做最好的自己心理（精选12篇）
【教学分析】
今天活动面向的是中职二年级的学生，由于他们在人生路上经历过涮选让他们对自我缺乏自信，对自己认识不足，不能正确的看待自己，自我否定较多，意识不到自己的优点，更谈不上发挥自身的优势，这就对他们以后的就业非常不利，甚至于会影响他们今后的人生之路
【重点难点】
怎样引导学生正确看待自己的优缺点并能扬长避短
【授课方式、方法、手段】
故事小组讨论游戏多媒体演示技术
【教学准备】
环境准备：课前学生分好组，各组围圈而坐。材料准备：多媒体课件，游戏所需的纸、笔等。气氛营造：播放歌曲
【教学过程】
一、暖身活动：“我的手印”
画手印：让学生在白纸上画下自己的手印，并与小组里的每个同学进行比对，看有没有相同的手印。
教师提问：从刚才的活动中，你发现了什么?（每人手印各不相同）
要求：一只手五指张开紧按在白纸，另一只手执笔尽量贴着手的轮廓把其画出
目的：学生能认识到每个人都是独一无二的过渡：每个人都是独一无二的，既然这样就要充分发现自己，那我们下面来听个故事
二、故事
1．讲述故事
2．提问：青年为什么会把自己的沉香处理成炭卖掉？
3．学生讨论：如果你是这位青年，再给你一次机会出去闯天下，你会怎么做了？
目的：引导学生认识如果没有正确认识到自己的独特之处，就不能充分体现出自己的重要性，实现自身价值
过渡：那么我们怎么认识自己呢？可以来源于生活经历，来源于环境影响，也可以来源他人的评价，这些都会影响对自己的评价。下面我们玩个游戏来增强对自己的认识
三、游戏：照镜子
游戏规则：
1．每人一张16K白纸，先在纸的最上面一行写下自己的姓名和对留言者说的一句话，大家相互帮助用针固定在自己的后背上
2．接下来大家在同学的后背上写留言
3．时间到后，同学们回到位置，拆开背后的纸条，看同学们对自己背后的评价
活动的态度：真诚、客观、负责
学生分享：
1.同学因什么而欣赏你？因什么而不欣赏你？对别人的反应你认同吗？
2．你有没有看到自己潜在的优势或特长，可能你从未注意而在别人眼里可能是那么明显？
3．今后的你会怎样做?
行为整合：同学间做了评价后，最后以全体朗诵诗歌《我也是一片风景》结束这个游戏
目的：通过他人的评价来充分认识自我，悦纳自己，以积极的心态去面对
感悟分享：人最困难的事情是认识自己，而通过刚才的活动，让我们认识到自己的优点和不足，每个人都有需要改进的不足，没有必要因为自己有待改进而否定自己，要多想想自己的优点和潜在的优势。而且正是这些优点和不足，才构成一个独特的你！
过渡：接下来我们来做个小测试，看看你自己是否是个自我悦纳的人吗
四、小测试：你自我悦纳吗？
每人发一张有小测试题目的纸
目的：通过小测试看看你自己是否能自我悦纳
课外延伸：教师引导在日常生活结合个人情况该如何自我悦纳
五、总结
寻找有大学文凭, 愿意每天工作很长时间, 却不要求相应报酬的人。他能够在恶劣的环境下工作, 他的管理者不欣赏他, 他的客户不欣赏他, 其中的许多人甚至不愿与他接触。他不介意所需资源匮乏, 不介意服务设施短缺。他同意承担未被告知的不确定责任。他要对不欣赏他、不愿与他接触的客户的行为负责, 并使他们满意。此人愿意接受微薄的薪水, 没有在一生中将收入翻一番的愿望。有意应聘者请将简历送到××学校人事处。
看了这则招聘启事, 您是不是觉得很好笑, 但又忍不住心酸, 您是不是发现这则启事生动地描绘出了教师职业的现实写照?社会对教师寄予了很高的期望, 教师在这个群体内为了争取给社会、学校、家长、学生提交一份好的答卷, 终日紧张操劳, 当全国上下都在为学生减负的同时, 教师们却不堪重负。
在我们无法改变大环境, 无法改变他人的期盼时, 让我们先改变自己吧。调适好自己的心态, 使自己的心理机能经常保持良好的竞技状态。提升自己的个性心理品质, 以积极的态度去体验自我的价值和生活的乐趣。
一、学会正确看待自己
◆正确地看待自己:人与人本来就有不同之处, 一切自然赐予的东西都要接受, 凡是人所共同的东西就不要掩饰。凡是自己拥有的, 若不能改变, 都要接受它, 不要认为是缺点或坏东西。
◆要以发展为动力:只要有可能, 就要努力提高自己, 改进自己。三人行, 必有我师焉。每个人身边都有可学的东西, 要不断充实自己, 使自己得到提升。不要单纯地与他人比较, 要做最好的自己。
◆不要完全以“我”为核心:一个具有良好个性的人, 不是那种以“我”为核心, 想问题和做事都从“我”出发的人。一个人以“我”为核心, 缺乏站在他人立场上进行思考的能力。
◆不要自悲自怜:有的人喜欢怜悯自己, 他们经常在健康状况、家庭成员、工作或学习、社会形势等方面喋喋不休地发牢骚, 怨天尤人, 无病呻吟。一个喜欢怜悯自己的人, 不仅会令别人敬而远之, 自己的表现也会使自己的容貌变得非常难看, 如目光暗淡、愁眉不展等, 其实这种人是渴望别人把注意力集中到自己身上, 只是他们认为只要自己表现得忧虑, 别人就会来帮助自己。
◆不要伤害自己:有些人具有伤害自己的倾向, 他们不仅用牢骚和哭诉博得他人的同情, 而且还想从这种自我折磨中体验到快乐。他们责备自己、苛求自己, 以博取他人的同情, 转而又会严厉地指责别人, 并且进一步折磨自己。
二、学会正确看待他人
◆喜欢他人:心理学家阿德勒说过:“希望被他人所爱的需要, 是基本的生理冲动。因为一个人只有在其他人接受自己时, 才能体味到平安和喜悦。”爱任何人是很难做到的, 但至少可以给他一个肯定的表示, 不要把每个人想得那么坏。
◆容忍他人的观点:就像世界上没有两片完全相同的树叶那样, 世界上也不会有性格完全相同的两个人。性格不同, 就导致了人看待问题的观点也不尽相同。这样, 我们就要学会容忍不同于自己观点与看法的存在。
