高一语文必修单元重点的知识点（通用8篇）
Unit 1
wake up醒来
wander off漫步
most of the time大部分时间
either…or…或……或……
each other互相
spend…(in)doing sth花费时间做某事
be determined to do决定做……
think about看法
for example举例子
work out得出；解决
argue for为……辩护
argue with与……争论/争辩
argue against争辩……
set up（具体）设置；安装/（抽象）建立 do some research做研究
choose to do sth.宁愿、偏要、决定做某事 catch one’s eye引起某人的注意
care for照顾
be intended for/to do为……而准备、预定 reach a doctor找到医生
must have done一定是；想必是
get a training得到训练
as well as……也
second to次于
get sb.into使某人进入/陷入
story after story一个故事接着一个
day after day一天又一天
deliver a baby给……接生
make sure确保
by the time这时候
carry on继续
be concerned about对……关心
put…to death处死
devote…to…把……专注于……
rather than不是……而是……
mean doing意味着
mean to do打算做……
settle down安顿下来
apply to应用到……
be prepared to已经做好准备去做…… prepare to do准备要做……
Unit2 if so如果有……
if not如果没有……
know about了解
call him a farmer称呼他为农民
in many ways在许多方面
struggle for为……斗争
the past five decades过去的五十年
be born in poverty出生贫困
graduate from毕业于……
since then从那以后
thanks to由于
rid…of…使……摆脱……
be satisfied with对……满足
lead a … life过着……生活
care about在意……
used to过去常常
be used to被用来做；习惯于
get used to习惯于
prefer to do sth.更喜欢做某事
wish for欲得到、愿得到
no matter无论
in need of需要
refer to谈及；提到
be rich in富含
insist on doing坚持做……
ready to do sth准备好要做没某事
be against反对
pay attention to注意；留心
that is to say换句说
be certain/sure to do确信会做某事
persuade sb to do sth说服某人干某事-结果成功 advise sb to do sth劝说某人干某事-结果失败
Unit3 bump into 撞上(=knock into)；碰见
be content with 对……满足
worse off 境况差
astonish sb.with sth.用某事物使某人震惊 be famous for 由于……而著名
in poverty 贫困
be well known 闻名
be set in 以……为背景
in search of 寻找
pick up 捡起
be caught in 被困在……
pick out（用个人喜好或希望进行）挑选 cut off切下
star in 表演
turn into 变为
ask for 要求……
no more than不超过
come across 走过来；偶然碰到
break down 把……分解/弄碎；损坏
fall over 摔翻
fall down 倒塌
do well in ……（方面）做得好
make a cup of tea 泡茶
bring out 取出；阐明
bring in 引入
a sense of ……观念
Unit4 be interested in 对……感兴趣
look around四周张望
send sb.to do 派遣某人……
even if 尽管
meet with(=come into)偶然碰到
may have done 某事可能已经做了（或发生）reach out…for… 伸出……去……
not all 不是所有
spoken language 口语
close to 靠近
be likely to 有可能……
introduce sth.to sb.向某人介绍……
not…nor…既不……也不……
shake hands with(=shake one’s hand)与某人握手 all kinds of 多种多样的……
be similar to 与……相似
at ease 安逸
up and down 上下
protect sb from V-ing/sth 从……保护某人 with your hands a little open 手微微张开 be willing to愿意去做……
look sb.in the eye 正视/直视某人
take action 采取行动
watch out 小心
Unit5 provide sb.with…提供……
a bit 一会儿；一点儿
such as如……
a variety of 各种各样的……
charge…for…向……收费
be based on 以……为基础
not just 不仅仅
along with 连同……；伴随……
come to life 活跃起来
have sth done 使得……；让……被做
be named after 以……命名
be different from 与……不同
get close to 靠近
learn about（=learn of）学习；得知；听到 take an active part in 积极参与
face to face 面对面
try out 试验
large amounts of/a large amount of 大量（不可数）point out 指出
本单元教学内容复杂, 史实密集, 头绪多, 史与论混合, 教学难度颇大。对于学生来说, 初中阶段中国古代史基础知识相对薄弱, 加之经济史内容相对枯燥乏味, 因此教学难度更大。倘若教学中完全依赖教材叙述, 按部就班、一点一滴地施教和学习, 其结果学生仍是学得一塌糊涂, 很难达到良好的教学效果。那么, 如何做才能有效地实现本单元知识教学目标呢?笔者在教学实践中进行了反复思考和探究, 以课程标准中对本单元知识目标要求为纲领, 以教材内容为依托, 采取优化教学内容, 细化知识要点的措施, 宏观梳理古代中国三大行业经济发展概貌及其特点, 微观剖析重要历史现象和概念的教学方法, 取得了较好的教学效果。在此加以论述, 以期与同仁们共同探讨。
一、列表归纳, 系统直观梳理古代中国三大行业经济发展概貌
“知道古代中国农业、手工业、商业经济发展概貌”是课标的基本要求之一。虽然教材对古代中国三大行业经济的发展分别做了大篇幅叙述, 但教材叙述较分散, 学生难以系统把握和对比性地掌握。因此, 笔者在教学中采用列表归纳的方式, 横向突出要点, 纵向进行比较, 系统直观地梳理古代中国三大行业经济发展概貌。
1. 古代中国农业发展概貌
2. 古代中国手工业三种经营形态
3. 古代中国商业发展概貌
二、由此及彼, 多角度全方位梳理古代三大行业经济发展特点
“了解古代中国三大行业经济发展特点”是课标的另一基本要求, 目的在于让学生对古代中国三大行业经济的起源、生产组织、经营方式、技术水平、行业门类、世界地位等方面有宏观认识和整体把握。教材对这部分知识没有具体文字, 这就要求教师在教学中要善于引导学生概括总结, 从而解决问题, 并训练能力。
(1) 古代中国农业经济发展的特点。 (1) 中国是世界农业起源地之一, 培育和种植的农作物种类繁多, 农耕文明长期居于世界先进水平。 (2) 古代中国农业独立发展, 自成体系。种植业和家畜饲养业相结合, 种植业为主, 家畜饲养业为辅。 (3) 古代中国传统农业耕作方式为铁犁牛耕, 实行精耕细作的耕作方法, 不断改进生产工具和生产技术。 (4) 男耕女织的小农经济是中国传统农业社会生产的基本模式。以家庭为生产生活单位, 农业和家庭手工业相结合, 是男耕女织, 自给自足的自然经济。
(2) 古代中国手工业发展的特点。 (1) 历史悠久, 源远流长。原始社会晚期, 手工业脱离农业, 形成独立的生产部门。 (2) 夏商周时期, 手工业由官府垄断。春秋战国时期, 逐步形成官营手工业、民营手工业、家庭手工业三种经营形态。 (3) 手工业部门不断增加, 手工业技术不断进步, 劳动分工不断细密。 (4) 手工业生产规模不断扩大。明朝中后期, 民营手工业中产生了资本主义萌芽, 出现了手工工场。 (5) 手工业地域分布广泛, 随着经济重心南移, 地域分布重心也发生相应变化。 (6) 中国古代手工业技术长期领先于世界, 产品远销亚、欧、非地区, 广受赞誉。
(3) 古代中国商业发展的特点。 (1) 我国商业起源早, 逐步发展繁荣。古代商业产生于先秦时期, 初步发展于秦汉时期, 隋唐时期有了进一步发展, 到宋元时期商业经济达到空前繁荣。 (2) 中国古代商业是在历代政府重农抑商政策的压制下求得生存和发展的, 商人社会政治地位低下, 商业作为自然经济的补充而存在。 (3) 国内贸易、边境贸易和对外贸易等全面发展。商业发展促使都市、城镇大量兴起。 (4) 古代金融发达, 类似于银行的柜房、类似于汇票的飞钱和纸币很早就出现。 (5) 古代对外贸易以朝贡贸易为主, “厚往薄来”。 (6) 古代商人组织历经宗族亲缘组织和业缘组织到地缘组织的发展变化, 明清时期地域性的商人群体——“商帮”出现。
三、由表及里, 全面准确剖析重要历史现象和历史概念
本单元涉及许多重大历史现象和历史概念, 例如男耕女织的小农经济、资本主义萌芽、土地兼并、重农抑商、“海禁”与“闭关锁国”政策等等。这些知识不仅是教学的重点难点问题, 而且也是高考命题的热点问题, 因此教学意义重大。对于这些历史现象和历史概念的教学, 应从原因、内容、实质和影响等方面由表及里、全面准确地剖析, 最好选择典型例题强化训练。
关于小农经济。 (1) 全面分析形成原因:根本原因——生产力的发展 (铁犁牛耕的出现) ;直接原因——封建土地私有制的确立。 (2) 从生产单位、生产结构、生产目的等角度掌握其特点。 (3) 强调性质——自给自足的自然经济, 中国传统农业社会生产的基本模式。 (4) 从生产力与生产关系、个体农民处境等角度对其进行认识、评价。
