体育游戏改编（精选8篇）
【游戏名称】“木头人”追拍游戏。【游戏目的】 1． 增强心肺功能。
发展速度、灵敏和力量素质；发展快跑、变向跑和躲闪的基本活动能力。
2． 发展快速应变能力。
快速应变包括大脑思维快、动作快。当“逃者”即将被“追者”追拍到的紧急关头，马上喊出：“木头人”，并保持木头人的动作，这个本身就训练了儿童随机应变、当机立断的能力和快速控制身体的能力。在这些活动中培养了儿童敏锐的观察力和果断的决策能力,以及临危不乱,沉着应战的心理素质.而追者也需要具备快速反应能力和快速应变能力,不然就有可能撞到“木头人”身上,或贻误他人的良机.3． 营造团结友爱、互相帮助的人际氛围。
儿童们在游戏中都希望自己始终处于游戏状态,成为“木头人”是迫不得已的事情。成为“木头人”后，非常希望得到同伴的解救，而解救“木头人”的举动中，就蕴含着助人为乐的道德品质。被解救的人自然就享受到了人与人之间团结友爱的友好感情，这些均有利于培养儿童良好的人际关系。
【游戏场地器材准备】在田径场草坪上进行，保证场地平整、安全。【游戏组织方法】
选出一位或多位追逐者，其他同学为被追逐者，在规定的区域内任意奔跑。当“逃者”即将被“追者”追拍到的紧急关头，马上喊出：“木头人” 并保持木头人的动作，追逐者不可触及“木头人”。成为“木头人”后，需要等到同伴的营救才能复活。直至所有人全部成为“木头人”即游戏结束。
【游戏规则】
1.被追拍后再喊“木头人”无效。
2.成为“木头人”后，没被解救不能重新参加游戏。【教学建议和教学指导重点】
在安排追逐者时，根据情况可安排不同数量的人进行，增加游戏激烈性。
“四个字成语”追拍游戏
【游戏名称】“四个字成语”追拍游戏。【游戏目的】 4． 增强心肺功能。
发展速度、灵敏和力量素质；发展快跑、变向跑和躲闪的基本活动能力。
5． 发展快速应变能力。
快速应变包括大脑思维快、动作快。当“逃者”即将被“追者”追拍到的紧急关头，马上喊出：“四个字的成语”，并保持喊出成语之后的最后一个动作不动，这个本身就训练了儿童随机应变、当机立断的能力和快速控制身体的能力。在这些活动中培养了儿童敏锐的观察力和果断的决策能力,以及临危不乱,沉着应战的心理素质.而追者也需要具备快速反应能力和快速应变能力,不然就有可能撞到不能动的同学身上,或贻误他人的良机。
6． 营造团结友爱、互相帮助的人际氛围。
儿童们在游戏中都希望自己始终处于游戏状态,成为木头人是迫不得已的事情。成为木头人后，非常希望得到同伴的解救，而解救木头人的举动中，就蕴含着助人为乐的道德品质。被解救的人自然就享受到了人与人之间团结友爱的友好感情，这些均有利于培养儿童良好的人际关系。
【游戏场地器材准备】在田径场草坪上进行，保证场地平整、安全。【游戏组织方法】
选出一位追逐者，其他同学为被追逐者，在规定的区域内任意奔跑。当“逃者”即将被“追者”追拍到的紧急关头，马上喊出一个四个字的成语(只要是四字成语均可), 并保持喊出成语之后的最后一个动作不动，追逐者不可触及不能动的同学。成为木头人后，需要等到同伴的营救才能复活。如果成为木头人之后，在没有被同学触及的情况下动了的话那么那个同学就变成“追逐者”继续抓没有变成木头人的人，同时之前的“追逐者”也变成“逃者”的一员。没有喊出四个字的成语或者喊错了少字多字都无效, “逃者”被“追逐者”抓到的话“追逐者”与“逃者”的角色立刻反调。
【游戏规则】
1.被追拍后再喊“四个字的成语”无效。2.成为木头人后，没被解救不能重新参加游戏。
3.如果成为木头人之后，在没有被同学触及的情况下动了的话那么那个同学就变成“追逐者”继续抓没有变成木头人的人，同时之前的“追逐者”也变成“逃者”的一员。4.没有喊出四个字的成语或者喊错了少字多字都无效.5.“逃者”被“追逐者”抓到的话“追逐者”与“逃者”的角色立刻反调。
【教学建议和教学指导重点】
一民间体育游戏的特点
1. 民间体育游戏具有易学、易会的特点
民间体育游戏往往不需要过多的材料准备, 也不需要太大的游戏场地, 它能随时随地地展开。民间体育游戏不受游戏人数、场地的限制, 它的形式多种多样, 内容十分丰富。在游戏过程中, 游戏角色的分配、玩具的准备、游戏情节的发展等都是由幼儿自己完成的, 这种体育游戏对幼儿的全面发展有十分重要的作用。
2. 民间体育游戏具有很强的娱乐性、趣味性
民间体育游戏之所以能一代代地流传下来, 其最重要的一个特点就是具有很强的娱乐性、趣味性。民间体育游戏比较具体、生动, 游戏的形式也比较活泼, 很多游戏还配有节奏明朗的儿歌, 幼儿在游戏过程中可以边玩边唱, 整个游戏过程充满了愉快感, 能让幼儿时刻处于欢快的气氛中。
3. 民间体育游戏的玩具材料简单
民间体育游戏是当地人民在漫长的劳动中创造出来的, 这种游戏不受时间、地点的限制, 游戏的玩具、材料比较简单, 大多来源于日常生活和自然环境, 幼儿在游戏过程中, 可以根据自己的兴趣爱好, 对游戏材料进行加工、改造。
二民间体育游戏在幼儿园体育教学中的应用
1. 创建轻松的游戏氛围
教师在进行幼儿园体育教学时, 要利用一切有利的条件, 创建一个轻松的游戏氛围, 让幼儿在游戏过程中欢快地玩耍, 培养幼儿间互帮互助、团结友爱的情感。例如教师在组织幼儿玩“石头剪刀布”等游戏时, 幼儿会在欢快的游戏氛围中争着学, 幼儿在相互交流、相互评价等过程中, 不仅能对语言进行锻炼, 还能对动作进行锻炼, 同时提高了幼儿的自信心, 为幼儿的发展打下了良好的基础。
2. 和孩子一起游戏
教师在组织幼儿进行游戏时, 要积极地参与到游戏过程中, 教师要面向全体幼儿, 以伙伴的身份和幼儿进行游戏, 让幼儿感受到教师在和他们一起享受游戏, 这样能有效地增加教师的亲切感, 让幼儿体会到和教师一起游戏的欢快感。
3. 鼓励幼儿自编游戏
教师在组织幼儿进行游戏时, 要鼓励幼儿积极主动地自编游戏、创造游戏, 从而有效地提高幼儿的想象力。例如幼儿在玩“老鹰抓小鸡”游戏时, 教师可以让幼儿根据游戏的变化, 自己编出“坏老鹰”“鸡宝宝”等游戏, 如果在游戏过程中幼儿遇到困难, 教师要鼓励幼儿不要害怕失败, 要敢于面对困难, 解决问题。
4. 帮助幼儿建立游戏规则
民间体育游戏的规定也可以成为游戏规则, 幼儿在游戏过程中, 必须遵守这些游戏规则, 才能将游戏正常地进行下去。民间体育游戏还有丰富的儿童情趣, 对幼儿的诱惑力很强, 幼儿在游戏过程中, 很难遵守游戏规则, 在这种情况下, 教师要引导幼儿控制自己的行为, 树立遵守游戏规则的意识。在游戏过程中, 幼儿会遇到很多问题, 例如人数少了或者多了都不能正常进行游戏, 这时, 教师要引导幼儿进行相互协调, 学会自我调节。
