词语的二年级语文教案（共8篇）
第五课时（词语）
教学目标：
1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出近义词、反义词。
3、注意词语的积累。
教学过程：
一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词：例：一（座）房子一（双）眼睛
补充练习：
一鲜花一（）红旗一（）老人一（）鲤鱼
一（）衣服一（）冰雹一（）机器一（）轮船
一（）马戏一（）房子一（）灯一（）圆板
2、形+名：例：（参天）的大树（美丽）的彩虹（）的春天
完成练习：（总复习二第6题）
4、动+名：例：（数）星星
补充练习：
（）粮（）庄稼（）机器木球（）火圈
（）衣裳()铁棒
二、能写出近义词、反义词。
1、找出意思相近的`词。
补充练习：
称赞（）热爱（）附近（）惊讶（）领（）
准确（）要是(如果)遇到（）
2、说说下列词的反义词。
补充练习：
瘦（）穿（）吐()新（）幸福（）卖（）
害（）
三、积累词语。
1、照样子写词语。先练习后反馈。（总复习二第5题）
2、词语补充完整，再读一读。（总复习一第6题）
3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
四、听写第五单元的词语。
第六课时（词语）
教学目标：
1、能把词语归类。
2、能用一些常用的词造句。
教学过程：
一、给词语归类。
补充练习：
苹果冬瓜
稻谷电视机
二、造句。
1、说一说。小组说、抽生说
2、选一句写下来。
【关键词】低年级 语文 理解词语 教学方法
最近，听了几堂低年级的语文课，发现课堂中，老师们时常会问：“这个词语什么意思呀？谁来说说看？”于是，课堂一下子安静了、沉闷了。理解词语真的有这么难吗？还是我们老师的教学方法出了问题？
其实，老师们也知道很多理解词语的方法，如图片、表演等等，但如何灵活运用呢？让我们一起来看看二年级下册语文《鸟岛》教学中的几个片段：
片段一：理解“闻名中外”
师：闻名是什么意思，你能找个近义词吗？
生：闻名就是有名。
师：“中”指的是中国，那么“外”指的是什么？
生：“外”指的是外国。
师：连起来说说这个词语的意思。
生：外国人中国人都知道，名气很大。
师：这个词表示名气大，前几天我们也学到一个表示名气大的词，是？
生：远近闻名。
师：比一比，这两个词哪个名气更大些？为什么？
生：……
拆字理解法是小学阶段常用的一种理解词语的方法，低年级也要培养这种能力。本片段中，“闻名”一词前几课才刚学，所以对于这个词的理解不成问题，“中”和“外”分别指什么呢？老师的教学也有一定的梯度，告诉学生“中”指的是中国，那么“外”的理解也就不成问题了。对于词语的理解不能停留在表面，教者又出示了前几天学习的《学棋》一课中的词语“远近闻名”，让学生比一比、辨一辨，从而体会到了鸟岛的名气之大。比较辨析，不仅能体会到运用词语的精当，更为以后能准确地运用奠定基础。
片段二：理解“陆续”
师：那“陆续”在这句话中是什么意思呢？（生摇头，然后播放动画）小朋友们，看，一群赤麻鸭飞到这儿来了，一群斑头雁又飞来了，一大群天鹅也来了……像这样就叫——“陆续”
师：生活中也有很多 “陆续”来去的现象，谁知道？
生：放学了，校门口一会儿走出几个同学，一会儿又走出同学，
师：像这样就叫陆续。是的，放学了，同学们陆续走出校门。
生：电影快开始了，电影院门口一会儿走进几个观众，一会儿又走进几个观众。
师：像这样就叫陆续。你能用“陆续”这个词代替到刚才的句子中吗？
生：电影快开始了，观众们陆续走进电影院。
师：真了不起，你已经会用“陆续”说一句话了。谁也能用“陆续”说一句话呢？
生：饭店里陆续走出几个吃完饭的人。
生：春天，花儿陆续开放了。
……
在理解“陆续”这个词的教学中，用到了看动画、联系生活实际和造句法这三种方法。动画再配上形象的描述，直观地为学生解释了“陆续”是怎样的一种现象。然后通过联系生活实际，加深了学生对这个词的理解。动画和联系生活实际都是停留在了对词语的理解这个层面上，如何把这个词印入学生的心中，变成他真正的知识呢？只有运用。
片段三：理解“筑巢安家 养育后代”
师：看到这两个词，你仿佛看到鸟儿们在干什么？
生：我看到了鸟儿叼着小树枝在搭窝。
师：你看到了筑巢安家的画面。
生：我看到燕子在衔着泥土筑巢。
师：小燕子真忙碌，它在筑巢安家呢！
生：我看到鸟妈妈蹲在窝里孵鸟蛋。
生：我看到鸟爸爸鸟妈妈在喂小鸟吃虫子。
师：你们看到了鸟儿们养育后代的画面。
……
想象画面也是理解词语的好方法。爱因斯坦曾说：想象比知识更重要，因为知识是有限的，想象力可以概括世界上的一切，没有想象力就没有创造。而中国汉字蕴藏着丰富的画面，教师要联系生活实际，引导学生展开丰富的想象“看”到词语背后蕴藏的画面。想象这种方法在低年级语文教学中极为有用，因为低年级的孩子语言组织能力较弱，很难准确表达词语的意思（而且有些词真的不必一字一字地规范解释），但是他们的想象力丰富，通过想象画面的方法，很容易就理解了词语。
片段四：理解“密密麻麻”
师：“密密麻麻的鸟窝”，读着词，你眼前仿佛看到了什么？
生：看到了许许多多的鸟窝。
生：鸟窝这边一个，那边一个，到处都是。
师：课文中也有个词告诉了你密密麻麻的意思。你知道吗？
生：“一个挨着一个”。
师：哪几个小朋友来表演一下“一个挨着一个”的样子？
生表演。
师：这几个小朋友紧密地靠在了一起，就是“一个挨着一个”的意思。那么鸟窝一个挨着一个，密密麻麻的样子是什么样的呢？
出示图片。
hánjìn
yÿncǎn
zâwüi
yünggào
biünsuàn
yàozǐ
zhuǎnwünmǒjiǎoyuââyùsuíjìngzǔ
â
yâyǐ
ruìbùkþdüng明风清 张皇失措 拂晓 瓦砾 地窖 鞠躬 颤巍巍 4 赃物 箱箧 制裁 荡然无存 5 肃穆 荒谬 健忘 朝圣 骇 掳 悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 孤孀 辟头 震悚交卸 奔丧 狼藉 簌簌 典质 赋闲 颓唐 琐屑 惨淡 蹒跚 8 凹凼 尴尬 烦躁 微不足道 大庭广众 9 伛 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍 克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁
文zhōuzhōukâkîujiýjìxÿxū
xÿhǎn
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hýchì
jiüozhuï
jìliǎng
diünpâi
diàoyàn
wãnyǔhuángkǒnghuüngpì