关于资本主义萌芽。 (1) 分析出现的原因。 (2) 知道出现的时间、地点、部门、标志。 (3) 重点剖析缓慢发展的原因:根本原因——腐朽的专制制度, 自然经济的封闭性。其他原因:农民贫困, 国内市场狭小;重农抑商政策、闭关锁国等政策的阻碍和影响等。
关于土地兼并现象。 (1) 分析根源———土地私有和土地买卖制度。 (2) 了解表现, 分析影响。 (3) 知道北魏至唐朝前期、明朝等时期政府抑制土地兼并的典型措施。 (4) 本质上认识:土地兼并是我国封建社会普遍存在的现象, 是客观经济规律的必然结果。封建国家在不触动地主土地私有制的前提下不可能从根本上抑制土地兼并。
关于“重农抑商”政策。 (1) 知道其含义、原因、目的及商鞅最早提出。 (2) 掌握西汉武帝、明清时期重农抑商的措施, 并触类旁通, 概括封建社会重农抑商的基本措施。 (3) 运用两点论, 从封建社会的早晚期以及客观经济发展规律等方法全面剖析其影响。
关于清代“闭关锁国”政策。 (1) 全面剖析实施原因:根本原因——自给自足的自然经济的特点决定, 客观原因——西方殖民者向东方殖民扩张, 直接原因——对付东南沿海的抗清斗争, 主观原因——“天朝上国”思想。 (2) 准确把握含义:严格限制海外贸易, 并不是禁绝海外贸易。 (3) 运用两点论全面分析其影响。
总之, 教的目的是为了学生的学, 教学的成败取决于学生对教学内容学习掌握的效果。针对不同的教学内容采取适当的教学方法, 是收获良好的教学效果的捷径。只要我们善于思考, 勇于探索, 我们就会如鱼得水, 灵活驾驭教学内容, 收获良好的教学效果。
摘要：新课标人教版高中历史必修②第一单元教学内容知识点复杂, 头绪零乱, 教学难度颇大。为了有效地实现本单元知识教学目标, 可以采取优化教学内容, 细化知识要点的措施, 宏观梳理古代中国三大行业经济发展概貌及其特点, 微观剖析重要历史现象和概念的教学方法, 以取得良好的教学效果。
◆must have done过去肯定做了(某事)
课文原句：Tree after tree went down, cut down by the water, which must have been three meters deep.
此句意思为推测“水那时应该有三米深”。注意句中must的用法。情态动词must在肯定句中可以表示推测，must be 结构是对现在事实的推测，例如：You have worked hard all day. You must be tired. 你辛苦工作了一整天，一定累了。而must have done结构，则是对过去事实有把握的推测。例如：I didn't hear the phone. I must have been asleep. 我刚才没有听到电话，想必是睡着了。
真题演练：
This cake is very sweet. You _____a lot of sugar in it. (2005辽宁)
A. should put B. could have put
C. might put D. must have put
解析：本题考查的是must表示对过去事实有把握的推测。蛋糕现在很甜，因此，可以推断在过去做蛋糕的时候，放了许多糖。因此，答案选D。
◆ a large number of 许多的，大量的
课文原句：A great part of the city was destroyed and a large number of buildings burnt down.
此句意思为“城市大部分被摧毁，大量建筑被烧毁”。句中包含一个常用的短语：a large number of(许多的，大量的)。这一短语是在“a number of”的基础上变换而来的。学习“a number of”时，要注意和“the number of”区分：
1) “A number of”的意思是“若干”或“许多”，相当于some或a lot of，和复数名词连用，其谓语动词要用复数；在表示数量的多少时，可用great、large、good、small等来修饰number，构成短语：a great/large/good number of(许多的……)和a small number of(很少的……)。例如：
· I can think of a number of ways to carry out this plan.
· A great number of middle school students are becoming interested in studying abroad.
· Only a small number of girls dare to do this.
2) “The number of”意思是“……的数目”。这个短语也要后接复数名词，但由于“the number”才是句子的真正主语，所以它的谓语动词用单数形式。例如：
· The number of the students in our class is 46.
真题演练：
As you can see, the number of cars on our roads ___________ rising these days. (2006全国卷Ⅱ)
A. was keepingB. keep
C. keeps D. were keeping
解析：The number of cars表示“小汽车的数目”，主语的中心词是“the number”，是单数，所以谓语动词也要用单数。同时，“these days”表明是现在的一种状态，句子应为一般现在时，因此应填keeps，选C。
Unit 5
◆couldn't help doing sth. 情不自禁做某事
课文原句： While watching the Titanic, most people couldn't help crying when it came to the scene in which Jack saves the life of the girl but died in icy water himself.
此句意思为“当看《泰坦尼克号》时，大多数人看到杰克为了挽救女孩的生命，自己却死在冰冷的水里这一幕时，都禁不住哭了”。 Couldn't /can't help doing sth.，译为“情不自禁做某事”。
注意：couldn't /can't help (sb.)(to) do sth. 则表示“不能帮助做某事”。例如：
I'm sorry I can't help you to clean the room. 抱歉，我不能帮你打扫房间。
真题演练：
She can't help ____ the house because she's busy making a cake. (1997上海)
A. to clean
B. cleaning
C. cleaned
D. being cleaned
解析： 根据题意：“因为她忙着做蛋糕， 所以不能帮忙打扫房间”， 只能用can't help to do sth.(不能帮助做某事)。选A。
◆cause 造成
课文原句：He caused trouble for Minzhi almost every day.
此句意思为“他几乎每天都给Minzhi带来麻烦”。句中的cause是一个及物动词，译为“引起，导致，使发生”，常用句型为cause sb./sth. to do sth.“促使某人做某事，成为……的原因”。例如：
The drought caused the plants to die. 干旱导致植物枯萎。
What caused the traffic accident? 是什么引起交通事故的？
真题演练：
Millions of pounds' worth of damage _____ by a storm which swept across the north of England last night. (2005重庆)
A. has been causedB. had been caused
C. will be causedD. will have been caused
解析：本题考查的是cause和时态的搭配。题干的意思是“昨晚横扫英国北部的一场暴风造成了价值数百万英镑的损失”。Cause在此表示“导致，造成”的意思，与主语是被动关系，题目又强调发生在过去的动作对现在造成了影响，因此用现在完成时态的被动语态。所以选A。
◆afford负担得起
课文原句：Minzhi wants to go to town, but she can't afford to buy a bus ticket.
此句意思为“Minzhi想去城里，却买不起汽车票”。句中的afford是一个及物动词，其主要用法如下：
1) 负担得起(……的费用；……的时间)，常与can、could、be able to连用，表示“有足够的(时间、金钱等)条件(做某事)”。①afford＋名词，例如：I can't afford the cost. 我付不起这钱。② afford to do sth. 例如：We can't afford to buy this new bike. 我们买不起新自行车。
2) (正式用语)供给，提供，给予 ① afford sth. 例如：The trees afford a pleasant shade. 这些树提供阴凉。② afford sb. sth./afford sth. to sb. 例如：Music afford us pleasure. 音乐使我们快乐。
真题演练：
That poor old people! All they can ____ is one meal for the two of them. (2007陕西)
A. afford B. pay
C. demand D. choose
解析：本题考查的是近义词辨析。Afford 表示担负得起，是及物动词，直接接宾语；pay译为付账，其句型为pay for sth.；demand译为“要求”；choose则是“选择”的意思。题干意思为“那可怜的穷人！他们两个人却只买得起一份饭。”所以选A。
Unit 6
◆ need 需要
课文原句： Although good manners always make you look good, you do not need to worry about all these rules while having dinner with your friends or family.
