团队精神精彩演讲稿（精选11篇）
大家下午好!
10月1日到10月8日的整个国庆假期，我们是服务于国家奥林匹克森林公园的国庆游园志愿者。我们120名志愿者从早上八点到下午六点，忙碌在森林公园的每一个角落，尽心尽力地为游客们提供最真诚的服务。今天，我们将为大家展示我们这八天里的精彩生活。展示分为三个部分，分别是：美丽的奥林匹克森林公园、可爱
的志愿者和永远的志愿精神。或许因为我们是林业大学的学生，在森林公园服务，我们感觉格外亲切。
特别值得一提的是，奥林匹克森林公园与我们学校颇有渊源。因为它的主设计师，现任北京清华城市规划设计研究院景观园林设计所所长、总景观师，并曾荣膺科技中国年度人物的胡洁老师，就是我们北京林业大学的优秀校友!不知道在坐的各位是否都去过森林公园呢?
奥林匹克森林公园位于北京中轴延长线的最北端，占地约680公顷，是亚洲最大的城市绿化景观，它以生态桥为界分为南北两园，北园以小型溪涧景观及自然野趣密林为主，南园则以大型自然山水景观为主。奥林匹克森林公园南园内的主要景点有仰山、奥海、天境、朝花夕拾台等，风光优美秀丽而又兼具古朴典雅。
可爱的志愿者·我们的光荣工作
此次，整个奥林匹克森林公园南园的国庆游园志愿服务任务，就是由我们经济管理学院主责的。
作为国庆游园志愿者，我们承担着服务国庆游园活动，促进其顺利进行的重要任务，也肩负着营造和谐稳定的社会环境、营造欢乐祥和的人文环境的重要职责，我们每个人都希望自己能为祖国60岁生日贡献一份绵薄之力。
志愿服务活动中，每天清晨我们迎着朝阳，面带微笑奔赴各自的岗位，承担着协助特勤人员守护出入口、在景点前检票维持秩序、为演出活动搬椅子、帮助游客拍照、看守奥海里的小鱼、捡拾垃圾、为游客答疑解惑等常规工作，此外，我们还专门为小游客赠送志愿者图标，在同他们分享志愿服务快乐的同时，也鼓励他们从小养成良好的行为习惯。工作归来，我们还要举行例行的阶梯会议，及时交流和总结我们的志愿服务工作。八天里，早起和长久的站立，已经变成每天的习惯;八天里，我们的工作繁重而琐碎，但没有一个人曾经叫过苦喊过累;八天里，我们坚毅乐观，以奉献为快乐，以辛苦为荣耀，任骄阳晒黑脸庞，任汗水湿透衣背!这，就是我们北林经管的国庆游园志愿者!
但是，无论多么辛苦，游客感激的笑容总会使我们倍感欣慰。校领导姜恩来副校长和院党委副书记、副院长黄国华老师从百忙之中抽出时间专程来慰问我们，更使我们深受鼓舞。
在志愿服务的日子里，发生了很多让我们难以忘怀、刻骨铭心的故事。还记得一次轮班休息时，我们的两名志愿者遇到一位年近八旬的老人，老人的目的地是森林公园最高峰天镜，考虑到老人年事已高，于是她们主动上前为老人提供帮助，一前一后小心地搀扶老人上山，一路还陪着老人聊天解闷，不知过了多久，他们终于到达了目的地，此时的他们已经满头大汗，老人感动万分，强烈要求要与他们合影留念，并留下了联系方式，说以后一定要联系。临走前，老人一再向她们表示感谢。老人感激的微笑是我们最好的回报。
还有一次，一位小朋友和他的妈妈走散，只知道妈妈的电话号码却又不知如何联系，小朋友十分着急，这时候，我们热情的志愿者主动走到小朋友面前，耐心问明情况，成功地帮助他找到了妈妈。母子相见时，妈妈感动得流下了热泪，一遍又一遍地说“感谢志愿者，感谢你们这些穿天蓝色衣服的孩子……”八天的时间里，类似的事还有很多很多，当我们感受到人们由衷的感谢时，就会对自己成为志愿者的一员感到无比的光荣和自豪。
我们每天还会评选出三名每日之星，把他们的工作照片和工作感言刊登在志愿者报纸上，与大家一起分享工作中的酸甜苦辣。
在志愿服务中，大多数志愿者相互并不熟悉，我们来自不同的年级、专业、班级，但是经过192个小时的志愿工作，我们渐渐熟识，互相理解，互相帮助，配合默契。短短的八天时间，我们整个志愿者队伍成为一个紧密团结的集体，我们已经成为亲密无间的一家人。
永远的志愿精神
在志愿服务活动的最后一天，我们很荣幸地进入鸟巢和水立方免费参观，这给了我们一次极好的感受奥运氛围，重温志愿服务精神的机会。时光如梭，在不知不觉中，八天的国庆游园志愿服务工作便满怀收获与希望地落下帷幕。回想过去的八天，自从穿上了那身天蓝色的志愿者服装，我们就感觉自己已经不再是那个娇气任性的孩子，穿上这身衣服就意味着我们要肩负起沉甸甸的责任，无论言行举止，还是为人处事，这种责任感都让我们更加严格地要求自己。这是属于北京志愿者的责任，是属于高校大学生的责任，是属于当代中国青年的责任，这种责任无比光荣，却又极其艰巨，但是，身为北林经管学子，我们责无旁贷，这种责任，我们应当承担!我们愿意承担!我们可以承担!
