09远程教育复习题（精选11篇）
2.澳大利亚学者泰勒将远程教育分为五代远程教育和五种教学模式。
3.(填)首次出现“现代远程教育工程”这个词的政府公文是国务院1999年批转的《面向21世纪教育振兴行动计划》（了解）
4.现代远程教育试点高校主要采用5种教学方式：
通过Internent点播课件或者浏览主页课件的自主学习方式进行教学； 通过卫星进行双向或单向实时教学； 通过视频会议系统进行双向实时教学；
通过局域网点拨课件或利用光盘课件学习方式进行教学； 集中面授方式进行教学。5.向学生提供的学习方式：
向学生提供的主要的学习支持服务形式：
利用网络教学平台提供同步或者异步教学辅导或者答疑； 为学生提供相关资源，供学生自学时使用； 通过各类视频会议系统组织集体实时讨论和交流；
组织各种形式的学生学习活动(实验、参观、基于任务的小组协作)； 通过常规通信工具，为学生提供咨询和答疑服务； 面授辅导答疑。
6.列举出三个远程教育领域专业协会的名称：英国开放大学教育技术研究所、香港公开大学药具及成人教育研究中心、中央广播电视大学远距离开放教育研究所、北京师范大学远程教育研究中心。
7.远程教育杂志：中国远程教育、现代远距离教育、开放教育研究。
8.远程教育定义：是任何一种师生分离的，不能面对面组织的教学模式。是施教者通过各种传播手段的受教者传递知识信息，连接教与学的过程。
9.（判）霍姆伯格使用“连续面授”作为传统教育的特征，而远程教育被他描述为非连续面授教育。
10.（判）著名的远程教育专家 穆尔 曾经将传统教育和远程教育称为教育的两大家族。11.分布式学习：是一种教学模式，它允许教师、学生和内容分布在不同的非中心的地方，这样使得教和学独立于时空而发生。12.分布式学习强调学习的社会性和情境性。
13.学习社区，也叫学习共同体，是指由学习者及雇主这共同构成的团体，他们彼此之间经常在学习过程中交流，分享各种学习资源，共同完成学习任务，因而在成员之间形成了相互影响、相互促进的人际关系。14.（填空）1969年，英国开放大学的首任校长克劳瑟爵士在其就职典礼上给开放大学赋予了4项意义深远的本质涵义：开放教育对象、开放教育时空、开放教学方法和开放教育观念。
15.远程教育教与学的整合理论（知道谁提出了什么理论）：
基更完整地提出并发展了教与学再度整合的理论。霍姆伯格的有指导的教学会谈理论
西沃特提出给学生提供持续的关注理论。
16.“以学生为中心”的观念源于美国儿童心理学家和教育家杜威的“以儿童为中心”的观念。
17.我国学者丁兴富提出的远程学习圈理论。
18.工业理论的价值与意义：
(1)远程教育的工业化模式为远程教育提供了符合工业社会发展的重要产业模式。
（2）工业化理论为为远程教育提供了具有效率的管理和组织模式参考。
（3）工业化模式提供了更具有规模效益的远程教育模式，是远程教育拥有了传统教育无可比拟的成本效益。
（4）远程教育的工业化理论所主张的远程教育的技术、机械特征揭示了远程教育系统的关键特征。
19.成人学习的主要特点：
（1）学习自主性较强；
（2）个体生活经验对学习具有较大影响；（3）学习任务与其社会角色和责任密切相关
20.成人学习方式：行动型、深思型、理论型、实验型
21.(填).成人学习者的学习障碍：环境障碍、生理障碍、心理障碍、学习能力障碍 22.（围绕这7点论述）远程教育教学中不同于传统课堂教学的特点：
（1）教学的“两阶段过程”。分别为学习资源的设计与开发阶段、学习支持阶段。
（2）教学的“教师团队合作方式”
（3）以学生为中心的“支持服务观”
（4）教学过程的“无实时反馈”
（5）教学的“以媒体为中介”
（6）面授的“重点辅导”（7）作业的“反馈作用”
23.（论）远程教育中学习特点（84页）
（1）学习的“独立性”
客观环境要求，学习活动和过程的特点决定。
实施学习活动时拥有相当的灵活性和自主性，这个特点符合成人在职进修的需要。（2）学生的“自主学习观” 学生态度、意识观念 “自主学习观”指学生应该具有对远程学习过程和结果自我负责的意识，并愿意采取主动的学习策略。
(3)学生的“独立与自制能力”
适合个人特点的学习计划，并能够主动运用自学的有关策略，合理安排个人学习时间，努力克服各种心理障碍，保持学习的积极性，确保自己能够顺利完成远程学习任务的综合能力。
(4)学习的“以媒体为中介”
(5)信息技术支持的“学习小组”24.第三代远程教育中交互的变化主要表现在三方面：
①学生可以通过与媒体直接交互进行个别化交互学习；
②学生可以利用双向交互技术与教师之间进行个别化交互；
③学生之间可以开展多种形式的远程交流与协作。
25.（填）教学交互的原则：内部原则（即以学习者的内在变化发生与否为依据）
教学交互是学习过程中，以学习者对学习内容产生正确意义建构为目的，学习者与学习环境之间的相互交流与相互作用。26.（简答）教学交互的特点：
（1）教学交互是一个多方面的现象
（2）教学交互具有明确的目的性
（3）多数教学交互行为具有一定的外部可观察性
（4）教学交互的主体性
（5）交互的内在性
27.远程教育教学交互模型：92页
28.（填空）教师分为三类：课程主讲教师、课程主持教师、课程辅导教室 29.为什么要提供学生支持？
教与学再度整合的需要 远程学习者的需要
适应学习的社会性的需要 创建远程学习文化的需要
30.（判断）学生支持的定义经历了一个演变的过程：人际双向交互、支持服务的系统观、学生支持的要素
早期对学生支持服务的定义被局限在提供包括面授在内的基于媒体的人际双向交互。31.学生支持的要素：学生群体的界定、人际交互和提供支持的时机。
32.（名）学习自治：是指学习者对其自身学习的课程设置、课程学习媒体材料及其发送和接收方式、学习方法、学习进度以及检查考试方案等应该拥有的、尽可能多的知情权、决策权、选择权、和控制权。
33.（判）学习自治不是远程学习的起点，二是远程教学和学习努力追求的目标。
34.远程教育中的“质量保证”就是远程教育机构制定课程目，并依据课程目标对教育结果进行评价的过程。
35.远程教育机构的系统有四个子系统构成：课程子系统、学生子系统、管理子系统、后勤子系统。通常前两个被认为是远程教育质量保证的关键子系统。36.（简答）远程教育质量保证指导方针包括5个方面: 教育系统设计
在课程设计、审核的过程中保证学术标准 在课程发送的管理中保证质量 对学习者的支持 对学习者的评价
(1) 甲、乙两地铁站相距1.8 km, 地铁运行需要多长时间?消耗多少电能?