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qǔdì
kūlïu
zhìbân
kuìzuîüodànggüngàfánzào
wýibùzúdào
dàtíngguǎngzhîngjiüoxiâbýnsünglángjí
sùsù
diǎnzhì
fùxián
tuítáng
suǒxiâ
cǎndàn
pánshünhàilǔsǒnghuángjí
chuüngbü
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kþmù
shūlǎn
pÿlì
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pìtïu
zhânsǒngsùmùhuüngmiùjiànwàng
cháoshângzüngwùxiüngqiâzhìcái
dàngránwúcúnfúxiǎowǎlìdìjiào
jūgōngchànwýiwýi绉绉 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼
连声诺诺 生死祸福 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇 匀称 惟妙惟肖 巧妙绝伦 12 美感 史诗 驻足 轩榭 败笔 丘壑 嶙峋 镂空 蔷薇 明艳 因地制宜 重峦叠嶂 14 磬 鳌头 琉璃 藻井 蟠龙 斗拱 额枋 鎏金 中轴线 金銮殿 15 屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 伧俗 雅俗之别 píngfýngnàliángwãimù
huǎnchōng
zàoxíng
cüngsú
yǎsúzhÿbiãqìngáotïuliúlí
zǎojǐng
pánlïng
dǒugǒng
ãfüng
liújÿn
zhōngzhïuxiàn
jÿnluándiànxuünxiâbàibǐqiūhâ
línxún
lîukōng
qiángwýi
míngyàn
yÿndìzhìyí
chïngluándiãzhàngmþigǎnshǐshÿzhùzúxiïngkuàxiïngzÿcánsǔn
gǔpǔ
tuÿchïng
yúnchân
wãimiàowãixiào
qiǎomiàojuãlúnnuînuîshýngsǐhuîfúzhǎngtúbáshâqiïngchïuliáodǎofýngchãnkǔlǚjÿlínggǒusuìdÿmãishùnyǎnliánshýng16 萌发 次第 翩然 孕育 连翘 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始 草长莺飞 囊 克隆 繁衍 胚胎 蟾蜍 鳞片 脊椎 两栖 相安无事 nángkâlïngfányǎn
pýitüi
chánchú
línpiàn
jǐzhuÿliǎngqÿ
xiüngünwúshìãrfùshǐcǎozhǎngyÿngfýimãngfücìdìpiünrányùnyùliánqiáoxiüoshýngnìjìshuüicǎoliántiünfýngxuþzàitúzhōu18 遗骸 褶皱 劫难 致密 追溯 潮汐 天衣无缝 失衡 藩篱 监控 归咎 在劫难逃 五彩斑斓 啸聚山林 束手无策 物竞天择 无动于衷 幻觉 吟咏 绮丽 殷红 衰减 变化多端 日薄西山 气息奄奄
夕阳无限好，只是近黄昏
八下 绯红 标致 落第 不逊 诘责 托辞 烂熳 兼以 芦荟 匿名 托辞
xiǎoãryánzhÿfýihïngbiüozhìluîdì
bùxùn
jízã
tuōcí
lànmàn
jiünyǐ
lúhuì
nìmíngtuōcíxÿyángwúxiànhǎozhǐshìjìnhuánghūnhuànjuãyínyǒngqǐlì
yÿnhïng
shuüijiǎn
biànhuàduōduün
rìbïxÿshünqìxÿyǎnyǎnwùjìngtiünzãwúdîngyúzhōngshÿhãngfünlíjiünkîng
guÿjiù
zàijiãnántáo
wǔcǎibünlán
xiàojùshünlínshùshǒuwúcâyíháizhþzhîujiãnànzhìmìzhuÿsùcháoxÿtiünyÿwúfâng小而言之 正人君子 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛疾 2 翳 责罚 气量 质问 广漠 管束 宽恕 文绉绉 3 幽默 凄惨 奥秘 翻来覆去 鬈 髭 黝黑 滞留 愚钝 器宇 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬
粗制滥造 藏污纳垢 郁郁寡欢 鹤立鸡群 正襟危坐 颔首低眉 诚huángchãngkǒngcūzhìlànzàocángwūnàgîu
yùyùguǎhuün
hâlìjÿqún
zhângjÿnwýizuî
hànshǒudÿmãichãngquánzÿyǒuhýizhìliú
yúdùn
qìyǔ
jìngù
xuünáng
xÿlì
zhūrú
jiǔsìgüngàyōumîqÿcǎnàomì
fünláifùqùyìzãfáqìliàng
zhìwân
guǎngmî
guǎnshù
kuünshù
wãnzhōuzhōuzhângrãnjūnzǐyïuguüngkþjiànyìyángdùncuîshýnwùtîngjí惶诚恐 无可置疑 黯然失色 广袤无垠
cuōniǎnqǐpànfányǎn
qiünxǐ
mìshí
yïuránãrshýng
huütuánjǐncù
mþibùshângshōuwúkþzhìyíànránshÿsâguǎngmàowúyín5 搓捻 企盼 繁衍 迁徙 觅食 油然而生 花团锦簇 美不胜收
繁花似锦 风云突变 不可名状 落英缤纷 冥思遐想 期期艾艾 6 博识 美艳 消释 褪尽 凛冽 升腾 朔方 粉脂奁 睥睨 污秽 犀利 迸射 播弄 虐待 雷霆 踌躇 鞭挞 祈祷 罪孽 拖泥带水 鞺鞺鞳鞳 苍茫 胆怯 翡翠 精灵 蜿蜒 执拗 憔悴 馈赠 璀璨 镶嵌 酷肖 海誓山盟 长吁短叹
千shünwànhâzhíniùqiáocuìkuìzâng
cuǐcàn
xiüngqiàn
kùxiüo
hǎishìshünmãngchángxūduǎntàn
qiüncüngmángdǎnqiâfþicuì
jÿnglíng
wünyánnídàishuǐtüngtüngtàtàpìnìwūhuìxÿlì
bângshâ
bōnîng
nûâdài
lãitíng
chïuchú
