雅思口语评分标准详解

雅思口语评分标准详解（通用10篇）

雅思口语评分标准详解篇1

保7分者：这是最大的一道坎，一般的分数组合，阅读8+，听力7.5+口语写作6+。听力可错8题。

保6.5-6分者：大量的考生目标分集中在此，相对容易。分数组合灵活，阅读听力7+，口语写作6+。听力可错10题。

说一点闲话：雅思听力其实4科里提分最容易且提分空间最大的一科，所以，在备考的时间分配上，往听力应该有合理地倾斜。总之，加油!雅思考试不是结束，而是开始。

雅思听力易错词汇top50清单

1 biology

2 psychology

3 philosophy

4 schedule

5 library

6 Australia

7 photos

8 beginning

9 planning

10 training

11 article

12 February

13 magazine

14 dining room

15 accommodation

16 convenient

17 advanced 18 August

19 professor

20 business

21 pattern

22 sandwich

23 restaurant 24 laboratory

25 intermediate

26 assistant

27 approach

28 apartment

29 appropriate

30 application

31 appointment

32 tutorial

33 bachelor

34 questionnaire

35 certificate

36 interview

37 kindergarten 38 diploma

39 observation

40 advertisement

41 overseas

42 Wednesdays 43 Avenue

44 environment

45 extension

46 paragraph

47 classical

48 central

49 video

50 village

雅思听力10大答题细则解读

1. 在听力部分，每答对一题得一分

对于第一点，曾经有人分析听力每套题的第一和第二部分比三、四部分简单，所以第三、四部分的错误要多扣分。这种分析不够准确，因为该评分标准明确提出每答对一题得一分，故尔每个部分中每个题目的分值是一样的。

尤其是对于基础相对比较薄弱的考生，要把第一和第二部分作为得分的重点。如果前面两个部分错误保证在3-5个以内，后面两个部分再做对5-8个，那么基本可以得到5-6分。对于目标分数比较高的考生，前面两个部分的错误一定要尽量控制在3个以内，后面两个部分的错误控制在5个以内，那么7-7.5分就比较容易了。想得到8分或者以上的同学，前面两个部分要保证基本不犯错误，才有可能达到目标。

2. 如果答案是英文字母或数字，你只能填入所需的答案数量的字母或数字。比如，如果一个答案是要求填一个英文字母或数字，那你只能填一个;如果你提供了多个字母或数字，答案就算错。

这一点主要是针对选择题和搭配题。在单项选择的答案中，只能写一个正确的字母，否则算错。在多选题的答案中，如果是两个或者是两个以上的题号，每个题号后面只能写一个正确的字母，但是顺序可以颠倒。如果其中一个是错误的，那么只扣除一道题目的分数。考生容易犯的低级错误是把2-3个题目的答案全部放在一个题号后面，如果把A、B、C三个字母全部放在21题后面，结果从21题开始，后面所有的题目都会写错行，导致不可估量的损失。

如果是只有一个题号的多选题，在答题纸上写答案的时候，只要一个字母错就会算错，因为一个题目不会有半分;考生曾经犯过的低级错误是把一个题目的答案放在两个题号后面，也会导致后面的全错。

建议大家在考试之前，在做完题目之后多抄写两次答案，这样就可以避免类似的错误。

3. 答案可以采用大写或小写

关于大小写的问题有两个版本。有考官说：所有的答案大写和小写均可接受。也有的考官说：专有名词必须大写。

建议考生在抄写答案的时候，如果不清楚，最好写成大写。这样肯定不会算错。比如，在中国的考试中，问答题的答案要求第一个字母必须大写;在雅思考试中问答题的答案不要求大写第一个字母，但是如果你大写的话肯定也不会算错。

4. 括号中的文字可以任意选用---这些字虽然是正确的，但并非一定要使用。

在剑桥系列的听力答案中，经常会出现这样的情况：April (the) 18th , put (it) together或者(the) best buy。在这个答案中，括号里面的“the, it”是可有可无的。要注意，能够放在括号里面的只能是一些不重要的单词，如果不写的话肯定不会影响答案的意思。

建议考生遇到这样的情况，最好在不超过字数要求的时候保留这些并不太重要的单词。最好不要在答案中加带括号的单词，因为括号中的单词如果错误或者不应该有的话，答案算是错误的。(见第八点)

5. 替代答案以斜线分隔

我们在剑桥系列的答案中经常会见到下面这样的情况：15/15people, move around/move about, the best/the best buy/safe, a term/one term, 2 modules/for 2 terms, a topic/one topic, children’s education/their children’s education。但是请各位考生同学们注意，这只是在答题纸上表示出了各种有可能对的答案而已。作为阅卷的考官可以依据这些不同的答案来判断考生是否写了其中的一个，然后来判定考生是否得分。就如同在前文第二点中关于选择题的答案的写法是一个道理，如果在答题纸上写两个或以上题号的多选题的答案时，不能在一个题号后面写所有的答案，即便是加上“OR”也不允许。例如：在21-23题写答案的时候，不允许写成：21A OR B OR C，22，22B OR C OR A，23C OR A OR B。这样写答案是绝对不允许的。否则你可以写成A OR B OR C OR D OR E。

