以夏天的长沙为题材的作文
1长沙的夏天
人们经常谈鬼色变、谈虎色变……而今天则谈热色变，那就是长沙夏天的热，有点时候还不止夏天，春天、秋天、冬天都热，但是唯独夏天最热。我则亲自去体验一下。
我和妈妈坐上火车，里面的空调非常凉爽。过了10个小时，到长沙站，一下火车，感觉瞬间到了沙漠似的，炙热难忍。到了广场，人非常多，温度也随着上升，简直像到了火山。
终于到了爸爸妈妈的单位房，里面配置空调，凉快多了，我也感觉到了爸爸妈妈的辛苦。
一天，爸爸带我去仓库修自行车，才不到2分钟，就已经大汗淋漓，真是“人来人怕，鬼来熔化”啊!
哎!长沙的景色是非常美丽的，就是温度太高了，而它的高温也名不虚传啊!我服了。
这就是长沙的夏天，非常非常的热，敢不敢来试试啊?
2长沙的夏天
长沙是我的故乡，那里有闻名中外的岳麓山、爱晚亭、天心阁、开福寺、清水塘。
长沙的夏天可炎热了!热得可以烤化十几个冰淇淋。
夏天的早晨，太阳像个火球似的，直往天上升，照射着大地。
小鸟们都躲大树洞里，不再出来唱歌了，不再出来寻找食物了，怕一出来就会被烤化，迟迟犹豫着。
树木们都弯曲着身子，低着头，紧皱着眉头，嘴里直叹气：“哎呀，现在每天都是大太阳，害得我们没吸取到一丁点水份!”
老年人都不怕炎热的夏季，有的在跑步，有的在打羽毛球，有的在健身，有的在跳扇子舞，有的在练剑，还有的在打太极拳，每个人的衣服都湿透了，每人都是累得满头大汗，却都毫不在意。
慢慢地，到了中午，太阳更加火辣辣的，更加起劲了，疯狂地燃烧着，舞蹈着，似乎要把整个世界烤化了，也不肯善罢甘休。
大人们都撑着太阳伞，戴着墨镜，穿着短袖衣，超短裙，还时不时地用手给自己扇风。
放学了，孩子们排着路队回家了。当路队长的就用路队旗遮着太阳，后面的同学也热得不行了，用书包遮着。
孩子们同爸爸、妈妈纷纷赶回家去，特别是小孩子，拖着他们，直往家中跑去，也许是恨不得早点回去吹空调吧!
树木敢怒不敢言，大地也热得陷了下去，小鸟也躲大树洞里，时不时地扇着翅膀。
傍晚，太阳沉下去了，夕阳的余辉染红了在蓝天里飘飘荡荡的白云，还替它们镶上了色彩缤纷的花边，亮晶的，这几块白云，一会就幻成了玫瑰色的晚霞。
慢慢地，天空暗了下来，可热气还弥漫着。
长沙的夏天多么热啊!
3夏日的长沙
清晨，一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾，蔚蓝色的湖水开始反射出耀眼的亮光。山顶上的雪刹那间变成粉红色，树丛和草地上的露珠儿也开始闪烁着光芒。夏天来临了。
夏天的长沙可美了!尤其是湘江风光带，那里有碧绿的大树，翠绿的小草，还有清澈的湖水，一阵风吹来，湖水荡漾起波纹，小草也摇摆起来，像是在给我打招呼，树仍然不动，高高挺拔在那里，真像保卫祖国的战士，岳麓山也很美。草原上的草长高了，随风摇摆连绵不断。更美的是到处开满了各色小野花，远处看像碧绿的大地毯绣着五彩花朵。大草原到处翠绿欲流，轻轻流入云际。
蓝蓝的.天空上射出光芒，照在大地上，长沙显得格外的温暖。
4家乡长沙的夏天
毛主席曾在气势磅礴的【沁园春 长沙】里描写了盛大的长沙秋景，其实家乡长沙的夏景同样引人注目。
家乡的夏天，始于一场雨，雨脚细密，衬托着家乡平铺的石板路，接连撑起的雨伞，长裙纷飞的姑娘。夏天的雨，把家乡的夏天连绵着，连绵成了一副水墨画。家乡的雨是夏天的前奏，是酷暑来临之前的温柔，在激烈夏雨里，我们预见得到今年夏天的热情。
夏天的早晨是一杯泡在人文历史中的茶，老城区的老人们成群结队的在火宫殿、西牌楼、中山亭附近的茶楼里喝早茶，他们延续着老城市早茶客的习惯，在一片包子烧饼的叫唤中，为长沙的一天拉开了序幕。我也喜欢和奶奶一起看看早市，挑选夏天独特的时令蔬菜。老人的精神矍铄衬托着家乡的幸福生活——沿途晨练的老人身后甚至会跟随几个洋人徒弟，一手太极剑舞得生动自如。迎面清爽的空气，头顶殷红的朝霞，无一不是旖旎的风光。
长沙是座出了名的火炉，夏天燥热在所难免，若是可以在家乡老字号的冷饮店喝一杯杨枝甘露、在鼎鼎大名的白沙古井挽得一捧活水，那浓郁的湘味和凉意总是能够沁人心脾。再有葱葱郁郁的岳麓山是避暑的好去处。爬一座山，不仅可以强身健体，还可以获得深厚的文化底蕴，这是岳麓山的魅力所在。号称长沙新八景之一的“岳麓古迹”，在夏天最为迷人。身边飞驰而过的是骑车的少年，四周环绕的是野芳发而幽香的盛大。携着家人的手，将南岳七十二峰的岳麓山踏在足下，一路向北，在岳麓书院看朱熹的半亩方塘，沿途看毛主席的恰同学少年，光顾着北宋至今的大好风光。或者用恒心登上山顶，体会“千里河山归眼底，万家忧乐上心头”的感受，俯瞰烈士公园，黄兴雕像，月湖，不禁为身为湖湘儿女而骄傲!似乎看见多少年前的夏天，伟人在此，指点江山，木兰解，梨花溶，我却是这里的一棵草，一棵树，一声声叹息，这是我美丽的故乡啊。
夜晚的长沙丰富多彩“橘洲音乐节开幕了!”“浏阳河边有风筝比赛”“杜甫江阁今夜有焰火晚会”家乡的夜，永不孤单。我们在家乡见识得到歌声嘹亮的星空，火树银花的不夜天，纸鸢竞飞的未来。
家乡的夏天，在又一场雨中走向尾声。雨声含蓄，预告着一个崭新的秋天，它渐渐的淹没了麓山的苍翠，远方的歌声，满天的焰火和姑娘的裙摆。
现状分析:
从小学升上初中, 学生在心理、生理和知识结构上都有一个飞跃性的发展。写作教学也对学生作文的思想内容、形式, 甚至字数提出了更高的要求。由于小学的写作练习及自身认知能力的简单化, 学生对事物的观察、描述能力较弱, 语言表达和词汇应用较机械, 单一, 贫乏, 甚至有些模式化。诸如写到同学必是“大大的眼睛, 小小的嘴巴……”, 写到春天必是“春姑娘来了, 草儿绿了……”。而且一些学生升上初中以后, 面对加重的学业负担和更高的教学要求往往束手无策, 不知如何着手为文。因此除了写一写让座, 忆一忆童年往事, 学生觉得无米为炊, 下笔异常艰涩, 即使写上几句, 也干巴无味, 缺乏激情和朝气。如何帮助学生迅速适应新的学习环境和要求, 实现初中写作教学目标是摆在教师面前亟待解决的问题。
仔细研读语文教材, 不难发现, 七年级上人教版的教材编排中, 有不少古今中外文笔优美的写景类诗文, 并且穿插了对自我, 对自然抒发情感的写作训练。而经过了小学几年学习的学生都能写此类文章, 只是大多数写得平淡干瘪, 没有味道。由此, 教师不妨以提升写景类文章的质量为突破, 帮助学生提高写作水平。
一、寻找写作的源头活水———眼中有“物”
1.感悟生活, 开启学生的“慧眼”
叶圣陶说过:“生活就如源泉, 文章犹如溪水, 泉源丰盈而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不歇。”“有了源头才会不息地倾注出真实的水来。”校园、社会、家庭生活都如源泉, 包罗万象。三点一线的生活在学生眼里似乎司空见惯, 很难有材料可写。教师可以引导学生从细微之处观察周围事物。看一看窗外, 金黄的秋叶已不知何时悄悄落下;听一听耳边的风声又是咆哮不止, 告之冬天的到来;闻一闻, 桂花的甜香正弥漫在校园里……一花一草, 一鸟一虫, 都在变化着, 只要留心观察, 我们总能从身边找到一些素材。笔者曾让学生坚持每天写下当天的所见, 所闻, 所想, 不拘字数, 但内容必须真实。不少学生就是从小草、小花开始描写, 写到了校园之景、社会之人、生活之象, 慢慢地为自己的写作积累了不少的素材。
