中班社会：我长大了（精选16篇）
随着幼儿生活的日渐丰富，正确认识自己的长大, 感悟长大是一个有趣的过程。活动从认识自己的身体着手，到认识自己的能力，为幼儿确立了“我已经长大了”的概念，树立“我能行”的信心，产生了“我回长大”的期待。活动让幼儿在操作中发现“我的身体在长大”在情景交流中发现“我的本领变大了”使幼儿在感悟性的活动中获得直观的认识。活动目标：
1、体验自己长大的愉快，理解成长的含义。
2、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
3、发现自己在成长变化，探索成长秘密。
活动准备：
幼儿小时候的照片、幼儿小时候穿过的衣服、鞋、帽、袜子等。纸娃娃若干、婴儿生活录象。
活动过程：
一、我们的身体在长大
1、观看照片辨认自己小时候。
请一名幼儿上前，提问“小朋友你们看这是谁？”幼儿回答“XX”“你们想不想看看XX小时候是什么样子的吗？”“老师这还有很多小朋友小时候的照片你们看看是谁？”教师出示几张较难认的和易认的典型照片请大家辨认，提问“有些认不出来了吧，怎么会认不出来的呢？是呀，我们小时候的样子和现在的样子不一样了。引导幼儿观看照片。
2、我的身体长大了，交流发现自己的身体长大了。
“我们小时候的样子和现在的样子不一样了，那么，我们和小时候有那些地方不一样呢？老师这有些小朋友小时候用过的东西，你们可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了？然后用笔记在纸娃娃的身上做个记号（用圆圈表示）。”幼儿操作，谈谈自己的发现。
教师小结：“小朋友都发现了，我们的身体、手、脚、头都和小时候不一样了，都长高了、长大了。是啊，我们的身体在长大。
二、我的本领在变大
1、观看婴儿录象。
教师播放录象“这是一个才几个月大的小宝宝，你们看宝宝在干什么？为什么用奶瓶？为什么要妈妈帮忙？”引导幼儿议论；小宝宝还小，他什么都不会。
2、说说：我的本领变大了
教师提问“你们的本领比小时候大了吗？你的那些本领比小时候大呢？”教师小结：“瞧，我们和小时候比，除了我们的身体在长大，我们的本领也在变大。”
三、我们的本领还会变大。
1、教师提问：“你们和老师有什么不一样？你们会和老师一样吗？”小结：“是的，你们还会长大的。”
我长大了, 我知道了很多很多。我知道今年8月8日奥运会在首都北京开幕;我知道美国总统是布什;我知道台湾是一个美丽的宝岛, 是中国的领土;我知道今年的5月12日我们国家的四川汶川发生了8.0级大地震, 全国人民都支援灾区, 我也为灾区的小朋友献了爱心, 捐了2l1元钱, 我知道虽然钱不多, 但那是我一颗真诚的心;我知道我们的学校是全县最好的学校, 我们的老师是最亲最好最棒的老师;我知道在家里要尊敬爷爷奶奶、听爸爸妈妈的话、关心院子里的弟弟妹妹;我还知道横过马路要走斑马线;我还知道要关爱小动物, 保护环境……
我长大了, 我会做很多很多的事情。我会跳橡皮筋;我会洗衣服;我会擦地板;我会叠被子;我会在电脑上给巴比娃娃穿衣服;我会帮爸爸妈妈盛饭;我会当小老师, 检查同学们的作业;我还会当小交警, 那些司机叔叔可听我的话啦!
有一天, 我和爸爸一起到我们县里的第一中学去玩, 我看见了“勤奋学习、报效祖国”八个金光闪闪的大字。我想:这八个字的意思和我们上体育课时老师带领我们高声朗诵的“锻炼身体、保卫祖国”的意思差不多吗?我把这个想法告诉了爸爸, 爸爸说:“我的女儿长大了, 会想问题了。”
我长大了, 是爸爸妈妈耐心教导的结果, 是老师辛勤劳动的结果, 是叔叔阿姨伯伯们帮助的结果, 是爷爷奶奶鼓励的结果。我虽然还小, 但我懂得“少壮不努力, 老大徒伤悲”;懂得《三字经》里“亲师友, 习礼仪, 首孝悌, 次见闻”的含义;懂得《千字文》中“云腾致雨, 露结为霜, 金生丽水, 玉出昆冈”的意思;懂得“黑发不知勤学早, 白头方悔读书迟”。
我长大了, 我要做一个乖孩子, 将来, 我要报效祖国, 为保卫祖国出力。让我快乐地长大吧!
