学校信息报道工作计划

学校信息报道工作计划（推荐12篇）

学校信息报道工作计划 篇1

理有偿家教进行到底

为深入贯彻落实《关于开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动的通知》文件精神，进一步规范办学行为，切实加强学校行风建设，提高教师队伍职业道德水平，3月16日下午，嘉祥街道何庙小学在校会议室召开了治理有偿家教专题会议，全体教职工参加了该会。

会上，何庙小学校长首先传达了在嘉祥街道教办召开的在职教师有偿补课专项治理工作会议精神，并带领全体与会人员认真学习了《关于开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动的通知》。张校长指出，教师不仅是一门职业，更是一种精神和德行。教师这一职业是培养祖国未来的建设者和接班人，这就决定师德要高于一般社会职业道德。他强调每一位老师不仅要严守道德底线，更要淡泊名利、廉洁从教，用爱与责任去呵护和关爱每一个学生，做一位治学严谨、负有强烈爱心的老师。张校长还要求，每一位教师都应加强师德师风的学习，认清形势，市、县教体局和学校治理有偿家教的决心是毋庸置疑的，措施是坚实的，力度是空前的，任何人都不能存在任何侥幸心理。他要求所有教师真正把时间和精力放在教学研究上，凝心聚力提升教学水平，提高课堂效率，做一个让学生喜欢，家长尊敬，社会满意的好老师！

学校信息报道工作计划 篇2

会上, 工业和信息化部副部长杨学山提出, 要努力把农村综合信息服务站作为相关“十二五”规划里一个重要内容, 在有条件的地方专门为农村信息服务站确定相应的发展规划, 使它更加有序、更加有明确的方向。他对如何进一步做好农村信息服务工作提出希望: (1) 要把农村综合信息服务站作为推进农村信息化的重要措施; (2) 对农村综合信息服务站要有好的规划, 为下一步发展提出方向, 做好引导; (3) 对农村综合信息服务站的服务方式要在典型经验基础之上进一步改进和完善; (4) 各部门齐心协力抓好农村信息员队伍建设; (5) 继续探索农村综合信息服务站可持续发展的财政机制。

近年来, 工业和信息化部、科技部、农业部、商务部、文化部等部门大力推进农业农村信息化, 规范农村综合信息服务站建设, 不断提高信息服务水平, 支持和鼓励社会各界参与农业农村信息化建设, 探索适合我国国情的农业农村信息服务模式, 积极实施惠农信息化项目, 农村信息基础设施建设进一步加强, 涉农信息资源整合取得新的进展, 基层电子政务向农村延伸不断加快, 信息技术在农民增产增收中发挥着越来越明显的作用, 农村信息化建设取得了长足进展, 涌现出了许多好的做法和典型, 建立了一批成绩突出的综合信息服务站, 形成了一支活跃在基层、事迹感人的农村信息员队伍, 为信息惠农、信息富农做出了重要贡献。

如何做好学校的信息宣传工作 篇3

一、信息宣传工作要围绕一个中心

所谓围绕一个中心，就是围绕本单位中心工作做文章。拿我们单位的中心工作来讲，就是要抓安全卫生、教育教学等工作。信息宣传工作就是要围绕这个中心去选采写，这样信息宣传就有了生机和活力。几十年来，我采写稿件，都是紧紧围绕教育教学、安全卫生工作这一中心来开展，对本单位发展起到了积极促进作用，学校形象得到了很大的提升。

二、信息宣传工作要突出重点

开展中心工作，一个时期有一个时期的重点，每年、季、月度都有工作的重点。信息宣传工作抓住每一个时候的重点，也就抓住了信息宣传的关键，达到了“准确、及时、有效”的效果。抓住这个关键，信息宣传工作就有用武之地，从而提高了信息宣传工作的价值。一直以来，我除抓住本单位教育教学、安全卫生的宣传外，瞄准了上级布置的每一阶段开展的主题活动，紧紧切入当前形势的主题，对每一阶段的重点工作进行宣传采写，提高稿件的采用率。实践证明：紧跟某一阶段工作重点的鲜活材料，既可传播信息受读者的欢迎，又容易被各级新闻媒体采用。

三、信息宣传工作要抓住一个快字

当前发展日新月异，市场竞争激烈残酷，我们各个方面都要和时间赛跑。信息宣传工作也不例外，必须紧紧跟上形势，如果跟不上，就会被甩在后面。因此，做信息宣传工作就是要抓住一个快字，这个快字就是快搜信息素材，快撰写稿件，快出稿件，迅速传递到领导和读者手中，让这些成品进入“市场”，发挥效能，将会起到不可计算的作用。特别是对季节性工作、重大节日活动的报道，更关键。在这一点，自己体会较深。笔者积极参与上级主办与本单位有关专题活动，将文字稿件及时传送到各类新闻媒体，在第一时间内将本单位的宣传活动展示给社会，这样就会起到很好宣传作用。设想一下，一起参加活动的单位有几十个，如果我不是在第一时间内将稿件报送出去，就是再好的稿件也只能成为昨日黄花，留下深深的遗憾。

四、信息宣传工作要不断创新

创新是做好信息宣传工作永恒的主题。“文似看山不喜平”是创新的灵魂，把握好创新的主攻方向，首先是思想观念上要创新，要敢于解放思想，把握需求，总揽全局，看问题要有超前意识和前瞻性。其次要“多学、勤思、励行”，不断加强对新理论、业务知识的学习，笔者通过不断自学业务专业知识，收获较大，被多家报社聘为特约摄影师，并与多家网站签约。通过不断学习、工作实践能增加自己对信息宣传的预警性，善于从事物的“早、小”处着眼，小中见大，透过现象看问题，虚中求实。再就是信息宣传的工作方式上要创新。紧跟形势，加快信息化建设步伐，实现大容量、大视野反映，不让每一个好的信息宣传素材从身边悄然溜走。

