官渡完小师德师风大讨论活动总结

官渡完小师德师风大讨论活动总结（推荐7篇）

官渡完小师德师风大讨论活动总结 篇1

在教育局领导下，在镇中心学校的安排组织下，结合学校工作的实际情况，我校在暑假认真开展了师德师风大讨论活动，以“教师职业道德规范”为准绳，以“学为人师、行为世范”为准则，以“热爱学生、教书育人、为人师表”为核心，以政治思想和职业道德教育为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，引导和促进广大教育工作者遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力建设符合时代要求的教师队伍。现将我校师德师风大讨论活动情况作如下汇报。

一、具体做法

１、学校成立了师德师风大讨论活动领导小组，廖炎泉任组长，董卫民、宋光和、杨多慎、张彦炳为组员。领导小组负责制定活动方案与安排，组织集中学习、开展讨论、进行整改、总结工作。

2、采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织教师学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《湖南省中小学教师职业道德规范》和教育局的有关文件和《方案》，听取了市级优秀教师伍斌初、县级优秀班主任马先基、镇级优秀师德标兵易先平和本校师德标兵岳可桢的典型发言。在学习过程中，全体教师撰写了学习笔记、讨论发言提纲、反思剖析材料。

3、通过召开学校领导班子专题民主生活会、党小组生活会、教师师德反思会议组织教师开展了大讨论，全体教师对讨论内容进行了认真思考，交流师德学习心得体会和明确今后教师职业道德的具体要

求。

二、存在的问题

通过讨论查摆反思发现我校还存在以下问题：

1、学校管理过程中管理制度执行不严格、师德教育不经常不落实的现象。

2、少数教师还有体罚和变相体罚学生的言行，不遵守工作纪律、不服从学校安排的现象，接受学生家长财物的行为，有不进行或很少进行家访，学生在学习、思想上出现问题时动辄要求家长来校并对家长进行训责的现象等。

三、整改落实

1.通过“师德师风大讨论”，对存在的师德师风问题、学校管理问题进行了认真整改，建立了整改台帐，明确了整改事项、整改责任人、整改要求、整改时限等，逐条整改销号。

2.学校管理方面：对各项管理制度特别是师德师风建设方面的制度进行了认真清理，修改完善了官渡完小评岗办法、绩效考核方案、班主任管理细则、奖惩制度等，形成师德建设长效机制。

3.教师个人方面：学校加强督查监管，签订落实师德责任状，通过调查学生、家长、教师及时发现问题及时处理问题，师德问题不分大小在绩效考核、评岗评优等方面实行一票否决，强化师德考核，将考核结果存入教师个人师德档案。

4.开展了教师大家访活动，教师全员参与，对贫困生、问题生、留守少儿、家庭有矛盾的学生等特殊学生群体通过电话、上门等形式

进行了家访，并做好家访记录。

总之，我校全体教师通过师德师风大讨论活动，在思想观念上有了很大的转变，全心全意为学生服务，为教育事业敢于奉献的精神牢固地树立在全体教职工心中。在未来的教学工作中，我们还将继续认真总结经验，不断加强学习，强化师德建设工作，争取早日把我校教师队伍建设成一支道德高尚、业务精良的队伍，以适应新师德规范的的需要，不断促进学校教育教学工作的全面发展。

官渡完小

师德师风大讨论活动简报 篇2

教育大计、教师为本，抓好师德师风建设是打造高素质教师队伍的内在要求和重要保证，是确保教师“为谁培养人”的前提和基础，更是保证教师自觉践行立德树人根本任务的关键。在讨论中，广大教师结合自身的教学、科研等工作实际，畅谈学习感受、体会和认识;郑亚辉老师说：教师只有不断积累新的知识和技能，才能将现代科学发展的最新成果引入课堂，使学生接受新知识、新思想。孙丽雪老师说：作为一名人民教师，我们要用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。刘涛老师说：教师是人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂，要以身示范，在思想上崇尚、遵守师德，在行为上体现师德，在师德中体现自我价值，实现崇高的教育目的。

通过讨论，教师们纷纷表示，一定要认真贯彻落实“立德树人”根本任务，努力践行教育部和我校制定的教师道德行为各项规范，进一步加强自身的师德师风建设，提高师德水平和业务能力，不断增强教书育人的荣誉观和责任感，为人师表、爱岗敬业，为党和国家培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，为应用型特色名校建设做出新的贡献。

