社区活动项目计划书（共12篇）
帮教和预防是禁毒工作的重要两翼，而预防可以说是最有效的治疗。为了构建出最为有效的强大的预防体系，我们作为倡导者将通过我们的努力最大限度的挖掘和带动一切可以可利用的社会资源，使之和我们一起投入到这具有深远意义的宏大工程中。因此我们将组织一次大型的宣传活动，在地区中，在民众中传播我们的禁毒理念，在取得社会认可的同时也创造一个契机让社会各界人士都能加入到我们的队伍中，形成一股空前强大的力量，在宜川地区营造出一个全民知晓、全民参与的抵制毒品的健康生存空间。借此开创出我们宜川地区禁毒工作的.新纪元。
二、活动主题与内容
在6.26禁毒宣传日，我社工分站和普陀区卫生局团委将联合组织一次大型的“远离毒品，珍爱生命”的综合性活动。此次活动包括承诺书签名、健康医疗咨询、志愿者招募、共建签约仪式和服务品牌推广五个部分。活动当天还将邀请部分社会知名人士参加，希望通过名人的效应来加强宣传力度，提高民众参与性。
三、活动计划和日程安排
1、制定社区居民“远离毒品，珍爱生命”承诺书(或签名板)。
2、志愿者招募宣传资料和志愿者报名表。
3、联系普陀区卫生局团工委，确认健康医疗咨询具体内容及医务工作人员。
4、在街道领导下，通过居委会配合，在社区中提前张贴宣传画报。
5、向社会知名人士(演艺界、传煤界等)发出邀请信。
6、以上准备工作在5月底前完成。
7、根据准备工作完成情况在6月初制定出活动当日的具体流程。
8、于20XX年6月26日在宜川公园门口广场如期推出。
四、活动人员组成
1、由区社团、宜川街道、区卫生局团委联合主办。
2、由宜川社工分站社工、居委会干部、医务人员共同组成工作人员。
3、社区群众为活动主体目标。
五、相关活动的关联
关键词：2061计划,科学素养,社区
美国“2061计划” (Project2061) 致力于开发一套综合性的科学教育改革手段, 帮助教育工作者实现他们的理想——让美国所有学生掌握科学知识。该计划被誉为“美国历史上在科学教育方面唯一最具有行动性的努力”。
关注科学素养 (Science literacy)
1. 定义。
科学素养包括:熟悉自然界, 尊重自然界的统一性;懂得科学、数学和技术相互依赖的重要方法;了解科学的重大概念和原理;有科学思维能力;认识科学、数学和技术是人类共同的事业, 认识它们的长处和局限性, 还应能够运用科学知识和思维方法处理社会问题。[1]
定义中, 第一, 科学教育获得更宽广的领域, 社区图书馆、博物馆、自然中心、企业和医院等都可成为学生理解科学知识的有利场所;第二, 重视对科学的理解, 理解相关科学学科的联系性, 拥有解决问题的科学洞察力;第三, 培养学生客观认识科学的态度。
“我们接受教育是为了获得美好生活” (亚里士多德Aristotle) [2], 在弥漫科学、数学和技术气息的氛围里, 科学素养使公民具有必需的理解能力和思维习惯, 知道自然和社会的转行情况, 批判性地和独立地思考, 对事件的不同解释加以辨认和权衡并提出协调方案, 敏锐处理有关证据、数字、模型、逻辑推理和不确定性的问题。
2.课程培养方式。科学素养的内容和目的具有非强制性, 其潜在观点是“不拘一格培养科学素养”。跨学科课程是主要培养方式。教师集中在较少的主题上, 按不同背景将概念渐渐引入, 随着学生的不断成熟, 逐步加以强化和扩展。
校外活动课程是有利补充。各年龄儿童在日常生活中都有可能应用科学的各种原理, 参与各种科学活动。
科学素养一方面是“课堂内的积极探究”, 包括学生的求知欲, 细心观察, 提出问题和积极寻找答案;另一方面, 21世纪的科学探究关注个人和社会问题的解答方法, 因此, 教师必然通过科学、其它学科和真实世界问题联系起来培养儿童的科学素养, 让学生意识到, 科学能提供什么, 以及科学与国家文化节和生活的关系。[3]
2061计划对社区教育的影响
1.社区资源的合理设置。社区文化资源、人力资源和组织资源可以为科学教育添砖加瓦。社区文化资源指社区学校、图书馆、文化馆、革命遗址、博物馆、体育馆、影剧院等;退休大学教师、科研人员、各专业技术人员都可协助学生进行科学探究活动;社区研究机构也非常重要。网络化社区让社区内人员通过电脑进行有效沟通, 克服地域限制在最短时间里对社区教育活动做出有效安排, 促进社区与社区之间的互动。
⑴阶级社区向利益社区转型。美国以多文化、多民族著称, 大量白人组成的社区代表富有阶级, 黑人社区一般为贫民区, 如何让社区教育资源在各社区之间达到平衡, 让社区成员主动参与社区活动, 这需要利益社区的出现。⑵社区管理人员对科学素养内涵的理解。社区管理人员对社会活动具有一定的操持性, 对科学素养的“深层理解”有助于计划顺利开展。⑶网络化社区支持系统的建设。
2. 社区教育的学术性要求。
“社区鼓励更开放更民主的人力和物力资源, 重新界定课程与学习过程的概念, 教育是产生个人自主和促进社会合作的方法” (哈格雷斯Hargreaves D) 。[5]1960年以来, 社区与教育渐渐成为共同体, 共同塑造社区文化。
⑴课程开发。美国社区教育课程长期偏重实用性。“2061计划”让社区教育再次关注学术性课程, 强调科学知识和科学基础理论。社区学校教师应结合社区开展社区活动, 让学生通过接触社区促进他们科学素养的养成与创新意识、实践能力的发展;社区学院应增加社区服务时间, 号召教授和讲师积极参与社区课程开发。针对科学问题, 教师、学生、家长、研究人员和社区机构组成研究项目, 共同研讨。
⑵公平和优质的权衡。社区教育在入学资格上不加或很少给予限制, 热衷于为不同背景、不同文化程度的人提供教育服务, 成为教育机会均等的重要保障。但社区教育在获得社会公平的同时却失去了优质教育, 为提高社区教育服务质量, 人们采取各种措施。如让学习者参加预先测试, 通过考试者直接参加对正式课程的学习;不达标者可先参加相关实习班, 后进入正常学习阶段。另有管理机构对社区教育组织者加强审查, 藉以促使其行为合乎要求。另外, 许多社区教育实施者还加强了对社区教育课程教学的管理。如对学习者出席次数等进行规定。[6]
总之, 培养全体人的科学素养势必需要社区大力支持, 美国社区教育在教育舞台上演奏了一出出精彩的剧目, 使美国教育体系增色不少。从目前来看, 社区对2061计划的贡献主要体现在社区资源的提供上, 尤其是科学场所和博物馆, 社区管理者和学校以及家长的真正有效的互动还需要研究者的努力。
参考文献
[1]美国科学促进协会著.中国科学技术协会译.面向全体美国人的科学[M].科学普及出版社, 2001:xxii.