◆重视他人:这个世界上, 任何人都有他存在的价值, 每个人都是重要的, 谁也不是天生就该受人轻视。
◆不要总想支配他人:有很多人, 总是对别人提出很多要求, 认为别人应该怎么怎么做, 经常会指责别人。也就是说, 他们总想用自己的态度来控制别人, 想让别人产生内疚与悔恨, 然后再按他们的要求去做。
◆不要依赖他人:依赖别人的人, 总想让别人给自己出主意, 自己解决问题时总是犹豫不决。的确, 依赖可以使我们省去很多的脑力与时间, 安安稳稳地坐享太平, 可总有一天, 我们要自己面对这个世界。
◆借鉴他人的看法:周围的人或多或少都会对相识的人有些评价。有些评价是客观的、公正的, 一定要接受, 虽然其中会有批评的意见。随着年龄的增长, 要学会不轻易被别人的看法所左右, 自己应有主见。
三、学会正确看待环境
◆热爱生活:要想使自己具有良好的个性, 就要热爱生活。不管做什么事都要使自己感到愉快, 没有必要把时间花到埋怨或幻想当中;要相信, 现在的生活就有很多美好的东西, 没有必要把时间用到羡慕别人的生活方式上去, 那样只会感到痛苦和不幸。
◆世界并不是黑白分明的:小的时候, 我们看电影、听故事, 都要将故事里的人物分出好人、坏人;做什么事都要分出对错。可长大后, 我们会发现什么事都不能简单地分出善恶、美丑、好坏、对错。也许你认为是好人的人会做错事, 你认为很讨厌的人可能经常做好事, 也许你认为合理的事, 在别人看来很别扭, 可你认为不合理的事, 反倒在别人看来是天经地义。也许你认为这世界对你太不公平了, 事实上, 本来就没那么多公平的事可言。如果你认为这也不公平, 那也不合理, 整天抱怨, 牢骚满腹, 只会使你更烦恼, 而世界还是老样子。
◆体验逆境与失败:不管我们做什么, 总难免要失败。如果害怕失败, 那你将一事无成。失败了, 一定要总结教训, 继续努力, 否则因失败而付出的代价就白费了。每一次失败之后, 都能根据自己的不足找出正确方法的人, 不仅不会犯同样的错误, 而且能把失败当作前进向上的阶梯。
◆适应环境:人从一出生开始就总是要面对新环境, 无论你如何躲避, 最终还是要到新环境中去, 并要逐渐适应它。既然人总是要适应新环境, 那么与其受外界压力而被动适应, 还不如自己主动去适应更好。所以, 无论到哪里, 你都要相信自己会很快熟悉这一切。
雨后，一只蜘蛛艱难地向墙上已经支离破碎的蜘蛛网爬去。由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来。它一次次地向上爬去，一次次地又掉下来……
第一个人看到了，他叹了口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”
第二个人看见了，受到启发说：“这只蜘蛛真笨，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样做事。”
第三个人看到了，他被蜘蛛屡败屡战的精神感动了，“一只蜘蛛都能这样永不放弃，我有什么理由不去奋斗呢？”
对蜘蛛而言，它做的不过是一件极其普通的工作。可同样的情景，不同的人的心态却千差万异，我们由此也可以猜想到他们人生的不同结果。
面对同样一件事，人们的心态可以简单地分成两类：一类是乐观积极型，一类是悲观消极型。积极乐观的人，总能发现生活的美好和有趣，而悲观消极的人总是看到生活的黑暗与无趣。装了一半水的杯子，乐观的人看到的是半杯水，悲观的人则看到的是半个空杯。人生其实是一个选择的过程，选择了什么样的心态，就决定了你有什么样的人生。
每个人身上都蕴含着巨大的正负能量，就像一枚硬币的正反面。有个数字说出来可能很多人会吓一跳：人的一生中有40%的时间处于负面情绪状态。也就是说，我们将近一半的时间都在与各种消极情绪做斗争。尤其是人到中年，婚姻、家庭、工作、子女教育等等压力交错在一起，容易产生失落、郁闷、悲伤、痛苦、焦躁、愤怒、恐惧等负面情绪，如果不及时调整疏通，不仅会严重危及自己的生活，还会影响到身边的人。
我们要学会及时疏导自己、调整心态，提升自身内在的乐观、自信、豁达、愉悦、进取等正能量，规避自私、猜疑、沮丧、消沉、抱怨等负能量。美国心灵导师威尔·鲍温曾发起的一项“不抱怨的世界”运动，号召人们通过21天的练习来做到转变负面的思维模式，向世界传递积极与友善的正能量。
科学家研究认为：“人是唯一能接受暗示的动物。”积极的暗示，会对人的情绪和生理状态产生良好影响，激发人的内在潜能，使人努力进取，积极向上。如果想像雄鹰一样翱翔天空，那就要和群鹰一起飞翔，而不要与燕雀为伍;如果想像野狼一样驰骋大地，那就要和狼群一起奔跑，而不能与鹿羊同行。这就是人与人之间潜移默化的力量和耳濡目染的结果。
和积极乐观的人在一起，你会发现另一个自己，因为他们的身上有一种吸引力，会不断将正面的能量传递给你，让你愿意努力成为一个更加优秀的自己。而另一些人则相反，他们不断地向你传递悲观、绝望、无聊等消极的情绪，他们身上的负能量会在不知不觉中偷走你的梦想，使你渐渐颓废，变得平庸，成为像他们一样消极无聊的人。
学最好的别人，做最好的自己。每个人身上的能量都对他人有影响力，不要和消耗你能量的人在一起，也不要做消耗别人能量的人。
古希腊哲学家柏拉图有一天对弟子说自己有“移山之术”，弟子们纷纷向他请教。柏拉图回答：很简单，山若不过来，我就过去。
与其一味抱怨，不如学着去改变自己。虽然改变不了环境，但你可以改变态度;不能控制别人，但你可以掌握自己;不能预知明天，但你可以把握今天;不能选择自己的容貌，但你可以展现你灿烂的笑容。
借人之智，完善自己，学最好的别人，做最好的自己。
每个人的那条路都会有坎坷，强求别人不如自己努力!
