关于学习践行社会主义核心价值观演讲比赛结果的通报

关于学习践行社会主义核心价值观演讲比赛结果的通报

关于学习践行社会主义核心价值观演讲比赛结果的通报 篇1

观演讲比赛结果的通报

各股室队：

为深入学习贯彻党的十八大精神，推进社会主义核心价值体系建设，推动社会主义核心价值观的学习、宣传和践行，2013年5月3日下午，我局组织举办的“学习践行社会主义核心价值观演讲比赛”圆满结束，现将比赛结果通报如下： 一等奖获得者：（一名）88

二等奖获得者：（二名）、、、三等奖获得者：（三名）、、、、、希望通过此次学习践行社会主义核心价值观演讲比赛，能够引导广大党员干部围绕增强道德修养、培育高尚情操，围绕弘扬光大中华民族优良传统，围绕培育昂扬向上的调查人文精神对世界观、人生观、价值观的深刻认识、深入思考、深度思辨，启迪和引导广大党员干部不断增强践行社会主义核心价值体系的自觉性。

……统计局

关于学习践行社会主义核心价值观演讲比赛结果的通报 篇2

关键词：社会主义核心价值观,以人为本,时间养成

党的十八大提出, 倡导富强、民主、文明、和谐, 倡导自由、平等、公正、法治, 倡导爱国、敬业、诚信、友善, 积极培育和践行社会主义核心价值观。24字精辟地概括了社会主义核心价值观的内涵, 反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求, 使得核心价值观从抽象的概念变成具体生动的存在, 培育和践行活动更加有的放矢。

大学生是社会主义事业的接班人和建设者, 是国家的储备人才, 当今国际竞争愈来愈倚重人才的质量, 为此高校应该全方位抓好大学生的教育工作, 使得他们走出校门后能够挑起肩上的重担, 抢占国际竞争的制高点。立德树人是十八大确立的育人目标, “德”是评估大学生素质的一个核心指标, 社会主义核心价值观是道德教育的关键。大学生核心价值观的培育主要围绕培育公民层面的——爱国、敬业、诚信、友善展开, 具体有如下几条实施路径。

第一, 坚持以人为本, 尊重学生的主体地位。以人为本是培育和践行社会主义核心价值观的基本原则。在高校, 坚持以人为本就是要重视学生在教学、教育过程中的主体地位, 注意充分调动他们的主动性、积极性和创造性, 自觉自愿参与教学过程, 通过主体互动的教育与自我教育, 增强道德教育的实效。大学生核心价值观的培育主要依托第一、第二两个课堂以及学生工作者平时的辅导教育, 具体可以有以下探索模式:在思想政治理论课的教学中, 多采用问题式教学方法, 提高学生参与的积极性;设置多个互动环节, 鼓励学生发挥聪明才智积极参与;开设实践课程, 把课堂搬到社会上, 如去参观爱国主义教育基地、观看“复兴之路”展览等等, 在具体的社会活动中理解核心价值观的深刻内涵并自觉践行;在具体的课下辅导教育过程中要更多运用主体—客体—主体的对话模式, 注意调动学生主体的参与, 培养价值追求需要, 在对话过程中实现自我教育。以人为本要求不论在课堂教学、课下辅导还是实践课程中, 都要重视学生的主体地位, 注意激发其主体需要, 调动主体积极性和创造性, 在参与的过程中理解、接受、践行社会主义核心价值观。

第二, 加强组织领导, 保证教育践行活动的正确方向。文件要求“建立健全培育和践行社会主义核心价值观的领导体制和工作机制, 加强统筹协调, 加强组织实施, 加强督促落实, 提高工作科学化水平。”根据文件精神, 各高校要建立专门的社会主义核心价值观培养践行领导机构, 并依托学校党委—学院党总支—基层党支部三级机构层层落实。充分发挥学院宣传协调、规划作用, 结合上级党组织的精神要求和学院实际情况, 制定切实可行的实施方案, 推动培育实践活动有效开展;发挥基层党支部的战斗堡垒作用, 把大学生党员打造成培育践行活动的排头兵和领头雁, 在具体的学习、生活中能够以身作则, 树立崇高的理想、坚定马克思主义信仰, 做好践行核心价值观的典范, 继续启用“1+1”活动模式, 做好传帮带, 引领带动周围同学共同进步。在组织实施过程中, 在保证指导方向的同时, 要注意使用“柔性”原则, 少使用命令性语句, 加强人文关怀, 从大学生的接受心理出发, 多方论证, 制定面向全体学生的、切实可行的实施方案, 保证培育践行活动的覆盖面和实效性。

第三, 注重宣传教育, 拓宽宣传渠道。文件要求“用社会主义核心价值观引领社会思潮、凝聚社会共识。”把社会主义核心价值观的学习教育纳入各级党委中心组的学习计划, 纳入经常性的宣讲内容, 加强中国特色社会主义和中国梦的宣传教育, 增强广大人民的道路自信、理论自信和制度自信。针对大学生的宣传教育活动要充分做好两方面工作——合理组织学习教育内容与多方拓宽宣传渠道。合理组织学习内容指要科学设置宣传教育的内容, 要结合学生的实际与接受心理;要接地气, 分阶段设置具体的内容体系, 使得学生易于掌握且经过实践能够达现。如诚信教育不能只是空喊口号“要诚信待人、诚信应考、诚信就业”, 可以从生活、学习、就业几个方面制定具体的内容要求及实施步骤, 保证学生能够接受并可以践行之, 以提高教育的实效。拓宽教育渠道指要充分利用各种媒介、场合全方位地进行教育活动。要统筹教育育人、管理育人、服务育人, 让学校各个岗位的工作人员能够以身作则, 带头践行社会主义核心价值观, 起到很好的示范效应;组织宣讲团, 经常性地深入学生就某个专题进行剖析、解释;发挥环境育人的作用, 在教学楼、办公楼、宿舍楼所有能利用的实体空间张贴社会主义核心价值观和价值体系的文字和图片宣传画、宣传册;要充分利用好校报、广播台、宣传栏等加强宣传教育工作;要开设社会主义核心价值观宣传教育专题网站, 开辟理论区与讨论区, 让学生在学习讨论的思辨过程中接受教育并自觉践行。

第四, 抓好示范引领, 树立榜样的感召作用。榜样示范法是思想政治教育的一种基本方法, 是指通过具有典型、榜样意义的人或是的示范引导、警示警诫作用, 教育人们提高思想认识、规范自身行为的方法。大学生是好奇心和模仿性极强的群体, 在他们中间进行社会主义核心价值观的培育和践行教育, 榜样示范法是个不错的选择, 选择的榜样要具有真实性和生活化。真实性是指所选择的榜样和典型是真实存在的, 避免“高大全”地任意拔高, 也就是说所选择的榜样是有血有肉的真实存在, 他们在某一方面或某几方面的品质值得我们学习和借鉴, 而不是遥不可及的“空中楼阁”, 是广大学生经过努力可以到达的高度, 这样的榜样才具有示范引领作用。如在学校中可以评选“师德标兵”、“诚信标兵”、“团员标兵”等, 在评选过程中认真征求学生的意见, 经过他们亲自投票选出的标兵在现身说法时才更具有说服力。总之, 典型榜样的选择一定要慎重, 宁缺毋滥, 要做好真实性和生活化的结合;榜样的宣传也要坚持真实, 避免无限拔高, 遥不可及会使教育效果大打折扣。

第五, 落实实践养成, 践行社会主义核心价值观。文件对“开展涵养社会主义核心价值观的实践活动”做了大篇幅的说明, 从学雷锋志愿活动、优秀传统文化的怡情养志、重要节日的纪念活动、公益广告的运用、全民性精神文化建设活动等几个方面指明了实践活动路径。作为大学生群体, 在践行社会主义核心价值观方面可以做好以下几个方面:一是在日常的校园生活中严格要求自己, 不断向榜样接近。向榜样学习的过程就是实践的过程, 具体学习、生活、就业规则的习得是实践养成的一个基础环节。二是充分发挥校园文化活动的感染熏陶作用, 弘扬民族精神和时代精神。利用重要节日、纪念日的契机, 开展各种纪念和庆祝活动;围绕优秀传统文化的继承、发扬开展一系列主题活动, 如汉服展示、古代诚信探源活动等等。三是多方开拓校外社会实践基地, 带领学生走出校园, 践行核心价值观。依托博物馆、美术馆、纪念馆、科技馆、爱国主义教育基地等对学生进行爱国主义的教育熏陶;开展主题社会调研、实践活动, 让学生有更多的机会接触社会、了解社会, 初步掌握社会规则;藉由学雷锋活动, 进入社区和农村开展面向留守儿童、孤残老人等的志愿服务。在各项实践活动的开展过程中, 大学生品尝到了团结、助人的甜美, 自觉践行了社会主义核心价值观。

总而言之, 大学生社会主义核心价值观的培养和践行必须在强有力的组织领导下, 坚持“以人为本”, 多方开拓宣传渠道与媒介, 利用好榜样的力量, 重视实践养成, 引导大学生认识接受社会主义核心价值观, 并积极践行之。

参考文献

[1]陈万柏, 张耀灿.思想政治教育学原理.高等教育出版社, 2007.2:226.