建议考生在遇到类似的情况的时候，一定要记得只写一个答案。我们不应该让考官来做选择题，这样考官会选择不给分。

6. 如果答案指定你必须使用几个字或一个(或多个)数字，你若使用超过指定数目的答案，将会被扣分。比如，如果问题规定你的答案不能超过3个字，而正确答案是“black leather coat”，你的答案若是“coat of black leather”，就算答错。

在雅思听力考试中，凡是要求写答案的题目要求中都会出现“no more than three words”，“no more than 2 words”或“only one word or number”的字样。考生在写答案的时候要特别注意这些要求。很多人可能最熟悉的是“no more than three words”，容易忽略“no more than 2 words”。在此，我建议学生在预测的过程中把题目要求中的字数要求勾出来，这样就可以避免类似的低级错误。

关于字数要求的满足，建议同学们使用两个得到考官认可的技巧：

1) 省略小品词---如果答案总字数超过题目要求的时候，我们可以省略答案中的一些连词、冠词和介词。比如：(a) double bedroom, near (the) railway station, (in the) entrance hall等等。像AND，OR等一些词都可以省略雅思听力评分标准的11个原则文章20雅思听力评分标准的11个原则出自www.gkstk.com/article/wk-78500000943247.html，请保留此链接!。

2) 加连字符---我们还可以在一些相关的单词之间加上连字符。比如：a double bedroom可以写成a double-bedroom, near the railway station可以写成near the railway-station, in the entrance hall可以写成in the entrance-hall。

7. 如果是填空题，只需要把正确答案写在答题纸上。比如要填充“in the ____”，正确答案应该是“morning”，而你如果写“in the morning”，就算答错。

关于该问题，一位叫做Steve Ruston的前考官明确表示，如果重复题目中的任何一个，哪怕是一个小品词都会影响得分。

在此，建议大家在听之前一定要做好预测的工作，作完题目在抄写完答案之后一定要注意检查答案是否重复了题目中的单词。

8. 所有答案必须拼写正确(包括括号中的词)。

在雅思听力考试中，只要出现拼写错误，不得分。但是有一个例外：如果答案是没有拼写的人名或者地名，只要你的答案符合读音规则是可以接受的。比如：Forest=Forrest，Allen=Alen，Anna=Ana。

建议考生在平时的学习当中要注意读音规则---一个字母组合会发不同的音;不同的字母组合会发同一个音。比如：OU在pour，out，double，shoulder，soup，could中的发音都不相同;IE，EE，EA，AE，EO，OE，E，I，EY等很多不同的字母组合都可以发/i：/的音。读音规则好比是一个书架，考生认识的单词好比是书，如果单词都按照规律在大脑的“书架”上整齐排列，那么考生们的反映速度会快很多。

关于单、复数的问题，考官的建议是：如果不影响理解，两者均可。建议是：从上下文进行分析，决定用哪一种形式。如果无法判断，复数相对比较保险。因为在一般情况下，只要不是特指，英语习惯用复数形式。

9. 美式或英式拼写方法都可以接受。

英语考试中，单词的拼写一般都接受来自不同国家的习惯性拼写，当然IELTS也不例外。比如：neighbour=neighbor, metre=meter。在此，建议大家在写答案的时候统一用某一个类别的拼写，最好不要交叉使用。

另外，在写答案的时候可以用你习惯的单词来回答问题。比如：shopping mall=shopping center，flat=apartment, dustbin=garbage can。但是也要注意单词使用的统一性，不要一处用美国英语，而另外一个地方又用英式英语。

10. 所有数字、日期、货币等的标准替代符号均可接受。

在雅思听力考试中会经常把数字、日期和货币作为考点年雅思听力评分标准的11个原则雅思(IELTS)。在写这一类答案的时候，既可写成英语单词也可写成阿拉伯数字或者是金钱符号。比如：twenty=20;ten percent=10%;July,20th=July,20;15 dollars=$15;120pounds=￡120。在此提醒大家要注意：关于金钱的单词要写在数字的后面，而符号要写在数字的前面。

建议大家最好使用阿拉伯数字和金钱符号，这样既节省时间又可以节约空间。因为10%只算一个单词，而ten percent则算两个单词。另外，使用这些符号也不容易犯错误。

雅思口语评分标准详解篇2

IELTS考试, 简称International English Language Testing System (国际英语语言测试系统) , 无论在中国或全球都已成为最具影响力的国际英语测试体系, 成为出国留学及移民人士的首选。我在从事雅思考前培训的过程中发现了普遍存在的问题。其中写作是弱项, 而衔接和连贯问题更是弱中之弱。考生对于衔接连贯的语言学概念模糊, 缺乏相关的语言学知识, 把衔接连贯简单等同于段内句中多写几个连接词的学生不在少数。作文中往往出现指代不清、无对象照应、连接词误用或过度使用、简单重复太多和搭配不当等衔接手段问题和主题不清、逻辑性差、上下文衔接不紧等语篇结构问题。然而, 根据雅思写作评分标准, 写作四分之一的分数取决于文章衔接和连贯的好坏。众多考生在此的失分惨重可想而知。究其原因, 传统的语言教学总是过于强调把语法和词汇的使用准确程度作为评价写作水平的主要标准, 而往往忽略了关于语篇的教学和考查。