别人可以替你做事，但不能替你感受。人生的路要靠自己行走，成功要靠自己去争取。天助自助者，成功者自救。
不见得我比别人坚强些，只不过我沉默得比别人更加彻底些;不见得你比别人更痛苦些，只不过你表达得更精彩些。
你可以同情别人，但是不要同情自己。要知道你应该做到更好，没做到，就该反思，而非同情，那是借口，
资料
《学最好的别人，做最好的.自己》()。
在生命中，再无聊的时光，也都是限量版的。
人生有很多事，需要忍;人生有很多欲，需要忍;人生有很多情，需要忍;人生有很多苦，需要忍;人生有许多痛，需要忍;人生有很多话，需要忍。人生有很多气，需要忍。忍是一种眼光，忍是一种胸怀，忍是一种领悟，忍是一种人生的技巧，忍是一种规则的智慧。
若无其事，原来是最好的报复。生活得更好，是为了自己。
做最好的自己
——让每位教师每名学生都得到发展
三门峡市湖滨区杨窑小学 刘凯波
2017年3月17日—24日，我有幸参加了浙江大学“三门峡市中小学教育管理干部领导力和综合素养提升高级研修班”。在这次学习活动中，有机会聆听了众位教育专家、杭州名校长的精彩报告，感受每个学校的先进理念，了解每个学校的成长历程，获得了许多宝贵的思想和经验，收获很多。
虽然成功不可以完全复制，但教育理念的差距给了我奋起的目标，落后的现状让我多了一份沉甸甸的责任。学军小学的“童心教育”、星洲小学的“为了每个人的发展”、育才外语小学的“微秀课程”以及相亲相爱和谐温馨的公益中学无不给我以启示：许多的教育现实可能是我们无法改变的，但是我们可以改变自己，改变我们的教师，改变我们的学校，让学校成为师生共同成长的乐园。
一、学习思考：
作为校长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知；正确的理念，独到的见解；坚韧的品格，广阔的胸怀。校长手里不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。要当好一个好校长，必须是一个追求梦想的校长。总的来说三句话：把职业当做追求、不把教书当讨饭的行当来看待；在事业成功过程中，实现人生价值；衡量自己人生价值，实现团队的价值。
（一）校长要善于学习，不断提升自身素质和综合能力，做有文化的人 要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领凝聚教师群体。善于学习、勤于学习，看书读报，听课参观。不断学习教育教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教育思想和教学经验。这样工作才能有思路、有创新。不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校园，营造学习气氛，不断提高教师的整体素质。
(二)校长要有教育质量意识
校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全面提高教育教学质量，必须提高校长的管理水平。浙江大学校长高级研修班学习心得
（三）校长要有情智有担当
要怀有感恩的心对待教师。切不可太把自已当回事，把校长当回事，老师从心里认可你了你才是校长。要让身边的人感到跟我干不会吃亏，不要忘记做事的人，也不要忘记人做的事。还要长要做一个大智若愚的智者。我们要为老师创造尽可能好的条件，把教师放在适合他个人成长的岗位上，让他们怀着美好的愿景，追寻自已的教育梦想。用最大的宽容，容忍所有的人包括不同追求的人，要用智慧招安不同追求的人，让他们为学校的发展出力。要知人善用，勇于承担责任，对教师差错而引起的不良后果校长要有勇气承担。
（四）改革莫畏难，教研要当先
在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，不怕困难，敢于奋斗，以“质量立校”，以“科研强校”，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平有较大的提高，真正把学校办成“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的学校。
二、工作设想：
（一）搭建多种平台，促进教师成长
打造一支高素质的教师队伍，是实现学校发展的重要保障确。让每个教师都有所发展尽快发展应是我们学校的办学目标之一。
1、促进教师发展
校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊要让教师热爱自己的工作，最重要的是要让教师不断获得成功。支持教师的培训学习，创造机会让他们接受名师指点，让他们在学习中不断进步；在校内要为教师的学习创造条件，让他们在繁忙的工作之余，能够静下来学习思考；要建立各种激励机制，鼓励教师学习，鼓励教师成名；努力营造一种学习的氛围，让教师自觉投入到学习中去；采取多种措施，开展各种活动，培养和锻炼教师的实践能力和水平，等等。
2、加强校本教研，提高教学水平（1）关注骨干教师专业成长 浙江大学校长高级研修班学习心得
在我们学校中骨干教师占了60%。管理中只要控制了这60%，就能100%地控制全局。这一定律要求在校本教研中我们首先要用90%的精力关注占教师总数60%的骨干教师专业成长。
（2）鼓励多次备课，推出精研课，撰写反思，记录故事
建章立制，用制度作保障，对于备课突出者、研课中表现突出者，给予奖励；通过发表文章让教师获得成功体验，学校给予奖励。
（3）充分发挥科研先导作用
开展新课程实施标准的学习，认真领会新课程理念，不当“糊涂”老师。确立“问题即课题，行动即研究”的意识，大力开展“基于问题的研究”，促使教科研工作更贴近新课改、贴近教学一线。
（4）现代教学信息设备的使用
部分备课，反思、教育故事要求一律用电子稿完成，连同每天手提电脑使用率一并计入教师考核。每位教师在每期完成cctalk直播两节课。同时改进手段运用技术让我们的课程更开放，定期通过cctalk向家长直播，向家长展示学校的风采。
3、加强师德建设
严格执行《杨窑小学小学教师师德考核办法》，发现并培植自己学校典型，以点带面，全面提高教师师德素养。
（二）狠抓以学生为中心的教学模式，打造高效课堂
学生在课堂小组合作，张扬个性，实现梦想。课堂的意义看似简单，又深藏不露，校长心里明亮，还要教师完全理解，抓住了课堂，就抓住了成功的方向。静下心来研究课堂，改变课堂，转变观念，提升思想，发展专业，上好每一节课，教好每一个学生。围绕“导学质疑，当堂达标”教学模式做文章，着力打造优质高效课堂。
（三）开齐课程开足课时，大力开发校本课程
国家课程的设置是让每个学生选择适合的目标，享受规范的教育，而校本课程的开发则是让学生各取所需、释放潜能。更能体现学校的教育教学特色，有助于学生身心和个性健康的发展。我们应深挖书法课程，改革阅读课，新增好文章我朗读（我要读给全校老师同学还有父母听），让我们的孩子更快的发展自信，浙江大学校长高级研修班学习心得
让阅读更有效率。我们一定要依托校本课程，打造学校特色，促进师生的全面发展。
（四）深入发展社团活动
1.利用中午休息时间把学校的书法兴趣小组活动开展的再丰富些，吸收更多的组员。
2.太极拳兴趣小组在现有简化24式的基础上，找有兴趣的老师和学生教会陈氏老架一路，有条件的话可以在上午下午在村活动广场推广到村民中去，真正推广传统武术于一方。
3.把校园广播和朗读课程结合起来，让我们做一个“读书人”
（四）注重细节，以德育活动育人
1、抓陶冶，精心布置环境。
配合特色学校创建与校园文化建设工作的开展，从校园的环境布置入手，发挥环境对人潜移默化的教育作用。攫取传统文化三字经、道德经、百家姓中关于文明礼仪教育的经典语录论述予以图解、故事解。通过张贴古今中外文明礼仪典范人物的图像配以文字说明的宣传框，让他们终日与学生为“伴”。通过将小学生行为规范编成三字歌、童谣的形式悬挂在校园中，让它们在学生中耳熟能详。努力使整个校园，触目之处，行走之时都让人置身于“修身养性”的浓浓氛围中。
