如何学好英语1

如何学好英语1（推荐8篇）

如何学好英语1 篇1

这两天，我在网上搜索到一些关于如何学好英语的文章，看后的体会是“大多都讲得很笼统，不外乎是‘多听，多说，多写，多读’等等，但真正想学好这门外语的人恐怕在看过之后仍不清楚在实际操作上应该如何下手”。我希望通过本文，以自己学习英语的经历为源，为大家介绍一些比较实用并且有效的英语学习方法。大家此时的疑问恐怕是：“你有什么资格来告诉我们英语怎么学？你自己英语学得就很棒吗？”我的回答是：“山外青山楼外楼，也许在考试方面我不如国内一些学生，但是在语言交流上，我是很自信的。给你们举几个例子吧！”在高中毕业不久，刚刚升入大学的第一个月里，我即代表在香港中文大学的内地学生在记者新闻发布会上发表了一篇英文演讲，次日，在香港的主流报纸明报上便可看到这样的报道：来自北京大学的程秧秧同学，用一口流利的、令人赞叹的英语发表了演讲。大二时，我代表学校的英语辩论队参加了加拿大多伦多大学举办的世界英语辩论大赛。赛时为三日，每日三场，每一场的题目都是赛前15分钟才会得知。每一场都有四个学校的队伍参加。参与学校绝大多数是以英语为母语的学校，几乎所有美国顶尖大学，如哈佛大学，耶鲁大学和普林斯顿大学等等都派出了选手。本来是只以 “参与”和“开阔眼界”为目的，没想到，九场比赛的其中一场，我和我的队友Evelyn，一个非常出色的香港女生，竟然击败了其他三支以英语为母语的队伍，成为了那场比赛的小组第一。当然，当时的辩论题目“WTO does more good than harm to developing countries(世贸组织对发展中国家而言利大于弊)”让我们占了很大的优势。如果不是太长篇大论地跟这里的美国人谈天说地，很多美国人会认为我在这里已经住了很久，或是在这里长大的。他们经常告诉我他们几乎听不出来我讲英语时有口音。

举了这些例子，如果你，我 亲爱的读者认为我还是有些资格谈论学习英语的方法的话，请你不要走开，因为接下来的时间，我将会毫无保留的将我的经验与你分享。有朝一日，在你把老外说得都晕头转向的时候，可别忘了在我程秧秧的功劳簿上记一笔。

谈论学习英语的方法，不可一概而论，因为每个人的情况都不同。首先，每个人的水平不同：英语学习还是有初，中，高级之分的。其次，每个人学习英语的动机不同：有些人是纯粹应付考试的，有些人则是为更好的与老外交流。再次，每个人学习英语的条件不同：不是每个人身边都有很多老外可以当免费陪练，也不是每个人都有 长时间出国留学的机会。

这里，让我来明确一下我的读者对象：

我要分享的英语学习方法是针对那些以交流为目的，而不是为了应付考试的人的。当然，良好的语言交流能力与考试考出好成绩应该是相辅相成的，否则那将是一张失败的考卷，因为任何语言学习的目的都应该是为了交流。此外，我主要针对那些在国内，没有太多与老外交流或是出国机会的人。

学好英语的关键是什么?

第一，你一定要有一种欲望将它学好，无论出于什么目的，那种渴望能讲一口流利的英语，羡慕别人能讲一口流利的英语的感觉一定是要有的，如果你只抱着“老子这辈子就靠中文过活了”的态度，那么无论我教给

你什么方法，都将是两个字“白搭”。

第二，你必须明白学习英语绝对不是一朝一夕的事情。但是，如果方法恰当，进步会是很快的。无论如何你需要给自己起码一两年的时间来实现说一口流利的英语的梦想。没准你现在想：“天哪！一两年！这也太长了吧！”听着，如果你现在不行动，过一两年你再回来看我这篇文章的时候，对别人讲英语 好的人还是只有羡慕的份儿。

下面我针对不同英语程度来谈谈不同阶段的方法和侧重点：

英语初学者

此阶段的人是可以将目标订在“总有一天，我要老外听不出我是中国人在讲英语” 上的。而此阶段最重要的任务就是选中一种英语口音，开始“鹦鹉学舌”。

我的中学生活是在北京外国语学校度过的。记得初一第一天上英语课，在我们还没有任何英语基础的时候，英语老师就已经开始放一盘英语磁带让我们跟着念。我记得我们当时用的英语教材是香港小学生用的一套英国教材“Look, Listen and Learn(看，听，学)”，课本里几乎没有什么英文字，大部分是图画。课上，老师一边讲解磁带里的每一句话的意思，一边带着我们看着教材里的图画，反复模仿磁带中英国小朋友的语音语调。我们当时的老师曾在美国待过一段时间，因此，对我们最强调的就是“语音，语调”。现在回想起来，我觉得那是最符合自然规律的教学方法。

任何孩子学习语言的过程都是一个从听说开始，向读写渐进的过程。而由“听” 到“说”的过渡则是经“模仿”而完成的。我中学的英语教学法恰恰遵循了这一规律：我们从反复听原版磁带开始，慢慢的跟着读，慢慢的领悟，一遍又一遍的模仿，直到我们讲的那几句简单英文和录音里的英国小孩说的差不离为止。我还记得，没过多久，班上就有不少同学都可以将仅会的那几句英语说得伦敦腔十足了。

