时间就是生命读后感（精选12篇）
第二天，学生早早来到教授家，门正开着，家里很“乱”。教授则让他先在门口等一等，他当着学生的面打扫起来，仅仅用了一分钟时间，教授就将客厅打扫干净了。然后倒了两杯咖啡，让学生进来喝咖啡，喝完咖啡就让学生回去。学生不懈地问他的问题，教授说已经回答他了。学生开始觉得很奇怪，后来才明白：这一分钟看起来很少，但只要你利用好了这一分钟，你就会觉得这一分钟是必不可少的，学习上的`成功也正是要抓住这样的一分钟。
是啊，时间如流水，一去不复返。假如你把这一分钟放在吃喝玩乐上，那你长大后就会一事无成。鲁迅爷爷说过：“人家说我是天才，那是不对的，我只是把别人喝咖啡的时间用在学习上罢了。时间就是生命，无端地浪费时间，就是摧残生命，与谋财害命没有什么两样的。”他的话说得多么朴实，多么真挚啊!
但是，生活中有些人执迷不悟，一些学生不想上学，想方设法逃学。还有一些学生迷上了网吧，甚至发展到偷父母的钱去网吧玩，把美好的学习时间丢弃了，把自己的青春荒废了，他们不知道时间正在悄悄溜走，也无情地抛弃了他们。
师:同学们,今天我们要学习一篇散文,题目是《和时间赛跑》(板书,引导学生注意“赛”字的写法),作者:林清玄(板书),林中小溪的“林”,清清浅浅的“清”,有点玄的“玄”。有人说林清玄的散文就像林中小溪一样“清清浅浅”,表面上一读就懂,但是细细品读,却又有点儿玄妙。今天这堂课,就让我们一起去品一品林清玄的散文《和时间赛跑》。
(教师引导学生整理预习,将难读的句子或重要段落多读几遍;在特别有感悟或者想不明白的地方做个记号。之后,教师检查预习,通读课文,书写难写的生字。紧接着,引导学生质疑问难)
师:好,谁来提问?时间有限,我们只限提8个问题,大家要提有价值、有质量的真问题哦。
生:我想问第五自然段的最后一句话“说不出的滋味”是什么意思?
师:请同学们拿起笔,在这句话边上打个问号。这位同学在班级里的学号是——?
生:34号。
师:好,请大家就在问号边上注上“34”,表示34号同学提出的问题。还有谁想提问?
(以下环节,学生先后提出了如下问题)
“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,这到底是什么意思?
为什么“假若你一直和时间赛跑,你就会成功”?
我想问,“使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤”,这是为什么?
为什么我赢过了太阳“快乐得不知道怎么形容”?
为什么“或许明天飞过这段路线的,不是老鸟,而是小鸟了”呢?
为什么说“那几步虽然很小很小,用途却很大很大”?
“后来的二十年里,我因此受益无穷。”“我”受到了什么益?
“明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了。”为什么“永远不是今天了”?
师:刚才大家提了很多很有价值的问题,我们回过头来,按照课文的顺序梳理一下。(教师按课文顺序再次梳理问题,并确认是哪个同学提的,请大家在边上注上该同学的号次)
第二板块释疑解“谜”细品课文
师:同学们提的好多问题啊,就集中在一个字上,什么字?(生答:“谜”。师板书:谜)如果把这个“谜”解开了,很多问题便迎刃而解了。你认为文章哪一段读懂了,这个“谜”就解开了?
生:第四自然段。
师:好,请你读第四自然段,其他同学思考:这段话,“爸爸”说了几句?你认为哪一句话就是“我”所指的那个“谜”。(生读,师课件出示课文第八自然段)
师:”爸爸”一共说了几句话?
生(齐答):4句。
师:认真地再想一想,哪句话是你认为“爸爸”对“我”说的那个“谜”?不要忙着举手。
(学生说第一、二、三、四句的都有)
师(把四位同学请上台):现在台上站着四位同学,分别代表四句话。如果让你从这四位同学中选出一个领导,你认为应该选谁?认真研究课文,你就知道了。
生:我选第一位同学为领导。
师:为什么?
生:因为“爸爸”说的第一句话是总起句,其他几句都是“爸爸”对这句话所作出的说明。
师:谁有补充或者反对?
生:我也认为是第一句。这是一个总起句,后面的话都是“爸爸”对第一句话的阐述以及说明。
师:你的用词非常贴切,“阐述、说明”,哪一句话是“爸爸”说的“谜”,现在懂了吗?
生(齐答):第一句。
(教师请其他三位学生回座位,说第一句的学生暂留在台上)
师:请你把这个“谜”再读一遍。(生读)
师:既然是“谜”,我们就来猜猜看,“爸爸”这句话到底想要告诉林清玄什么?
生(依次回答):告诉林清玄不要浪费时间;我觉得“爸爸”要告诉林清玄,时间过去了就永远不能再回来了;只要是过去了的时间,就永远成为了过去,就不会再重复一遍,这是谁都改变不了的规律。
师:好!带着这样的初步理解,读这一段话。
(生齐读)
师:同学们,其实我们如果换一个角度再去猜的话,也许大家理解得会更深入。回到屏幕上来,“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,这也就是说时间把很多事物都带走了。(板书:带走)
师:时间分别带走了什么呢?请大家一起来研究“爸爸”说的话,可以轻轻地读出来。(生轻声读)
生(依次回答):时间带走了昨天;带走了爸爸的童年;带走了外祖母的生命。(教师依次板书:昨天、童年、生命)
师:请同学们看黑板,你发现了什么?(教师手指向板书,用手势画圈演示)
生:我发现老师写在黑板上的字,“昨天”比“童年”更小,“童年”比“生命”更小。
师:那么,“爸爸”为什么先说带走了昨天,再说带走了童年,最后说带走了生命?我能否把“爸爸”说话的顺序给调一调,先说带走了外祖母的生命,再说带走了爸爸的童年,最后说带走了昨天。这样说行不行?
