仙人掌的阅读答案
我家的小花园里有各种各样的花。有像火一样红的鸡冠花，有洁白如玉的兰草花，还有月季花、迎春花。这些花迎着灿烂的阳光相继开放，真惹人喜爱。但我最爱的却是那身上长满刺的仙人掌。说起来，还有一段经历呢。
记得有一天，爸爸下班回来拿着一个大纸包，我知道又是花。连忙打开一看，哎！竟然是一盆长满刺的仙人掌，既没有好看的.颜色，又没有好闻的香味。于是，就把它放在小花园里，置之不理了。
我一连几天都没给它浇水，心想，大概枯死了吧。可是我跑到小花园一看，呀！仙人掌不但没有死去，而且很健康。
去年冬天，我得了腮腺炎，腮帮子肿得厉害，又疼又胀，难受极了，吃药打针都不见效。后来，爸爸找了个偏方，就是把那棵仙人掌切下半截，拔了刺，捣碎，给我敷上。嗬！还真有效，肿处觉得凉凉的，不那么火辣辣的了。我想起那棵仙人掌，便跑到小花园去看它，只见它被切掉了头，刀口处渗出一粒粒小水珠。为了我，它也许会死的。
又过了几天，我的病好了，就跑到小花园去看。只见它的伤口干了，留下一条灰白的伤痕，可全身还是绿油油的。仙人掌居然活下来了。
带着伤疤的仙人掌坚强地站在角落里，在众多的花丛中大概谁也不会注意到它；但是在我的心目中，它却是百花中最可贵的一种。
1. 在文中找出合适的内容填在括号里。
（ ）的鸡冠花
（ ）的兰草花
2. “我”把仙人掌放在小花园里，置之不理的原因是___________________________
___________________________________________________________________。
3. “我”两次认为仙人掌会死的原因：一次是______________________________，另一次是___________________________________________。
4. 在“我”的心目中，仙人掌为什么是百花中最可贵的一种呢？用“√”选择，可以多选。
A. 它坚强，生命力强大。（ ）
B. 它颜色好看，香味好闻。（ ）
C. 它帮“我”治好了腮腺炎。（ ）
答案
1.像火一样红
洁白如玉
2.既没有好看的颜色，也没有好温的香味。
3.一连几天没给它浇水 仙人掌被切下半截
4.A
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那么, 除了上述的原因, 还有其他的因素吗?
2012年中考结束后, 我的女儿也经历了语文考场失利的困惑和遗憾, 至少能考130分的语文试卷却只拿119分, 看着手捧成绩单抽泣的女儿, 耳畔回响着考场失利的学生及家长那伤心和无奈的叹息, 我开始了深深地思索。几天后, 我找到了三名与女儿情况相似的学生, 在规定时间重新做了那份试卷, 并且和他们一起利用参考答案来进行评分, 我们议评结合, 结果每位同学也都没有达到预期的分数, 在这个过程中, 我观察到一个现象:在阅读题的打分中, 孩子们和我争论很强烈, 而且他们观点一致, 集中在“这个题不该扣0.5, 那个题不该扣2分……”通过沟通, 我发现其实他们对文本的阅读是理解的, 主题把握还是到位的, 分析问题思路也是对的, 怎么会被扣分呢?事实上, 这份试卷的标准答案他们在考试后就看过了, 那又为什么基本每个问题的回答都要至少被扣0.5分呢?多年担任毕业班教学任务的我, 此刻确认有一个至关重要但看似细微、常游离于师生视野之外的重要备考环节, 就是答案呈现的问题, 确切地说怎样用语文的语言来表述完美的答案。这也为我们语文阅读教学提出了一个重要的课题。因为语文的语言是规范的、完整的、审美的。
《语文课程标准 (实验稿) 》中指出:“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”笔者认为, 阅读题目的答案自然可以作为检验学生阅读成果, 即“获得审美体验”的重要标志之一。因此, 阅读答案的呈现要追求“完美”。
怎样追求语文答案呈现的“完美”呢?
“完美”是一个哲学问题。它不是一个点, 而是一个域的概念, 词典里解释为“完备美好”。司马光早在《太子太保庞公墓志铭》中有这样的阐述:“至於庐舍饮食, 无不尽心为之驱处, 使皆完美。”笔者认为, 在以语言表述为呈现形式的语文的“完美”解释为“完整、审美”比较恰切。下面我仅以“语文阅读答案的呈现”为例谈谈追求“完美”的几点想法:
首先, 语文阅读答案的呈现要追求“完整”。“完整”的近义词———全部、全面, 反义词是———片面、纰漏。这就要求阅读的答案要全面, 体现在句意、内容、采分点的全面。因此, 语句的完整应该是语文学习和实践中最基本的追求。
近几年的考试中, 学生失分最多的是“文字性表达题”。很多同学由于忙于答题, 一目十行, 对文本内容和主题没有完整的把握, 导致断章取义、顾此失彼, 对题干结构和得分点没有审清, 所以回答的内容不全。
如:阅读文段, 概括“神曲”的特点 (不超过15字) (4分) “曾经一首《忐忑》在非常短的时间里蹿红大江南北, 被人们称为歌坛“神曲”, 创下了歌曲流传速度最快的奇迹。这几年里, 迅速蹿红的歌曲不在少数, 随着社会的发展, 很多歌手和音乐人抓住热点话题来制作歌曲, 和人们的生活、思想紧密联系, 所以短时间被人们接受不足为奇, 但一首歌曲火爆之后很快就会消失或被新的“神曲”所替代, 也就出现了红一曲就不见踪影的遗憾, 这也说明了一点, “神曲”一般只注重市场需求和短时间的商业利益, 并不在歌曲的艺术化和经典化上下功夫, 如果说现在的“神曲”都能称之为经典歌曲的话, 人们也不会长久地翻阅当年的“经典老歌”。