关于学习践行社会主义核心价值观演讲比赛结果的通报 篇3

关键词：核心价值观;引领;高校

党的十八大报告从国家、社会、公民三个层面，对社会主义核心价值观做了新阐发和新诠释：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观，为凝聚社会共识、汇聚群众力量筑牢了基础。”高校必须有效引领，使社会主义核心价值观在大学生中内化于心、外化于行。

一、引领大学生学习和践行社会主义核心价值观的必要性

1.修正大学生思想问题的需要

大学生思想状况整体是健康、积极的，他们坚持党的领导，对国家发展建设所取得的丰功伟绩感到自豪，但同时也存在着很多不容忽视的问题。

（1）功利思想、现实主义抬头。改革开放以来，伴随着先进生产技术和理念的引入，带有浓厚功利主义色彩的文化也借机涌入中国、进入学校，使大学生受到了不良影响。当被问及为何读大学时，他们的回应是为了找一份好工作，却忘记了家人的期许和自己的责任;当被问及为何要加入学生组织和参加各类集体活动时，他们的回应是为了获奖证书和充实简历，却忘记了学生组织的服务宗旨。种种现象表明，部分大学生思想趋于功利和现实。

（2）缺乏责任意识。许多大学生虽然能意识到集体、社会对个人发展的意义，却更加看重自我价值的最终实现和“小我”理想的满足。很多大学生虽然理解人作为“社会人”，需要承担社会赋予的责任，需要对集体、社会作出奉献，却片面强调集体、社会对个人的理解和满足。部分大学生缺乏责任感和责任意识，以自我为本位，甚至因私废公。

（3）政治理念不成熟。大学生群体中独生子女占绝大多数，很大一部分独生子女没有受过很大的挫折，当走出家门，面对社会上的严酷考验受挫后，会产生对社会现实的不满，在世界多元价值观的冲击下，逐渐淡化甚至失去了对社会主义文化和社会主义核心价值观的认同，这种认同感的淡化体现出部分大学生的政治理念不成熟。

2.优化大学生品质结构的需要

邓小平同志曾说：“在我们的社会里，广大劳动者有较高的政治觉悟，他们自觉地刻苦钻研，提高科学文化水平，从而必将在生产中创造出比资本主义更高的劳动生产率，体现出政治觉悟或者价值观在品质结构中的重要性。”大学阶段是学生价值观形成的重要阶段，价值观的“可塑造性”很强，高校要抓住时机培育学生的社会主义核心价值观，弘扬正能量，凝聚大学生的思想共识，这对优化大学生品质结构具有重要意义。

3.加强思想政治理论课课程建设的需要

思想政治理论课的课程实践是引领大学生学习和践行社会主义核心价值观的重要载体和主要阵地。如今，思想政治理论课的课程设计大部分都能紧跟时代步伐，体现时代风貌，展现时代精神，但因部分课程内容缺乏对核心价值观的生动解读，缺乏实用性和新鲜感，与大学生的生活、学习实践联系不紧密，导致课程效果大打折扣，社会主义核心价值观的深刻内涵不能深入学生脑海、融入学生心灵。

二、引领大学生学习和践行社会主义核心价值观的几点建议

1.完善教学体系，形成教育合力

（1）将核心价值观的培育渗透到各类学科教学之中。首先，要发挥好思想政治理论课的培育作用，利用好课堂这个培育核心价值观的主阵地，讲清、讲明、讲实社会主义核心价值观的深刻内涵和具体表象。其次，要将核心价值观的培育渗透到其他学科的教育教学，让其他学科与思想政治理论课互为补充、互成辅助、互相促进。

（2）将核心价值观培育渗透到学校各个环节之中。充分发挥高校“立德树人”的教育职能，将核心价值观培育寓于管理之中，寓于教学之中，寓于学生日常生活之中，打通管理、教学和学生日常生活几个工作环节界限，使核心价值观培育贯穿学校各个环节，潜移默化地吸引学生、引领学生、教育学生。

（3）将核心价值观教育渗透到社会实践之中。为了让学生将核心价值观的学习和践行相统一、相结合，要开展丰富多样的社会实践活动，积极探索社会实践的新载体、新渠道，不断创新社会实践形式，让学生在实践中用核心价值观构建和完善自身价值体系，将核心价值观的践行变成一种与自身紧密联系的主动要求和情感体验。

2.加强科研创新，提升教育艺术

推进对大学生认知和心理特点的研究，整理他们关心的问题，解答他们内心的困惑，帮助他们解决现实困难，让社会主义核心价值观教育更加贴近学生、贴近生活、贴近实际，更加适应大学生发展需求，更加反映大学生诉求，使大学生树立自身发展与社会主义核心价值观息息相关的理念，加强大学生对社会主义核心价值观的认同感。

参考文献：

关于学习践行社会主义核心价值观演讲比赛结果的通报 篇4

我们现在都处于青春，青春就是我们最大的资本，把握好青春就是把握住我们未来的房子未来的车子 可能有些同学会抱怨自己不是富二代不是官二代 但是总该觉得自己出生到学会行走再渐渐懂事 父母给我们的够多了 感恩父母吧 !蜗牛和鹰同样能爬到山顶 只是蜗牛显得需要更加努力 ，新东方总裁余敏洪就是这样说的。

那么我们有多少个理由在别人睡懒觉的时候我们也跟着睡懒觉，在别人打游戏的时候，我们也跟着大喊德玛西亚。别再用自己最好的资本去兑换这些了，奋斗吧，任何一只鹰能爬上去的山头我们用更多的时间也是可以照样爬上去的，做一只爬上山头的蜗牛。俯视那些还在山崖睡觉的雄鹰，别怕自己不行。因为奋斗的一天会等于悠闲的3天，一年拥有1095天的你，还怕追不上停在终点的对手!

生命在于追随理想，我们一定要有理想，更要有实现理想的自信。青春就是给了我们许多次去实现理想的机会。如果让青春沉沦让机会走过路过，那么呢，青春不常在，机会也不常在，最成功最美丽的那一刻永远属于别人。要做出改变，从现在开始，我们可以比别人差，但不可以比别人不努力。

到了大学，不能再像以前一样，对我而言我要将奋斗视为一种生活方式，所以我想去为了未来在现在做点什么。我加入部门与部门的小伙伴一起做网站叫宿淘，一起创业，一起做我们自己的管理者，开始组织起来，写计划，走市场，学更多需要的技能，有时候可以执着于一件事没完成而熬夜，去尝试一些从来不敢做的事，放手拼搏，虽然很艰难，有的时候因为团队的毅力不够，被失败打击，甚至有点放弃的念头，但是为了大家共同付出，共同奋斗的事业，我们互相督促，鼓励。就因为这个事业，在磨合中我们学会团队交流，管理分配，这一笔我相信不是现在成功，就是到大学毕业后走出去宿淘 这个我们挥洒过汗水的事业也能使我和我的小伙伴在 众人之中站得更高，凸显自信。那会是我们奋斗的青春得到的最美丽的果实。