biüntà
qídǎo
zuìniâtuōbïshímþiyànxiüoshì
tuìjìn
lǐnliâ
shýngtãng
shuîfüng
fþnzhÿliánfánhuüsìjǐnfýngyúntūbiànbùkþmíngzhuàngluîyÿngbÿnfýnmíngsÿxiáxiǎngqÿqÿàiài山万壑 盛气凌人 蓬蒿 咫尺 狼藉 呐喊 鲲鹏 不自量力 相形见绌 精巧绝伦 美味佳肴 萧瑟 和煦 干涸 吞噬 裸露 戈壁滩 沧海桑田 13 媲美 挑衅 鼠目寸光 啮齿类动物 缄默 窥探 狩猎 孤寂 凋零 滑翔 目空一切 哂笑 拍板 牟取 黑咕隆咚 颤颤巍巍 莫衷一是 胸有成竹 不rïngzhìyíshþnxiàopüibǎnmïuqǔ
hýigūlōngdōng
chànchànwýiwýi
mîzhōngyÿshì
xiōngyǒuchãngzhúbùjiünmîkuÿtànshîuliâ
gūjì
diüolíng
huáxiáng
mùkōngyÿqiâpìmþitiǎoxìnshǔmùcùnguüng
niâchǐlâidîngwùxiüosâhãxùgünhã
tūnshì
luǒlù
gýbìtün
cünghǎisüngtiánwâijiüyáopãnghüozhǐchǐlángjí
nàhǎn
kūnpãng
bùzìliànglì
xiüngxíngjiànchù
jÿngqiǎojuãlúnmþishângqìlíngrãn容置疑 慷慨大方 一视同仁 任劳任怨 众目睽睽 蹲踞 酬和 熹微 譬喻 纯朴 即物起兴 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕 腌 门楣 苋菜 籍贯 城隍庙 肃然起敬 囊萤映雪 囿 钹 招徕 铁铉 饽饽 荸荠 秫秸秆 随机应变 合辙押韵
油嘴滑舌 家醅 一马当先 顾名思义 怵 抠 秫米面 逢场作戏 八面玲珑 看风使舵 左右逢源
孤陋寡闻 人情练达 lîuguǎwãnrãnqíngliàndáchùkōushúmǐmiàn
fãngchǎngzuîxì
bümiànlínglïng
kànfýngshǐduî
zuǒyîufãngyuán
gūjiüpýiyÿmǎdüngxiün
gùmíngsÿyìzuǐhuáshãyîubïzhüoláitiþxuàn
bōbō
bíqí
shújiýgǎn
suíjÿyìngbiàn
hãzhãyüyùn
yïuyünmãnmãixiàncài
jíguànchãnghuángmiào
sùránqǐjìng
nángyíngyìngxuþyínfânghuìcúnjùchïuhâxÿwýi
pìyù
chúnpǔ
jíwùqǐxÿng
yǐnjÿngjùdiǎn
yōuyïuzìzài
第一单元
e(鄂)yu(豫)sui jing(绥靖)zu e(阻遏)rui bu ke dang(锐不可当)jian li(尖利)neng nai(能耐)you xian(悠闲)han jin(寒噤)yin can(阴惨)ze wai(仄歪)yang gao(央告)zhuan wan mo jiao(转弯抹角)yue ming feng qing(月明风清)zhang huang shi chuo(张皇失措)fu xiao(拂晓)wa li(瓦砾)di jiao(地窖)ju gong(鞠躬)chan wei wei(颤巍巍)zang wu(赃物)xiang qie(箱箧)zhi cai(制裁)dang ran wu cun(荡然无存)su mu(肃穆)huang miu(荒谬)jian wang(健忘)第二单元
Hai(骇)lu(掳)song(悚)huang ji(惶急)chuang ba(疮疤)jie wen(诘问)ke mu(渴慕)shu lan(疏懒)pi li(霹雳)gu shuang(孤孀)jiao xie(交卸)ben sang(奔丧)lang ji(狼藉)su su(簌簌)dian zhi(典质)fu xian(赋闲)tui tang(颓唐)suo xie(琐屑)ao dang(凹凼)gang a(尴尬)fan zao(烦躁)wei bu zu dao(微不足道)da ting guang zhong(大庭广众)yu(伛)huang kong(惶恐)huang pi(荒僻)ta bai(塌败)qu di(取缔)ku lou(骷髅)zhi ben(滞笨)kui zuo(愧怍)ke kou(克扣)jie ji(接济)xi xu(唏嘘)xi han(稀罕)e hao(噩耗)he chi(呵斥)jiao zhuo(焦灼)ji liang(伎俩)dian pei(颠沛)diao yan(吊唁)wen zhou zhou(文绉绉)chang tu ba she(长途跋涉)qiong chou liao dao(穷愁潦倒)feng chen ku lv(风尘苦旅)ji ling gou sui(鸡零狗碎)di mei shun yan(低眉顺眼)lian sheng nuo nuo(连声诺诺)sheng si huo fu(生死祸福)第三单元
Xiong kua(雄跨)xiong zi(雄姿)can sun(残损)gu pu(古朴)tui cong(推崇)wei miao wei qio(惟妙惟肖)qiao miao jue lun(巧妙绝伦)mei gan(美感)shi shi(史诗)zhu zu(驻足)xun xie(轩榭)bai bi(败笔)qiu he(丘壑)lin xun(嶙峋)lou kong(镂空)qiang wei(蔷薇)mingy an(明艳)ying di zhi yi(因地制宜)chong luan die zhang(重峦叠嶂)qing(磬)ao tou(鳌头)liu li(琉璃)zao jing(藻井)pan long(蟠龙)zhong zhou xian(中轴线)jin luan dian(金銮殿)ping feng(屏风)na niang(纳凉)wei mu(帷幕)huan chong(缓冲)zao xing(造型)cang su(伧俗)ya su zhi bie(雅俗之别)
第四单元
