创新创业大赛活动总结（精选15篇）
猜大赛活动感想
盼望着，盼望着，我们举行的此次活动终于到来了。
2010年4月23日星期五，那是无限好的一个下午。迎接了科技学院的代表队，便匆匆赶往水上报告厅去布置会场，和会友们一起为此次活动做准备。
时间很快就过去了，我们个个忙的焦头烂额，六点的钟声于不知不觉中来到我们的身边，天啊，还没吃饭怎么就快开始活动了呢？还好，在大家齐心协力之下，会场已经布置好，各项工作也已经准备就绪，也因为事前我们个个会员为此次活动作了明确的分工，此时也已经各就各位，等着活动的有序开展。
歇会吧，好累，呵呵，特别是男同学，他们忙着挂横幅，又是忙着搬桌子，还要调节音响设备，出了不少力啊。前任会长曾丽丽学姐也来了，和会长一起引领我们布置会场。
时间一秒秒地逝去，各位嘉宾、参赛选手、主持人及观众都陆续到席，活动开始了。一曲《如果可以爱》带动了观众的情绪，活跃了在场的氛围，金点子设计大赛便在此种情况下隆重举行了，个个队针锋相对，竞争非常激烈，最终科技学院荣争第一，技术学院荣获第二，我校排列第三；在大学生创新创业知识竞赛中，科技学院没有骄傲，仍以第一获得双连冠，我校获得第二。
虽然我们队没有获得第一，但是我们看见了我校选手积极发言，认真准备的客观事实，他们在对手的追问下的从容不迫、镇定自信的精神值得我们学习。
此次活动真的是大，一是活动内容之大，此次活动是大学生金点子设计大赛和创新创业大赛合二为一的大活动；二是范围之大，实现了三校联合，增进了各校之间的联系，促进了各校的友好合作关系，本着公平公正、友谊第一，比赛第二的原则，圆满结束。
中国创新创业大赛由科技部、教育部、财政部和全国工商联主办, 科技部火炬中心等部门承办。科技部火炬中心金融处处长李文雷介绍, 这次大赛不仅规格高, 由国家政府部门组织, 地方政府和高新园区承办;而且是政府组织、市场参与, 整个评审流程和标准都参照了市场化方式。他要求, 评审专家在评审过程中把握公平公正的原则, 遵守标准流程, 对参赛企业给予足够的尊重。
北京赛区复赛由中关村管委会主办, 《创业家》杂志承办。据悉, 进入北京赛区复赛的300多家企业来自北京、天津、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江等8个省市, 被分成高技术服务、光机电一体化、节能环保、生物医药、文化创意、现金设备制造、新材料、新能源等10组参加现场角逐, 在通过近70家创投机构的评审后实现晋级。
作为第十八届中国科协年会的重要组成部分，本次大赛紧密围绕“创新发展、科技引领”主题，面向全国广大科技工作者征集参赛项目，尤其是具有市场化、产业化前景的科技成果。
据悉，这是中国科协首次在年会上举办大赛活动，旨在为深入实施国家创新驱动发展战略，贯彻落实“科技三会”精神，发挥科技工作者的生力军作用，鼓励“大众创业，万众创新”，调动更多科技创新资源支持科技工作者进行创新创业。本次大赛由中国科学技术协会、陕西省人民政府主办，陕西省科学技术协会、西安电子科技大学、陕西省高校科协联合会、陕西省教育厅、陕西省科技厅、共青团陕西省委联合承办。大赛自启动以来，收到科技工作者参赛项目1600余件，经地区赛、复赛，最终185件高水平科技作品入围总决赛，涉及信息技术、生命科学、材料与工程、能源化工、交叉学科等专业领域。
通过这次“新点子”创业设计大赛，让我院各级同学都对“创业”有了更深的认识。在很大程度上培养了我院大学生的创造性和创新性意识，增强了学生团队合作精神。同时，让我院同学更加清楚的认识到创业的各项基本要求和步骤等程序，为我院挖掘出了一大批优秀的创业团队，也为我院参加明年全校的“挑战杯”创业设计大赛提供了众多的后备人才。
今年是我院首次举办此类活动。这项活动从举办开始就吸引了众多同学，他们报名积极。在活动宣传初期，我们给大一到大三的各班班长召开了一次动员大会，给各位班长做好宣传工作，让他们回到各自的班级对此活动进行宣传。同时我们还利用大一晚自习比较集中的特点，到我院的每个大一自习室进行现场宣传。调动每一位学生的积极性，让他们参与到活动中来，最终共有来自不同班级的18支团队参加报名。
报名结束后，我们又对各参赛团队召开会议，向他们详细解说了这次活动的具体方案以及指导了他们做企划室需要注意的地方。有15支团队上交了他们团队的创业企划书，经过老师们的初审，有10支团队进入了复赛。在复赛阶段，我们要求各参赛团队将他们的作品以word文件形式发到我院科技部邮箱，为复赛的陈述环节做准备。经过激烈的复赛陈述和答辩环节，又有7支团队晋级决赛。
在复赛结束后，我们又立即为晋级决赛的7支团队联系和分配 1
培训指导人员，共有来自淮家车铺、淮淘一族等3位创业人士对这7支团队的指导。经过近10天的培训，各团队都对各自的企划进行了很大程度上的改进和优化，于29日晚进行了决赛PK。决赛是由各团队代表上台利用PPT演示文稿进行同步陈述，并有7分钟的答辩环节。经过激烈的竞争，最终逐出雌雄。复赛和决赛的评委团由我院党委副书记阙鉴定、指导老师赵桂等老师和校、院学生会主席团以及淮家车铺、淮淘一族等创业人士共9名组成。