(2) 公交汽车每千米消耗燃油0.3 kg, 行驶1.8 km路程所消耗的燃油完全燃烧放出多少热量?公交汽车的效率是多少?
(3) 根据题中获得的信息, 从物理学角度谈谈地铁作为城市交通工具的优点。 (写出两条即可)
有意义的是第 (3) 问, 让学生从数据或 (1) (2) 问中计算出的结果比较两种交通工具并写出地铁的优点:①速度快;②对环境污染少, 这点对废气减排拯救地球有着积极的意义;③人均消耗的能量少。地铁在相同的区间内行驶消耗的电能W=Pt=30 kW·h=1.08×108J。以额定载客量500人计算, 人均消耗能量 2.16×105J。而公交汽车在同样的运行距离下消耗能量 Q=qm=2.16×107J, 由额定载客量40人计, 人均消耗能量 5.4×105J。可见公交汽车人均耗能约为地铁的2.5倍。学生通过计算, 明白了人们在日常生活中不同的生活习惯和生活方式, 对能源的消耗是不同的。在当今全世界全力推行节能减排之时, 我们应该合理选择低能耗的生活方式, 改变高能耗的生活习惯。
能源是人类社会赖以生存和发展的重要物质基础。众所周知, 我们国家是当今世界上最大的发展中国家, 是目前世界上第二位能源消耗国, 更是一个资源相对短缺的国家。但是, 资源浪费也是世界最为严重的国家之一。中国人口众多, 人均能源资源拥有量在世界上处于较低水平。煤炭和水力资源人均拥有量相当于世界平均水平的50%, 石油、天然气人均资源量仅为世界平均水平的1/15左右。但我们却可以看到正在都市化建设的我国, 为了美化城市, 提高城市的整体形象, 城市建筑中采用了亮化工程 (即城市光彩工程) , 各式霓虹灯、射灯, 广告灯半宿不熄, 更有甚者通宵达旦。一个晚上, 一个月, 一年下来耗费了多少电能?浪费多少资源?或许同学们认为那是他人在浪费能源, 我没有浪费, 与我无关。那么请大家看下面这个情况:时下在互联网上风行的一款即时的通讯 (聊天) 工具——QQ, 深受广大网友们和同学们的喜爱。在QQ2004年版本开始推出“在线时长”这一功能, 网友们可通过积累QQ在线的时间, 来获得更高的等级和享受更多服务。自从QQ中增加了等级规则后, Q友们为了更快地升级, 获取更多的服务而开机挂Q了, 一时间在线人数直线飙升。平均同时在线数达10000万左右, 许多网友甚至不论是否使用电脑, 也整日地开着机让QQ在线;使用电脑工作的上班一族下班也不关机, 以取得更多的在线时长。若按每个用户平均30天升一级计算, 则所有在线QQ用户每升一级共约消耗多少电能?我们来用学过的物理知识计算一下:假定每台电脑平均功率约为200 W。单个用户升一级消耗的电能 W=Pt (P=200 W=0.2 kW, t=30天=720 h) W=0.2 kW×720 h=144 kW·h。则10000万在线用户升一级平均消耗的电能:W总=1×108×144 kW·h=1.44×1010kW·h=144亿度电。减去工作时间顺便挂Q人数, 纯粹为挂Q升级的用户所消耗的电能W=50%×144亿度电=72亿度电。72亿度电好大一个数字!我国长江三峡水利枢纽年平均发电量为1000亿度电, 72亿度电相当于世界最大的水电站——三峡水电站一年发电量的7.2‰。Q友里面也包括我们相当部分的同学在内, 为追求虚拟的等级而纯粹地开机在线, 造成了电能大量的浪费。
生活中, 我们当中一些人盲目追求高消费生活, 买车要求大排量, 这在大量浪费有限资源的同时也给环境带来了严重的污染;生产上, 我们盲目追求眼前的经济利益, 使得资源的利用率非常的低。一些城市甚至因电力不足而不得不拉闸限电, 严重影响了工农业生产和经济的发展。
一、填空题(每空1分．共20分)
1．平等主体之间的财产关系，包括_________关系和_________关系。
2．根据权利的作用，民事权利可以分为_________、_________、_________和_________。
3．民法上的死亡分为_________和_________。
4．法人的民事权利能力和民事行为能力从_________时产生，到_________时消灭。
5．担保物权主要包括：_________、_________和_________。
6．招标方式订立合同一般要经过_________、_________、开标和决标三个阶段。
7．人身关系包括_________和_________两类。
8．发明和实用新型专利必须符合_________、_________和_________的条件。
二、单项选择题(每小题1分，共10分)
1．如果公民在战争期间下落不明，申请宣告其失踪的法定期间应起自()。
A．失踪人最后离开住所之日
B．失踪人最后离开居所之日
C．公民音讯消失之次日
D．战争结束之日
2．根据我国《民法通则》的规定，有权依法转让自己名称的社会组织是()。
A．企业法人
B．国家机关法人
C．事业单位法人
D．社会团体法人
3．某纺织厂的法定代表人是该厂的()。
A．党委书记
B．厂长
C．工会主席
D．副厂长
4．某甲将一台彩电赠给某乙，该项民事法律行为属于()。
A．有偿法律行为
B．要式法律行为
C．单务法律行为
D．单方法律行为
5．根据物权法原理，下列行为中属于财产所有权继受取得的根据是()。
A．没收
B．劳动生产
c．赠与
D．取得孳息
6．根据两个债之间的关系，债可分为()。
A．按份之债和连带之债
B．特定之债和种类之债
C．简单之债与选择之债
D．主债和从债
7·甲为了不让乙当上先进工作者，在单位布置评选工作后，到处散布谣言，说乙生活作
风有问题，从而使乙在评选先进工作者时受到影响，乙因受刺激生病住院，甲侵犯了乙的()。
A．荣誉权B．隐私权
C．名誉权D．身体健康权
8．《商标法》规定，每次续展注册的有效期为()。
A．5年B．10年
C．15年D．20年
9．我国《继承法》规定处于优先接受继承的方式是()。
A．法定继承
B．遗嘱继承
c．遗赠扶养协议
D．遗赠
10．根据我国法律规定，胎儿()。
A．没有继承权但应为其保留遗产份额
B．不享有继承权
C．享有继承权
D．享有准继承权
三、多项选择题(每小题1分。共10分。每小题有两个或两个以上正确答案。多选、少选、错选均不给分)
1．下列物中，属于有价证券的是()。
A．股票
B．支票
C．本票
D．发货票
2·根据我国《民法通则》的规定，在处理相邻关系中，应遵循的原则有()。
A．公平合理
B．团结互助
C．有利生产
D．方便生活
3．根据共同共有的一般理论，共同共有的特点有()。
A．共有财产不分份额
B．以共同关系的存在为前提
C．共有人平等地享受权利
D．共有人平等地承担义务
4．以下属于国家所有权客体的是()。
A．矿藏资源
B．森林资源
C．军事设施
D．广播设施
5．动产物权包括()。
A．动产所有权
B．留置权
C．动产的抵押权
D．以国库券作抵押
6．以下财产不能抵押的是()。
A．土地所有权
B．学校、医院等以公益为目的的事业单位、社会团体的教育设施和医疗卫生设施
C．所有权、使用权不明或者有争议的财产
D．依法被查封、扣押、监管的财产
7．法人的具体人格权主要包括()。
A．名称权B．名誉权
C．信用权D．营业秘密权
8．表演者使用他人已发表的作品进行营利性演出，除著作权人声明不许使用的外()。
A．可以不经著作权人许可
B．应当按照规定支付报酬
C．应当取得著作权人许可并支付报酬
D．可以不支付报酬
9．依我国《专利法》，不能授予专利的领域有()。
A．智力活动规则和方法
B．用原子核变换方法获得的物质
