通讯员考核细则评分
评分细则
一、工作业绩的评分衡量要素为：工作的时效性、工作的品质、工作的数量等。
二、工作业绩考核评分标准为工作计划的完成情况，以及未完成工作、计划外工作情况。部门负责人以下人员的工作业绩满分为70分。评分具体标准如下：
1、完成情况优秀的，按照满分的90%～100%之间评分；
2、完成情况良好的，按照满分的80%～90%之间评分；
3、完成情况较好的，按照满分的70%～80%之间评分；
4、完成情况一般的，按照满分的60%～70%之间评分；
5、完成情况比较差的，按照满分的40%～60%之间评分；
6、完成情况差的，按照满分的0%～40%之间评分。
三、部门负责人以下人员工作表现的评估内容为：
1、团队协作---有团队主人翁意识,为团队建设添砖加瓦；在工作中主动相互配合,互相补台；决策前充分发表意见,决策后100%执行；在团队中，以积极的状态正面影响团队。
2、责任心---工作中主动承担责任，将质量放在工作的首位，追求 “精致、完美”；碰到困难从不推诿，积极寻找解决方案，迎头而上；自己份内的工作保质保量认真完成，工作计划性强；对自己所从事的项目有强烈依附从属感。
3、敬业---今天的事情不推到明天;自己的事情不推给别人；以团队和公司利益为重,不计较个人得失；遵循工作流程,安排好优先顺序。
4、客户服务---始终微笑面对客户（内外部客户）,体现真诚和善意；在坚持原则的基础上,主动延伸和扩展工作，努力为客户提供高附加值的服务。
5、学习创新---积极利用各种资源学习工作相关知识，并运用于工作；在公司内部利用各类渠道不断传播知识，为公司专业化人才培养奉献力量。
四、部门负责人以下人员工作表现（满分为30分）的具体评分标准为：
1、以上项目评定为优秀的，按照满分的90%～100%之间评分；
2、以上项目评定为良好的，按照满分的80%～90%之间评分；
3、以上项目评定为较好的，按照满分的70%～80%之间评分；
4、以上项目评定为一般的，按照满分的60%～70%之间评分；
5、以上项目评定为较差的，按照满分的40%～60%之间评分；
6、以上项目评定为差的，按照满分的0%～40%之间评分。
部门负责人及以上人员考核
评分细则
一、工作业绩的评分衡量要素为：工作的时效性、工作的品质、工作的数量等。
二、工作业绩考核评分标准为工作计划的完成情况，以及未完成工作、计划外工作情况。部门负责人及以上人员的工作业绩满分为60分。评分具体标准如下：
1、完成情况优秀的，按照满分的90%～100%之间评分；
2、完成情况良好的，按照满分的80%～90%之间评分；
3、完成情况较好的，按照满分的70%～80%之间评分；
4、完成情况一般的，按照满分的60%～70%之间评分；
5、完成情况比较差的，按照满分的40%～60%之间评分；
6、完成情况差的，按照满分的0%～40%之间评分。
三、部门负责人及以上人员团队建设的评估内容为：
1、团队架构---团队成员责、权清晰，分工明确，人力资源配置合理、高效。
2、团队氛围---团队内有较浓的学习气氛、积极的工作方式主导部门内部；遇到困难部门成员积极献策，倡导“人品就是产品”；员工关系简单、透明；管理公开、公平、公正。
3、团队凝聚力---部门内部团结一致，目标明确，出现问题互相补台、互相支持，有较强的向心力，决策前充分讨论，决策后坚决执行。
4、团队成长---团队成员互教互学，共同成长、共同进步。
四、部门负责人及以上人员团队建设（满分为40分）的具体评分标准为：
1、以上项目评定为优秀的，按照满分的90%～100%之间评分；
2、以上项目评定为良好的，按照满分的80%～90%之间评分；
3、以上项目评定为较好的，按照满分的70%～80%之间评分；
4、以上项目评定为一般的，按照满分的60%～70%之间评分；
5、以上项目评定为较差的，按照满分的40%～60%之间评分。
部门业绩考核 评分细则
一、工作业绩的评分衡量要素为：工作的时效性、工作的品质、工作的数量等。
二、工作业绩考核评分标准为工作计划的完成情况，以及未完成工作、计划外工作情况。部门工作业绩满分为100分。评分具体标准如下：
1、完成情况优秀的，按照满分的90%～100%之间评分；