初学英语阶段，语法，句型，词汇都不是重点，最重要的还是要不厌其烦地重复，模仿英语原版录音中老外的语音，语调甚至语气，这样打下的底子将会使你在未来的英语学习之路上受益无穷。如今，大大小小语言复读机广告充斥了整个市场，它应该是一个比较经济而且必要的投资。

之前我提到了关于英语口音的问题(就像讲中文会有北京口音和台湾味的口音一样)。大致来讲，世界上的英文分为以下几类，它们在书写上区别不大，但是讲起话来味道可就不一样了：

英式英语：通常我们在国内听到的英式英语都是以伦敦音为基础的。在我看来，英式英语听起来比较严肃。和美式英语不同，英式英语要求你每个词都要吐字清晰，不像美式口音那样有时叽哩咕噜就混过去了(纯属自我感觉，没有经过调查研究)。我最开始时模仿的都是英式英语，但是由于个人偏好，在学习英语一年之后，我逐步转向美式英语。在美国，有很多人对讲着一口英式英语的人很有好感，觉得他们都很有教养，文质彬彬。我偶而讲英语的时候也会蹦出几个英式发音的词，这就让我那些美国朋友兴奋好一阵，让我赶快再重复几次。

美式/加拿大英语：不同于大多数英联邦国家，北美人发音的最大特点就是那个需要卷舌的“r”音。我认为北京人在发这个音的时候会有很大优势，因为北京话向来是以儿化韵著称。美国南北方口音相差也很大。我们在国内听到的美式英语主要还是美国北方人讲的英语。加拿大口音则和美国北方人的口音非常接近。

澳大利亚/新西兰英语：我在高中的时候曾经在澳大利亚住过一段时间，印象很深的就是当地人说的英语既不同于美式英语，也不同于英式英语，而是有他们自己很独特的发音。他们在发某些元音的时候比较垮。有时“a”的发音听起来就像 “i”的发音一样。在我看来，澳洲口音也是非常好听的。

南非口音：我先前有一些同事就是南非人。如同澳洲口音，南非口音也是有自己特色的。本人并不是太熟悉，所以就不在这里妄下结论了。

新加坡/东南亚一带：来自这一带的很多人都是以英语为母语的，因此他们在英语用词方面几乎与西方人无异，很地道。他们说英语的特点是每一句英文的末尾都会向上挑，有时也会将尾音拖得比较长。

介绍了这么些不同英语口音的特点，我的主要目的是想让大家对它们有所了解以便日后慢慢摸索，找出自己比较喜欢的口音，并坚持下去。现在，在中国市场上的英语有声读物大部分还是主要以美音和英音为主，(这些有声读物通常会著名那些是美式发音，那些是英式发音)，初学者应该找到自己喜欢的发音，然后在今后的学习中尽量买是那种语音的录音带或是CD。市场上大部分的磁带或是CD可能将不同口音混杂在一起，如<<疯狂英语>>有声读物，如果是这种情况，我的建议是模仿你想学的那种口音，别的口音的朗诵文章则将它当作听力练习。不要着急，听多了，你就慢慢可以听出不同地方人的口音有什么不同了。

总之，在初学阶段，最关键的就是多听多模仿。这时候的目标不是说上几个完整的长句子，而应该将精力集中在如何将短小的问候语，简单的提问等等说得像个老外。我记得在初一时，几分中的英语对话我会听上几百遍，直到感觉自己说得特别有伦敦的味道时才算过关。(那时候，我还没有复读机，walkman 随身听让我摁烂了好几部)。

作为初学者，练胆也是一大基本功。记得小时候，爸爸会经常带我去一年一度的国际书展。我的主要目的就是在国际展台前转悠，装模做样地翻看几本我根本连封面都看不懂的英文原版书，然后大胆地问负责那个展台的老外我手里的那本书多少钱。每一次，那些老外都会笑嘻嘻地开始叽哩呱喇的说上一通，我想他们是在介绍那本书吧！我每次都是站在那里，微笑地点点头，然后说上一句“Thank you(谢谢)and Bye(再见)”后赶紧逃之夭夭。我知道我肯定搞得他们一头雾水。但是，就我个人而言，收获是很大的。我的胆子是越练越大，在几年后我可以听懂他们说什么时，我已经可以毫不腼腆地将自己所会的所有词汇句型炫耀给他们看了。

在我看来，“不好意思，没有勇气”与老外对话的根源都是“脸皮太薄”。这里我要和大家分享一下如何可以使得脸皮厚一点的秘诀--做好最坏的打算。当你看到一个老外，好想和他练练口语的时候，你会犹豫不决，心里七想八想，利弊权衡来权衡去。打住！你的思维应该是这样的：“就算我上前去主动与他交谈，最坏的结果是什么呢？我支支唔唔连会讲的英语都紧张地忘了？他跟本就没兴趣跟我聊？别人看着我，也不知道他们怎么想我？其实最坏的情况就是‘我溜’，反正以后也见不到他/她了。仔细想想，坏处也坏不到哪里去。潜在的好处可就是大把了。我可以看看我学的东西老外是不是听的明白。我可以观察一下他们说英语时的感觉和语气。没准我还能学几个新的单词呢。最重要的还是，我可以学以致用，给自己点信心和鼓励。”信心从来都不是与生俱来的。他是你每一次挑战自我后，成功带给你的。人是需要不断做一些自己认为不能的事情的。这样，每一次在你回望过去的时候，那些“不能”已经成为了你的“能”，而你会更有信心去挑战你新的“不能”，而使自己“能”的范围进一步扩大。这就是我们成长和进步的轨迹。