5. 用故事情节串联游戏
故事是幼儿接受知识的重要方式。教师在组织幼儿进行民间体育游戏时, 可以将民间体育游戏用故事的方式串联起来, 从而增加幼儿对游戏的兴趣。在组织某个游戏活动前, 教师可以先将这个游戏的来源、发展用故事的形式讲给幼儿, 通过津津有味的故事激发幼儿对游戏的好奇心。当游戏展开后, 幼儿就会积极主动地按照游戏规则进行游戏, 从而满足自身的好奇心, 这种有故事的民间体育游戏能让幼儿玩得更加尽兴、更加开心。
6. 注重个体差异
教师在组织幼儿进行民间体育游戏时, 要注重幼儿的个体差异, 要根据幼儿的性格、年龄等选择不同内容的游戏, 对于小班的幼儿, 教师要教会幼儿进行一些简单的游戏, 例如“石头、剪刀、布”;对于大中班的幼儿, 教师在组织游戏时, 要注重引导幼儿探索、创造游戏, 民间体育游戏的玩具、材料虽然简单, 但内容很丰富, 教师要根据幼儿的个体差异, 对民间体育游戏进行适当的调整, 从而保证游戏的最佳效果。
三总结
民间体育游戏具有很高的教育价值, 能有效地体现体育的社会功能、育人价值。教师在进行幼儿体育教学时, 要根据实际情况, 选择合适的民间体育游戏, 让民间体育游戏在幼儿身心发展中发挥出积极的作用, 从而有效地促进幼儿的身心健康发展, 为幼儿的全面发展打下良好的基础。
参考文献
[1]徐聪跃.浅谈民间体育游戏在农村中心幼儿园教学中的运用[J].快乐阅读, 2012 (19) :125~126
[2]卢翠玲.民间体育游戏在体育教学活动中的应用[J].小学时代 (教育研究) , 2010 (1) :148~149
一、阶梯设计，升级数学功能
棋类游戏中的飞行棋最受幼儿喜爱，玩飞行棋可以训练手口一致数数和默数的本领，提高幼儿数数的能力。当幼儿下棋水平达到一定程度后，我建议他们用两个骰子玩，走棋前先要准确数出两个骰子上的点子总数。通过一段时间的尝试，我发现幼儿所用的方法在不断进步：刚开始，他们多采用一个一个数的方法得到点子总数，慢慢地有幼儿发现用“接着数”的方法更快，即以其中一个骰子的点数为基数，接下去数另一个骰子的点子得到总数；也有能力强的幼儿直接用加法得出总数。幼儿的数学能力在升级的游戏和与同伴的互动中不断发展和提高。
体育游戏“老狼老狼几点钟”，孩子们百玩不厌。原游戏规则是：当老狼报到12点时，便开始抓人。学习单数和双数后，我和孩子们商量升级游戏规则：老狼按双数报钟点是安全的，当老狼报单数钟点时，表示危险，老狼要抓人了；玩了几次后再将双数和单数的安全与危险规则调换。升级后的游戏，让孩子们对双数和单数数序更熟悉。当孩子学会了加减法后，游戏规则再次升级，老狼不直接报数字，而改成报加减题。
二、逆向操作，改变数学思维
学习数的组成时，我们经常玩数学游戏“碰球”，即先确定一个总数如“4”，老师问“嗨嗨，我的1球碰几球”，小朋友答“嗨嗨，你的1球碰3球”。这样的游戏做多了，孩子的兴趣不那么浓了。
于是，我尝试从两个角度出发，采用逆向操作的方法，改变游戏中的数学思维，来保持幼儿持久的兴趣。其中一种是角色逆向，一种是思维逆向。
所谓角色逆向，就是师幼互换角色，让幼儿提问，老师或幼儿回答。“碰球”游戏的逆向操作对幼儿的要求较高：要熟练准确地掌握一个数分成两份的几种分法，才能做到提问不重复、不遗漏。幼儿在做小老师的过程中，主动理顺思维，探索提问方法：如按从小到大的顺序提问、按从大到小的顺序提问、按互换规律提问等。这对幼儿的逻辑思维是一个很好的训练。
所谓思维逆向，就是指游戏中老师把问题的顺序互换，如“碰球”游戏中原来问“嗨嗨，我的1球碰几球”，现改成“嗨嗨，我的几球碰1球”，这种逆向思维训练，对培养幼儿思维的灵活性和变通性有很大帮助。
三、更新玩法，植入数学元素
幼儿在小班时就爱玩音乐游戏“打电话”，大班学习序数后，我把游戏玩法作了修改：10名以内幼儿站成一排，以小旗为排序的起始标记。将玩具手机分别给队伍中的一名幼儿和座位上的一名幼儿，在“两个小娃娃呀，正在打电话呀！”歌声后，座位上拿手机的幼儿接唱：“喂，喂，喂，你排在第几？”队伍中拿手机的幼儿回答：“哎，哎，哎，我排在第五。”随后传递玩具手机，让不同幼儿互打电话。这样的游戏比运用序数操作材料更吸引孩子。
每天的点名游戏，我们也会通过数学元素的植入，增添游戏的数学含量。如，让孩子自己报学号练习顺数；学了倒数后，让孩子倒数报学号；学了单、双数后按单数、双数顺序分别报学号等等。孩子们通过游戏更牢固地掌握了数字间的关系。
爱玩游戏是幼儿的天性。我们不仅要有效利用规则游戏中显性的数学元素，还要善于挖掘隐性的数学元素，更可以创造性地植入数学元素，通过有效的“数学化”改编，引导幼儿在生动、活泼、感兴趣的游戏中多方位、多角度地体验数学，实现游戏与数学的有机融合，达到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
在现实生活或工作学习中，大家对古诗都再熟悉不过了吧，古诗是古代诗歌的泛称。你还在找寻优秀经典的古诗吗？以下是小编收集整理的改编《回乡偶书》改编古诗词作文400字_小学作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
改编《回乡偶书》改编古诗词作文400字_小学作文1秋风瑟瑟，片片黄叶在空中打着旋儿飘落下来。夜晚，贺知章依窗仰望那皎洁的月亮，勾起了他对故乡浓浓的思念，想起了故乡童年时和他一起玩耍的小伙伴，应该也都快到了杖朝之年了吧……他在京城为官多年，也该去老还乡了。她决定解甲归田，回自己的故乡看看。
他向皇上请愿后，便收拾行囊，赶在这天的早晨上了马车。一想到就要见到父老乡亲，他高兴极了!经过几天几夜的奔波，他终于来到了自己家的院子门口。脚步匆匆的他早已走到他小时候载的柳树旁，他抚摸着柳条，自言自语说道：“柳树啊柳树，长大了，长高了，你还记得我吗?”他又来到一口老井旁边，捧一口井水喝了下去，真甘甜呀!还是家乡的水好喝。对着井水的倒影他看着自己，两鬓的头发已经变成了白色。几个小孩正在做游戏，看见贺知章，眼珠瞪的圆圆的，其中一个孩子好奇地问道：“老爷爷，你是不是迷路了才走到这里的呀，我们怎么不认识你呢?”“是啊，是啊!”其他几个孩子也争抢着问他。他抚摸着孩子的头，和颜悦色地对孩子们说：“我呀，也是这个村的，不过，很久之前我去了京城做官，一去就是六十多年，所以，你们肯定没有见过我!”其中一个女孩说：“爷爷，那你今晚住我们家，我爷爷一定会非常热情，因为他最喜欢家里热闹了!”
