红旗中学工作总结

红旗中学工作总结（推荐8篇）

红旗中学工作总结 篇1

在过去的一学期里，我校始终以全面贯彻党的教育方针、全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育为指导思想。努力使广大师生认知、认同、践行社会主义核心价值观，坚持以人为本，树立一切工作为育人服务的意识，规范办学行为，狠抓教师队伍建设，努力提升教学质量，办人民满意的教育。下面就本学年期的工作总结如下：

一、进一步加强了领导班子建设。本学期，我校狠抓了班子成员的思想建设，使全体成员的思想完全统一起来，真正转移到提高工作能力和管理水平上来。强化吃苦意识，积极听取师生提出的良好建议，不断完善工作。在各项工作中，领导干部吃苦在前，表现出率先垂范的作用，注重理论联系实际，强化真抓实干。在积极向上的领导班子的带领下，学校各项工作，畅流无阻，为教育教学工作的顺利进行，奠定了坚实的基础。

二、狠抓了教师队伍建设。本学期，我校多次组织教师认真学习《教师职业道德规范》、《七条禁令》和《教师先、优、模“六不评”，教师职称“七不晋”和教师职务“八不聘》等，并进一步完善了《红旗中学师德建设工作方案》和《红旗中学教师评优、晋职、聘任工作考核方案》，开学初学校同每一位教师签订了“规范办学行为、依法执教”----贯彻“六、七、八”治理“三乱”责任状，举行了签字仪式等。广大教师热爱本职工作，爱生如子，求真务实，无教师违规违纪现象的发生。本学期我校被评为黑龙江省师德先进集体。

三、加大校务公开力度，完善民主管理学校制度。

1、设立校务公开专栏、意见箱。对评先、评优以及住宿生困难补助的选评发放等涉及到教职工切身利益的热点问题及时进行公示。

2、重大建设项目、重大资金使用做到集体讨论通过。

3、充分发扬民主，不断完善民主管理力度。学校重大决策和规章制度首先交由群众充分讨论，再综合各方意见，行政集中讨论，最后定案。

四、全面提高教育教学质量。

本学期来我校以县教育局工作要点为指导，全面开展了教学评比活动，充分发挥教学能手和骨干教师的引领作用，用先进促落后，全面提升广大教师的业务水平。

1、为了全面提高课堂效率，我校继续利用录像机和多媒体资源，反复录课、听课、评课，提高了广大教师的备课、授课能力。

2、多媒体教室和网络教室的利用率明显提高，全体教师均能自主完成课件的制作、操作，并能熟练地利用天网、育龙网和校园网上的优秀教育资源应用于教学、服务于教学。

3、常规教学狠抓不放，从教师备课到授课，从集体备课到教研说课，从作业批改到讲评，从分层教学到全面提高，从课前的有效性预习学案的研究到学生自主学习的探究，多个环节狠抓不放，极大地提高了教学质量。

4、开展多种形式的学科竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的求知欲。5月份，学校先后举行了初

一、初二年级的数学、英语、作文竞赛，各班、各年级的“比、学、赶、帮、超”劲头足，形成了一个团结向上的、积极进取学习之风。

5、搞好学校和各教研组的教研工作。认真开展网上教研活动与分片教研活动。要把网上教研工作与学校的教育教学实际紧密联系，让每位教师都是网上教研的受益者。对于分片教研一定要抓到实处，学校严格要求，参与教师要有计划、有总结、有收获。集思广益，充分利用林甸教育网的作用，提高教师的整体教学水平。

6、加强教育科研，继续搞好十二五课题的研究工作。积极动员全体教师参加小课题研究，保证学校每位教师都有适合自己的研究课题。

五、德育工作有了新突破。

本学期我校继续以养成教育、感恩教育、尊重教育、社会主义核心价值观及“三爱三节”去影响教育学生，使德育工作成效显著，校园内的空气得到了净化，孩子们的心灵受到了熏陶。

1、在抓好德育方面，我校成立了德育工作领导小组，由副校长亲自抓，并采取领导包年级组、班主任包班、教师包人的立体承包机制，实行共青团、纪律组、卫生组等各组织机构齐抓共管的长效机制。

2、组织开展好内容丰富，形式多样，用层次、用内涵、有教育意义的德育活动。3月开展学雷锋教育活动；4月开展缅怀先烈教育活动；5月我校以年级组为单位举行了书画、作文比赛；6月开展感恩教育教育活动；7月开展心理健康教育活动等。3、5月30日我校举行了“大庆精神铁人精神教育”校园开放日活动，与家长零距离接触，展现了红旗中学近期开展“大庆精神铁人精神教育”工作的初步成果，受到了家长们的高度赞扬。本学期我校顺利的接受上级在大庆精神铁人精神教育、学生德育与师德建设的督导工作联合检查工作，受到了上级领导的一致好评。

4、建立学校、家庭、社会齐抓共管的机制，重视家长学校的建设工作，先后两次全方位地召开了家长座谈会，取得了良好效果。

5、多次邀请派出所民警同志到学校为全体师生上法制教育课，使得全体师生的法制意识明显提高。

6、充分发挥乡村少年宫的作用，加强专兼职少年宫指导教师的培训工作，努力建好“四站八室”。

六、安全工作常抓不懈。

1、为了确保广大师生安全，我校建立健全了安全工作保障机制，实行安全工作责任追究制。制定了切实可行的安全工作制度，学校与教师，教师与学生，学校与家长层层签定责任状，充分利用广播、板报、专题会议加强了对学生进行安全教育，使得本学期无安全事故发生。

2、更加重视校外住宿生和校外送子车的管理。一是学校与学生家长、学校与业主户、业主户与学生家长层层签订了责任状。二是学校发放了致家长的一封信，让家长教育学生不坐三无车辆、报废车辆和农用车等不安全车辆。三是警校联手共同对校外住宿生的消防、交通等安全，进行了多次检查，使得住宿生的生活和学习环境有了安全保障。

