一年级期中语文试卷（通用14篇）
一、我能按顺序写出六个单韵母，再读一读。(6分)
二、把字与音节连起来(6分)
bǐ hā kǔ qī dǎ xí
哈 苦 笔 打 七习
三、看谁填得又对又快。(6分)
b—ǎ→()g—()—()→guā
n—()→nù x—ǘ —()
l—()→lǘ q—()→qǚ
四、比一比，再组词。(8分)
向()住()外()回()
问()位()多()因()
五、照样子，让生字手拉手。(7分)
写 朋 树 美 故 流 世
友 林 字 丽 事 汗 界
六、我会变。加一笔，组成新字再组词。(12分)
人()()十()()口()()
大()()月()()木()()
七、写出下列词语的反义词。(8分)
大----()入----()上----()地----()
多----()南----()黑----()关----()
八、我会写笔顺。(4分)
为：(共 画)
山：(共 画)
多：(共 画)
果：(共 画)
九、选一选，填一填。(6分)
匹 只 条 个 头
十()数字 一()牛 三()羊
九()小虫 两()马 一()船
十、我会选字填空。(4分)
出 山
1.()上，有许多美丽的花儿。
2.美丽的世界是太阳照()来的。
上 土
3.泥()是种子的家。
4.爸爸的书放在书架的()面。
十一、照样子，我会把它们连成一句话。(6分)
我 在家里 看书
小鱼 在小小的船里 游
鸟儿 在河里 飞
爸爸 在天上 坐
十二、照样子说一说。(10分)
例：爸爸爱我,妈妈爱我,我也爱爸爸妈妈。
1、_________爱我,_________爱我, 我也爱____________________。
例：船上有位老爷爷
2、________上有位______________。
_ ______有位______________。
3、说不完
听不 飞不 坐不
十三、按课文内容填空。(10分)
1、亭台()()座，()()()枝花。
2、曲项()()歌，()()浮绿()。
十四、我会读，也会做。(7分)
晚上，爸爸在看报纸，妈妈在看电视。丁丁给他们送上水果。爸爸妈妈笑了，丁丁也笑了。
1、丁丁家有 口人，分别是、、。
一、非智力因素体现在卷面上的尝试
1. 把养成良好的学习习惯作为考试内容的尝试。
例题:
到目前为止, 我已经养成了__、__、__等良好的学习习惯。
我出这道题的目的并不只让学生单纯地在横线上填正确答案, 良好的学习习惯的养成又岂止是能正确地在横线上写出几个词或词组?如“专心倾听, 勇于发言”贯穿于每一门学科、每一节课的学习之中;“乐于阅读, 勤于积累”是持续于课堂内外, 伴随一个人成长的整个过程;“勤查字典, 自主识字”是培养学生学习的主动性, 并养成坚持在生活中学习语文的好习惯……这些良好的学习习惯的养成又岂止于一朝一夕!出这道题, 我就是希望通过考试的形式, 对同学们从小养成好习惯起到一个正确的导向作用, 引起教师对培养学生良好学习习惯的足够重视, 使学生把教师的提醒、教材的要求、考试的试题转化为一种内驱力, 自觉地、持久地养成良好的学习习惯, 终身受益。
2. 阅读考核中渗透人文思想的尝试。
例题:我会读, 我会写。
两个梨
妈妈下班来, /带回两个梨。大的给哥哥, /小的给弟弟。/哥哥说:“弟弟比我小, /大梨给弟弟。”/弟弟说:“我是小弟弟, /应该吃小梨。”/妈妈没说话, /听了笑眯眯。
(1) 我会读: (在正确的后面画√)
①哥哥和弟弟都要吃大梨。 ()
②他们懂得互相谦 (qiān) 让, 哥哥把大梨让给弟弟吃, 弟弟把大梨让给哥哥吃。 ()
(2) 我会写:
我在生活中也经历过这样互相谦让的事。让我用几句话来告诉你吧。
现在的独生子女知道谦让别人、关爱他人吗?因此在期中检测的试卷中, 我尝试了以上试题, 把读和写结合在一起, 把语言文字的学习和人文思想的熏陶融会到一起。
3. 命题要求中渗透鼓励、自主意识的尝试。
这是我在试卷中体现非智力因素的另一尝试。主要是将命题要求的“指派式”变成“自主式”, 学生在看到题目要求的时候, 不再是被动的, 而是从“我会”“我能”“我知道”“我喜欢”中获得信心, 在跃跃欲试的状态下答题, 把考试当作是一次激情练习, 发挥个人较好的水平, 获得更多的自信, 获得更大的发展。
