领导班子四风问题清单

领导班子四风问题清单（精选4篇）

领导班子四风问题清单 篇1

一、形式主义方面存在的问题

1.工作中有重检查、轻长效，重突击、轻常态，重安排、轻落实的现象，对工作的落实跟踪、督办检查不及时，存在虎头蛇尾的现象。

2.政绩观有偏差，实事求是作风不强。为了突出成绩，总想“出亮点”，“创特色”，做面子工程，为了完成上级指标，存在虚报、重复报、提前报的现象。

3.重测评，轻实绩，干部绩效考核评优中存在迁就照顾、轮流坐庄的现象，没有吸纳群众意见，奖优罚劣，奖勤罚懒，没有很好地与实绩挂钩。

4.学习存在以会代学、以干代学的现象，理论联系实际不够，干部学习常常满足于达到规定的学时，不求实效。

二、官僚主义方面存在的问题

1.“眼睛向上”，有些工作在上级强调多、要求高的情况下就高度重视、抓得紧。

2.领导和干部深入基层不够，习惯上传下达，以会议落实会议，指挥命令、主动指导少，工作方法简单，帮助基层解决实际问题少。安排工作以打电话、发短信、发QQ为主，群众反映网络发达了，干部和群众的距离远了。

3.对调查研究不重视，深入调查研究少，只是为了完成工作任务，没有把调研与解决实际问题相结合。

4.对困难群众，主动问需、解决困难不够。面对来访群众，特别是缠访对象，在工作繁忙的时候，会出现不耐心、不耐烦的现象。

5.对干部关心不够，习惯于听工作汇报，但在思想上交流少，生活上关心不够。

6.在贯彻上级布置的工作任务中，不能充分考虑实际情况，统筹安排，存在凭经验办事、拍脑袋、一刀切的现象。

7.执行民主集中制不充分，议事规则不完善，跑风漏气；民主生活会自我批评多，班子成员之间当面直接批评少，谈心、沟通、配合不够；个人服从组织、下级服务上级方面存在打折扣、部门之间相互推诿的现象。

8.干事激情、积极向上、争先竞优不够，存在评先、评优、奖励时就争、干事时就推的现象。有意见不放在台面上讲，在背后讲，没有正确的导向，造成不和谐、不融洽。

三、享乐主义方面存在的问题

1.工作安于现状，有“等靠”现象，依赖上级出主意、给办法，缺乏主动破解难题的意识和工作新思路，新举措。

2.班子成员担当精神、奉献精神不够，带头示范、模范作用发挥不足。满足于太平、满足于守摊子、满足于完成任务、满足于不出事，满足于不挨批评，创先争优精神不强。

3.干部队伍中存在忙闲不均的现象，对不认真履职的干部不敢大胆批评教育。

四、奢靡之风方面存在的问题

1.勤俭办事、勤俭办会的意识不够，逢会必做横幅，办公用品、纸张打印浪费较多，大手大脚，花公家的钱、用公家的物不心疼。

2.机关干部节约意识弱化，空调未达到规定温度就使用，出门不关电脑、不关空调、不关灯的现象存在，抓干部厉行节约、艰苦朴素的教育不深入。

领导班子四风问题清单 篇2

一、“四风”方面问题清单需要注意的几个问题

1、各乡镇党委书记、县直部门党组（委）书记对乡镇党委班子、县直部门党组（委）集体存在的“四风问题”要主动认领。

2、班子成员对班子集体存在的“四风”问题要主动认领。

3、对自己查摆、收集整理的群众意见和督导组反馈和上级点明的问题进行认真汇总梳理，全面对照检查，列入问题清单。如果认为问题确实不存在、不属实，请作简要说明。

4、在形式主义、官僚主义方面，不仅要查摆文山会海、调研不深入、学习不扎实等问题，还要查摆在树立科学发展观、正确政绩观、贯彻执行民主集中制、科学决策、民主决策、群众观念、全局观念、创新意识等方面存在的问题。

