小班绘画美丽的小猪（精选7篇）
活动目标：
⒈通过欣赏各种小伞图片，感知伞面的色彩美及造型美。
⒉愿意大胆在伞面上创作，体验参与美术活动的乐趣。
3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
⒈小伞每个幼儿一张。
⒉美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。
活动过程：
一、情景导入
⒈小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样？
⒉最近森林里经常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞？
二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美（ppt演示）
㈠欣赏单色伞
⒈原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样？
⒉它们是什么颜色的？上面还有什么呢？
⒊除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？
㈡欣赏双色间隔伞
⒈小猪说：“我这里还有一些伞，需要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。”
⒉在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的？
⒊还有没有其它的小伞呢？这把伞是哪两种颜色间隔排列的？
⒋小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。
㈢欣赏小伞的造型美（ppt演示）
⒈小猪悄悄地告诉老师，它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢？赶快来念魔语。
⒉猜猜我是谁？你是怎么看出来的？它是什么颜色的？让我们一起来学做一只可爱的小猫。
⒊你们喜欢这种造型的伞吗？小猪店里还有没有呢？一起来说魔语。
⒋它又是谁？我们来学学做一头小奶牛。
⒌小结：刚才我们欣赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢？这些动物伞你觉得怎么样？
三、创作小伞
⒈刚才我们欣赏了许多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮？
⒉幼儿自由说一说。
⒊教师交代要求：现在请你用蜡笔来帮忙，可以画出单色伞、也可以画出双色排列的间隔伞、也可以画出动物造型的小伞，自己想好了就可以去设计了。
⒋幼儿创作，教师指导。
四、讲评
⒈这么多小伞，你最喜欢哪一把？为什么？
⒉小朋友设计的小伞真漂亮，让我们把小伞拿到教室的超市去卖伞吧！
教学反思：
这节课孩子们很感兴趣，回答问题特别的积极，小雨伞是日常生活中常见的物品，他们都比较了解，但是没有特意的去观察过伞上的花纹，在我的带领下，孩子们可以认真的去发现，雨伞上面的花纹，注意雨伞的颜色，活动进行得很顺利。
小班美术绘画教案《美丽的小伞》含反思这篇文章共3160字。
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活动目标：
1.感受生活中各种花布图案花纹、色彩的美。
2.初步尝试使用印章印制美丽的小花布，对印章画感兴趣。
3.培养幼儿良好的作画习惯。
4.感受作品的美感。
活动准备：
（一）知识准备
预先引导幼儿观察生活中各种美丽小花布的不同构图，激发幼儿制作的欲望。
（二）物质准备
1.泡沫印章、瓶盖印章、积塑印章、蔬菜（白菜根、莲藕）印章。
2.已调好的红、黄、蓝等各色颜料每组各一份，图画纸，抹布。
3.预先通知家长在活动当天尽量给幼儿穿上色彩鲜艳、花纹丰富的服装。
活动过程：
1.导入活动，引起幼儿兴趣。
（1）引导幼儿互相观察班上的老师、小朋友身上的漂亮的服装。哪些衣服的颜色是相同的？这些衣服上的图案和花纹是一样的吗？有什么样的图案？你觉得什么图案最漂亮？
（2）教师总结，帮助幼儿分辨各种颜色与花纹。
2.教师示范讲解印制美丽的小花布的方法。