C．疾病诊断方法
D．中医药制造方法
10．遗产的范围大致包括()。
A．公民的个人财产所有权
B．公民享有的知识产权中的财产权利
C．公民享有的债权和负担的债务
D．公民有价证券中设定的财产权利和财产义务等合法财产
四、名词解释（每小题3分，共24分）
1、民法
2、代理
3、善意取得
4、按份共有
5、同时履行抗辩权
6、承诺
7、商标权
8、侵权行为
五、问答题（每小题8分，共16分）
1、简述财产所有权的权能。
2、简述债的特征表现在哪些方面？
六、案例分析(每题10分，共20分)
（一）蓝天机械厂从2000年起为大地汽车轮胎厂加工零配件，2002年12月，大地汽车轮胎厂与某一摩托车厂合并，更名为天宇汽车制造厂。在合并前，大地汽车轮胎厂已累计欠蓝天机械厂加工费60000元，合并后，蓝天机械厂向天宇汽车制造厂追索欠款，天宇汽车制造厂
则以“大地汽车轮胎厂已撤销，厂长已更换，其债务与本厂无关”为由，拒绝偿还。蓝天机械厂遂诉诸法院。
问：天宇汽车制造厂拒付欠款理由是否合法?为什么?
（二）张凤英76岁，有一女儿张兰、二个儿子张强和张亮，其配偶、父母均已逝世。张凤英长期与女儿张兰共同生活，后张兰因病去世。张风英与女婿及一外孙女共同生活。张强有一子。张亮婚后无子女。2007年张凤英去世，留有遗产三十万元。张凤英去世后，遗产尚未分割，儿子张亮因伤心过度相继病故。
问：张凤英的财产如何分配?法律依据是什么?
参考答案
一、填空(每空1分，共20分)
1．财产所有财产流转
2．支配权请求权抗辩权形成权
3．生理死亡宣告死亡
4．法人成立法人终止
5．抵押权质权留置权
6．招标投标
7．人格关系身份关系
8．新颖性创造性实用性
二、单项选择题(每小题1分。共10分)
1．D2．A3．B4．C5．C
6．D7．C8．B9．C10．A
三、多项选择题(每小题1分。共10分。每小题有两个或两个以上正确答案。多选、少选、错选均不给分)
1．ABC2．ABCD3．ABCD4.ABCD5.ABCD
6．ABCD7．ABCD8．AB9．ABC10．ABCD
四、名词解释(每小题4分，共24分)
1．民法，是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民与法人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总和。
2．代理，是指代理人在代理权范围内以被代理人名义与第三人实施的、法律效果直接归属于被代理人的行为及相应的法律制度。
3．善意取得，是指无权处分他人动产的占有人，在不法将动产转让给第三人以后，如果受让人在取得该动产时出于善意，就可依法取得对该动产的所有权，受让人在取得动产的所有权以后，原所有人不得要求受让人返还财产，而只能请求转让人赔偿损失。
4．按份共有，是指两个或两个以上的共有人按照各自的份额分别对共有财产享有权利和承担义务的一种共有关系。
5．同时履行抗辩权，是指当事人互负债务且没有先后履行顺序，一方当事人在他方未为对待给付以前，得拒绝履行自己义务的权利。
6．承诺，是受要约人向要约人作出的同意要约的意思表示。
7．商标权是商标所有人依法对其注册商标享有的专用权。
8．侵权行为，指行为人侵害他人财产和其他合法权益，依法应承担民事责任的行为。
五、问答题(每小题8分，共16分)
1．财产所有权的权能有：
(1)占有权。就是民事主体对于财产的实际控制权。(2分)
(2)使用权。就是民事主体对于财产的利用权。(2分)
(3)收益权。就是民事主体取得基于财产所产生的物质利益的权利。(2分)
(4)处分权。就是民事主体对财产的依法处置权。(2分
2．债的主要特征是：
(1)债的主体的特定性。指债的主体即债权人和债务人只能是特定的人，而不能是不特定的人。(2分)
(2)债权是一种请求权。债务具有特定性。债的内容为债权和债务，也有一定的特殊性。债权是债权人请求债务人为一定行为或不为一定行为的权利，因而是请求权。债务具有特定 性。债务表现为特定人的特定行为。(2 分)
(3)债的客体的多样性。债的客体是指债权债务共同指向的对象。它可以是物、行为，也可以是智力成果。(2分)
(4)债可因不法行为而发生。(2分)
六、案例分析(每题10分，共20分)
（一）1．天宇汽车制造厂的理由不合法。(2分)《民法通则》规定：“企业法人分立、合并后的权利义务，由它变更后的法人享有或承担。”(3分)因此，大地汽车轮胎厂与摩托车厂合并后，原法人的权利和义务应由变更后的法人即天宇汽车制造厂享有和承担。(3分)
2．汽车制造厂应承担大地汽车轮胎厂欠蓝天机械厂的全部债务。（2分)
（二）l·张凤英去世后，无遗嘱应按法定继承办理。(2分)
2·张兰、张强、张亮应是第一顺序继承人，有权继承。继承法规定：遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母”，“继承开始后，由第一顺序继承人继承。(2分)
3·张亮在张风英去世后病故，后于张凤英死亡，张亮有权继承，但其继承的份额由其配偶转继承。
我国司法解释规定，继承开始后，继承人没有表示放弃继承，并于遗产分割前死亡的，其继承遗产的权利转移给他的合法继承人。(2分)
4·张兰先于王某死亡，张兰的女儿享有代为继承权，女婿对张凤英尽了主要赡养义务，应作为第一顺序继承人。
《继承法》规定：“丧偶儿媳对公婆，丧偶女婿对岳父、岳母尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。”(2分)
主备人：徐宗义参与人：高三语文组 教学目标：
1． 了解掌握送别诗的主要特点和基本情感 2． 学习运用鉴赏送别诗歌的一般方法 教学重点：意象分析，感知主旨 教学难点：诗歌鉴赏能力的培养
一、送别诗歌情感的分类：
1、抒写亲人、情人间的离别
2、抒写同僚、朋友间的离别
A、送好友到外地去做官诗人摆酒相送，其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊。
B、友人或同僚却都是被贬的，诗人在送别好友的同时，或表达政治上的失意，或渲泄对朝廷的不满，或表明对友人遭遇的同情与宽慰，感情深切而动人。C、送友人去远征，充满豪情壮志，感情慷慨激昂
D、送友人去远游，写游山玩水的闲情逸致，意境高远，情深意浓。E、送者和行者，都是旅途中的一个匆匆过客 能。
二、送别诗中的艺术手法：
（一）直抒胸臆
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁闪途无知已，天下谁人不识君。——高适《别董大》 李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃话潭水身千尺，不及汪伦送我情。——李白的《赠汪伦》
（二）借景抒情融情入景
水国蒹葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。——薛涛《送友人》 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带夕阳，青山独远归。——刘长卿《送灵澈上人》
（三）以喻显情 送沈子福之江东 王维
杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。
惟有相思似春色，江南江北送君归。
（四）借酒抒情 送元二使安西 王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
