重点小学总务处的工作总结

重点小学总务处的工作总结（精选12篇）

重点小学总务处的工作总结 篇1

责任书

责任部门：总务处

一、财务管理

1、规范财务管理，严守财经纪律，合理编制预算，并严格执行。非税收入严格执行“收支两条线”管理，无私设“小金库”和“帐外帐”。按政策规定收费，使用财政统一票据，无坐收坐支现象。遵守《钟祥市农村中小学财务管理办法》，各项支出合法、合规，报销手续齐全。校舍维修、设备购置等相关项目支出按规定按程序报批。固定资产和政府采购管理规范，建有台账，购置和处置手续完备。内部监督制度健全并得到执行，财务公开落到实处。

2、严格执行绩效工资考核、分配方案，按规定兑现和落实教职工政策性待遇，禁止违规发放奖金及各类津补贴。

二、学校建设

3、校园规划建设科学合理，有中、长期发展规划，有和学期建设实施方案。

4、项目建设实行项目库管理，按规定立项、报批、招标，按期开工、完工，工程质量合格，造价合理，档案齐全，并按时报送项目形象进度月报表。

5、项目建设资金支出规范，无超计划建设、违规举债建设现象。

6、校园文化建设与学校建设和谐，有特色有个性，氛围浓厚。

三、后勤管理

7、学生食堂各类设备及用具齐全，落实“五员制”管理，规范日常管理，推出周营养菜谱，提高学生营养质量，无投诉伙食价格、质量案件，学生对伙食价格、质量、服务满意率85%以上。

8、落实食品安全管理制度、管理责任和操作规程，食堂和服务部卫生状况良好，全年无违规采购食品现象，无学生饮食后出现3人以上身体不适反应或被市以上媒体曝光事件发生。

9、学生食堂全部实行刷卡或票餐制消费，早餐品种8个以上，中、晚餐菜肴品种5个以上，且有2个以上荤菜，荤菜中的肉类比例60%以上。

10、学校学生食堂蔬菜未实现自给的，后勤基地蔬菜种植规划合理，努力提高自给率。

11、全部达到荆门市“四个创建”标准。学生床上用品统一率80%以上。

12、校（园）方责任保险、食品安全保险、校（园）方无过失责任保险、“幸福园丁”保险投保率100%，按照自愿原则引导学生参加学生平安保险，做到应保尽保。

学校校长（签字）：

负责人（签字）：

重点小学总务处的工作总结 篇2

一、注重全面教育与引导,培养学生的思想品德与良好习惯

少先队工作的推进不仅仅是专职教师的任务,也需要各学科任课教师的积极参与和努力。由于小学生大都处于7~12岁的阶段,他们的思想发育还不成熟,人生观、世界观和价值观还处于培养阶段,因而少先队的引导和示范作用更加重要。在推进少先队工作的进程中,广大教师要注意教育、培养的方式方法,要尊重和强化学生的主体地位,千方百计为学生创造更为愉悦、舒适的成长、生活与学习环境;要注重对小学生思想道德素养、意志品质、良好习惯与思维方向的培养,使学生既能全神贯注地投入学习, 也可以快乐、健康地成长。此外,广大教师要把学生心理健康的培育和疏导作为少先队工作的优先方向,努力为学生塑造心理健康成长的人文环境与氛围。

例如,在小学四年级的少先队工作中,语文教师由于承担着重点学科的教学工作,因此要更加注重将学生的学习能力培养与少先队工作有机结合。语文教师及班主任教师要引导学生们培育良好的日常习惯,比如不带零食进校园,不带废纸进教室,不扔杂物在场所;同学间团结友爱不追逐打闹;推广礼貌用语与普通话。开展“校园之星”评比活动;及时检查反馈,发现问题及时指正。诚然,诸如此类的工作不光语文教师一个人的职责,也是全体任课教师的共同任务。将少先队工作纳入到小学教育教学工作的优先位置中,本身就是对少先队的重视,也是对学生综合素质培养的重视。

二、开展丰富多彩的少先队活动,增加小学生的体验与实践 机会

前面已经提到,小学生都是一群孩子,他们天真烂漫、活泼好动,喜欢新鲜的事物与体验。因此,少先队工作的开展也要结合小学生的生理、心理特点进行,为孩子们创造实践、参与的机会,在丰富多彩的少先队活动中增加学生们的见识,为他们的健康、快乐成长“添油助力”。其实,少先队存在的一个重要意义就是培育小学生的道德修养与思想品质,而这往往可以通过活动顺畅达到。所以,以各种各样的活动为载体,增加小学生的实践机会与体验机遇,是少先队工作的一个优先方向。例如,户外的文体活动可以更好地团结学生们,为同学之间的了解提供了机会;各种各样的法律宣传教育活动,能够有效培养小学生的法律意识与法制精神;针对小学生的安全教育和自我保护教育,能够帮助未成年人更好地保护自己,形成安全防范意识。

具体说,少先队的思想教育和宣传活动为小学生更好地提高自身思想道德素质提供了良好的机会,这也是广大教师日常工作的重要内容。在平时,组织开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、节能环保教育、安全教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感, 激发爱国热情。通过落实《小学生行为规范》《小学生守则》,努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质,培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。

三、加强少先队的制度建设,培养创新意识,提升学生整体素质

制度化的少先队工作才能更具活力和生命力,这一点应该成为广大教师的共识。基于此,在少先队工作的前期必须通过相关制度、活动章程的确立与制订为日后工作的顺利开展打下基础。有了合理、科学的制度,少先队的各项活动、工作才能有条不紊地推进,小学生的整体素质也才能有所提升。例如,可以推行“红领巾值日岗”监督制。具体来说,“红领巾值日岗”是学校每日常规考核工作的制度化表述。红领巾值日岗的成员负责检查全校各班的出勤、卫生、纪律等方面的表现,各项检查分工明确,各尽其能,且天天有记录有反馈。学生和老师可以很方便、快捷地获悉自己班级的成绩。

少先队要把“每日升旗仪式”作为一项制度确立下来,坚持不懈。在小学少先队工作中,“升旗仪式”是德育建设的主阵地,深受各级学校的重视。少先队的升旗手可以实行轮流制,每周一师生肃立在鲜艳的国旗下,唱响庄严的国歌,聆听国旗下讲话,接受一次又一次深刻的教育。此外,在升旗仪式之后的国旗下学生代表的讲话,也要追求发言主题、形式与内容的变化,力求不断创新、丰富多彩。

重点小学总务处的工作总结 篇3

一、民族地区图书馆的特点

我所在的尖扎县民族中学属于黄南藏族自治州下的一所中学，该学校藏族学生占90%以上，是一所双语教学为主的学校。而我校图书馆就是一所拥有包括汉文、藏文图书的图书馆，可以说是以促进各民族文化交流、共同繁荣为宗旨，是为民族振兴和民族繁荣服务的科学、文化机构。

我校图书馆分为藏文书籍借阅区和汉文书籍借阅区，其中藏文书籍借阅区有如：《章恰尔》《群文天地》等文化杂志类；如《邦锦梅朵》等故事文献类和藏汉双译字典等工具类图书；汉文图书中包含名人传记、社科类图书、散文诗集等图书。

区别于其他图书馆，我个人认为中小学图书馆的主要目的是为了培养学生阅读兴趣和自主学习兴趣，培养学生正确的人生观、价值观。作为日常课程的一种辅助给学生创造自主学习的前提和条件，可以说是课堂教学的延伸，或者说是学生的“第二课堂”。

二、我校图书馆工作的重点

1、培养学生正确的阅览习惯

尖扎县民族中学是一所寄宿制初高中，学校为丰富学生课余活动，为学生建立了图书馆阅览室，并对在校生定期开放，但是我在进入学校阅览室工作后发现许多学生进入阅览室后却出现了种种“洋相”，尤其是从农村来的孩子不会使用代书板，还书时乱插乱放，在阅览室内交头接耳的现象比比皆是，更有甚者把吃的东西偷偷带入阅览室。因此，在学生进入阅览室的第一天，我们就为学生进行了简单的培训，对学生借阅书籍等相关细节进行要求，并在日常的课堂教育中将图书馆日常行为规范作为养成教育为学生进行灌输，让学生养成良好的图书阅览习惯。

2、引导学生读好书

古语云：“读书好、好读书、读好书”，我在学校工作的20多年里发现我校大部分学生进入图书馆后，首先拿起的书是寓言故事类书，而且如果有插图的会优先选择插图本，然后是如《十万个为什么》《宇宙的奥秘》等科普类图书，最后是学习工具用书，而有部分学生来到图书馆仅仅是为了满足好奇心，这就考验了我们图书馆工作者和老师为学生所做的引导作用，让学生从“读书好”到“读好书”。

我个人认为，首先应当抓住学生好学的心理，在学生进入图书馆的第一天就为学生开展一堂生动的阅读指导课，在教授学生正确使用图书馆设施的同时，耐心解答学生提出的疑问，并在学生借书时推荐一批优秀的图书，引导学生的读书热点，激励学生“读好书”。

其次，结合日常教学每学期为学生列出详细的读书书目，并结合课堂要求学生在可选书目中找寻一本学生最喜欢的书，写出读后感并在课堂中相互推荐。

最后，在给学生介绍书目前做好准备工作，详细检查书目中是否有不适合学生阅读，或者学生不喜欢阅读的书目，阶梯式进行，循序渐进地引导学生选择一些好书。

3、提高阅览室的使用率

自今年以来，我校新修图书馆，扩大了图书馆规模。但是我校图书馆还存在一些问题，读者却寥寥无几，有时阅览室内空无一人，导致我校大部分书籍“失宠”。针对这一问题，我个人认为：首先，应当将图书阅览和室内阅览相结合，由于学生上课时间长，休息时间短，学生前往图书馆借书显得不太现实，为了解决这个问题，学校可以将一部分书籍统一借给班级，在班级内设立图书角，让学生在休息的时候随时可以取到自己喜欢的书刊；其次，课堂教学中教师在布置作业时应当布置一些简单的查找式的作业，让学生能够寻找图书馆这一载体进行自主学习；最后学校可统一安排阅览时间组织各班学生分时间到阅览室学习。