生:我认为不行,因为昨天比童年的时间还要短,一个人的童年还需要更长的时间。
生:我觉得昨天是所有时间里的事物稍微短暂一点的,童年是比昨天稍长一点的时间里的事物,而生命是比童年更漫长的,所以“爸爸”要这样说。
生:我认为这是一个循序渐进的过程。因为昨天的时间很短,童年的时间也许会稍长一些,一生比童年的时间更长。
师:是啊,你们的理解真深刻!童年、生命都是由一个又一个昨天组成的。时间带走了很多个昨天(教师在“昨天”两字外画圈);很多个昨天过去了,一个童年也过去了(板画圈,圈住“昨天、童年”);长长的生命也就过去了(板画圈,圈住“昨天、童年、生命”)。时间就是这样悄无声息地把人的一天带走,把人的童年带走,把人的生命带走了。相信再读这段话的时候,你一定会有别样的感触。
(指名读,语速缓慢,有点深沉)
师:你已经通过朗读走进了“爸爸”的心。我们一起读这一部分话,读出“爸爸”想要表达的意思。
(教师深情地引读第四自然段第一句话,学生接读)
师:读得真好!老师也很想把这一番话说给你们听,好吗?
(师配乐深情范读第四自然段“爸爸”说的话,读毕师生鼓掌)
师:我在读这一番话的时候,你听出我把哪些词语读得特别慢、特别轻?
生:我听到老师把“永远”读得很慢。
师:这里的“永远”出现了几次?
生:3次。
师:我还把哪一个词语读得特别轻、特别慢?
生:“再也”。
师:“再也”出现了几次?
生:两次。
师:两次。同学们,不要小看这看起来平平常常的“永远、再也”,它能表达很微妙的感情。另外,这段话里还有一个字,反反复复地出现了六次,你找到了吗?
生:“了”字。
师:对!“了”,不要小看它啊!同学们,林清玄散文的玄妙就藏在这“永远、再也、了”看起来很平凡的词语中。不信,我们来对比着读读,试试。
师:找一个同学和张老师合作朗读,我读左边的,你读相应句子的右边部分,其他同学一边听一边想,听了老师的朗读,你有什么感觉?听了同学的朗读,你又有什么感觉？
师:谁来说一说,我的朗读带给你什么样的感觉,同学的朗读带给你什么样的感觉?
生:我觉得把“永远、再也”去掉之后,老师的朗读显得很冷静,一点也不惋惜时间的流逝。
生:我觉得同学的朗读,带给我一种对时间流逝的无奈无助。
生:我感觉把“永远、再也、了”去掉,没有父亲对孩子说话的深情了。
生:老师的朗读,没有了句子中蕴含着的那种悲伤。
师:“爸爸”的话里蕴含着的仅仅是悲伤吗?
生:我觉得父亲语重心长地想安慰林清玄,让孩子懂得时间流逝的无情后,才能忘记哀伤。
师:说得真好,安慰在里边了,伤感在里边了,语重心长也在里边了,无奈无助也在里边了。用上“了””再也”“永远”这些词语,传递的情感不同了。这就是林清玄散文的魅力——清清浅浅,有点玄。这么好的文字,我们应该把它读好、记住。
(教师利用总分结构的段式特点,帮助学生记忆。五分钟后,全部学生会背了)
师:不到5分钟时间,整段话全部背下来了,真能干!所以背书是有窍门的,为什么?因为我们理解了这段话,把握了这段话的结构,品味了它们的妙处,背诵就水到渠成了。
师:同学们,时间带走了每个人的昨天,时间也带走了每一个人的童年,时间也必将带走所有人的生命。时间把一切都带走了。
(教师依次擦掉板书中的“昨天、童年、生命”,在大圆圈中板书:一切。生齐读第五自然段)
师:34号同学,现在请你起立,你说一说,为什么听了“爸爸”的话,小林清玄有一种“说不出的滋味”?这滋味里边到底包含着什么?
生:我认为这滋味里边包含了他对外祖母的思念和心里的忧伤。
师:嗯,这种种滋味,他说不出。其他同学认为“说不出的滋味”还有哪些?这滋味是——
生:我觉得这里面还有对时间的畏惧。
师:对时间的畏惧,敬畏。说得真好!你说。
生:他当时也明白了“爸爸”说的道理,要珍惜时间。
师:他已经默默地在心里想,一定要珍惜时间,这种种感觉确实“说不出”。但是他朦朦胧胧地明白了,在他眼里,以前平平常常的事物发生了变化。请大家继续往下读。(生齐读第六自然段)
师:他看到鸟儿,又感悟到鸟儿也不再是昨天的鸟儿了,读——(生齐读第七自然段)
(教师先后请6号同学和9号同学自己解答第七段中所提出的问题)
师:同学们,在我们身边的那些很平凡的事物中,今天是这样的,明天却不再是这样的,你能发现吗?请仿照课文第六、七段的写法写几句。
(学生在淡淡的音乐背景中先齐读:“所有时间里的事物,都永远不会回来了。”接着动笔开始写,教师巡视指导。不一会儿,全班交流)
生:我看见老鹰飞上蓝天。它们飞得很快呀!明天它们再飞过同样的路线,也许永远不是今天了。或许明天飞过这条路线的,不是老鹰,而是小鹰了。
生:以后,我每天放学回家,看着皱纹渐渐地爬上了母亲的额头,就知道时间把母亲的青春带走了。母亲,永远不再年轻了。(掌声)
师:是啊!时间,把母亲的青春带走了。
生:我看到蜘蛛在织网,它们可真是不屈不挠啊。可是到了明天,这一蜘蛛和这一张网也永远不是今天的了。或许明天展现在我眼前的,是一只新的蜘蛛和一张新的网了。(掌声)
生:我看到叶子从枝头冒出,闪耀着翠绿的颜色,也许明天也会有许多新叶冒出,但永远不是今天的了。或许有一天,冒出这个枝头的是另一批新叶,而上一批已经默默地掉落了。
师:真是“零落成泥碾作尘”啊!