二、以考试手段培养学生乐于阅读, 勤于积累的尝试
1. 采用附加分制, 鼓励学生乐于阅读, 勤于积累。
例题:
我们已经积累了不少表示节日喜庆的词语, 如:欢聚一堂、__、__、 (注:每多写对一个词加两分) ____。
在试卷百分制以内, 鼓励学生多写正确的答案, 每多写对一个就多得分。这些附加分作为“哄孩子”的一种激励措施, 让学生在能够多得分的愉悦心情中, 在迫切希望多得分的欲望中, 把“乐于阅读, 勤于积累”转化为日常语文学习的内驱力, 持之以恒。
2. 试题答案的多元性, 以课内阅读促课外积累。
一年级上册有一篇《秋姑娘的信》, 学生们学了此文后, 知道了青蛙是冬眠的动物。考试时, 在阅读短文《小动物过冬》后, 设置填空题:
我知道冬眠的动物有:__、__、__等。
这道题的答案不是统一的, 可以联系课文来回答, 可以在短文阅读中寻找答案, 也可结合课外阅读获得的信息来答。只要填的是冬眠的动物即可。
三、在卷中设置综合实践题的尝试
1. 试题突出“语文性”, 同时整合课程资源。
苏教版国标教材编排非常符合小学生的身心发展特点, 尤其是低年级教材, 语文学科的综合性和学科之间的联系非常密切, 比如《快乐的节日》在语文教材中是诗歌配插图, 在音乐教材中是歌曲配图画, 在美术书上就是“欢庆六一”的热闹场面……此类诸多。根据教材和学生们所学的内容, 我在命题时做了一些整合课程资源的尝试。
例题:猜猜画画。
云儿见它让路, /小树见它招手, /禾苗见它弯腰, /花儿见它点头。 (谜面为原人教版第一册中的课文)
(1) 我能猜出谜底:____。
(2) 我还能给这条谜语配一幅画哩!
这道题的考核意图就是让学生在读懂谜面的基础上, 兴趣十足地猜出谜底, 再根据谜面的表述, 画出生活中常见的几种物来反映“风”的存在。此题是图文结合, 据文画图, 难度不大。学生在动眼、动脑、动手中体验学习语文的乐趣, 综合实践能力得到了锻炼和发展。
2.“做做说说”作为考题。
“语文实践”的最大特点, 就是在生活实践中学习语文, 并把学到的语文知识运用于生活实践。二 (下) 练习3的“口语交际”内容为“学会劝阻”。在试卷中, 我设置了这样一题:
例题:做做说说。
一天, 我看见一位同学洗手没关水龙头就走了, 我立即____对他说:“__。”他不好意思地说:“____”。
这道题一共有三处填空, 后两处为明显的“劝阻”对话, 考查的是“说”的目标。第一处考查的是“做”的目标。
3. 命题源于教材, 超越教材。
二 (上) 练习1“综合实践”的主要内容是:教师节, 学生为老师制作贺卡, 并写上一两句祝福的话。依此, 在新年到来之际, 请学生在期末考试卷上绘制一张贺卡, 并写上祝福的话。这一题来源于教材, 又略超出教材。因为在此卡绘制中, 学生要想一想这张贺卡准备送给谁, 根据不同的对象绘制不同的贺卡形状、图案, 再写出恰当的祝贺语, 在教材“原型”的基础上作了延伸、拓展。
4. 命题呈现可选择性, 鼓励创新。
试题的内容、难度要考虑到全体学生, 让不同程度的学生能获得不同的成功感。哪怕是在同一道题里, 也尽可能地让学生有选择性地答题。
例题:
我会写出下列标志 (略) 表示的意思, 还能画一个我喜欢的标志, 并写出它表示的意思。
jixingjing ngn jgbi hu qfg
myrzhnlignio y hu xing
我会送我能把小鱼送回家。
浇渴轿砸摔
ji jio kshui z
我会组词我会换偏旁写新字,还能组词。
远(园)(公园)跳()()
扫()()活()()
吗()()吓()()
我会填我能选出适当的字词,填空。
在再
1.小丽正()在()位上()手工。
玩完
2.我做()作业,就去()了。
像象
3.绿绿的森林中走出来一头大()。
什么这么
4.你为()会()快乐啊?
我来写我能照样子写词语。
例:明白明明白白
1.干净红火
() ()
例:(游)来(游)去
2.()来()去()来()去
()来()去
例:胖(瘦)
3.丑()合()闲()
旧()热情()
我能补我能把句子补充完整。
1.只有(),才()。
2.同学们一边(),一边()。
3.小树已经()。
4.奶奶正()呢!