经过我们近一个月的努力，首届“新点子”创业设计大赛取得了圆满的成功。但是在整个活动过程中，复赛和决赛的比赛时间、地点没能在比赛前1~2天定下来，导致没能及时的把比赛海报制作出来，以使得在决赛使得观众没能达到良好的预期效果，同时没有一个赞助商对我们这活动的支持。
从这次活动中，我们收获很多。也从整个比赛中得到了很多宝贵经验，我们有信心，也有能力每年把这项比赛延续下去，努力完善比赛形式，使比赛多样化，让这项创业设计大赛成为我院活动的一大亮点。
为了全面推进素质教育，鼓励和支持小学生参加社会实践活动，培养他们动手、动脑能力和对他们进行科普教育，培养他们的创新精神和创新能力。我校按照通知要求，迅速组织了三、四年级学生进行了科技创新竞赛活动。
一、活动过程
活动分以下四个阶段进行： 第一阶段：宣传学习和准备阶段
明确本次大赛的参赛对象、时间安排、具体要求和评选送展办法。参赛者构思作品题材，查阅相关资料，做好材料准备。
第二阶段：作品制作阶段
根据实际和目标任务情况，将任务分解，具体到人，或分组集体创作、或单独设计，指导教师和家长加强辅导，鼓励学生动手动脑，认真实践，发挥特长，制作出自己最喜爱的作品。
第三阶段:作品展览阶段
根据学校统一安排，各班筛选约20%的优秀作品于11月10日集中到科学室进行展览，第四阶段:作品选送及评审阶段。
参展后，学校对参展作品分别评出一、二、三等奖，并选送部分优秀作品参加区级展览及评审。
学校获奖学生名单如下：
一等奖：胡译丹
张伯远
邱崎林
张家乐
侯佳欣
王相栋
王雅轩 郝梓慕
二等奖：原阁鑫
孟锦瑶
姚铭轩
张铁豪
聂泾一
任雨乐
尚子焱
曲林垚
万欣
王小欧
王默涵
张柳硕
孙奥博
高佳彬
张琪玉
王少涵
成柯锦
陈诗琪
吕政学
三等奖：温家乔
魏铄涵
李墨晨
任星硕
安一诺
李宇涵
二、存在问题
通过本次活动，我们发现在科技创新方面存在以下问题：
1、对科技创新活动的认识、指导不够。
2、对培养小学生科技创新兴趣的力度不够。
3、作品重量轻质，高质量的作品数量不多。
三、补救措施
1、各班应加强素质教育，利用科学课教学加强对学生的指导，特别是在培养学生开放、创新的思维方式,动手操作、学以致用的能力等方面着力加强。
2、结合实际，经常性开展科技创新活动，培养学生热爱科学、探索创新的兴趣。
为了弘扬和传播科学精神、科学知识、科学思想、科学方法，促进重点人群科学素质的提高。根据市科办要求，我们学校开展了青少年科技创新和科技实践活动，有力的提高了我校科技教育水平，为青少年提供了活跃思维、发展个性的创新平台，青少年科技创新活动得到了学校的理解与支持，一个“我参与、我实践、我快乐”的学科学、爱科学、用科学的浓厚氛围逐步形成，有力地促进了我校素质教育的发展。全面发展是基础，学有特长是根本，发挥个性是手段，培养创造才能是目的。为了使学生既要全面发展，又要学有特长。创设让学生施展才华的时间和空间，构建让学生张扬个性的舞台。我校积极开展形式多样的科普活动。
1.开展科技知识的摘抄、摘记，撰写科技论文活动。利用读报时间，积极开展科技书籍的阅读，同学们写了阅读笔记，摘记科技知识。
2.除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。在校园文化的建设中，校广播站、宣传窗（科技专栏）、班级的板报、班会等，都为学生提供了科学教育的活动舞台。设有专题宣传橱窗。
3.科技活动在面向全体的同时，学校又针对学生不同的兴趣爱好、个性特长，利用校内外原有的各种资源，开放了理化生实验室，并成立了科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。学生做了充分调查并写了报告《身边的水资源》。为了进一步鼓励学生积极参与，大胆创新。凡对于有创新性活动行为的学生，学校将予以全校表扬。
4.我校针对实际情况开展了《我是环保小卫士》活动，并制定了《第一实验小学绿色章程》，向学生征集了环保标语、环保征文。学生的热情高涨，校园内统一定制学生的小标语温馨地提示着大家，学生的环保意识得到了提高。
5.我校结合特别日子如世界气象日、世界水日、无烟日等开展一系列活动，促进学生关注自然、关注生活、关注健康。从身边的小事做起，达到与自然、社会的共升，共同维护我们的家园。
6.创新也是一所学校不断进步和发展的灵魂。科技创新活动成了我们的一致追 求、开学初，校长亲自召集“小专家”们在筹备会上制定了明确目标，并进行了责任分工，制定了竞赛活动的阶段要求，组织实施开展师生教具展、学生电脑绘画大赛等等。
