及时的公布班上的动态。大学生心理问题日渐增多，班主任可以设立班主任电子信箱，与学生交流思想，为那些不愿直接找老师面对面交谈的学生提供快捷交流的载体。

农业服务中心主任述职报告篇4

职

报

告

**农业服务中心主任

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一年来，在乡党委、政府的直接领导和县各主管部门的指导下，认真履行岗位职责，以建设中国特色社会主义理论为指导，认真贯彻落实科学发展观，紧紧围绕发展这一主题，立足乡情实际，按照“科学发展兴乡、科技兴农富乡“的思路，以服务“三农”为出发点，以农民增收为目标，以科技进步为动力，大力推广农业适用技术，着力培育支柱产业，本着更新观念，转变职能，服务基层，勤政廉政，当好公仆的工作原则，认真贯彻党在农村的各项方针政策，以农业增产、农民增收、农村繁荣稳定为落脚点，努力工作,着力引导农民进行农业产业结构调整。现将一年来履行岗位职责情况总结汇报如下：

一、以“三个代表”思想为指导，切实加强自身思想作风建设。

在改造客观世界的同时，十分注重改造自己的主观世界。一年来，一直保持读书、看报、关注时政动态的好习惯，深入学习邓小平的“中特理论”以及江泽民的“三个代表”重要思想,认真学习中央“1号”文件精神，善于用政治理论武装头脑，站在政治高度观察和处理问题。能把学习和实际工作结合起来，密切联系群众，真心为民办事，特别是从事农业农村工作，时刻把群众疾苦挂在心上，牢记党的宗旨，加深群众的感情，端正对群众的态度，积极投身到为人民服务的实践中去。坚持党性原则，廉洁自律，廉洁奉公。

二、努力学习，增强为民服务本领。

在当今科技、信息、人才竞争的社会中，没有过硬的本领，终究被淘汰。不断提高自身素质和为民服务的能力。当前农民群众盼的是致富，要的是服务，求的是保护，特别希望我们技术干部指出致富门路，人的素质便显得更为重要。在工作之余，为了提高自身的业务水平，我订有《农技服务》、《耕作》等杂志，从书本上学习新的科技知识，还经常收看中央7台的《金土地》、《科技苑》等节目。能时刻关注最新农业动态，注重多途径，多渠道地学习农业科技新知识和党的方针、路线、政策，以确保向农民传递最新、最快、最准确的信息。通过举办培训班、讲座等形式，切实加强农业适用技术的培训和推广，向县农业局有关专家及基层老同志学习农村工作经验，使自已的业务水平和实践操作水平不断提高。

三、深入基层，创造性地开展农业农村工作。

在信息市场的今天，如何进行农业产业结构优化升级呢？一年来，我牵头组织广大农技人员积极探索农业产业结构调整，走农业产业化经营的道路。开展抓典型、建基地、搞示范工作。具体抓了以下几个方面的工作：

（一）大力推广农业实用技术，提高农业科技含量

1、推广杂稻4137公斤，栽插大田5520亩，占全乡水稻种植面积的91.8%，占任务5400亩的102%。

2、完成优质稻栽培3150亩，其中高产示范102.5亩。

3、完成水稻抛栽示范153.1亩，占下达任务150亩的102.1%.4、推广杂交玉米4725公斤，完成玉米育苗移栽3150亩，占任务2200亩的143.2%，其中营养袋育苗移栽1450亩，营养球育苗移栽2100亩，占全乡玉米种植面积的99.4%。

5、推广平衡配套施肥技术15041亩，占任务10200的147.4%，其中水稻5050亩，玉米2754亩，红苕1837亩，油菜2600亩，洋芋2800亩。

6、完成粮食增产工程水稻53亩、玉米高产示范52.6亩。

9、推广杂交超级稻2150亩，占任务1900亩的113.2%，其中高产示范102.5亩，占任务100亩的102.5%。

10、完成优质果品示范74亩。

11、完成油菜育苗移栽3650亩，占任务3600亩的100%，其中油菜高产栽培示范205.1亩，占任务100亩的205.1%。

12、完成绿肥种植2670亩，占任务2600亩的102.6%，其中稻田绿肥835亩，果园绿1799亩占任务1500亩，旱地绿肥476。

13、完成蔬菜种植面积3218亩，占任务3000亩的107.3%。其中破季节蔬菜推广668.4亩，占任务600亩的111.4%，其中夏季返季节蔬菜568.2亩，冬季返季节蔬菜100.4亩，返季节蔬菜范示种植100.2亩。