甲生答“流传速度快、只注重市场需求、商业利益”;乙生答“迅速蹿红, 抓住热点、消失很快、重商利益”。从两生的答案呈现中, 我们不难判定失分的原因:甲对文本解读片面, 与乙相比少了“迅速蹿红”的原因。乙相对甲来说在表意完整的基础上追求表述句式的完整。但两者都审题不完整, 忽视附加条件 (不超过15字) 。那么作为以问答形式出现的答案呈现, 而且要求具体字数, 满分四分, 我们就一定想到采分点全面和词句的完整。我们可以再打磨乙生的答案为:“迅速蹿红, 抓住热点、消失快、重利益”, 按照答案要求答对四点就得满四分。当然, 也有学生答案为“迅速蹿红, 抓热点、消失快、重商利”, 亦可得满分, 因为该生在以文本为本的基础上回答出了“神曲”的四个特点, 同时满足了附加条件。
同时, 我们在阅卷时还发现这样的问题, 部分学生备考前做了大量的阅读, 可能因某个句子、段落内容的相似对考场阅读有“似曾相识燕归来”之感, 或者因对问题答案有十足把握而随意抛出, 使得语义表述不完整、语句歧义、残缺、重复, 甚至有明显的错别字, 如“选文答案中的“重需求”写成“重须求”, “重商业利益”写成“重商业力益”等低级错误我不再列举, 语文答案中任何一点的随意和纰漏都会导致失分。阅卷老师会对你的语文基础和考试态度做出怀疑或否定的判断, 所以每题至少被扣0.5分也不足为怪了。因此, 阅读答案的呈现要追求内容和表述的准确、完整。
第二, 语文阅读答案的呈现要追求“审美”。“审美”是语言教学追求的较高境界, 其核心是辨别、领会事物的美。什么是美呢?美是能够使人们感到愉悦的一切事物, 它包括客观存在和主观存在。“审”是使人们对一切事物的美丑作出一个评判的过程。由此可见, 审美是一种主观的心理活动的过程, 是人们根据自身对某事物的要求所作出的一种对事物的看法。
所以笔者认为, 语文教学和实践是基于语言的学习, 更是审美的交流和体验。坦率地说, 一张张写满文字的语文试卷融入了学生对文本的审美, 一份份渴望高分的答案能否给阅卷老师带来愉悦和审美感受, 关键在于表述答案的语言的美。这种美主要表现在:用词要准确, 语意明白, 结构妥贴, 语句简洁, 文理贯通, 语言平易, 合乎规范, 能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体, 体现语言的艺术。正如前苏联作家高尔基说:“作为一种感人的力量, 语言的真正美, 产生于言辞的准确、明晰和动听。”我们再以前面选文为例分析, 其实“神曲”的特点应为五个方面:迅速蹿红、抓住热点、很快消失、注重商业利益、注重需求。我们不难确认丙学生的:“蹿红快、抓热点、消失快、重需求、重利益”为满分答案。这样是先概括出特点, 再打磨文字, 力求表述的呈现内容全面, 词句整齐养眼, 阅卷老师的主观感受是:该生语言表述能力强, 追求答案的准确、全面和审美。再如一中考试题:“学校文学社创办《青春》文学刊物, 对学生进行“自强不息、励志青春”教育, 请你为这一刊物写一段创刊词, 阐明刊名含义及办刊宗旨等。语言要简洁生动, 60字左右。我们看学生甲的答案:同学们, 我们应该励志青春、自强不息, 认真阅读《青春》这本文学刊物;学生乙的答案:“青春”是一个美丽的字眼, 她将伴你走向成熟。《青春》的宗旨是:反映同学心声, 展示青春风采, 提升语文素养。让我们共同培育《青春》这棵幼苗吧!我们不难发现学生乙的回答在充分体现题干要求的基础上, 生动诠释了“青春”的内涵, 并将刊物喻为一颗幼苗, 形象的描绘了《青春》的活力, 并召唤同学们共同培育, 语言表述极富审美色彩。相形之下, 阅卷老师怎能不给乙满分呢?学生乙答案呈现内容残缺, 语言表述苍白干瘪, 缺少智慧, 如同大地少了阳光, 枯燥乏味, 阅卷老师失去欣赏的乐趣, 又怎能建立起审美体验呢?
“审美”还体现于呈现在试卷上的答案书写要规范、富有美感。作为组成语言的“文字”, 是一门书法的艺术, 同样会给人带来审美感受。从某种意义上说, 一份试卷是考生和阅卷老师共同完成的。如果你的字让老师难以辨认, 故意“为难”他, 他可能就会“难为”你, 所以, 必须把字写清楚。当然, 更进一步的要求是写工整、漂亮, 看了有一种愉悦感, 那当然是最理想的结果了。阅卷老师作为以试卷为依托的审美主体, 他们通过品评学生答案在大脑中呈现直觉审美体验, 同时进行判断打分。
以上是我对“语文答案的呈现要追求完美”的看法, 看似苛刻和细微, 但作为一名语文教师, 我认为就要在语文的教学与实践中培养学生的这种语言意识, 否则就无法突出语言的特质, 彰显它的魅力, 焕发它的生命活力。语言呈现的审美意识对学生考卷的分数影响很大, 因此“语文阅读答案的呈现要追求完美”。
摘要：语文教学和实践是基于语言的学习, 更是审美的交流和体验。答案能否给阅卷老师带来愉悦和审美感受, 关键在于表述答案的语言的美。这种美主要表现在:用词要准确, 语意明白, 结构妥贴, 语句简洁, 文理贯通, 语言平易, 合乎规范, 能把客观概念表述得清晰、准确、连贯、得体, 体现语言的艺术。
小阅读相对大阅读而言，还是较容易得分的，特别是客观题更容易得分。甚至可以说答案就在文本中。也许你会问：哪个阅读题的答案不在文本中呢？是的，答案都在文本中，但很少像小阅读客观题那样，在很多情况下它的答案就直接体现在文本中，不像其他类阅读还要展开比较、探究、联系实际作答等。当然也不可小看这些A、B、C、D选项，稍有不慎就会差之毫厘，谬以千里。
1.明白考试要求而知此知彼
所谓重要词语是指与文章核心内容相关、且在理解上又容易发生偏差的词语。如关键性的概念性的名词、指代性词语等。解答此类题目一般需要：
审好题干：题目究竟要求我们选什么；
选定区域：此题针对文本何处设疑；
理解含义：结合文本理解，根据语境推断；
比照分析：选项的转述是否符合题干的要求，是否符合文本的本意。