【点评】:
这篇小习作让我们感受到了新一代茁壮成长的喜悦。小作者在叙述自己“长大”的字里行间折射出了影响孩子成长的引人关注的两个亮点:即家庭教育和传统文化。弘扬传统文化、重视家庭教育应该成为千千万万个家长的共识, 也应该成为教育工作者的一份责任。在家庭教育中, 让孩子们读点国学中的经典, 让孩子们从事力所能及的劳务, 从中汲取思想的力量, 体验劳动的辛苦, 开发语言的能力, 积淀文学的底蕴, 对孩子的成长应该是有益的。诚愿这篇小习作的两个亮点, 点亮更多的家长期盼子女成功的那盏心中的明灯。
澧县教师进修学校吴仲秋
口语话题
口语支招
◆ 想清楚自己的理想是什么，说的时候先说长大了想做什么工作，然后再说理由，也可以先说理由，再说自己到底想干什么。说的次序可以不同，但只要把这两点说清楚就行了。
◆ 最后再说说你为实现这个理想，今后要怎样努力。
可以采用下面的句式来表达：
我长大了想当（做）__________，因为__________，所以我喜欢当（做）__________。为了实现这个理想，我现在要__________。
口语舞台
我长大了做什么
1、知道自己长大了，学会了很多本领，为自己的成长感到自豪。
2、能大方自信地说出自己学会的本领。
3、了解他人的本领和自己还没有学会的本领，激发学习新本领的愿望。
活动准备
幼儿用书、彩笔。
活动过程
一、活动导入。
——教师请幼儿说一说，随着年龄的增加，自己发生了什么变化？（引导幼儿说说自己外貌体征的变化以及能做的事情等其他变化）
二、活动过程。
——教师请幼儿想一想自己现在会独立做什么事情。
——教师请幼儿两两一组，互相说一说，自己学会做什么事情？是怎样学会的？
——教师请幼儿说一说自己的本领，说一说别人的本领。
——教师跟幼儿一起阅读幼儿用书《我在逐渐长大》。
——教师请幼儿在自己已经学会的本领图片旁边画上笑脸，请幼儿互相看一下，都学会了什么，并且鼓励还没有学会某项本领的幼儿，在日常生活中学习该项本领。
三、活动总结。
——教师：小朋友们在渐渐长大，都学会了各种各样的本领，当然，我们还有好多本领要学，希望小朋友们以后继续多多努力，学会更多的本领，成为一个更棒的孩子！
活动应变
可以请幼儿准备自己小时候和现在的照片，在活动中请幼儿互相说说自己和他人的变化。
活动延伸
1、制定班级“我能行”条例，将目前幼儿可以做的事情列举出来，请幼儿按照条例，激励幼儿逐渐丰富自己的“本领”。
2、跟幼儿一起将“我能做的事情”创编为儿歌，例：我会一个人睡觉，我会帮忙倒垃圾，我还会扫地抹桌子，我真棒！
区角活动
语言区：请幼儿提供自己做某件事情的照片，贴在该区域，鼓励幼儿向其他幼儿大胆表达，展示自己的本领。
科学区：让幼儿记录某一植物或动物的成长，感受植物或动物成长的过程。
环境创设
把幼儿提供的照片贴在班级主题墙上，让幼儿相互了解，看看大家都学会了什么本领。
家园同步
1、鼓励幼儿自主或协助家人做事情。
2、制定成长画册（相册），记录幼儿成长变化。
随机教育
9月份中一班：《我长大了》主题反思
所谓“良好的开端是成功的一半”，为了让孩子们顺利开始中班生活，我们开展了《我长大了》这一主题。该主题通过《我们的中班》、《不一样的我》以及《我们都是好朋友》三个小主题，步步递进的让孩子适应新环境，让孩子们充分感受升入中班后的变化，体验与同伴在一起的快乐。同时，学习用语言、歌曲、美术等多种形式来表达成为哥哥姐姐的快乐和自豪。开学第一天带孩子们小班，他们看到了去年这时候的自己，还会尝试着去安慰弟弟妹妹，可见他们已经形成了哥哥姐姐的意识；主题墙《天天向上》，孩子们会每周一说说自己需要进步的地方，周五的时候找找自己哪儿进步了，老师用记录的形式展示在主题墙上；《量量记记》活动，让孩子们发现自己身体上的变化，他们经常会站在身高贴旁量一量然后记一记；值日生工作也是孩子们锻炼成长的好途径，从小班时候的自我服务到中班的为他人服务，孩子们的自豪感油然而生。这一主题已经结束但主题精神还需继续贯穿下去，我们将把握好每次的教育时机，将主题教育更为细致的渗透，使每一位孩子都能在主题活动中不断成长和发展。
活动目标：
1.学会动物长大需经历的过程。
2.培养爱惜生命的观念。
3.身体动作的开发。
4.体会长大的意义。
5.认识各种动物的特性。
6.了解动物的习性。
7.学会动物的不同分类方式。
8.知道家庭的组合方式。
教学资源：
图书-动物的宝宝、我小时后长怎样;分类图卡、家人图卡、彩色笔、图画纸
活动内容与过程：
1.介绍‘动物的宝宝、我小时后长怎样’来让幼儿说说动物或自己小时后的模样及动作。