[2]Lawrence A.Cremin.Public Education[M].New york:Basic Books, Inc., Publishers, 1976.75.
[3]美国科学促进协会著.中国科学技术协会译.科学素养的基准[M].科学普及出版社, 2001:序言, 关于2061.
[4][5]厉以贤.社区教育原理[M].四川教育出版社, 2003:3-5, 26-27.
一、计划通过国会批准的前景堪忧
在共和党已经取得国会两院多数席位的情况下，作为民主党的奥巴马想要在白宫提出任何需要通过国会立法的政策提议时，都需要考虑如何取得共和党的理解和支持。奥巴马政府力称“社区学院承诺计划”其实是“田纳西承诺”的联邦升级版本，以此证明该计划实际上具有两党诉求的一致性。“田纳西承诺”旨在为田纳西州学生提供免费的社区学院教育，由该州共和党州长威廉·哈斯拉姆（William Haslam）发起和组织。但是，同为田纳西州教育委员会主席和共和党参议员的拉马尔·亚历山大（Lamar Alexander）已经明确表示反对“社区学院承诺计划”，称各州完全可以自主借鉴和模仿田纳西州的经验展开行动，无需制定联邦层面的统一政策。这番话无疑预示着奥巴马政府的提议在国会两院的支持情况堪忧。
二、计划可能会导致错误的入学引导倾向
有专家表示，最需要经济资助的贫困学生在很多情况下可以通过佩尔奖学金接受免费的社区学院教育。一旦实行免费社区学院教育的计划，可能会导致一部分原本可以负担四年制大学教育费用的学生转而投向社区学院教育。
三、计划可能会进一步造成教育不公平
美国政府问责办公室（Government Accountability Office）负责教育财政的高级分析师卡洛·萨勒诺（Carlo Salerno）公开表示，“如此计划，对四年制大学中的大一和大二学生有何公平可言？难道不应该同样免收他们的学费吗？”
位于华盛顿特区的自由派智库“美国进步中心”（Center for American Progress）的副主席大卫·伯杰伦（David Bergeron）长期从事高等教育政策研究，他在接受美国知名政治新闻网站“政治”（Politico.com）采访时，对该计划可能带来的政策效应表示了担忧，“我不想看到低收入家庭和学业准备不足的学生只能进入社区学院，因为这些学院的教育资源往往是不足的”。
四、落实计划实施所需巨额经费存在困难
奥巴马政府表示，该计划将在10年内耗资联邦政府600亿美元，但是联邦政府只承担75%的费用，剩下的25%由各州负责筹款。尽管计划提出联邦经费能够覆盖社区学院的“平均支出费用”，但是关于经费执行和落实的诸多问题仍然有待理清与确认。例如，平均支出费用是否按照全国平均水平计算；是否能够冲抵学费；如果某一州拒绝向该计划提供经费，那么该州学生是否仍然可以参加“社区学院承诺计划”。
（编译自《奥巴马的免费社区学院计划面临的四个挥之不去的问题》“4 Lingering Questions About Obamas Free Community-College Plan， by Andy Thomason”）
活动对象：长住XX小区有12岁以下小孩的家庭。(以一个家庭为一单位)。
亲子俱乐部设置的动机：该策划为一系列的活动组成，充分思考XX小区儿童成长的状况，强调小区家庭用心参与性，从而促进小区居民邻里间的融洽性和团结精神，为管理处更地开展工作奠定基础，也使得XX小区的社区活动趋向于自酬性、系统性、教育性。
一、活动的资料
1.亲子真情廊：由管理处为俱乐部成员家庭每一位过生日的小朋友送去一份小礼物和一份真心的祝福，并组织俱乐部成员家庭给予小区有困难的家庭以慰问和帮忙;
2.亲子对对碰:定期举办以家庭为单位的趣味知识和竞技比赛;(9月)
3.亲子观光团：透过俱乐部的外出旅游活动，可增强小区家庭邻里间的友好关系，还可组织俱乐部家庭前去其它大型社区参观，学习其相应方面经验;(半年一次)4.亲子百科坊：可按照俱乐部家庭的实际需求，开展一些诸如卫生保健、厨艺、室内摆饰等等家庭小百科的讲座和业余培训。(每季度一次)
二、活动前期准备
1.收集贴合条件的家庭的数量和状况，并将其统计入册;
2.根据统计的结果，初步核算预估该计划的具体开销额;
3.管理处派出工作人员对“亲子俱乐部”进行组织和管理，并建立起俱乐部的组织架构;
2010年,东新社区以社区联谊活动为纽带，以融洽邻里情为目的，大力开展群众性社区联谊文化活动。为确保做好此项工作，社区特制订如下工作计划：
一、构筑载体创亮点
社区将邀请驻区的单位代表、临街商户来参加社区邻里联谊活动，使社区内的单位和居民实现资料共享、共驻共建、互相支持、和谐相处。
二、工作方法
按照街道办事处的工作，紧密联系社区初建，因地制宜，认真做好组织实施工作，以丰富多彩的社区联谊活动为依托，从不同角度合力推进社区邻里之间的和谐、融洽。
三、开展活动、搭建平台促交流。
充分发挥社区联谊活动工作小组、文化宣传队、驻街单位文艺团体的作用，并结合当前的形势和国家重大节日，适时地组织开展社区联谊文化活动。
１、举办家庭文化展演、风采展示
为丰富社区居民群众精神文化生活，增进社区邻里感情关系，展现社区居民精神面貌。营造创建文明城市和谐、向上的氛围，举办社区文化联谊活动。由社区组织居民参与的社区邻里文化联谊活动，带动社区创建文明城市活动的高潮。
通过开展现场形式多样的文艺表演，居民娱乐活动，带动社区精神文明创建工作，和社区文化展示，形成社区的和谐、积极、向上的文化氛围。
