小学交通安全知识儿歌（精选11篇）
一、儿歌在小学数学知识体系起始点上的运用———强化记忆, 形象生动
用关系符号表示数之间的关系对刚进校门的儿童来说, 要从表象中抽象出数字并用新认识的关系符号表示抽象数字之间的关系是有难度的, 尤其是对关系符号“>”“<”的区别运用。
案例:运用讨论、小手比划、游戏等实际操作方式让学生明白关系符号的用法后的一段案例。
师:看来“>”“<”真是有点淘气, 经常跟我们玩躲猫猫游戏, 我们能不能编一首儿歌让他们逃不过我们的火眼呢?
生1:“>”“<”像金鱼。
生2:开口向左大于号。
……
师生集思广益得出了这样一首儿歌:“>”“<”像小鱼, 张口大, 朝大数, 尖头小, 对小数, 一条大鱼和小鱼, 大鱼在前读大于, 小鱼在前读小于。
师:那么我们现在学说儿歌填填符号3<5 (“>”“<”像小鱼, 张口大, 朝大数, 尖头小, 对小数, 一条大鱼和小鱼, 小鱼在前读小于) ;4>2 (“>”“<”像小鱼, 张口大, 朝大数, 尖头小, 对小数, 一条大鱼和小鱼, 大鱼在前读大于) 。
“>”“<”的区分应用是所有初学孩子的难点, 我在教学时恰如其分地运用编儿歌、说儿歌、学儿歌的教学法强化学生记忆, 加深学生理解, 突破了难点。新课标指出“会用数学符号或图形进行表示和交流, 是小学数学的重要目标”。著名教育家乌申斯基认为:“比较是一切理解和思维的基础, 我们正是通过比较来了解世界上的一切的。”关系符号“=”“>”“<”是串联数的认识、数的运算以及常见的量等数与代数的重要组成部分, 能让学生在小学阶段逐步建立数感和符号感。
二、儿歌在小学数学知识体系转折点上的运用———转变思维, 寓教于乐
《用字母表示数》是小学数学知识体系转折点上的最重要的内容, 这一内容, 看似浅显、平淡, 但它是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子, 是学生学习数学的一个转折点———数到代数的一个转折点, 也是认识过程上的一次飞跃, 渗透着函数思想。本节的教学过程既是新知识的学习过程, 更是学生由原有的算术思维水平不断向代数思维水平迈进的过程。
案例:我让学生边拍手边有节奏地哼唱儿歌———《数青蛙》:一只青蛙一张嘴, 两只眼睛四条腿。两只青蛙两张嘴, 四只眼睛八条腿。三只青蛙三张嘴, 六只眼睛十二条腿。
……
师:还能唱吗?看似有困难噢, 发给你们一张纸条, 试着在纸条上填一填。
学生在纸条上填:
生1:无数只青蛙无数张嘴, 无数只眼睛无数条腿。
生2:a只青蛙b张嘴, c只眼睛d条腿。
生3:a只青蛙a张嘴, b只眼睛c条腿。
生4:a只青蛙a张嘴, aa只眼睛aaaa条腿。
生5:a只青蛙a张嘴, 2a只眼睛4a条腿。
案例中的儿歌不仅引出了用字母表示数, 更进一层引出了数量之间的关系, 我通过倾听学生的发言与交流, 展现了学生不同的结论及不同的思维层次。这样体现了由具体到抽象、由浅入深, 层层推进的意图与特点。既简洁明了, 又能发散学生的思维和培养学生的抽象概括能力。理解字母表示数的意义是学习代数的关键。巧用“数青蛙”儿歌很好地处理了数到代数的过渡, 学生们在一句句诵读儿歌的过程中, 完成了思维水平的提升, 完成了从数的具体到字母抽象的过渡, 给学生的思维插上了一对理想的翅膀。
三、儿歌在小学数学知识体系综合点上的运用———总结归纳, 由繁变简
长度单位的互化是低年级学完长度单位须综合复习的一部分内容, 它是小学数学知识体系中一个重要的知识综合点。零零碎碎的长度单位的表象建立后, 还要知道相互进率, 对低年级的学生来说综合知识的能力较欠缺, 将建立起的表象抽象成数也不容易。
案例:我在帮学生建立起零碎的长度单位的表象后, 在进行总结归纳时, 采用了这样一首儿歌:
长度单位可真多, 从大到小听我说。
千米米和分米, 还有厘米和毫米。
一千米等于1000米, 米分米厘米和毫米, 相邻进率都是10。
一千个小朋友手拉手, 长度约是一千米。
两臂伸直约一米, 手掌长约一分米。
食指宽约一厘米硬币厚约一毫米。
低年级学生年龄小, 感性认识还不够丰富, 抽象逻辑思维能力还未形成, 学习抽象的东西感到困难, 教师在教学中采用“猜一猜、看一看、指一指、找一找、比一比、想一想”等活动引导学生逐步建立长度单位的表象和长度观念后, 再编成这样的儿歌总结收尾, 突破了难点, 也便于学生总结归纳, 使记忆问题由繁变简, 使学生更易从建立起的表象顺利过渡到抽象的数。
运用儿歌辅助教学, 要恰如其分地使用, 并不是小学数学所有知识体系的起始点、转折点和综合点上都能运用儿歌辅助教学, 如两位数的认识也是小学数学知识体系的重要起始点, 但在此处运用儿歌辅助教学, 则会增加学生的记忆负担, 反而对促进学生思维发展不利。儿歌篇幅短小精悍、节奏欢快明朗, 读来朗朗上口, 在小学数学知识体系中恰如其分地运用儿歌进行辅助教学, 有“余音绕梁久不绝”的感觉, 对师生而言犹如“雪中送炭都喜悦”!
参考文献
同学们，仔细听，安全知识有本经，时刻注意言和行，老师家长才放心。
一、过马路，眼要明，红灯停，绿灯行，公路上，不玩耍，防护栏不去跨。
二、遇火灾，不要慌，湿布捂住口鼻腔，贴着地面靠着墙，速离险境求救援。
三、家电器，不要玩，千万不能摸电线，电线插座有危险，用电常识记心间。
四、地震来，不要慌，紧急跑到空地上，如果躲闪来不及，躲到桌下或床底。
五、闪电亮，雷声鸣，自然现象不虚惊，高墙大树不靠边，导体抛开地下蹲。
六、下雨天，路泥泞，沟河水满莫淌玩，小心路滑人摔跤，平平安安把家返。
七、私下河，不安全，水渠旁边莫贪玩，一江大水喝不完，青春年少赴黄泉。
八、洗衣服，找浅滩，深处陡坡不安全，若遇衣物游的远，不要拼命伸手捡。
九、吃瓜果，手洗净，蚊叮蝇爬会得病，轻柔慢擦手洗净，讲究卫生不生病。
十、饥饿时，嘴莫馋，吃饭之前洗手脸，细嚼慢咽成习惯，这样身体才康健。
十一、吃零食，坏习惯，三无食品不安全，果皮罐壳到处见，环境污染人讨厌。
十二、细小物，注意玩，千万别往口里含，一旦下肚有麻烦，快找医生莫拖延。
十三、买玩具，要挑选，小刀枪叉不要玩，尖利器具真危险，无意伤身无人怜。
十四、莫登高，莫爬树，当心高处稳不住，失手失足滚下去，撞伤身体成残疾。
十五、放鞭炮，真危险，火花四射把火燃，酿成火灾罪难免，人财损失后悔晚。
溺水勿自慌，迅速离现场。
清除口鼻保畅通，拍打后背让肺畅。
若无呼吸人工上，若无心跳挤心脏，
赶紧换上干衣裳，尽快送到病床上。
幼儿安全知识儿歌(二)：火灾来了不要怕!
