依然飞翔作文（共16篇）
在这个时刻，我茫然了，心中无限哀伤，泪水开始溢出眼眶……
我说过不会辜负父母的希望，我说过要对自己负责，我说过要努力考出最好的成绩。可是这一切都没实现，这次月考，我考砸了，特别糟糕。我的心情随着我的成绩一同直线跌落谷底。
一整天，我像丢了魂似的无精打采，无心与同学聊天，无心听老师上课。像是在天空自由翱翔的小鸟突然折了翅膀，像是涓涓流淌的小溪在一瞬间猛然遭到泥石的阻遏，像是无忧无虑的风筝突然失去牵引，迷失了方向。我俨然是一只泄了气的气球，一只折了翅膀的小鸟，再也飞不起来了。
漫不经心地走在操场上，天空很灰暗，可同学们打球追赶的兴趣无一删减，大家都笑得像阳光下的向日葵一般灿烂，我只是以苦笑附和。无奈，我只有远离人群，独自一人四处走动。天公不作美，没多久就下起了细雨，浸染了整个世界。我在雨中不断徘徊，想起自己的成绩，想到父母对自己的期望，快要崩溃了。真希望雨能再大点，最好是倾盆大雨，让我清醒清醒，好逃脱这可怕的噩梦。周围的树叶沙沙作响，像是在嘲笑我，弄得我心神不宁。
无意间，我发现了一只蜻蜓，在雨中，它飞飞停停。我走近一看，它的翅膀竟然折了。只见它不顾雨点的打击，一心想扇动翅膀，飞回花坛，它举步维艰，却依然顽强向前。我心生同情，却又不禁嘲笑着这小生灵，翅膀都断了，怎么还能飞。只见蜻蜓依旧不停地扇动翅膀，双脚不停地蹬着，一步一步向花坛靠近。近了，近了，蜻蜓最后纵身一跃，划出一道美丽的弧线，远离了风雨的折磨。
我顿时被震撼了，心生一股莫名的敬佩，在这渺小又无知的生灵面前，我自愧不如。
一、素材源于生活
叶圣陶曾说:作文这件事离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做出什么样的文字, 否则就会陷入不切实际的唯技巧论。这对认真练习写作是有妨碍的。学生写作的过程, 是从客观外界汲取必要的素材, 经过头脑中的加工制作, 再运用文字符号表达出来的过程。离开了“生活”这个最基本的素材源, 所有作文就像海市蜃楼那样不切实际。而小学生的心理特点是对周围一切事物都十分好奇, 对于经历过的事情都会留下深刻的印象, 并且, 对这些人和事、物与景都想去看一看、做一做, 想问个为什么, 想知道怎么办。可以说, 捕捉新鲜的事情、拥有好奇心和求知欲便是小孩子的天性, 教师就应该满足或创造条件满足学生的这一心理, 有计划、有目的地组织一些有益的课外活动, 如春游活动、读书活动、文体活动、演讲活动、看电视、听广播学等。并在活动中引导学生用“眼”看、用“耳”听、用“心”感受, 使所接触到的自然景物和社会生活中的人与事入脑入心。对所接触的人、事、景物有浓厚的观察兴趣, 就能见别人之所未见, 闻别人之所未闻, 获得“发现”的欢乐, 进而乐于去“倾吐”。这对于培养学生的作文兴趣定会起到积极的推动作用。
二、命题贴近童心
小学阶段的作文不仅是在培养学生的知识技能, 更重要的是小学生生命阶段的自主表达和交流的一种体现, 是他们直抒胸臆、倾吐真情的一种方式。是心灵中的片片花絮, 是头脑中的丝丝感悟。所以在选择作文教学的内容时, 教师要贴近童心, 要尽可能地贴近学生实际生活, 宁可低一点, 不搞一刀切。比如秋天来了, 让学生听一听秋天的声音, 说一说秋天的感觉, 看一看秋天的收获;冬天, 让学生写一写寒风、冰块、雪花……日月时辰、飞鸟走兽、花鸟虫鱼, 学生想写什么就写什么, 不受思想的束缚, 不受体裁的限制。用童眼看世界, 用童言抒感受, 用童趣绘生活。他们的思维灵活了, 视野开阔了, 写作兴趣自然浓厚。
三、评价离不开欣赏
激发学生的写作兴趣, 教师就要用欣赏的眼光来看学生的一篇篇稚嫩的文章, 树立起学生写好作文的信心。
在教师的眼中, 也许优秀的作文太少了, 批改时硬着头皮一句句一段段的改, 结果学生的作文成了红蓝相间的实验田, 特别是稍差的学生看后会感到自己作文很失败, 心里就开始害怕写作文, 胆大的同学也许会说:“我的想法和老师改的不一样。”可见学生一篇篇稚嫩的作文就像一棵棵刚露头的小苗苗, 教师应该用激励的目光去欣赏, 用辛苦的水去浇灌, 顺着他们的思路去圈点。
常言道“寸有所长, 尺有所短”, 学生的作文能做到文质兼美的少之又少, 但在某一方面写得出色的却不乏其人, 所以在讲评作文时, 教师要多寻找学生作文中的闪光点, 变“纠缪法”为“评优法”, 让学生对自己产生信心, 一个人一旦有了信心, 就会产生追求完美的愿望, 从而促使自己的潜能得到充分的发展。所以作文讲评时一定要注意以下几点。
1. 作文讲评要以肯定为主, 让学生一起交流成功经验。切记作文讲评搞成批判大会。
2. 讲评学生作文不要蜻蜓点水、泛泛而谈, 称赞要具体到人, 而且要深入文章, 细加咀嚼, 让学生心服口服。
3. 作文讲评要条理清晰, 不要想说哪说哪。最后分门别类, 一一点评。如构思方面值得赞赏的, 语言方面表现不俗的, 细节方面令人难忘的等。
4. 讲评作文时要注意分寸, 对于的确很棒的地方, 不吝赞赏之辞;对于只能算是可取之处的地方, 应适当赞誉。
5. 作文讲评不可搞成教师的“独角戏”、“一言堂”, 要在适当的时候将舞台让给学生, 让学生畅所欲言, 自由辩论, 评价优劣。教师要去感受学生敏感的心灵、睿智的思想, 将作文讲评与合作学习结合起来。
小学生的作文是天使在说话, 我们要善待天使般的孩子, 善待他们在作文中的奔放的天性、飞扬的童心。给孩子们一片属于自己的作文的天空, 让他们尽情想象, 肆意创造, 才能激发出写作的兴趣。
总之, 在教师的眼中, 也许优秀的作文太少了, 批改时硬着头皮一句句一段段的改, 结果学生的作文成了红蓝相间的实验田, 特别是稍差的学生看后会感到自己作文很失败, 心里就开始害怕写作文, 胆大的同学也许会说:“我的想法和老师改的不一样。”可见学生一篇篇稚嫩的作文就像一棵棵刚露头的小苗苗, 教师应该是用激励的目光去欣赏, 用辛苦的水去浇灌, 顺着他们的思路去圈点。
摘要：作文是学生综合素质的最高体现, 是衡量学生语文素养的重要尺度。可当前作文教学的现状是:学生难写, 教师难教。那么解决这一问题的关键就在于如何激发学生的写作兴趣。在教师的眼中, 也许优秀的作文太少了, 批改时硬着头皮一句句一段段的改, 结果学生的作文成了红蓝相间的实验田, 特别是稍差的学生看后会感到自己作文很失败, 心里就开始害怕写作文, 胆大的同学也许会说:“我的想法和老师改的不一样。”可见学生一篇篇稚嫩的作文就像一棵棵刚露头的小苗苗, 教师应该用激励的目光去欣赏, 用辛苦的水去浇灌, 顺着他们的思路去圈点。
关键词：生活,自主表达,欣赏
参考文献
[1]叶圣陶, 刘国正.叶圣陶教育文集[M].北京:北圣板小学图书室, 1994:8-58.
