兢兢业业的故事

兢兢业业的故事（精选5篇）

陈志杰：兢兢业业的空中“交警” 篇1

迫在眉睫架空路

1978年，年仅15岁的陈志杰参加了高考，取得了全区第一名。成绩公布后不久，几位部队领导来到陈志杰家中，原来，他们是来动员陈志杰报考空军导弹学院。一想到能够穿上军装，陈志杰毫不迟疑地选报了，在众多的专业中，他选择攻读计算机专业。本科毕业，陈志杰被派往山沟里的一座雷达站，那时的他还想做出一番更大的事业，因此，在军营中，他一直坚持学习。4年后，陈志杰考入南京理工大学攻读电子与通信工程专业，毕业后，他来到了北京空军雷达与电子对抗研究所工作。

20世纪80年代，随着我国经济的迅猛发展，民用空中交通运输量出现了爆发式的增长。在几年的时间内，飞行量增加的同时，民用航机也连续出现了多次空难，这严重威胁着人民的生命、财产安全，中国的空中安全形势也面临着严峻的考验。在飞行最为密集的京津、沪杭和珠江三角洲地区，民航与军事飞行在空域协调和空域资源利用上的矛盾越来越大。而反观当时的空中调配管理工作，除了少数从国外引进的空中交通管制系统外，绝大部分地区的机场还在采用较为原始的方法，空中管制员靠着桌子上的一部电台、一台电话、一把尺子和一支笔，采用简单的“目视指挥”“手工操作”的方式，一个人通常只能引导几架飞机，效率低下不说，还很容易出错。

面对严峻的形势，上级要求陈志杰所在的空军某研究所研制军用新型自动化航空管制系统。任务下达之后，研究所成立了十几人的课题组，起初，陈志杰并不在课题组中。经过半年多的时间，课题研究没有实质性的进展，而上级催促项目尽快完成的指令不断传来。在巨大的压力之下，研究所领导想到了一直密切关注空中管制技术动态的陈志杰，于是他被任命为该项目的软件总工程师，成为空管技术研究的带头人。

与西方发达国家相比，中国在空中交通管制方面既缺乏设备又缺乏经验，几乎要从零开始。时间短、任务重，陈志杰发挥自己既懂硬件系统，又懂软件工程，同时还掌握雷达、通信、计算机、网络和航空器飞行等方面跨学科知识的优势，开始了全面的科研攻关。

1993年5月，在经过两年的艰苦攻关之后，中国首套空中交通管制自动化系统研制成功，这标志着我国已经迈入空管自动化的大门。空中交通管制自动化系统的研制成功具有重大的经济、社会、军事意义，这套系统成为民用空中交通运输快速发展的助推器，在我们的头顶上架起了一条条看不见的空中高速公路。

赶超国际靠自己

进入21世纪，西方国家已经将最新的卫星导航技术和数字化通信技术融入空管系统中，这就是新航行系统。与传统的空管系统相比，新航行系统摆脱了地面雷达站和控制台选址的限制，能做到“全区域、及时性”地进行导航，这大大提高了导航的精度和效率。

当空管技术更新换代之时，陈志杰被派往美国麻省理工学院学习交流，他可以近距离接触到世界最先进的空管技术，同时，他也感受到了中国空管技术与西方空管技术的差距。回国之后，陈志杰立志要研发我国自主知识产权的新型空管系统，实现中国空管水平的再次跃进。而此时，我国正打算从国外引进新型航行系统中的部分设备和技术。在引进部分空管技术的谈判中，国外公司耍起了滑头，他们一方面在军事空管技术领域保密，另一方面在民航空管技术上开出天价。

面对坐地起价的外国公司，陈志杰坚定地说：“花钱买不来核心技术，靠自主创新才能赢得发展，我们自己干！”就在此时，两架客机撞击了位于纽约的世贸中心，造成了惨重的人员伤亡，这就是震惊中外的“9·11事件”。“9·11事件”的发生，也让陈志杰团队看到必须融合空管的诸多要素，实现军民空管一体化，只有这样，才能在保证飞行安全的同时，达到空管空防一体化的目标，最终确保国家领空的安全。

为了空管系统的革新，陈志杰再次挑起重担，担任了全军一体化空管体系综合论证和系统集成项目的负责人和总设计师。在之后的三年里，陈志杰联合了16个工业部门和科研单位的技术人员整合了来自各方面的意见，推翻了一个个预案，进行了上百次的模拟实验，最终在2003年完成了军队新型空管系统的研发。权威部门经过检验，认为该系统的核心技术已经达到了世界先进水平，应该立即推广。凭借着全新空管系统，陈志杰率领的研究团队获得了国家科技进步一等奖、军队科技进步一等奖。