火灾来了不要怕，先把心情定下来。
如果火苗烧得小，想法把它消灭掉。
如果火苗烧得大，跑到屋外空地上，赶快拨打119。
千万不要跳下楼，千万不要躲衣柜。
如果实在逃不掉，跑到阳台再呼救。
幼儿安全知识儿歌(三)：烫伤自救歌
小朋友，被烫伤，莫要荒。
手指伤，有点红，摸耳朵。
面积大，冷水冲，涂膏药。
无膏药，用酱油，搽蜂蜜。
烫得重，送医院，莫犹豫。
小朋友，要牢记,
一冲洗,二护送，莫忘了。
幼儿安全知识儿歌(四)：上学放学歌
下课铃声响，依次出教室;入厕慢慢走，有序不争抢;
楼梯靠右行，不闹不推搡;运动要适量，上课精神旺;
快乐做游戏，个个守规章;安全记心上，时时不能忘，
资料
放学回到家，别摸刀与叉;插座里有电，千万别碰它;
阳台很危险，能看不能爬;煤气有巨毒，别把火来打;
一人在家蹲，门是保护神;如果有人敲，先从猫眼瞧;
假如生人来，别把门儿开;大声打电话，歹徒最害怕;
坏蛋能吓走，安全得保障;父母回到家，一定把你夸!
幼儿安全知识儿歌(五)：发生火灾怎么办?
小朋友，快快来，我们都来讲安全。
不玩电器不玩火，把住预防这一关。
火灾一旦已发生，不要惊恐和慌乱，
听从指挥快速跑，乘坐电梯不安全。
浓烟围困呼吸难，要把身体贴地面，
弄湿毛巾捂口鼻，离开火场去求援，
快快拨打“119”，消防队来保平安。
幼儿安全知识儿歌(六)：安全细节歌
小朋友们认真听，安全常识有本经，
时刻注意言和行，老师家长才放心。
私下河，不安全，要防头晕和痉挛，
一江大水喝不完，小小年纪上西天。
冬天冷，要取暖，火区电器要检查，
乱七八糟遍地摆，出了火灾后悔晚。
变压器，不能攀，高压电源危险大，
一旦接触人身体，命归黄泉上西天。
电视剧，动画片，躺倒床上不能看，
迷迷糊糊睡着了，当心电视被烧烂。
关键词：儿歌,小学,识字教学
对于小学低年级的学生而言, 采用儿歌识字教学法, 而教师采用这种寓教于乐的教学方法, 可以使小学生能够逐渐学会认字识字, 可以培养学生的识字能力和激发学生对识字教学的兴趣。 关于利用儿歌促进小学语文识字教学进行了研究。
据心理学研究表明, 小学生的心智还未完全成熟, 小学生在成长的过程中有着强烈的好奇心和爱玩的特点。 在小学教学课堂中利用儿歌教学, 说明儿歌具有短小精炼的特点, 学生也能对儿歌中的词句朗朗上口, 这样学生就会乐于学习儿歌、朗读儿歌, 从而从儿歌丰富的内容中, 提升自身的识字能力。
一、教师要能够合理的安排教学顺序
儿歌的内容较多, 语言浅显, 学生在朗读时能够通俗易懂, 教师要能够安排好教学顺序, 教师要让学生朗读诗歌, 对不认识的字词标记出来, 然后教师再让学生通过查阅字典, 找到不认识汉字, 这样就会加深学生对陌生汉字的记忆力。
二、教师要激发学生识字兴趣
学生只有对儿歌产生足够的兴趣, 才会积极主动朗读儿歌, 从而为了有效地提升自身的朗读能力。 在朗读儿歌时, 对不认识的汉字主动的研究, 这样学生才能提升自身的识字能力。
三、小学生的心理特点
小学生是正在成长的人, 他们还没有完全接触到世界上的所有事物, 因此他们对每一件物体和所发生的事情, 都会对其产生强烈的好奇心和探究心理, 可以根据小学生的这些心理特点进行教学, 激发学生对识字教学的好奇心和兴趣, 使学生能够通过儿歌对识字教学积极主动的探索研究, 提升自身的识字能力。
总之, 在小学语文识字教学中, 教师采用儿歌的教学方法, 使学生能够通过对儿歌的朗读提升自身的识字能力, 学生也是在趣味的儿歌中发现识字教学的重要作用, 因此, 这是学生学习的目标。 教师采用趣味性的儿歌教学, 也可以有效地激发学生的学习兴趣, 使学生积极主动参与到教学过程中, 这样教师也可以提升语文识字教学的效率。
参考文献
尊敬的家长：
您好！
为切实加强安全教育、防止发生溺水死亡事件，希望家校互相配合重视对孩子进行防溺水教育工作，提高学生防溺水的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。
一、发生溺水的常见原因有：
1、到非游泳区游泳。
1、在水边玩耍，下水摸鱼虾，捡落入水中的物品；
2、游泳时抽筋或在水中打闹；
3、到井边打水不慎落入井中；
4、雨天掉入沟坑。
二、预防学生溺水的措施：
1、教孩子学会游泳，小学生应在成人带领下游泳；
2、教育孩子不要独自在河边玩耍；
3、不去非游泳区游泳；
4、不会游泳者，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全；
5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋；
6、雨天行走、在井边打水要格外小心。
三、教学生学会溺水时的自救方法：
1、不要慌张，发现周围有人时立即呼救；
2、放松全身，让身体飘浮在水面上，将头部浮出水面，用脚踢水，防止体力丧失，等待救援；
3、身体下沉时，可将手掌向下压；
4、如果在水中突然抽筋，又无法靠岸时，立即求救。如周围无人，可深吸一口气潜入水中，伸直抽筋的那条腿，用手将脚趾向上扳，以解除抽筋。
四、现场抢救溺水儿童的方法：
1、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物，保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道；
2、将溺水儿童举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间；
3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩 ；
4、尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院。
5、在游玩中注意预防眼外伤。
一、吟儿歌,记单词
