规培护士述职报告

规培护士述职报告（精选5篇）

规培护士述职报告 篇1

规培护士述职报告一

一、思想政治方面

作为党员的我，深深的认识到，思想是行动的先导，也是工作质量的保证，只有扎实的思想作为基础，才能做好护理工作，保证工作的质量。为保证有扎实的思想理论基础，我积极学习上级党组织的文件精神，认真贯彻党的基本路线方针政策，在思想上主动与党中央、中央军委保持高度一致，并通过报纸、杂志、书籍等多种渠道，丰富政治理论。尤其在今年以“讲政治、顾大局、守纪律”为主题的教育中。我积极参加主题教育各项活动，认真查找自己存在的不足与问题，剖析思想根源，明确努力方向，开展批评与自我批评，杜绝了庸俗之风、奢侈之风、虚假之风、浮躁之风的存在，进一步树立了正确的人生观和价值观，使自己能够以更加饱满的热情做好每一项工作，在本职岗位上建功立业。

二、履职尽责方面

只有爱岗才能敬业，只有爱一行才能专一行，我热爱护理工作，强烈的事业心和责任感，使我积极主动的学习护理专业知识，端正工作态度，在实际工作中，能严格遵守医院各项规章制度，严格要求自己，遵守护士职业道德，树立全心全意为伤病员服务的思想，文明用语，杜绝态度生、硬、差，以优质护理服务标准来要求自己，精心护理每一位患者，使患者在住院期间最大限度的解除痛苦，及时解决生活所需，为患者提供更人性化的服务。作为科室护理骨干，在不断提高自身业务素质能力同时，充分发挥个人优点，在工作与生活中，关心帮助新同志，发挥传帮带作用，言传身教，互相学习，团结协作，共同进取。工作任务重的情况下，加班加点，任劳任怨，高标准高质量完成各项任务，做到让病人放心，让领导放心。通过自己的努力，在任职这3年里，2次评为优秀带教老师，2次被评为优秀护士，3次嘉奖，于2009年参加全军非现役护理骨干培训，20xx年7月参加中国医师协会组织的第4期纤维导管镜培训，今年又有幸参加我院的应急分队训练，平时注重总结工作中的各项心得，认真撰写文章，在任职这3年里在国家核心期刊发表论文共计5篇，均为第一作者。

三、缺点不足

在肯定成绩的同时，我认真查找自身存在的不足，主要有以下几点：

1、在学习上，感觉要学的东西太多，时有浮躁情绪，加之工作事务繁忙，真正静下心学习情况比较少。

2、虽然善于总结些小经验，写些小文章，但真正高质量的文章还很少，专业性的论文写作功底还不够扎实。

3、虽然基本上能履行自己的职责和义务，但是工作的主动性和预见性方面还有待加强。四未来打算 针对以上存在的不足，在以后的工作主要从以下几个方面努力：

1、一如既往的抓好政治理论学习，始终保持政治上纯洁性、坚定性。2.注重加强专业技术理论学习与写作能力的提高，切实写出有较高质量的文章。3.进一步增强主人翁思想，把医院当家来建，把患者当亲人来待，把信誉当生命来看，掌握工作的规律与方法，努力提高工作中预见性。3年非现役护士任职的护理工作经历，使我有些工作经验与小小的成就，但距离领导的标准还有差距，我相信通过自身的努力会缩小差距，达到标准。在今后工作中，我将加倍努力，在院领导和科室主任、护士长的带领下争取干出更大、更优秀的成绩，积极为护士做出自己应有的贡献。

规培护士述职报告二

首先感谢大家能用一颗认真的心来听我的护士述职，期望各位会因为我的报告而有一个好情绪。

20xx年对于我来说，是成长的一年，也是收获的一年。今年四月，院领导很信任的人任命我为输液中心护士长，我深深地意识到，肩上多的是一份职责，脚下多的是一份动力。怎样才能更好的担负起这份重任？怎样才能更好的完成门诊患者的输液工作呢？经过一段时间的了解，本着关心，爱护，尊重，理解科室几位护士姐妹的态度，我仔细观察科室的每一个成员，摸索她们的脾气性格，掌握她们工作中的优缺点，并根据门诊输液患者在中午十一点左右比较集中的特点，制定了互补性的排班，有条不紊地展开了门诊输液中心的工作。

