我们班主任五年级作文

我们班主任五年级作文（精选12篇）

我们班主任五年级作文篇1

春风拂面，鸟语花香，柳树摇摆着“长裤”，春天来了。又是一个新学期，王老师也来了。

王老师是我们的科学老师兼副班主任。在她的身上，我们能找出幽默、严肃、认真的影子来。她与众不同，她不严厉，却很幽默，有时也不泛些严肃的眼神。她别出心裁，干什么事都不松懈，是那么的认真对待。

瞧她，一副瓜子脸，露出了斑斑点点的雀斑，大嘴巴，小鼻子，中等身材，表面看上去十分严肃，但实际上她很灵活、很幽默。

记得王老师刚来时，便订了个规则，如姓王的同学，便称“小王”。但不巧的我们班有好几个同学是姓王的，从而融为一体。王老师便定了新规定：重姓的依个头大小分。哈哈!咱班的“三足鼎立”出现了：小王、大王、老王，所谓的老王便是王老师自己了。可笑的我们班有个姓诸的`，从而便称为“小诸”(小猪)!“小猪”、“小猪”成了大家的笑料!很快，这个消息一传十，十传百，几乎整个年级段的同学都知道了。

过了段时间，王老师对我们班同学的名字了如指掌。一次，午间管理当儿，王老师神秘兮兮地，轻声细语对我们说：“如果，我叫王头，你叫卢头，那么余妍瑶同学叫啥头?吴杨楠同学又是什么?诸容真同学呢?”大家丈二和尚摸不着头脑，一副神情呆呆的样子，过了一会儿，同学们开怀大笑，一位同学边笑边道：“哈哈，芋头、无头、

猪头!”当他一说完，全班同学更是一阵排山倒海般的哄堂大笑!有的同学笑得前翻后仰，有的同学捂着肚子大笑不止，而那几个被取笑者惭愧至极，把头埋在最低处，看样子真想埋入“深渊”。

王老师见此情景，马上把脸一拉，严肃而庄重地宣布：“笑之而过，此是玩笑。个别同学不要自卑，我能体会。其他同学也不要嘲笑他人。”刹那，全班骤然安静，连一根针掉下来也能清晰地听见!王老师眉头紧锁，低着头，一副沉思样儿，她似乎在反思自己的过错吧!

王老师是很认真的，有着很强的工作责任感。一次，语文老师发《选段》，把科学课耽误了点时间，科学课自然少了点时间。一会儿这节课下课的铃声响起，但王老师并没有直接下课，依旧上着科学课，补回那么一点被耽搁的时间。我们埋怨，抱怨老师占了我们的课余时间。但我发现王老师的汗水在顺着面颊无声地流着，因为继续上课，她无心擦拭，依然认真上着她的科学课。

我们班主任五年级作文篇2

小学是养成学生良好行为习惯的重要阶段。当好小学低年级的班主任, 不仅要培养学生良好的学习习惯和生活习惯, 还要养成学生严谨、细心、认真的做事态度。笔者从多年的经验中感悟到, 要当好小学低年级班主任, 培养学生的良好习惯, 应该从以下五个方面做起。

一、从小事抓起

低年级的学生, 只有六七岁, 他们年龄小, 动手能力差, 有好多事情都不会做。这时, 作为老师切不可太着急, 要有耐心, 要从小事上抓起, 逐步培养他们的良好行为习惯。如教他们整理书包, 老师就要向学生讲清楚, 每天上学前, 先要按照课程表看一下今天有哪些课, 用哪些书和文具。有时, 个别学生忘性大, 班主任可以让学生用记事本记事的办法把老师交代的事记住, 以便上学前对照。这些在成人看来是极为琐碎的小事, 但对低年级的小学生来说, 做好它并不容易, 老师就要从这些小事抓起, 培养他们的良好习惯, 为他们独立生活和学习奠定基础。

二、从细处要求

低年级学生听话, 上进心强, 对老师崇拜, 但他们做事缺乏条理, 甚至不知道从什么地方下手。作为低年级班主任, 一定要沉下身子, 从细处着手, 具体要求。如搞室内卫生, 一是要具体分清谁干什么, 干哪里, 怎么干, 干到什么程度, 有谁来检查等等, 而且, 在学生干的过程中还要跟在学生后面督促、检查、指导, 甚至手把手教。二是要边示范边讲解。像扫地, 老师做示范的时候还要讲:双手握紧笤帚把, 同时, 脚步前移, 并看扫净了没有。只有这样, 才能使学生知道各自该干什么, 怎么干, 老师也才能达到从手把手教走向放手让学生自己做的培养目标。