Ming fa(萌发)ci di(次第)pian ran(翩然)yun yu(孕育)xiao sheng ni ji(消声匿迹)shuai cao lian tian（衰草连天)feng xue zai tu(风雪载途)zhou er fu shi(周而复始)cao chang ying fei(草长莺飞)nang(囊)ke long(克隆)fan yan(繁衍)pei tai(胚胎)chan chu(蟾蜍)lin pian(鳞片)ji zhui(脊椎)liang qi(两栖)xiang an wu shi(相安无事)zhe zhou(褶皱)jie nan(劫难)zhi mi(致密)zhui su(追溯)tian yi wu feng(天衣无缝)shi sheng(失衡)pan li(藩篱)jian kong(监控)gui jiu(归咎)zai jie nan yao(在劫难逃)wu cai ban lan(五彩斑斓)xiao ju shan lin(啸聚山林)su shou wu ce(束手无策)wu jing tian ze(物竞天择)wu dong yu zhong(无动于
衷)huan jue(幻觉)yin yong(吟咏)yi li(绮丽)yin hong(殷红)bian hua duo duan(变化多端)rib o xi shan(日薄西山)qi xi yan yan(气息奄奄)xi yang wu xian hao,zhi shi jin huang hun(夕阳无限好，只是近黄昏)长歌行
汉乐府 长歌行
汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
野望 王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
早寒江上有怀
孟浩然
木落雁南度，北风江上寒。我家襄水曲，遥隔楚云端。乡泪客中尽，孤帆天际看。迷津欲有问，平海夕漫漫。望洞庭湖赠张丞相
孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？
烟波江上使人愁。
送友人 李白
青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。鲁山山行 梅尧臣
适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。霜落熊升树，林空鹿饮溪。人家在何许，云外一声鸡。
浣溪沙
苏轼 兰下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。十一月四日风雨大作
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。《桃花源记》 1.武陵： 2.落英： 3.缤纷： 4.林尽水源： 5.仿佛： 6.才通人： 7.豁然开朗： 8.俨然： 9.属： 10.阡陌交通： 11.相闻： 12.外人： 13.黄发垂髫： 14.要： 15.绝境： 16.无论： 17.具言： 18.叹惋： 19.便扶向路： 20.及郡下： 21.诣： 22.寻向所志： 23.遂： 24.规： 25.未果： 26.寻： 27.问津：
1.陋室： 2.有仙则名： 3.有龙则灵：
4.斯是陋室，惟吾德馨：5 《短文两篇》
5.苔痕上阶绿，草色入帘青： 6.鸿儒： 7.白丁： 8.调素琴： 9.金经： 10.丝竹： 11.案牍： 12.劳形：
13.南阳诸葛庐，西蜀子云亭： 14.何陋之有： 15.蕃：
16.晋陶渊明独爱菊： 17.李唐： 18.淤泥： 19.染：
20.濯清涟而不妖： 21.不蔓不枝： 22.亭亭净植： 23.亵玩： 24.焉： 25.隐逸：
26.牡丹，花之富贵者也： 27.君子： 28.噫： 29.菊之爱： 30.同予者何人： 31.宜乎众矣：
《三峡》： 1.两岸连山，略无阙处： 2.亭午： 3.夜分： 4.曦： 5.襄： 6.沿： 7.溯： 8.白帝： 9.江陵： 10.奔： 11.疾： 12.素湍： 13.回清： 14.绝 山献 15.飞漱： 16.清荣峻茂： 17.晴初： 18.属引： 19.巴东：
短文两篇： 1.五色交辉： 2.四时： 3.歇： 4.夕日欲颓： 5.沉鳞竞跃： 6.欲界之仙都： 7.康乐： 8.与：
9.念无与为乐者：10.张怀民： 11.相与： 12.中庭： 13.空明： 14.藻、荇 15.但少闲人：
《观潮》
1． 浙江：
2． 自既望以至十八日： 3． 方 其远处海门： 4． 仅如银线：
5． 玉城雪岭 际天而来： 6． 沃日： 7． 艨艟：
8． 既而尽奔腾分和五阵之势：9． 乘骑 弄旗标枪舞刀： 10．略不相睹： 11．水爆： 12．一舸无迹： 13．敌船： 14．逝： 15．吴儿
16．吴儿善泅者数百： 17．披发文身： 18．溯迎而上： 19．鲸波 万仞： 20．腾身百变： 21．江干：
22．珠翠罗绮 溢目： 23．倍穹：
24．僦赁 看幕，虽席地不容间也：
《湖心亭看雪》 1.更定： 2.桡：
3.拥毳衣炉火： 4.雾凇沆砀： 5.一白： 6.长堤一痕：
六年级语文词语辨析：“报道”与“报导”
报道与报导这是一对等义词。
都指：一 通过报纸、杂志、广播、电视形式把新闻告诉群众。
二 用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。
现在人们人民倾向于用“报道”。二者的读音不同。“报道”读bàodào,“报导”读bàodǎo。注意使用时不要将“报道”误读作bàodǎo,把“报导”误读作bàodào。
1) close v. “关闭,结束”。如:
Please close the door. 请关门。
2) close adj. 靠近的,亲近的。如:
The church is close to the school. 教堂在学校附近。
3) closed adj. “关闭的”。如:
The door is closed. 门关着。
4) open v. “开,打开”,与close意义相反。如:
Please open the door. 请开门。
The door opened slowly. 这扇门慢慢地打开了。
5) open adj. “开着的”。如:
The door is open. 门开着。
【小试牛刀】Don’t ____ the door. Please keep it ____.
A. close; openB. closed; openedC. closed; openD. close; opened
2. enjoy
enjoy常用作及物动词,意思是“喜欢”、“乐于”、“享受……的乐趣”。现将其用法简述如下:
1) enjoy后接名词或代词。如:
They are enjoying their dinner. 他们在津津有味地吃饭。
Do you enjoy the film? 你喜欢那部电影吗?
Alice doesn’t enjoy it. 爱丽斯不喜欢它。
2) enjoy后面可接动词-ing形式。如:
I enjoy listening to light music. 我喜欢听轻音乐。
Do you enjoy reading? 你喜欢读书吗?