输液中心是我们医院的一个窗口，在那里门诊病人与我们接触的更多，更密切。一句话，能够反映出一个人的修养；一个动作，能够折射出一个人的品质；一件小事，会把我们医院的形象印在病人的心中。作为一名科室的带头人，我更加严格要求自己，凡事从我做起，率先垂范，以身作则，从而带动全科室人员，在思想上提高自己，在业务上锻造自己，在制度上约束自己。

要加强管理，首先是在思想上提高自己，端正工作态度，爱岗敬业，勤奋工作，用心进取，真正以病人为中心，服务周到，态度和蔼，语言礼貌，努力把工作做细，做实，做扎实，力求在治疗上精心，护理上细心，真正让家属放心，病人安心。工作中，这种人性化服务不单是体此刻科室内部，它能够扩展到方方面面，大到用心参加各种突发事件的抢救，小到在门诊经常会遇到一些急诊病人或者不明白该找那个科看的病人，我总是不等他们询问，就主动问他们有什么需求，是否需要帮忙，把他们领到要找的科室，或是耐心的解答他们的问题。每个患者都是弱势群体，在他痛苦需要时，我们哪怕是一个善意的眼神，一个淡淡的微笑，对他们也许就是整个春天。在我的带动下，我们科室的几位护士也是如此。不管任何状况下，都会微笑着应对患者，百问不烦地耐心解释，只要患者需要，病情需要，工作永远是第一位的。我们付出的只是自己的一份热情，而收获的却是患者对我们输液中心的信任和好评。生活就是一面镜子，你对他笑，他就会对你笑，我们的患者也是一面镜子，你对他笑，他也会微笑地回报你。

没有规矩不成方圆，有了良好的医德，我们还需要严格的制度。在不折不扣地遵守医院各种规章制度的前提下，我和大家一齐制定了科室的各种工作细则，明确各班职责，从我做起，带领大家早上班晚下班，只要病人需要，不计较个人得失，没有时间和节假日的概念。这样我们相互之间常督促，勤落实，保障了最高效，最用心的工作热情。

精湛的技术是我们工作的核心。在门诊，有很多患儿家长就是冲着我们医院良好的小儿头皮静脉穿刺技术来得。这就促使我们在热情服务的同时更加注意加强自己的业务水平，提高自己的各项护理技能，个性是小儿头皮静脉的穿刺，力求做到一针见血，把治疗带给孩子的痛苦减到最小。工作闲暇时我带领大家一齐讨论小儿头皮针的进针角度，方位，固定方法，小儿发热的护理，老年患者门诊输液的临床观察等等。在输液过程中，我要求大家认真执行三查七对制度，根据药物性质及病人个体差异严格控制输液速度，严密观察病情变化，随时了解患者状况，确保患者安全有效的做好治疗。值得高兴的是我们良好的医德，热情的服务，精湛的技术保障了门诊工作的顺利进行，换来了无数门诊患者的健康和笑容。

当然，工作中总会有许多不如意，也会有个别病人对我们繁忙的工作不理解，摆正心态是最重要的。珍惜自己的工作，尊重所有病痛的人，没有什么比拥有健康的身体更重要的，应对一个失去将康的病人，我就会想，我比那些病痛的人幸福多了，没有人就应吝啬自己快乐，我要把我的快乐传递给每一个经受病痛的患者。透过近一年时间的工作实践，使我更深层次的认识到一个护士长应有的职责，以后我要更加努力地把这支护理队伍带好，协助各科室的工作，更多的与各科室的医生们进行沟通，更详尽的掌握每一个病人的状况，以便更出色的完成门诊护理任务。

