小学生生存教育漫画作文：学会生存

小学生生存教育漫画作文：学会生存（精选12篇）

小学生生存教育漫画作文：学会生存篇1

火烧毁了美丽的圆明园，火吞噬了茂密的森林，火将一个个幸福的家化为乌有。火残暴、无情，但这终究是谁的错呢?是人类。

就在幸福小区五栋的第15层楼，文文一家发生了一起火灾。星期天中午，妈妈爸爸都出去了，文文一个人在家。他在看电视，看着看着就困了，回到了自己的房间睡觉，可电视没关。不知过了多久，连续几声的爆炸声吵醒了文文。文文把头探出来看看是什么情况。天哪!客厅着火了!沙发、窗帘都着了，火势漫延得很快，不一会儿，便变成了熊熊大火。看着这一幕的`文文目瞪口呆，心想：这该怎么办呢?嗯……

每个星期老师至少要讲一次的安全教育怎么可能不知道呀?遇火灾，要拨打火警电话119。火灾发生时，应当立刻用湿毛巾捂住口鼻，再把总电源开关关闭以免发生爆炸，最后要马上冲出火灾现场。如果是平房的话要及时逃生。如果是高楼的话千万不能跳楼。如果烧到衣服了要立刻脱掉。当火势较大时，要大声地呼救。于是，文文先拨打了火警电话，再跑向卫生间抓走一条毛巾打湿就往门口的总电源开关奔去。文文奔到门口关了开关，打开门冲出门外。消防队赶到了，将近过了20分钟，火灭了。但是，大火将这个温馨的小家烧成了一片废墟。

小学生生存教育漫画作文：学会生存篇2

1《学会生存》产生的历史背景

在20世纪70年代初, 随着全球科技革命和现代化生产带来的各种经济和政治上的影响, 都决定着每个人都要“学会生存”。

1.1 政治民主化进程的推动

第二次世界大战以后, 世界政治格局发生了巨大变化, 各国政治民主化的进程明显加快。另外, 从资本主义内部来看, 二战以后, 人们要求从单调乏味的大工业流水作业所造成的巨大压力下解脱出来, 要求改变传统的教育选拔制度, 让人们有平等、民主地受教育以及参与管理、监督教育的机会, 这一切都推动从教育观念到教育制度、教育方法的变革。

1.2 科技知识与生产爆炸性增长

生产的发展引起了社会生活的巨大变化。到上世纪60年代, 飞速发展的生产力已经把美国、日本、前苏联、英国、法国、德国等先进的工业化国家推到了“由工业化至后工业化社会的不同过渡阶段”[1], 农业和制造业实现了自动化、产业结构发生了重大调整, 人们的工作时间减少, 休闲时间增多、职业的流动性扩大等等。这不仅为人们进一步学习提高提供了宝贵时间, 也使得再学习成为人们寻求自身生存、发展和完善的需要与可能。

1.3“人口爆炸”的压力

二战以后, 世界人口剧增, 几乎达到“爆炸”的程度。“人口爆炸”意味着“学生爆炸”。学校无法满足大量适龄人口的人学问题, 处于极限状态。

2《学会生存》内容与结构

这本书分为序言、后记和主体的3部分, 9章。其中主体包括:第一部分:研究的结果;第二部分:未来;第三部分:向学习化社会前进。根据这三个部分, 我们就不难看出, 其涉及的内容广泛且有深度。作者用历史的眼光审视着教育, 同时又结合当今时代背景提出新的教育挑战, 最终整理出理性且具时代特色的文献供未来教育发展方向提供参考。例如其中提到的一些教育观点:个性化的广泛选拔人才;教学内容新颖化;构建和谐的师生关系;重新思想教育评价的标准等等。其中《学会生存》提出的终身教育犹如惊雷一般震惊了世人, 打破一般的教育传统观念。

3《学会生存》的内涵

3.1 终生教育的提出与发展

埃德加·富尔在《呈送报告》中指出, 知识不能向以前那样, 我们上学的时候努力学习它, 它还有一定的价值, 但是, 在信息科技时代, 我们进入社会更需要学生各式各样的知识, 只有不断地学习, 即终身学习, 才能让我们在社会中立于不败之地。[1]即我们需要终身教育、终身学习。

3.2 学习化社会形成

根据埃德加·富尔先生的设想, 学习化社会的教育应该具有这样的特征:

第一, 教育对象的扩大。在古代, 无论在东方还是在西方, 能够有机会接受教育的家庭都基本上是处于社会的上流阶层。[1]因此, 我们有必须意识到这样的教育对全人类的发展都是损失巨大的。教育对象不是某个团体或者某个人的, 我们应该提倡全民学习, 这样的教育才能为人类服务。

第二, 接受学习的时间应该不应该局限在青少年。

第三, 坚持交流学习, 不能固步自封, 永远在自己的圈子中埋头苦干, 只有不断和外界相联系, 我们的学习成果才会更加丰富多彩。

第四, 教育与生产劳动相结合。“青年和成人都应该有许多实践机会把教育与生产劳动结合起来”。[1]