He doesn’t enjoy singing. 他不喜欢唱歌。
Many students enjoy asking questions in English. 许多学生喜欢用英语问问题。
3) enjoy后面可接反身代词(oneself),构成固定搭配enjoy oneself,意为“过得愉快、玩得高兴”,相当于have a good time。如:
——Did you enjoy yourself at the party? 你在聚会时玩得高兴吗?
——I enjoyed myself very much at the party. 我在聚会时玩得很开心。
【小试牛刀】Do you enjoy ____ pop music?
A. listening toB. listeningC. listen toD. to listen
3. hope
1) 用于表示可能实现的事情,后接从句时,用陈述语气。如:
I hope I shall see him again. 我希望再见他一次。
I hope you haven’t hurt yourself. 但愿你没有受伤。
2) 用于指对好事的盼望、预想;对坏事的预想则多用“I’m afraid…”。如:
I hope it will be fine tomorrow. 我希望明天天气好。
I’m afraid it will rain again. 恐怕还要下雨。
3) hope 所希望的一般指将来或现在的事情,不用于指过去的事情。如:
I hope he will come. 我希望他会来。
4) 可用hope to do sth.句型,而不能用hope sb. to do sth.句型。如:
I hope to watch the football match again. 我希望再看一次那场足球赛。
5) hope后面还可以接that 从句,意为“希望……;能……就好了”。如:
She hopes that I will pass the exam. 她希望我能通过考试。
【词组搭配】
1) in the hope of sth. 怀着……的希望
2) live in hope(s) of 满怀希望
3) hope for the best 希望获得最好的结果
【小试牛刀】We hope ____ the book again very much.
A. us to readB. to readC. us reading D. reading
4. the other, another, other与others
1) the other指两者中的“另一个”,通常与 one搭配使用,构成one…the other(一个……另一个)。如:
Miss Gao has a book in one hand, and a pen in the other.
高老师一只手拿着一本书,另一只手拿着一枝钢笔。
The little girl slowly closed one eye and then the other.
小女孩慢慢地闭上了一只眼睛,然后又闭上了另一只。
2) another可以被看作是an与other两个词的融合,作“另一个”,“不同的”解,其后只能跟单数名词,指不确定数目中的“另一个”。如:
I don’t like this one, show me another. 我不喜欢这个,给我看看另一个。
They stood up one after another. 他们相继站起来。
但是,当another作“再”,“另外的”解时,可修饰复数名词,这时它后面大都跟有few或基数词。如:
There’s room for another few people in the back of the bus.
在这辆公共汽车的后部还能容纳一些人。
The farm already has ten cows, but they are buying another five (cows).
这家农场已有10头奶牛,但计划要再买5头。
3) other表示“别的”,“另外的”,只能与复数名词连用。others=other+可数名词复数。如:
There are other ways of doing this exercise. 做这个练习还有别的方法。
Ask some other people. 问别人吧。
Some students like English and others (other students) like physics.
有些学生喜欢英语,有些学生喜欢物理。
【中考回放】
——We have five kinds of schoolbags. Do you like this one?
——No. Can you show me ____?(09年广东省)
A. anotherB. each otherC. the otherD. others
5. stop, remember, forget后接doing和to do
1)stop doing sth.与stop to do sth.
stop doing sth.是“停止做某事”,doing是stop 的宾语,是要停止的动作;stop to do sth.是“停下来开始做某事”,to do是stop的状语,表示目的,是要开始做的事情。如:
The two girls stopped talking when they saw me. 那两个女孩一见到我就停止了讲话。
The two girls stopped to talk to me when they saw me.
这两个女孩一看到我就停下来和我讲话。
2)forget/remember to do sth.与forget/remember doing sth.
①forget/remember to do sth. 意为“忘记/记得要做某事”,这里的不定式所表示的动作还没有发生。如:
I forgot to lock the door. 我忘记锁门了。(门没有锁)
I remembered to do my English homework. 我记得要做英语作业。(还没有去做英语作业)
②forget/remember doing sth. 意为“忘记/记得曾经做过某事”,表示曾经做了,而忘记/记住了,这里的动名词所表示的动作已经发生过了。如:
I forgot locking the door. 我忘记锁过门了。(意思是门锁过而忘记了)
We remembered writing a letter to you. 我们记得曾给你写过一封信。(意思是写过信并且记住了)
【中考回放】
——Don’t forget ____ my parents when you are in Beijing.
——OK!I won’t. (09年长沙市)
A. to seeB. seeC. seeing
6. visit
1) v. 访问,拜访,探望,参观,游览,采访。 如:
Our headteacher visited America. 我们的班主任访问过美国。
We often visit our grandma. 我们经常探望奶奶。
2) n. 访问,往来,参观,游览。如:
The visit to an island is very interesting. 这一次岛屿游览非常有趣。
3) visitor n. 访问者,来宾,游客,参观者。 如:
He is an English visitor. 他是一名英国游客。
【小试牛刀】“What are they doing?”“They ____ the Great Wall.”
A. are visitingB. visitingC. is visitingD. visit
7. take与bring
bring 和take都含有“拿、带”的意思,但在使用时却有所不同。
1) bring意为“拿来、带来”,指把某物或某人从别处带到说话人所在的地方。如:
Bring me a cup of tea, please. 请给我拿杯茶。
Please bring the CD to school tomorrow. 请明天把那张CD带到学校。
2) take意为“拿走、带到”,指把某物或某人从说话人所在的地方带到别处。有away的含义。如:
Could you help me to take the box to the classroom? 你能帮我将这个盒子拿到教室吗?
I’ll take you to see our teacher. 我将带你去见我们老师。
注意:bring与here连用,不与there连用;take与there连用,而不与here连用。bring/take sb. sth.=bring/take sth. to sb.。如:
Bring me a dictionary.=Bring a dictionary to me.
Take him this story book.=Take this story book to him.
【中考回放】
——It’s raining, Daisy. Please ____ an umbrella with you.
——Thanks. I’ll return it to you when I ____ next week. (09年深圳市)
A. take; comeB. take; will comeC. bring; comeD. bring; will come
8. also, too与either
两者都是副词,also用法比较正式, 在口语中不常用,一般只用于肯定句,有强调的意味,常位于主谓之间,即实义动词之前,助动词之后;too一般只用于肯定句,通常置于句末,也可插到句中间,有时也可用于否定的陈述句中,但不能放在否定词的后面;either用于否定句句尾。例如:
They also like playing volleyball. 他们也喜欢打排球。
He is also a student. 他也是一个学生。
I can also do it. 我也能干。
I’m fine, too. 我也很好。
He likes comedies, too. 他也喜欢喜剧。
He isn’t in Class 3, either. 他也不在3班。
【中考回放】
——I am not sure which tie to wear for the party.