践行社会主义核心价值观演讲稿 篇5

毛主席曾说：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。你们是国家希望之所在，责任之所在。”中学生的价值观就是未来国家的价值观，如何树立正确的核心价值观是我们这一代人的当务之急，更是使命所在。当代中学生的核心价值观是一个层次分明、各有侧重、各具功能而又相互联系、相互贯通的有机整体。党的十八大报告将社会主义核心价值观凝炼为“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善”。短短的24个字给我们以启迪，其目的在于支持和鼓励我们当代中学生理解、学习进而付诸到行动中去，扎根在内心深处，时刻牢记党和人民的期望和寄托。我们当代中学生应做什么样的人？答案是爱国、敬业、诚信、友善的人。少年智则国智，少年强则国强。作为国家未来的希望，树立远大的理想并为自己的梦想艰苦奋斗是每一个中学生责无旁贷的义务，也是实现自己人生价值不可或缺的理念。社会主义核心价值观中学生个人层面所提到的爱国、敬业、诚信、友善，说简单是一种性格，说复杂就是一种人格、一种信仰。政治题中有这样一道题“如何做一名合格的中学生？“答案最后一句大家都不陌生,“努力做一名有理想，有道德，有文化，有纪律的四有新人”。那么现在我们的“四有”体现在哪？我们都做了什么？

用九个字来概括有些中学生的思想和行为，就是“无兴趣、无所谓、无意义”。“无兴趣”，即有些学生对什么都不感兴趣，对什么都没有热情。“无所谓”，就是学习无所谓，工作无所谓，成功无所谓，失败无所谓，一切都采取“事不关己，高高挂起”的虚无主义态度。“无意义”，有些学生似乎看破了红尘，将社会发生的一切都看成是演戏，信奉所谓的中庸之道，无欲无求、得过且过便是自己的人生信条；缺乏健康、积极、向上的良好心态。更有甚者，践踏校园文明，蔑视传统文化；难道这些就是我们的中学生活，难道这些就是我们想要的吗？

不！我想不是这样，对当代中学生来说，首先要学会如何学习与思考。学会用最少的时间，在最得益的环境，掌握最本质的东西。一个成功的人生路，常常是要摆脱许多的诱惑，面对不同的情况，我们需要不断的冷静下来，深入思考，思考我们的人生价值，找寻我们的人生意义。在老师的注视下，勇敢的站到自己的岗位上去。爱国，敬业，诚信，友善不是一句喊得响亮的口号，理想，道德，文化，纪律，也不是橱窗里只待观赏的奢侈品，这应该是我们前行的动力，是我们一路披荆斩棘的武器，对于它们的荒废，便是对自我人生的亵渎。我们要牢记使命高于生命，责任重于泰山，具备良好的责任意识和道德品质，把个性的发展与社会要求联系起来，使自己的成才目标符合社会发展和人民的根本利益，发挥团员的先进性，立足实际，确立目标，学习十八大精神，树立社会主义核心价值观，成长为一名合格的当代中学生。

践行社会主义核心价值观演讲稿 篇6

尊敬的各位领导、评委们、亲爱的同仁们：

大家下午好！今天我演讲的题目是《千里之行 始于足下》。

我是一名普通的幼儿教师。在自己的岗位上孜孜不倦、潜心奋斗。没有华丽的辞藻讴歌自己的职业；没有深邃的思想丈量自己的价值；而没有动听的歌喉咏诵自己的岗位。因为热爱，所以选择；因为选择，所以我要将这份爱负责到底。

在常人眼里，幼儿教师是一个身兼孩子王、保姆双重角色的职业，工作平凡又琐碎、单调又无趣。没有轰轰烈烈的英雄壮举，也没有惊天动地的感人事迹，在这样平凡岗位上，我该如何践行社会主义核心价值观呢？“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”这不正是一个公民应有的道德品质吗？

有这样一位民办幼儿园园长——喻阳春，让我深深为之感动，毅然为其竖起大拇指。2013年1月23日下午，一男子侯某来到其所在幼儿园，声称找园长有事。一名老师遂将其带至园长室门口。喻园长询问何事，侯不回答，并闯进教室。喻园长发现情况不妙，为保护孩子便上前死死抱住侯某，左前胸和右肩被男子砍伤两刀，伤口达六七厘米，有一刀离心脏仅两厘米，喻园长强忍剧痛，仍试图交流，以平稳其情绪，其他老师此时从后门疏散孩子并拨打110报警，在民警及其他人员的帮忙下，侯某被制伏。作为一名教师，她把幼儿的生命安全置于个人安危之上，挺身而出与犯罪分子做斗争。这不正是爱岗敬业、英勇顽强的优秀道德品质吗？这不正是社会主义核心价值观的体现吗？

作为一名幼儿教师，面对那些年幼懵懂的孩子，处理着各种繁杂的生活琐事。我曾迷惘过，这就是传道授业解惑的人民教师吗？怎么像保姆一样，更像是每天围着孩子不停旋转的陀螺妈妈。刚开始，面对孩子的哇哇大哭、淘气捣乱，我也曾不理解、不耐烦，抱怨过。伴随着孩子们点滴的进步，家长的理解、支持。我在成长，顿悟了。正是这些繁琐的杂事教会我有耐心、有爱心，教会我理解、沟通，更教会我爱。热爱幼儿,尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，容纳他们的错误，晓之以理、动之以情、导之以行。多表扬，少批评，常鼓励。这才是博爱。

恍然发现，对孩子的爱，不正是原先那个不停旋转的陀螺妈妈吗？当他们进园和我打招呼时，当他们跑来抱住我时，当家长说出感谢时，委屈、抱怨随风消散，我深深理解了什么是爱。就是当初那份选择，那份坚持，那份对职业的热爱，对孩子的责任心。

如何实践社会主义核心价值观？我的答案是：从生活的点滴做起，从自己的一言一行做起。从不随地吐痰做起，从廉洁从教做起。让我们行动起来，不做道德的看客，成为为善的行动者。只要我们始终践行社会主义核心价值观，行为世范，代代相传，让正能量充满社会。我们的生活会更加美好，社会会更加和谐，祖国将更加繁荣。向前走吧，鲜花将不断开放。

关于学习践行社会主义核心价值观演讲比赛结果的通报 篇7

一、社会化动员的意义

社会化动员是指以社会为实践主体,不再单纯依赖政府组织等体制内部的行政命令和资源力量,而是以市场机制、道德文化思想、情感沟通等非行政组织要素为主体,借助于社会化的人力、智力以及物力等相关资源,利用多样化的传播媒介对社会活动进行推动,以非完全组织体制形式来激发社会活动的主动性和有效性,促使社会活动的正常运行,同时帮助其向更加科学有序的方向发展。

二、大学生社会主义核心价值观内涵

党的十六届六中全会对社会主义核心价值观体系建设的战略任务进行了界定,在党的十七大报告中明确强调“需要切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设的全过程之中”,同时还强调了“需将其转化成为人民的自觉追求”。因此针对高校教育体系而言,如何将社会主义核心价值观合理纳入高校整体的思想教育体系之中,培养特色社会主义事业建设的可靠接班者,这成为新时期高校教育体系改革的重要组成部分。

三、社会化动员加快核心价值观的践行

(一)社会化动员有助于高校校园文化健康发展

早在2006年,便提出了高校校园文化对大学生发展带来的重要影响,高校自身的校园文化有利于帮助大学生形成正确的思想观念、价值取向以及行为方式。校园文化本身具备重要的育人功能,通过社会化动员,有助于在高校校园内形成优良的校园作风,学校教育目标明确的校园文化,这不仅能为大学生提供积极健康的校园生活和学习环境,同时也能借助校园文化开放式发展理念,通过加强社会化动员力度来加快大学生社会主义核心价值观的践行实践。通过社会化动员,引导高校大学生自发投入到社会实践中,以达到陶冶自身情操,增强自身知识技能,最终促进大学生自身素质全面发展的目的。