10月8日我们走出森林公园大门的时候，八天的志愿服务生活随之结束，但奉献、友爱、互助、进步的志愿服务精神将在我们心中永远延续。在今后的日子里，我们每一位国庆游园志愿者都将尽己所能，大力弘扬志愿精神，做北京最靓丽的风景。
青山绿水间，我们激扬的青春;蓝天白云下，我们无悔的志愿。
一、情境教学, 精彩导入
一堂成功的《品德与社会》课, 犹如一座有价值的知识宝库, 教师必须懂得如何带领学生去开启宝库。良好的开端等于成功的一半, 新课导入是一堂课的开端, 好的导入是优秀的演奏家奏出的第一个音符, 散发出神秘的魅力;好的导入是教师精心打造的一把金钥匙, 能放射出独特的光芒。采用创设情境的方法导入新课, 能激发学生的学习兴趣, 启迪学生的思维, 集中学生的注意力, 让精心创设的情境促进教学目标的顺利达成。
例如, 在教学人教版小学《品德与社会》六年级下册《我的成长足迹》时, 教师可以创设如下的情境去激发学生学习的情绪: (大屏幕展示画面:学生从入学到参与学校的各项活动, 逐渐成长) 教师深情地解说:六年前, 在座的各位同学曾依偎着爸爸妈妈, 怀着对学校的憧憬、对老师的敬爱, 欢快地走进校园。绿草如茵的操场, 窗明几净的教室, 天真烂漫的同学, 和蔼可亲的老师, 散发着油墨香气的课本, 一切都是那样新鲜。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷:在课堂上, 我们专心听讲, 认真学习, 就像一棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉;在活动中, 我们积极参与, 争先恐后, 就像是雏鹰展开了理想的翅膀;在艺术节上, 我们施展才华, 纵情歌唱, 在嘹亮的歌声中我们健康成长……这样的音画相配合的场景, 很快地调动起学生的情绪, 情境中学生的思维立即跟上了教师引导的步伐, 为顺利进入回顾难忘的小学生活, 记录下我们成长的足迹作好铺垫。
二、信息技术, 有效辅助
基础教育课程改革中明确提出:要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用。《基础教育课程改革纲要 (试行) 》中写道, 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用, 促进信息技术与学科课程的整合, 充分发挥信息技术的优势, 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。在《品德与社会》的教学过程中, 由于多媒体技术形式新颖, 利于展现教学情境, 能充分调动学生的眼、耳、鼻、舌等器官的参与, 让学生置身于一个由音、像、文字组成的环境中, 使学生能充分感受到教学场景带来的心灵震撼, 所以, 运用多媒体辅助教学会让课堂教学更加精彩, 从而引发学生学习的兴趣。例如, 在学习人教版小学《品德与社会》六年级下册《我们手拉手》一课时, 教师需为学生展示出外国人在中国生活、创业、旅游等情景, 运用多媒体辅助教学简单易行, 便于操作, 效果很好。当学生们看到大街上高鼻子、蓝眼睛的外国人比比皆是, 一些合资企业、独资企业生产出的产品正是我们熟悉的商品, 爸爸的手机、妈妈的手机、路上的小汽车等都是外国品牌, 学生已经感受到在我们生活中外国产品的存在;随后大屏幕展示出《猫和老鼠》、《哈利波特》、《加菲猫》、《蜡笔小新》等, 同学们更加精彩且熟悉的画面, 在文化领域的中外交流体现出来的同时, 学生们也真正认识到了“我中有你”。
三、联系生活, 结合实际
新课标指出, 《品德与社会》课程的内容要关注儿童的现实生活、真实的生活、普通的生活、日常的生活、今天的生活 (正在进行的生活) 、首属群体中的生活 (在儿童主要生活圈中的生活) 。身边的例子就是最好的教材, 身边的事例就是最好的资源。例如, 我们在学习人教版小学《品德与社会》六年级下册《我们能为地球做什么》一课时, 在活动三“节水行动尽在你我他”中, 可指导学生就浪费水的具体情况展开调查:家里洗米的时候一般淘几遍?每淘一遍要多少水?淘米水最后去哪儿了?淘米水还可以用来做什么?家里或学校的水龙头有没有漏水的现象?如果漏水, 用杯子量一下, 一个小时会漏多少水?一天会漏多少呢?对这些生活中的实际问题的调查、思考与解决, 让品德课教学与生活紧密相联, 真正为生活而服务。
四、合作学习, 共同探讨
教学过程是要学生全员共同参与的过程, 倡导主体参与和自主学习。在《品德与社会》课堂上, 在老师的引导下, 学生可依据座位划分成四人小组展开讨论学习, 这也是自主学习的一种表现形式。每个学生从自己对问题的认识的角度出发, 各抒己见, 同时对同组同学又是一种思想启迪, 大家互相启发, 互相补充, 使问题的解决省时又高效, 使学生在自主学习中掌握了知识与技能。有时我们还可以在小组合作中以小组为单位展开竞赛, 进一步激发学生的学习热情, 同时让教师的评价和鼓励成为深入学习的催化济, 促进小组合作式学习方式的顺利开展。
五、尊重个性, 共同发展
学生因为成长在不同的环境中, 个人阅历、性格爱好等不同, 个体差异性是客观存在的, 我们要正视这些问题, 所以, 我们的教学不能采用一刀切的方式, 要应因材施教、分层教学、分层评价, 因为素质教育的目的不仅是培养优秀的学生, 还是要让所有的人都得到不同的发展。正视差异, 区别对待, 会让我们的《品德与社会》课调动起更多学生的学习积极性, 也有利于学生的共同发展。
总之, 我们要认真学习并贯彻实施新课改的基本理念, 让《品德与社会》课堂因精彩而高效。
摘要：在新课程理念指导下的品德课堂, 应该是用活动形式呈现的课堂, 教师是学生自主探究的引领者, 教师要灵活采用情境教学法、多媒体辅助教学、小组合作学习等教法, 变学生被动接受为主动参与、变静态课堂为动态课堂, 使《品德与社会》的课堂教学生动而精彩。本文就如何打造精彩的《品德与社会》课堂作了阐述。
关键词：小学品德与社会,课堂教学,精彩呈现
参考文献
[1]邱国祥.情趣生动的课堂有效高质的教学[J].学周刊, 2011, (17) .