到了晚上，贺知章来到小女孩家里，见到她的爷爷，没想到她爷爷就是儿时和他在一起玩耍的伙伴呀!他们有说不完的话，促膝长谈了一整夜……
改编《回乡偶书》改编古诗词作文400字_小学作文2抬头望着皎洁的月光，又勾起了我对故乡浓浓的思念。“不知家乡的月儿也似这般明亮吗？也是时候该回去看看了。”我捋着胡须，喃喃自语道。
第二天早上我毅然决定回家乡去看看。坐在马车上，我归心似箭，心情无比激动。少年时便离家，如今我已是白发苍苍，日思夜想的家乡会变成什么样子呢？带着满怀的期盼，路途的颠簸也变得不再那么难耐了。
终于，经过长途跋涉，马车停了下来。我赶紧走下来，家乡那条清澈的小溪远远地映入眼帘，天空还是那样的湛蓝，树木还是那样苍翠。眼前这绵绵不绝的美景勾起了我童年的回忆。
正在我陷入回忆的时候，一声甜甜的童音飘入耳畔：“老伯伯，您从哪里来啊？”我定睛一看，只见两个穿着嫩黄色衣裙的小孩正睁着圆溜溜的眼睛好奇的看着我，我弯下腰笑着用家乡的口音对他们说：“我从很远的地方来，但我以前也是这里的人啊！”他们不解地摸了摸小脑袋异口同声地说：“你也是我们这里的人吗？那我们怎么没有见过你呢？”听到这里，我的内心汹涌澎湃，十分伤心，一时间不禁老泪纵横。我亲爱的故乡啊！我应该早一点回来看你的！
回到住处，怀着思念伤感的心情，我写下了一首《回乡偶书》：
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
放下笔，我干涸的眼眶不由的湿润了。
改编《回乡偶书》改编古诗词作文400字_小学作文3我36岁时，身体强壮，满腹诗文。那年，天子千挑万选，把我选到京城做官。从那时侯起，我日日公务繁忙，也没有时间回家和亲人团圆。39年以后，也就是现在的我，已经老态龙钟。天子见我不中用，耳朵有点聋，眼睛有点花，是个75岁的老人了，就下旨让我辞官，告老还乡。想到我能很快见到我的亲人，我那满是皱纹的脸上浮出了笑脸。
犖易着马车，一路上欣赏着祖国的秀丽山河，心想：我的家乡——绍兴还是那副老样子容貌吗？我真恨不得立即回到家，试试那园子里的嫩丝瓜、通红通红的西红柿……傍晚一定要到大桃树下乘凉，还要到那个又大又圆的鱼塘钓鱼……我的家乡口音几十年没有改变，可我的头发却斑白了真不知道我的老伴和家人还认不熟悉我．
牼过一个月的风餐露宿，我终于赶回了家乡。啊，我的家乡，我的家！我年轻时盖的那间茅屋还在，那清清的鱼塘还在，那五颜六色的金鱼还在！我还看到一群活泼可爱的小孩在我的屋子前嬉戏，啊，这一定是我的儿孙吧？我虽白发苍苍，一把胡须，但现在儿孙满堂，我也心满足足了。几个小孩见我走来，好奇地围着我，一位稍大的、胆大的小男孩，仰着头，笑嘻嘻的对我说：“老爷爷，您从哪儿来，要到哪往呀？”听到这话，我满脸苦笑，感慨万分，一时诗兴大发，吟出了一首诗：
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不熟悉，笑问客从何出来？
改编《回乡偶书》改编古诗词作文400字_小学作文4贺知章回想到少年刻苦学习得志到做官的情景。一眨眼，在朝廷做官已经五六十年了。今年八十有六岁了。可他怎么也改变不了家乡的口音。他一照镜子，看见他两鬓都已变白了，再也不像出任时年轻气盛了。因为自己经老了不能再为朝廷做贡献了，所以皇帝下旨辞退贺知章的官职，返回家乡见到思念已久的亲人。
贺知章喜出望外，他期盼已久的这一天终于到来了。他骑在自己的白马上一边走一边哼着小曲，“到了终于到了，我终于回到了我的故乡”。贺知章眼里流着热泪，这时忽然不知从哪里来了一群孩子，孩子看着白发苍苍的贺知章疑惑地问：“老爷爷你是从哪里来的呀？我怎么从来都么见过你呀？”贺知章听了这话怔住了，这时才说话：“我是这里土生土长的人，只是因为小的时候离开了家乡，老了才回来，对这里很不熟悉。”孩子问他：“那你还走不走了？”贺知章回答说：“不走了再也不走了。”有一个小孩说：“我爷爷跟我说过，他有一位儿时玩伴叫贺知章，您跟我去见我爷爷吧。”和贺知章跟小孩回到家见到了和自己分别了多年的老朋友，两人一见面就拥抱在一起了，一起谈了当官的过程、经历，当天晚上贺知章就激动提笔写下了《回乡偶书》这首诗：
《回乡偶书》
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
改编《回乡偶书》改编古诗词作文400字_小学作文5贺知章是一位有名的大诗人，他的诗家喻户晓。从小他出生在一个偏远的小山村里，他三十七岁的时候考 中了 进士，便离开故乡，来到京城寻找自己的新生活。
就这样过了几十年过去了，贺知章，越来越想念自己的家乡了。
有一天贺知章正坐在井边休息，这时他发现自己的家乡口音虽然没有改变，但是，两鬓已经花白了，贺知 章看到了井中的自己，已经老了于是就辞官回村了，一路上他日夜兼程，就是盼望早点回到故乡，一天又一天 过去了，他终于来到了故乡，他在家乡的小路上溜达，边看看家乡有没有变化，家乡的美景依旧。远处一排排 高山高耸入云，山下的青草碧绿碧绿的，有一条清澈的小河，一排排房屋干干净净，整整洁洁。
这时他看见几个孩子正在村口玩游戏，贺知章走过去，小孩看见了一个陌生人很奇怪，就笑着问：“您是 从哪来的呀？”贺知章有点伤感，心想：看来我真老了，连自己家乡的人都不认识我了。贺知章回到家写了一 首诗“回乡偶书
唐 贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。”贺知章这首诗一直流传着，直到现在。
改编《回乡偶书》改编古诗词作文400字_小学作文6湛蓝如洗的天空中飘着朵朵白云。一群倦鸟飞到了一片郁郁葱葱的树林里，在这片树林里有一条弯弯曲曲的林间小路，两旁长满了绿茸茸的小草，各样野花点缀其间，就像绿绵缎绣上了五颜六色的花朵。
贺之章老先生慢慢地从林中走了出来。他看起来五六十岁，无情的岁月在他的脸上刻下了皱纹，他的背也弯了，手里还颤颤微微的拄着拐杖，穿着一件略旧的袍服。凝望着前面的村庄，脸上流露出一种似悲似喜的神情。几个活泼可爱的小孩子嬉戏着，玩闹着经过他的身旁。老先生微笑着对孩子们说：“孩子们去哪玩呀？”孩子们回过头细细地打量了老人一番眼前陌生的老人：“老爷爷，您从哪里来呀，您不是我们村里的人呀，您要去哪里呀？”孩子们稚气的童声深深地感染着贺知章。他微笑着转过了身，望着远处久违的故乡，微微地叹了一口气轻声脱口吟颂道：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”