2、明显的位置上，开设“文明”墙，“礼仪墙报”，大张旗鼓地宣传身边一个个文明事迹，让学生明白文明不只在口头上。为妈妈洗一次脚，做一次家务，捡起身边的垃圾等等，要善于发现德育素材，给学生承诺做好事学校“永久”保留，让德育变得可育。
3、抓活动，以活动育人
配合校本课程开发，结合传统节日以及阳光体育、快乐大课间开展丰富多彩的活动，真正做到以活动育人。
4、坚持学校德育系列化教育，在一年前我们学校就提出的利用每周一次班会课，学生德育养成216步教育。说到没有真正做到，从现在起校长亲自抓落实，切实把德育落在实处、做出特色。
（五）充分发挥家长委员会作用，搞好家长课程资源开发
家长是最关心孩子成长的，作为教师，我们每一个人都有几十个希望，而家浙江大学校长高级研修班学习心得
长的希望只有一个。
成立新一届家长委员会，让家长走进学校，了解孩子的成长环境，让家长陪伴孩子的成长，了解学校的发展，参与学校的管理，宣传教育、宣传学校，树立教育形象、教育品牌；有计划的举办家长会，让家长走进学校与教师交流；组织家长进课堂听课，让家长了解教师，了解学生，这对教师是一种监督，更是一种鼓励；让家长走进课堂讲课，为孩子们传授一些生活技能、安全常识、才艺展示，不仅让孩子学到在课堂上学不到的知识，更是带给孩子一种自信和自豪。亲子共成长更是最好的教育方式，我们一定要充分了解家长资源、发挥家长资源的作用，在家长的支持、参与与帮助下，发展学生、发展教师、发展学校。
书中阐述了几个成功的几个要素：积极、同情心,自信、自省、勇气、胸怀包括他所讲的：只要是对别人有用有益的事就会感到快乐和幸福。李开复认为：一个人的最重要的素质不是智力，而是品格。一个人要想成功就要有良好的品格。
成功就是不断的超越自己，让自己的人生快乐、充实、有意义。成功就是做好每件事，快乐每一天。成功的标准不是单一的，社会给每个人提供了不同的舞台，只要在自己的舞台上竭尽全力扮好自己的角色，将自己的价值发挥到极限，当然，在现实社会中，或许我们每个人都有自己无法实现的梦想，或许我们的理想和现实存在差距，但是，许多事情是我们无法改变的，我们所能做到的就是不要茫然，改变自己的心态，改变自己的思考方式，尽自己最大的努力让自己最好的自己。
人所处的位置是不相同的，社会给每个人提供了不同的生活环境，每个人都有适合自己的位置。我们不必去追求那些遥不可及的梦想，只要正确找准自己位置努力去做，做一个真实的、最好的你也就可以了。不为自己的缺点而自卑，让有点发挥得更好，缺点尽力做好。选择成功的道路是多样的，成功给每个人提供了不同的途径，选择一条最理想、最适合自己的道路。现实社会上不是每个人做每件事情都能达到自己理想的目标，只要认真去做，摆正工作心态，在生活、工作中要诚信待人，努力做到言行如
一、言出必行就是做最好的自己。
读过这本书后我知道，我没有出众的外表，没有敏捷的头脑，没有惊人的智慧，但是，我就是我，我相信，“天生我材必有用”，每个人都是这个世界上独一无二的存在。只要做最好的自己就不枉此生。
李开复博士的有句名言：“有勇气来改变可以改变的事情，有胸怀来接受不可改变的事情，有智慧来分辨两者的不同，做最好的自己，做快乐的自己，一步步向成功迈进。”
一、关注学生成长的细节, 呵护孩子自然发展的规律
很多教师有一种急于求成的心理, 拔苗助长的现象很严重, 给学生不断地进行拔高训练, 学习中设置重重障碍。这种做法很多时候是违背教育法则和规律的, 教师作为成人不能总将自己的意愿强加到学生身上, 用我们在脑海里构思好的模子去限制学生的发展, 用善意的“渠道”引学生走大人的“路”。教师应该创造一种适宜的环境、适宜的温度与气候, 让学生在自由自在中健康快乐地成长, 舒枝展叶, 开自己的花, 结自己的果。
二、相信学生的潜质, 注视学生“上天揽明月”
在与学生相处相融中, 教师不要忽视学生任何一点奇思妙想, 要学会为学生喝彩。只要对的事情大胆让学生去做, 只要学生敢站出来承担的任务就交给学生去承担。我们可以给学生制定规范、制约甚至强制, 但不要压抑学生的个性, 我们可以点拨学生、启发学生, 但不要把结论直接告诉学生, 一定要让学生自己得出结论。
三、给予学生人文关怀, 关注学生积极的情感、态度、价值观的形成
教育的使命就是培养人、发展人、完善人, 如何使学生成为走向世界的现代中国人, 教师应该重视学生的道德品行和公民意识的发展, 要不断探索学生道德发展中的知、行、意、情的规律, 逐步培养学生承担个人责任、他人责任和社会责任的思想意识, 更要关注学生对国家和民族的责任感。同时, 要培养学生对自我和社会角色的认同感, 培养他们担当社会责任的能力, 让学生成为善于合作、乐于分享、友好团结、尊重他人、懂得包容的现代公民, 更要培养学生学会与人共处, 掌握解决不和、冲突、矛盾、对抗、竞争等的社会能力。
父亲把锄刀柄猛地往地上一戳：“无所谓长得好与坏!豆子就是豆子，花生就是花生，比不出好坏来!”见女儿不解，父亲又说：“咱家的豆子能长出花生来吗?”“不能。”“邻家的花生能结出豆子来吗?”“不能。”“这就对了嘛!种地不能胡乱地和别人攀比。甭管别人的花生长得咋样，你只要种好你的豆子就行!”
“种好你的豆子，甭管别人的花生!”话语朴素，却蕴含着深刻的道理，台湾漫画家朱德庸对此有一人生小思：“我相信，人和动物是一样的，每个人都有自己的天赋，比如老虎有锋利的牙齿，兔子有高超的奔跑，所以它们能在大自然中生存下来。可人们都习惯性地希望成为老虎，但其中有很多人只能是兔子。我们为什么放着很优秀的兔子不当，而一定要当一只很烂的老虎呢?”
其实，在一个绚丽多彩的人生舞台上，每个人都是独立的个体，都有属于自己的位置和扮演的角色，但我们不可能在每一个位置和角色上都做得出类拔萃、声名显赫，也不可能在每个岗位上都做得光芒四射、无人可及。因此，无论是在舞台上，还是在舞台下，我们都要努力地选择好自己的位置，认真地演绎好自己的角色，用心地做好自己的工作，只有在自己的位置上做得最好，才能诠释出生命独特的价值。不是吗?无名的野草虽然没有松柏的雄伟苍劲，但却为世界增添了一抹绿意，显示出生命的坚韧与尊严；小小的溪水虽然没有大海的浩瀚磅礴，但却用清脆的嗓音演奏出最美妙动人的歌曲，给人无穷的享受；普通人虽然没有伟人的光辉成就，但也可以在平凡的岗位上力创不平凡的佳绩，绽放出独特的光芒。倘若自己盲目地同别人攀比，则会使自己失去自我和本真，到头来只能是徒增烦恼罢了。
一段时间，我总是被梦想左右，这山望着那山高，埋怨老天的不公，敷衍自己的工作。李开复先生所著的《做最好的自己》一书，让我对我的工作、学习、生活有了很大的感悟：因为人的精力是有限的，与其心存幻想，不如脚踏实地，努力在自己的位置上和角色中做得最好，这就是实现了自己的人生价值，这样的人生就是一种成功、一种超越、一种自豪、一种快乐。可不是吗?尽管我是一名普通教师，自然没法跟特级教师和名家相比，但我喜欢跟自己比，可以拿今天的自己与昨天的自己比，经常反省自己：我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比以前更机智?今天我组织班集体活动是不是比上周更有趣?我今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心?我今天所积累的教育机智是不是比昨天更丰富?我今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻?我今天面对领导和同事的教育教学建议或意见是不是比昨天更虚心?我今天听到的各种“不理解”后是不是比昨天更冷静了而有了新的思考……
在那里，所有的委屈、泪水、脆弱、坚强、快乐，它都统统包容。
每一个人都有一个朋友，那是黑夜的宁静，在那里，你能听见花开的声音。
人在世间行走，不是为了拖动锁链，而是为了张开双臂!
做自己最好的朋友，在孤独中锤炼，在静默中绽放!