要知道，小阅读中出现的重要词语含义的理解，不是要求掌握它们在某专业中的规范性定义，而是要求从语文的角度，对它们做出恰当的理解。因此一些在乎选文类别的同学，大可放心。要知道我们进行的是语文考试。即使选文内容，你从来没有涉及过，也没有关系，把握好语文的方法，即可得出自己想要的答案。
所谓重要句子是指在文中起关键性作用的句子，像内涵丰富的句子、结构复杂且对文章有影响的句子，以及诸如文眼句、中心句、总结句、过渡句等。在阅读中，迅速而有效地找出重要句子，既可以全面而准确地理解文章，又可以提高阅读速度。我们要搞清句子本身的构成特征，还要明白此句和相关句子的关系。
其实，在分析此类句子中，我们完全可以先找主干，再找出句子重心，弄清句子管辖区域，最后理清句子的邻里关系：上下句的、甚至是全篇的。其实在实际篇章中，很多句子的含义以及题目的设计点就落在某个关键词上，因此明白了此关键词，就可明白此句的基本意思，有针对性作答。在阅读时还要注意像：正在、已经、可能、将、这些、有些、主要、如果、但是、因此等词语，阅读中，最好对此类词语加以勾画，做出记号，便于阅读。
要筛选哪些信息呢？如文章的基本概念和作者在文中要介绍的知识，对重要概念和知识的解释和阐述，最能表达作者写作意图等。这类信息一般都在中心句、总领句、总结句和过渡句中。我们还可以借助文体特点、标题含义、写作背景、材料特点、文章思路等加以信息捕捉。在筛选中特别要重视题干和题肢等语句的转述。这样再把文章中本质的东西联系起来概括起来，即可整合出正确答案。
作者一般会在文中以直露式或委婉式表达自己观点。对很多考生来说，作者直露式表达，可以通过标题、中心句、反复性语句、总结句等得知。而对于委婉式表达的，就要结合内容的象征意、修辞格的运用、联想和想象以及写作背景了。
根据文章内容进行推断和想象，难度较大，有的省份（如安徽省）已经取消此类考题。如何推断呢？注意关键语句、分清事物联系（条件、因果和假设等关系）都是很好的方法。在做题中，一方面要从内容上加以推断，另一方面要善用排除法。
2.知晓出题人于何处设疑从容应答
分析2010年的18套语文试卷，不难发现，很多题选项就是直接截取原文中的某一句话。因此只要我们在文本中找出这一句话，即可做出正确的判断。如果考试时间充裕，在做完试卷后，第一应该检查的就是小阅读。因为小阅读在某种程度上甚至可以说不是考语文能力，而是考细心与否。也就是说只要你细心，再稍加思考，就可以找到正确的答案。更何况，如果你真的拿不准，你完全可以把题带入文本中一一对应。但在小阅读之外，如有拿不准的选择，我们还是相信第一印象较好。这也是考场上的小技巧。
从2010年18套试卷看，小阅读选科技文的只有全国Ⅰ卷、重庆卷、湖北卷。而且重庆卷、湖北卷的选文还不能说是纯粹的科技文。其他均为社科类文章，在表达方式上多以论述为主。此类文章一大好处就是避开了一些考生的科技知识盲点，能够让所有考生都会知道一点，从而在心理上得到平衡和安慰。在论述类文章阅读中，我们更易判断出哪些题肢是直接截取文本的。以重庆卷为例：5、6、7三题，基本都可在文本中直接找出答案。第5题是对“枝蔓状城市”的理解。A项和第一段相应，C项和第二段相应，D项和第三段相应。而对于应选项B，只要找到文本中“市区再也没有工厂和生产基地”这句话，即可判断B项是“不准确”项。同理6、7两题也可直接在文本中找到依据。
当然，像这样容易判断的也不是常见，大多数还是需要动一番脑筋的。我们拿到一篇文章，略读完文章后，要结合题目的要求，快速搜寻并确定选项在全文中相对应的大致范围，然后再做合理推断。综合18份试卷，我们可以总结出出题人设疑处主要有：
（1）无中生有或于文无据
此类判断较容易，也基本上在原文中找。要注意的是有些选项符合常理，本身内容也正确，但是却与原文无据。我们不可被其迷惑。做题时，我们要牢牢抓住原文做出判断，不可仅仅凭借自己的“知识积累”而主观臆断。
（2）偷梁换柱或偷换概念
这主要是概念的问题，主要体现在对重要词语和句子中关键词语的理解上。
（3）丢失条件或强加条件
说明类和论述类文章都追求准确性，因此在得出结论时，往往都设置了一个前提。出题人也常常就在此做文章，故意将前提丢失，直接得出结论。相反，如果原文没有条件，而题肢中却出现了某个条件，那么就为强加条件了。
（4）强加因果
此类包括多项原因与单项原因、因果倒置等陷阱。考生稍不注意，就会掉进去。
（5）范围适当
此类包括部分与整体的关系，以及范围大小、程度高低、数量多少等。有的故意把范围扩大，有的却缩小，当然有的甚至换了范围。
（6）断章取义
此类陷阱出现的频率最高，那些平时读书喜欢想当然的考生尤其要多加注意。有些内容，从某一小范围看是正确的，但是一旦放到全文的大范围，显然就出错了。
（7）关系失当
由于现在考生在逻辑知识上的缺乏，不要说什么充分条件、必要条件、三段论什么的，甚至连因果关系、条件关系、让步关系、递进关系等也是难以分清。
（8）夸大其词甚至绝对化
这类设疑往往是在说到某项科技、某种功能、某种创新等时，利用学生盲目崇拜的心理，故意夸大其词。
（9）或然与必然
此类设疑还可以包括未然与已然等。如在湖北卷第7题，C、D两项因为或略了作者的猜想，把“或然”变成了“必然”而不符合文意从而不该选。
【作者简介】
洪丰乔，高级教师，执教于安徽省舒城县龙河中学，发表文章多篇，在教育教学教研中和文学竞赛中多次获奖。
⊙翠绿的仙人棒上托着红艳的绣球，亭亭玉立，红绣球上还开出许多粉红色玉镯似的小花，显得格外新奇。
⊙瞧，这盆仙人球!长满白白的绒毛，绒毛上盛开着几朵小花。绒毛下面是一个粉红色的小圆球，多像一个可爱的小洋娃娃呀!
⊙仙人掌刚长出来的时候是绿色的，身上长满了许多小刺，那些刺摸起来很柔软，一阵微风吹过，仙人掌的刺就随着风一起舞蹈，好看极了!