一首思念故园的千古绝唱就这样流传至今感人至深！
改编《回乡偶书》改编古诗词作文400字_小学作文7贺知章在他少年的时候便离别家乡，进京考取官名。虽然身在他乡，但是他无时无刻不在思念着自己的故园。
待到晚年辞官离朝，八十六岁高龄的贺知章终于回到了阔别已久的家乡。
他走到村口放眼望去，一切都变了模样。一条笔直宽阔的大路，路两旁垂柳依依，绿荫遍野，各种不知名的野花争奇斗艳。一阵微风吹过一股淡淡清香飘来。
一群在村口玩耍的孩子看见这位双鬓斑白，神情矍铄陌生的老人便把他围在中间，七嘴八舌的问道:“爷爷你从哪里来呀？”“爷爷你来这干什么?”“爷爷您是迷路了吗”？看着一群叽叽喳喳问个不停的孩子，贺知章满脸微笑只好用乡音说道：“咳，孩子们不要吵，我叫贺知章，在年少的时候我离家进京考取功名，如今我告老还乡了。”“哦，原来是贺爷爷啊！我们的爷爷和我们说起过您。”说完孩子们一边往村里跑一边高呼“贺爷爷回来了——贺爷爷回来了——。”
乡亲们听到贺知章回来了的消息都出来迎接，贺知章在和乡亲们攀谈着这几十年家乡的变化。晚上，贺知章在榻上久久不能入睡。想起当年离家时风华正茂，今日归来早已白发如霜。人生易老，世事沧桑，不禁心头感慨万千……
于是，他起身提笔写下了这首千古名诗：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”成为千古名篇！
改编《回乡偶书》改编古诗词作文400字_小学作文8这是一个阳光明媚的早晨，贺知章正在花园里散步。正看着盛开的花与快乐的唱歌的鸟儿，突然想起了家乡的事，想起了家乡的青山，家乡的鸟儿，家乡的庄稼……所有这些都于瞬间浮现于眼前。他不禁想起了家乡。他想：我是四十多岁时离开家乡参加考试的，经过一层层考试才去朝廷里当官的。如今，当了几十年，也该回去看看了。要不，我就辞官吧！虽然宫廷生活很富有，但还是友情和乡情重要。于是这位年过八十的老人去找皇上了。
找到皇上后，他向皇上诉说了自己的心事，并提出辞职的请求。皇上想了想，同意了他的请求。于是，百官洒泪而别。
贺知章在路上骑着马，这时已是黄昏了。他发觉周围的草变得越来越密了，路也变得凸凹不平了。“到了！”他兴奋地说。他下了马，看看眼前一切：绿油油的蔬菜闪着阳光，变得金灿灿的，发着光。
正看着，突然听见一声：“老爷爷，您从哪儿来呀？”“我从家乡去当官，又回来了。”“那您和我一起回家呗？”“行啊！”于是他们手牵手，走了。
在夕阳中，他们渐渐变成一个小黑点儿，消失在地平线上……
改编《回乡偶书》改编古诗词作文400字_小学作文9大诗人贺知章在9岁的时候就离开了家乡，去县里面学习。多年后他功成名就，就生活在了城里。过了几十年后贺知章回到了家乡，一看家乡里的树绿树成荫，油菜花黄澄澄，房子多了好多幢。房子不是篱笆做的而是砖头做的。随着时光的变迁，家乡不但没有变的破旧反而焕然一新了。然而这时的贺知章却是白发苍苍，胡子花白，看着家乡的一切他仰天长叹道：“时间过得可真快。”
到了家乡没有看到一个大人，只有小孩在追逐嬉戏，大人有的下地耕田，有的织布，有的去做饭。小孩们在玩游戏，有的大叫说：“我赢了。”有的左跳一跳右跳一跳。还有的在玩石头剪刀布，玩着玩着，一个穿红衣服的女孩看见了贺知章说：“请问您从哪里来？来这做什么？”贺知章说：“我的家乡在这，我想这里了，所以我回到这里。”一个穿黑衣服的小男孩笑着对贺知章说：“为什么这么老才回来呢？年轻时不回来。”贺知章伤心地说道：“因为少年时学习，年老时思念家乡，可少年时事物繁忙脱不开身所以不能回来，今天因为事情不多，所以回到了这里。”小孩问：“那你家在哪里？”贺知章说道：“就前面不远，再见。”贺知章到了家看到了父母不在家，得知父母去世了，贺知章很后悔，为什么年轻时没有回到家乡，父母去世时没在这里。
这时的贺知章很后悔，泪流满面的说：“父母我对不起你们。”伤心欲绝的他写下了这首流传千古的《回乡偶书》。
改编《回乡偶书》改编古诗词作文400字_小学作文10《回乡偶书》（想象·故事）“娘，我走了，您要好好保重身体！”“儿啊，记住娘说的话，到京之后，做个清廉的好官，千万别辜负全村的希望！”娘不禁热泪盈眶……我非常年轻的时候金榜题名，中了进士，所以离开父母，离开家乡，离开了熟悉的一草一木，去京城做官，开始了官场拼搏．娘向我挥手，我一边回头一边伤心地哭泣．只看见热闹而又陌生的街市，再也看不到娘那熟悉的身影；来到皇宫，只看到金碧辉煌的殿堂，再也听不到乡亲们亲切的话语．想到这儿，我深深地叹了一口气．在做官地这十几年中，我没有辜负村民和母亲对我的厚望．我为官清廉，两袖清风，深受老百姓的爱戴．虽然比起故乡吃了上顿没下顿的生活要丰衣足食多了，但我还是无时无刻不挂念着我的家乡和母亲．时间一晃，我已经到了７０岁的高龄．我常想我是否也该告别生活多年的宫廷，回到故乡，开始悠闲的生活呢？于是，我告别了皇上，回到了故乡．我骑着马，看着似乎很陌生的家乡，和变化极大的.街道．回忆当初还是满头黑发的少年，现在，家乡的口音没有变，可是两边的头发已经白了，疏落了．浮现在眼前的仿佛是当年我亲手栽种的树木和许多许多家乡的一切事物……有几个正在玩耍的孩童看到从不曾见过的我，停下游戏，笑着问我：＂咦？老爷爷，我好像从不曾见过您呀？您是从哪个地方来的呀？＂听到小孩子这样问，我呆呆地愣了一下，突然哈哈大笑起来……
改编《回乡偶书》改编古诗词作文400字_小学作文11每个人都有一个属于自己的梦想，哪怕是那么的微不足道!躲在时光罅隙的青春。改写《回乡偶书》作文期待每天下班的时间，那个时候是我最开心的时刻，因为那个时候就可以跟她单独在一起，每天晚上送她回家是我最幸福的事，总觉得回家的路是那么短。350字作文翻山越岭的另一边，不过是32个小时的思念；