单词是学好英语的基础,也是必须要掌握的技能,但是英语单词对于初学者来说是陌生难懂的,特别是小学生一节课要记六七个新单词,这对于他们来说有些困难,因此,老师有必要利用各种方法帮助学生们记住这些单词,比如采用吟唱儿歌的方式,和学生们一块吟唱一些节奏欢快的曲调, 让他们在潜移默化的情况下就记住了所学的新单词,对于老师和学生们来说都是事半功倍的事,比如在教学生们有关颜色的单词时,老师就可以教学生们吟唱一段有关于水果的儿歌,如:“好孩子,爱水果,爱吃香蕉和菠萝,香蕉菠萝是黄色,yellow yellow是黄色,爱吃橘子和葡萄,橘子葡萄是绿色,green green是绿色,爱吃苹果和草莓,苹果草莓是红色,red red是红色……”老师和学生一起吟唱这段浅显易懂的儿歌,不仅能让学生的兴趣高涨,更能让他们在吟唱的过程中记住单词。又如:学习“星期”的词汇时,可编创韵律歌谣“Monday,Tuesday,Wednesday.Thursday,Friday, Saturday.Sunday,Sunday,Sunday.Sunday,Saturday,Friday. Thursday,Wednesday,Tuesday.Monday,Monday,Monday. Today is Monday,tomorrow is Tuesday,We are happy every d a y. ”不仅归纳了星期一到星期日七个单词,还复习了 “tomorrow”、“today”等词汇。
二、说儿歌,练句型
传统的英语教学模式枯燥无味,课堂沉闷无趣,这样的教学模式已经不适合现在的创新型社会了。把教学内容和儿歌进行巧妙的结合,可以让学生在诵读歌词的时候,无意识的进行了句型的练习,使学生的语言运用能力得到提高,思维能力得到了培养,进而有效的提高了英语课堂的学习效率。如在学习句型“I like……”时,可以教唱儿歌“I like coffee,I like tea,I like the boys and the boys like me.”也可以让学生想一想自己喜欢的东西,编到儿歌中,增加学习的趣味性。又如:小学英语教材中有这么一段儿歌“Whai is that?Whai is that?A black cat.Where is the cat? Where is the cat?In the hat”这段很有趣味的儿歌不仅抓住了小学生热爱动物的特点,更让学生在唱的过程中练习了前元元音素的发音、培养了正确的读音和语感。又如:在讲解“how much···”句型时,当教师提出问题,学生回答这种教学模式,相对较枯燥,久而久之,容易分散学生注意力,且形成机械记忆,不利于句型的理解。因此,教师可这样编写儿歌““How much how much how much is your pen in your hand in your hand”, 在这一教学过程中,可将学生分成几大小组,不仅能够增强学生之间的互动,而且还能够在说唱中体验英语句型的魅力,加深句型的理解,利于在生活实践中的应用。
三、编儿歌,认语法
每个学生的创造力是无穷的,老师要为学生铺设良好的学习环境,鼓励学生对所学的单词或课文创作英语歌曲,比如老师在教“tiger”这个单词的时候,让学生自由发挥,编儿歌。或者老师给出“Two tigers run fast run faster.One has no ears,one has no tail.Strange really strange.”这首儿歌作为版本,让学生们更换里面的单词,在学生创编的过程中就会潜意识的掌握对语法的运用,并且能复习旧知识,运用新知识。又如:学习be动词的语法知识时,教师则可采用儿歌 “我是am,你是are,剩下is留给它、他、她”。用过利用英语儿歌能够活化课堂英语教学方式,使得原本枯燥乏味的英语课堂生机勃勃,使得学生能够投入到英语语法的学习中, 并加深其理解,也可防止审美疲劳。
活波好动,爱说好跳是小学生们的天性,教师在小学英语教学的过程中,要根据孩子们的天性创设适合他们年龄段的教学方法。巧妙地利用儿歌节奏欢快、旋律优美的特点, 提高小学生的学习积极性和想象力,让小学生的课堂因为有了英语儿歌而别样精彩。
摘要：英语儿歌是小学生学习英语入门的万能钥匙,同时也是吸引小学生注意的前奏。在小学英语课堂中应用儿歌,能够活跃课堂氛围,激发学习兴趣,增强师生互动,加深知识理解,提高课堂效率。本文则对小学英语课堂中儿歌的融入途径进行分析,以望就教于方家。
交通安全儿歌
交通安全真重要，人民生活离不了。保障安全有措施，交通法规要记牢。大马路上车辆多，警察指挥忙不停。红绿黄灯是命令，标志标线要看清。我是文明小公民，遵守交规常记心。你拍一，我拍一，走路靠右不要急。
你拍二，我拍二，绿灯行来红等待。你拍三，我拍三，车内头手勿外探。
你拍四，我拍四，路上学生别嬉戏。
你拍五，我拍五，左看右看过马路。
你拍六，我拍六，人行道上树旁走。你拍七，我拍七，戴上黄帽打黄旗。你拍八，我拍八，骑车慢行手别撒。你拍九，我拍九，翻越栏杆生命丢。你拍十，我拍十，交通法规人人识。
注意交通安全
交通安全很重要，从小养成好习惯，行路应走人行道，斑马线条真清楚，一慢二看三通过，骑车更要守规则，转弯拐角要减慢，乘车安全应注意，手头别伸车窗外，条条规则别忘了。文明行为都说好。没有行道往右靠。横穿马路少不了。莫与车辆去抢道。不能心急往前跑。注意四面别说笑。遵守上下车秩序；扶住坐好要记牢。
小学生安全教育儿歌
少年儿童 祖国明天 家国期望 贤孝儿男 日常言行 理应检点 放学排队 不可散漫 横过马路 宁停三分 上下楼梯 阳台栏杆 歹徒害人 遇有故障 嬉戏玩耍 夏日暴雨 冬日天寒 烧毁财产 燃放鞭炮 空气流通 生活恶习关爱你我 立报国志
红绿灯 礼让当先 绿灯可行 红灯当站 万勿抢先 遵守纪律 才成方圆 应靠右边 谦让有序 甭挤甭赶 切莫摇攀 生人诱惑 切莫轻信 花样多端 电力设施 切莫乱攀 电工去办 万勿乱摸 引发祸端 应有节制 适当游戏 益智体健 雷电频繁 高物树下 千万莫站 柴草燥干 点荒烤火 酿成火患 犯法住监 喜庆节日 安全当先 易发伤残 燃煤取暖 窗莫封严 才没危险 险房废窑 记着莫钻 赌博吸烟 既害身心 又讨人嫌 亲密无间 尊老爱幼 世人称赞 做新英贤 邻里称颂 美名永传 交叉路口红绿灯，指挥交通显神通； 绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行； 黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。
上学校
小学生，起得早，交通小队排得好；过马路，走横道，交通安全要记牢；听指挥，别乱跑，平平安安到学校。
交通安全真重要
交通安全真重要，人民生活离不了。保障安全有措施，交通法规要记牢。大马路上车潮涌，警察指挥要服从。红绿黄灯是命令，标志标线要看清。
交通规则要记牢