5、在享乐主义、奢靡之风方面，不仅要查摆用车用房、超标准接待、铺张浪费等问题，还要查摆在担当精神、责任意识、特权思想、艰苦奋斗精神等方面存在的问题。

6、各单位“一把手”要查摆在充分发挥一班人的作用方面存在的问题。

7、清单请梳理为（1）形式主义方面存在的问题；（2）官僚主义方面存在的问题；（3）享乐主义方面存在的问题；（4）奢靡之风方面存在的问题；（5）选人用人方面存在的问题；（6）关系群众切身利益和联系服务群众“最后一公里“方面存在的问题。

8、要对查摆的问题严格对照“四风”清单条目，原汁原味梳理，不留空白。

9、既要归纳提炼，又要对问题表象、具体现象作出说明。

10、在问题清单中不用举例，典型事例可在对照检查材料中列举。

11、查摆的问题不能只强调原因，要直面问题。比如：很多问题还在强调“有时”，有的过于强调“八项规定”前后节点，强调“以前”。

12、查摆问题要克服脸谱化倾向。对一把手，都说作风霸道、主观武断、听不进不同意见；对副职，都说怕越位、不主动、不大胆；对年轻干部，都说缺乏斗志、热情消退、创新不够，要坚决防止“千人一面”，说不像、说不准的问题。要克服表面化问题。自我批评，都提学习不系统、调研不深入、有急躁情绪等；提批评意见，多是场面话、模棱两可的话，以“希望”代替批评，没有实质内容。无论批评还是自我批评，都要奔着问题去、点到要害处、讲到根上。要克服程式化现象。一定要“实”字当头、本色相见，有什么问题就说什么问题，有多少就说多少。

13、问题清单格式（附后）

二、个人对照检查材料需要注意的几个问题

1、个人对照检查材料主要包括四个方面内容（内容详见督导组工作方案和第二环节工作方案）。

2、第一部分要对用车、住房和办公用房、人情消费、职务消费、“三公”经费开支、家属子女从业等情况作出说明。作出对不出入私人会所、不接受和持有私人会所会员卡的公开承诺，并进行对照检查。

3、关于第二部分“四风”方面存在的突出问题，要从六个方面来进行查摆剖析。

（1）形式主义方面存在的问题；（2）官僚主义方面存在的问题；（3）享乐主义方面存在的问题；（4）奢靡之风方面存在的问题；（5）选人用人方面存在的问题；

（6）关系群众切身利益和联系服务群众“最后一公里“方面存在的问题。

4、“四风”方面存在的突出问题，开门见山，直奔主题，具体实在，要见事见人。

5、要从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律和组织纪律、财政纪律以及“三严三实”要求等方面深刻剖析根源。

××单位“四风”问题清单

一、领导班子“四风”问题清单

1、形式主义： ① ② ③

2、官僚主义： ① ② ③

3、享乐主义： ① ② ③

4、奢靡之风： ① ② ③

5、选人用人方面存在的问题： ① ② ③

6、关系群众切身利益和联系服务群众“最后一公里“方面存在的问题：

① ② ③

二、班子个人“四风”问题清单

（一）×××同志“四风”问题清单

1、形式主义： ① ② ③

2、官僚主义： ① ② ③

3、享乐主义： ① ② ③

4、奢靡之风： ① ② ③

5、选人用人方面存在的问题： ① ② ③

6、关系群众切身利益和联系服务群众“最后一公里“方面存在的问题：

四风问题清单 篇3

***领导班子

根据中央党的群众路线教育实践活动的部署，以及*委实践办的相关精神，我*在查摆问题、开展批评环节的第一个步骤是重点围绕落实为民务实清廉要求、落实中央八项规定精神，对听取意见情况开展一次“回头看”，深入查摆“四风”突出问题、关系群众切身利益问题和联系服务群众“最后一公里”问题，特别是发生在群众身边的不正之风问题。以下是我*领导班子的问题清单：