师德师风大讨论活动实施方案 篇3

车王镇小学师德师风大讨论活动实施方案

为进一步深入贯彻科学发展观，全面增强广大教育工作者忠诚人民教育事业，爱岗敬业，为人师表，无私奉献的光荣感、责任感和使命感，铸就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。根据县局工作安排，结合我校实际，现制定活动方案如下。

一、指导思想

以科学发展观和构建和谐社会理论为指导，以“办人民满意教育、做人民满意教师”为宗旨，以“学为人师、身正为范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为目的，引领广大教职工坚守职业道德，弘扬师德风范，提高师德素养，努力建设一支人民满意的教师队伍。

二、主要目标

通过开展师德师风大讨论活动，实现“四个显著提高”：一是切实转变思想观念，师德修养意识显著提高；二是大力加强师德教育，师德作风表现显著提高；三是着力解决师德师风中存在的突出问题，教师职业形象显著提高；四是不断加强制度建设，师德建设效果显著提高。

三、参加对象

我镇小学全体教职工。

四、活动安排

本次活动从2012年5月4日起，到2012年7月10日结束，分四个阶段进行。

（一）宣传学习阶段（2012年5月4日—6月4日）

本阶段重点是：制定方案，做好宣传，统一思想，提高认识，明确活动目的、任务和具体方法步骤，组织教师深入学习各种教育法规、相关文件和师德典型材料等。

1、成立活动领导小组，制定“师德师风大讨论”活动实施方案。组长： 刘洪兰 副组长：高先忠 刘洪才

成员： 马存利 孟德胜 王炳德 赵云城 鲍宗正 高胜池 王佩云 崔吉环 胡长群 李瑞府

2、广泛宣传我师德师风大讨论活动开展情况，大力营造师德师风建设的良好氛围。

（1）利用5月21日升旗仪式时间，由教师代表向学生和家长作师德承诺，并将师德承诺书印发给每个学生及家长，将学校师德师风举报电话公布给家长，接受家长监督。

（2）通过校园广播、一封信等形式向学生及家长宣传我校师德师风活动开展情况。

（3）悬挂师德师风大讨论活动固定性标语。

3、组织全体教职工认真学习教育部《中小学教师职业道德规范》、《车王镇小学关于开展师德师风大讨论活动的实施方案。

（1）根据我校实际选定学习内容：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规；《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等相关文件；学习“全国教书育人楷模”汪金权等同志先进事迹；学习身边的“优秀教育工作者”、“学科带头人”、“首席学科教师”的先进教育理念和教学方法；学习师德师风典型案例；从网上下载符合我校校情的材料„„（2）规定我校学习方式、学习时间、学习要求：学习采取集中讲座与个人自学相结合的方式结合。组织教师集中学习的时间为每周至少一天的放学后四十分钟，每次学习规定一个主题。教师自学时间不少于5学时。要求做好学习笔记，撰写一篇心得体会（一律手写，不得从网上下载，要求符合个人实际）。学校领导学习笔记不少于6000字,教师学习笔记不少于3000字。

（二）讨论查摆阶段（2012年6月4日—6月20日）

本阶段重点是：针对本校师德师风存在的问题开展讨论、自查、反思活动，让教师和学校认识自身存在的问题，明确今后努力的方向。

本阶段工作要求：全体教职工个个参与，人人发言；查摆形式多样：个人查、相互帮、群众评、领导点等；认真填写四表《车王镇小学师德师风大讨论查摆记录表（个人查）》；学校撰写一份自查报告，在教职工大会上宣读，并组织教职工进行评价，征求教职工意见和建议，认真填写《车王镇小学师德师风大讨论查摆问题记录表》；开展一次社会评议活动：向学生及家长发放师德师风建设调查问卷，广泛征求群众意见和社会反映。