２、开展喜迎五一联谊活动
社区计划在今年的五一国际劳动节，组织社区干部和辖区邻里互助积极分子进行五一联谊活动。通过此次促进居民健身运动，活跃居民业余生活，健身强体，增进居民间的相互了解，提高社区的凝聚力和渗透力，进一步宣传党和政府建设社会主义和谐社会的方针政策，进一步激励广大居民参加联谊活动的积极性和主动性，真正发挥社区联谊活动应有的作用。
３、开展邻里联谊运动会
组织举办邻里趣味运动会、新春联谊会等多种形式来宣传家庭文化，弘扬文明新风和精神风貌，活动旨在重建邻里和睦相处、邻里关系等，增加沟通交流机会，构建和睦邻里关系。
４、开展社区邻里退休老年才艺秀
社区计划在九九重阳节组织辖区内退休老年人开展一次才艺展示，把社区有才艺、有兴趣爱好的老年人组织起来，为他们提供一次才艺展示的平台，做到社区老年人老有所养、老有所乐、老有所为，真正发挥好社区老年人这一不可忽视的社区联谊建设的重要力量。
四、加强引导生活质量
引导居民围绕创建文明城市，争做文明市民，大力实施社区邻里联谊行动，为和谐家庭建设奠定思想文化教育基础。陶冶情操，愉悦身心，提高家庭生活质量。创建社区精神文明建设新氛围。
1、学林居小区社区文化活动动感系列策划
---社区文化活动安排
A、绿色系列
(1)花园踏青、花卉展销
参加对象：业主、园林公司
时间：5月
地点：小区内各景点及主干道
(2)业主园艺、艺术展览
目标要求：强调参与性，评比优胜奖
参与对象：业主
时间：7月
地点：中心花园
(3)融融爱乐窝、少儿欢乐节
目标要求：在花园开展游戏活动、陶冶情操
参加对象：幼儿园小朋友、小学生
时间：6月1日
地点：花园内
B、赛事系列：
(1)三人篮球赛
目标要求：增强团队意识和合作意识
参加对象：业主
时间：7月
地点：小区篮球场
(2)露天中国象棋挑战赛
目标要求：培养思考潜力、动中求静
参加对象：业主
时间：10月
地点：小区社区活动处
(3)拔河比赛
目标要求：增强团队意识和群众合作意识
参加对象：业主
时间：9月
地点：小区篮球场
C、咏叹系列：
(1)家庭趣味运动会
目标要求：增加趣味性，活跃家庭气氛
参加对象：业主家庭
时间：10月
地点：小区球场
(2)小手工艺术品设计、集邮、书画展
目标要求：
参加对象：业主
时间：8月
地点：业主会所
(3)广场音乐会
目标要求：提高市民的艺术欣赏力，促进高雅艺术的发展
参加对象：业主家庭、社会人士
时间：6月
地点：中心花园广场
D、培训系列
(1)园区管理人员培训
目标要求：提高管理服务水平，更好、更规范的服务于广大业主
参加对象：园区所有管理人员、保安和保洁班组长等
时间：周六
地点：物业办公室
(2)保安技能培训
目标要求：提高员工的形象和战斗力
参加对象：保安员
时间：周三
地点：业主会所或室外广场
E、军旅系列
(1)“军旅一日游”活动
目标要求：参观军营，与官兵座谈，浓浓鱼水情
参加对象：园区业主家庭
时间：8月
地点：军队
(2)“中学生夏令营”活动
目标要求：丰富少儿的暑假生活，增进友谊与了解，增长见识
参加对象：园区小业主
地点：待定
F、金秋系列
(1)“啤酒节”
目标要求：增进友谊与了解，加强住户间的沟通
参加对象：业主家庭、社会友人
时间：10月
地点：中心花园广场
(2)情侣婚纱摄影周
目标要求：引进专业的婚纱摄影社免费带给道具、场景，留下对家园的完美记忆
参加对象：小区内新婚家庭
时间：9月
地点：中心花园
(3)“十五的月亮十六圆”中秋音乐会
目标要求：提高居民的艺术欣赏潜力，共度中秋佳节
参与对象：业主家庭、社会友人
时间：9月
地点：中心花园
G、儿童系列：
(1)“六一”儿童书法大奖赛
目标要求：陶冶情操，培养想象力
参加对象：业主子女、中小学生
时间：6月1日
地点：中心花园
(2)宝宝智力大测试
目标要求：开发婴幼儿的智力，促进宝宝健康成长
参加对象：业主家庭中的婴幼儿
时间：7月
地点：业主会所
H、欢乐系列：
(1)“五、四”之夜
目标要求：弘扬爱国精神，倡导关爱家园
参加对象：小区内35岁以下青年
时间：5月
地点：中心花园
(2)新年嘉年华
目标要求：营照节日氛围，传递新年快乐
参加对象：业主、社会人士
时间：12月
1 社区要制定相应的与卫生服务相结合的健康教育的规划
凡是预则立, 没有调查研究就没有发言权。这两者相结合, 加上卫生行政部门卫生教育机构的指导, 就能制定出符合社区实际的有可行性的与卫生服务相应的健康教育计划了。
一个具体的社区, 一般应了解人口哪些方面的健康状况呢?一是社区总人口、总户数, 包括流动人口。其中重点年龄段统计0—7岁儿童人数, 60岁以老年人人数。二是人口职业情况, 含退休人员。三是社区慢性病统计, 如高血压患者人数, 糖尿病人数, 慢支炎人数, 心脏病人数, 肿瘤人数, 残疾人人数等。由此概括分析疾病分布状况, 以及产生慢性病高危因素的因素。例如, 上海一个叫香樟路的社区, 对本社区人员健康状况的调查分析结果是:社区疾病普遍, 社区老年人以高血压、糖尿病、骨关节病等慢性病为主。慢性病居民患者普遍存在预防和治疗的认识不足。居民对慢性病的高危因素是:吸烟、高盐、高脂肪、嗜酒、肥胖、缺少体育锻炼。社区的常住人口老年人达到8%以上, 人口老龄化严重, 所以社区卫生应尽量向老年人倾斜。此外, 对社区15岁以上人口的文化结构、家庭月人均收入、月人均支出、社区居民医疗保障状况 (含自费、城镇医疗保险) 、社区15岁以上常住居民进行散步、舞蹈等体育锻炼的人数所占总居民的比例等, 也是与健康有关的调查范围。