4、加强本身专业素质

我校图书馆有专职管理员2名，而图书管理员不仅是图书馆管理人员，更应当是人类知识的传播者。图书管理人员和学校任课教师一样，对学生的健康成长起着积极的推动作用。因此，图书管理人员应不断提高自身素质。

在图书管理中首先我们应当注重学习，提高修养。加强文化知识和业务理论学习，要积极地接触新理念，学习新知识，研究新问题，交流新经验，提高自身的修养和能力；其次，作为一名图书管理员我们很辛苦，为了保证学生的正常阅读，学校放学后我们还要坚持在自己的岗位上，这就要求我们要爱岗敬业，专心服务。图书管理员要热爱本职工作，充分认识到工作的重要性。在工作中做到热情、耐心、细致、周到的服务理念；最后我们应当言传身教，感化学生。图书管理人员应当衣着大方、得体，保持礼貌文明的言谈举止，为学生营造一个舒适的阅读环境，在与学生交往过程中注意教育学生，以自身的修养感化学生。

5、信息化图书馆的建立

随着科技的发展，尤其是信息化时代的到来，图书馆的未来必将属于数字化图书馆，虽然我们地处偏远地区、农村地区，但是在十八大报告中提出中国的教育要向偏远地区、农村地区倾斜，要优先发展偏远地区和农村地区的教育条件，身在尖扎我深刻地体会到学校在这几年的巨大变化，可以说我校新图书馆的建立就是得益于这个政策，因此，我们更应当着力提高自身素质，熟练掌握计算机技能和信息化技术，为广大师生服务，把自己培养成一名符合现代化需要的复合型图书管理人才，在完善和拓宽知识结构的同时，更好地发挥网络资源的优势，为将来信息化图书馆的到来打下一定基础。

图书馆的工作繁杂而劳累，但是我们应当本着爱岗敬业的精神破除日常工作中的各种问题，更好地发挥出中小学图书室应有的作用，更好地服务于读者。为教育教学工作的开展与教改工作的顺利进行，提供更好的支撑与保障。

小学总务处工作总结 篇4

作者：佚名转贴自：本站原创点击数：1116

2009年朝阳小学总务处工作总结

2008年，对我们总务处来说是很繁忙的一年，创建“省绿色学校”、“科技教育特色学校”、新闸路扩建校门变更、校资产全面清查登记等等，我们每位教师都在紧张而忙碌中度过了充实的2008年。这一年里，我们努力改善办学条件，构造环境优美、设施齐全、管理有序的教学环境，做好各项教育教学的后勤保障工作。

一、积极组织后勤人员参加学习，不断加强自身素质建设

组织总务处的全体人员进行业务等方面知识的学习和培训，努力提高后勤人员的职业道德水平，让全体后勤人员认识

到学校后勤工作的重要性，以解放思想、实事求是、与时俱进的精神状态，以高度的责任感和主人翁意识，投入到后

勤工作中来。通过学习，自身素质进一步提高，服务意识进一步增强。在工作中努力做到廉洁自律、作风正派、吃苦

耐劳、任劳任怨、无私奉献，尽心尽责去完成各项任务，让领导和全体教师知道，我们后勤人员所做的一切都是为了

学校，为了全体教职工和全体学生，让他们放心。

二、坚持做好后勤服务常规工作

1．开学前及时采购办公用品、书本、卫生工具等，及时做好欠缺课本的补订，确保教学第一线的教学用品及时发放到

位，教师教学办公用品到位，使教学工作正常开展。

2．开学初及学期结束都分别对各班级的财产进行核查并登记入册，切实落实财产责任制管理。

3．不定期对学校的校舍、电器进行安全检查工作，确保师生的生命安全，并将检查记录汇总起来，发现问题及时维修。

4．及时修理门窗、门锁、课桌凳椅和水电，做到随叫随到，及时处理，保证学生正常上课。

5．加强了门卫工作，对每个中途离校的学生进行值日校长、班主任和家长三方签字手续；对外来人员进入校区进行严

格登记和确认，认真执行学校的安全工作。

三、规范学校的收费工作

严肃认真地做好收费工作，严格遵守财务制度，及时做好核算与清退工作和特困生补助工作，实行财务公开制度，及

时在校内公布。平时加强学习上级有关部门的收费文件，严格按照上级主管部门的要求，按章收费，同时规范收支两

条线,做到帐目清楚，让家长、学生、教师和社会来监督学校的收费工作。

四、强化校产管理工作

1．加强学校的财物管理，尤其是学校财产的管理。进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到制度健全，职

责明确，账物相符，账账相符。完备购物申请、进出库手续，继续完善校产管理程序，做到数量、价格准确，保管责

任到人。

2．负责指导学校公共财产、公共设施的管理、维护和调配。

3．加强开源节流工作，管好用好学校资产。重点抓好购物管理，本着对学校负责的态度，在各方面管好用好每一分钱

。凡是购物必定货比三家，尽量批发，重点抓好库存物资的管理，继续采用教学用品领用登记制度，明确每一张纸、每一支笔、每一盒墨盒的去向，减少浪费。强化文印室的管理工作，凡需要复印的纸张都经过填写复印登记表，并且

有经手人签字才复印，进一步核定文印工作量，提高了服务质量，降低了耗材的数量。

五、加强校园美化工作

1．抓好校园环境卫生管理，本学期我们在原有基础上，切实加大校园各班保洁区的管理力度，加强督查，细化各部位

保洁的任务和人员分配，确保教学区域全天候整洁，同时通过各种形式向师生员工进行爱护公物、保护环境的宣传教

育，在师生中营造爱护校园一草一木的氛围，积极开展美化校园、亮丽校园的活动，把创建文明校园活动和良好的卫

生、生活习惯的养成结合起来。重视校园花草管理，适时抓好除草、施肥、治虫、修剪各环节的工作，确保环境净化、美化、绿化。

2．监督学校拆建工程，按照学校的总体规划，有计划、有步骤地进行，精选工队、确保工程的质量和工程的进度，本

着“节约原材料、节约资金”的原则，精心组织、精心施工，争创优质工程、放心工程。处理好教学与施工的关系，确保施工期间校园的安全，确保按时投入使用。

六、加强对学校食堂的管理

为了保证师生饮食的安全，学校成立食堂膳食管理小组，对学校食堂从食品进入到加工制作都制定了一套完整的规章

制度，并有教职工每天检查核对，确保食品质量。在保证饭菜卫生的基础上，考虑师生的口味，变换花色品种，尽量

做到色香味形具佳。

七、存在的问题

回顾一学期来的后勤工作，我们完成了预定的计划，但也存在一些不尽人意的地方。主要表现是浪费现象仍然存在，特别是水电、粮食的浪费比较严重。教室无人状态下还开着灯或者电扇，食堂每天的剩饭剩菜很多等现象时有发生，还需在今后的工作中进一步完善制度，改变陋习。

总之，总务工作所做的一切琐碎、繁杂，但都是学校教育中不可缺少的，它是学校其他工作得以正常开展的前提，做

好总务工作事关重大。我们坚持“总务工作必须服务于教学工作中心”的原则，尽心尽力做好后勤服务工作。今后，我们总务处也会一如既往地完成学校各个职能部门的协调工作，保证学校工作正常进行，竭尽全力做好学校的后勤保

小学总务处工作总结 篇5

在校长的领导下，总务处的同志与全体教职工一起，用辛勤的汗水为六小教育事业结出的硕果作了应有的浇灌，全体教师繁忙地进行教学工作时，我们要做好各项后勤保障工作，在假期期间还要维护好学校的各种设施，保证学校安全。

下面我从以下几个方面进行总结：

一、强化了队伍建设

我们统一思想`，强化职业道德教育，增强做好本职工作的责任感，真正以主人翁的姿态投入到工作中去，凝心聚力，爱岗敬业，乐于奉献，高质量完成各项任务。为了进一步提高员工的业务素质和服务意识，总务处定期组织员工加强理论和业务学习，努力提高自己的专业水平和现代信息技术管理水平，以胜任新形势的发展和工作的需要。进一步明确后勤为教学服务、为师生生活服务的宗旨，坚持管理育人、服务育人的方向。

二、日常后勤服务工作

1、物品采购工作。

教学用品的采购工作，严格执行上级部门有关政府采购政策，工程建基、教学用品、电脑设备等大宗物品实行公开招标，不搞暗箱操作。在采购零碎的教学用品和学校的物资中，要讲究采购方法，做到货比三家，同样物品比质量，同样质量看价格，同样价格看售后服务，购进价廉物美，质量保证的`物品。对教育教学工作中需要的常备的教学用品，做到及时采购，有适当的库存量，既保证教师、学生们随时领用，又不大量积压。对教学急需所用的物品，做到不拖，及时采购，不拖教学后腿。

本学期除了对一般的教学办公用品进行采购之外，还采购了以下物品：

1、添置了学生课桌椅及交换机。

2、添置了图书及各类器材。

3、重新为每一位教职工配备了智能手机。

2、物品的登记造册工作

总务处既要做好教学用品的采购工作，更要做好物品的登记工作，总务处对所有采购的物品做好验收工作，验数量、质量、验价格，然后做好固定资产登记工作。

3、热情主动地做好办公用品、劳动用品等的领用、发放工作。总务处不仅做好教学用品的采购工作，还做好教学物品的领用、发放工作，并对所发放的物品认真及时做好记录，平时经常做好库存清点工作，保障教学用品供应。

4、贯彻节约原则

大力开展节电、节水、节纸等节能活动，为了做到无漏水的龙头，无白日灯、无无人灯处室，总务处加强对各处室、公共场所等用电地方的检查，杜绝人为浪费现象，提倡节约，反对浪费。