14、完成沼气建设任务110口，占任务100口的110%。

（二）狠抓农业适用技术示范点建设

1、种植业示范开展情况

共办高产示范点18个，面积1629.7亩，其中水稻抛秧及水稻病虫害综合防治示范点2个253.6亩、超级稻示范点2个208亩、粮食增产工程示范点4个(水稻109.5亩、玉米115.1亩)、优质稻示范点一个101.6亩、优质果品示范点一个74亩、油菜示范点两个205.1亩、绿肥示范点一个200.4 亩、洋芋示范点一个100.2亩、返季节蔬菜范示100.2亩。

（三）及时拟定技术实施方案，提高项目的科技含量。拟定了优质稻栽培技术，水稻抛栽技术、超级稻栽培技术、脱毒马铃薯栽培技术等实施方案，并将技术资料及时发放到农户手中，有效地提高了实施项目的科技含量，保证了项目的正常实施。

（四）认真制定农技培训计划，搞好农技培训。根据“实际、实用、高效”的原则，紧紧围绕我乡农业结构的调整和农民增收，发展什么，培训什么，制定了二00八－二00九年培训农技培训计划，全年举办农业实用技术培训42期，培训人数达3175人，发放技术资料6200份，大大提高了我乡农民的科学文化素质，通过传、帮、带、扩大了优质、高产、高效农业技术的推广，提高了群众的科学管理水平。（五）加强病虫害防治工作，为我乡粮食增产保驾护航。共发出水稻病虫情报8期，发放技术资料200份，通过病虫情报和防治意见张贴到乡村，实行零距离指导防治，使“禁高”政策法规、无害化治理技术及科学安全用药意识进入千家万户，有效指导防治工作的开展。

总之,过去的一年中，自已能以严谨的工作作风开展工作，任劳任怨，团结同志，虽然取得了一些成绩，全乡经济保持较好的发展势头，粮食总产量达到5370吨，比上年的5194吨增长4.67%，农业生产总值完成3364万元比上年3150万元增长6.8%，农民人均纯收入达到1979元，比上年增长115元，人均粮食达388公斤，比上年增加23公斤，较好地完成了上级下达的各项工作任务，但离组织的要求还有一定的差距，思想上、工作上还存在一些不足。一是对工作中出现的新情况、新问题解决和处理地办法不多、经验不足。二是深入基层，开展调查研究做的不够，有时出现指导不力的现象。在今后的工作中，我将进一步加强学习，忠实地履行职责，改进不足，振奋精神，为滚马乡的发展作出贡献。

乡便民服务中心主任岗位职责篇5

一、围绕便民服务宗旨，理清工作思路，确定工作重点，突出服务特色并予以贯彻落实；

二、组织制定、落实各项工作制度，确保中心正常运转；

三、对窗口业务及工作人员做好组织、协调、管理、服务工作，完成中心各项工作目标；

四、监督检查单位窗口和工作人员执行规章制度的情况，分析研究实施中遇到的问题，提出解决问题的具体措施；

五、协调联合审批事项，跟踪重点审批事项的运行情况；

六、组织开展各便民服务工作人员的业务培训；

七、教育并带领工作人员牢固树立全新的服务理念，创新服务机制，提高服务效率，塑造一流形象；

农业服务中心主任岗位职责篇6

陈建华:富来威2CZX系列甘蔗种植机是富来威公司自主研发的实时切断式甘蔗种植机械, 有一行与两行两种配置, 可以满足不同用户的需求。机具通过三点悬挂与拖拉机相连, 可一次性完成开沟、施肥、切段、播种、覆土、铺膜、培土和镇压等工序。机具作业深度可调, 独有的“ω型”开沟技术可实现一垄双行, 蔗种分离排列, 出芽率高。同时公司为用户配置了施肥装置, 可实现沟底深施蔗种侧施, 有利于蔗苗生长。

记者:富来威一直立足水稻插秧与收割领域, 为何选择甘蔗种植机作为新品开发方向?