⊙晚霞映红了整个西边天空，仙人球关闭的花蕾终于开放了，先是花蕾中间鼓了起来，最后花尖也绽开了，越来越大，终于完全舒展开来。
⊙仙人球长得很有意思，那翡翠似的圆球茎上，从项尖到基部均匀地长着几条棱，像地球仪上的经纬线，在每条棱上，长满厂簇簇钢针似的小刺。
⊙仙人掌虽然没有牡丹那样美丽华贵，也不及玫瑰的绚丽多彩，更不像茉莉香飘十里。可是我喜欢仙人掌，它索取很少，贡献却很多。就是那种只求付出，不求回报的精神。
⊙仙人掌长得很不普通：全身布满了像针一样的“叶子;身躯着实像绿色的厚实的手掌。它把自己保护得好好的，不像普通的植物那样柔弱不堪：风一吹，叶子便不由的凋零了。
⊙仙人掌的故乡是墨西哥，那里有一千余种仙人掌，而全世才有约两千余种仙人掌，所以说墨西哥是仙人掌的.王国。在那里，可以找到许多种仙人掌，不管哪种仙人掌，它们都散发着坚强的气息。
⊙忽然闻到丝丝花香，我到阳台上去看，惊奇地发现，这香竟是仙人掌散发出来的，啊!它能在几个月不喝水的情况下生存，我感到十分惊讶!于是，我拿来喷壶，让这美丽可爱的仙人掌喝个够。
⊙仙人掌就像那田间的农民，不怕风吹日晒，在严寒酷暑中默默奉献。而花儿则像是一个千金小姐，每日都在温室里享受着无风无雨的生活，吸收着养料。遇到一点风吹雨打，就会马上败下阵来。
⊙仙人掌的故乡是墨西哥，那里有一千余种仙人掌，而全世才有约两千余种仙人掌，所以说墨西哥是仙人掌的王国。在那里，可以找到许多种仙人掌，不管哪种仙人掌，它们都散发着坚强的气息。
⊙刚买来时仙人掌是扁平的，由两片厚厚的绿叶掌连接而成，每个掌片都是中间大、两头小。它全身长满了一簇簇棕色的刺，又短又密。不出几个月，仙人掌就长满了一盆，翠绿翠绿的，多可爱呀!
⊙仙人球开花了。它那深绿色的椭圆的身躯上，伸出一根喇叭形的“管子”。“管子”上面长有白色长毛，顶端盛开着洁白无瑕的花儿。前两层花瓣神气地向上翘起，唯有最下一层似乎怕羞似的向下垂着。
⊙我家的阳台上有一盆仙人掌。他们颜色不一，形状千奇百怪，有点像薯条，有的像冰激凌，还有的像无数个红色的星星。他们具有顽强的生命力，好几个月才用浇一次水，它们非常美丽，却有许多小刺。
⊙仙人掌是墨西哥的国花，它有翡翠似的茎，长满了硬刺的掌状一直向上伸，摊出了“绿色的手掌”，一片一片，层层叠叠的，象个叠罗汉似的。看见它的“手掌”有很多小刺，直让人起鸡皮疙瘩，生怕他扎到我。
⊙仙人掌的根长在泥土里，只要一下雨，它的根就能吸收很多水分，它的茎穿着绿色的衣裳，长得像手掌一样，只要你折断一块它的茎插在泥土里，不久就会生根、发芽。仙人掌的茎上长的那些尖尖的小刺，就是它的叶子哩。
母亲：有的人就像小灰雀,平时（成绩优秀,遥遥领先）但（最后没必能取得成功）.有的人就像海鸥,虽然（平时默默无闻）,但（最后可能取得非常好的成绩）.你虽然不能一下子就（考第一名）,但你积极上进不断拼搏不断追求,最后一定跟海鸥一样（有所成就,取得成功）.
儿子：我虽然不能一下子就考好,但我（有坚定的信念,要不断拼搏、不断努力）；只要我坚持努力下去,就（一定能提高成绩）.我坚信我能取得最后的胜利.
我们老师刚刚讲过,你还有什么不会的可以问我,希望可以采纳我的答案!
1 资料与方法
1.1 一般资料
该实验采用健康雄性新西兰白兔, 月龄3~4个月, 体重 (2.00±0.15) kg。将6只家兔随机分为6个组, A、B、C、D、E组实验组, F组对照组。
1.2 试剂
仙人掌汁500 m L, 浓度为10%敌百虫液, 规格0.5 mg:1 m L阿托品注射液。
1.3 方法
所有家兔均给10%敌百虫液5 m L灌胃制成有机磷中毒模型, 30 min后, A组给予阿托品注射液2 m L, B组给予仙人掌汁50 m L, C组给予仙人掌汁50 m L, 15 min后再给予阿托品注射液2 m L, D组给予阿托品注射液2 m L, 15 min后再给予仙人掌汁50 m L, E组给予仙人掌100 m L, 对照组F组不做处理。观察家兔在给药解救后各时间点和胆碱酯酶 (Ch E) 活性[以血浆胆碱酯酶浓度 (u/L) 表示]的变化情况。
1.4 统计方法
所有统计均采用统计分析软件包SPSS20.0进行处理。根据正态性检验和方差齐性检验以及协方差的球形检验结果, 组间均数的比较采用重复资料的单因素方差分析。
2 结果
胆碱酯酶活性比较:不同时相之间Ch E的浓度比较, 差异有统计学意义 (F=1.116, P=0.038<0.05) , 不同分组之间的Ch E浓度比较, 差异有统计学意义 (F=12.963, P=0.024<0.05) , 见表1。
3 讨论
该实验表明;不同组和不同时的差异有统计学意义 (P<0.05) 。仙人掌能缓解家兔有机磷中毒症状并恢复其胆碱酯酶的活性, 且随剂量的增加和使用时间越早解救效果越好。对于仙人掌在家兔有机磷中毒研究方面意义重大。根据阿托品等药物对有机磷中毒有作用[5]和有机磷能抑制许多酶的活性[6]的以往研究知道人畜毒性主要表现在抑制Ch E方面, 有机磷的毒性作用是真性Ch E脂解部分结合成稳定的磷酰化胆碱酯酶[7], Ch E敏感性降低[8], Ach E浓度影响有机磷中毒症状[9]。说明仙人掌对家畜有机磷中毒的解救机制可能有相同的机制, 由于仙人掌主要成分为有机酸等[10], 推测其解毒作用可能与有机酸物质有关, 该实验能够对仙人掌对有机磷中毒的课题研究提供更多可靠的参考, 对其仙人掌在有机磷中毒解救实践运用方面具有重要意义, 但该实验仍存在许多不足方面 (如实验样本少等) 还需要在以后的研究中继续完善。
摘要：目的 探讨仙人掌对家兔有机磷中毒解救情况。方法 选择6只成年家兔为研究对象并随机分为6组。采用10%敌百虫液灌胃和仙人掌、阿托品解救, 观察家兔在给药解救后各时间点ChE活性的变化情况。结果 与对照组比较, 实验组家兔的中毒症状解救情况明显加快, ChE浓度亦存在差异, 差异有统计学意义 (F=12.963, P=0.024) 。结论 仙人掌对家兔有机磷中毒解毒有效且剂量越大解救时间越早效果越好。
关键词：有机磷中毒,仙人掌,胆碱酯酶活性
参考文献
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4月23日是世界读书日，让我们问自己一句：为什么读书?