三、典例分析：
1、读下面的诗，完成题目。谢亭送别许浑 劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【注】劳歌：送别歌的代称。⑴作者在诗中抒发了怎样的情感？
本诗借劳歌、秋景、日暮、醉酒、风雨、西楼等意象来抒发作者的离别之愁。
⑵有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？ 这是以“乐景写哀情”的手法。红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。
2、阅读下列两首诗，然后回答问题。送魏二王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。别董大高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
(1)《送魏二》全诗四句都有写景，一、二句和三、四句所写之景有何不同？
前两句写眼前的实景，后两句写分别后想像的虚景(未点明是分别后的想象之景，不得分)。(2)试比较分析两首诗的作者所抒发的离别之情是否相同。《送魏二》一诗表现了作者离别时的惆怅哀婉之情；《别董大》中的离别之情则于慰藉中寄希望，带有一种豪放健美、清新乐观的色彩。
3、阅读下面一首诗，然后回答问题。芙蓉楼宋辛渐王昌龄
寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤，洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶。（1）
一、二两句写景，在全诗中有什么作用？
这两句诗描绘了一幅“迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天，楚山孤零零的伫立在江畔”的图景，增添苍茫萧瑟之意，渲染离别时悲凉、暗淡的气氛，凸显自己的孤独。（2）“一片冰心在玉壶”历来为人们所称道，你认为写得好吗？请说出理由。写得好。“冰心”“玉壶”都是纯净无暇，用它们作比喻，形象地表达了作者冰清玉洁的操守和志节。诗人以此告慰亲友，更表达了他对亲友的深情。
四、常见的意象：
1．长亭、谢亭、劳劳亭、灞陵亭、南浦。2．杨柳。“柳”者，“留”也，二者谐音，因而古人有折柳送别的习惯。
3．夕阳、日暮。许多诗人喜欢把离别与夕阳、日暮联系在一起，表达浓浓的离情 4．酒。古人离别多设宴饯行 5．秋。“自古逢秋悲寂寥” 6．骊歌、“阳关三叠”、劳歌、离歌
五、迁移训练： 送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。注：“萧萧班马”出自《诗经》。班马：离群之马。1． 首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ 答：用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。
2．颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？ 答：颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。送杜十四之江南 孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
1．这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）答：“渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。2．诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
答：第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。送魏万之京 李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。御苑：皇家的宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。1．首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？ 答：“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。
2．尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
答：尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。
09年中考语文作文开头篇复习
凤头,凤头,高分不愁
——“高分作文课堂”之“开头篇”
人常说“良好的开端是成功的一半”,没错的,一篇文章如果能有一个漂亮的开头,这篇文章就一定会对读者的“视觉”产生强大的震撼力,自然地,这篇文章的等次也就能得到提升。而古人则形象地将文章的漂亮开头称之为“凤头”,凤凰鸟是何等的美丽端庄,文章的开头能和“凤头”一样漂亮,这篇文章你要说它不成功当然是不可能的事情了。
那么,怎样的文章开头才称得上是“凤头”呢?
一、开门见山,直入文题的开头。
文章开头最忌讳的是不能很快切入文题,废话太多,因为这样很容易造成文不对题或文章头重脚轻、结构失调、涣散不堪等严重问题。唐白居易所说的“首句标其目”,宋李涂在《文章精义》里所说的“文字起句发意最好”也十分明确地道出了文章开头应该是开门见山,直入文题的“凤头”要诀。
二、巧用手法,亮丽多姿的开头。
凡是称得上“凤头”的文章开头无疑都是亮丽多姿和吸引读者眼球的,而打造“凤头”则离不开一些巧妙的手法。如《窗外的我》(2005年陕西省中考满分作文)一文的开头——“我是一只小小鸟,我在努力地寻找好心的人们给我打开一个窗口,让我安静体面地死在那座房子的里面,这样我就终生无憾。”读到这个开头,我们就会产生“我”为什么要“寻找”“一个窗口”,而且还要“安静体面地死在那座房子的里面”的疑问,从而促使我们将文章读下去。像这样巧用悬念手法的开头,就要比一般的文章开头更有艺术性。当然,除过设置悬念外,描绘背景、展示矛盾、引用切题、配置题记等手法只要用得巧妙,我们的文章也是很容易就能有一个亮丽多姿的“凤头”的。
三、语言优美,富有文采的开头。
语言是文章的构建材料,文章语言尤其是开头语言的优美与否,将直接关系到文章的出彩与否,因而,若能使我们的文章开头语言优美,富有文采,那么,我们的文章就会产生“先声夺人”的奇效。而要让我们的文章开头语言优美,富有文采,恰当使用修辞则最为关键。如《充满活力的岁月》(2005年上海市中考满分作文)一文的开头——“在东方古老的大地上有一颗闪亮的明珠,它是巨龙,正在腾飞;它是骏马,正在奔腾;它是雄鹰,正在高飞;它是腊梅,正在吐蕊。它就是我的家乡——上海,一艘正在张帆远航的船。”这一开头的语言就很是优美,富有文采,你看,它使用比喻修辞,将“我的家乡”“上海”分别比作了明珠、巨龙、骏马、雄鹰、腊梅、船等六个不同事物,而且中间四个比喻句还形成了一组排比句,这样,“我的家乡”“上海”的“活力”就得到了最为形象生动的揭示,“我”对家乡“上海”的热爱之情也就得到了最好的表达。
“凤头,凤头,高分不愁。”同学们,为了让我们的文章能获得一个理想的高分,请你学会打造文章“凤头”的“技巧”吧!