生活为写作提供事实材料, 也包括情感和认识。生活体验深, 情感才强烈, 认识才深刻, 文章才会内容丰富, 情感充沛。一次笔者阅读一篇学生写桂花的文章, 一学生突然举手提问:“老师, 桂花有花苞么?”这个问题引起全班同学强烈的兴趣。若是带领学生走出教室去仔细观察桂花的外形和颜色, 再引导学生查阅相关资料, 定会使学生产生浓厚的兴趣, 获得更深的体验, 从而找到他们各自写作的“源泉”。
2.撷英揽萃, 增加写作的素材积累
有些学者认为阅读与写作是孪生兄弟, 提出了“阅读是写作的前提, 写作是阅读的深化”等观点。如果学生不阅读一些优秀的作品, 就难感受到阅读的魅力, 更谈不上什么文学熏陶了。这些作品可以来自课本、优秀课外读物或者是同学的优秀习作等。通过阅读, 学生开阔了眼界, 感受和体验到了作者的内心世界, 学到作者对客观世界的感知和思维方式。当阅读积累到一定数量的时候, 学生有了自己的知识积累和思维判断, 会想通过写作, 来表达自己对客观世界的认识和感受。
二、激活写作的情感———心中有“情”
1.创设情境, 抓住契机, 培养学生的写作兴趣
在生活中, 人们经常会遇到一些突发事件, 经历与平常不一样的感受, 因而与人的生命和心灵活动发生碰撞, 激发起“一抒情怀, 一吐为快”的需求。这种碰撞和刺激是偶然性的, 有些被敏感的学生灵敏地捕捉了, 更多的却被忽视了。这就需要教师点拨, 为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间, 减少对学生思维的束缚, 鼓励他们自由地表达和有创意地表达。例如一直被认为最简单的写景作文训练, 对于个别学生来说, 自然界里的花草鱼虫随手拈来, 下笔即成美文;而对于粗心和水平比较低的同学来说, 就得搜肠刮肚, 绞尽脑汁了。笔者在教授《春》时, 发现让学生模仿写几段有关春的句子比较困难。正好窗外秋风大作, 几天的气候突变让每个人都感受到了。于是马上换题, 让学生写这几日的秋风。“一语激起千层浪”, 初一的学生思想活跃, 毫不掩饰自己的情感和看法, 看着窗外随风狂舞的树枝, 听着耳边秋风肆虐的咆哮声, 想着自己的经历, 每个学生都觉得有话可说了。于是短短的十分钟, 《发抖的秋》, 《坏心眼的秋》等小片段立刻完成。这些段落语言活泼, 情感真切。在第三单元的写作训练时, 笔者曾经在课堂上播放班德瑞的《雪》、《春野》等轻音乐。伴随着柔和优美的音乐, 学生尽情地让思维驰骋在原野上, 溪水间, 丰富的联想和美妙的想象使文章生动了不少。
2.注重个性, 激发情感, 挖掘真实的生活体验
写作是一种情感性很强的活动, 讲究作者感情自然而真实的流露。不少刚升入初中的学生的文章比较规矩, 三段体, 开头总起, 中间叙述, 结尾点题, 结构完整, 语言流畅。但读起来却总是少了一些味道, 少一些个性, 就像是没有入味的菜肴, 色香味足矣, 只是少了食材的天然之味。教师应该在开学之初就引导学生明白, 写作不是简单地写眼前看到的事物, 而应是描写那些与心灵发生了联系、碰撞, 激发起情绪变化的那部分生活。古人云:“夫缀文者, 情动而辞发。”“情者, 文之经也。”带着感情去观察, 去描写才会动情于衷, 下笔皆有情。这样的作文才会反映出作者的独特体验和情感世界, 写出来才会真实具体。例如今年杭城多大雪, 面对漫天飞舞的雪花, 教师可启发学生:“你的第一反应会想到什么? 印象最深刻的是什么?”由于学生的成长经历、文化背景的不同和知识水平的差异, 同样的“雪”会让他们产生完全不同的联想, 引发不同的情感体验。有的觉得雪很美, 拟题为《赏雪》、《雪是美丽的》, 有的想起了以前和伙伴们一起打雪仗的事, 拟题为《雪中的“战斗”》、《那一场关于雪的故事》, 有的想起了雪中的往事, 拟题为《雪中行》《孤独的雪》, 有的由“雪”联想到了某人和某物, 拟题为《雪中的XX》等。虽说学生们还不懂什么是“话题作文”, 但是围绕这个话题, 每个人都能寻找到最触动自己内心的素材。因为只有最熟悉的才是最好写的, 写出来的东西也会最真实。这是从命题作文转向话题作文的一个有效训练, 学生写出来的文章会不相同, 会彰显出不同的个性。这也符合教育的最终目标———培养相互有别的独立社会个体的要求。
三、提高语言表达能力———练之有“法”
1.循序渐进, 由点到面
写作像写字画画一样, 需讲个循序渐进、由浅入深, 作品要从量的积累到质的飞跃, 需要不断的练习以及写作技巧的指导和点拨。在写作学习的初期, 要求初一的学生写出立意深刻、见解独特的文章是有难度的。教师可以先从小片段入手, 布置一些局部训练, 使学生逐渐产生一些意识, 即在把话说清楚的前提下, 争取慢慢把话说生动。片段形式可多种多样, 从仿句成段开始, 到改写、扩写和读写都可以。由句而段, 汇段成篇。古诗文的改写扩写练习也很有可行性, 如白居易的名诗《钱塘湖春行》语言凝练, 却极有画面感, 可以让学生从“初平”、“云脚”、“暖树”、“渐欲”等词衍生出丰富的联想, 围绕“水、燕、花、草”等景象, 综合应用写景的各种手法, 改写成情景交融的现代散文。这不仅可以锻炼学生的写作能力, 而且可以加强学生对古诗文的鉴赏能力。其他如《天净沙·秋思》、《观沧海》等作品也可以采用这种写作训练方法。
2.以“文”为鉴, 学习技巧
“课文无非是个例子。” (叶圣陶语) 古今中外的美文, 都运用到了不同的写作方法和技巧, 呈现出不同的写作风格。例如课文里的《济南的冬天》运用了直接抒情、创设意境流露真情、想象中抒真情等多种手段, 使文章情景交融, 感情自然。《紫藤萝瀑布》运用了托物言志的手法让文章真实感人。《春》调动多种感官感受, 运用了丰富的修辞手法使文章的语言呈现强烈的画面感。所有这些都为学生的写作提供了可模仿、借鉴的摹本。学生通过对课文的学习、品析, 把写作技法、修辞手法等逐渐运用到自己的写作实践中, 结合自己的情感体验, 并加以改造, 完成由模仿到创新的转变, 形成自己的语言风格。
3.趁热打铁, 讲评得法
新课程标准中明确要求学生“养成修改自己作文的习惯, 修改时借助语感和语法常识, 做到文从字顺, 能够与他人交流写作心得, 互相评改作文, 以分享感受, 沟通见解”。由此可见, 学生才是修改作文的主体, 通过修改丰富其写作体验, 提高自主学习的能力才是讲评的重要目标。而从小学开始, 学生一直习惯于教师为主的写作评议。实际情况是几十篇习作全部靠一个老师在课堂上讲评, 不切实际, 效果也不理想。初一作文讲评可以采取教师讲评和小组评议结合的方法。让学生亲自参与到文章修改中, 互相讨论, 交流意见, 共评得失。“一人行短, 众人行长”, 这样可以让学生对于作文的要求更具体化, 真正发挥学习的主体作用, 提高其语言鉴赏和应用的能力。每次的讲评要有针对性, 讲评可以从片段写作开始。片段写作最好是当堂写, 当堂改。这样的写作教学往往效果会更好。当然, 讲评中要自始至终坚持赏识原则, 及时发现学生习作中的闪光点。对于一篇文章不管是立意高, 还是用词精妙, 或是比喻新颖, 或者仅仅是写了一个生动准确的句子, 教师都要及时给予肯定。
总之, 良好的开端是成功的保证。针对初一学生的写作现状, 教师可以引导学生多阅读, 多观察, 找到写作的源泉, 创设情境, 教授一些写作技巧, 引导学生发掘并抒发出内心真实的情感, 帮助学生以写景类作文为突破, 不断练习、修改, 最终达到提高写作水平的目的。
参考文献
[1]叶圣陶.跟大师学语文:怎样写作[M].北京:中华书局, 2007.
[2]王世堪.中学语文教学法 (第二版) [M].北京:高等教育出版社, 2012.