——God!I have no idea, ____.(09年泰安市)
A. tooB. neitherC. eitherD. also
9. wear; dress; put on与(be) in
这几个词都和“穿;戴”有关,但用法不同。
1) wear是“穿着;戴着”的意思。强调状态。如:
Lucy always wears a red coat. 露西总是穿一件红色大衣。
2) dress作及物动词,后接反身代词,表示“某人自己穿衣服”;后接sb.,表示“给某人穿衣服”。dress up意为“盛装;装扮”。如:
The boy can dress himself. 这个男孩能够自己穿衣服了。
3) put on指“戴上;穿上”,强调动作。如:
He put on his hat and left. 他戴上帽子离开了。
4) “(be) in+颜色”表示穿什么颜色的衣服,强调状态。如:
The girl in red is my sister. 穿红衣服的女孩是我妹妹。
【中考回放】
——I saw Ann ____ a green dress at the school meeting.
——I think she looks better ____ red. (09年烟台市)
A. dressed; in B. put on; wearC. wearing; inD. wear; put on
10. sound
1) n. 声音。如:
I heard strange sounds in the distance. 我听见远处有怪声音。
2) v. 听起来(连系动词,后跟形容词作表语)。如:
That sounds interesting. 那听起来很有趣。
【拓展延伸】sound, look, smell, taste, feel意思分别为“听起来、看起来、闻起来、尝起来、觉得或摸起来”。这五个动词均为连系动词,后面接形容词作表语。如:
The flower smells very sweet. 这花闻起来很香。
The cotton feels very soft. 这棉花摸起来很软。
【中考回放】
——Hi, Tony. The milk shake ____ good!
——I’m glad you like it. (09年济南市)
A. soundsB. fallsC. goesD. tastes
——Long time no see!
——Oh, it ____ like years since I last saw you. (09年安徽省)
1.认识6个生字，会写5个生字。
2.进一步学习运用浏览这种阅读方法。有感情朗读课文，体会逗号、顿号、分号、句号的停顿。
3.朗读课文，激发学生热爱汉语的情感。注重培养学生的探究能力，丰富积累，收集新名词。
教学重点
运用“浏览”这种阅读方法来学习课文，完成收集新名词的练习，培养探究能力。
教学准备
课件
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
教学过程
一、启发谈话，导入新课
汉语家园是一个丰富多彩的世界，词语是这个大家庭中的重要成员，今天我们就来学习《词语的变迁》(板书课题)
齐读题目，谁来说一说“变迁”的意思。
指导学生理解题目的含义。
二、初读课文，整体感知
1.初读文章，不认识的字查查字典，扫除文字障碍。
2.边读边找出生字生词，并借助工具书加以学习。
3.通读文章，将句子读得通顺、流利。
三、自学生字新词
1.汇报预习情况。
2.指导学习。
(1)本课所要认识的6个生字可在整体感知课文后，通过定位认读等方法来学习。
(2)5个要求会写的字，可以集中来识记。这些生字大多是合体字，且多数是形声字，凡形声字都可用部件组合的方法来记。比如：“萝”、 “媒”等。“攀”字笔画较多，字形较难掌握，“甫”字读音易出错，教学时，这些字应着重强调。
(3)写字指导。重点指导“攀”字。写“攀”时要注意它是上中下结构的字，中间的“大”字，应写得略扁，撇捺稍长且分开的幅度稍大。
3.理解词语的意思。
历尽沧桑：多次经历变化。
变迁：情况或阶段的变化转移。
烙印：名词，比喻不易磨灭的痕迹;动词，比喻深刻地留下印象。
舶来客：指进口的货物。
走俏：商品销路好。
摇身一变：改变面目出现。
脱口而出：不假思索，随口而出。
攀谈：拉扯闲谈。
四、了解课文大意，理清文章脉络。
1.用自己的话说说课文主要写了什么?
2.指导学生理清文章脉络。第1段是总起，2—6段是分述。
五、作业
1.写生字新词。
2.搜集新名词。结合书后练习总结出搜集新名词的方法。
第二课时
教学过程
今天我们继续来学习《词语的变迁》。
一、浏览课文，填写信息单
1.教师先进行浏览的指导。
浏览是比略读更为快速的一种阅读方法，主要是培养学生通过“扫视”，快速摄取文本大意的能力。
2.学生浏览课文，填写信息单。(出示幻灯片)
二、学习课文第一自然段
1.指名读第一自然段。
2.看一看这段与下文有什么关系?
中心句：从词语的变迁，我们可以感受到时代发展的脚步。
3.怎样理解“历尽沧桑的老人”“充满朝气的新生儿”的含义?