如何学好英语1 篇2

其实, 学好英语并不是一件难事, 关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏, 关键就看它能否完美地与个人相结合, 提高学习效率, 如果一套方法能够激发你的学习兴趣, 提高学习效率的话, 以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况:有的人整日埋头书案, 学得很辛苦, 但成绩仍不理想:有的人则懂得“有张有弛”, 学得很轻松, 而且名列前茅。如果你是后者, 相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了, 只要持之以恒即可;而前者已经具备了一定的毅力, 关键就在于提高自己的学习效率了。

学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢?当然你必须要学会英语, 懂得英语, 会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先, 你必须有足够的词汇量, 有坚实的语法知识。

词汇是学好英语的关键, 没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。

词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《课标》要求的800多词汇外, 还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中, 要掌握词的拼读规则, 根据规则记忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词, 通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少, 取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时, 掌握语音知识是学好英语单词的基础, 读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素, 要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查, 于是就其次, 要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上, 专心听老师的发音和磁带上的录音, 争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子, 课下一定要挤时间反复模仿, 直到读准、读熟为止。再次, 熟练掌握读音规则, 培养自己根据读音规则把字母 (或字母组合) 与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen, read and say”和课本附录中的“Pronunciation and spelling”, 如果不重视这些内容, 这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它, 它可就成为你记忆单词的好帮手了。说到记忆单词, 这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少, 记忆的难度就更大了。记不住单词, 学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。

1.按读音记忆单词。

实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标, 掌握字母及字母组合的读音规律, 将所有符合规则的单词归类记忆。如:

(1) 按开、闭音节记忆, 掌握元音字母的读音。Bag: cat, ;cake: name, plane, set, step, let; these: Japanese; hit: big, ship, like: side, ; not: dog, hot, stop, nose: note, ; bus: nut, ; use: huge等。 (2) 按字母组合记忆, 掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音, 如:bee, meet, see, keep等等, ee字母组合读/i:/;chair, ch字母组合读/ts/。

2.分音节记忆。

单词不论长短, 如果从第一个字母背到最后一个字母, 是很难记忆的。如:information, 共11个字母组成, 可以把它“大卸八块”, 分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion。

3.音、形、义结合法

背单词将它的音、形、义结合起来, 记忆牢固, 速度也快。读准它的音, 看好它的形, 明白它的义, 尤其是一词多义, 记忆时要提高分辨率。

如:orange是个兼类词, 作可数名词意思是“橘子”;作形容词意思是“橘色的”;作不可数名词意思是“橘汁”。可读音只有一个/'orindJ/, 词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。

4.联想记忆来记单词。

它主要包括以下几种形式:

(1) 对比联想记忆:

将同义词: study/learn (学习) , big/large/great (大的) , look/see/watch (看) , hear/listen (听) , good/fine/well/nice (好的) , door/gate (门) , like/love/enjoy (喜欢) 等。

反义词: 如:big (大) →small (小) , dear (昂贵) →cheap (便宜) , hot (热) →cold (冷) , slow (慢) →quick/fast (快) , thin (瘦) →fet (胖) , in front of (在……前面) →behind (在……后面) , south (南) →north (北) 等。

同音词: too (也) →two (二) , for (为) →four (四) , right (正确) → write (写) , by (乘) →buy (买) , blue (蓝色的) →blew (blow的过去式) , sea (海洋) →see (看见) , son (儿子) →sun (太阳) , whether (是否) →weather (天气)

词形相近比较:want (想要) →wait (等待) , read (读) →ready (准备好的) , wall (墙) →walk (走) , quite (很) →quiet (安静的) , present (礼物) →parent (父母) 等放到一起对比记忆。

同时还可以联想到一些义同形不同的词。如:由cost联想到pay, take和spend, 并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。

(1) 归类联想记忆:把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。

A.按词性归类。如:名词driver, name…, 动词be, have, drive…, 形容词careful, happy…, 副词carefully, happily…, 介词in, on at…, 代词he, she, him, her…等。

B.按用途归类。如:服装类coat, shirt, sweater, shoes…, 食品类cake, rice, dumpling, noodle…, 运动类football, basketball, race, sport…, 交通类traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship…, 月份January, February, March, April…, 星期Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习Christmas一词时, 就联想到Children's Day, Women's Day, Teachers'Day, Tree-Planting Day, Mid-autumn Festival, National Day, New Year's Day, Spring Festival等一系列的节日名词。

(3) 构词联想记忆:利用同根词 (词形转换) 联想记忆, 注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点, 如open既可作动词用, 又可作形容词用。另一些词具有同一个词根, 如单词care既具备名词性质又具备动词性质, 它的同根词有careful, carefully, careless, carelessly, 对于这些词, 我们应重点记忆。再如:north→northern, noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆, 如 学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。

(4) 搭配联想记忆:以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多, 如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。

如:1) 含有get的短语有:get ready for为……作准备, get up起 床, get on with与人相处, get down下来, get dressed穿衣服, get back取回;回来, get on上车, get off下车, get to到达, get out of从……出来, get lost迷路。

2) 含go的短语有:go swimming去游泳, go on继续;持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, go home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, go down降落, go back回去, go on with继续做某事。

