写水果作文（精选11篇）
题目要求：
夏天来了，你周围的一切都在发生着变化，天气炎热，同学们都穿上了凉快的衣服，吃上了可口的冰激凌，西瓜、菠萝等水果也摆上了桌面。
可以写写你对夏天的感受，也可以写写你夏天吃的水果等。（附范文2篇）
西瓜
今天，老师拿来一个西瓜让我们观察。我仔细地看了看，椭圆形的西瓜身上的条纹整齐有序，一道一道的，像绿色的闪电、起伏的海浪，还像老虎身上的花纹。西瓜没晒到的一面，像被染色了一样黄黄的，像温暖的阳光。远看像一个绿色的路灯，又像一个绿色的橄榄球，还像一个绿色的大面团。
老师把西瓜切开，最先看到的是，缓缓流出的红彤彤香甜可口的西瓜汁，一看就让人垂涎三尺。再往里看是像草莓一样的西瓜瓤，里面还躺着许多黑黑的西瓜子。它们有的像在游泳，有的像在玩耍，有的像在睡觉，样子可爱极了。在西瓜子的周边还有一些白白的条纹，它们分布在西瓜瓤里，有的像雪花，有的像五星，它应该是西瓜的血管，将营养物质送到西瓜的全身各处。
我拿起一片老师切好的西瓜，咬了一口，顿时甘甜可口的西瓜汁将我的嘴巴塞得满满的，看来西瓜瓤的水分是很大的，我又仔细的嚼了嚼，咦！一个硬硬的滑滑的小东西碰到了我的牙齿，嘿嘿！这就是小西瓜子喽，我将它轻轻咬开，感觉苦苦的，一点不像我平时吃的干西瓜子，那可是又香又脆又好吃的。
等我们吃完西瓜，老师又讲了西瓜对我们身体的一些功效比如：解暑、利尿、清热、消炎、美容。西瓜皮可以腌制泡菜，也可以制作美味可口的菜肴。西瓜瓤不但可以榨汁，还可以做成凉爽可口的冰糕。呵呵!西瓜子就不用说了吧!看来西瓜全身都是宝啊！
怎么样，听完我的介绍你是不是已经馋的直流口水了，那就赶快行动吧！但是要记住，西瓜虽然好吃，但也不要过量奥！
夏天
夏天到了，骄阳似火，列日炎炎，火热的太阳晒在大地上，走上去，就像走在被火烧过的地上一样。
摸摸自己的头发，就像刚刚被烫过似的。
刚坐在椅子上，我一蹦三尺高，烫的屁股都红肿了。
汽车停在马路边，太阳晒得让人不敢触摸，如果进去，肯定中暑。
太阳晒得知了狂叫，那刺耳的声音，就像超音波似的。狠毒的太阳晒得小狗直吐舌换气。
运动后的人，就像热锅上的蚂蚁。
同学们在塑胶跑道上随风奔跑，太阳都快把跑道给晒化了，同学们就像在岩浆上奔跑一样。
太阳晒得人们汗流浃背，一阵微风扑面而来，好像凉快了些。
适用年级:四年级
教学目标:
1.激发学生对编谜语的兴趣, 初步了解谜语的特点
2.学习按顺序观察水果, 并抓住其特点编写简单的谜语
3. 养成仔细观察的习惯, 为习作《好吃的水果》作铺垫
教学过程:
一、趣味导入
1.猜字谜 (猜老师的姓氏) , 师生互问候。
2.猜谜送礼物
请三个同学分别读读这三则谜语, 指名猜谜, 送出水果礼物。
二、思维导航
1.了解谜语的特点
师:大家喜欢谜语吗?为什么? (指名答)
小结:是呀, 谜语篇幅短小, 语言生动有趣, 读来琅琅上口, 所以深受人们的喜爱。
2.目标呈现
师:猜谜语有意思, 如果我们能编出一个谜语给别人猜, 可就更有意思啦, 今天我们就来———学编水果谜语 (板书课题)
3.微课学编谜
师:有些同学可能要为怎样编谜语而发愁, 别着急, 教育云微课中就有关于编写谜语的秘诀, 咱们现在就一起去看看吧!