三、不能急于求成

小学生自制能力差, 做事缺乏耐心和恒心, 培养他们的良好习惯不能急于求成, 需要多次反复训练。有时一些好习惯已经渐趋养成了, 但作为老师万万不可大意, 要经常提示和督促, 否则学生又会重犯。如写字的姿势, 要求上身坐正, 两肩齐平;头正, 稍向前倾;背直, 胸挺起, 胸口离桌沿一拳左右等。这些要求给学生讲了, 大多数学生能做到。但是, 时间一长, 如果老师不检查、不重提、不再要求, 一些学生就很有可能出现写字时驼背弯腰、脸贴桌面、歪头斜眼等错误姿势。这时, 老师就要再提醒、再强调, 纠正不正确坐姿, 让他规范写字姿势。长期坚持, 学生就形成正确的读书写字姿势了。所以, 培养学生的良好习惯要有耐心, 直到他们养成良好习惯才能放手。

四、从表扬开始

爱听好话是人之天性, 小学生也不例外。低年级学生刚开始做事, 有许多东西要学, 他们往往自尊心强, 上进心大, 希望得到老师的肯定。此时, 作为老师, 要抓住小学生的心理, 及时恰当地予以表扬和肯定。如某学生的字写得好, 老师当堂表扬, 就能让他有写好字的自信心;某学生读课文声音洪亮, 普通话标准, 老师就让他领读课文, 这样就能让他增强说好普通话的信心;某学生衣服穿着整齐干净, 老师在课间活动时, 可以夸奖他, 学生爱美的心理就能得到满足, 在以后或许他就能一直保持下去。老师的表扬和肯定对学生的影响是巨大的, 甚至有时会影响学生一辈子。所以, 表扬应成为低年级老师经常运用的教学管理手段。

五、用对比说教

小学五年级班主任工作研究篇3

关键词：小学班主任；小学生；班级管理

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）32-0020-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.32.011

小学班主任的工作是纷繁复杂和千丝万缕的，需要班主任具有较强的责任心和事业心，善于运用多种班级管理策略，坚持“教书育人”和“为人师表”的职业道德，在日常教学中向小学生渗透德育思想和心理健康知识，促进小学生健康快乐的成长。笔者在小学五年级班主任的工作中有着深刻的体会，对于班主任工作有了更加坚定的信念，并且会一直坚持下去。五年级的小学生思维活动，活泼好动，对于很多事情都有自己的想法，也具备了一定的学习习惯，但由于生活和社会经验的不足，他们的观点和看法往往是不全面的。因此，班主任必须要尊重小学生的发言权和主动权，把握他们的实际学情，与小学生成为朋友，获得小学生的尊重和理解，还要鼓励他们自主参与到班级管理中，进而提高班主任的工作效率。本文以小学五年级班主任工作为例，具体阐述提高小学班主任工作有效性的对策。

一、重点抓班级常规管理，培养小学生的良好习惯

小学班主任在日常工作中需要从小事做起，重点抓班级常规管理，无论是五年级小学生的学习方法、纪律行为，还是他们的课间活动、生活习惯等，班主任都要做到灵活掌握，为小学生创设一个良好的学习环境和生活环境。我每天都会坚持早到学校，然后进入班级帮助小学生做好值日和自习，并积极与学生进行沟通交流，了解他们的心理状态和思想情况，针对他们的个性特点，给予耐心的指导和教育。很多五年级的小学生都有自己的主见，对于班主任的教育容易产生逆反心理，不能积极配合班主任的工作。针对这样的情况，我会细心地与学生互动，找到他们的兴趣点，融洽师生关系。如今的小学生大部分都是独生子女，在家里受到了父母过分的溺爱，因此容易产生任性、孤僻等不良行为习惯，对他们的成长产生了严重的影响。我在工作中会进行有针对性的教育，找准小学生情绪变化的原因，为他们树立学习的榜样。