2.利用分类的方式，让幼儿讨论不同动物应该会有哪些成长过程。
A.鱼类-觅食、游泳、结婚、生子
B.两栖类-觅食、游泳、适应陆地生活、结婚、生子
C.爬虫类-觅食、行进、结婚、生子
D.鸟类-啄破蛋壳、觅食、飞翔、结婚、生子、育儿
E.哺乳类-喝奶、站立、觅食、行进方式练习、结婚、生子、育儿
3.讨论人类与其他动物不同之处，模仿幼儿刚出生到长大的过程并让幼儿分享经验。
4.利用游戏‘家人接龙’来认识家里的人都会做哪些事情，并认识称谓。
5.画出动物家庭的图并与大家分享。[本.文来源:快思老.师教案网]
过程评量：
1.能说出动物小时后的长相
2.能说出长大的意思
3.能说出不同动物的生长环境
4.能说出不同动物的饮食习惯
5.能分辨人类和动物不同的地方
6.能和大家一起玩接龙游戏
7.能画出家庭组成人员
教学反思：
本次教学活动过程中，充满了孩子们的欢笑声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小朋友们猜一猜是哪位小朋友，当看到是自己的照片时候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小朋友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的变化确实太大了。
一个亭亭玉立的姑娘站在美国宾州大学前，迷人的笑靥在脸上荡漾，微微带卷的头发似乎散发着香气，大大的眼睛里闪烁着智慧的光芒。淡雅的长裙盖住了你的膝盖，你的手轻轻地搭在一旁的大理石上，优雅的气质展现在每个人的眼前。你好似一朵不萎的花儿，被历史所铭记，被人们所瞻仰。
你的父母有很多孩子，但却唯独偏爱你，幼年的你：乖巧、可爱、聪明，家里的人都愿围着你转。你小小年纪就能管理好整个家庭，化解好家人之间的矛盾，是家中必不可少的小大人。
那时的女孩们几乎都不上学，而你，却有资格接受教育，你的成绩数一数二，你是祖父所有希望的归宿。你十五六岁时便跟随父亲来到了美国，接受教育。那时的你，娴静清纯，是民国时期的大家闺秀。而你在这如花似玉的年纪里却不同于别人，把身心全部放在了学习上，成天泡在图书馆里，沉迷于书海之中。家庭给你用不完的财富，你却非常节俭，穿母亲的衣服。我多么想成为你，勤奋好学，多才多艺，美丽动人，如花似月！
婚姻上你十分谨慎，结婚后依旧忙于事业，在事业与家庭之间来回奔波，岁月把你年轻的面容取走，还给你的，是一副苍老的面容，你成日在烈日之下严究、考察古建筑，甚至为了它们多次和政府引起冲突，你雪白细嫩的肌肤上常常夹杂着密密的汗水，脸也黑了不少，你常常工作到深夜，每有日军经过你的房子，你就会赶紧关掉灯，日复一日在胆颤心惊中度过。我多么想成为你，一个爱家，更加爱国，一个爱丈夫，更加爱事业，一个爱自己，更加爱人民的你。
抗日战争时期，你回到了中国。但往日的四合院早已无法久留，你过起了四处逃荒的日子。你的身体越来越差，朋友从国外带来的一包奶粉，成了你们一家最好的食物。日复一日，年复一年，你越来越憔悴，病得越来越重。但是，信念支撑你勇往直前！我多么想成为你，我的偶像--林徽因！
我多么想成为您--林徽因，中国著名建筑师、诗人、作家。人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽深化方案的设计者！你的聪明才智，你的创造性设计与祖国一起，与日月同辉！
三十年代初，你就同梁思成一起用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。文学上，著有散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，代表作《你是人间四月天》，《莲灯》，《九十九度中》等。为大众熟知，广为传诵。我多么想成为你，闪烁智慧的光辉，拥有艺术的光芒！
在民国时期的著名才女中，你的才艺比萧红和张爱玲等显得更全面一些，人生际遇也更幸运。你在诗歌、小说、散文、戏剧、绘画、翻译等方面成就斐然。你几乎标志一个时代的颜色，出众的才，倾城的貌，情感生活也像一个春天的童话，幸福而浪漫。在你的著作中，建筑学家的科学精神和作家的文学气质揉合得浑然一体。学术论文和调查报告，不仅有严谨的科学内容，而且用诗一般的语言描绘和赞美祖国古建筑在技术和艺术方面的精湛成就，使文章充满诗情画意。我多么想成为您！一位十全十美的女神！