一.直面现实，作好学生的思想工作
编者能把以爱情为主题的文章审编到课本中，足以说明这是时代发展的需要。当今人们的心理认知能力有了很大的提高，其追求不再仅满足于吃饱穿暖的物质生活而是高于之上的精神生活，而爱情生活是人类精神生活的最高层面。爱情是人类在成长中要面对的现实问题，可是生活中人们对于爱情的认识、理解、表达却千差万别。
中国的孩子提到爱情两个字，往往很害羞，甚至还有学生认为说爱情两个字难以启齿。这不能怪孩子，这和我们的民族文化有关系，因为，中国是一个很内秀的国家，历来以儒雅来标榜自己。从现在的孩子来看，有这种心理其实是很不正常的，这会让孩子错误地理解爱情，影响到他们将来对爱情的表达。我们应该告诉孩子，爱情是人类社会中最美好的感情，它是至高无上的，崇尚爱情是人类最美好的感情表达。如果人的一生中，只有亲情、友情而缺少爱情，那这样的人生不是完美的，人在成长中，小时候需要亲情的呵护，长大了需要友情的相助，成年就需要爱情的相扶，没有爱情的人生就像一个人的马拉松，单调乏味。这样的回答会让学生明白：原来爱情在人类的生活是如此的不可缺少，也就解除了对于爱情的不正确认识，为下一步解读这一类的课文做好了准备。
二.解读文本，品析爱情的高尚
有了对学生进行课前引导，教师通过解说教材，深挖教材中的教育因素，点燃学生的情感火花，让学生体会平凡人生的美好情感，进而发出赞许的声音。
初中课本中，有一篇名为《麦琪的礼物》的课文。课前，我先给学生朗诵中国古代诗歌中表达爱情的诗句，让学生了解，对爱情的歌颂自古就有，不但中国有，外国也有，接下来，就很自然地导入新课。学生自读了课文之后，我找学生讲述课文的故事情节，接着让学生展开讨论，课文中贫穷的夫妇俩为什么会那么幸福？你认为他们的情感世界里，存在着一种什么样的感情？经过一番热烈的讨论，学生们在生动的情节中，体会到了丈夫的心中一直有着妻子，妻子的心中也一直有着丈夫，面对贫苦的生活，他们却愿意为对方舍去自己心中最好的东西。这时，我趁机问学生他们彼此之间的这种表达是什么感情。学生异口同声地说是爱情。就在学生认同的时候，我又趁机讲述：一只金表，对一个男人来说是地位的象征，也是财富的象征；一只美丽的发夹，对于女人来说，既是美丽的象征，也是气质的象征。可是生活极度贫困的他们为了爱情却愿意如此表达，难道说爱情不是高尚的感情吗？这段话把学生带进了一个纯洁而又高尚的情感世界。
至此，我坚信，学生们已经从这篇课文中读出了感动，产生了一种莫名的情感共鸣。他们已经发现这类文学作品的魅力所在；同时学生也消除了原来心里的那些顾虑，及时地把自己引到正确的感情轨道上来。这节课也给了我很大的启发，让我明白对于学生已经形成的某种心理偏向，作为老师不要觉得不可扭转，要有自信心，找到适时的机会，放手去做，只要时机成熟，方法得当，就能给学生以强烈地感染，帮助学生构建一个健康的情感世界。
三.适时引导，树立正确的爱情观
利用所执教的课文，老师要及时地对学生进行爱情的引导，要清楚地认识到爱情观不是在成年的时候形成，其实孩童时期是爱情观形成的关键期。
借助课文情节，告诉学生，真正的爱情是不能用金钱来衡量的，爱情的构建靠的是两个人的相知、相爱。惊涛骇浪是最能考验两个人感情的，真正的爱情应该共同搏击风浪，即使受伤也要去做，哪怕到达终点时奄奄一息。而在生活中也确实有不少人为物质而活，经不起风浪的考验，半道上就把对方给抛弃了，这就是不懂爱情的人。最后再列举古今中外的名人忠于爱情的故事，让学生更生动地感受到爱情的伟大。不知不觉中，已经帮助学生树立了正确的人生观、价值观、爱情观。
总之，通过这节课，我积累了一些理论上的认识，对于爱情题材的文章，我们要敢于面对、放手解读、适时引导，就能够达到预期的目标。
我“精挑细选”，终于找到了一个“胖”萝卜。我挽起衣袖，抓住萝卜的叶，闭住眼，使劲儿往上一提，我感觉萝卜被我拔起来了，可睁眼一看，啊呀！只有萝卜叶拿在手里，萝卜却还像个老爷一样窝在“府”里没出来。我气冲冲地走到萝卜面前，把周围的泥土扒开，再抓住萝卜的顶端，用力一提，萝卜就出来了。我把萝卜提在半空中，得意地说：“小样儿，跟我斗，你还嫩了点儿！哼！”说完，就把萝卜放进盆里，继续去搞定其他的萝卜。
拔了一会儿萝卜，我就开始切萝卜叶和萝卜须。我大喊一声：“升——堂——！”“威——武——！”我自呼自应，拿出小刀，在空中胡乱比划了几下，又大喊：“大——刑——伺——候——！”我从盆里拿出一个萝卜，用小刀先刮掉表面的萝卜须，然后把小刀放在萝卜和萝卜叶的衔接处，用力一切——“偶，买伽得！”不看不知道，一看吓一跳！我竟然切到一小块儿萝卜！ON！我只好忍痛割爱，用小刀把它切掉了。接着，我又切了几个，可还是切得奇形怪状。怎么回事？妈妈见状，走过来，拿出一个萝卜，拿过小刀，对我说：“孩子，你得把萝卜放在地上，一只手摁住，一只手切萝卜叶，就像这样。”妈妈给我做了示范。我重新学着妈妈教的那样去切，真的不会再切到萝卜了！我一口气把盆里的萝卜给切完了。
该洗萝卜了。我端着装萝卜的盆，兴冲冲地走到池塘边，取出一个萝卜，开始给萝卜“洗澡”。我洗各非常仔细，一点点儿污垢都没留。噢，不！我一不留神，萝卜调皮地从我手中“溜”走了。我心急如焚，还好，萝卜竟然自己浮上来了！真是天助我也！我一只手抓住旁边的一棵小树，一只手伸各老长去抓萝卜。近了，又近了，还差一点儿……我努力伸长胳膊。终于抓到了！继续洗萝卜，终于洗完了，我擦了擦头上的汗。
老人始终静静地坐在矮屋前的石梯上，始终微笑地看着过往的人们向他们问候着，却始终收获着旁人的冷言冷语和那双双奇怪的眼神……
不知从什么时候开始，人们用“疯老太太”湮没了老人的姓氏;不知从什么时候开始，人们开始以消遣老人为开心的热点话题;不知从什么时候开始，大人们习惯用老人来吓唬爱吵闹的孩子们;不知从什么时候开始，人们匾额如此冷漠无情……不知道，真的不知道，没有人知道为什么，因为他们自己也忘记了是为什么……
儿时，看着老人安静的坐着，向那些认识的或不认识的人们搭讪着总会有些心有余悸，然后自己也灰溜溜的“逃走”，只留下老人那双让人读不懂的眼睛。大人们都说老人那时造了孽，儿子不成器，现在终遭报应了!
我现在尚且不能参透这因果，何况那时还小。只是说的人多了，也就听得多了，就没有人会花时间探讨了。偶尔会听见大人们训斥孩子：“你再闹，我让疯老太太把你领去”，然后，孩子便会消停了。
母亲还算是有涵养的，从不允许我们这样叫老人，按辈分还得叫她一声太奶奶每次路过矮屋子前，她总是对我笑着，偶尔说上两句话：“上学了?”“放学了?”起初还是有点害怕，但出于礼貌还是点头应付一下。后来，或许是熟悉了，感觉老人并无恶意，也就慢慢熟识了。
每次路过都会与她谈上几句，她有时也会问我学校里有趣的事，我也很乐意说，因为父母大多时候都很忙，没时间听我谈着那些“无聊”的话题。有时间的话，他们宁愿看看电视，或是早早的睡下了。
刚开始的时候母亲还会叮嘱一下我少与老人说话，可后来也不予理会了。童年就这样不知觉的溜走了，我告别了那条小路，也告别了路过小屋的机会。在另一个陌生的城市里，我偶尔也会怀念那小屋，那老人，但那毕竟只是偶尔。
有一次回家，偶然路过矮屋子门前，又看见老人，她还是那样静静的坐在石阶上……人们还是以那样的眼神打量着她……隐约听见她说：“很久没见那孩子了，别人都管我叫疯老太太，别的.孩子见了我也就只会躲得远远的，或是用石子扔我，只有她不会，也只有她会叫我一声太奶奶了”。一时间，我突然觉得有一点可悲，老人真的很容易满足，可是人们呢?连那么一点同情心都吝啬，连那么一声问候都不肯施舍……我向前走了过去，硬是挤出牵强的笑容：“太奶奶，我回来了，吃过饭了么?”她笑着打量我，没有说话……
我回学校的时候，她依旧坐在那里，那样子那矮小，等我走离很远的时候，隐约听到一个声音“放学了就早点回来，在学校被人欺负的时候记得回家”……
或许，人就是这样吧!总是吝啬着，自私着，冷漠着。他们总是让别人活在自己眼里，然后自己躲到别人眼里小心翼翼的活着!又有几个人能像老人一样坦然的活着?不管外界的是非，不管别人说什么。我们总是珍藏着自己的同情心，不肯给别人一点施舍，殊不知，我们只要施舍一点点，哪怕一点点，别人就会感激不尽……
我在乡下荡着秋千，看着田野里一群群白鹭聚在一起，仿佛在开一个盛大有趣的音乐会；蜻蜓围着我，转着圈儿，用翅膀摩擦着身体，发出细微的“沙沙”声，给这场音乐会加上了柔和的伴奏，就像一群仙鹤在飞舞。人在其中有股飘飘欲仙的感觉。
“知了，知了。”几声知了的鸣叫打断了我的享受。我心血来潮准备去捉知了。于是我跳下秋千，以百米冲刺的速度，向家冲去。
我扛着网，随着声音的来源仔细地找着，“哈，你在这儿呀！不管你躲在哪儿，也逃不过我的千里眼。”
原来，它躲在了树后面的分叉上，浓密的绿叶遮住了阳光和视线。我举起网，双脚半蹲，运足力气，猛地一跳，双手用力乱挥，可是枝丫实在是太高了，不管我怎么努力，也够不到。“哎！”我叹了一口气，垂下了头，迈着沉重的步子，去下一棵树寻找了。知了仍在枝头高鸣，似乎在嘲笑我的无能，我无奈，只能另寻目标了。
“哈！终于找到了！你在这儿呀，跟我斗，小样！”我仿佛看到了珍珠一般，兴奋的心情涌上心头。可是，我又怕惊吓到知了，怕它飞走。这时，我进退两难，只得象特工一样，迈着猫步，抿着嘴，弓着腰，举着网，小心翼翼地向它走去。
就在我想套的时候，它却突然停止了叫声。“你以为我不知道你的方向吗？你可真聪明！”我找准位子，一套，呀，捉到了。