4.归纳编谜窍门 (根据学生回答归纳并板书)
三、小试牛刀
1.第一关:从师习艺
引导观察、师生接力编谜语。
(出示一只菠萝) 师:让首先我们来从上到下的顺序观察一下这只菠萝, 谁先来说说你的发现 (根据学生的发言, 老师编出第一句谜面) 我们再接着来看看它的外皮!那你能试着接编一句谜语吗?谁还想编?我们再来整体地看一看菠萝的外型, 看看它像什么?谁来接着编?再回忆回忆它的味道, 最后一句谁来编。
2.第二关:初露锋芒
(课件出示水果图) 请学生选择一种自己最喜欢吃的水果编写一则谜语!
四、互评互改
1.互猜互改
师:将自己编的谜语让大家猜, 看大家能否猜出, 同时, 请大家相互修改, 使谜面更加生动有趣。 (教师帮助修改时注意引导学生将谜语编写得更押韵)
2.师生共评
师:有哪些谜语高手想亮一亮自己的作品。 (引导学生在评价时, 主要从谜语是否了抓住这样水果的特点, 语言是否有趣这两方面来评价。)
五、教师小结
师:同学们, 通过今天的微作文课, 我们学会了怎样观察水果, 并抓住它的特点编谜语, 下一次咱们习作的主题就是“好吃的水果”, 相信大家掌握了抓住特点仔细观察水果的方法, 下次的习作也一定也能妙笔生“果”, “手到“文”来”。
板书设计:学编水果谜语!##颜色###形状
六、教学反思
本课是新洲区近年正逐渐兴起的一种全新的作文训练课型———微作文训练课。“微作文训练”, 顾名思义, 即抓住作文训练中的一个微小的点, 在相对较短的时间内, 对学生进行有针对性的训练, 学生在课堂上只需写出微小的作文片断即可。
“抓住特点仔细观察水果”是本课的训练点。生活中最常见的水果成为课堂的观察对象, 孩子们在老师的引导下观察水果, 将原本大段地描写浓缩成二十多甚至只十多字谜语。字数的减少, 并不代表难度的降低, 相反, 可能对孩子们来说, 编写谜语可能更具挑战性, 但也正是由于这种改变和挑战, 孩子们的兴趣更浓, 专注度也更高了。短小有趣的谜语, 减少了写话量, 激活了孩子的创造力。课堂上, 孩子们乐于动脑、动笔, 童真、童趣盎然, 让我倍感欣慰。当然, 在这节课上, 孩子们绝不仅只是在学编谜语, 更是在学习仔细观察, 发现特点, 有趣表达, 这一点在“思维导航”和“小试牛刀”及后面的“互评互改”环节都有体现。
短短二十分钟微作文训练课上, 大多数孩子都能编出的一或两则水果谜语, 虽相当一部分孩子还不能完全达到“抓住特点、生动形象、尽量顺口”这三个要求, 但孩子们在动笔前的这一番观察、搜索、筛选、重组的过程最能体现这节课价值的所在。
在动笔前，要仔细观察水果，熟悉它的外形和颜色。用手摸一摸，感觉一下果皮是光滑的还是凹凸的？用鼻子闻一闻，这种水果有什么气味？用嘴尝一尝，果肉是什么味道的？这些准备工作是写好本次作文的前提。
行文时，注意顺序，一般先写“看”，再写“闻”，最后写“尝”，还可以写水果的吃法、保健功能和个人感受等。
1. 写好开头
★对比式：通过对比，来强调自己对某一种水果的喜爱之情。
例：秋天到了，果园里的水果成熟了。你看，有红彤彤的苹果、黄澄澄的大鸭梨、金灿灿的橘子……但我最喜欢的是橘子。
★设问式：开头提出疑问，接着把同学们带入揭开疑问的“水果介绍”当中去。
例：水果是一种常见的食物，怎么会产生启示呢？大家一定很迷惑不解吧！对于我来说，每一种水果都代表着不同的启示……
★比喻式：用比喻句开头，能把水果说得更形象、更具体，让人恨不得马上吃一口。
例：我喜欢香蕉，它长长的身子，像一条小船，又像弯弯的月牙儿。果肉白白的，有许多比芝麻还小的种子种在上面，就像芝麻一样诱人。
★描述式：通过对水果某些特征的简要描述，来引出所要介绍的水果。
例：有一天，我在家写作业，爸爸提回来一个黑色的袋子，我闻到了一股臭味。我以为爸爸买的是臭豆腐，不高兴地对爸爸说：“我不让你买臭豆腐你还买？”爸爸说：“这是水果之王——榴莲。”
2. 语言形象生动