沈从文眼里的你是"绝顶聪明的小姐"，晚一代的萧离则称你是"聪慧绝伦的艺术家"。费慰梅认为，你能够以其精致的洞察力为任何一门艺术留下自己的印痕。我多么想成为你，那么多的名家与名人都赞不绝口的人！
您是我心中永远迷人的姑娘，是我心灵深处非常崇拜的伟人！
浙江省余姚四中702班
活动目标：
1、知道自己在长大，萌发长大了的自信心，逐步形成自我意识。
2、知道自己长大了不仅表现在外形上的变化，还应变得更能干，有更多的本领。
3、初步了解小学生的学习生活，萌发成为一名小学生的愿望，并懂得为之做好准备。
活动准备：
1、操作材料：跳绳、筷子、水果模型、幼儿衣裤、鞋子、书本、铅笔、书包、文具盒等。
2、幻灯片
3、题板、小笑脸等
活动过程：
一、启发式提问，导入主题“我长大了”
1、教师与幼儿热情打招呼，幼儿有礼貌的回应。
2、教师提问：你们是哪个班的小朋友？（你们都已经是大班的哥哥姐姐了）你们刚来幼儿园的时候是上什么班的，那时你几岁？为什么你们要从小班升到大班？可以一直上小班吗？
（幼儿意识到自己在不断长大）
二、通过体验、发现自己长大了有哪些变化。
1、感受身体上的变化，发现自己的外形长大了：
教师出示幼儿小时候的衣服让孩子比一比还穿的.下吗，从而发现自己长高了，变胖了。
2、通过交流、操作，感受自己的本领也增强了：
提问：“小朋友，你们想想，你长大了，除了身体上有变化还有其他方面的
变化吗？”“有什么本领是你会做的，但是小班的弟弟妹妹他们不会？”引导幼儿讨论、相互交流自己长大了有些什么本领。根据刚才幼儿说的本领，提供操作材料让幼儿操作。
通过做题板，说说自己会独立完成那些事。让幼儿领悟作为大班的幼儿应该会做些什么。
认识题板（通过幻灯片演示认识题板上的字）——幼儿在自己会做的事上贴上笑脸——请幼儿个别演示如何完成这些事——评选出“最能干之星”——小结：作为大班幼儿应该尽量学会这些本领。
三、延伸部分
1、幼儿观看小学生上学、学习的情景图片。简单了解他们的学习生活。
2、说说小学生要会些什么？
3、延伸出：“你们再长大点也要上小学了，你们准备好了吗？
4、幼儿操作整理好书包
四、结束：幼儿背起书包排好队。
设计意图：
前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不善于发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足”。为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。
活动目标：
1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
活动过程：
1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？
2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！
（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？
师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。）
（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领？
图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）
图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？（小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）
图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）
3、交流表达现阶段所学会的本领。
（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！
（3）、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！
4、展示现阶段所学会的本领。
（1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的.。
师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）
（2）、请个别幼儿上台展示自己的本领。