静，是人生最好的状态。
静静地捧起一本书，静静地想念一个人，静静地思索一些事，静静地抛却一个念。
静，就像一盏陈茶，把安祥与平和溶入茶中，滤去喧嚣与浮躁，浸润出丝丝清凉。
在寂静的夜里，从容地审视自己，内心的空白该用什么来填埋?生活的色彩该由谁来主宰?
还好吗?自己，有时觉得问问自己，听一听内心的声音，真的是对自己的犒劳。
心存温暖，心存阳光，对人生无限的向往和渴望，所以我们依然行走在坦然的路上，爱着自己。
累了，就让自己歇下，让生活以及伴随的心情随意些，太多的苛求终究会让自己很累。
有时候感觉做一名观众也很好，看孩子的嬉戏，看感人的剧集，看风起云涌，看日落归西，不禁让人思绪连锁…一曲感人的吟唱，一句浅浅的问候，一段真情的告白，足以让感动的泪水潸然而下。
原来，生活的色彩不只是黑白，内心的丰盛不在于外在。
看过了山水连天，看过了山花烂漫，看过了云卷云舒，原来， 山水的美不在于高深，而在于灵秀;山花的烂漫不在于永恒，而在于刹那;云儿的悠闲不在于自由，而在于无心。
山水虽无言，却不言而言;花开只一季，却生生循环;云且留住，那是心之所往。
在忘却与铭记之间，在爱与恨之间，在枯草与寒冰之上，浮华不过是一指流砂，苍老了一段年华。
能留得住的，是内心的安祥与快乐!
心灵的温度，如人饮水;花开的声音，只有自己听见。
一个人的时候，在自己的王国里自由驰骋，让心灵漫步于苍穹，在宁静中思考，在静默中绽放，只愿岁月静好!
不问香凭谁嗅，不叹似水流年，不让悲伤苍白了生命的色彩。
在纯粹中潇洒地展露一颦一笑，走过风，走过雨，走过春天，走过自己!
我哥哥有两个孩子，大的是女儿，小的是儿子。
侄女天生就有个性，做任何事情都有自己的主见；初中刚毕业，就跟几个同学一起加入南下无锡打工的行列。后来，盱眙龙虾风靡大江南北的时候，她就和丈夫经营了龙虾店，做一家红火一家，从盱眙到上海、杭州、绍兴，连锁店近百家。
侄儿却随和优柔，儿时选择玩伴都是清一色的女孩儿，我们笑问他为什么不去跟男孩子玩耍？他说女孩子做的游戏不会太危险；真是应了那句老话：“一娘生九等呀。”侄儿高中未毕业，被一同学怂恿去海南打工，说那里满地黄金俯首即可捡拾。我当时在上海一家台资企业做事，嫂子给我电话说了侄儿的事情，我就担心是否会被搞传销的人欺骗。嫂子说是同班同学介绍去的，应该不会。没过几天，嫂子又给我打电话说侄儿真的是被传销团伙给骗了，幸好这个团伙被人举报当地公安机关给捣毁了，现在叫家里去人把他领回来。我心里也暗暗庆幸，否则这个孩子不知道要受多少罪呢。
恰巧乡政府有免费去市里培训厨师的公告，我妹妹就帮助侄儿也申请了一个名额。半个月的集训很快结束，厨房里的切配、颠勺、面点三大基本功全部传授完毕；接下来就是每个人各自的造化了。俗话说：师傅领进门，修行在个人。
侄儿有了厨师培训的基础，全家人一致认为去他姐姐龙虾店里最合适。去了半个月，侄儿从心底里对厨房的油腻反感。说起来也难怪，侄儿天生就是一个型男的胚子，一张明星的脸蛋，一米八几的个子，每天起床，从发型到穿衣，包括搭配什么款式的鞋子，都要精心打扮一番才会出门。
进厨房时，刚刚穿着打扮花费的心血全部泡汤了，因为一套厨师服把他所有的形象包裹得严严实实。侄女看出弟弟的心思，就让他到前台收银。一年半载过后，他越来越感觉到慢慢地在迷失自己，一时连自己也不知道自己真正想要的是什么。
全家人的冷嘲热讽一起向他袭来。他苦闷，彷徨，但没有一蹶不振。
随着物质生活水平的不断提高，人们对精神审美的需求市场渐渐扩大了。尤其是经济发展走在全国前列是江浙沪地区，人们对美的追求日益强烈，美容美发行业的技术革新也与世界接轨，昨天世界时尚前沿的一款流行发式第二天在南方的大街上就可以看到。
当侄儿说出他想向美容美发行业进军的想法时，全家人都不看好。大家都认为看着经营盱眙龙虾大把的钞票不赚，而去涉足一个未知的时尚领域，说什么都有点不可思议。
我就劝慰哥嫂，侄儿天生一个明星胚子，让孩子去尝试一下也未尝不可，做自己喜欢的事是一个人一生的幸事。即使失败了，他还年轻，还有重新选择的机会。哥哥勉强答应，可心里始终有二十四个不如意。
靖江，是我们苏南地区的时尚前沿阵地。侄儿报名参加了当地一家美容美发培训机构的学习。兴趣是学习的第一动力。因为是自己内心的热爱，所以学起来也带劲。不久，在全市举行的一次婚纱化妆大巡游比赛里，侄儿与一位女学员联袂搭档获得一个优胜奖。
学成以后，侄儿就想到自主创业，可是苏南地区一个门店装潢加租金最低要几十万元。侄儿不好意思向任何人开口，就连自己的姐姐。他回到老家县城租了一个店面准备从零开始，想通过自己的实力打开一片天地。开业不到半年，他的境遇就出现了难堪。做时尚的技艺吧，小店太小，缺乏高层次消费的客户光顾。做日常理发吧，与他从业时的初衷又大相径庭。
他又开始苦闷了，我看在眼里，疼在心里。我去找哥哥谈心，想让他帮侄儿圆了自己的梦。哥哥一听，火冒三丈，愤愤地说：“当初叫他跟他姐姐做龙虾，一年没有几百万的收入，起码也好赚个几十万。他偏要折腾做这个玩意儿，他自己的选择，别人也帮不了他。”
我知道哥哥说的是气话，便在一旁耐心地开导：“侄儿天生一副明星相，你舍得他整天在厨房里烟熏火燎？如果美容美发做好了，一年赚个几十万也不是没有可能。”
哥哥朝我瞪了一眼说：“你不要再为他白费口舌了。我心意已定，眼下要是碰到合适的女孩子给他们结个婚，我的任务就算完成了，也对得起他了。你作为叔叔的，有合适的也要替你侄儿关心关心呀。”时间没过多久，哥哥嫂子真的在县城一家楼盘销售中心给侄儿相中了一个女孩，正好这个女孩又是他们给儿子买房的置业顾问，买房时还得到不少的优惠，真是两全其美的事情啊！
侄儿天生就是一个不会忤逆长辈的人，这门婚事就在哥哥嫂子的一片开心快乐的气氛中确定了。侄儿结婚时，因为不是节假日，我在上海外资企业做事未能参加侄儿的婚礼。当时哥哥很有意见，说就这么一个亲侄儿，结婚这么大的事情，竟然不能亲自到场祝福他们，真是太遗憾了。我的内心也感觉过意不去，可是受聘于人，身不由己，但愿侄儿侄媳能够理解体谅。
婚后第二年，他们的女儿出世了。孩子天性活泼可爱，就好像一个小天使，给全家人带来无尽的快乐时光。侄儿侄媳给女儿取名“胡蝶”，祝愿她健康美丽快乐幸福。