陈建华:富来威公司是一家集研发、生产、销售、服务为一体的农机生产企业, 公司在经营插秧机和收割机两大产品的同时, 还致力于移栽机械, 公司是目前国内最专业的旱地作物移栽机制造商, 公司着眼为中国的旱地作物提供专业的解决方案。

从地域上看, 中国地大物博, 旱地种植面积大且作物种类多;从作物上看, 以水稻、小麦、玉米为代表的粮食作物已基本完成生产全程机械化, 下一步的重点是经济作物的全程生产机械化;从机具看, 富来威公司研发的移栽机系列产品已能为用户提供专业的移栽解决方案。

甘蔗作为我国重要的经济作物, 其栽植面积位居世界第三, 种植环节是其机械化生产的瓶颈, 机具市场需求大。富来威公司作为国内专业的移栽机制造商, 在做了大量的市场调研后, 决定研发制造适合我国国情的甘蔗种植机械。

记者:富来威甘蔗种植机最大的特点是什么?

当代大学班主任的职责篇7

关键词：当代大学生；班主任；人文素养；中华民族

无论是我国历史上的传统意义上的大学，还是自从洋务运动以来所建立的现代意义上的大学，所培养出来的大学生无不在各个行业走在全国人民的前列，担当着主力军、先锋队的作用。在中国的近现代史上，中国的大学更是中国国民党、中国共产党的先进思想得以传播的主要场所；在中华人民共和国成立以后的50年代、60年代、70年代末、还有80年代，大学所培养出来的优秀学子为我国从贫穷走向富裕、从落后走向现代化，做出了应有的贡献，书写了无数优秀的篇章。但是自从1999年高校大规模扩招以来，大学生作为一个特殊群体，却引起了国人的广泛关注，出现了整体素质下滑的现象，虽然他们当中也有一些优秀人物出现。

一、目前中国大学生现状分析

近两三年，网上流行一篇名为《中国当代大学生的九宗罪》的文章，上面列举了中国当代大学生的九种罪。罪名一：生活腐化；罪名二：堕落傍款；罪名三：玩物丧志；罪名四：寄生依赖；罪名五：理性的侏儒；罪名六：政治的冷漠与投机；罪名七：学术精神的失落；罪名八：道德素质低下；罪名九：生理与心理缺憾。乍一看去，这九宗罪概括得有些偏激，但它却给我们带来了深刻的思考，我国当代的大学生到底怎么了？

九年的义务教育和三年的高中教育，培养出来的是乖乖的、听话的“顺民”，在读大学之前的12年，由于听老师的话，学生们知道自己应该做什么，怎么去做；但是自从踏入大学这片“自由”的土壤，有的同学却迷失了方向，不知道该如何安排自己四年的大学生活。大学生整体素质的下滑已经成了一个不争的事实。

以笔者的经验来谈，笔者在一所二本院校讲授大学英语，同时做班主任，学生是小学教育专业的学生，从日常教学来看，绝大多数同学学习都比较认真、刻苦，不懂就问。只有个别同学上课思想不集中，打瞌睡。同学们学习的目标也比较明确，就是通过大学英语四级考试、计算机国家等级考试、还有我们本专业的各项技能考核。

但是，在这种平静的表面现象下，掩藏着这样一个现实，就是信仰的缺失。我们的大学生会学习，会用功。可是，除了用功读书，将来找个好工作之外，就没什么信仰了。终日一副事不关己，高高挂起的样子，对国家、对社会毫不关心，不懂得用自己的大脑去思考问题。“国家兴亡、匹夫有责”早已经是过时的言辞，和他们毫无关系。他们中的大多数人有的只是心中的小算盘。平时不知道多和老师沟通联系，到了评奖学金的时候，半夜里都会给老师打电话、发短信，诉说委屈。