在健康教育计划的目标上, 特别要明确坚持提高社区居民的健康水平、延长寿命、改善他们的生活质量;在工作中, 加强社区卫生的宣传力度和与部门的协作, 提高社区居民的知晓率;发挥健康教育所的主体职能, 建立健全社区健康教育网络, 提高建网率;配备专兼职健康教育人员, 加大培训力度, 提高培训率。
2 明确社区卫生健康教育的对象和工作内容
2.1 对象
社区卫生服务与健康教育要面向整个社区, 其服务和健康教育对象为社区全体居民。一是把健康人群是社区卫生服务与健康教育的主要对象之一;二是把亚健康人群作为社区卫生服务与健康教育的重点对象;三是突出高危人群, 即明显存在某些有害健康因素的人群, 他们疾病发生的概率明显高于其他人群。高危人群还包括高危家庭的成员和存在明显危险因素的人群;四是重点保健人群, 即由于各种原因需要得到特殊保健的人群, 如妇女、儿童、老年人等;五是患病人群包括居家的常见病病人、慢性病病人等;六是残疾人群, 主要包括居家的、因损伤和疾病导致的功能障碍者或先天发育不良者。
2.2 工作内容
通过健康教育改变社区居民个人的不良行为和生活方式。要制订健康教育计划, 确定教育干预策略, 并逐步实施。使社区居民通过健康教育, 常见病慢性病得到控制, 以增强社区居民健康意识和自我保健能力, 提高全民身体素质。
一是加大健康知识的宣传力度。完善健康教育宣传室的配套设施, 健全宣传内容, 将开展宣传的记录和图片妥善保存, 设立健康教育专栏或橱窗要及时更换, 围绕群众健康需求和卫生防病工作重点更换宣传内容, 加大宣传次数。二是开展形式多样的健康教育宣传活动。采用通俗易懂的宣传方式开展宣传教育工作。通过播放健康教育宣传片、集中讲座、展板、挂图、印制宣传单、发放健康教育处方、义诊咨询、集中上街宣传等灵活多样的形式开展工作。三是做好重大节日的健康教育工作。如利用5月30日世界无烟日, 大力宣传《烟草控制框架公约》, 普及烟草危害相关知识, 介绍科学的戒烟方法, 开展吸烟行为干预, 降低吸烟率。四是加大重点时段健康教育宣传力度。如每月组织社区卫生人员深入各居民小区, 发放健康教育资料, 开展健康咨询, 宣传社区卫生服务政策, 普及健康防病知识, 健全完善居民健康档案, 促进健康教育等公共卫生工作深入持久开展;组织社区卫生人员, 在傍晚市民消暑纳凉广场, 开展以常见病、多发病、心脑血管病等慢性非传染性疾病的防治以及合理膳食、平衡营养、心理卫生等知识问答、健康咨询、义诊服务, 扩大健康教育覆盖面, 提高居民卫生防病意识和能力。
另外, 健康教育讲座是主要途径。通过健康教育讲座, 可以使社区居民初步掌握健康知识, 防病措施等基本信息, 能够对如高血压、糖尿病等等常见病的临床症状有基本了解, 并进行有效的预防。很多社区居民就是在听过健康教育讲座, 对比自身身体情况后, 走进社区卫生服务中心体检, 发现病情后, 得到了及时有效的医治。通过健康教育讲座, 使社区居民对健康生活的思维方式发生了很大变化, 由原来的“有病看病”向着“无病防病”转变, 很多社区居民在听完健康教育讲座后, 受益匪浅, 都希望这种健康教育讲座能够经常举办。通过健康教育讲座, 拉近了社区居民与社区卫生服务中心的距离, 密切了医患关系, 使他们逐渐了解并接受了社区卫生服务工作, 知道了社区卫生服务很多惠民利民政策, 如“十减免, 两公开”等, 知道了社区卫生服务是党和政府解决老百姓“看病难, 看病贵”的民生工程。
健康教育讲座可以根据社区不同对象所占的比例或根据不同季节的发病情况, 进行有针对性的集中的专题性讲座。例如糖尿病患者多, 可集中讲糖尿病的护理、自理和生活习惯与保健措施。又如天气由夏转凉等肠道或呼吸道疾病多发季节, 婴幼儿多的, 可以集中讲秋季预防小儿腹泻, 介绍秋季预防小儿腹泻应当注意的问题、如何甄别其常见症状以及患病后应当采取的措施。
“阜内白塔寺历史文化保护区”位于北京市西城区，总占地面积约为37公顷，与国家金融中心一一“北京金融街”仅一街之隔，北面西直门商务区，西望阜成门商圈、三里河政务区，东临西单、西四商圈，白塔寺区域是一个由众商圉包围的充满丰富文化遗产的文化绿洲，社区生活恬静安逸。
“阜内白塔寺历史文化保护区”形成于元代，历经明清延续至今，是横贯首都朝阜干线的西起点，具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵。区内拥有元朝修建的北京最古老的城市景点一一妙应寺白塔和罕见的藏经阁，还有以中国文学巨匠鲁迅故居为基础修建的北京鲁迅博物馆和鲁迅故居，有至今每逢初一、十五香火很旺的慈因寺，鲜活的花鸟鱼虫市场，还有体现中西合璧建筑艺术的民国四合院……汇集了古都文化、市井风情文化和名人故居文化，堪称西城区的“文脉”。
“白塔寺再生计划”孕育着这样一种可能性，即让看似已成过去时的全方位生活方式，通过逐步渗透到目光敏锐的年轻一代文化消费群体和80年代以后出生的人群，在他们的生命体验中焕发新的光彩。
2015北京国际设计周l白塔寺再生计划—文化共创，未来生活与社区创造
白塔寺附近一带大部分是老旧的居民楼，也是首都最后几处低层建筑群区域之一。白塔寺再生计划是2015北京国际设计周的一部分，我们正在通过这一兼具先进理念和实用性的计划，探索另一条城市改造和社区重建之路。