关键词：教学引入；趣味性；悬念性；鼓动性；启发性
中图分类号：C45 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.03.009
文章编号：1672-0407(2012）03-024-02 收稿日期：2012-2-9
苏联教育家苏霍姆林斯基说得好：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而且是不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦，处于疲倦状态下的头脑，是很难有效地吸取知识的。”因此在课堂教学中，有必要一开始教师就要吊起学生胃口，教师生动活泼、引人入胜地导入新课，学生就会兴趣盎然、精神集中地投入新课的学习，思维进入最佳状态，他们的数学学习变得有趣、有效、成功。为了达到这种效果，新课引入的设计可以几个方面构建。
一、要有趣味性，能激起学生学习的兴趣，激起学生的求知欲
为了激发学生的兴趣，可以选择使用“趣题引入法”“趣事引入法”“ 史料的引入”等。兴趣可以唤起某种动机，兴趣可以培养人的意志，改变人的态度，引导学生成为学习的主人。
【案例1】讲解《有理数的乘方》的概念前，讲个故事“卡克发明国际象棋后，国王为了嘉奖他，向他许诺全国的金银珠宝任他挑选，而卡克只提出一个请求，在他发明的国际象棋的64个方格中，第一格放一粒小麦、第二格放两粒、第三格放四粒……最后一格放2的63次方粒小麦。国王听后认为这还不简单，然而通过计算他才发现，若将这些麦粒铺在地面上，可将整个地球表面铺上3厘米厚。”这个惊奇的故事一下子抓住了学生的注意力，他们迫切地想知道怎样计算以及计算的结果是什么。
在“枯燥乏味”的数学课堂上，故事能集中学生的注意力，调动其学习的积极性，激发其求知欲。
【案例2】引入一元一次方程，可以举丢番图的墓志铭“上帝恩赐他生命的1/6为童年；再过生命的1/12，他双颊长出了胡子；再过1/7后他举行了婚礼；婚后5年他有了一个儿子。唉，不幸的孩子，只活了他父亲的一半年纪，便被冷酷的死神带走。他以研究数论寄托他的哀思，4年之后他离开了人世。”请你算一算，丢番图活到多大，才和死神见面？
初一学生正处于对这个世界探索求知的阶段，对外面的事都很想了解。这些知识不但可以拓开学生的知识面也可以让学生体验到学习数学的乐趣。
二、具有悬念性，能激发学生的好奇心，主动投入学习
亚里士多德说过，“思维从问题、惊讶开始”。在新课的开始，故意创设与本节内容有关的悬念刺激学生引入新课，使学生对新知识产生浓厚的兴趣。向学生提出恰当的疑问，往往能刺激学生的好奇心，激发起学生的兴趣，调动他们去学习的积极性。而且，数学本身就是在提出问题和解决问题的过程中发展的。因而向学生提出问题，使学生产生疑问，是引入新课的一种良好的方法。
（一）类比提问引入
类比是根据两个对象有一部分性质类似，推出与这两个对象的其他性质相类似的一种推理方法。通过类比，可以发现新旧知识的相同点，利用已有的旧知识，来认识新知识。揭示新知识的本质。
【案例3】学习《分式》这一章，每一节都可以用与分数类比的方法导出分式概念，分式基本性质与分式的四则运算法则，这样新知识易为学生接受与掌握。
（二）对比提问引入
对比是通过比较，找出一事物区别其他事物的特点，通过对比可以找出差异，有助于进一步加深对新知识的理解。由旧知识引出问题，通过对比，辨清了与原有相近知识的异同，对新授的知识深刻理解，为灵活运用打下基础。
【案例4】讲解《零指数》时，先问“n个a相乘的积是…… ”“那么是不是0个a相乘的积呢？”稍作停顿，从而引起学生注意，激发听课兴趣。再说“0个a相乘的积，这句话没有意义。那么到底是怎么一回事呢？今天我们来一起研究零指数……”此时，学生的求知欲被充分激发了起来，从而取得理想的效果。
三、富有鼓动性，能调动学生的课堂情绪，使他们跃跃欲试
在课堂上适当地引入一些活动，可以让学习数学不再枯燥。可以让学生领会到新知识、新方法的优点，产生“我要学”的欲望。
【案例5】在讲《三角形内角和》时，让每个学生动手进行拼、剪、折等方法，得到三角形内角和的度数。
【案例6】如在讲《代数式》时，一上课就说：“老师有特异功能”，看到有些学生很疑惑，接着就说：“不信的话，我们来试试，你把自己的出生月份数乘2加10，再把和乘5，再加上你家的人口数（小于10），将这样所得的结果告诉我，我就知道你出生于何月，家里有几口人？”经过几个学生的结果的验证，学生有点对老师佩服了。这时再把秘决——代数式引出来，就很容易调动起学生学习的积极性了。
四、具有启发性，能激发学生的智力活动，引起思考，吸引学生的注意力
“启发”一词，来源于我国古代教育家孔子教学的一句格言：“子曰：不愤不启，不悱不发。”朱熹对此解释说：“愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意。发，谓达其辞。”即在学生达到思维激活、情感亢奋的心理状态下，开启学生的思维、点拨学生的思路，经过思考得出问题的结论，学习起来才感到愉快。
【案例7】三角形全等的判定即“角边角公理”。引入时教师提出：一块三角形的玻璃打碎了一个角分成两块，是否需要把两块都拿来才能配到原形状玻璃？如果带一块，该带哪一块呢？这就让学生不知不觉地进入“角边角”的三角形的全等判定公理的学习情景中去。
五、具有生活化，能引导学生观察事物，感受数学无处不在
生产和生活中的实际问题，学生看得到，摸得着，有的还是亲身经历过或想亲身经历一下的，所以当老师提出这类问题时，他们都跃跃欲试。
【案例8】一元一次不等式的应用。“暑假期间，两名家长计划带领若干名学生去旅游，他们联系了报价为500元的两家旅行社。经协商，甲旅行社的优惠条件是：两名家长全额收费，学生都按七折收费；乙旅行社的优惠条件是：家长、学生都按八折收费。
1.假设两位家长带两名学生，应该选择哪个旅行社？
2.假设这两位家长带领X名学生去旅游，他们应该选择哪家旅行社？
学生从具体问题的研究出发，探讨了代数式的计算比较，不等式的解法及应用。学生能感悟到数学问题来源于生活，数学知识又应用于生活。学生就能积极主动的投入到学习、探索之中。
六、具有信息化，能开阔学生的视野，感受学科之间的密切联系
数学教学内容有时比较抽象，传统的教学手段有一定的局限性，借助信息技术，可以将抽象数学具体化，静止数学动态化。学生感知鲜明，印象深刻，改变教学内容呈现方式和学生学的方式，促使学生主动探究。
【案例9】学习《轴对称图形》引入时，可以先播放蝴蝶在丛林中飞舞，并且配上“两只蝴蝶”的音乐，再欣赏北京天坛、山水倒影、脸谱、剪纸之类的图片。通过色彩、动感吸引学生，使学生产生学习的心理需求，进而主动参与学习活动。
利用多媒体技术手段，可以弥补传统教学方式的不足，提高课堂效率，加深对数学概念的深层理解，积累丰富的数学体验，拓宽数学能力的培养途径数学教学中引入新课的方法是灵活多样的，没有固定的模式，又不是孤立的，各种方法一般都在交叉使用。其要目的是为了引起学生求知欲，引导学生去积极学习和运用知识，不能费时过多，在求知欲被激发出来后，应该立即投入新课的学习中去，并在探究新知识的过程中不断强化他们的求知欲。
总之，以学生为中心，从学生的实际出发，着力研究如何引入新课，就可以迈出一堂成功的课的第一步。
又送来一个病人。
作为他的主治医生，我有必要好好了解他。于是，我在他的病房外假装与护士谈话，装作不经意地偷偷观察他。
他只有40来岁，但他看起来却像个60岁的老头，真不知命运犯下了怎样的罪恶!他神色呆板，额头上、眼角全泛起了皱纹。他不像别的病人那样，有时情绪激动。他只是很安静地不停地把水从一个容器倒进另一个。他就像一个机器，一个老化的机器——他的手在颤抖，倒的.时候总要洒出一些。这时，他似乎十分悲伤，伸出手像是想要捧起那些洒出的水，他就这样安静地不停地倒着倒着……
我已没有耐心再看，也怕再看他会觉察，于是便走了。当我与护士送去午饭时，他仍在不停地倒水。我示意护士别叫他，自己走过去坐在他对面。
时间一分一秒过去，水蒸发了、洒出了，终于只剩一点点了。他看着那剩下的一点点水。良久，忽然“哇”地一声哭起来。病人在发泄情绪时，绝不能干扰他，于是，我们把饭放下，就走了。
日子一天天重复着，直到三周之后。
我站在门口，他忽然叫我：“医生，进来吧!”