3、在教师值日值宿管理上，我们严格执行管理制度实行一票否决。

4、学校设专人每天对校园安全就行巡查，本学期我校组织学生进行了至少2次安全演练。（地震安全演练、火灾逃生演练、应急疏散等）。

七、校园建设是教育教学的基础。为适应新形势下教育教学要求，本学期我校克服困难、创造条件、努力改善办学条件。校园建设投入：

1、辅助工程队进行食堂建设，食堂周边垫图平整投入1万元

2、食堂供暖设施投入1.5万元

3、购买花苗、树苗及人工投入5000元。

4、粉刷室内外墙壁投入1.5万元。

5、甬路铺设与维修投入5万元。

6、操场垫土与平整投入5万元。

八、存在问题

1、在校外住宿生管理上还达不到社会的完全满意，应进一步探索管理方法，让家长放心、学生满意。

2、师资退伍结构不合理，数学多、语文少。

3、在教师管理还存在不足，特别是对一些工作积极性不足的老师要采取有效手段，调动他们的积极性。

4、学生的常规养成教育还需加强。

工 作 总 结

红旗中学工作总结 篇2

一、教育教学管理常抓不懈，教育教学质量稳步提升

(一) 全面推行素质教育，全面贯彻党的教育方针

屯昌红旗中学坚持德育为首，紧紧围绕教学中心，面向全体学生，以培养学生创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展。几年来，学校提出了“以德为先，以人为本，张扬个性，全面发展”的办学思想，确定了“培养学生学会做人，学会学习，学会生存，学会创造，为适应未来社会发展奠定基础”的育人目标。明确了以“求实、创新、和谐”为校风建设目标，以“乐学、勤学、会学”为学风建设目标，以“乐于奉献，敏于学习，勤于思考，勇于实践，善于总结”为教风建设目标，紧紧围绕办人民满意教育的目标，按照依法治校，民主建校，求实立校，科研兴校的管理思想，扎实推进素质教育，全面贯彻党的教育方针。

(二) 细致优化过程管理，高度重视终结性评价

为激活教育内部活力，在深入调研、全面考证的基础上，首先完善考核评价体系，确立了“将规范修炼成习惯，把认真内化为性格”的管理理念和“规范教学秩序，强化过程管理，突出终结性评价”的工作思路。

1. 出台了强有力的《教师考勤制度》、《教学常规管理制度》、《校本教研制度》、《红旗中学安全管理制度》、《班级财产保管责任制》、《教研组长职责》、《备课组长职责》等制度，实施效果显著。针对学校教师职称评定人多粥少情况，为调动教师积极性，《红旗中学教师职称方案》将质量与评优选先、评聘、晋级晋职和绩效工资挂钩，增强了教职工的质量意识、竞争意识、危机意识和责任意识。

2. 树立“求实立校”管理理念。在学校教学管理中，提出“学校要以教学为中心，课改要以学生为中心，教研要以课堂为中心，考核要以质量为中心”，并围绕这四个中心抓好教学管理工作的检查落实，如教学常规、教学认真情况、课堂教学情况、指导学困生情况、教研活动开展情况等。学校对常规管理统筹安排，统一计划，统一考评，统一科研活动，统一考核，统一工作量化。

3. 举行全校性的竞赛活动，促进良好学风的形成，确保教学质量持续提高。近三年来，学校坚持走建设“特色科组”的道路，语文组举行朗诵、演讲比赛、读书比赛、作文大赛；物理、化学组组织实验比赛；英语组开展“英语角”活动等。2008年，该校高中部黎伟成同学在海南省第四届“科普小先生”演讲比赛中获得第一名。2009年，王怡正同学续写辉煌，荣获海南省初中生硬笔书法比赛第一名。同时，学校还选派年级骨干教师担纲，组织了学习方法报告会、阅读方法介绍、写作能力指导等系列活动。这一系列活动的开展，培养了学生的实践精神和创新能力，促进了“乐学、勤学、会学”良好学风的形成，为学校教学质量的持续、稳定提升奠定了坚实的基础。

(三) 积极投身校本研修，奋力掀起课改热潮

红旗中学清醒认识到科研兴校、质量强校的重要性。红旗中学要想持续发展，就要不断增强教育教学核心竞争力，不断提升育人质量，不断扩大社会声誉，树立教育品牌形象，就得深入开展校本研修活动和教育改革。

1.校本研修活动方面

(1）以研训促进学校发展。红旗中学注重引导教师树立终身学习、自觉学习的理念，提升教师职业成就感和幸福感。2008年，学校组建了教研室，发挥引领、指导、帮助、管理的作用，加强了教学与课程的领导力，调动了教师聚焦课堂的积极性，强化了责任意识、质量意识，提高了执行力。以优质优酬的分配导向，促进了学校教师专业发展。使教育教学质量保持“稳中有升”。2009年出版了学校第一本教师论文专辑。他们坚持校本教研和集体备课不动摇，采用师徒“结对子”，树立典型榜样等形式，充分发掘校本研训的有效资源，为教师专业化成长搭建平台。他们还采取走出去、请进来的办法，加强教师的培训工作。凡是上级安排的省、县培训，他们都是足额或超员参加，各项培训费用实报实销，并及时组织学校二级培训。他们邀请省研究院的李洪山老师就教师价值观、教育视野、教育改革进行培训，使教师接受了新的教学理念和科学的教育教学方法。校领导坚持以课题带队伍，以教研促发展，采取干部带头，领导班子全员参与教科研活的办法，培养教师的“学习意识”、“问题意识”和“研究意识”。带领教师从“小案例”和“小课题”入手，开展“微格教学”活动，从细节分析课堂，培养学校教学骨干。在“青苗工程”的实践中，涌现出一大批优秀的青年教师，黎江娃老师带领学生参加社会实践活动，被授予海南省首届教坛新秀称号。在2010年全国教师优质课评比活动中，她再接再厉，荣获一等奖。