白塔寺从古至今都是大量文人墨客汇集之地，创造出了丰富的文化。年轻的文化产销者和干禧世代都目光敏锐，在这个文化盛地，白塔寺再生计划似乎有可能以这些文化产销者和干禧世代的未来生活场景为根基，完全重现过去的生活方式。在这里，我们假设他们是目标群体，因为正是他们使社会运转方式获得新生，造就了迅速变化的生活方式和社会习惯，而这些生活方式和社会习惯正在一次又一次地与城市经济和相关的空间与服务规划碰撞。
该项目选择白塔寺区域为背景，围绕“连接与共生”主题，大胆探索如何利用文化作为主驱动力，将过去的社区内群体关系与当今的互联和智能融合起来，重点关注当代创意产业的创业者们如何借助新的创作手段和角度，在实现区域社会性与结构性分离的同时，创造出共生共赢、有品质的文化生活方式。
核心计划贯彻了由四大概念构成的分散式服务中心理念，每个概念都模拟未来发展需要的功能，即信息中心、制造中心、阅读中心和销售中心。通过一组专门的研究项目、展览和临时展台，以及强化的可视化项目和线上线下一体化平台，这四个服务中心将成为领略和重新发现该区域文化、独一无二城市结构和历史的出发点。
“北京国际设计周-白塔寺再生计划”将邀请标准营造建筑师张轲、TAO迹建筑事务所创始人及主持建筑师华黎、直向建筑创始合伙人董功等著名建筑界人士启动一系列建筑案例研讨活动，围绕“将院落打造成未来生活中心”的主题，并将举办系列建筑、文化、社会性及探索性项目，这些项目相互交织，将过去文化和群体生态系统遗留的印记与一个由科技驱动的、由远见卓识的始创者、思想者和创作者们共同组成的社区环境进行叠加，以产品、服务、系统等多种形式提升创新表现力，让提升社区形象的再生计划设想尽早落实。
信息中心所在的场地曾经是一座出版社办公大楼，位于阜内大街和胡同（通往鲁迅博物馆）的十字路口上。为了能够第一时间分享与该区域有关的信息，信息中心内设立了有关该计划和一系列委托项目的总体展示。这包括埃里克·格雷戈里·鲍威尔（ERIC GREGORY POWELL）的照片项目，熔岩设计公司（LAVA DESIGN AGENCY）的专业信息图像系统和出版物，以及文化之旅。此文化之旅是一系列独特虚拟计划的线下方案，这些虚拟计划与“城市博物馆”项目和“某集体工作室”开发的应用程序相关，该工作室是北京一家数字交互和体验设计公司。作为研究和数据采集的大本营，这里设立了一所临时学校，学校各项活动由伦敦建筑联盟学院（AASCHOOL）開展，其中一个研究小组在白塔寺开展为期三周的工作。此中心的展览和空间设计由众建筑（PEOPLE ARCHITECTUREOFFICE）打造，整体设计以地标性的建筑装置，模糊了室内和室外空间的界限。信息中心内设立了论坛区域，并与各合作伙伴共同组织了为期10天的活动、谈话和演讲。
制造中心的位置靠近当前的花鸟鱼虫市场，由来自某集体工作室的白塔寺再生计划合作伙伴全权运营。这里会进行“我们的社区”等一系列综合计划，包括智能产品展示、研讨会、创客马拉松、辅导营和由深圳创新平台SEEED STUDIO（深圳矽递科技有限公司）独家支持的会议。这些活动都以应对共同创造和未来生活的挑战为目标，以白塔寺的城市和社会环境为灵感，并与增强生产技术和思维功效相关联。
销售中心是一个特殊的建筑类项目，在北京国际设计周的合作下建立，并由位于北京的STUDIO O工作室开发完成。中心坐落在阜内大街和胡同（通往白塔寺）的主要十字路口上。考虑到可能有同行希望参与该区域的复兴，在这里生活或建立新企业、开展各类活动，该空间将作为同行沟通的场所。阅读中心位于直向建筑（VECTOR ARCHITECT）的建筑作品之内，其未来主义的混合使用功能（共同工作、共同生活和公共设施）将用于相关的展览和系列演讲活动，它们提醒着人们白塔寺的文学背景，而这种背景将为社区的未来带来灵感。
一系列装置和展品将在该区域各个地点展出。为现有社区和计划提供的服务则以促使人们重新思考生活空间为目标，包括提供传统医学免费治疗的公共诊所（COMMUNAL CLINIQUE），由SPARK建筑师推出的新公共广场设计以及BAO ARCHITECTURE工作室设计的公共装置，占据了通往鲁迅博物馆的一整条大街。
nlc202309011136
白塔寺社区服务中心
白塔寺附近一带大部分是老旧的居民楼，也是首都最后几处低层建筑群区域之一。白搭寺再生计划是2015北京国际设计周的一部分，我们正在通过这一兼具先进理念和实用性的计划，探索另一条城市改造和社区再生之路。白塔寺再生计划选择白塔寺区域为背景，围绕“连接与共生”主题，用文化作为主驱动力。核心计划贯彻了由四大概念构成的分散式服务中心理念，每个概念都模拟需要为其未来发展提供的功能，即信息中心、造物中心、阅读中心和销售中心。通过一组专门的研究项目、展览和临时展台，以及强化的可视化项目和线上线下一体化平台，这四个服务中心将成为领略和重新发现该区域丰富文化、独一无二城市结构和历史的出发点。
信息中心
信息中心计划建设成为一个进行人才交流和社会交流的场所，以便人们通过全新的参与方法，研究特定地理知识及非物质文化遗产和口述历史中体现的特定地域文化。这里既是一个档案馆，也是人们继续探索和学习研究的孵化器，并将聚集各种专业人士和新兴群体。这里展示的白塔寺再生计划等项目有助于人们了解该区域的丰富历史文化。同时，这里还介绍了一些与其他核心服务中心相关的计划，概述了各个创造者、思考者和制造者提出的彼此关联的建筑、社会和探索项目，以产品、服务和系统的形式展示创新理念，从而实现该区域内的“社区强化”复兴过程，其中包括标准营造公司的建筑师张轲、迹·建筑事务所的华黎和直向建筑的董功所进行的三个建筑案例研究，他们均致力于“将院落打造成未来生活中心”。
