有爱心的爷爷作文（精选12篇）
郑爷爷为了美化我们小区的环境，捡垃圾清理河道就成了他的工作。有一天，在炎炎夏日气温高达40度的中午，郑爷爷为了清理掉草坪里的一大堆垃圾，从早上一直干到中午，累的满头大汗，整个人都被汗水湿透了。邻居见了都叫他歇会儿，他却笑嘻嘻的说：“没事，很快就好”。说完又干起活来，连中饭都顾不上吃。我看到这一幕心想：“我们已经没有像郑爷爷那样去爱护环境，就更加不能随地乱扔垃圾，这个小小的举动是我们都能够做到的`。小区是我家，美化环境靠大家!我们要从身边的小事做起，保护好我们的家园，我们的环境!”
龙洲花园四面临河，喜欢到河里洗衣服的人比较多。郑爷爷看到他们洗衣服都要带搓衣板比较麻烦，就自己出钱做了几块水泥搓衣板安装在了河边。每当看到邻居们早上洗着衣服，聊着家常，快乐地情景。郑爷爷都会露出开心的笑容。有时爸爸妈妈上班没时间照顾我时，我也会到郑爷爷家去。郑爷爷会拿出家里最好吃的东西给我吃，而且还会拉上一小曲儿给我解解闷!
2011年5月17日, 《南京晨报》独家报道《铁窗内, 死缓犯每周寄出一封手描》, 说的是一种别样的真情真爱。一位被判死缓的女犯在狱中读了《弟子规》后幡然醒悟, 为了防止缺少母爱的两个女儿误入歧途, 她开始利用晚上和休息日的时间, 一笔一画将《弟子规》连文带图描写下来, 每周一封寄回家。她的行动感动了女儿, 努力学习的女儿被评为优秀共青团员。这篇报道感动了读者, 国内各大媒体、网站纷纷转载, 不少读者来电了解她的近况;她的表现也感动了服刑人员, 她们纷纷学习《弟子规》主动接受改造;她的改变感动了监狱, 她的刑期由死缓改为有期徒刑。读者普遍反映, 《南京晨报》是一份充满爱心的报纸。
依靠品牌力量, 做爱心活动
现在社会活动在一个媒体中的比重越来越大, 这为树立媒体形象和增加宣传效果、传达品牌效应起到了不可估量的作用, 因此除了对爱心事件的报道, 我们也可以做很多富有爱心的社会活动。
黑龙江日报报业集团的《老年日报》以其创办最早、发行最多、覆盖最广而被称为“中国老年第一报”, 是目前全国最具影响力的年长者读物, 已经连续多年成为畅销报刊, 是老年类媒体中的一大品牌。《老年日报》以“传递信息、提供服务、倡导休闲”为办报宗旨, 坚持“实用、可读、平和、清雅”的办报风格, 本着“读者至上, 服务第一”的工作精神, 提倡“以敬老的精神敬业”、“老人的需求就是我们的追求。”老年人作为社会的弱势群体, 尤其需要这样的媒体去关心去关注去奉献自己的爱心, 而《老年日报》就是这样一步步去实践的。
2011年8月, 为纪念中国共产党建党90周年、中国人民解放军建军84周年, 《老年日报》、黑龙江双拥办等单位主办的“情暖龙江关爱功臣”捐赠仪式活动在哈尔滨道里区新农镇政府启动, 活动发起后得到社会各界的积极支持, 捐赠物品源源不断送到该报编辑部, 现场为20位在乡生活困难的退休老军人每人送去五百元的慰问金和节日的问候。8月1日, 《老年日报》将捐赠物品移交哈尔滨市道里区民政局, 由其组织力量进行分发。