生:今天,张老师给我们上课,明天可能也会有其他老师上,但这次是这一个老师,下次可能不会是同样的老师了。(台下老师掌声、笑声一片)
师(沉吟一会儿):我希望,我还能够给大家上课。(掌声热烈)我明白了这位同学这句话中包含的意思:即便你站在同样的舞台上,上同样的课,也永远不会是今天的课了。今天的课是永远不会回来了。
师:同学们,时间,就这样带走了一切一切,所以小小的林清玄当时心里要——要怎么样啊?回到课文中,思考刚才同学提出的问题“我为什么不只是着急,还有悲伤”。现在说说看,这是为什么呢?
生:我认为,“我的小心眼不只是着急,还有悲伤”,因为时间很快就过去了,时间将带走生命。生命是严肃的,在我的生命日历里,也许时间会是永远永远地消失。(掌声)
师:说得真好!同学们,无论是昨天、童年还是生命,无论是落下去升起来的太阳,无论是在天空飞来飞去的小鸟,都一次又一次地告诉我们——
生齐读:所有时间里的事物,都永远不会回来了。
师:所以,林清玄要和时间——
师生齐:赛跑。
第三板块深究拓展升华认识
师:快速默读文章最后三段,想一想,你从什么地方读懂了林清玄“一直和时间赛跑”?注意“一直”这个词语。快速浏览,找重点句,圈关键词,一会儿用最简洁的语言来回答。
(生浏览,跳读,师生对话,理解作者用“和太阳赛跑、和西北风赛跑、和作业赛跑”的事例,写出“一直和时间赛跑”。教学过程从略)
师:上面我们所说的,都是具体用事例来说明“和时间赛跑”。其实还有一些语句暗含在文章里面,谁读出来了吗?
生:我觉得“后来的二十年里,我因此受益无穷”也说明了林清玄一直在和时间赛跑。
师:记得这个问题是3号同学提出来的。3号同学,你能从这句话中读出他一直和时间赛跑了吗?
生:他因此“受益无穷”,我从这个“无穷”看出他经常和时间赛跑。
师:说得好,你现在已经明白了一点点,待会儿,你看了老师提供的资料后,一定会感悟更深。你先站一会儿吧。
师:还有吗?你从哪里也读出了林清玄确实一直和时间赛跑?
生:每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。
生:我从“那几步虽然很小很小,用途却很大很大”读懂了林清玄一直在和时间赛跑。
师:好,让我们一起去见证林清玄是怎么和时间赛跑的,请同学们看屏幕。
屏幕出示:一直和时间赛跑的林清玄。林清玄,台湾高雄人,1953年生。(师配乐介绍)
10岁,立志做一名作家;
17岁,发表第一篇作品;
30岁,获遍台湾重要文学奖;
57岁,写出了100多本著作。生命在继续,写作在继续。
紧接着,屏幕上依次呈现林清玄的作品封面:(在云上》……《林泉》《清欢》《玄想》,画面最后定格在这三部作品的封面上,封面上方依次出现“林、清、玄“三个字……
师:现在你来回答(指刚才还站着的学生),为什么说”此后,一直让我受益无穷”?
生:因为林清玄和时间赛跑,经常赢过时间,所以他——
师:写出了——
生:100多本书。
师:写出了那么多的书,取得了那么大的成绩,所以说“受益无穷”,是吧!(生点头)
师:刚才那位同学,你说,为什么“假若你一直和时间赛跑,就能成功”?你能结合林清玄的生平告诉大家吗?
生:我觉得在每走一步的时候,稍微提前干以后需要干的事情的话,到后来,你会发现,一直这样下去,很多事情会快好几步的。
师:是啊,就在不知不觉之间,做出了不起的成就。就像林清玄一样,虽然时间带走了一切,包括带走了他脑袋上原本茂盛的头发(笑),但是,他一直和时间赛跑,通过写作留住了美好的一切。(板书:写作,留住)所以,林清玄要和时间赛跑,他深有感触地说——
生齐读:虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来快一步,如果加把劲,有时可以快好几步。那几步虽然很小很小,用途却很大很大。
师:如果将来,我有什么可以告诉我的孩子,我一定会说——
生齐读:假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。
师:时间在不断地流逝着,这篇文章,林清玄写于30岁。到了40岁,林清玄对时间的认识又变了。40岁的时候,他写了一篇散文,题目是《和太阳赛跑》。老师把有关的精彩句子摘录到屏幕上了,老师读黑色的字,你们读蓝色的字,我们合作来朗读。
(师生合作读林清玄《和太阳赛跑》中的精彩片段)
师:这是林清玄在40岁时候对时间的感悟,你们感悟到了吗?(很多学生点头)
师:恭喜你们,你们已经提前成熟了!(台下老师笑)同学们,老师今年40岁了,但在时间面前,我依然困惑。因为困惑,我去读了一本关于时间的小说。当我读完了这本小说,我更困惑了。(台下笑)
2008年5月12日,碧空如洗,阳光灿烂,春风和煦。
早晨到校,我的心就一直充盈着喜悦和兴奋。因为,今天,温总理在百忙之中要来看望我们了!我心里一直默默地念叨着,盼望着能早一点见到他。
上午第二节,是我的语文课,今天讲课的内容是《长歌行》这首长诗。我领着学生先熟读课文,大致梳理文义之后,就发觉教室里有了一阵小小的骚动,同学们在小声嘀咕着什么。我忍不住停了下来,顺着同学们的眼光向外张望。一眼就看到温总理在一行人的陪同下,已经走进了校门。倏地,我心跳加快了,讲课的声音也有点哽咽了。我尽力调整了一下情绪,想使激动的心情平静下来,可始终无法平静。我理了一下思路,让同学们安静下来,又继续讲课。
“同学们,今天我们理解了课文,知道了要珍惜时间,谁愿意起来给大家朗读一下?”在孩子们琅琅的读书声中,总理已经从教室后门走进来了。脚步是那样轻,生怕影响到孩子们的学习。他静静地站在教室后面,面带微笑,示意我继续讲下去。总理的亲切、和善给了我巨大的力量。我继续往下讲解。
温总理一直在认真地倾听。此时,教室中学习的氛围更浓了,没有一个小朋友在乱动,表现出了他们平时很少有的沉着、镇定。我想:一定是温总理亲和的气质影响了他们,他们也想把自己最棒的一面展示给温爷爷,来向他汇报自己的学习情况。温总理听得是那样认真,那样专注!我想:温总理能来到我们班,和我们班的同学一起上课,对于我和同学们来说,是多么大的荣幸呀!