只见那只知了在我的网兜里死死挣扎，它的双脚勾住参杂网的空隙，后脚一提，向后伸缩着，前爪抓住丝线，像刨土似的向前挪动着。
我看着它那如镰刀般的爪子，害怕割痛了我。我又舍不得放走它，便伸手想用拇指和食指夹住它，可是我还没有夹，那知了却自己夹了上来，我一甩手，想把它甩下来，却甩到了衣袖上，我抱住头喊着”救命，知了夹我了。”
地上的知了看着逃跑的我，”知了，知了。”嬉笑着，飞回了树梢。
1 公益海报设计主题
设计初衷:通过对于社会的洞察,发掘出社会中存在的不好社会现象,通过海报的形式表达出来,对于当今社会比较热门的一个话题就是空巢老人,很多儿女因为工作或者即使有空余的时间但由于其他种种原因而不能多陪伴自己的父母,以至于父母和儿女相处的时间越来越少,空巢现象因此越来越多。希望通过公益海报的形式能够引起人们的重视,让做儿女的我们多陪伴在父母的身边。
2 公益海报设计理念
亲切:题材来源于生活,少了一些商业气息,多了一分人性化的意味,所以笔者在设计中,将社会时事通过图形语言来表达,让人们真切的感受到有“身在其中”的意味。
实用:将社会现象和设计美学相结合,塑造出一个完整、直观的公益文化形象。让人们能够更快更直接的认识到我们社会中存在的问题。
直观:公益海报以面的形式表现公益文化,运用黑与白有强烈的对比关系,因为黑白具有很强的时尚感。黑白也用来表达忧郁颓废的情绪或是怀旧的感觉。
3 公益海报设计实践
3.1 岁月年轮之时间:
整体是老人张开口的形状,用了同构的方式,把老人的上下嘴唇同构成了两个张开双臂的人,就像两个好久不见的老朋友一样一见面相互拥抱,拐杖和时钟的摆针同构,牙齿和时钟的时刻同构,表达的主旨是随着岁月的年轮一点点转换老人的朋友越来越少,这时作为儿女的我们更应该给予老人更多的爱,应该多抽些时间陪陪自己的父母。(图一)
3.2 岁月年轮之相拥:
从十指连心的出发点进行设计,把左右手的食指分别同构成了老人和子女的形象,双手相拥的情形,表达一种父母为我们付出了一辈子,现在该我们给予他们更多的爱的一种情怀。(图二)
4 公益海报设计手法
4.1 同构:
在海报中多次用到同构的表现手法,嘴唇和人的同构、拐杖和时针的同构、牙齿和时刻的同构(图一)、食指和人物头像的同构(图二)图形的同构的表现方法运用,使得画面更加的丰富,更具亲和力。
4.2 拟人:时间的拟人表达和手的拟人化让画面更多了份趣味。
4.3 对比,是平面设计中一种以对立冲突的方法,把要表现的事物通过对照和对比表现出来,借彼显此,达到突出重点的效果。
在海报设计时,背景图形以及每一个细小标识和整体大图形都有很多方面的对比。
5 公益海报设计评价
海报设计手法采用块面的表现形式,以抽象、实用、黑白为主,以社会现象作为背景,依据客观存在的实时性问题进行创作,在表达主题的过程中,可以更加全面的了解公益文化、对于社会道德观念也有了更深一步的加强。
设计观点:黑白分明、遐想无限,易于识别。将公益文化与设计创意相结合,塑造一个系统、整体的社会公益文化形象。
图形创意:公益海报通过把生活中最常见的事物和主题进行结合创意,把岁月年轮时间以及拥抱的理念反面的进行图形创意同构的方式进行表现,让人感受到公益海报的真正的含义,以及传达出来的理念。
6 公益海报启示及设计意义
公益海报中所运用的同构图形都是来自于生活中相同形状的物体或者拟人化形式上的思维拓展。一方面,让画面更加的丰富更耐人寻味。另一方面,强烈的视图化语言,给人们带来强大的视觉冲击力,让们在欣赏的过程中感受其中震撼人心的意义。
总之,公益海报具有强大的生命力因为它的触角可以打破很多的界限,让设计师们尽情的释放自己想法传达自己的创作理念,公益海报设计通过图形、符号、色彩、文字等元素折射出来的社会现象影响这人们的价值观。只有在形式上让人们接受,才可以使所诉求的理念深入人心,才能成功实现公益海报的社会责任。
参考文献
[1]杨正奎.千禧电影海报及衍生品对社会的影响[J].青春岁月,2013,(10).
[2]彭军.同构图形在环保公益海报中的视觉魅力[J].包装设计,2010,(01).
以青年为题材的作文1
当旧时代已经渐渐离我们远去，新的时代充满强势的来临时，我们已经淹没于充斥在空气中的各种信息。现代人疲于各种信息的接收筛选，生活节奏的加快更使得浮躁的心失去了思考的空闲和耐心。在这个喧嚣的时代，为了迎合受众口味，媒体越来越泛娱乐化，提供无数的文化快餐以飨读者，其效果就像是口渴了吃冰棍，饱满的甜腻感让欲望暂停却并未真正止渴。静下心来想一想，五四之时，我们的媒体在做些什么，对比今日就会发现当代媒体缺少一种责任感——视引领民族精神文化发展为己任的责任感。作为新时代的、年轻的我们，我们所具备的不仅仅是青春，还有青春闪耀在我们身上的光芒，我们有热情而充满活力，我们有激情而充满斗志。我们要珍惜青春年华，牢牢抓住时间骏马的僵绳，从知识海洋中不断吸取常青的营养，在发展外向型商品经济的社会实践中锻炼成才，才能让青春燃烧得更加灿烂，才能让我们这样的青春使者将力量散发到世界各地。伟大的五四运动造就了“爱国、进步、民主、科学”的五四精神，而这种五四精神也在影响着我们一代又一代的青年人。而作为新时代的我们，应该对“五四”精神有自己新的理解，应该赋予其新的时代内涵。我们不会再回到五四运动发生的那个时代，所以现在这个时代就是我们该赋予新的五四精神内涵的时代，我将它称为“后五四精神时代”。以前我总觉得五四精神是一个很空泛、很遥远的神圣的词汇，而要使五四精神回归到我们身边，就必须从一点一滴处践行五四精神。“爱国、进步、民主、科学”是先辈们给予我们的精神力量，如何继承并发展这样的精神力量就成为了我们当代青年应该深思的一个问题。望五四之光一直闪耀在祖国大地!
以青年为题材的作文2
21世纪的五四青年个个练就着自己，20世纪的五四青年个个提醒着自己。——题记一个个18岁青年齐聚在五四，一个个18岁青年奋发向上，一个个五四青年百尺竿头。18岁，我们经历着。记得那个年龄的我们奋学着，记得那个年龄的我们可笑着，可是又有谁会为此而伤心流泪。一生一次，一个18岁的五四。青春无限，无限青春。有的五四青年幻想着，幻想着自己的未来，一个美好的未来。可又有谁会想到那个18岁的节日，一个职位18岁青年开放的节日。奋斗是我们的权利，奋斗是我们的座右铭，奋斗更是我们青春的题记。也许是我们的幻想，也许是我们的觉醒，更也许是我们的生日。在这里，五四青年是我们的18岁青年，是我们的快乐标志，更是我们的在、纠结。五四青年在哪里?么非，他们不曾存在;么非，他们在我们身边不曾出现。我相信这不是真的，就像我们的梦想一样不会实现。可是我们是五四青年，执着的五四青年，热血的五四青年。五四青年是正的吗?这是一个传说，是一个疑问，是一个幻想，是一个不同凡响的想象，是一次自我的完美旅行。让我们奋斗吧!五四青年。
以青年为题材的作文3
又到了春光明媚的五月，又到了百花争艳的季节。在新世纪的阳光和五月的鲜花播洒进每一个人的心灵的时候，我们又迎来了五四青年节。这是我们青年人的节日。有人说，青春是一首歌，回荡着欢快、美妙的旋律;有人说青春是一幅画，镌刻着瑰丽、浪漫的色彩。1919年的5月4日，为了驱逐黑暗、争取光明，为了祖国的独立和富强，一群意气风发的青年用热血和生命谱写了一曲最壮丽的青春之歌，绘就了一幅最宏伟的青春图画。如今，“五四”运动已作为光辉的一页载入了中华民族的史册。然而，“五四运动”绝不仅仅是一个历史事件，它更是一种精神，一种伟大的“五四运动”的精神。在这种精神里，有着青年人关注国家命运的责任和使命，有着青年人振兴民族大业的赤胆与忠心。今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已落在我们青年人的肩上，“五四”的火炬，已传到了我们青年人的手中。“五四”的精神，需要我们青年人发扬光大。可是要弘扬“五四”精神，就必须思考一个问题。我们应该拥有一个怎样的青春?怎样的人生?是在浑浑噩噩中度过，还是在拼搏中进步?在学校里，我们经常看到这样的场面，有的同学经常迟到、甚至旷课;有的同学穿拖鞋，有的同学偷偷地躲在学校的某一个角落吸烟，有的同学带起了耳环染起了发;还有的同学一到上课就睡觉……这些不良的行为不仅严重地危害到同学们的身心健康，更为重要的是，这也影响到学校的形象，是一种严重破坏校风校纪的行为。这些不良习惯为什么会产生呢?有的是因为有的同学在生活方面完全没有自觉性，不能约束和控制自己，随心所欲;也有的是因为有的同学认为学校的纪律太严，完全限制了他们的自由;也有同学认为那是酷的表现……然而不管是什么原因，这些不良习惯都是不能适应学校生活的表现。我们在学校里，只有在校风校纪的约束下，才能正常地完成学业，如果养成了我行我素的恶习，今后走向社会，是很难立足的。如果这些不良习惯不及时改正，就会误入歧途，小错就会酿成大错。我们每个人在这里求学，都有一个追求，都有一理想，都有一个志向，如果说学校是一片沃土的话，我们要在这里把我们的耕作变成果实，实现我们的追求;如果说学校是一支拐杖的话，我们要拄着这支拐杖攀登高峰，实现我们的志向;如果说学校是一只展翅飞翔巨鸟的话，那她会承载着我们的希望去实现我们的理想。我们要学做一个文明的人，一个诚实的人，一个勤学的人，一个守纪的人，做一个“脱离了低级趣味，一个高尚的人”。我们这群热血青年们，作为未来社会的建设者，让我们现在就开始努力做好自己，回报社会，弘扬五四精神!