三、加强收费管理，合理使用资金

1、严格执行收费标准。在收费上严格遵守物价、财政、教育部门核准的收费标准，坚持收费审批、收费公示等制度。

2、学校任何一项代办服务费项目都符合政策;经过教育局审批同意;坚持学生自愿、家长签字的原则，坚决杜绝了乱收费现象。

3、做好学校的财务管理工作，执行好经费使用计划，准确提供有关数据、情况。在经费使用上，努力做到了精打细算，少花钱，多办事。

四、加强校园绿化管理

认真抓好校园的绿化工作，对花草树木的生长情况经常关心，及时修剪、施肥、锄草、施药等;对树木进行养护，对未成活的苗木进行挖除补种。同时，继续树木的领养工作，进一步促进学生养成爱护环境的好习惯。

完成的绿化工程：

1、将厕所旁边竹林进行了清理，重新平整了场地，消除了安全隐患，美化了校园环境，为进一步绿化做好准备。

2、对校园内树木进行了防病虫害处理，对未成活的树苗进行了补种。

五、校建工作

为了进一步美化校园环境，学校本学期主要安排了以下校建工作：

1、随班就读资源教室建设工程完工。

2、在电教处及行政办公室制作安装了橱柜。

3、利用学校围墙打造了校园文化墙，在花圃内安装了宣传牌。

4、教学楼重建工程报建工作正有条不紊地进行。

2018年小学总务处工作总结 篇6

2014年小学总务处工作总结

本年度，我们后勤部门在学校其他领导同志的支持和配合下，坚持服务宗旨，改善服务质量，做到后勤先行，有力地支持了学校各项工作的开展。我们主要抓了以下工作：

一、抓安全管理，创建平安和谐校园

安全工作是学校重中之重的工作，如果没有安全保障其它工作就无法正常进行。我们坚持把安全放在首位，时刻紧绷安全这根弦，切实履行职责，确保了安全事故零发生。

1.认真贯彻执行《园林中小学校安

全工作管理规范》的要求。制定了学校安全卫生工作计划；草拟学校各岗位的安全责任状，并与各岗位负责任人签订了安全责任状；收集、管理安全档案资料。

2.落实”三级安全值日”制度，为学生安全护航。”三级安全值日”即学校领导、教师、学生联合值日。实践证明，安全值日是杜绝和减少安全事故的有效措施。

3.开展校园及周边环境整治，净化学校安全环境。一是坚持整治校门秩序。在我们的安排下，每到放学时，保安、门卫在校门两侧拉起了警戒线，让家长们都在警戒线后的人行道上等候，解决了校门拥堵的问题，学生进出、家长接孩子都更加方便。二是继续与交警合作，建立交警护学岗，确保学校门前道路畅通。

4.落实后勤从业人员安全教育。坚持晨训、周学、月考制度。每天早餐后，对食堂从业人员进行一次训导，着重评

价从业人员遵守安全操作规范情况，肯定成绩，指出不足，强调安全卫生责任。

5.认真做好消防工作，确保万无一失。首先，按要求配备灭火器材。住宅楼每一户一个灭火器，食堂、幼儿园、教学楼、综合楼等处安装了数量足够的灭火器。教学楼、住宅楼、综合楼配有消防栓和消防水带。其次，加强对消防器材的管理。经常检查灭火器的压力是否正常，消防栓的接口有无坏损，发现问题及时维修。开展消防宣传活动，组织师生开展灭火、逃生演练，提高师生应急处理及逃生能力。

6.城市管理。学校积极开展城管工作，落实”门前四包”责任，一方面与出租门店，签订了”门前四包”责任状；另一方面在学校门卫室设立了”门前四包”监督岗，以门卫和保安为主体，()对学校门前的道路和设施进行管理。

二、抓食堂管理，打造优质服务品牌

食堂是学校的重要后勤部门，管理

好坏，不仅关系学校的发展，而且关系到千家万户的幸福。一直以来，我们始终把食堂管理作为后勤工作的重点，通过”五个食堂”建设，打造学校优质后勤品牌。

1.完善硬件建设，创建规范型食堂。一是设备设施（和面机、烤箱、冰箱、消毒柜、留样柜）齐全，为食品加工、食物保鲜、留样及餐具消毒提供了有力条件，还及时更换了纱门、纱窗，力争把食堂环境做到更好。二是餐厅桌椅配置齐全；三是饮食文化氛围浓。

2.强化服务，创建服务型食堂。食堂工作做到了”三个一”,即精心做好每一餐，热情服务每一天，诚心温暖每一人，让食堂服务成为学校的一张名片，成为园林三小优质服务品牌的代表。

3.强化管理，创放心食堂。一是健全制度，落实责任。我们建立起了一整套的食堂管理制度，制度了各个岗位的岗位职责，与工作人员签订了责任书，做到了制度落实，责任到位。二是规范

操作程序。从食物原料的采购到食品加工，再到早餐配送，各个环节都制定了操作规程。三是严格过程监管。每天都到食堂检查清洁卫生情况，餐具清洗、消毒情况和食品留样情况，定期检查保管室原材料保管情况。

4.强化监督，创满意型食堂。我们定期组织师生评议食堂工作，广泛听取师生意见，不断改进工作方法，力争让全体师生满意。

5.巩固成果，提升质量，创建”红旗食堂”.我们不满足于已经取得的成绩，本学期，在管理上再使劲，方法上再创新，工作受到了市食品药品监督管理局和市教育局的认可，今年又被授予”红旗食堂”称号。

三、抓财产管理，建节约型学校

在财产管理上，我们主要抓了以下工作：

1.加强功能室管理。作为市教育均衡发展的先进单位，我校功能室齐全，室内设施一流，功能室建设在为教学带

来方便的同时，也增加了财产管理的难度，总务处采取有效措施，强化功能室财产管理。一是建立财产总帐，及时登记各类固定资产。二是各功能室建立财产登记册。三是定期（期中、期末）检查核对，做到了账册相符，账物相符。

2.校舍设施管理。一是与班主任签定班级财产管理责任状，明确班主任是班级财产管理第一责任人。二是经常检查教室、门窗、玻璃及班级书柜、学生桌凳，发现问题，及时维修。三是加强水电管理，强调人走电、水关。四是加强文化长廊及各种宣传站牌的维护与保管，延长使用寿命。

综上所述，本学期，我们取得了一些成绩，但也存在不足。今后，我们一定发扬成绩，弥补工作中的不足，求真务实，真抓实干，把学校后勤管理推向新的高度，为园林三小的发展作出应有的贡献。

XX小 欧阳XX

浅谈藏区中小学班级管理的重点 篇7

一、全面掌握学生基本情况

由于藏区学生全部住校, 所以家长和学校的重托都落在了任课教师身上。作为一名藏区教师, 肩上负有重担, 不仅要照顾学生的生活, 让家长放心, 还要照顾学生的学习, 让学校放心。能够做到这一点, 藏区教师任务艰巨, 同时也就要求教师要对全班30个学生的基本情况有一个全面的掌握。不仅要掌握学生的学习情况, 还要了解学生的基本信息, 比如学生家庭基本情况, 学生的文化基础情况和兴趣爱好, 学生的个性等。藏区教师只有首先掌握了学生的这些基本情况之后, 才能根据学生的实际出发, 制定科学合理的、适合学生个性发展的管理方式对学生和班级进行有效的管理, 提高学生的学习成绩。如果不能结合这些实际情况, 盲目管理, 可能收不到应有的效果, 甚至会适得其反。例如有些教师, 尤其是刚刚参加藏区教育工作的年轻教师, 具有很高的教学热情, 但是却缺乏相关管理经验, 不能掌握全班学生的详细信息, 仅仅按照自己的意愿或者教科书的规定对学生进行管理, 结果虽然付出了很多辛劳, 却很难收到良好的管理效果。因此, 藏区教师对于中小学班级管理的重点就是要首先了解学生的实际情况, 然后根据实际情况出发进行有针对性的科学合理的管理。

藏区教师都应该了解学生哪些情况才能做到有效班级管理呢?具体来讲, 首先教师要了解学生的家庭具体情况, 例如孩子的父母是否受过教育, 受教育程度如何;孩子家庭是否和谐, 家长对孩子学习是否关心等。其次是要了解学生自身个性特征。全班有30个学生, 每个学生都有自身特征, 又由于每个学生具有不同的经历, 生长环境各不相同, 因此具有不同的特征。所以作为藏区教师, 要做好班级管理, 就要做到知己知彼, 全面掌握、了解学生情况和特性, 然后根据学生的特性进行有针对性的管理。

二、积极寻求有效的班级管理办法

在全面了解和掌握藏区家庭情况和学生特性之后, 作为藏区教师就要积极寻求有效的班级管理办法。藏区中小学学生在班级管理方面具有一些特殊性, 例如藏区学生在学习方面缺乏积极性和主动性, 很难全身心投入到学习中去;文化基础薄弱, 对学习的兴趣又不大;绝大部分学生的思想比较单纯, 对于自觉抵制不良思想影响的能力较差。根据这些特点, 要加强藏区中小学班级管理, 提高学生学习成绩, 根据笔者多年教学经验, 藏区教师可以从以下几个方面来加强学生管理。

1. 任课教师与班主任共同管理。

作为班级的任课教师, 熟悉每个学生对各自课程的学习兴趣, 了解学生在各自课程学习中的最新动态。而作为班主任的教师, 只有及时跟相关任课教师进行有效的沟通, 才能全面掌握和理解学生对不同课程的兴趣和学习情况, 进而根据学生不同的兴趣爱好对学生加以科学合理的引导, 及时反馈给各个任课教师, 在教学过程中进行及时的改进和调整。然后任课教师根据班主任的反馈信息对学生进行分层次教学, 配合班主任做好班级相关管理工作, 同班主任一起承担起班级管理的责任。