1、讨论的主要内容是：

1人民教师“学为人师、行为世范”的内涵是什么？ 2怎样做到内提素质，外树形象？

3学校如何构建教师职业道德建设的监督机制、评价机制和考核机制？

4男教师怎样恰当处理与女学生之间的关系？

5“庸、懒、散、奢”的影响和危害是什么？讨论的主要形式是：小组讨论、专家讲座（见教育信息网博客引领）、分组辩论、集中交流。

2、查摆的主要问题：1体罚和变相体罚学生、驱赶学生、挖苦、讽刺、歧视学生（特别是学困生、问题生）；2随意调课、停课或擅自请人代课；3迟到、早退、消极怠工、不服从学校安排、有令不行、有禁不止、工作时间做与教育教学无关的事；4上课吸烟和接打手机，用手机上网读书、报、玩游戏；5在考试、职评和评优中弄虚作假；6酗酒闹事或酒后上课；7向学生推销教辅资料或其它商品；8随意中伤诋毁领导和同事；9工作谈条件讲要求；10以自我为中心，拉帮结派闹不团结，当面不说背后乱说。11随意在互联网上发表不正当言论等。12教学质量低，教师不反思等情况。3.查摆的主要形式包括：

一是个人查。每个教师都要联系自己的思想实际、工作实际和生活实际，认真进行自我检查，写出能反映自身真实情况的自查报告。

二是相互帮。以办公室为单位，通过民主生活会的形式，开展批评与自我批评，不遮掩，不护短，不搞形式，不走过场，重在实效。

三是群众评。通过向学生、家长、家长代表发放调查问卷和设立师德师风建设举报箱、举报电话等形式，广泛征求群众意见和社会反映。在此基础上，学校据实写出自查报告。四是领导点。对个人自查不敢暴漏，相互帮助没有涉及，群众评议没有反映，但又明摆着的自己不愿讲、群众不想说、领导不敢碰的问题，学校主要领导必须严肃指出，消除影响，不留隐患。

（三）整改提高阶段（2012年6月21日—6月30日）

本阶段重点是：针对讨论查摆出的问题，要深入剖析根源，认真分析危害。教师个人和学校制定整改方案，拿出整改措施，最终达到整改目标。本阶段工作要点：

1、严肃整改。对在查摆中存在的问题，进行分类处理。属于集体的，学校制定整改方案，提出解决办法和整改目标；属于教师个人的，学校一一书面告知到教师个人，责令写出整改计划，规划今后努力的方向（手写）。对屡教不改、无动于衷的，要进行批评教育，情节严重的上报教育总支。

2、庄严承诺。通过整改，学校和教师个人都要向学生、家长及社会各界公开进行承诺，自觉接受家长监督。每学期结束时，学校要对教师履行承诺情况进行专项考核，并将考核结果计入考评。

3、严格监管。一是建立目标管理责任制。把师德师风建设纳入工作目标管理，层层签订责任状，落实目标责任制。对师德师风出现问题的教师，进行

严肃处理，与此同时，还要严格追究相关领导的责任。二是建立师德师风监督制度。学校向社会公布师德师风举报电话，聘请师德督查员，建立社会、家长、学生三位一体的师德师风建设监督体系，定期召开家长、学生与家长委员会成员参加的座谈会，了解掌握教师师德师风情况，并通过问卷形式对教师师德表现情况作出客观公正评价。三是建立调查处理机制。建立师德师风查处机制，严格做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。

（四）总结表彰阶段（2012年7月1日—7月10日）

本阶段重点是：全面总结活动开展情况，进一步完善师德师风教育和管理制度，构建师德师风建设长效机制，实现师德师风建设的常规化、制度化。

1、回顾总结。在学习、讨论、评议、整改的基础上，学校撰写一份师德师风讨论活动总结；教职工每人撰写一份师德师风讨论活动总结（手写）。

2、推优评先。每学区组织学生、家长、教职工开展评选活动，评选一名“师德标兵”和一名“我心目中的好老师”。（芦郭小学推荐一名师德标兵）。

3、规范整理。进一步规范整理好学校、教师个人师德档案材料。

五、工作要求

（一）加强领导，精心组织

为保证我校师德师风大讨论活动顺利开展并取得良好效果，成立师德师风建设领导小组。加强领导，精心组织，认真制订切实可行的活动方案和详实的活动计划，安排具体的学习讨论时间、确定学习内容、规定我校学习方式和学习要求，逐步有序落实。

（二）突出重点，狠抓落实

本次师德师风大讨论活动的主要环节就是查摆问题、进行整改和建章立制。学校将按照县局要求，结合我校实际分阶段逐一落实。做到查摆问题全面，进行整改实在，建章立制规范。通过开展师德师风大讨论活动，真正焕发广大教师的青春与活力。