我走进去坐在他身边。他仍是不停地倒水。良久，才问我：“你小时候的梦想是什么?”
“我?呃……作家。”
“唉……人就像水，放进什么样的容器，就不得不变成什么样子，我不愿意，于是……”
长久的沉默。
我开口：“但冰是坚硬的!”我拿起杯水，放进了冰箱。
一、整体情况：
1.活动目的：为进一步增强员工的凝聚力，加强机关各部门间的沟通与交流，发扬团结、合作、积极、向上的团队精神，提升机关员工软实力。
2.活动时间：1月7日下午3点至5点 3.地点：四楼多功能厅
4.活动形式：将参会人员分为若干队，通过一系列竞技竞猜等互动游戏进行游戏积分，每项活动的踊跃参与者或幸运者均有礼品相送，积分最高的团队全体发放大礼包。
二、前期准备：
1.奖品购置：负责购买实用的奖品、糖果等，负责人: 2.设备维护组：负责音响设备调节维护，包括调音设备、话筒、垫场音乐及节目伴奏音乐等，负责人：
3.宣传报道组：负责活动现场摄影、宣传报道等，建议负责人：
4.活动道具组：负责活动所需道具的准备，负责人： 4.后勤支持组：负责礼品发放、临时事件处理、运输、晚会结束后的清场工作，负责人：
5.主持人： 6.现场督导组：负责现场指导，负责人:
三、活动流程：
（一）开始前准备
每位参会人员在彩色小纸片上写上一句祝福的话，并签上名字，放入事先准备的纸箱里，活动结束前抽奖。（放背景音乐）
（二）开场 周振东致辞，并宣布活动开始。
（三）活动环节简介
现场人员平均分成4队，尽量部门人员交叉建队，并推选一名队长，自起队名，采用团队游戏积分制的形式贯穿整个活动，中间穿插互动环节，参与活动得分同样纳入团队积分。团队活动分四项比赛，中间穿插3个全员都能参与节目。每项比赛各玩2次，并在事先准备好的白板上进行记录，全员参与节目参与人员得分可记录在该队的总积分中。比赛与全员参与节目结束后计算总积分，积分最高的一队获胜，并发表获奖感言。具体活动如下：
1.第一项比赛 你来比划我来猜（7份）各队推选出4个人，2男2女，1男1女结成1队，各在2分钟内完成进行比划，猜对1个记1分，由记分员在白板记分。本轮得分最高的一队全员各发礼品1份，若出现平局，则加赛，最终只保留一队。
第一队比赛1 第一队比赛2
第二队比赛1 第二队比赛2
第三队比赛1 第三队比赛2
第四队比赛1 第四队比赛2 1.2全员参与节目一 击鼓传花（5份）准备好一个道具（暂定纸杯），周拿着，所在人员座在位子上，准备好后由放音人员播放音乐，并控制起停，道具停在那个人，那个人起来表演节目，若表演了节目，所在队加1分，并发小礼品1份。若不表演，优先请选取本队人员代其表演，表演者发礼品1份，本队不得分，若本队无人代为表演，可选其他队的人员代为表演，若有人代为表演，则奖励表演者所在队1分，并给表演者发放礼品1份，未表演者所在队不得分，也不发奖品；若其他队没有愿意代其表演，扣该队1分。本项比赛进行5轮。
2.第二项比赛 抢凳子（3份）
准备凳子5-6把，由4队各派出2名队员，尽量男女各半，各队交叉站立，由裁判员发出指令，最终获胜的一队加2分，获胜队参与人员每人发礼品1份。本项比赛进行3轮，本项比赛中途允许换人。
2.1全员参与节目二 信息传递（沟通交流）（7份）每队选派每组一名组员出来担任监督员，所有参赛的组员排纵列排好，各队代表到主席台来，主持人给将监督员看一个图片（数字），监督员把这个所看到的信息通过姿体语言传递给本队第一个队员，全过程不允许说话，后面一个队员只能够通过姿体语言向前一个队员进行表达，通过这样的传递方式层层传递，直到第一个队员将这个信息写在白纸上；看哪个队伍速度最快，最准确即为获胜方；用时最短的一队获胜，记3分，每人发放礼品1份。
3.第三项比赛 知识竞猜（10份）
首先将手机放于桌面，凳子向后移两步。开始竞猜，猜中者发礼品1份，该队记1分，猜错者扣1分。猜题暂设10道。
3.1全员参与节目三（自愿参与）搞笑篇（5份）征集5人，每队至2人，准备5张纸，让他们把自己想的成语写下来（一个）。然后再在成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成“1L我初恋时（第一个成语）、2L我结婚时（第二个成语）、3L我洞房花烛夜时（第三个成语）、4L我结婚后（第四个成语）、5L我的婚外恋（第五个成语），以此类推循环......”。以上5人各发放礼品1份，5人所属团队各记1分。
4第四项比赛 五毛一块（6份）由4队各派出3名队员，至少有1名女同志，每个人是1个五毛，由主持人喊出金额（5的倍数），每轮叫喊次数由主持人把握，最后喊出1元，剩下的获胜，获胜的每人次加2分，记入该队积分，并各发放礼品1份。获胜队参与人员每人发礼品1份。本项比赛进行3轮，本项比赛中途允许换人。