因此，本文从篇章语言学的角度，说明衔接和连贯的概念和关系，再从雅思写作关于衔接和连贯的评分细则入手，研究其涉及的具体内容。最后对如何提高雅思考生的语篇构建能力进行探讨。

二、衔接和连贯的定义及关系

韩礼德和哈桑在1976年合著的《英语的衔接》一书中指出衔接是语义上的一种联系[1]，如果篇章中的某一部分对另一部分的理解起着关键作用，这两部分之间就存在着衔接关系。McCarthy (1993)说连贯是对于篇章为一个有意义的整体、而非无意义堆砌的一种感觉[2]。国内学者一般认为衔接是词汇和语法方面的手段，连贯是采用这些手段所得到的结果。衔接是篇章的一种特征，连贯则是对篇章的评价的一个方面，它只能由读者的评价来衡量[2]。也就是说，在雅思考试中，作文的连贯程度由评分老师阅读全文后的主观感觉来评价。

两者之间的关系可以简单理解为衔接是将篇章中的句子连接为一个整体从而创造连贯的重要手段，它帮助作者建立句子边界之间的联系，从而建构连贯篇章。衔接是产生篇章的必要但不充分的条件，有了衔接不一定产生篇章，但没有衔接就一定不会产生篇章。胡状麟认为语篇在交际功能上的连贯还有赖于语篇产生时的语境知识和语篇使用者的语用知识[3]。所以雅思考生确有必要注重文章形式和语义上的转承，但并非光强调了语言技能的培养就可以使考官读后感到这篇文章逻辑顺达，是一个有意义的语义整体。因为语篇的整体结构是依循人的认知规律的，考生还要注重思维方式的训练[4]。

三、雅思写作评分细则中衔接与连贯考查什么？

下表是雅思写作的评分标准中关于衔接和连贯从0到9分成绩的具体描述(www.ielts.org对外公布版本)：

如表所示，分析语篇连贯性时，该评分标准主要考查三方面内容(表中用黑体注明)：衔接手段、信息的组织安排、观点的组织安排及分段。显然，雅思作文对篇章连贯性的考查是从语言形式和语义角度、信息角度和语篇的宏观结构角度出发的。Halliday&Hasan对语篇性的研究基本上是以语言形式和语义作为研究中心，认为衔接手段是句群构成语篇的关键要素。他们还对衔接手段进行了非常权威的分类，即，指称、替代、省略、连接和词汇衔接，被篇章语言学家们广为引用。从信息的角度来分析语篇，可以通过语篇的主位—述位衔接着手。语篇结构具有主导整个语篇的意义分布及部分与部分之间的联系的作用，所以也是使语篇连接成一个整体的重要的衔接。

限于篇幅，下面本文仅就上述三方面中的衔接手段的分类和学习进行探讨。

四、衔接手段

韩礼德和哈桑(1976)把衔接手段分为五种类型，即，指称、替代、省略、连接和词汇衔接。

（一）指称关系

指称衔接关系指用代词等语法关系表示语义关系。指称主要分为三大类：人称指称、指示指称和比较指称。人称指称关系的指称词一般为第三人称代词(he, she, it等)。指示指称主要由指示代词(this, that, these, those)和指示副词(there, here, now, then)及定冠词(the)体现。比较指称是指在上下文寻找表示比较对象的其他词语，构成衔接关系。雅思考生要着重掌握好以上词汇的使用，包括清楚指称词it, this和that的语法选择及篇章功能，因为恰当的指称词的使用避免了对大量名词短语及从句乃至句子的重复，有效建立了文章内部的连贯性。

（二）省略和替代

省略指篇章中句子中一些基本结构成分的缺省，说话人假定它们在语境中已经明了，不必再提出。替代表达的不是对等关系，而是同类关系，可以分为：名词性替代(one, ones, the same)动词性替代(do)和小句替代(so, not)。如果该使用替代和省略的地方而不用，篇章就不自然、不连贯。但是值得注意的是省略和替代常发生于人们的日常对话当中，而雅思的学术类写作要求考生写的书面议论文是比较正式的文体，所以考生不应在考试中使用口语化的非正式文体，作文中也不应多出现省略衔接手段。即使在需要使用的少数情况下，也要注意临近原则，即“在篇章中被省略和替代的成分除约定俗成的外，不能距离过远”，否则会造成解读困难甚至混乱。

（三）连接

连接又称逻辑联系语，通过表示两个语段之间的关系来预示另一个语段的存在，从而建立起衔接关系。韩礼德和哈桑把连接关系归纳为四个类型：增补型、转折型、原因型、时间型。在这四大类下面还能分出若干小类。自然恰当地使用连接词项可以使篇章结构紧凑流畅，且所传达的信息明白易懂。如果把必要的连接词项从篇章中抽去，篇章结构的条理性方面会大为逊色，给读者增加困难;过多使用连接词语，会使读者觉得啰嗦重复。