(2）在反思中得以提升。学校在全体师生中开展“思求升”活动，要求领导工作要善于回顾、教师教学要善于反思、学生成长要善于总结。领导通过反思，克服工作被动性和盲目性；教师通过反思，避免教学随意性和呆板性；学生通过反思，增强学习长效性和针对性。2009年，学校召开“忧患”为主题的座谈会，党支部成员和老教师纷纷发表建议，谋求学校的发展。

2.重视教育改革活动

他们始终认为，学校的持续性发展有赖于改革，“有改革就有出路”。

(1）学校鼓励教师们在传承教育的基础上大胆改革创新，整合优化社会教育资源，充分发挥学校教育、家庭教育和社会教育的三位一体的育人功能，密切家校联系，形成教育合力，将教育和社会实践挂钩。2009年，学校荣获全国示范家长学校称号。

(2）开展“儒雅文明”的养成教育、“分层次激励”的赏识教育。要求教师从不同的角度发现、挖掘学生的优点，进行赏识教育。要求政教部门以制度管理班级，奖优罚劣，从而调动大家的积极性，学生违纪大幅下降，文明班级大幅增加。

(3）以文化建设为平台，优化学校育人环境。经过红旗人理性思考，认识到学校发展，硬件是基础，软件是关键，特色是灵魂。

学校积极营造“尊重人、关心人、影响人、塑造人”的校园人文环境，强化人文教育，凸现校园人文精神。

学校开辟了以“儒家教育”的“石文化”系列、“我的名言我践行”、“校园文化周”活动等。

(4）树立“特色铸造品牌，创新成就未来”的发展思想。短短四年间，红旗中学全体师生凝心聚力，革故鼎新，脚踏实地，竖起了敢于拼搏、勇于创新的“红旗精神”丰碑，走出了一条追求卓越的品牌教育之路，实现了科学发展、和谐发展及可持续发展的阶段目标。

二、依法办学，民主治校

(一) 待人有情、集思广益。谋求发展

学校主动了解教师对学校发展的意见和建议，教师集体过生日等。在工作中，凡重大问题和决策，都坚持从学校的发展、教师的利益出发。遇到困难，能够协同其他行政及广大教师共同解决；做出成绩，也尽量与全体共同分享；出现失误，马上开诚布公、坦诚交流，直言不讳地开展批评与自我批评。

学校坚持“五必”制度，即教师生病住院必访，教师取得成绩必谈，教师工作遇到困难必谈，教师之间闹矛盾必谈，学期初安排工作前必谈。这“五必”，凝聚了教师人心。

(二) 重视制度建设，民主管理呈现和谐

重新修订了一系列规章制度，理清、理顺了学校的内外部关系，建立并实施了竞争上岗制度、班主任聘任方案、班级教师优化组合制度、评优晋职管理制度。四年来，学校不断转变管理理念，创新管理方式，实现由粗放型、经验管理型，向科学化、精细化管理的转变。他们推行政务公开，除继续在校务公开栏公布校内大事外，还通过信箱、宣传栏、阅报栏等实施校务公开。同时，加强学校财务管理，定期或不定期以书面和口头形式向全体校务委员公布经费收支情况。建立健全财会规章制度，合理使用学校有限资金，坚决杜绝各种铺张浪费现象的发生。

(三) 明确责任，规范办学，形成合力

近几年来，学校将一线工作与后勤保障、教学管理与班级应尽责任明确到人，实行“分管即主管”的管理方式，将管理权充分下放，给每一个领导干部搭建了施展才华的舞台。同时，实行“学校办公会制度”，增强了干部的目标责任意识。实行值周制度和领导干部值班制度，加大了领导干部值班巡查的力度和密度，使学校各方面的工作尽收“眼底”，以便统揽全局，科学决策。

红旗中学工作总结 篇3

洧川镇红旗中学以“创建尉氏县平安校园”为契机，在县教体局的安排部署和洧川镇中心学校的具体指导下，站在维护社会稳定大局的政治高度，在进一步完善安全生产领导责任制的基础上，紧密结合创建“平安校园”活动，以确保校园安全为目的，以关爱、关注每一名学生为途径，通过营造良好的教学氛围，和谐平安的校园为方式，进一步明确安全工作放在学校工作的突出位置。通过创建“平安校园”，增强师生安全意识，强化学校安全管理；通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康和谐的育人环境，并取得了显著成果。现就我校“平安校园”创建工作汇报如下：

一、强化组织领导，落实安全责任

学校成立了由校长张红立任组长，中层领导及各班班主任为成员的安全工作领导小组。强化对学校安全工作的领导、监督和检查，并投入大量资金，确保平安创建经费落到实处。

一年来，我们红旗中学坚持“德育为首，安全第一，质量为本，特色发展”的办学理念，树立安全意识，强化管理责任制，重点落实具体措施，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。为确保安全工作的正常开展，制定、细化形成了《洧川镇红旗中学安全管理制度手册》和相应预案，落实了三级管理、层层负责的安全工作责任制，学校领导与各教职工签订了《学校安全工作目标责任书》，与班主任签订了《班级安全工作目标责任书》，与学生及家长签订了《学生安全工作目标责任书》。而且把安全生产纳入到学校工作的总体安排。行政会定期研究安全工作，传达上级精神，通报安全情况，提出整改意见，制订安全工作计划，并督促计划制度的落实。学校还采取多种形式对师生进行安全教育，提高安全防范意识和掌握一定的安全知识。从而加强了全员的安全责任意识，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。

我们的主要做法是：

1、隐患排查、整改、落实相统一，学校安全领导小组对发现的安全隐患定人员、定责任、定措施、定期限、定资金，切实整改到位；

2、安全教育与强化意识相统一，学校通过安全教育讲座、法制教育会、各类安全逃生演练、板报、观看针对中小学生安全、法制警示片等多种形式，对全体师生开展经常性的安全、法制专题教育，使学生在其耳濡目染中不断增强安全意识，提高防范能力；