每个人都能给出若干个理由：书籍是人类进步的阶梯，书籍是指引人生的灯塔，书籍是抚慰心灵的鸡汤……书籍的功用如此之大。然而，市场上卖得好的书，却往往更注重实用：养生、美容、商战、股票、英语……书海茫茫，各取所需的阅读要的是直奔主题，要的是立竿见影。更便捷的数字阅读，攻势凌厉地抢占着传统阅读市场，浅读、速读、泛读成为新的阅读趋势，“好读书，不求甚解”，我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化。
读书的功用显而易见。然而，除了信息和知识，书籍还带给我们思想和审美。法国人夏尔•丹齐格在《为什么读书》一书中说：“在功利主义的世界里，阅读维系着超脱，而超脱有利于我们的思考。读书毫无用处。正因为这个，读书才是一件大事。”“无用”的阅读常常萌芽于一颗对世界敏感而好奇的心，当求知的欲望带领着人类穿过重重迷雾后，收获的是一种别开生面的人生境界。
“无用”的阅读不是生存或者生计所必需的。当莫言获得诺贝尔文学奖时，人们希望通过他的获奖，“唤起国人对好书的热爱，走进书本，沉湎其中，重回20世纪70年代的阅读时光。”在那个时代，在从城市下放到乡村劳动之余，多少青年倚靠在田野的草垛上通读了《资本论》和《列宁全集》。
“无用”的阅读看似无用，但一定会留下痕迹。它就像一种文化的渗透，缓慢、恒久、绵密。因为无故乱翻书，因为不带任何阅读的预期，因为起于一种非功利的自发行为，那不期而至的阅读收获便格外宝贵和难忘。当女作家铁凝还是一个少年时，她读到法国作家罗曼•罗兰的《约翰•克利斯朵夫》的扉页上的题记：“真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所淹没罢了;真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了”时，深受震动，她说“这两句话让我生出想要为这个世界做点什么的冲动。我初次领略到阅读的重量，它给了我身心的沉稳和力气。”
阅读的重量不仅是来自于它给你实际生活的帮助，有时更来自于它对心灵造成的重击。“无用”的阅读可以跳脱自己的世界，让我们感受到他人的存在;“无用”的阅读可以超越时空的局限，让我们收获“最难风雨故人来”的感动。一本好书，从来不会因为它的表面“无用”而折损了它的.价值。当又一个世界读书日来临之际，让我们把阅读当作是一种心境的解放，多做一些无目的的阅读、休闲的阅读，而不是说纯粹为了解决一个问题，为了完成一门学业，为了考到一个文凭而去阅读。希望阅读能与生活始终相伴。
10.下列对文本内容概括、分析不正确的一项是( )(3分)
A 书籍的功用虽然很多，但现实中人们看中的大多是它的实用功能。
B 数字阅读能够抢占传统阅读市场，原因之一就在于它的便捷性。
C 第三段引用夏尔•丹齐格的话语是为了论证“读书是毫无用处的”。
D 第五段叙铁凝之事恰当地论证了非功利阅读行为可带给人的收获。
11.文本第二段说，“我们的阅读行为正悄然发生着急剧变化”，请具体说明“阅读行为”出现了哪些方面的变化?(3分)ks5u
12.结合文本，简要阐述“无用阅读”的价值。(3分)
试题答案：
10.C，论证的是“书籍还带给我们思想和审美”。
11.从阅读行为目标看，人们更注重实用;从阅读行为时效看，更重视短期见效;从阅读行为方式看，浅读、速读、泛读成为新的阅读趋势。
①六经之亡，非秦亡之，汉亡之也。书之焚不在于李斯，而在于项籍;及其亡也，不由于始皇帝，而由于萧何。何则?
②李斯恐天下学者道古以非今，于是禁天下私藏《诗》、《书》百家之语，其法至于偶语《诗》、《书》者弃市。噫，亦烈□!然其所以若此者，将以愚民而固不欲以之自愚也。故曰：“非博士官所职，悉诣守尉杂烧之。”然则博士之所藏具在，未尝烧也。迨项羽入关，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，乃始荡为灰烬，澌灭无余。当项籍之未至于秦，咸阳之未屠，李斯虽烧之而未尽也。吾故曰：书之焚非李斯之罪，而项籍之罪也。
③吾以为萧何汉之功臣，而六经之罪人也。何则?沛公至咸阳，诸将皆争取金帛财物，而萧何独先入收秦丞相御史律令图书。然萧何于秦博士所藏之书，所以传先王之道不绝如线者，独不闻其爱而惜之，收而宝之，彼固以圣人之经无关于得失存亡，所以取天下之筹策也，故熟视之若无睹耳。今夫富民遗其子孙以室庐，至其后之不肖，以至转而售之他人;彼鬻而有之者，又取其瓦甓以去，而遗其梁栋，风雨之所漂摇，虫蚁之所剥蚀，而向之室庐乃始尺寸无复留者矣。彼不肖而残毁之诚无足怪，独奈何鬻而有之，顾遗其梁栋而不知惜也。
④呜呼!方沛公之入关，盖六经绝续存亡之顷也。天下之诗书皆已亡，而惟博士官所职尚无恙，当是时，固举九鼎之重而系之一发哉!且夫圣人之经，其与秦之律令图书，其为轻重大小何如也?设使萧何能与其律令图书并收而藏之，则项羽不能烧;项羽不烧，则圣人之全经犹在也。呜呼!彼萧何者，真所谓刀笔之吏矣!