首先，考生对连接词的使用质量低劣，如频繁地使用几个简单词，或误用、滥用连接语。只有平时注重在篇章层次描述和解释逻辑联系词才能解决这一问题。

另外，中国学生作文中的连接语的使用频率要明显低于外国学生的作文[5]。这种频率上的差异主要来自学习者的母语对目标语的负迁移。英语在语句衔接方式上来说多用形合法，而汉语既用形合法，又用意合法，但重意合法，它是中西方综合性与分析性思维差异的又一表现。要想解决负迁移问题，在英语的学习过程中，雅思考生要充分重视丰富自然的英语语料及其有关知识的输入，尽量根据语言的真实使用情况来使用连接词。正如Krashen (1982)的“输入”说所强调的：“输入是语言习得的首要条件。”二语习得要想取得成功，“输入什么”和“如何输入”将是成功的关键[6]。

（四）词汇衔接

篇章中跨越句子的两个或多个词项之间有意义联系时就产生了词汇衔接。Hoey曾说词汇衔接是衔接中最突出、最重要的形式，占篇章中衔接纽带中的40%左右。韩礼德和哈桑把它们归纳为两大类：复现和词汇搭配。复现表示衔接一端出现一个项目后，其另一端由同一个项目的重复、同义词、上义词或泛指词占据的现象。重述包括重复、同义词/反义词、或近义词、上下义关系、广义词等。

中国学生往往通过传统的注重语义的词汇教学掌握了一定的词汇量，但一到实际写作和说话时便出现种种问题，不能灵活运用。学生作文中常出现词汇单调雷同、错用或简单化倾向;对一些泛指概念性词语选用不当也是比较突出的问题。因此作为一种弥补，词汇的学习应该置于篇章层次进行。刘辰诞在《教学篇章语言学》一书中对词汇学习提出了以下建议：篇章中构成粘结的词项是学习新词项时应该强调的重点。学习的新词应从篇章中出现的词法形态获得。着重了解重复词汇的使用与出现的新信息的情况。借助重复手段不仅可使学生比较容易认识新词、认识词汇重复手段于信息安排、篇章连贯的关系，还可以同时获得文体方面的知识。

另外，在写作练习中，主题句可以通过后面句子对其中词项的上指重复而确立，写作时切忌不要忘记主题句而让复杂的描述过程将主题句淹没。在宏观上要有意识地沿着重复连接线索发展篇章。

五、结语

本文仅从语言形式和语义角度，运用韩礼德和哈桑的衔接和连贯的理论，对衔接手段的分类和学习作了基本的介绍和探讨。然而，衔接只是创造连贯的重要手段，是产生篇章的必要但不充分的条件。雅思写作考试对语篇性的考查还涉及信息角度和语篇的宏观结构角度。考生只具备衔接手段的知识也还是片面的。

参考文献

[1]Halliday, M.A.K.and Hasan, R.Cohesion in English[M].London:Longman, 1976:7.

[2]刘辰诞.教学篇章语言学[M].上海:上海外语教育出版社, 2004:29, 26.

[3]胡状麟.语篇的衔接与连贯[M].上海:上海外语教育出版社, 2003:181.

[4]郭纯洁.语篇连贯性的认知基础[J].现代外语, 2003, (1) :8.

[5]徐伟成.英语作文中的衔接、连贯与质量[J].广州大学学报 (综合版) , 2000, (5) :2.

雅思写作概述与评分标准篇3

Task 1要求考生在20分钟内完成150字以上的文章。培训类要求考生针对题目要求写一封信来询问某方面信息或阐释某种状况。到目前为止，出现较多的书信种类有投诉信、请求信、建议信、寻找失物信、邀请信等。而学术类则以考核图表为主，出现较多的有曲线图、柱状图、饼状图、表格等，流程图和示意图也偶尔考到。

Task 2 要求考生在40分钟内写作一篇不少于250字的议论文。学术类和培训类在Task 2方面非常相似。考生可能需要对某个观点发表支持或反驳意见，或者讨论针锋相对的一组观点，或者解释某种问题出现的原因并提出相应的解决办法。

雅思评分按9分制。基本上，移民或读语言学校起码要5分（Modest User），留学需要6分（Competent User）以上。如果读的是名校的法律、传媒、管理等专业的研究生的话，写作最好达到7分（Good User）。但考生最后写作成绩并不是Task 1和Task 2的简单平均，而是以Task 2为主。

雅思写作的评分标准不象四六级或托福采用整体式的评分，而是分项式评分。也就是说，考官给考生并不只打一个分数，而是根据具体的评分细则分项给分。

书信或图表评分标准

Task 1（书信或图表）按照以下三方面评分:Task Fulfilment（完成任务）;Coherence and Cohesion（连贯与衔接）;Vocabulary and Sentence Structure（词汇与句子结构）。