师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊？
5、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸，若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
6、根据记录表中的统计情况，幼儿找出自己的不足。
明确下阶段努力的方向，争取不断的进步。
活动反思：
这节社会性活动是以“展示自己的本领”为切入点，根据大班幼儿年龄特点及实际情况，我将“如何大胆表达展现自己的优点”作为本次活动的重难点。为此，我在活动之前做了大量准备工作：1、通过“亲子作业”丰富相关的知识经验以及用绘画的记录方式帮助幼儿概括近期新掌握的本领。2、教师收集孩子的成长记录照片及拍摄生活中的一些片段。3、与同年段的老师交流，了解孩子近期发展情况（为最后环节中记录表内容的设置服务）。
在活动中，我主要通过“回忆——交流表达——大胆展现——记录总结”四个环节来突破重难点的。其中，“交流表达”的环节，幼儿有了之前的经验准备及记录表的参照，在和同伴交流中就显得就显得较轻松愉快。之后让幼儿与陌生的客人老师交流，这环节师幼互动，孩子们从中得到了老师们的帮助和肯定，表达能力更加大胆流畅了。进而让孩子上台表现，上台表现有讲述表达和行为表现等方式，让孩子体验到了新鲜感和自豪感。这样一步一步循序渐进地调动幼儿的积极性，激发他们的自信心，从中体验“大胆展现自己”的乐趣。
另外，为了使目标落实到日常活动中，我同样精心设置了最后的“记录”环节。首先，记录表中三个项目是较具代表性的，三种色卡都标有幼儿号数，便于老师了解某个孩子的情况。哪个项目还没学会就将相应的色卡贴到自己椅子靠背上，这样便于对孩子今后的督促，直到学会为止。即明确了自己下阶段的努力方向，同时也便于老师同伴对其帮助。当然，社会性活动的内容目标不能光靠一节课完成，有待于日常活动中的不断反复。此环节也为作为这个活动的一个延伸，而记录表同时也能作为目标落实的依据。
在组织社会性活动中我也有许多困惑：
1、如何增强社会性活动的趣味性。
小时候的我爱跟着音乐摇摆身体，妈妈就像是发现新大陆一般帮我报了舞蹈班，练练柔体、芭蕾。上了小学，妈妈让我参加的是拉丁舞培训班。那么多陌生的同学站在一起，原本内向的我不敢放开自己，只得呆板地重复那几个动作。有时要男女合舞，我更加放不开。渐渐地，我对跳舞便丧失了热情，开始畏缩不前，甚至绞尽脑汁让妈妈同意我不再学习舞蹈，可妈妈在这件事上的态度却异常的决绝：学!必须学!我哭过，闹过，可总在妈妈的冷言冷语下不战而败。
我终究是坚持到了五六年级，可是很累，做着不喜欢的事。老师教的早不是简单的一个一个动作，而是繁琐的一套一套舞步。但渐渐地我发现，不知什么时候，那些对舞蹈的抵触心理早已不见，每次去上课时我心里沉甸甸的紧张不知不觉也没有了，剩下的只不过是以前留下的灰烬，阴影。不知什么时候，舞蹈教室那面大镜子里的我能够舒展开我的手臂尽力延伸，我能踩着节拍“摆荡”似的跳跃，我能够很快学会新的动作。也不知什么时候，我开始关注自己的舞姿，开始在家里练舞到汗流浃背，开始请教别人舞蹈动作……原来，舞蹈已经悄然融入了我的心間。
偌大的舞台中央是一对对舞姿夺目的选手。今天我终于能够参加一次全国性的正式比赛，兴奋、紧张的心情不言而喻。小步走上木制的地面，前一秒的紧张压抑，竟在舞台中央巨大照射灯下不见了。那亮光使我有了自信，情不自禁的笑起来。短暂的介绍过后，热情的恰恰舞曲响起。我们旋转、跳跃，舞步娴熟。斗牛、桑巴是我们的弱项，所以在看到那张略带些无奈的三等奖奖状时，我并没有过多的失望。三等奖不是最容易进步的么?二等奖，一等奖，前方阳光无限。这张奖状，必定会激励着我，去舞动一个漂亮的未来。
回首，舞蹈的路上撒满了泪水、汗水。我曾因舞蹈而和妈妈怄气，因舞蹈而在深夜神伤，因舞蹈而迷失前进的方向。可舞蹈也给予了我信念，让我学会坚持，知道上进。这条路还不平坦，但我会努力，流过的眼泪再多，也无法淹没我的执着。
活动目标
1、仔细观察图片，发现画面的变化和图片间的联系，并学着按序排放图片。
2、了解小树成长的过程，并能用简单的语句讲述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、人手一套小图片，一套大图片。
2、展台
活动过程
1、激趣引疑。
（1）教师在展台上展出一棵高大的树，并让幼儿说说这是什么？
（2）高高的大树小时侯又是怎样的呢?