[2]叶圣陶, 夏丐尊.叶圣陶教你学作文[M].北京:北圣板小学图书室, 2012:1-79.
王家超出生在云南省的一个小山村里，年幼时，因为贪玩手臂被变压器电伤。刚刚截肢的他，甚至不会走路，走快一些就要摔倒；写字、吃饭这样简单的事，他都要重新学起；穿衣穿鞋也变成了他的一大难题。平时与他一起玩的小伙伴老远见了他就喊：“快来看，他只剩一只胳膊啦！”每次面对小伙伴的嘲笑，他甚至不知道该怎么回答，痛苦与无助在他的心里蔓延开来。
在他十岁那年，县里的游泳队挑选运动员，教练听村里的老乡推荐说王家超从小就非常灵活，身体条件很好，一天可以走几十里山路，和小伙伴在河里游泳也属他游得快，是个运动员的好苗子。于是教练几经辗转，找到了王家超。看着眼前这个有些害羞的小男孩，教练微笑着问他：“你会做什么？”“我……我会下河洗澡！”王家超怯怯地回答道。“那你就留下来，跟我‘洗澡’好不好？”王家超看看自己的一只手臂，摇了摇头。教练一眼就看出了他的心思，安慰他说：“人生有时会有些意外，你不要因为上帝跟你开了玩笑就自暴自弃，一只胳膊也依然可以游泳，并且有人能够游得比正常人还快！”王家超自己没有信心，他的父母知道运动员训练很苦，也担心他能否吃得消。但他的教练并没有就此罢休，觉得这是一个不可多得的好苗子，于是前后三次找到他们家。王家超终于决定听教练的话，试一试，就这样进入了当地的游泳队，开始了他的游泳生涯。
然而事情远没有想象中那样一帆风顺，命运给了王家超一次又一次的考验。游泳运动员需要高大的身材和修长的手臂，发育中的王家超发现自己比同龄的队友个子矮得多。为了弥补自己的先天不足，王家超常常要进行比其他运动员多两倍甚至三倍的训练。每天，他都要在水里泡十几个小时，还要练习上万次的划水动作，这已经是一名残疾运动员的极限。练习蛙泳时，为了让自己腿的柔韧性更好，他坐在地上摆出蛙泳的姿势进行压腿，韧带硬生生被他拉断了。他被送进医院进行韧带缝合治疗，三个多月才渐渐恢复过来。这时已临近比赛，王家超只得更加刻苦地训练。超负荷的练习使新伤、旧伤一同开始折磨着他。那段日子对于他来说苦不堪言。
如今十几年过去了，他游泳、骑行、跑步的训练量加起来足够绕地球两三圈，而命运也终究没有辜负他的努力。他在2012年伦敦残疾人奥运会上获得了一金两银的成绩，迄今为止，他斩获国内外各项大赛的奖牌百余枚，甚至还站在了铁人三项比赛非残疾人组的冠军领奖台上。
王家超说：“顺境逆境都会在你的人生中出现。重要的是，你需要一直坚持下去。”有了这份坚持，断了翅膀的天使，也依然能够飞翔。
还记得初学电子琴，对它便有一种莫名的好感，放学回家，扔下书包便扑在电子琴前，一遍一遍地弹着同样的曲调，丝毫没有心烦。终于等到考级的那天，我自信地走到评委眼前，微微鞠躬，又回到琴旁落座，十指轻放在琴键上，三、二、一――单簧管音色与和弦一齐奏响，一曲《花儿与少年》悠然飘进评委们的耳朵，他们的脸上似乎浮上了笑意。偶然间又听见人们的悄悄议论――“嗯，很精彩。”我明白，我的`努力没有白费。精彩，原来意味着耕耘后的收获。
凭着比别人更多的努力，老师将我送上了市级比赛的舞台。眼看着就要轮到我了，手心里沁出一层薄汗。不要紧张，我告诉自己。然而却无济于事，心脏依然怦怦乱跳，走上台，我有些僵硬地向观众扯开一个微笑，就走到了琴旁。往日的沉着冷静在那一刻烟消云散，十指搭上琴键便开始了弹奏，不但严重抢拍，还弹得错误百出。我慌了，望向坐在评委席上的老师，却见他目光坚定，给了我一个大大的笑容。我好似领悟了他的意思，不再继续下去，而是深吸了一口气，从头开始弹奏。这一回，我就像回到了平日里那个温馨的琴房，完全忘记了台前的观众和评委，一个个流畅的音符回响在大厅上空，轻柔而动听。全场都安静下来，仿佛在凝固的空气中，有一阵微弱却突如其来的风，将看不见的树叶从地上吹起。一曲终了，我看到老师的眼里，浮上了赞许的笑意。
那次比赛，结果并不尽如人意，因为之前演奏出错，我失去了进入决赛的资格。但老师却反而很赞许我，他告诉我，即便没有进入决赛，我在台上的表现已让评委们惊叹不已。原来，精彩并不一定意味着成功，只要勇于展现自我，哪怕失败，也依然精彩。
上次考试，我是班上第四名，他是第十三名，这次我是第八名，他是第四名，我一直以为，它能够取得这样的好名次纯粹是靠数学成绩和一些运气所致，可当我看到他的网名——我在努力拼，我顿时明白了，一份耕耘，一份收获。
真的，我曾不止一次思考过，我怎么会让他当上第四名，为什么他居然可以从第十三一下子冲到第四，或许“我在努力拼”一直激励着他吧。当我被好成绩冲昏头脑，在茫茫大海上因为失误找不到了灯塔却不以为然时，它却一直锁定着灯塔，不会因为任何失误而迷失航向，也许，这就是他可以当上第四名的原因吧。他在努力拼，是拼搏，让他可以进步如此之大;他在努力拼，也许不知多少个夜晚，我已经进入梦乡，他却在灯下做题;他在努力拼，不知多少次，我沉浸在电视剧曲折的情节中时，他却在与书为伴。
他在努力拼，我呢?在拼吗?真的在拼吗?