4.1计算总得分，评出第一名，全队发放礼品，每人将一句感言。（7份）
5．提取幸运大奖，共抽3次（3份）
（三）自由发言时间
（四）结尾 周总结
各位领导，各位同事，大家××好：
今天我的演讲题目是：提高安全意识，优化现场环境。这个题目说明安全生产对于我们的重要性，分析目前所有的安全事故，绝大多数是由违章造成的，也就是一切事故的根源出现在我们的思想上、安全意识不足、现场管理不严、凡事掉以轻心。所以，我也想借着这个机会，向大家呼吁珍爱生命，提高安全意识。
“高高兴兴上班来，平平安安回家去”，是我们每天上班时恪守的信念，所以我们必须时刻牢记安全信条，时刻牢记家人的牵挂：高高兴兴，平平安安。现实生活中，大大小小的安全事故屡见不鲜，8.23就是很好的例子，一线作业现场更是事故的高发点，那些惨烈的文字、图片和那些永远倒下的年轻生命，都为我们敲响了安全的警钟。所以，提高安全意识，不仅仅是珍爱生命的表现，更是一种责任的体现。
为了家人，为了自己，为了企业，我们到底应该靠什么来保护我们自身的安全?我想从三个方面来说：
全的保护伞，因为对工作的负责就是对自己生命安全的负责!维护我们的工作环境就是在保护我们自己的生命安全。
精彩的护士节演讲稿
生命因你而精彩
尊敬的各位领导、各位同事：
大家上午好!
从克里米亚战争到今天的和平年代，从战火纷飞到没有硝烟的战场，从抗洪抢险到汶川、玉树地震，从非典到甲流，不管生老病死，哪里有伤、有并有痛，哪里有需要，哪里就有白衣天使忙碌的身影。
同样的花样年华，同样的稚嫩脸庞，在父母眼里，同样还是需要呵护的“孩子”，却因为职业选择的不同，她们被冠上“白衣天使”的称谓，她们用柔弱的肩膀扛起拯救生命的千斤重担。在她们忙碌的身影背后，有着一个个怎样的故事，又有多少人能记得?
记得!记得!一个年轻妈妈眼含热泪回顾着不久前一段惊心动魄的经历：那天下午，天气特别晴朗，我带着刚满9个月的儿子上街，小家伙心情很好，睁着圆溜溜的眼睛东瞧瞧、西望望，他对所有的一切都充满着好奇，看着可爱的小家伙，我也沉浸在初为人母的甜蜜中……原来是从天而降的一根钢筋，不偏不倚地插进一个只有十个月大婴儿的脑袋。这是一起罕见的意外事故，所有的医护人员都非常重视，多个科赶来的医护人员协同给孩子做了气管插管，又护送孩子到ct室，接医生说“马上做术前准备!”。”护士长从容镇静的开始分配着工作：“小谭，你固定好钢筋，钢筋离脑干只有1厘米，千万不能动，不然小孩会没命的!”“阿萍，你负责捏皮球，注意掌握节奏和力度!”“花，你执行用药医嘱，我来剃头……”1分钟，2分钟，5分钟，10分钟……孩子头上外露的钢筋足有40厘米，负责固定钢筋的同事额头冒出豆大的汗，但她仍保持着一个姿势，咬牙挺着，她知道只要钢筋稍一移位，孩子可能马上心跳、呼吸停止，“不好，小孩没自主呼吸了!”“已经插了管了，继续保持气囊辅助呼吸!”;剃头的也非常不容易，孩子的头不能动，我们只能不断调整自己的位置从不同的角度给孩子剃头，拿钳子的手有些微微的颤抖，孩子的头皮那么的娇嫩，刀片又那么的锋利，稍有不慎就会割伤孩子，快、快、小心、小心……
汗水浸湿了我们的白衣，20分钟后，孩子被送进手术室，直到晚上11点多，钢筋被取出来了，天啊，插在婴儿脑袋里的那段钢筋足有5厘米长。术后儿子被送到icu监护，了这一幕，因为她们每天都在经历。可我不能忘记，那群不知名、不露面的白衣天使!
这是一封来自天堂的信，信中说：“亲爱的白衣天使们!你们还记得一个被亲人遗弃的伤者吗?那场车祸，车主逃逸了，至今杳无音信，父母兄弟看我伤势严重，狠心地将我抛弃在医院。整整401天，是你们每天帮我翻身、拍背、擦寓更衣，每天从鼻胃管里给我注入生命之泉，对着植物状态的我说一些温暖的话语，那份20厘米厚的病历里，记载着你们对我精心护理的一点一滴。虽然，我最终还是离开了人世，但我生命的最后401天里，没有孤单，没有遗憾，我感受到超越亲人的温暖!”
我记得，夜深人静的时候，白衣天使的身影仍在病房里穿梭、闪动，那份默默的关怀，是夹在患者年轮中永久的温馨;我记得，患者病重的时候，白衣天使床前紧张抢救的那双手，送一片勇气的执着，留一串芳香的祝福;我记得，白衣天使轮椅旁亲切嘘寒问暖的话语，如淙淙流淌的小溪，它的甘甜驱走了阴霾的浓黑……
又到了凤凰花开的季节，白衣天使的行列即将注入一股新生力量，年轻的姑娘们啊!护理工作平凡、琐碎，护理工作艰辛、劳累，没有豪言壮志，没有惊天动地，只有委屈、汗水，只有默默奉献，可你是否知道，尽管这份工作如此平凡，如一芥小草，但是人们却把天使的美誉赠予你们。护理工作就体现在这种日常的平凡小事中，也正是这些平凡小事却承载了许多人生命的重托!
所有生命因为有你更加精彩，所有家庭因为有你更加幸福、美满!