二、组织班级集体活动，增强小学生的主人翁意识

在新时期，小学班主任要经常组织班级集体活动，让五年级小学生能够在一起玩耍，一起进步，增强学生之间的感情，提高他们的凝聚力和向心力。在组织班级活动时，教师要充分挖掘学生的潜力，增强他们的主人翁意识，让他们体验活动的兴趣。在我的班级中，有一段时间出现了学生纪律涣散的情况，学生之间经常发生矛盾，各学科教师都向我反映班级中出现的问题，我给予高度的重视。我首先组织五年级小学生召开“文明伴我行”的主题班会，让每位学生都进行发言，谈谈自己如何规范行为和思想，以及如何更好地提高学习成绩。学生通过这次班会，都进行了深刻的反省，班级的纪律得到了大幅度的提升。我还会组织五年级小学生进行集体户外活动，带领他们到公园中或者大自然中体验生活，以培养他们的乐观心态，使他们保持高度的学习热情。

三、让学生参与班级管理，促进班干部发挥主动性

传统的班级管理方式是班主任“一人独大”，在班级中向学生发号施令，使学生对班主任产生恐惧心理，从而不敢与班主任进行交流互动。在新课改背景下，我进行了不断的改进，要求五年级小学生积极参与班级管理，发挥自己的主动性和积极性，更好地为班级服务。秉承公平公正公开的原则，我在班级中进行了民主选举，让学生自己选出班干部，使班干部与班主任互相配合，提高班级管理效率。班主任必须要学会信任学生，尊重学生，让他们真正活跃起来，我每周都会进行一次班干部会议，听取班干部的工作自述和工作想法，帮助班干部排除工作中的困难和影响，并且会定期更换工作不积极的班干部，让有能力的学生得到重用，管理好班集体，让他们真正成为班主任的得力助手。班干部还必须要发挥带头作用，我让班干部一对一的对后进生进行辅导，帮助他们提高学习成绩，养成良好的学习习惯，进而促进全体学生的共同进步。

四、善于发现小学生的闪光点，实现师生互动交流

五年级是强化好习惯和改正坏习惯的关键时期，班主任需要善于发现学生身上的闪光点，给他们提供优质的学习环境，更好地实现师生互动交流。俗话说：金无足赤，人无完人。再好的学生也会有做错事的时候，再差的学生也有自己的优点，班主任应该正视小学生的实际情况，学会因势利导的激发学生的情感，尤其是对后进生，要让他们感受到班主任的关爱，改变他们错误的思想。比如，在班级中，有一位学生的学习成绩一般，但是他特别有爱心，能够为同学服务，每天为班级摆桌椅，捡地上的垃圾，在同学们心中具有良好的形象，因此我表扬了他的行为，并且为他树立学习的信心，促进他做到德、智、体、美综合发展。班主任要对学生多一些鼓励，少一些抱怨；多一些表扬，少一些批评；多一些赞美，少一些伤害，使学生接受班主任，乐于在班主任的帮助下茁壮成长。

五、班主任注重家校联系，互相配合教育好小学生

除了上述的方法以外，小学班主任还要注重家校联系，经常举办学生家长会，让家长了解孩子在学校里的表现，也能够让班主任知道学生在家里的情况等。现在很多办学实力强的初中都必须要经过考试才能进入，因此五年级的小学生必须要有压力，这样才能够产生动力，提高学习效率，考入理想的初中，因此班主任要与学生家长紧密配合，双管齐下，这样才能收到良好的教育效果。同时，班主任还要定期与家长进行电话交流或者家访等，帮助五年级小学生减少心理负担，增强成就感。小学班主任需要对学生负责，要对家长负责，建立新型的班主任与学生关系，提升小学生的心理素质和道德品质。

总之，小学班主任工作任重而道远，需要班主任坚持不懈地发挥主导作用，做好班级的组织者和学生的引路人。在今后的工作中，我会一如既往地组织好班级的各项日常事务，打造积极向上的班级风气和学习风气。

参考文献：

[1] 易福强.浅谈小学五年级的班主任工作[J].读写算，2013（7）.

[2] 韦铧容.有关爱才是好班主任[J].新课程：小学，2016（3）.

我们的校园-五年级作文篇4

迎着朝阳，来到校门口，“北海小学”四个大字在绿色的衬托下显得格外有力，格外精神，不锈钢自动栏门在学校门口威武的竖立着，像忠诚的士卫守护着我们的校园，多么气派的校门呀!