总之,在全体师生的共同努力,科技、艺术工作取得了显著成绩。但仍存在许多不容忽视的问题：一是少数教师对新课程理念理解不深，对学生的发展性培养、评价不够全面；二是科技创新经费的不足也制约了学校整体质量提升，正视这些问题，我们才能在今后工作中找到新的着力点。今后青少年科技创新工作还要与学科紧密结合起来，整合所有资源，调动所有积极性，把科技创新工作深入到教学工作的每一个环节。我们坚信：“思想有多远，我们就能走多远”。只要我们有目标，就有发展的引力,只要我们还有梦，希望与成功一定会与我们同行。
2011年1月20日, 由科技部组织的中国农业科技创新创业大赛总决赛暨颁奖晚会在北京举行。江苏省盐城绿苑海蓬子有限公司的“盐土农业植物资源综合开发利用”项目获初创项目组一等奖;泗阳县蓝阳托盘制造厂的“秸秆环保托盘整体模压/连续快速成型技术及装备开发”项目获初创项目组二等奖。获奖项目数位居全国前列, 江苏省科技厅在此次大赛中被授予优秀组织奖。此次获奖项目, 除得到大赛组委会给予奖励外, 还将得到风投公司的天使投资支持, 并入选“十二五”国家农村领域科技计划预备项目库, 科技部将在以后国家计划中给予立项支持。本次大赛共有32个省 (市、自治区) 1771个项目参加, 8个项目进入总决赛, 设一等奖2个、二等奖6个。
江苏农林职业技术学院畜牧兽医系学生庄鹏一边介绍，一边演示着他的参赛作品：动物跑步机。一个高80厘米、直径1.8米的圆柱形，里面有三个隔板，通过遥控器对中间转轴的控制，带动隔板360度旋转，就像酒店的旋转门，动物在封闭透气的空间里随隔板旋转进行运动，时间、速度均可控制。庄鹏为此还申请拿到了国家发明专利。
本次参赛项目大多数创意来源于生活。比如，南京工业职业技术学院学生郁黄婷带领团队设计的“多用途变形背包”，将布衣人身形的牛仔布，通过剪裁、缝制，用拉锁和扣子组成双肩背包、手提袋、上衣等，实现一物多用。学生刘选刚设计了一款无尘黑板擦，与传统黑板擦不同的是，刘选刚给黑板擦装了四个轮子，黑板擦内带有滚筒和粉尘收纳盒，可防止粉尘到处飞的现象。
中国科协企业工作办公室副主任、企业创新服务中心副主任郑浩峻对活动周承办工作进行了总结，汇报了科协承办活动周的体会和收获。各工作组有关负责人分别汇报了本组工作做了总结、体会和建议。
孟宪棠在讲话中首先转达了国家发展改革委副主任林念修对中国科协的感谢和对工作人员的问候。林念修表示，与科协合作深感心情好、氛围好、主意好、效果好，希望继续办好活动周。孟宪棠表示，本届活动周取得了圆满的成功，国务院领导多次在重要场合给予了充分肯定。孟宪棠赞扬筹办活动周的过程中中国科协的工作队伍特别讲政治、特别讲奉献、特别讲协作，特别能战斗、特别能创新、特别能坚守，工作有激情、有担当、有信心、有智慧，活动周承办无瑕疵，筹备过程进展顺利。建议下一届活动周提早着手布局，做好准备工作。
王春法在讲话中指出，做好总结对继续办好活动周意义重大。活动周承办工作时间紧、任务重、规格高、责任大，感谢国家发展改革委充分信任中国科协，把这个光荣艰巨的任务交给中国科协，并给予全方位的指导。筹办过程中，各方的联合协作、开拓创新和细致工作，为活动周的成功举办提供了重要保障。通过筹办活动周，中国科协有很大收获，锻炼了一支能战斗的队伍，期待承担更艰巨更重要的工作任务。王春法要求，下一步要认真总结承办工作中的经验与不足，突出对工作中取得的成绩和亮点以及独特做法的宣传;着眼未来，主动加强与国家发展改革委对接，创新工作思路和理念，在实践中不断提高工作质量和效果。
会议对有关单位和个人颁发了感谢信、嘉奖函及纪念证书。
1、创业梦想style，你敢来”踹“(try)吗?
2、创造改变世界，创业改变人生
3、创新魅力无限，创业精彩有约
4、设计梦想，创业飞扬
5、激情燃烧青春，创业成就未来
6、创新启迪梦想，创业实现蓝图。
7、创新大智慧，创业大舞台。
8、青创赛台展风采，孵化园区创业忙。
9、创业带动就业，致富助奔小康。
10、逐梦姑孰，创赢当涂。
11、智创当涂，一马当先。
12、创业当涂，美好前途。
13、美丽当涂梦，创业我先行。
创业大赛口号
14、同谱创业曲，共筑当涂梦。
15、创业圆梦想，创新赢未来。
16、文明山水都，创业新天地。
17、精彩人生路，创业在当涂。
18、创业当涂，智胜未来。
19、创新当涂创业坦途。
20、优化创业环境，推进创业进程。
21、政府支持青创赛，创业团队搭赛台。
22、参加青创赛，描绘创业图。
23、参加青年创业赛，高额奖金等你拿。
24、政府搭建创业台，创业团队展风采。
25、一人创业，全家就业。
26、让梦想成为现实，让现实超越梦想。
27、心中有梦想，创业正启航。
28、有心创业岂畏难，立足起点莫等闲。
29、走创业之路，为崛起提速。
30、笑对创业艰辛，谱写辉煌人生。
31、我的未来我做主，我的事业我坚持!
32、创业无处不在，创新只等你来!
33、始于商务，创我未来。
34、no pains no gains
35、扎根实际直面挑战。
36、为梦而战，为心而筑。
37、扬起梦想之帆，开拓创业之路。
38、走传奇创业路，做出彩中国人。
39、创业当涂，智汇前途。
40、创太平伟业，展当涂风采!