加强社会化动员,首先需要充分发挥新时代新兴媒体的宣传作用。比如,可以利用大学生追求个性释放,对于新生事物充满好奇的特性,借助于多样化的SNS社交平台方式,通过推广校园宣传公众号、校园报刊、校园广播站等多样化宣传方式,打造个性化的校园宣传品牌,以此在校园内宣传正确的价值观导向。其次,可以发挥高校与企事业单位的合作优势,以社会志愿者、社会实习、社会实践等方式来加强大学生社会主义核心价值观践行的实践特性,不断促进核心价值观与社会实际发展状况的深入融合,以促进大学生更好地形成正确的价值观念体系。

(二)社会化动员促进大学生社会主义核心价值观实现知行合一

社会化动员可以通过开展一些形式多样化,同时具备丰富内涵的社会实践活动来引导大学生走入社会基层,感受社会基层实际现状中的民生疾苦,在广泛的社会实践中加深对于真实社会的认识,同时不断充实自身的知识储备,提升思想认识,做到以“知国情、长才干、作贡献”为正确的思想导向,自发地投入到广大的社会实践中去。针对我国当前的发展国情,可将广大农村区域作为大学生核心价值观践行的主要基地,利用假期或课余实践,可以鼓励大学生踊跃参与农村实践活动,大力开展文化、教育、科技、卫生等方面的文化普及活动,将社会主义核心价值观理念落实到实践中去,加强核心价值观的教育价值意义。

总之,实践是理论知识的源泉,同时实践也能践行理论知识的正确性,因此,社会化动员的开展能够成为大学生社会主义核心价值观践行过程中的发展动力,它能够提供广泛的现实依据,就高校而言,可以有针对性地开展多样化的社会化动员活动,引导大学生将高校教育与服务社会两者之间进行有效结合,帮助大学生在不断的社会实践活动过程中丰富和完善社会主义核心价值观的内涵,使之更加符合国家、民族和社会的社会实际发展需要。

摘要：社会化动员强调了自身非行政组织的自觉实践性,基于探讨社会化动员的意义,对大学生的社会主义核心价值观内涵进行了简要阐明,从构建校园文化以及增强知行统一实践这两个方面进行分析,探讨了社会化动员针对社会主义价值观践行的促进效果。

关键词：社会化动员,社会主义核心价值观,高校教育

参考文献

[1]邓卓明.社会实践在推进大学生社会主义核心价值体系教育中的作用[J].思想理论教育导刊,2011(12):99-102.

[2]许静波.大学生社会主义核心价值体系教育的认同途径探析[J].思想理论教育导刊,2014(1):88-90.

[3]邹国振.新媒体对大学生社会主义核心价值体系教育的影响与应对[J].学术论坛,2012(1):223-226.

关于学习践行社会主义核心价值观演讲比赛结果的通报 篇8

【教师践行社会主义核心价值观演讲稿】

为了提高自己的专业水平和践行社会主义核心价值观，弘扬“崇文、尚信、勤行、致远”新时期揭阳精神，XX年9月12日我坐上列车踏上了前往深圳，开始了省小学语文骨干教师跟岗培训的旅程。不知不觉为期20天的跟岗培训即将结束。20天的跟岗培训生活让我回味无穷，受益匪浅，主要体现在下面几个方面：

一、饱受浓厚的智慧校园文化氛围的熏陶

9月12日下午三点左右在陈洪峰主任的引领下，我来到了龙岗区平湖凤凰山小学邓蝴梅名师工作室。映入我眼帘的是一座好精致的校园!学校坐落在凤凰山脚下，因此而得名。

好一座智慧的校园啊!一走进校门，凤凰山小学独特的智慧校园文化气息扑面而来，“六苑八景”每一处都围绕“智慧”这一核心进行设计，真让人耳目一新。引人注目的是挂在校门檐下一盏盏火红的灯笼，每一盏灯笼代表一位教师的教育理念，这一盏盏灯笼仿佛凤凰人的一颗颗心灯，指引着教育者与学者走向教育的光明之路。还有二楼走廊檐下一颗颗“星灯”，这代表着取得优异成绩的学生，这巧妙的设计，让学生享受成功的喜悦，也让学生追求先进，学先进，赶先进，争做先进，真是特别的创意!漫步校园，深深感受到：学校没有一处不体现了凤凰山小学的办学目标和理念：创办智慧型学校，培育智慧型学生。

二、聆听专家的讲座，教育教学理念得到了更新

跟岗培训期间，我聆听了10场讲座，观摩了21节示范课。这些都是邓校长为了提高我们的理论水平，使我们学有所得二精心策划的。她请来了全国特级教师赵志祥老师、中山大学冯增俊教授，周其星、李祖文等专家、为我们开讲座，传授前沿地区先进的教育教学理念和经验。一场场精彩的讲座从不同角度给予我了启迪，使我得到了教育教学之旅的又一次洗涤，使我的教育教学理念得到了更新，理论水平也得到了提升;让我更加坚定了成长为有独特教学风格教师的信心和做教育教学改革的带头人勇气!

三、走进名师课堂，教育教学技能得到了提高

在跟岗期间，邓蝴梅工作室千方百计地为我们创造学习的机会，给我们搭建学习的平台，给我带来了营养丰富的教学大餐、快餐。其中有省市赛课一等奖获奖课例，特级教师示范课，深圳市小学语文“同课异构”教学研讨课;优质的示范课、同课异构、学员的汇报课……一个个课例，一次次交流、碰撞，我观摩了优秀教师的课堂，总结了他们丰富的经验，反思着自己的不足，在学习、反思中我的教育教学技能得到了提高。

四、文学素养、人格修养得到了进一步的完善

这次省级骨干教师跟岗培训对于我来说是职业生涯中非常难得的机会，我极其珍惜。在这次跟岗培训期间，让我有机会亲近邓校长和陈洪峰主任，有机会跟名师接触面对面交流，领略了专家、名师们博学、和蔼可亲的笑容、友善待人的气质……名师的一举止，一投足都给予了我深深的启迪:作为一名中层干部的我，就应该具备邓校长和陈主任那样“腹有诗书气自华”的优雅大气，勤谨敬业的工作作风，和蔼可亲待人的处世大度。我将以他们为榜样!这次跟岗学习是我提高自己实践能力的大好时机，在凤小的每一天我都特别充实，这20

天将是我人生的一笔财富。

每个专题讲座都带给我新的思考。工作室成员精致的教学设计都让我耳目一新。我将汲取名师的成功经验,反思自己跟名师的差距，找出自己不足之处，努力完善自己的文学素养和人格修养。

此外，邓校长把如何做课题研究，做科研型的教师的经验无私的传授给我们。让我懂得了一个课题开题报告应该具备几个部分，实验研究过程应该如何去践行。在工作室成员的传、帮、带下，我处理教材的能力、制作课件的能力、设计课堂教学程序的能力及处理教学预设和教学生成的能力均有极大的提高，通过这一系列的有计划、有目的、有针对性的指导培训，我处理教材的能力得到了极大地锻炼、调控课堂教学的能力也得到了提升。

这次跟岗培训的生活即将落幕了，但我清楚地知道，我们新一轮的学习又开始了，那就是“岗位实践”。这是一个更长期的学习过程，在这个长期的学习过程中，我要学以致用，努力把学到的专业知识转化为实践能力，不断地提高自己的教育科研能力和教学能力，争取早日成长为一名卓越的教师，竭力做到培养我一人，带动新亨镇一整遍，为揭东县的教育教学与国际接轨做出应有的贡献!

在平凡的岗位上，我一定要学习和领会社会主义核心价值观，把其深刻内涵落实到日常生活工作中去，并树立教师的核心价值观，弘扬新时期揭阳精神，不辜负XX年xx在全国优秀教师代表会座谈会上对广大教师提出的殷切，我会做到“爱岗敬业，关爱学生;勤于钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远”!