例：剥开橘子皮，哈，里面躲着十来个月亮似的“橘娃”。它们比大，比胖，像兄弟姐妹一样，挤得紧紧的，肩并肩，围成圆球。它们背上都披着一条条白色的丝巾。我掰开一片“橘娃”，放进嘴里一咬，哇，汁水像蜜一样，一直甜到我的心底。
3. 想象合理丰富
例：嗨，我的名字叫菠萝，我在水果学校上学，是三年级一班的学生。我长着一个又大又圆的黄脑袋，上面长满了小刺，是用来对付敌人的。当然，学校有不少同学也被我欺负过，前天我还被老师叫过一次家长呢！我的头上长着几片奇形怪状的绿叶子，正因为这样，同学们给我起了许多外号：黄脑袋、绿叶子、刺头……
4. 写好结尾
★自然式结尾：这是一种较为常见的结尾方式，把水果的有关情况介绍完了，文章也就到此结束。
例：总之，草莓是我非常喜欢吃的水果，写了这么多，好像我还有点意犹未尽。
★抒发式结尾：通过写水果的形状、颜色、味道，表达自己的某种感受。
例：爸爸一边说着一边用小刀撬开厚硬的外壳，切了一块果肉给我。我把果肉放进嘴里。呀！软软的，又香又甜，真好吃！椰果，我爱你！
★忠告式结尾：结尾总结全文，用忠告性的语言，给同学们提出自己的小建议。
例：我爱吃橙子，但是，小朋友们，我也要告诉你们，任何好吃的东西可不能多吃，吃多了会适得其反的。
★反问式结尾：用反问句收尾，来进一步加深对水果的喜欢之情。
幸福的一家 我生活在一个幸福的家庭里。家里有聪明的爸爸、能干的妈妈和快乐的我。 聪明的爸爸 我有一个聪明的爸爸，他可是数学高手呢!有一次，我遇到一道奥数难题，我绞尽脑汁也想不出来，只好向爸爸求助，爸爸看了题目思考片刻，便给我了一些提示，我顿时茅塞顿开，想出了答案，真开心啊! 能干的妈妈 我的妈妈很能干，会做手工会画画，每次我有这方面的`困难时，在妈妈的指导和帮助下，我就能完成复杂的手工作品，记得做小报时，遇到选图、排版这些关键时刻就有了参考顾问。 快乐的我 我是家里的开心果，家里的人都非常爱我，遇到一点点开心的事我就能笑个不停，生活中也会遇到不开心的事，我总会安慰自己或者找爸爸妈妈倾诉，很快我就忘记烦恼了，依然是那个快乐的我! 我为我生活在这个幸福的家里而感到自豪! 四(4)班陈心悦
每次走水果摊前，我都会吵着让妈妈买几个梨，因为我特别爱吃梨。
梨也有好几个品种，可那金黄色的梨才是我最爱吃的。它有金黄色的外衣，椭圆形的外表，像一个球，用手摸一摸它是滑滑的。切开梨子，里面的果肉是雪白雪白的，吃起来香甜可口。所以我最喜欢吃梨子。
苹果
今天妈妈去水果店买了很多水果，我最爱吃的就是红彤彤的苹果。
苹果的颜色一边红一边黄，看起来有点像椭圆形，一头有枯萎的花朵，另一头有苹果树的枝条。
苹果的水分很大，味道甜甜的，果心里有黑色的苹果籽。妈妈说苹果的营养成分很高，我要多吃苹果。
西瓜
如果你问我最爱吃什么水果，我一定会毫不犹豫的说是西瓜。
西瓜的形状是圆圆的，像一个皮球。它外表的颜色由一条深绿和一条浅绿相间而成，像我们小朋友一样一个男生一个女生。
切开西瓜，只见里面的果肉是红色的，有一些西瓜子，像小蝌蚪在红色的池塘里游来游去。吃一口有凉有好吃，像在吃冰淇淋。恨不得每天吃一个！每次吃完西瓜都会想：西瓜又有营养又好吃，真是一举两得。我吃过鲜嫩多汁的水蜜桃，还吃过汁多美味的大西瓜，但我最喜欢吃酸甜可口的葡萄。
葡萄
葡萄身穿紫袍，光滑的身子，就像婴儿的皮肤很有弹性。它的表面软软的，滑滑的，就像水晶球一样。我把它凑近鼻子，一股香味扑鼻而来，让我恨不得一口吞下去。终于可以品尝了。我小心翼翼地剥开了果皮，晶莹剔透的果肉映入了眼帘，我迫不及待地把它放入口中，香甜可口的味道渗进了我的全身，真让人回味无穷啊！
时间从指间匆匆溜走，转眼间已是七年后的盛夏。以下是小编为您整理的写夏天水果的作文相关资料，欢迎阅读！
写夏天水果的作文1
五岁那年，爸爸去了外地，思父情结自然萦系于心。有了好吃的想到他，取得优异成绩想到他，受到欺负还会想到他···也许是神化故事看得多了，在我心里，爸爸就是一个无所不能的超人!