此句意思：“尽管好的礼仪常使你看上去很有魅力，但与朋友和家人吃饭时，你不必在意这些规则。”此时，need用作实义动词，意为“需要”。Need还可用作情态动词。下面是它的具体用法：
1. 作情态动词时，常用于否定句、疑问句或条件句中。没有第三人称单数形式和过去式形式。构成疑问句时，将其移至句首；构成否定句时，直接在其后加not。例如：
I know the reason, so you need't try to explain. 我知道事情的原因，所以你不必解释。
2. 在肯定句中，常用作实义动词，构成疑问和否定需借助do(does/did)，need后面常接带to的不定式。Need表示“需要”，且其主语是后面动词的宾语时，其后的动词既可用动名词一般形式表被动，也可用不定式的被动语态。例如：
The shirt needs washing. 衬衫该洗了。
真题演练：
You ______to the meeting this afternoon if you have something important to do. (1991全国)
A. needn't to come
B. don't need come
C. don't need coming
D. needn't come
解析：本题考查的是need的用法。在否定句中表示“需要”的need，通常用做情态动词，直接与动词原形连用，其否定形式是在need后面直接加not。所以选D。
◆allow 允许
课文原句： It is allowed to use your hands when eating meat on bones.
此句意思是“啃骨头上的肉时，可以用手”。句中的allow是动词，意思是“允许”。它的常用结构为：allow to do sth.、allow doing sth.和 allow sb. to do sth.。例如：
We are allowed to enter the room. 我们可以进入房间。
They don't allow smoking in the meeting room. 他们不准在会议室抽烟。
He allowed me to close the door. 他允许我关门。
真题演练：
Mary wanted to travel around the world all by herself, but her parents did not _______ her to do so. (2006全国)
A. forbidB. allow
C. followD. ask
1、“重农抑商”政策是为了维护专制主义国家政权的经济基础，也有安定人心的政治文化方面的考虑。
2、但是，明清时期的抑商政策，不仅阻碍工商业发展，社会经济活力受到压抑，而且强化了自然经济，使之迟迟难以瓦解，新的经济因素和生产方式的萌芽长期得不到正常发育，资本主义萌芽发展非常缓慢。
3、“重农抑商”政策，虽然不能完全遏制民间商品经济的发展，但它导致中国被远远甩在世界工业文明潮流的后面。
从根本上说，“重农”是正确的，但不能把“农业”和“商业”长期放在对立面。
明清为什么要实行“海禁”政策?如何评价“海禁”政策对中国历史发展的影响?
海禁含义：明清王朝禁止中国人赴海外经商和限制外国商人到中国进行贸易的政策称为“海禁”。
原因：①明初主要是担心流亡海上的敌对势力勾结倭寇危及明朝的统治
②清初主要是为了对付东南沿海人民的抗清斗争
③后来，清政府一方面为防范“外夷”侵犯，另一方面认为天朝上国无所不有，不需与外国交流。
一、汉朝 1.在中央设置丞相、御史大夫、太尉，习称三公。2.为加强皇权，汉武帝任用身边的侍从、秘书等工作的人为尚书令、侍中等，让他们参与军国大事，形成“中朝”决策机构。以丞相为首，由三公九卿组
成的机构，演化为执行机构，称为“外朝”。3.汉光帝进一步剥夺三公的权限，扩大尚书令的权利，使尚书台成为决策和发号施令的中枢机构。
二、魏晋南北朝 握有实权的先是尚书省，后有中书省、门下省，形成三省体制。
三、隋朝 中央政府最高统治机构是尚书省、内史省、门下省。
四、唐朝 1.中央政府最高统治机构是尚书省、内史省、门下省。三省长官都为宰相。具体分工为： 中书省掌决策，负责草拟和颁发皇帝诏令； 门下省掌审议，负责审核政令。； 尚书省执行政令。作用：三省互相牵制和监督，保证了君权的独尊。影响：是中国古代政治制度的重大创造。2.隋唐时期，在尚书省又设吏、户、礼、兵、刑、工六部。确立和完善三省六部的管理体制。此后历史朝代基本沿袭这种制度。
五、宋朝： 宋初，中书门下是最高行政机构，最高长官行使宰相职权。枢密院是最高的军政机构，长官是枢密使，地位略低于宰相。两个机构和称为“二府”。为制约宰相，增设参政知事为副相，分割宰相的行政权。设三司管理财政，分割宰相财权。作用：削弱宰相的职权，以总揽皇权。
六、元朝 元朝综合汉蒙政治制度，在中央设中书省和枢密院。中书省为最高行政机构，领六部，行使宰相职权。枢密院为最高军事机构。同时设宣政院，统领宗教事务和管辖西藏地区。意义：元朝的政治制度在加强皇权方面又有了新的发展。汉 丞相、御史大夫、太尉习称“三公” 魏晋南北朝 尚书省、中书省、门下省 隋 尚书省、内史省、门下省 唐 尚书省、中书省、门下省 尚书省下置：吏、户、礼、兵、工 称为六部 宋 中书省、门下省、枢密院 元 中书省、枢密院、宣政院 3.2地方政治制度的演变
一、汉朝 1.汉初在地方继承秦朝的郡县制，同时又分封诸侯各国，郡国二制并行。2.汉武帝后期，分全国为13州。州设刺史（秦朝的御史大夫，监察百官），代表中央监察诸侯和地方高官。3.东汉时期，刺史逐步添加了地方行政权和军权。4.东汉末年，州逐渐变为地方行政区。地方行政区由郡县两级变为州、郡、县三级。
二、隋朝 1.隋文帝因地方行政机构重叠，废除郡级，形成州县两级
三、唐朝 1.唐太宗依山河形势，分全国为10道，作为监察区。唐肃宗时，逐渐变为州之上的行政实体。2.唐朝中后期，地方军镇长官节度使越设越多，权力越来越大，发展成藩镇割据的局面。
四、宋朝 1.北宋初年，宋太祖为加强中央集权，消减地方节度使权力，由中央派出文臣做地方官，以防武人割据局面的重现。2.宋朝地方政权分州、县两级，又将唐朝的“道”改成“路”，在州县之上。
五、元朝 1.在地方实行行省制度。地方设行中书省。省的最高长官为平章政事，由朝廷任命，一般由蒙古贵族担任。行省之下，分别为路、府、州、县。汉初 郡国二制并行 东汉末年 州、郡、县 隋初 州、县 唐 道、州、县 宋 州、郡、路 元 行省制度，行省之下为路、府、州、县 意义：行省制度，加强了中央集权，巩固了多民族的统一。它的创立，是地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端。评价：（1－5积极作用，6局限性）从汉至元，中国政治制度屡经变化，不断发展了专制主义中央集权。中央严格控制地方行政，不允许有独立的行政体系存在。中央对地方实行多层次、多渠道的管理。在分权的基础上，牢牢控制地方官吏的任免、监督和考核。这种高度的中央集权，造成地方官对中央和郡主的绝对依赖，难免人浮于事。地方没有相应的自主权，也难以实施有效的治理。第四课——明清君主专制的加强 4.1宰相制度的废除 背景： 明初沿袭元朝的制度，在中央设置中书省，由左右丞相统辖六部，管理全国行政事务。明太祖认为，这种制度妨碍皇权的高度集中，会导致社会动荡。内容1.1376年，明太祖废除行中书省，设立部政司、都指挥司和按察司（秦朝的御史大夫，汉朝的刺史），分管地方的行政、军政和监察，合称“三司” 2.1380年，因丞相胡惟庸试图造反，被明太祖诛杀，同时废除中书省和丞相，设六部分理全国政务，直接对皇帝负责。影响：中国的宰相制度从此废除，君主专制达到了新的高度。4.2内阁的创立 内容：丞相废除后，全国重大事务由明太祖亲自处理，深感处理全国事务的疲惫，于是设殿阁大学士，作侍从顾问。明成祖时，选拔翰林院的官员入值文渊阁，参与机密事务的决策。又称“内阁”。内阁制度正式成立（明成祖）。明宣宗时，又授予内阁大学士替皇帝批答大臣奏章的票拟权，后来内阁的地位日益提高，特别是万历初