11月23日上午, 国家会议中心主报告厅, 中共中央政治局委员、国家副主席李源潮, 全国政协副主席、中国科协主席韩启德, 国际机器人联盟主席Arturo Baroncelli, 电气与电子工程师协会 (IEEE) 机器人与自动化学会主席Raja Chatila、工业和信息化部部长苗圩、北京市市长王安顺共同启动2015世界机器人大会。中国和世界一起, 共同见证与推动全球智能时代的来临, 展望与预测机器人产业的发展趋势。
除了上述主管部门负责人和专家的演讲之外, ABB、新松机器人、哈工大机器人等企业也对当前的机器人产业发展现状进行了分析和预测。在发言中, ABB机器人负责人Daniel Wappling表示, 机器人产业的发展有一些潜在推动因素, 但是也面临较大挑战。新松机器人曲道奎则担心中国机器人产业的“大干快上”会导致产业悲剧。
“每堂课前3分钟演讲”显然是语文教师训练学生口语表达、书面表达、交际、思辨能力的主要抓手。许多老师都在积极地开展这一活动,但在教学实际中,“课前演讲”却普遍存在“热闹有余,收获不大”的现象,即学生积极、热情地参与,但说话、写作能力的提高却不明显,分析原因,主要有以下几个弊端。
形式单一。“每节课前一位同学发言,最多加几句老师点评”。当前“课前演讲”固守这一模式,陈旧乏味,燃不起学生的激情,更别说提高学生的思辨能力。
过程随意。“课前演讲”在小学六年的教学中,没有持续的系统的安排,总是随学期的推进,教师的变化,或开展或不开展。这种“短期行为”或“间断行为”是不能体现演讲的效果的。
目标孤立。“课前演讲”没有很好地与作文、阅读等教学相联系、相结合,以致常有“班级演说家常常考试不及格,而学习优秀者又常常不演讲”的“说”“学”分离的怪现象。
点评肤浅。无论是学生还是教师,点评都仅止于:学生的仪容仪表,音量音色,流利程度,准备情况等。千篇一律,未能挖掘演讲材料的意义、内涵,表达自己对材料的理解、感悟、启迪。
走过场。有些公开课将此作为“花絮”:选择一位朗诵高手或深情朗诵,或激情演说一段文质兼美的但与本堂课训练内容无关的精彩片段,博得一个“良好的开端”,接下来为了赶时间,为了完成教学任务,点评泛泛而过,错失了欣赏品味的良机,使听者不无遗憾。
为消除弊端,使“课前演讲”真正发挥作用,笔者回顾近三年的语文教学中对“课前演讲”的训练,就活动方式、操作流程、材料选择、评价标准作以下实践建议。
一、 活动方式
1.竞争式。围绕同一话题,花五周的时间,每位同学选材、组稿、演讲,并参与评价:谁的语言抑扬顿挫,富有感染力;谁材料选得好,有意义、有内涵、有启示。打分,记录,最高分享受“点名演讲”(即下堂课谁来演讲由他做主)的权利,这无疑激起了学生极大的兴趣。
2.辩论式。有些内容,学生的理解角度不同,正所谓“仁者见仁、智者见智”、“一千个人读哈姆雷特就有一千个哈姆雷特”,观点不同,教师煽情,便可有一番唇枪舌战。每节课都会有精彩场面、都会有意想不到的惊喜。课堂上思维的火花不断地迸发,语文课真成了“漫谈式”、“茶馆式”。
3.板演式。板书是教师的专项用具,为了让学生理解得更清楚,记得更清晰,笔者提倡学生板书说明。如在欣赏唐宋诗词时,要求学生将诗抄录在黑板上,作适当的注释,圈、点、画出妙词佳句。学生摇头晃脑,俨然一师者也。
4.随感式。由身边的小事引发一点感慨,抛出一个话题,让在座的讨论交流,实现“听”与“讲”互动。
5.欣赏式。围绕经典课文,做简短的赏析:或写作特色、或主题思想。
采用这些变化多样、趣味横生的课前演讲方式,同时再安排一位“主持人”,每一节课的演讲都有新的信息、新的感点,每次都能使同学激情昂扬。
二、 操作流程
1.思想动员。以古今中外的实例,向学生宣传口才的重要性,激起学生的兴趣。
2.安排顺序。由班长与课代表广泛征求意见,排出课前3分钟轮流演讲表(每节语文课前一人)(第一轮由课代表、班干部带头,下一轮开始按学号)。
3.学生提前一周准备。或收集材料或自行撰写并做好充分准备。
4.教师审稿。宣布轮流演讲名单,用一节课时间作方法指导,鼓励动员,宣布从某节课开始;要求学生选择材料后就给教师审稿,课代表督促检查准备情况。
5.正式开始。上课铃响,教师进教室找一空位坐下,如学生一般聆听台上演讲,学生可自告奋勇担当主持人。
6.师生互动点评。教师由示范点评至学生自主点评,教师或鼓励或点拨或作“换位”教育(师生互换、生生互换),随时作适当的正误、优劣评价。
三、 材料选择
演讲的内容有这样一些来源。
1.优秀演讲稿。“他山之石,可以攻玉。”演讲的材料必须有质量,因为它要成为学生学习语言的典范。因此,初学者不妨采用“拿来主义”,将他人的与本次主题相吻合的优秀演讲稿“拿来”,与同学分享。这样与人与己都是学习的良机。
2.成语故事、寓言故事、名人故事、身边小事。故事的文字吸引人,意味深长,是较好的课前材料,能一下子抓住学生或松散,或紧张的注意力,从而投入到课堂学习中去。
3.经典短文。欣赏文质优美的短文,是学生积累语言的重要渠道。现当代作家的作品,舒缓、清丽、短小、含蓄又富有哲理。
4.名人小传。名人之所以成名,必有其超越常人之处,从其生平经历中我们可以获得些启示,构建自己的人生。
5.唐诗宋词赏析。语言精辟,内涵丰富,为平时的写作增添感染力、说服力,文学功底在此铸就。
6.自己写的大、小作文,随笔。这些作品必须修改成演讲稿,语言要精炼、上口,听者易懂。
7.和课文内容相关的材料。可作为新课导语,如作者的生平,课文作者的其他短篇作品,写作此文时的历史背景等。
8.课文后要求积累的词语。根据新课文后面要求积累的词语,自选五个,串成一段有内容有思想的文字,进行演讲。
总之,所选材料多以励精图治、理家治国、揭示人生哲理等催人奋进者为主,有内涵,有意义。体裁包括:童话、小说、散文、传记、诗歌等;主题包括:顽强的意志、拼搏的精神、博爱、仁义道德等,力求短小深刻,在短短几分钟里,积累语言,提高思辨能力,了解文化常识、文学常识,感悟人生,积淀思想。
四、 评价标准
演讲者:
仪表大方,姿势端正;
声音宏亮,发音清晰;
有适当的表情动作,语气合理;
选材生动,能吸引听众;
中心明确,条理清楚;
选材有教育意义,富有内涵者加分
听评者:
根据以上评价标准进行点评。(初级)
迅速抓住印象深的一点,展开评价。(中级)
迅速捕捉到材料主题,联系自己的生活、阅读、感悟经历,作出富有哲理的赏析。(高级)
语言干净不拖沓,见解明了,批评含蓄不伤人。(高级)
祖国是我们的母亲，但一切都是生命的摇篮。作为一个中国人，我们应该感到骄傲。所以，我们要时刻对自己说：“我是中国人，我以此为荣!”我坚信，只有关心祖国，才能健康成长!