教师边示范边讲解印章的用法：先挑选自己喜欢的印章，蘸上自己喜欢的颜色，然后印在纸上，直到颜色印不出花纹时，再蘸上颜色，或换其它印章印其它颜色的花纹。
3.提出印画要求。
（1）一个印章蘸过一种颜料后，不可再去蘸其它颜料。
（2）尽量多印，使画面色彩丰富。
（3）保持画面干净、整洁。
4.幼儿操作，教师巡回指导。
启发幼儿大胆、有创意地用印章印自己喜欢的花布，并指导幼儿认真，耐心细致地完成，养成良好的做习惯。
5.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。
活动延伸：
1.可将印画的材料投放在美工角，引导幼儿继续印制手帕、围巾、花瓶、小花、衣、裤、裙等。
2.将制作好的布、衣、裤、裙摆放在游戏区角中，开展展销会。
活动反思：
此活动符合小班幼儿的年龄特点。印章画对于小班幼儿来说，非常感兴趣。在美工区里，我们准备了一些自制的泡沫印章让孩子练习印画，孩子都争着要玩。
在本次活动中老师充分放手，让幼儿自由创作，探索设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布，在充分感受美、欣赏美的基础上让幼儿表现美、创造美，激发幼儿对印章画的兴趣。
活动亮点：
第一，首先让孩子欣赏一些小花布做成的物品，说说见到什么东西是用小花布做成的，然后借助PPT，让幼儿欣赏一些美丽的小花布图案，在充分感受的小花布的美之后再进行创作。
第二，巧妙利用快餐盒和海绵，制作颜色印泥盒。以往，我们把调好的颜色直接放在盘子里让孩子印画，这样颜料容易蘸得多，并且容易洒出来。将颜料放在装有海绵的快餐盒里，避免了这些现象的发生。颜料用过之后，直接盖上盒子，还可以节约资源反复使用。
第三，把图画纸将小布剪成裙子、衣服、裤子、帽子、围巾等形状，激发幼儿创作的欲望。
活动不足：
老师把小花布展览布置在窗台边，在欣赏各种小花布物品时，幼儿被窗外的东西吸引住了。若能把窗帘拉好，把小花裙，小花裤等东西挂在窗帘上，幼儿能更专心地欣赏小花布。蔬菜印章比较大，图案又不明显，可以换成其他印章。海绵印章、蔬菜印章比较大，应该提供较大的纸张让孩子印画。
活动目标：
1．初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃，可以吃的东西不能多吃。（重点）2．尝试用简单的话描述小猪去过的地方和身体发生的变化。（难点）3．再猜猜想想中感受故事的趣味性，体验大胆回答问题的快乐。
活动准备：小猪、卡片若干（水果类、蛋糕类、饼干类、饮料类、超市类）活动过程：
师生问好：小朋友们早上好！
一、谈话导入师：今天我们教室里来了一位客人！它有一个好听的名字（噜噜）小朋友跟噜噜打声招呼吧！（小猪噜噜好）
二、理解故事通过观察小猪先后去了哪里？吃过什么东西？身体发生了什么变化？
（1）水果店，吃了很多红红的苹果，小脸变成红红的了。
（2）蛋糕店，吃了很多黄黄的蛋糕，肚子变成黄黄的了。
（3）饼干店，吃了很多绿绿的饼干，小腿变成绿绿的了。
（4）饮料店，喝过很多蓝蓝的饮料，尾巴变成蓝蓝的了。
（5）超市，吃了一块肥皂，肚子疼去医院了。
让幼儿了解故事的内容，并通过提问：“小猪最后到超市吃了什么？为什么会去医院？通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。
三、出示小猪，提问：”你觉得噜噜是一只怎样的小猪？（贪吃的小猪）1．想想小猪噜噜先后去过哪些地方，吃了什么东西，身体哪里发生了变化2.通过故事的简单讲述引出问题：
（1）“小猪噜噜吃了什么东西肚子疼？
（2）”肥皂是用来干什么的？
（3）"你还知道哪些东西不能吃？
教师小结-在我们生活中有很多东西是不能吃的，如果不小心吃了就会对我们的身体造成危害。
活动目标：
1.熟悉音乐旋律，学唱歌曲。
2.能够根据图片内容记住歌曲。
3.感受音乐的节奏美，并喜欢唱歌。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5.喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
活动准备：
PPT，《我的小猪》音乐，一小段小猪的声音的录音
活动过程：
一.播放录音，导入主题。
1.教师：今天我们一起来学习一首有关小动物的歌曲，这首歌曲里面呢只有一种小动物，小朋友们来猜猜是什么小动物?