年，张居正当权时，六部几乎变成内阁的下属机构了。但是内阁只是顾问，票拟的采纳最终取决于皇帝的批红。意义：内阁时郡主专制的强化产物，不可能对皇权起到制约作用。4.3君主专制制度的顶峰 内容：努尔哈赤建立后金，按照部落贵族共同议事的传统，由八国旗主“共治国事”。皇太极极为后，为销弱旗主的 力，增加议政的人数。皇太极改国号为清后，将原来的旗主全部封王，议政会议称为“议政王大臣会议”，同时还仿照明朝制度，设内阁，置六部。内阁负责奏章票拟，军国机要，由议政王大臣会议定夺。由于会议的权力凌驾于内阁、六部之上，会议决定的事，皇帝难以更改，皇权受到很大的限制。康熙亲政后，为扩大皇权，在宫内设南书房，挑选翰林院学士入值，参与机务，替皇上起草谕旨。中枢机构一分为三，内阁，议政王大臣会议和南书房三足鼎立。互相制约，最后集权于皇帝。雍正帝时，又在宫内设置军机处，挑选亲信的满汉官员充任军机大臣。皇帝每日召见军机大臣，商议军国大事，写成文，经过皇帝审批后，传达中央各部的地方官员执行。于是全国的军政大权完全集中在皇帝的手中，议政王大臣会议、南书房、内阁相继撤销。君主专制制度发展到了顶峰。第二单元 列强武装侵略与中国人民的反抗 第一课 从鸦片战争到八国联军侵华
一、列举1840年至1900年间西方列强的侵华史实(四大侵略时间、名称、条约、影响)1、1840年至1842年鸦片战争 迫使中国签定第一批不平等条约《南京条约》内容影响自己整理 2、1856年至1860年第二次鸦片战争 迫使中国签定第二批不平等条约《天津条约》《北京条约》内容影响自己整理 3、1894年至1895年中日甲午战争 中日《马关条约》内容影响自己整理 4、1900年6月1901年9月八国联军侵华《辛丑条约》内容影响自己整理
二、概述中国军民反抗外来侵略斗争的事迹
1、鸦片战争前，林则徐领导广州禁烟运动。
2、广州鸦片战争时期，广州北郊三元里人民抗英斗争。3、1859年6月守卫大沽口炮台的爱国将士英勇抵抗，直隶提督史荣椿等多名将士壮烈牺牲。
4、甲午战争后，台湾军民进行反割台斗争，与日本侵略者浴血奋战。
5、浙江定海战役中总兵葛云飞短战肉搏中炮牺牲，大量爱国官兵英勇战斗献身疆场见P24。
6、义和团反帝爱国运动
三、体会中华民族英勇不屈的斗争精神中国爱国军民不屈不挠地坚持反抗外国侵略，付出了巨大牺牲，表现出坚强的民族气节，留下了爱国主义的宝贵精神财富。第二课 抗日战争（课标）列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。
一、列举侵华日军的罪行 1931年发动九一八事变，侵占中国东三省；1937年发动七七卢沟桥事变，开始全面侵华战争；1937年月12月，南京大屠杀30万人以上；1941年在河北潘家峪制造惨案屠杀1200多人；在中国成立细菌战部队，如七三一部队，用活人做试验。
二、简述中国军民抗日斗争的主要史实国共两党组成抗日民族统一战线，全国军民奋起抗战。国民党：正面战场：组织四大会战（淞沪会战<宝山战役、上海四行仓库坚守战>太原会战、徐州会战<台儿庄战役>、武汉会战）缅甸远征军。共产党：敌后抗战，制定全面抗战路线，新四军八路军挺进敌后，开展游击战争，建立敌后抗日根据地。平型关战役、百团大战、共产党是抗战的中流砥柱。
三、理解全民族团结抗战的重要性抗日民族统一战线在抗战取得最后胜利的中起了决定性的作用。
四、探讨抗日战争胜利在中国反抗外来侵略斗争中的历史地位。从国内来说是中国人民百年来第一次取得的反对帝国主义侵略的完全胜利。从国际来看，中国抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国抗战对世界反法西斯战争的胜利的作出了重大贡献，中国国际地位得到提高。第三单元：近代中国的民主革命第一课 太平天国运动 ①理论来源：基督教教义、儒家大同思想、农民平均主义理论准备：创拜上帝教 ②理论著作：《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》 革命的准备 ③理论特点：将平等自由思想通过宗教理论表达出来 组织准备：形成六人领导核心。4建立基地：冯云山等深入广西紫金山区活动建立革命基地。5胜利进军路线：金田→永安（初步建立政权）→全州（冯云山战死）→长沙（萧朝贵战死）→武汉三镇→南京（改名天京，定为都城，正式建立与清政府对峙的政权）6定都天京后的措
施：政治上颁布《天朝田亩制度》；军事上组织了北伐、东征、西征。7天京变乱：由胜而衰的转折点（1856年）8重建领导核心：英王、忠王、干王后期防御战：（1856——1861）：再破江北大营—三河镇大捷—再破江南大营—受挫上海—安庆失守失败标志：天京沦陷（1864）
二、认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
1、民主革命作用：几千年来农民革命战争最高峰，沉重打击了中外反动势力，是中国人向西方学习资本主义的最早探索，对后来民主革命有重大影响。
2、局限性：经济上，农民是分散的个体小生产者，政治上，不能提出切实可行的革命纲领；思想上，不能用科学的理论作指导，组织上，难形成统一坚强的领导核心。第二课 辛亥革命 ① 历史背景：民族、阶级矛盾激化，民族危机的加深，清末新政、宪政失败，民族资本发展及保路运动的促进 ② 传播资产阶级民主思想的，创立三民主义（民族、民权、民生）③ 创立中国同盟会，（领袖、纲领、组织）④ 发动武装起义，积累军事经验 ⑤ 武昌起义打响第一枪，成立湖北军政府 ⑥ 各省独立，南北和谈 ⑦ 创立中华民国，南京临时政府颁布《临时约法》 ⑧ 袁世凯强迫清帝退位，篡夺辛亥革命果实。
二、认识推翻君主专制制度建立中华民国的历史意义。① 是一场伟大的反帝反封的资产阶级民族民主革命 ② 推翻了清王朝，结束了几千年的君主专制制度，建立了资产阶级的共和国 ③ 促进了社会生产力的发展，为民族资本主义经济发展创造了有利条件 ④ 极大推动了中华民族的思想解放，使民主共和深入人心 ⑤ 冲击了几千年的陈规陋俗，推动了平等、自由、解放意识 ⑥ 沉重打击了帝国主义，影响了亚洲革命和表现了亚洲的觉醒 ⑦ 开始了比较完整意义上反帝反封民族民主革命，中国20世纪三次巨变之一。第三课 新民主主义革命的崛起 ① 五四运动背景：经济基础：辛亥革命后，中国近代工业迅速发展阶级基础：工人阶级的力量不断壮大政治基础：北洋军阀的封建专制统治促使国内阶级矛盾日益加深（五四运动爆发的根本原因）；思想基础：十月革命给我们送来了马克思列宁主义，先进分子接受马克思主义导火线：巴黎和会,中国外交失败。② 五四运动的过程：5月4日～6月初：运动的中心在北京，学生为先锋；6月5日后：运动中心在上海并迅速波及全国，工人阶级为主力；结果：取得初步胜利（释放被捕学生，罢免卖国贼职务，拒签和约）。③ 五四运动的意义：性质：中国近代史上一次彻底的反帝反封建的革命运动；特点（各阶层作用）：青年学生—先锋，工人阶级—主力军；作用：青年学生和知识分子看到工人阶级的伟大力量，具有初步共产主义思想的知识分子在工人中办学校、建工会；影响：中国新民主主义革命的开端。①中共诞生的条件：经济基础是辛亥革命后民族工业的迅速发展；阶级基础是工人阶级队伍壮大并登上历史舞台；思想基础和干部基础是马克思主义思想的传播；组织基础是各地共产党组织的成立。② 中共一大：时间：1921年7月23日；地点：上海（最后一天在嘉兴南湖）；主要内容：确立党的名称；制定党的纲领；明确中心任务；选举领导机构。③ 民主革命纲领的制定：时间：中共二大（1922年7月）；条件：对于中国社会性质和革命性质的正确分析；最高纲领：实现社会主义和共产主义；最低纲领（民主革命纲领）：打倒军阀，推翻国际帝国主义压迫，统一中国为真正的民主共和国；意义：第一次在全国人民面前提出反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指明方向。④ 诞生的意义：性质：新型工人阶级政党，是以马克思主义理论为指导、以实现共产主义为目标、进行反帝反封建革命斗争的政党；特点：不仅代表工人阶级的利益，也代表整个中华民族的利益；影响：给灾难深重的中国人民带来了光明和希望，中国革命的面貌焕然一新。