梦里常听到他在呼唤我，有时惊喜地狂奔向他，却突然从梦中醒来，发现自己的腿脚只是在床上雀跃。原来，这只是我的南柯一梦。
大白天常感觉到他在叫我的名字，我美梦初醒般地循声找去，却发现那声在我心里。闻景伤情，七年间我只能看别人的父亲为孩子拭去眼角的泪水;只能看到别人的父亲送孩子上学;只能望着雨天别家的父女在伞下远去的身影……而我只能自己擦眼泪;只能独自徘徊在乡间小路;只能一个人淋雨回家;只能被别人享受的温情所打动;只能独自月下伤怀……
时间从指间匆匆溜走，转眼间已是七年后的盛夏。
七月十四日下午，我如往常一样背着书包无精打采的走回家，然后坐在小凳子上。然而我却没有注意到屋里多了个略显苍老却又饱经风霜的人，更没想到他竟是我魂牵梦绕的爸爸。“你怎么不给爸爸打个招呼?”“爸爸?”我对这个称呼实在是太敏感了，顿时来了精神。睁圆了眼打量他：依旧是记忆中的脸庞，只是眉宇间多了几条皱纹，发迹间也添了几根白发。却依然精神饱满、神清气朗。这是我爸爸吗?
“婷婷，回来了。”哦，就是这个声音，这就是爸爸的声音!于是幸福占满身心……
从那天以后，我得以和最亲的爸爸一起生活。虽然生活是平淡的，但内心是充实的;虽然话语是寡少的，但幸福却是满仓的;虽然劳作是痛苦的，但梦儿却是甜蜜的。
那个夏天我收获了满仓的幸福果实。
写夏天果实的作文2
我最喜欢的季节有着无比的魅力，在这个季节里，有着向日葵花海;有着烤箱般的日照;有金光闪闪的沙滩……没错!我喜欢的迷人季节就是热情的夏天。
夏天的景色，给我的感受特别深刻。今年夏天，爸爸带我去日本北海道看熏衣草，一整片的熏衣草，有如优雅的小女孩一般害羞;有如成熟的女子一样大方。随着温暖的南风飘曳的花穗，和烈日形成强烈的对比，尽管烈日高照，尽管时间快速流逝，也不禁令人乐而忘返。
夏天给人的感受，总是“热”，但是对我来说，夏天是属于我的天堂。我的表哥是一位勤劳、有着人情味的农人，每到夏季，家里总是会“大丰收”，因为他们种的是——西瓜，在一望无际的稻田中，有座西瓜田，就是表哥家的西瓜田，西瓜田上有着数颗硕大的西瓜，令人垂涎欲滴，趁西瓜新鲜时，剖开尝鲜，一刀切下，冒出来的是饱满的红色，西瓜的汁液也不停的涌出，我们就在庭院里，吃着甘甜的西瓜，听着清脆的风铃声，度过了夏日午后。
夏天也是我的冒险天堂，跟着我的朋友听鬼故事也不错，因为只要跟她讲鬼故事，她每次都吓得不敢去上厕所，但隔天就忘记了，这也许是她单纯可爱的原因之一，不过也有例外的时候，在深山的夜里，真的很阴森，有次，我说要带她出去逛逛，她也勉为其难的答应了，回来睡觉的时候，她一直在梦里尖叫，还一直把我摇醒，结果，明早我们就都变成了“熊猫眼”，真是天生一对啊!
夏日是适合留下美好回忆的季节，也是我的天堂，趣事连连、尖叫也连连，欢迎你也一起加入我们的梦幻夏天的回忆里!