小朋友，你别跑，红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。
遵守交通规则
民警叔叔顶呱呱，站稳脚步把灯瞧。
全心全意为大家，来往车辆听他话。红灯亮，要停下，绿灯亮，才能行，安全行车人人夸。
注意交通安全
交通安全很重要，交通规则要牢记； 从小养成好习惯，不在路上玩游戏。行走应走人行道，没有行道往右靠。天桥地道横行道，横穿马路离不了。一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯； 转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。乘车安全要注意，遵守秩序要排队； 手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。
交通安全儿歌
小朋友们要记牢，交通安全数第一。安全法规心中记，出门在外不大意。横过马路要注意，红黄绿灯要看清。左右看看无车行，快步通过是要领。交警叔叔真辛苦，为保安全多忙碌。风雨无阻路中站，无私奉献保安全。
保镖
安全带，真好笑，喜欢把我爸爸抱。我的爸爸一开车，他就抱住胸和腰。爸爸乖乖让他抱，因为他是好“保镖”。开车系上安全带，高速公路上放心跑。
“姥姥”
汽车座位像姥姥，叫我坐在她怀抱。我要出去玩一玩，她说：“不要，不要。离开我，不安全，在我怀里不摔跤。”
红绿灯
红绿灯，亮闪闪，交通安全都靠它。红灯停，绿灯行，遵守法规不抢行。交通事故少发生，路路畅通你真行。
酒后驾车危害大 司机叔叔去酒吧，出来时候笑哈哈。趁着酒劲把车拼，拼车圈里当老大。不听朋友热心劝，“咚”的一声失去家。
交通安全记心上
交通安全记心上，时时刻刻不能忘。交通通畅人欢畅，祖国日日奔富强。
交通安全最重要
太阳当空照，花儿对我笑。
我背书包上学校，心情多欢畅。我去上学校，带着小黄帽。
过马路时不跑闹，司机叔叔对我笑，夸我是个好孩子，牢记交通安全最重要！
交通安全儿歌
红领巾，守纪律，交通安全要牢记。早上起来去上学，小区车多要注意。乘车一定守秩序，排队上车不拥挤。自行车是工具，骑车带人不允许。
大马路，车真多，人来人往真热闹。斑马线，画中间，左看右看别抢先。信号灯，红黄绿，红停绿行记心间。走天桥，过通道，生活幸福人欢笑。
文明人，守交通，翻护栏，绝不能。红灯闪，马上停，黄灯闪，不要走。绿灯闪，要慢走，马路中，左右看。守交通，学做人，交通好，人人笑。交通文明歌
交通法规不可少，文明交通很重要。红灯停，绿灯行，斑马线上你先行。互相谦让懂礼貌，交通安全有保障。
四首交通安全儿歌 交通灯
交通灯，会说话，黄灯说，请注意，红灯说，快停下，绿灯说，请走吧，牢记它们说的话，按照黄红绿行动，做文明的好宝宝。
手拉手
小手拉大手，爸爸开车莫喝酒。大手拉小手，绿灯亮了才好走。左手拉右手，行人道上靠右走。小朋友手拉手，安全是我们的好朋友。
马路护栏不能钻 大马路，宽又宽，中间设有防护栏。大汽车，小汽车，来来往往跑得欢。小朋友，站路边，要去对面幼儿园。左瞧瞧，右看看，远离人行横道线。想一想，背一背，交通法规不能忘。东走走，西绕绕，不能嫌远费时间。走天桥，过地道，马路护栏不能钻。
小小心愿
红灯有个小小心愿，当她睁开眼睛，所有车辆都要站站，不要嫌慢抢时间，着急着急有危险。绿灯有个小小心愿，当她睁开眼睛，所有行人都行走右边，过马路要左右看看，小心小心才安全。
小朋友有个小小心愿，当她走在马路上，遵守规章做小模范，让辛苦的警察叔叔，高兴地休息休息。
交通安全儿歌
小朋友，正年少，你拍一，我拍一，一个小公民，交通法，要记牢，走路靠右最要紧。我是遵守
交规常记心，走路时，靠右行，你拍二，我拍二，红灯亮时切莫行，人行道，最放心，绿灯行来红灯停，绿灯才是保护神，过马路，要当心，骑车不带人，斑马线，看分明，隐患要消除，红灯停，绿灯行，马路祸根生，黄灯灯，莫着急，关天岂儿戏，马路上，别玩耍，路口情况多，不能跑，慢慢行。转弯要慢行，转弯前，手示意，驾车万不可，不猛拐，不强行，事故九次疾，守法规，讲文明，你拍三，我拍三，车内勿把头外探，你拍四，我拍四，路上学生别嬉戏，你拍五，我拍五，先左后右过马路，你拍六，我拍六，酒后驾车必闯祸，你拍七，我拍七，路上 安全 横穿 人命 十字 车辆 酒后 十次 人行道上过马路，安全法，记心间。未满十二不能骑，平平安安把家回。
你拍八，我拍八，并排骑车手勿拉，你拍九，我拍九，翻越栏杆小命丢，你拍十，我拍十，人人遵守路畅通，开心出门开心归，安全时时记心中。
交通安全儿歌作品汇编 《交通灯》
交通灯，会说话—— 黄灯说：“注意啦！” 红灯说：“快停下！” 绿灯说：“请走吧！”
《比赛》
我和小猫来比赛，看谁先到路对面。小猫撒腿直接跑，嘿！犯规！
车来车往多危险，我们要走斑马线。
我和小狗来比赛，看谁先到路对面。小狗撒腿直接跑，嘿！犯规！
红灯亮着不能走，绿灯亮了再走快。
小猫小狗快快来，学好法规再比赛。小猫小狗皱眉头，嘿！别发呆！
道路交通安全法，保护大家乐开怀！
《眼流泪泪》
树上知了唱——唱 马路蜻蜓飞——飞 来了小孩贝——贝 手拿竹竿追——追 两眼瞪得圆——圆 左扑右摇累——累 撞倒骑车叔——叔 磕破贝贝腿——腿
头上长出“蛋——蛋” 疼得眼流泪——泪
《好司机》
小白兔，当司机，骑辆摩托上学去。踩满油门争第一，溅得大家满身泥，水牛大叔很生气，“谁家的孩子真调皮”。
小白兔，好司机，交通规则常学习。戴好头盔讲安全，红灯绿灯要注意，山羊公公点头笑，“文明的孩子有出息”。
《十二生肖安全歌》
你属猪，我属羊，你属虎，我属猴，红灯亮了莫瞎闯。
东西莫往公路投。你属蛇，我属龙，你属鸡，我属兔，让一让汽车莫瞎冲。
大家一起来护路。你属牛，我属马，你属鼠，我属狗，公路上莫玩耍。绿灯亮了大胆走。
《点个头来行个礼》
大乌龟，小蚂蚁，过公路，喘粗气。大汽车，停下来，不响喇叭不生气： “慢慢走，别着急，我们不会伤害你。” 乌龟蚂蚁过完路，点个头来行个礼。
《三眼怪》
一物生得真奇怪，三色眼睛头上戴，模样虽丑人人爱，车辆行人它安排。红眼眨眨停下来，绿眼睁睁走得快，黄眼闪闪稍等待，你说奇怪不奇怪。要想知道它是谁？ 快到路口瞧明白。
《嘴巴不要馋馋》
酒儿酒儿甜甜 叔叔嘴巴馋馋 一杯一杯干干 天空大地转转
开上汽车跑跑 汽车曲曲弯弯 嘭的一声响响 叔叔住进医院
酒儿酒儿甜甜 酒后开车悬悬 为了大家安全 嘴巴不要馋馋
《亲》
妈妈亲宝宝的脸，温暖，温暖！
老牛亲牛犊的脸，一舔，一舔〃〃〃〃〃〃 小老鼠亲大花猫的脸，大胆，大胆！