二、认识其对中国社会变革的影响。五四运动对中国社会变革的影响：五四运动是一次彻底的不妥协的反帝反封建的革命运动。在运动中，工人阶级登上历史舞台，起到了主力军的作用，从此工人阶级开始领导中国革命；青年学生起到了先锋作用；一些具有初步共产主义思想的知识分子认识到了工人阶级的伟大力量，开始了马克思主义与工人运动相结合的进程，促进了中国共产党的诞生。五四运动是中国新民主主义革命的开端。中共诞生的影响：中共是新型工人阶级政党，它的诞生给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一
新了。第四课 新民主主义革命的伟大胜利
一、概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实中共诞生后，确立了中国革命首先需要完成反帝反封建的民主革命任务，然后实现社会主义与共产主义的革命战略。1924年，中共与国民党实现了第一次合作，掀起了轰轰烈烈的大革命运动。大革命失败后，中共吸取失败教训，走上武装革命道路，发动武装起义。毛泽东把马克思主义与中国革命实践相结合，创立了农村革命根据地。建立了红色政权—中华苏维埃共和国中央政府，与南京国民政府对抗。
二、认识新民主主义革命胜利的伟大意义。新民主主义革命的胜利，标志着中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束。人民期盼的独立、统一的新民主主义的新中国即将诞生。中国新民主主义革命的胜利，是具有世界意义的伟大胜利。它改变世界政治格局，壮大世界和平、民主和社会主义力量，鼓舞了世界被压迫民族和人民解放斗争的士气。新民主主义革命的胜利，是马克思主义在中国的胜利，是马克思列宁主义的普遍原理和中国革命的具体实践相结合的毛泽东思想的胜利。第四单元 现代中国的政治建设与祖国统一 第一课 新中国的民主政治建设：（课标）概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识我国民主政治的特色。
一、人民政协召开和新中国的诞生：
1、政协会议筹备会议：成立筹备会常务委员会，全面展开筹建新中国政权的工作：起草共同纲领、拟定政府方案。
2、第一届政协会议召开： 选举第一届全国政协委员会（主席）、通过《共同纲领》（临时宪法）通过《政府组织法》选举中央人民政府委员会、确定首都、国旗、国歌和纪元法、宣布国家领导人就职。
3、中央人民政府第一次全体会议：任命周恩来为政务院总理兼外交部长、确定《共同纲领》为施政方针；
4、开国大典：开启了中国历史新纪元；
5、中华人民共和国成立意义 推翻了三座大山，结束了封建专制、半殖民半封建社会、人民成为国家主人，国家统一、独立，进入新时期、是十月革命与世界反法西斯胜利的世界历史大事。
二、全国人民代表大会制度的创立：
1、背景：建国后经济建设大规模展开，民主政治成为迫切需要，人民当家作主需要一个具体形式；
2、过程：一届人大召开（1954）：制定新中国第一部社会主义性质的宪法、二届人大召开（1959）：刘少奇当选国家主席、三届人大召开（1964）：提出四个现代化目标
三、中共领导的多党合作和政治协商制度：
1、多党合作政协制度：原因： ①在民主革命时期，民主党派最后选择了与中共并肩战斗，在中共领导下，完成了反帝反封建任务，共同创建了新民主主义的新中国、②新中国成立后，中国人民政治协商会议在团结各阶级、各阶层力量，恢复和发展国民经济，巩固新生的人民政权，实现社会主义改造方面都发挥了重要作用；性质：人民民主统一战线组织；职能：1949年至1954前代行人代会作用，1954年后起政协职能：政治协商、民主监督；
2、“长期共存，互相监督”方针提出（1956年）： 背景：社会主义改造完成，民主党派已变成代表一部分劳动者的政党； 目的：扩大社会主义民主，团结各民主党派共同建设社会主义； 意义：标志中共领导的多党合作和政治协商制度发展到一个新阶段。特点：我国民主政治特点是“中国共产党领导下的多党合作和政治协商的政治制度”。
四、民族区域自治制度的建立和完善：
1、民族原则：“民族平等、民族团结和各民族共同繁荣”；
2、确立完善：（1）1949年《共同纲领》确立、（2）1954年宪法使之成为中国的一项基本国策和基本政治制度；
3、五个自治区：内蒙古自治区1947年；新疆维吾尔自治区；广西壮族自治区；宁夏回族自治区、西藏自治区1965年；
4、意义：是各民族平等联合，团结、共同建设社会主义的最恰当的的制度，它满足了少数民族当家作主的愿望，对实现民族平等，保证祖国统一和民族团结，调动各族人民建设中国特色的社会主义的积极性，产生深远的影响。第2课 民主政治建设的曲折发展：
一、文化大革命对民主法制的践踏：
1、文革发动背景： ①左倾错误发展 ②毛泽东错误判断 ③野心家利用
2、民主法制破坏 ①文革初无政府主义思潮泛滥（冲击、批斗、抄家）②刘少奇冤案 ③民主法制的空前践踏（夺权武斗）
二、新时期社会主义民主法制建设的发展：
1、历史条件： ①党和人民接受文革教训是社会基础 ②十一届三
中全会召开提供政治基础；
2、民主法制建设的发展： a.法律制度的逐步健全 ①十一届三中全会提出法制建设的方针（“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”）②平反全国各种冤假错案 ③1979年通过《刑法》 ④1982年修订《宪法》形成法律体系。b.民主制度的建设完善： ①人民代表大会制度的完善基层民主制度的加强《1998年村委会组织法》 ②中共领导的多党合作和政协制度完善“1982年中共与民主党派方针” ③民族区域自治制度的发展“1984年民族域自治法”
3、以宪法为核心形成体系：我国立法特点：体现保障公民人身权利原则；
4、依法治国基本方针的确立与实施：1999年九届人大把依法治国写进宪法，中国法治建设里程碑；2002年中共十六大提出党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。
5、近年来我国依法治国新进展：加强法制教育提高法律素质观念形成法制共识；依法打击犯罪查处腐败打击伪劣产品加强执法监督。依法治国意义：“文化大革命”期间，造反派无视国家法律，肆意冲击和破坏民主法制，国家主席刘少奇被迫害致死，造成了新中国历史上最大的冤案。社会秩序遭到严重破坏，人民的民主权利被肆意践踏，社会主义建设事业遭受巨大挫折。因此，必须坚持依法治国的方略，将党和国家的决策纳入正确的法制轨道，做到“依法行政”。公民的行为必须遵守法律的各项规定，做到“有法必依”。这样，才能为社会主义建设事业的全面发展提供有力的法律保证，才能真正保障人民的正常生活和行使当家作主的政治权利。第3课 祖国统一大业 一、一国两制构想的提出：
1、全国人大常委会发表《告台湾同胞书》提出和平解决台湾问题方针（1979年）