要关爱祖国，就要树立远大的志向，树立和培养正确的理想信念，对未来充满希望。我们应该珍惜和抓住童年的每一秒钟，锻炼身体，培养高尚的道德，掌握丰富的知识，为祖国的建设和中华民族的复兴做好准备。
其次，要从身边的点点滴滴做起，养成良好的生活习惯。当一面鲜艳的五星红旗随着国歌缓缓升起时，我们都必须停下来，看着国旗参加团队仪式。平时生活要照顾好红领巾
，应该为自己是少先队的一员而感到骄傲。
同学们，爱国是一种坚定的民族精神，更是一种振兴中华的责任感。我们青少年要用这种强大的精神力量去描绘祖国未来的宏图，将一片丹心献给祖国。
竞聘演讲稿精彩模板1
尊敬的各位领导，各位同事：
您们好！我怀着对个人理想的追求，对区中心改革的热情参与，我走上了今天的竞聘讲台。我叫xxx，高中学历，19XX年9月出生，年龄，XX岁，于19XX年7月参加工作，19XX年被评为医师。根据区计生委《关于生殖健康中心岗位设置和竞争上岗实施意见的通知》精神，结合岗位条件和自身实际条件，我决定参加的是：门诊部医生竞聘上岗演讲稿3篇。
我参加门诊部医生岗位竞聘报告的理由如下：
第一，我参加医生岗位竞聘演讲稿工作时间早，19XX年7月就参加工作，政治思想觉悟高，对党和国家的人口政策有一定程度的理解和认识，听从组织部门分配，服从领导安排，具有较强的大局意识;工作中任劳任怨，从不计较个人得失，为了手术需要经常加班;团结同事，与同志和睦相处，能在单位形成工作合力;对病患者关心爱护，具有强烈的爱心，关心他们的生活和身心上的痛苦，想方设计为他们排忧解难，尊重病患者的人格，自觉维护病患者的个人隐私，具有较强的职业道德。
第二，本人从事计生专业技术工作时间长，时间已有30年之久，经验丰富，并于19XX年被评为医师，具备岗位要求的资质和条件，属于医疗专业技术人员。熟悉和掌握生殖健康门诊工作流程要求，擅长妇科手术，能按照上级部门的规定的技术规范，独立完成人流引产，安（取）宫内节育器及避孕节育手术，对女性生殖器感染，性病，不孕不育以及生殖保健等具有一定的诊治判断技术，能完成计划生育的相关手术。
第三，对生殖健康XX门诊的医生工作非常了解，能做到轻车熟路，驾熟就轻。我长期在隆化镇计生服务站，XX计生服务站工作，无论是XX门诊的业务环境，还是对XX各村社的人口计生情况，都有一定的了解，对今后履行好医生竞聘述职报告职责是一个很好的便利条件。
第四，具备履行岗位的条件，能够较好地履行好岗位职责。本人参加工作时间长，被评为医师专业技术职称的时间也长，经验丰富，而且对工作环境熟悉。工作热情高，无论是病患者上门求诊解难还是例行下村妇检，总是不辞辛劳，不怕走乡窜户，路途艰辛，工作业绩有目共睹，具备履行XX门诊医生岗位的条件和要求，能够履行好XX门诊医生岗位职责。
如果我门诊部医生岗位竞聘书成功竞聘XX门诊医生岗位，我将做好以下几方面的工作：
1。在区生殖健康中心和XX门诊主任的领导和指导下，我将更加自觉地遵守好区生殖健康中心以及XX门诊的各项规章制度，进一步增强集体主义精神，努力克服自身存在的不足;
2。积极参加中心统一安排的业务学习进修培训，加强自学，努力提高自身业务水平。
3。服从区生殖健康中心和XX门诊的领导和分配，努力做好本职工作。我将严格按照计生工作质量标准，认真制定工作计划，并组织实施具体工作，认真履行医生职责和义务。坚持以病人为中心，以质量为核心，为患者提供优质，便捷，高效，文明服务的`服务理念，自觉在工作中加强计生政策宣传，加大健康教育力度，做好计生服务工作。
4。不断加强医护，护患沟通，定期征求各方意见，及时采取整改措施扬长避短。更好地为病人提供优质亲情服务。
5。在今后的工作中，保持谦虚谨慎的态度，如果遇到疑难问题或其他困难，我会积极主动向领导请示汇报，向中心专家请教，以不求最好，但求更好的精神面貌对待每一件工作。
6。在工作中培养自己的岗位经营意识，学习成本效益核算。在做好岗位工作的同时要节约不必要的开支，降低医疗成本，保障生殖健康服务工作走持续发展的道路。
以上是我对门诊医生竞聘演讲稿范文的认识和表态。无论应聘成否，我都将坚持不懈地完善自己。如果竞聘上岗不成功，我也绝不会气馁，我将更加认真学习本领，服从组织调配。最后，借此机会，预祝大家在新的一年里心想事成，身体健康！
竞聘演讲稿精彩模板2
尊敬的领导：
我叫xx，现年xx岁。于x年xx月xx日参加工作至今。一直从事分厂划线工作，工作中对产品以及工序、加工设备、加工范畴、物料特性都有所了解。在去年代理副组长一职中，带领本小组认真负责的完成分厂下达的各项任务和指标。在近一年代理小组副组长期间，针对小组的机台和劳动量进行了些合理的调配。
工作中认真学习和贯彻公司现场管理理念，着实推进TPM和5S管理。在此十分感谢分厂领导给于我一个公平竞聘上岗的机会，此次我将竞聘分厂精工段镗划组副组长一职。
在履行职责方面，我将不断学习并强化决策管理。组织好每一位工作成员，及时完整生产各项任务。并严格要求安全方面和质量技术等规范操作，防范操作风险，确保产品质量与生产的正常开展。
我个人认为做一个好的，小组领头人要具备有良好的群众基础、协调能力和沟通能力。更要具备过硬的`理论基础和实际操作能力。要懂得资源分享，不能墨守成规，要敢于创新，我这里所说的资源是指工作经验和技术分享。
做为班组长，做为分厂工段的“兵头将尾”。班组长个人的中和素质和管理水平，会直接影响到班组生产和工作。做为班组长一;是要解放是思想，转变观念。(细想支配行动，有什么样的观念就有什么养的行动。)二;是要虚心求教幼儿园教研组长竞聘稿，开拓视野。(由于受主观和客观条件的限制，人的思想意识都有不同程度的限制，人的思想意识都有不同的局限性，班组长也不例外。)三;是要大胆尝试，勇于创新。(班组长长期战斗在生产第一线，对生产经营的弊端和不切实际的地方十分了解。对班组建设中的薄弱环节也心中有数，这就需要哪出勇气大胆进行改革创新。)
做为班组长要不断的、继续的加强学习，积极进取，不断提高自己的综合素质和创新能力，不断改进工作中的薄弱环节，提高工作质量。明确自身责权，在班组管理中不墨守成规，生产中不断提出新的设想和办法。努力提高安全管理水平，提高产品质量、生产效率、降低生产成本。严格进行班组考核，充分调动全班组人员的生产积极性，用真挚的情感认真负责的态度凝结班组全体成员。
竞争出人才，竞争出效益，我将以这次竞争上岗为自己工作的新起点，与大家一起积极努力，为共创新业绩而勤奋工作。
听力小提示：本篇为讲座节选，语速偏快，听之前最好先熟悉内容。能力较高的同学也可以尝试脱离文章练习泛听，看看自己听懂了多少，再对照文字进行精听精读。
On Cancer
If you look at my CAT注 scans, there are approximately[大约]