我最喜欢的水果是草莓。草莓的形状像一个小圆球，红彤彤的，散发着香气。每次吃草莓，我都会先尝一口，然后再慢慢品尝，感受它的甜美和柔软的口感。草莓富含维生素C和纤维素，有助于保持身体健康。
每当夏天来临，我就会迫不及待地寻找草莓的身影。有时候，我会去超市买一些草莓来，有时候，我会在公园里或者草地上寻找野生的草莓。草莓不仅是一种美味的水果，还是大自然赐予我们的珍贵礼物。
每当我吃草莓的时候，我就会感受到自然的恩赐和生命的活力。草莓的鲜艳颜色和甜美味道，让我对生活充满了感激和热爱。我希望每个人都能像我喜欢草莓一样，享受生命的美好和自然的恩赐。
桃子胖胖的像娃娃一样，头顶上的粉红色，就像是娃娃的头发，下面的两片叶子就像是双脚。中间肉色的像是娃娃的脸蛋，所以我就把它称为“桃子姑娘”。
奶奶拿起小刀把桃子姑娘的外皮剥掉，我轻轻咬开桃子姑娘的脸蛋，顿时，一股香甜的味儿直冲入喉间。那味道又像苹果又像梨，细细品味，仿佛还有点葡萄的味道，酸酸甜甜，好吃极了。
别看桃子姑娘小，用途可大了。桃子姑娘告诉我，它和它的兄弟姐妹们到处去旅行。有的被做成了桃子罐头，输送到祖国的各地，为那些不生产桃子的地方送去美味;有的被做成桃子饮料，帮助人们补充维生素C，为人们带去健康。
妈妈也知道桃子姑娘富含多种营养，所以做蛋糕时也把桃子姑娘放进去呢!
昨天去了趟成都，哥回家了路过成都就给我带了些家乡的水果，我去接他。整整一箱子，我从钟楼搬回宿舍，今早起来胳膊痛的很。不过觉得挺值得的。
已经三年没吃自家新鲜的水果了。妈给我带了酥梨、秦冠、富士、还有果干、杏干，不喜欢吃梨和富士，水分太大了，喜欢吃秦冠，甘甘甜甜的的，夹杂点酸，吃起来脆脆的。果干就更好吃了，把水分都蒸发了，剩下的是精华，酸酸甜甜，我所喜欢的。早上的苹果上挂着露珠，摘一个，用手擦一下也不管那么多了，就啃，冰甜冰甜的，感觉美美的。树梢上的小红苹果摘下来用线穿起来挂在屋里，感觉喜气洋洋的。还有石榴，只记得那笑列了的嘴，一个个黑红的籽露出来，看着口水要留出来了。
今年暑假回家了，水果吃了不少，地里的李子我一人的，别人都嫌酸，院子的葡萄也让我给消灭光了。实在是吃不过来，任桃子落了一地，好浪费的，那也没办法。以前在家时，都是等到桃子熟透了，把皮已揭，那白里透红的果肉，看得人那个搀……不知道以后工作了还能吃到新鲜的不?每年过年回家苹果都发酵了和刚摘下来的味道不一样，就不想吃。
香蕉的样子既像弯弯的`月牙，又像农民伯伯手里拿的镰刀，还像水里小小的船。香蕉有淡淡的香味，只有近距离的闻才能闻到它的香味。
我拿起香蕉，拨开了香蕉皮，看到里面是淡黄色的果肉。我很想吃它，但又不忍心伤害它。经过一番犹豫，终于下定决心，一口咬了下去，嗯!香蕉又软又甜，还带有一丝丝淡淡的香味，好吃极了。
你知道我喜欢什么水果吗?我最喜欢吃的水果，它的颜色、形状和味道都非常惹人喜爱。
它是椭圆形的，像个橄榄球一样。它穿着一件淡黄色的外衣，上面有许多又大又小的黑点，装饰起来漂亮极了。看着看着，我的口水就流下来了。便用刀削去它的外皮，便露出了白嫩的、晶莹剔透的果肉。闻了一下，一股清香扑鼻而来，真是沁人心脾啊!咬了一口，脆脆的、甜甜的，还有一丝清凉的感觉，实在吃得太爽了。
听妈妈说，它还有治病的.作用呢!妈妈说：“它可以治感冒、治咳嗽。”
有一次我咳嗽了，妈妈便把它中间的核挖空，把川贝和冰糖放进去，一起在锅里蒸，蒸好以后，放点冰糖或其它的糖(最好放冰糖)，然后，端出让我把这些吃掉，不出一个星期，我的感冒就好了。