41、创业正“当”时，创新好前“涂”。
42、诗意姑孰地，创业梦想城。
43、诗意当涂，创业沃土。
44、创新无限，创业当涂。
45、魅力当涂县，活力创业城。
46、青春“当”创业，人生绘宏“涂”。
47、创新创业，当头当涂。
48、智汇当涂，创惠天下。
49、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
50、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。
创新创业大赛口号
1、走创业路，为崛起提速。
2、展青春风采，创阳光事业。
3、扬梦想之帆，开创业之路。
4、选择自主创业，演绎自强人生。
5、信念信心信自己，创业创新创未来。
6、心中有梦想，创业正起航。
7、笑对创业艰辛，谱写辉煌人生。
8、享受创业，分享成功。
9、无声世界不孤单，艰苦创业赢掌声。
10、我的事业我做主，我的创业我奋斗。
11、上有天堂，下有苏杭，创业在吴江。
12、睿智创新始于心，激情创业践于行。
13、让梦想成为现实，让现实超越梦想。
14、让创业成为可能，让成功不再遥远。
15、青年创未来，青春更精彩。
16、青春展风采，创业赢未来。
17、青春创业同心，爱心公益同行。
18、梦想在心中点燃，创业在脚下实现。
19、梦想青春，创业安徽。
20、乐·居吴江，创·享未来。
21、开拓创业之路，照亮精彩人生。
22、崛起新社会，创业我添辉。
23、精彩人生路，创业第一步。
24、家在吴江，创业无限。
25、激情在创业中燃烧，成功在实践中铸就。
26、弘扬创业的精神，彰显青年风采。
27、弘扬创业的精神，实现创业梦想。
28、和谐江淮，创业舞台。
29、福镇江，创业领航。
30、放飞中国梦想，创造人生基业。
31、点燃创业之火，照耀创新之城。
32、点燃创业梦想，实现成功希望。
33、点燃创业的激情，扬起创业的风帆。
34、创造条件创业，谱写精彩人生。
35、创业转变观念，创富敢为人先。
36、创业之路，青春有为。
37、创业有起点，事业无终点。
38、创业要敢拼，创新才能赢。
39、创业是辛苦的，更是快乐的。
40、创业是船，创新是帆，成功是岸。
41、创业始于想法，创业成就未来。
42、创业谋发展，发展促和谐。
43、创业路上苦中有乐，致富征程险间有路。
44、创业路千条，创新加速跑。
45、创业改变命运，互助成就梦想。
46、创业富民，就业惠民，建设美丽吴江。
47、创业，我们能行!创业，我们同行。
48、创业，点亮人生希望。
49、创新无止境，创业践于行。
关键词：技能大赛；创业教育；创新能力
一、前言
自1998年大学扩招以来，我国高等教育正经历着由“精英教育模式”向“大众教育模式”的转变。大学招生规模的扩大在一定程度上加大了大学生的就业压力。从根本上破解大学生就业难，就要提高高校人才的培养质量，增强学生就业特别是创新创业能力。因此，打造一大批以培养和提高学生创新创业能力和创业实践精神的创业型大学是党和国家的基本要求，也是国民经济和社会发展的客观需要。党的十七大报告明确提出要“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”。扩大就业的核心和关键就是要创业，要以创业实现立业，要以创业教育造就创业型大学，以创业型大学实现高等教育与社会经济协同发展。
创业教育适应当前就业形势的需要，是知识经济时代对培养大学生素质的基本要求，也是知识经济社会发展的需要。实施创业教育的关键，是要科学地构建新型教育模式，建立健全创业教育机制，努力提高学生的就业能力，从根本上促进大学生就业。
二、开展创业教育的意义
1.创业教育能夯实大学生的专业能力
专业既是学校组织教学的基本单元和载体，又是社会需求与学校教育的结合点。大量的事实表明，专业建设情况直接影响毕业生的创业能力和就业能力。缺少专业教育的大学毕业生，不但给就业带来严重压力，而且在一定程度上会阻碍整个国家的建设发展与经济增长。创业教育在教学中明确强调大学生应具备扎实深厚的专业知识和广博的非专业知识，以及相关的商业知识、法律知识和一定的管理知识，通过这些，使学生眼界更开阔，认识更全面。因此，高校的创业教育应该根据社会经济发展的需要，灵活地结合不同专业开展，同时在创业教育过程中引入与专业相关的项目，增加专业知识强化课程和专业技能培训课程，夯实大学生的专业能力。
2.创业教育培养大学生的实践能力
《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出，要重点培养学生的实践能力和创新精神。实践是将知识转化为能力不可缺少的途径，人的认识的升华和动手能力的提高也离不开实践活动。创业教育应该大力开展社会实践、创业素质类竞赛、勤工助学、创业类社团建设、实习实践基地建设等活动，为学生提供创业实践平台，让学生更多地接触社会、了解社会，缩短与社会的差距，积极促进大学生实践能力的培养。
3.创业教育深化大学生的创新能力
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。必须全面更新观念，把培养大学生的创新能力作为高等教育的核心内容。因此，创业教育应该把大学生创新能力的培养作为最核心的内容，通过开设创业课程、组建创业先锋班、设立创新创业基金、建立创新教育实验基地、配备创业导师、实行学生创新创业学分认定等系列措施，激发大学生的创新热情，进一步培养、锻炼、提高大学生的创新意识，不断深化大学生创新能力。
高校作为知识创新和技术创新的重要基地，其责任就是要培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，将实践能力和创新能力的培养融入学校教育的全过程，这是时代发展的需要、社会发展的需要，更是教育自身发展的需要。
三、技能大赛对大学生创业创新能力培养的促进作用
现阶段，在高等院校中，职业技能大赛越来越受到教育部门的重视。职业技能大赛在锻炼学生的实践动手能力、团队协作能力的同时也使学生的专业技能从单一型向复合型转变，提高了学生的创新创业能力。技能大赛经过近几年的探索和实践，已基本形成了“校校有比赛，层层有选拔，国家有大赛”的局面。职业技能大赛已成为培养和选拔高水平技能型人才的一个重要平台。
1.推动高校人才培养模式的变革
高校应以大赛为引领，根据学科竞赛和学生创新能力培养之间的关系，修订专业人才培养方案——将课堂与车间、课程与岗位、学业与职业结合，使学生完成职业基础知识学习、专业核心能力学习、专业拓展与综合实训学习、顶岗实习四个阶段的学习过程。同时针对竞赛特点，开发出应用型教学模式，以兴趣班的形式尽可能扩大学生的参与面，并且加入淘汰制，增强学生的竞争能力及团体合作意识。将比赛项目引入课程设计中，让学生能够大胆提出设计思想，在项目的基础上进行改造、设计等，对培养学生的科学创新意识极为有益。
2.提高教师的能力，促进“双师型”教师队伍的建设
指导教师对大学生进行系统的科技思维与科技方法的训练、创造能力的培养、意志品质的激励及团队合作精神的指导是竞赛过程中必不可少的环节。技能大赛是教师学习的“窗口”之一，是促进教师技能学习的良好平台。许多教师原来掌握的仅是教学层面的知识、技能，通过参加竞赛，指导教师会接触到很多新设备、新技术、新技能，提升了能力，开阔了视野。只有由具有生产一线实践经验、操作技能的教师，在真实的产业环境中，才能培养出真正的高技能的技术应用型人才。
3.增强学生的综合能力
（1）提高了学生的创新能力和实践操作能力。创新的基础是学习和思考，而学习和思考都离不开实践。在竞赛环节中，学生从分析、设计、制作、编程到最后的完成，就是不断探索、不断思维的过程。
（2）增强学生的合作意识和竞争意识。参加学科竞赛的学生可能不是来自一个专业、一个年级、一个班级，之前可能互相不认识。通过参加学科竞赛，可使原本彼此不熟悉的队员相互学习、共同努力，有利于培养学生的组织、协调能力，增强协同作战的意识。
（3）磨练了学生的意志品质和心理素质。竞赛是一个艰苦而漫长的过程，从前期的准备到实际比赛，通常要废寝忘食、夜以继日地工作，部分竞赛还要经历反反复复的实验测试，需要具有科学探索的毅力、直面困难的勇气和勤奋求索的恒心才能完成竞赛。
4.为院校创建与企业互动的新平台
技能大赛是一个展示、交流的平台，高校有更多的机会与企业接触，有机会进一步深入市场调研，瞄准市场变化，贴近企业需求，对职业需求及其变动有了进一步的了解，在人才培养和行业企业的需求之间，形成零距离对接。同时使企业更加了解学生，了解职业教育。技能大赛对学生技能要求非常高，也为企业选拔人才带来了方便。
四、结论
创新是时代发展的要求，大力培养创新型技能人才是当前高校的重要使命。创业教育是一项系统工程，技能大赛能有效地促进高校课程建设和教学改革，培养学生创造性思维能力和竞争合作的意识，提高人才培养质量，对创新型技能人才的培养起到极大的促进作用。
参考文献：
[1]吕景泉.谈2008年全国职业院校技能大赛专业特色和价值内涵[J].天津职业院校联合学报，2009，11（1）：9-11.