在孩子的心目中，爸爸是一个无可挑剔的完美的人；在妻子的眼里，丈夫是一个才貌双全又顾家的好男人；在父母看来，儿子一改以前做事瞻前顾后的习惯，已经拥有自己独特的思考能力；在爷爷奶奶嘴里，孙子是一千个人里难找一个的孝顺贤孙。
随着城镇居民物质生活水平的不断提高，侄儿也从一个优柔寡断的.小男生彻底蜕变成一个有思想有追求有担当有责任感的男子汉。
他没有向父母伸手，准备靠自己的双手打造一片属于自己的天地。前几年，他只身一人来到南京，到一家全国知名的美容美发机构做起了发型师。半年之后，他晋升为美发经理，南京电台电视台的主持人每天都有慕名前来请他做发型的。
不到一年，他先后晋升为门店经理，门店总经理，年薪30万。
春节回家的时候，我们在一起聊天，他跟我说公司想让他去负责一个新开发的门店，他担心一时很难打开局面，但是唯一吸引他的是可以持有新门店的股权，可以参加季度分红。
我说有机会就去尝试一下，对自己也是一次难得的锻炼机会。侄儿是一个做事认真负责的人，要么不做，要做就要做到最好。去年他在南京置买了房产，一家三口搬进了新家。我们去南京为他的乔迁致贺，也对他的发展前程充满期待。现在，他已经是三家门店的区域经理，年薪近50万。
幸福是靠奋斗得来的。听说，他在南京又置买了第二套房产，自己给自己制定了再大干三年的目标。平时电话聊天时，我也奉劝侄儿，不要给自己太多压力，身体是革命的本钱，一定要注意劳逸结合，那样才会成就完美的人生。
专业用来吃饭，爱好用来生活
Q：你的一部分粉丝是从2008年你参加央视《我们》节目之后开始关注你的。因为你的学业之路特别顺利，当时有很多人预言离开校园后找工作的你不会再那么顺利。5年过去了，我们看到麻宁的职业路走得很好。
麻宁：其实那个节目有一个隐情，节目是四月份录得，而当节目真正播出的时候其实我已经定下来了。录节目时我已经找好了工作，手里有无数的offer供我选择，比如像人民日报，新华社、北京广播电台，海关总署、中国青年出版总社，云南电视台、江苏卫视特别多，还有一些公司，只是当时我还没有定下来是哪一份。后来跟朱行长（中国银行行长朱民）一番谈话，让我确定了职业选择方向。朱行长说要脚踏实地，选一份相对来说比较接地气的工作，后来我就在这些offer里面反复对比，最后确定的是北京人民广播电台。直到现在我都觉得这个决定是非常英明非常正确的。
Q：阿忆老师（央视主持人，北大教授）说，央视没有签到麻宁是央视的损失，你怎么看？想去央视吗？
麻宁：那期《我们》节目的主持人是王利芬（优米网创始人），录完节目后，当时王老师就跟同事说这个毕业生特别优秀，央视一定要留她。他们以为我还没有拿到offer，就向我发出了邀请。我找工作的要求必须有户口，当时在节目中也明确的说了，所以王老师特别为我申请了一个可以解决户口的岗位。岗位申请下来的时候，我已经与北京人民广播签约了，我特别感谢他们的好意，但因为我这个人是非常讲究诚信原则，当时就拒绝了他们的邀请。
Q：你很瘦弱，但精力充沛，能量无限，平时很辛苦，做主持、当记者，当电视嘉宾，还要写作，这么多事情怎么应付过来的？
麻宁：我是一个精力很旺盛的一个人。我觉得要看一个人精力旺不旺盛，就看他旅行的状态。我是一个适合旅行的人，既可以开车，又不晕车，又没有高原反应，又可以吃辣，饭量又小。我经常说我自己是靠光合作用活着的。我一天可以睡得很少，吃的很少，但精力特别旺盛。有一次去东京旅行，我每天大概6点出门，那也就意味着我5点钟起床，然后马不停蹄地去看各种歌舞表演、景点、美术馆，晚上11点睡觉，一天只吃一顿饭。不吃饭的原因不是因为国外的东西贵，而是因为忙得没有时间吃饭，我是想把大部分精力投入到我感兴趣的事上去。我认为人在精力比较有限的情况下能干更多的事，其实是说明这个人规划能力特别强。再比如说工作，以前我坐地铁不开车的时候去采访，采访完回来的时候，我在地铁已经把录音听完了。其实很多时候我们可以同时做几件事，做好规划，效率会很高的。
还有就是我做的都是自己喜欢的事，外人可能觉得累，而我自己并不会这么觉得。比如写专栏，我在家里十几分钟就可以搞定；再比如说我每天都会去看戏，看完之后，我会写剧评，我会觉得这是一个美妙的事情附加的一个衍生品，会很享受，从来不会觉得烦。不觉得烦自然也不会觉得累。
Q：你现在的工作是你的兴趣吗？
麻宁：这份工作是跟我的专业对口的，也是可以把我的特长和爱好结合的特别好的，所以从能力上看，不会有不胜任。但这并不是我最爱的那个工作。我一直主张：专业用来吃饭，爱好用来生活。你最最爱的那个事儿，一定不要把它当成挣钱的那件事儿，否则你就会在大剂量的工作中消磨掉你对它的那份爱。比如说我很喜欢看戏，如果有报纸杂志网站每天要我写很多专栏，我就会觉得烦。我就喜欢在我比较轻松、随心所欲的时候干我最最喜欢的那件事，而我第二喜欢的事情就会用来工作和赚钱。
一个人造成自己的顺利也不是凭空顺利。有一个很基本的先决条件就是你要与人为善。
Q：很多人觉得现在的你挺成功的，那么年轻就靠自己买了房子和车，但通过看你的微博和博客在你身上却找不到励志的感觉。很多别人需要花费时间、精力，付出很多代价才能得到的东西，你轻而易举就能得到。为什么会是这样？
麻宁：其实并不是非得要讲苦情戏的戏码才叫励志。我不是富二代，我之所以这么早就买了房子主要是因为我在大学积攒了自己的第一桶金。在大学，我的每一个兴趣都可以换来相应的物质回报，比如说我喜欢看书，就写书评，看戏就写剧评，这有一笔稿费；我读书很好，在全班第一名，成绩好创造的直接经济效应就是特等奖学金；我出的书都会有版税。机会和金钱就像滚雪球都是越滚越大的。后来就有节目找我做嘉宾，前期的费用不是很多，都是800～1000块，但对于来说这是笔不小的报酬。每一笔钱我都会做一个非常好的理财规划。再就是找工作的时候我不能让我的月薪低，低于1.5w的月薪我是不会考虑的。我现在的这份工作也很快满足了我这个要求，所以刚毕业就买了房子。
Q：感觉你一直都很顺利，你人生中有没有特别难走过的一道坎儿？
麻宁：其实最大的不顺是情感上的不顺，但这个不顺不是说靠自己单方面努力就可以克服的。一段失败的感情也会让你收获很多，它会让你成长的很快，心智越发成熟。