第五, 教育领域扩展到了人生全过程的方方面面, 它与人类群体和个体谋求生存与发展的所有事项密切交织、紧密相连。

第六, 教育与学习过程的重点已经从“教”转到了“学”。即学会学习, 由重点研究教师如何教, 到研究如何指导学生有效的学。

第七, “教育的功能扩充到整个社会的各个方面”, “超越学校教育的范围”。

第八, 学习与教育和社会是三个相辅相成的关系。

3.3 教育民主化和教育公平的提出

教育民主化要求教育事业必须进行一系列相应的变革:改造教育机构, 扩大选拔人才的范围;教材内容个性化;以互相负责和交换意见为标志的师生关系取代教师的无上权威;以学业指导代替单纯的考试选拔;克服教育活动中的官僚主义和行政习气, 实行分权制的教育管理等。[1]教育民主化的中心内容则是教育平等。教育平等包括教育机会均等、教育过程平等 (教育过程中享受平等的师资、教育质量) 和教育结果平等 (学习阶段终了可获得同样的学历、就业机会等) 。[2]

4《学会生存》的意义

4.1 对教育作用的重新解读[3]

书中人物教育需要走在社会发展的前方, 而不是根据社会的需要去教育。我们要做的就是去传授各种各样的知识, 而不是在社会中盲目的追寻就业而去开设所学专业。这样的教育做的工作永远都是补救, 而不是创造。

4.2 预测发展趋势

第一, 教育的个性化、创造性趋势。《学会生存》对传统教育的质疑和挑战使国人开始反思中国教育, 从而产生了创造教育是教育走向21世纪的最佳选择, 实施个性化教育培养创造性人才, 教育是创新主体协调建构的实践活动等一系列研究成果, 且引领和促成了实践领域的变革。

第二, 教育的民主化趋势。近年来, “教育公平”作为热点问题, 引起了教育界的广泛关注, 从教育起点公平到教育过程公平, 再到结果公平的研究无不受书中教育民主化的影响。

第三, 教育的终身化趋势。终身教育理念在我国的传播, 极大地推动了我国教育的改革和发展。1995年颁布的《中华人民共和国教育法》中明确规定, 国家“要推进教育改革, 促进各级各类教育协调发展, 建立和完善终身教育体系。”从此确立了终身教育在我国的法律地位。不能一劳永逸地获取知识等客观现实和需培养完整人的客观要求, 使我们被迫而又主动地选择了终身教育, 并坚定地沿着终身教育之路走下去。

5《学会生存》启示

书中有关教育变革的理念和思想, 在全世界已经产生了广泛的影响, 我国教育界也进行了积极的引进和研究, 此书在对世界许多国家的教育进行调研的基础上, 形成的一些高屋建瓴的观点深深震动了每一位教育工作者。无论是对教育学、教育理论还是教育改革都产生了深刻的影响。然而, 不可否认的是在翻译和理解的过程中, 存在着对著作的片面理解或直接套用的现象。因此, 我们一方面应关注世界, 对有影响的思想和理念积极引进, 以促进我国教育理论及教育事业的发展;另一方面应注意加强对著作的解读和研究, 尽量避免盲目地引用和套用。并且, 在我们学习和借鉴这些理论的基础上, 也应不断的发展和创新, 提出符合我国国情的原创理论。

参考文献

[1]联合国教科文组织国际教育发展委员会.学会生存——教育世界的今天和明天[M].北京:教育科学出版社, 1996.

[2]刘亮.对于终身学习、教育民主化和学习化社会理念的思考——再读学会生存[J].安徽职业技术学院学报, 2004 (2) .

小学生生存教育漫画作文：学会生存篇3

所谓的定期认证注册制度就是解决打破终身制的“方式方法”。打破教师终身制是否合理呢？笔者试着从终身教育的角度来谈谈自己的一些看法——

打破教师终身制直接关涉教师如何“学会生存”的问题。富尔在《学会生存》中提到，很多国家认为，现代人的教育是一个特别困难的问题，而所有的国家都认为，它又是最重要的问题之一。我们应该清醒地看到，教育是随着经济的进展而进展的，从而也是随着生产技术的演进而演进的。当经济的进步达到一定水平时，教育体系就自然而然地要把日益丰富的知识传递给人数日益增多的人民，因为精益求精的生产过程要求更加高级的熟练技术，同时劳动力本身又促进新技术的改进，并由此而出现了具有发明和革新头脑的人。因此，教育的过程不再是简单的重复，它首先必须适应较为迅速的、较大的社会变革，同时积极地推动社会的变革。从这个角度而言，作为从事教育工作的教师，首先应该是一个站在改革前沿的弄潮者，同时也是一个率先要求为适应社会而被改革的人。打破教师终身制，迫使教师自身不断学习，学会在新的变革中寻求“生存”，适应经济与科学技术发展的需要，适应培养具有发明和革新头脑的人的需要。