营造良好的技术创新和科技创业环境，提升开发区、孵化器对科技企业的服务功能，利用社会资本加快科技成果转化，促进人才、技术和资本的结合是推动高新技术产业发展重要措施。受宁波市政府邀请，风险中心、火炬中心每年举办一次科技创业融资培训活动，活动从2002年开始，当时以面向宁波地区的科技企业为主，覆盖江浙及国内部分地区，随着几年来培训活动的深入，越来越受到科技企业、创业者、地方政府、风险投资机构和天使投资人的欢迎，在他们的积极参与和支持下，特别是近两年各地国家级孵化器和风险投资机构的积极参与下，活动范围及影响力都有了迅速的扩大，为了适应这一发展变化，从今年起将以往使用7年的“中国（宁波）科技创业计划大赛”更名为“中国科技创业计划大赛”。为了帮助更多的孵化器内科技企业参加培训活以及与资本市场的对接，今年共有全国20多家风险投资机构的几十位投资专家赴华南、华中、东北、西北、华东等地对，南宁、昆明、襄樊、芜湖、杨凌、郑州、邯郸、临沂、哈尔滨、吉林等1 0家国家级孵化器，就科技企业发展、商业计划书撰写、国家扶植科技企业的政策措施等科技创业企业最关心的相关知识进行了讲解，对不能参加现场培训的创业者还通过网络进行了网上培训。风险投资专家们对科技企业提交的《商业计划书》逐一进行审阅，对其中存在的不足，提出具体的修改建议，并与创业者们进行面对面的辅导与交流，有针对性的解决科技创业者普遍存在的缺乏创业经验及融资知识、投融资双方信息渠道不通畅等问题。今年共有3152个科技企业及创业者参加了创业融资培训活动，共提交748份商业计划书，它们分别来自国内24个省市以及开发区、孵化器、中科院等系统，其中还有来自美国，日本，英国，加拿大，澳大利亚，法国等多个国家的海外留学生项目, 与往年相比参赛项目数量及质量均有较大提升。
为了解决培训活动的时限性, 利用网络优势使培训及投融资服务活动经常化、可持续化, 在前几年工作的基础上, 宁波市政府与风险中心、火炬中心今年共同设立了“中国科技创业投融资服务平台”网站, 丰富并加强了中国科技创业大赛的的培训服务功能、辅导交流功能、融资推荐功能、项目评价及投融资服务等功能, 满足了投融资双方多方面的需求。
摘 要： 本文对高职院校创新创业教育进行了初探。首先对创业教育的由来及发展阶段进行论述。其次尝试对高职院校创业教育的培训目标定位进行初探，分析我国大学生创业和我国高职院校创业教育现状。最后对高职院校创新创业教育的有效途径进行探索。
关键词： 高职院校 创新 创业教育
党的十七大提出“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”的发展战略。创新创业教育是适应经济社会和国家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式。大学生是最具创新、创业潜力的群体之一。创业教育正在高校蓬勃发展，本科院校创业教育模式形式多样，高职院校创业教育还仅仅停留在一种意识的或是感性的层面，缺乏系统化。所以，我们对高职院校创新创业教育进行了初究。
一、创业教育的由来和发展阶段
“创业教育”是联合国教科文组织于1989年在“面向21世纪的教育国际研讨会”上最早提出的，指出青年除了接受传统意义上的学术教育和职业教育外，还应当拥有第三本教育护照――创业教育。美国考夫曼基金会为创业教育作出了如下定义：创业教育是向个人传授一种理念和技能的过程，它帮助被教育者识别那些被别人忽视的机会，使其有足够的洞察力将他人犹豫的事付诸行动。内容应包括识别风险与机会，整合资源以开创新企业，并对企业进行管理等［１］。
我国创业教育在高等院校的开展大概进行了10余年，大体上经历了三个阶段。第一阶段，创业教育战略规划阶段，1999年在《面向21世纪教育振兴行动计划》中，我国首次较完整地提出了创业教育概念。第二阶段，创业教育的实施阶段，2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》提出，职业学校要加强职业指导工作，引导学生转变就业观念，开展创业教育，鼓励毕业生到中小企业、小城镇、农村就业或自主创业。2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》提出，要开展各种形式的职业技能培训和创业培训，提高他们的就业能力、工作能力、职业转换能力和创业能力；加强职业指导和创业教育，建立和完善职业院校毕业生就业和创业服务体系。第三阶段，创业教育的推广阶段，2005年9月，团中央国际联络部、国际劳工组织和联合国青年就业网络中国项目合作办公室，共同开展了大学生创业教育试点项目KAB（Know About Business，即“了解企业”）。2006年《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出，要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，提高与人沟通的能力和团队协作能力。伴随着国家政策层面对创业教育的重视、支持和引导，创业教育已在全国的高等院校包括职业院校开展起来，创业教育已成为大学教育的重要组成部分，创业教育体系也不断扩大和深化［3］。
二、高职院校创业教育的培养目标