五、与记者建立良好的关系

做宣传报道工作，与记者打交道是必不可少的。我们学校与各个报社的记者都保持着良好的关系。每次活动，我都要提前策划和安全时间，精心拍摄并和记者及时沟通，作为负责单位对外宣传的我，会在春节等节日以短信方式为报社记者和编辑送去我的祝愿，这种朋友般的关系，促进了我校宣传报道工作。感情都是相互的，我们的真诚也换来了记者的真心。各大网站也是一样，我首先与网站编辑建立起良好的朋友关系，根据网站的需要组织我校学生开展活动，并和学校少先大队协同把各种活动搞好及时的发出去。

比如这个学期刚开学，一些记者都主动给我们打电话，约定时间到学校来报道安全演练活动。我们先把学校的想法说一说，他们又以记者的角度对我们的活动进行了组织与策划，这样使得我们做起来就更有目标了。

六、活动策划有特色

宣传报道不是凭空捏造的，它源于学校开展的各项教育教学活动。每个学期初，我校领导和教导处及少先大队辅导员一起探讨和安排本学期德育和教学方面的活动。哪些活动是常规性的，虽没有新闻价值但必须做的，哪些活动是具有热点的，可以通过媒体宣传报道的，做到了心中有数。我们每个活动都注重去宣传，但我们的活动并不是为了宣传而开展的，而是因为开展得有特色、对孩子身心有益才被报道的。这样有针对性的活动报道起来也就得心应手了！

节日和纪念日蕴涵着无限的德育资源，每个学期，我校都会把该学期适合搞活动的节日纪念日圈出来，通过开展活动来提高学生的思想道德和各种能力，也通过这些活动的特别的宣传点，来吸引媒体的关注。

强化信息宣传报道工作汇报 篇4

一是强化工作意识 召开全体会议，领导重视，认识信息宣传工作的重要性、特殊性，增强干部文字信息工作意识，调动干部的积极性，加强信息队伍自身建设，提高理论水平和业务素质，推动各项工作落实的重要基础和依据。发挥文字综合信息在招商引资工作中的决策参谋、宣传引导。

二是落实工作责任 按照我局工作安排部署，制定州招商局《关于做好信息工作的方案》的具体要求，对全局信息报送任务工作进行责任分解，形成主要领导亲自抓、分管领导具体抓、各科室负责人是第一责任人，细化落实到每个人。建立来稿登记台帐，招商引资业务信息和日常综合信息进行分类，按月按任务量及时将各自业务活动和最新动态形成信息，努力做到“紧急信息求时效、常规信息求质量、调研信息求深度”。

三是强化考核奖惩 信息报送完成情况作为年终考核评优、推荐干部、跟班学习、外出培训的一项重要依据，对信息工作成绩优秀的个人，被区、州级采用、报社刊登发表同等条件下优先评优、优先推荐、优先参加外出学习、培训。年底召开信息工作表彰大会，对信息工作成绩优秀的科室、个人进行表彰奖励。每月对未完成信息任务的科室、个人，进行公示、单位内部通报批评。

学校信息报道工作计划 篇5

一是提高认识。为做好今年分局的信息宣传工作，4月14日下午，该局召开专题会议研究部署此项工作，明确责任，强化考核、落实奖惩。会议提出做好信息宣传工作是科学决策的前提，是塑造部门形象的需要，是提高公众满意度的需要。会议部署20xx年分局信息宣传工作要紧紧围绕中心工作、重点工作，大力宣传持续推进“深化改革、优化服务、强化监管”，努力打造“市场监管铁军”等工作中的成效，大力宣传各项工作中凸显的的“勇于担当、干净自律、充满活力”的先进人物和先进事迹，为开展社会化市场监管营造良好的舆论氛围。

二是制定规则。制发了《信息宣传工作制度》《20xx年度信息宣传工作要点》，把信息宣传工作纳入年度目标考核范围，制定了计分标准和考核标准，激励全局干部职工多写多思多报，明确信息宣传规范报送的要求，对完成或超额完成目标任务的给予适当的奖励，对不能完成任务的年底不予评先评优，增强全局做好信息宣传工作的责任感和紧迫感。

审计局强化信息宣传报道工作汇报 篇6

为进一步认真做好20xx年审计信息工作，xx区审计局局长王海同志亲自安排部署，强调首先要高度重视信息工作的领导，积极推动信息工作不断开创新局面。从领导重视、完善制度、加强队伍建设入手，切实提高信息工作新水平。其次要量质并举，全面抓好信息工作各项任务的落实。

一是狠抓信息的开发;

二是狠抓信息质量的提高;

三是狠抓信息成果的运用。最后要进一步完善信息工作机制，提升信息工作质量。

一是加强制度建设，建立定期汇报制度。

以课题研究促进学校信息技术工作 篇7

为了推进信息技术在教育教学中的应用, 探索信息技术环境下的新型教学模式, 实现信息技术与学科教学的有效整合, 我校制定了“以科研促学校信息化发展”的战略。“十五”期间, 我校申请并完成了《网络环境下小学语文教学中学生自主学习教学模式与教学设计的实践》和《网络资源与学生的自主学习能力》两个国家级课题。“十一五”期间, 学校添置了远程教学系统, 并为每间教室配备了包括电子交互白板和互动反馈技术在内的多媒体教学设备, 使学校的硬件水平走在了全国和全市的前列。为了配合学校的硬件建设, 我校又申报了国家级重点课题《远程互动课堂教学模式的实践研究》, 参与了北京市重点课题《信息技术环境下利用互动反馈技术促进教学成效的研究》, 并确立了子课题《运用互动反馈技术提高教师课堂教学能力的实践》。

那么, 如何以课题研究推动学校信息化工作, 实现信息技术与学科教学的有效整合呢?