我怀着激动的心情来到学校广场，广场真大呀，三四百个人在这里开会一定不觉得拥挤，更妙的是：广场左右两边都有一个美丽的花坛，这里一年四季景色优美。春天，百花盛开，争奇门艳;夏天，绿树成阴;秋天，鲜果飘香，一幅丰收的景象;冬天，白雪一片。我们在这里可以嬉戏，玩耍!

广场的正前方是我们的教学楼。蓝色的尖顶，雪白的粉墙，真像一幢童话的城堡。它是我们的学习园地，成长的乐园，给我们带来了欢乐，带来了笑语。我们教学楼有三幢，它们像兄弟姐妹一样手足情深，永远也不分离。第二幢第三层便是我们的教室，正前面是我们的磁性黑板，旁边是一台宽大的电视机，后边是我们精心打扮而成的黑板报。早晨，教室里传来了琅琅书声，时而轻。时而响，时而缓，时而急，时而像轻快的溪流声，时而像高昂的交响曲。中午，同学们争先恐后的给大脑进餐，一本又一本的阅读书中的知识。

红色的塑胶跑道中有一个绿色的操场，我们兴高采烈的打篮球、排球，跳长绳，真热闹呀。

瞧,我们三个五年级作文篇5

我们三个，当然包括大名鼎鼎、古灵精怪、“英明一时，糊涂一世”的刘乂萌啦!其次是我玉树临风、英俊潇洒、号称“书虫”的哥哥——商夏华，再就是栽赃陷害、调皮捣蛋、孺子可教也的弟弟——商智华。不要以为我家是“超生游击队”。我哥是我表哥，我弟是我表弟。

我的脸圆圆的`，眼也圆圆的，嘴巴也圆圆的，长了四个小虎牙。所以我自称为“倒霉蛋”。妈妈老是说我是一只又瘦又小的“黑蚂蚁”，主要是因为我的眼又大又黑。我还有一个牛鼻子，这也是我妈说的。我不叫“倒霉蛋”谁叫“倒霉蛋”!你画一画，画出来的我是不是怪物!我的一些倒霉事情下次仔细说给你听。今天先说我哥和我弟。

哥哥比我大一岁。他经常自称是“玉树临风、英俊潇洒、英明神武、人见人爱、宇宙超级小神童”，我却说他是个“书虫”。他有一双“眯眯眼”，一笑就成了一条缝。他超喜欢看书，每一次来我家就在书柜前看书。有一天他把我的书全都看了一遍，就连五年级的练习册都不放过，你知道这是啥练习册吗，数学!他每次看书，我倒霉蛋的事就来了，“书虫”前面看，“倒霉蛋”后面收拾。不过有失必有得，偶尔我还可以“古灵精怪”一下。那次哥哥看书看得入魔了，我叫几声都不吭气儿，我越看他越气。可能是“气极生趣”，我忍不住学岳母，给他两个胳膊上写了一串字“奋发努力，精忠报国”。哎!我哥竟然一点点反应都没有。不过后来，他再也不准我们提岳母两个字。这就是我的书虫哥哥!

弟弟最搞笑。他长得像猴子，顽皮的像猴子，赖皮的也像猴子。号称“赖皮猴、捣蛋鬼、马屁精、跟屁精”。都快要上三年级了，看起来还像一年级新生。大人在的时候很乖，我们三在一起的时候又顽皮的让人一刻不得安宁，要不然叫马屁精、捣蛋鬼。他还超级爱告状，每次都害我和哥哥挨批，但是我和哥哥一会儿不见他就想他。没有他我两玩游戏也没意思。

这两天哥哥和弟弟都回外婆家了，我太想他们了!

我们的校园五年级作文篇6

学校的大门是古铜色的，看起来很古老。进入校门，首先映入眼帘的是大门右侧的车棚，一辆辆车子整齐有序地排在车位上，像一个个士兵随时准备调用。出了车棚，前面就是操场，操场上的两个篮球架虽然已经很旧了，但是却很结实，就算你用铅球投它也倒不了。操场的左边是一排万年青，它的叶子圆圆的，远远望去，真像一个个绿色的桃子。每当下课铃一响，本是静悄悄的操场，一下子变得热闹欢腾，同学们有的踢毽子，有的跳皮筋，有的打篮球……玩得不亦乐乎。

进入教学楼，走廊里被同学们打扫得非常干净。同学们在走廊里三五成群地又说又笑，使这里的气氛活跃起来。推开教室门，迎面是明亮得耀眼的窗户，一排排整齐的桌椅沐浴在充足的阳光中。