3、安全制度和各种应急预案不断完善，建立健全各项安全管理制度，落实学校内部治安防范措施，强化安全管理；

4、警校协作、密切配合，进一步深化警校共建，积极争取洧川镇派出所和洧川镇综治办的大力支持，通过建立警、校互访机制以及寻访队员定点监护等机制，使学生在上学、放学期间及在复杂的交通路口得以安全护导，使安全伤害事故得以较好控制；

5、加大督查力度，学校对已经排查出来的安全隐患立即整改，确保落实到位，真正消除和解决安全死角，把一切事故隐患都扼杀在萌芽状态。

二、进行有效安全教育，强化师生安全意识 减少或避免安全事故的发生，很大程度在于自身的安全意识，而安全意识的不断提高在于安全教育的力度，为此我校特别注重对师生的安全教育。

我们的主要做法是:

1、学校平时利用移动版面和安全橱窗、黑板报、手抄报等进行安全知识宣传，安全知识随季节的不同进行及时更换；

2、利用升旗仪式、集会、大型安全、法制报告会等针对学生特点和社会出现的针对学生伤害特点进行教育；

3、各班定期组织学生召开以法制、安全为主题的主题班会，让学生充分讨论自己对安全的认识和理解，使安全在学生之间达到共鸣，从而真正认识到安全对自身和家庭社会的重要性；

4、每学期至少组织两次全校学生利用班班通网络观看安全教育警示片（涵盖校内安全“校园欺凌、敲诈勒索、碰撞、追逐、踩踏、同学间的毛肚等”；校外安全“交通、火灾、防骗、溺水等”），使学生通过一幕幕真实的画面和一声声亲人撕心裂肺哭声，一个个幸福家庭瞬间毁灭的场景，在其心目中深深地打上烙印，从而提高其安全意识；

5、一月一次组织全校性的各类安全疏散演练，以通过疏散演练逐步提高学生在紧急状况下的安全自救逃生技能。

三、加强有效沟通，做好校内安全稳定

学校的发展必须建立在稳定的基础上，我校在稳定工作上坚持领导深入教师之间，教师深入学生之间，利用交流谈心的方法去发现教师与领导、教师与教师、学生与教师、学生与学生之间所存在的问题和矛盾，并及时予以解决，以避免矛盾升级和上访，一年来我校秩序稳定，人人在工作岗位上争先恐后，教育教学工作取得了长足发展，没有越级上访现象，师生间和谐相处。

四、强化师德教育，履行依法治校和依法执教

一年来，学校坚持带领全体教师认真学习有关法律法规《教师法》《教师职业道德规范》《未成年人保护法》《学生伤害事故处理办法》《安全生产法》等。我们还组织举行了两次全校性的法制报告会，积极宣传国家的有关法律法规，使全体教师在不断的学习中提高自身的师德修养，依法执教；学生能运用法律知识来维护自身的合法权益。学校未发生任何违法违规犯罪事件。

五、多种渠道并举，营造平安校园

1、消防安全：学校制订了消防安全管理制度、消防安全检查制度、《重大火灾事故应急救援预案》。经常组织检查督导，发现问题立即加以解决和整改，消除安全隐患。学校不断加强电器设备的保养和维护，定期检查电器设备是否有过载、短路、接触不良、漏电等情况，发现问题及时处理；同时经常组织人员检查和维护各室的照明设备、电器设备，检查尽量做到细而实，避免因疏忽大意而造成消防隐患，导致安全事故的发生。加强对食堂工作人员和学生公寓管理人员的消防教育，要求正确使用好煤气灶、电器设备，确保安全。并为各楼道、公寓楼配足了灭火器，按要求定期更换干粉，平时经常检查，确保有效使用。为更好地对学生进行火灾防范和更好地在火灾中有效地进行安全自救逃生，我校按照上级指示、学校规定，定期进行自救逃生演练，极大的提高了师生的安全意识和逃生技能。

2、卫生安全：学校高度重视食品卫生管理，认真落实《食品卫生法》和《传染病防治法》，制订了相应的卫生管理制度和《食物中毒救援应急预案》，由学校党支部书记师军委主抓食品卫生管理，加强对食堂的卫生监督管理。从食品的采购、加工、贮存、餐具消毒、个人卫生等多个环节严格把关，现食堂人员“三证”齐全有效。此外，经常教育学生尽可能不买零食，严禁学生喝生水，春夏秋冬都为学生提供符合卫生标准的开水。另外，还非常重视校园及教室的清洁卫生工作，每周一下午组织学生卫生大扫除，对教室及清洁区进行卫生检查，检查结果及时公布并纳入班主任考核。政教处对各处室也经常进行卫生检查，将结果纳入年级考核。现校园、教室、办公室卫生整洁，物品摆放整齐。学校政教处对学生个人卫生也提出了要求，并做到了日检查，周公布，现在学生已养成良好的卫生习惯。

3、校舍安全：学校有专人负责校舍安全，经常检查安全情况，发现隐患及时整改到位，如及时更补外墙易脱落瓷砖、玻璃，及时清除内墙顶粉刷脱落层，顶楼渗水。及时更换易损的走道灯。重大活动充分考虑师生的上下楼进出问题，紧急集合时上下楼进出有序，防止踩踏事故发生。

4、交通及集体活动安全：学校十分重视师生的交通安全，经常利用每周一国旗下讲话的时间，对全校师生进行交通安全教育；还聘请洧川镇派出所的警官深入校园宣传交通法规知识、展示交通事故的图片；利用宣传窗、黑板报、观看交通安全警示片等对学生进行交通安全教育，宣传交通法规；各班班主任也利用班会等时间对学生进行交通安全的教育。学校还制订了《重大交通事故应急救援预案》。另外，学校对学生活动加强教育和管理，教育学生课间、课后开展正常的活动，不进行带有危险性的游戏、不许追逐打闹。学校每天都安排值班领导、教师进行有效巡查，确保学生的课间活动能有序、正常地开展。