22.填入第②段方框处合适的一项是( )(1分)
A.乎 B.哉 C.焉 D.矣
23.作者认为“书之焚不在于李斯”的根本原因是 (用自己的话回答)(2分)
24.试从论证方式角度赏析第③段内容。(3分)
25.下列对第④段内容分析不正确的一项是( )(3分)
A.作者反复喟叹，表达了对圣人之全经不得保存的痛惜之情。
B.作者假设萧何能够并收六经，则可以使其避免被焚毁之灾。
C.作者认为沛公之入关是导致六经最终被毁的重要原因之一。
D.作者对萧何“刀笔之吏”的称谓中蕴含着不满与愤恨之情。
26.简要评价本文的思想意义。(4分)
参考答案：
(六)(13分)
22.(1 分)D
23.(2分)李斯的焚书意在愚化百姓(1分)，而并不愿自我愚化(1分)
24.(3分)作者采用类比论证的方法(1分)，以“鬻而有之”指人对待买来不肖子孙的房子，仅仅取其“瓦甓”而任“梁栋”遗留下来受风雨侵蚀、虫蚁剥蚀与萧何仅仅取秦律令图书而遗留圣人之经书作类比(1分)，形象地论证了萧何在对待六经之书时的过失(1分)。
25.(3 分)C
26.(4分)本文针对历来认为的秦始皇、李斯焚书致使六经尽毁的观点进行质疑(1分)，通过事实分析，逐层推理阐明了六经焚于项羽，亡于萧何的观点(1分)。标新立异，对历史观点不做一概而论，深入具体分析，具有一定的进步意义(1分)。但把六经之亡的责任完全放在萧何身上，则略显求全责备，失于片面(1分)。
译文：六经的消失，并非秦朝使之灭亡，是汉朝灭亡的。诗书典籍的`焚烧，不在李斯，而在于项籍;到诗书典籍的灭亡，不是肇始于秦始皇，而在于萧何。怎么讲?
李斯恐怕天下读书人是古非今，就禁止天下人私藏诸子百家的典籍，这种禁止法的严厉程度到了偶尔提到禁止的内容的人会遭到弃市之刑。啊，真是恐怖阿!但是他这样的做法，只是用来使老百姓做思想蒙昧的人，而不想自己也变成没知识的人。所以有这种说法，不是博士官的书，都下令让执法者烧掉。但博士官的藏书都还是在的，没有被焚烧。等到项羽入关，杀了秦朝投降的子婴，收罗宝贝女人，烧了秦的宫殿，大火持续3个月没有熄灭，古代明君的法律制度，思想家的思想片断，自此化为灰烬，消失殆尽没有一点剩下。如果项籍没到秦国，没有进行咸阳的屠杀，李斯烧也不能烧尽。所以说对诗书典籍的焚烧，不在李斯，而在于项籍。
我认为萧何是汉朝的功臣，却是六经的罪人。为什么?刘邦到了咸阳，所有人都争夺钱财宝贝，萧何却收罗秦的资料档案，汉朝廷因此知道了 天下要塞户口多少实力强弱的所在。但萧何对于秦博士官的藏书关于对古代明君的法律制度，思想家的思想片断，却没听说过他有多珍惜收藏。也许他认为这些书无关稳固汉朝国内统治，国外扩张。所以他熟视无睹。现在有钱人给他们子孙遗产是好房子，到了他们的子孙不争气，不对房屋进行修缮，反而让其陈旧，到了最后转卖他人;有的买卖房屋的，把屋上砖瓦取去，只剩下栋梁;被风雨动摇，被虫蚁噬咬，邻居又偷去当柴烧;原来的好房子，什么都没留下了。那种不争气让其陈旧，也没什么好奇怪的;为什么说买来的人不珍惜剩下的栋梁呢?
仙人掌主要生活在沙漠地区, 翠绿的身体上长着一块块长满硬刺的掌状茎, 不断向上生长, 像叠罗汉似的;胖胖的身躯, 用绿色的布包裹着, 像一根雪糕, 又像一只很大的手掌, 显得憨厚可爱。
别看它的外表很丑, 但它绝不容许别人侵犯自己的尊严, 什么野兽见到它都会马上止步。它的生命力非常旺盛, 一块绿色的它被折断在地面上, 你不要以为它已经枯死了, 如果你这样认为, 那你就错了!因为没过几天, 它又长出了新的植株。这是真正的“落地生根”, 它的顽强生命力谁可以比得上呢?这看起来很平凡的植物, 谁能料到, 它会有如此顽强的生命力呢?
在炎热夏天太阳炙烤着大地在灼热的沙漠中万物耷拉着头, 独有仙人掌, 用尖锐的刺, 与恶劣的环境抗争着, 像勇士一样, 抬着头眺望着那蓝蓝的天空。沙漠是无情的, 但仙人掌从不向恶劣的环境低头, 只要有土, 它都会顽强地生长;它也从不向旱魔折腰, 只要有一滴水, 就会顽强地生长, 用它那深绿色的外衣, 为荒芜的沙漠增添色彩。不论再艰难它都低声不语, 默默地付出着, 它的胸腔如无垠的天空, 能容天下所有的事。
冬天来了, 雪花飘飘, 寒风刺骨, 牡丹不敢“绽露笑脸”, 水仙花躲进了主人的温室, 只有仙人掌仍坚强地挺立着, 迎接着扑面而来的雪花。
我爱仙人掌, 爱它顽强的生命, 爱它坚忍不拔的性格, 爱它不屈不挠的精神……
父亲今年93岁，身体很好，除了耳背一点，视力、记忆力、反应的敏锐程度，都不弱于中年人。在我参军离家前近二十年的记忆中，父亲可敬不可亲，甚至有几分可怕。其实他轻易不打人，不骂人，也很少训斥我，但我说不清楚，为什么要怕他。记得我与伙伴们一起玩闹时，喜欢恶作剧的人，在我背后悄悄说：“你爹来了!”我顿时被吓得四肢僵硬，脑子里一片空白，好大一会儿才能缓过劲儿来。不仅是我怕，我的哥哥姐姐也怕，我的堂姑、堂叔们也都怕。姑姑说他们年轻时在一起说笑，听到我父亲远远地咳嗽一声，一个个立即屏气息声，等我父亲走了才能慢慢活泼起来。
搜索我的童年记忆，父亲也曾显露过舐犊之情。记得我13岁那年，家里翻盖房子，一时找不到大人，父亲便让我与他抬一块大石头。父亲把杠子的大部分都让给了我，石头的重量几乎都压在他肩上，当我们摇摇晃晃的把石头抬到目的地时，我看到父亲用关切的目光打量着我，并赞赏地点了点头。
其实，父亲的威严是建立在儒家文化的基础上的，父亲读过几年私塾，在私塾里受到的教育，确定了他的人生观、价值观。他轻钱财，重名誉。即便在读书看似无用的年代里，他也一直鼓励子侄们读书。我小学辍学后，父亲虽然没说什么，但我知道他很着急。他曾给我在湖南一家工厂的子弟学校任教的大哥写信，商讨有无让我到他们学校读书的可能。在那个年代，父亲的想法是不现实的，但由此也可见出他对我失学的焦虑。