（三）广泛宣传，强化监督

学校将大力宣传师德师风大讨论活动中的成果和亮点，充分挖掘和宣传身边优秀教师的先进事迹，宣传师德师风建设好的经验与作法，形成良好的舆论氛围。一是通过校园信息平台向家长汇报我校师德师风建设成果，二是将我校师德师风大讨论工作情况在全镇小学通报，自觉接受群众监督及上级教育部门的督查。（四)严格考核，建章立制

严格按照《车王镇小学教师职业道德考评细则》对广大教职工进行师德考核，并将考核结果存入教师个人师德档案。师德考核不合格者在考核、评先晋级、职称评聘等方面实行“一票否决”。同时建立和完善教师行为规范督查制度、师德师风民主评议制度和师德建设责任追究制度，探索出师德师风考核评价的有效办法，把师德师风建设纳入常态化、制度化轨道，形成师德师风建设长效机制。附：举报电话：学校办公室：6301060

刘校长：***

车王镇小学

官渡完小师德师风大讨论活动总结 篇4

根据沙教【2012】3号文件精神，为扎实、深入、有序开展师德师风大讨论活动，并取得实效，现就此项活动每阶段具体工作安排如下：

一、宣传学习阶段（2月20日——29日）

本阶段重点是：制定方案，做好宣传，统一思想，提高认识，明确活动目的、任务和具体方法步骤，组织教师深入学习各种教育法规、相关文件和师德典型材料等。

本阶段主要工作：

1、2月17日召开校委会，成立活动领导小组，结合我校实际情况制定师德师风大讨论活动实施方案和师德师风大讨论活动阶段性工作安排。

2、利用2月20日升旗仪式时间，由教师代表向学生及家长作师德承诺（保存图片），并将师德承诺书印发给每个学生及家长。

3、组织全体教职工认真学习沙教【2012】3号文件、《殷集小学师德师风大讨论活动的实施方案》、《殷集小学师德师风大讨论活动阶段性工作安排》等相关材料，让全体教职工此项活动的意义、指导思想、总体目标以及活动要求。

（1）根据我校实际选定学习内容：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规；《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等相关文件；学习“全国教书育人楷模”汪金权等同志先进事迹；学习身边的“优秀教育工作者”、“学科带头人”的先进教育理念和教学方法；学习师德师风典型案例；从网上下载符合我校校情的材料……

（2）规定我校学习方式、学习时间、学习要求：学习采取集中讲座与个人自学相结合的方式结合。组织教师集中学习的时间为周一、周三放学后四十分钟，每次学习规定一个主题。教师自学时间不少于20学时。要求做好学习笔记，撰写一篇心得体会（一律手写，不得从网上下载，要求符合个人实际）。

（3）为学校领导和每位教师配专用学习笔记本，学校领导学习笔记不少于6000字,教师学习笔记不少于4000字。

4、悬挂师德师风大讨论活动固定性标语，同时，利用板报、橱窗、网站等载体进一步营造我校师德师风大讨论活动氛围。

二、讨论查摆阶段（3月1日——20日）

本阶段重点是：针对本校师德师风存在的问题开展讨论、自查、反思活动，让教师和学校认识自身存在的问题，明确今后努力的方向。

本阶段主要工作：

1、组织教职工进行大讨论，学校做好记录，要求全体教职工个个参与，人人发言。讨论的主要内容是：○1人民教师“学为人师、行为世范”的内涵是什么？○2怎样做到内提素质，外树形象？○3学校如何构建教师职业道德建设的监督机制、评价机制和考核机制？○4 “庸、懒、散、奢”的影响和危害是什么？讨论的主要形式是：小组讨论、分组辩论、集中交流。

2、组织全体教职工开展个人查、相互帮、群众评、领导点查摆活动，并认真填写四表——《沙洋县师德师风大讨论查摆记录表（个人查）》、《沙洋县师德师风大讨论查摆记录表（相互帮）》、《沙洋县师德师风大讨论查摆记录表（群众评）》《沙洋县师德师风大讨论查摆记录表（领导点）》。