Task Fulfilment指考生能否在正确审题的基础上完成题目的指令。具体说来，书信作文应该完成书信的使命，题目里的每一项要求都不可或缺。图表作文应该在对于图表所给出的数据进行分析的基础上指出图表的总体趋势和走向，并点明与总趋势不相吻合的特殊之处，而且还要有数据的支持。

Coherence and Cohesion指的是文章通过一定的衔接手段来表明上下文的连贯性。衔接手段或语篇纽带，经常用的有逻辑、语法和语义三方面的连接词。

Vocabulary and Sentence Structure指的是文章的语言表达。5分或5分以下的作文一般语法错误较多。6分作文则一般没有致命的语法错误，用词和句子基本准确。而7分以上的作文用词丰富、句子结构复杂。

议论文评分标准

Task 2（议论文）的三方面评分标准是：Arguments, Ideas and Evidence（论证，论点和论据）；Communicative Quality（交流质量）；Vocabulary and Sentence Structure（词汇与句子结构）。

Arguments, Ideas and evidence涉及对议论文的内容要求。具体说来，应该是内容切题，论据合理，论证充分。

对于Ideas而言，应该注意的是不要跑题。有的考生由于词汇量有限，导致题目中的单词不认识，从而写作的时候写离题了。比如：Nowadays, international tourism is the biggest industry in the world. Unfortunately, international tourism creates tension rather than understanding between people from different cultures. Do you agree or disagree? 如果考生不懂international tourism是什么意思的话，这道题是没法写的。但是，雅思写作涉及的词汇量并不是大得令人生畏，大概有六七千左右。考生万一碰到个把单词不理解的话，完全可以通过上下文加以推测。比如上面这句话中tension可能是个生词，但是如果考生能想到rather than表示对比关系的话，可以推断tension应该和understanding（理解）形成反义词，那就应该是接近于误解，即紧张关系的意思。所以，对于单词，考生应该平时注意积累，应试时根据上下文推断。

有的考生题目里面每个单词都认识但依然写跑题，那可能是因为对于所涉及的题材不了解，没话可说。比如：When a country develops its technology, the traditional skills and ways of life die out. It is pointless to try and keep them alive. To what extent do you agree or disagree with this opinion? 如果考生毫不了解所谓的传统技能和生活方式的话，肯定对此束手无策。雅思议论文涉及contemporary social issues of common interest（人们普遍感兴趣的当代社会问题），考生应该平时注意这方面的知识积累和主动思考。

另外，还有的考生不但认识题目中的每个单词，而且也熟悉话题，但依然写跑题，那很有可能是因为没有抓住写作重点。事实上，绝大多数考生写跑题都是因为这个因素。比如：There is an increasing number of juvenile delinquents. Analyze the possible causes of this phenomenon, and offer some recommendations. 许多考生都会注意到这道题考的是青少年犯罪话题，而且应该分析原因并提出解决办法。但是，如果原因只写了一段而建议写了数段的话，那么就是犯了忽略重点的错误。因为，如果没有把原因进行详细分析而贸然提出建议的话，这种建议是缺乏依据的。正确的做法应该是原因写二至三段，结果写一段。其次，考生还应注意到这道题考的不是泛泛的青少年犯罪的原因与解决方法，而是为什么现在青少年犯罪人数越来越多的原因和建议。由此看来，考生应该仔细审题，防止产生理解上的偏差。

对于Evidence来说，关键要合理，并且能够证明论点。比如Wild animals have no place in the 21st century and trying to protect these animals is a waste of resources. Do you agree or disagree? 有同学这样写道：We can hardly imagine what our life will be like without wild animals. For example, if there is no cat, there will be more mice. The increase in the number of mice will result in the reduction of food resources and the spread of diseases. Thus, it is very important to protect animals. 这里，猫的论据是不合适的，因为猫不属于wild animals（野生动物）。再比如，The university should not provide so much theoretical knowledge but give students more practical training. Do you agree or disagree? 有同学在论证这道题的时候举了赵括“纸上谈兵”的例子，说赵括就是典型的有很多兵法等理论知识，但是由于缺乏带兵打仗的实际经验，导致秦赵长平之战中赵兵大败，自己也命丧沙场，这充分说明了只有理论知识没有实际经验的恶果，所以应该重视实际经验。但这个论据也是不得体的，因为题目涉及的是大学应该怎么做，而赵括明显没有上过大学。事实上，古代的例子通常不适宜在雅思作文中出现，即便出现了，许多情况下只是作为反面例子与现今状况形成对比。

好的Arguments（论证）应该是充分并且有力的。这就需要运用多种论证手法。常用的论证手法有：explanation（解释说明），emphasis（强调论证），exemplification（举例说明），cause and effect（因果论证），comparison and contrast（比较与对比），facts and statistics（事实和统计数据），concession and refutation（让步与反驳），classification（分类），definition（下定义），analogy（比喻）等。论证手法的运用还应该和关联词结合起来。