一、建立一支肯于探索和奉献的科研队伍

2 1世纪最重要的是人才。要想实现“以科研促进学校信息化发展”的战略目标, 必须有一支精干的研究队伍。

为此, 在全员参与的同时, 根据教师自己的申请和学校确认, 我校成立了由副校长亲自主抓和管理, 教学主任和业务骨干为主体的实验小组。实验小组兼顾了学科、年龄、性别、职称等多种因素, 便于实验的开展。这样既发挥了不同教师的特长, 又可以观察他们在实验中的成长历程, 以便考查科研的有效性。

二、制定相应的奖励机制

为了鼓励科研组的教师积极参与实验, 学校制

/李西刚

定了相应的奖励机制。 (1) 科研组的教师参加与课题有关的课例、教学资源的评比和发表论文的费用由学校承担, 根据获奖的等级和发表的级别给予重复奖励。 (2) 课题组教师外出学习、考察优先参加。 (3) 每年为课题组每位教师提供2 0 0元的报刊费。 (4) 在骨干教师的推荐、评优、评先等方面优先考虑课题组教师。奖励机制的建立激发了教师参与课题研究的积极性, 保障了课题实验的顺利进行。

三、重在研究中的有效管理和指导

为了保障课题的顺利开展, 学校领导深入到教研组和教师中间, 了解日常教学中信息技术与学科教学整合的重难点问题和教师的困惑, 同实验教师一起针对问题, 制定科研计划和研究方案, 并认真组织实施, 使科研工作扎实有效。

每进行一节实验课, 校领导和课题组的教师都要共同深入钻研教材, 确定教学框架, 设计和制作相应的教学资源。实验课后, 及时进行反思和总结, 找到问题症结, 调整实验方案, 确定下节课的计划并组织实施。经过计划——实验——总结反思——修改方案——再实验的往复过程, 将课题研究逐步引向深入。

1. 学习相关理论是开展科研的前提

“十五”期间, 课题组教师认真学习了认知理论、建构主义理论和整合方面的理论, 使“以学生为中心”、“关注学生成长”的教育理念逐渐渗透到每位教师心中。在此基础上, 结合信息技术与学科教学整合的现状和学校的教学实际, 找准信息技术与学科教学整合的切入点, 发挥信息技术的优势, 构建以学生为主体的自主学习环境。先后进行了基于多媒体网络课件的自主学习教学模式、基于网络教学平台的自主教学模式、基于专题学习网站的自主学习教学模式、基于网络资源与学生网络评价的自主学习教学模式的探索。

“十一五”期间, 根据课题研究的要求, 又对课题组教师进行了远程教育理论、互动反馈技术理论的培训, 为开展课题研究奠定了理论基础。

2. 以科研促进教师信息素养的提升

要进行信息技术与学科教学整合的研究工作, 教师首先要具备一定的信息技术素养。为此, 我们对全体教师尤其是实验教师进行了多媒体课件、网络技术、网页制作、交互白板和互动反馈技术的使用等相关培训。

培训采取讲练结合、教师互帮互学等多种形式进行。我们适时组织各种竞赛活动, 激发教师的创意, 使他们在较短时间内掌握教学设备, 为课题研究创造条件。

3. 在课题实验中解决信息技术与学科整合的有效性问题

开展课题研究的目的就是找到信息技术与学科教学的结合点, 发挥信息技术的优势, 提高教学效果。为此校领导和实验教师共同分析教材, 依据教材的重、难点和学生的实际, 确定信息技术的使用手段、内容、程度和时机, 充分发挥信息技术的优势。

如在网络课《十里长街送总理》的试讲中, 教师首先让学生观看《十里长街送总理》的录像, 通过创设情境来激发学生的情感, 没想到许多学生边看边笑。课下问那几位同学为什么笑, 他们说:“当时的人怎么那么傻, 又不是自己家人干嘛哭得那么伤心呀!”学生的回答深深地触动了每位实验教师。原来我们只重视了媒体的选择和使用时机, 却忽视了学生的原认知。于是, 我们针对学生的实际重新进行了教学设计。利用一节课的时间让学生浏览《伟人周恩来》专题网站, 着重从总理忘我工作、生活俭朴、鞠躬尽瘁几个方面了解总理, 然后在天空教室讨论区中进行“你眼中的周总理是怎样一个人”的讨论。同时, 我们对教学环节进行了调整, 将送别总理的录像改在分析完课文之后播放。学生通过浏览网络资料和分析课文, 对总理肃然起敬, 这时再播这段录像时, 学生们的眼里噙满了泪花, 有的学生甚至失声痛哭。

4. 以课题研究促进学生的发展

在课题研究时, 我们始终强调把促进学生的发展放在首位。要求教师必须在课前了解学生的原认知, 从学生的实际出发, 依据教材设计与信息技术的结合点, 为学生提供参与教学过程的空间, 在互动中提高课堂教学质量, 促进学生的发展。

互动反馈技术和电子交互白板为我们了解学生的原认知提供了条件, 也为学生积极参与教学进程, 拓展学生的思维提供了可能。如教师在讲授植树问题时, 出示了这样的题目:我们要在一条长2 0米的小路一侧种一排树, 相邻2棵树之间的间隔是4米, 可以植几棵树?给学生几种选择答案:A.4棵, B.5棵, C.6棵, D.以上3种都可能。通过运用互动反馈技术得到了学生的反馈信息:选择A的学生3人, 选择B的学生2 1人, 选择C和D的学生各8人。教师又利用交互白板的优势让每一选项的学生到白板上实际摆一摆, 学生们清楚地看到了多种植树方法。之后, 引导学生观察总结各种树形式中植树棵数与间隔数的关系, 从中归纳出不同的解法, 实现了数形的统一, 促进了学生的思维发展和数学概念的形成。

又如在三年级学习“统计的初步认识”时, 教师首先设计了学校购买图书的情境, 学生利用互动反馈技术选择图书类型进行统计, 并根据统计结果填写统计表。在绘制统计图时, 教师充分发挥了交互白板的功能, 让学生到交互白板上利用矩形工具和填充工具绘制出条形统计图。这样的教学设计体现了以学生为中心的理念, 在互动中使学生学会了知识, 使能力得到了发展。

四、成果与反思

几年来的课题研究使我校的信息技术工作稳步前进。信息技术与学科教学有效整合的实验研究, 使教师的信息技术素养和教学能力都有了明显提高, 也使一批年轻教师通过课题实验逐步成长起来。教师的课例、论文、教学课件多次在国家级和市级评比中取得佳绩。尤其是互动反馈技术与电子交互白板, 虽然在我校的推广运用只有短短的一年多时间, 却大大提高了教师的课堂教学能力, 更新了教师的教育观念。