形式主义问题

1、学习党的理论和业务知识不深入，浅尝辄止。

2、学而不思，理论学习流于表面，成果较少。

3、学用脱节，不能用理论知识解决实际问题。官僚主义问题

1、领导班子深入基层还是不不够。

2、不能身体力行、亲力亲为的对待工作。

3、老好人问题仍然存在。享乐主义问题

1、安于现状、不思进取，对弱势群体切实需求不能及时答复等问题。

2、存在图清闲、怕苦怕难、怕担责任、对待工作讨价还价的思想。奢靡之风问题

1、缺乏艰苦朴素、精打细算、勤俭节约的作风，在奢靡上意识淡薄，缺乏严格的监督检查机制。

“四 风”问 题 清 单

*党支部书记 **

根据中央党的群众路线教育实践活动的部署，以及*旗委实践办的相关精神，我*在查摆问题、开展批评环节的第一个步骤是重点围绕落实为民务实清廉要求、落实中央八项规定精神，对听取意见情况开展一次“回头看”，深入查摆“四风”突出问题、关系群众切身利益问题和联系服务群众“最后一公里”问题，特别是发生在群众身边的不正之风问题。以下是本人的问题清单：

1、迟到早退。

2、请假多。

3、对救助的对象不深入。

4、学习不到位。

5、朋友多，应酬多。

6、开会接打电话。

7、工作不主动。

8、与贫困群众联系少。

9、办公室抽烟。

10、缺乏基层工作经验。

11、工作落实到位却不回头看。

12、深入基层次数少。

13、业务工作抓的少。

14、家庭居住在***对工作有些影响。

四风问题清单 篇4

在开展第二批党的群众路线教育实践活动中，我通过“群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议”等方式，采取发放征求意见表，设置意见箱、召开座谈会等方式，广泛征求本人在“四风”方面存在的意见建议，着力找准、找实在“四风”方面存在的突出问题，共征求到意见18条，这些意见我都照单全收，结合教育局督导组的反馈意见，及4轮征集的对我个人的意见建议，通过梳理整理集中为条，其中形式主义方面8条，官僚主义方面5条，享乐主义方面3条，奢靡之风方面2条，我认为这些意见建议都是认真、实在、客观、中肯的，充分体现了干部群众对我的信任和期待，这就是我身上存在的差距和不足，也是我今后进一步努力的方向和目标。

现将本人的“四风” 清单罗列如下：

一、形式主义方面

1、学习欠扎实，学用脱节。以教学工作及年纪管理工作任务重为由，不注重理论武装，不勤学，不深入学习党的理论，为学习而学习，学习不思考，只了解表面，不了解精髓。有时学习的自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学。学用脱节，说起来头头是道，做起来还是老一套，用科学理论指导实践、解决问题的能力不强，碰到具体问题无所适从，遇到突发事件束手无策。

2、不切实际，不求实效，落实不力。学校布置的工作和下达的任务，有做“表面文章”的情况，追求轰动效应，挖空心思编造“新思路”、杜撰“新经验”，热衷于造声势、出风头。热衷于抓“典型”、做“盆景”，点上热闹、面上冷清。抓工作不讲实效，不下功夫解决存在的矛盾和问题，难以给领导留下印象的事不做，形不成多大影响的事不做，工作汇报或年终总结看上去不漂亮的事不做，为应付各种检查评比，临时做一些突击性的工作，以弥补资料的不足。如有时在备课的时候图方便仅在课本上进行了标注，而没有及时写教案，等到课后再补，以应付学校的检查。

3、按部就班多，创新不足。在新课改的背景下，有时不是积极进行新课改，而是被动的适应新课改，对新形势下出现的新情况、新问题认识不清、把握不准，主动介入、破解难题、开拓创新的意识不强，缺乏主动谋划工作的积极性、创造性和干事创业的冲劲、闯劲、韧劲。在年级的管理工作中，习惯于以会议落实会议、以文件落实文件、以讲话落实讲话，有时只会埋头做事，不会主动思考，想办法、出点子较少，运用新思想、新方法研究解决新情况、新问题的水平不高。

4、群众意识不强，为民服务的宗旨不够。深入学生及班级的主动性不强，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从学生中来，到学生中去”，在教学上对学生情况的了解还不够全面、系统；与学生及同事谈心交流少，直接听取大家意见不及时、不全面。这些都是宗旨观念淡薄，群众意识差的表现。