查摆的主要问题：○1体罚和变相体罚学生、驱赶学生、挖苦、讽刺、歧视学生（特别是学困生、问题生）；○2随意调课、停课或擅自请人代课；○3迟到、早退、消极怠工、不服从学校安排、有令不行、有禁不止、工作时间做与教育教学无关的事；○4上课吸烟和接打手机，用手机上网读书、报、玩游戏；○5在考试、职评和评优中弄虚作假；○6酗酒闹事或酒后上课；○7向学生推销教辅资料或其它商品；○8随意中伤诋毁领导和同事；○9工作谈条件讲要求；○10以自我为中心，拉帮结派闹不团结，当面不说背后乱说。○11随意在互联网上发表不正当言论等。

3、开展一次社会评议活动：向学生及家长发放师德师风建设调查问卷，同时设立举报箱和举报电话（学校办公室电话：***校长电话：***）广泛征求群众意见和社会反映。

4、认真撰写学校自查报告，在教职工大会上进行宣读，并组织教职工进行评价，征求教职工意见和建议，认真填写《沙洋县师德师风大讨论查摆问题记录表》。

三、整改提高阶段（2012年3月21日—4月10日）

本阶段重点是：针对讨论查摆出的问题，要深入剖析根源，认真分析危害。教师个人和学校制定整改方案，拿出整改措施，最终达到整改目标。本阶段主要工作：

1、分类整理学校和教师个人讨论查摆中存在的主要问题。

2、学校书面告知教师个人存在的主要问题。

3、教职工撰写一份整改计划，规划今后努力方向（一律手写）。

4、学校撰写一份整改方案。

5、通过整改，建立师德目标责任管理制、师德师风监督制度和调查处理机制。

四、总结表彰阶段（2012年4月11日—4月20日）

本阶段重点是：全面总结活动开展情况，进一步完善师德师风教育和管理制度，构建师德师风建设长效机制，实现师德师风建设的常规化、制度化。本阶段主要工作：

1、回顾总结。在学习、讨论、评议、整改的基础上，学校撰写一份师德师风讨论活动总结；教职工每人撰写一份师德师风讨论活动总结。

2、推优评先。组织学生、家长、教职工开展评选活动，评选一名“师德标兵”和两名“我心目中的好老师”。

3、规范整理。进一步规范整理好学校、教师个人师德档案材料。

附：师德师风大讨论活动安排表

殷集小学

专题四：师德师风“大讨论” 篇5

一、发贴(见人教学习网论坛)

1、国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。教师的师德师风指什么包括哪些内容？

2、师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。提高自身的师德师风要哪几个方面入手？

3、师爱是教师职业道德的核心和精髓。师爱是教师更好地完成教学任务的有效保证。教师如何加强师德建设，树立模范的师爱形象？

4、金无足赤，人无完人”，教师在有些方面也不是完美无缺的，根据教师存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，如何严格将严格要求自己，更加完善自己？

二、回贴(见人教学习网论坛)

1、什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无，这都是师德。对教师来说，最好的回报就是得到孩子的真心拥戴。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。2、1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

3、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另一个心灵。

4、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键，只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。

5、加强学习、提升教师魅力。在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出贡献的品质。有些老师是我们学习的榜样，他们受人景仰。

3、学校要实施师爱工程。对教师进行师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、艰苦奋斗、无私奉献的敬业精神做起，要淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，要针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长。4、1．在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。加强学习师德先进典型的事迹，严格要求自己，以他人为榜样，努力做好本职工作。

2．在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

3．加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、和谐发展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成。

4．走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害。

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题目

正文：

网络学习心得体会

当今的社会是信息社会，为了紧跟时代的步伐，作为大学生的村官我们必须时刻牢记胡锦涛的与时俱进精神，我们是代表新农村建设的主力军，代表新一代知识分子，网络学习更不能落伍，更何况网络学习可以给我们提供更多的技术和信息，让我们在新农村建设中减少弯路，更好的为新农村建设服务。为此我很认真的对待网络学习，也对网络学习有自己的心得体会，具体如下：

一、网络学习内容丰富，涉及我们实际工作的方方面面，对我们实际工作有很大的参考。新农村建设是最近几年提出来的，可以说是全新的事物，没有历史参考，但有些地方新农村建设的开展很成功，但更多的新农村建设是在作秀甚至在违背新农村建设的目的。因此可以说新农村建设花样百出，为了更好的给新农村建设提供榜样，就需要把真正有所成效的新农村建设经验发扬广大，让更多的新农村建设朝正轨发展。网络学习就能及时给我们提供这个信息，推广取的新成就的新农村建设，让我们及时学习，及时改正目前的工作状况，以便更好的建设新农村。另外网络学习还涉及到我们的工作中，新政策的解读，矛盾纠纷的解决方法，农业高科技术的推广等都惠及百姓的资源，如果不加以应用，更好的资源也是一种浪费，因此做为新农村建设的主力，必须及时组织学习，更各项资源发挥他们应用的功效，更好的为新农村服务。