高职教育的本质是注重人的全面发展，高职院校是以就业为导向、培养专门人才的教育，其创业教育的目标与本科院校的培养目标有所不同，本科创业教育注重学生的创业、创新能力的培养，而高职院校更应强调创业技能的锻炼与培养，在注重体现职业教育特色的同时，应融入创业教育的理念。我国大学生创业率较低，一个重要的原因就是学生没有创业意识，缺少创业精神。因此，在培养学生创业技能的同时，对学生创业意识的培养和创业精神的塑造同样不容忽视。
高职院校创业教育以开发学生创业基本素质，培养学生创业综合能力为目标，能充分挖掘学生潜能，以提高学生自我就业能力为目的，以唤醒学生的创业精神与意识、提高学生创业技能，以及培养企业家行为为主要目标。
三、我国大学生创业和我国高职院校创业教育现状分析
1.创业意识淡薄，但实际创业比例低。高职大学生涉世不深，缺乏各种社会经验，资本积累薄弱，在找工作时也是被动接受学校安排的实习工作，有少数创业强烈欲望的学生，但实际参与创业的比例还是很低的。
2.科技转化率低。在国内创业学生中，有很大一部分学生是从事家教、零售、服务业等技术含量低的行业，即使涉及网络的创业者也都集中于一些不必进行产品设计、开发、生产的网站维护。
3.创业的社会文化基础薄弱。大学生创业没有赢得社会、家庭、学校的完全认可和支持，明确鼓励大学生创业的高校、家长并不多。无论是向社会宣传创业的大学生还是向高校宣传创业的企业家都比较少，使得创业的舆论氛围不浓厚。
4.大学生自身能力不足。大学生创业需要具备自主创业能力，具备能将参与社会实践和创业实践活动紧密结合起来的活动能力，具备专业能力、方法能力和社会能力等。当前大学生缺乏创业意识，欠缺专业的创业知识，而且心理承受能力不强，容易呈现烦躁、焦虑、多变、矛盾等心理状态，这些都会导致大学生创业失败。
5.高职院校创业教育比较薄弱。我国开展创业教育起步比较晚，高职院校相对于本科院校，在创业教育上的实践探索才开始。高职院校创业教育形式单一，缺乏多样性、系统性，很多学校只是把创业教育当做讲座来讲，创业教育没有明确的培养目标和理想信念。
6.教学问题和师资队伍的局限。高职院校创业教育没有明确的培养目标和理想信念，相应的创业教育教学的课程设计和教学内容也不能够满足对大学生创业能力的培养目标，教学形式一般采用重教材讲解、案例讲解。教师同样也存在创业知识缺乏、创业能力欠缺、教学形式单一等缺点，封闭式的课堂教学不利于培养学生全面发展的能力和创业综合能力的提高。
四、高职院校创新创业教育的有效途径
1.转变就业观念，完善创业政策。高校扩招以来，每年的毕业生人数都在不断增加，毕业生的就业压力也越来越大。加之高职院校的学生特点，学校对人才的培养目标不能与市场需求相适应，致使高职院校毕业生就业情况不容乐观。在这个时候，我们要转变就业观念，以促进创业带动就业。学校要根据政府发布的创业政策及时为学生提供良好的创业环境，做好创业政策服务工作，帮助学生及时了解创业政策，经常开展形式多样的创业典型报告会、创业政策讲解课等。
2.创业教育课程改革迫在眉睫。把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系。突出专业特色，创新创业类课程的设置要与专业课程体系有机融合，创新创业实践活动要与专业实践教学有效衔接，积极推进人才培养模式、教学内容和课程体系改革。当前高职院校仅仅在《就业与创业指导》课、《职业生涯规划》课等课程中一带而过地介绍大学生创业的相关知识，并没有系统地进行课程讲解。高职院校可以依据高职学生的特点，科学构建创业教育的体系，设置以创业意识、创业知识、创业素质、创业能力为主要内容的模块化课程。在唤醒和提高学生的创业意识的同时加强对学生的创业知识的培养，开展公共课程、专业课程、技能课程，提高学生的创业能力；开展创业课程、创业模拟、创业实战等课程，使学生在“做”的过程中提高能力。
3.加强创新创业师资队伍建设。引导各专业教师、就业指导教师积极开展创新创业教育方面的理论和案例研究，不断提高在专业教育、就业指导课中进行创新创业教育的意识和能力。支持教师到企业挂职锻炼，鼓励教师参与社会行业的创新创业实践。定期组织教师培训、实训和交流，不断提高教师教学研究与指导学生创新创业实践的水平。有条件的高职院校可以建立创新创业教育教研室或相应的研究机构。
4.丰富创业教育实践活动。在系统地开展创业意识教育、创业知识教育、创业素质教育后，就需要利用多种创业实践活动来锻炼学生的创业能力。当前高职院校的创业实践活动多数是通过第二课堂活动、勤工俭学、社会实践、社会兼职等形式，有系统的创业模拟、创业实战活动很少。当前对创业实训师的培训过程中，就充分利用了网络平台，建立了创业实战信息系统。在系统中，创业者撰写创业计划书、公司注册、公司资金运转、公司运营等活动，都可以让学生的创业知识、创业能力在创业模拟活动中得到提高。创业实战活动则需要学校与当地政府的大力扶持，包括政策、资金、场地、技术指导等各个环节。
创业教育是一个系统工程，需要广大教育工作者的不断研究与探索，需要相关部门的大力扶持，相信高职院校创业教育一定能够得到更深入的发展。
参考文献：
男：尊敬的各位领导、各位老师。
女：亲爱的同学们。
男女：大家晚上好！
男：创新引领未来，创业实现梦想 女：励志照亮人生，独立改变命运 男：在河南省委的大力支持下，“诚莲杯”创新创业大赛经过层层选拔，终于走到了今天的总决赛。
女：历时两个月之久，进入决赛的一共有20支队伍。今天他们将在这个舞台展示出朝气蓬勃的大学生风采。