他在努力拼，所以超越了我，不过，认输不是我的个性，上次我是第四，这次你是第四，上次我在你前面，这次你在我前面，下次，我不会再站在你身后了，我要站在你前面，你努力拼都可以成功，我也要努力拼，你会是我的目标，我要超过你。
我推开门，轻轻向外走去。看着这片晃眼的白色，不免生出一丝惆怅。四年前，父母就是在这片白色中消失，再也没有回来过的吧。
想到这里，我轻叹口气，正准备转身回屋，却忽然被一双手拉住了。我回头看了看，一个小女孩正站在雪地中。她穿着白色的裙子，白色的小皮鞋，就连脸和手都洁白得如玉雕一般。看着她单薄的衣服，我不由得皱起眉，拉住她的手“你不冷吗?快进来。”
我不由分说便将小女孩拽进了屋子，让她暖和一些。小女孩却仰起头问我：“姐姐，你还不知道我是谁，问什么就把我带进来呀?”
真是个奇怪的孩子。我偏过头，没有搭理她。
“我是雪之精灵，负责温暖人心的精灵哦。”“我从来都不相信有什么精灵。”我冰冷的语气中，没有一丝温度。
观作文教学, 常规模式主要有两种:有采用“稳扎稳打”式的, 从选材到结构, 从技巧到主题, 每种类型的作文都作详细的指点, 严格训练、技法指导都有蓝本可寻。于是形成了“要写散文找余秋雨, 要写议论文找周国平”的局面。学生的自我发展空间受到很大制约。写出的文章纯粹属于应试型的, 可能作者本人都不爱读。这可能是我们语文教学的悲哀之一。有采取“老庄”风格的:道法自然, 自然播种, 自然收割。教师既无系统的训练计划, 也无具体的指导过程。只管布置任务后收来打分就是。三年下来, 学生写作水平得不到切实的提高。
爱因斯坦说:兴趣是最好的老师。要让学生爱上作文, 就必须要激发他们的写作兴趣。但在世风不古、人心浮躁, 追求最大经济效益的当代, 语文教学早已处于尴尬境地, 正在失却并将继续失却或许会永远失却作为母语应有的地位, 成为了像孔乙己一样的多余人。就连能自主招生的名校都有不考语文的真实举措了。语文正越来越无足轻重。难怪家长不看重学生, 不在乎领导不关心。国家大局使然, 这是语文最大的悲哀。覆巢之下焉有完卵, 作文教学更是举步维艰。
但不管世界风云如何变化, 我等一线语文同仁, 对作文教学却不能等闲视之。从自私的浅层面来看, 用分数衡量一个教师水平的时代没有结束, 它就与你我的今天、明天、后天密切相关;从高尚的深层面来看, 兴国安邦, 母语不能丢, 最能体现母语素养的作文更不能丢。
笔者斗胆在此班门弄斧, 就这点谈谈我这一届初三时的做法。不当之处, 恳请各位多加批评指正。
学生进入初三, 时间少科目多, 学习任务既紧张又尖锐。语文学习, 或许放在末位的时候居多。如何在有限的时间里培养学生主动练笔的习惯, 日积月累, 使作文不再是难事, 这是我初三一开学就思考的问题。一次看书, 见有人介绍借学英语九百句的模式开展语文课外练笔的, 很是受益。若让处于紧张状态的初三学生这样练习, 说不定能缓解他们的紧张感, 让各科学习变得更轻松些呢。
带着这样的一厢情愿, 我在两个班级做了这样的动员说辞:同学, 进入初三, 你就进入了人生中第一次由你创造奇迹的关键时刻。你一定会努力拼搏, 用实际行动为一个初三人———你, 作最好的诠释。这样的时段一定会有很多经典的镜头需要刻录。那就拿起你手中这管水笔, 我抒我怀, 让心飞翔, 记录下这一路的酸甜苦辣吧。等到丰收时, 你一定会透过这点滴的生活记载, 细细品味, 然后对自己说:我的初三, 是破茧成蝶的美丽的初三。而身为你们的朋友和语文老师的我, 也将在你的文字里见证你初三美丽的蜕变。接着我讲具体的要求:选你最喜欢的笔记本款式;给它取你最喜爱的名字;在里面最醒目的位置写下你的寄语;每天练笔时间:一刻钟;内容 (不限) :初三生活值得写下的片刻;你内心不被人知道, 但愿意告诉我的苦恼, 课后练习要求的文段写作等;字数:300字左右, 欢迎“中长篇”;表达方式:或叙事或抒怀或议论或描写或说明;写作地点:自定;上交时间:第二天第三节课前;上交方式:学习小组轮流。批改方式:全批全评。交流时间:每节语文课前三分钟;交流人选:自荐;执行时间:明日起。
动员说辞进行时, 我注意看了学生的表情, 满怀憧憬跃跃欲试的占绝大多数。自我评价:动员成功。
同时我又有两个担忧:学生这样的热情能维持多久?我的批改时间能有保证?