2、完成情况良好的，按照满分的80%～90%之间评分；
3、完成情况较好的，按照满分的70%～80%之间评分；
4、完成情况一般的，按照满分的60%～70%之间评分；
5、完成情况比较差的，按照满分的40%～60%之间评分；
让精品成为一种追求
—七（1）班“七好少年”评分细则
指导思想
为营造良好的学习风气和学习环境，打造良好的班级形象，切实维护班级和个人的利益，使同学们圆满地完成初中学业，并形成较好的综合素质，现结合《中学学生日常行为规范及要求》和本班实际，制定班级小组综合量化评分管理制度。希望在量化管理和评价中让广大学生知荣誉、明善恶，在日常言行中知其可行、知其不可行，真正将优秀的一面变为一种习惯，将“走入善中门，学做善中人，走出善中门，成为善中人”成为我们共同的追求。
评分细则
（一）课堂表现方面——（负责部门：学习部）
1、上课随意换位，每人次扣2分；
2、上课或自习说笑、嬉闹、下位等扰乱课堂秩序，每人次扣2分；
3、上课违纪被老师点名批评，每人次扣3分；
4、上课玩手机、看课外书籍、听音乐等做与课堂无关的事，每人次扣5分；
5、参加课改小组积分科目，每节课获得的积分将计入当天小组的考核情况表，累加积分。未参加课改科目积分按照满分10分由学习部进行打分。
（二）作业考试方面（20分/天）——（负责部门：学习部）
1、没做作业，或早上到班级抄袭他人作业，当天作业积分为0分，同时举报小组积分为20分。
2、发现考试舞弊，每人次扣50分；
3、需回收的材料缺交，每人次扣10分。
4、课代表每天早读前，上交作业，未交小组当天作业积分为0分。
（三）操行表现纪律方面（负责部门：纪律监察部）
1、未按要求穿校服，每人次扣2分；
2、在教室或走廊内追打，踢球，每人次扣2分；
3、在校园公共场合说脏话，每人次扣1分，骂人，每人次扣3分；
4、学生间发生矛盾冲突按责任大小每人次扣3—5分；
5、不听教诲顶撞老师或学校其他管理人员，每人次扣5分；
6、经查实课外时间进网吧、游戏机室游玩，每人次扣5分；
7、经查实放学后不能按时回家在外逗玩，每人次扣3分；
8、组织参与重大违纪违规事件，每人次扣10分；
10、能按要求参加节假日实践行活动，并上交书面报告，每人次加5—10分；
11、凡为班级争得荣誉的好人好事、学科竞赛、专项比赛等，每人次加10分；
12、积极主动为班级建设作出贡献的好人好事，每人次加10分；
13、见义勇为、拾金不昧等视情节和价值每人次加5—10分；
15、破坏公物者，除照价赔偿外，每人次扣5分；
16、带手机，游戏机等非学习用具到学校，每人次扣5分，上课期间加倍扣分；
17、午饭秩序混乱，每人次扣5分；
18、男生留长发，女生烫发，染发者，每人次扣2分；
19、午休、自习破坏纪律，打扰他人学习，休息，每人次扣5分； 20、有转书者，每人次扣5分；
21、在校园范围内，吸烟者，每人次扣20分；
22、在班级管理过程中，有威胁他人，妨碍管理者，每人次扣3分；
23、班级委员如违反以上条例，每人次扣双倍分。
（四）卫生保洁方面（10分/天）（负责部门：劳动卫生部）
1、各值日小组负责各位置的卫生打扫，早上需在早读铃声前打扫完成，中午需在午自习前完成，下午在放学后打扫，未完成，小组积分为0分；学校未扣分时，负责值日小组获得10分，学校扣分时，负责值日小组积分为0分。
1、个人桌椅范围内有明显污渍、垃圾，每人次扣1分；
2、随地吐痰，每人次扣1分；
3、值日小组课前未及时清理黑板、讲台，每次扣1分；
4、无故逃避清洁值日，每人次扣2分；
5、值日小组未能按要求作好清洁，除勒令补作外，每人每次扣3分。
6、积极主动帮助有困难的同学完成清洁任务，主动参与劳动一次加2分。
7、校园内，吃零食，每人次扣3分，并做相应处罚。
（四）考勤出勤方面（负责部门：班长）
1、早（7:10）、中(12：20)和课间无正当理由迟到，每人次扣1分；
2、集体活动（如开会、参观等）无故缺席，每人次扣2分；
3、无正当理由旷课、逃课、上课期间在校园游荡，一次（迟到10分钟以上记旷课），每人次扣3分；
（五）升旗两操方面（负责部门：文体部）
1、升旗活动无故缺席，每人次扣10分；