当然，我国当代的大学生群体出现这种状况的原因有很多，不能只怪他们。在全面实行改革开放以后，中国经济迅速崛起。社会经济的迅猛发展，不可避免的带来一定的负面影响，“一切向钱看”等拜金主义观点在很多人心中深深扎根，金钱日益成为一个衡量标准，只不过有时是显性的，有时是隐性的。从而使得大学生素质下滑与我国社会、学校、家庭和教育机制难脱干系。但大学生与中学生、小学生不一样，他们已经是成年人，应该懂得为自己的行为负责任。本论文抛开社会、抛开家庭，从学校和教育机制这方面来谈我国当代的大学生。

二、再谈人文通识教育——大学教育的灵魂

现代的中国的大学是在西方现代大学理念指导下建立起来的，专业划分过细。大学过分强调专业，而忽视了对学生的人文教育，也就是系统地进行“文、史、哲”的教育。即使开了一些文学课、历史课，也离真正意义上的人文教育所需所的内容还有一定的差距。这势必会对大学生的人格产生一定程度的影响，造成一部分人头脑过于简单，缺乏基本的明辨是非的能力，这样的大学生和高水平的专业化机器有什么区别？香港中文大学原校长、社会学系讲座教授金耀基说，“对人间社会的理解与掌握，对美、善的品味与体认，对信仰、价值的承诺与执着，这些都不是科学、理性的知识所能担当，更不能垄断的。这些恰恰是人文知识、人文教育能够提供的。诚然，现代文明越来越加重了‘科学的属性’，但人类的文明永远不是科学所能包办的，人类的文明永远需要人文的字样与丰润。”[1]如果一个国家的大学只注重理工学科的建设，忽视人文学科的建设，久而久之，这样的大学势必会衰落，社会群体必然要走下坡路，国家也不会继续兴旺。所以，中国现在在倡导素质教育、建设和谐社会、建设文明城市。这说明，我国政府对于国民的人文素质有很高的要求，但问题在于一些大学本身由于学科体制的关系，尚不能与国家的建设目标同步。

香港大学亚洲研究中心研究员甘阳在所做的题为《大学人文教育的理念、目标与模式》的演讲中预言，“今后二三十年，或许是中国文明复兴的最关键时期，也是中国大学发展的最关键时期。如果中国人对中国文明本身没有信心，如果中国人对中国文明的传统以及中国的一切总是抱着一种否定的态度，那么可以肯定，中国的大学是办不好的。反之，如果中国人和中国大学生能够具有充分的文化自觉，如果中国的大学牢牢地植根于中国文明的最深处，那么，即使今天中国的大学仍然很不理想，但我们有理由期望，经过一两代人的不懈努力，中国的大学作为伟大中国文明的担纲者将会成长为伟大的大学。”[2]所以，我国的大学应该重视对学生人文知识的培养，提高大学生的人文素养，并且把这一理念贯彻到人文学科的教学当中，尤其是作为学习西方国家语言的大学英语教学当中。香港城市大学跨文化研究中心主任、讲座教授张窿溪指出，“就大学教育而言，根本的问题就是在现代科学技术和职业教育充分发展的情况下，如何发挥通识教育的作用，使大学培养的毕业生成为全面发展的人才：不仅具有解决实际问题的专业知识，而且有基本的文化修养；不仅有本学科扎实的学问，而且有超出专业范围之外的广泛的兴趣和好奇心；不仅有冷静的头脑，而且有热情、有理想，有对社会人生的关怀和道德的责任感。换句话说，通识教育，尤其是文学、历史、哲学，所谓文史哲，人文教育的核心，对于完成一个平衡发展的现代教育具有特别重要的意义。”[3]

《大学》开篇就论述道，“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善。”华中科技大学教授、中国科学院院士杨叔子这样解释新时代新背景下大学之道的意义，“‘明明德’，是培育崇高而丰富的感情，‘新民’，是培育正确而富于创新的思维能力，‘至善’就是融合这种感情与这种思维能力为一体的纯洁而神圣的精神境界，‘至善’就是全面、主动、健康而完善发展的个性，从而能全身心服务于人民与社会主义事业。”[4]