【教师践行社会主义核心价值观演讲稿】

人生的价值不在人生的舞台上。而在我们今天所扮演的角色中，过去的经历再光彩，也是一束凋谢的花朵，今天的生活虽平凡，却是一把充满生命力的种子……

我们一路风雨兼程地走来，过去的经历已经定格。追忆往昔纵然有许多要把握的或已滑落，要珍惜的或已错过————一切的一切都无法重现。人生没有彩排，所进行的都是现场直播。

我想人生重要的不是能力而是性格，不是成功而是价值，不是你认识了多少人，而是你离开人世之时，有多少人认识了你!那么什么样的人生价值才是我们应当追求的呢?我认为是这样的，站在时代的前沿，有实现人生价值的理想，有监督的人生信念，有对社会承担责任的追求。

理想就是航标。只有了航标，我们的航船才能驶向彼岸的港口;诚然，像我这样一介凡夫俗子没有保尔柯察金那样为全人类的解放事业而努力奋斗的伟大抱负。但人活一世不能没有理想。我想在坐的各位没有那一位甘于平庸，也没有那一位安于现状。我们应该清醒地认识到，今天坐在这里并不是我们人生的归宿。不满足于现在，不断追求，即使不能成功，也能享受其中的快乐与幸福。

志存高远，身处这个竞争日趋激烈的时代的我们尤当这样，时刻为自己的理想而奋斗，我们也不会带半点的遗憾离开人世。请记住那句话：“人生最大悲哀莫过于心死!”

教师轮岗交流发言稿

xx年淮安市义务教育学校教师交流工作动员大会在淮安市外国语实验小学举行，隆重欢送xx年城乡支教、挂职锻(来源说明好范 文网：)炼、轮岗交流、教育集团互派交流的教师到新的工作岗位。

从xx年开始，淮安市教育局出台文件规定:县(区)域内城区义务教育学校要开展教师轮岗交流，其中男教师年龄50周岁以下，女教师年龄45周岁以下，在同一学校工作6年以上的，原则上都要参加轮岗交流，人事、工资关系随转。一年来，绝大多数轮岗教师都能很快适应新的岗位，既为新学校注入了新鲜血液，也从新的岗位中充分汲取营养，促进自身专业成长。

今年，为了更好的促进教育均衡发展，淮安市教育局又先后出台了《关于进一步加强义务教育学校教师交流工作的意见(试行)》和《关于做好xx年教师支教(挂职锻炼)工作的通知》，加大教师交流的力度，市直小学共有48名教师轮岗交流，主城区选派70名教师赴农村挂职支教、农村学校选派35名教师到城区挂职进修。与上相比，今年教师交流主要有三个特点:一是人数增多;市直四所小学教师轮岗的比例进一步扩大，比去年增加20，二是学科拓展，除在去年语数外的基础上，增加了外语、体育等其他学科;三是形式多样。今年教育集团内的教师交流成为新的亮点，**中学教育集团、清江中学教育集团、市实验小学教育集团、淮师一附小教育集团从在职在编教师中互派教师，比例达到教师总数的15。

缩小城乡教育差距、促进义务教育优质均衡发展是一项长期而艰巨的任务。根据我市相关规定，城镇学校教师到农村学校支教、农村

学校教师到城镇学校挂职锻炼，支教、挂职锻炼时间一般不少于一学年。此外，结合江苏省千校万师支援农村教育工程，我市今后将继续开展城乡学校对口支援工作，鼓励支援学校骨干教师参加校际交流活动，骨干教师在完成本单位工作任务的前提下，多形式跨校服务，定期到对口学校上示范课，指导集体备课，开展授课和教研活动等。今天，我们在这里隆重召开一年一度的暑期师德培训会。这次会议不仅仅是一次师德培训会，也是一次学习会、读书会。刚才陈高锋副局长回顾总结了xx年学年工作，部署xx学年主要工作任务;我们还签订了党风廉政和计划生育责任状;等下，沈兴勇副局长还就暑期师德培训进行全面部署。可以说今年的暑期师德培训内容非常丰富，前阶段中心小学以上校长和机关部分中层干部都参加了在国家教育行政学院举行的培训，这对于各位校长解放思想，提高认识，拓展视野，干事创业具有十分重要的意义。前几天，又举办了骨干班主任提高培训，而且县里还将召开全县教育质量提升动员大会，规格之高，历来少有，这也说明县委、县政府对教育工作的高度重视。接下来的几天还有教师的师德培训和百名干部千名教师进万家的家访活动。根据此次师德培训的议程，我想主要就作主题发言，供大家参考。

今天讲这个话题而且也希望这个话题就是你们所需要的，也是你们在实践的。毫无疑问，每个当校长的没有不想当一个成功的校长。成功的欲望人皆有之，对成功的体验是人的内在需要，是人在精神上的最高需求。因为成功是人的价值的体现，是向自己智力和体力极限的挑战，中小学校长在办学过程中扮演着极其重要的角色，起着关键的作用。“从某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。”怎样才

算一个合格的成功的校长呢?我认为从历史发展的纵向上看其办学水平，应达到前所未有的水平，把学校推向一个高峰;从现实同类横向比较来看，其办学水平应是佼佼者;从社会发展需求的角度看，其培养的人才能满足社会需求，得到社会的承认;从学生个人发展的角度看，其培养目标能满足学生的内在需求，使学生得到多面发展，主动发展和个性潜能的充分发展。

这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；也是收获喜悦的一学期．

一、努力提高自身素质，深化教学常规工作

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材 内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程

和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常通过上网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

二、注重教学延伸，促进学生的全面发展。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各

个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内课外知识有机的结合。

从近几年的测试中可以看出，不仅考察学生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富

学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材内容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学生搜集自己知道的寓言故事，整理成册。搜集描写四季的古诗，制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中，不仅使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整理信息等能力，促进了学生的全面发展。此外，注意各学科间的整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

三、强化作文指导，提高习作水平

1、激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因

此首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等??正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。

2、作文训练形式的多样化。

①扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信

息的能力。

②口头作文与即兴作文的训练合指导。③作文应用与实际应用结合起来加以训练。④自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。⑤平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。

这多种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。

四、细化班队工作，创设良好班风

作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。

1、思想教育常抓不懈：利用班会、早读时间、品德课等进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。这学期，我培养了两位得力的班干部，这些班干部能把班的学习和纪律管好，我为他们定出工作目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的榜样。在他们的努力下，班务工作能正常开展，为我减轻了不少的负担。

3、这学期班主任工作最使自己满意的是与家长的联系沟通工作。

这一学期，我主动与家长通过电话、家访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果，绝大部分的家长对我是非常信任和尊敬。例如班上有个小女孩，她的家长因为望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师布置的学习任务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字和背诵课文，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，要完成的作业总是完成不了，成绩也越来越差。我跟她家长谈过几次，了解到这样的情况，给他们提了个建议，让他们不要布置额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长听从了我的意见，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大，学习成绩有了较大的提高。

二、基本原则

按照“以人为本、统筹兼顾、增强活力、和谐稳定”的工作要求，本着“资源共享、协调发展”的原则，做到三个结合，即：建立教师轮岗交流机制与建立健全科学合理的教师职务晋级和奖惩机制相结合；建立教师轮岗交流机制与弘扬艰苦奋斗、爱岗敬业的师德教育相结合；建立教师轮岗交流机制与确保教育系统安定稳定、推动教育事业持续健康发展相结合。

三、实施办法

（一）轮岗对象

***镇中心学校在编（除外单位借调的）在岗、现任教学校工作已满5年的专任教师，均为轮岗对象。其中下列人员不作为轮岗交流对象：

1、男教师年龄50周岁以上，女教师45周岁以上的专任教师；（时间截至到XX年08月31日为准）

2、身体残疾或长年病假的教师(以县级以上医院出具的诊断证明、经县教科局批假为准)。

3、英语专任教师和“远教”管理员（以各校确定的教师为准。若是教师职务晋级，也必须参加轮岗。）

4、各中小学的校级领导（校长、副校长、教导主任）。

（二）轮岗措施

1、外单位（中心学校）调入到***学年的教师轮岗（学校在本学教师轮岗交流之后未超编的情况下可暂缓执行）。

2、在首次教师岗位设置聘任中，晋级的教师，男教师年龄在45

周岁，女教师年龄在40周岁以下（时间以XX年8月31日为准），均要参加1学年的教师轮岗。

3、在以后每次教师职务晋级中，晋级的教师，只有不是离退休年龄不足三年的教师均要参加一年以上两年以内的教师轮岗。

4、各校（园）根据本实施方案制定本校轮岗计划。按照中心学校每年公布各校参加轮岗教师人数，妥善安排轮岗人员，于08月20前上报中心学校，便于中心学校对轮岗教师分配工作。