5、校园欺凌事故及治安防范：学校每天都有安全生活领导小组成员和政教处对校园进行全天候的巡视，其一可以减少学生之间摩擦，其二可以有效防止校外闲杂人员进校滋扰。门卫保安坚守岗位职责，盘查外来人员并及时进行进出登记。学校能认真做好防盗工作，对各类电教仪器，尤其是电脑、电视机、复印机等贵重仪器均有专人保管。严格执行财务制度。学校制订了值班制度，平时或节假日均安排安全生产领导小组成员值班，领导亲自带班，值班为24小时制，特别加强了夜间的巡视。学校对防盗工作从细处、实处入手，力求万无一失。

学校设有心理咨询室，配备一名心理咨询老师，各班有一名心理咨询员，经常开展学生心理辅导，及时化解矛盾。

总之，学校在深入开展创建平安校园工作中成效显著，但也存在一些不足。我们决心：坚持与时俱进、创造性地开展平安校园创建工作，努力营造一个平安、和谐的校园环境，使学校平安校园创建工作再上新台阶，再创新辉煌。尉氏县洧川镇红旗中学

2018年2月20日

“平安校园”创建工作材料

红旗中学教师安全责任书 篇4

一、教师安全工作职责范围

1、自觉学习法制法规、政策和各项规章制度，提高守法意识，提高警惕，提高自我保护意识、治安防范意识。依法从教，以德从教，严禁体罚和变相体罚学生。

2、尊重学生，不讽刺、挖苦、打骂学生，不用教师忌语。

3、严格遵守学校作息时间，严禁脱离岗位，不得随意提前或延后教学。任何教师未经教导处同意，不得擅自调课。如无特殊情况，不得中途擅自离开课堂。

4、任课教师是课堂直接责任人。教师不得随意让学生离开课堂，学生无故旷课或中途逃学，任课教师要及时追查去向并告知班主任；关注学生行为，学生出现行为异常时，要及时询问、教育；恰当处理好课堂偶发事件，及时调控学生之间发生的矛盾冲突，防止意外发生；若发生意外事故，该堂课的教师要进行妥善处理，并在第一时间报校有关部门，不得瞒报、迟报；若须及时疏散的，教师应按应急预案组织指挥学生立即疏散；各科教师还应结合本学科特点，做好学生的安全教育，教给学生安全常识。

5、教学过程中所用的教学仪器、电教设备等应妥善放置，消除安全隐患。

6、体育教师上课、课外活动与训练前应检查所用体育设施和用品的安全情况，按规定完成准备活动，强调活动中的安全事项及自我保护，询问有无不适宜本活动的学生，做到全程监控活动。

7、实验课教师应严格按照操作规范进行实验，讲明操作规范和安全注意事项，全程监控学生实验。

8、认真参加值日工作，加强课间巡视，及时处理偶发事件，阻止学生玩不正当的游戏、危险性活动，上学、放学按学校安排到指定岗位值勤，防止意外事故发生。

9、任课教师也是学校组织校内外集体活动的直接责任人。根据学校安排进入相应的班级，协助班主任维持秩序，并切实完成好学校布置的安全任务。

10、放学后，任课教师若滞留学生，任课教师必须在场，不能出现教师已离校，学生还留在学校的现象。

11、寒暑假、节日、双休日，未经学校同意，不得私自组织学生外出活动。

12、学校实行“首遇负责”制度，在非教学时间，教师若发现学生有不安全行为的，应立即制止并教育学生。首先遇到事故的教师要高度负责，及时汇报并同时妥善处理。

红旗中学工作总结 篇5

一、加强德育工作。实施素质教育必须实现教育思想和

教育观念的转变，教育要坚持全面发展，正确引导学生学会做人，学会求知，学会生活，在当前实施素质教育的过程中，要把德育工作摆在突出的位置来抓，而且要长期坚持下去，一年来，我们的德育工作做了以下几点：

1、按照德育规律，根据不同年龄学生的特点确定教育重点，遵循教育发展规律，从最基本、最简单的内容和要求开始，要求德育工作者必须以一个低级到高级，从单一到综合，由浅入深，循序渐近，不断发展提高。

2、将德育工作贯穿学校教育的全过程。拓宽渠道，把德育寓于各科教学活动中。所有学科都有丰富的德育教育内容可以联系。不少学科本身就是德育知识体系的重要载体。教师认真挖掘并利用各科教学内容所蕴含的德育内容，恰到好处地对学生进行引导和教育，把教学内容和科学性思想性结合起来，把学习科学文化知识与远大理想教育结合起来，把“授业”与“传道”结合起来，使“教”与“育”有机结合，“德”与“智”相互渗透，使学生在“润物细无声”中受到启迪与熏陶。

3、寓教于乐，广泛开展课外活动。我们将德育教育延伸到各项活动之中，有针对性地组织学生开展丰富的多彩的活动，取得了明显的效果。

4、沟通学校、家庭、社会的联系，形成三位一体的德育工作网络。

二、积极组织广大团员青年参加社会实践活动。

为了增加学生的社会知识，提高思想认识，我校团委利用假期时间组织学生开展了社会调查活动，并要求学生写出调查报告。同学们通过详细调查或问卷的方式，共写出调查报造1600多份，团委根据实际情况通过精选共评出组织奖8个和个人1、2、3等奖，使学生提高了写作水平，增加了社会经验，全面提高了综合素质。

三、搞好法制宣传工作。

新学期以来，团委把法制教育宣传当作一项重要工作来抓，在广播站开设了“中学生与法”专栏，由团委和保卫科联合供搞每周五中午在全校范围播放，通过对法律知识的学习和部分案例的分析，使广大团员青年逐步做到学法、懂法、守法。

四、黑板报评比工作。

黑板报是学生学习、宣传、交流的一个窗口，它的质量高低，体现了一个班团支部、班委会和广大团员青年的精神面貌。新学期以来，团委通过向班级提供办报素材，版面设计图案等手段，逐步提高了班内班报的质量。并多次进行检查评比，评出了各年级较好班和较差班，并张榜公布，增强了同学们的积极性。