3) 含look的短语有:look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up (在词典、参考书中) 查找, 1ook over (医生) 检查, 1ook around (round) 环顾四周。

4) 含make的短语有:make room for 为……让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保, 确信, make a noise吵闹。

5) 含take的短语有:take your time 不急;慢慢来, take medicine吃药;服药, take a walk 散步, take exercise运动, take turns轮流;替换, take care of照料;照顾, take out of 带走;拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信。

6) 含come的短语有:came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来, come from 来自, come back 回来, come round 前来 (过来) / comes over, come on 快, 加油, come out (花) 开;出来, come along 赶快, 快一点。

7) 含turn的短语有:turn off 关上, turn up (把收音机等) 开大一些, turn on 打开 (灯等) , turn down (把收音机等) 开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。

8) 含have的短语有: have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好, have a drink of 喝一点儿。

只要你多留心, 有意识地注意归纳总结, 记忆单词和短语不是一件难事。此外, 老师课堂上播放朗读带, 不只是单纯地听, 而是一边听一边迅速地将其写下来, 做到耳、心、手、眼并用。总之, 对于那些新近学的单词, 要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数, 就会成为长时间的记忆, 也就不会遗忘了。

(5) 记忆单词还要靠勤奋, 抓住零散时间进行记忆。记忆单词时, 除了以上方法外还要做到“五到”:

①脑到——背单词时思想要集中, 不能开小差。②眼到——仔细观察单词的写法。③口到——口里要念着单词。④耳到——听着自己的读音。⑤手到——用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒, 一定要边记边比画。把各个器官动用起来, 相信自己一定能记住更多的单词。 有的同学认为单词的识记真很麻烦, 其实并不麻烦。如果你经常有意识地这样做, 时间久了, 就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。一位外语专家曾经说过这样一句话:“千个单词至少在你眼前出现二十次才能牢记。”同学们想想看, 你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你也许找到记不住单词的原因了吧?

(6) 学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。你应该在每学习一课之前, 先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。 通过预习, 就像“火力侦察”, 可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速补上这部分知识, 这样, 在理解新知识时就会很顺利。 有的学生听讲效果不好, 其中一条主要原因, 就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课, 取得高效率的学习成果的基础。如果搞不好课前预习, 上新课时就会心里没底, 听课就会变得被动、难以消化, 以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习, 不仅可以提前扫清听课中的障碍, 培养自学能力, 而且可以提高学习新课的兴趣, 掌握学习的主动权。

熟悉并能记住大部分生词, 校正单词读音。在了解了生词的基本意思和词性用法后, 应及时听课文录音磁带, 一般情况下, 要连续听2~3遍, 并跟着大声读, 目的是校正生词读音, 并且模仿朗读课文的语音语调, 提高说的能力。用这种方法校正单词读音, 还可增强语感。 在自学时, 会经常遇到疑难问题, 每遇到这种情况, 要认真地去思考, 多角度地分析、推敲。要知道, 若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出, 那心里可真是一种说不出的痛快。如果实在搞不清, 你可以向老师或同学请教, 绝不轻易放过任何一个疑难问题。

如何学好英语 篇3

关键词 兴趣 基本功 毅力

一、发现和挖掘兴趣

每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来,是英语学习成功的关键条件。我对小说很感兴趣,我当年学英语是从大量阅读英文小说Charles Dickens(查尔斯•狄更斯)的简写本读起。19世纪英国人的生活及思想情感在狄更斯的小说里得到了淋漓尽致的展现。进入英语的天地,我畅游在狄更斯的世界里。不知不觉中我学到了许多语言及语言以外的东西:我不仅掌握了大量的词汇、各种各样的语法规则,而且对英国人的生活、文化、习俗也有了深刻的了解。因为我是在兴趣的驱使下做这些事情的,所以做得特别投入,大脑积极地工作,无意识的记忆效果最佳。我同意这种说法:在你没有意识到自己在学习的时候,才是你学习得最多的时候。但请记住,前提是你正从中得到最大樂趣。

二、兴趣在“实践”中产生和发展

两个人在一起谈如何学会游泳,谈一会儿就烦了。但是,如果他们能到水里体会一下游泳的感觉,并努力地去学着游,他们就会渐渐爱上这项运动,一旦爱上了这件事,即使不让他去做,他也非要做。我小的时候就很爱游泳,有的时候为了游泳甚至都逃学。

兴趣就是这样在一次次实践中产生和发展的。你对一种事物的热爱在实际运用中产生,并变得越来越深。如果在学英语的过程中,你能够尽早地尝试使用所学的英语的快感,那么你学习英语的兴趣将日益增加。具体地说,就是你一开始学英语就要找机会来用英语。比如说,你刚开始学英语,就去找“老外”聊天,很快就学会口语了。还有,你想提高听力水平,恰巧你喜欢听新闻。那末,如果你坚持每天听英语的新闻,很快就会把听力提高上去。和热爱英语的人在一起“爱”是可以相互传递的。如果一个人对英语充满了热爱与激情,与他在一起的你对英语也自然而然就产生喜爱。

三、投资增加兴趣

我对美术作品很感兴趣,我买的艺术品越多,我对它们的爱就越深,因为这样我才有机会真正深入到我喜爱的东西中去:“陷得越深,爱得越深”。如果你喜欢听英文歌曲,那就去买磁带、CD,你的兴趣会随着欣赏不同的音乐而增长。如果你喜欢英语,你就要买各种各样的英文书籍,各种各样的英语磁带,各种各样的英语报纸杂志,你还要参加不同的培训班,这些投资会使你找到英语的趣味性,并使你发现英语给你带来的奇妙世界。当你体味到英语内在的趣味之后,进入英语语言所带来的信息世界,你的英语学习的兴趣自然会提高。记住,做任何事情兴趣是最重要的!