2. 挑选具有领导力的班干部。

一个好的班集体离不开一个好的领导团队, 这个领导团队就是班干部团队。要加强对藏区中小学班级管理, 提高教学效果, 更是离不开一个优秀的班干部团队。因此, 在班干部挑选的时候, 一定要选择品学兼优的学生, 选择那些热爱班级荣誉的学生, 并且具有一定的领导能力、具有较强的责任心的学生。在班干部的工作上要做到分工明确, 让不同的班干部在不同的职责上发挥自己的作用, 相互之间协调互助, 调动班干部工作的积极性, 带动学生们努力学习, 激发学生们学习的积极性。教师在选出班干部团队之后, 首先要相信学生, 相信自己的得力助手, 让班干部放开手脚大胆去做, 支持班干部的工作, 在恰当的时候给学生以积极的引导。

3. 从正面鼓励学生, 多种方法激励学生。

中小学学生有自身的心理特点, 比如好动, 经常犯些小错误等。因此教师在学生管理和班级管理上, 一定要根据学生的自身心理特点进行有效的疏导, 不能一味地批评指正。成年人尚且喜欢听别人夸自己, 更何况青年学生。因此, 在对学生进行管理的时候, 藏区教师一定要改变一味批评的做法, 更多地发现学生的优点和长处, 对于学生的发光点, 哪怕是十分微小的做法, 教师也要及时发现并且给予恰当的鼓励和表扬, 让学生认识到自己的成功, 并且坚持和继续。另外, 教师还要根据藏区的特点, 在对学生进行鼓励和表扬的时候要做到因人、因时而异, 掌握分寸, 对症下药。例如有些学生比较内向, 在表扬的时候可以在教师办公室或私下进行;有些学生比较外向, 喜欢在全班被公开表扬, 等等。

4. 用爱心教育和帮助每一个学生。

由于藏区学生全部来自乡镇, 都住校, 远离自己的父母, 小小年纪就要很多天才能回家同自己的父母相聚一次, 并且全部享受“三包”待遇, 因此作为藏区教师, 要更加倾注对学生的爱, 让学生们感受到父母之外的教师的爱。教师要关注学生的每一点每一滴, 要像对待自己的孩子一样对待自己的学生, 给学生以加倍的温暖和呵护。在藏区, 虽然很多学生个人卫生较差, 行为我行我素, 学习缺乏主动性等, 但他们是那么的淳朴和善良, 作为藏区教师要坚信, 只要我们用爱心去感化, 藏区中小学生都会感觉到老师对他的爱心, 感恩老师和学校的好, 一旦他们在心里有了这种认同感, 教师在班级管理方面就很容易了。

5. 因材施教, 采用结对子的方式进行有效教学。

藏区中小学每个班级共有30名学生, 并且全部住校, 因此, 对于班级管理来说, 单纯依靠教师的管理是有限的。根据笔者的经验, 在班级管理中我们可以在学生之间开展因材施教, 采用“结对子”的教学活动, 这既可以减轻藏区教师的工作压力, 又能加强管理力度。“结对子”可以分为帮学、帮行等, 科目成绩好的学生与差生结对子, 生活中行为优秀的学生与调皮生结对子, 班主任首先指导结对子“怎么实施”, 并及时总结经验, 学生结对子工作如能顺利实施, 班级的管理也会跨上更新的台阶。

综上所述, 藏区中小学班级管理不同于其他, 藏区教师需要付出更多的辛勤与汗水, 在全面了解学生各项基本信息之后采取有针对性的、科学合理的教学和管理方式方法, 才能更加有效地加强班级管理, 提高学生的学习成绩和生活能力, 让学生在一个舒适、温暖、安全的集体里茁壮成长。

摘要：班级管理是整个学校管理工作的重要组成部分, 本文紧扣西藏学生实际, 结合笔者多年的班主任工作经历, 认为要加强对藏区中小学班级管理, 首先要全面了解学生的基本情况, 然后根据具体情况去积极探索班级管理的有效办法, 从而为学生创造一个良好、和谐的学习氛围, 提高学生学习积极性。

关键词：藏区教学,班级管理,中小学教学

参考文献

小学数学教学的重点 篇8

【关键词】小学数学；独立思考；知识应用

小学数学教学的重点应该是从培养小学生的学习兴趣入手，兴趣是最好的老师。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学生们只有真正享受在数学的学习中才能把数学学好。数学和语文和英语学科相比是比较抽象的学科，在我们教学中如何将抽象的数学知识改变成容易理解的形象化知识是我们教师需要做的工作。小学生的抽象思维还没有发展成熟，我们在教学中应该多采用形象化的例子进行教学。通过教学我认为有几个点需要重视，具体有以下几点。

1培养学生们的独立思考能力

学生是学习的主体，我们教师是在教学中主要起到主导性作用。师傅领进门，修行在个人。说的就是这个道理，当然我们的小学生自主性一般不太好，还需要我们老师的监督和引导。但是再好的教师也不能帮助学生思考问题，所有学习最终还是需要学生们的独立思考来最终完成。怎样培养学生的独立思考能力呢？首先没我们应该激发学生们的学习兴趣，兴趣是最好的老师，我们要让学生们感觉到数学学习的趣味性，在我们教学中，我们应该将我们的数学知识多和我们的现实生活常常联系起来，只有这样学生们才会有兴趣。除此之外，我们还要多给学生们思考的时间，我们在讲课的时候节奏需要根据内容的难易度调整，讲到学生比较容易理解的地方，我们就要放快节奏，讲到新内容或不太容易理解的地方我们就要放慢速度。我们还要向学生们多问一些具有启发性的问题，让学生们在听课的过程中多问为什么。我们不但要教会学生们知识，还应教会学生们如何自学。我们讲课时不应该很快的告诉学生们答案，要给学生们一些独立思考的时间。

2重视课本基础知识的教学，做具有代表性的练习题

我们在教学中应该重视课本基础知识的教学，正所谓万变不离其宗，学生需要掌握的知识和将来考试的范围在课本里都是有的，只要掌握了课本的知识学生们一般都能考个好成绩。我们过去总喜欢让学生们做各种各样的稀奇古怪的题，学生们还没有真正明白课本的知识就让学生们去做题，这样很容易打击学生们的学习积极性。那么，是否我们就不需要练习题了？当然不是，学生们学习分为两个阶段，第一个阶段是学生们的接受新知识的阶段，此时学生们需要理解课本中的原理和公式是怎么来的。第二个阶段，是将新知识应用的阶段，也就是我们说的利用数学知识解决问题的阶段。只有第一个阶段完成了，学生们真正明白了课本中的知识了，学什么才会运用知识。第二个阶段是考验我们应用能力的阶段，我们在教学会发现有些学生在上课的时候很认真，课上的练习题也做得不错，但是一到课下自己做题的时候就开始犯懵，不会做。这就说明这种学生的应用能力需要加强学习。如果第二个阶段进行的好还可以加深我们对新知识的理解。所以学习的这两个阶段是相辅相成的关系。我们应该让学生们做具有代表性的练习题。学生们通过做题可以加深对所学知识的理解。如果我们学生们还没有真正理解课本中的知识，我们就开始盲目的让学生们做各种各样人题，学生们就会容易犯糊涂，甚至开始厌学。我们在让学生们做题和给学生讲解难题时，应该让学生们知道这道题考的是我们课本上的哪方面知识。帮助学生找到不足点和知识盲缺点。

3帮助学生们将数学知识系统化

数学知识之间的联系性比较强，所有的数学知识好比一座知识大厦，这座知识大厦缺了哪块知识都不是一个整体。所以我们在教学中要注意数学知识之间的联系性，防止学生们可能出现知识断层。学生们一旦出现知识断层将会直接影响到学生们的后面的学习。我们在教新知识时应该回顾老知识，让学生们明白新旧知识之间的关系。我们还应该帮助学生们梳理知识结构。让学生们一闭上眼就能将自己学过的知识想起来。我们的小学数学知识大多是常识性的知识，比较难理解的知识并不多，我们不用担心学生们因为小学数学没有学好会影响到将来的工作和生活。我们在给学生们讲解数学题时应该将复杂问题简单化，让学生们真正知道解题的来龙去脉。

4理论联系实际教学

我们在教学中应该将我们要讲的数学知识和我们的实际生活联系起来。学生们应该知道自己学的知识有什么作用，只有学生们知道自己在学什么知识才会更好地发挥学生们的主观能动性。例如，我们在讲解百分比知识时，我们应该让学生明白我们为什么学习百分比知识。学生们学会百分比知识后能更好地表示事物之间的关系。我们可以通过百分比来表示班级的人数比例关系。数学知识有很多比较抽象的知识，但是我们如果用我们学生身边常见的事物做例子，就会事半功倍的效果。

重点小学总务处的工作总结 篇9

（2015上半年）

总务后勤工作是学校教育的有机组成部分，本着为教学服务、为师生服务的宗旨，在校行政的领导下，围绕学期初制定的工作目标，在服务育人、管理育人、环境育人等方面做了不少服务性工作，保障了教学工作、师生生活有序进行。现将本学期工作总结如下：

一、重视队伍建设，做好本职工作。

认真组织后勤人员学习相关的规章制度和业务等方面知识的学习与培训，对存在问题及时解决，落实党的教育方针,做好服务育人工作,认真执行学校制定的有关总务工作制度。提高认识，解放思想,实事求是,与时俱进,以高度的责任感和主人翁意识投入到后勤工作中来。

二、坚持做好后勤服务常规工作

1.寒假中组织油漆工对教学区的4个楼梯进行除锈油漆、对各班级的图书柜进行油漆防腐并进行修理、对中操场4个花坛防腐木进行油漆，总共花费约3000余元。

2.开学初，确保教学第一线的教学用品及时发放到位，教师教学办公用品到位，使教学工作正常开展。

3.新食堂工程3月底开工，校车不能从南大门进出，需要从西大门进出，为了确保大操场的下水道不被破坏，购买旧钢板20余块，花费近8000元。同时规范全校学生自行车、教师摩托车和汽车摆放。