这就要求各个高校要充分重视人文教育，尤其是理工科院校和理工科专业。调整学科体系布局，把文化素质教育放在基础性平台上来加强。清华大学是这方面的很好的例子。增加学生必须选修的文化素质教育课程学分，开设多种多样的文化素质教育选修课，出台学生必读书目，加强人文社会学科和课程建设，努力培育文化素质教育精品课程。这种做法既有利于提高学生的人文知识水平，又有利于在大学英语教学中有效地进行人文素质教育。但是，对于许多普通高校来说，想在办学理念上和办学方法上赶上清华大学这类名校不是一朝一夕就可以完成的，这需要一个过程。

三、当代大学如何提高大学生的人文素养

这些想法的最终实现，一方面，依赖人文课程教师的自我意识的提高，另一方面，也要依靠各个高校为人文课程教师提供合适的教学环境。这既包括学校的教学的大环境，把提高大学生的人文修养放在第一的位置来抓，转变办学观念；又包括学校对教师的人性化管理。只有在人性化管理的环境中，才能激发出教师的人性化教学观念，才能促进教师转变教学观念和尝试新的教学方法。西北大学原校长、清华大学教授张岂之在他的题为《我们的大学需要什么？》的演讲中指出，“科学教育必须讲实证，没有实证方法便没有科学道理。但在道德和美的精神世界里，需要自我体验，并不是所有人文文化都是可以量化的。”他举了两个例子来说明这一观点。第一个是唐朝贾岛《寻隐者不遇》所展示的深远的意境，使人精神开阔，这是不能实证，也不能量化的。如果要问：云有多深，怎样才能找到药师，那就会闹出笑话来。第二个是唐朝杜牧的《清明》展现了一种令人断肠的意境，是不好问杏花村究竟有多远，这是不能量化的。他指出，尽管在大学里各种评估体系普遍使用“量化”方法，但在人文学术范围内如何使用“量化”是要慎重研究的。高校人文文化和人文学术建设要有耐心，一步一个脚印，只靠“产品”的数量（即所谓量化）是说明不了问题的，因为历史老人最公正，他要的是精品。再过几十年人们回过头来看我们的现在，大量的东西可能已被岁月冲刷，惟有文化的精品才能得以长存，但精品并不是朝夕可以拿出来的。

四、当代大学班主任如何提高大学生的人文素养

在学校狠抓人文教育的大背景下，作为班级工作的引路人和指导者，班主任有着非常神圣而又重要的使命，就是要在做好班级工作的基础上，对学生提供正确的精神上的指导，笔者根据自身的经验，尝试了以下的方法：

（一）充分利用课堂，与学生畅谈人生、社会和国家

由于课程设置的需要，每周大学英语有一节口语课。根据上课需要，笔者在上课之前一天，把课上要讨论的话题告诉同学们，让他们在课前准备。话题涉及种类繁多，有关系学生日常生活的，如Do you turn off your cell phone late at night? How did you spend your last weekends? Do you enjoy it? 等等；有涉及当前时事政治的，如The vice-president of Association for Relations Across the Taiwan Straits （海峡两岸关系协会）， Zhang Mingqing, an old Mainland scholar, was beaten by some Minjin party senators in Confucius Temple in Taiwan on 21st, October, what do you think of it? 还有在奥巴马成功当选美国总统后的讨论话题Do you know who becomes the new president of the United States? What do you know about him? What do you think of his success in the presidential election? 用这样的话题来吸引学生对国家、国际问题的关心。从学生的发言中可以了解到学生的观点，让学生们在交流中得到更多的信息，一方面，通过发言和讨论，锻炼了学生的口语表达能力，另一方面，也对学生的思想加以正确的引导，培养他们正确的世界观和人生观。

（二）发放人文教育必读书目列表，培养学生的人文精神

笔者在了解到清华、北大等名校的人文教育方法之后，积极学习他们的人文教育方法，找来他们的人文教育书目列表，发给学生，让学生们对在大学期间所需读的人文教育类图书有个总体的了解，在课后可以有意识的进行选读。通过读人文教育类图书，让学生们了解到古今中外的优秀作品和进步思想，学习经典，讨论经典。笔者准备尝试每学期在班级里搞一到两次的读书心得交流会，让学生们在讨论大家经典时提升自己的修养、道德水平和审美水平。