他刚一走进村子，就被一群天真浪漫的儿童给团团围住，像十万个为什么似的被追问：“你从哪里来啊？你的家乡是哪里啊？你叫什么啊......”贺知章，捋着胡须，摸着其中一个孩子的头说：“我姓贺，叫贺知章。”孩子们说：“我们为什么不认识你呀？”贺知章捋着胡子说：“你们当然没见过，不过我可认识你们的爷爷，仔细想一下有没有一个姓贺的老爷爷。”孩子们用手挠着头发喃喃自语到：“姓贺的爷爷。”“哦----你是贺知章爷爷吧！”其中的一个小孩说道。贺知章点点头，小孩们撒了欢似的向村里一边跑一边喊：“贺知章爷爷——回来了——，贺知章爷爷回来了——”贺知章把老朋友招在一起，谈笑风声，心中无限感慨便写下了这首千古名篇：
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
改编《回乡偶书》改编古诗词作文400字_小学作文12从前，有一个的小山村里，住着一名大诗人，他的名字叫（贺知章）他有一个愿望，就是当上一位进士，突然 有一天，在他三十七岁那年，终于，考上了进士，贺知章拿着行李走了，一年年地过去了。
有一天，贺知章早早起床，来到镜子旁边，一看，说："虽然家乡的口音没有变，但是，头发已经白 了，贺知章决定，回到家乡，贺知章拿着行李来到回家的马车上，马车日夜兼程，终于有一天，到了村口，贺 知章 一看，高兴地说不出来话了，贺知章看看远处一座座高山，看看地上的绿油油的小草，房屋排着整齐的队 伍，山上小河水快乐地奔跑着，一头头可爱小牛，和一只只白白的小羊，在草地上吃草，正在这时，贺知章发 现几 个胖胖小朋友在村口玩，便来到她们身边，那几个小朋友看见了，好奇地问，您是谁，从哪来，到我们村 子有 什么事。
贺知章一听，有一点伤心，心想，看来我真的是离开家太久了，不知不觉，贺知章回到了家里，提起 笔来，写了一首诗，回乡偶书
（唐）贺知章
少小离家老大回。
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。就这样，这首是一直流出到了现在。
改编《回乡偶书》改编古诗词作文400字_小学作文13我36岁时，身体强壮，满腹诗文。那年，皇帝千挑万选，把我选到京城做官。从那时侯起，我日日公务繁忙，也没有时间回家和亲人团聚。39年以后，也就是现在的我，已经老态龙钟。皇帝见我不中用，耳朵有点聋，眼睛有点花，是个75岁的老人了，就下旨让我辞官，告老还乡。想到我能很快见到我的亲人，我那满是皱纹的脸上浮出了笑容。
牐犖易着马车，一路上欣赏着祖国的秀丽山河，心想：我的家乡——绍兴还是那副老模样吗？我真恨不得立刻回到家，尝尝那园子里的嫩丝瓜、通红通红的西红柿……傍晚一定要到大桃树下乘凉，还要到那个又大又圆的鱼塘钓鱼……我的家乡口音几十年没有改变，可我的头发却斑白了真不知道我的老伴和家人还认不认识我．
牐牼过一个月的风餐露宿，我终于赶回了家乡。啊，我的家乡，我的家！我年轻时盖的那间茅屋还在，那清清的鱼塘还在，那五颜六色的金鱼还在！我还看到一群活泼可爱的小孩在我的房子前嬉戏，啊，这一定是我的儿孙吧？我虽白发苍苍，一把胡须，但现在儿孙满堂，我也心满意足了。几个小孩见我走来，好奇地围着我，一位稍大的、胆大的小男孩，仰着头，笑嘻嘻的对我说：“老爷爷，您从哪儿来，要到哪去呀？”听到这话，我满脸苦笑，感慨万分，一时诗兴大发，吟出了一首诗：
牐 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
牐 儿童相见不认识，笑问客从何出来？
改编《回乡偶书》改编古诗词作文400字_小学作文14《回乡偶书》大家都知道，这是无人不知，无人不晓的贺知章先生写的。贺知章先生从小就非常聪明，这是因为他每天都在发愤苦读。
贺知章先生小时期就离开了家乡到京城读书，结果考取状元，留在京城做官，因工作繁忙，直到老了才告老回乡，去看望父母亲。她虽然离家几十年了，可家乡的话，音还是不变，但是两边的头发全白了，就连长长的胡子也变白了。
一个春暖花开的季节，贺知章先生坐船来到家乡，一下船他就一边走，一边看家乡的风景。不一会儿，就到了 村口哦，他看见几个小孩子正在玩游戏。当几个孩子看到贺知章先生时，就问你从那里来？来这里干什么？贺知章回答到，我从这里来的，小时候去京城考官现在回来看望父母亲。你好像是这里人，可村里的人我们都见过，可你怎么没见过？贺知章笑眯眯地说我考官的时候，你们都没有出生呢！小孩子也笑眯眯地把贺知章领到了他家，让他们家团圆。
这时，贺知章先生吟到少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
改编《回乡偶书》改编古诗词作文400字_小学作文15大家好！我是贺知章，我已经离开生我养我的家乡30多年了，今年86岁的我已头发花白。俗话说：“落叶要归根”。我也十分想念自己的家乡。于是，我准备辞官回家，在那里安度晚年。
一路上，我高兴极了，伴着回家的喜悦，觉得太阳更暖了，天更蓝了，鸟儿把歌唱得更悦耳了，蝴蝶把舞蹈跳得更美了，就连空气都变得格外的清新，一切都变得更美好了。好像我从未体会到这样惬意舒畅的心情。儿时的情景时时浮现在眼前。我努力地猜想着家乡现在的模样。这么多年他们还记得我吗？一想到就要见到久别重逢的家乡，真是归心似箭，策马扬鞭，匆匆赶路。
一到村口，我赶紧下马，慢步在弯弯的乡村小路上，欣赏着家乡的一草一木，一切都是那样亲切，那样熟悉。我正陷入了深深的沉思，两个调皮的小孩跑过来问我：“老爷爷，您是从哪来呀！又要到哪里去呢！”我说：“孩子，我和你们一样，也是这的人呀！后来到京城做官，现在回来安度晚年你们欢迎吗？”“哦！那太好了，到我家住吧！我爷爷一定会很高兴的。”哎！这么多年没回来，家乡小孩都不认识我了，可他们依旧那样热情礼貌，就像我多年未改的乡音。
到了家，稍事休息，吃过饭，也许是一路上有些劳累，也许是回到了魂牵梦萦的家乡，我如愿以偿心里踏实多了，很快进入了甜美的梦乡……
长度：12分钟左右
时间：某日下午
地点：杨主管办公室
角色：杨主管：男，厂部安全主管，踏实认真，主抓厂区的安全生产
朱大强：男，较胖，来自农村，文化低，有点呆，是李凤的表弟
李凤：女，身材苗条，比较虚荣，是厂区的一名普通员工
舞台布置：一张办公桌，一把椅子，一块背板上挂着一道条幅，上写十二个大字：通规范，用规范，抓自查，重整改
剧本：【杨主管拿着一叠资料文件上场。】