2、邓小平针对台湾问题解决提出“一国两制”（20世纪80年代初）
二、香港、澳门的回归：
1、中英谈判和香港回归：英国：主权换治权；中国：主权不容谈判。1982年谈判；1984年中英联合声明；1997年7月1日收回主权。
2、中葡谈判和澳门回归：1987年中萄联合声明；1999年12月20日恢复行使主权
三、海峡两岸关系的发展： 1.背景：历史发展的大一统趋势，人民的意愿；
2.表现： ①七九停炮（1979年，三十年来真正停火）； ②八七开放（中央政府提出“三通”台湾政府允许探亲、经济文化交流，历史性变化）； ③两会成立（1990年台湾成立“海基会”1991年大陆成立“海协会”）； ④九二共识（一个中国）； ⑤汪辜会谈（历史性突破）； ⑥八项主张；
1、功能分区组成区位特点
中心商务区大商场、公司、大银行(例上海外滩和浦东陆家嘴)一般位于市中心：
①建筑密集，高楼林立
②交通便捷，通信发达
③人口数量昼夜差别大
④内部存在明显分区
商业区商业街、百货商店、金融中心：
①市中心
②CB外侧
③街道两侧
①交通便捷，多层大厦
②人口密度、流量大
③人口昼夜差异大
④土地利用最集约
工业区同类工厂：
①城市边缘
②交通干线两侧
①厂房巨大，烟囱高耸
②交通便利，多有污染
住宅区成片住宅楼和配套服务设施：
①企业单位职工住宅
②市政统一规划住宅
①环境不好
②商品房，环境好
行政中心区行政机构：
①单独区域
②与其他功能区混杂人口昼夜差异大
文化区大专院校、科研单位、图书馆距工业区远，交通便利，通信发达，自然环境好
郊区卫星城、农业区、住宅城市外围为城市服务：
①占有空间的是住宅区
②最主要的三种是商业区、住宅区和工业区。
③城市功能区没有明显界线，某一功能区内也有其他功能用地，只是以某一种功能为主。
④住宅区分类：高级住宅区：面积大，独立庭院，位于城市边缘，多与高坡、文化区相联系;低级住宅区：面积。
小，拥挤，与低地、工业区联系，拥挤在内城和工业区附近。
2、形成原因
(1)历史因素，功能延续：东京江户高级住宅区(武士住宅的延续)
功能改变：北京故宫，原为行政中心，现为文化游览区。
(2)经济因素(最重要因素)，直接影响经济地租高低的主要因素：距市中心远近，通达性高低。
(3)社会因素：主要影响住宅区的分化。
社会地位：高级、低级住宅区
生活方式：美国纽约唐人街、山东村
宗教信仰：济南回民小区
(4)行政因素：行政规划，例北京方庄住宅小区
3、一般的，城市规模越大，地域结构的分化越明显。
中心地理论：
①高级中心位于正六边形中心，六个低一级中心地分布在六个角上(服务范围为正六边形)
②嵌套包围
③同级服务范围相互独立，不重叠
④低级中心地服务功能小，数目多
⑤高级中心地是低级中心地面积的3倍
⑥假设状态，现实不存在，但可以指导商业网点和城市布局
1.气候：热量、光照、降水影响极大;气候条件分布有明显的地域性
2.地形：平原——耕作业;山地——林业、畜牧业;山地农作物的垂直分布;
3.土壤：作物生长的物质基础;酸性红壤——种茶树
4.市场：市场的需求量最终决定了农业生产的类型和规模
5.交通运输：园艺业、乳畜业——必须有方便快捷的交通运输条件;接近城市分布
6.政策：如商品性农业生产基地建立
农业发展与区位的关系
自然因素的利用和改造
(1)一战后列强卷土重来，民族工业迅速萧条(可知阻碍民族工业发展最大的因素是列强的侵略)
(2)蒋介石为取得美国援助出卖国家主权，国民政府与美国签订《中美友好通商航海条约》，让美国攫取在华的政治、经济特权。
3.近代民族工业的兴起
(1)时间：19世纪六七十年代
(2)地点：上海、广东、天津东南沿海地区。
(3)代表企业：上海方举赞创办的发昌机器厂;南海陈启沅创办的继昌隆缫丝厂;天津朱其昂创办的贻来牟机器磨坊。
(4)产生的途径：一种是一部分中小地主、官僚、买办、商人、华侨等投资于近代工矿企业;另一种是部分手工工场开始采用机器生产，转变为近代工矿企业。此外，洋务运动创办的民用企业
4.认识中国资本主义产生的历史背景
(1)外国资本主义的入侵使中国自给自足的自然经济逐步解体(主要原因)
(2)外商企业的刺激
(3)洋务运动的诱导
5.民国初期中华民族资本主义初步发展(短暂春天)
发展最快的民族工业：纺织业、面粉业等。
代表人物：张謇(状元、实业家，创办南通大生纱厂)、荣宗敬、荣德生、周学熙。
特点：
(1)发展不均衡(①集中于沿海地区;②轻工业发展迅速，重工业发展缓慢)
(2)在整个国民经济中所占比重小(在半殖民地半封建社会的中国，封建自然经济一直在国民经济中占绝对优势。)
(3)发展艰难(在封建主义和外国资本主义的夹缝中艰难发展。)
6.影响中国资本主义发展的主要因素：
不利因素：①先天不足;②诞生和发展在半殖民地半封建社会,帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫和束缚，这是阻碍近代民族工业发展的主要因素;(决定其两面性：革命性和妥协性。)③后天畸形;④战争和革命不断，政局长期动荡。
有利因素：①自然经济的逐步解体;②清末至民国政府鼓励兴办实业;③反帝爱国运动的推动;④实业家自强不息的爱国精神。
7.近代民族工业发展的地位与作用
从发展趋势上看，民族资本主义工业资金少、规模小、技术力量薄弱，没有形成完整的工业体系，地区分布不尽合理，在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建势力和官僚资本主义，难以独立发展。
民族资产阶级在夹缝中求生存，在斗争求发展，逆境中奋进，但受阶级和时代的局限，在半殖民地半封建的中国，走资本主义道路行不通，民族资产阶级不可能领导中国革命取得胜利。
第四单元 中国社会主义建设道路的探索
一、社会主义制度的建立(1949—1956年)
1.过渡时期(从1949年新中国成立到1956年三大改造完成)
(1)总路线和总任务：一化三改造(国家工业化，有步骤地对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。)
(2)特点：①时间的长期性。②社会主义改造和建设同时并举。③“一化”为主体，“三改”为两翼。
“三改”实质是变革生产关系，将生产资料由私有制转变为社会主义公有制。
一化主要表现为第一个五年计划(1953—1957)的实施。
2.三大改造(1953—1956年)
(1)过程：
①对资本主义工商业改造：A、形式：国家资本主义B、政策：和平赎买。
② 对农业、手工业改造：农业生产合作社与手工业生产合作社形式。
(2)历史意义：
①实现了生产资料所有制的深刻变革，标志社会主义制度在中国的建立。
②是中国历史上最深刻的社会变革。
(3)局限性：后期工作急躁和粗糙。
三、错误探索表现
1.“大跃进”和人民公社化运动。原因：急于求成和片面强调经济建设发展速度的思想指导。影响：使“左”倾错误(主要标志：高指标、瞎指挥、浮夸风和“共产风”)严重泛滥开来，造成社会生产力的极大破坏。
四、伟大的历史性转折
1.十一届三中全会——1978年
基本内容：
(1)思想路线：确立解放思想、实事求是思想路线。
(2)重点转移：以阶级斗争为纲转向以经济建设为中心，政治路线的拨乱反正。
(3)重要决定：改革开放。
历史意义：十一届三中全会作出实行改革开放的决策，开始了中国从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心，从僵化半僵化到全面改革，从封闭半封闭到对外开放的历史性转变。以这次会议为起点，建设有中国特色的社会主义新道路正式开辟，伟大的社会主义改革开放由此揭开序幕。
2.经济体制改革
(1)起步：农村的经济改革(重点，三农问题)
主要内容：“包产到户、“包干到户”，实行家庭联产承包责任制。(最早从安徽、四川两省开始。)