2、无故旷操，每人次扣5分；
3、眼保健操期间随意走动，每人次扣5分；
4、做操不认真完成动作，每人次扣3分；
5、列队做操过程中说笑、嬉闹等每人次扣5分；
6、升国旗时，未立正站好，目视国旗者，每人次扣5分。
（六）其他方面
各部门在处理部门内部事务时，部长根据需要可悬赏适当的积分，促进 内部事务的高效及时的完成。
二、说明及处理意见
1、每组设成员4-6人，组长一名，纪律组长一名，各小组课代表若干，每组每周量化起始分为100分，每周一结，不断积分，存档备案，并在学期末的学校各项评比中给与积分前三名的小组推荐适当名额的机会。
2、记分办法：由班级学生会，在劝诫一次的情况下，仍不思悔改，将采取扣分，并在备注栏中，说明扣分原因。
3、按照民主管理、相互监督、教师督查的方法，坚持公平、公正、公开的原则，作好日常记载，每周一大结，并张榜公示。每周最高分的小组授予“星级小组”旗号，并集三星为一月亮，三个月亮为一太阳，学期末按照星月日的个数，给于得分最高的三个小组评定学校各项荣誉的名额，每周最低分的小组处以适当处罚。
4、凡日常生活和学习中有重大的违纪行为，除按细则予以扣分外，同时按校纪校规处罚，并在各项评比中实行一票否决制。
5、本管理细则最终解释权在班委会。
七（1）班班委会 2012-9
一、出勤及纪律情况
（一）基础分：30分
（二）量化办法：
1、事假一天扣2分，病假每天扣1分，旷课一节扣5分，迟到或早退一次扣0.5分。抽查到一次不坐班扣1分，如有特殊原因必须外出，须请假，外出时间不得超过1小时。（学校办公室考核为准）。
2、校例会、园例会、教研活动及参加重要会议、大型活动：无故缺席一次扣5分，请假扣1分，迟到或早退一次扣0.5分（学校办公室考核为准）。
3、不得串班聊天，无特殊原因上课时间不得离开教室。学校领导随时抽查，若发现空堂现象，以旷课扣分。
4、发餐两位教师必须到位，不得迟到或早退。无特殊原因迟到早退一次扣0.5分，不到一次扣5分。
5、必须认真负责地引导幼儿午休，实行督察制，若发现放任现象影响其他班级午休以旷课扣分。
6、路队必须整队，教师在前带队，学生在后。若发现不站路队扣3分。
二、教学常规情况
（一）基础分：30分
（二）量化办法：
1、各种计划、总结的制定：（5分）以下各项要求，每次每缺一项扣1分。
2、认真编写教案：格式符合、条理清楚、目的明确、书写工整、语言简练、能突出重难点。每月查一次，如发现无教案上课，无教案随笔，无观察记录，每次加扣1分；（5分）
3、教育教学抽查学生一月一次测评，按优、良、合格三个等级进行评定，分别得分为10分、7分、5分：（10分）
4、作业抽查情况以优、良、合格三个等级进行评定，分别得分为5分、4分、3分：（5分）
5、每日晨操检查情况以优、良、合格三个等级进行评定，分别得分为5分、4分、3分：（5分）
三、清洁卫生情况
（一）基础分：30分
（二）量化办法：
1、教室和寝室清洁卫生必须坚持每天打扫，随时抽查，并做记载。一次不卫生整洁扣1分。（寝室被子床单必须保持干净整洁。）
2、每周五进行清洁大扫除，责任到人班主任老师负责班级教室卫生，科任老师负责寝室卫生。标准与小学部政教处一致，由政教处值日生进行检查。最清洁5分，清洁4分，不清洁不得分。
四、安全工作情况
（一）基础分：30分
（二）量化办法：
1、一个月无安全事故发生奖励10分。
2、班级有安全事故发生，较轻微现象，扣3分。
3、班级有重大安全事故发生，造成不良后果，扣10分。
4、体罚、变相体罚幼儿，性质严重的，一人次扣5分，引起家长到校上访一人次扣10分。无此类现象发生奖励10分。
5、未坚持家长接送制度造成幼儿走失、发生安全事故的扣10分。无此类事故发生的奖励10分。
五、加分
1、主动承担园组织公开课、观摩课、示范课、节目编排、各类技能竞赛等。每次加5分。
2、教师竞讲活动获一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分。
3、有幼教经验材料或文本性论文在国、省、市、县，每篇分别加5、4、3、2分。
4、辅导学生获奖学校及县级以上组织的活动中获一等奖加5分，二等奖加4分，三等奖加3分；一等奖加4分，二等奖加3分，三等奖加2分。