以青年为题材的作文4
青年，如同一年之春一日之晨，是祖国和民族未来的希望。古时有士不可以不弘毅，任重而道远的箴言，近代有蔡元培先生陶行知先生的殷切期望。前人先导的教诲始终在我们心中萦绕，在努力奋斗的漫漫途中，我们也并非孑然独行，代代杰出的青年光辉身影在我们心中熠熠发亮。
遥想当年，梁启超站上讲台风采潇洒，自信从容，真挚深情的语调透露着对学术的热忱。叶圣陶先生待人宽厚仁慈，做事一丝不苟，身体力行的向人传达严于律己宽以待人的精神。闻一多面对残暴势力挺身而出大声呼召，他们既有大胸怀，又有小细致。既能做好小事又能奉献国家。
从前辈的身上，我们看到了艰苦卓绝，看到了深情重义，看到了满腔热血，看到了责无旁贷。作为时代青年，担负着民族伟大复兴的重任，我们应该在努力奋斗中将可贵品质传承下去，在奉献精神中将高尚品质弘扬开来。
以青年为题材的作文5
青春精神，是黑暗中那一盏明灯，是戈壁上盛开的花朵，是净化灵魂的良药。
青春精神，是青年时每个人都拥有的一中品格、一种责任、一种态度，执着于不同的青春精神，造就不同的智慧人生。
青春精神是青年时赢政那“扫六合”的伟大抱负，他的精神指导着他为他的理想不断努力、不断追求。还不够强大的他在他理想之路上不断的遇到挫折，但因为有了精神的支撑，他才一路披荆斩棘，在乱世之中一扫六合，走出一条万人仰望的王者之路。因为有了青春精神，在遇到挫折、走入低谷时，我们便不会放弃，在第100次跌倒时便不会失去101次爬起的勇气。
青春精神是年轻时李世明那一声“水能载舟、亦能覆舟”的感叹，是他定要带领大唐走向巅峰的那一声怒号。为了他的理想，他勤政爱民、亲贤人、远小人、面对魏征的直言进谏，他心平气和的听取。他因为有了精神的支撑，在众多诱惑面前不动心、不动摇，坚持理想，最终将大唐领上巅峰，谱写了一曲雄壮、唯美的贞观长歌!到现在我们也没有超越那时全盛的唐朝留给外国朋友的映像。那难道不是他李世民成功证明吗?只有有了青年精神的指导，我们才能在这花花世界中保留一颗纯净的心，在面对众多诱惑时，理智的走开，才不会食下那颗毒苹果，坚持理想，挂起风帆，远航!
青春精神是越王勾践“三千越甲丁吞吴”的传奇。越王卧薪尝胆十几年，生活在艰苦，也从未放弃的他的执着。他的精神是他在吴国受辱时的支撑，是他在归国后面对父老乡亲、一片狼藉的山河的慰藉，他的精神引导着他在困难中顽强前进，最终创造这个军事上的神话。青春精神，是我们在逆境中的支撑，依靠着他我们不放弃，将在柳暗后看到花红。
我们的青年精神是好好学习，为祖国贡献自己的一份力量，是“今天我为我的祖国骄傲、明天祖国将为我而自豪”执着于这个信念，我们在面对电脑、电视的诱惑时，便不会停留;在遇到挫折时，才不会放弃;在跌倒时，才有再一次爬起的勇气!
是啊，在班级里谁都认为我是当仁不让的不二人选，我的才艺是有目共睹的，更重要的是我的成绩一直名列前茅，是老师们心中品学兼优的好学生。终于王主任开始报名字了，我面无表情地站在那儿，牙齿开始不听使唤地直打战，而且越到后面我就越听到自己急速的心跳声，可名单里没有我！刹时一股莫名的热流迅速冲上我的鼻尖，我使劲地往眼眶外挤——它被我忍住了……
一上午我的脑袋都是昏昏的，到了回家吃午饭的时间，我三步并作两步跑回了家，内心充满了失望与委屈。是的，我从来没有如此的悲痛过。泪水如断线的珠子放声哭了起来。
妈妈听完了我的“牢骚”什么话也没说，从笔筒里拿出了一支钢笔在纸上画了一条约 6 厘米长的线段，问：“钱晨，你怎么才能把这线弄短些？”我不解：“擦掉一些不就短了吗？”妈妈摇摇头，说：“不准用橡皮。”我丈二和尚摸不着头脑：“剪开不就短了吗？”妈妈还是摇摇头：“也不准用剪刀。”我不禁好奇起来：“那怎么做呢？”妈妈拿起笔，在那条线段的下面又画了一条更长的线，对我说：“孩子，只有画一条更长的线，才能有现在的超越呀！”
2015年长沙市经济发展势头良好,但再生资源行业发展形势严峻,再生资源回收企业经济效益低迷。长沙市最早发展再生资源是20世纪50年代,那时候公私合营,财政支持力度大,人民工作热情积极高涨,行业虽然处于起步阶段,但是人力、物力各种资源丰富,整个行业呈现欣欣向荣的发展状态。一直到1992年,以长沙市蓝天再生资源有限公司为代表的公司纷纷做出应对改革开放的各项改革措施,但随着财政支持和政策扶持力度的下降以及面对来自国内外优秀企业的挑战,长沙市本土再生资源行业初遇困境。20世纪初经济改制,大型的公私合营再生资源公司纷纷改制,由集体经济向有限公司转变,整个行业的融资力度增大,行业发展机遇与挑战共存,但是受到市场经济的冲击,行业在2008年后逐渐萎缩,发展遇到诸多问题,直到现在行业发展依然面临严峻形势。
二、长沙市蓝天再生资源有限公司现状
1.公司简介。蓝天再生资源有限公司是长沙市再生资源行业的龙头企业,发挥着行业主渠道的作用,是长沙市再生资源回收利用协会会长单位。因此我们研究蓝天再生资源有限公司的发展现状,了解现在面临的困境极具代表性。
2.公司发展现状。公司最主要的产业是化纤抽丝,p1、pp清晰加工(化纤抽丝)现在每年产值小于600吨,市场单价白色5800元左右,杂色4000元左右,公司年产值不到5000万。由于技术还不够成熟,导致产品科技含量不够高,托盘质量不够高,污水处理不达标,垃圾塑料清洗压缩变性成托盘产业现已经停产,原预想值200万片左右,另外混合塑料产业也因为各种原因停产。
3.公司面临的困境。流动资金运转不畅,员工工资很难结算,企业现在处于半停摆的状态,有债务危机,缺乏人才、先进技术以及相关政策扶持。现在主要目标是集中精力进行招商,引进新的技术和管理人才来帮助企业度过难关。
三、行业面临困境
1.行业标准缺失。废旧物资回收利用既有利于资源节约,又有利于环境,是“一石二鸟”的循环经济。废旧物资回收看似行业门槛很低,实际上是一个经济效益和技术含量都很高的行业。但是,废旧物资回收至今缺乏行业技术标准,同时,“废旧物资挑选工”和“废旧物资加工工”虽已成为国家认定的新职业,技能培训却缺乏规范性教材[1]。行业缺乏标准,内部竞争无序,经营容易陷入恶性循环。由于缺乏统一的行业标准,导致蓝天再生资源有限公司在回收废旧物资过程也遭遇诸多困难,和其他再生资源公司也存在着不良竞争,整个湖南再生资源行业呈现一种萎靡的发展状态。
2.财政支持力度不够,政策扶持有待加强。从2009年1月1日实行关于资源综合利用范畴内的增值税优化政策,这给再生资源行业相应的发展契机。然而从2011年开始,我国在增值税方面对再生资源行业实行“全额征收,只征不退”的政策,完全取消了原来对再生资源行业的退税优惠政策。虽然有部分优惠政策,但在市场化后,中央政策很难下达,公司运行完全靠内部资金运行,省市政府对再生资源公司没有相应的政策支持,但对于再生资源行业这种高投资行业是急需财政支持的。蓝天再生资源有限公司这一次的产业园项目投资1.1亿,但政府前后补贴加起来只有300万左右,该企业项目负责人表示在无税收减免的情况下,要满足全税,这个行业从客观事实上来说需要成倍的利润来保证正常运行。可是中央政策在地方难以落实,地方专注于发展高收益行业,导致整个省市的再生资源行业发展情绪低落。
3.行业技术缺乏,创新举措难以坚持。长沙市政府对于相关高新技术引进较少,且国外技术引进价格昂贵,引进程序复杂,即使部分引进,也因为成本问题导致利用率低。以蓝天再生资源有限公司的高新科技产业园项目运营为例,由于缺乏技术支持,项目运行时产生废水、废气处理技术不达标,引起附近居民的不满与投诉从而被迫停工,但现阶段公司所有的流动资金全部投入了产业园,包括副业的变卖资金、部分流动利润和银行贷款等,停产直接导致资金链不流通,企业出现债务危机。而引进外国技术会导致成本超额,负债过重,所以大部分回收利用资源企业处于家庭小作坊状态,装备落后,缺乏环保设施和许可,不仅无法重发拆解,利用资源,同时还可以造成“二次污染”[2]。技术缺乏,导致生产效率低,成本提高,利润空间降低,企业生存困难。
4.理论认识的偏失。民众环保意识不足,普遍对再生资源行业存在着误解,认为该行业与捡垃圾行为无异,属于低端产业。对再生资源的定义认识不足,导致从事该行业的人才缺乏,而缺乏人才也使得公司在发展过程中很难实现创新。另外政府也缺乏对再生资源的全面认识,在政策方面也存在很多的不足。因此再生资源行业也急需要改变自身行业的形象,改变大众对再生资源行业的印象。
5.行业回收率低。长沙市再生资源行业回收率低,主要受制于行业集中率低,大部分回收企业规模较小、分布零散、再生资源要经过几次周转,才能到分拣中心[3]。并且,在国家经济下行时期,许多企业成本不再需要某些材料,导致相关生产线停产,造成了更多不必要的浪费,这个过程中导致资源利用率低,还容易造成“二次污染”,亟需国家采取措施促进行业健康发展。
四、行业发展建议