造物中心
造物中心建立了一个创新平台，配备了各种开源数字工具和制造工具，探索由科技推动的复兴路上存在的各种潜在可能性，为该区域服务。该服务中心由北京某集体（MOUJITI）、交互北京（INTERACTIVE BEIJING）与深圳矽递科技有限公司（SEEED）合作运营，为“我们的社区（OUR COMMUNITY）”活动提供了一系列综合计划，包括智能产品展示、研讨会、创客马拉松、8X8辅导营和会议。这些活动都以应对合作创新和未来生活的挑战为目标，以白塔寺的城市和社会环境为灵感，秉承合作制造精神，探索各种新型生产技术的实用理念及其有效性。
项目承办方：某集体、交互北京、DOGMA LAB和深圳矽递科技有限公司
合作伙伴：深圳矽递科技有限公司
地址：西城区宏大胡同33号
销售中心
从古至今，白塔寺都是文人墨客汇集之地，创造出了丰富的文化。白塔寺重建项目将通过反映年轻文化消费者和干禧世代生活的柱身，再现过去的生活方式。销售中心作为试验场所，将针对这些目标群体，反映急速变化的生活方式和社会习惯，因为这些生活方式和社会习惯对城市经济和相关空间规划与服务规划的影响正日益加剧。该项目将发挥特殊的建筑使命，当地开发商将通过它与对该项目感兴趣的同行联系，他们将致力于振兴该地区、出租全新空间以及发展新业务。北京国际设计周期间，中心内还包括由熔岩设计公司（LAVA）设计的项目，该项目是该公司在信息中心内展示的信息图形调查项目的一部分。
建筑设计：STUDIO O
项目承力方：STUDIO O，熔岩设计（LAVA）
地址：西城区阜成门内大街甲199号
阅读中心
阅读中心坐落在直向建筑的案例作品“杂院”内。该项目体现了“杂院”的文化痕迹，同时解决了这种传统集群式生活环境的杂乱问题。该设计集私人住宅、共同工作区和公共活动区等多种功能于一身，打造出了一种更适合现代生活方式的“混居”环境。房屋结构试验性地采用了层压竹板和预制后现场安装的主构件，最大程度地减少了对邻居的干扰。其透明度和渗透性保证了自然采光和通风条件，创造了一种独特的空间体验。这些品质和未来功能将暂时用于展示有关书籍制作和阅读的文化，以及举行相关讲座，提醒人们白塔寺蜚声已久的文学背景，这些启迪性的活动也将促使人们思考白塔寺社区的未来。
项目承办方：中央美术学院设计学院第六工作室
地址：西城区宫门口四条22号
空间设计：众建筑
项目承办方：AA访校、中央美术学院数字媒体实验室、GESTALTEN、交互北京、熔岩设计、某集体、Pl设计院（北京大学）、ERICGREGORY POWELL、SLO-MO（祥佑国际贸易有限公司）、思邦建筑设计事务所、标准营造、迹·建筑事务所、直向建筑。
地址：西城区阜成门内北大街313号
为推动社区党建工作向纵深发展，根据上级党组织和望月湖街道党工委党建工作思路，xx社区党支部紧密结合自身实际，特制定xx年社区党建工作规划如下：
一.指导思想
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以《中国共产党章程》和xx大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，不断加强党的基层组织建设、阵地建设和功能建设。以保持党同人民群众的血肉联系为核心，以服务群众为重点，以创建“文明、和谐、平安”社区为主题，不断提高社区党组织的创造力、凝聚力和战斗力，为促进新型文明和谐社区建设提供坚强的组织保证。
二.工作内容
(一)加强基层组织建设，夯实党建工作基础。
一是加强社区党支部领导班子成员的政治理论学习，把政治思想工作放在首要位置来抓。二是健全和完善党务干部选拔、任用机制，选好配强党支部领导班子。三是探索社区党组织的横向联建，创新社区党建的共建机制。找到党员互教互管、困难互帮互助、治安联帮联防、文明风尚共培共育的共同利益驱动点，并吸引单位党员和群众自愿参与社区建设。充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，使基层党组织焕发出生机和活力。
(二)加强党员队伍建设，发挥先锋模范作用。
1、始终把发展新党员的质量放在首位，严格执行发展党员两公开制度，严把党员“入口”关。
2、探索建立正常的党员退出机制，加大对不合格党员的惩处力度，疏通“出口”，始终保持党员队伍的先进性和纯洁性。
3、强化流动党员管理,建立和健全流动党员联络站，使党组织关系一时不能或不便转入社区党支部的流动党员有家可归。
(三)加强支部制度建设，规范社区党建工作。
⑴、建立健全社区党组织的组织制度(发展党员、党员民主评议、党员目标管理、流动党员管理等制度)、生活制度(民主集中制、党风廉政建设制)和工作制度(党组织工作规划、议事规则等)。
⑵、建立社区党建工作的领导责任制。社区党组织书记为社区党建工作的直接责任人。
⑶、健全社区党建联席分会制度。按照共商社区事务、共享社区资源、共建社区家园的原则，健全和完善社区党组织牵头、驻辖区企事业单位党组织参与的党建工作协调议事机制
，及时沟通情况，交流经验，研究协调社区党建和社区建设中的重要问题。争取90%以上的社区单位党组织参加联席分会。
(四)加强精神文明建设，共建“文明、和谐、平安”社区。
社区党支部以党建为总揽，以社区党建联点扶建为抓手，大力创建
“文明、和谐、平安”社区，充分调动一切积极因素，解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，化解好各种社会矛盾，努力实现社区的文明、和谐和平安。