Communicative Quality大体上与Task 1的Coherence and Cohesion相同，也涉及文章中代词，关联词，同义反义词等的运用。常用的关联词有：对比however, although, but, nevertheless；结果as a result, as a consequence, therefore, because of this, otherwise；附加in addition, additionally, and, as well as, furthermore, also, moreover；举例for example, for instance, such as, including；强调in fact, indeed；时间after, following, before, until, during, between, while等。

雅思口语过关首选解决评分标准篇4

首先，我要声明，这篇文章并不是向你介绍口语鸡精的，也不是叫你怎样怎样地多练习。而是从口语评分角度去分析，怎样拿到6分，甚至更高。这是我从一位英国地道口语考官的口中得知的，并通过五个人现场模拟考口语从而分析得来。

在说之前，我先说说我前两次考鸭的口语成绩吧，分别都是4分。555555，惨!考的时候，我并不知道为何这么低分的，我可是有充分准备的，而那些并没有我这般充分准备的战友们，却个个都至少考5分，甚至更高，why? 但现在我才知道，就是因为这个该死的评分标准。

这个评分标准，在我以前上辅导班的时候，虽然有外教帮你练口语，但是那些老师们却从来都没有向我们提起过，或者只是提起一下，却没有跟我们分析过(真不知道是他们不知道，还是他们不想说)，更不用说针对地分析了。

但，自我从这位英国地道口语考官的口中得知后，经过分析，发觉我要考口语6分。其实是有可能的，而且并不难。(注：我只是个大专水平，读大学期间根本就不用考英语四级的，更谈不上有没有英语4级的水平了，可想而知，其实我的英语水平很差。)

言归正传，进入正题。

Firstly：先说说雅思口语评分标准，分为四大部分，分别为：F，V，G，P。F者，fluency也，即流畅。V者，vocabulary也，即词汇。G者，grammar也，即语法。P者，pronunciation也，即发音。

如果你考口语时，F得6分，V得6分，G得5分，P得6分，总分23，那么恭喜你，你口语成绩为6分。如果你考口语时，F得5分，V得6分，G得5分，P得6分，总分22，那么很遗憾，你口语成绩只有5分。如果你考口语时，F得7分，V得6分，G得4分，P得6分，总分23，那么恭喜你，你口语成绩为6分。由此可见，只有四项总分至少为23分，那么你才可以得6分的口语成绩，否则，22分也才得5分的成绩。(可能会有人有疑问，22/4=5.5，四舍五入，应该6分的啊，但是，人家考口语，就是要你的尾数大于0.5分才给你加上去的，即23/4=5.75，才有6分。而22分的，就是5分。)

Secondly：再说说各个部分是怎样评分的。F：即fluency，就是你的口语流畅度。如果在考官问你问题的时候，你可以很流畅地回答，期间没有明显停顿，或没有明显思考的停顿的话(如果用时间计算的话，大概<5秒吧)，那么恭喜你，你在F这个部分，至少有6分。所以，你在回答问题的时候，千万不要有一些思考的情况出现(即脑袋在想应该说些什么，而嘴巴却没有说话)。如果你有停顿(即停下来思考>=5秒)，那么你在这部分最多只能拿5分，甚至更低。考官跟我们说，如果你不知道怎样回答问题的话，可以用一些间接回答法来回答，例如说： I don’t know, but my brother think that.....(我不知道，但我的兄弟认为。。)I don’t know, but my father think that.....(我不知道，但我的爸爸认为。。)I don’t know, but my friends thinks that.....(我不知道，但我的朋友们认为。。)(因为这些都是第三者的观点，你就可以乱吹水吧，只要不离题就行了。)另外，如果你听不清楚考官问什么问题时，一定要考官重复一遍，这是不会扣你分的，而且是你的权利。因为不同考官口音的不同，有时候会出现听不清楚问题是很正常的，考官是允许你让他重复一次问题的，(这是考口语，又不是考听力，对不?)如果对方重复了一次问题，你还是听不清楚，呵呵，你只好猜了，再要重复，人家可能要扣你分了。你可以说：i’m sorry, do you want me to talk about XXXXX? 总结：反正在F这部分，要求的就是你口语流畅，只要你没有停顿(停下来>=5秒)，那么你在这部分至少就可以得6分。明白吗?(P.S.: 我在前两次考鸭中，口语都是停停说说的，怪不得我才得4分了。在第二次考试中，我还故作沉思状，哎，怪不得死得一样惨。)

雅思口语评分标准详解篇5

1.讨论广告对人们有什么影响

2.你认为广告应该注意什么？

3.广告是否对小孩很父母有很大影响，为什么？

4.为什么很多中国人喜欢花大价钱买名牌？

5.中国有什么名牌？

6:a school

introduce a school you like

1.what’s kind of it

2.what size

3.what u enjoy most during the school time and explain why you like it

1.say some kinds of school in china

2.what do u think of the individual school and the public school(advantage and disadvantage)

3.ur opinion about single-sex school

4.how to bacome a good teacher

5.what the difficults the teacher will confront

6.do u think teacher is a goog profession?

7:photograph

1:你喜欢照相吗？

2：你一般什么时候照相

3：喜欢看照片吗？

4：喜欢用哪种照相机(you like to make a photograph in which camera

8:describe a best hoilday you think

1.when was it

2.who went with you

3.where was it and explain why you like best

1.what is different between you an d your parent holidy?