目前，我国主要航线上的飞机飞行纵向间隔已由150千米降至20千米，飞行垂直间隔也由1200米缩小为300米。从空管系统自动化零基础开始，到研发出具有世界领先水平的空管系统，陈志杰与同事经历了13年的风风雨雨，他们攻克了80多个项技术难关，填补了国内10多项技术空白。正是在陈志杰等科学家的努力下，我国的飞行流量比以前增加了几十倍，空中运输总量也在2006年跃居世界第二。

重大时刻靠空管

2008年5月12日，四川省汶川县发生了里氏8级大地震，地震造成了巨大的人员伤亡。地震发生之后，通往汶川的陆路交通中断，想要了解灾区的情况并展开救援，只能从空中进行。在成都双流机场，200多架不同型号的飞机聚集于此，机场中还聚集着来自全国各地的大量救援人员和应急物资。空运、空投、勘察、机降，每天执行不同任务的飞机都集中在灾区上空4万平方千米的空域内，飞行流量是平时的几十倍，这彻底打破了该空域内的正常飞行秩序。

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为了确保该空域的飞行安全，航空管制部门将东西长约180千米、南北长约240千米的空域设为临时空中管制区，按照“分时、分区、分高度”的原则，统一安排飞行计划，解决飞行冲突。为了确保一条条“空中生命线”和“空中绿色通道”的高效和顺畅，人民解放军总参谋部应急指挥办公室要求陈志杰所在的研究所紧急加装一套航管指挥终端，将全国飞行态势接到应急指挥办公室。根据之前的应急保障预案，陈志杰带领应急分队仅用了两个小时就完成了任务。在整个汶川地震的空中救援中，各类飞机共飞行6600余架次，如此高强度和复杂的飞行，充分证明了我国具备应对突发性大规模空中活动的协调和控制能力。

2008年8月8日，第29届夏季奥林匹克运动会在北京成功举办，这对我国的空管保障工作提出了极高的要求。据统计，在整个奥运会期间，涉及奥运会地区机场的飞机起降总量约为84886架次，仅北京首都国际机场在8月8日当天的飞机起降量约有1340架次，创下了历史新高。除了正常的民航航班，大约有1604架次的专机、包机、公务机也于奥运会期间在北京起降。为了做好奥运会期间的空管保障工作，陈志杰团队负责建设奥运空管指挥平台信息系统，他亲自主持方案的制定、系统的开发、各环节的技术指导。终于，奥运空管指挥平台信息系统运行稳定，在零差错、零故障的情况下圆满完成任务，确保了奥运会期间不发生一起空中交通事故。

作为中国空中交通管制技术领域的开拓者和学术带头人，陈志杰为我国军用和民用航空事业的发展做出了突出贡献。今天，陈志杰和他的团队正在研究实现国家空管系统集成化和低空空域管理改革，这些工作将大大提高民航航班的准点率，进一步推动私人航空的发展。

陈志杰小传

陈志杰（1963年1月18日-），生于广东省梅州市梅县区，空中管制技术专家，中国工程院院士，空军少将，政府特别津贴享受者，国务院、中央军委空中交通管制委员会办公室特聘总体专家。陈志杰长期从事空中管制技术的研究和实践，是我国在该领域科学研究的奠基人。他在空管自动化的建立、空管系统技术研发、战场空域协同控制等方面做了许多开拓性的工作，对中国空中交通管理体系的建立和发展、中国人民解放军联合预警和空中调配管理能力的提升做出了突出贡献。

空中交通管制系统

空中交通管制系统简称空管系统，是管理飞机起降和飞行的系统，其目的是保障飞行的秩序和安全。最早的空管系统是在第一次世界大战结束后就已经出现。经过近百年的发展，今天的空管系统已经发展到第四代。

空管系统包括一套完整的规则，其任务主要包括指引飞机按照顺序从机场起飞、进入航线，并保持与其他飞机之间的距离，抵达目的地后按照顺序降落等。空管系统犹如天空中的“交通警察”，它不仅要保证飞机的安全，而且还要提高飞行的效率。