5、午休时，负责教师要监督学生入睡，如98%入睡加3分，90%入睡加2分。
6、校讯通作业及幼儿情况等家园交流信息发送一次0.5分，8分封顶，六、一票否决制
有下列情形之一者，一票否决，当月不得评星级教师：
1、班级有重大安全事故发生，造成严重后果，家长上访至校级以上部门的。
2、因严重体罚学生引起家长到县级或县级以上部门上访的。
3、受到县教育局通报批评的。
七、量化实施方法
1、由学校校长和分管校长及园长共同考核。
1、表1考核指标共5项，前四项由主管校领导评分，取加权平均值。最后一项由兼职人员互评，取加权平均值。
2、表1每项指标分三个等次：
1）态度奉献 一等3.6—4分 对工作有热情，认真严谨，具备敬业奉献精神。对急难险重工作能做到搁置个人利益，主动担当，完成工作任务。在管理干部中起
表率作用。
二等3.2—3.5分 对工作认真严谨，但当完成工作任务与个人利益有矛盾需做取舍时，有抱怨情绪或怨言。三等2—3.1分 对工作认真不够，不愿为工作付出个人利益，缺乏敬业奉献精神。
2）执行力 一等7.2—8分 工作积极，主动，高效。能按时甚至提前高质量的完成负责工作或领导交办的工作任务。在管理干部中起表率作用。
二等6.4—7.1分 能按时完成个人负责或领导交办的工作任务，主动性有所欠缺，效率一般。
三等4—6.3分 个人负责、领导交办的任务多次安排、督促都进展缓慢，即使基本完成工作任务，也不时出现拖延现象，主动性较差，效率较低。
3）创新力 一等3.6—4分 有较强的创新意识，能在工作中经常思考总结，形成适合的方式方法，工作效率较高。在管理干部中，工作常富于开创性、示范作
用。能为学校工作或领导提供有益的建设性建议。在管理干部中起表率作用。
二等3.2—3.5分 有一定的创新意识，对工作有一定的思考，工作质量、效率尚可，但缺乏完整性和实践性。三等2—3.1分 创新意识淡薄，因循守旧，工作效率较低，基本属于机械式工作方法。
4）学习力 一等 1.8—2分 有终身学习意识。能积极主动地学习管理和业务知识并运用于实践。学习意愿较强，能主动完成安排的学习任务和要求。在管理
干部中起到带头作用。
二等 1.6—1.7分 基本能够根据工作需求或在领导的要求下，完成学习任务和要求。三等 1—1.5分 学习意识较弱，被动或不愿主动学习，即使有要求，也经常应付了事或完不成学习任务。
5）团结协作 一等 1.8—2分 服从领导安排。团结协作意识较强。能同他处室、本处室同事相互合作，较好的完成工作任务。团结协作好评度在管理干部中领 先。
二等 1.6—1.7分 服从领导安排。基本能做到同他处室、本处室同事相互合作完成工作任务。一般能够理解和支持他部门、他人工作。三等 1—1.5分 倾向依靠个人完成工作任务，缺乏主动合作意识，对他人工作较漠视。缺乏对他部门、他人工作相应的理解和支持。
3、表2由各年级组或教研组教师代表打分。
4、表3由校领导进行评分。
5、表3中各档评分标准：
1）A档 45--50分 工作态度认真负责、积极主动，迎检材料准备充分，在年终督导检查中反馈结果优秀。2）B档 40--44分 工作态度认真负责、积极主动，迎检材料准备较充分，在年终督导检查中反馈结果良好。
3）C档 30--39分 工作态度认真负责、积极主动，迎检材料准备一般，在年终督导检查中反馈结果存在明显问题。
为优化工厂管理，推动班组建设，创建优秀集体。自2012年4月份开始实施主管班组建设考评。现根据部门建议，对考评细则进行了部分优化整改，具体如下： 第一、班组日常行为管理指标（包括行为、培训、管理、团队建设四个方面。
1行为指标：采取调研打分进行考核，每少一份（次）扣5分，制度、思想不宣贯或执行不到位扣2分/次。
2培训
2.1遵循工厂制定的培训周期，车间内部当月培训项目需合理性、实质化，一经上报，必须于当月完成，同时做好相关记录，若有实质性困难需提前与工厂沟通，工厂进行调节，否则未完成者一次扣10分；
2.2新进员工需做好车间、岗位级培训，少一人扣1分；
2.3部门内部所有员工都需进行安全教育培训，少一人扣1分。