杨：全厂职工大生产，积极工作搞发展，效益目标要翻番，不敢放松是安全！观众朋友们大 家晚上好，我是富华兴印刷厂的安全主管小杨。唉！虽说叫小杨，可我比牛还忙，既要进车间，又得查厂房，早上查漏洞，晚上纠违章，时刻不放松，没时间约对象，可谁让这安全生产的责任大呢？所以我发誓，坚持战斗在我们厂，就算光棍也得扛！
【杨主管走到办公桌前，放下资料。】
杨：最近我们厂里办“安全生产月”，为的就是“查隐患，促规范，安全在心中”，加强大家的安全生产意识，高高兴兴上班来，平平安安回家去，老公放心，老婆满意，皆大欢喜，哈哈！不过，现在最着急的就是得找个帮手，我一个人真忙不过来了。看看，招聘信息刚发出一天，简历就收了好几份。
【杨主管坐下，看资料。这时李凤带着朱强上场，朱强在吃火腿肠。】
凤：人常说，傻人有傻福。我姑妈让我给表弟介绍工作，我们厂里就要招聘“安全巡查员”，真是来得早不如来得巧，郭靖闯过了桃花岛。呵呵！（回头招呼）大强啊，快来！
【朱强还在吃火腿肠。】
凤：哎呀，你就知道吃，这都要面试了，你就不能忍会？
强：（将火腿肠全塞进嘴）我饿！
凤：没出息！我教你的都记住了没？
【朱强点头。】
凤：那你为啥要来应聘安全巡查员？
强：因为在这里吃住不要钱。
凤：（打朱强胳膊）别胡说！因为你关心安全，关心生产，安全人人有责，记住没？一会儿说话小心点！别想啥说啥。
强：（点头）哦。
凤：快走！（面向观众）看见了没？这就是人家常说宁愿给驴做榜样，也别和笨蛋做搭档！郁闷！
【朱强跟着李凤走。李凤走到桌前方，给杨主管打招呼。】
凤：杨主管，你好！
杨：（抬头）你好，你是？
凤：哦，我是咱们厂原料间的员工，想起来没？
杨：（摇头）没印象。
凤：我叫李凤，大家还送了个外号，叫凤姐，想起来没？
杨：（大悟）哦„，凤姐就是你呀？（上下打量）除了身材，你这气质跟网上那凤姐还挺像！凤：（扭捏）谢谢！
杨：不用谢，你找我有事？
凤：（拉过朱强）哦，我表弟想应聘安全巡查员，来面试的。
杨：是吗？好，好，好。
杨：小伙子，你就是朱大强吧。
强：恩，是我，我是朱大强。（嘿嘿）
杨：（面向观众）这模样长得虽有点另类，不过看起来倒还是挺憨厚老实的嘛。
强：谢谢，必须的。（憨笑）
杨：你先说说你怎么会想起来应聘安全员呢？
强：因为这里吃住不用钱。（凤姐在旁边捏了大强一把）大强立马改口说：不，不，因为我关心安全，关心生产，安全人人有责。（凤姐附和说：“对，对”）
杨：行，回答不错嘛。那你简单说说安全巡查员的岗位职责。
强：（挠挠头）应该就是跟我们村治安巡逻的差不多吧。整天拿着手电筒和棍子到处逛逛，抓抓小偷什么的，闲的时候聚在一起吃吃夜宵，喝喝小酒，这我老喜欢了，哈哈。杨：（作无奈状摇摇头）你瞧这人。（整理材料欲起身离开）
【风姐赶紧过来求情】
风：杨主管，实在对不起，求您再给他一次机会吧，我保证他的表现会让你满意。
【杨主管作为难状，迟疑一会说】
杨：那行，我暂且再给你一次机会，再回答不上来，我也帮不了你。
风：好，好，好，谢谢杨主管。【把大强拉到一边交代】待会杨主管问你，你千万别再胡说话了，多用用脑子考虑一下。实在回答不上来就说不知道，不过我会好好学习的，谦虚点，懂吗？
强：（连连点头）好的，记住了，不过，姐，我又饿了。
风：瞧你这点出息，怎么又饿了。行啦，只要你能过得了这关，姐一会给你吃鸡腿。强：好嘞，我最爱吃鸡腿了。
风：行了，过去。（二人再次来到杨主管面前）
杨：怎么啦，小伙子，还想试试吗？
强：我想。（地着头）
杨：那行，我问你，干粉灭火器会不会使用，会的话现场操作一下。
强：（看了看灭火器）这个简单。（开始示范，漏洞百出）
【杨指出错误】
杨：最后问你一个简单的问题，三违指的是什么？
强：（很惊讶的傻笑）主管啊你怎么会问这个问题呢？再说了，三围是别人的隐私，我哪会知道啊。不过我会在这方面好好学习的。（呵呵）
杨：(无奈)哎，你想哪去了。我告诉你吧，三违是指违章指挥，违章操作，违反劳动纪律。你不是喜欢学习吗？那就回去好好学习学习安全知识再说吧。（向台下走）再见！
【二人看着杨主管离开，呆站着。】
凤：这下是彻底没戏了。（回头看大强）走啊，还愣着干嘛？
强：哎？表姐，我后来都是照你教的说的，他怎么还走了？
凤：你也该走啦！
强：干嘛？
凤：回村里杀猪！
【李凤气愤的扭头往下走。】
强：杀猪？不行啊，表姐，杀猪不安全，拿刀有危险！
【朱大强追着李凤跑下场。】
[摘要] 张艺谋导演的很多作品都源于对当代小说的改编。以近期热播的《金陵十三钗》为例，源于文学名篇的改编让故事的内容更具有思想内涵，提高了电影的基础高度，同时改编后电影的热播也让文学作品进入或再次进入人们的视野。而另一方面，改编而来的电影作品在商业化、通俗化的同时，也削弱了原著的艺术价值。毋庸置 疑，改编是把双刃剑。
[关键词] 张艺谋 《金陵十三钗》 改编 过度“诠释”
张艺谋的成功，在相当程度上得之于他 所执导的影片几乎都是建立在对当代优秀小说的发现和改编基础上。从某种意义上讲，没有 80年代小说的繁荣与创新，便没有“第五代导演”们的辉煌。影视对小说的改动，与其说是一种创作，不如说是导演和编剧对小说的“诠释”。一部小说在出版之 后，就不再仅仅是作家自己的了，因为它将要面对无数个读者的解读和欣赏，每一个读者都有自己对小说的理解，所谓一千个读者就有一千个哈姆雷特，正是这个道 理。
《金陵十三钗》是张艺谋导演根据严歌苓的同名小说改编的电影。故事讲述了1937年的南京，在一座教堂里一个冒充的神父、一群女学生、一 群妓女和一群伤兵之间的故事，主题是拯救与被拯救，目标是活下来。该片上映后，获得国内普遍好评，成为2011年华语电影票房冠军。在该影片中张艺谋坚持 着自己一贯的风格，“诠释”着自己对电影艺术的理解。
首先是符号化依旧。
在《金陵十三钗》中有很多具有象征意义的符号。这些符号 化的部分对于影片的艺术呈现有利有弊。我们试看一些比较明显的部分：首先是故事的发生地点，影片中叙述的故事主体部分发生在教堂，该影片志在国际市场，并 在一开始就怀着冲击奥斯卡的雄心，肯定要考虑到北美市场观众的口味和奥斯卡评委会的常用衡量标准。而教堂在西方的意义正如寺庙在东方的意义，南京城的那座 教堂在影片刚开始的长镜头中分外神圣，犹如黑泽明电影《罗生门》一开头的那座残破的寺庙一样震撼人心。但其实影片还给我们传达出了另一层悖论：从某些方面 来说，教堂只是个形式，神父是个冒充的，上帝不能在关键时刻拯救那些女孩儿，因为施暴的日本兵不是美国大兵，不会时不时在胸前画十字架。危急时刻只有李教 官穿透教堂顶部玻璃的子弹才能拯救即将遭难的女孩子。所以这样看来，教堂这个符号本身就很纠结。