男：那么首先要给大家介绍的是担任本次大赛的评委 女：新乡学院党委副书记陈贞忠老师 男：新乡学院副院长刘翔老师
女：让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来。
男：都说民以食为天，本着“品味美食、传承文化”的宗旨，我们首先要请出的第一位选手是来自新乡学院的罗尚同学，让我们随着他的脚步走进食尚餐饮店，掌声有请。
女：非常感谢1号选手的精彩展示。俗话说的好：人最难战胜的是自己，人的极限有多大，挑战就有多难，让我们共同期待2号选手新乡学院的李翔同学，他带来的项目可是创意十足，《动漫公司cosplay》
男：谢谢，谢谢2号选手的精彩展示。在经济相对落后的古代，走街串巷的卖货郎方便了大众生活，而随着现代经济方式的兴起，卖货郎这一职业悄然消失。如何才能享受到最优质的上门服务？有请3号选手王美为我们带来《卖货郎联盟公司》
男：评委们正在进行着紧张的评分工作，哎，那趁这个机会，孟涵，比赛进行到这里，我想听听你对这场比赛的感受。
女：恩，在我看来呢，在这场比赛上选手们都是发挥优异并且各有千秋，各有特色，都展现出了当代大学生的朝气与活力。
男：没错，这也再次向我们证明了仅仅拥有创新的头脑是不够的，还需要有创业的行动让梦想照进现实。
女：青春的激情，融注着创业辛劳 男：青春的张扬，凝聚着创业理想。
女：青春励志不是懵懂，而是我们实现自我创业、奋斗人生的第一步。
男：这不仅是一场比赛，更是思维的碰撞，创意的凝结。在风起云涌的创业大潮中，希望同学们能够在的创业道路上走出自己的辉煌。感谢各位领导、评委老师、同学们的观看
房山分赛区活动方案
一、大赛背景
为响应中央提出的“大众创业、万众创新”的号召，落实《北京市人民政府关于大力推进大众创业万众创新的实施意见》，北京市文化创意产业促进中心在成功举办首届“北京市文化创意创新创业大赛”（以下简称文创大赛）的基础上，将继续举办“第二届北京市文化创意创新创业大赛”，力求通过整合创新创业要素，践行京津冀协同发展战略目标，挖掘文化创意领域具有成长性的人才和项目，聚合并引领金融资本发现创意、鼓励创新、支持创业，进一步激发大众创业热情，有效促进文化创意产业发展。第二届文创大赛已列入北京市2017年宣传思想文化工作要点和全市文化工作会议的重点工作。根据活动需要，房山区决定组织举办房山区分赛场。
二、分赛区组织机构
（一）指导单位 中共房山区委宣传部
（二）主办单位
房山区文化创意产业促进中心
（三）承办单位
北京华源方达文化发展有限公司
（四）联办单位
房山区文化创意产业协会
（五）支持单位
北京大学创业训练营房山基地、创新谷文化创意产业园、光合优创孵化加速器、青创动力文化创意产业园、中国移动互联产业园、智慧长阳文化创意产业园、三维六度文创科技产业园、库尔文化创意产业园、北京高校大学生创业园（良乡园）、超级蜂巢文化创意产业园
（六）合作媒体
新华网、光明日报、光明网、瞭望周刊、北京日报、北京电视台、北京时间、千龙网、北京发布、百度、今日头条、房山电视台、房山报、房山信息网。
（七）智库支持
组委支持：文化部文化产业专家委员会、北师大首都文化创新与文化传播工程研究院、首师大文化研究院、国研智库
房山区支持：社科院研究生院、大学生高教园区。
三、大赛亮点
本届大赛结合北京市文化创意产业发展优势，聚焦文化创意创新创业主题，立足北京，辐射津冀。大赛是培育优质文创项目、发现领军创业人才的开放平台，是促进文创产业与金融资本融合发展的持续动力，是集IP聚集、人才聚集、项目聚集，以及智慧分享、服务分享、资本分享为一体的服务平台。
亮点一：投融资服务全程跟踪。大赛组委会办公室专门设立融资服务中心，渗透赛事及活动全过程，为参赛企业、特别是具有投资价值的优质项目提供个性化投融资服务，助推文化创意与金融资本的深度融合。
亮点二：京津冀文创领域协同联动。在充分结合北京优势文创资源的同时，着眼京津冀协同发展战略目标，联合天津、河北两地文创组织、行业商协会，以文化创意领域的创新创业资源为载体，有效推进北京主赛区与津冀分赛区的同频共振，实现三地文创资源的有益互补和文创产业的携手共赢。
亮点三：创业导师面对面分享。大赛组委会整合优势资源，力邀创新工场创始人李开复、真格基金创始人徐小平、优客工场创始人毛大庆、红杉资本全球执行合伙人沈南鹏、IDG资本创始合伙人熊晓鸽、信中利国际控股有限公司董事长汪潮涌、中国文化产业基金总裁陈杭、华人文化产业投资基金董事长黎瑞刚、北京亦庄国投总经理王晓波、君联资本董事总经理刘泽辉、微影资本董事总经理张熠、达晨创投北京总部合伙人齐慎、大业传媒集团董事长苏忠、百度政府事务总裁赵承、万达电影院线股份有限公司副总裁曾光等作为创业导师，与创始人、合伙人零距离交流，分享创业历程及成功经验。
亮点四：奖项名额大幅提高。作为北京市级创新赛事，本届大赛首次由政府出资设立奖金，评奖名额也由首届的6个增至16个。同时，获得大赛一、二、三等奖及单项奖企业的创始人和联合创始人，可以获得北京市积分落户政策相应积分奖励。
亮点五：媒体矩阵强势报道。百家主流媒体、网络媒体、产业媒体、新媒体构成强大的媒体矩阵，建立专业通讯员队伍，全方位报道精彩赛程、亮点活动及创业者风采。
四、赛事组织
（一）参赛条件
大赛面向中小文创企业，符合以下参赛条件的企业均可报名参赛。
1.在北京市2012年—2016年期间注册且融资处于B轮前（含B轮）；