3管理： 此项指标根据工厂观察以及个人对于车间突发情况的处理进行合理打分，物资管理方面根据每月物资盘存情况进行合理打分。
4团队建设指标：采取调研打分进行考核，针对车间领导与员工之间的和谐度以及对于人才理念的贯彻与发展，工厂每月随机抽查若干员工进行询问打分，询问结果满意度低于抽选员工总数量的10%，一次扣10分。
第二、班组文化建设行为管理指标。主要是指两个方面，一方面是工厂相关规章条例
宣贯下发，部门执行情况；另一方面是指工厂文化园地的建设与发展，也就是各部门每月按照现总人数的2%比例上交几篇稿件（一是用于投稿三洋报，二是发觉车间文化人才，三是便于工厂信息及成果的传递），凡上交稿件一经宣传部采纳刊登，均有相应的报酬。稿费：100—200元/篇。（已刊登的文章）
各部门月投稿数量分配
总装：318*2%=6（每月15号交3篇）
冲压：88*2%=2（每月15号交1篇）
工检：33*2%=0.66（每两个月交1篇）
装饰：74*2%=1（每两个月交1篇）
注塑：114*2%=2（每月15号交1篇）
仓库：24*2%=0.48（每两个月交1篇）
设备：28*2%=0.56（每两个月交1篇）
从2013年2月份开始各车间统一按照以上比例进行提交，待进入生产淡季时，再重新进行比例分配。
第三、班组环境建设行为管理指标。1.工厂接待外部参观或审查时，各部门班组的配合度以及得到的外评，依据实际发生情况进行评判；2.厂区室内环境卫生的清扫与维护，主要是指公共区域，假如此处已张贴相关通知不能摆放相关物料或废弃东西，但个别部门班组仍然摆放，会采取拍照的形式进行核对，一经查明属实，一次扣主管20分。（尤其是总装一线二班处水池附近，是可以根据垃圾来判定部门所属的，请各部门加强宣贯。）
总得分=班组日常行为管理指标得分*70+班组文化建设行为管理指标得分*15%+班组环境建设行为管理指标得分*15%
以上评分细则，各车间若有异议请于2013年1月22日下班前反馈与我。若到2013年1月23日各车间无意见，此评分细则将在2013年2月的主管班组建设管理评分中体现！
第三工厂
扣分细则：
一、早操：
进场快速，队伍整齐，安静，动作整齐到位：无特殊原因不得逃避出操。违反上述规定，集体每次扣一分。
二、眼保健操：
评分标准：
1、1人未做扣1分。
2、做操时说话1人 次扣1分。
三、课间纪律、仪容仪表：
1、上下楼梯未靠右行走1人次扣1分。、2、不讲卫生，在地上玩不健康游戏1人扣1分。
3、不文明、乱吐口痰、说脏话或大声喧哗1人次扣1分。
4、出现打架等不安全现象1人次扣1分，造成严重后果扣2至5分。
6、在教室、走廊或楼道间狂奔乱跑或做不安全游戏1人次扣1分，严重扣2至5分。
7、检查学生佩戴学生证（左胸前）、红领巾、校服每1人次扣1分。
8、不准穿托鞋，男生不留长头发，女生不披头散发、不能留长指甲，穿奇装异服，1人次扣1分。
9、不准带危险用品，刀、手机、游戏机、MP3等。1人次扣1分。
四、检查卫生
1、保持教室地面、走廊（含扶手、花坛）、墙壁、门窗、黑板、垃圾桶的整洁，卫生工具摆放整齐，不使用教室时关灯，风扇等日常用品。发现不干净酌情扣分：有一点拉圾扣1分，多片垃圾扣2分。
2、桌凳、卫生工具摆放不整齐扣1分。
3、垃圾未倒扣1分。
4、包干区垃圾，少数垃圾扣1分，很多垃圾扣2分。
五、午休：
1、午体纪律良好，到校后马上回教室，不在教室处逗留，无随便进出和何持教室午休安静。
2、违反上述规定，每次扣1分。
振兴学校大队部
2020年乡镇科技工作考核办法评分细则
科学技术是第一生产力，是实现国民经济和社会发展的源动力。调动社会各方面的积极性，全面实施科教兴x和可持续发展战略，是当前x政府工作的一项重要内容。乡镇是农村科技与经济结合的前沿，加强乡镇党委和政府组织、综合协调农村科技与经济发展的能力，已成为当前科技兴农面临的一个急需解决的问题。社会主义新农村建设已被列为我x“十一五”规划的重点工作，加强乡镇科技工作，提升基层科技能力，已经成为我x科技工作的总体趋势。为了进一步加强我x乡镇科技管理，推动乡镇科技进步，完善科技考核、奖励制度，根据省市有关精神和x委、x政府《关于加强科技工作的意见》特制定xx乡镇科技工作考核办法。
第一条