5.不定期对学校的校舍、电器进行安全检查工作，确保师生的生命安全，并将检查记录汇总起来，发现问题及时维修。

6.及时为学生损坏的课桌椅、门、锁、窗、水电进行维修（本学期维修单人凳20余张、阶教座椅6套、门窗10余扇、自来水龙头20多只、清理厕所下水管道3次、更换厕所水箱5个），保证学生正常上课。

7.加强校舍的安全卫生工作，做到有记录，有专人负责。8.协助学校搞好材料整理，不拖拉，认真负责。

9.本学期对室外的体育器械进行了油漆，提高使用寿命，及时更换爬绳，消去安全隐患。

三、抓好安全工作，创建平安校园 1.对校舍、楼梯过道、体育设施、电器开关等进行定期检查，防止安全事故的发生，确保校园安全与稳定。（更换安全警示灯3套、修理安全通道标志5只、电灯开关20个）

2.加强食品、饮水安全管理，期初期末均对全校饮水机进行消毒，建立长效卫生管理监督制度，确保师生身体健康安全。

3.进一步健全安全责任制，期初和全体后勤教职工签订《“一岗双责”安全责任书》，抓好安全宣传教育，增强师生安全意识和自我保护能力。不存在任何麻痹思想和侥幸心理。

5.传达室人员严格按学校制定的各项规定，严格执勤、文明服务，放学后要巡视校舍，检查各班关灯关水关门等情况，发现异常问题及时汇报。

四、校园美化工作

优美的环境能提高人的素质，努力创建优美的校园环境，进一步美化校园、绿化校园，继续保持了“绿色学校”的荣誉。加强对校内苗木、花草、草坪的栽培与管理，努力创造良好的工作和育人环境。在校长室的组织、设计下，对学校的文化氛围布置进行了大的改造，充分体现人文校园精神，通过环境育人来提高全体学生的素质。

五、校产管理

1.强化财产管理，对物品校外存放进行登记造册，使学校财产管理逐步走上规范化，严防学校财产的流失。

2.加强对固定财产增减工作的管理，认真执行教育局有关规定，定期定时进行固定资产的核对工作，做到帐、物相符，要根据固定财产增减的有关规定，及时地进行造册登记。

3.加强低值易耗品的管理工作，严格执行审批、发放手续。如复印纸张、油墨、试卷、办公用品、打扫工具、光盘、软盘等。特别是对油印工作安排了专人负责，注重节约增效意识，提高油印效率，使一线教师能腾出一些时间抓教学、搞研究。

4.负责指导学校公共财产、公共设施的管理、维护和调配。

六、校园建设

1、新食堂4月开工以来，天天奔走在工地上，发现问题及时向学校领导汇报，把解决方法及时地与施工方协商解决。为了适应时代的发展，对图纸上没有的标出的监控线路及早提出，便于施工方早作准备；对食堂功能间布局合理安排，水、电、实施请专业人员设计，与施工管理人员和有经验的同志多沟通、多研究，确保使用过程中更便利、更合理。

2、新综合楼建设即将开工。开学初同学校领导东奔西跑办理工程建设中的各种材料和证件；积极参与图纸会审，会审中能结合已建和在建的工程提出自己的建议作为参考；近期与施工方交流、研究，解决开工中用电、水的问题，确保7月6日能够开工。

七、加强对学校食堂、小店的管理

食堂、小店工作是总务处的一项重要工作,关系到师生的具体问题,所以一直是我们的工作重点,我们继续加强贯彻执行《食品卫生法》和有关的管理规定,严把食品原材料进货渠道,严格进行食堂管理,以保证师生饮食的卫生安全,加强平时的卫生检查,不进三无食品，注意保值期，向供货商索取三证，杜绝了食物中毒事故。同时抓好食品卫生及食堂辖区环境卫生,确保健康、干净、整洁的卫生环境,经常督促检查食堂所有机器等设备的安全设施,维护及保养,保障财产、物资的安全与完整。广泛收集师生对伙食的意见,及时认真研究,以便改进。

以上是总务处一学期的工作总结，由于总务处事务繁杂，人手少，因此工作中还有许多地方做得不够完美，有待于我们今后的努力。我们坚信，只要本着一颗全心全意为师生服务的心，任劳任怨、虚心学习、苦干实干，依靠总务处全体工作人员的共同努力，我们一定会把工作做得更好。

坚持，才能收获最美的风景

——2015年（上）食堂工作小结

光阴似箭，日月如梭。2015上半年又匆忙而过。本学期以来，广大后勤教师及工作人员服从和服务于工作大局，心往一处想，劲往一处使，为学校的后勤服务、教学工作、跟车随车的正常顺利开展，作出了一定贡献，在这一学期中，后勤人努力守土知责、守土负责、守土尽责，坚持“严”和“实”，努力收获最美的风景。

一、坚持守住食品安全、师生健康的底线

1、根据量化标准，切实加强日常监管

今年下半年以来，我们对照《丹徒区餐饮服务单位日常监督检查表》，逐一梳理，领取新的本校餐饮服务许可证，所有从业人员无论是原来在岗的还是上岗新手一律体检后领取健康合格证明，完善设施布局使用功能，注重食堂内外环境卫生，做好防蝇、防鼠、防尘等食品安全防护，加强原料采购与储存安全，不断提高操作安全意识。

2、配合专项整治，重视内部操作环节

在索证索票中，一是与所有供货户签订安全合同；二是索取所有供货户的《营业执照》或许可证。如商店《食品流通许可证》、豆腐坊《卫生许可证》、大米《营业执照》《生产许可证》《检验报告》、蔬菜《个体营业执照》《食品流通许可证》、菜籽油《检验报告》、肉类《个体营业执照》、蛋类《个体营业执照》等。在对从业人员培训中，不仅组织他们学习，而且对他们进行考核。

3、围绕夯实基础，完善长效管理制度

建立健全《食堂工作人员职责》、《食堂卫生制度》、《食堂管理员职责》、《采购制度》、《消毒制度》、《留样制度》、《粗加工卫生要求》、《切配卫生要求》、《库房卫生要求》、《烹饪加工卫生要求》、《备餐间卫生要求》等。

4、经常排查隐患，防范食品安全事故

每天做好《食堂管理日常巡视记录》，对卫生工作、规范操作、遵守纪律、劳动表现都认真记录。每天还做好所有从业人员的晨检工作。同时结合上级前来检查反馈的不足及时进行整改。

二、坚持守住教学任课、跟随校车的红线

1、上课按要求，早候课并认真完成教学任务.全体后勤教师被安排下午上课，或是美术或是品社或是体育，无论是什么样的课，大家都积极做到早候课宁愿早到一分也不迟到一秒，教学中大家始终保持那样一种教书育人的热情，始终保持那样一种孜孜以求的精神，按教导处的教学要求不折不扣地完成教学任务。

2、跟车按规矩，自始至终和学生在一起。根据学校安排广大后勤教师为积极为学校分担忧愁，天天起早摸黑执行跟车任务，全天候和学生一同来校一起离校，填补了后勤教师工作量工作时间所谓不足的空白，增加了工作绩效的份额，跟车中大家按学校要求，严格要求学生遵守乘车规则，密切联系学生家长，使学生高高兴兴上学，平平安安回家。

三、坚持守住为人师表、以身作则的界线

1、工作前预案在前、布置在前。我们制定了食堂工作计划并公示每周菜谱，对每一项工作都尽量思想在前，预谋在前，做到不打无准备之仗，做到心中有数，胸有成竹。

2、工作中任劳任怨、认真细致。无论是挑拣、切洗、烹饪、备餐，大家都齐心协力认真负责，不走过场，不推诿，该是谁的事就是谁负责，按值日要求和保洁区要求按日轮值按周轮流，一环套一环，一步连一步，小事不脱钩，大事不落套。水电工许庆华坚持做好食堂水电维护，一次突然停电，躺在医院挂水的他，水未挂完就主动拔掉针头立即赶到学校，为的是大家有饭吃。

3、工作后不断积累经验、不断改革创新。针对临时工增多，我们经常组织所有从业人员进行岗前、岗中、岗后培训，在培训中找不足谈问题话对策，同时广开言路征求好建议好做法，为了一个共同的目标勇于改革勇于创新勇于担当。

“自信人生二百年，会当水击三千里”。虽然我们做了一点事情，作出一些贡献，但离上级要求、学校要求、师生们的要求还有距离，有部分老师散漫自由，不上规矩现象时有出现，在今后的工作中还需要进一步改正和加倍努力，扬长避短，多做让师生满意，让领导放心，让家长称心的事。坚持安全实事求是、坚持卫生实事求是、坚持创新实事求是，进一步收获食堂工作的最美风景。

敬终如始

严实并举 从“五常法”中汲取前进的力量

——2015年（下）食堂工作小结

凝心聚力谋餐饮，铿锵前进又一年。2015年下半年，面对新食堂、新格局、新要求等新常态，我们广大后勤教师及工作人员服从和服务于学校大局，在思想认识上形成一条心，在实际行动中形成一盘棋，为会小的后勤服务、教学工作、跟车随车的正常顺利开展，作出了一定贡献，在具体操守中，守土知责、守土负责、守土尽责，敬终如始，严实并举，努力从常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律等“五常法”中汲取前进的力量。

一、汲取“常组织”的职责力量

“军无法不立，法无严不威”，我们进一步建立健全《食堂工作人员职责》、《食堂卫生制度》、《食堂管理员职责》、《采购制度》、《消毒制度》、《留样制度》、《粗加工卫生要求》、《切配卫生要求》、《库房卫生要求》、《烹饪加工卫生要求》、《备餐间卫生要求》等。一是做到人员分工职责明确，持证上岗；二是物品分层区组织管理处理不需要的物品；三是私人物品集中存放，保持清洁；四是每周一次工作例会，每天工作计划布置。