(五)加强民主政治建设，推进社区民主自治。
为进一步完善社区居民民主自治运行机制，充分发挥社区党组织的领导核心和在社区事务中的主导作用。社区党支部对社区重大事项进行科学决策，支持和保证社区居委会依法履行议事、协调、服务和监督等主要职能。
(六)加强基础设施建设，增强社区服务功能。
健全和完善社区“六室”(办公室、党员活动室、警务室、计生服务室、图书阅览室、文体娱乐室)、“一站两中心”(社区卫生服务站、社区服务中心、社区劳动保障和最低生活保障服务中心)、“一场”(健身场)、“一校”(市民学校)的建设，不断增强社区的服务功能，提升社区服务水平。
(七)开展党内系列活动，加强宣传教育引导。
一是深入开展经常性教育活动。坚持用党的理论创新成果，特别是党的xx大及胡总书记在纪念改革开放三十周年大会上的讲话精神武装广大党员、干部的头脑，引导党员、干部树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉践行“xxxx”重要思想、科学发展观和社会主义核心价值观，模范遵守社会公德、职业道德和家庭美德，坚决抵制各种不正之风，永葆共产党人的高风亮节。突出理想信念教育，强化党员教育培训，把新《党章》作为党员学习教育的重要内容，引导广大党员自觉地遵守党章、贯彻党章、维护党章，使广大党员在思想上、政治上始终保持清醒和坚定。
二是加强党员党性实践锻炼。开展“争先创优”“党员创业富民”等系列活动，引导广大党员、干部深入了解群众、广泛联系群众，在服务群众中增强责任感、体现先进性。
三是注重发挥典型示范带动作用。坚持用身边事教育身边人，发现和培养先进典型，大力培育和宣传具有广泛群众基础、富有时代特色的好党员、好干部的典型事迹，不断提升广大党员的党性修养。
四是严格党员干部的监督管理。完善群众监督、舆论监督、社会监督、组织监督等各项措施，保证党员干部依法用权、依职用权，使党员领导干部自觉接受党组织的监督。
社区党建共建活动计划
为进一步深化双拥共建工作，密切军民关系。社区两委与结对单位制定双拥共建活动方案，围绕每月的活动主题，开展系列双拥宣传和便民服务，不断深化xx社区双拥共建工作。具体XX年xx社区党建共建活动计划如下：
一月，在元旦期间，与社区居民开展新年联谊活动；同时与结对共建单位开展节前慰问困难群体活动，确保居民过上安定祥和的节日。
二月，在春节期间，组织社区群众慰问部队官兵，开展军民联谊宣传活动，营造节日喜庆气氛。同时，组织党员群众走访困难党员群众和空巢老人。
三月，结合“3.5”学雷锋日，开展义工服务月活动。与共建单位军区政治部警卫连、南京34中等单位开展敬老助残便民服务和文明礼仪知识宣传和文明劝导等一系列活动。同时，不断深化战士上门“认亲”活动，组织连队官兵与社区“空巢”老人结对，倾情敬老助残。
四月，结合“清明节”组织党员到纪念馆缅怀革命先烈，上特殊党课活动。在3月---8月间，社区党委结合建党90周年举办系列主题实践活动。
五月，结合“五.四”青年节，组织青年党员和军队官兵联谊活动，增强青年国防意识和党性观念。
六月，在六一儿童节，组织社区老年朋友，到军区幼儿院举办老少同乐、同台演出活动。在端午节开展群众性文体活动。<莲山课 件 >
七月，进行七一表彰、过集体生日等活动，树立党员先锋模范、先进义工典型，进行党内奖励关怀。
八月，在八一建军节，举办“军民联谊、共庆八一”文娱晚会，举办“军民影视文化节”服务月活动。在暑假，组织青少年开展军营一日游活动，参观连队荣誉室，观摩升旗仪式，体验 “我当一天解放军”的活动，进行爱国主义传统教育。
九月，走访慰问困难群众，举办文体活动和节日宣传。积极营造中秋和国庆节喜庆气氛。
十月，在国庆期间，举办“军民同庆、共话和谐”文体活动和国庆宣传活动。
十一月，开展重阳节慰问活动和欢送退伍老兵军民联谊会。与部队官兵组织老年党员群众重阳节登山、慰问活动。开展组织党员群众与部队官兵一起举办欢送退伍老兵军民联谊会。
一、开展党风廉政建设教育，提高廉洁从政的自觉性。
二、加强党风廉政教育培训，通过学习毛泽东、邓小平、江泽民关于党风廉政建设和反腐方面的论述：党的十五届六中全会《关于加强和改进党的作风建设的决定》；等理论教育学习。
三、开展丰富多彩的教育活动。通过出黑板报，宣传开展党风廉政教育月活动，写廉政教育心得等。
四、组织学习，收看反腐倡廉的警示教育电教片。告诫人们不要利用职权，贪污受贿，时刻提高警惕不要被金钱所诱惑，抵御腐蚀，抵制腐朽思想的侵袭，通过开展党风廉政教育月活动，使大家有个很深刻的教育，做个清政廉明的干部、切实把“三个代表”的重要思想深入千家万户，多为社区居民办好事，办实事，廉洁自律，廉政勤政。
五、采取“四结合”使领导干部真正受到教育。一是把集中教育与日常教育结合起来，以扩大党风廉政教育的影响力；二是把正反典型教育结合起来，以增强党风廉政教育的感召力：三是把各种教育形式和教育载体结合起来，以增强党风廉政教育的亲和力：四是把广泛教育和针对性教育结合起来，以提升党风廉政教育的感染力。
六、学习《公民道德建设实施纲要》
【关键词】 健康教育；社区；儿童家长；计划免疫