5、自愿轮岗交流。

(1)、鼓励**中学、**完小和***儿园的教师自愿到***小学任教，服务期1两年。

（2）、自愿交流的教师，由本人提出申请，学校签署意见，中心学校根据学校编制和学科结构情况统一组织安排。

（3）、服务期满后，安排回原学校任教。

四、激励措施：

1、在教师职务晋级量化中，到**小学*轮岗的教师每学年追加1.6分。

2、参加轮岗交流的教师在评优选模时，在同等条件下予以优先考虑。

说明：①因教师职务晋级而被轮岗的教师不享受追加分数。②外单位调入到我中心小学后被轮岗到***小学*任教的教师，每学年也可追加1.6分，计入教师职务晋级量化。

3、在教师职务晋级量化中，参加轮岗教师的追加分数不得超过3分。

五、纪律要求：

1、各校（园）要加强领导，提高认识、精心组织，服从全局安排，完成全面工作。

2、有关人员要积极参与，争取机会，提高自我，为我镇教育均衡发展作出贡献。

3、派出学校要加强与接收学校的沟通与协调，了解轮岗交流教师的工作、学习等情况，及时给予关心和帮助，使其能够思想稳定、工作安心。

4、轮岗交流教师的任职考核和教师工作量评估、教师职务晋级由接收学校负责进行。

5、确定轮岗而不参加轮岗交流的教师不能评优评先、不能晋升高一级教师职务。

6、所有涉及到的轮岗人员都必须按要求准时到岗尽责，不得自行安排或雇用临时人员顶岗。凡不服从组织调配，超过一周拒不到岗的，将根据上级有关文件精神，予以效能告诫；超过半个月时间拒不到岗的，按自动离职处理，上报教科局予以除名。

关于学习践行社会主义核心价值观演讲比赛结果的通报 篇9

《形势与政策》课程论文

学 院 ____ ____ 学 号 __ _ __ 姓 名 _____ XXX ____ 任课教师 ____ XXX ___ 成 绩 _________________ 年 月 _2015年3月1日_

学习与践行践行社会主义核心价值观

摘要：还记得在高中政治课上对社会主义核心价值观有了浅层面的学习，学习了什么是社会主义，什么是社会主义核心价值观以及什么是社会主义核心价值体系。但这些都是表面层的学习，并没有深入理解，也没有真正懂得社会主义核心价值观究竟是怎么一回事。到了大学，我又在思想政治课，马克思列林主义以及毛泽东思想概论课上接触到了有关社会主义核心价值观这一部分内容，但也是理论上的学习。现在，党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。在这个经济迅速发展的年代和这个蒸蒸日上的国家，依然如此重视社会主义核心价值观。这引发了我一系列的思考：到底什么是社会主义核心价值观？它包括哪些方面的内容？在这个社会中又有什么样的作用？作为当代大学生，我们又应该如何让去践行社会主义核心价值观？本文就是围绕以上问题，对社会主义核心价值观的概念、内容、存在意义、基本原则以及何践行社会主义核心价值观进行了概述。

关键词：社会主义核心价值观、概念、内容、存在意义、基本原则、践行措施 正文：

当今社会是一个全球化的社会，是一个世界各国共同交流与学习同时又激烈竞争的社会，我们要抓住经济全球化带来的机遇，但同时我们也要重视随之而来的挑战，在努力发展经济的同时，也要兼顾思想文化及政治各方面的发展，党的十八大上提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。足以证明了党和国家对坚持在社会主义发展方向，践行社会主义核心价值观的肯定，那么，作为当代大学生，并且又是即将踏入社会加入职场行业的青年，如何响应党和国家的号召去践行好社会主义核心价值观呢? 首先，我觉得必须学习社会主义核心价值观，才能将其理解透彻，再才有资格去践行它。那么到底社么是社会主义价值观呢？它又有哪些基本内容和原则呢？

一、什么是社会主义核心价值观

（一）社会主义核心价值观的概念

党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务【1】。2007年，胡锦涛总书记在“6·25”重要讲话中强调【2】，要大力建设社会主义核心价值体系，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容，即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。然而社会主义核心价值观就是社会主义核心价值体系的核心，是社会主义核心价值体系的具体体现和特征，也是社会主义核心价值体系的要求和其思想的凝结与表达。

（二）社会主义核心价值观的内容、基本原则【3】

党的十八大明确提出社会主义核心价值观包括以下三个层面的基本内容：

（1）从国家层面来看，富强、民主、文明、和谐是其价值目标；（2）从社会层面来看，自由、平等、公正、法治是其价值取向；（3）从公民个人层面来看，爱国、敬业、诚信、友善是其价值准则。

我国一直倡导建立社会主义和谐社会，首先就需要牢记建设一个富强、民主、文明、和谐国家的价值目标，不忘初衷，不越轨迹，始终围绕这个价值目标来建设社会主义和谐社会。其次，我们还需要牢记党的宗旨是为人民服务，党的性质是工人阶级的先锋队、中华民族的先锋队，是社会主义建设的领导核心，严格遵守自由、平等、公正、法治的价值取向，向着正确的方向，努力建设一个由、平等、公正、法治的国家和社会。最后，作为公民，我们应该始终以爱国、敬业、诚信、友善的价值准则来约束自己，始终坚持中国共产党的领导，坚持马列主义和毛泽东思想，坚持社会主义核心价值观，为建立自由、平等的社会主义和谐社会出一份微薄之力。

与此同时，我们不能触犯社会主义核心价值观的基本原则，只有这样才有资格做一名合格的社会主义国家人，具体应坚持以下基本原则：

首先，应坚持以人为本，群众始终是促进国家发展的强大后盾，只有坚持以人为本，才能体察民情、了解民心，也才能引导群众一起坚持社会主义核心价值观，是社会主义核心价值体系的建立打下坚实的基础。

其次，应坚持以理想为信念，引导全体人民建立正确的世界观、人生观和价值观，牢固树立中国特色社会主义共同理想。

最后，应坚持联系实际并不断改革创新，建国初，我们国家的浮夸风，跨越实际，过度追求共产主义最终导致失败，影响了国家的发展。十一届三中全会上，提出的改革开放策略，促进了国家的迅速发展，足以证明，我们要发展就要联系实际的同时不断改革创新。这样才是真正的坚持了社会主义核心价值观，也只有这样才能建立一个社会主义和谐的新中国。

（三）社会主义核心价值观的作用

由社会主义核心价值观的内容和原则，我们可以看出，社会主义核心价值观对于一个国家的发展和稳定有着举足轻重的作用，主要体现在以下几个方面：

1、可以巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。当今社会是一个世界交融、核心价值观较量的社会，我国是一个面对改革开放和发展社会主义经济需要多元化新思想的国家，那么培育和践行社会主义核心价值观对于国家的发展、促进小康社会和社会主义和谐社会的建立来说显得尤为必要。

2、促进我国适应国内国际大局的深刻变化，我国正处在发展大变革时期，经济全球化使我们不得不与世界交流，那么培育和践行社会主义核心价值观是促进全世界思想文化交流，形成全世界互惠互利的迫切需要。

3、推进国家治理体系的建成和满足治理能力现代化要求，弘扬社会主义核心价值观，有利于社会主义核心价值体系的建立从而推进国家治理体系的建成。同时还可以振奋起人们的精气神、增强全民族的精神纽带。

4、有利于中国复兴中国梦，社会主义核心价值观是全民族的精神支柱和价值取向，弘扬和践行社会主义核心价值观，有利于凝聚民族精神，实现中华民族伟大的复兴梦。

二、如何践行社会主义价值观

了解了社会主义核心价值观的内涵和原则，也明确了其对于国家和社会的发展的重要性，那么，国家和社会如何践行社会主义价值观？当代大学生又应如何践行社会主义价值观呢？

（一）国家和社会如何践行社会主义价值观

首先，应把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。并可以从以下几个具体方面实施：

1、从学校抓起，从小抓起，把培育和践行社会主义核心价值观融入教育的各个领域，无论是小学、中学、大学还是职业教育，都要进行社会主义核心价值观的宣传和教育。

2、建立强大的教师队伍，让教师做到模范带头作用，带领学生一起践行社会主义核心价值观。

其次，加强社会主义核心价值观的宣传和增强社会主义核心价值观的具体实践。把培育和践行社会主义核心价值观具体融入到社会经济的发展和治理中。可从以下几个方面入手：

1、建立具体的社会主义法律法规，它是推行社会主义核心价值观的有力保证，把社会主义核心价值观贯彻到依法治国、依法执政、依法行政实践中，增强人们培育和践行社会主义核心价值观的自觉性和习惯性。