1.统一行业标准。由于我国再生行业发展起步晚,较西方国家技术水平低,所以行业标准一直处于一个较混乱的状态。目前许多再生资源回收利用企业还处于家庭小作坊的状态,技术匮乏、装备落后、缺乏环保设施和许可,难以适应“城市矿山”复杂化的市场,不仅无法充分拆解、利用电器、车辆、机械设备等“宝贵资源”,同时还可能造成“二次污染”。也正因为此,本该成为对我国节能减排贡献大、解决就业多、提供原材料多的再生资源产业,仍处于“黑户”、“半地下”状态[2]。所以统一行业标准是现在急需解决的,这不仅仅需要专家学者的专业鉴定,同时也需要广大中小企业的积极响应。
2.政府加大对该行业的重视,提高产业扶持力度。再生资源回收行业退税政策的取消,无疑是对行业发展最致命的打击,现在长沙市的许多再生资源回收企业都面临着很大的税收压力。因此政府现阶段应加大对该行业的重视,提高产业扶持力度,具体在规划、财政、土地、金融、水电气等方面给予一定的支持。特别是现在长沙市再生行业发展情况并不容乐观,许多企业都存在资金不足,难以周转而被迫转向的情况下,政策扶持是最直接和最有效的方式。现在国内学界许多学者都要求恢复对再生资源产业实行先征后返的税收政策,因为再生资源产业税收政策经历过无数次的调整变更,实行过免税、减税、先征后返、全征全收等多种形式。从历史的发展状况看,实行全征全返的税收政策对再生资源产业发展状况最好,既加强了对再生资源行业的管理,又客观体现了再生资源行业的公益性特征,避免了行业的无序发展,恶性竞争,维护了市场公平,降低了资源浪费[4]。
3.技术创新与技术引进相结合。现在长沙市再生资源行业很多企业陷入瓶颈都是由于技术太过落后,人才缺乏。而要具体改变这个情况则需要实现技术创新与技术引进相结合,打破人才缺失、技术落后导致成本提高,利润空间压缩,无法改进技术的循环怪圈。要转换思路,首先使企业和相关高校达成联合,借鉴电力行业在20世纪初的人才培养方案,实现人才在企业和高校的专培专输;其次,长沙市商务厅应认清再生资源行业发展对环保的重要性,加大对相关先进技术的引进。真正要缩小与其他发达国家的技术差距需要更多地人才,时间和资金的投入,加强产业高新技术区的建设和发展,不仅用钱解决项目资金方面的燃眉之急,更要通过专家顾问委员会的业界影响力,组织科研单位介入再生资源领域,攻克产业链上的技术难题。
4.提高民众对再生资源行业的了解,提高回收率。再生资源行业本身要发挥行业协会的作用,加大宣传力度。首先再生资源企业要创新发展,提高生产效益,增加民众对再生资源行业的信息了解,其次再生资源行业要提高自身的形象,让大家分清楚再生资源行业与捡垃圾回收的区别。提高资源的回收率,需要提高民众的资源回收意识,让民众自觉地将废物进行分类处理,提高自身的素质,平时生活中自觉地进行废物回收。资源回收率的提高也需要将工厂在产品生产后遗留的废钢、废铝、废纸等统一回收。除了在生产技术、人才、民众意识等各个方面,还需要形成一个连贯的资源回收链,环环相扣,不会导致资源回收过程中造成资源浪费,使资源得到最大程度的利用。
5.强强联合,创新政企合作新模式。观之全国,有许多发展得不错的再生资源企业,大部分是企业之间强强合作、与国企或政府有很强的合作关系或者和地产、新型产业(像手机屏幕之类的)的企业合作,投入大且多线作战,可以随时转向。现阶段长沙市蓝天再生资源有限公司也是在努力寻找新的合作伙伴(战略投资者),要把已投入的项目做下去。但除了企业间的强强联合之外,我们还可以获取以前的成功经验,在长沙市大胆地尝试实行再生资源行业半分配半市场化,以公益化的方式不追求利益最大化,只力求保证再生资源行业的基本运作的方式创新政企合作新模式。
摘要：湖南省长沙市再生资源行业曾经发展生机勃勃,但是由于资金缺乏、人才匮乏、技术落后、财政支持不够等一系列因素,导致整个行业发展持续低迷,我们具体调查研究了长沙市最大最具代表性的蓝天再生资源有限公司,分析行业发展低迷原因并提出相应的建议。
关键词：长沙市,再生资源行业,现状,困境,建议
参考文献
[1]长沙株洲湘潭遭遇再生资源产业化瓶颈[N].工人日报,2008-08-01.
[2]再生资源行业瓶颈怎突破?[N].中国环境报,2013-10-21.
[3]再协.再生资源回收行业发展仍然面临复杂的局面[J].中国资源综合利用,2014,(07).
来到宋江河，首先映入眼帘的是宋江河这么宽啊！南北看不到边，我们在老师的带领下来到了一座山脚下。忽然飞来几只金黄色的蜻蜓和几只乌黑的喜鹊。喜鹊不停地叽叽喳喳的叫着，好像在欢迎同学们到这里游玩。我和刘子霆樊大川一起上的山，还没有爬到半山腰，就已经累得气喘吁吁了。一不小心赵丹萌追了上来，我怒火三丈的飞快的赶上了他。幷一口气到了山顶。看站到山顶往下看，山下的游人像喜鹊一样大。树木也变的小了许多。
下山之后，我们还做了一个游戏。一个人在回家的路上，看见别人放羊，又肥又大的十分馋眼。就顺手带走了。老师说打一个成语，四个字叫什么？答案就是：顺手牵羊。有一只青蛙在井里，这叫什么？答案就是：井底之蛙。同学们都答对了老师的问题，老师高兴地哈哈大笑。
在回去的路上，我们走在铺满鹅卵石的路上，这石头有绿的、黄的、红的……五光十色色彩斑斓的。今天同学们虽然累得满头大汗，但心里都非常开心，上了一堂室外观察课，又能够感受秋天的美景是多么有趣啊！
篇三：那天，我们去郊游！——秋游感想对您说
那一天是20xx年10月28日，天气如往常一般没什么不同，但那一天却留在了我们每一个人的记忆里，不曾忘记。郊游中的每一个片断，都让我们记忆深刻，感受颇多。
感受一：秋游的意义原来不止那么一点点。
每年我们园里基本上都会组织小朋友去郊游，一般一年中会有两次，分别是春游和秋游。目的是通过活动让孩子们真正的亲近大自然、了解大自然，同时也可以让孩子们学习到很多关于春天、秋天的气候特点知识、关于植物的知识并得到身体的锻炼。那意义仅仅在此吗？当然不是，因为这一次，我们希望它的教育目的达到最大化。
目标一：让路途中的常见风景化身变成我们的教育内容。在蒙氏班里，经常会有一些社会参访活动，例如：认识幼儿园的地理位置、认识幼儿园附近建筑物、认识银行、认识超市、认识交通标志等等。这一次，我们就借着秋游的机会，把这些教育内容渗透其中，做了一个初步的引导。也就是为今后的学习作了一个很好的铺垫。一路上，孩子们随着教师的指引目不转睛的看着，“小朋友们，这里是中国建设银行哦，知道它是做什么用的吗？”、“小朋友们，这是中国农业银行哦，也是一个银行，但是和刚才那个中国建设银行一样吗？”、“孩子们，谁能说说看这是什么地方？”“壹分利超市”、“哇！这里有好多警车啊，这是什么地方呢？”“公安局！”、“注意哦，要过马路了，过马路时要左右看”，就这样，一路上我们逐渐的把近期将要进行的课程作了一个初步的引导。
目标二：亲近大自然，感受秋天，认识我们身边的树。“宁宁，到了吗？”我知道孩子们迫不及待的想要到达目的地了。因为在那里，还有很多快乐的事在等待着他们。终于到了，我们开始引导孩子们观察周围的树木。这也是我们此次秋游兼户外参访的重要内容。孩子们想象力丰富极了，有的说柳树像长头发、有的说女桢的形状像皮球，每个小朋友都带着自己的记录夹，寻找着记录表上的四种树木（柳树、槐树、女桢、松树），寻找中，他们认识了四种树木、了解了有些树的叶子到了秋天会变黄、掉落、了解了什么是落叶树、什么是常青树，树的构造是怎样、还学会了用文字和符号去记录……
目标三：在真实情景中进行生活教育。包括：和小伙伴分享美食、照顾小伙伴、礼貌教育、安全教育、爱护环境的教育等等。
感受二：孩子们，你们很棒！
其实，虽然这次我们的秋游地点是距离我园较近的沿河公园，但是对于这些两岁半到五岁半的孩子们来说，要让他们一直步行往返真的可以算得上“远足”了。一路上孩子们有说有笑的，快乐极了。但是不可否认，快到目的地的时候，几个小年龄的孩子挺累的，路上还有说要“老师抱”的呢。但是孩子们都坚持了下来，快乐的坚持了下来。回去后，孩子们依然快乐的不得了，说还要去呢。午休时，看着熟睡的他们，真的觉得他们长大了，因为这一路，我看到了他们的坚强、懂事，真得很想对他们说：孩子们，你们真棒！
我想对您说：
其实这次活动给了我们很多启示和感想，这也是我们最想和大家分享的：
多抽出些时间和孩子一起去走走吧，那是一种锻炼身体的方式、也是一种增进亲子感情的方式，还是一种孩子学习和放松的方式，何乐而不为呢？
不要因为爱孩子而把你的爱变成了可以剥夺孩子成长的“溺爱”，大胆放开你的手，给予他们动手尝试、体验的机会。例如：一同去公园的时候不要总把孩子抱在怀里，让他通过自己的努力得到某种经验，远比你直接给他的好！
正确看待孩子所面对的小挫折，给他自己动脑解决问题的机会，让他越来越勇敢、越来越独立。
学习的方式不止一种，不是只有坐在桌旁看书写字才叫做学习。众多形式中，让我们选择最适合的那几种吧。幼儿期的孩子，最喜欢的还是直观的方式——看得见的、摸得着的、动手做的、有乐趣的。