课进行到尾声时,总理健步从教室后面走过来了,他走向讲台,面向全体学生。此时此刻,57双纯真的眼睛一齐注视着温总理。
我连忙说:“孩子们,咱们的温爷爷在百忙之中来看望我们了,我们向他问个好!”
全体同学立刻起立,齐声说:“温爷爷好!欢迎温爷爷!”教室中响起了热烈的掌声。掌声还没有落,温总理已经伸出双手示意同学们说:“孩子们,坐下。”此时,我就站在总理身边,激动地看着他:还是电视中常见的那件黑夹克,后边已经皱了一大片;头发中夹杂着缕缕银丝,慈祥的脸上已有了不少皱纹。我的鼻子一阵酸楚,心中对总理的崇敬更深,爱更浓了!他在南阳行程紧、任务重,下基层,访群众,还抽空来到我们学校看望师生,关心孩子们的成长,真是一位一心想着人民群众的好总理呀!
这时,总理转过身,看了看身后的板书,用缓慢的语速,亲切地对同学们说:“这世上,有一种东西,看不见、摸不着,过去了,就永远不再回来了,这就是‘时间啊。”总理又转过身,指了指黑板上的“时间”两个字。他继续讲道:“孩子们,古时候有个大学问家孔子说‘逝者如斯夫,意思是在河边看流水,时间就像是河水一样,流走了,就永远不会回来了!人的生命是有限的,要抓紧时间,好好学习,长大以后,为国家好好工作。我给你们讲一个秘诀,如何珍惜时间?那就是把每一天当作是生命中的最后一天,把每一件事当作是最后一件事来做。要抓住不放!”讲到这里,总理又轻声地问我:“他们能听懂吗?”多么细心的总理呀!生怕孩子们小,听不明白,我连忙回答:“可以听明白。”
总理接着说:“学习中,千万别想着今天做不好,明天再来!”说到这里,他停下来,拿起讲桌上的一根粉笔,转过身,专注地在黑板的右上角写下了几个苍劲有力的大字:生命青青,道路漫漫。写完后,温总理又面向大家说:“你们每一个生命都是青春年华,就像刚出土的嫩草一样,生命的道路还很长,你们要让有限的生命永葆生机!”
温总理又转向我,殷切地说:“下去,你再给他们讲一讲!”我说:“好,一定会!”这时,总理走向讲台右边,面向学生们说:“你们一定要记住饭前要洗手,要养成好的卫生习惯。”我忙说:“谢谢总理的关心,我们一直就教育孩子们勤洗手、勤剪指甲、晒被子、开窗通气。”
总理满意地点了点头。这时,温总理已经走下讲台,挥手向同学们说再见。全班同学纷纷站起来向温总理告别:“再见,温爷爷!”
就在这时,下课铃响了。同学们又纷纷走出教室,跟随着温总理。总理伸出胳膊,搂着走在最前面的张宗恒,亲切地问:“你叫什么名字?”张宗恒马上回答道:“我叫张宗恒。”温总理又问:“你妈妈在哪里干活?”张宗恒回答:“在家里。”“那你爸爸呢?”总理紧跟着问。“在三门峡干活。”张宗恒干脆地回答。总理点了点头。就这样,他们一直走到了学校大门口。
分别了,分别了,同学们的脸上写满了依依不舍:多么舍不得温爷爷呀!多么想让他多留一会儿呀!汽车发动了,孩子们挥别的手却一直没放下。“再见,总理!”“希望您下次再来!”总理坐上了车,手还在车窗外向孩子们挥别!送别的孩子们中,有的眼眶湿润了。是呀,这么好的总理,怎么舍得让他这么快就走呀!真想跟温爷爷在一起多待一会儿!
车走远了,孩子们陆陆续续回到了教室。看到我也走进了教室,孩子们围了过来。宋涵说:“温爷爷真是一位好爷爷!那么温和。”李秉毅说:“我喜欢温爷爷!希望他下次再来。”我摸着孩子们的头说:“同学们,你们要记住温爷爷的话,现在好好学习,长大后为国家多作贡献!”孩子们齐声说:“好!”
温总理和我们的相聚虽然只有短短的十来分钟,但他的每一句话,一举手,一投足,他的和蔼可亲,他的音容笑貌,永远定格在我和孩子们的脑海中。我也一定会兢兢业业,努力工作,教好书,育好人,牢记温总理的嘱托,让孩子们走好人生的每一步,让这些青青的生命开出最美丽的花朵!