2、确立明确的经济发展目标和市场经济体制，增强民族的责任感和诚信度，做到讲社会责任、讲效益、讲诚信，从而引导全民族践行社会主义核心价值观。

3、多举行类似学习雷锋活动的具体实践活动，引导大家从小事做起，无意识的就践行了社会主义核心价值观。

（二）当代大学生如何践行社会主义价值观

作为当代大学生，并且又是即将步入社会职场的青年人，除了响应国家的政策和号召，参与到践行社会主义核心价值观的活动中，还必须将培育和践行社会主义核心价值观落实到具体的行动中去，那么具体可以从哪些方面来践行社会主义核心价值观呢？

首先，应该树立科学的思想、形成独立的思考、确定自己的目标。要践行社会主义核心价值观，我们首先必须要遵循科学发展观，让自己在思想上是正确的，在思考中是有创新的，在目标上是上进的，从而为建设富强的国家献上自己的微薄之力。具体，我们可以从以下四个方面进行：

1、坚持马克思列宁主义和毛泽东思想，马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想，我们必须坚持马克思主义指导思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，才能适应国家的发展方向，跟随国家发展的步伐，促进国家的进步。

2、要以“八荣八耻”严格要求自己，遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。八荣八耻是社会主义核心价值观的基础，我们必须以此为标准，做一个扬荣弃耻的人。

3、要始终坚持中国共产党的领导和中国特色社会主义的共同理想目标。中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。我们只有坚持这个共同的理想，才有共同的价值取向和目标，朝着同一个方向不断地奋斗，最终实现这个共同的理想。

4、要弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神。我们应自觉维护国家的尊严和利益，学习先进的文化和思想，从文化和思想上武装自己，增强自己的开放性和创新力。

其次，要敢于和邪恶的势力作斗争，始终保持正义。

1、作为学生，我们要做好自己的本职工作，掌握该掌握的知识，不做考试舞弊这种违规的事情。要尊师，要团结同学，主动帮助他人。同时利用课余时间投入社会实践，增加自己的实践经验。还可以参加自愿者服务活动中，例如爱心家教活动、学习雷锋活动、关爱留守儿童等活动，从身边最基本的事做起，坚持核心主义价值观的引导，并努力去践行它。

2、作为即将步入社会的青年，首先，要学会分辨是非、辨别丑与美，不做违纪违法和违反道德的事情，杜绝贪污行贿。当今，贪污行贿的现象越来越严重，导致社会腐败现象也越来越严重。作为即将踏入职场的青年人，首先从约束自己做起，不能为了尽快讨好领导，提升自我地位就做贿赂领导的事情，而要靠自己的努力提升自己的实力和水平，从而提升自己的社会价值。其次，要准确估量自己的能力，不要以自我为中心，眼高手低，要虚心求教，积极上进，从最基本的做起，循序渐进的融入到社会这个大家庭，担负起自己应有的责任，以身作则的践行社会主义核心价值观。最后，要把我当今社会市场需要，培养自己适销对路的能力，尽快适应这个社会，加入到践行社会主义核心价值观的队伍中。

综上所诉，社会主义核心价值观不仅是一个国家的价值取向，也是整个社会的价值取向，更是每个公民的价值取向，面临当今经济全球化的局势，践行好社会主义核心价值观势在必行。作为当代大学生和即将转型的社会青年，我们更应该将将星社会主义核心价值观落到实处，从自我做起，从身边的小事做起，当之无愧的担任起践行社会主义核心价值观这份责任，为建立社会主义核心价值体系和建设社会主义国家献上微薄之力。参考文献：

[1]胡锦涛，吴邦国.中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定[R].北京：

中共十六届六中全会，2006.[2]胡锦涛总书记“六·二五”重要讲话精神学习读本：第一版[M].北京：人民出版社，2007.[3]胡锦涛.坚定不移沿着中国特社会主义道路前进为建成小康社会而奋斗[R].北京： 中共十八大，2012.[4]思想道德修养与法律基础：2013年修订版[M].北京：高等教育出版社出版，2013.[5]马克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社，1956.[6]马克思主义基本原理概论：2010年修订版[M].北京：高等教育出版社出版，2010.[7]毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：2010年修订版[M].北京：高等教育出

关于学习践行社会主义核心价值观演讲比赛结果的通报 篇10

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我是五（1）班的--。

今天我演讲的题目是«树立社会主义核心价值观，争当建设和谐社会第一人»。

社会在发展，时代在进步。在竞争激烈的今天，使得当今学生的价值观从价值主体、价值取向到价值评价标准都发生了很大变化,主体意识、竞争意识明显增强,加之各种不良思潮的冲击，使部分学生的人生价值观向“自我”倾斜，被“金钱”扭曲，对其人生价值观产生了严重的不良影响。情节严重的，像投毒、凶杀案等事件，在如今校园里时有发生，更别说校园暴力等不良行为，更是比比皆是。

这就不得不引起作为学生的我们的注意和反思。千百年来，中国一直在追求政治和谐、社会和谐。我们今天倡导的“和谐社会”，其中的“和谐”二字难道就仅仅是指社会的一种状态吗?我想不是，而更重要的是提示人们，从“和谐”这一视角对社会进行分类，用“和谐”为“社会”作定性。因此，引导人们从“和谐” 这一视角去思考和规范自己的行为举止。

作为学生，我们是祖国的未来，是家的希望，是时代的象征，是将来建设和谐社会的主力军。如何树立正确的核心价值观是我们学生的当务之急，使命所在。这就要求我们要将核心价值观作为准则来规范我们的行为，从我做起，从现在做起，从点点滴滴的小事做起。关键是做到以下几个方面：

一是提高自身的道德素养。管好自己的手和嘴，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不乱涂乱画等。大家可以看看我们课桌上、墙壁上，那写的画的，乱七八糟。想想自己要是脸上、衣服上哪脏了，都知道不好意思出去见人，这怎么还下得了手啊？

二是提高自身的节约意识。说到节约，想必大家都可以说的头头是道，什么节约用水，节约用电，节约粮食等等，但真正能做到勤俭节约的又有多少呢？

三是提高自身的规则意识。俗话说得好，“无规矩不成方圆”。我们在日常学习生活中，像在食堂吃饭、图书室借书都应按次序来，不插队，不拥挤，在公共场合不大声喧哗，参加集体比赛不弄虚作假，不迟到不旷课等，自觉遵守校园规章制度。

我们当今学生面临着人生发展的最为关键的时期。我们要学会生存、学会学习、学会创造、学会奉献，学会做一个能正确处理人与人、人与社会的关系并使之能协调发展的人；做一个有理想、有道德、有高尚情操的人。这就要求我们每个人必须从现在做起，牢固树立社会主义核心价值观，自觉地践行社会主义核心价值观，将核心价值观融入到生活的方方面面。就让我们一同为建设和谐美好的社会尽一份属于自己的力量吧！

关于学习践行社会主义核心价值观演讲比赛结果的通报 篇11

稿

敬爱的党组织：

社会主义核心价值观，对国家的要求是富强、民主、文明、和谐，对社会的要求是自由、平等、公正、法治，对公民的要求是爱国、敬业、诚信、友善。各个部门、各个单位、各位公民，都应该从我做起、从小事做起，自觉地践行社会主义核心价值观，为社会主义核心价值观锦上添花。

关于爱国。生在这个国家，我们就是这个国家的国民。无数个小家庭组成了我们这个国家。我们作为家庭成员，要爱自己的家庭。我们作为国家的国民，应该热爱自己的国家。中国历史上有不少爱国仁人志士为后世所赞誉，如文天祥、岳飞、戚继光，也有不少汉奸背离了爱国的信条、落得千古骂名，如汪精卫。一个连自己国家都不爱的人，我们就无法奢望他会在事业上有怎样的造诣了。