大汽车亲小汽车的脸，危险！危险！
《大轮儿 小轮儿
亲个嘴儿》
旱冰鞋，真淘气儿，滑动八个小轮子儿，轱辘辘，唱小曲儿，一唱唱到路当心儿。
大汽车，大轮子儿，要和小轮儿亲个嘴儿，这一亲，儿 不要紧儿，小轮儿变成了小饼子。
《松鼠过马路》 高速路，跨大山，小松鼠，哭红眼； 以后怎去外婆家，大车小车连成线。
小松鼠，别心烦，睁开眼，仔细看； 前面有座高架桥，后边地道可横穿。虽然多走几步路，与人方便也心欢。
《汽车的眼睛》
汽车真威风，前后长眼睛，夜晚闪闪亮，走路看得清。前面左眼亮，它要往左拐，右眼眨一眨，它要往右行。后眼闪闪红，它要停一停，告诉后面车，别往身上碰。
《小白免过马路》
小白兔，小白兔，蹦蹦跳跳过马路。小狗小狗大声叫： “红灯亮了快停住！”
小白兔，翻白眼儿，就你小狗瞎咋呼！
大熊开车驶过来，想要刹车刹不住，哎呦呦，我的妈，尾巴轧掉一骨碌。
《交通标志热门话》
幼儿园，放学啦
“三角形里坐两娃 门口站着我妈妈
这个标志说明啥” 不打的，要步行
“附近有儿童常出现
交通标志热门话 “圆圈内，有喇叭 为嘛要开两道叉” 机动车辆到这里
我发问，妈妈答
“圆圈内，有汽车” “机动车辆到这里
《小小心愿》
红灯有个小小心愿 当我睁开眼
所有的车辆都要站一站 不要嫌慢抢时间 着急着急有危险
绿灯有个小小心愿 当我睁开眼
减速慢行保护娃” …………………… …………………… 禁止司机鸣喇叭” 不知不觉到了家
为嘛要打一道叉”
禁止通行作用大”
所有的行人都要走右边 横穿马路要左右看 小心小心才安全
小朋友们有个小小心愿 走在马路上
遵守规章做个小模范 让辛苦劳累的警察叔叔 安静地休息一天
《马路护栏不能钻》
大马路
宽又宽，中间设有防护栏。店。”
大汽车
小汽车，来来往往跑得欢。
小花猫
站路边，想去对过玩具店。左瞧瞧
右看看，远离人行横道线。
钻护栏。刹那可到玩具想罢急忙过马路，交通法规忘一边。说时迟
那时快，险情发生在眼前；一辆汽车开过来，花猫双腿被轧断！“抄近路
“怎么办
去绕远？
小花猫
真可怜，那多麻烦费时间！” 从此身体变伤残。花猫拍拍小脑袋，小朋友们请牢记，一条妙计来心间：
马路护栏不能钻！
《我是一匹小斑马》我是一匹小斑马，最听交警叔叔的话，人行横道来引路，行人安全把我夸。
我是一匹小斑马，斑纹闪闪权威大，来往车辆遇行人，我说停下就停下。
啦……啦……
我是一匹小斑马呀，小斑马，斑马线是生命线，连着生命千万家。
《小熊买菜》
熊妈妈，生了病，躺在床上不能动。小熊胖胖特别乖，要帮妈妈去买菜。提着篮子快快走，一直走到马路口。马路上，车辆多，来来往往如穿梭。买菜要到路对面，要过马路怎么办？ 小熊胖胖真机灵，交通规则记得清。过马路，不能跑，要把人行横道找。然后再看红绿灯，红灯停来绿灯行。过马路时两边看，先看左边后右边。大马路，宽又宽，大象交警站中间。看着小熊过马路，对着小熊把头点。翘起拇指说声“好”，交通安全记得牢。小熊到了路对边，青菜买了一大篮。提着青菜回了家，妈妈直把小熊夸。夸奖小熊真能干，夸奖小熊爱妈妈。
《三颗星》
1〃3 3 1︱ 3〃4 5 ︱ 1〃3 3 1︱ 3 2 2︱3〃4 5 5︱1 3 3︱
大马 路上 三颗
星，一闪
一闪眨眼睛，红黄 绿色 认得清，红星 亮起 停
一停，黄星 闪 闪 等一等，绿星向你 眨眼笑，2〃5 3 2 ︱1 7 1
做错 它会
不高兴。
快快 起身
向前行。
《手拉手》
小手拉大手，爸爸开车莫喝酒。大手拉小手，绿灯亮了才好走。友。
《太阳圆月亮圆》
太阳大，太阳圆 太阳就像方向盘 爸爸开车路上走
左手拉右手，行人道上靠右走。
小朋友手拉手，安全是我们的好朋︱ 平安的愿望圆又圆 圆圆的愿望是辆车 载来温馨一天天
月亮弯，月亮圆 月亮就像方向盘 爸爸开车路上走 吉祥的愿望圆又圆 圆圆的愿望是辆车 载来幸福一天天
《谁也不敢坐》
救火车，消防队员坐； 救护车，病人坐；
工程车，抢险人员坐； 警车，坏蛋坐。哼哼—— 我敢说，要是有人酒后开车，谁也不敢坐。
《我是小司机》（众）
小伙伴，站一排，好像汽车就要开。（甲）
谁来开？我来开。开起汽车多愉快！嘀嘀——
（众）
先别开，先别开，驾驶证，带没带？ 无证驾驶不应该。（甲）
对，驾驶证一定要携带！嘀嘀——
（众）
先别开，先别开，开车先系安全带，行车路上无祸灾。（甲）
对，开车系好安全带。嘀嘀——
（众）
先别开，先别开，请再查查别超载，开车超载有危害！（甲）
对，超载的伙伴快下来！嘀嘀——
（众）
道路交通安全法，大家牢牢记心怀。（甲）
——主持词——
（敬礼，环视操场左右，礼毕）
（甲）尊敬的各位领导老师，（乙）亲爱的同学们：
（合）大家早上好！
（甲）秋高气爽，阳光明媚，今天，又是一个晴朗的好日子。
（乙）本周，由我们六年二班主持升旗仪式，请大家为我们加油鼓劲！（甲）中心小学东湖校区“讲文明礼貌 建幸福校园”主题升旗仪式
（合）现在开始！
（甲）第一项：升国旗。
（乙）全体同学，向后转！出旗！
（甲）面向国旗：全体同学，立正！
（乙）升国旗、奏国歌，敬礼！礼毕！
（甲）唱国歌！
（乙）全体同学，向后转！
（甲）“讲文明礼貌” 是我们中心学子彬彬有礼，尊师敬长的外在表现。（乙）“建幸福校园” 是我们中心师生教学相长，和谐相处的内在追求。
（甲）只有从一点一滴做起，从小养成文明礼貌的良好行为习惯，将来的我们才
能在社会生活和工作中，得到别人的尊重，（乙）只有从一点一滴做起，自觉使用文明用语，待人接物彬彬有礼，才能让文
明礼仪在我们中心校园蔚然成风。
（甲）请欣赏快板——小学生礼貌歌，大家掌声欢迎！
（甲）你给别人一个微笑，别人会给你一个春天。
（乙）你给别人一份温暖，别人会给你快乐无限。
（甲）你给别人一份谦让，别人会给你敬重万千。
（乙）你给别人一份真诚，别人会给你真诚无限。
（甲）请欣赏校园礼仪常规荟萃，大家掌声欢迎！
（甲）我们是祖国的小雏鹰，让我们张开文明的翅膀，人人都来争做文明使者。（乙）希望大家，从自我做起，从身边的小事做起，“讲文明礼貌 建幸福校园”（合）让我们为中心小学幸福美好的明天一同努力吧！
（甲）每一粒种子都将发芽，我们的校园生机蓬勃；
（乙）每一滴汗水都将收获，我们的校园硕果累累；
（甲）老师会为我们的每次进步感到欣慰。
（乙）学校将记录我们成功的每一个瞬间。
（甲）同学们，让我们牢记中心小学的校训——
（乙）同学们，让我们共同描绘一幅崭新的蓝图，一起谱写一曲最动听的人生乐