另外,练好基本功也是学好英语的必要条件,没有扎实的英语基础,就谈不上继续学习,更谈不上有所成就。要想基本功扎实,必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课,提高课堂效率,脚踏实地、一步一个脚印地,做到以下“五到”:

(一)“心到”。

在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会。

(二)“手到”。

学英语,一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说,“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩固都是非常方便的。

(三)“耳到”。

在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领,以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师提出的问题,以便迅速作答,对比同学对问题的回答,以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

(四)“眼到”。

在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻。

(五)“口到”。

成人如何学好英语 篇4

作者：小榄博益外语学校王国坤

成人学英语给人的感觉似乎是一条漫长的路，费时费劲，遥遥无期。其实未然，当你找到了成人学英语的独特特点和方法后，学好英语就是水到渠成，顺其自然的事情了，甚至还可以像小朋友那样，在轻松愉快的氛围中学好英文。

本人教成人英语已有七年时间了，虽谈不上桃李满天下，培训过的学员也有近千人。我发现学好英语的成人学员都有其共同的特点，反之学不好的学员也有其共同的特点。结合我以往的教学经验，我把这归纳起来和大家分享，相信会对广大学习英语的朋友们有所帮助和启发。

成人学习英文有以下几个特点：

1、学习时间很有限，成人每天除了工作外，还要在家庭和一些必要的应酬上抽出时间，留给学习英语时间已所剩无几了。

2、学习时间不固定，很难养成好的学习习惯，即每天都安排时间学习英文。大多数学习者都是有时间才去‘看看’英文，如果是出差或者业务旺季，往往就是“中断”学习。这是英文学习的最大忌讳“三天打鱼，两天嗮网”。

3、学习英文的动力不足或目标不明确。

4、记忆力差，很难记得住单词。

5、无法持续学习英文，把英文当成是一种任务和负担，带有浓厚的功利色彩

6、基础不够扎实

7、英语听说能力要明显弱于英语读写能力

针对这七大特点，我提出相对应的七大成人学习英文方法，简称七大功略，1、利用工作的零碎时间学习英文。我有个学员是在小榄制锁厂做业务，工作非常忙，经常加班和出差，时间也不固定，是属于最没时间的那群人。可他的英文是班上学得最好的。去年他还去了法兰克福参展，用他的话说完全可以用英文“搞掂”客户。他学习的主要时间是利用一切可以利用的零碎时间，如在去客户的路上和在等客户的时候。他走到哪里都把英语学习资料放在包里，一有时间随时拿出来复习。记得有一次我们班上组织去打羽毛球，中途休息时候他也在学习英文。可见，时间对于任何职场人士来是足够的了，关键是在于自己如何高效利用时间。

2、为什么每天我们无论再忙，都有时间吃饭和睡觉。虽然经常听到说我忙着连吃饭的时间都没有了，而通常他们还是挤出时间吃了饭。我们把学英文的时间放在你每一天必须做的事情里，你每天肯定就有固定时间学英文了。比如：我告诉我学员你早上起床洗漱完毕了，不准出门和吃早餐，必须读十五分钟英语才可以;无论多晚睡觉，睡觉前阅读十五分钟英文才能睡。你知道养成这样的习惯有多大好处吗？你只要养成了这个习惯，学不好英文你找我。这么多年的教学实践证明，凡是养成这种习惯的学员的英文都很好。道理很简单，学英文的核心在于每天坚持，而不是在于你一段时间有多么刻苦。

3、我现在在开班的第一节课上肯定要做的事就是让学员在纸上写下你学好英文的十大理由，并给自己一个学好英文的期限和具体目标（如半年内记住3000个单词，可以和老外面对面自由流畅交流半个小时）。若达成不了，给出自己一个惩罚（这个惩罚一定是让自己觉得痛苦的），并作出公众承诺，大家监督。我的一个学员承诺半年后出国出差不带翻译。如果在这半年内不学好英文，又不带翻译，就很有可能生意谈不下来，造成巨大损失。因此，他这半年来学习非常用功，每次想偷懒和找借口的时候，他就想到自己所做的承诺。人是有惰性的，特别是在动力不足的情况下，很容易放弃，永远不可能达成目标。但一旦学员明确自己的目标后，就会有无限动力，人就很容易做成一件事了，英语也就自然不在话下。

4、成人学员的记忆力没有学生时代那么好，这是不争的事实，但这对我们学好英文影响不大。道理很简单，我们真正记住单词不是看瞬间或一两次记住，而是靠反复重复中记住。记性好很容易记住单词，但如果不坚持重复复习，也是很容易忘记的。记住单词最好的方法是从听觉、视觉反复刺激，不断重复。一次记的时间不要太长，重心放在重复上，这样就能牢牢记住单词。我经常教我学员用我在大学时背诵单词的方法。把每天学的单词抄在小纸条上，一有空就拿出来看，你每次看这些单词的时间不到一分钟，一天就可以看几十遍，基本上单词就能记住，然后持续一个星期反复复习，很多单词我们就能牢牢记住，一辈子也不会忘记。记单词不需要一次性花大量时间记住，即使记住了也会很快忘记。正确的方法是，“少吃多餐”，不断短时间重复记忆。