二、网络学习时间自由。不像我们读书那样，要在固定的时间，固定的地点读书。网上学习可以随时随地为我们提供无节假日，无休息时间的方便。让我们一有空闲时候都能随时播放。这对于我们村官来讲是非常合适的。农村工作小二杂，我们一边要小心谨慎处理任何小事，一边还要丰富自己的知识，以便应付负责的农村工作。网络学习对我们来说是个宝。特别是网络学习能随时学习的特点，给我们提供更多的方便。

教师师德师风大讨论发言稿 篇6

大家好!

自参加工作以来，我一直担任二年级语文教学工作。上学期在学生学业水平测试中，我所任教的二年级语文在二类校区中心小学排名第二。虽然取得了较好的成绩，但我认为自己在教学中还存在很多不足。非常感谢领导对我的关怀和厚爱，给我提供了这样一个机会，交流教学经验，我想了好多，实在不知道写什么，因为我想我所做的事情其实和大家一样，一样的普通，一样的繁琐，还有很多老师比我做的更多，做的更好，所以我觉得每个老师都是优秀的，先进的。作为一名语文老师兼班主任，我的工作和其他老师的工作一样，都是在“繁琐”中求精细，在“重复”中求创新，我们能做的就是给予足够的耐心和一颗平常心。下面就自己平时工作中一些做法与大家分享，说的不妥之处，还请各位领导、老师批评指正。

一、班级管理

我带班的要求首先让学生先怕我，再在说服教育的基础上，勤加督促，引导他们上学，然后让学生明确学习的重要性，变被动为主动学习。要让学生们怕我，这个怕不是害怕，而是让他们感受到我的严格，这个在一开始的教学中明确的向学生提出要求，要求非常重要，因为你的坚持会让孩子们觉得老师对这个问题很重视，老师很认真，自己不能随便对待。

二、学习方面

俗话说“学高为师”。我们都知道要想给学生一杯水，自己不但要有一桶水，而且应该有源源不断的活水。不断更新自己的观念、业务知识和能力。只有不断地努力学习和思考，只有做到与时俱进，才会有创新，有发展。工作之余，可以搞搞各种政治学习和业务学习，不断提高自己的政治思想素质和专业知识水平;注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教学方法和教学经验，并适当加以改变后运用在自己的教学工作中，做到学以致用，在学习中成长，在教学中促进。而且要不断进行教学反思，勤于总结，善于总结，更好地把握教育教学规律，达到学以致用，推陈出新的目的。

三、投身教学改革，勇于探索

作为一名青年教师，应该虚心向有经验的老教师学习，同时也要认真钻研教材教法，只有做到精益求精，才能在业务上迅速成长起来。不断创新，努力提高教学质量。在课堂教学活动中，注意合理安排每一分钟，每上一节课都应争取在四十分钟内要质量。在教学过程中，方法是否得当直接关系到学生的学习积极性。因此，备课时应选择得当的教学方法，因材施教，不同的内容，采用不同的教学方法，让学生在探究中获取知识，在探究中获得智能，在探究中挖掘潜能。对基础较差、接受能力较差的学生，要求低起点，小步伐，抓他们的闪光点以激发他们的兴趣。对基础较好的学生，提高要求，使其知识能灵活运用。对学习有困难的学生，以个别辅导为主，采用表扬加鼓励的方法。这样能调动学生的积极性，促进教学质量和教学效益的提高。

当然，作为一名教育工作者，首先必须有强烈的责任心。在教育教学中，我始终以对学生负责，为自己做到老师的原则。在我的教学生活中也曾遇到过很多烦恼。有时工作累了，有时被学的调皮，有时我也想只要完成自己的任务就行了。可是走进教室看着一双双求知的眼睛，我又继续投入了忙碌的工作之中，我想这是一种责任在鞭策着我吧!