(本文由刘有超老师整理)
时间是一个人最大的敌人，如果我们浪费时间，那么时间会对我们作出同样的回报，也就是说我们不珍惜时间，那么最终也会因为不珍惜时间，而得不到自己想要的。
时间就是生命。每个人来到这世上，不过是几十年，其实每个人的时间，都是差不多的，可是为什么有的人成功，有的人失败，有的人混得风生水起，而有的人混的，穷困潦倒。这其实都跟时间有关系。
我们每个人，每天的时间都是24个小时，每个人都一样。就看你怎么去利用它，如果你选择20个小时浪费4个小时，用来去做事情，那么你得到的，一定不会完美，更不会很好。相反，如果用20个小时的时间去做事情，4个小时用来调整自己，虽然当时辛苦，可是最终你换来的却一定是最大的丰收。
我们能看到身边有许许多多成功的人，成功的朋友，他们如今的成功，一定是曾经付出过艰辛，付出过时间，当你在浪费时间的时候，他们一定把每一分每一秒都看得非常重要。
就像我们上学一样，为什么有的同学学习好，而有的同学却学习不好呢?学习好的同学，一定是默默的付出了，他们用你没有学习的时间，去学习了，用你玩耍的时间去学习了，甚至用你在睡觉的时间，他们也去学习了，所以最终他们的成绩，就一定是最好的，毋庸置疑。
所以，在我们还年轻的时候，我们还有大把青春与时间的时候，不要再浪费时间了，抓住现在的每一分每一秒用每一刻的时间去做出更大的事情，不为别的，只为将来自己回头的时候，不会为了曾经的自己浪费时间而后悔。
莎士比亚说过：“放弃时间的人，时间也放弃他。”古今中外大凡有作为者，都把时间视为生命，决不肯虚度，而虚度年华者，大抵为人所不齿。孔子说过，“逝者如斯夫，不舍昼夜”，他是感叹万物消失如流水一般，不分白天黑夜向前流逝，永不回转，他以此来教育他的学生要自省自察。有一次，他的学生宰予在白天睡觉，孔子非常生气，他说：朽木不可雕也，粪土之墙不可杇也。当初我对于人是听其言而信其行，现在我不仅要听其言还要观其行了。由此可见，珍惜光阴在孔子这位教育家心中的地位。
时间就是生命，许多文化巨匠就是用生命竖起了一座座丰碑。东汉有位许慎，花了二十多年的时间和精力，写成《说文解字》，病危时才由他的儿子在公元121年献上朝廷，这本书成为我国第一部字典。到了清代，段玉裁花了40年的时间，写成《说文解字注》，为后人使用这部字典提供了方便。应该说，许慎、段玉裁是用时间和生命为我国文化宝库添上了光辉的一页。
今天，科技发展日新月异，建设祖国，建设四化需要千百万的人才，这就需要我们同学珍惜时间，发愤学习，早日报效祖国，应该看到，在我们同学中间，还有部分同学没有明白这一点，常常表现为学习劲头不足，松懈、懒散，老师布置的作业没有认真完成，课外的时间没有好好利用，这是令人痛心的事。要知道，每一个同学的学习时间是过一天就少一天，时光永远不再逆转。
时间就是生命，这一点在许多残疾朋友那里却表现非常充分，当我们看到中国残疾人艺术团非常完美的表演，当我们看到坐在轮椅的残疾运动员奋力拚搏时，我们的灵魂会受到极大的震撼，我们会不由扪心自问，像我们这些肢体健全的人该怎样面对人生?
2017-07-25
时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。
--[中国]鲁迅
最长的莫过于时间，因为它永无穷尽；最短的也莫过于时间，因为我们所有的计划都来不及完成。
--[法国]伏尔泰
时间会刺破青春的华丽精致，会把平行线刻上人的额角，会吃掉稀世珍宝，天生丽质，什么都逃不过它横扫的镰刀。
——[英国]莎士比亚
时间老人的背上负着一个庞大的布袋，那里面装着被忘恩负义的世人所遗忘的丰功伟业，那些已成为过去的事迹，一转眼就会在人们的记忆中消失。
——[英国]莎士比亚
浪费哪怕是一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
——[英国]达尔文
我只惋惜一件事：日子太短，过得太快，一个人从来看不出作成了什么，只能看出还应该作什么……
——[法国]居里夫人
浪费别人的时间就是谋财害命，浪费自己的时间就是慢性自杀。
——[俄国]列宁
大自然公正地把昼夜的同等时间分配给我们每个人，也公正地把安排时间的能力分配给我们每个人。
——[前苏联]阿纳托里·费迪
没有一种不幸可与失掉时间相比。
——[俄国]屠格涅夫
一个人往往日子过得特别快活的时候，他甚至觉察不到时间是过得快呢，还是慢慢地过去。
——[俄国]屠格涅夫
时间一天天过去，有时觉得它漫长难熬，有时却又感到那么短促；有时愉快幸福，有时又悲伤惆怅。一天与一天不同，一日和一日有别，仿佛一昼夜之间也有春夏秋冬之分。
——[前苏联]阿·巴巴耶娃
离群索居，甘于寂寞的人，才懂得珍惜时光，他们深知人生易逝，岁月无情。
——[美国]马尔腾
好的时光托付给我们的是任务，而坏的时光强加给我们的是负担。
——[德国]歌德
白头后的痛苦叹息，都是在年青时无聊的时光里写成的。
——佚名
高尚的才智不应该在无谓的、易如反掌的事情上浪费瞬息即逝的时间；现在悠忽便成过去，未来以同样惊人的速度来临。过去的已成乌有，现在只是瞬间，未来暂时还不是瞬间，但会成为瞬间，它的形成和消逝是同时发生的。
——[意大利]布鲁诺 别虚掷你的光阴，别去听无聊的话，别试图补救无望的过失，别在愚昧、平庸和低俗的事上消磨你的生命，这些东西都是我们这个时代病态的目标和虚假的理想。认真生活吧，过属于你自己的生活，点滴都别浪费。
——[英国]王尔德
聪明人的时间是因他的思想而延长、愚人的时光则是因他的感情而延长。有一种人的时间之所以延长，是因为他们不知道用它来做什么，另外一种人的时间之所以延长，是因为他能以有用或有趣的思想来分辨它的每一刻；换言之，是因为有一种人常望它过去，而另一种人却能时刻享用它。
——[美国]爱迪生
不要悲伤地窥视过去，它不会再来。及时地利用现在吧，它是属于你的。
——[美国]朗费罗
深不可测的海，它的浪就是年岁；时间的洋，它深愁的水，混浊着人们的眼泪。
——[英国]雪莱
时间能矫正我们谬误见解，考验真理与爱情，它是世间仅有的哲人，其他则都是辩论家。
——[英国]拜伦
没有东西可以挽回青草光辉与花朵鲜艳的时光。
、时间是最好的医生。——英国
02、时间能使隐躲的事物显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。——意大利
03、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞逝，过往永远静立不动。——席勒
04、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。——鲁迅