章！
（甲）“讲文明礼貌 建幸福校园” 主题升旗仪式
（合）——到此结束！
（敬礼，环视操场左右，礼毕）
小学生文明礼貌歌
1.小学生，守规则，文明礼仪要做好。
2.遇师长，讲礼貌，行礼问好不顶撞。
3.同学间，不打骂，有难你我他互帮。
4.做错事，对不起，礼貌回答没关系。
1.爱树木，惜花草，美化环境我第一。
2.教室里，布置美，干净整齐心情好。
3.吃午饭，要自觉，秩序卫生不能忘。
4.长明灯，水龙头，有心常关莫浪费。
1.大小会，守纪律，集队要求快静齐。
2.勤出操，常锻炼，健康身心最宝贵。
3.讲文明，遵礼仪，人人争做好少年。
4.好品行，一养成，终生得益受欢迎。
齐：终生得益受欢迎！
一、我来给同学们介绍进校的礼仪常规
1、穿着整洁大方，重大活动或周一升旗时间要穿校服。
2、进校时，佩戴好红领巾或队徽，接受护导老师的检查。
3、要在校门两侧下车，走进校园，进校前主动与父母道别，进校后自觉向老师问好。
4、进入校园后，行走稳健，在教学楼内行走，或上下楼梯右行礼让，不拥不挤，主动给老师让路。
二、我来给同学们介绍升旗的礼仪常规
1、升国旗时要迅速停止脚步或行动，面向国旗脱帽肃立，少先队员行队礼，直至升旗完毕。
2、按时参加每周一的升旗仪式，队列整齐，保持安静，严肃庄重。
3、人人会唱国歌，唱国歌时，仰望五星红旗，音调准确，歌词正确，声音洪亮。
三、我来给同学们介绍校园及教学楼内行走的礼仪常规
1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳摇摇晃晃、勾肩搭背，或者横冲直撞、扶栏杆滑行。
2、上下楼、及楼道内靠右行走，出入教室、办公室，操场等按指定线路走，不拥挤，出入各专用教室轻声慢步，不影响他人。
3、遇到同学老师要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。
4、行走时要互相礼让，主动给老师、家长和来客让路。
四、我来给同学们介绍课堂的礼仪常规
1、下课时应准备好书本、练习本、笔等学习用品。
2、上课铃响后要迅速回座位，安静地等待老师上课。上课迟到要先在门口喊“报告”，等老师允许后快速回座位。有事要离开课堂要先举手报告，待老师同意后才能离开座位。
3、遵守课堂纪律，不随便说话、做小动作，专心听讲，积极发言。
4、积极思考，认真回答老师提问。回答时要做到：先举手后发言，不抢答；先起立后回答，声音响亮；先倾听同学意见，再发表不同意见；同学讨论积极参与，不旁观；回答不出老师或同学的提问，要说“对不起，我还没想好”。
5、不懂就问，正确对待老师和同学的提醒和批评，敢于大胆发表自己意见。
6、做到读书写字“三个一”，保持良好的学习姿势。
一、儿歌在小学语文识字教学中的引用方法
1. 儿歌引用时要循序渐进
由于儿歌的内容较广,所以老师在引用儿歌教学时,需要对儿歌进行筛选,不仅要选择一些朗朗上口的儿歌,还要依据小学生的实际情况,不能选一些超过他们的能力范围的儿歌。如小学语文老师采用这首儿歌:“口加一横是什么?日加一横是什么?日加一竖是什么?”这样让小学生在儿歌中先通过笔画来进行有效的识字,这样进行反复的练习,小学生就会对汉字的基本笔画构造有着初步的了解,进而有助于他们今后的识字学习。
2. 儿歌引用时要引起学生的兴趣
兴趣是最好的老师,在儿歌引用过程中,如果能够引起学生的共鸣,那么这首儿歌无疑更容易让小学生接受,从而更好地认识接下来老师所要讲的字例。这就要求在今后的识字教学中,语文老师一定要根据小学生的喜好进行儿歌选择。例如,在《幼儿园》这首儿歌当中,就是以学生的实际生活为基础,对学生每天所经历的场景进行描述,这种贴近学生日常生活的儿歌很容易被学生接受。所以要想通过儿歌的教学方法来进行识字教学,一定要选择学生感兴趣的儿歌,只有这样才能取得更好的效果。
3. 采用儿歌竞赛的方式来活跃课堂气氛
在识字教学中采用儿歌竞赛的方式,让学生通过竞争的形式来进行儿歌朗读,这样既活跃了课堂的气氛,又让学生在竞赛中学到了知识。例如,在小学课堂中,老师为了让学生掌握尾巴的“尾”字,采用下面的儿歌让学生进行比赛朗诵。“谁的尾巴长,谁的尾巴短。大象的尾巴长,兔子的尾巴短。”学生念起来朗朗上口,这时候老师再介绍“尾”字时,学生能更容易接受。当然,如果这个时候,老师再通过多媒体将兔子和大象的尾巴的图片展示出来,就更能够刺激学生去记忆这个字。
4. 编排儿歌拓宽小学生语文知识面
通过儿歌的形式实行整体认读,能够高效并且快速地帮助小学生进行汉字的学习,促使小学生能够通过儿歌快速地认识更多的汉字。例如,教师可依照树木的类别与特点编排一首简单易学的儿歌,帮助小学生认识与树木相关的汉字与词语,如“枫树大又高,柳树枝细长,松树笔直耐风霜”。教师可在小学生对此儿歌熟练掌握的基础上,促使小学生同时认识枫树、柳树、松树等,并根据相同的偏旁部首来引导学生分析同类文字的形成特征。如此一来,能够促使小学生建立起汉字的拼音、形状与含义之间的联系。另外,教师也可有效地引导小学生在对同类文字的学习时主动提出其他与树木相关的文字或者词语,此法能有效拓宽小学生的语文知识面。
二、儿歌在小学语文识字教学中的作用
1. 能够刺激学生的记忆
在语文识字教学中,如果只是单纯地对学生讲述笔画、拼音来让学生达到记忆汉字的目的,那么效果肯定会大打折扣。通过儿歌教学来促进学生的有效识字已经被广泛地应用到每一所学校,因为儿歌的表现形式较为简单,读起来朗朗上口,很容易刺激学生的记忆力。如在学习“应”字的过程中,老师编写了一首儿歌:“一点一横长、一撇扩过墙,三只小猪睡一床。”老师通过这首儿歌对学生进行讲解,让学生理解这首儿歌所表达的意思,进而更好地掌握这个字的书写。许多学生在今后的学习过程中,往往还会边唱儿歌边写出这个字,因为儿歌和这个字已经在他们的记忆中不可分割了。
2. 能够激发学生的学习热情
儿歌教学能够得到众多语文老师的一致认可,就是因为它能够激发学生的学习热情,让学生从被动学习到主动学习,这样就有利于学习效率的提升。因为学生都喜欢这种有趣的学习方式,能够更有助于他们对汉字的有效认识。
综上所述,儿歌教学手段不仅能够刺激学生的记忆,更能够提升他们的学习积极性,有助于他们的识字学习,所以老师在今后的教学过程中,要积极有效地运用这一教学手段,促使学生在识字教育中更好地学习。
参考文献
[1]陈峭燕.儿歌促进小学语文有效识字教学探究[J].佳木斯教育学院学报,2012,(10).