心中有梦想，行动才会有方向，在新的工作中，我将进一步明确自己的工作目标，扎扎实实学习，实实在在工作，认认真真为患者服务，为医院树品牌。

规培护士述职报告三

时光荏苒，转眼，一年的时间又过去了我来到医院工作已有xx年多了，在护士长及科主任的正确领导下，在科室同事的密切配合和支持下，我本着“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命精神，踏踏实实做好护理工作，认真地完成了本年的工作任务，并且在个人思想政治素质和业务工作能力都取得了一定的进步。

一、政治思想方面：

坚持以病人为中心，以质量为核心的护理服务理念适应新的护理模式，社会发展的新形势，积极参加一切政治活动，以服务病人奉献社会为宗旨，以病人满意为标准，全心全意为病人服务。

二、在业务方面：

在这一年里本人能自觉遵守医院的各项规章制度，服从科室领导的各项安排，认真履行自己的岗位职责，完成各项护理操作，学会认真对待每一件事情，在用心的同时更能细心的帮助病人解决每一件事情，认真接待每一位病人，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人。认真做好医疗文书的书写工作，认真学习科室文件书写规范，认真书写一般护理记录，危重护理记录及抢救记录，对于自己的工作，严格要求自己，三查七对，牢记三基。

三、增强法律意识

认真学习《护士条例》及其它法律法规，积极参于医院组织的学习班。意识到，社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对护理服务提出更高、更新的需求，因而要丰富法律知识，增强安全保护意识，懂法、用法，依法保护自己。

在这20xx年多的护理工作中，我的体会是“三分治疗，七分护理”，于是我越来越能够感觉出 护理工作的重要性。曾经有人说过：“拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人也是护士。”是啊，在人的一生当中有谁会不需要护士的细致关心和悉心照顾呢?“护理工作是一门精细的艺术”。

“护士要有一颗同情的心，要有一双愿意工作的手。”我会用我的爱心耐心，细心和责任心解除病人的病痛，用无私的奉献支撑起无力的生命，重新扬起生的风帆，让痛苦的脸上重绽笑颜，让一个个家庭都重现欢声笑语。在今后的工作中一定努力提高自己的技术，提高微笑服务，把每一位病人都当成自己的朋友，亲人，经常换位思考别人的难处，端正工作态度，我希望通过自己的努力获得病员广泛好评的同时，也得到各级领导、护士长的认可。

规培护士述职报告 篇2

资料与方法

选取毕业后进入我科的规培护士40例为研究对象, 其中男2 例, 女38 例, 年龄22~26 岁。随机分为两组, 分别为对照组和试验组, 每组20例 (包括1例男护士) 。两组规培护士在学历、年龄和性别方面比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。

方法:护士长和护理组长向40 例规培护士介绍科室概况、科室常见疾病的观察、护理和注意事项。在日常带教工作中, 带教老师及时了解规培护士的心理状态, 及时指导和帮助其工作中遇到的困难。试验组护士给予SBAR标准沟通模式的带教, 对照组护士给予常规模式教学。试验组对SBAR标准沟通模式细化, 细分为4 个步骤:①对患者在住院期间某一时间的主观感受和症状进行记录;②说明患者出现这种主观感受和临床症状的背景和原因;③规培护士说出自己的分析结果;④带教老师对规培护士的分析结果进行评价, 并给出自己的处理意见。学习4 个月后, 比较两组护士的理论知识考核成绩、操作技能考核成绩以及对自身的满意度。

统计学分析:采用SPSS 17.0 软件分析数据, 组间比较采用χ2检验和t检验, P<0.05表示差异具有统计学意义。

结果

试验组理论知识考核成绩、操作技能考核成绩明显高于对照组, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。说明通过SBAR标准沟通模式进行护理带教, 规培护士的理论知识成绩及操作技能显著优于采用常规模式的带教组。通过4 个月的学习, 对两组规培护士对自身的学习满意度进行打分, 试验组对自身满意度80%, 对照组对自身满意度60%, 试验组对自身满意度高于对照组, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。见表1。

讨论

临床护理是一项长期处于紧张状态且具有强度高、知识性强、技能性强等特点的工作[4], 需要精细化、系统化的思维模式, 利用专业知识对临床中遇到的各种情况进行分析判断, 是护士应具备的基本能力。因此, 培养规培护士的临床思维方法, 才能使她们在今后的工作中快速进入角色, 快速积累临床经验, 更好地胜任护士工作。