我从小体弱多病，母亲不知为我流了多少眼泪!在襁褓中时，我起了麻疹，却被医生错打了退烧针，险些丧命。母亲没日没夜地看护着我，直到我康复。从此，在不知不觉中，母亲对我的爱增加了许多。她不顾姐姐和妹妹的叫屈，一味地偏爱着我。我命运多舛，在十岁那年又得了肠结核。给我看病的那个乡村医生偷着告诉我母亲，这个孩子二十岁都活不到。当时我哪里懂得母亲的悲伤!我常常看到母亲偷着流泪，一看到我又强装笑容。我还以为她是心疼我天天打针，就安慰她说：“妈，你别哭了，二菊不怕打针，打完针我就可以去上学了。”母亲把我搂在怀里，痛哭失声。
从此，家里养的几只鸡成了我的了。吃鸡蛋成了我的专利和每日必做的功课。看着因缺钙罗圈腿的年仅四岁的小弟和眼泪汪汪地看着鸡蛋的小妹，我哪里吃得下这份独食!母亲看我不吃，总是连喊带骂，逼着我吃。我常常哽咽着，把鸡蛋和着眼泪一块咽下。直到现在，在我意识深处，还藏着对鸡蛋的反感。我很少吃鸡蛋，虽然知道它是很有营养的东西。
也就是从那以后，打针吃药成了家常便饭。母亲怕我疼，每天不厌其烦地给我热敷。并给我补落下的课。就这样，我虽常耽误课，但我的成绩始终是班级里的。有一阶段，我忽然觉得耳鸣，听什么东西很费力，母亲知道后，毅然扔掉了我的药。多年以后，我才知道我吃的雷米风吃多了会导致耳聋。母亲保住了我的听力，使我没能成为聋儿。
1长沙洋湖湿地公园的主要情况
长沙洋湖湿地公园位于长沙市洋湖大道以北, 潇湘南大道东线以西, 靳江河以南以东, 总占地面积5.2km2, 是长沙城区最大的湿地公园。具有面积大、植物种类多以及自然环境好等优势, 吸引着许多人驻足。其中, 水生植物在景观的营造以及维持湿地生态系统平衡方面发挥了重要作用。公园中使用大量的木栈道, 有效保证了湿地生态环境的连续性, 也满足了人们深入湿地景观与自然环境亲密接触, 释放内心压力, 保持心情愉悦的愿望。因此, 研究湿地公园中水生植物景观的应用, 具有重要作用。
2长沙洋湖湿地公园种植水生观赏植物的应用优势
(1) 洋湖公园原址所处的地势比较低, 本身就是水患之地, 具有立地条件的优势, 故种植水生植物, 后期的维护和管理比较简单, 所用的资金也比较少。 (2) 配置时考虑不同品种、不同观赏效果的植物组合, 丰富了空间层次, 提高了湿地的美观度。 (3) 由于某些水生植物具有较强的繁殖能力, 可以在较短的时间内成景, 有助于快速维护湿地的生态平衡。例如, 在湿地中可以种植大量荷花或睡莲, 不仅由于荷花和睡莲外形优美, 片植景色壮观迷人, 而且它在短时间内能大量繁殖, 生态效果明显。
3湿地公园水生植物应用原则
3.1 水生植物种类的选择
在选择水生植物时, 需要根据湿地的具体情况进行选择。在容易被污染的湿地区域, 选择种植根系比较发达的植物, 例如, 纸莎草、野茭白、旱伞草、芦竹等, 不仅可以有效维持湿地的清洁, 也有利于水生植物生长;如果是湿地比较浅的地方, 可以选择根系伸展比较小的植物, 例如, 白莲、荷花、芦苇、美人蕉等。
另外, 在选择植物时, 还需要满足以下条件:第一, 水生植物需要具有较好的适应性, 可以在短时间之内繁殖和生长。第二, 根据气候选择正确的水生植物, 最好是选择本地的植物, 有利于提高植物的成活率。由于气候的变化, 许多植物会出现落叶或者枯死的情况, 因此, 需要根据景观的要求和植物的特点, 注意种植一些比较耐寒或者终年常绿的植物, 以免到冬天出现一片衰败的现象。例如, 可以种植风车草、花叶芦竹等, 使人们在冬天也可以欣赏到绿色, 促使人类活动与自然环境和谐相处。另外, 还可以选择一些适合在冬天生长和开花的水生植物, 从而保障湿地公园在冬季也有景可赏。第三, 要具备较好的抗虫害能力, 有效减少后期维护管理人力物力的花费。第四, 选择生长期比较长的植物, 延长景观效果持续时间, 减少植株枯萎时长, 提升公园湿地美观度[1]。
3.2 水生植物的布置方式
在布置水生植物时, 不仅需要关注景观的美观程度, 也需要充分发挥水生植物的净化作用[2]。因此, 需要使用多种类型的植物组合, 在美化环境的同时, 还能提高植物的净化功能, 并能促进水生植物的快速生长。所以, 需要合理选择水生植物的布置方式, 促进湿地生态系统的平衡, 从而达到维护自然环境和谐统一的目的。
3.2.1 根据水面的面积布置水生植物。在洋湖公园水面比较大的湿地区域, 采用群落的方式种植植物, 例如, 白莲群落、美人蕉群落、芦苇群落等, 可以给人以开阔、整齐的感觉。另外, 在同一群落中, 可以通过去除杂草的方式, 促进群落植物生长[3]。而在面积比较小的区域, 注重发挥单一植物的优势, 尤其是颜色和植株大小的搭配上, 形成疏密有致的对比空间。植物与水面之间也需要保留出一些水面, 既使植物与水面形成美丽的倒影, 又为赏景提供了一定的观赏视距, 满足游人动观与静观的需要。洋湖公园选择了观赏效果好的海寿花、黄菖蒲、千屈菜等成片分散种植, 从而提高了湿地的整体景观效果[4]。
3.2.2 水生植物与陆生植物统一考虑。洋湖湿地公园植物种类较多, 具有较多的水生植物和陆生植物, 例如, 杨柳、美人蕉、水葱等, 因此, 需要将这些陆生和水生植物结合起来, 统一布置。例如, 陆地上有杨柳, 种植一些荷花、水葱在湿地内部, 在岸边种植一些芦苇、野茭白等高度较高的植物与杨柳融为一体, 这样不仅在高度上有层次变化, 而且在时间上有季相变化, 弥补单一植物景观局限, 并延长了植物观赏期, 适合于创造景观层次丰富、多季有景的休闲场所, 有利于人们在此放松身心, 释放压力, 获得大自然对人们的关爱[5]。
3.2.3 水生植物与其它建筑设施统一考虑。湿地公园不仅需要种植美丽的植物, 有景可赏, 也需要设置一些满足游人可游、可歇的基本设施。例如, 可以设置围绕湿地进行观赏的道路, 在湿地中设置桥梁、木栈道穿越湿地, 近距离接触湿地。另外, 也可以在湿地中间或者边缘设置一个个形状各异的平台、亭、廊、雕塑等园林建筑和小品, 给人们提供休闲娱乐、驻足远眺的场所。建筑设施的风格应基本统一, 与水生植物共同营建生态、和谐、友好的环境, 使人们真正回归自然、享受自然。
4湿地公园应用水生观赏植物需要关注的问题
4.1 规划设计方面
规划设计前应深入调查, 详细收集设计区域内的地形地貌、水质、气候、温度、土质、水深、周围环境等资料, 为合理选择水生植物种类, 合理布置其它景观设施提供依据。
4.2 施工方面
安排好施工搭配时间, 植物种植最好做到随到随栽, 栽后根据植物性质和当时的栽植条件采取养护措施, 保证其成活率。
4.3 后期维护管理方面
水生植物景观成景的前2~3 年内仔细维护水生植物, 避免破坏水生动物, 并且清除影响其生长和景观效果的其它植物。其次, 在水生植物生长期间, 及时清理枯死或者腐烂的植物, 避免二次污染, 保证水质清洁。最后, 定期给植物施肥、杀虫以及修剪, 从而提高水生植物的生长速度和良好生长。
5结语
要想实现湿地景观的多样化, 不仅要根据湿地的土壤情况种植不同的植物, 也要根据水生植物的生长特点选择不同的湿地区域。通过对水生植物的合理设置, 可以有效提高植物的成活率, 也可以促进公园湿地景观的观赏效果。同时还能净化水体、维护生态平衡, 有效实现人类活动和自然环境的和谐统一。
参考文献
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[4] 程盈.公园里的本土生态文化——厦门五缘湾湿地公园景观评价[J].艺术生活——福州大学厦门工艺美术学院学报, 2015 (3)
母亲为我盛了一碗鸡汤，催促我趁热喝了!可我却没有一点想喝的感觉!突然间，我想到了令我怀念的味道!
那是沁人心脾的清香!
小时候，我很爱喝鸡汤，而奶奶煲的汤也总是又香又浓，很合我的胃口!每当鸡汤端上来的时候，只要有我和姐姐在，别人就别想尝一口!那时侯，我认为这是世界上最好喝的汤!每次去奶奶家，她老人家都会煲鸡汤给我喝!我也总是乐此不疲地一碗一碗的喝，每当这时，她总是坐在一旁笑着!有时候我和姐姐会留下些给她，可她总是说我不爱喝!那时单纯的我俩信以为真，于是毫不客气的喝掉一锅!
之后，我上了初中，学校离奶奶家很远，我没有时间经常去奶奶家，那香浓的味道在我的记忆里模糊了!我喜欢上了母亲煲的黄瓜蛋汤!不同于以往的清香很快俘获了我的胃!慢慢的，鸡汤便很少出现在我的餐桌上!久而久之，它彻底在餐桌上消失了
在鸡汤淡出我视线的某一天，会做我最爱喝的鸡汤的人走了!那味道，也只能留我回忆!
其实那以后，母亲也煲过好多次鸡汤!可我却怎么也找不到那熟悉的感觉!奶奶为我煲了十多年的鸡汤，那汤里不仅有难忘的味道，更有慈祥与爱!这也许就是为什么她在我那么久没有去看她却还依然煲鸡汤只给姐姐喝的原因!后来，姐姐跟我说，每当她喝汤的时候，奶奶总会一个人自言自语坐在一旁!有一次姐姐听到奶奶在对爷爷说天天要是来就好了!不怪她，她学习忙!
爱，原来也是醇香的!