2、幼儿自由观察图片，并按序排放。
再桌上的小筐里放着小树长大的照片，让我们一起看看、排排，然后想想树儿是怎样长大的？
（1）提供幼儿人手一套图片，请幼儿仔细看看，并按照顺序排放图片。
（2）请个别幼儿来排放大图片，并说说这样排的理由。
3、教师边在展台上展出《小树长大的》图片，边放故事录音。
提问：到底小树是怎样长大的呢？
4、教师请幼儿蹲下变成一棵小种子来进行简单的故事表演，自然结束活动。
教学反思
小班语言活动《小树长大了》是一则排图讲述，它由四幅图片组成的，它简单再现了小树成长的过程，画面的变化较为显著，图片间的联系容易发现，很适合小班孩子观察讲述，但在具体过程的实施中我也深有体会，现在我边讲环节边对本次活动进行反思。
第一环节：激趣引疑
我利用展台在大屏幕上展出一棵高高大的苹果树，让幼儿说说这是什么？并引出高高的大树小时候又是怎样的呢？自然进入第二个环节。
第二个环节：幼儿自己拿出小树长大的四幅小照片，自由观察并按序排放。孩子们此时兴趣盎然，都能认真观察图片，部分孩子能正确按序排放，并能简单说出理由。
第三个环节：我边放故事录音，边让幼儿看大屏幕，让幼儿从视觉和听觉上进一步理解小树长大的详细过程，紧接着我让个别能力强的幼儿上台大胆讲一讲，小树长大的故事，但此环节存在问题有1、台上的幼儿讲时台下的幼儿在玩自己的小图片，孩子注意力已开始分散。
2、台上幼儿不敢在集体中大胆发言，这与小班幼儿交谈能力比较差有直接原因，因此出现教师在台上极力启发讲故事的幼儿，而台下幼儿不注意倾听。
《纲要》中明确指出，幼儿园的教育活动是教师以多种形式有目的、有计划的引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。而我在组织过程中一直让孩子手里拿着小图片，没有给孩子说的机会，形式单一，孩子失去了兴趣，从而导致注意力不集中，所以在以后的活动中应多给孩子提供 说的机会，鼓励孩子大胆说，使他们的语言在实际运用中获得发展。
不知不觉我已经14岁了，这意味着我长大了。记忆里，童年仿佛梦一般若有若无，待我想重温旧梦时，却发现物是人非。
不知曾几何时，在家后面的山上，在那长着郁郁葱葱竹子的竹林间，回荡着我清脆的笑声。那池塘边开满野花的田埂上，埋没了我嬉戏的身影。
小学时一放学，我总会与弟弟在竹林里寻宝。虽然是一些随处可见的小玩意与被人丢弃的玩具，但对我们来说是一种快乐，一种刺激。
春天，漫山遍野都是盛开的花。我与弟弟总是采许多花，编成花冠戴在头上玩。我最爱杜鹃花，每次都会摘一大把带回家，插在花瓶里，可好看了。夏天，池塘被荷叶覆盖其间，还有诱人的莲蓬与漂亮的荷花，嫩绿的莲子，那丝丝甜味真叫人回味无穷。还有那绿叶底下的菱角，躲在荷叶下面乘凉，与鱼儿作伴。岸边的梨树上，一个个梨子挂在枝头懒洋洋地晒太阳。
现如今，弟弟还是那么开心那么自在，而我，我在繁重的学习中早已失去爱玩的天性。在假期里，寻梦的我迈进竹林时，感受到的是陌生。我含泪告别了竹林，告别了我如梦的童年。
【成长故事】周末和朋友去公园玩，漫步在林间的小路上。突然不知从何处传来一个脆亮的童声：妈妈长大了我要和你结婚!然后是一个母亲粗暴的斥责声。我不禁想起我年幼时也经历过同样的事。
大概是四五岁的时候吧，一天晚上，妈妈帮我洗澡，我突发感慨：“妈妈，长大了我想和你结婚!”
妈妈笑了：“为什么你这么想呢?”
我站起身来，顶着满头满脸的泡泡认真地说：“因为你对我这么好，我想永远和你在一起啊!到时候还可以照顾你呢!”
妈妈摸摸我的头：“你真懂事，知道照顾妈妈了。不过照顾妈妈倒不用结婚，现在妈妈每天照顾你，也没有和你结婚呀!而且，到时候除了爸爸妈妈，还会有别的女孩子要你照顾呢!”