但鞭已扬, 马蹄已奋。一路上肯定有赏不完的风景。
经过一周的运作, 学生和我都习惯并喜欢上了这样的写作和批阅方式。不计较文章长短, 不讲究写作套路, 因为这是心与心的交流。他们本真地写作, 我真诚地批阅。学生以看到我的文字批阅为乐, 以借阅练笔本相互借鉴为乐, 以相互比谁得到老师的“墨宝”多些为乐, 以倾听别人的心语展示为乐, 以从欣赏中有所得而报以感谢的掌声为乐。
在练笔里, 我读到了朴实的同学情:好多学生以前不怎么关心同学, 但通过一篇欲扬先抑文章《好人车》的赏读, 他们懂得了:原来, 我的同桌居然也这样好。
在练笔里, 我读到了浓浓的师生情:甲流泛滥时期, 有几天我有点咳嗽, 《老师, 我们不许你生病》一文让我看到比药还灵验的温暖言辞;在练笔里, 我读到了涩涩的青春语:《花季, 我们遭遇了流星雨》细腻地写出了进入青春期的少男少女悄然升起欲说还休的懵懂的情愫;在练笔里, 我读到了少年也识愁滋味:一篇《爱·默声》让我感受到一个离异家庭孩子和老父亲之间的那份由悲苦怨恨到同情理解交织的、割裂不断的亲情, 也触摸到离异孩子那早熟的是小小的心, 体会到生命中的不能承受之重。
……
学生练笔中的精彩无处不在, 交流中的多重效果日益彰显。借用学生的一则另类感言和一段誓言来阐释这些成效:
我最喜欢的地方是我家的厕所, 因为在这里我可以自由地歌唱, 还可以写我最喜欢的诗行。我, 小眼睛的余涵曰, 为了让自己的语文学习变得更出类拔萃, 不辜负伟大的彭老师对我的教导, 从今天起, 我决定创作我人生中的第一部长篇了。
我的爷爷，与大多老人一样，他很慈祥，他长着一张微黑的脸，皱纹早已爬上他的脸，只留下岁月的痕迹，那憨厚的笑容，他的脸部轮廓很柔和。我的心里依旧怀念您，怀念以前与你的生活。
还记得小时候，每天晚上你问我明天想吃什么早餐？只要我说出口，早上的饭桌上总会有一份热腾腾的早餐。您就坐在我身旁，笑眯眯的看着我津津有味的吃着。每次我问您：“爷爷您吃了吗？”您总是憨厚的笑着说：“没事，我吃不吃都没啥关系，你吃，你吃，别凉了啊！”吃过早餐，你背着我的书包，一路 大手拉小手的陪我走着，送我回校，直到我走进校门为止，您才肯离开。中午饭，您总是变着法子做各种我爱吃的菜。
当我逐渐长大了，你的年龄也逐渐增大了。我开始任性了，曾经觉得那悦耳的说话声，开始觉得厌烦、��嗦、不耐烦了。终于您的身体开始老化、衰竭，您住进了医院。您天天期盼着看见我，可我却一个月才来那么几次，每次见面都把以前好吃的放到我面前，看着我吃，露出了那种孩子般的笑容，笑得如此满足，如此开心。在微冷的初冬，最终您还是离开了，可我却没能见你最后一面……
阳光从窗台倾泻，照在我不停转动着笔的手上。中考的压力真的让我喘不过气，即使是初冬的暖阳，也拂不去内心的烦躁。
那么，走走吧！
踏上泥泞的小路，随心之所向。一路上的小摊是不少，一张张在阳光下笑得明媚的脸，更是让我羡慕。也许这样轻松舒适的生活，才是我想要的吧。田野深处的虫鸣似乎也应和着我。
路边随手拈下一朵不知名的小白花，踩着泥泞的路，一丝丝熟悉的清香和着风儿，猝不及防撞入我的怀抱。
循着山走去，望见一片新绿，芳香扑鼻。细小的花儿藏匿在绿叶下笑着，却掩不住那一缕缕芳香。
这是茴香啊！记忆中儿时奶奶的拿手好菜便是它了，奶奶总喜欢问我：“囡囡，长大后干嘛？”回答随着年龄增长更是不一样：宇航员、画家……这是儿时的一大欢愉。奶奶听完后便含着笑，夹一筷子青绿，夹一缕芳香，轻轻放入我的嘴巴，说：“好！囡囡的梦想，一定实现！”
可现在，早已认清了现实的我，什么大梦想早已不再心中。沮丧，失望已经取代了梦想的位置。我不想前进了。
微风抚过，茴香的叶子携着清香一起飘来。面对这漫天的黄花绿叶，深深地呼吸，想把这一切都贮存在胸臆，镌刻在心底。
流动的早云，蔚蓝的天空，一切都柔软宁静。只有内心的深处有个声音不时提醒我：继续前行，这还不是终点。
琉璃质的阳光在田中跃动，藏匿的花儿大方露出了她们的脸。此时，内心的感动一如被晨曦照耀着的露水，充盈，饱满。
我继而踏上了这条泥泞的道路，也许前方会再次陷入迷茫，但我知道，走过了，山青水静，云淡风轻。
1983年9月初的两天,是我们北大新生报到的日子。头一天报到的我,马上学会了踩板车,就和同班同学阿忆、臧棣、孔庆东一起,兴致勃勃地去学校停车场帮新生运行李。
我和阿忆接到了我们班的同学杨君武,当我们仨把一口木箱、一个被盖卷的简单行李从板车上卸下,拎上他的宿舍32楼422房间时,他从包里拿出一条毛巾,用浓重的湖南口音问:“河在哪里?”我和阿忆一下子懵了:这是北京,北大校园,哪有河啊?就是有河也不能拿着毛巾去洗脸哪!我们把他带到走廊尽头的水房,打开水龙头让他接水洗脸,他见到水龙头流出水的表情好像很陌生。
这一幕让我十分震撼,终身难忘。这就是上个世纪八十年代的一个大学生,他可能是一个生长在边远山区的贫寒子弟,因为上大学,才第一次到北京,到省城,第一次坐汽车,坐火车,甚至第一次用自来水。
杨君武就是这样的北大新生,他出生在湖南农村,原来就读的农村中学就在一条小河边上,他早已习惯了每天早晚拿着毛巾直接到河边洗脸。可以想象,这样的农村中学,教学条件、教学水平不会有多高,可是,只有15岁的他却是当年湖南省高考文科状元。