五、执行好每大周一次的团支部书记例会制(来源：好范文 http:///）度即每大周的第一个星期一晚自己时间由各班团支部书记参加的会议。会议主要内容是学习团的知识，总结上一大周团的工作和各支部的活动情况，找出缺点和不足，布置下一阶段的工作。这一会议制度的执行，加强了各支部、团干部之间的交流，他们在会上交流经验、取长补短，为进一步搞好团的各项工作起到了重要作用，同时也使团干部从中得到了锻练。

红旗飘飘引我成长征文中学 篇6

随着祖国的发展，人类的生活水平也逐渐提高。这也意味着污染的排放量也逐渐增大。现在我国人口已有几亿了。可是人们的不讲卫生的习惯还是没有改掉。

那天，我在路边看到一个老爷子正在往河边丢垃圾，我看见了急忙跑过去。对老爷子说:“老大爷，您不能这样做，这样会使我们的流水不干净，而下游的人喝了这谁就会生病的，甚至造成死亡，要负法律责任的。”可老大爷说：“要你管，小毛孩，多管闲事。”之后，这被路人听到了，于是路上的行人议论纷纷，有个好人过来与老大爷讲理。老大爷非但不听海推了一下路人。于是更多的行人来了，老大爷这才认错。

红旗中学工作总结 篇7

任村镇二中九年级 陈欣 辅导老师 张冠云

尊敬的评委，敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家下午好！我演讲的题目是《传承当代红旗渠精神做新时代中学生》

每个林州人心中都有一条精神之渠，那就是红旗渠的儿女们说不完，道不尽的红旗渠精神„„

上世纪六十年代，林县人向太行要水，自力更生，艰苦创业，团结协作，无私奉献，修建了举世闻名的人工天河红旗渠，解决了林县人“水贵如油”的困惑，引来了“条条渠道绕山转，座座水库映蓝天，层层梯田绿油油，荒山变成米粮川。”

一条蓝飘带缠绕着太行，一条清流浇灌着林县人的心田，红旗渠像播种机，它散布着难而不惧的种子在中原，在华夏，生根，发芽、长叶、开花，结出了“红旗渠杯”大修水利的热潮；结出了“红旗渠精神展”的震撼国人；结出了“红旗渠儿女”继往开来的光辉史册，结出了“守望精神家园太行人”的壮美诗篇；红旗渠像宣传队，它歌唱着“推出那蓝图一张，奔呀么奔小康”在河南，在中国，饱肚子、挣票子、换脑子、有点子、走致富的路子，唱响了“富而不惑”，唱出了新时代的红旗渠精神当代传奇；红旗渠像宣言书，它向世人宣告，太行山是英雄的山，红旗渠是英雄的渠，林州人是自强不已的英雄好汉，红旗渠畔是奋斗不息的凯歌。

读着《守望精神家园太行人》，我热血澎湃，感动于红旗渠精神

当代传人张福根的“百姓福根”，激情于红旗渠精神当代传人申兰英的“桃花嫂子”故事，冲动于红旗渠精神当代传人郑中华的“珍爱生命线，重修红旗渠”水利建设蓝图，憧憬于红旗渠精神老将杨贵的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，仰慕于红旗渠精神当代传人郭变花再现当年的铁姑娘，他们是太行人自强不已、奋斗不息的精神之光，他们是林州人实现梦想的太阳。

老一辈修建了红旗渠，修渠的精神不能丢，红旗渠的精神要弘扬。要靠你，要靠我，要靠林州的新一代。

作为林州的新一代，继承和弘扬当代红旗渠精神，我们义不容辞。在学习上，同学们团结协作、迎难而上、攻难克坚、携手共进，难而不惧贯穿于学习之中，生活上我们艰苦朴素、担任班长的我带头把零花钱捐给需要的人，富而不惑早已植根于心中；明年就要参加中考的我们每天披星戴月、争分夺秒，为了心中的梦想，我们自强不已；年轻的我们正在长大，我们有信心、有责任、也有能力，让母亲明天的微笑更加灿烂，让我们林州的山更加雄伟，让红旗渠的水更加甘甜，我们持之以恒，奋斗不息。

红旗中学工作总结 篇8

【助学资料】

朱自清(1989—1948年)，原名自华，字佩弦，号秋实，现代散文家、诗人。

1920年毕业于北京大学哲学系，学生时代即创作新诗，后又从事散文写作。1920年秋，创办《诗刊》。

1925年到北京清华大学中国文学系任教，不久任系主任。抗日战争时期，任西南联合大学教授。抗战胜利后，仍在清华大学任教，并积极支持反对国民党独裁统治的学生运动。1947年，朱自清在《十三教授宣言》上签名。抗议当局任意逮捕群众。1948年6月，在京参加了反对美国扶持日本的游行，并在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美国面粉宣言》上签名。1948年8月20日，因贫病在北平逝世，著有《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》，文艺论著《诗言志辨》、《记雅俗共赏》等。

散文从表达方式上分为叙事散文和抒情散文，本文属于叙事散文。【学习目标】

1、了解朱自清的生平，了解本文写作背景。识记以下字词：“踌躇、狼藉、惨淡、迂、蹒跚、颓唐、触目伤怀、琐屑”。

2、学习作者抓住人物形象的一个特征，在特定的环境下进行细致描写的特点。

3、学习通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的父子之间的浓浓亲情。【整体感知】

1、浏览全文，你认为这篇文章写的主要事件是什么？

2、仔细想一想，以“背影”作为课文题目有什么作用？

3、你能否发现文章中一共几次写到背影？分别有什么作用？其中写得最详细的背影是在什么情况下见到的？

4、课文中对于“我”面对父亲的“背影”，“泪很快地流下来”写得很详细，那么，“我”流泪是因为什么原因呢？

【重点难点导学】

1、口述父亲过铁道买橘子的过程，在这段文字中哪些词语富有表现力？

2、作者看到父亲的背影，为什么“我的泪很快流下来了”，为什么怕他看见？

3、父亲为什么“心里感到很轻松似的”？

4、送别过程中父亲共说了几句话，这几句话的含义是什么？

【精彩语句理解】

一、体会课文中语句表达的感情

1、我与父亲不相见已二年余了。

2、父亲说：“事已如此，不别难过，好在天无绝人之路！”（父亲的话）

3、我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”（父亲的话）

4、他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”（父亲的话）

5、过了一会说：“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人。”（父亲的话）

6、到这边时，我赶紧去搀他。

7、“唉！我不知何时再能与他相见！”