本研究对常规模式和SBAR带教模式进行了比对, 结果发现, 试验组理论知识考核成绩、操作技能考核成绩明显高于对照组, 差异具有统计学意义 (P<0.05) ;试验组对自身满意度80%, 对照组对自身满意度60%, 试验组对自身满意度高于对照组, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。在SBAR标准沟通模式带教中, 规培护士能够及时掌握患者的主观感受和临床症状, 通过分析患者出现的主观感受和临床症状的背景和原因, 进行原因分析和提出自己的见解, 而带教老师对规培护士的见解进行评价, 并给出自己的意见, 能帮助规培护士发现自身的不足, 迅速将理论知识与实际操作结合起来。常规的带教模式中, 带教老师对遇到的临床情况进行说明, 直接给出处理意见, 规培护士通过记录患者出现的症状和主观感受与带教老师的处理意见来学习临床经验。通过比较试验组和对照组, 发现通过SBAR标准沟通模式学习的规培护士在理论知识掌握和操作技能掌握方面显著优于常规带教模式下的规培护士, 且通过SBAR标准沟通模式学习的规培护士对自己的满意度更高。说明SBAR标准沟通模式在护理带教中具有很高的应用价值。

SBAR标准沟通模式能够做到师生之间和谐互动[5], 带教老师与规培护士能够实现积极有效的沟通。常规的带教方式则提倡循序渐进, 带教的重点是对规培护士的理论知识及操作技能的培养, 带教过程中规培护士缺乏主动性, 与带教老师的沟通缺乏有效性。在SBAR沟通模式下, 着重培养规培护士学习的主动性, 规培护士与带教老师有效沟通, 实现了因材施教, 带教老师对规培护士的想法提出意见和建议, 及时了解了规培护士对理论知识和操作技能的掌握程度, 提高了带教规培护士的能力和水平。

SBAR标准沟通模式教学能够显著提高规培护士的学习效率, 主要是做到了以下几点:①护士长和护理组长通过友善、热情的态度向规培护士介绍科室的规章制度、常见疾病和注意事项, 给规培护士一个心理适应的过程, 减轻规培护士对护理工作的恐惧感;②规培护士通过对临床中遇到的患者的不同主述和症状进行分析, 巩固了其在校期间的专业知识, 提高了规培护士对临床问题的处理能力, 也促进了护士学习的积极性;③带教老师和规培护士通过一对一的带教, 对临床中出现的问题进行及时讨论并解决问题, 为规培护士提供了理论知识验证的机会, 同时培养了规培护士与他人合作的能力;④规培护士与患者进行沟通时要求语言通俗易懂, 培养了规培护士的人际沟通能力, 为规培护士在今后的工作中积累了宝贵的临床经验。

综上所述, SBAR带教模式使带教工作更加有效, 具有很高的应用价值, 值得在以后的护理带教工作中广泛应用。

摘要：目的:探讨SBAR标准沟通模式在规培护士带教中的应用效果。方法:将40例规培护士分为两组, 试验组给予SBAR标准沟通模式带教, 对照组给予常规模式带教, 比较两组理论知识考核成绩、操作技能考核成绩和满意度。结果:试验组理论知识考核成绩、操作技能考核成绩明显高于对照组, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。试验组满意度高于对照组, 差异具有统计学意义 (P<0.05) 。结论:SBAR标准沟通模式带教能提高规培护士学习的积极主动性, 促进带教老师与规培护士进行有效沟通。

关键词：SBAR标准沟通模式,常规模式,规培护士,带教

参考文献

[1]白阳娟.SBAR标准化交班表的设计及其在心肌梗死患者交接班中的应用[J].齐齐哈尔医学院学报2015, 36 (2) :270-272.

[2]徐双燕.标准化沟通方式在医护间沟通中的应用[J].中华护理杂志2012, 47 (1) :48-49.

[3]贺莲英.SBAR沟通模式在外科护理工作中的临床应用[J].血管病防治知识, 2015, (5) :159-160.