二、汲取“常整顿”的检查力量。围绕量化标准，切实加强日常监管。进入本学期，我们对照《丹徒区餐饮服务单位日常监督检查表》，逐一梳理，所有从业人员无论是原来在岗的还是上岗新手一律体检后领取健康合格证明，完善设施布局使用功能，注重食堂内外环境卫生，做好防蝇、防鼠、防尘等食品安全防护，加强原料采购与储存安全，不断提高操作安全意识。从开学至期末，上级共来我校食堂检查三次，得分均在九十分以上，对于他们提出的问题，我们不断整顿。如：所有区域、物品都有一个清楚的标签和位置，便于取和存；规范明确的公告牌（包括分区、分类、要求、责任人）；仓库物品进货、出货、存量表，按先进先出顺序摆放；地面、墙面和整体环境保持整齐、明亮、干净。

三、汲取“常清洁”的卫生力量。

面对崭新的两层楼新食堂，每天做好《食堂管理日常巡视记录》，对卫生工作、规范操作、遵守纪律、劳动表现都认真记录。每天还做好所有从业人员的晨检工作。同时结合上级前来检查反馈的不足及时进行整改。做到：

1、每个人都有清洁责任区域，每件物品都有人清洁；

2、每次操作都随手清，每周五下午大扫除；

3、注重维修检查和清洁卫生记录；

4、所有器具、餐具、工具使用后及时整理复位。

四、汲取“常规范”的标准力量

1、在索证索票中“常规范”。一是与所有供货户签订安全合同；二是索取所有供货户的《营业执照》或许可证。如商店《食品流通许可证》、豆腐坊《卫生许可证》、大米《营业执照》《生产许可证》《检验报告》、蔬菜《个体营业执照》《食品流通许可证》、菜籽油《检验报告》、肉类《个体营业执照》、蛋类《个体营业执照》等。

2、在对从业人员培训中“常规范”。不仅组织他们学习，而且对他们进行考核。

3、在上课中“常规范”。早候课并认真完成教学任务.全体后勤教师被安排下午上课，或是美术或是品社或是体育，无论是什么样的课，大家都积极做到早候课宁愿早到一分也不迟到一秒，教学中大家始终保持那样一种教书育人的热情，始终保持那样一种孜孜以求的精神，按教导处的教学要求不折不扣地完成教学任务。

4、在跟车随车中“常规范”。自始至终和学生在一起。根据学校安排广大后勤教师为积极为学校分担忧愁，天天起早摸黑执行跟车任务，全天候和学生一同来校一起离校，填补了后勤教师工作量工作时间所谓不足的空白，增加了工作绩效的份额，跟车中大家按学校要求，严格要求学生遵守乘车规则，密切联系学生家长，使学生高高兴兴上学，平平安安回家。

五、汲取“常自律”的自觉力量。

工作前预案在前、布置在前。我们制定了食堂工作计划并公示每周菜谱，对每一项工作都尽量思想在前，预谋在前，做到不打无准备之仗，做到心中有数，胸有成竹。

工作中任劳任怨、认真细致。无论是挑拣、切洗、烹饪、备餐，大家都齐心协力认真负责，不走过场，不推诿，该是谁的事就是谁负责，按值日要求和保洁区要求按日轮值按周轮流，一环套一环，一步连一步，小事不脱钩，大事不落套。水电工许庆华坚持做好食堂水电维护，一次突然停电，躺在医院挂水的他，水未挂完就主动拔掉针头立即赶到学校，为的是大家有饭吃。

工作后不断积累经验、不断改革创新。针对临时工增多，我们经常组织所有从业人员进行岗前、岗中、岗后培训，在培训中找不足谈问题话对策，同时广开言路征求好建议好做法，为了一个共同的目标勇于改革勇于创新勇于担当。逐步让自律形成自觉，做到衣、帽、鞋、发、须、指甲干净仪容仪表好；做到当班事当班定，今天事今天毕，明天事今天预。

小学总务处工作计划 篇10

总务处以学校工作计划为指导，在学校校长室的统一领导下，进一步明确“服务于教学，服务于师生”的原则。紧紧围绕学校工作中心，围绕后勤工作为教育教学服务，全心全意为师生生活服务的宗旨，进一步强化管理机制，认真做好学校财与物的管理，全面提高个人思想素质和业务素质，努力增强服务意识，提高服务质量和服务水平，把优质高效的后勤服务工作作风落到实处，使后勤工作在制度化、规范化、高效化方面有新突破，再上新台阶。

二、工作目标

（一）抓好常规性管理

1、总务处要时刻关注学校所有硬件的安全，经常检查，发现问题，及时解决，及时做好维修工作，做到能修则修，能代则代，降低维修成本，在维修中要力争做到小修不隔夜，大修不隔天，如果修不好，要和教工打招呼，提高服务效率，并根据维修情况，提出校产维护意见。

2、在总务处对各教室、专用教室财产登记造册的基础上，明确各教室、专用室等管理人员的职责，总务处每周进行核对，发现短缺、毁损财产的现象，查明原因，明确责任，作出处理意见。

3、我校的电脑、多媒体等现代化设备逐年增加，电教设备的日常维修、保养工作十分繁重，总务处要加强现代化技术装备的常规性管理，定期检查，发现问题，及时处理，做到不影响教学的顺利进行。

4、物品分发。物品分发是总务后勤的一项重要日常工作，开学初要全力做好新书、作业本的发放工作，做到数目准确、登记清楚，保证师生按时开展教育、学习活动。平时要做好仓管工作，做好各种教学、卫生用品的采购、管理、发放，做到手续规范。学期末做好学生的各种奖项奖品的发放。

5、后勤保障。总务处要坚决安排好学校的各项活动，特别是上级部门安排在我校的各项活动和会务，要做好场地安排、茶水供应、会场布置等工作，使得各项活动和会务能顺利开展。

（二）加强收费管理，合理使用资金。

1、根据财政局、教育局下达的2012年预算标准，准确做好学校预算和收支计划，并严格执行。

2、加强过程管理，及时统计教育经费使用情况，做到底码清楚，信息准确，每月向校长汇报，为领导合理使用资金提供依据，做好学校领导的财务参谋工作，执行好经费使用计划在经费使用上，努力做到精打细算，少花钱，多办事。学期末向全体教职工汇报资金使用情况，加强财务监督。

3、加强学习，提高自己的业务水平，做好财务年审、换证等工作。

4、协同学校搞好贫困生救助工作。

5、严格执行财务制度，遵守岗位职责，按时上报各种材料。

6、严格报销手续，各种支出的原始凭证必须符合《会计基础工作规范》的规定及要求。报销单据必须为合法的、正式的发票。一切单据需经校长及经办人签字后方能验收。

7、及时完成劳保中心安排的养老保险、基本医疗保险收缴工作。妥善做好出险学生的材料上报工作。

8、学校任何一项代收费项目都要符合政策；坚持学生自愿、家长签字的原则，坚决杜绝乱收费现象。

（三）加强校园绿化、卫生管理

总务处要认真抓好校园的绿化工作，对花草树木的生长情况经常关心，及时督促养护人修剪、施肥、锄草、施药等。全体教师都要教育学生逐渐养成爱护花草树木的良好习惯，自觉维护校园绿化环境。继续实行晨扫检查制度，确保校园卫生整洁。

（四）安全工作。

总务处要在学校“安全工作领导小组”的组织框架下，继续加强学校安全工作的管理、检查。一是要维护学校各安全设施、器材的正常使用功能，二是要抓好保安人员的管理，三是要做好安全检查，要有全面检查、专项检查等，发现问题及时整改。加强门卫制度建设，落实人员工作职责，建立外来人员登记制度，保证学校及师生安全。

三、具体工作措施

树立四种意识。全局意识。总务后勤工作头绪多，涉及面广，所以总务人员要有全局意识，关注工作的各项情况。有了全局意识，才能把方方面面的工作做好。服务意识。“全心全意为师生服务”始终作为总务人员开展工作的出发点，每一件事都是“实事”，服务的好坏直接呈现在广大师生面前，所以一定要将“全心全意”四个字落到实处。精品意识。总务处在对校园基础设施建设、文化环境建设方面，一定要有精品意识，使每一个项目，都要在设计上出精品、施工上出精品。在服务工作上也要有精品意识，让师生满意。节俭意识。我校规模大，日常的维修及小项目采购多，所以一定要把好各方面的开支关，具体说就是要让这些工作在学校的相关制度下开展，力争为学校节约经费。另外也要做好学校的水电节能工作，杜绝浪费现象。

强化三种职能：建章职能。总务处要在校长室的指导下，制定总务管理的各项规章制度，使得各项工作都有章可依，人人都在制度下，事事都在规范中。管理职能。一是要强化对总务人员的管理；二是要参与对班级管理，特别是要和少先队辅导员协作，在班级卫生、班级物品损坏维修方面进行检查，给每个班级建立一个物品损坏维修的档案，对损坏的物品要求班主任查明原因和责任人，对责任人进行批评教育，该赔偿的赔偿。考评职能。一是要强化对总务人员工作表现的考评；二是要参与对班级的考评，通过平时的卫生检查记录、损坏维修记录等，向校长室提供相关的考评依据。

总务工作的本质是服务，只要将全心全意为师生服务落实到每一件工作中去，就一定能使师生满意，就一定能为学校各项教育教学工作顺利展开提供有利的保障。

小学总务处工作计划（2）

根据学校重新修建南楼、一校两址的特殊情况，做好分部和本部的开学前和本学期的工作，制定以下计划：

1、重视校园环境质量，维护好校园绿地，做好绿化、美化、净化工作。（土地绿化、环境美化、校园净化）重点从“净”字入手，加强对学生的教育，加强对工作人员的检查巡视，做到室外、楼道无纸屑，干净整齐无异味。