（三）配合学校，搞好班级同学的人文素养教育

笔者所任教的绍兴文理学院对学生的人文素养教育非常重视，注重提高学校的办学水准、思想定位和文化内涵。在这样的大背景下，非常利于各个班级搞好班级同学的人文素养教育。学校每周举行风则江大讲堂，请国内外的知名专家学者来学校讲学，开讲座，场场爆满。作为班主任，要鼓励学生好好利用大讲堂，领略大家风范、体味大家心得。

五、结语

人文素养教育功在当代、利在千秋。人文通识教育是一项任务重，持续时间长的艰难的工作，需要所有有识之士的不断努力。作为中国未来希望的大学生，他们肩负着祖国的未来，他们的能力、他们的修养直接影响着中华民族在世界上的地位，对他们的人文素养教育迫在眉睫，一方面，他们要不断的提升自己，另一方面，学校和老师，尤其是班主任老师，对学生要加以正确的指引和教导，在教学和学生工作中，找到好的适合培养学生人文素养的方法。

参考文献

[1]金耀基. 人文教育在现代大学中的位序[A]. 陆挺,徐宏. 人文通识讲演录. 人文教育卷[C]. 北京:文化艺术出版社，2007.

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[3]张窿溪. 中国文学中的美感与通识教育[A]. 同上.

[4]杨叔子. 时代发展呼唤科学人文的交融[A]. 王革. 人文教育与科学教育的融合:2002年高等教育国际论坛文集[C]. 杨凌:西北农林科技大学出版社，2003.

视光中心主任岗位职责篇8

2.在医院统一部署下，制定本中心的短期工作计划及长远规则，并负责任期计划的实施，经常督促检査，按期总结汇报。

3.领导本中心人员完成日常临床医疗护理工作，完成医疗任务，并接受医院职能部门的监督检査。

4.组织本中心人员学习，运用国内外先进医疗技术并及时总结经验。加强本中心人员的业务训练和技术考核，提出升、调、奖、惩意见。

5.督促中心人员认真执行各项规章制度和技术操作常规，严防并及时处理差错事故。

6.组织领导对合作医疗机构的技术指导工作，帮助基层医务人员提高医疗技术水平。

7.建立中心人才梯队，培养中心骨干力量。妥善安排进修、实习人员的培训工作，组织并担任临床教学。

农业服务中心主任岗位职责篇9

大家好！

非常高兴能和大家一同演讲，非常荣幸能得到各位领导的指教。我从五年前毕业分配到农机站借用到乡民政任出纳到任乡国土员，从国土员到农机站站长，并负责水利水保站的日常工作，尽管经历了这么多岗位的变迁，但有一种东西始终没有变，那就是对自己所从事的工作的热爱，有一种东西始终没有放弃，那就是应尽的责任。五年来，我就是带着一种这样的激情，一颗这样的爱心和责任心，对待我每天的工作。或许我今天的演讲并不十分出色，但我能坦然的面对最后的结果，不管是成功还是失败，我也同样有信心干好自己今后的工作，做到言尽必行，行则必果。

今天，我要竞选的是农业技术综合服务中心副主任。具有中专文化程度的我现年岁，中共党员，年毕业于重庆市第二农业学校农经专业，现正在自修金融专业专科学历，今年内有望毕业。通过五年的工作锻炼，我熟悉党对农业和农村工作的方针和政策，熟悉农村工作，具有一定农村工作经验，善于作群众工作，有较强的组织协调能力，能起草一般性的文件、报告等。自我评价我能够胜任农业综合技术服务中心副主任职务。

乡镇农业技术综合服务中心是一个综合体，它包含了农技、农经、水产、林业、水利水保几个部门。涉及农村工作的方方面面，它是农业技术推广的依托，是联系广大农民的桥梁和纽带，是实施科教兴农战略的重要保障。其主要任务是要积极搞好新技术，新成果的引进、试验、示范和推广，为农业产业化提供技术支撑和社会化服务，在帮助农民搞好产前、产中、产后技术物资配套服务的过程中，引导农民以市场为导向，因地制宜地调整农业内部结构，推动农业的产业化发展，为农村经济发展，农民增收致富提供一条重要的途径。作为农业技术综合服务中心副主任，要协助主任并与主任一道带领中心全体人员为完成上述目标任务而共同努力。