5.()那么(),那么()。
我会加读一读句子,加上标点。
1.我一定要把美丽的小鹿找回来□
2.全家人都喜欢兰兰画的这张画□
3.你怎么捧着空花盆呢□
4.离回到家还有好长时间呢□
我会排我会把词语组成句子。
1.你了吃过吗午饭
2.正作业李老师呢忙着改
我来写我能照样子写句子。
例:王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
1.大火把桥包围了。
2.春姑娘把春天带到了人间。
3.小明把小红送的东西吃光了。
我会填我会根据课文填空。
1.()荷()露尖尖角,()有蜻蜓()。
2.乌鸦把小石子()地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐(),乌鸦就喝着水了。
3.感谢()的祖国,让我们自由地()。我们像小鸟一样,等身上的羽毛()丰满,就勇敢地向着()飞翔,飞向我们的理想。
我会做我会阅读,做作业。
画画
星期天下午,我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的,一棵棵树木长得非常茂盛。我又在森林的上方画上蓝蓝的天空。天空中住着太阳公公,还飘着一朵朵洁白的云。接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。
最后,我给图画取了个名字:《小鸟的家》。
1.短文一共有()个小节,第二小节共有()句话。
2.我在阳台上画画,画了()、()、()、()、和()。
3.用“——”画出文中表示颜色的词语。
4.在括号里填上合适的词语。
()的树木()的嘴巴
()的森林()的天空
5.照样子写词语。
一棵棵()()()
我会写话看图写话。
图上画了谁?在什么地方?他们在做什么呢?请你仔细观察,把你看到的、想到的写几句话。不会写的字用拼音代替。
湘乐小学 李娜
上周我校统一进行了期中考试，下面我对一年级语文考试情况进行一下分析：
一、考试概况及试卷分析
本次参加考试人数36人，及格人数20人，及格率55.5%，优秀人数12人，优秀率33.3%，全年级最高分96分，最低分0分。本次试卷立足教材、题量适当、主要测试学生的拼音、识字与写字、理解和文字组织能力。有几道题目对于一年级的学生来说难度相对太大，如：第三题看图给音节加上音调、第七题加笔画变成新字和第十题拼一拼将相应的序号写在括号里等，比较薄弱，所以失分较多，有个别学生还没有完成。
第一题：按要求分类。这一题有百分之六十的学生完成的较好，还有一部分学生对声母、韵母、整体认读音节掌握的不熟练，导致部分学生认知混淆。所以有百分之四十的学生做的不理想。
第二题：看谁填的又对又快。这是拼音组合，课堂经常练习的题大部分同学完成较好，只有个别同学粗心，再加上没有仔细检查而丢分。
第三题：看图，给音节加上音调。平时我大多训练学生的拼读，对音调只是读写的较少，导致大多学生不知道此题是干什么，失分严重。
第四题：读一读、连一连。拼音和汉字相连，这不是书本中最常见的字，对于中上游学生来说不是问题，但就是中下游学生的难点，拼音不会拼、汉字不认识，拿笔乱连。初看题目对于一年级学生来说根本不知道题目是要求干什么的，这就要求学生要好好地审题看好图片再做题，而且印刷不清楚，图片难以辨别，此种题目平时讲的多练的少，所以丢分的学生很多。
第五题：连词语。此题学生扣分不是很多，因为这些汉字没学过老师基本都是说的做的。
第六题：组词。此题是刚才新学的知识，学生完成较好。但还有个别同学在括号只写一个字。
第七题：变魔术，加一笔组成新字。都是学过的简单字，课堂也练习过，完成的较好。
第八题：写笔画顺序，此题是教学过程中的重点也是难点，课堂练习的较多，所以学生答的较好，但有些学生粗心大意，笔下有误，导致失分。
第九题：看图、读拼音写汉字，都是刚才新学的生字，学生完成较好。
第十题：拼一拼，将相应的序号写在括号里。初看题目对于一年级学生来说根本不知道题目是要求干什么的，这就要求学生要好好地审题看好图片再做题，而且印刷不清楚，图片难以辨别，学生从未接触过这类试题，所以丢分的学生很多，有个别学生还没有完成。
二、考后反思及整改措施
对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点：
1﹑抓拼音。虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。
2﹑抓识字。课堂教学中，讲究生字教学的方法，采用各种学习方法帮助学生记忆生字。例如：猜谜语、加一加、减一减、换一换，在课后，要多抽出时间来巩固生字，创设机会让学生在特定的情境中识字，拓展识字的途径，让学生多识字，多阅读。
3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、认真思考等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。另外还要加强学生普通话的训练，从一年级开始就注重普通话的标准训练。
一、比一比，看谁写得既正确又漂亮。(16分)
二、辨字组词(18分)
真还()空()巴()爪()
直()过()高()色()瓜()
对()己()处()手()