5、无数人觉得学英文是一件很痛苦的事，因为他们把学英文和找到好工作、加薪、考试等联系在一起了，带有浓厚的功利性。殊不知，如果你把英文不仅仅看做是一种交流工具，而是看成是一种你的爱好，感觉就立刻不一样了。你会觉得学英文是如此有趣的事情。什么东西最容易学会？答案很简单，你喜欢的东西。你为什么不觉得打篮球，逛街很痛苦呢？因为那是你的爱好，You love it(你喜欢)。英语也可以成为任何人的爱好，你喜欢音乐，你可以听英文歌曲;你喜欢看电影，你可以看英文电影；你喜欢交朋友，可以交很多外国朋友；

把英文融入到你的生活中，当成是你的生活的一部分，去享受它带给你的乐趣，你的英文就在不知不觉中提高。

6、有段时间疯狂英语风靡全国，大家无论基础如何都在拼命喊英文。大家喊了几年了，也喊累了，也该停下来证明下自己喊的效果了，可一和老外沟通还是停留在最简单的层面上，无法做到思想上的交流。因为大家都犯了一个错误，没有把基础打好，就拼命地练听说。我这里说的基础，是指的是语音和语法。现在的语音教材比较乱，都没有系统地区分国际音标和美国音标，这就导致了后面学习的听力障碍。扎实的语音基础不仅仅是看了单词的音标准确读出单词，也不仅是说出的英文老外听得懂，还要能清楚听懂美式和英式英语。另一项重要的基础是语法。语法基础没打好，说出来的英文是没有思想的。有些人也许不以为然，老外自己说英文都有语法错误，只要能听懂就可以了，这么在乎语法有必要吗？如果单从句子来说，一个句子有点语法错误是不会造成理解偏差，但这不能说明语法的不重要。语法，是遣词造句的游戏规则，是英美人的思维方式体现。语法基础不好，你就不能按照英美人的思维方式去表达，英美人就不能够把握住你的思想。有了语音和语法基础后，我们再练习听说就会起到事半功倍的效果。

7、我们很多学员是做外贸和跟单的，阅读和回复客户的邮件是没有什么太大的问题。但他们恐惧的是打电话给客户或接客户的电话，因为经常在电话中无法听懂客户的英语，或不知如何表达。这是一个极其普遍的现象，究其原因就是我们练的机会太少。我们要每天给自己一点时间去练习听说。为什么他们阅读和回复客户邮件没问题，因为他们每天都在做这件事。而他们说和听英文是不经常的，两三个月才一两次。那在周围没有老外的环境中，怎么练听说呢？我教大家一个简单实用的方法，看英文电影。前三遍不准看字幕，只专注于听，听懂多少算多少。第四遍，可以看字幕，把字幕中不懂的单词记下来，通过查字典弄懂。然后继续听，听到基本听懂为止，这个过程要五六十遍，甚至一百倍，我有过这个经历。当你吃透了一部电影了，你的听力就迅速提高。练口语，通过模仿和背诵电影台词就这一个动作，你的口语迅速提升。我有个学员坚持五部电影后，口语听力基本过关，电话上和客户沟通没有任何障碍。虽然我们身在国内，但我们身边到处都是语言环境，英文电影就是最原汁原味的语言环境，利用好他，英语听说不再是个问题。

如何学好英语 篇5

“听、说、读、写”是学好英语的四大环节： 听：1.抓住课堂这一学习英语的主要机会，听老师和同学说。

2.选一些适合自己水平的磁带，认真地一句一句地听。

3.另外，英文电台、英文电影和英语电视节目也是锻炼听力的好资源。

说：1要抛掉“怕说错”的顾虑，大胆说，大声说。

2.可以跟着磁带一句一句反复地说，不求快，要听懂每一个单词，每一个句子，并注意模仿它的语音、语调。读：1.教材是最好的阅读材料，要反复的读，培养语感。

2.适当增加一些课外读物，来提高自己的阅读能力，扩大自己的阅读面。

写：1.可以模仿课本的句子写出简单的新句子。

如何学好语文英语 篇6

规定自己每天背至少20个单词+5个短语(利用吃饭前，睡觉前等零碎时间)

隔天把之前背过的单词和短语默写在一张空白的纸张上，并把还不熟的单词和短语专门把它记在小本子上，当做个人的英语单词忘记(生词)本，有利于随身携带和背诵。

谈谈如何学好英语语法 篇7

英语作为一门国际语言, 它的重要性早就不言而喻。在我们中国, 两三岁的孩子就开始

学英语, 有的甚至更早。很多家长在给孩子选择学校的时候大多会优先考虑双语学校, 外国语学校等;学生们从中学起就会接触到英语等级考试, 并以考试的结果作为他们毕业或者升学的筹码;更有很多的企事业单位在招聘人才时也把英语水平作为是一道必须跨越的门槛。由此可见, 学习英语对于大部分人, 尤其是年轻人来说不仅是重要的, 而且是必要的。人们常说英语属于语言类, 多读多背自然就能学好了, 事实上, 死记硬背是否真的有用, 学过英语的人都心知肚明, 答案当然是否定的, 要学好英语单靠死记硬背当然不行。