兢兢业业做好教师的本职工作 篇2

大官厅小学——付新庆

假期里县教育局推荐介绍王哲红先进事迹的文章，我认真阅读之后感触很深。以前总是片面地认为每个人成绩的取得，取决于每个人能力的大小，只看结果，轻过程。而深入读过这篇文章之后，自己明白了许多，每个团队的成功取决于团队力量的大小，团结和谐是走向成功的基础。作为我们的普通管理者，在现实当中要做好率先垂范，不要以权谋私、涨势压人；在工作当中就把自己当做一个二传手，不要把自己的“校长”二字看重。学校每个成员也是极其重要的，团队的力量是无穷的，我们要把无穷的力量集合在一起，那就是全体教师的力量。

能量的大小那就是对责任正确的看待，说起来是责任，做起来那是曲折细致的过程，期待的是成功喜悦的心情。我校的“家校共赢卡”坚持两年来，通过群策群力不断完善，也换取了 家长们字里行间真挚的话语，以及对每个教师崇高的敬意。只有家长和社会正确的评价才能使我们工作有高昂的激情。责任不是停留在口头上，而是要体现在日常工作的点点滴滴，正如王哲红校长所说：“做好分内的每一件事！”

很多人认为责任从大道理说就是最基本的职业精神，从小来说即一个人做事的基本准则。前些时间在网上看了一个关于侯耀文先生的文章，侯先生说起自己的父亲对他的影响，其中一段文革期间的往事让我对责任有了更深的理解。侯先生由于受到冲击被分配扫厕所，但

他毫无怨言，整天乐呵呵的将厕所打扫的干干净净，逢人还主动打招呼，一点都不因打扫厕所而感觉低人一等。侯耀文先生不理解，就问他的父亲，侯先生回答他“既然分配我扫厕所，那么这就是我的新工作，我就必须要做，还要做得比别人都好”。责任可以改变你的工作态度，决定你的工作成绩，通过这个事例也反映出所有的职业都是平等的，你要用正确的态度看待平凡的岗位，没有高低贵贱之分，只有你诚恳的付出不求回报，才能换取他人对你的尊敬。

作为我们一名教育工作者，更应该牢记自己的责任，因为我们工作的对象是学生，是人。谁也没有权力把他们当做实验品。对学生失去爱心与责任其损失是无法挽回的。作为一名牵引指路人就应该带领学校开拓创新，办有特色，家长社会满意的学校；作为一名教师，就应该奉献自己的才华精力，培养高素质的人才。现在的行为习惯养成教育就是着眼于学生的长远发展，努力让其受益终身，全面提升学生的素质，这就是我们的责任，有了责任你会去关注工作中的每个细节，关注每个学生的健康成长。

责任是一个人的工作宣言，每个人所从事的工作都是由一件件小事构成的，但我们不能因此对工作中的小事疲于应付或轻视责任，要以高度的责任感对待自己的工作，把每一件小事做好，树立对事业追求的标杆，用自己的特长和学到的理论指导自己的工作实践去实现自己的工作目标。

责任可以使人坚强，责任可以发挥自己的潜能，能力永远由责任来承载，责任可以改变对工作的态度，而对待工作的态度也直接决定

工作成绩。我们再工作中就要爱岗敬业，热爱本职工作，发挥自己的能力，克服困难完成工作，清楚自己的职责，并能承担起躲在工作岗位的责任，才能做到“精业、敬业、乐业”那么工作就由被动压迫式转化为积极主动并享受工作乐趣，取得工作成功的快乐。

兢兢业业的故事 篇3

袅袅：柔美貌;婷婷：美好的容貌。袅袅婷婷，形容女子姿态柔美。 或形容物体，事物美丽，美好。

1读音

袅袅婷婷：niǎo niǎo tíng tíng

《隋唐演义》第六七回：“刚到山门，只见袅袅婷婷一行

妇女，在巷道中走将进来。”

3近义词

袅袅娉娉 、绰绰约约 、影影绰绰

4示例

1.《隋唐演义》第六七回：“刚到山门，只见袅袅婷婷一行妇女，在巷道中走将进来。”

2.她长得美极了，袅袅婷婷。

兢兢业业成语解释及造句 篇4

一、兢兢业业成语解释

兢兢：形容小心谨慎;业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。《诗经·大雅·云汉》：“兢兢业业，如霆如雷。”

二、兢兢业业成语近义词

小心翼翼 [ xiǎo xīn yì yì ]

谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。《诗经·大雅·大明》：“维此文王，小心翼翼。” 翼翼：严肃，谨慎。

脚踏实地 [ jiǎo tà shí dì ]

形容做事踏实认真。

战战兢兢 [ zhàn zhàn jīng jīng ]

形容恐惧得发抖或小心谨慎的样子。《诗经·小雅·小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。” 战战：恐惧发抖的样子。兢兢：小心谨慎的样子。

埋头苦干 [ mái tóu kǔ gàn ]

专心一意地刻苦工作。

谨小慎微 [ jǐn xiǎo shèn wēi ]

原指说话、做事非常谨慎，现多指对一些事情过于小心谨慎。《淮南子·人间训》：“圣人敬小慎微，动不失时。”清恽敬《卓忠毅公遗稿书后》：“其生平无不谨小慎微，事事得其所处。”

废寝忘食 [ fèi qǐn wàng shí ]

也说废寝忘 餐。顾不得睡觉，忘记了吃饭。形容非常勤奋专心。南朝齐王融《三月三日曲水诗序》：“犹且具明废 寝，昃晷忘餐。”

三、兢兢业业成语造句

1、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

2、正正派派做人，兢兢业业做事。

3、踏踏实实做人，兢兢业业做事，快乐生活每一天。

4、兢兢业业，廉洁行医，清清白白，热诚做人，争当德高医精之良医。

5、执一根教鞭勤勤恳恳点中外。站三尺讲台兢兢业业到古今。

6、爱库如家，兢兢业业，做好仓库的“守门员”;用自己的辛勤汗水，换来公司的美好环境。

7、而且两年来，它也兢兢业业，不辱使命。

8、即使是常规的机械的事务性工作，也应该一丝不苟、兢兢业业地做好。

9、要想成功就得脚踏实地，兢兢业业，不要想一步登天。

10、班长每天兢兢业业，勤勤恳恳做好本职工作，不为名，不为利。

11、兢兢业业：形容谨慎勤恳，认真负责。

12、他是一个名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。

13、兢兢业业：兢兢：形容小心谨慎;业业：畏惧的样子。形容做事谨慎、勤恳。

14、我们敬爱的周总理,兢兢业业地为党为国为人民操劳了一生。

15、他对革命工作兢兢业业。

16、他兢兢业业的工作态度，非常获得老板的赏识。

17、小班长对本职工作兢兢业业,踏踏实实,从不马虎草率行事。

18、这家公司从不曾刻板而无趣。这是我们珍贵的资产，也是每天兢兢业业的原动力。

19、我们要兢兢业业地工作，才能承先启后，再创佳绩。

20、她工作兢兢业业，因而取得了成功。

21、老李对于工作一向兢兢业业，终于获选为模范员工。

22、这位老板说到做到，雷厉风行的作风，令部属兢兢业业。

23、兢兢业业的工作精神，大家必须谨记在心，夙夜警惕。

24、张叔叔工作上总兢兢业业，每次都是公司的劳动模范。

25、妈妈对工作总是兢兢业业，一丝不苟。

26、我全身心地投入工作，早出晚归，加班加点，兢兢业业。

27、爸爸工作总是兢兢业业，一丝不苟，所以很得上司的喜欢。

28、年轻人只要兢兢业业地努力工作，总有出人头地的一天。

29、他干工作兢兢业业，从不偷懒。

30、为了提早完成这项工程，所有同仁无不兢兢业业，夙夜匪懈。

31、克己奉公一尘不染两袖清风永垂不朽顶天立地豁达大度兢兢业业。

32、勤政为民，恪尽职守，兢兢业业。

33、因为刚接下新的职务，他凡事都兢兢业业，不敢掉以轻心。

34、他一向认真负责，每天都兢兢业业地做好自己份内的工作。

35、兢兢业业干事，诚心诚意待人。

36、朕以谅德，仰承皇考付托，兢兢业业，十年有八，不敢暇豫。

37、据学校介绍，张碧霞终身从事教育事业，兢兢业业，爱国如家。

兢兢业业育桃李无私奉献展师魂 篇5

一、加强学习转观念，提高自身修养

“学高为师，身正为范”在教学当中，我勤于学习，不断地提高自身的知识水平和业务素质，用新课程理念来武装自己的头脑，注重师德修养和自身素质的提高，给学生树立起良好的师表形象。在我所教的英语学科当中，我不断的采用新颖的教学方法，来激发学生学习英语的浓厚兴趣，结合新课程的教学理念，把我的课堂创设成一个和谐、积极、有趣味性、学生是学习真正的主体的课堂。利用多媒体进行教学使学生在轻松愉悦的氛围下掌握所学内容，让学生感觉到英语学习再也不是单纯的背诵单词和枯燥的语法，听、说、读、写有机的结合使学生的英语水平有了全方位的提高，从而达到了寓教于乐的教育效果，也增强了学生的求知欲望。