双()已()外()毛()
三、认识这些偏旁吗?为它们找到合适的`朋友。(9分)
四、看准了，把下面的词语连一连。(10分)
温暖的尾巴︳难过地长大
动听的翅膀︳渐渐地跑步
透明的春天︳快乐地哭泣
短短的歌声︳飞快地歌唱
五、生字迷路了，你能把它们送回各自的家吗?(6分)
1、放学后，我()家写完作业后()出去玩。
2、老师说小明最()学习()步了。
3、小弟弟口()了，要()水。
六、把这些词语连成一句话，并加上标点。(5分)
1、祖国中国是我的
2、高兴很都同学们
阅读理解(26分)
七、课文你一定背熟了吧?请露一手。(11分)
1、()眠()觉晓,()()闻啼()，夜()()()()，花落()()()。
2、儿童散学归( )( )，()趁()()放纸鸢。
3、小荷()露尖尖角，()有蜻蜓()()()。
八、认真读短文，你一定能回答下面的问题。(15分)
小松鼠生病了
小松鼠生病住院了，小动物们都前来看望她。小猴子带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来!”黄鹂(lí)也亮开嗓(sǎng)子：“祝你回到我们中间来。”小松鼠看着满屋子的伙伴，激动得流下了泪。
1、短文共有()句话。
2、小松鼠生病住院，()、()、()、()、()、()来看望她。
3、连一连。
小猴子带唱歌
小蜜蜂带桃子
小白兔送牛奶
小牛送蜂蜜
百灵鸟、黄鹂白菜
4、请在文章中找出描写小松鼠很感动的一句话，用“”划出来。
看图表达(10分)
九、先看图再把句子补充完整，可别漏掉啊!(10分)
()到了，太阳温暖地照着大地。燕子()，小花()。小草()，柳树()。河中的小鱼()。
（一）一、按顺序默写声母(23%)
二、看谁填得又对又快。(8%)
b—ǎ→()g—()—()→guā
n—()→nüè x—()—()→xióng
sh—()→shuí q—ü—àn→()
三、读拼音写笔画(6%)
héng gōu xié gōu shù zhe zhe gōu héng zhe gōu
()()()()
héng zhe wān gōu héng zhe xié gōu
()()
四、读一读、连一连。(9%)
五、选出正确的读音，对的在括号里打“ ”(4%)
nán()yiè()yu()běi()
南 叶 鱼 北
lán()yè()yü()bǎi()
六、组词(10%)
鱼()用()江()手()早()
电()月()工()鸟()日()
七、写出下面词语的反义词(6%)
来——()东——()上——()大——()
右——()晚——()
八、写出下面字的笔顺(6%)
鸟： 可：
你： 牙：
用： 南：
九、根据课文内容填空(10%)
小弟弟，()()()()时候()定要把()带()，()真想回()()()。
蓝天()家，树林()家，()是祖国()，祖国就是()。
十、将下列的字先组词，再造句。(15%)
阳：()
南：()
早：()
手：()
国：()
小学一年级上册语文期中试卷题目(二)
一、请帮单韵母“六兄弟”从大到小排排队。(6分)
е u ɑ o i ü
二、天黑了，快把小猪赶回家。(12分)
三、看谁填得又对又快。(8分)
b—ǎ→()g—()—()→guā
n—()→nüè x—()—()→xióng
sh—()→shuí q—ü—àn→()
四、看图，给音节加上音调。(8分)
五、比一比，再组词。(bǐyì bǐ , zaì zǔ cí)(8分)
八()大()木()上()
入()天()禾()下()
六、读一读、连一连。(10分)
七、看拼音,写笔画.(5分)
diǎn héng shù piě nà
()()()()()
八、照样子，连一连。(9分)
天 机 吃 高 洗 皮球
飞 报 跳 步 看 衣服
看 桥 跑 鱼 拍 电视
九、我会读拼音，写字词。(10分)
tiān shànɡ bā shí dà mén mén kǒu zhōnɡ wén
ér zi rù kǒu jiǔ yuè qī tiān yí ɡè
十一、小小魔术师。(10分)
1.给“一”加一笔是()()
2.给“木”加一笔是()
3.给“十”加一笔是()
4.给“十”加两笔是()
十二、我会写笔顺和数笔画(10分)
四：()笔
头：()笔
长：()笔
电：()笔
车：()笔
十三、我会照样子写句子(4分)
牛牛拍皮球。
欢欢看书。
bēi cǎn（ ） wǔ dǎo（ ）dàng yàng（ ） shú xī（ ）
téng tòng（ ） ōu zhōu（ ） shè jiàn（ ）yī kào（ ）
二、我会给下面加点的字正确的读音打“√”。
暑假(jiǎjià) 丝绦(tiāotāo) 调换(diàotiáo)
局面（jújǘ）服侍（shìsì） 积累（lèilěi）
三、我会把词语补充完整。
（）览（）书业（）（）勤
旭日（）（）落英（）（）
（）（）不倦前（）后（）
四、我会选词填空。
希望 盼望 愿望
1.孩子们都（）着“六一”儿童节早日到来。
2.爸爸（）我经常给他打电话，说说家里的情况。
3.海峡两岸早日统一是我们共同的（）。
持续 连续 继续 陆续
4.王欣已（）三年被评为“三好学生”。
5.开会的时间到了，人们（）进入会场。