05、
06、当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底
07、用“分”来计算时间的人，比用“时来计算时间的人，时间多五十九倍。——雷巴柯夫
08、勤勉的人，每周七个全天;懒惰的人，每周七个早晨。——英国
09、钉子是敲进往的，时间是挤出来的。——佚名
10、时间会刺破青春表面的彩饰，会在美人的额上掘深沟浅槽;会吃掉稀世之珍!天生丽质，什么都逃不过他那横扫的镰刀。——莎士比亚
11、时间是送给我们的宝贵礼物，它使我们变得更聪明，更美好，更成熟，更完善。——托马斯·曼
12、一年之计在于春，一日之计在于晨。
13、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐
14、你热爱生命吗?那幺别浪费时间，由于时间是组成生命的材料。——富兰克林
15、你有一天将遭遇的灾祸是你某一段时间疏懒的报应。——拿破仑
16、等时间的人，就是浪费时间的人。——伊朗
17、光阴潮汐不等人。——缅甸
18、浪费时间叫虚度，剥用时间叫生活。——扬格
19、时间能缓解极度的悲痛。——英国
20、人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。——巴尔扎克
21、时间是人类必须珍惜的东西。——袁滔
22、时间是伟大的导师。——伯克
23、不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。——布莱希特
24、时间无情，却也深情。它让该死的死，该生的生;让该诅咒的归于毁灭，该赞美的郁郁葱葱。——岑桑
25、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华
26、“年”教给我们很多“日”不懂的东西。——爱献生
27、时间能使隐藏的事物显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。——意大利
28、时间应分配得精密，使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。——夸美纽斯
29、少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
30、一个人越知道时间的价值，越倍觉失时的痛苦呀!——但丁
31、辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。——布莱克
32、时间就象海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅
33、时间会平息最大的痛苦。——凯利
34、放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚
35、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基
36、历史孕育了真理，它能和时间抗衡，把遗闻旧事保藏下来。它是往昔的迹象，当代的鉴戒，后世的教训。——塞万提斯
37、时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若
38、谁把一生的光阴虚度，便是抛下黄金未买一物。——伊朗
39、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基
40、山川满目泪沾衣，富贵荣华能几时。不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。——唐·李峤
41、谁对时间最吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间。放弃时间的人，时间也放弃他。
42、光阴有脚当珍惜，书田无税应勤耕。——佚名
43、从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊
44、时间是审查一切罪犯的最老练的法官。——莎士比亚
45、逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻。古云“此日足可惜”，吾辈更应惜秒阴。——董必武
46、时间能使隐匿的东西显露，也能使灿烂夺目的东西黯然无光。——贺拉斯
47、逝者如斯夫，不舍昼夜。——孔子
48、凡事都要脚踏实地地去工作，不驰于空想，不鹜于虚声，惟以求真的态度作踏实的工夫。
49、一日无二晨，时间不重临。——谚语
50、不要老叹息过去，它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。——朗费罗
51、时间就是生命，无故的空耗别人的时间，实在无异于谋财害命的。——鲁迅
52、善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚
53、应当仔细地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。——罗曼·罗兰
54、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
55、时间是世界上的一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西
56、盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
57、完成工作的方法是爱惜每一分钟。——达尔文
58、迁延蹉跎，来日无多，二十丽姝，请来吻我，衰草枯杨，青春易过。——莎士比亚。
59、应当仔细地观察，为的是理解;应当努力地理解，为的是行动。——罗曼罗兰
60、人们不能给情欲规定一个时间。——罗曼·罗兰
61、时间就是能力等等发展的地盘。——马克思
62、要找出时间来考虑一下，一天中做了什么，是正号还是负号。——季米特洛夫
63、如果一个结婚后的全部生活都和平共处我们一样幸福的话，那么我算是白白浪费了三十年的时光。假如一切能从头开始，那么我将会在呀呀学语的婴儿就结婚，而不会把时间荒废在磨牙和打碎瓶瓶罐罐上。——马克·吐温
64、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思