然而, 课题研究中一些问题还亟待解决。如课题研究的规范与科研时间的问题、教师参与面的适度问题、科研成果推广的问题等。这些问题将在今后的研究实践中予以重视和解决, 使课题研究工作真正成为促进学校、教师和学生发展的有效途径。

学校信息报道工作计划 篇8

【关键词】 学校档案 信息化建设

学校档案是学校直接记述和反映学校活动，保存备查和各种学校文件材料的总称。可以说，学校档案是学校树立自我形象和价值观，从而树立学校文化的载体。按照《全国档案信息化建设实施纲要》的要求，档案信息化工作的总体指导思想是“以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，适应国家信息化建设和档案事业发展的要求，把档案信息化纳入国家信息化建设的总格局，以档案网络建设为基础，以档案信息资源建设为核心，以扩大档案信息资源开发利用为目标，加快推进档案资源数字化、信息管理标准化、信息服务网络化的进程，促进档案事业持续快速健康发展，为改革开放和现代化建设服务。”做为学校档案工作者，要严格按照《全国档案信息化建设实施纲要》的相关要求，提高认识、转变观念，充分认识到加强档案信息化建设的重要性，明确实现档案信息化建设的工作目标，加强档案信息化人才的队伍建设，培养出档案部门自己的复合型专业人才，加快学校档案信息电子化工作的步伐。

一、档案信息电子化的现状

1、在一些学校档案软件没有信息管理功能，缺乏通用性。档案部门使用的计算机型号不一，规格各异，各自开发的软件不能互用，并且没有一个既适用于文件检索又可用于档案信息管理的计算机管理软件系统，由于不能互调，就不能利用电脑完成信息管理工作，不能快捷地出版信息编辑成果，这制约了档案信息电子化的进程。

2、学校档案管理标准化、规范化工作有待提高。档案信息管理电子化的前提是基础工作的规范化和标准化。但由于历史原因，学校档案业务基础差，案卷质量不高，特别是各类档案的著录细则相容性不强，系统软件移植性差；档案自动化工作尚无统一标准，仅着眼于某一个馆或某个专业系统，无法全面实施、推广统一标准，这也制约了档案信息工作电子化。

3、档案的技术标准、组织工作程序标准未从计算机信息处理技术特点和发展考虑，越来越多的归档“文件资料”是磁盘、光盘，现行的档案整理、分类方法、著录标准及有关规定已不能完全适应。

4、档案信息管理人员的素质有待提高。实现档案信息电子化，首先要有现代化的人，管理人员要有较高的知识层次和先进技术水平，不能仅仅满足于一般的计算机操作。从目前看，学校档案部门缺乏现代高技术人才，其中档案、信息处理复合型人才就更奇缺，大部分档案人员现代技术水平偏低，甚至有现代文盲现象。尽管引进了现代化设备，仍不能充分发挥作用，就谈不上档案信息电子化了。

二、加强学档案信息电子化建设工作的重要意义

在当今以信息技术为特征的时代，作为学校，必须站在档案信息化建设的前沿，加快推进档案事业现代化进程，为社会和学校提供高效优质的服务。由此可以得出，加强学校档案信息化电子化建设的重要意义就在于通过对学校档案的信息电子化，来展示档案的价值，实现档案信息资源的共享，提高档案信息利用服务水平，为学校的教学、科研和各项管理工作服好务。而信息技术作为新兴的社会生产力，代表着生产力的发展方向，与时俱进、大力推进学校档案工作的信息化进程，正是适应时代发展的具体体现。

三、如何加强学校档案信息电子化建设工作

1、是加强基础设施建设，搭建网络体系

档案信息化建设以计算机管理为前提，首先要提高运用计算机管理档案的应用程度，在保证了计算机管理档案的基础上，依托校园局域网，以网络技术为手段，逐步建立学校内部档案管理网站，实现网上归档和网上检索，为档案信息化建设搭建网络平台。

2、是加强电子文件的归档，规范管理体系

学校档案部门要依据《电子文件归档与管理规范》，加强电子文件的归档，对有价值的电子文件做到真实、完整、有效、及时的保存在档案部门。另一方面，结合工作实际，研究电子档案接收、保管、利用的技术方法，制定行之有效的电子档案管理办法，做到管理有依据，严格按照制度办事，形成完整、规范的电子文件归档管理体系。

3、是加强各项制度标准的制定，完善制度体系

不断完善、制定各项规章制度和标准是做好档案信息化的根本保证，在工作中要制定电子公文归档、电子档案管理、档案信息公开、档案信息采集、档案信息化标准及上网安全、网站建设与管理等方面的规章制度和标准，形成有效的档案信息化建设制度保障，并严格实施，推动档案信息化建设健康开展。

4、是加强档案信息的安全保障，建立安全体系

在档案信息化建设中，安全保障包括两方面：一是档案信息存储安全，二是档案信息利用安全。在信息存储安全方面，要增强档案信息安全和网络安全意识，采取切实有效的技术手段和管理措施，做好身份认证和密钥管理，加强计算机网络管理系统的监控，存储档案信息的设备要加装有效的防病毒软件及网络防火墙，内部局域网要与一切外部网实行物理隔离，各种数据库要及时、定期进行备份，确保档案信息的安全保密和系统运行安全可靠。在利用安全上既不能只强调利用而忽视保密，将不该上网公开的内容公开或未设置访问权限，又不能只强调保密而限制利用，使可利用的档案信息过少，应坚持利用和保密并重的原则。

5、是加强专业人才队伍建设，开展培训体系

档案信息化建设的过程与新知识、新技术的普及是密不可分的，因此人才队伍建设才是学校档案信息化建设成败的关键。学校档案部门要把培养和锻炼一支现代化知识型的档案干部队伍作为一项重要工作来抓，要根据不同的人员类别进行合理的培养安排。另外，信息化建设离不开网络和计算机知识的应用，无论是电子文件的归档和管理，还是馆藏档案的数字化转换、档案的网络应用等等，都离不开计算机知识和档案知识的有机结合，所以应为档案部门配备计算机专业人员结合档案工作实际开展档案工作，这样才能更好地完成档案信息电子化建设任务。