2.how to develop china’s tourist ?

3.say something about tourist chang in your life and the positive/nagetive

4.how to influence social change

9:cloth

1:什么样的衣服会使人比较有性格

2：你比较喜欢穿什么样的衣服

3：你比较喜欢时尚的还是传统的衣服

10：电影

1：你喜欢什么类型的电影

2：你比较喜欢在家看电影还是去电影院

3：哪部电影另你最难忘

further question:

1：中国有这么多的电影院有无必要

2：电影中有这么多的为什么会有暴力呢

3：演员和以前有什么不同呢

雅思口语评分标准详解篇6

青岛&济南新航道赵倩

在平日的教学中，有这样一个问题经常引起我的思考：很多考生或许已经备考雅思写作很久，也看过不少关于雅思写作的书籍，但是可能很少有学生会深入对雅思写作的要求进行分析和了解考官批改写作考试的时候的过程和他们所使用到得评分标准。首先，我们需要先仔细的来分析一下雅思写作的要求。在这里我们会使用雅思G类的7分标准来做参考。因为第一：7分是现行移民政策所需要的最高分数，同时7分标准也是比较全面并且包括了A类的一些细则。仔细看评分标准，我们可以看到雅思写作的要求被分为了4个部分，Task achievement, coherence and cohesion, lexical resource, grammatical range and accuracy.这分别为：任务反应，连贯性和衔接性，词汇资源，语法的多样性及准确性，所谓的短时间内提高雅思时使用不同的手段来尽量的满足这4项要求：

Task Achievement

大家都知道审题和切题的重要性，总体来说，考生看不懂题目的情况相对很少发生，但是往往是不仔细以及缺乏对雅思写作题目的认识导致了偏题。第一种就是内容上的偏题，在读懂题意的情况下极少发上。第二种则是作文文体上的偏题，教学至今，你会发现几乎所有学生只知道雅思写作就是议论文一种而已。他们并不知道雅思写作其实能够被分成5大类：问题解决类，同意不同意类，观点比较类，说明描述类和综合类。判断题目上的疏忽导致了很多考生把文体写错，就我的教学经验来看，文体写错作文就不会超过6分了，因为考官认为这个是一个根本性的错误。所以如何认识雅思的5大类写作，如何审题，以及接下来的每种题型的应对方式都关系到雅思评分。例如，很多考生分不清议论文和说明文的区别，其实从某种意义来说他们的论证方式很相似，只是说明文是中性的解释，是描述一个事实。相对而言，议论文则拥有自己的观点和立场。

青岛新航道学校提供雅思培训,托福培训，SAT培训、剑桥青少英语等英语培训，帮助广大学子“用英语照亮人生”。http://qingdao.newchannel.org/

Coherence and cohesion

雅思口语评分标准详解篇7

清远市中公教育

通过历年国家公务员考试面试题目及题型分析，可以发现，其实面试考察的综合能力分析中的社会现象型题目其实就是社会型热点的申论题目。只不过没有给定材料，一切信息和论据、结论都需要我们自己来提供。那么

这类题目的难点在于：

1、考生对于题目涉及的社会现象完全不了解或有一定了解但不深入，而且没有给定资料用来“临时补课”。这样，即使我们想分析，也会因为没有例证而无从下手。

2、思考时间十分短暂。每道面试题目的思考时间大约为1~2分钟，如果超过时间，那么会造成作答时间短，进而使得分析不透彻、论据列举不充分等，从而影响总分。

故此要完美作答这类题目就需要我们在日常的工作学习中开阔眼界，广泛接触热点社会现象，并能收集相关材料进行分析加工，以丰富自己的社会信息储备。其实这样的工作在现阶段我们备考笔试申论中也在做，只是绝大多数的考生朋友没有想到对现有资料进行针对性的梳理，以便在以后的面试中形成优势、掌握主动。针对以上两个难点，我们应该在现阶段就开始进行准备：

1、注意热点的收集及相关材料的搜集。每日都要通过网络、纸媒、电视媒体等获取社会热点信息，并同步搜集不同观点的材料。做到时事关心，事实关心，事事关心。

2、对收集到的热点进行简单分析。这样的分析并非是深刻的全面，做到心中有数能从公务员角度看待即可。那么让我们详细了解下面试中需要考察的一些基本能力，然后在现阶段就进行精心准备。

以下列出国家人事部提供给中央国家机关各部门在招考公务员面试时使用的“通用测评要素说明”，供考生了解。

一、综合分析能力

(一)一般定义

综合是在头脑中将事物的各个部分或各种特征联合为整体。分析则是在头脑中将事物的整体分解为部分。综合和分析在思维活动中起着重要作用，是思维智力操作的重要组成部分。在公务员的日常工作中，经常涉及对问题的宏观理解把握和对事物间矛盾关系的理解，综合分析能力十分重要。