xx学院师德建设大讨论活动总结 篇7

为进一步加强我院师资队伍建设，切实增强广大教师的职业道德素质和从事高等职业教育的责任感、使命感，提高全院教师的整体水平，根据中共XX省委高校工委、XX省教育厅《关于在全省高校开展师德建设大讨论活动的意见》文件精神，我院从XX年4月份开始，广泛深入开展了为期五个月的师德建设大讨论活动，取得了一定成效，现总结如下：

一、加强组织领导，营造全院师德建设良好氛围

（一）健全组织机构，制定实施方案。为了更好地加强和开展师德建设大讨论活动，保证各项工作有序、有效开展，我院成立了XX师德建设大讨论活动领导小组，全面领导学院师德大讨论活动。同时，根据上级文件要求，结合我院实际，制定了《XX学院师德建设大讨论活动实施方案》，对师德建设大讨论活动的各项工作做出了周密安排，提出了具体要求。

（二）召开动员大会，做好宣传发动。4月上旬，全院召开了各级教职工师德建设大讨论活动动员大会，发动教职工积极投身于师德建设大讨论活动。学院各二级学院、部门、单位迅速行动，结合各自工作实际，成立了活动领导小组，纷纷制定了各部门的师德建设大讨论活动实施方案，布臵活动安排，设立了意见箱和监督电话。全院一致形成了高度重视、思想统一、齐抓共管的师德建设大讨论活动的良好局面。

二、精心谋划，提高活动的针对性和实效性

师德是教师职业的灵魂，师德建设是教师队伍建设的头等大事。全

院上下紧紧围绕我院师德建设大讨论活动的总体目标，认真组织各项活

动，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质

专业化师资队伍。倡导广大教师积极探索和实践教育教学规律，关爱学

生、严谨笃学、淡泊名利、自尊自律。

（一）强化学习，提升理论素养。根据实施方案的要求，首先对全

院教职工强化了理论知识的学习，采取了分散学习与集中学习相结合的学习方式。认真学习《高等教育法》、《教育规划纲要》、《XX省中长

期人才发展规划纲要（2010—2020年）》、《XX省学校德育与学风建设

计划》、《学院“十二五”事业发展规划》等制度文件，学习孟二刚、方永刚、冯赫南等师德典型的先进事迹，学习中外教育理论著作、文献

以及学院的各项规章制度。

通过学习，在全体教职工中很快形成了人人讲奉献、思进取，赛技

能、比干劲，守纪律、争模范的一股热潮和师德建设的良好氛围。我们

更加清醒地认识到建设一支高素质的教师队伍是学院发展的关键，良好的师德是教职工队伍素质的至关重要的方面。师德不仅体现了教职工的职业道德素质，更直接关系到学院的办学方向和长远发展。