我们班共有50名男女同学,像杨君武这样的寒门子弟占了一半以上。像我自己,来自四川大巴山区的一座县城,父母都是—家作坊式小工厂的工人。作为孔子第73代孙的孔庆东,入学时还不敢这样宣称,因为当时的社会氛围很有可能使他遭到嘲笑,他的父亲是哈尔滨一家工厂的工人,他从小就帮家里拾煤渣。
当然,用今天的话说,我们班也有好几个“官二代”、“知二代”,比如,阿忆的父亲是一位空军师级干部,从小生活在部队大院里,中学读的是北京景山学校;臧棣的父母是冶金部的高级专家,中学读的是北京二中;有两位女同学的履历表上,从幼儿园到大学,校名前面分别有“北大”或“清华”二字,而她们的父母都是清华教授。但是,“富二代”却几乎没有,因为在上世纪八十年代初,改革开放刚刚兴起,全国人民,无论城乡,大家都不富裕。当时为了学外语,阿忆已经工作的女朋友送给他一个砖头形状的单卡录音机,就算是很奢侈的了。
经过北大的培养和熏陶,我的大学同学们毕业后都改变了贫寒的命运,但相比物质生活条件的改善,这批人更主要的是成为了精神上的贵人,如杨君武在北大连读十年,本科读文学,研究生读哲学,学成后返回湖南,现在是湖南师范大学哲学系主任。他在我们班同学中获得博士学位、评为教授、担任博士生导师都是最年轻的。孔庆东、臧棣分别是北大中文系教授、副教授,阿忆是北大新闻传播学院副教授。
三大原因,重点大学寒门子弟比例急降
现在,社会上有一种声音响起:“寒门再难出贵子!”针对的事实,就是重点大学农村学生比例持续滑落,尤其是处于顶尖位置的北大、清华。调查发现,近年来北大、清华农村学生的比例连年下降,2010级新生中,北大农村学生比例只占10%,清华稍高一些,也只有17%,而在这一年的高考考场上,全国农村考生的比例是62%。
人们分析这种现状的原因,发现在市场经济那只“无形的手”的搅动下,教育资源的分配日益失衡,人们占有教育资源的多少与占有财富的多少高度相关。出身越是底层,上的学校越差,越得不到好的教学条件,越难考上好的大学。所以,农村大学生越来越集中在普通院校和专科院校。
在金钱砝码的作用下,家庭教育的内容与形式也发生了巨大变化。过去的中考、高考状元,大多是有一定天赋,学习又刻苦的同学,许多家境贫寒,学习更加刻苦的同学往往脱颖而出;但现在的中考、高考状元,越来越多地出现在家境好的城市孩子中间,他们的父母舍得花钱,从小送他们上各种培训班、特长班,甚至假期花几万元送到国外游学。与同龄的农村孩子、城市贫困家庭孩子相比,他们在见识上、起跑线上确实已高出好多。
北大、清华等重点大学的招生制度也在改革,相对高考录取而言,注重了通过保送、自主招生等录取一批有文化底蕴、有创新潜力的学生,以此来强化未来拔尖人才的培养。而获得保送资格的学科竞赛和参加自主招生考试,对农村孩子、城市贫困家庭孩子来说,又是一道门槛,它们所需要的积累和训练,并不是学好中学的教材就足够的。
社会进步,北清寒门子弟并非那么少
但是,从我本人了解的情况或经历的一些事情来看,事实并非如此,至少,并非如此突出,“寒门再难出贵子”并不是那么绝对。
首先,北大、清华等重点大学的非农村生源中,潜伏着一大批农村孩子。原因在于近年来各地推行城镇化,许多农村人的户籍转到了城镇,甚至到大中城市落户,政府也有相关的,鼓励政策。今年北大公布农村生源情况的调查后,有一位农村学生这样说:“我不在调查的农村学生之列,因为我的户口已不在农村,但如果要问我家住的地方,我可以写到比行政村还低的自然村一级。”他说,北大像他这样的同学还有不少。
其次,由于高考竞争的指挥棒作用,各省市的重点中学,尤其是省会城市的名牌中学,每年都会到县中及县以下的农村中学招收一批成绩优秀、学习刻苦的孩子,不仅给他们提供助学金、奖学金,甚至直接把户口转到城市,帮助其陪读的家长解决临时工作,他们考上大学后,也貌似以城市孩子的身份出现。这也是重点高校的录取名额中,来自县以下中学的毕业生越来越少的原因。
我所在的北大重庆校友会,每年都会拿出校友捐款,资助10名家境贫寒的重庆籍北大新生,他们大多从重庆南开、一中、八中、巴蜀等名校考上北大,但很多同学的家都在巫溪、巫山、云阳等三峡库区和武隆、彭水、秀山等武陵山区。从某种意义上讲,因为有幸转到市区的重点中学就读,才成全了这些寒门子弟的北大梦。
所以,不要纠结于寒门是否还能出贵子,这个问题并不是像舆论描述的那么严重。
而出生寒门也好,出生豪门也好,都必须走过自己独有的逆境才能最终成才,无数个成才的故事都证明,逆境成才是适用于所有人的规律。如果你是衔着金汤匙出生的“富二代”,别人享不了你的福,但你也要经历别人无法顶替的挫折甚至磨难。如果你是生在普通家庭甚至困难家庭的“贫二代”,记住任何时候都不要放弃你的梦想,抓住一切机会提高自己,你也许会比别人多走一些弯路,多流一些汗水,但社会发展的未来依然在等着你去实现你的梦想。毕竟,这个社会不光需要董事长和官员,更需要科学家和工程师,而后者的才能并不是金钱和权力可以交换的,而是建立在天才和勤奋的基础上的。
腾讯网民意调查
1.你觉得平民有可能出人头地吗?
A.有(15.8%) B.没有(84.2%)
2.你认为平民难获成功,根源在哪?
A.富人。他们垄断了资源和机会。(35.64%)
B.平民。他们自身不够努力。(3.68%)
C.媒体。煽动仇富,摧毁平民信心。(3.98%)
D.制度。社会不公使穷人更穷。(56.70%)
3.你是否认同“琥珀社会”这种说法?