10 tumors[肿瘤] in my liver, and the doctors told me 3-6 months of good health left. So that is what it is. We can’t change it, and we just have to decide how we’re going to respond to that. We
cannot change the cards we are dealt, just how we play the hand. If I don’t seem as depressed or morose[郁闷的] as I should be, sorry to disappoint you. And the other thing is I am in
phenomenally[难以置信地] good health right now. In fact, I am in better shape than most of you (doing pushups[俯卧撑]). So
anybody who wants to cry or pity me can down and do a few of those, and then you may pity me.
Lesson Learnt from Football
And I had a coach, Jim Graham, who was six-foot-four. He had played linebacker[（橄榄球）后卫球员] at Penn State. There was one practice where he just rode[缠着不放] me all practice. And when it was all over, one of the other assistant coaches came over and said, “Yeah, Coach Graham rode you pretty harsh, didn’t he?” I said, “Yeah.” He said, “That’s a good thing.” He said, “When you’re screwing up[搞砸]
and nobody’s saying anything to you anymore, that means they gave up.”
And that’s a lesson that stuck with me my whole life – is that when you do…when you see yourself doing something badly and nobody’s bothering to tell you anymore, that’s a very bad place to be. Your
critics are your ones telling you they still love you and care.
Advices for Life
◆President Cohen, when I told him I was going to do this talk, he said, “Please tell them about having fun, ’cause that’s what I remember you for.” And I said, “I can do that, but it’s kind of like a fish talking about the importance of water.” I mean, I don’t know how to not have fun, right? I’m dying and I’m having fun. And I’m going to keep having fun every day I have left, ’cause there’s no other way to play it, right?
◆Be good at something. It makes you valuable.
◆Find the best in everybody. You might have to wait a long time, sometimes years, but people will show you their good side. Just keep waiting, no matter how long it takes. No one is all evil. Everybody has a good side. Just keep waiting, it will come out.
◆And be prepared. Luck is truly where preparation meets opportunity.
笑谈癌症
如果你看看我的电脑断层扫描，（你就会看到）我的肝脏里大约有 10个肿瘤，医生说我还剩下三到六个月的健康。情况就是这样。我们无法改变它，要决定的是自己应该如何应对。我们不能改变手里的牌，只能调整出牌的方式。如果我看起来不够沮丧郁闷，很抱歉让你们失望了。另一件事是我现在的身体健康得惊人。事实上，我的身体比你们当中的大部分人都要好（做俯卧撑）。所以，想哭或者可怜我的人可以先趴下来做几个俯卧撑，做完之后再替我难过吧。
橄榄球里的教训
我有一个教练，吉姆·格雷厄姆，身高六尺四（约1.93米），曾是宾夕法尼亚州立大学（橄榄球队）的后卫球员。在一次训练中，他一直不停地刁难我。训练结束后，一位助理教练过来对我说：“格雷厄姆教练对你真够苛刻的，对吧？”我说：“是啊。”他就说：“这是件好事。”他说：“当你搞砸了却没人给你指出来，那意味着他们放弃你了。”
这个教训让我终生难忘——就是说，当你……当你发现自己把事情弄得一团糟但没有人指出你闯祸了，这处境相当不妙。你的批评者是你的朋友，这表示他们仍然爱你，在乎你。
人生建议
◆当我告诉他我要搞这个讲座时，科恩校长说：“请和他们谈谈乐趣的重要性吧，因为这正是你身上让我最难忘的一点。”我于是说：“我能做到，但这就像让一尾鱼谈谈水的重要性似的。”我的意思是，我不知道怎么才能不快乐，明白吗？我快要死了，可我依然活得很开心。我会继续快快乐乐地过完余下的日子，因为我不知道其它的活法，对吧？
◆掌握一技之长，它是你的价值体现。
◆发现每个人的闪光点。你可能要等很久，有时甚至要好几年，但人们终会向你展示他们好的一面。等下去，不管要等多久。没有人是彻头彻尾的坏蛋。每个人都有善良的一面。继续等待吧，它会出现的。
◆时刻准备着。运气其实就是充分的准备遇上了机会。