2011年秋天, 《老年日报》又发起了金秋敬老活动, 时间长达一个月。首先是10月14日, 《老年日报》举办了老年读者走进博物馆活动, 60余位老年读者来到黑龙江省博物馆参观, 亲身体检了黑龙江自然和历史变迁;10月15日, 又带领读者观看了电影《辛亥革命》;10月17日带领60余位老年读者到北大荒博物馆参观, 亲身体验龙江大地从北大荒到北大仓的沧桑变迁;10月20日, 组织一批老年人游览哈尔滨市新建路桥。游览新建路桥的很大一部分老人来自某个敬老院, 他们有的因为身体原因已经很久没有走出来去看看外面的世界了, 有的人甚至以为这辈子再也出不来看看这个城市的变化了, 是《老年日报》给了他们这一次机会, 让他们很高兴很感动, 他们说, 《老年日报》的这次活动绝对是一次富有爱心的活动, 体现了媒体的社会责任感。
这之后, 《老年日报》又联合多家医院为多批老年人进行大型义诊, 又组织“老军人回老军营”活动, 40多位老军人来到苏宁生前所在团, 感受军营气氛、重温部队火热的生活。
爱本来就是相互的, 媒体关注受众、爱受众, 那么自然受众也爱你、关注你, 并有可能把这种爱推广放大, 那么媒体自然就有存在下去的道理和价值, 并基于这种爱让自己做得更好、发展得更好。
传播慈善理念是媒体责无旁贷的义务
在信息化时代, 现代传媒的作用比任何时候都显得重要, 慈善文化、社会责任理念的传播离不开媒体的推波助澜。有人认为, 2008年是“慈善元”。汶川地震造成了巨大的灾难, 但是在抗震救灾斗争的过程当中, 中华民族的“善”得到了空前的张扬。从另一个方面看, 媒体传播的声势也是空前的, 我国1976年也有一次唐山大地震, 但是就媒体报道而言, 从对人民的教育、对大善的传播, 都远远没有“5·12”大地震影响大, 那个时候传播手段也没有现在这么发达, 虽然当时也有很多感人的事迹, 但很多老百姓不知道, 多是一些笼统的概念化报道见诸报端。而“5·12”大地震发生以后, 电视、广播、网络等从早到晚滚动发稿持续了好几个月, 在这次抗震救灾当中, 媒体对善和爱的报道有了一个质的变化。
现在的媒体技术非常发达, 信息很快就可以传播出去, 比如说《生活报》的专栏“王帮办”, 谁有困难、谁有什么情况, 他都登在报纸上, 再找能够帮助这个有困难的人的线索。在黑龙江省, “有困难找王帮办”已在民间流行, 说明已经有很大的影响了。
我以前回家天天能遇见他。有一天，我和他看到了一只小狗后腿被划破，流着血，用三只脚一瘸一拐地走路。我和他家都不能养，而且我姥姥已经有一只狗了，不能再养。我对他说：“走吧，关心它也没有。”他什么也没说，跑回家，过了一会儿他又气喘吁吁的跑回来，只见他手里拿着纱布和一瓶受伤的专用药，他抬起小狗脚没等摸药，它就想跑。等他把药摸好，包扎好了，小狗边摇尾巴边叫。他把小狗的脚放下让它走了。我什么也没做，只是呆呆的`看着他。
回到家我想起刚才的事，如果不包扎它一定不会好起来。
一个听说过楠木的农民在春天里种下了一颗楠木的种子。那时芦苇也才刚刚发芽。
过了一个月，楠木长出了嫩苗，而芦苇已经很高了。那农民就想：楠木怎么不如芦苇呢?
又过了三个月，楠木虽然长高了些，可是还是小小的。相比芦苇就不一样了，已经一米多高了。农民开始怀疑，难道楠木参天的传说是假的?
就这样，农民忍受了一年，楠木终于长到两尺多高了，可是芦苇却已经长到两米多了。农民彻底失望了。
可农民不曾想到：三十年后，芦苇还是芦苇，楠木已成了一棵大树;五百年后，芦苇还是芦苇，还是那么高，而楠木呢?已是参天古木了。
所以，长得快的未必就长得大!
人若为自己而活，终究是一株芦苇，而一旦发出救苦救难之心，立刻就成了楠木，即使此时身处高高的竹林旁，纤瘦渺小得像一株小草，基因却注定了它未来的挺拔山林、耸立云端!