A.认同,我们都是被困在树脂中的标本。((93.93%)
每天给自己一个微笑，生活也会变得美好。早晨去上学给自己一个微笑，让心情变得美好，带着好心情去上学，认真学习。晚上睡觉时给自己一个微笑，让明天更美好，带着微笑入睡，酣然入梦。
考试没考好，很不理想，给自己一个微笑。不要难过伤心，不要去关注他人考得如何，给自己一个微笑，相信自己通过努力后，一定能在下次考试中取得好成绩。考试考得好，给自己一个微笑，也是给自己的肯定和鼓励，鞭策自己学习成绩不能退后，要稳定、进步。
朋友、同学、家人冲撞了自己，把自己的东西弄丢了或者损坏了，给自己一个微笑，让自己的心情平复下来，然后试着去原谅他人，告诉自己，那是无心的，是失误。微笑着告诉他人：没事，希望下次不再出现这样的事情。如果不这样做，只是一味地责怪他人，一味地找他人讨个说法，事情只会越来越糟糕。自己难过，是别人难堪，人与人之间的距离就会越来越远。何必呢？
我们的人生并不是一帆风顺的，在人生的道路上，我们会遇到许许多多的挫折、失败。这时候，给自己一个微笑，告诉自己，挫折、失败不可怕，它们是成功的垫脚石，是人生必须的磨炼。然后，静下心来，反思挫折、失败的原因，找到正确的解决办法。相信自己，努力地去战胜挫折、失败，就一定会成功。
微笑，也许不能消除痛苦，但可以减轻痛苦；微笑，也许不能除掉失败，但可以使人充满信心，一步步走向成功；微笑，也许不能改变世界的模样，但可以温暖世界。给自己一个微笑，让自己、让世界更加美好。
微笑是明灯，照亮阴暗的角落；微笑是沙漠中的绿洲，重燃人们的希望；微笑是导师，使人们走向成功。
罗纳尔多还有一名普通的球员时，他觉得自己的暴牙很丑，训练时，总会下意识地把嘴紧闭，这样，他不能大口呼吸，精力也不集中，不能充分发挥潜力。细心的教练发现了这个问题，跟他谈话，鼓励罗纳尔多张开嘴，忘掉自己的暴牙，之后他的潜力充分发挥，成为一名足球明星。
球迷们说过，他们觉得罗纳尔多的暴牙很酷。这说明真实也是一种秀丽，我们不需要掩盖事情的真相，既然它已成定局，你又何苦浪费心思去掩盖，要明白，有时候，真实是很秀丽的，只是我们没有发现而已。雅典奥运会上，用风一样的速度重新书写中国田径史的运动员刘翔，何尝不是秀丽的，他曾这样坦言：“我歌唱的怎样样自己明白，如果我没有跑出12秒88，你以为真的会有人愿意包装我成为歌星吗？”多么真诚的话语！应对他，我们能说他不秀丽吗，许多相貌出众的歌星无法跟他相比，因为他是真实的，朴素的，没有任何包装的如此真实，距离我们是这样的近，只是我们没有发现而已。
也许你的相貌平平，也许你没有华丽的以上，或许你才疏学浅，但是只要你是真实的，那必须是秀丽的。没有人说小偷是秀丽的，因为他们虚假，他们就像是在黑夜活动的老鼠，不敢暴露在光天化日之下，只要的人生不是秀丽的人生。
真实的秀丽让我们心灵踏实，让我们的脚步厚实有力，真实的秀丽让我们挺起胸膛走路，真实让你不畏惧，勇往直前，让我们变得神气活现。
“在这等五分钟,别乱跑。”妈妈的叮嘱仍在耳边回响。五分钟,300下。300下,一个不再年轻却明朗的、如野花般的微笑在我的眼前渐渐浮现。我理了理肩头那一小块与黑衣格格不入的红布,轻倚墙上,心中默数,尘封的回忆打开陈旧的大门。
“1,2,3,4……”一群小豆丁,挂着耀武扬威的笑,跟在家长身后,得意的脸,映在仍然静坐的小姑娘眼里。心中种下了“攀比”的种子,“我一定要让奶奶早点接我。”
“21,22……”小女孩拉着老人的袖口,不住地扭动着身子,似一条不安分的鱼。老人允诺:“你数300下,第300下,我一定出现。”声音轻如野花,分量坚如磐石。
“50,51,52……”回忆的速度陡然加快,张张都是老人调皮的笑和女孩合不上的嘴。“奶奶,你有魔法吗?”榆树皮一般的手,轻抚女孩的头,丝丝香甜如糖果的暖从手窝渗入心窝,是女孩难忘且最爱的甜。
“100,101……”女孩欣喜地等待着每天两次的“魔法时刻”,开启的咒语是“300”,却未发现老人此时已气喘吁吁、神情涣散。
“200,201……”来了,咦,怎么是爷爷呢?“奶奶呢?爷爷你怎么来了?”
“奶奶身体不太舒服。”爷爷呆呆地应道。
女孩耷拉着脑袋,跟着爷爷离开了校园。散落在路边的野花,东一朵、西一朵,夹杂交错,再无平日里那般娇嫩美丽。
“250,251……”女孩看着老人如纸的脸色,看着那空荡荡的病号服。清冷的病房,只能听见自己的心随点滴,一点点,缓缓跳动。
是呀,也许世界上最远的距离不是你我相隔千里,而是我在第300下等你,你却永远在第301下伫立。
“280,281,282……”夜晚随着鸦声渐近,丧钟伴着寒风敲响。女孩长大了,再也不需要接送,当然再也没有人用糖果般的语气轻抚她的急躁,再也不会有人在野花绽放的季节,静立微笑。
“……297,298,299——”五分钟已近,回忆结束,不知何时泪水已充溢了我的眼眶,也占据了我的心灵。我想说出这最后一句:“300!”可无尽的压抑哽咽了我的咽喉,堵塞了我的声带。
奶奶啊,其实,在你住院之日,我已不再说出这最后的“300”,我害怕,害怕如果我真的说出这“300”,你,我的奶奶,就真的不会再来。
奶奶,我在这野花丛簇之期,在第300下,等你。
而你,为何迟迟不出现?
点评
没有寒暄，没有嘱咐，这样的黄昏渐渐地在沉颓，逝水东流一般，掠走了满腔豪情，昔日的新意消失在路角的黑暗，流浪的人儿在漂泊，失魂的车辆在穿梭，你我总是在反复错着，落交错地做着一个永无归期的梦。
一个永恒的梦啊，是那么执着，仿佛没有界限，没有国度，然而这一切又是那么安静的，或许隔着玻璃的缘故，无声的世界里，安静得让人想到了死亡。
傍晚临近，灯影显得更惨白，黑暗攀近了楼阁，黑的无边吞噬了残阳的凄美，低湿的空气中残存着袅娜的身影，那衣袂飘飘的身影可是你吗?
可惜呀，我不能再凝视了，因为一种莫名的液体模糊我的前方，是泪水或是汗水我疲惫得分不清楚。伸手依及，只是疾风摘下的绿叶湿黏在窗子的玻璃上，不曾吹落。
街灯次第明亮，想你的心依然，寂寞的人却像没灵魂的幽灵一般，在空荡的大街里回旋、游荡。
伶俜一人，窗前独望，视线像天使残碎了翅膀一般，不能再飞了;心灵如迷茫的孤舟再也找不到前进的主航，疲惫的记忆泯灭了沧桑的悸动。不曾忘却的，是你那芙蓉般的笑脸，像年轮一般，一圈圈的萦绕在脑海中，没有缺口。封锁了忘却的权利。
黄昏已彻底宣告落幕了，陪伴孤独的只有漫长的黑夜，一朵玫瑰竟在这样的黑夜里开放，伸手触摸，手却缩了回来，指尖在滴着血，一阵刺痛，闯进了心底成了那永不可以抹去的记忆，为什么那花要长刺，非要让人受伤不可?