“是谁啊?我认识不认识?!”我兴奋极了。
“恐怕不认识，妈妈也不认识。让咱们一起等好不好?多吃点、多运动，很快你长大了，就会见到她了!”
“那到时候咱们几个还一起住行不行?”我伸出小手指要和妈妈拉钩。
“当然行啊!说话算数，到时候不准耍赖喔。”妈妈欣慰地笑了。
现在回忆起来觉得很温情，妈妈既肯定了我美好的心愿，又有意无意地指出了不现实的地方，最后，还巧妙地为我描绘出一幅绝对值得期待的动人前景，让我对未来充满了幻想。
而如果媽妈给的是一顿斥责，我可能下次就来必还敢、还愿意如此示爱了，甚至会使我产生罪恶感，一生蒙羞。对待孩子真的马虎不得哦。
【成长感言】很多孩子因为依恋父母，常拜父母，会把父母看成长大以后的结婚对象，以为结婚了就可以常和他们在一起。
就在前不久的中秋来临之时，我毅然决然地接受了品社老师交给我们的一个任务——制作灯笼。当我拿到灯笼材料时，我的脑海呈现出了各种各样的想法：花好月圆、五谷丰登、玉兔捣药、嫦娥奔月……但是，我最终还是选择了品社课上老师为我们介绍的广州佛山灯彩的花好月圆。
以前，遇到这种手工作业，我都会想：没什么难的，反正在我身后有个心灵手巧的爸爸。但是这次，我丝毫没有这种想法，只是觉得这项工作我一定能顺利独立完成。
回到家，我快速地写完作业，之后立刻拿出彩纸、彩笔、剪刀和双面胶来制作灯笼。我先在一张黄色硬卡纸上画下圆月的形状，再用剪刀小心翼翼地把它剪下来，粘在灯笼的上方。然后又在彩纸上画了各种各样、五颜六色的花朵粘在了灯笼的下方。接下来，我在一张蓝色的海绵纸上画了一只可爱的玉兔，粘在了圆月的右边。最后，我又在圆月的周围粘上了几多祥云，整个灯笼寓意着花好月圆、吉祥如意。看似简单的制作过程，我却做得筋疲力尽，中途，妈妈几次想帮我，但都被我婉言谢绝了。爸爸妈妈看着灯笼，笑着对我说：“儿子长大了，手也巧了。”我听了后，心里比吃了蜜还甜。
我的父亲是家中的主心骨，我们一家子的生活都是爸爸徒手撑起来的。平时，我的老爸忙于生计，总是在外面奔波，只有下雨天才能休息，这也给他的身体健康带来了很大的隐患：他的腰都被重物压弯了，严重的腰椎盘突出，但是他依然不怕辛苦、不怕劳累地干活。虽然爸爸回收废品的这个工作并不是很伟大，但我慢慢懂得了劳动不分贵贱，只是分工不同，于是我以爸爸为荣，觉得爸爸就是这个世界上最勤劳的人。
我的妈妈呢，是家庭保姆，她成了这个家中必不可少的.角色。可以说她不是我的保姆，但形如保姆；她不是我的老师，但形如老师。这就是我的妈妈，一个尽职又尽责的家庭主妇，一家人的衣食住行吃喝拉撒，哪样离得开母亲呢？一有空闲，妈妈还不忘拍抖音传递正能量呢！
在我记忆里，我永远都不会忘记我曾经趴在他的后背上，眼睛偷偷地从他的肩膀上冒出一点点，又恐惧又好奇地打量着漆黑屋子里那唯一一个发光的屏幕——屏幕里，一个半边脸都腐烂的活死人正在啃食一个正常人。
然后我一边声音发颤一边问他：“哥哥你骗我！这是恐怖片！没有女英雄！”
“有的有的，马上爱丽丝就上场了！害怕就躲我背后去。”
“可不可以开灯啊……好黑啊……”
“看恐怖片就是要气氛，躲好，丧尸要出来了！”
“啊！”
那个时候，哥哥18岁，我才12岁。他牵着我走过好几条烂泥巴小路跑到了一个出租影碟的小店，点名要了《生化危机》。我一看那封皮上的爱丽丝好像很威武帅气的样子，还以为是什么很厉害的女英雄的片子，很开心（原谅我吧，直到今天我这个幼稚儿童还对女特工的故事深深迷恋）。以至于忽略了当时老板对哥哥说：“还有些碟，在屋里，你要不要看看？”
我当然不懂老板的意思。