乡镇科技工作作为全x经济工作和精神文明建设的重要组成部分，纳入到x政府对乡镇考核的工作体系。
第二条
乡镇科技工作的主要任务是，深入实施“科教兴x”和可持续发展战略，以创建环境优美乡镇和生态文明村为目标，树立科学发展观，全面落实中央和省、市、x关于加强技术创新、发展高科技、实现产业化的决定和意见，努力为经济和社会发展创造有利环境，加快区域创新体系和创新服务体系建设；大力引进、开发、推广、应用科技成果，提高科技成果的转化率；加大农业科技投入，推进农业科技进步；加强科普工作，大力开展技术培训，不断提高劳动者素质。
第三条
为便于考核检查，设置如下主要考核内容。
1.乡镇党委、政府重视科技工作，列入重要议事日程；进一步健全科技管理体系，建立科技工作领导小组，主要领导任组长，设立办事机构，明确一名主管科技副职和科技工作管理干部。
2.制定和组织实施科技发展规划和计划，对本乡镇经济社会发展中的科技发展部分分解实施。科技发展目标和任务明确，并制定相应的实施措施，加强信息工作，把信息化建设作为科技管理水平的重要内容。
3.不断增加科技投入，科技经费要列入本级财政预算，以保证本乡镇科学研究与试验发展、研究与试验发展成果应用、推广以及其他科技服务活动的顺利实施。
4.认真实施农业技术推广法，建立和不断健全农业科技服务体系，积极扶持和发展农业科技服务组织，引导科技服务组织以市场为导向，加大科技服务力度。
5.积极创造和改善地区技术创新环境，制定相关政策和措施，推动科技合作交流与引进工作的开展。
6.实施人才战略，开发人力资源，积极引进和培养科技与管理人才。采取多种形式对劳动者进行技能培训。积极开展科技宣传与普及，提高全员科技文化素质。
第四条
考核程序：各乡镇自查→写出书面总结上报x科技局→听取乡镇汇报→考核打分→x科技工作领导小组评审→报x政府进行表彰和奖励。
第五条
本办法由xx科技局负责解释。
第六条
一、出勤情况：10分
1、出满勤者得10分；
2、病假：每半天或每节减0.05分。
3、事假：每半天或每节减0.1分。
4、迟到：每半天或每节减0.1分。
5、早退：每半天或每节减1分。
6、旷课：每半天或每节减1分。
7、签到（退）：每缺1次减0.05分。
8、学校规定的所有活动(例会、升旗、教研活动、年段会议、及其他集体活动)每缺席1次减0.5分。
二、教学工作情况：60分
（一）教学工作量：12分
1、完成省教委闽教职改[1990]277、278号文件规定的最低教学时数者得12分，每超5课时奖1分，每差5课时内减1分。
2、二层班子成员周课时为6节，一层班子成员周课时为4节。
3、毕业班教师工作量按实际时数的1。5倍计算，奖励最多为3分。
4、专兼任教师要求每学年听课不少于40节，每缺1节减0.5分。
（二）备课、编写教案情况：7分
1、按教学常规要求认真备好每一节课，写好每课时的教案，教案评为一等的，得6—7分。
2、按教学常规要求备好每一节课，写好每课时的教案，教案评为二等的，得4—5分。
3、他一般情况，教案评为三等的，得1—3分。
（三）批改作业情况：5分
1、按教学常规要求布置作业，并认真批改的，得4—5分。
2、按教学常规要求布置作业和批改作业的，得2—3分。
3、其他一般情况的，得1—2分。
4、技能课教师按教学常规要求完成教学任务的，得1—3分。
（四）授课情况：15分
1、按教学常规要求准时上、下课，讲授好每一节课、讲授内容准确、生动、学生反应好，听课教师评价好，课堂秩序好，认真履行职责督促学生做好课间操、眼保健操的，得12—15分。
2、以上评价内容做得一般的，得6—11分。
3、以上评价内容做得比较差或常乱班的，得1—5分。
（五）校级以上统一命题考试科目成绩情况：8分
1、期末考试成绩在平均分、及格率、优秀率等全面衡量中取得较好成绩的，得7—8分。
2、以上三率全面衡量中做得一般的，得4—6分。
3、以上三率全面衡量中做得比较差的，得1—3分。
（六）公开教学情况：5分
1、按教学常规要求，每学期在教研组内开一节公开课的得1分。
2、按教学常规要求，每学期开一节校级公开课的得2分。
3、举行校级以上范围公开课的，得3分。
4、按要求完成学校结对子指导教师得3分。