三、学习课文2---6段，感受词语的变化
1.为什么说“从词语的变迁，我们可以感受到时代发展的脚步”。请你结合课文内容谈谈，了解汉语词汇变迁的原因。
2..找出每一段的中心句，体会其表达效果。
3.结合诗句说一说平台的本意和现在的意思。
平台：现在指进行某项工作所需要的环境或条件。
四、有感情朗读课文，体会作者的思想感情
1.朗读指导
(1)在品读文章时，要读出文章的趣味。
(2)可采用多种方法读，如自由读、小组比赛读等，读后可让学生质疑讨论，为什么这个地方这样读?这样深入体味字里行间的意义，课文才能读出味，读出意，读出情。
(3)朗读课文，注意逗号、顿号、分号、句号的停顿。 逗号、顿号、分号、句号较多，是这篇课文的一个特色。朗读时，教师要作出提示，注意这些标点符号的不同停顿。
五、拓展与运用
1.交流收集的新名词。
引导学生按照教材中提供的策略自主地查找资料，并进行汇报交流，达到资源共享，进一步体会“从汉语的变迁，我们可以感受到时代发展的脚步。”
2.还可以为学生提供如下的新词小宝库：
六、小练笔
一株竹子
一丛玫瑰
一只黄莺 一阵微风
一股清泉 一个周末
一片空地 一片朦胧 几滴雨点 一个篮子 一个凉棚
一道彩虹 一条彩虹
一束灯光
一个问题 一个杯子 一条金鱼
一枚邮票 一张邮票
一片陆地
一位画家 一位商人 一块石头
一张便条
一阵轻松
一袋饼干
一个信封 一辆汽车
一扇大门
一个园子
一所小房子 一枚别针 一台机器
一家酒馆 一根旗杆
一声春雷 一把花伞
一座立交桥 一颗禾苗
一群天鹅 一个气囊
一把勺子
一盏油灯
一件雨衣 一丛野蔷薇 一段时间
一面镜子
一种说法
一声长鸣 一碟牛奶
一碟点心
一张画
一场梦
一个家
一册书 二年级语文下册归类(de字短语)“的”字短语： 解冻的小溪
绿色的叶丛
沉睡的笋芽
粗重的嗓音 美丽的世界 害羞的小姑娘 健壮的竹子
嫩绿的叶子
浓密的绿叶
美丽的身影 静静的山谷
火红的杜鹃花
清脆的歌声 欢快的泉水
长长的小溪 迷路的孩子
蒙蒙的细雨
绿色的长辫子
弯弯的小路
年迈的大娘 晶莹的露珠
聪明的孩子
勇敢的孩子
美丽的铃兰花
多余的小猫 美丽的小岛 圆圆的太阳 弯弯的月亮
茂密的枝叶
红火的凤凰花 绿色的凉棚
成串的葡萄
敬爱的总理
鲜红的地毯
欢乐的鼓点 流动的热空气
明亮的橱窗 繁华的大街 古老的故宫
长长的城墙 美丽的角楼
天然的指南针
奇怪的问题
弯弯的小树 斜斜的雨丝 优美的乐曲
忠实的向导
漂亮的小汽车 著名的画家
光滑的石头 厚厚的玻璃
跑动的汽车
兴奋的光芒
伟大的发明家
路边的花丛 美丽的花丛
大大的嘴巴 瘦瘦的身子 美丽的天鹅 最新的载人飞船 洁白的天鹅
满天的乌云 清新的空气 闪光的矿物 透明的矿物
阳光灿烂的世界
漂亮的影子
雪白的羽毛 长长的脖子 满天的星星 点燃的油灯
风和日丽的下午
满意的笑容
温暖的春风 庞大的恐龙 食肉的恐龙
足够的食物
更大更甜的果子
厚厚的书 舒适的家 清清的水
最大的书 围观的人
黑白相间的小猫
洁白的纸 灰灰的毛
薄薄的雾
滴滴答答的钟声
川流不息的汽车 又大又丑的鸭子
绚丽多彩的广告 五颜六色的裙子 长满树木的陆地 热情好客的维吾尔族老乡
又肥又大的野兔 五光十色的霓虹灯
焕然一新的商业街
一年一度的泼水节 “地”字短语： 撒娇地说 高兴地说 惊讶地说 和蔼地说
自豪地喊
叽叽喳喳地叫
委屈地说 高兴地笑
仔细地找
仔细地看 慢慢地走
一瘸一拐地走
奇怪地问 专心地看
扑扑地跳
满意地笑 重重地敲 懒洋洋地趴着
满意地端详 不停地唠叨 静静地躺着 渐渐地长大 尽情地歌唱 悄悄地过日子
真诚地道歉 飞快地逃走
清晰地展现
乐滋滋地走 慢慢地转动 无力地垂着头 慢慢地消失 渐渐地死去 渐渐地灭绝
早早地起床 目不转睛地盯着 自言自语地说 一个劲儿地向上钻
大口大口地喝水
焦急地转来转去
小学语文二年级造句练习
1、用“连„„都„„”造句。例：A、屋里很安静，连滴滴答答的钟声都听得清清楚楚。
B、这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
2、用“好像„„就像„„”造句。例：A、荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
B、世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
3、用“虽然„„但是”造句。例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！B、虽然我现在还没有能力帮父母什么忙，但是我会努力学习，宽慰父母的心。
4、用“疑问”造句。
例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。B、你对这件事还有什么疑问吗？
5、用“渐渐地”造句。例：A、雨渐渐地停了。B、我渐渐地长大了。
6、用“静静地”造句。
例：A、王强静静地躺在床上养病。B、我静静地坐在沙发上听音乐。
7、用“惋惜地”造句。
例：A、妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。” B、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
8、用“„„像„„，像„„”造句。例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（结合园地一复习）B、蘑菇像一把小伞，荷叶像碧绿的大圆盘。
9、用“犹如”造句。例：A、湖面犹如一面明亮的大镜子。B、天上的白云犹如一群可爱的小山羊。
10、用“有的„„有的„„还有的”造句。
例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
B、动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真有趣！
11、用“一手„„一手”造句。例：A、李老师一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。B、我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
12、用“一边„„一边”造句。例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。
13、用“五光十色”造句。例：A、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
14、用“显得”造句。
例：A、一场大雨过后，树叶显得更绿了。
B、早上，空气显得格外新鲜。C、病了一场，李老师显得更瘦了。
15、用“„„也„„”造句。例：A、雷声小了，雨声也小了。B、池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
16、用“川流不息”造句。例：马路上的汽车来来往往，川流不息。
17、用“越„„越„„越„„越„„”造句。
例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。B、春天到了，风越来越轻柔，阳光越来越和煦，小树越来越绿，出来活动的人也越来越多了！
18、用“一会儿„„一会儿”造句。例：A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
19、用“只有„„才”造句。例：A、只有刻苦学习，才能取得好成绩。
B、只有讲卫生，才能不生病。
C、只有多看课外书，多练笔，才能写出好文章。
20、用“一„„就„„”造句。例：A、他的画一挂出来，就得到许多人赞赏。B、李老师的谜语一说出来，就被我猜中了。
C、天一黑，街上的路灯就亮了。
21、用“既„„又„„”造句。例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
B、丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
22、用“只要„„就”造句。例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。
B、只要你多看书，知识就会丰富起来。
23、用“终于”造句。例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。