（二）重品德，赛技能。4月中旬，在教务处的周密组织下，学院

举行了教师教学技能大赛和教案展评活动，大赛规则把教师的师德评价

作为教学技能评比的重要参考依据，引导教师注重自身师德修养，规范

师德行为，提高师德水平。经过遴选，12人参加教师教学技能大赛决赛，18人参加教案展评，学院对获奖教师颁发了荣誉证书，并予以奖励。

（三）讨论座谈，热议师德风范。教师最重要的素质是师德。为了

建设一支受学生爱戴、让社会满意的教师队伍，5月上旬，各二级学院、部门、单位纷纷组织本部门教职工进行了热烈的“比师德，赛师风”专

题讨论会。讨论议题主要有：如何认识教师职业？师德修养在教师专业

成长中的作用是什么？教师如何做到育人先育己？怎样才能真正体现

以人为本、理解、尊重、服务学生成才的理念？新时代的师德标准是什

么？等等。

通过讨论座谈，广大教师普遍认识到要把崇高师德内化为自觉价值

追求和行为取向，自尊自励，自警自省，真正做到学高为师、德高为范。

做学生健康成长的指导者和引路者；做科学知识的传播者和创造者；做

教育改革创新的倡导者和实践者；做良好社会风气的引领者和带动者。

（四）学生征文，争秀好老师。5月20日至6月15日，学生处组织全

院学生开展了“我心目中的好老师”主题征文比赛。征文活动受到广大

学生的积极响应，同学们踊跃参加，积极投稿，共收到稿件150余篇。

学生们从教师个人修养、外在形象、教学水平、职业理想等多角度描绘

了“我心目中的好老师”，他们用真挚的感情写出了对老师的敬爱和赞

美之情。最终，王宁、董佳秀同学荣获一等奖，潘晖、刘儒斐、武霞同

学荣获二等奖，王瑶等5名同学获得三等奖，张小英等5名同学获得优秀

奖。6月30日下午，学院组织了隆重的颁奖仪式，征文活动既丰富了同

学们的课余文化生活，又锻炼了同学们的写作能力，更拉近了学生和老

师们的距离，推动了我院师德建设大讨论活动的深入开展。

（五）教师征文，争吐育人芬芳。7月初，为进一步弘扬优良师德

师风，树立教师良好形象，教务处、科学与人文学院共同组织开展了全

院范围的“师德师风建设”教师征文活动。本次征文共收到稿件34篇，文章均结合自己的教育、教学岗位实践，阐述了教育体会、经验和理念，整体水平较高。经过评审小组的认真选拔，最终确定XX老师的《用爱谱

写师魂》获得一等奖。教师征文活动不仅有利于加强我院师德师风建设，同时展示了我院广大教职工忠于党和人民、忠于教育事业的坚定信念，展示了弘扬优良师德师风、树立良好师德形象和职业道德情操的高尚风

范。

（六）评选“师德标兵”，有效示范。7月上旬，组织人事处在二

级学院范围内组织开展了“师德标兵”评选活动。本次评选活动的对象

为二级学院从事教学和学生管理工作，并在教书育人工作中取得显著成绩、事迹突出的专任教师、辅导员和班主任。经过二级学院的推荐，学

院的评审，授予6位同志“师德标兵”荣誉称号。

8月25日，按照中共XX省委高校工委《关于举办XX年“大众报业杯”

XX高校十大师德标兵评选活动的通知》文件精神，我院经过部门负责人

会议讨论评选，最终上报杨霞光同志参加高校十大师德标兵评选。

（七）完善师德考核制度。借师德建设大讨论活动的东风，学院组

织人事处结合部门工作职责将进一步完善有关师资建设制度，建立师德

考评问题报告和责任追究制度，将师德表现作为教师考核、职务聘

任、派出进修和评优奖励的重要依据；完善新教师岗前培训制度，从思

想、品德、工作等方面帮助新教师提高素质，引导新教师健康成长；把

教师职业理想和职业道德教育作为教师培训的重要内容，通过多种形式

开展师德教育活动；加大正面典型的表彰宣传，继续推出一批思想作风

正、敬业精神强、治学态度严、师德修养好、业务素养高的“师德标兵”。

三、查摆问题，切实抓好整改落实

在前阶段大学习、大讨论的基础上，学院各二级学院、部门、单位

组织教职工认真查找自身在政治观点、教育理念、职业道德、关爱学生、教学环节等方面存在的突出问题。通过自我评价和查摆问题，每位教师

从心灵深处受到了触动，并都主动对照思想找差距，对照工作找差距，对照别人找差距。全院呈现出了敢于自我批评、勇于接受意见、主动接

受批评的喜人局面。

学院督导部门也通过召开学生座谈会、征求意见表等方式，广泛听

取意见和建议，特别是学生对教师职业道德和教学水平的反应和需求。

针对分析、查摆、反映出的突出问题，从部门到个人都深刻分析了原因，制定了有效的整改措施，并限期整改，所有这些都切实提高了教师的职

业道德素养和教书育人水平。

四、总结完善，建立师德建设长效机制

经过一系列的师德建设大讨论活动，8月下旬，按照我院师德建设实

施方案的要求，教师、职能部门、二级学院都认真做出了活动总结，找

到了差距，明确了今后努力的方向。学院要求有关部门深刻总结运用师

德建设大讨论活动的好经验、好做法，并以制度的形式固定下来，坚持

下去，形成长效机制，不断巩固扩大活动成果。同时，建立和完善师德

建设工作评价制度，促进师德建设工作的制度化和常态化。

通过师德建设大讨论活动的开展，学院每一位教职工都经受了一次

思想深处的大革命、大洗礼，更加充分地认识到师德对于教师和教育职

业生命的重要性和必要性。师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任

务，我们要锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，加强师德宣传和培育，规

范各种教育教学行为，以人为本、民主科学治校，形成集体凝聚力，为