[2]高玉凤.儿歌促进小学语文有效识字教学探究[J].中国培训,2016,(2).
交通安全
走路要走人行道，过马路要走横行道，红灯停，绿灯行，来往车辆仔细瞧，车行道上不玩耍，人行护栏不跨越。上下车辆不争抢，乘车文明要做到，身体不向窗外探，上车扶手抓抓牢，身背书包不闲逛，轻易别理陌生人，流浪小狗有疾病，不要和它来玩耍。
课间安全
遵守秩序进校门，不拥不挤不奔跑，上下楼梯靠右行，先后有序不争抢，走廊通道慢慢走，奔跑打闹太危险，进了教室要文明，不踩桌椅不攀高。
饮食卫生
饮食卫生记心头，饭前一定要洗手，用餐时间不嬉笑，细嚼慢咽消化好，无证摊贩东西脏，不洁食品不进口，自带午饭要加热，生吃瓜果要洗净。
运动安全
课外活动到操场，检查场地和器械，运动服装先换上，手表饰品要摘掉，锻炼前，做准备，伸伸胳臂弯弯腰，动作规范讲文明，危险动作杜绝掉，活动全部结束后，整理运动做做好。
校园安全知识及安全儿歌
一、消防防火类
1、基本要求:小学生不得玩火。一是不得带火柴或打火机等火种;二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火;三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要坚持先逃生的原则。
2、火灾的处理办法
家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。
房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。
纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。
3、发生火灾应如何报警？
如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是 119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。
4、遭遇火灾如何正确脱险？
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：
1）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
2）身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳觯扇”；ご胧ㄈ缬盟
苁
路
梦率
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蛘卟凡亢蜕仙淼龋┮院笤倮肟鸪 ? 3）身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。
4）身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。
5）在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。
6）因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。7）在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。8）逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
二、乘车安全
（1）上车前先看清公共汽车是哪一路，因为公共汽车停靠站，往往是几路公共汽车同一个站台，慌忙上车，容易乘错车。
（2）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。
（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。
（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。
（5）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。
三、交通安全
http://pczxx.dyedu.cn/student/anquan/200606/2175.html
小学生安全知识歌
小朋友，我问你，自我保护可知道？ 随你问，随你考，安全保护有八条。
第一条，最关键，不碰插座不玩电，过马路，两边看，红灯亮走斑马线。
星期天，去郊游，小河边上不能走。坐汽车，坐火车，头手不伸窗外边。
你的家，住高楼，不爬阳台翻筋斗。煤气灶，有危险，千万不能去开关，一不小心漏了气，全家中毒上医院。水果刀，大人用，等我长大才能动。
家里人，都不在，谁叫我都不离开。我是妈妈的乖宝宝，自我保护最安全
交通安全拍手歌
你拍一我拍一 过马路不要太着急 你拍二我拍二 骑车不要把人带
你拍三我拍三 走人行横道才心安 你拍四我拍四 先下后上真懂事
你拍五我拍五 不做马路小猛虎 你拍六我拍六 交通安全来学透
你拍七我拍七 开车不要耍脾气 你拍八我拍八 路边护栏不乱爬
你拍九我拍九 施工场地绕道走 你拍十我拍十 安全习惯要保持 红绿灯
交叉路口红绿灯，指挥交通显神通； 绿灯亮了放心走，红灯亮了别抢行；
黄灯亮了要注意，人人遵守红绿灯。
上学校
小学生，起得早，交通小队排得好； 过马路，走横道，交通安全要记牢；
听指挥，别乱跑，平平安安到学校。
交通安全真重要
交通安全真重要，人民生活离不了。保障安全有措施，交通法规要记牢。
大马路上车潮涌，警察指挥要服从。红绿黄灯是命令，标志标线要看清。
交通规则要记牢
小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。
遵守交通规则
民警叔叔顶呱呱，全心全意为大家，来往车辆听他话。红灯亮，要停下，绿灯亮，才能行，安全行车人人夸。
注意交通安全
交通安全很重要，交通规则要罕记； 从小养成好习惯，不在路上玩游戏。
行走应走人行道，没有行道往右靠。天桥地道横行道，横穿马路离不了。
一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯；
转弯车速必减慢，抢行猛拐酿车祸。乘车安全要注意，遵守秩序要排队；
手、头不能出车窗，扶紧把手莫忘记。
交通小标语
交通规则要记牢，斑马线上生命保！家长老师都放心，自己安全很重要。
交通歌
小朋友，小朋友，交通安全要遵守。斑马线，过道口，人行道上我们走。
红灯亮，不能溜，你想违反我说no！让我们，快行动，看见绿灯go！go！go！
嘀嘀嘟嘟马路中，车如流水马如龙。条条大道车辆行，灯儿一“醉”车儿停。
行人快把秩序讲，千万别往前面抢。斑马线上别打闹，车辆来了快绕道。