(二)操作定义

1.对事物能从宏观方面进行总体考虑；

2.对事物能从微观方面对其各个组成成分予以考虑；

3.能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合；

4.能否用一分为二的观点回答问题。

二、言语表达能力

(一)一般定义

以言语的方式针对不同的听众采用不同的方式、风格，将自己的思想、观点明白无误地表达出来，并试图让听众接受的过程。

(二)操作定义

1.理解他人的意思；

2.口齿清晰，具有流畅性；

3.内容有条理、富于逻辑性；

4.他人能理解并具有一定的说服力；

5.用词准确、恰当、有分寸。

三、应变能力

(一)一般定义

在有压力的情境下，思考、解决问题时能够迅速而灵活地转移角度、随机应变、触类旁通，做出正确的判断和处理。

(二)操作定义

1.有压力状况；

2.思维反应敏捷；

3.情绪稳定；

4.考虑问题周到。

四、计划、组织、协调能力

(一)一般定义

对自己、他人、部门的活动做出计划、排出日程、调配资源，并对冲突各方的利益根据一定的标准进行协调。

(二)操作定义

1.依据部门目标，预见未来的要求、机会和不利因素，并做出计划；

2.看清相互依赖的冲突各方面的关系；

3.根据现实需要和长远效果做出适当选择；

4.及时做出决策；

5.调配、安置人、财、物等有关资源。

五、自我情绪控制

(一)一般定义

在受到较强刺激或处于不利的情境中时，能保持自己情绪的稳定，并约束自己行为反应的能力(主要是根据面试中考生对一定问题的反应，预测考生日常生活中的表现)。

(二)操作定义

1.在较强刺激情境中，表情和言语自然;

2.在受到有意挑战甚至有意羞辱的场合，能保持冷静;

3.为了长远或更高目标，抑制自己当前的欲望。

六、人际交往的意识与技巧

(一)一般定义

建立和维持自己与他人、团体的关系，这些关系是有目的的，并与工作相关的，包括与他人的沟通，以及组织中的服从、合作、协调、指导、监督活动。

(二)操作定义

1.人际合作的主动性;

2.对组织中权属关系的意识(包括权限、服从、纪律等意识);

3.人际间的适应;

4.有效沟通(传递信息);

5.处理人际关系的原则性与灵活性。

七、求职动机与拟任职位的匹配性

(一)一般定义

求职动机是指在一定需要的刺激下，直接推动个体进行求职活动，以达到求职目的的内部心理活动。个人的求职目的与拟任职位所能提供的条件相一致时，个体胜任该职位并稳定地从事该工作的可能性较大。

(二)操作定义

1.现实性需要(解决住房、户口迁移、专业对口等)与岗位情况;

2.兴趣与岗位情况;

3.成就动机(认知需要、自我提高、自我实现、服务他人的需要、得到锻炼等)与岗位情况;

4.对组织文化的认同。

八、举止仪表

(一)一般定义

考生外在的穿着打扮和言行举止表现。

(二)操作定义

1.穿着打扮是否得体；

2.言行举止是否符合一般的礼节；

3.是否有多余的动作。

根据上述的考察内容，结构化面试试题可以分为五大类22题型。其中考察综合分析能力的社会现象型题目的描述如下：

(一)题型界定

这类题目主要是围绕一个社会热点让考生去分析。所出的社会热点一般是在社会上有争议的或有进步意义的，主要围绕国内的热点问题，较少涉及国际的，也很少涉及政治性的话题。这类问题的回答应该围绕从全局——局部——个体的思路，辩证客观地进行分析和判断，提出解决办法，办法要可行，可操作性要强，方法要合理。

(二)答题套路

雅思口语评分标准详解篇8

晨报讯笔者昨日从英国上海总领事馆文化教育处了解到，雅思考试的评分标准、分数报告解释及口语、阅读、听力、写作等级评分细则近日首次在官方网站上公布。相关官员表示，今后考生对雅思成绩有疑义，进行复议时将可参照标准，减少估分误差和无效复议的可能。

按照IELTS官方网站(www.ielts.org)公布的《IELTS评分标准、分数报告解释》，考生成绩从1-9共分为9个等级。成绩报告单上有听、说、读、写各个部分的分项得分，也有总分，四个部分所得分数的平均分四舍五入之后就是考生的总分。

总分、听力以及阅读部分的分数可以是整级或半级。在颇受关注的等级分和原始分如何换算的问题上，《解释》指出，IELTS听力和阅读部分各含40道题目，每答对一题得一分。考生这两部分的满分原始分均为40分。考生依据其原始分获取1-9的等级分。

(详细可参照网站上公布的“部分等级分及其相对应的平均原始分换算表”)。《解释》同时还公布IELTS写作和口语的`评分细则示例。

英国驻华大使馆文化教育处考试部副总监戴思薇女士表示，评分细则的公布，有利于考生正确分析自己的考试成绩，减少估分的误差和无效复议。因为根据IELTS考试规则，对分数有疑义的考生在成绩公布28天内，可以提出复议，但需要交纳950元的费用。如果复议后，成绩确实存在误差，该费用将退还考生，否则将被视为复议费用，不再退还。