在工作之余，我阅读大量书籍来充实自己，寻找教育教学的规律，教育学生的方法，在工作中，我跟老教师学习，总结教育经验，在跟新教师的学习当中，我不断汲取新的教学方法，运用到教育教学当中。使自己的教育方法和教育理念能日新月异，跟得上时代的步伐。

二、赢得学生尊重，用爱的行为来践行爱的教育

二十一世纪的教育必须培养更具创造力和锲而不舍、追根究底的人才，才能解决新世纪社会发展所带来的各种问题，在面对新时代更多元的世界文化，也需要一种具有团队精神、愿意与他人合作、肯随时随地学习新知识和不断充实自我的人；他必须懂得和他人相处，他要独立自主而不随波逐流，他能察省自身的长处与不足而加以发扬和克服；他会欣赏美的事物而有健康的身心；他还具备创造思维、批判反省以适应变迁的能力。因而他是一个能自律、自强而乐于进取的社会新人。这就是未来社会的科技化、国际化、民主化与多元化潮流下要求教育培养人才的规格。

在这严峻的教育形式下，需要每一个教师都能适应历史的洪潮，不随波逐流，能用爱的行为去践行爱的教育。只有把爱心奉献给学生，学生心灵的大门才会敞开，只有进入学生心灵的大门，才能实行美好心灵的塑造。在与学生的无数次交谈中，我们建立了浓厚的师生情谊，学生的病床前，宿舍里都留下了我熟悉的身影和亲切的笑容。学生家里有了困难，我更是义不容辞，倾力而为。正是由于我不断地用真心和真情与学生交流，用最暖心的话语去鼓励他们，用最慈爱的目光去注视她们，我一次又一次用人格魅力赢得了学生的尊重，也教会孩子们去爱、去感恩、去尊重。如今，走进我的班级，你就会感到一种浓浓的亲情和人与人之间的和谐与亲切。

三、创建和谐班级，促进学生全面发展

正是由于不断的努力，我从一名普通的教师成为一名优秀的班主任，在班级的管理中我深知，“班级管理，事无巨细，作为一名班主任就要细心的观察班级的每一处变化，细察学生身心的每一点起伏。”我要求学生爱班如家，作家的主人，在要求学生的同时，我也身体力行率先垂范。班级的每一样物品摆放，都要求整洁、美观。小到物品摆放，大到学生的思想、日常行为、仪表等等，都做到细致检查、观察及规范要求。正是这种常抓不懈的规范管理，才有了一个文明礼貌、团结向上的班集体，在班级里，每一个学生都把班级当成家，同学当成自己的兄弟姐妹，一人有难，全体支援，班级的每一样东西都有人爱护、看管。讲卫生、爱整洁成了全班的良好习惯。正是由于大家的努力，我班被评为优秀班级，我也被评为优秀班主任和优秀教师。学生在班级制度的规范管理下，稳定、向上、积极的发展着。

四、一片忠心献教育，勤恳耕耘育桃李

教师工作是一项长远而艰巨的历程，而班主任工作更是重中之重。要想成为一名合格的班主任，我们必须付出与常人的十倍、百倍，我想每一名班主任都有这样的体验吧，每天清晨和傍晚我们都是最早和最晚的上下班族，在工作中我们又是处理繁杂最多的一族，可这一切正说明教师工作的重要和教师这一职业的高尚。

当今的教育对师德建设提出了更高的要求，也对每一位教师的师德修养提出了更高的要求，这更加强调了家庭教育、社会教育和学校教育紧密结合的重要性，强调教师和家长以良好的思想道德修养发挥表率作用的必要性。教师的职责是教书育人，教师是知识的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。师者为师亦为范，走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每一位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。因此，面对市场经济环境的新形势，严守师德底线，加强师德建设尤为重要。

总之，教师就是要传道、授业、解惑，对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力，正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”，也是一段成长的历程，一段快乐而难忘的历程，我会在教育漫长的道路上，从自身做起，培养良好的师德，使自己的师德更上一层。