我望着眼前的这一碗鸡汤，久久没有动筷子!母亲有一次催促我快喝，并告诉我这是用新方法做的，肯定好喝!我摸着还带着余热的碗，终究，没有喝一口!
没有人会取代那味道，纵然是我母亲!
我舒适地躺在游泳圈上，志勇重重地推我的游泳圈，让我自由地往前方漂。
许多小孩跌跌撞撞碰到游泳圈，我一下子被水花包围。速度好慢，慢得我心慌，慢得我甚至觉得气喘吁吁，上气接不上下气。我想快速动起来，于是我把手放下去当船桨，一步一步向前移，这是“我的‘船’的自由”。我想靠岸休息，我使劲地划着水前进，哎，游泳圈真是自由啊!
这不公平!为什么它一直都在玩，而我们却没有这份自由，为什么?
虽然游泳圈一直在自由地漂，但其实游泳圈没有真的自由，我们却有，比如：游泳圈受人类控制，它还要载着我们这些沉重的人。
这个世界上没有公平，也没有不公平。
许多人只能看见别人光彩的一面，却没有看过别人“流泪”的一面。为什么刘翔是跑步冠军?但是他背后要付出多少?
一、少数民族文化在影视传播中的缺失
现在, 许多人将目光聚焦在充满神秘情调的少数民族文化上, 在媒介发展的进程中, 影视作品成为展示少数民族文化风采的重要窗口。 然而, 对具有丰富的传统文化和浓郁民族特色的恩施土家族题材影视的创作研究在某种程度上讲还处于空白状态。 关注度不够, 作品的深度、广度及影响都处于相对薄弱的状态。 这里拥有《苗鼓》、《龙船调》、《恩施玉露制作技艺》等15项国家级非物质文化遗产保护项目和《滚龙莲湘》、《石工号子》、《女儿会》等62项省级非物质文化遗产保护项目。 影视创作者应立足恩施区域文化特色, 对题材和内容进行创新, 让少数民族影视艺术彰显文化魅力, 深刻挖掘土家族的精神层面, 站在人类和历史的高度关注民族自身的生存境遇、变迁或发展, 解读恩施的灿烂文化。
二、恩施土家族题材影视作品现状
鄂西地区少数民族文化是中华文化的组成部分。 中华文化“走出去”宣传国家形象, 扩大文化软实力。 鄂西少数民族文化“走出去”, 应该在影视制作产业上下足工夫, 充分运用艺术手法, 以鄂西土家文化为底蕴, 凸显其独有的文化魅力, 传承浓郁的民族特色。
(一) 地域风情的视听元素
法国电影理论家马塞尔·马尔丹说:“画面不仅含有某种言外之意又有各种思想的延伸, 构成影片的不是画面, 而是画面的灵魂。 ”从这个角度审视影视作品, 观众在观看影视作品获得的最深刻的印象, 往往是画面所传达的感情与营造的意境。 恩施土家族题材影视作品往往通过这种方式借景抒情, 在画面上出现连绵群山、崇山峻岭、碧波绿水等一些自然景物。 在这些看似毫无生命、冷漠无情的自然物体面前, 人们将自己的感情投射于其中, 使得物体随着人物的感情而变得更有表现力。 电视剧《血誓》, 镜头对准云海缭绕的群山, 它们若隐若现, 似有似无, 缥缥缈缈, 朦朦胧胧, 恰似一幅山水画。 观众感受到美似仙境的云海奇观的同时感受淳朴的民风、善良的村民等, 恰似人间仙境。 导演通过丛山、河水等景物的展示, 使这些景物被赋予淡淡感情, 传达着导演对这个世外桃源的向往, 镜头中的这些景物共同构成和谐、宁静、优美的境界。
声音是影视作品中的一个重要组成部分。 声音可以充分调动观众的审美心理, 从而使其产生联想意境, 让观众的感情与剧中人物融合。 影视剧《血誓》中的音乐不仅是一种独特的故事叙事手段, 更与剧中的主题和谐统一起来。 例如该剧具有恩施民族风情的片头曲, “泪是下不完的雨, 梦是雨花石……”歌词中里蕴含浓浓的土家人情怀, 奔放的旋律和歌词像是被赋予某种力量, 这种力量具有强大的凝聚力, 唤起观众对土家人文的热爱。 除了音乐组成外, 音响也参与影视的叙事, 在营造意境上有重要的地位。在《血誓》中, 运用号角声、纤夫号子人声、铃铛声等营造神秘的气氛。 这部作品无论是人物形象的塑造还是艺术手法的运用都顺应时代要求, 有利于民族文化的繁荣和发展, 有利于增强民族的凝聚力和创造力, 有利于更好地向外宣传和推介恩施, 了解恩施多彩的民族文化。
(二) 缺失对独特民族文化的展现
自古以来, 鄂西少数民族地区就是我国中西部地区政治、经济、文化的交流重地, 其民族文化传播及文化事业的发展独具特色。 文化是一个民族的灵魂, 是一个民族的精神家园。 影视剧《血誓》中有一段结婚场面, 大家齐聚恩施土司城跳摆手舞欢庆佳节的到来, 导演通过摆手舞壮大的场面和跳舞的气势表现恩施民俗风情。 这些富有特色的民俗画面与作品内容交融在一起, 创造出恩施地区民俗风情特有的韵律, 使作品洋溢浓郁的恩施土家民族气息。 但这样的作品少之又少。 恩施是土家族、苗族文化的摇篮, 积淀了绚丽多彩的民族文化, 不仅是一片旅游休闲的乐土, 更是一片民族文化的厚土。 土家族的吊脚楼、侗乡的风雨桥、七月的女儿会、耕耘时的薅草锣鼓、葬礼时的撒尔荷、吉庆时的摆手舞等, 都展示着绚丽多彩的恩施风情。
随着经济全球化的加快, 民族性成为中国影视创作的理念, 鄂西丰富的文化资源, 差异性鲜明, 文化传播上有极大的发展空间, 应努力探寻传承及传播独特民族文化走出去的路径。
三、鄂西少数民族文化的传播策略
近年来, 恩施地区依托当地丰富的自然景观和地域民族文化, 以当地影视基地为传播平台, 加强恩施文化生态旅游的宣传, 开阔恩施土家族地区人们的视野, 同时增进不同地区之间的互相了解和信任, 由此促进恩施旅游地区经济和文化方面的发展。
(一) 制作精良的影视作品
影视艺术具有极强的包容性和综合性, 是文化交流的传播的重要途径。 “越是民族的就越是世界的”这个观点充分说明在当今全面开放的局势中, 保持原汁原味的民族特色是吸引观众焦点的有效手段, 同样也是赢得市场的主要途径之一。 制作精良的影视作品, 受众获得地域文化认同的同时进行自我情感的透射和宣泄。 鄂西少数民族文化的传播, 并不只是对区域民俗风貌的机械展示, 而应是一个符合影视艺术欣赏和市场发展规律的艺术创作过程。 在影视作品中传达出恩施特有的地域文化, 深化文化内涵, 传达出鄂西少数民族人们的精神面貌与价值观, 从而全面展示民族文化的精髓。
(二) 开发影视旅游资源
影视旅游产业的健康发展必须与文化紧密结合。 旅游者的旅游目的是体验异地的风土人情和生活方式, 感受与日常生活环境中迥异的文化和生活魅力, 对异文化的追求和体验是旅游者的旅游动机。 在这种意义上旅游产业就变成文化产业。 近年来省委省政府提出全力打造鄂西生态文化旅游圈, 壮大湖北省旅游产业, 鄂西地区地理资源丰富, 古迹众多, 同时又是少数民族集聚地区, 因此有不可多得的区域优势, 这为恩施地区大力发展恩施影视旅游业夯实了基础。 2015年湖北恩施唐崖土司城遗址的申遗成功, 又将成为鄂西生态文化旅游圈的一个引爆点。 打上世界遗产的标签, 也就在世界范围内打出一个文化旅游品牌。 借此时机, 打造品牌化的影视旅游, 带动影视产业的发展, 实现区域文化的有效传播。
(三) “名人效应”带动文化宣传
名人效应强大的号召力及影响力是不容忽视的。 如名人代言广告能够刺激消费, 名人出席慈善活动能够引起更多人的关注, 等等, 在少数文化的影视作品中更不能忽视名人的影响力。 如蒙古族题材电影《狼图腾》之所以取得票房, 与冯绍峰、窦骁两位明星有巨大关系。 电影作为表演艺术, 演员的知名度与号召力至关重要, 然而在以鄂西少数民族文化为题材的影视作品中却缺乏这种意识。
四、结语
传播鄂西少数民族文化, 要深化地域特色, 创新品牌, 打造影视产业链, 让受众从心底接受并欣赏从而赢得受众对影视作品在精神、价值层面上的高度认同。 鄂西少数民族文化是中国影视文化中一道色彩绚丽的彩虹, 构成中国影视的多元景观, 让其融入现代电影市场之中, 促使其多样化发展, 用客观的视角记录鄂西少数民族的人文情怀, 展现鄂西少数民族文化魅力, 使鄂西少数民族文化得到传承和弘扬。 在国家中华文化“走出去”的宏大背景下, 加强对文化的影视传播, 对鄂西少数民族经济文化发展有着十分重要的现实意义。
摘要：少数民族影视文化是中国影视艺术的有机组成部分, 不仅记录着少数民族的生活及生产方式, 而且是展现中国文化和民族精神的有效途径。然而, 少数民族影视文化的传播存在数量少、经济效益差等问题, 如何通过影视艺术手段传播少数民族的真善美, 彰显独特的地域文化值得探究。本文以鄂西少数民族影视文化作品为研究对象, 探讨独特生产方式孕育下的恩施土家文化及影视对土家族文化传承的重要意义。
关键词：影视文化,土家文化,恩施土家族
参考文献
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[9]详解恩施唐崖土司城为何能成功申遗.http://news.cn hubei.com/xw/hb/es/201507/t3303422.shtml.
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