作用：极大调动农民积极性;根本改变农村面貌;推动城市改革。
(2)城市企业改革：
原则：政企分开、所有权和经营权适当分离。
意义：通过这些改革，调动了各方面的积极性，企业有了竞争机制，增加了活力，经济得到快速发展，效益显著提高。
3.对外开放
(1)对外开放的格局：经济特区(首先)——沿海开放城市——沿海经济开放区——内地。
(2)经济特区有五个：深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛(1988年)。
(3)1990年，上海浦东成为对外开放区，成为中国对外开放的重要标志。
五、走向社会主义现代化建设新阶段
1.以1992年邓小平南方谈话和中共十四大召开为标志，中国的改革开放步入一个新的阶段。
2.中共十四大：时间：1992年10月;内容：确立了邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位，明确中国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。
第五单元中国近现代社会生活的变迁
1.服饰
(1)中山装与旗袍是近现代民族服饰。
(2)近代，中国男子的流行服饰有长袍马褂、西装、中山装。
(3)阶段
第一个阶段：鸦片战争后到新中国的建立。这一阶段的阶段特征为中式与西式、传统和现代服饰并存;具体表现在长袍马褂、上衣下裙依然流行，西装、中山装、旗袍更成为这一时期的典型服饰。
第二个阶段：新中国建立后到十一届三中全会。这一时期由于政治上的影响，阶段特征为与革命相关的服饰成为主流;具体表现在列宁装、制服装、绿军装成为社会的流行。
第三个阶段：十一届三中全会后。阶段特征为与世界接轨，多彩呈现;具体表现在，服饰由最基本的防寒保暖向美观大方转变，各种款式的服装层出不穷。
2.饮食结构：鲁菜、粤菜、川菜、淮扬菜四大菜系。近代西餐传入，中西餐并行于世。
3.住宅：居室建筑开始出现西化的趋向，中西合璧成为典型特征。
4.习俗风尚：
(1)促使变革的因素：辛亥革命、新文化运动、新中国成立、改革开放等(政治、经济、文化等方面的变革)以及外来文化的影响。
(2)近代风俗变迁中最为明显的是：婚丧礼俗的变迁。婚姻风俗的变迁特征是删繁就简。
5.影响中国近现代物质生活和社会习俗变化的主要因素
(1)欧风美雨的潜移默化。西方国家资本的注入，把以工业文明、科学文化和生活方式为核心的近代文明移植到中国;
(2)维新思潮、革命思潮的推动。
6.中国近现代社会的物质生活习俗变迁的特点
(1)在鸦片战争后直至民国时期经历了由盲目排外向学习西方、由过去的封建传统社会向现代化社会趋进的过程，呈现出既追新慕异、去土存洋，又新旧并存、中西合璧的特征。
(2)建国后由于意识形态的支配，又重新趋于封闭化、独立化。
(3)改革开放以后，由于观念的转变，与世界联系愈加紧密，逐渐又跟上了国际的潮流。
7.交通：牵引动力由人力、畜力向机械动力演进，是交通近代化的趋势
(1)中国有自己的自行车制造厂是在20世纪50年代以后。19天津有轨电车，1924上海公共汽车。
(2)中国近代轮船业发端于洋务运动时期。(1865年，中国终于建造成了自行设计的第一艘轮船。)民航事业起始于20世纪代。
8.通信：邮政、电话、电报
第六单元罗斯福新政与当代资本主义
1.罗斯福新政(1933—1939年)
(1)背景： 世界经济大危机下胡佛的自由放任政策使美国经济病入膏肓。资本主义制度面临崩溃的边缘。
(2)特点：国家全面干预经济。(新政的“新”之处)
(3)过程：两个阶段及阶段成果
第一阶段：1933年3月到1935年初，主要是采取应急措施，直接稳定人心，摆脱危机;
第二阶段：1935年到1939年，主要是巩固和发展已取得的成就。
(4)主要措施：
整顿银行、恢复工业生产(中心措施)——《全国工业复兴法》)、调节农业生产——《农业调整法》、举办救济和公共工程(作用：增加就业，刺激消费，恢复生，稳定社会秩序。)、保护劳工权利、建立社会保障体系。
(5)实质：资本主义生产关系的局部调整。
(6)影响：
①在一定程度上减轻了经济危机对美国经济的严重破坏，促进了社会生产力的发展。
②缓和了社会矛盾，遏制了美国的法西斯势力，巩固了资本主义统治。
③从深远影响看，开创了国家干预经济发展的新模式——国家垄断资本主义，对二战后的欧美各国资本主义经济发展起了促进作用。
(7)局限性：不能从根本上消除资本主义的经济危机。
2.了解二战后美国经济发展：
(1)二战后美国经济发展的表现：经历了四个发展阶段即20世纪50-70年代初，高速发展的黄金时代;20世纪70年代滞胀;20世纪80年代走出衰退;20世纪90年代新经济时代。
(2)90年代新经济：克林顿的政策“宏观调控、微观自主”，其宗旨是既反对完全的自由放任，又反对过度的干预，结果实现了“经济增长的同时伴随着较低的通货膨胀率和失业率”，被成为新经济时代。
3.二战后，德、日四国经济运行模式的基本特征：
(1)德国的“社会市场经济”：
让市场充分发挥调节作用;同时，政府建立完善的社会保障制度，保障人民的基本生活。这个模式使得联邦德国经济奇迹般恢复与发展，成为西欧经济的“火车头”。
(2)日本从战后初期的“统制经济体制”到50年代中期以后的“政府主导型市场经济”，即政府对经济的干预远远大于市场调节。这个模式使得日本在短短25年内赶超英、法、联邦德国等发达资本主义国家，1987年成为仅次于美国的世界第二经济大国。
4.战后主要资本主义国家经济发展的共同原因：
国家加强了对经济的干预;发展高科技;国家进行社会改革，社会福利政策普遍实行。
第七单元苏联的社会主义建设
一、战时共产主义政策向新经济政策的转变
1.了解战时共产主义政策的主要内容
(1)农业 余粮收集制
(2)工业 把大中小企业收归国有
(3)商品 禁止商品贸易
(4)分配 强制劳动，实行平均主义配给制
2.了解新经济政策的内容与作用
内容：
(1)农业 用固定的粮食税代替余粮收集制
(2)工业允许外国和本国资本家经营中小企业，采取租借制和租让制的形式，实行国家资本主义。
(3)商品允许自由贸易
(4)分配 废除平均主义配给制，实行按劳取酬谢的工资制
作用：新经济政策的实施使工农业生产得以恢复，巩固了工农联盟，为实现工业化打下了坚实的基础，使俄国找到了一条向社会主义过渡的正确途径。
3.认识实施新经济政策的必要性：
1920年底，苏俄国内战争基本结束，由于战争的破坏和自然灾害，使苏俄出现了经济危机，经济危机引起了严重的政治危机，这表明战时共产主义政策已不适应战争结束后的新情况。为巩固新生的苏维埃政权和工农联盟，克服严重的经济危机和政治危机，实现向社会主义的过渡有必要实施新经济政策。
二、“斯大林模式”
列举“斯大林模式”在政治、经济方面的主要表现：
(1)经济上：高度集中的国家指令性计划模式，“计划就是法律”;
(2)政治上：权力高度集中;大清洗运动。
三、苏联的改革
1.了解赫鲁晓夫改革的主要内容
(1)经济上：
①选择农业作为改革的突破口，主要措施有三点：
Ⅰ试图改变过分集中的农业管理体制，，扩大集体农庄和国营农场的自主权;
Ⅱ削减农业税，提高农副产品的收购价格;
Ⅲ大规模开垦荒地和种植玉米，以提高粮食产量
②工业体制改革，扩大地方权力，但没有使企业获得独立自主的经济地位;
(2)政治上：对斯大林个人崇拜的批判。
2.了解戈尔巴乔夫改革的主要内容与后果
四、戈尔巴乔夫改革：先经济后政治
主要内容：
(一)经济改革：制定了发展苏联社会经济的“加速战略”，困难重重，难以奏效。于是将改革的重心转向政治领域。
(二)政治改革：
1.内容：
①提出用“人道的、民主的社会主义”思想，代替“科学社会主义”;
②推出“民主化”和“公开性”，纵容自由化思想;