其次是特有的张氏镜头。
摄影专业 出身的张艺谋对镜头的要求特别高，在这样一部沉重的灾难性战争题材电影中，张艺谋依然不会放过每一个可以用色彩表现其影片艺术和思想的机会。其一是那块拍 了半年成为全剧组噩梦的彩色玻璃，当李教官的子弹穿透教堂顶部玻璃的瞬间，阳光倾泻而下，女学生随之得救，笔者突然就想起了一句话：老天终于睁眼了，上帝 终于显灵了。其二是秦淮河妓女们艳丽的旗袍，影片中的妓女们只须穿上旗袍轻轻一扭，就将西方人眼中神秘的中国元素表现得淋漓尽致，这不禁让人想起了《花样 年华》中女主角上石阶的那段，轻轻扭动之间便是风情万种。那么结合一二点，当璀璨的彩色玻璃遇上那些艳丽的女子就有了影片开头，以女学生的视角透过彩色玻 璃的小孔看到一群衣着艳丽的妓女袅袅娜娜向教堂走来的镜头，这一镜头成了该片最让人难忘的经典之一。
这些都可以看作是作为声像的影视作品利用自己的优势对作为文字的小说的一个有利补充。它更直观的唤起了人们的注意。
安贝托·艾柯在他的著名演讲《过度“诠释”文本》中提到这样一条基本规律：“文本的意图只是读者站在自己的位置上推测出来的。读者的积极作用主要在于对 文本意图进行推
测。”从这一点来讲，影视对小说原著的改编可以看作是导演和编剧对原著的一种“诠释”。“诠释”的过程催发小说文本新意义的生成。随着科技的发展，“诠释”还会随媒介的不断扩展而继续繁衍，从第一二代导演对一些经典的现代文学名篇的“诠释” 到当下热播的穿越剧清宫剧等，可以毫不夸张地讲，目前我们正在经历着一场“诠释”的“盛宴”。但是“诠释”也应该有个度，或者说标准，这一标准就是“作品 意图”。在对作品的“诠释”中，那些不符合作品意图，甚至已经远远超出了作品意图的“诠释”就被称为过度“诠释”。《金陵十三钗》的改编无疑过度“诠释” 了小说原著，有些东西已经是打着原著的旗号抒写自己的意图了，其效果也有待商榷。
首先是没有超越的模仿。
原著中的神父本来就是神 父，英格曼神父并没有在开头死去，而电影中的神父这一角色却颇具传奇色彩。本来这一改编更增加了故事的曲折性，女学生们的命运在开始的时候是处于一种无人 保护的悬置状态，形势可以说是千钧一发。至于那个误入教堂的约翰会不会充当女学生的保护者则一直牵动着观众的心，吊足了观众的胃口。但是这一改编也有了弊 端，电影中约翰的原始身份是一个入殓师，这一职业让人想起了日本电影《入殓师》，两部影片中的入殓师都通过与死神的数次擦肩而过最终完成了自己心灵的净 化，这一点有模仿嫌疑。而影片开头弥漫的硝烟，李教官和他的士兵们搜寻的身影都让人想起了《拯救大兵瑞恩》。而墨玉的那身旗袍又让人想起了《花样年华》中 张曼玉所饰的角色。中国的电影市场已经慢慢与国际接轨，即便是请了专门的世界顶级爆破特技组，也不能让观众再像二十多年前刚看到好莱坞大片时一样震惊了。东方元素加西方口味这一惯用模式渐渐让越来越多的人有了审美疲劳。
其次是对人物命运的改编。
严歌苓的《金陵十三钗》无疑是一个悲 剧，它将人物的悲惨遭遇赤裸裸地呈现在读者眼前，1937年12月的那几天发生的事情仿佛就在我们的眼前和耳边，让我们读过之后掩卷长嗟，热血奔腾。而张 艺谋的《金陵十三钗》虽然有炮火有死亡，却总觉得安静了些，给我们呈现的仿若一开始就是一个计谋。我们很容易被电影的画面和声音吸引，却也很容易明白那是 假的。声像和文字各有长短，电影丰满了观众的感官接受，然而文字丰富了读者的内心想象。高明的改编应该是扬其所长补其所短。
一、降低游戏难度
如:对民间游戏“老鹰捉小鸡”的改编。
老玩法:鸡妈妈身后拉着一串 (群) 小鸡蹲着, 老鹰站在鸡妈妈前面, 和鸡妈妈进行对话 (你们蹲在河边做啥子? 捡石板儿。石板儿捡来做啥子? 磨刀刀。刀刀磨来做啥子? 砍竹子。竹子砍来做啥子? 花篾丝儿。篾丝儿花来做啥子? 织篓篓儿。篓篓儿织来做啥子? 装碎米。碎米装来做啥子? 喂小鸡。小鸡长大了给我吃不?不给你吃。那我现在就吃掉小鸡。) , 对完话, 老鹰就设法跑来跑去抓小鸡, 鸡妈妈左挡右跑保护身后的小鸡。当老鹰抓到一只小鸡后, 换角色继续游戏。
改编后的游戏:1.适宜年龄:小班、中班。2.适宜场地:操场或平坝子。3.游戏目标:训练幼儿的反应力和奔跑能力。4.游戏准备: (1) 熟悉儿歌内容。 (2) 场地上画一个大圆圈。 (3) 老鹰、鸡头饰 (开始时为激发幼儿兴趣可用, 幼儿熟悉游戏玩法后可以不用) 。
玩法:一位孩子站在圈外扮老鹰, 其他孩子扮小鸡蹲在圈内, 老鹰和小鸡进行对话 (你们蹲在河边做啥子?捡石板儿。石板儿捡来做啥子? 磨刀刀。刀刀磨来做啥子? 砍竹子。竹子砍来做啥子? 花篾丝儿。篾丝儿花来做啥子? 织篓篓儿。篓篓儿织来做啥子? 装碎米。碎米装来做啥子? 喂小鸡。小鸡长大了生的蛋给我吃不?不给你吃。那我现在就吃掉你们。) , 对完话, 老鹰立即跑到圈里抓小鸡, 小鸡以最快的速度跑出圈外, 只要小鸡跑出圈外, 老鹰就不能到圈外去抓, 若老鹰在圈内抓到小鸡, 就换角色继续游戏。
效果:小班和中班的孩子对此游戏非常感兴趣, 乐意一次又一次地游戏。“老鹰捉小鸡”游戏改编后, 角色就只有一只老鹰和若干只小鸡, 情节简单化了。玩此游戏时, 由于孩子向四周逃跑, 安全系数提高。
二、增加游戏难度
如:对民间游戏“石头、剪刀、布”的改编。
老玩法:幼儿面对面站立, 手藏于身后, 两人嘴里同时念出:“石头、剪刀、布。”当念到最后一字“布”时, 快速出示一种手势:拳头 (表示石头) 或伸出食指、中指 (表示剪刀) 或五指张开 (表示布) , 两人比胜负:剪刀胜布, 石头胜剪刀, 布胜石头。可多次游戏, 体验胜利的乐趣。
改编后的游戏:1.适宜年龄:大班。2.适宜场地:平地。3.游戏目标: (1) 锻炼幼儿下肢弹跳力和手脚的协调能力。 (2) 训练幼儿的反应力。 (3) 让幼儿体验游戏的乐趣。4.玩法:幼儿面对面站立, 手藏于身后, 边跳边念“石头、剪刀、布”, 原地跳两下, 第三下落地时手和脚同时摆出一种姿势 (剪刀、石头或布。两脚并拢为石头, 两脚前后开立为剪刀, 两脚左右开立为布。 ) , 两人比胜负:剪刀胜布, 石头胜剪子, 布胜石头;手脚姿势一致者胜不一致者。可多次游戏, 体验胜利的乐趣。