学校信息报道工作计划 篇9

信息和通讯报道工作，是企业“三个文明”建设的重要内容，是反映企业生产经营状况和干部职工精神面貌的重要阵地。为了更好地调动广大专兼职通讯工作的积极性，主动性和创造性，特制定本管理办法。

一、分工负责与日常管理

1、车间信息及通讯报道工作由党总支书记主抓。团总支书记牵头，各作业场，党支部参加。为保证这项工作落打实处，车间建立通讯（信息）员队伍，聘请兼职通讯（信息）员。

2、兼职通讯员为各作业场，支部推荐的人员。兼职通讯员一撰写稿件兑奖为待遇，车间酌情给予补助，并具有信息及通讯员评先资格，对没有完成任务的通讯员，可给予考核。

3、车间每季度组织召开通讯座谈会，通报任务完成情况，分析总结上季度新闻报道工作中存在的问题，相互交流写作心得，经验，帮助季度末上稿的通讯员查找原因，制定措施，布置新闻报道任务，明确下季度宣传报道工作重点，并为通讯员提供基本材料。

二、运作方式及指标任务

通讯报道是指在路内外各级，各新闻媒体上发表或刊登的反映我段各项工作的稿件。要求每员通讯员每周至少上报一篇通讯报道，每季度至少在各级报刊或媒体上发表反映本车间或段工作的稿件一篇。

三、奖励办法及考核措施

1、车间采取每月兑现的办法对信息及通讯报道工作进行奖励。所有新闻稿件，必须正面宣传我车间或段“三个文明”建设方面的成果，方可兑奖。所反映的内容与车间或段无关的稿件，不予兑奖。

2、段《江辆信息》、《创先争优活动简报》上发表一篇新闻稿件奖励50元。

3、局级新闻媒体（专指《武汉铁道报》、《武铁企业管理》、《武铁政工》、《班组学习》、武汉电视台、武铁互联网站）上发表一篇新闻稿件奖励100元。

4、省、市、部级新闻媒体（专指《湖北日报》、湖北电视台、长江网；《襄阳日报》、襄阳电视台；《人民铁道报》、《铁路政工》、中铁电视台、人民铁道网）上发表一篇新闻稿件奖励200.5、中央级新闻媒体（专指《人民日报》、《工人日报》、《光明日报》、《经济日报》、《每日电讯》、《参考消息》、《中国青年报》、中央电视台）上发表一篇新闻稿件奖励500元。

6、头版头条新闻、长篇通讯、深度报道、电视专题片、特约采访、带编者按或评论元文章等具有较大影响力的稿件，在原奖励标准基础上，加倍奖励，不受新闻媒体级别限制。

7、文艺稿件不列入奖励范围，反映同一内容的稿件，北多家新闻单位采用，按照“就高不就低”的原则，以最高级别的标准兑奖，不重复奖励。

8、稿件一经采用，作者应及时通知车间总支，并与每月9日前将中稿情况交车间总支核实、存档，按照规定程序办理奖励兑现。

9、信息、调研和经验材料被路局采用（专指《武铁信息》、《武铁调研》、《督查情况》、《情况通报》），调研、经验材料每篇200元，被部采用、调研、经验材料每篇500元。调研、经验材料在路局会议交流奖励200元，在部交流奖励500元；信息、调研和经验材料被路局领导批示奖励1000元，被部领导批示奖励2000元。

10、车间给予每员兼职通讯员每月50元津贴，每周末按要求上报通讯报道，免除本人本月津贴，每少报一

篇考核20元，每季度在路内外各级新闻媒体上未发表稿件者免去本人津贴外，另考核50元，在段季度对外通讯报道评比中，车间名次排在后两名时，除免去本人津贴外，另考核所有通讯员10元，同时，取消当月采纳信息兑奖资格。

四、新闻纪律与工作要求

1、信息和通讯报道工作是反映我车间工作成绩的一条重要途径，是鼓舞全车间干部职工士气的有效形式，是思想政治工作的重要内容。各作业场，支部负责人必须高度重视。做到亲自布置、亲自监督、亲自检查、亲自审核，确保每月任务指标落实。

2、通讯员要加强政治理论、科学文化和业务知识的学习，提高对党的基本路线、方针、政策的认识，加强新闻写作知识的积累，强化有关法律法规的学习，不断提高自身素质，适应新闻写作需要。

3、通讯员要思想敏锐，反应迅速，善于观察，勤于动手，对一些重大题材要慎重处理，既要保证新闻的时效性，又要注意其影响。要严格遵守党的新闻宣传纪律，防止与段中心工作不协调的报道出现。

4、通讯员之间应加强联系。遇到自己拿不准的信息或

新闻，要及时与车间通气，确保题材及时、准确地对外宣传。

学校信息工作计划 篇10

学校信息技术工作是一个有着特殊性质的工作，集计算机的教学、管理、维护等多项于一身，牵涉到计算机系统、硬件、网络、多媒体设备、网络安全等多项工作。新学期本着一切为师生服务的宗旨，努力提高学校信息化管理水平，使我校的信息化工作迈上一个新台阶。

二、本学期主要工作

(一)加强常规管理，做好电教设备的维护工作。

1.加强对机房的日常管理工作，按规范操作并做好各项记录。

2.做好校内各种信息设备的管理工作。规范计算机的使用和维护，出现故障及时维修，确保各设备能正常运行，为广大教师提供强有力的技术支撑。

3.进一步完善校园网站(继续充实学校校园网络的素材)加强学校校园网络的管理和使用。

4.完成一年级新学期家校互动的工作。

5.做好电教资料的分类、整理、归档等管理工作。

(二)提高全校教师信息技术应用能力。

1.继续做好教师信息技术培训工作(本学期将要进行几次培训：微课制作培训、电子白板交互式教学系统的操作运用培训、备课授课平台的使用培训、资源上传的培训、畅言教师助手使用培训), 以此来提高全校教师使用计算机和利用网络进行教学的能力,提升学校教育技术应用总体水平。