2.核心业务符合本届大赛征集方向； 3.参赛主体为企业创始人或联合创始人；
4.参赛项目具备IP的原创性、创新性、跨界性；
5.参赛项目具有较强的文化属性或独特创意，符合社会主义核心价值观导向；
6.首届文创大赛未获奖企业（获奖企业指获得一、二、三等奖及四个单项奖的企业）；
（未注册企业的初创项目，可在初创项目组报名，以团队为单位参赛，津冀赛区报名项目不受注册地限制。）
（二）项目征集方向 1.数字创意组
数字文化创意技术装备、数字文化创意软件、数字文化创意内容制作、新型媒体服务、数字文化创意内容应用服务，数字及网络原创艺术品或其他文化产品交易平台。
2.创意设计组
平面设计、服装设计、产品设计、工业设计、设计服务、设计平台。
3.动漫游戏组
漫画、动画、电子竞技、网络动漫、动漫舞台剧（节）目、动漫软件、动漫衍生产品开发、制作、出版、播出、运营和销售；游戏研发制作、出版、运营、服务及相关衍生产品。
4.IP开发保护组
以文学、音乐、影视、游戏、动漫、美术、工艺品、原创内容、传统文化、老字号、非遗等优质IP为核心资源，进行原创开发、保护、服务以及衍生品开发。
5.文化体育组 将文化元素、创意设计融入各类体育比赛、体育表演、体育服务、体育用品等行业中，使得传统体育产业及服务的形式和文化内涵更加丰富，推动项目的创新和增值。
6.广告传媒组
开发、搭建、运营文化信息的传播媒介，或以已有媒介为渠道，传播相关文化信息，进行相关开发及运营服务。
7.其他项目组
文化装备、文化旅游、文化教育、创意农业、创意生活等。8.初创项目组
未注册企业的初创文化创意项目，以团队为单位参赛。
（三）赛区设置
大赛设置初赛分赛场和复赛分赛区，复赛分赛区集中进行某一行业的项目评比工作。房山分赛区将举办初赛并评选出前10名入围。
（四）征集与报名
本届大赛通过渠道推荐与社会报名相结合的方式开展报名征集工作，征集渠道包括：区文促机构、行业组织、文创园区、众创空间、分赛场、分赛区推荐，以及媒体公开发布等方式进行报名征集。
大赛启动后，组委会办公室将开通咨询专线，随时解答报名参赛相关问题。所有参赛项目均通过大赛官网进行报名。
（五）赛程与赛制
大赛按照初赛、复赛、决赛、总决赛的流程进行。赛事的组织实施及评审规则由大赛组委会统一制定。
1.初赛（4月13日——5月12日）
大赛的初赛由组委会在房山区设立分赛场，按照组委会制定的规则以及执行标准，由各分赛场组织、报名、评选，组委会将根据各分赛场项目数量及质量，评选入围企业10名，同时按比例分配晋级复赛的名额。
入围复赛的项目数量为100个。2.复赛（5月13日——6月12日）
复赛按行业分组进行（天津、河北分赛区除外），在有条件的区设立分赛区，对入围的100个项目进行复赛。组委会将根据各分赛区项目数量及质量，按比例分配晋级决赛的名额。
入围决赛的项目数量为30个。（组委会组织专业人员对入围决赛的项目进行实地探勘、信用评估、联合创始人身份认证等尽职调查。）
3.决赛（6月26日——6月28日）
决赛将打破组别和地域集中比赛。现场评审专家对30个入围项目的现场演讲及互动答辩两个环节进行综合打分，最终评出16个项目进入总决赛。
入围总决赛的项目为16个。4.总决赛暨颁奖仪式（7月12日）
总决赛参赛项目为16个。总决赛以现场路演、答辩的形式给16位参赛者充分的展示机会，由评审委员会评选出一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，并对大赛产生的所有奖项进行颁奖。同时，评审团也将针对创业者表现进行现场点评和辩论，增强总决赛的可看性。
五、奖项设置
大赛设置一等奖3名、二等奖5名、三等奖8名，设立“投资价值奖”、“创意潜力奖”、“创业人气奖”、“媒体关注奖”四个单项奖及组委会特别奖。四个单项奖由组委会从入围决赛的30个项目中评出，组委会特别奖由组委会从入围复赛的100个项目中评出。
大赛奖励以政府奖金、奖杯、奖牌、证书等形式进行发放。获得大赛一、二、三等奖及四个单项奖企业的创始人和联合创始人，可以获得北京市积分落户政策相应积分奖励。获得一等奖计6分；获得二等奖计4分；获得三等奖计3分；获得单项奖计2分。
六、赛后服务
在本届赛事结束后至下一届赛事举办前，组委会将继续为文创企业和创业人才提供免费后续服务。结合文创企业在创新创业过程中的实际需求，赛后服务内容主要包括以下内容：
1.专场培训。举办“文化金融经理人研修班”，组织入围大赛100强的企业创始人参加演讲与表达、投融资知识、团队建设等专业培训；
2.主题展览。组织参赛的优秀项目，以实物、图文、多媒体等手段，在2017北京文博会进行专题展览。
3.融资对接。以路演、洽谈、一对一对接等形式，组织投资机构，为参赛企业提供直接的投融资对接服务；为大赛入围决赛的30个项目提供零抵押信用贷款服务。
4.宣传展示。在知名媒体开设《文化创意创新创业人物访谈》栏目，对优秀企业、优质项目进行宣传报道，提升企业的知名度和影响力。
5.出版书籍。收集整理入围大赛的优秀文创企业和项目故事，编撰、出版《北京百家文创新锐企业》一书，并在海内外公开发行。6.同业交流。组织优秀参赛企业创始人参加交流访问，开展同业观摩与学习。
北京市文化创意创新创业大赛房山分赛区组委会
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