关于敬业。所谓敬业，就是对工作要有事业心、责任心、使命感、担当精神。每个人为了创造物质财富，在职场上拼搏奋斗。敬业，就是要对自己的单位负责、对自己的工作负责、对自己正在做的事情负责，要兢兢业业、有条不紊地做好自己的分内之事。既然单位把这么重要的差事交给我，我就应该尽己所能把它做好，如此方能不辜负单位对我的殷切期望。事实上，敬业不光是对单位好，也是对自己好。机会总是青睐有准备的人，加薪、升值的机会总是更青睐敬业的人。

关于诚信。诚信，其实就是诚实守信。我们每个人在为人处世、待人接物中，都应该遵守诚信的基本准则。某种程度上，诚信就是我们隐形的身份证。人们都喜欢跟诚信的人打交道。如果我们不讲诚信，整个社会就会形成失信的恶性循环，就会变得一团糟。如果一个人不讲诚信，他或许能瞒得了一时、却瞒不了一世。如今，对失信的惩戒措施越来越多，对失信的防火墙越来越牢固，失信的人的生存空间越来越小。我们每个人都应该讲诚信，为营造诚信的社会氛围尽自己的力量。

关于友善。友善，就是对人要和气，所谓和气生财、和为贵。当然，和气并非没有底线、没有原则，而是要将原则性与灵活性相结合，处事更圆融。和气，是指待人接物要和气，但在基本的是非曲直方面要有自己的判断，不能任由别人牵着自己的牛鼻子。人心都是向善的，我们应该坚持善念、对人友善、多行善事，让我们的社会充溢着善文化的因子。众人拾柴火焰高、众人划桨开大船，友善会让整个社会大家庭更加温暖，我们所追求的的真善美就不会遥远。

学习践行社会主义核心价值观 篇12

青春是什么，有人说：青春是执子之手，浪漫而温馨地漫步于桃红柳绿之中；有人说，青春是独自一人背着行囊，穿梭于各大城市之间，追逐自己心中的梦想。然而，对于我们青年大学生来说，青春是对党和国家的无限忠诚、对自身精神文明的不断建设、对中华文明的持续弘扬和对社会主义核心价值观的践行……

十六届六中全会中党首次明确提出社会主义核心价值体系这一科学命题。社会主义核心价值体系在我国整体社会价值体系中居于核心地位，发挥着主导作用，决定着整个价值体系的基本特征和基本方向，是建设和谐文化的根本。学习和践行社会主义核心价值体系具有重要的意义。作为青年大学生的我们正处于人生观、价值观形成的关键时期，思想观念趋于成型，但仍具有较大的可塑性。赢得青年就赢得未来，我们以社会主义核心价值观加强大学生党员教育，具有鲜明的时代意义和现实意义。目前我们正处于社会转型期，市场存在的一些负面影响给大学生的价值观带来冲击。一些大学生政治信仰模糊，功利意识严重，一些大学生价值取向扭曲，还有一些大学生知行脱节，更有不少学生把注意力转向自我，忽视社会发展需要，缺乏强烈的社会责任感。这就迫切需要以社会主义核心价值观加以强有力的引导。

新形势下大学生思想政治教育内容在不断与时俱进，体现了显著的时代性。而大学生作为年轻的一代也应自觉的率先践行社会主义核心价值观，这也是时势所趋。社会主义核心价值观根植于中华民族共有的精神文化家园，烙有中华文明的精神印记，从世界文明中汲取精华，是要靠付诸行动才能实现其价值。大学生需要准确把握当前社会发展的历史进程，主动融入中国全面建成小康社会的历史阶段，自觉成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

此外大学生践行社会主义核心价值观具有客观优势和良好条件。大学生是充满理想、活力与激情的科学文化群体，是社会各领域、各阶层社会群体的优秀代表，具有爱国、正直和热情等显著优点，拥有深厚的家国情怀，对党的理论创新成果反应快速，对国家倡导共同遵守的价值目标和行为规范易于接受，对民族精神和时代精神的承载感最为敏感。大学生常在的环境是开放兼容的高等学校，是培育青年社会主义核心价值观的最关键、最有效、也最活跃的思想阵地。

平时我们可以挖掘典范人物的精神内涵，在家庭的温暖课堂、在学校的文化海洋、在社会的幸福田野，演绎点滴的爱心善举和励志故事，让核心价值观渗透到人生的方方面面。

社会主义核心价值观是我们国家和人民共同为之奋斗的价值取向和精神追求，是和谐社会建设的内在精神和生命之魂。理想是灯塔，是风帆，引领着社会进步。在社会经济复杂变革、思想文化激烈碰撞的全面深化改革新时期，尤其需要以社会主义核心价值观整合社会意识、引领社会思潮、凝聚社会共识。青年大学生是中华传统文明的继承者，是五四薪火的传播者，社会主义事业的生力军，国家未来辉煌的缔造者。

关于学习践行社会主义核心价值观演讲比赛结果的通报 篇13

立身处世 诚信为本

亲爱的同学们：

当我们背着爷爷奶奶的叮咛和嘱咐，踏着清晨的第一缕阳光欢快的走向学校的时候，当我们从爸爸妈妈那望穿秋水的眼眸里读出殷切的期望的时候。你可否知道，亲人们的梦想便从我们这里插上了翅膀。

“凡出言，信为先。诈与妄，奚可焉”、“见未真，勿轻言。知未的，勿轻传。”清晨，我们每天在诵读着《弟子规》的优美语言，一点一滴都在实践着“诚信”，翻开五千年厚重的中华文明史，你也会发现中华民族历来都是把“诚信”作为一种美德、一种理念，一种修养，一种文明，追而求之，歌而颂之。而今，诚信是社会主义核心价值观的重要一部分，是所有公民必须恪守的基本道德准则，是人们立身、修德、处事的根本。

古往今来，多少人为我们树立起诚信的榜样啊！古有西汉时的季布，做人守信，最终留下了“得黄金千斤，不如得季布一诺”的千古佳话；商鞅立木践诺，才有了秦始皇一统天下。今有替夫还债的陈美丽，平凡保姆李泽英，守墓老兵陈俊贵，他们用最诚挚的信诺，感动了亿万人。

作为一名小学生，生活中，我没有遇到感天动地的守信事例，可是从小就受到了诚信教育，曾几何时，面对父母的叮嘱：在学校要遵守纪律、上课专心听讲、认真完成作业、不说谎话，我总是欣然答应。可是真的做到了吗？没有。有几次作业没写，对着老师撒谎称丢在家里。面对电脑，我不是在网上查学习资料，而是畅游在“洛克王国”的动漫之中，拿着坐公交的钱买游戏牌，以致上学迟到。拿着买早餐的钱买玩具，以致饿着肚子听课时还在想象热腾腾的午饭，就这样欺骗着父母。我明白了“人而无信，不知其可也”。随着时间的流逝，游戏中人物的影子在我的脑海中慢慢地淡去，我开始在书籍中寻找着属于我的那份快乐。我相信只要我决定做就一定能做好，只要我许下诺言，就一定能遵守。

同学们，诚信并不遥远，诚信就在身边。在日常行为中，不说谎，不抄袭，不做弊；不隐瞒自己和他人的错误，有错就改；说实话，做实事，言行一致，勇于负责；不贪便宜，明辨是非；为人诚实，讲信用，重信誉，则开无愧于天地。亲爱的同学们，让我们从小做起，从身边的每一件小事做起，做守信的楷模，做诚实的典范。有人曾说：“这个世界上只有两样东西能引起人内心深处的震动，一个是我们头顶上灿烂的星空，一个就是我们心中崇高的诚信准则。”而今，我们仰望苍穹，星空依然璀璨清朗，而俯察内心，崇高的诚信律令却需要我们在心中再次温习和呼唤。

亲爱的同学们，让我们永远幸福而快乐的成长，让我们做一名阳光的少年儿童，那么就让我们从心里种一颗种子，那就是“立身处世，诚信为本”。