6.阴雨连绵的天气将一直（）到月底。
五、我会按要求写句子。
1.这恰好表明有数不尽的骆驼。（改成反问句）
________________________________________________
2.我不得不佩服他的胆子大。（改成不带“不”的肯定句）
________________________________________________
3.他脖子上挂着金灿灿的奖牌。（改成“把”字句）
________________________________________________
4.运动员们跑得快。（改成比喻句）
________________________________________________
六、我会修改病句。
1.克莱谛不时用眼睛瞟我，从他的眼里表情出来的不是愤怒，而是悲哀。
________________________________________________
2.今年的麦子丰收在望，长势喜人。_______________________________
3.我们要从小养成自觉遵守纪律。_________________________________
七、我会把句子补充完整。
1.亲身下河知深浅，______________________________________
2._________________________________，二月春风似剪刀。
3.莫有看江面平如镜，_________________________。
八、我会阅读短文并作答。
（一）
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨（）挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨（）朵儿，看起来饱胀（）得马上要破裂似（）的。
1.把文中带点字的拼音写在后面的括号里。
2.这段话共有（）句话，第（）句写荷叶，这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。
3.作者仔细观察了（）种白荷花开放的姿势，分别是（），（），（）。
4.文中用了一个打比方的句子，请你用“——”画出来，这个打比方的句子把（）比作（）。
（二）
烛 光 赞
一天晚上，我正在写作业，忽然一片qī（）黑。原来是停电了。嗨，真不巧，今天作业这么多，piānpiān（）（）要停电。
正在束手无策时，我想起了蜡烛，便翻箱倒柜找出一支，把它点燃了。顿时，屋子里又充满了光明。烛光一颠一颠的，虽然微弱，但也足够照着我写作业了。
蜡烛慢慢融化，烛泪点点流下，到我做完作业时，蜡烛只剩下一寸长了。来电以后，我吹灭蜡烛，又把它放到一个偏僻的角落里。
从此，我便常常想起蜡烛。它曾在黑暗中给我一丝光明与希望；它豪不吝惜地把自己的身躯一点一滴地融化，忠实地为主人服务；而当它完成使命时，又不向主人炫耀自己的功绩，而默默地回到无人知晓的角落里。
蜡烛不像首shì（ ）珠宝那样珍贵 使人一见就生爱mù（ ）之心 也不像闹钟那样自夸自大 一到点大闹一番 它总是那样默默无闻
然而，蜡烛又是那么高尚，那么伟大！
我要赞美蜡烛，赞美它默默无闻的奉献精神；我更要赞美我们周围无数像蜡烛一样，默默地把自己的青春奉献给人民，奉献给祖国的人。
1.在拼音后面的括号里填上适当的字词。
2.给文章的第五自然段加上标点。
3.联系上下文，解释下列词语的意思。
束手无策：________________________________________
无人知晓：________________________________________
4.在文中找出下列词语的近义词。
珍惜——（）夸耀——（）
微小——（）忠诚——（）
5.照样子写词语。
自夸自大（ABAC）：________________________________________
默默无闻（AABC）：________________________________________
6.作者写这篇文章的目的是什么？（在正确的答案后面打“√”。
⑴赞美蜡烛为我们的生活提供了便利。（）
⑵赞美蜡烛的奉献精神。（）
⑶赞美像蜡烛一样，默默无闻地把自己的青春献给祖国、人民的人。（）
7.在我们的周围，有这些人具有蜡烛的奉献精神，如老师、_____、_____、_____、_____。（至少写3种人）
九、我会写作。
题目：我是一个__________高手
z n m b t k j x d f
二、照样子填空。5分
j( ju )
q( )
x( )
ü( )
z( )
c( )
s( )
n( )
三、我会选填正确的音节。8分
s sh
m n
n l
b d
ǎn ǎn ào ào iǎo iáo án án
伞 闪 报 到 鸟 苗 蓝 南
四、看图连一连。6分
羊 竹 鸟 火 耳 兔
五、照样子，给带点的字选择正确的读音，划“ ”线。5分
花生(shēn shēn) 下雪(xiě xuě) 沙发(fā fà)
豆角(jiǎ jiǎo) 菜园(yuán yán) 报纸(zǐ zhǐ)
六、照样子，连一连。8分
老 体 打 高 小土 男
电 师 跳 步 田力 尘
身 视 跑 球 人木 休