8、“我那时真是聪明过分”“唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”两句中的“聪明” 的意思如何理解？

二、读《背影》第六自然段，回答问题。

1、概括这一节的意思：

2、“„„戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，„„”句中，三次突出“布”字的作用：

3、父亲走路“蹒跚”的原因是：

4、写父亲买橘爬月台的“背影”，连用了“攀”“缩”“倾”三个动词的 作用：

5、“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。”说说我为什么“怕他看见”？

6、（父亲买橘回来后）“于是拍拍衣上的泥土，心里很轻松似的，„„”说说你对该句的理解。（提示：父亲的动作和表情，是我的眼光看出来的）

7、“„„过了一会说：‘我走了，到那边来信！’我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：‘进去吧，里边没人。’”体会父子之情，说说你的理解。

8、选文中写了我两次流泪，请你回答辆次流泪的原因。

【总结规律】《背影》写的是家庭遭遇变故的情况下，父亲送别远行的儿子时的一番情景，表现了父亲虽然屡经挣扎仍不免破产的可悲境遇，以及由此而生的感伤情绪，所写是普通的生活感受，用的文字也不多，可是却很感动人，具有强烈的艺术效果。原因何在呢？作者善于捕捉特定情境中的最富有表现力的形象特征来刻画人物、抒写感情。作者对父亲的背影既有直接描写，也有间接描写。就直接描写而言：先作外貌描写，写衣貌，然后用特写镜头精细地描写父亲爬月台的动作；而作者自己的感情变化有力地烘托出背影，是间接描写。作者选择了父亲穿过铁道去给他买橘子时的“背影”这个形象特征，加以集中地具体地描绘，从而充分地表达出了当时父子之间那种骨肉至情，获得了感人的艺术效果。

【课堂检测】

一、积累运用： １、给加横线字注音。

踌躇（）蹒跚（）颓唐（）琐屑（）晶莹（）狼藉（）簌簌（）栅栏（）2．说说下列加点词在句中的含义。

我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮„„ ．．

唉，我现在想想，那时真是太聪明了。．．

3、根据下列提示填空。

a、散文，从表达方式来看，有 散文、散文。散文的特点是：。

b、全文以 为线索，开头提及“背影”表达的是 之情，第二段描绘“背影”突出的是 之情。然后寻找“背影”，流露出的是 之情，最后回忆“背影”则集中抒发了对父亲的 之情。

4、课文要写的是父亲的“背影”，而开篇却写了回家奔丧、南京游逛等内容，你认为这样写是否恰当?为什么?

答: 参考答案

二、课内精读：

读下面一段文字，然后回答问题：

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了

我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，2将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

（1）文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是_________描写。

（2）文中写“父亲”外貌后，先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”有什么含义？

（3）选文中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲________________。文中有三个动词写出了父亲爬上月台不容易，它们是_______ __________ _____________。

（4）“我”的一“拭”一“搀”表现了“我”怎样的心情?

（5）他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”这句话有什么含义？

（6）这段文字两次写到父亲的“背影”，前一次写得详细，详写背影的作用是？

【整体感知】

1、主要写出“那年冬天”，“我”南返奔丧目睹家中惨淡光景，丧事既毕与父亲一起去南京，在车站与父亲离别的情景。表现了父亲的爱子之情，还有我对父亲的眷恋。

2、“背影”既是全文的写作线索，又是文章题旨由以集中反映的所在。

3、“背影”在文中出现了四次。第一次在第一节，第二、三次在第六节，第四次在第七节。一写“背影”，回念旧事，直抒胸臆，落笔点题；二写“背影”亲子之爱，情真意深，笔触主题；三写“背影”离情别绪，催人泪下，加深印象；四写“背影”追忆往事，寄托思念，首尾呼应。最为详细的描写是父亲过铁道去买橘子时的背影，着重描绘了他过铁道的情景，使人读后有身临其境之感，仿佛亲见到了一位仁慈的父亲对儿子关怀和体贴的情状；

4、一般可以包含以下几个方面 ： ①对父亲的感激：父亲不顾年事已高、行动不便，却为“我”穿铁道、爬月台买橘子； ②对父亲的理解：父亲干叮咛万嘱咐，不厌其烦，以至于“迂”，这都是对儿子的怜爱之情，不是他人所能比的；③对父亲艰难生活的同情：买橘子时的蹒跚艰难，引发“我”的联想，家庭生活的重压何时才能解除？父亲的这种艰难还得延续支撑；④对父亲未来生活的忧虑：父亲渐显老态，但还得继续生存挣扎以维持自己及其家人的生计，做儿子的又能帮助多少呢? ⑤对自己误解乃至责怪父亲的深深内疚、忏悔。【重点难点导学】

1、注意动词、形容词的表意作用，重点体会“攀”“缩”“倾”等词的表达效果。

2、作者领会到父亲的爱，禁不住泪流满面，却又怕父亲看见担心。

3、父亲觉得总算尽自己的能力为儿子做了件事，因而感到轻松。

4、这些话蕴含着许多怜惜、体贴和依依不舍之情。

【精彩语句理解】

一、1、答：朴素的叙述，蕴含着对父亲的深切思念之情。“已”“了”中包含着极其复杂的感情，有遗憾，但更多的是思念。

2、[答：祖母去世，父亲失业，在这样的处境下，父亲强抑悲苦，反过来劝慰儿子，可见父亲对儿子的体贴，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。]