为应对国际金融危机, 中央推出了一揽子投资计划, 其中用于民生工程的比例超过50%。一年间, 一幅幅温暖的图景, 在神州大上地处处升腾:返乡农民工, 端上了新饭碗;大学毕业生, 找到了落脚点;林区棚改户, 搬进了新房子;农村六旬汉, 领上了“退休金”……历尽严寒何所惧?迎取春色倍还人!
推动就业打出“组合拳”
振兴教育铺筑“复兴路”
破冰医改迎来“开局年”
保障住房驶入“快车道”
振兴装备制造业
调整船舶工业
促进发展农业
大力推进零售业
完善成品油价格机制
家电“以旧换新”
提高出口退税率
鼓励农民参保
召开中央经济工作会议
……
2009年有太多的故事值得抒写,
2009年有太多的记忆值得珍藏,
2009年注定的不平凡的一年,
2009年, 历史注定要写下浓墨重彩。
这一年, 纵然风雨交加, 惊涛拍岸, 中国经济逆势而上, 率先实现“V”形反转。在完成了对中国经济的“急救”之后, 我们走到了下一个“关口”, 结构调整任务更加凸显。因为只有治标与治本结合, 应急与谋远并重, “中国号”这艘巨轮才能继续劈波斩浪, 一路高歌前行。惊涛拍岸自岿然, 运筹帷幄更从容。我们期待, 经过“调养”后的中国经济, 将实现新的飞跃。
根据中文大意和英文提示词语,写出意思连贯、符合逻辑、不少于60个词的短文。所给英文提示词语供选用。
2008年5月12日四川汶川发生了8级地震,在这次灾难中,全国人民众志成城、抗震救灾,在灾难面前充分体现了互助、互爱的精神。在这次灾难中,你肯定也为灾区的人民做了一些力所能及的事情,请谈谈你所做的事情,以及你将要做些什么,并谈谈你的感想。
提示词语:
raise money(捐钱),give away some books / clothes, write letters, make cards，On May 12th.A very big and serious earthquake took place in Wenchuan.At that time, many people lost their homes and their family members.Everyone in China did their best to help those people in need.So do I.I not only raised my pocket money, but also gave away my books to the homeless children.Besides, my classmates and I wrote letters to cheer them up.I also made cards for them to encourage the children to face the difficult bravely.All Chinese are like our brothers and sisters, so let’s try our best to help our family members.I think it will be all right in the near future.Did a lot of things for the people who are in trouble.First, I raised money for them and told others to raise money with.Second, I gave away some books to them.I know the children need to study, but they lost their books.What’s more, I really want to write many letters and send them to the children who are afraid.They lost their parents, their friends and their teachers in this disaster.They need love!
一、整体思路
离期末考试仅有一个月的时间，而最近新课还没有上完，几次小测成绩也不理想，因此，本次期末考试形势严峻。期末 复习应立足于当前的教学实际，立足于“抓优生、促及格”，争取期末考试超过侨中和七中。
二、具体措施及方案
1、利用课余时间召开优生议会，讲解解题方法，让其明确老师的想法，关注其学习困惑，使其扭转开卷考试不用复习的错误观念，避免出现“优生不优”的状况。
2、出一期介绍解题方法的专门文章，贴于各班公告栏中。
3、制作多媒体复习课件，增加趣味性，要精讲结合辅导练习讲。
4、购买时事，结合自己已收集的材料整理成时事政治复习提纲，学生人手一份，多准备二、三十份，以防部分学生期末考试忘带材料或不带材料。
5、在各班介绍开卷考试的技巧，让几个学习成绩较好的同学介绍经验，由老师总结。
6、整理至少两套期末模拟卷。
7、限于以上要求及各科争时间的现实，必须做好时间的调整，安排。
三、具体时间安排：
1、至12月24日前完成新课讲授，进入期末复习。
一、以方法为线索编配习题, 有计划、有目的地通过习题训练方法, 实现科学方法教育的“显化”
物理教学实际中, 以某一知识点或某一块知识为线索编配习题最为常见。教材中的例题、课后习题, 练习册中单元检测, 还有一些习题专题设计, 如:运动合成与分解专题、动量能量专题等等, 都是以知识为线索编配的。这样的习题设计诚然有助于巩固和加深对概念、规律、实验等知识的理解, 但是, 习题之间侧重从不同的角度检测相同知识, 知识同而方法异, 加之科学方法又隐性地缄默于解题过程中, 学生只能感性地受到一些科学方法的启蒙或熏陶, 论其帮助学生体验、梳理解题方法, 建构方法体系的功能而言, 就有失于见树木不见森林, “散而无神”。如果习题编配仅限于这一种设计思想, 恐怕秉承的则是“重复就是力量”的理念, 势必走向低效、高成本的题海战术形式。
以方法为线索编配习题, 将科学方法教育从缄默于解题过程中的“隐性”状态变为“显性”的习题训练主题, 有助于学生处于一种有意识、积极、明确地接受某一科学方法的学习状态, 且题目异而方法同, 学生在重复体验、运用方法的解题过程中, 领会方法的内涵, 掌握使用的技术, 逐步发展为能迁移到类似的情景中形成解题能力。解题能力达到了一定的水平, 思维也就达到了一定的水平。
笔者在高三二轮复习中曾以整体法、图象法、建模方法、极限法、类比法、等效替代法为线索编配相应题组, 明确以培养科学方法为目标进行习题训练。例如《整体法解题》题组设计, 知识涉及牛顿第二定律、机械能守恒定律、动量能量综合、解答含“n”的物理问题等不同知识领域。但众多习题情景隐藏一共性特征:或为多物体系统, 或包含多次作用过程, 这正是用整体法求解的习题的基本特征。整体法的核心思想也对应的是研究对象上的整体观、物理过程上的整体观。
以方法统领习题, 好比用丝线串起散落的珍珠, 有利于学生梳理解题方法, 建构方法体系, 提升思维品质。