除了宁静的屈服我真的别无选择了，沧桑的悸动早已黑沉得像不见天日的海底岩石。冷漠的夜忍不住滚出了泪，泪珠滴在那片叶尖上，那颗轻盈的冰珠啊，像你的泪一样，晶莹而冷峻。
倚在窗前，不觉杯中的香茗已凉，我总是在注视远方，幻想着你也在注视着这片相连的夜空，我渴望见到流星，因为你曾对我说流星可以帮人实现愿望。
然而今晚的星星却静止不动，因为飞坠的流星早已降落在寂静的远方。我极力地挤出一丝苦笑，我不甘这样的结果，因为我忘不了你，如果还有选择，我会化作流行永远的为你飞坠。
黑夜的空旷延展着空间和时间，思绪归属于一片前所未有的宁静。快乐也好，寂寞也罢，虽然不能拥有如愿的结果，但曾经的美丽却已经成为永恒。因为我笑过，我也爱过。
——题记
《红楼梦》中有一著名的谜底，谜面是“花”，谜底是“萤”。
古人云：“季夏三月，腐草为萤。”大抵是因为他们在溽暑中觅见萤火虫从枯草中飘飘飞舞，继而心生荒谬，便以为萤虫皆由枯草所变，其实不然。可是，这不也是“腐草”的悲哀么?
离离之草，岁岁枯荣，周而复始。
或许我只是浊物，不懂深意。也许野草腐朽之后化为萤火，是生命的轮回，它也许不甘心没落于世，它也许恨透遗世独立，于是所有的渴望渐渐被点亮，直到它转世再成一只萤火虫，它要用仅仅二十余天的短暂且孤寂的生命，在漆黑的空夜里绽放微光，尽管如此，那是它所能给予的最美好的形态，它愿在这些插不上时间指缝的日子里辉煌。于它，这大概是一种涅槃，不肯自失，给自己最好的自己，不怕拥抱最后的宿命。它可能会背负着一种劫数，但它却万万不会放弃彰显自己的美丽。如此，天地也必将为它动容，我也必将为它折服……
天地间的花水映照着它的容颜，它是腐草，它是流萤。
第一次，它不及幽花馨香;第二次，愿为俯身轻摆的流萤，微光渐渐，执着依然。
许多事我无法去适应，但学会去懂得，去拥有，去仰头。是否也学会坚守唯一的执念?念起念灭，一颦一蹙。
是的，我从未想过做一朵花，我更愿为草为萤，或许这是一个古人的谬论，但我愿做一个谬论，季夏三月，腐草为萤，我愿为萤，百日为久，只争朝夕。
“巴塞罗那”“劳而无功”
早在2007年12月“巴厘岛路线图”形成之后, 人们就开始准备在今年12月份全球要达成一个“后《京都议定书》”的协议。如今距离哥本哈根全球气候大会开幕的时间已屈指可数, 气候变化的“威胁者”和气候变化“怀疑者”之间的“争吵”却更趋白热化, 各国在这场与地球索取与被索取的“战斗中”扮演着不同的角色。
11月2日开幕的联合国气候变化谈判巴塞罗那会议遭到非洲国家集团的联合抵制。来自55个非洲国家的谈判代表取消会议计划、集体离开非洲国家集团会议会场, 并宣布联合抗议发达国家在大幅度减排目标承诺上停滞不前。而包括英国气候变化和能源部长埃德·米利班德、欧盟首席谈判代表麦兹格在内的欧洲高级官员4日先后表示, 他们放弃在哥本哈根会议上达成具有法律约束力协议的任何希望。巴塞罗那会议终在一片“看空”氛围中结束。在气候变化谈判历史上, 此次抵制行动将会给哥本哈根协议带来连锁反应。
就在非洲国家发起抵制的同时, 大西洋的另一端也在组织一场抵制运动。美国参议院中的保守派宣称不参加对《清洁能源工作与美国电力法案》的审议。此法案是参议院气候变化立法, 需要通过参议院六个委员会的通过, 才能提交全院表决。美国代表团首席谈判代表乔纳森·博辛在11月2日的记者会上重申了美国立场:如果美国国内气候立法没有得到通过, 美国是不会在国际社会上做出减排承诺的。
中美斡旋寄托厚望
中美两国是世界上最大的两个温室气体排放国。中美两国立场和态度, 在很大程度上将决定今年哥本哈根会议的进展。中美无疑是本次会议中的两大主角。尽管在气候变化立场方面存在差异, 但是, 一年来, 在各自将大部分精力用于对抗金融危机所带来的经济增长考验的同时, 中美两国在能源及气候变化问题上的沟通与磋商并不少。
去年, 中美两国签署了《中美能源环境10年合作框架》;今年6月, 美国气候变化特使斯特恩抵京;7月, 美国能源部长和商务部长联袂访华;9月国家主席胡锦涛和美国总统奥巴马共同出席了联合国气候大会与21国首脑峰会;11月中旬奥巴马总统将正式访华, 可以说, 在气候变化问题上, 两国沟通的渠道是畅通的。特别是奥巴马总统的即将正式访华, 已被国际舆论界普遍认为是哥本哈根大会前两个重要国家的最后沟通。因为他们各自要向自己的国民报告他们所要讨论的内容、双方将要进行的合作以及对方在这一方面所将要进行的承诺。
事实上, 达成哥本哈根协议的最大困难, 就是美国至今拿不出令人满意的减排承诺。这从美国国内的政治气候中很容易看到。如果美国想摆脱对于化石燃料的严重依赖并加入国际社会制止气候灾难的行动中, 奥巴马必须提出符合气候科学的承诺, 而非屈从于政治上的权宜之计。
“环保先锋”仍需努力
为期两天的欧盟首脑会议10月30日在布鲁塞尔落下帷幕。在本次欧盟峰会上, 各成员国领导人就气候变化资金援助问题达成妥协, 同意与国际社会一道共同努力, 在2010年至2012年间, 每年为发展中国家提供50亿至70亿欧元的资金援助。欧盟委员会主席巴罗佐表示, 欧盟就此向国际社会发出明确信息, 即发达国家应当根据发展中国家的实际需要为其在缓解气候变化方面给予实实在在的帮助。
然而, 欧盟领导人虽就帮助发展中国家应对气候变化达成一致意见, 但却未能就欧盟的气候变化援助资金具体数额和出资方式确定具体方案, 这主要是因为以波兰为首的9个东欧国家反对在确定每个成员国资金援助数额之前就确定欧盟总的援助资金数额。另外, 德国也坚决反对在哥本哈根会议之前确定气候变化资金援助的具体数额。
欧盟立场是, 在1990年的基础上减排20%, 如果大的发展中国家可以承诺减排指标, 欧盟可以将减排力度扩大到30%。但是欧盟在实质性减排、技术转让、资金支持等方面, 是说得多, 做得少。对于欧盟来说, 《京都议定书》时它是领导者, 在哥本哈根中它也想继续成为领导者, 但是现在这一切似乎都不太容易。因此, 在今年12月召开哥本哈根联合国气候大会之前, 欧盟仍有许多艰苦的工作要做。
主要国家“准备不足”