65、最严重的浪费就是时间的浪费。——布封
66、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林
67、不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在——现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。——郎费罗
68、盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。—陶渊明
69、人生有一道困难，那就是如何使一寸光阴即是一寸生命。
70、人们说生命是很短促的，我认为是他们自己使生命那样短促的。由于他们不善于利用生命，所以他们反过来抱怨说时间过得太快;可是我认为，就他们那种生活来说，时间倒是过得太慢了。——卢梭
71、欢娱不惜时光逝。——英国
72、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文
73、时间能揭露万事。——英国
74、时间是最公开合理的，它从不多给谁一份，勤劳者能叫时间留给串串的果实，懒惰者时间给予他们一头白发，两手空空。——高尔基
75、时间是无声的脚步，不会由于我们有很多事情需要处理而稍停片刻。——欧洲
76、过于求速是做事的最大危险之一。——培根
77、时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。——麦金西
78、时间是衡量事业的标准。——培根
79、时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去永远静立不动。——席勒
80、没有人不爱惜他的生命，但很少人珍视他的时间。——梁实秋
81、人生苦短，若虚度年华，则短暂的人生就太长了。——莎士比亚
82、时间是不可占有的公有财产，随着时间的推移，真理会愈益显露。——培根
83、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时;时间也是偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎
84、只能留下一片悔恨。——鲁迅
85、皇皇三十载，书剑两无成。——唐·孟浩然
86、一年之计在于春，你看关于学习的名言警句。一日之计在于晨。——萧绎
87、只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。——歌德
88、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最轻易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。关于生命的名言警句。——高尔基
89、时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。——卓别林
90、时间已经来到，所有时刻全世界最邪恶的犹太敌人，至少要让他们停止角色一千年。——
91、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。——鲁迅
92、时间会使钢铁生锈。——匈牙利
93、一切都不是我们的，而是别人的，只有时间是我们的财产。——塞涅卡
94、在今天和明天之间，有一段很长的时间;趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德
95、时间不能增添一个人的生命，然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。——卢瑟·伯班克
96、一切利己的生活，自——以时间来衡量生命。爱，则无所不为;过于自爱，则一无所为。——吕坤
97、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。——弗洛姆
98、你因成功而内心充满喜悦的时候，就没有时间颓废。——弗兰克·迈耶【美】
99、时间是最不值钱的东西，也是最宝贵的东西，因为有了时间，我们就有了一切。——莱尼斯
时间就是生命。每个人来到这世上，不过是几十年，其实每个人的时间，都是差不多的，可是为什么有的人成功，有的人失败，有的人混得风生水起，而有的人混的，穷困潦倒。这其实都跟时间有关系。
我们每个人，每天的时间都是24个小时，每个人都一样。就看你怎么去利用它，如果你选择20个小时浪费4个小时，用来去做事情，那么你得到的，一定不会完美，更不会很好。相反，如果用20个小时的时间去做事情，4个小时用来调整自己，虽然当时辛苦，可是最终你换来的却一定是的丰收。
我们能看到身边有许许多多成功的人，成功的朋友，他们如今的成功，一定是曾经付出过艰辛，付出过时间，当你在浪费时间的时候，他们一定把每一分每一秒都看得非常重要。
就像我们上学一样，为什么有的同学学习好，而有的同学却学习不好呢?学习好的同学，一定是默默的付出了，他们用你没有学习的时间，去学习了，用你玩耍的时间去学习了，甚至用你在睡觉的时间，他们也去学习了，所以最终他们的成绩，就一定是的，毋庸置疑。
所以，在我们还年轻的时候，我们还有大把青春与时间的时候，不要再浪费时间了，抓住现在的每一分每一秒用每一刻的时间去做出更大的事情，不为别的，只为将来自己回头的时候，不会为了曾经的自己浪费时间而后悔。
读完某一作品后，相信大家都积累了属于自己的读书感悟，不妨坐下来好好写写读后感吧。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的初中说明文：珍惜时间读《时间就是生命》有感，欢迎大家分享。
今天，我看了《时间就是生命》这本书。里面讲的是一个大学教授很有学问。有一天，一个学生请教他怎样才能考出好成绩来，他便笑着让这位学生回家。第2天，学生又来到教授家，从门口看到他家里很乱。教授则让他在门口等一分钟，然后将客厅打扫干净了，再叫学生进来喝咖啡，喝完咖啡，就让学生回去。学生不明白这是为什么。回到家里，他仔细地想了很久，后来明白了：这一分钟看起来很少，但只要你利用好了这一分钟，你就会觉得这一分钟必不可交的，学习上的成功也正是要抓住这样一分钟。