讲台后方的黑板上清晰地显现出老师的`板书。黑板上方挂着“好好学习，天天向上”八个大字。黑板的正后方的板报是同学们收集的资料拼凑起来的，内容十分全面。它的旁边是光荣榜，上面分别有“劳动星”、“智慧星”、“读书星”等。

每当上课铃一响，同学们便一窝蜂地往教室里跑，不一会儿，教室里就会传来老师的讲课声和学生们的读书声，这声音好似一条清澈的小溪弹着欢快的乐曲，滋润着我们的心。

美德在我们身边五年级作文篇7

今天，我乘公交车去我爸爸的厂里吃饭，一上车，我就挑了一个好位子坐下，车子就出发了。车子窗外的太阳火辣辣的，放一个鸡蛋在地上，鸡蛋都能煮熟了。知了“知了知了”

地叫着。车子过了好几站，停在了人民医院门口，一个驼着背拄着拐杖的`老奶奶走上了车来，因为这条路上的人特别多，车上的座位都被人坐满了，好多人都站着!这时候坐在我对面的一个小孩子看见了老奶奶上了车，他便主动站了起来，去扶住老奶奶，对老奶奶说：“老奶奶，这里有座位，您到这里来坐吧，站着很累很累的。”老奶奶说：“小朋友，谢谢你了，但是你不累吗?”“我下一站就要到了，到时候我就下车了，站这么一会不累的!”小朋友说。“哦!小朋友，谢谢你了。”

说完。小朋友就扶着老奶奶坐到了我对面的座位上。

这时候，车子里的人都像那为小朋友投来了赞扬的目光，仿佛在说：“小朋友你真有礼貌，这么小就这么懂事，真是很难得!”小朋友被大家看的难为情了，脸上通红通红的。下一站到了，这位小朋友下了车。

我们的幽默大师五年级作文篇8

只要一提起我们的“幽默大师”，同学们的嘴角就会露出浅浅的微笑。谁会具有如此魅力呢?此人就是我们的英语老师刘老师!下面就请你跟着我一睹刘老师的风采吧!

A、蚊子事件。

有一天，我们正在上课，突然飞进来一只蚊子，哼哼唧唧地在我们头顶盘旋，惹得大家无心读书，眼睛都盯着蚊子转。突然，蚊子停到了墙上，同学们跃跃欲试，都想大显身手消灭蚊子。刘老师见状，连忙制止大家：“别动!都别动!千万别动!嘘——”他一边说，一边轻手轻脚地拿起苍蝇拍，以迅雷不及掩耳之势“啪”地一下打了过去，可怜那蚊子，立刻被粘在雪白的墙壁上不动了。大家看得目瞪口呆，屋子里鸦雀无声，只见刘老师捏起蚊子的.一条腿，盯着它说：“让你喝血!……”一共说了六遍，然后，像扔手榴弹一样把蚊子从窗口扔了出去。有人问：“老师，你要放生它吗?”刘老师冷笑着说：“哼哼——，它的六条腿呀，已经被我拔光了!”天哪，我晕!

B、空调屋反省。

那天，刘老师临时考试英语，他在黑板上出了几道题，让我们认真做。我一看题简单，三下五除二就写完了，一遍也没检查，便交给老师批改。刘老师看着我的作业，刚开始很高兴，过了一会儿，他的表情越来越严肃，最后，两道眉毛竟拧成了麻花，他猛地把本子放下来，大声吼道：“怎么才考了个鸭蛋?到空调屋里反省去!”我的心缩成了一团，诚惶诚恐地接过作业本，低头一看，原来是一根油条，两个鸡蛋!我高高兴兴地到隔壁的空调屋“反省”去了。

C、巧记单词。

刘老师的幽默无处不在，他常常别出心裁地教我们巧记单词，比如下面这些单词，他让我们这样记：西红柿tomato(他妈头)、家home(后母)、母鸡hen(恨)、毽子shuttiecock(杀头口渴)……让我们笑得颠三倒四、人仰马翻，可也奇怪，笑过之后，这些单词就牢牢地记住了，想忘也忘不掉。