心中牢记一句话：红灯停，绿灯行。交通安全要注意，一生平安没问题。
交通安全知识
一、人行横道在车行道上，有一条一条用白色直线连成的“走廊”，这就是人行横道，它是专门为行人横过马路而漆划的。驾驶员看见人在人行横道内行走就会减速慢行，所以行人在人行横道内过马路比较安全。
二、人行天桥在城市交通繁忙的路口，因来往行人和车辆特别多，为了保证行人的安全和车辆的畅通，架设了雄伟美观的人行天桥，行人在人行天桥上过马路最安全。
三、道路与交通信号道路交通信号分为：指挥灯信号、车道灯信号、人行横道灯信号、交通指挥棒信号、手势信号。简介如下：
1、指挥灯信号绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行；黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行；红灯亮时，不准车辆、行人通行绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行；黄灯闪烁时，车辆、行人须在确保安全的原则下通行。右转弯的车辆和T形路口右边无横道的直行车辆，遇有前款二、三项规定时，在不妨碍被放行的车辆和行人通行的情况下，可以通行。前两款规定亦适用于列队行走和赶、骑牲畜的人员。
2、车道灯信号绿色箭头灯亮时，本车道准许车辆通行；红色叉形灯亮时，本车道不准车辆通行。
3、人行横道灯信号绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通行；红灯亮时，不准行人进入人行横道。
四、道路交通隔离设施道路交通隔离设施是公安交通管理部门在城市道路上用一定的建筑材料制作的物体，用来分隔车辆与车辆、行人与车辆，使它们都按规定的路线通行。道路交通隔离设施包括绿化隔离带，行人护栏和隔离墩。行人护栏安装在人行道外侧、非机动车道和人行道之间，用来保护行人在人行道上行走的安全，防止行人乱穿马路或走到慢车道上去。禁止行人跨、钻行人护栏，以防发生意外。隔离墩由水泥混凝土墩和焊管连接而成。安装在快慢车道之间的为中心隔离墩，用来分隔上、下行车道。设置隔离墩，有利于分道行驶，各行其道，确保安全畅通。
五、在放学和集体外出时应怎样做？在放学路上，要遵守纪律排好队，在教师的护送下，有秩序地在人行道上行走。过马路时，要走人行横道。我们走路要走人行道。在没有人行道的地方，应靠路边行走。走路时，思想要集中，不能一边走一边玩耍或一边看书，不能三五成群并排行走，更不能追赶车辆嬉戏打闹。集体外出活动，要有教师的带领，排成两列纵队，在人行道上行走。不要随便离开队伍。不要在队伍里你推我拉，嬉戏打闹。不做妨碍交通安全的事，不在交通拥挤的地方集队、停留，以免影响他人通行。过公路时，应走人行横道。在没有人行横道的路段要看清路面情况，在没有车辆行驶时，抓紧时间通过。六、十二岁以下儿童不准骑自行车城市道路复杂，车辆繁多，由于儿童缺少生活经验，应变能力差，《中华人民共和国道路交通管理条例》明确规定：“12岁以下的儿童不准在道路上骑自行车。”
七、为什么未满12周岁的儿童不准骑车？根据医学、生理学和心理学资料分析表明，一个人的发育期通常要满十二、十三岁，才能初步达到上述最低要求。因此交通规则从保障少年儿童的安全出发，规定十二周岁以下儿童不准骑车。
八、骑自行车要遵守交通规则在道路上骑自行车，必须集中思想，双手把住龙头。要在非机车道内行驶，不准驶入机动车道。转弯时，需看清来往车辆，伸手示意，不能突然猛拐。
九、不玩车、不吊车有一些同学随便玩弄停着的汽车，甚至在道路中间拦车、追车、吊车，向车辆驾驶室投掷石块，以此作乐。其实这是十分危险的举动，最容易造成事故，也不道德。
十、文明乘车守秩序公共汽车真繁忙，迎送乘客去各方。乘车定要守秩序，交通法规不能忘。依次上车莫拥挤，扶老携幼高风尚。文明乘车，确保安全。等乘公共汽车，应在站台上有秩序地等候。车停稳后，让车上的人先下，然后依次上车，不要争抢。上车后要主动买票，遇到老弱病残和怀抱婴儿的人应主动让座。车辆行驶时，要坐好或站稳，抓住扶手，防止紧急刹车时摔倒。不能将头和手伸出窗外，不能在车厢内大声叫嚷，乱扔果皮、纸屑，做个文明的小乘客。
十一、行人应遵守的交通法规和公共道德
1、自觉遵守交通法规，主动避让在车行道上正常行驶的车辆。劝阻家人、邻居不占道摆摊、晒粮、晒草和打场，以免堵塞交通。
2、禁止在道路上爬车、追车、强行拦车或掷物击车。不向驾乘人员泼污水、扔石子、骂脏话，更不得砸玻璃、戳轮胎。
3、严禁在道路上设置石头、木棒等障碍物，更不准挖掘，损毁公路、铁道路基路面和堵塞公路、铁路边的排水沟。
4、禁止攀折、毁损公路、铁路、河流两旁的树木。
5、禁止翻越、倚坐人行道与车行道间的护栏和隔离墩，更严禁对护栏、隔离墩及其他交通设施如信号灯、标志、标线等进行破坏。以上严禁的行为，都是违纪违法行为。
6、遇到聋、哑、盲人和行动困难的老人，要主动上前帮助，引导他们按交通规则行动。
7、遇到车祸时，要主动报警，协助大人保护好事故现场，主动给予受害者力所能及的帮助；如发现有酿成事故而企图逃逸的车辆，要机敏地记下它的车牌号和特征，及时向交警报告；在任何情况下都不准乘人之危，私拿因车祸抛撒在车上、路边的钱财物品。
十二、乘车人的公共道德乘车时要遵守公共秩序，依次上下车；要发扬雷锋助人为乐的精神，扶老携幼，不抢座位，主动给老人、小孩、病人、残疾人和孕妇让座位；要做文明乘客，主动购票，服从验票，积极配合、帮助驾驶员、售票员维持好车上的秩序。
十三、行人上街和横过道路
1、行人上街要走人行道，不要走车行道。
2、横过街道和公路要走人行横道，不要斜穿或猛跑。行人横过道路时，应站立在路边，看清来往车辆后，选择离自己最近的人行横道通过。通过时，须先看左右方向是否有来车，确认来车距离远无危险后才能通过。行人横过道路时，不要突然改变行走路线，突然猛跑，突然往后退，以防来车驾驶员措手不及，发生危险。横过同方向有两条以上机动车道的道路时，要十分注意驶近或停下的车辆旁边是否还有车辆驶来，没有看清时不要冒险行走。横过未设人行横道线的乡镇街道或公路时，要看清左右有无来车，千万不要奔跑，不要同来车抢道。
3、行人横过人行横道信号灯的人行横道时，必须遵守信号灯的规定：绿灯亮时，准许行人通过；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通行；红灯亮时，不准进入人行横道。还须注意：即使信号灯已经变成绿色，也应看清左右的车辆是否停稳，然后再穿越道路。
4、设有人行过街天桥或地道的地方，行人过街要走人行天桥或地道，不要横穿街道和公路。
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