社区儿童保健对于整个社会是非常重要的工作，也是社区护理的重要组成部分1，计划免疫的目的在于提高儿童免疫率，增加全民身体素质，而对于社区儿童家长进行健康教育，能够有效地提高儿童接种率。本文就2010年9月至2011年9月期间随机性在本市10个社区选择的儿童家长进行健康教育后的效果进行分析与探讨，旨在为提高儿童计划免疫提供有力依据，具体报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 随机性选取本市2010年9月至2011年9月期间10个社区的儿童家长共2000名，0—3岁儿童2034名，其中儿童的父亲、祖父或外祖父共1060名，占53.0%，儿童的母亲、祖母或外祖母共940名，占47.0%。随机将2000名家长分为2组，观察组1000名，对照组1000名。
1.2 健康教育方法 给予观察组儿童家长为期6个月的健康教育干预，根据每位家长的年龄、受教育程度以及职业的差异，给予其具有个性化的、灵活的、具有多样性的健康教育。具体方式包括发放宣传单、宣传册，于社区公告栏上张贴宣传画，开展社区周末讲座，提供电话咨询服务等。健康教育的内容包括计划免疫的概念、计划免疫具体程序、疫苗预防的传染病范围、疫苗接种注意事项、疫苗接种副反应、疫苗价格以及疫苗接种后相关护理等。对于对照组的儿童家长给予其6个月的常规宣传教育，利用日常护理时间向家长口头传授关于疫苗接种的预防疾病类型以及接种时间、接种注意事项等2。
1.3 评价标准 本文制定了与计划免疫相关的一份调查问卷，问卷内容主要包括计划免疫基础知识、免疫程序了解程度、预防接种不良反应的处理等，所有调查问卷在两组进行健康教育前发放一次，在接受健康教育6个月后发放一次。对比两组在实施不同的健康教育后，对于预防接种的信任感、对医务人员的满意程度、对计划免疫相关知识的知晓率以及健康教育的总达标率3。
1.4 统计学方法 使用SPSS12.0软件对所有数据进行处理与计算，组间比较才有t检验，以P<0.05作为差异性具有统计学意义的标准。
2 结 果
本次调查2000名家长，男性家长1060名，女性家长940例，年龄为22岁至60岁不等，平均为（29.8±5.6）岁。其中80%为农村户口，20%为城市户口，55%为初中文化，45%为高中及以上文化。对比两组家长的年龄、性别、受教育程度以及经济情况等，均无显著性差异，具有可比性。对比两组家长对于计划免疫相关知识的知晓率，观察组明显优于对照组，观察组的知晓率为83.8%，对照组的知晓率为52.0%，P<0.05。对照组家长通过不同的方式接受健康教育后综合知识得分，观察组明显优于对照组，具体数据，详见表1。对比两组家长的健康教育达标率与对医务人员的满意度，均为观察组更优秀，具体数据。
3 讨 论
根据本文研究表明，采用不同的形式对社区儿童家长进行健康教育，使儿童家长能够明显提高对计划免疫知识的认知水平，意识到预防接种的重要性。除此之外，对家长进行健康教育还能够调动家长对于儿童接种的积极性，让家长带着儿童自觉到社区服务中心进行接种4。实施健康教育还能够有效地消除家长对于预防接种可能发生的不良反应的恐惧与紧张心理，让他们掌握在发生不良反应时该如何进行处理。关于健康教育的上述优点能够提高预防接种质量，达到计划免疫知识普及的目的。
健康教育在增加医务人员工作量的同时也提高了其自身素质，使其能够掌握计划免疫专业知识，树立良好的形象。因此由本文研究结果可得，通过健康教育后，儿童家长对于医务人员的服务满意度以及对预防接种的信心也得到了明显的提高。
综上所述，对社区儿童家长给予各种形式的健康教育，既有利于培养医务人员的凝聚力与合作能力，又能提高社区儿童家长对医务人员服务的满意程度与对计划免疫的知晓率。因此，为了取得良好的社会效益，增强全民身体素质，应在各个社区推行与计划免疫相关的健康教育。
参考文献
[1] 何金红.健康教育在计划免疫工作中的效果评价[J].广州医药，2009，38（3）：69—70.
[2] 周爱庆，陈万庚.542名儿童家长计划免疫知识现况调查[J].中国校医，2010，19（2）：48—49.
[3] 吴伟，张立民，朱平安.流动儿童计划免疫现状分析及对策[J].实用预防医学，2009，13（2）：101—103.
据《今日美国》2012年3月20日报道, 美国的社区学院考虑到其竞争优势和所面临紧张的预算, 将缩减或者关闭一些多年以来都为学生和其他当地代表们所喜欢的项目。例如, 自今年夏季开始, 比马社区学院图森分院 (Pima Community College in Tucson) 将不再给进校的成人学生提供阅读、写作和数学的补习课程。
州经费的削减是社区学院缩减项目的一个原因。例如, 自2007~2008年, 加利福尼亚大学社区学院的州经费被削减了12%。另一个原因则是, 社区学院对提高毕业率和再培训失业员工的逐渐重视。奥巴马总统将这两条列为他的高等教育议程中心。德克萨斯大学奥斯汀分校 (University o Texas-Austin) 社区学院学生参与中心 (Center for Community College Student Engagement) 主任凯·麦克莱尼 (Kay Mc Clenney) 认为:“社区学院这10年面临的挑战就是, 明确它们为谁服务, 怎样服务。”
为了弥补资金不足, 学校采取了各种办法。特克萨卡纳学院 (Texarkana College) 院长詹姆斯·亨利·拉塞尔 (James Henry Russell) 希望通过捐赠来支持学校的垒球、棒球和高尔夫球队。圣芭芭拉社区学院 (Santa Barbara college) 则希望创建一个自营中心。
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