③推行政治多元化，实行多党制。
2.后果：改革逐渐背离了社会主义方向，使整个社会处于失控状态。政局不稳、思想混乱、民族问题严重、民族分裂运动愈演愈烈。
第八单元当今世界经济的全球化趋势
1.当今世界经济发展总体上呈现两个趋势：经济区域集团化;经济全球化。(两者的关系：互相促进。前者是后者的重要步骤和途径，后者是前者的最终归宿)
2.欧洲联盟
(1)欧共体(创立时间：1967年)的机构包括：欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体。
(2)1993年，“马约”正式生效，欧洲联盟宣布成立。
(3)影响：
①推动欧洲经济的发展，欧盟与美国、日本并列为世界经济三强。
②促进区域经济集团化和经济全球化的发展。
③推动世界格局向多极化发展。
3.欧元形成
1月1日，欧元诞生。
欧元的问世，淡化了欧洲地区的疆域和国别概念，促进欧洲国家走向联合，有利于加深欧洲经济一体化和推动欧洲政治一体化。
4.北美自由贸易区
正式诞生的标志是：1994年，《北美自由贸易协定》生效。
组织的特点：是世界上出现的第一个由发达国家和发展中国家组成的自由贸易区。其成员国之间的关系是一种贸易伙伴关系。
影响：对美国、加拿大、墨西哥德经济发展起积极作用，相互弥补经济发展的不足，发挥规模经济的优势;是南北区域经济合作的成功范例，加快美洲地区经济一体化的进程;对经济全球化的意义。
5.亚太经合组织
(1)正式成立：1989年11月，堪培拉会议,。
(2)中国于1991年同中国台北和中国香港一起正式加入亚太经合组织。
(3)亚太经合组织的最高活动是：非正式首脑会议。
6.世界贸易组织(WTO)
(1)依据：乌拉圭回合
(2)成立：1995年1月1日，正式建立
(3)性质：成为国际经济贸易中调解各成员国相互间贸易关系、解决各成员国贸易争端的机构。
(4)成立的意义：标志着多边贸易体制建立。
7.中国入世
(1)过程：中国是关贸总协定的创始成员之一;1986年正式提出复关申请;11月正式加入世界贸易组织。
(2)中国入世的影响：机遇：有利于中国参与国际经济合作与国际分工;有利于扩大出口和利用外资;有利于完善社会主义市场经济体制;有利于直接参与21世纪国际贸易规则的决策过程，从而维护合法权益;有利于改革开放、社会主义市场经济的发展和人民生活水平提高;有利于促进世界经济的增长。
挑战：对我国弱势产业带来压力和挑战。
我们的策略：抓住机遇、积极参与、防范风险、趋利避害
8.经济全球化
(1)时间：80年代末90年代初
(2)经济全球化迅速发展的原因
①跨国公司和各种国际组织的强有力推动。
②科技进步和生产力水平的提高。③市场经济体制被普遍认可和接受。
(3)表现：
①资本的跨国流动。②生产的国际化。
③国际分工和专业化程度加深。
④跨国公司成为经济活动的主体。
⑤世界市场的扩大。
(4)认识：
经济全球化是发达国家主导的，其本质是资本在全球范围内的新一轮扩张。经济全球化作为一把双刃剑，既为发展中国家的经济发展提供了机遇，同时又使经济的发展更加不平衡，贫富悬殊更大。在经济全球化过程中，大部分发展中国家处于更为不利的地位。
(5)经济全球化进程中的问题
①引发全球性的生态危机。如环境污染、人口爆炸、能源危机等。
②世界各国经济过于相互依赖。
③发达国家和发展中国家之间的贫富差距进一步扩大。
(6)对策：
①需要全人类共同行动。
②加强对人类共同性问题的对策研究，制定出全球范围可持续发展的科学措施。
③开展广泛的国际合作，各国人民携手解决。
高中历史的学好的方法详细
一、学好高中历史的方法之多看、多想、多练、多问
一旦拿起课本，就要人到、心到。看历史书，不能单纯地读故事，而要多加思考。做习题是巩固知识的最佳途径，做错的练习要及时解决，弄不懂就要发问。“问”的范围很广，可以与同学讨论，可以与老师讨论。
二、学好高中历史的方法之勤于记忆
记忆不等于背诵。若把背诵认为记忆，是不能牢牢记住知识点的。学生在学习中，可以采用以下记忆方法：
(1)阅读目录，以获得一个总的概要。阅读并识记每一章节的标题，形成一定的知识框架。
(2)用有颜色的记号笔将重点的地方划出，或作重点标注。
(3)要学会归纳总结，把同类型的历史事件放到一起，学会比较记忆。
(4)经常回忆，重复检验记忆效果。
三、学好高中历史的方法之自制辅助材料
将某些知识点归类，摘录在一页独立的纸张上。这便于记忆。还可以以课本为主题，适当订阅有关历史的杂志和历史参考书。拓展自己的知识面，这与课内历史学习是相辅相成的。
四、学好高中历史的方法之课堂教学多样化
学生对知识的记忆不仅仅在课堂上和书本中，还可以通过各种活动，用学生喜欢的记忆方式记忆他们所喜欢的东西及知识。
五、学好高中历史的方法之自学历史课本
1、逐段写出小标题。知道各个自然段主要说的是什么问题,能用简明的语言加以概括,粗知教材梗概。
2、全面写出教材要点提纲。逐段找出知识点和层次结构,进行适当加工,形成提纲。
3、找出教材的内在联系。就是要搞清历史的发展是怎样一环套着一环,搞清它的发展线索,形成一个系统结构。
4、总结基本观点。通过以上步骤,总结出一些历史唯物主义的基本观点。
5、找出必须记住的内容并设法记牢。什么是重要的历史内容,就是历史三要素和重要事件、制度和政策等。
6、对教材做出评价。这是对读书提出的最高的要求,也是善于读书的标志。尽信书不如无书。课本并不是十全十美的,它也有可商榷的地方,仁者见仁,智者见智,同学们应该大胆质疑。
高一的历史学习的四个步骤
第一步：史实。要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确、全面，建构清晰完整的历史体系。
第二步：史通。联系比较，触类旁通，古今中外融会贯通，形成立体思维。
第三步：史论。运用所掌握的一些理论，对历史人物、历史事件进行评价，对历史现象进行探索质疑，科学分析历史的因果关系，使历史学习上升到较高的理论层面。
第四步：史感。通过学习历史，感受历史、走进历史、体验历史，形成全新的历史时空观和历史新感受，增强时代使命感和社会责任感，从而指导生活，引领人生。
高一的历史学习的介绍
在这里首先想明确一点。请不要先把自己局限在文科或者理科内，应当全面地学习各学科的知识。高中的学习相对初中而言，是一个新的开始，如果能够在开头走好第一步的话，后面的道路会通畅很多。而如果早早把自己限定在某一个学科类别中，势必会分散对其他科目学习的注意力，这样反而拖垮你其他科目的成绩，使得你在学业水平测试中牵扯更多的精力，重复做功，得不偿失。
其次我想谈一谈文科的科目特点。文科生有一个重要的优势，就是人数较少，并且文科在传统印象里属于是不太被重视的学科，高分学生学文科的比例相对会低一些。这样一来，文科高考面临的竞争相对而言就会低许多。如果高一的同学现在已经开始对未来的文科学习进行规划，那么我会恭喜你，你已经做出了一个正确的选择。文科生在高一并不需要学的太苦，只需跟住学校的进度，做好知识的积累工作，慢慢打下自己未来学习的坚实基础，就已经是一个比较大的成就了。同时，数学的成绩千万不能落下，因为未来文科高考中，数学的区分度非常高，所以在起点上一定不能落后。
具体到历史这个科目的学习，高一主要会涉及必修一、必修二这两本教材，这两本教材的内容分别是政治史和经济史，无论是在未来的会考中还是高考中比重都非常高。请每一位新高一的同学务必把这两本教材上的核心概念进行掌握，理解每一个术语，了解主要事件的时序，最后请根据“民主”、“法制”、“资本主义世界市场”、“近代化”、“经济全球化”等线索把所学内容整理成体系，这些简单的积累工作会为你未来的学习带来巨大的便利。
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