是啊，时间如流水，一去不复返。它来去匆匆，要走的时候却静悄悄的，我真的无法来形容它，它像流星，它像云烟，它像流水......“光阴似箭，日月如梭。”“折水不会有重归，时间不会有重返。”等等。从古到今，有多少诗人作家写过它。假如你把它的`每一分钟都放在吃喝玩乐上，那你长大后就会一事无成。鲁迅先生说过：人家说我是天才，那是不对的，我只是把别人喝咖啡的时间用在学习上罢了。时间就是生命。无端地浪费时间的人就是摧残生命，与谋财害命没什么两样的。啊！鲁迅先生的话说得多么朴实，多么真挚！
但是，生活中有些人却执迷不悟，或者用一些扑克牌来玩时间，或者整天围着麻将桌。当今社会就是最好的例子，一些学生不想上学，甚至逃学，还有一些学生迷上了网吧，酒吧等。就这样，他们把美好的学习时光给丢弃了，把青春年华就这样抛在这些垃圾上。但是，同学们，社会上的青年人们，你们是否知道这时，时间已经在悄悄地溜走了，抛弃了你们。你们现在也许不感觉到。但到了那时，你们已经长大了，后悔也没有用。
“少壮不努力，老大徒伤悲。”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”let us go！让我们一起珍惜时间吧！珍惜我们生命中的每一分钟。“花有重开时，人无再少年”“钉子是敲进去的，时间是挤出来的。”让它发挥出更大的作用，不让自己一生碌碌无为，年华虚度。
如果硬要卖弄色情暴力，可以这么拍：一个大学生，家里给了他一年的时间，让他去学酒店管理，进入实习的阶段，酒店里来了个女子，每天对他百般挑逗，终于俩人上床了，想不到交欢的时候，他发现自己的时间噌噌往外蹦，原来这是个传说中的不死女妖，专门吸人精血的……
没错，这就是现代版《聊斋》。《黑客帝国》的设定我就觉得特适合改编成鬼故事，这部也是。
说正经的。这片子的设定很棒，从根子上来说，其实是个关于现代的寓言，而非科幻片。本来马克思说的就是商品价值来自劳动时间么，资本主义剥削，本身就包括了对下层时间的剥削。新鲜的是，这片子用科技手段把“寿命”单独变成了可萃取可储存可转移的商品，这就使得剥削的形式完全变了。
如果说以往资本主义追求的目标是利润的话，到了这个时代，应该是变成了寿命。利润资本主义剥削的方式是通过控制物质财富和生产工具，而寿命资本主义剥削的方式应该是通过控制生命和科技，这片子里，上层阶级对科技的垄断很明显，但控制生命的方式却显得极其粗疏而没有效率。
根据布迪厄的学说，人类在实践中的理性不可能是完整的，因为每个人都有自己的局限，更重要的是，有一种紧迫感。我们不可能悠哉游哉地把每一件事情研究透彻之后再作抉择，时效性逼迫着我们必须在信息不完整的背景下做事，这种时效性的逼迫，一部分来自自然的节奏，另一部分，则来自于我们必然有限的生命。
寿命资本主义第一次使得统治阶级掌握了“紧迫感”这种武器，下层人民为了赢得寿命，不得不低头做工，不停地投入生产，以获得生存必需的时间和物质资料。这使得他们无法反思自己的生命，无法提升自己的眼界和素养，无法获得足够的信息以摆脱目前的困境。如果说传统的无产阶级至少还有与资产阶级一样长的寿命以形成阶级觉悟或者实现向上流动的话，寿命资本主义时代的下层阶级将永远无力翻身。作为一个阶级，他们无法有效联合，作为个人，他们无法晋身上流社会。这就使得革命和改良都不可能发生。
而上层社会的情形又恰恰相反，他们有大量的时间可以挥霍，可以消化吸收人类的所有精神成果，并推动文化前进。可是唯一的危险“意外死亡”使得他们不愿做任何的冒险。这样就使得整个社会的“知”和“行”，或曰“脑”和“手”完全分开了。上层只负责幻想和指挥，下层只负责执行。
然而正如我们所知的一样，世上没有完美的体系，这样一个社会一定有一个死穴，那就是“谁来负责维持秩序”?寿命的垄断依靠的是暴力的垄断，否则，只要有一个上层阶级把生命的秘密告诉了下层，如本片中那样，或者下层终于被劳动折磨得烦不胜烦，破罐子破摔的话(张霹雳同学，请你注意了!)，整个体系必然崩溃。应该要有一个垄断暴力的体系，而且这个体系只能比下层的行动更有行动效率。也就是说，他们作为“手脚”，必须比下层更强大。
为了达成这样的行动能力，必须让机构人员随时保证全社会最高的紧迫感，每次完成任务之后，只能获得几个小时的奖励。没事也得让他们不停地训练，一方面锻炼能力，一方面消除逆反思想(福柯式的规训啊)。
古诗有一对好友，为了不浪费时间，他们每听到清晨鸡叫时便起来练习武术，从早到晚，不浪费一丝一毫的时间。这使得他们在同样的时间里创造出了不一样的成就。经过日积月累，他们节省出来的时间就越来越多了，到了后来，都成为了为国效力的栋梁。也因此有了“闻鸡起舞”的一段佳话。他们的成功，就是源于把握时间。由此可见时间的重要意义。
想必大家都听说过爱迪生这个“发明大王”吧。他在一生中发明出许许多多的对人们有益的东西。有人计算过，爱迪生平均几天内就会有一件新发明。如此高的效率让人叹为观止。因爱迪生也因此被称为“发明大王”。可是，他为什么会有如此高的效率呢?也有人会说，是因为他太聪明了。可是，他的成就就仅仅就“聪明”二字就能概括的吗?无论是历史中还是在现代，“聪明”的人不计其数，可是拥有像爱迪生那样伟大成就的人可就屈指可数了。我认为，造成他的“高效率发明”的原因中，珍惜时间占了很大的比例，许多人只知道爱迪生的发明很多，殊不知爱迪生每天的哪“苛刻”异常的工作时间--除去吃饭和休息，每天工作十六个小时。每天工作十六个小时啊!也就是说，他每天的睡眠时间不到八个小时。由此可见，爱迪生将时间抓的是多么的紧。也正是因为她如此抓紧时间，才使得他为人们做了那么多贡献。为自己创造了那么多的财富。
所以说：时间就是财富。
而我们呢?我们这些即将面对中考的初三中学生呢?我们有没有像他一样的珍惜时间，有没有像他们那样努力的工作呢?对于我们来说，学习就是工作。
一年级，老师举行了“互蛋”活动。当我拿到自己的蛋时，一不小心把蛋弄了一条裂缝，我苦笑了一声，把蛋放到老师发的“小床”上，但是用力过度把蛋弄破了，瞬间，我的心被一双无形的手扯成了一个大缺口。我拿这着“小床”来到老师面前，老师看着流了一床的蛋黄蛋白，对我说：“你要知道，生命很脆弱，就像这枚蛋，所以一定要珍惜生命，懂了吗?”老师说到这儿，我只感觉鼻子一酸，心中的悲伤化作泪水从眼中涌出。第一次，我知道生命可能瞬间失去。是啊，生命就是如此脆弱。
班里墙角种了一些植物，可植物管理员要么几周不浇水，要么一次交两瓶水。在这种“恶劣”的情况下，植物的叶子变得枯黄，几乎看不到一片绿叶了。在新植物管理员的细心照料下，植物重新变得绿油油了。它们挺过来了，真是出人意料，生命真是如此顽强!
生命是如此脆弱，一碰就破;生命又是如此顽强，不屈向上。我想，这就是生命吧。
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