在多年之前, 人们对哥本哈根大会最初的期待, 就是在哥本哈根会议上, 全球能达成一个统一的目标。现在看来, 还有很多国家都没有对此“做好准备”。包括中美两国在内, 可能都没有“做好准备”满足多方的期望。之所以会出现目前这种难堪的局面, 主要有两方面原因。第一, 大家都觉得这台戏有主角和次角之分, 主角就是G20国家。非洲国家应该属于配角, 主角就是要帮它们的忙, 这是一种主流化思考。第二, 大家都要当主角, 也就是说非洲也认为自己应该是主角。非洲国家认为自己受害最深, 最欠发达的经济发展以及各国来此建高污染的工厂, 这时候应该是世界补偿他们的时候。
从另一个角度看, 哥本哈根会议已经取得了成功, 因为各个国家已经取得了很大的进展, 相对于一年之前, 已经走得很远了。比如说美国在气候变化上的立场已经有了180度的大转变, 这是个大的突破。它实际上是国际社会在气候变化问题上的最大进展。
同时, 日本新政府做出了在碳减排方面的更大承诺, 这也非常关键。此外, 还有一些快速发展的国家, 如韩国、南非、墨西哥, 也做出了承诺。问题在于最终的标准是设立在什么水平之上?我们在“哥本哈根”之后要采取什么举动?我们的努力不应在“哥本哈根”之后停止, 因为气候变化问题不会在12月份以后消失。
气候变化的应对原则
尽管在过去近两年的谈判中, 国际社会在全球气候变化一些具体问题中达成了一些协议。但哥本哈根需要解决的一个很重要的问题是, 需要各国首脑、政策决策者们制定出严格的时间表。单从气候组织来看, 大家没有太多争议。大家意识到全球经济必须经过一场深刻的变革, 这个变革很大程度上就是发展低碳。
其实, 企业界领导、CEO从本身企业发展层面看, 都非常关注碳排放、能效问题。从全球资本流动来讲, 虽然爆发了金融危机, 但仍然可以发现还有大量资金是围绕新能源流动的。金融界、投资界都已经发现并意识到气候问题的严重性, 并认定了低碳发展方向。
目前, 非常关键的一点是发展中国家和发达国家之间彼此不信任。哥本哈根谈判无外乎“巴厘岛路线图”中谈到的几个问题, 但大家既然坐在一起谈问题就表明有基础。如果把本来的基础放在一边另做协商是没有依据的, 所以, “巴厘岛路线图”是不可以放弃的。
另外还有一个问题, 就是关于技术转让。大家可能认为技术转让不应该是哥本哈根谈判的障碍。但技术转让不是单纯给一个技术, 即使是完美的技术, 从发达国家拿到发展中国家, 也要经过更多研发投入和调整。它同时又不是简单的知识产权问题。气候变化问题是21世纪人类社会所面临的严峻挑战之一, 需要国际社会携手合作, 共同应对。《联合国气候变化框架公约》和《京都议定书》对应对气候变化问题奠定了法律基础, 是目前最具权威性、普遍性的国际框架。国际社会应当坚持以公约和议定书作为应对气候变化的主渠道和有效框架, 其他的多边、双边对话机制应该作为对公约和议定书的一种补充, 而不能走另外的一条路。进一步加强公约和议定书的全面、有效和持续实施, 重点解决减缓、适应、技术、资金问题。其中, 特别要强调坚持三个原则:
一是坚持“共同但有区别的责任”原则, 各国应共同但有区别地履行在应对气候变化方面的责任和义务。二是坚持可持续发展原则, 实施可持续发展政策。特别是对发展中国家, 只有发展经济才能更有效地应对气候变化, 也只有走低碳发展之路, 积极减缓和适应气候变化, 才能最终实现经济和社会的可持续发展。三是坚持技术和资金同举并重的原则。发达国家应率先大幅度量化减排, 切实兑现向发展中国家提供资金和技术转让的承诺。发展中国家由于经济发展水平相对较低, 应对气候变化能力有限, 受气候变化不利影响更为严重, 要根据国情, 在可持续发展的框架下, 采取适当的减缓行动, 为保护全球气候而共同努力。
减排并非终结目标
尽管哥本哈根会议的前景仍不够明朗, 但可以肯定的是, 未来国际气候协议将不是只有减排目标的单一的国际协议, 最有可能是一个包含减缓、适应、资金、技术、市场以及可持续发展政策等诸多要素综合的一揽子协议。
一是减排目标。欧盟提出了20%, 日本提出了25%的目标, 从理想状态来说, 到2020年时应该是减排25%~40%。联合国基金会希望在2050年的时候减排量是在1990年基础上的50%。目前国际社会在谈判中的一个进展, 就是已经取得了一些共识:比如, 工业化国家, 即那些历史排放的主要国家, 应该比其他国家制定更大的减排目标, 还包括每个国家都有责任, 这就是区别但有责任的原则。根据这个原则, 工业化国家应该采取具体的有约束力的减排目标, 而大的新兴国家必须制订各自的减排计划。这些国家应该详细阐明这些计划是有效的, 以及能达到什么效果。
第二, 除了减排目标, 在大会上各国代表们也应尽量在森林保护、植树造林及土地的使用等方面达成一致的目标, 这对于保护地球的生态系统非常重要。
第三, 帮助发展中国家特别是穷国进行减缓及适应方面的工作, 减缓他们在应对气候变化时所面临的风险和脆弱性。这就意味着, 我们要为这些国家提供必要的技术转让和资金, 帮助它们实现低碳经济, 以确保这些国家能够增长, 并不会出现更多的问题。
除此而外, 在哥本哈根无论达成什么协议, 必须是公平的, 能够体现气候变化方面的正义。如果是公平的, 这次大会成功的机会将更大一些。正义和公平的意思是:这些贫困国家的责任最小, 但他们所付出的代价是最大的。我们需要传达出一个明确而坚定的信心:污染是要付出代价的, 那些污染者必须要给予赔偿。现在一个残酷的现实是, 贫困的发展中国家只占温室气体排放总量的不到2%, 可是却为此付出了最大的代价, 他们面临着因气候变化而带来的干旱、洪水、海平面上升等各种影响, 我们必须要在这方面采取措施。
联合国秘书长潘基文近日呼吁, 世界各国领导人应力促今年12月召开的联合国哥本哈根气候大会达成协议。为了人类未来的发展, 有必要今年年底在哥本哈根达成一项各国都能接受的气候变化协议。“我呼吁世界各国领导人行动起来, 应对人类大家庭最重大的挑战——灾难性气候变化的威胁。”
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