2.全力为学校各项活动做好多媒体支持工作。协助各学科的日常教学以及区公开课、比赛课等活动，为教师公开课的多媒体课件提供帮助和指导。

3.加强学校之间相互学习的机会，从而推动教师信息技术整体水平的提高。

4.加强资源管理：鼓励教师积极开发和利用现有资源，制作有创意、有实用价值和保留价值的教学课件。加强学校信息资源的管理工作，做到资源共享。督促个人空间建设和备课授课平台的使用，继续做好内容更新工作。

5.做好信息技术每月量化工作。

(三)抓实信息常规教学工作，提升学生的信息素养。

1.开展信息技术课外辅导工作，提升学生的信息素养。

2.为激发学生学习计算机的兴趣，培养其运用计算机的能力，组织开展各项活动。(开展以学生为主的校级竞赛活动以及校际交流活动)，目的是培养学生学习的积极性。

3.开展学生作品展览活动。平时，任课教师做好学生作品的收集整理工作。

三、具体工作：

1、制订本学期工作计划，明确本学期工作的具体目标、任务。

2、定期检查学校各部门、班级电教设备及网络器材。做好多媒体教室日常管理，认真做好各办公室电脑的维护。

3、完善和维护好学校的校园网络。

4、完成家校互动的工作。

5、带领学生参加各类竞赛活动。本学期与兄弟学校进行校际交流，开展一次打字比赛;针对五、六年级进行学生博客评比活动。

6、规范班级和专用教室多媒体使用，定期检查使用登记情况。

7、对照片和录像等多媒体资料进行备份存档。

8、继续加强云平台;班级、个人空间建设;教研互动平台的使用，加深信息化技术在教育教学和管理中的应用观念。

9、全力为学校各项活动做好多媒体支持工作。

10、保证每月进行信息技术培训。

11、进行第二课堂教学。

12、每月对教师进行信息技术量化。

13、继续针对低年级及幼儿开展素听故事活动，以此进行信息技术校内课题研究。

14、开展教师博客评比和微课制作评比活动。

学校信息报道工作计划 篇11

不平静的一年酝酿着不平凡的突破

地震突如其来，而地震信息的全方位透明也如同井喷一般，令人连呼意外。实际上在这暗流涌动云谲波诡的一年里，许多看似彼此没有关联的事件为这次信息的透明开辟了道路。

2007年，我国两部法律法规的出台和修订引发国内外新闻舆论界的特别关注。与新闻媒体最基本的采访报道权有关的法律性文件，这在我国立法和行政部门制定的众多法律法规中含有。2007年4月24日，新华社授权发布《政府信息公开条例》，并于2008年5月1日起施行。2007年6月24日，提交全国人大常委会审议的《突发事件应对法》草案，删除了此前专门针对新闻媒体的不得“违规擅自发布突发事件信息”以及“违反规定擅自发布有关突发事件处置工作的情况和事态发展的信息或者报道虚假情况”的规定。①在当时，这两部法律的颁布仅得到部分业内人士的关注，盖因类似法律尽管颁布，却常常无法得到不折不扣的执行。现在看来，这两部法律在此次信息公开中起到了基础性的作用，其意义可谓深远。

在今年年初的雪灾报道以及禽流感报道中，各地宣传部门和媒体已经意识到这个问题并有意识地进行了一定程度的信息公开。4月28日的胶济铁路出轨经媒介实时披露，信息公开在地震报道前达到前所未有的高峰，直到5月12日的那场震动整个中国的地震。

这一年中内忧外患总爆发令人震惊。必须承认，以上事件有经验更有教训，而经验往往是由惨痛的教训换来的。而在这次突如其来的大灾面前，在雪灾报道中初现端倪的信息公开，以《政府信息公开条例》于5月1日的施行为契机而令人惊喜地出现在业界、学界和中国人民面前。

变“及时上报”为“即时播报”

这次地震报道的公开透明和迅速程度，在我国新闻传播史上可以说是革命性的，信息透明公开全方位展示在受众和世界各国媒体面前。

首先是消息披露及时，用ＣＣＴＶ新闻中心制片人包军昊的话说就是：中央有明确的说明，遇到突发事件，要在第一时间速报。以前“及时报”不是马上报道，而是马上向上级汇报。②而这次则变成了“即时播报”，灾区全部地区第一时间开放给世界所有新闻媒体，而中央级媒体也立即开始24小时滚动直播，央视时事记者立即搭温总理专机奔赴灾区。和唐山大地震七年以后才第一次邀请外国记者前往震区相比，这次信息公开的程度可谓空前，而允许刚刚对中国做了大量不实报道的ＣＮＮ前往灾区进行报道，则更显示出了政府的胸襟和信心。

政府的自信还体现在允许此次电视媒体的全程直播上，管理层对直播可能造成的影响准备充分，各种消息不加剪辑地同步播出，反映了政府新闻宣传思维的成熟，推而广之，这也反映了国家和民族的开放程度。

在新闻真实性方面也值得书写一笔，有关各方都没有刻意隐瞒诸如伤亡数字等敏感信息，也没有回避负面信息，例如校舍大量垮塌等问题。在这一点上，刚刚大规模批评过我国的西方媒体的反应很有参考价值，它们普遍给中国政府打了高分，包括《华盛顿邮报》、《纽约时报》在内的主流西方媒体都有较高的评价。从广义层面上说，尽管一些西方媒体对中国的负面报道是有险恶用心的，但实际上不了解情况所造成的歪曲报道和妖魔化也应当占到很大一部分比例，以开放的制度和态度让别人了解我们，必然会有好的国际形象。

在信息提供的技巧方面，政府在所有层面上学习了如何在重大事件的背景下和媒体打交道。例如每天召开新闻发布会发布新闻，媒体和媒体面前的官员都学习了应当如何互动，这一互动很大程度上改变了官员面对媒体很笨拙的固有印象，而5月24日温家宝总理在映秀镇废墟上的记者招待会则体现了政府在指导思想上的进步，“这次救灾采取了开放的方针”。作为开放的具体内容之一，总理说，“我们欢迎世界各国记者前来采访，我们相信你们会用记者的良知和人道主义精神，公正、客观、实事求是地报道灾情和我们所做的工作。”这次记者招待会的意义，既在于总理强调的开放原则，也体现出了信息公开手段和公关技巧的逐渐成熟。