2、配备好学生的课桌椅及教师的办公用品和教学设备。

3、加强对饮水机的检测消毒工作、对食堂炊事机械安全食品加工操作的卫生的检查，食堂在开学前对所有的餐具进行严格热力消毒后才能使用，确保师生的饮食安全。

4、热情服务是食堂的宗旨，在工作中深入调查了解学生就餐情况，主动听取并征求师生意见和要求，力求做好做细让师生吃好，同时积极参加区食品卫生安全培训，确保师生员工的饮食安全。

5、学校食堂严格遵守国家卫生防疫部门规定，按照卫生、科学、安全操作，生熟食分开，禽肉类高温杀毒（鸡蛋洗净后再煮熟），坚持每天对厨具、用具、餐具用紫外线灯和热力消毒。

6、学校一日值班规范，要求门卫值班不看电视、不离岗，善于观察出入人员动态，对来访者严格询问，有出入登记手续，明确自己的职责，知道并会用报警电话号码，每晚及节假日必设报警装置。加强单位人员的夜间巡查和值班工作。白班工作人员集中精力，做好门卫安全工作，阻止闲散人员及小商贩进入校园，学生外出必须有老师的批条方可允许离校。做到值班有记录。防止或减少学校的财产丢失和损坏。

7、在校显著位置设警示牌、安全出口标志、在电话机旁贴有报警电话号码。对班级、办公室、重点部位定期进行检查，时时对教工进行安全防范的教育。使安全抽查、提示、宣传相结合，警钟长鸣，消灭隐患于萌芽中。

8、不断完善对后勤工作人员的管理，制订后勤人员道德行为规范，有制度有条文，按章办事，促进后勤工作人员不断提高自身素质，提高后勤管理服务技能。

9、后勤人员以身作则做好节省水电的工作，配合学校教育活动，发动学生自己写出警示语，自己教育自己，挑选有代表性学生作品。

10、准确及时完成教育教学大型活动的场地布置及撤场工作。

11、在学校施工期间，为确保施工的顺利进行及校师生的安全，学校挂出醒目的安全标语，对学生进行安全教育，并要求施工单位对现场安装栏板，避免事故的发生。

小学总务处工作计划（3）

在本学期中，总务工作完成本学期工作计划，并开展了更多，更细致的工作，是完成任务最多，最突破的一学期。

一、思想情况：

1、总务处工作完全听学校领导的安排，为教学一线做了许多实事，工作绝不拖拉。

2、在校长的带领下顺利的二、工作情况

本学期完成的工作主要有：

1、为了提高教学和教育质量，购买教学设备、图书、资料等，投入1400多元。

2、为创设舒适的学习环境，对教学楼的墙壁全面粉刷、补修、布置，对课桌凳、门窗等进行了修理，资金投入2400多元。

3、为了使师生有个优美的生活环境，重点对生活区进行全面的修改和改造：

①对原来2个厕所重新修改。

②对生活楼调换了5根桁。

③为寄宿生新做水槽一个，修做学习和吃饭用的桌凳60余付，新做教室门8扇，纱窗门2扇门，修理学生床铺20多张。

④对生活走廊重新做水泥路，对水沟及路道进行了改修。

⑤对教师房间的墙壁进行了粉刷，并安装了纱窗布。

⑥生活区中整修了8个花坛。投入资金近一万元。

4、学校安全工作是头顶大事，我处经常对学校校舍及周围全面检查，发现情况及时汇报、及时修改。

5、财产管理方面，有总帐、有登记、每学期结束进行清点、回收。

三、存在问题：

浅析小学教育培养的重点问题 篇11

关键词：小学教育；改革；培养；重点

小学教育是为高一级学校的教育作铺石垫路的准备教育。在小学教育阶段，我们应该抓住这个最佳时期，对学生进行切实有效的个性培养教育。个性质量的构成因素是多方面的，小学阶段应着力抓好以下几个方面：即兴趣、习惯、性格、自我意识和品德等。

一、兴趣培养

发展与教育心理学的研究表明：兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础，是推动人去认识事物，探求真理的一种重要动机，是学生学习中最活跃的因素。兴趣也是个性中重要的意识倾向性，它是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。兴趣的诱发与培养在小学阶段尤为重要，有不少研究表明，人的才能的开发，在3～10岁是最佳时期。小学教育注意学生兴趣爱好的发展和培养，对一个人的成才是至关重要的。有了学习兴趣，学生在学习中产生很大的积极性，从而产生某种肯定的、积极的情感体验。

二、良好习惯

叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。习惯，是一种长期养成的比较固定的、机械的、自动化了的行为或动作的特殊倾向。习惯完全是后天的产物，它一旦形成就很难改变。习惯又有优劣之分，良好的习惯对一个人的思想、意识、学习和生活实践活动发生积极的作用，而不良的习惯则起着消极的作用。习惯还有一个特性，即早期就能形成，尤其在小学阶段。小学教师要注意培养和发展小学生良好的习惯质量，如良好的卫生习惯、礼仪习惯、交际习惯、学习习惯、思维习惯、质疑习惯等等。

三、性格形成

性格，是个性质量中最本质、最核心的心理特征，是个体在对现实的态度（做什么）和习惯化了的行为方式（怎么做）中所表现出来的比较稳固的、独特的心理现象。性格的形成过程是一个十分复杂的过程，重视性格的早期培养是十分重要的。小学生身心处于可塑性最强的年龄阶段，是形成性格和基本素质人格的关键时期。一个人能否成才，首先取决于他是否具有足够的辨别客观事物真善美的能力，是否具有良好的道德行为和性格。也有的研究表明，小学儿童的性格发展水平是随年龄的增长而逐渐升高的。教师在引导和培养过程中应鼓励其发挥性格的长处，尽最大努力克服性格弱点。

四、自我意识

自我意识，是人对自己和周围事物关系的一种认识，也是人認识自己和对待自己的统一，是主体对自身的认识。自我意识既是组成个性的一个部分，也是个性形成水平的标志；也是推动个性发展的重要因素，自我意识的成熟往往标志着个性的基本形成。小学阶段是一个人的个性初步成型的阶段，一些不良的行为方式或习惯可能会影响到一生的人格健全和发展。因此，作为小学教师在小学教育中应格外加强对小学生的心理健康教育和不良情绪的疏导。

五、品德教育

美育是整个教育不可缺少的重要组成部分，它可以净化学生情感，陶冶学生情操，塑造学生美好的灵魂，建立学生绚丽多彩的精神世界，促进学生身心的健康发展。美育，肩负着提高学生整体素质、塑造完美人格的重任。在社会经济日益繁荣、文明程度日益提高的今天，美育显得尤为重要。我们更应该着力实施美育，要把学校教育、家庭教育社会教育有机地结合，形成合力，使美育产生良好的效果，从而把青少年一代培养成社会主义现代化建设的合格人才。

在教育界有这么一种说法：“接纳中长大的孩子，将来必能心胸广大；认同中长大的孩子，将来必能掌握目标；分享中长大的孩子，将来必能慷慨大方；诚实公平中长大的孩子，将来必能维护正义真理；安定中长大的孩子，将来必能信任自己、信任他人；友善中长大的孩子，将来必能对世界多一份关怀；祥和中长大的孩子，将来必能有平和的心境”。这其实是指小学生正处在身心的逐步成熟期，具有接受力和可塑性都很强的长处，但同时也最容易受到不良风气的影响，正像一颗小树苗如果没有细心的培育，很可能会成为无用的歪树，所以小学阶段是一个学生能否发展成才的决定性阶段。而在这里的“才”并非偏指学习成绩，特别突出人文素养的重要性，这就需要教师们进行人文性的教育和引导。人文精神的核心是人，基础是文。挖掘教材里蕴涵的丰厚思想，利用传统美德教育，把人文素质教育融入到教材中去。品德和人文素质是一个人一生为人处世最基本的内在质量，也是维系人与人和谐相处，人与自然和谐相处，保证科学成果造福于人类的最基本的行为准则。

现代教育思想主张学生应该自主、愉快地学习，教师应该为学生创设能够激发其兴趣与活力的学习环境。面对二十一世纪的教育，最重要的是要有观念和意识的创新。创新是一种主体价值，创新教育是尊重人的个性差异，使每一个人的个性健全发展的引导教育，是与社会经济生活接轨整合的教育，是与社会生活确立起新型相互依存和促进关系的教育。有了教育的超前意识和观念的创新，就能培养出具有创造精神和创造能力的新人，最终使之适应未来社会的需要，这就是历史赋予人类教育的使命，也是未来小学教育改革的必然趋势。

参考文献：

[1] 马驰. 浅谈现代教育中的小学教育[J]. 中国科教创新导刊. 2009（09） .

[2] 张欣. 对传统文化在小学教育教学中重要性的几点思考[J]. 太原城市职业技术学院学报. 2010（05） .

重点小学总务处的工作总结 篇12

一、关于教学重点

(一) 什么是重点?

从知识结构和体系来说, 教学重点, 是“在教材内容的逻辑结构的特定层次中占相对重要的前提判断”, 也就是“在整个知识体系或课题体系中处于重要地位和突出作用的内容”。用著名特级教师叶季明先生的话说, 数学教学重点是“数学知识发展中的飞跃, 人们认识中的转折”。

从学生学习来说, 教学重点就是学生必须掌握的基本知识、基本技能、基本思想和基本活动经验, 如意义、法则、性质、计算方法还包括数量关系、解决问题的策略等。

可见, 教学重点是教学内容本身所包含的, 是内容体系中所固有的, 不因学生的变化而变化。

(二) 确定教学重点的依据

⒈课程目标

凡课程目标中明确需要“理解”“掌握”“运用”“体验”“探索”的内容, 都是重点;在前期阶段只需“了解”, 而后期需要达到“理解”等目标的内容也是重点。

⒉教材内容

如果说课程目标是确定重点的根本, 那么深入钻研教材, 弄清教材内容的内在联系, 则是确立教学重点的基础。一般地说, 在教材的内容结构中, 处于内容链的前提知识点是后续知识学习的重点;处于内容网络中网线的交汇点都是重点。

例如:计数单位是认数教学的重点。

为什么?