英语的三大基石, 即“单词、句型和语法”。拥有充足的词汇量才能把我们要说的话组织起来, 掌握多样的句型才能把词语组成完整的句子, 要让人听懂我们说的话就需要我们使用正确的语法。

主张学习英语语法没有必要的人通常会这样说:只要是智力没问题的中国人, 从小就会说汉语, 能遣词造句, 小孩学说话之前也没先学语法, 自然而然就会说了, 学英语也应该是同样的道理, 讲得多了, 有了语感, 会语法还不是水到渠成的事。这种实践出真知的话, 固然是没错的, 但是, 英语不是我们的母语, 我们不是从小就开始说的。语法其实就是把我们要说的词语组织起来按照交流时的正确顺序排列形成句子, 我们中国人不用学习语法就能说出正确连贯的句子是因为我们从小就在汉语语言环境中长大, 从开始学说话起就接受着“顺序正常的语序”的训练, 每天都说, 每天都在听别人说, 久而久之, 我们就对汉字的语序熟悉了, 不用学语法也可以说出意思准确, 语言连贯的话。但是, 我们没有在外国长大, 也没有每天在说英语, 对于英语单词的正确排序我们自然就不熟悉了, 所以, 要想把英语说得和汉语一样顺溜, 又要让人们都能听明白, 就一定要学习英语的语法。

二、怎样能学好语法?

在传统英语教学中, 往往强调以语法教学为中心, 要求学生对所学语法规则死记硬背, 并做大量机械性练习, 为了学语法而学语法, 这种方法忽视了英语语言表达能力的培养, 虽然在语法学习上存在弊端, 也有不少人对此提出异议, 但针对当前中国英语学习的现状, 这种方法作为一种基础训练, 对于力求在通过考试的英语学习者来说, 也是必不可少的。

那么除了这种传统方法, 还有哪些方法可以用来学习语法, 做到活学活用呢?下面就让我们来共同来探讨一下。

首先, 语法是从阅读中学来的, 所谓的阅读并不是单单指的看语法书, 看语法书固然是有必要的, 但我们只需把它当作是一种辅助的工具, 就像词典一样, 遇到不认识的单词我们会去查一下词典, 记住它的意思和用法。在阅读过程中, 我们也经常会遇到一些看不懂的句子, 这时候就要借助于语法书, 来理清这个句子中单词排列的顺序和规律, 从而真正理解这个句子以及再次遇到和这个句子类似的句子时也能看得懂。

其实, 学习语法和学习单词很相似, 光靠死记硬背是没有用的, 把一个单词强记下来, 记住了它的意思和怎么拼写, 但是你不知道它的用法, 不知道在什么样的语境中来使用它, 那你就没有真正记住这个单词。同样, 像背公式一样的把什么定语从句, 虚拟语气等这些语法记下来, 在做练习或者写作文的时候你也不见得就一定能用的对。比如说, 很多学生在写作文的时候为了避免只写简单句, 往往喜欢在自己的作文中用上很多的复合句, 但我们看到的大多是一些充斥着各种各样语法点的怪异句式。所以说, 要真正掌握单词或语法, 就一定要把这个单词或者语法放到特定的语境中, 通过上下文来理解这个单词或语法的具体用法。我们平时可以多读一些英文的书籍或者报刊杂志, 在阅读中领悟其中的语法, 学会归纳和演绎, 在实践中总结出规律, 举一反三, 不断积累, 久而久之, 语感就产生了, 语法也自然而然就不难掌握了。

其次, 很多人为了掌握语法会去做大量的语法练习, 这到底有没有必要呢?其实在学习了某条语法知识后做一些练习来巩固一下是可以的, 尤其是在考试之前, 要达到掌握语法知识的机械运用的目的, 反复操练无疑是一种很好的方法。但是, 有的人至始至终都用这种做题的方法来学习语法, 那就不可取了。

正确的方法应该包括以下几个方面:第一, 英语思维法。平时尽量把英语想象成自己的母语, 在脑海中形成用英语来思考的习惯, 把每天的所见所闻用英语组织起来, 再用文字的形式记录下来, 遇到不懂的语法可以查阅语法书籍, 力求自己所写的英文内容连贯, 语法准确。第二, 语境练习法。平时可以学习唱唱英文歌曲, 看看英文原声电影, 阅读英文书籍等, 在日常生活中多开口去说英语, 不要害怕说错, 尽可能地不放过任何一个和外国人交流的机会。第三, 背诵法。读到一篇比较好的文章时, 先理清里面的语法知识和使用规律, 再把这篇文章背诵下来, 然后把文章中正确的语法运用到自己的思维、写作和日常交际中。例如, 把自己平时看到的精彩的英文故事或者是幽默笑话背下来, 再讲给别人听, 这样既巩固了语法, 也练习了口语。

结束语

英语是一门语言, 语言是用来交流的工具, 语法只是它的一部分, 不是记住了很多单词, 掌握了很多句型和语法就是把它学好了, 英语学得好不好关键在于它的使用。所以, 要学好英语, 一定要注重“听、说、读、写、译”的全面发展。学习英语, 兴趣是关键, 只有对英语感兴趣, 才会有想要学好它的动力。学好英语也没有什么捷径可走, 勤奋和坚持是必不可少的, 它是一个日积月累的过程, 只要我们勤勤恳恳, 坚持不懈, 成功总有一天是属于我们的。