一个人造成自己的顺利也不是凭空顺利。有一个很基本的先决条件就是你要与人为善。我之所以很顺利，是因为在我的生活中我是先对别人好。这种好是没有带任何目的的，不是为了要结识你，巴结你。这种好在三年或五年以后会突然以一种潜在的形式释放出来。你会发现这是因为你前面种下了善因后面结了善果。
对于现代人来说，阅读、旅行以及与真正有价值的人交谈交流，你的文章会写的很好。
Q：你的文笔非常好，文章很温暖，没有忧郁和悲伤，带有仙气，怎样练就的一手好文采？
麻宁：文采这个东西我觉得有两点。一是积累，这与从你的阅读量有关，阅读量上去了，写东西自然就不会差。当然阅读不一定是指读书，可以是看一场电影、一部话剧、一组画展、一组摄影，所有的艺术形式都是相通的。第二点文采好来源于广泛的旅行和广泛的与人交流。你会从你所旅行到的目的地中和你交流的人中得到很多可以丰盈你内心和头脑的东西。如果一个人文字很华丽，但如果每天都在家里闭门造车，文字就会很空泛而没有灵魂；而一个人，即使他从来没有读过那么多书，没有读万卷书而是行万里路，他的眼界是不一样的，内心受到的触动和感悟也是不一样的。当你将这两者能结合在一起的时候，旅行给了你丰富的感悟，而你又有足够的阅读量支撑你用合适的文字把这个感悟写出来。这时候，一个很好的作家就诞生了。
还有一点就是人要学会关照别人的内心。我很愿意去和别人聊天去倾听，这样可以从对方表述的语言风格以及他对于所谓的苦难和幸福的理解中得到很多对自己有启示的东西，在这个过程中是一个对自己不断学习和提升的过程。所以对于现代人来说，阅读、旅行以及与真正有价值的人交谈交流，你的文章会写的很好。
Q：感觉你很自信，你的自信来自哪里？
麻宁：自信这个东西也是像滚雪球一样。自信有一部分是天生的。比如有部分人是人来疯，当然大部分不是这样。自信跟你幼年时的经历有关，如果幼年时期，在你自信心形成的阶段突然遭受一次巨大的打击，从此你就会一蹶不振，你的信心很难树立；而你因为一件事忽然受到一次莫名的鼓舞的时候，你的信心就会越来越强。你在这种巨大的心理暗示之下，你会越来越好。比如学英语这件事，我是初一学英语，我有很多同学小学就接触了英语，当时他们都会说在我看来比较高难度的词汇，而我张口并不能说那么流利。我当时觉得周围的人都好厉害。但我们有一次做听写的测试，听写单词，竟然得了满分。我在心里暗自得意，原来我也可以拿第一，就给了我莫名的强大的心理暗示。第二年开始我就变得是我们班英语最好的那个人了。很多事情都是这样，要有一个人给你鼓励，或者你自己要自我鼓励，慢慢就会变得越来越好。
Q：作为一个作家，你眼中的好作品是什么样的？最喜欢的作家是哪位？
麻宁：我以前比较喜欢苏童的书，文字透漏出阴郁的美，画面感极强，内容极其吸引人；但随着年岁的成长，我比较喜欢刘震云。刘震云的书有一种隐忍的美，善于在举重若轻的感觉中把巨大的苦难叙述出来。我这些年读了很多刘震云的书，愿意一看再看。不是因为拍成了电影，而是他的确看透了很多人生智慧，又把这些人生智慧放在轻描淡写若无其事中。这就非常像中国国民的性质，背负着巨大的苦难，但是你很隐忍，不像外国人动不动游行，其实你比他们过得更苦，但是耐受力比他们强很多。
其实我的生活也很辛苦，但是我从来不把这种苦看成特别大的事儿。痛苦是一天，快乐也是一天，你何不把这个痛苦消解掉。所以我喜欢那种厚重但是举重若轻的作家。我不喜欢渲染很大的那种。
Q：有没有特别想要成为的人？
一、每个学生都会成功:他们将是未来的总统
在《罗恩老师的奇迹教育:点燃孩子的学习激情》一书的自序中, 罗恩记录了在罗恩·克拉克学校第一届毕业典礼上, 美国脱口秀女王奥普拉·温弗瑞对学生们讲的一句话———她说他们的未来无比光明, 那光芒炫目极了, 让她的眼睛都要睁不开了。这也正是罗恩想要对学生们说的话。
在这本书中, 罗恩写到:我很喜欢听学生说他们想要成为美国总统。我告诉每个老师, 由于我们无法确定将来走上这一职位的会是哪个学生, 所以我们要让每个学生都为此作好充分准备”;“当你走进教室, 如果你‘看到’的是一群违反纪律和有学习障碍的孩子, 你肯定会手忙脚乱。而如果你‘看到’的是一群律师、商界精英、艺术家和总统, 那你就会自如地以你的方式塑造一群高度自信并对成功有着自我期待的学生。
相信每个学生都会成功, 并尽己所能助其成功, 是罗恩老师的教育信念。如奥里森·马登在《信念:相信是万能的开始》一书中所言:正确坚定的信念可以逆转人生, 使人生奇迹般地摆脱物质和精神的双重贫困, 实现内心淡定、力量强大、物质充足和身心健康。对于一名教育者而言, 他所持的信念的特殊与绝妙之处便在于, 这些信念不仅是他自身行动的强大指引, 同样也引领着他身边孩子们的人生。教师的“相信”有多重要?教育心理学史上著名的“罗森塔尔效应”是一个绝好的证明。那是美国心理学家罗森塔尔于1966年做的著名实验。当罗森塔尔携助手来到一所学校时, 校方将全体学生的花名册交到他们手中。经过抽样和测试后, 他们向校方提供了一个学生名单, 并告知:经过测试, 这份名单上的学生具有很高天赋, 虽然在目前的学习中或许尚未显露……到了学年末的测试时, 名单上的学生成绩突飞猛进, 在班级里迅速脱颖而出。这时, 该为这场“骗局”揭秘了:这份名单上的学生竟是心理学家随机挑选的。而校方和教师们都相信了这场“测试”的结果, 并最终亲自成就了这一结果。这正是教育的奇迹, 是教育者能够创造的真实奇迹。
那么是不是可以说, 正是教育者的“相信”和期待成就了学生的精彩人生?事实是, 又不是这样。因为在每个孩童心里, 都有自己的梦想———这是一种来自生命深处的自信和渴望, 而梦想的实现则源于他从未否定过自己的梦想。作为教育者就要当心, 切不可毁了孩子们天赋的梦想, 压抑他们与生俱来的能量。
二、教室内外皆有班规:自尊自信, 做最好自己