二、以方法为线索设计习题课, 以习题为载体教方法, 用专门的方法课, 强化科学方法教育
习题课是支持科学方法课的最佳形式。以知识为线索编排的概念、规律课或是实验课, 虽然蕴含着丰富的科学方法教育的基因, 但其中的科学方法每节课大多只出现一次, 对学生刺激的强度不够, 使得科学方法教育虽可触及, 但难以落实到学生的思维之中。以方法为线索设计的习题课, 因为科学方法是教学设计的核心目标, 选配习题是为说明方法服务, 可以选择不同的习题, 来说明相同的方法, 方法的多次运用, 起到了强化训练的效果, 从而使学生逐步达到真正掌握的程度。可以说, 专门的方法课是一节精心设计的、高落点的习题课。
科学方法课则是习题课的最高境界。方法课以习题为载体, 不仅有对概念、规律、实验知识的再现、解读、联系、深化、拓展, 还有显化的科学方法作为点睛之笔, 更利于学生能力的建构, 理应作为习题教学改革努力的方向。
笔者的一节方法课《物理建模方法例析》, 通过“知模”环节分类归纳高中物理模型, 通过“建模”环节教给学生建模的方法, 通过“用模”环节诠释建模的实用意义。运用运动员高台跳水为背景的习题, 让学生理解“研究对象” 的建模, 运用船过河、带电粒子在匀强电场中偏转的习题, 让学生感受对物理过程的建模, 还围绕“纸带问题”、“以动碰静完全非弹性碰撞问题”等问题模型, 在力、电领域中的变幻情景, 教给学生问题建模的思想。“知模、建模、用模, 对象建模、过程建模、问题建模”, 这节习题课借助几组具体的习题, 使学生系统学习了物理建模方法。因习题散, 而方法同, 习题为方法服务, 故这节课称之为“方法课”比称之为“习题课”更恰当。
三、习题分析包含“四讲”, “讲方法”是习题分析的“灵魂”
无论是概念、规律、实验教学还是习题教学都离不开习题讲评, 习题讲评是习题教学的主要环节。习题讲评讲什么, 看法不尽相同, 从实用和通用角度思考, 笔者把习题讲评的内容概括为“四讲”:一讲解法, 二讲方法, 三讲变化, 四讲划归。其中解法主要承载物理知识的理解, 而思考和解决物理问题的方法支配着学生获取新知的本领, 是通向能力的桥梁。着眼于学生的终身学习能力, “讲方法”应作为习题讲评的“灵魂”, 正所谓授人以“鱼”不如授人以“渔”, “教是为了不教”。“讲变化”是通过对题目改头换面, 培养学生举一反三、触类旁通的能力, 锻炼思维的灵活性。“讲划归”是指将知识与方法回归到上位系统, 整体建构知识和方法体系。
【例】如图所示, A、B两个小物体 (可看成质点) 的质量分别为2m、m, 它们栓接在跨过定滑轮的细绳两端, 细绳不可伸长, 且能承受足够大的拉力。B物体悬吊着静止时, A也静止在地面上, A、B与定滑轮轮轴之间的竖直距离分别为2l、l。现将B物体竖直向上提高距离l, 再将其从静止释放。每次细绳被拉直时A、B速度的大小立即变成相等, 且速度方向相反, 由于细绳被拉直的时间极短, 此过程中重力的作用可以忽略不计。物体与地面接触时, 速度立即变为0, 直到再次被细绳拉起。细绳始终在滑轮上, 且不计一切摩擦。重力加速度为g。求:
(1) 细绳第一次被拉直瞬间A的速度大小;
(2) A第一次上升过程距离地面的最大高度;
(3) A第二次上升过程距离地面的最大高度;
(4) A第n次上升过程距离地面的最大高度;
(5) A运动的总路程。
讲解法: (1) 物体B自由下落l:undefined
B通过绳子把A拉起的瞬间, 绳子拉力分别是A、B所受的合力, 由动量定理:
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(3) 第二次对A、B分别使用动量定理得:
细绳第二次被拉直瞬间A的速度大小undefined
第二次对A、B系统应用机械能守恒得:
A第二次上升过程距离地面的最大高度;
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(4) 第n次对A、B分别使用动量定理得:undefined
细绳第n次被拉直瞬间A的速度大小
第n次对A、B系统应用机械能守恒得
A第n次上升过程距离地面的最大高度
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讲方法:整体观——要针对整个运动过程分析。抓通项——如写出第“n”次上升过程距离地面的最大高度。抓通项的方法——从准确写出第“1”次上升过程距离地面的最大高度做起, 结合物理规律周期性使用, 从第“1”次递推到第“n”次。
讲变化:一题多变变法很多, 实质性的变化方法有:变换题设条件、变换待求量 (甚至题设和结论调换) 、变换问题情境。非实质性的变化有变换问题呈现方式, 变换叙述方式等。其中变换问题情境又分两种:一种是形变而神不变, 另一种是形同而实不同。结合上面例题, 本着方法教育的目标, 选择"形变而神不变"的变化方式, 即:情景变、知识变, 但思维方法不变, 做如下变化:
【情景变式】如图所示为一种获得高能粒子的装置。环形区域内存在垂直纸面向外、大小可调的匀强磁场。M、N为两块中心开有小孔的极板, 每当带电粒子经过M、N板时, 都会被加速, 加速电压均为U;每当粒子飞离电场后, M、N板间的电势差立即变为零。粒子在电场中一次次被加速, 动能不断增大, 而绕行半径R不变 (M、N两极板间的距离远小于R) 。当t=0时, 质量为m、电荷量为+q的粒子静止在M板小孔处,
(1) 求粒子绕行n圈回到M板时的动能En;
(2) 求粒子绕行n圈所需总时间tn。
答案: (1) En=nqU
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讲划归:给出此类习题的整体框架结构。解答含“n”的物理问题题面特征, 按是否显含n个物体或显含n次作用, 分为显性含“n”和隐性含“n”两种。此题属于显性含“n”的问题。解决方法都是整体观——对整个过程或对整个系统进行整体分析, 抓通项——设法写出第“n”个物体或第“n”次作用后的表达式, 找通项的方法是准确求解第一个物体或第一次作用, 准确重复运用物理规律。
波利亚 (G·Polya) 先生曾指出“一个重大的发现可以解决一道重大的题目, 但是在解答任何一道题目的过程中都会有点滴的发现”, 可见习题在物理学习中具有重要作用。只要教师能从物理教学对人的培养功能的高度来认识, 将科学方法教育视为物理习题教学的目标之一, 深入挖掘习题中的科学方法教育因素, 点拨和渗透+显化的方法教学, 就一定能使物理习题教学绽放科学的魅力、艺术的华彩、科学方法的光辉。
摘要：高中物理习题教学应着眼于学生的终身学习能力, 注重教给学生分析和解决问题的科学方法, 提高学生的思维水平。本文拟对如何通过习题教学培养学生的科学方法, 从编配习题、上方法课、和习题分析三方面阐述自己的一些探索。
关键词：习题教学,科学方法教育,习题编配,方法课,习题分析
参考文献
[1]张宪魁.《物理学方法论》浙江教育出版社.2007年11月出版.