如果我当选为农业技术综合服务中心副主任，我将针对我乡农业基础薄弱，起点低，农业产业化调整正在起步的特点，协助配合主任带领中心全体人员从以下几个方面开展工作。

首先，确定一个“中心”。以为全乡广大人民群众的根本利益服务为中心，时时、处处以人民利益为重，急人民之所急，想群众之所想，力争农业技术综合服务中心所作的每一项工作都能为农村服务，为农民服务。

其次，做好两手“准备”。一是准备建立一套科学完整高效的运行机制。加强对农业技术综合服务中心的科学管理，做到人用其能，人尽其职。二是聘请有关技术能手，准备建立一支农业科研队伍，研究推广农业种养殖中的各种技术成果，建立畅通的农业信息报务，成为农民的良师益友。

第三，强化三个“培训”。一是强化对农业技术综合服务中心工作人员的培训，重点是党对农业和农村工作的方针政策，农村工作方法，农业技术。二是强化对农村种养殖业能手和专业大户的培训，重点是农业技术，市场营销知识。三是强化对各村财会人员的培训，重点是会计业务，统计知识。

第四，做到四个“加强”。一是加强农业综合开发，注重发展高效、特色农业，加快种养殖业结构调整，优化种植业结构，因地制宜地加快水果、蔬菜、蚕桑、花卉等特色农业的发展，合理开发水域资源，积极发展各种名、特、优、新水产养殖；深化农产品流通体制改革，加快农产品加工、销售、储运、保鲜等技术和设备的引进和开发，采取以龙头产业带动相关产业发展等多种形式，引导农民走向市场，促进形成利益共享、风险共担的经营机制；积极推进农业产业化经营，培育发展壮大一批有特色、有竞争力的种养殖业大户和示范基地；积极发展农村合作经济组织，提高农民的组织化程度。二是加强农业科技推广，注重“农、科、教”三方面协同配合；完善新品种新技术引进、筛选、试验、推广体系；加大农业技术的宣传普及力度，做好科普宣传，咨询工作；加快农业新品种、新技术转化为现实生产力的步伐。三是加强水利设施建设，水利建设坚持全面规划、统筹兼顾、标本兼治、综合治理的原则，实行兴利除害结合，开源节流并重，防洪抗旱并举；抓紧病险库、塘、堰的除险加固整治工作，使其充分发挥效益。四是加强生态环境建设，加快封山育林、天然林保护、退耕还林还草、水土保持等建设，减少水土流失，恢复和扩大林草植被，提高森林覆盖率；发展生态农业，把生态建设与经济结构调整，增加农民收入结合起来。

第五、实现两个“增加”。一是增加农民收入，通过农业综合开发，产业结构调整，新技术的应用，新品种的种植，水利、生态环境等的建设，来增加农民收入。二是增加农业技术综合服务中心的收入，除了原来以出售化肥、农药等来获取低额利润等方式外，可采取有偿服务的方式，比如：采用农业技术联产承包的办法，把技术指导与产品产量联系计酬或给予奖罚；采用技术服务责任制的办法，按照技术合同为生产单位提供技术服务，生产单位按技术服务合同付酬；采用推广与经营相结合的办法，经营直接为技术推广服务或物质经营直接与技术服务相结合；采用技术咨询服务的办法，通过为生产单位或个人提供技术信息、技术咨询等来收取一定的报酬；还可充分用好用活政策来增加收入。

由于时间关系，这些工作目标和措施只能画几根粗线条，谈一个大框框，还须在今后的工作中逐步细化。

总之，如果我当选了，我将继续做到个性服从党性，感情服从原则，工作讲求冷热适度，既要有工作的热情，又不失冷静，客观分析问题、解决问题的头脑；讲求刚柔适度，刚中有柔，柔中有刚；讲求粗细适度，既要有宏观的管理，又不乏微观、细致、周密的安排。要以有效的管理激励人，以真诚的态度团结人，以科学的服务为人民。我们农业技术综合服务中心的工作会像太阳一样普照龙江乡的每一寸土地，像圆规一样，越画越圆！

“疾风知劲草，路遥知马力”。奥运精神，重在参与，我相信：今天，我是成功的参与者；明天，我将成为参与的成功者！