对每个学生满怀期望, 坚信他们身上蕴藏着巨大潜力, 只是教育得以起步的信念基础。如何将潜力转化为现实的成长与进步, 则是教育教学的关键。在与学习困难学生的交往中, 罗恩发现成长在暴力事件多发的社区和经济文化薄弱的家庭, 加之学业上的失利, 使这些学生缺乏自尊和自信。罗恩认为在他们身上, 当务之急并不是立刻投入教学, 而是通过建立班规塑造其行为, 并导引其人生态度。在罗恩确定的55条班规中, 只有24条是围绕课堂教学和班级生活制定的。如规则20:遇有其他老师代课时也须遵守班规等, 是确保教学活动有序进行的课堂行为规范。当州统考在即, 纽约哈莱姆区学校的校长曾要求罗恩带领学生全力备考, 不要再花时间教授班规, 罗恩则辩解说:如果在讲清规则和课堂要求之前就开始教学, 这些孩子很快就会骑到我头上来。
诚然, 具体而严格的课堂纪律和积极向上的班级氛围是教学活动顺利开展的重要条件, 但罗恩班规中的另一多半与学生的学业和学校生活并不直接相关, 而旨在养成良好的社交礼仪和积极的人生态度。涉及社交礼仪的如规则37:如果有人碰到了你, 不管你有无过错, 都要说声“对不起”等。这些规则从细微之处培养学生们待人接物的礼仪, 使他们的行为举止表现出好的教养。一次罗恩的学生从哈莱姆飞往洛杉矶参加一个颁奖仪式, 机上乘客看到这群孩子登机都担心他们会扰乱秩序, 出人意料的是这些孩子始终举止得体。一位女士对罗恩说:“我仿佛坐在头等舱里。你的学生有一多半从我座位旁经过时都碰到了我的胳膊, 但他们每个人每一次都会转过头来和我说一声‘对不起’。”孩子们严格遵守了班规的要求, 并获得了机上所有人的尊敬。实际上, 在出发前罗恩曾专门带领学生练习乘坐飞机的礼仪, 他抓住每一次机会让学生学习在不同公共场合应如何行事。在周围人赞许的目光中, 学生们会为自己的表现感到自豪。罗恩用心良苦, 他想将这些处境不利家庭的孩子塑造成自尊自爱且受人尊敬的人。
此外, 罗恩为学生的成长、成人深谋远虑, 还体现在班规的最末几条, 如规则50:要有乐观精神, 要享受人生;规则52:从错误中汲取教训, 继续前行。罗恩这样解读最末一条规则———每个人都要经历烦恼和痛苦, 不论处境多么艰难, 都要确保自己一直朝着理想的方向前进;要去帮助他人, 善于从自己的错误中学习, 成为强有力、更加健康和快乐的人。
三、绝不降低目标:寓教于乐的高标准教学
罗恩认为, 要想让学生全身心投入学习、发挥自身潜力, 高标准的教学必不可少。何为“高标准”?罗恩的回答是:为教学确定一个较高的、有挑战性的目标, 绝不降低目标, 要求每个学生都做到最好。在罗恩·克拉克学校创办的第一年, 由于学生学业基础不佳, 罗恩所教五、六年级学生的斯坦福成就测验成绩令人忧虑———数学测试的平均成绩仅仅超过了全美39%的学生, 即大多数学生的数学成绩还不及全美学生的平均水平。面对如此情形, 罗恩做出一个“异想天开”的决定———他要带领学生学习八年级代数。这一尝试起初并不顺利。为了达到这一目标、激发学生学习数学的热情, 罗恩开始将一些学生喜爱的流行电影、歌曲等融入课堂。他相信, 只要学生喜欢上他的课, 他们就会喜欢他教授的知识。罗恩曾将流行歌手蕾哈娜《雨伞》的歌词改写成四则运算法则———
当运算开始时, 我们相聚在一起。括号里面要先做, 请聪明一点儿!指数运算紧随后, 乘法除法一起做, 然后才是加和减。计算出来解决它, 这就是运算法则。计算起来、计算起来!A和A+在等你!
这首改编歌令学生们兴奋不已, 他们学习数学的热情被点燃了。此后罗恩不断寻找使课堂充满乐趣的方法。他曾带领学生在人行横道上用彩色粉笔演算代数题, 让学生尝试用60秒、甚至更短的时间解出具有挑战性的题目。这些方法使学生们对数学课总是充满期待。在当年年末的斯坦福成就测验中, 五、六年级的数学平均成绩突飞猛进, 竟达到与十年级持平的程度。这一成绩超过了全美86%的学生。罗恩坚信, 唯有高期望, 才能带来高成就。但如果因为学习目标的降低而获得“成功”, 这只是一种“虚假的成功”———它具有一种隐蔽的破坏力, 会无形中伤害学生的勇气、智慧乃至潜能, 使他们轻易感到满足而止步不前, 从而难以获得真正的成功体验与自我超越的巨大快感。事实上, 自从教第一年起, 罗恩就开始这样做了。在历史教学中为让学生们把握历史事件之间的联系、从而形成对历史的整体概念, 罗恩要求他们按顺序记住美国42位总统的名字, 并能讲出每位总统及第一夫人的相关史事。测试将在月末进行, 只有两个评判等级———100分或和0分。为了激励学生的斗志, 罗恩许诺了一次免费的“比萨宴会”———他将学生分成小组, 每个成员都表现圆满的小组可享受一次免费的“比萨宴会”。在当月的最后一天, 每个学生都站在教室前面说出了每一位总统的姓名。这是一个振奋人心的结果。在罗恩的课堂上, 没有谁可以降低对自己的要求, 每个人都必须做到最好。需要做到最好的不仅是学生———要求学生做到的, 罗恩会率先做到。同时, 高标准教学对教师来说也是重要的挑战。教师所要做的就是在不断提升对学生期望的基础上, 充满热情地不断创造, 致力于找到使课程有趣的方法。
正如罗恩所言, 为帮助学生成为“最好的自己”, “我们应向更高目标努力, 总有一条路可以通往那里。这条路可能并不平坦, 你可能不得不付出超出预期的努力, 不断调整你的方法和技巧”。
摘要：对每个学生抱有高度期望, 相信每个学生都会成功, 期待所有学生都获得充分发展, 是罗恩·克拉克的教育信念。在实践中, 罗恩以覆盖校园内外的“全方位”班规塑造学生行为, 帮助他们树立自尊自信;绝不降低教学目标, 不断创新教学方法, 以寓教于乐的高标准教学激发学习积极性, 促使学生潜力得到最大发展, 使之不负天资, 做最好的自己。
关键词：罗恩·克拉克,班规,高标准教学
参考文献
[1][美]罗恩·克拉克.罗恩老师的奇迹教育:点燃孩子的学习激情[M].李文英, 等, 译.北京:中信出版社, 2012.
[2][美]奥里森·马登.信念:相信是万能的开始[M].穆秋月, 肖文键, 编译.北京:中国华侨出版社, 2013.
【做最好的自己心理】推荐阅读：
读《做最好的自己》有感05-25
做最好的自己美文随笔07-13
做最好的自己作文讲解11-18
做最好最真实的自己01-17
主题班会做最好的自己01-26
读做最好的自己有感02-28
做最好的自己作文650字07-22
做最好的自己观后感09-30
做最好的自己李开复10-21
做最好的自己作文300字02-27