七、看拼音写汉字。9分
uǎn dōn xi zuǒ yòu shū běn shuǐ uǒ
( )大 ( ) ( ) ( )( )
八、请你写出下面字的`反义词。6分
出的反义词
尾的反义词()
有的反义词()
上的反义词()
多的反义词()
短的反义词()
九、照样子，比一比，再组词。14分
手( 手心 ) 自( ) 云( ) 雨( )
毛( ) 目( ) 公( ) 两( )
十、照样子写一写，填一填。6分
例：一片 一片片 一本 一天 一年
很绿很绿的 树 很高很高的 很清很清的 很多很多的
十一、照样子，帮词语找到自己的家。(填序号)6分
xué xí yòn pǐn
(学习用 品)
shēn huó yòn pǐn
( 生 活 用 品 )
chī de
(吃 的)
(① ②) ( ) ( )
xiān chán dàn 括o yá shuā qiān bǐ hé
① 香 肠 ② 蛋 糕 ③ 牙 刷 ④ 铅 笔 盒
xiàn pí xiān zào 括n bǐ shū zi
⑤ 橡 皮 ⑥ 香 皂 ⑦ 钢 笔 ⑧ 梳 子
十二、按课文内容填空。16分
1、画
远 看( )有 色，
近听( )无 声。
春 去 花 还 在，
( )( )( )( )惊。
2、小小竹排画中游
小竹排，顺( )流，
( )( )唱，( )( )游。
两岸树( )密，( )苗绿油油。
整体认读音节： 三、照样子写音节。（8×2=16分） b-ù→（ bù ） zh-?→( ) x-ù→（ ） d-u-ǒ→( ) n-ǚ→（ ） h-u-à→( ) q-ǜ→（ ） z-u-ō→( )
四、把下面声母、韵母组成音节写下来。（12×2=24分）
q-??→( q?? ) j-iě→( ) m-i-ǎo→( ) n-ǚ→( ) x-ùn→( ) -u-ü→( ) ch-uī→( ) h-óu→( ) j-ǘ→ （ ） n-ǎ→（ ） x-i-ü→（ ） h-u-ü→（ ） 五、我能标出音节的声调。(4×2=8分)
□□
第三声 第四声 第一声 第二声
(5×2=10分)
)bǎ g―uü( )→guā ( )→n?è x―( ) →xián ü―àn→( )
。分）
o wu yiu zhi xián die ì yiüo ye zhì bú n niú sǎo zhuō yu?
（10分）
zhuǎ huü yá rì
chū wū quün xù
三拼音节：
1.抄写句子，注意规范、端正、整洁。（2分）
只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑夜，迎来光明。
（ ） （ ） （ ） （ ）
3.将下面词语补充完整。（4分）
落（ ）而逃 语重（ ）长 死得（ ）所 无（ ）无故
4.加点词语感情色彩发生变化的一项是（ ）。（3分）
A.聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
B.他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。
C.用这样的方法，寄托我们的哀思，使整个人民团结起来。
D.最和汤姆“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）。（3分）
A.听了航天员的报告，大家情不自禁地鼓起掌来。
B.老师那和蔼可亲的笑脸和教导常常浮现在我眼前。
C.夏天的承德，真是我们纳凉避暑的好季节。
D.我们要发扬并继承中华民族优秀的文化传统。
6.下列句子中不是比喻句的一项是（ ）。（3分）
A.长城仿佛一条巨龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
B.奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
C.像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的河流里，没有声音，也没有影子。
D.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
7.把下面的诗句、格言补充完整。（6分）
三、现代文阅读。（28分）
（一）
他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……前一天晚上他问过肉店的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一个邮筒那儿，把他那宝贝的信塞了进去。
过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。他在梦里看见一铺暖炕，炕上坐着他的爷爷，耷拉着两条腿，正在念他的信……泥鳅在炕边走来走去，摇着尾巴……
1.凡卡“连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了”是因为（ ）。（2分）
A.凡卡的皮袄已破败不堪，抵御不了寒冷，他索性不穿。
B.凡卡顾不得披破皮袄，急切地想把信送出去。
C.莫斯科不比乡村，并不寒冷。
（二）北国丁香