3、[答：包含了父亲对儿子无微不至的关心，从而表现了父亲对儿子深挚的爱。]

4、[答：买橘，可见父亲为儿子想得周到怕他旅程辛苦，口渴；“就在此地，不要走动”的嘱咐，表明父亲放心不下，生怕儿子有什么闪失。简短的话语体现了父亲对儿子深挚的爱。]

5、答：[临别的嘱咐，惦念儿子旅途的平安；“进去吧，里边没人”，是细心的关照，怕儿子的行李丢失。这些话语无不表现了父亲对儿子深挚的爱。]

6、答：[“赶紧”“搀”是因为父亲的爱感动了我，表现了我对父亲的疼惜之情。]

7、答：[连用两个感叹号，使感情表达的更强烈，直接抒发对父亲怀念之情，余音袅袅，情思绵绵。一个“再”字蕴含了无限的情意。]

8、[答：这里的“聪明”是反语，可以理解为糊涂，不懂事。是对父亲临行前的细心关照中所蕴含的爱子之心不理解的追悔。划线处也可换为：（是作者在写作本文时，理解了父亲对自己的挚爱后的自责自嘲。）

二、2、[参考答案：三次突出“布”字，呼应了前文所述的家境惨淡，衬托父亲买橘的感人举动，从而表现了父亲对儿子无微不至的爱。]

4、[答案：“攀”“缩”“倾”；写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，难中见深情，表现了父亲对儿子深挚的爱。

6、[答：“心里很轻松似的”是因为父亲，越是尽到做父亲的责任，心里越是感到踏实和满足。其实不轻松，父亲装出轻松的样子，是怕儿子感到心里难过，因此这种轻松的心情正是一种爱心。]

7、[答：“我走了，到那边来信！”是告别，惦念儿子旅途的平安；“回头”是依依不舍；“进去吧，里边没人”是细心的关照。“望”字，饱含深情，有感激父爱之情，有依依不舍之情，还有悔恨、自责之情。两小句话，表现了父子深情。]

8、[答 ：第一次流泪，这是被父亲的爱所感动而流泪，是感动的泪；第二次流泪，是因父亲“背影”的消逝而流泪，是惜别的泪。]

【课堂检测】

一、1、chóuchǘ pánshān tuítáng suǒxiâ yíng jí sùsù zhà

2、(1)得体。(2)愚蠢不懂事。3.叙事 抒情 形散神聚 背影 怀念 感激 惜别 思念 4.这样写恰当。“奔丧”一事主要是为写父亲的背影作铺垫，交代父亲的心境，突出“背影”的感人；“南京游逛”也是对环境的交代，同样为“背影”的出现作铺垫

二、⑴动作

⑵可以有各具个性的阐释：突出父亲背影留给我记忆的深刻；写父亲背影的朴素；与铺在坐

位上的紫毛大衣对比，写父亲背影的仁慈厚爱；侧写父亲老境的颓唐，渲染伤感气氛„„ ⑶年纪大，人又胖，行动不方便 攀、缩、微倾 ⑷表现了我对父亲的感激、理解和关切的心情。

⑸因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意，所以感到轻松，表现出父亲含蓄深沉的爱子之心。⑹这段文字详写父亲过月台买橘子的背影，略写混入来来往往的人里的背影。表现父亲对儿子的深厚感情，有力地突出了文章的中心。

1、不能。“好像”一词是“我”的自我感觉，其实父亲还是很爱“我”的，只是“我”年少无知，并未察觉、体会到，若删去则表达不出此效果。

2、为后文表现深沉的父爱作铺垫。

3、父亲辛勤劳动，历尽艰辛。

4、“不学出个样子来，无颜面对父亲”说明“我”已被父亲深深地打动，决心以实际行动来报答父爱。

5、说明对父亲的行为的理解和感动。

6、歌颂父爱的伟大，人间自有真情在。

5、读下面短文，完成后面练习。

父亲

我虽然是家里惟一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。

小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事。他不关心我的学习一如我不关心他的收成。

可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地说：“要不，别让妮子上学了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能？再难也得让她上学。”就为这一句话，我第一次被感动了。

在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。

到学校门口，我一个人进去，父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走20里啊！

3年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已近中午，我把早已凉好的白天水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。父亲向来是当天来当天走。3年里，他走了他几十年走不完的路程。我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。

3年后，我由县城考到省城。也和3年前一样，父亲挑着扁担送我去上学，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。火车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配！”并且不停地催促我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！

安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他说什么也要自己去。他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道，那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。下过雨后，气温骤然下降了许多。一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不一会儿就进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫醒。她说，你父亲为了省15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻，即使是铁石心肠的人也会感动。我扑过去扶摸着他那青筋凸起的双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同宿舍的姐妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们可以两个人睡一张床。”

“可你们是女生宿舍呀？”辅导员老师还很年轻，和其他人一样眼里已经噙满了泪水。“那又有什么，他是父亲。”大家异口同声地说。是啊！他是父亲。他是勤劳又质朴的农民！

1第1段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢来”一句中“好像”能否删掉？为什么？

2、文章前两段写父亲对自己不“特别”地“喜欢”、“不关心”，有何作用？

3、作者多次写到父亲的肖像：“弓起的背”、“刀刻的脸”、“磨出老茧的双肩”、“青筋凸起的双臂”，意在表现什么？（不超过12个字）

4、对文中“不学出个样子来，无颜面对父亲。”应该怎样理解？

6、本文的主旨具有多种含义，请用自己的话概括出来（至少概括2条）

1、不能。“好像”一词是“我”的自我感觉，其实父亲还是很爱“我”的，只是“我”年少无知，并未察觉、体会到，若删去则表达不出此效果。

2、为后文表现深沉的父爱作铺垫。