信息透明度大幅提高的积极意义

许多人赞扬此次地震报道的公开和透明，却常常本末倒置忘记了最为重要的方面，也就是信息公开对救灾的巨大帮助。谣言止于公开，这次地震之所以没有造成大的混乱和其他国家和地区的猜疑，很大程度上是因为信息公开，地震初发时，有谣言称都江堰一化工厂爆炸，成都水质污染，但这些很快被公开透明的信息一一澄清，之后类似的谣言就再也没有市场，和松花江水污染事件后满城风雨形成鲜明对比。另一方面，悲惨的灾难信息不加隐瞒地传向世界各地，反而激起了全球华人同仇敌忾之心。同时筹措了大量善款，公开信息的力量瞬间超越了千山万水和家国阻隔，成功地安定和凝聚了民心。

信息的透明显示了政府信心的增强，不但是从容应对如此灾难，而且是从容面对诸多负面信息。而笔者认为，此次地震对政府而言，最大收获是新闻传播界重拾对法律执行力的信心。长期以来，我国常常出现虽有法律却执行不力的问题，法律往往是一纸空文，这种情况在新闻界尤其明显。而此次《政府信息公开条例》等法律能够得到雷厉风行、不折不扣地执行，既彰显了政府的公信力，同时也体现了改革的决心，这是政府在执政基础巩固之外的一大收获，也是新闻媒介的一大收获。

政府在精神层面的收获不仅仅是媒介的信任，还有广大人民群众固有印象的改变。这一方面是因为宣传策略的巨大改变，即以透明来消除负面信息的负面影响。这一策略甚至成功到出现了地震初期众多受众为我国政府进行辩护，对持不同意见者群起而攻之的场面，这种景象发生在喜欢站在政府对立面的受众，特别是广大网友身上，在以往是不可想象的。而另一方面信息的公开将政府努力救援的场景真实地传递到人民面前，实干换来了人民对政府的认同。

而新闻媒介，尤其是主流新闻媒介在此次事件中的收获尤其巨大。以往的负面报道，往往是非主流媒体抢在前面，而这次则是主流媒体成了地震报道的中流砥柱，而且灾难报道在绝大多数媒体都被放在了显要位置，这也是对传统灾难报道模式的一大突破。以往的负面信息在主流媒体方面经常出现迟报甚至不报，使一些个人或部门的面子暂时得到保全，而整个媒体的公信力则愈加衰弱，这次以央视为代表的主流媒体成功地扭转了这一印象，公众对媒体的信任度得到了前所未有的恢复。

而在另一方面，信息的公开透明也使我国政府的国际形象为之改观，提高了国际认知度，尤其是在拉萨事件和奥运火炬传递风波后，西方对我国政府和人民的误解达到高峰的时候。用事实说话是最高明的宣传策略，英国《泰晤士报》记者马珍在灾区采访时就强调：“作为一名记者，也许我不该说这么多好话，但这确实是我看到的真实情况。”③

而从长远看来，这次地震对未来的信息公开透明化进程有极大的前瞻意义。地震中拍摄过著名的《摩托车上绑在一起的夫妻》照片的美籍独立摄影记者沈祺徕说：“我非常希望中国新闻能一直开放下去。”④而废墟记者招待会上，温总理用两个永不改变回答了这位记者的担心，“我们在处理这些突发事件以及国内其他问题上，坚持以人为本的原则不会改变，坚持对外开放的方针，永远不会改变。”门开了就不会关上，这次地震报道将是一个良好的开端和历史的契机，以数万死难者的名义，中国新闻开放和信息透明将会持续下去。

不应过于拔高此次透明度的提高的意义

在为这次信息公开击节叫好的同时，笔者认为也不应过度拔高此次地震报道的意义，这基于以下几个原因：

首先，此次灾难为天灾，政府没有舆论和道德压力，而面对人祸就未必如此透明。笔者无意贬低这次地震报道的信息透明度问题，但这不是没有先例的，而且这样的先例可以说是非常多的。仅举离地震时间非常接近的3月份，始发于安徽阜阳的手足口病疫情的迟报就很能说明问题，疫情还仅仅是天灾的范畴，而类似松花江水污染这样的事件，也不过是近两年发生的事件。

而具体到这次地震报道中，在一些涉及“人祸”的问题上，如校舍大量倒塌的问题、灾区部分人哄抢救灾物资问题、救灾款审计的问题等，许多时候各级政府仍然顾左右而言他，发布的信息无法触及实质，反而示人以心中有愧或必有内幕。例如四川省建设厅发布的校舍倒塌问题的五点原因，即使以外行人的眼光看来也不值一驳，如此公开透明恐怕很难服众。显然，信息公开透明还有很长的路要走，还有重重的阻力要突破，既包括一些固有的观念，也包括一些既得利益者。

抛开对天灾和人祸的探讨不提，各级政府对待媒介的技巧也尚待改进。新闻发布会就是一个很好的例子，政府部门显然还未完全学会如何应对媒介，念通稿，按统一口径回答问题的现象普遍存在，使得问题的回答缺乏实际意义，且常常答非所问，回答质量不高；发布的信息时效性很差，无法做到对最新信息进行及时发布，有时尚不如提问记者消息灵通；一些发言人口齿不清，令人误解其心中有鬼。这一切都在无形中降低了透明度带来的积极意义。

在另一方面，此次报道中传统媒体的把关仍有选择性，最能反映民意的网络媒介的声音还尚未被传统媒介所重视和充分报道。可以说，信息的透明仍然仅仅是单向的透明，面向媒体的透明，而不是我们所希望的面向全体受众的信息透明，在地震报道的后期，又出现了传统的反面新闻正面做的倾向，这些都是让笔者持谨慎乐观态度的原因。