（七）指导培养学生获奖情况：4分
1、学生获省级以上奖励的，指导教师得4分。
2、学生获市（地）级以上奖励的，指导教师得3分。
3、学生获市（县）级一、二等奖的，指导教师得2分。
4、学生获市（县）级三等奖或校级一、二等奖的，指导教师得1分。
（八）辅导学习困难学生情况：4分
1、按时规范填写《辅导学习困难学生情况登记表》的，得1分。
2、辅导学习困难学生能用好的办法，并取得好的效果，得2分。
3、辅导学习困难学生一般化的，得1分。
三、班主任工作和党政及其他工作：7分
1、凡有担任班主任（段长）得5分，未担任班主任（段长）得2分，再根据班主任（段长）工作完成情况按有关评比要求在5—7分之间评定。
2、凡担任教研组长得4分，再根据教研组长工作完成情况按有关评比要求在4—6分之间评定。
3、凡担任备课组长得3分，再根据教研组长工作完成情况按有关评比要求在3—5分之间评定。
4、担任校二层领导职务得5分，再由一层班子成员按工作实绩在5—7分之间评定；另有担任其他社会工作者，也由一层班子成员按工作实绩酌情评分。注：以上4项选1项评分。
四、承担课外活动和其他活动情况：3分
1、组织学生参加课外活动，培养学生兴趣，发展学生个性、特长。每学年承担指导1个以上活动小组任务、计划、内容、形式明确，并有指导工作的总结，得1—2分。
2、组织指导的学科或项目在竞赛活动中获得市（县）级以上奖励或表彰的，得1分。
五、教研教改工作：5分
1、每学期有按要求交教学计划和教学进度的，得0.5分，每学年得1分。
2、每学期有按要求交教学质量分析总结的，得0.5分，每学年得1分。
3、每学期有按要求开展课题研究，并有开题计划附总结的，得2分。
4、教研课题得到各级验收的，得1分。
六、撰写论文、总结：5分
1、文章在省级以上国内统一刊号专业刊物上发表或正式出版部门出版者，得5分。
2、文章在省级以上专业会议上交流宣读者，得5分。（有证书）
3、文章在市（地）级专业刊物上发表、出版者，得4分。
4、文章在市（地）级专业会议上交流宣读者，得4分。（有证书）
5、文章在市（县）级专业刊物上发表、出版者，得3分。
6、文章在市（县城）级专业会议上交流并收入汇编或获奖者，得2分。
7、每期按时交教学工作总结的，得0.5分，每学年得1分。
七、指导培养教师情况：3分
1、有结对子的指导教师，得3分。
2、高级职称教师得2分。
3、一级教师得1分。
4、带实习生的教师得1分。
八、进修培训（或继续教育）情况：4分。
1、专科学历1分。
2、本科学历3分。
3、参加函授及各种培训进修、自考者，得1分。
九、奖惩情况：4分
1、本内获地级以上表彰的各种先进工作者、优秀教师、班主任、学科竞賽优秀指导教师等称号的，得4分。
2、本内获市（县）级表彰的各种先进工作者、优秀教师、班主任、学科竞賽优秀指导教师等称号的，得3分。
3、本内获局级表彰的各种先进工作者、优秀教师、班主任、学科竞賽优秀指导教师等称号的，得2分。
4、本内获校级表彰的各种先进工作者、优秀教师、班主任、学科竞賽优秀指导教师等称号的，得2分。
十、本方案作为教师见习期转正、职务晋升、职务聘任、晋升工资等依据。
为了使我校值周工作扎实有效，班级量化客观公正，特制定如下值周评分及考核细则。
一、评分细则：
1、出勤：“三操一活动”旷一人次扣0.5分；旷课一人次一天扣1分。迟到早退一人次扣0.5分。
2、打架、骂人、喝酒、抽烟、偷东西、说脏话等不文明行为者，教学楼道内嬉戏打闹，狂蹦乱跑者一人次扣1分；不穿校服，不佩带校、团徽10%之外，每一人次扣0.1分；早、晚自习吵闹，打饭加队，集会吵闹，每人次扣0.5分。依次类推。
3、教室卫生、环境卫生打扫不干净，发现纸屑、杂物、物品摆放不整齐，窗帘、上墙标语脱落等一次扣0.5分，依次类推。
4、教室、校园内承包财产发现损坏一处每天扣0.5分，依次类推。
二、考核细则：
1、每周值周教师4名，值周组长1名，督导1名。值周组长负责对组员的分工与督查，组织值周总结、升降国旗与守校安排。督导督查每天的值周工作，发现问题及时向值周组长提出整改意见，并对值周组长和值周人员进行档次考核。