一是课程目标中有明确的要求, 即“理解数 (整数、分数、小数) 的意义”。数的意义是什么?数的意义主要是指某个数是由哪些数字和计数单位组成。

(三) 突出教学重点的策略

⒈攒聚突出法

围绕教学的重点, 采用不同的形式展开教学或训练。好像攒自行车辐条一样, 每一根钢线都与中轴绷得紧紧的。教师在组织教学内容时要灵活调动教学内容, 可以围绕中心问题合理变动顺序, 力求从系统发展过程中突出中心环节, 做到既有中心, 又有向心力, 使教学内容更加紧密地联系起来。

⒉完善补充法

围绕教学重点作必要的补充, 以求课堂教学内容具体、深入、明确, 使重点更加突出、丰满。对于非重点的教学内容, 则予以适当精简, 概而述之。

⒊媒体突出法

好的板书能突出重点。一般说来, 写在黑板上的都是重要的。但如果写得芜杂、混乱, 缺少必要的关联, 学生就不得要领。板书要根据教学重点来设计。通过现代教学媒体, 增加视觉效果, 也是突出重点的好方法。

⒋强化训练法

教师通过精心设计与教学内容相匹配的形式多样的练习, 也可以达到突出教学重点的目的。

二、关于教学难点

(一) 什么是教学难点

教学难点是教学中难于理解或领会的内容, 或较抽象, 或较复杂, 或较深奥。

(二) 教学难点的确立依据

难点是由两个方面决定的。

⒈教材编排

教材本身从内容、形式到语言都有难易之分。抽象的、宏观的内容难度就大;具体的、与学生生活距离小的, 难度就小些。形式有单一的, 也有复杂的, 后者难度大些。语言有艰深晦涩的, 也有明白易懂的, 前者难度大些。

⒉学生实际

学生知识基础和接受能力是难点形成的决定因素。基础扎实、知识面广的, 解决问题就容易一些;相反的就难一些。难点的存在跟一个人的禀赋也有关系。反应敏捷的, 解决问题就快些;反应稍慢的就难一些。所以确定难点有个前提, 这就需要教师了解学生, 研究学生。要了解学生原有的知识和技能的状况, 了解他们的兴趣、需要和思想状况, 了解他们的学习方法和学习习惯。就学生基础来说, 以下三个方面值得关注:

第一种是对于学习的内容, 学生缺乏相应的感性认识, 因而难以开展抽象思维活动, 不能较快或较好地理解。例如, 分数的认识。不仅要有看的 (观察) , 还要有动手做的 (实践操作) 。

第二种是在学习新的概念、原理时, 缺少相应的已知概念、原理作基础, 或学生对已知概念、原理掌握不准确、不清晰, 使学生陷入了认知的困境。例如, 分数的基本性质的教学, 应先复习商不变的性质和分数与除法的关系。

第三种是已知对新知的负迁移作用压倒了正迁移作用。即已学过的知识在对学习新知识时, 起了干扰作用, 因而在已知向新知的转化中, 注意力常常集中到对过去概念、原理的回忆上, 而未能把这些概念、原理运用于新的学习之中, 反而成为难点。例如, 现实生活中下垂的印象对学习“垂直”概念的影响。又如, 圆的周长与圆的面积公式, 由于元素完全相同, 只是排列有别, 学生容易混淆。

(三) 突破教学难点的策略

突破教学难点, 方法很多, 或化抽象为具体, 或化复杂为简单, 或变生疏为熟悉, 其目的都是为了化难为易。

⑴直观感知法。运用直观手段, 加强学生的感知, 化抽象为具体。如图解分析法、实践操作法、多媒体辅助法。

⑵情境创设法。联系学生生活实际, 创设适宜情境, 引导学生的思维由具体到抽象, 由特殊到一般。

⑶迁移转换法。在数学教学过程中, 要重视揭示和建立新旧知识的内在联系, 从已有的知识和经验出发, 运用迁移的方法来突破难点。这种方法得以实施的关键在于学生对旧知识的掌握应该是熟练的, 他所掌握的前期知识是牢固的。因此, 我们强调每一年段的老师都要把自己视为“把关教师”, 让学生“走稳每一步”。

⑷对照比较法。对于易混淆的内容, 运用对比方法区分各自的特点, 如表格比较法。

⑸分解整合法。对于难度较大的问题, 不妨把问题按难易程度分解成若干个与之相关的小问题, 小坡度式地层层递进, 划难为易, 由易到难, 然后再加以概括归纳。

⑹构建体系法。因为教学难点是动态的, 这就意味着学生如果对上一节课的难点没有理解, 那么下一节课这个难点还会进一步阻碍他的学习。这就需要教师帮助学生把课与课的知识构建起来, 形成知识体系, 从而使学生从知会点出发, 逐步深入地理解知识, 达到层层突破教学难点。

⑺合作互动法。组织学生进行合作研讨。

⑻强化训练法。通过精心设计、组织与教学内容相匹配的形式多样的练习, 如连线选择、填表对比、疑点判断、主观性题等, 也可以达到突破教学难点的目的。

三、教学重点和教学难点的关系

教学的重点与难点, 既有区别又有联系, 有时二者是统一的。

重点的突出有利于难点的突破, 而难点的突破也有利于重点的深化理解。所以以上所说的策略又可以交叉使用或综合使用。如能灵活地、有针对性地加以运用, 就更能收到事半功倍的效果。

教学有法, 但无定法。实际教学中突出重点突破难点的方法还有许多, 有待于我们在教学中不断地探索、总结。

四、教师培训内容实例

内容版块:正比例、反比例

教学内容:比例的意义和基本性质

(一) 教学重点、难点

重点:比例的意义和性质。

难点: (1) 比和比例的联系与区别; (2) 选择用比例的意义和性质判断两个比是否成比例。

(二) 原因分析

重点:比例概念的理解十分重要, 学习比例的相关知识以及比例的应用都有赖于对这些概念的理解和掌握。比例的意义的学习是在学生学习了比的知识的基础上进行的, 教材提供了含有国旗的四个情境图, 由每面国旗长与宽的比值是相等的, 引出比例的意义:表示两个比相等的式子叫做比例。理解比例的意义非常重要, 它是后面学习比例相关知识的坚实的第一步。比例的基本性质不但可以用来判断两个比是否能够组成比例, 更重要的是它是解比例的依据;学会了解比例, 学生就可以用比例的方法解决许多生活中的实际问题, 这也将为后面要学习的正比例、反比例和比例尺打下基础。

难点: (1) 学生对“比和比例有什么联系与区别”这个问题, 往往只能看到它们的表面现象, 很难看到概念的本质特征。比和比例的联系:有了两个比值相等的比就能组成比例, 先有比再有比例;比和比例的区别: (1) 比是由两个数组成的, 而比例是由四个数组成的; (2) 比是两个数之间的一种运算关系, 而比例是一个等式。

(2) 在判断两个比能否组成比例时有些学生不能灵活使用比例的意义和比例的基本性质这两种不同的方法。学生用比例的基本性质把乘法算式倒推改写成多个比例时出现遗漏, 不能做到有序思考。

(三) 教学策略

⒈由实际问题引入, 体现比例在生产和生活中的广泛应用

比例的概念的理解十分重要, 这个学习内容是比较抽象的, 所以从比例在生活中的应用引入能够激发学生的学习兴趣, 尊重学生的认知发展规律, 学生能够更好地理解数学与生活的紧密联系。老师在教学设计时可寻找生活中许多典型的例子, 比如实物与模型、建筑与设计图等等学生熟悉的素材。就可以选用教材提供的含有国旗的四个情境图, 国旗是孩子们很熟悉的生活素材, 但孩子们可能不会用数学的眼光去思考这样的问题:天安门广场的国旗、学校升旗台的国旗、教室墙壁上的国旗和国家领导人会晤时桌前的国旗有什么不同和相同的地方?老师提出这个问题去引发学生的思考, 学生在观察、比较、判断、归纳等学习过程中会发现:每面国旗长与宽的比值是相等的, 由此引出比例意义的教学。

⒉以自主探究与合作交流为主要学习方式来突破教学重难点

当学生学习了比例的意义之后, 为了深入理解概念, 可向学生提出如下研究性问题:“比和比例有什么联系与区别?”首先让学生在小组内探讨与交流, 然后再全班交流、完善。关于这个问题, 一些学生个人的认识非常地狭隘, 不过他们一定能够在全班学生自由地交流与讨论下建构完整的认知体系:比和比例的联系:有了两个比值相等的比就能组成比例, 先有比再有比例;比和比例的区别: (1) 比是由两个数组成的, 而比例是由四个数组成的; (2) 比是两个数之间的一种运算关系, 而比例是一个等式。教学中一定要发挥学生的主体能动性, 知识与思维一定会在交流与碰撞中生长。在教学比例的基本性质时, 可以让学生自主探究。教师只要给学生提供1个比例:2.4:1.6=60:40, 要求学生分别把比例的两内项相乘和两外项相乘, 有了初步的发现:2.4×40=96、1.6×60=96, 再举几个比例算一算, 验证自己的想法, 最后通过观察、分析、归纳出比例的基本性质:在比例里, 两个外项的积等于两个内项的积。在教学解比例时, 引导学生根据问题设x, 依据比例的意义列出比例式, 然后放手让学生自主根据比例的基本性质把比例转化为方程, 方程是学生的已有知识经验, 学生可自行解答。

⒊在练习中灵活运用知识、发展思维能力

比例的意义和基本性质看似简单易学, 其实它们的内涵丰富, 知识灵活多变。为了让学生能够灵活地运用知识, 有必要给学生做一些基本练习和拓展练习, 在练习中学生才能对概念的内涵与外延有更加深刻地理解, 做到活学活用。针对本内容的重点与难点, 可设计以下练习:

⒈下面每组中的两个比能组成比例吗?把组成的比例写出来, 并说说判断的理由。

⒊在 () 里填上合适的数。