摘要：在当今这个对外开放日益加剧的社会, 英语作为一门重要的交流工具, 在人们的学习、工作或者生活中都起着至关重要的作用。在中国, 英语学习已经基本实现了全民化, 从幼儿到老年人, 几乎各个年龄段的人都在学习英语。要学好英语, 全面提高英语水平, 首先要奠定好“单词、句型和语法”三大基石, 其中, 语法是三大基石中比较重要的一个难点, 甚至有很多英语学习者谈之色变。那么, 学好英语就要首先学好语法这个观点是否正确呢?有哪些好的方法可以帮助英语学习者学好语法呢?本文就以上两个问题展开了相关的论述。

初一学生如何学好英语 篇8

1. 音标的学习

学习一门新的语言，根基很重要，音标就是英语的根基。想学好音标，就要用心听正确的录音或者老师的发音，然后大胆开口进行反复模仿练习，注意听老师发音时讲解的发音要领，这对于发准音标很重要。不要担心自己出丑或出错，只有大胆模仿、反复练习并擅于总结发音规律的人才会最快找到其中的诀窍，顺利通过语音关。

2. 词汇、词组的学习

英语单词的拼写对很多学生来说的确是一个很头疼的问题。英语单词的拼写表面上看好像是没有规则，其实是初学者还没有找到规则而已。英语单词拼写的规则就在于其读音，如果初学者注意到单词的音标，会发现单词拼写与音标是有规律可循的。因此，不能死记硬背单词的拼写，可以根据读音来进行同音词记忆，例如right（正确）→write（写）。这样才能举一反三，过词汇关。词汇掌握好了，词组的学习就会事半功倍，只要稍加记忆和反复练习就能轻松过词汇、词组关。

3. 语法的学习

学习任何一种语言，一定要掌握其语法，不然就得不到正确的句子。然而只是听懂了老师讲的语法，或是能死记硬背语法规则，是不可能学好英语的。学习英语语法是指要学习词法和句法。词法就是指单词都有不同的词性，不仅要会区分，还要会熟练运用。句法的关键在于句子结构，一个句子即使再长，首先应该找到其主干。句子的主干是句子的灵魂，先记住主干，然后再补记一些修饰语，这样句子就能轻松记住了。

二、 要做好“磨刀”工作

俗话说，“磨刀不误砍柴工。”学习英语犹如砍柴，学习方法犹如磨刀。那么，初一学生如何才能高效地把学习方法运用到学习中去呢？

1. 高度的自信心

只要有克服困难的信心，再大的困难也会变得渺小。所以，不管初学者对英语了解多少，首先要有必胜的自信心，坚信自己一定可以通过坚持不懈的努力把英语学好。如果初学者还没有全身心地投入到英语的学习中去，就觉得自己可能学不好，那么后续的学习一定会变得很吃力。

2. 对英语的兴趣

学好英语的关键在于对英语的兴趣。兴趣可以使初学者主动探索未知，从而刺激学习的欲望。在教学的过程中，可以试着让学生看一些英语电影或听一些英语歌曲，找出里面不懂的句子，自己查资料，弄不清楚的再请教同学、老师，这样兴趣就会慢慢被培养起来了，也就会越来越喜爱英语这门课程了。

3. 良好的习惯

良好的学习英语的习惯可以主宰你的英语成绩。所以，初学者可以制定学习英语的计划，每天按照计划来学习英语，久而久之就能培养出良好的学习习惯。笔者认为良好的习惯可以从以下几个方面开始培养：

（1） 培养课前预习、课后复习的习惯

课前预习课文，对老师第二天的授课有个大概了解，这样能够抓住上课时的重点、难点。课后复习是对所学知识的巩固，这个一定要在当天进行，才不会造成聚少成多的后果。每天上课的时候，老师还可以让同学对上节课的单词、词组等进行默写，以便起到督促的作用。

（2） 培养把听、说放在学习首位的习惯

学习一门语言，听说读写一直以来都是一个整体，不可分割。听的多了可以刺激说的能力，说的多了可以刺激读写的能力。听说读写四个部分会相互勉励，共同进步。所以对于初学者，应当把听、说的能力放在学习的首位。坚持每天听并大声跟读课文磁带，可以更正自己的发音，并且可以刺激记忆神经对整篇课文进行记忆，增强语感，这对于考试做题大有裨益。

课堂上，老师可以把学生分组来进行演练，运用适当的教学手段，尽量不说中文，让学生有身临其境的感觉，从听觉上、感官上刺激学生学习英语的兴趣，并促进学生对听、说习惯的培养。

（3） 培养课堂积极回答问题的习惯

课堂上，要认真听讲，多开口回答问题，积极参与讨论，争取每次发言的机会。积极发言也是对初学者一直以来刻苦学习的一个肯定，反过来会激发他们学好英语的欲望。课堂上还应该勤动笔，把重点、难点和不理解的地方都一一记下，课后再把不理解的地方查资料弄清楚。

（4） 养成良好的写作习惯

英语的作文类似于语文作文，除了要求语句连贯以外，最好字迹清晰且工整。对于初一学生，目前写作的要求不是很高，基本在五十个词左右，这就可以腾出时间来把英语字写漂亮工整了。学生可以模仿书上的短文进行练习，也可以每天回家用英语写写日记，这样坚持下去，写作能力一定会提高。

三、 结束语