[2] (美) Go波利亚著, 涂泓, 冯承天译.《怎样解题》.上海科技教育出版社.2007年5月出版.
1.’美轮美奂’用于形容屋舍高大华美,不能用来形容艺术品。
2.’相敬如宾,琴瑟之好,破镜重圆’只能用于夫妻之间,不能用于朋友、同学、同事之间。
3.’青梅竹马’只能用于年幼的男女之间。
4.休戚相关’只能用于人物之间,不能用于事物之间。
5.置若罔闻’不可用于视觉方面。
6.筚路蓝缕’只用来形容创业艰苦,不可用来形容生活艰辛。
7.汗牛充栋’形容书籍多,不能形容其它东西多。
8.耳提面命’用于长辈对晚辈,平辈、朋友之间不可用。
9.三令五申’用于上级对下级。
10.络绎不绝’用于人、马、车、船。
11.挥洒自如’用于写作,画画的运笔,不可用于举止风度。
12.’豁然开朗’不能用来形容人的性格。
13.不可磨灭’与痕迹、印象、功绩、事业道理等搭配,若与情感、友谊搭配则错。
14.人老珠黄’只用于妇女。
15.巧夺天工’只能形容人工的精巧而不能用来形容天然的精巧。
16.’循序渐进’只用于学习、工作。
17.如履薄冰’用于人的心绪,不能用于环境。
资料补充
1.豆蔻年华:指十三、四岁的少女。
2.美轮美奂:形容房屋高大众多。
3.相敬如宾:指夫妻互相尊敬,如同对待客人一样。
4.破镜重圆:比喻失散或离婚后重新团聚。
5.琴瑟之好:比喻夫妇感情非常好。
6.青梅竹马:指男女幼年时亲密无间。
7.休戚相关:形容关系密切,利害相关。
8.置若罔闻:指不予理睬,放在一边不管,好像没听见一样。
9.筚路蓝缕:形容创业的艰苦。
10.汗牛充栋:形容藏书非常多。
11.耳提面命:形容长辈对晚辈教导热心恳切。
12.三申五令:多次命令和告诫,多指上级对下级,领导对群众。
13.络绎不绝:形容行人车马来来往往,接连不断。
14.挥洒自如:形容举止潇洒,从容不迫。也形容写字或写文章,画画儿运笔不拘束。
15.豁然开朗:形容由狭窄昏暗一变为开阔敞亮。
16.不可磨灭:指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。
17.人老珠黄:指妇女因为老了被轻视,就像珠子年代久了会变黄,不如新珠子值钱一样。
18.巧夺天工:形容技艺极其巧妙。
19.循序渐近:指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。
一、衬托在诗词鉴赏中的的作用
1、概念：用次要事物作陪衬来突出主要事物，有正衬、反衬二类
2、作用：①从侧面突出事物特征，表现主旨；②表意委婉，含意隽永，耐人寻味，启发读者联想、想象。
3、答题步骤：找出衬托双方，揭示衬托用意，说明衬托效用。
4、典型例题：06天津 06江苏07四川卷8年湖南卷07安徽卷07湖南卷07辽宁卷06辽宁卷05广东
例
1、【8年湖南卷】
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（5分）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
龙标野宴
李 白
王昌龄 扬花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。沅溪夏晚足凉风，春酒相携就竹丛。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。莫道弦歌愁远谪，青山明月不曾空。
【注】龙标：古地名，今属湖南黔阳。
两首诗都有一“愁”字，但其在诗中的含义和所起的作用各不相同，请简要分析。【答案】15．李白诗中的“愁”是怀人之愁；作者以“愁”衬托自己不以远谪为念，寄情山水的旷达之情。
【解析】李白在漫游和飘泊中度过一生，任侠尚义，交游天下，是极重道义和感情的人。素称“诗家天子”的王昌龄是李白的挚友，他性情豪爽，不畏权贵，屡遭贬谪，而不屈己志。约于天宝八年，王昌龄被贬到偏远瘴疠之地夜郎，李白闻讯后同情关注之情难以抑制，于是写下了这首一往情深的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。诗的首句以写景起兴。杨花落尽，万卉消歇，暮春时节那种寥落迷茫的景象，已经足以撩起人的愁思了，而阵阵传来的杜宇的悲啼更使人产生一种空旷孤寂的情绪。是什么事情引起诗人的感伤呢？接下去便用叙事之笔点明，“闻道龙标过五溪”，是因为诗人听到了好友远谪的恶讯。在这里，诗人并没有赤裸裸地倾吐自己的感情，也没有将自己对友人那种纯真的友情和对自然景物的描写交融在一起，景语中蕴含着浓郁的情味。所谓景中有情，情中有景，心与物融，情与景合。这首诗就达到了情景相融，妙合无垠的境界。
李白以浪漫主义的丰富想象，通过明净的语言，把他那种真挚的友情、焦急的关切等等予以高度的概括。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，澄碧的蓝天，月亮是那样皎洁无暇，明净幽美，不正象征着诗人的真挚友情吗？诗人之“愁”是怀人之愁。而用一“直”字，更写出了诗人那种要急切前往抚慰友人的深婉情致。结句颇为奇特，不仅想象超人，而且写得极为开阔，余意不尽，无形中使人陶醉在诗意盎然的境界里。
例
2、（07安徽卷）阅读下面这首词，然后回答问题。8分 醉落魄??咏鹰
[清]陈维崧
寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。
男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。
[注]①堵：座。②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。③轩举：意气飞扬。
（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。
答案：主要运用了衬托的手法。? 借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）
例3、06天津卷
凉州词（其一）
张 籍
边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。