哥哥却突然冷了脸：“我妹妹还在。”
说完登记了名字，交了押金就牵我走了。
走到半路。他突然笑了出来：“雯雯，你听到没？刚才老板说他还有些碟子……”
“啊？哦……”我心中只惦记着我的女英雄呢。
“哈哈，还有些碟子……”他笑着摇摇头。
过了好多年，我终于明白了老板所说的碟子是个什么意思，也很感谢那个时候哥哥牵着我离开了那里。那个时候电脑还不普及，网络更是远之又远，那些小小的碟片对于少年而言，应该就像酒精和香烟一样令人上瘾吧。
可是我却再也没跟哥哥提起过这件事情。
二
因为父母工作的原因，我和哥哥的周末长年都是寄养在外婆家里的。每个周末，都是哥哥陪着我玩。
逛公园，捉昆虫，请我吃搅搅糖，花园里躲猫猫，督促我写作业，和我一起租影碟……再后来，一起打电玩，一起玩网游……
那个时候，我读了很多书，看了很多电影，玩了很多游戏，以至于后来有人问起兴趣爱好之类的，都啧啧称奇：“你怎么会喜欢这些？这些都是男孩子喜欢的啊！”
这个时候，我无比地想念哥哥。
也无比想念过去的那些岁月。
三
既然要剖白，索性再剖得深刻一些。
我曾经，很喜欢哥哥。
虽然如今回头去看。只是一种妹妹对哥哥的迷恋和自然亲近，可是当时我还小，未必分得清楚。
那个时候，初中某堂政治课，老师讲了婚姻法，说三代以内的近亲是不能结婚的。
我周末回外婆家后，见到哥哥，突然就鼻酸，然后就稀里哗啦地哭了。
可惜了……四姨爹还以为哥哥欺负我了。把他揍了一顿。
其实，我不知道为什么，就是知道自己不能嫁给哥哥了，很伤心。
而那个时候，我还小嘛！不，我已经初中了啊。
这种在外人看来傻气透了的事情，我现在想起来，竟然还能泛起想哭的冲动。
我对哥哥的感情，虽然只是兄妹之情，却远远比这深厚。
四
因为学业的缘故，父亲大人几乎禁绝了我参加周围所有亲戚的婚礼。
我的三位姐姐、两位姑姑的出嫁我都没有看到。
可是我一直怀着一个希望，我想参加哥哥的婚礼。
我想看着他经历那个从一个男孩变成一个男人的仪式。看着他牵着他妻子的手，笑得很幸福。
可是明天，我却没有办法回去。
不是我的小金库里没有足够的钱买那张往返机票，只是因为那些人活在世上就免不了的纠纷。
家族的，人心的。
最终，竟然断绝了我这唯一的希望。
我竟然只能在千里之外。默默祝福，无可奈何。
五
据说我百日的时候，因为感冒哭个不停，6岁的哥哥拿着铃铛哄我，竟然把我逗笑了。
我3岁的时候，吃饭吃得慢，被父亲大人吼，一边哭一边吃，哥哥趁父亲大人不注意，偷偷地帮我把碗里的饭赶到他碗里。
6岁那年暑假，哥哥和五表哥因为玩具赛车赌气。质问我要帮哪一个，我直接站到了哥哥的身后，后来五表哥发浑，两人都打得满脸鼻血。
其实都是表哥啊，可是哥哥是哥哥，五表哥……从他打伤哥哥那一天开始。我就不怎么喜欢他了。
再后来，只要有家族聚会，我总是和哥哥待一起，我们之间似乎有聊不完的话题，说不完的故事，每每都自觉自动地凑在了一起。
那次，他带了丹姐姐来（后来成了嫂子），吃饭的时候，丹姐姐一把拉住我要我坐旁边。
我略微有些不高兴，看了看哥哥。
哥哥说：“还是我坐雯雯旁边吧。”
我好高兴。
他只当我是他最可亲可爱的妹妹，却不知道，他是我唯一的哥哥。
这么多年，从来都没有变过。
而今天，我22岁，哥哥已经28岁了。
明天，他就要结婚了。
那个陪我长大的人，明天，要结婚了。
我借来了我一辈子都不会喜欢的红色衣服，剪好了大大的红双喜。
哥哥，祝你幸福。
编辑 袁恒蕾
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