5、考虑眼前多，谋划长远少。有时教学过程中过多的关注学生的目前成绩，而对学生终生学习能力的培养有所欠缺。

6、倾听学生及老师意见少。在教学过程中征求及询问学生意见少，大多采用自己认为最好的方式进行授课，关注学生个体需求少。在管理中有时断章取义，执行上级决定照本宣科，或者照猫画虎、生搬硬套，以前怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做，完全不顾本年级及班级的实际情况，没有充分听取班主任及老师的意见。

7、督查不勤，落实不力。在教学过程中，对学生布置任务多，检查落实少。在年级管理过程中也存在督查不力的情况。

8、考核过多，评比过多。考核评比标准和指标的操作性、指导性、针对性、可比性不强，对硬件考核多、对“软实力”考核少，对显绩考核多、对潜绩考核少

二、官僚主义方面

1、不敢担当、不敢碰硬。奉行“好人主义”，回避矛盾、是非不分，只栽花不栽刺，把批评和自我批评变成了表扬和自我表扬，貌似批评、实则表扬。不敢抓、不敢管，碍于情面、怕丢选票，甚至对干

部包庇纵容、姑息迁就。

2、方法简单，过于严厉。工作中存在完美主义的不良倾向，对学生及老师有时态度过于生硬，有时挫伤了学生的学习的积极性。有时对学生及老师的批评过严，不注意场合，当着众人的面批评，伤害了一些同学及老师的自尊心。在教学中听取学生及同事意见建议不够。

3、表里不一，纪律松懈。有令不行、有禁不止，视规定为无物，使制度形同虚设。奉行“上有政策、下有对策”的实用主义，合意的就执行，不合意的就不执行。言行不一，台上台下两个形象，人前人后两种表现。不遵守党的政治纪律，热衷于传播小道消息，想说什么就说什么，口无遮拦、毫无顾忌。

4、对学生及老师教育管理多，主动服务少。在平时的教学及管理工作中，习惯性地偏重于站在教授者及管理者的角度看问题，换位思考的意识不强，对学生及老师的主动服务较少。

5、急功近利，好大喜功。不讲大局、不顾长远，不重视基础性工作，急于出政绩。

三、享乐主义方面

1、艰苦奋斗精神弱化。在工作中，思想上存在“求稳多、求进少”倾向，陶醉于已经取得的成绩，缺乏较强的忧患意识和创新精神。有时存在“干累了，歇口气”和“日子得过且过”的想法，奉行及时行乐的人生哲学，事业心和责任感有所弱化。吃苦精神有所弱化，对自我净化、自我完善、自我革新、自我提高不那么自觉了，享受方便优越条件的思想有所抬头，不愿过紧日子、苦日子的思想有所显现，吃苦在前、享受在后的意识有所淡化，2、安于现状、不思进取。争先意识不强，工作中只求“过得去”、不求“过得硬”，“标兵渐远、追兵渐近”的危机感不够强，习惯于和自己比，和过去比，看成绩多、看差距少，不能完全正视存在的问题，对别人的经验学习借鉴不多，想大事、议大事、抓大事不够，有求稳怕乱的思想，缺乏逢山开路、过河架桥的勇气和意志，缺乏紧抓不放、一抓到底、务求实效的狠劲。

3、贪图安逸，畏难厌战。面对艰巨繁重的教学任务及管理任务，畏难厌战情绪会或多或少存在。革命意志消沉、理想信念动摇，奉行及时行乐的人生哲学，“今朝有酒今朝醉”，“人生得意须尽欢”，认为艰苦奋斗已经“过时”，享乐安逸才是“现实”。

4、追求享受，计较待遇。随着职务的提升和环境的变化，思想上放松了要求，生活待遇上存在一定的攀比心理，觉得自己工作很累，贡献不小，待遇稍差一点就觉得委屈。对超出规定的生活待遇安之若素，比如出差安排的吃、住、行，有时出现标准高些，也碍于情面不去纠正，顺其自然，这是心理上享乐主义支配行动的表现。

四、奢靡之风方面

这一方面，个人自我能抑制奢靡之风，避免铺张浪费，但在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够深入。

1、节俭意识不强。由于出自贫困农村家庭，工作后经济形势转好，思想上慢慢地滋生了大手大脚的习惯，对勤俭持家的精神逐渐淡忘，在生活及工作中，勤俭节约做得不够。