[4]陈红娟.目标教学法培养脊柱外科护理实习生临床思维的效果研究[J].中国高等医学教育, 2014, (9) :124-125.

规培护士2013年1月考试 篇3

姓名：得分：——生命体征的评估与护理

一、填空题（每题1分，共计60分）

1、发热过程分为三个时期，包括（）（）（）

2、测量体温前患者若有（）（）（）（）（）等应先休息30分钟后测量

3、成人脉搏正常值（），心动过速是指（），心动过缓指（）；脉搏短绌指（），常见于（）患者；异常脉搏测量时间为（）

4、成人安静状态下血压正常值为收缩压（），舒张压（）；高血压指（），低血压指（）；长期测量血压者做到四定（），发现血压听不清或异常时应（）

5、正常成人安静状态下呼吸频率为（），呼吸过速指（），呼吸过缓（），深度呼吸常见于（）

6、清除呼吸道分泌物技术包括（）（）（）（）（）

7、患者××，吸氧流量为3L∕分，请计算出氧浓度为（）

8、用氧四防指（），氧气筒放置阴凉处，距明火（），距暖气1m9、氧疗副作用包括（）（）（）（）（）

10、痰培养标本的目的（），采集方法：指导患者晨起后（），再()

11、气管切开吸痰时，应先吸（），再吸（）；每次吸痰时间（），痰液粘稠时可配合（）（）等提高吸痰效果

12、腋温测量时间（），不宜测量腋温的病员包括（）（）（）（）；

13、身体不同部位血压测量有差异，一般左上肢（）右上肢，下肢（）上肢；测量血压，将袖带平整置于上臂中部，下缘距肘窝（），松紧以能插入（）为宜。

14、吸痰后观察患者的反应，如（）（）（）等，吸出物的（）（）（）。

二、问答题（每题10分，共计40分）

1、不同患者体温测量要求

2、叩击排痰的方法

3、发热病员的护理措施

规培述职报告 篇4

现述职如下：

一、执业道德：本人作为一名医务人员，恪守行医准则，牢记为人民服务的信念，在临床工作中热忱服务患者。坚定正确的政治方向，坚持四项基本原则，坚持共产党的领导，忠于社会主义医疗事业，以一名合格党员的要求来严格要求自己。 遵守医院规章制度，遵守卫生局下发的各项行医规范，坚决抵制医疗行业中的不正之风，不利用职务之便谋取私利。不做损害患者利益的事情，不做损害医院的行为。对待患者一视同仁，为患者多考虑，节约医疗费用，不开大处方、不开多余检查单，合理控制医疗费用，合理用药，让患者得到最好的服务，为患者谋福利。

二、业务水平：作为年轻的护士，业务上有待于提高，因此在临床工作中认真虚心向上级护士请教，同时结合书本知识来巩固自己所学。在平时的工作中，经常上门诊上认真学习高年资护士坐门诊如何处理患者，并经常请教不能理解的地方，做到不耻下问。在病房中认真管理床位病人，及时观察，及时调整用药等，学会在实践中提高自己。 注重平时的业务学习，按时参加卫生局、医院组织的各项学习活动，保持知识的持久更新。

规培考试小结 篇5

历时4小时，20个考生完成，一共汇报20病例，包括骨科，普外，血管外科，泌外，神外，胸外。

优点：基本能按照流程和时间要求完成，考生态度认真，着装整齐，语言表达清晰，答辩基本正确；评委点评到位，指导耐心细致。

缺点：

1.除1人外，开场缺乏基本问候和自我介绍；

2.半数病例选择不能突出特点，应选典型常见，或疑难少见；

3.病例书写单纯粘贴也还可以接受，但部分汇报没有突出特点，而是念病历； 4.幻灯制作中模板、字体、版式、图表有不足，建议少大段文字和有图有真相； 5.诊断治疗流程是表达主线，需要清晰明确，表达中强化才能展现医师的思维； 6.答辩环节发现许多考生缺乏自我的思维分析，学上级医师思路却又没完全领悟； 7.考了2人本专业汇报病历在常见手术名称的英文，2人均只知道缩写，不知道全称。

提议：