忽如一夜春风来，千树万树丁香开。当春风尚未完全驱走哈尔滨的冰寒，丁香就像春天的使者，绽满枝头，如霞如烟。哈尔滨的春天实在是太短暂了。丁香就像春天里的一个梦，与哈尔滨的春天交相辉映，有了丁香花，哈尔滨的春天就变得芳香四溢，美仑美奂。
丁香的花小如丁，数不清的小花汇到一起，一簇簇、一片片的。那花紫中带白，白中映粉，远远望去，花如云，花如霞。这情景给寒冬里走过来的人以张力，以热情，以想象。
丁香，花香袭人，在花草中，它的香气最为浓郁；倘若你漫步街头，往往是还没有看见花，香气已先冲入鼻中。一代代的哈尔滨人就是在这沁人心脾的芬芳中梦想自己的未来。
丁香在我国有一千多年的栽培历史，它给中国的花文化平添了无限秀色。
历代的文人墨客，又为丁香留下了许多名句：“五月丁香开满城，芬芳流荡紫云藤。”
李商隐则用“芭蕉不展丁香洁，同向春风各自开”的诗句，描述情人的思恋之心。
丁香花的生命力十分顽强，绽放在北方寒冷的气候中，深得哈尔滨人的宠爱。哈尔滨人对丁香的深情，更在于丁香的品格凝聚了塞北人独特的精神风貌，她聚小而成大气，抗艰难而争上游，坚韧、顽强，生机勃勃。正因为如此，哈尔滨人把丁香作为自己的市花。
丁香，秀美的花色，繁茂的花丛，把北国冰城装点得分外娇娆。
丁香是哈尔滨人的挚爱。
哈尔滨是丁香永久的家园。
1.在正确的读音上打“√”。（4分）
四、习作。（30分）
作文题目：感谢
语文中考成绩得以揭晓，本班总共34人参加考试，其中及格人数22人，优秀人数10人，有12人不及格，最高分96分，最低分23分。从总体来看，成绩不够理想，不如人意，我想其原因有四：一是学生基础不牢固，学得欠扎实。二是练得少，因时间紧，缺少单元测试训练，学生笔性慢。三是学生不会读题，不理解题意。四是阅读面窄，对阅读题无从下手。下面就这次试卷进行以下分析：
第一题：把错乱的韵母重新排列。这道题主要检查学生是否能背复韵母，我班学生基本能背，只是对题目要求读不懂，有的没给它排顺序，照抄下来了。有的多写了，把前鼻韵母全写出来了。其中照抄下来的有5人，写多了的有3人。对于这类人要多进行读题训练，认真读、反复读，达到理解为止。
第二题：组合音节。失分最多的是j、q、x与v相拼，只有3人做对，其余都错了，组合时不知道去掉两点，分开时又不給它复原加两点，容易混淆，没有真正掌握。这种类型有待于继续强调，反复练习。
第四题：我会连;看图连音节，基本做对，只有1人失4分，可见学生拼拼音还是掌握的。有了这个基础，以后的教学工作，特别是字词教学就会轻松些。
第四题：看图写音节。全对的只有3人，大部分模棱两可。有的声母混淆，如h、f混淆；有的声调不准，尤其二、三声；有的前鼻韵母与后鼻韵母混淆；有的忘了声调；有的忘了介母。在注音方面有待于继续加强训练，课堂注意引导，进行基础过关。
第四、五、六题是字、词、句的训练。由于种种原因，课的进程慢，达不到要求，加之题型训练少，没有做过试卷，有的学生摸不着头脑，无从下手。这些题失分较多，有三分之一得分不超过一半。这是以后的重点训练工程，相信通过训练，学生们后半学期不会太差。
第八题；是阅读题。对刚学会拼音的一年级学生来说是最难之题，他们既要看拼音读句子，过程很慢，又要读懂意思，还要学会思考，而且要反复读才读懂，所以这题得0分的、做对一点点的较多，得满分的才四、五个。要想过这一关，这是一个漫长的过程。平时要加强阅读训练，培养学生的阅读兴趣，多引导学生进行阅读思考，只有这样，才能提高学生的阅读能力、分析能力，才能考取好成绩。
最后一题是看图写话，这道题，只要学会拼音的学生都能拿及格分，也就是说他们能看图说一两句完整的话。部分学生由于不会写字、不会写拼音，表述不清楚意思，还有部分学生由于笔性太慢，这题还是空白。以后不但要注意培养他们的说话能力，还要提高他们的写字速度。
一，卷面分析
本次检测试卷内容涵盖丰富，字词句篇都有涉猎，试卷以基础知识为主，适当加以拓展。现将有关情况分析如下：
（一）、看拼音写词语
本题主要考查学生的识字及书写能力，在田字格中学生如何正确书写，总体来看本题的得分较高。
（二）、我会连
因为平时训练较多学生对词语搭配掌握较好失分不多，只有个别学生连错。
（三）、给字加偏旁变成新字再组词
学生加上偏旁后有些学生把仿和访弄混组错词，个别学生云字加错偏旁。
（四）、写出带有下面偏旁的字
本题考查了学生对字的偏旁部首的认识，有的学生宝盖和穴宝盖弄混写错。
（五）、选择正确的读音
平时老师强调，语文园地里有过练习学生都能准确掌握。
（六）、比一比组词 形近字、同音字 的练习个别学生马虎写错字丢分。
（七）、照样子我会写
平时练习较多学生都能写出来，但是有的同学把字写错丢分。
（八）、补充句子
学生能写出一句完整的话，有个别学生标点点错或拼错音。
（九）、根据课文内容填空
考查的都是应该会背的古诗和课文内容，大部分学生都能写上只有一些学生把字写错丢分。
（十）、阅读短文回答问题
学生对短文理解较好能准确的回答出相关的问题，只有个别学生做题不仔细出错。
（十一）、看图写话
题目给出了一幅劳动的场面，画面中两个人在扫地，学生只要能够根据题目所列出的要求写出几句的话即可得分，大部分学生写的好，有的学生只能写一句话且不完整，可见学生的写作能力的欠缺，还有观察能力也不强，应多加训练。
二、学生答卷中反映的问题与分析：