当然，持谨慎乐观态度是必要的，但我们必须承认，汶川地震，震出了一个开放的中国，透明的中国，这应当是被载入中国开放史册的里程碑式的事件。

注释：

①展江：《大陆新闻立法加速》，《凤凰周刊》，2008年第8期。

②包军昊、石岩：《这次“即时播报”以前是“及时上报”》，《南方周末》，2008年5月22日。

③④平客：《外国媒体在灾区》，《南方周末》，2008年5月29日。

（作者为南京大学新闻传播学院新闻学专业2007级硕士研究生）

学校信息报道工作计划 篇12

一、学校档案管理工作创新的现实意义

1、节约时间, 提高工作效率

传统的档案管理的主要形式是手工管理, 档案信息服务也主要是以手工服务为主, 无论是在效率上还是在工作质量上都有一定的缺陷。传统的档案管理方法不能使电子档案发生作用, 电子档案无法为档案管理提供采集、收集和利用的作用, 手工管理和服务在速度上也远慢与电子档案, 不仅浪费了管理者的时间, 也浪费了信息使用者的时间, 使档案管理工作的效率低下, 无法满足信息使用者的需求。对档案管理工作进行改革和创新, 不但能使学校的档案管理工作具有开放性, 提高了档案信息的利用率, 还有利于实现档案资源的合理配置和优化管理, 提高工作效率与工作质量。

2、是档案管理事业发展的必由之路

随着信息时代的发展, 很多现代化设备已经普及, 为学校的档案管理工作提供了便利, 在档案管理中运用新技术、新设备, 能够给档案管理事业注入新鲜血液, 促进档案管理事业的发展。虽然信息化发展产生了很多新设备, 但在实际运用中, 很多学校并没有普及, 读者在查阅时仍采用传统的查阅方式, 查阅的难度大。互联网的普及使数字化档案出现, 网络检索将档案管理工作提供帮助, 为了适应信息技术的发展和服务对象多元化的新形势, 同样也为了促进档案管理事业的发展, 档案管理工作必须进行创新。

3、促进资源共享, 更好地为信息使用者服务

随着计算机网络的普及, 无论是学校的教学还是科研, 都采用了网络信息技术, 这为学校管理提供了先进的技术和优良的网络环境, 学校档案管理的中心工作也逐渐发生了质的变化。利用信息技术能够对档案信息资源进行搜集和整理, 达到资源的共享, 档案管理部门能够通过校园网为信息使用者提供学校的档案信息、档案文件、档案服务, 信息使用者不必再像以前那样手动查阅, 档案信息的共享为信息使用者提供了便利, 提高了档案管理的服务质量。需要注意的是, 有些档案信息是涉及安全和保密的, 这就要求加强档案管理, 保证资源共享的安全性。

二、信息化时代下学校档案管理工作创新路径

1、创新管理队伍-管理人员专业化

要建立一支有创新观念的管理队伍, 档案管理人员要转变思想, 用创新的管理思想武装自己, 培养创新观念和创新能力, 认识到知识管理的重要性。档案管理人员要着眼于现代社会的发展, 传统的档案利用都是注重凭证和考查的功能, 在信息化的今天, 档案成为了来源于社会实践的信息资源, 是预测未来的依据。由于档案有本地性、独有性的特点, 档案管理人员受到传统观念的影响, 对档案的管理注重于收藏和保管, 对档案的利用价值认识不足, 在信息化的今天, 档案信息资源的开发利用功能已经远远超出了收藏的功能, 档案信息的利用能够促进教学和科研, 因此, 档案管理者应该利用自己的专业技能创建有利于教学与科研的档案库, 使档案信息得到充分利用, 才能实现档案的价值, 在扎实的专业技能上实施创新。

2、创新管理方法-信息管理网络化

由于档案管理工作者一般都具有丰富的档案管理经验, 这是一件好事也是一件坏事, 丰富的经验虽然有利于档案管理工作的顺利进行, 但在档案管理中往往会用经验来进行管理, 不利于管理方式的创新。首先, 学校要进行管理机制的创新, 采用竞争机制, 加强人才的选聘与管理、培训, 提高档案管理者的综合素质, 使档案管理工作呈现活力与生命力。其次, 利用现代化手段进行创新, 加强档案管理的信息化进程。信息化建设是档案管理的必由之路, 加强档案管理的数字化进程是档案管理工作创新的必要途径, 档案管理的信息化, 可以在网上对档案信息进行收集、整理、分类、储存, 方便了信息使用者对信息的检索和提取。

3、创新服务理念-服务理念现代化

档案管理还有为信息使用者服务的功能, 档案管理的创新离不开服务的创新。档案管理者应该端正服务理念, 建立科学的服务体系, 创新服务机制, 做到让信息使用者满意的服务。首先, 要使信息服务专业化, 根据设计专业领域进行信息资源的服务, 提高服务质量, 保证满足用户的需求。其次, 要在专业服务的基础上增加个性化, 结合用户对信息的使用习惯, 增加检索的功能和性能, 为用户提供更多的检索途径, 使信息服务个性化, 更满足用户的要求。档案管理人员还可以根据用户对信息的使用目标和环境, 对信息进行收集和管理, 对外部知识进行跟踪搜索, 对内部信息进行搜索捕获, 按照信息的知识体系分类进行管理和服务, 建立知识管理的服务模式, 为用户提供更加方便的检索。

总结

学校档案管理工作的创新不但有利于促进档案管理事业的发展, 提高档案管理的工作效率, 还能够实现资源共享, 为信息使用者提供更方便、快捷的服务, 因此, 学校要加快档案管理工作的创新进程, 使之发挥重要作用。

参考文献

[1]许典利、张洪冰:《以科学发展观为指导, 做好高校档案管理工作》, 《黑龙江档案》, 2010, (2) 46。

[2]冯丽萍、李华:《浅谈如何做好中小学档案的管理工作》, 《黑龙江档案》, 2009 (4) 。

[3]陈昶、伍丹玉:《探讨高校人事档案信息资源的开发与利用》, 《高校档案管理》, 2010。