效果:孩子们玩此游戏劲头十足, 满头大汗还不肯罢休。他们独自玩此游戏的劲头也足。
三、融入现代精神
如:对民间游戏“打连厢”的改编。
老玩法:手持连厢儿 (用竹棒、金属圆片等做成) , 表演者和着民谣或歌曲或锣鼓节奏, 上下左右舞动, 并以连厢有序、有节奏地敲击身体的肩、臂、腿、脚等部位, 形成舞、打、跳、跃的连续动作, 发出清脆悦耳的响声。基本动作预备姿势:两腿前后分开站立 (左脚前, 右脚后) , 右手拿连厢儿中部竖于胸前;第一拍:左手向右击连厢儿上部;第二拍:连厢儿下部击左臂;第三拍:连厢儿上部击右臂;第四拍:连厢儿下部击右肩;第五拍:左手向下击连厢儿上 (前) 部, 使拿连厢儿的右手垂直于体侧;第六拍:连厢儿上 (前) 部击左大腿;第七拍:连厢儿下 (后) 部击右大腿;第八拍:右脚向前跨一步 , 同时左脚跟向右上方踢连厢儿后部, 而后还原成预备姿势。表演者随节奏反复做这个八拍的基本动作。
改编后的游戏:1.适宜年龄:中班后期、大班。2.适宜场地:操场或宽敞的房间。3.游戏目标: (1) 促进幼儿节奏感与手脚协调能力的发展。 (2) 体验民间游戏的乐趣。4.游戏准备: (1) 每人一根连厢儿。 (2) 音乐:《欢乐中国年》。 (3) 场地上可画圆圈 (孩子有能力走圆也可不画) 。
玩法:幼儿站在画好的两个圈上, 双手拿着连厢, 随歌曲前奏的节奏前行:沿圈走四步, 原地单脚轮跳四下, 跳的同时上举连厢儿向前震动四次;随第一段歌词的开始, 反复做打连厢的基本动作;两段歌词的间奏音乐走秧歌步;第二段歌词动作继续做打连厢的基本动作, 伴随反复重复的歌词 (恭喜恭喜中国年, 五谷丰登笑开颜, 恭喜恭喜中国年, 歌声万里连成片) 做动作:面向圆心, 微蹲双手拿着连厢敲击大腿四下, 而后原地单脚轮跳四下, 跳的同时双手上举连厢儿震动四次, 反复四遍。最后一句歌词时 (红红火火到永远) 双手上举连厢儿自转一圈后面向圆心成欢呼状。
效果:改编后的游戏, 不但孩子们玩起来开心, 大人们玩起来都很开心, 孩子大人一起玩的场面非常有气势。
《刀塔传奇》自推出至今，一直是一个纷争不断的手游。先是莉莉丝高层和腾讯之间的纠葛，让人看了好长一段时间的年度大戏，再是因为版权纠纷，它又被Valve和暴雪告上了法庭，而iOS版《刀塔传奇》也因此被App Store下架。或许正是因为《刀塔传奇》太久没有在市场中发声了，为了让人们知道自己还活得好好的，才请了耀客传媒来改编《刀塔传奇》为影视作品，想要靠影视作品重新吸引玩家们的注意。
若是真的能拍出好的影视作品，《刀塔传奇》这一票干得也算是漂亮，但问题在于《刀塔传奇》本身的世界观并不适合被改编为影视作品，它不仅不能保证这一影视作品的故事背景和框架，还有可能造成二次侵权。而且国内也缺乏类似题材的成功影视作品。在这种大环境之下，《刀塔传奇》却说自己要拍电视剧，这让人实在是想要问：“它的迷之自信究竟是怎么来的？”
国内没有“暴雪”
目前国内游戏市场中，影视作品改编游戏已经是非常常见。比如《花千骨》在大热同时推出的同名手游就是最好的例子，甚至《雏蜂》在登陆日本市场同时，也宣称要推出自己的手游，至于《秦时明月》更是动画片、电视剧和手游一个不落。但是反过来的游戏改编电影，票房却往往惨淡，就算是能叫好，也难叫座。比如昔日端游《龙之谷》的大电影《龙之谷：破晓骑兵》，虽然被许多业内人士认为质量不俗，但是却只拿到了5 000多万人民币的票房，让盛大亏得眼泪都要出来了。
而近期，最受玩家期待的游戏改编电影，也就只有暴雪的《魔兽世界》。就连网易去年年底公布的《梦幻西游》大电影，也只有游戏玩家有所关注。其官方动画虽然线上点击量破亿，但是线上点击量高不代表观众愿意花钱去看，而《梦幻西游》传说中的第三季动画又一再难产，这也让雄心勃勃想要做泛娱乐品牌的网易前景蒙上了一层阴云。
网易尚且如此，那些财力不如网易的游戏公司就更是如此了。
另外，游戏改编影视作品相对于影视作品改编游戏，难就难在“世界观”上。不少游戏算得上捞钱好手，但是运营了好几年，连个最基本游戏世界观都没做好，文字策划形同虚设。想要在螺蛳壳里做道场，谈何容易？
所以国内游戏公司很难像暴雪一样，拍个电影都有脑残粉去支持，就是因为国内游戏公司在做游戏过程中，只看到了游戏能给他们带来多少利益，却没有看到一部《魔兽世界》电影的未上先红，是以三部单机游戏，一部网络游戏还有数部游戏官方小说和官方漫画堆积起来之后的厚积薄发。
少些套路，专心态度
考虑到做不好游戏世界观是目前国内游戏开发商的通病，游戏改编影视作品从一开始就已经成为了一个笑话。有些游戏表面上世界观庞大，但是都卡在了西游、水浒和三国这“老三件”上，市场对其耐心早就已经在无数“粪作”中被消磨殆尽。所以想要改变这一现状，就只能先从游戏本身出发，尽可能不要依赖原有的中国古典名著，而是做好游戏原创世界观，用几款游戏，慢慢累积人气和社会影响力。而不是赚了钱就吼着要做“泛娱乐大品牌”。
这个过程，可能是极其漫长的，因为目前国内虽然游戏业一直从端游赚到页游又赚到了手游，每年游戏市场都在不断膨胀，但是我们很痛心地看到，游戏开发商对于游戏世界观的开发却变得越来越漫不经心。在端游时代也许还有开发商能够花点钱，专门找人写上一段烂大街的游戏世界观，而现在不仅原创IP手游数量极少，就连这几千字篇幅的门面功夫都已经懒得去做了。这就带来了一个看起来并不严重的问题—玩家可能愿意为这个游戏砸上大把大把的人民币，但是却对这款游戏没有认同感和代入感。一个没有情怀，没有回忆，没有共鸣的游戏突然说自己要拍影视剧，这能换来玩家认可么？
当然，不论是游戏开发商还是运营商都不是傻子，他们都知道自己手中的游戏改编影视作品，多半都会打“水漂”，但是他们却还是做了下去，这无非是为了不断给游戏制造爆点和关注度，让更多人去关注游戏本身。也就是说，什么电影、电视剧，其实就是加长版的广告，拍烂了同样也是关注度，因为这就是一场彻彻底底的炒作。
结束语
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