1973年8月20日，我到县棉花加工厂去当合同工，每天挣一元三角五分，一半交给生产队，一半归自己所有。父亲从没问过我每天挣多少钱，更没跟我要过钱。后来，我从棉花加工厂当了兵，当兵后又提了干，成了作家，几十年一转眼过去，父亲也从来没问过我挣多少钱，更没跟我要过钱。每次我给他钱，他都不要，即便勉强收下，他也一分不花，等到过年时，又分发给孙子孙女和我朋友的孩子们。
父亲解放前就跟共产党的征粮队去征集粮食，解放初期也曾在区里帮忙干过财会工作。因他有文化，工作极其认真负责，从人民公社成立之初就担任大队会计，一直到80年代中期。按说大队会计是不需下地干活儿的，但父亲一直坚持白天下地干活，晚上记账算账。1982年暑假我回家探亲，听到广播喇叭播放父亲的模范事迹，说父亲当了近三十年会计，没记错一笔账，没贪污一分钱，被同行们誉为“万笔清”。
也就是在那个暑假里，我接到了战友的信，告诉我提干命令已下来的消息。当时我大哥也回来探亲，我把信给他看了，他高兴地把信递给扛着锄头刚从地里回来的父亲。父亲看完了信，什么也没说，从水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛着锄头又下地干活去了。农村青年在部队提成军官，这在当时是轰动全村的大事，父亲表现得那样冷静，那样克制，为我们树立了榜样。
我写小说三十多年，父亲从未就此事发表过他的看法，但我知道他是一直担着心的。他不放过一切机会的提醒我：一定要谦虚、谨慎，看问题一定要全面，对人要宽厚，要记别人的恩，不记别人的仇。现在想来这些几近唠叨的提醒，对我的做人、写作都发挥了不小的作用。
我获得诺贝尔文学奖后，父亲早就主张拆掉的“莫言故居”成了热点，市里要出资维修，一商人也想借此做文章。父亲说，如果硬去拆掉，也不通情达理，但维修不应由政府出钱。父亲拿出钱来，对房子进行了维修。今年夏天，父亲又做出决定，让我们将“旧居”捐献给市政府。当然，我知道父亲内心深处更希望来一场暴风骤雨，将这几间旧房子夷为平地，然后种上庄稼或是植上树木。但既然这所谓的“旧居”，真的能给乡亲们带来一些好处，那就姑且让它立在那儿吧。
当有人问起获奖后我的身份是否会变化时，父亲代我回答：“他获不获奖，都是农民的儿子。”当有人慷慨向我捐赠别墅时，父亲代我回答：“无功不受禄，不劳动者不得食。”获奖后，父亲对我说的最深刻的一句话是：“获奖前，你可以跟别人平起平坐，获奖后，你应该比别人矮半头。”我把这句话当成后半生的座右铭。
拉拉杂杂的写了这么多，还未写到父亲的画像。为我父亲造像者何人?当代画坛巨擘江东范曾也。范先生说很敬佩我父亲的为人，要为他画张像。范先生如椽巨笔，会为一个农民造像?当然我绝没怀疑范先生的真诚，但也没太往心里去。没想到今年4月30日，范先生竟亲手把画像交给了我父亲。
真是满堂生辉啊!这是我父亲吗?这是我父亲的画像。只见画像上的父亲，头戴一顶有几分调皮的棒球小帽，右手抚案，左手持一本线装书，正在聚精会神的观看。父亲读书入神时，嘴是嘟着的，那神情十分逼真。真是寥寥数笔，形神兼备啊!父亲看着自己的画像，脸上漾开幸福的笑意。
当天晚上我开了一瓶珍藏多年的名酒，并向父亲炫耀着这酒的珍贵。父亲抿了一口杯中酒，摇摇头说，也尝不出特别的好来。父亲讲起支援淮海战役时，他推着300斤小米，跟着小车队，在冰雪泥泞中跋涉了八天，到达临沂粮站卸下粮食后，去路边的小饭馆里买了二两散酒，在柜台边上站着喝下去，然后走到街上，感到脚下像踩着云彩一样。父亲说：“这辈子我再也没喝过那样的好酒。”
(取材于莫言《父亲的画像》)
问题：
16.下列对文章的理解，正确的一项是(3分)
A.“我”在儿时曾经对父亲感到莫名的畏惧，但有时也能够感受到父亲的关爱。
B.父亲得知“我”提干后什么也没说，照常下地干活，表明他还有更高的期望。
C.在“我”获奖之后，故居成为了热点，能为乡亲们带来好处，对此父亲很骄傲。
D.“我”对范曾先生给父亲画像不以为意，因为父亲的形象与名家手笔不匹配。
17.下列各组词语中，与父亲的形象不相符的一项是(2分)
A.勤劳本分认真踏实B.儒雅博学风趣幽默
C.淡泊名利顾全大局D.严谨正直清廉质朴
18.请从谋篇布局的角度赏析文章最后一段。(6分)
19.文中提到，作者获奖后父亲对他说：“获奖前，你可以跟别人平起平坐，获奖后，你应该比别人矮半头。”这句话包含了怎样的人生态度?对此你是否赞同?结合现实生活，谈谈你的认识与思考。(6分)
答案
16.(3分)A
17.(2分)B
18.(6分)参考答案：
①最后一段写父子对饮，父亲谈及对两种酒的不同感受和评价，生动地表现出父亲以勤劳本分、艰苦奋斗、为革命做贡献为荣的人生追求。
②这一细节是对父亲人生观和价值观的总结，堪称父亲精神的画像，呼应了前文通过回忆往事勾勒父亲的形象、写范曾为父亲所作画像的内容，共同构成了完整的“父亲的画像”。
③这段描写使父亲的形象更加鲜明丰满，深化了主旨，作为文章结尾余韵悠长，耐人寻味，体现了巧妙的构思。
【评分参考】每层2分。意思对即可。
16. 赏析下面句子中加点词语的表达效果。(3分)
男子唯唯听着，也不辩解，仍旧兢兢业业地沿着栏杆逡巡。
17. 选文描述拳师父亲主要运用了 的手法，请结合文章内容作简要分析这种写作手法的作用。(4分)
18.文中结尾写到“那一种疼痛，现在想来也是一种无以言表的柔软。”作者为什么认为“疼痛”是一种“柔软”?(3分)