五年级介绍我们的学校作文篇9

矗立在操场上，你可看到操场中间多了一条跑道，其它地方也铺上了瓷砖，校道的每个角落都安装了垃圾箱。操场中间有一个篮球场，那是可以让同学们打篮球的地方。在教学楼前面，有三个大花圃，里面一棵棵耸立的大树，如一个个威武的士兵守护着校园，陪伴着同学们，树四周，还种了一些小巧玲珑的花，夏天，你倘若走到那里，肯定会看到一些学生坐在那里看书，还听到琅琅的读书声，真是美仑美奂。

以前，操场上满是泥土，要是你去跑步，肯定会摔个四脚朝天，还会把鼻子碰扁了，校道也佷脏乱，满地都是纸团，扫起来佷麻烦，而且，综合楼也没有那么多的功能室，学校的硬件设施不到位，给同学们的学习带来一定的局限。

现在，进入综合楼，你可以看到楼道的.墙壁上挂满了一幅幅精美，漂亮的油画、手工；进入美术室，美术室后面挂满了师生的书法作品和艺术手工。最令人流连忘返的要数“图书阅览室”：一排排图书整整齐齐地摆放着，有故事书，动画书，科幻书。无论哪种书都让同学们陶醉，书柜上还摆放着各式各样的盆景，陪伴着大家阅读呢！

走到校门口，一声声“老师再见。”甜美地此起彼伏，大家都有礼貌地跟敬爱的老师告别。

我们的学校变化真大啊！我们真是太幸福了。在如此美丽的校园里成长，我们一定要好好学习，不能辜负了学校的期望！

五年级作文：我们特别的春节篇10

过年的时候，家家户户都会贴对联、包饺子、炖鱼、做年夜饭，和家人吃团圆饭。在我们这里过年时，如果不吃饺子和鱼的话来年就会不吉利，所以我们这里的人一到过年的时候就要包饺子、买鱼。

我们这里的饺子里有个别几个是抱着硬币的，如果谁吃到饱硬币的饺子，来年就会发财，所以过年的时候大家都争着吃饺子。

除了吃饺子和鱼，我们还要吃丸子和粉鸡肉。丸子食用猪肉做的，而粉鸡肉是把切碎的鸡肉放进面糊(鸡蛋和面粉搅拌而成)里搅拌，然后放进油锅里炸成的。

到了晚上，大家会在一起吃年夜饭、玩儿扑克、看春晚，到了十二点开始放烟花。看完春晚后，大家要在一起守岁直到黎明。初一早晨小孩子给大人拜年就会要到红包，到初二的时候大家就开始互相拜年了!

小学五年级作文：我们的教室篇11

我的学校是陕西省宝鸡市实验小学，我在二年级一班上学，每天早晨我来到学校，值周生哥哥姐姐们都会在校门口排着整齐的队列欢迎我们的到来，值周的老师和门卫爷爷在保卫我们的安全，不论是什么陌生的人都会被拦在外面。敬礼问好，我们都是文明优雅的宝小好学子。一踏进门厅，映入眼帘的是一本打开的石书，上面刻着鲜艳的几个大字：“做最好的自己！”右边的院子里，几棵银可树高高直立着，金黄的叶子在朝阳下闪着金色的光芒。我穿过门厅左拐就来到了我们的教室。

一走进教室，我就听到早到校的同学们正在领读班长的带领下大声朗读。付老师站在讲台上微笔地看着读书的同学，或者正在给窗台的花花草草浇水、松土。教室的窗台上摆放着很多植物，在我的左边有几盆绿箩，它们开展繁茂而翠绿的枝叶，伸着懒腰向我问好。讲台旁老师那小小的讲桌上，放着一盘合欢竹，那根在水中波动，向我微笑着。而我的右手边是一些芦荟，仙人掌和太阳花，太阳花展开花苞在阳光下舞蹈。仙人掌伸开小刺，像个小战士样精神抖擞。芦荟挺起又胖又可爱的身子在阳光和风中轻轻晃动。教室后面的书架上，摆着几盆肉肉植物，它们好像在对我说：“早上好，小朋友，欢迎你来到这可爱的学校”。在我们的“童心绘本”图书角里，许许多多有趣的、好看的绘本和其他图书挨挨挤挤整齐地排列着，它们争先恐后地对我说：“请看我吧！”于是，我挑了一本《红楼梦》，静静地坐在座位上读起来。

我非常喜欢我们的教室，我们的班级，它带给了我许多快乐和温暖，我热爱这个大集体。