24、用“如果„„就”造句。例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
25、用“多么„„多么”造句。例：A、我们的校园多么美丽呀！B、我们的老师多么认真呀！
26、用“可爱的”造句。例：A、她是一个可爱的小姑娘。B、我有一个可爱的小妹妹。
27、用“高兴地”造句。例：A、他高兴地叫了起来。
B、我高兴地走在回家的路上。
28、用“假如”造句。
例：A、假如我有一枝马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。
B、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
29、用“已经”造句。
例：A、林志杰己经把作业做好了。B、雨已经停了。30、用“一件件”造句。
例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！
B、一件件的童年往事，像美丽的贝壳闪烁在记忆的沙滩上。
C、妈妈买来很多衣服，让我一件件试穿。
二年级下册造句练习
1.渐渐地：雨渐渐地停了。
我渐渐地长大了。
2.静静地：小鹿静静地躺在床上养病。
我静静地坐在沙发上听音乐。
3.惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再认真点就好了。”
小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
4.……像……，像……：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。（1）燕子的尾巴像一把剪刀。
（2）银杏树的叶子像一把小扇子。
（3）蘑菇像一把小伞。
（4）蜻蜓像一架小飞机。
（5）荷叶像碧绿的大圆盘。
（6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。
5.犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。
（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）
6.就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
7.有的……有的……还有的：
（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！
8.一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。
我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。9.一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。
我一边跳绳一边数数。
我一边读书一边思考。
10.五光十色――每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！
11.……也……雷声小了，雨声也小了。
池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
12.川流不息：马路上的汽车来来往往，川流不息。
13.越……越……，越……越……：
闪电越来越亮，雷声越来越响。
风越刮越大，雨也越下越大了。
我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
14.一会儿……一会儿：他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
15.只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。
只有讲卫生，才能不生病。
只有勤动脑，才能有创造。
16.一……就……：他的画一挂出来，就有许多人观赏。
天一黑，街上的路灯就亮了。
上课铃一响，我们就马上回到教室里。
17.既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。选词填空练习：(1)元 园 原 圆 员
１．公（园）里的花好看极了。２．爸爸给我两（元）钱，让我买铅笔。
３．地球是（圆）的吗？ ４．羊儿在草（原）上吃草。５．我爸爸是共产党（员）。(2)知 只 支 枝
１．小鸟在（枝）头高兴地唱歌。２．我有许多（支）铅笔。３．树叶上长了许多（只）小虫子。４．你（知）道他上哪儿了吗？(3)城 成
１．春天到了，我们村（成）了花园。
２．天安门（城
(4)十 石 时 识
１．早上，（时 点，我就起床了。
２．妈妈说她不认（３．哥哥今年（十４．司马光用（石了大水缸。(5)常常 长长
楼真高啊！）针指向６这个人。）岁了。）头砸破）识）１．小军（常常）帮助李奶奶取报纸。
２．大象有一个（长长）的鼻子。(6)后 候
１．小明小时（候）学过游泳。２．（后）天是星期一。(7)近进
１．王力走（进）了学校。２．我家离公园很（近）。(8)块 快
１．假山下有一（块）石头。２．火车开得很（快）。(9)喜欢 高兴
１．小猴子找到一些桃子，非常（高兴）。
２．动画片是我最（喜欢看的。
(10)专心 关心 爱心
１．小红在教室里（专心地做作业。
２．王老师对同学很（心）。
３．每个人都要有（爱心
(11)新鲜 清新））关。）１．雨过天晴，（清新）的空气迎面扑来。
２．妈妈买了许多（新鲜）的水果。
(12)一把 一头 一口 一个 一只 一支
１．妈妈给我（一个）苹果。２．（一头）水牛在田里走。３．天上飞着（一只）小鸟。４．文具盒里放着（一把）尺子。
５．院子里有（一口）井。６．我有（一支）笔。(13)芽 牙 呀
１．他的（牙）齿真白。２．春天，小草发（芽）了。３．这朵花多好看（呀）！(14)汽 气
１．这是一辆国产（汽）车。２．下雨了，空（气）真清新！(15)话 画 化
１．春天来了，冰雪（化）了。２．你会用“应该”写一句（话
３．这是一幅名（画）。(16)语 羽 雨）吗？１．窗外下着小（雨）。２．我最喜欢上（语）文课。３．天鹅有洁白的（羽）毛。(17)就 才
１．妹妹今年（才）４岁，（就）可以读报了。
２．只要我们刻苦努力，（就）能取得优异的成绩。(18)吗 呢 啦 啊
１．你知道天要下雨了（吗）？
２．大自然的语言多奇妙（啊）！３．浪花为什么又要跑回家（呢）？
４．这本新书可好看（啦）！(19)仔细 马上 轻轻 赶快 １．我（轻轻）走进教室，生怕打扰他人学习。
２．快迟到了，明明（赶快）往学校跑去。
３．明明在草丛里（仔细）找，还是没找到蛐蛐。
４．听到上课铃声响了，同学们（马上）跑进教室。(20)更 很 １．我有（很）多好朋友，特别开心。
２．一场大雨过后，空气（更）清新了。(21)生 升 声
１．太阳从东方（升
了。
２．我是一年级的（生）。
３．教室里静悄悄的，（声）音也没有。(22)第 弟
１．我有一个表（弟）。起来小学一点）２．他（第）一个跑到终点。(23)羊 洋 阳
１．太（阳）像一个红球。２．江水河水流进海（洋）里。３．小山（羊）在山坡上吃青草。(24)课 刻
１．小狮子（刻）苦练功。２．我上（课）是很认真。(25)她 他 它
１．（他）是我的爸爸。２．小白兔真可爱，我很喜欢（它）３．（她）是我的奶奶。(26)买 卖
１．妈妈给我（买）了一件新衣服。
２．小狐狸把新鲜空气运到城里去（卖）。（27）象 像
（１）曹冲称出了一头大（象）的重量。
（２）美丽的桃花（像）绽开的笑脸。（28）在 再
（１）小鸟（在）天上飞。（２）我（再）次来到公园里。（29）完 玩
我做（完）作业再去（玩）。（30）有 我（有
友）。（31）做 每天的（做）。（32）到 我一回（（33）坐 友）一个非常要好的朋 作
作）业，我都认真
倒
到）家就（倒）座（（了一杯开水。（１）这是我的（座）位。（２）我（坐）着看电视。（34）那 哪
（１）你要到（哪）儿去？（２）（那）是我的家。阅读练习
雷雨过后
雷雨过后，太阳又露出了笑脸。天边出现了一（道 到）美丽的彩（红 虹）。
家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。
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