每天妈妈都细心地给小麻雀涂药，喂食。时间一天天过去了，小麻雀的`伤好了！在笼子里欢蹦乱跳，我心里可高兴了，这时妈妈走过说：“小麻雀是大自然的，我们应该让它回到大自然！”于是我依依不舍地把笼子打开，心想“飞吧！飞吧！飞回大自然妈妈的怀抱里！”
这就是我的妈妈，一个有爱心的妈妈！
一、做一个有爱心的教师需要尊重学生
我始终认为对待学生一定要尊重, 这体现了教师对学生最大的爱心。尊重是人类的一种重要的品质。当我们看网络上曝光的一系列师生之间的冲突案例时, 我们就会发现问题并非只是出现一个方面。在我们抱怨学生缺乏对教师的尊重时, 我们也应该想一想我们是否给予学生了尊重。面对师生之间的问题和矛盾, 缺乏处理问题的能力是一个根本的问题, 而导致这一问题出现的原因恰恰是我们对学生缺乏基本的尊重。
当我们从内心里真正地把学生当成一个独立平等的个体时, 我们就会自觉地去尊重学生。做一个尊重学生的有爱心的教师, 其实很简单。比如, 在上课前几分钟, 我们就到教室门口, 有笑脸迎接每一位学生的到来, 向每一位学生致以美好的问候。这就体现了对学生的尊重, 体现了对学生的爱。这样营造的氛围可以给课堂教学带来意想不到的效果。记得南京的一名小学教师, 当学生放学时, 要和每一位学生来一个拥抱, 把这一个拥抱当成一天学校生活的结束。我们不要小瞧了这样一个简单的拥抱, 它是对学生爱心的表现。学生从教师的这一抱中, 体验到了教师对自己浓浓的爱意。这样一个看似平常的行为, 增进了教师与学生之间的感情, 使得学生更加热爱自己的教师, 也更加热爱自己教师所教的课, 从而使得教学效果大大增强。从这个角度来讲, 尊重学生, 做一个有爱心的教师, 可以大大提高我们的教学效率。
二、做一个有爱心的教师需要宽容学生
师生之间出现冲突, 其中一个重要的原因就是师生之间缺乏最起码的宽容与沟通。作为教师, 尤其是作为小学语文教师, 在教学过程中, 我们要善于宽容学生的错误。任何一个人在成长的过程中, 都会犯这样或那样的错误, 都存在这样或那样的问题。我们正是在改正一个个错误, 解决一个个问题的过程中不断成长的。面对学生成长中的这些错误和问题, 我们应该学会宽容, 正确引导。
举一个简单的例子, 在课堂教学过程中, 有学生小声说话, 教师会如何处理呢?现实教学中, 有很多教师会停下讲课, 让学生站起来, 大声斥责。但这样自然而然就把一件小小的课堂事件上升为师生之间的冲突了。脾气大的学生摔门而去, 只留下面面相觑的师生。细究一下, 这件事情到底是哪里出了问题了呢?无疑, 学生在课堂上小声说话, 违反了课堂纪律, 固然不对, 但教师的处理方式是不是出了问题呢?当事教师可能说:“我这也是为了大家好吗, 严格要求又有什么错呢?”事实上, 严格要求学生是没有问题的, 但问问恰恰出在了严格要求学生的方式方法上。一个对学生充满爱心的教师, 完全可以一颗宽容的心对待之。我们可以稍作停顿, 以眼神示之, 这位说话的学生自然可以感受到, 从而纠正自己的行为。这样的处理方法更能维护学生的利益。
在这里, 我们需要说明的是, 对待学生要有一颗宽容的心, 并非对学生所犯的错误, 不论大小, 不论性质地一味地宽容。这里的宽容应对的是学生所犯的那些无伤大雅的非原则性的错误和问题。而对待学生所犯的那些原则性的错误和问题, 我们需要慎重待之, 严格要求和批评。否则, 那就是纵容。纵容可能使学生不明是非, 不辨对错, 从而走上违法犯罪的道路。做一个有爱心的小学语文教师, 要宽容学生, 而不要纵容学生。
总之, 做有爱心的教师, 需要我们不断发现学生身上的闪光点, 不断给学生鼓励;做有爱心的教师, 需要我们以欣赏的眼光看待学生, 用欣赏的眼光看待学生的每一步成长;做有爱心的教师, 需要我们不断学习, 不断进步, 不断提高自己的业务素质, 为学生健康成长提供最多的营养。
参考文献
[1]徐重云.做一名合格的小学语文教师[J].新课程:上旬, 2015 (10) .
那天放学，我乘坐公交车回家。车上挤满了人，每个人看起来都很疲倦。车上有刚放学的学生，看他们想得痴迷的神情，仿佛在想着刚学的某某题目;有刚下班的叔叔阿姨，好像想着怎么写稿件;有刚种完庄稼的老伯伯，好像正想着他明天种庄稼要准备什么?