2、督导对值周组长和值周人员根据，职责范围和工作认真情况，每周按A、B、C、D四个档次打档（分别在个人量化考核中加3、2、1、0分。）督导督查发现值周人员一次不到位或分管工作出现问题降一档，降完为止（等于没值周）。同时对各办公室卫生进行督查打档（清洁、较清洁、不清洁）记录在大事中，学期末进入先进年级组考核细则。
3、值周接交为：本周值周在做好星期天晚自习、就寝、下周升旗值周工作的同时，值周组长于星期五下午告知下周值周组长及督导，下周值周人员关锁星期天晚上的教学楼门并到监控室值班，从星期一学生起床开始值周，如果中间出现空档，追究当事人责任，发现一次降一档。
5、值周完毕后，值周组长将本周值周总结提交督导审阅后上交德育处复核，如仍有问题存在，责令整改并降档处理后，周一总结后以书面形式公示在值周公示栏内，同意交结后方可转交下周值周。值周总结星期一及时不公示，迟一天按降档处理。
6、以上考核项目学期末均进入个人与年级组考核细则。
7、值周组根据每周量化考核，评选出五个优秀班级；四个优秀宿舍，值周总结时颁发流动红旗，并在学期末先进班集体评选中每获一次加0.5分。
主任医师(含副主任医师)或科主任查房考核评分细则
1、查房纪律和注意事项(分值10分)
(1)三级医师查房应坚持“四严”要求，即组织严密性、规章制度严肃性、医疗技术规范严格性和临床思维严密性。杜绝任何粗枝大叶、草率从事、走过场现象。
(2)主任医师查房时，应按职称各站其位，队列有序，保持查房秩序。(2分)
(3)按规定时间查房，不得迟到、早退,把握时间，一般在60-90分钟内。(2分)
(4)参加人员衣装整洁，仪表端庄，手机要处于震动状态，非医疗事件不接打电话。(2分)
(5)参加人员禁止随地吐痰、吸烟和交头接耳或高声喧哗。(2分)
(6)查房过程中要遵守消毒隔离制度和保护性医疗制度(如对特殊病人不宜在病人床边提及的问题要安排在医生办公室进行等)。(2分)
2.查房程序和评分标准(分值90分)
按照“背”、“查”、“问”、“讲”、“解”程序进行，并达到以下标准要求。
(1)背（分值10分，每小点2分）：主任医师带领科室人员查房时，住院医师要背诵式陈述“入住院记录”、“病程记录”、拟诊意见(印象)和“诊疗计划”，以及医嘱执行情况、病人感受意见和体征观察情况。背诵陈述的标准：①病历陈述符合病历书写的规范要求；②病情观察周密，体征判断较准确；③临床思路清晰，有拟诊意见和诊疗计划，符合医疗规范；④主动报告自我检控存在的问题及诊治难点、疑点；⑤上级医师补充意见。
（2）查（分值20分，每小点4分）：主任医师进行五项检查：①询问病人症状、检查体征，并查看检验、检诊报告；②检查病历质量；③检查诊疗方案及医嘱执行情况；④检查医护人员“三基”水平，包括影像资料及心电图等阅读；⑤查询病人对疗效的感受和意见。
（3）问（分值20分）：结合所查病例由主任和下级医师进行双向式提问、回答或解答。按“三问”，“三答”标准要求，即：①针对具体病例诊疗的关键技术问
1题进行提问，住院医师回答(8分)；②针对病历质量问题和医疗处置存在的质量问题进行提问、答辩(6分)；③对下级医师提出的疑难问题和请示，进行解答(6分)。
（4）讲（分值30分）：主任医师要结合所查病例进行比较系统的学术讲解或质量讲评，达到“三讲”要求：①结合病例进行分析(即该病例或该病种有关的临床医学资料综述及诊断、鉴别诊断及治疗的科学依据分析（15分)；②结合所查病例讲解国内外医学进展，包括相关循证资料（5分）；③结合所查病例的病历书写质量、对病例的疗效观察、服务质量以及可能存在的风险及不安全因素，进行质量讲评（10分）。
（5）解（分值10分,每小点5分）：①主任医师要解决下级医师提出的疑难技术问题，做出医疗决策或会诊决定;②解决欠妥的诊疗计划问题，纠正不当的医疗措施。
3.查房检测与评价
采用6个项目加总检测评分法，由各考评专家检测被查人员的查房水平。检测内容包括:查房的组织纪律及“背”、“查”、“问”、“讲”、“解”水平。附表：主任医师(含副主任医师)查房考核评分表 附图：查房队列顺序示意图
平武县人民医院 二0一一年八月二十五日
附表:主任医师(含副主任医师)查房考核评分表
(注:对特殊病人,不宜在病人床边提及的问题要安排在医生办公室进行)