2.播放录音教师：小朋友们猜了那么多小动物，也不知道到底是不是你们猜，现在我们来听听，看看小朋友们猜对没有。
3.教师：小朋友们的耳朵真灵，一下子就听出来是什么小动物啦!对的，今天我们要学习的歌曲就叫《我的小猪》
二.完整的欣赏一遍歌曲
1.教师：现在我们就先来欣赏一遍歌曲，小朋友们课要仔细的听啦!听完之后方老师是要提问的。
2.教师：刚才听了这首歌，小朋友们在歌曲中听到了一些什么内容呢?
三.播放PPT，分段学唱歌曲
1.听歌曲第一段，说一说第一段的歌词内容，并根据图片内容学唱第一段
2.听歌曲第二段，说一说第二段的歌词内容，并根据图片内容学唱第一段
3.听歌曲第三段，说一说第三段的歌词内容，并根据图片内容学唱第一段
四.男孩女孩分组唱教师：现在小朋友们会唱了吗?我们一起来一遍好吗?
教师：接下来我们分成两组来进行唱歌比赛。男孩一组，女孩一组，记住我们唱歌的时候不要用嗓子使劲吼，只要音调正确就行了，我们要爱护好自己的嗓子。
教师：今天我们学习了这首新的儿歌，小朋友们回家就可以唱给自己的爸爸妈妈听啦!
今天，我读了一篇关于动物的.故事――《聪明的小猪》。
故事讲有一天，小猪在回家的路上捡到了一个又香又甜的甜瓜。他正要吃，来了一只狐狸。狐狸一看见甜瓜，馋得连口水都要流下来。
狐狸问“你这个甜瓜是哪里来的?”小猪说：“我是从那里捡来的。”狐狸眼珠子转了转，心生一计说：“这个甜瓜是我昨天丢在这里的。”这时，又来了一只大狗熊。大狗熊说：“你们都别吵了，这是我的。”说完，大狗熊也要来抢甜瓜。小猪说：“你们都别吵了，现在天色已经不早了，我们先把甜瓜藏起来，明儿一早，谁先找到甜瓜，就归谁。”大家都同意了。于是他们便找了个地方把甜瓜藏了起来。
狐狸抬头看见了一片云彩，就记住了甜瓜是藏在一片云彩下面，大狗熊看见夕阳正好照射在藏甜瓜的地方，便记住了甜瓜是藏在夕阳照射的地方，小猪看了看四周，便知道甜瓜藏在小河边的一棵大枯树旁。它们便各走各的路，回家了。第二天，只有小猪顺顺利利的找到了甜瓜，小猪高兴极了。
猪的胃口超级的大，吃起饭来很有趣。吃饭的时候，有的够不到，就去把其中的一只顶出去，就这么顶来顶去。姥爷加了一桶饭，它们把饭霎那间吃的一干二净，一点小渣渣也不放过。
都说猪很懒，我看的确如此。吃了饭不到一小时，他就立刻睡着了，挤在一起，非常好玩。我在一旁叫它们，它们一只也不动，好像要睡上三天三夜也不会醒来。
大家都觉得小猪胖乎乎的，吃饱了就睡，一天到晚没什么事，没有什么好可怜的，可是在这次旅游中，去了哥哥的老家，哪里是个农村,到处都是平房,每家院内都有猪圈。在那儿我亲目睹了一些个小猪和老母猪的分离。
一个阳光明媚的早晨，太阳火辣辣照着大地。我从窗子里面看见一个陌生人走到了门口,东转转,西转转。这时,房子里的大妈走了出来,我跟了出来,那个人问大妈：“你家里的猪卖不卖”。大妈犹豫了一会儿，说：“多少钱?”那个人说：“一只450元，要买11只”。大妈马上给她儿子打电话，她儿子说：“至少每只小猪要卖500元”，可那人只出价450元，大妈坚持要价500元，那人犹豫了一会，最后说：“每只小猪再加20元，卖不卖”，大妈同意了，以每只小猪470元的价格成交了。那人和大妈进猪圈开始捉小猪，小猪惊慌万分，吓得躲在老母猪的后面，那人就打了一下老母猪，老母猪被打跑了，小猪被捉住了，就这样，一只一只小猪被捉进了笼子里。小猪们哼哼唧唧，眼神无奈望着老母猪，将要离开自己幸福的家庭，不知今后的命运是如何?
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