车子不知不觉开到下一站，可是没有一个人下车，却见一位老太太艰难得上了车。老太太挤上公交车四处张望，满心希望有个好心人能给她让个座。随着车子地缓缓开动，居然没有一个人愿意给老太太让座。
我是一个很羞怯的人，我很想帮助老太太，可是我没有座位，就帮不上老太太这个忙了。看着老太太晃悠悠的样子，我心情一直很沉重。我依然没有放弃帮助老太太……我终于想出了一个办法了。我壮着胆鼓足勇气问坐我身旁的一位阿姨：“这位阿姨，你能把座位让给那位老太太坐吗?”没有想到，那位阿姨爽快地答应了。
当老太太坐上座位时，我已经坐过了五、六站。我赶紧下了车，只能走路返回家了。
快到家时，我看到一对年老的夫妇，在上坡的路上，艰难地推着车。我先是犹豫了一会儿：到底要不要帮助那对夫妇推一把?但最后还是决定：应该上去帮一把。想毕，我赶紧冲上前帮他们推了一把车。这位夫妇衣着破烂，一看就知道家境生活比较贫寒。我把自己口袋里所有的零花钱都给了这对夫妇，还说：“以后有什么需要和帮助就来找我，我家就住在那里。”那对夫妇感动地流下眼泪，我拿出纸递给他们，然后走回家了。
一个人要有爱心，但一定要有勇气去做。如果我错过之前的这些机会，或犹豫、或空想、或空谈，我就算不上是个有爱心的人了。
作者：五年级学生 徐雯珺
记得有一次，我和哥哥还有一些小伙伴，一起去体育馆玩。我们有些人在跳绳，有些人在打羽毛球，有些人在踢毽子…… 突然，有一只小麻雀飞到了我的面前，我大喊道：“大家快看啊!这有一只小鸟。”大家的目光都不由自主的转向了我。他们轻手轻脚的围了过来，一个小伙伴说：“哇!它怎么不飞啊，哦!?原来是一只不会飞的鸟!”“错!大错特错! 这不是一只不会飞的鸟，而是一只受了伤的鸟儿!”另一个小伙伴马上反驳道。我听完他们说话后，语重心长的说：“是不会飞的鸟又怎样，是受了伤的鸟又如何?”停了停，又说：“先别理它了，要不，我们来玩追人的吧!”“好啊!”大家都异口同声的说。唯独他，也只有他——哥哥，呆呆的蹲在那里，一言不发。我走过去，问：“你怎么了?不会还在想这只鸟吧?不如，你陪我们一起玩追人的好不好?”“不行，你知道吗，罗曼·罗兰曾说过‘只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观’”哥哥坚定的说。结果，他真的把小麻雀带回了家。一个星期…… 两个星期…… 一个月…… 小麻雀经过哥哥的精心照料下，恢复了健康，还会飞了呢!
后来，哥哥把它放回了家——大自然。
我有一个更好的孝顺他们的新招数，就是陪伴他们，用心陪伴他们。
我爷爷视力不好，但是如果我陪着他，帮他过马路，给他看报纸的内容，帮他坐车……对他会有很大的帮助。
每天陪他，无聊的时候给他放音乐；在他高兴庆祝的时候和他一起庆祝；他难过的时候给他讲笑话。
我还记得有一次，因为爷爷太孤独了，他不开心了一个星期。但是后来，我给爷爷做了一张贺卡，寄给了他家。我的祖父对此并不那么严厉，但他仍然不高兴。过了几天，我坐公交车去爷爷家。爷爷一看到我来了，就把不开心的事都忘了，和我聊天。看到爷爷那么开心，我就开心了。
不得不说孝顺老人，陪伴老人是多么美好的一件事！
正如孟子所说：“我老了，人也老了；年轻，年轻，还有年轻人。”
如果每个人都懂得孝顺老人，那么这个世界就会有更多的爱和包容。
陪伴不是金钱和财富可以买到的。我们要珍惜陪伴，让老人有陪伴。