由于我国经济的迅猛发展、经济愈趋全球化, 突显了知识在当今社会的重要性, 知识产权已成为决定一个地区和国家经济发展的重要因素和当代国际贸易中竞争优势的主要砝码。本文通过对1993~2008年, 近16年我国仙人掌相关发明专利情况进行统计, 分析了申请发明专利的数量、内容、授权量、年限分布和申请人地域分布情况, 并反映仙人掌的研究方向和重点, 为仙人掌研究人员提供参考依据, 同时使读者对仙人掌的开发利用和知识产权保护有一定的了解, 。
(一) 专利收集方法
有关仙人掌的发明专利文献是2008年10月在中华人民共和国国家知识产权局专利检索网检索而得。在专利检索栏“名称”处输入“仙人掌”, 检索到1993~2008年相关仙人掌的专利共165项, 其中发明专利130项, 外观设计专利35项, 发明专利占总申请量的78.8%。
(二) 专利分析
1. 仙人掌专利文献学科分布的分析
对仙人掌发明专利进行分类, 共10类, 并对1993~2008年这16年间的发明专利分四个阶段进行统计, 见表1。
由表1看出, 食品及工艺申请量最大, 占总申请量23.85%, 这是受仙人掌本身肥厚多肉等特点影响的, 此外, 食用仙人掌含有17种氨基酸, 8种微量元素, 多种有机酸和丰富的纤维素, 是低脂肪、低糖、低热量理想食品;饮品及工艺占总比例8.46%, 这是充分利用仙人掌多汁这一特点;保健品及工艺占总比例17.69%, 可见, 仙人掌含有丰富的蛋白质、膳食纤维、多糖及多种矿物质等已被人们所关注及使用;医药及技术占总比例16.92%, 说明仙人掌具有很高的医用价值, 我国古代医书上便有记载:仙人掌味淡性寒, 功能行气活血, 降低血糖、血脂、血压, 清热解毒, 消肿止痛, 排脓生肌, 健脾止泻, 安神利尿, 可内服外用治疗多种疾病。此外, 在仙人掌制酒、饲料、美容化妆品等方面也有一定研究, 其比例分别为10%、5.38%、5.38%;繁殖栽培3.85%, 生活用品2.31%;其它方面的研究3.85%。
统计结果显示, 从1993~2008年10月, 有关仙人掌发明专利申请量总共130项, 年平均申请量为8项, 总授权量30项, 占总申请量23.08%。1993~1996年共申请5项, 占总申请量3.85%, 授权量为1, 占该年段总申请量20%, 授权内容为保健饮品;1997~2000年共申请13项, 占总申请量10%, 授权量为4, 占该年段总申请量30.77%, 授权内容有保健食品、饮料及加工、酒及加工、复方仙人掌口服液;2001~2004年共申请72项, 占总申请量55.38%, 授权量为20, 占该年段总申请量27.78%, 申请及授权内容主要是医药、保健、食品、酒及饲料方面, 尤其是首次发明研制家禽饲料及添加剂。可以知道, 从2002年开始, 我国对仙人掌的研究得到很大发展, 人们开始对其广泛开发与利用, 并掀起了仙人掌开发热潮, 申请量急剧上升, 同时说明了人们越来越注重知识产权问题。2005~2008年共申请40项, 占总申请量30.77%, 授权量为5, 占该年段总申请量12.5%, 申请内容多为医药、保健品, 随着科技的发展, 其相关制作或提取方法也相继被申请为专利, 授权内容有药、保健品、饮品、食品及酒。
通过上述分析可知, 我国对仙人掌的研究起步较晚, 20世纪90年代申请量少, 主要研究其保健及医药作用, 这是因为我国古代就有关于仙人掌的保健治病的许多记载, 受此深远的影响, 保健医药作用的研究成为主要方向。1998~2000年间的研究方向无大变化, 范围依然较窄, 不过申请量有所上升。21世纪以来, 仙人掌专利申请量急剧上升, 其研究领域拓宽。这一方面是由于“十一五”计划以后, 人们充分认识到知识产权的重要性, 申请专利意识与申请量同步增长, 另一方面, 随着经济和科学的发展, 人们有更多机会和更好的条件去对仙人掌进行研究, 不仅数量增多近4倍, 研究方向也变广了。仙人掌食品工艺及医药领域得到飞速发展, 而在酒类及其工艺、繁殖栽培方面则有了新的突破。值得一提的是在2007年后, 其申请专利作品结合先进科学现象更为明显, 成为一种趋势。
2. 各省份及年份的发明专利量分析
笔者选择选择申请量较多的8个省份进行统计分析, 其分布情况见表2。
由表2可知, 黑龙江在93~08年16间共申请专利27项, 占总申请量20.77%, 总授权量为10项, 占总授权量33.33%, 均列首位, 加上黑龙江从事研究仙人掌时间较早, 足以说明黑龙江在研究仙人掌领域在我国处于主导地位。江苏共申请专利15项, 占总申请11.54%, 总授权量为1项, 占总授权量3.33%, 位居第二, 山东共申请专利10项, 占总申请量7.69%, 总授权量为1项, 占总授权量3.33%。其次依次为贵州、甘肃、浙江、安徽、云南省。可以知道, 北方地区总体占比例较大, 仙人掌的研究及专利申请在北方比较受重视。一方面是因为仙人掌喜干旱地区, 北方更适宜种植栽培, 另一方面是北方农作物种类较南方单一, 更注重新食品的开发利用。
(三) 小结
通过上述对仙人掌发明专利相关内容分析可知, 仙人掌含有较多的对人体有益的成分, 在我国基本得到广泛开发利用, 但其发明专利主要侧重于食品加工、保健品及医药应用方面, 说明我国对仙人掌的研究还处在功能开发阶段。保健应用方面发展还有很大空间, 可以用仙人掌与其它物质结合发明新型保健品;医药应用只在初级阶段, 没有进行深入研究;由于食用仙人掌不仅美味, 而且具有保健功能, 今后可大力推广繁殖食用仙人掌, 发明更多食品菜肴, 以满足人们对生活质量越来越高的要求。
参考文献
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