无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。
注：碛（qì）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。
（2）本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法，请简要分析。
答：（2）远与近、高与低、动与静、抑与扬的衬托对比。前两句实写，后两句以虚为主，虚中有实。
例4、06江苏卷
鹧鸪天 [元]魏 初
室人降日*，以此奉寄
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。
*室人降日：妻子生日。
⑵“满林残照见归鸦”一句，在表达技巧上有什么特点？请略加分析。
答：这里以鸦归巢与人不能归家对比，运用的是反衬手法。
二、衬托在现代文阅读中的的作用
衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。07广东 泥泞16 08全国2 16 08江西18 08浙江19 08宁夏12 例1、08全国卷II 阅读下面的文字，完成14～17题。马缨花 季羡林
曾经有很长的一段时间，我孤零零一个人住在一个很深的大院子里。从外面走进去，越走越静，自己的脚步声越听越清楚，仿佛从闹市走向深山。等到脚步声成为空谷足音的时候，我住的地方就到了。
院子不小，都是方砖铺地，三面有走廊。天井里遮满了树枝，走到下面，浓荫迎地，清凉蔽体。从房子的气势来看，依稀可见当年的富贵气象。等到我住进去的时候，富贵气象早已成为陈迹，但是阴森凄苦的气氛却是原封未动。再加上走廊上陈列的那一些汉代的石棺石椁、古代的刻着篆字和隶字的石碑，我一走回这院子里，就仿佛进入古墓。这样的气氛同我当时的心情是相适应的，我一向又不相信有什么鬼神，所以我住在这里，也还处之泰然。
我是不是也有孤寂之感呢?应该说是有的。当时正是“万家墨面没蒿莱”的时代，北平城一片黑暗。白天在学校里的时候，同青年同学在一起，从他们那蓬蓬勃勃的斗争意志和生命活力里，还可以吸取一些力量和快乐，精神十分振奋。但是，一到晚上，当我孤零一个人走回这个所谓家的时候，我仿佛遗世而独立。没有一点活气。寂寞像毒蛇似地偷偷地袭来，折磨着我，使我无所逃于天地之间。
有一天，在傍晚的时候，我从外面一走进那个院子，蓦地闻到一股似浓似淡的香气。我抬头一看，原来是遮满院子的马缨花开花了。我站在树下，仰头观望：细碎的叶子密密地搭成了一座天棚，天棚上面是一层粉红色的细丝般的花瓣，远处望去，就像是绿云层上浮上一团团的红雾。香气就是从这一片绿云里洒下来的，洒满了整个院子，洒满了我的全身。花开也是常有的事，开花有香气更是司空见惯。但是，在这样一个时候，这样一个地方，有这样的花，但是。在这样的时候和地方，有这样的香，我就觉得很不寻常，甚至有感激的心情了。从此，我就爱上了马缨花，把它当成了自己的知心朋友。
可惜不久我就搬出了那个院子，同那些可爱的马缨花告别了。
时间也过得真快，才一转眼的工夫，已经过去了十三年。这十三年里，我看了、学习了很多新东西，走了很多新地方，当然也看了很多美妙动人的奇花异草。然而使我深深地怀念的却仍然是那些平凡的马缨花。我是多么想见到它们呀!最近几年来，北京的马缨花似乎多起来了。公园里，马路旁边，都可以看到新栽种的马缨花，绿云红雾飘满了北京。给首都增添了绚丽与芬芳。我十分高兴。仿佛是见了久别重逢的老友。但是，我却隐隐约约地感觉到，这些马缨花同我记忆中的那些很不相同。它们不同之处究竟何在呢? 我最初确实是有些困惑。后来，我扩大了我回忆的范围，把当时所有同我有关的事物都包括在里面。不管我是怎样喜欢院子里那些马缨花，回忆的范围一扩大，同它们联系在一起的不是黄昏，就是夜雨，否则就是迷离凄苦的梦境。我好像是在那些可爱的马缨花上面从来没有见到哪怕是一点点阳光。
然而，今天的马缨花，却仿佛总是在光天化日之下。即使是在黄昏时候，在深夜里，我看到它们，它们也仿佛是生气勃勃，同浴在阳光里一样。它们仿佛想同灯光竞赛，同明月争辉。同我记忆里那些马缨花比起来，一个是照相的底片，一个是洗好的照片；一个是影，一个是光。影中的马缨花也许是值得留恋的，但是光中的马缨花不是更可爱吗? 我从此就爱上了这光中的马缨花，我也爱藏在我心中的这一个光与影的对比。
我愿意马缨花永远在这光中含笑怒放。--选自《光明日报》1962年10月1日
16．作者为何用了很多笔墨写过去“大院子里”的生活？（6分）
答案：①为马缨花的出现做反衬；②为对比马缨花十三年前和如今的不同提供背景。（每点3分）
17．文中所说的“光与影的对比”具体指什么？文章写马缨花有什么寓意？（8分）
答案：（1）（4分）①“光与影的对比”是指新旧时代马缨花的对比（过去的马缨花是影，是底片，现在的马缨花是光，是照片）②“光”中的马缨花在阳光下，充满生机和活力；③“影”中的马缨花长在阴森凄苦的深院里，给苦闷寂寞的作者以心灵的慰藉。
（2）（4分）①马缨花是作者在新旧时代情感寄托的载体；②作者通过写对马缨花感情的变化，表现出心情和生活态度的变化。（每点2分）例2、08江西卷 阅读下面的文字，完成16-19题。
朦胧的敬慕
--悼念鲁迅先生
萧乾
①也许有人比我更怕死，我却不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我从没有胆子向寿衣铺里望望。夜半，即便从很远很远地方飘来的僧器或诵经声，也必害得我用棉被厚厚包起头来，直像那是什么符咒一样。
②我曾见过三位死人，在我的记忆中，他们都将是我永不会忘记的。而且，我还该陈说我都例外地不曾害怕过：一个黄昏，我的母亲死在我的怀抱里；小学时代，曾排着队去中央公园社稷堂瞻仰过孙中山先生的遗体；最近，在鲁迅先生灵前，我守了两天灵。
③扶着那绛色帏幔，职务使我看见了数千张陌生的但是诚笃的脸，一个个脚跟都像坠了铅球，那么轻又那么沉重地向灵堂踱。低垂的头，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到灵堂中央，冥冥中似有什么使他们肃然驻足了。敬慕和哀悼如一双按住的手，他们的身子皆极自然地屈下了。然后噙了一汪眼泪，用手巾堵着嘴，仓皇地奔了出来。
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