有一次，妈妈给我买了一本《稻草人》。认真地翻阅了这本书，了解了这本书的主要内容。《稻草人》记述了一个稻草人的故事。当一只飞蛾停在稻叶上产卵的时候，稻草人想用扇子赶走飞蛾，但是飞蛾依旧在稻叶上，稻草人很无奈。当第二天主人来到田里，稻草人用扇子碰在主人身上，想引起主人的注意，但是主人什么也不懂，主人看见田野一切正常，就回家去了。稻草人知道警告是无效的，稻草人很无奈…… 当一位渔妇在河边捕鱼时，时常从舱里传出孩子的咳嗽声，稻草人恨不得自己去作柴给孩子煮茶喝;恨不得自己去作被褥给孩子温暖;又恨不得夺下小肉虫的赃物，给渔妇煮粥吃，但是它的身体像树木一样长在泥土里，连半步也不能走。稻草人很是无奈。当鲫鱼被扔进桶里哀求的说：“我的朋友，你暂且放下手中的扇子，救救我吧!我离开水就只有死了。好心的朋友，救救我吧!”稻草人想救它，但是他做不到，他很无奈。第二天，主人走过稻田，看到稻叶稻穗都没有了，只剩下杆，她放声大哭;人们从岸边走过，发现河里的死鱼;渔妇提着木桶里死了的鱼走回舱里，孩子咳嗽更厉害了。此时稻草人脆弱的心被折磨碎了，也被看到的现实折磨碎了。它最终也倒在了田里。
借着稻草人的眼睛，我仿佛看到了当时的一切，我很无奈。但是我转念一想，我毕竟不是稻草人，只能站在原地，我可以去创造。我虽然不能改变过去，但我可以享受现在，创造未来。
有爱心的妈妈作文400字
我的妈妈，她有着一双又黑又大的眼睛，还有着一头又黑又长的头发，最重要的是，我的妈妈她有着一颗善良的心。记得我上二年级的时候，有一天我去上学，头天看天气预报早上好像有雨，妈妈就叫我带雨伞，可是我不想带伞，我就去上学了，我的衣服也穿的很少。我们才上到第三节课的时候，天空乌云密布。接着，就下起了倾盆大雨。这时我心里可后悔了，没有带伞的我等一下我可怎么回家呀？早知道就该听妈妈的`话。
叮零零……放学的铃响了，同学们像被关在笼子里的小鸟，疯狂的出去，到了大门那，有很多的家长来接孩子，有的家长骑车，有的家长开着车，还有的家长步行，我就是没看见自己的家长，我在校门口左顾右盼，怎么看都看不到我的妈妈，我心里绝望极了！最后学校大门口除了我，空无一人，同学们的欢笑声也没有了，正当我要冒雨回家时，一个熟悉的身影出现了，是妈妈，我一下子高兴得跳起来。可是，当她走近时我才发现，她全身都湿透了，好妈妈，你都是为了我呀！啊，这就是我那善良的妈妈，我爱她！
我有一个非常有爱心的陆老师，她的爱心感动了我们全校师生，连电台的`记者也来采访她。
5月12日汶川大地震，灾区的小朋友很可怜，她们没有了书包、文具盒、书籍而无法上学，因为他们的家因为地震而埋在废墟里了。看到这么可怜的孩子，陆老师心里很急，一直想为这些孩子做些什么。
于是，她就组织小蚂蚁工作室的人员一起筹划一个捐款活动。陆老师带着同学们一起写倡议书，一起准备捐款活动的工作。因为想让活动搞得两全其美，既要让大家深受教育，又要捐到更多的钱物，陆老师亲自在操场上画爱心圆，上街买蜡烛，准备得非常忙碌，她连晚饭都来不及吃。眼看晚上规定的时间就要到了，她就一边啃一点干面包充饥，一边指挥工作人员准备桌椅，嘴巴里也停不下来，大声喊：“小蚂蚁的工作人员们，你们要准备好了，要快一点，时间要到了，参加活动的人就要来了。”
晚上，捐款的队伍越来越多，陆老师更忙了，忙着向大家打招呼，安排地方。陆老师站在司令台上说：“家长们，你们好，下面请听我的爱心宣言。”只见她吩咐工作人员点亮了场地上爱心圆，而后组织大家一起捐款。她一刻不停地工作着，直到活动结束。
当大家散去时，陆老师坐在椅子上一动也不动，连气都喘不过来，非常累。但她看见这些为灾区孩子捐的款物时开心地笑了。
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