（1）个别同学不能认真的听老师读题，导致部分题不知道意思。（2）没有养成做完后检查的良好习惯。
（3）个别同学基础知识掌握的不牢，又没有得到良好的辅导。（4）个别同学卷面不整洁。
三、改进措施 从本次考试来看，学生对基础知识掌握较差，在实际运用中并不是特别理想，可以说缺少一种变通的能力。在今后教学中我们认为从以下方面进行改进：
1、加强课堂写字指导。要引导孩子孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子开展写字评价。
2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。
3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。
4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量
一、拼音
1、写出由下列单韵母可以组的复韵母。( 8分)
a o e i u ü
2、给下面的`字母分类。( 9分)
ai b zhi yuan ui f yin r ei yun ci h l o ang er yue yu
声母：
韵母：
整体认读音节：
3、我能把音节补充完整。(4分)
l—üè→( ) j—( )—ɑn→juɑn h—u—ó→( )
q—ǘn→( ) ( )—inɡ→minɡ x—ü—ǎn→( )
ch—én→( ) ɡ—u—( )→ɡuànɡ
4、我会连。[10分]
电话 sōng shǔ 礼物 lǐ wù
松鼠 tái dēng 知道 zhī dào
报纸 luó bo 飘落 piāo lu
萝卜 bào zhǐ 告诉 gào su
菜园 cài yuán 漂亮 piào liang
二、字、词、句。
1、我会读拼音写汉字。[8分]
kāi xīn fēnɡ yún jīn nián ɡōnɡ zhènɡ
diàn chē yǔ yī zhōnɡ wén mǎ shànɡ
2、读拼音写笔画，再写出带有笔画的汉字。( 4分)
shù gōu shù wān gōu
héng piě shù zhé zhé gōu
3、按要求填空。[6分]
“皮”共有( )画，笔顺： ，第三画是( )。
“火” 共有( )画，笔顺： ，第二画是( )。
“出” 共有( )画，笔顺： ，第三画是( )。
4、比一比，写一写，我给生字找朋友。[10分]
走( ) 手( ) 生( ) 木( ) 两( )
足( ) 毛( ) 升( ) 目( ) 雨( )
来( ) 几( ) 巾( ) 有( ) 东( )
米( ) 儿( ) 今( ) 又( ) 车( )
5、我会写反义词。[3分]
大——( ) 进——( ) 黑——( )
短——( ) 多——( ) 左左——( )
6、把下面的字减一笔或加一笔，变成新字再组词。( 6分)
灭 ( ) 王 ( ) 人 ( )
日 ( ) 禾 ( ) 生 ( )
Rén kǒu shàng shān bái máo wèi shén me
( ) ( ) ( ) ( )
Huǒ shān chū tóu dà jiào yuán jiǎo fēn
( ) ( ) ( ) ( )
二．照样子写音节。
ɡǔ→（ ɡǔ ） zh--u→( )
n--ǚ→( ) q--i→ ( )
x--ǘ→( ) l--ü→ ( )
三、连一连 。
四．看图选音节填空。
五、我会背。
（ ）去（ ）（ ）里， 烟 村（ ）（ ） 家。
亭 台 （ ）（ ）座， （ ）（ ）（ ）枝 花。
六、我会组词。
住（ ） 向（ ） 火（ ）
位（ ） 问（ ） 木（ ）
白 ( ) 毛 ( ) 水 ( )
用 ( ) 开 ( ) 生 ( )
七、写出下面词语的反义词。
来（ ） 多（ ） 上（ ）
前（ ） 出（ ） 大（ ）
八、照样子填空。
1、________是白云的家，________是小鸟的家。
_________是鱼儿的家，_________是种子的家。
_________是我们的家，______是_______的家。
九、读一读，再填空。
松树爷爷年纪大，风吹雪打都不怕。青竹弟弟节节高，风吹雪打叶不掉。我们小朋友年龄小，风吹雪打锻炼好。
1、这一小节有______句话。
2、文中说______、______、______都不怕冷。
十、说一说，填一填。
1、______________爱我,
_______________爱我,
我也爱____________________。
2、老师爱我,
______________爱我,
我也爱_____________________。
3、______________爱我,
_______________爱我,
【一年级期中语文试卷】推荐阅读：
一年级语文期中试卷分析05-25
一年级下册语文期中试卷分析07-15
一年级上册语文期中考试试卷分析07-03
四年级语文第一学期期中试卷06-14
二年级下语文期中试卷07-22
七年级下语文期中试卷09-14
五年级下学期语文期中试卷05-23
五年级下册语文期中试卷分析06-24
小学五年级的语文上册期中试卷06-10
2022八年级下册语文期中试卷(答案)06-12