“学会学习”是贯彻终身教育的主张，是教师的立身之本。在任何学习的过程中，不必局限于安排学习内容，而应重点着眼于各种能力的培养。终身教育没有年龄的限制，教育的过程持续贯穿在人的一生中。对于人们接受教育的标准，不应该从他们的外部来加以判断，而应该依据特定的个性发展来着眼。打破教师终身制采取每5年注册一次，其实是迫使教师每一个阶段都不能懈怠，要保持始终学习的状态，这与终身教育的倡导是一致的。教育的过程具有统一性和连贯性，终身教育是以个人不再与自身相冲突的方式努力统一和协调这些不同阶段的训练。它注重个性发展的统一性、全面性和连续性，把教育看成是一个统一的有机体，其中的每一部分都有赖于其他部分，而且只有在与其他部分发生关系时才具有意义。

打破教师终身制倡导的是以教师的自我教育为最终目的。打破教师终身制，倡导教师的自主学习，此时，教育的動因不再是校长、教师和导师了，而是处于受教育过程中的个人。正是这种通过自己来讲是独特的而不可由别人来替代的一种过程来发挥自己的潜力。因而，自我教育是培训的主要目的。教师通过自身的学习，包括借助各类培训机构的学习，在各类环境中获得经验与教益。可见，终身教育显然并不是传统教育的简单延伸，它包含了每个人对生活的基本问题采取的新态度、新观点和新方法，首先表现在对生存意义的认识问题上。

从倡导终身教育的角度出发，来看打破教师终身制应该是有其积极意义的，但是，对于具体如何操作，如何考虑到各个地区的差异，各个年龄段的教师的特殊情况等，如何才能真正激发教师的内驱力等，都需要在具体的实施中进一步细化和落实。

学会生存小学作文篇4

学会生存，首先要有面对困难的勇气和走出困境的决心，更要有坚持不懈地寻找生机的行动和绝境中寻找生存的希望。我曾经看过一个故事。

一架飞机由于机械故障迫降在太平洋上，3名飞行员乘坐一艘救生筏逃生。在经历了死里逃生的短暂兴奋后，他们陷入了新的困境中。他们携带的食物只能支撑3天，而且他们没有指南针和地图，谁也不知道，在漫无边际的太平洋上怎么走出去。食物和水很快用完了，他们想出各种办法应对所面临的威胁：没有食物，他们钓鱼充饥;没有水，就收集雨水解渴。就这样，靠着最原始的生存方式撑了一个多月，他们面前依然是无边无际的海水，获救的希望越来越渺小。这时，两名飞行员发现一名同伴在用手指蘸着海水品尝。两个同伴同情地看着他，埃里克淡淡一笑，说，他在寻找生机。无边的海水吞噬着他们求生的信念，把他们折磨得越来越虚弱。两个同伴对获救已不抱任何希望，慢慢地等待着死神的降临，只有埃里克还在重复着那件似乎毫无意义的事。一天，埃里克尝了海水后兴奋地大叫起来：“快到陆地了，我们有救了。从昨天开始，我发现海水的味道变淡了，这是河水把它冲淡的缘故。”终于，他们到达了大河的入海口。凭着埃里克不屈的抗争，他们得救了。

身处绝境，我们需要做的不是认命，而是在绝望的边缘顽强地寻觅出那一线生机。

学会生存小学生作文篇5

这件事也在前年的一天，我也是自己回家。我刚下45路，一位阿姨跑到我面前，对我说：“我送你回家吧，小妹妹，”我对那位阿姨说：“谢谢，不用了我自己回家就可以了。”“我送你回家好了，车子上还有很多吃的和喝的`”“阿姨真的不用了，我家就住在前面。”“我送你回家了呀，省的你再走了。”“我又不认识你为什么要乘你的车。

我知道了，你是骗子，我要报警了。”因为有了上一次的经验，我就不着么怕了。眨眼间，骗子又溜走了。我又成功的逃过了一截。

学会生存小学六年级作文篇6

记得我九岁那年，在暑假里和亲戚一块去大润发商场玩。在路上，我和表哥边打边闹，玩起了“追歹徒”的游戏。我一边追着一边叫喊着：“快投降吧!你已将被包围了，交出黄金，保你不死!”表哥转过脸来，对我做了个鬼脸，耀武扬威的晃了晃手中的黄金。“有本事就来捉我呀，我转!”表哥说着转了一个小巷子。我随即也冲进了巷子，四处张望一番，却怎么也找不到表哥，回头一看，姑姥姥也不见了踪迹，我不会是真的走丢了吧!

我万念俱灰，抬头望向天空，天空都变得灰蒙蒙了起来，落下了几滴雨水。我惊慌的跑到了商场门前，想要找到大家。来来回回半小时，也没有一点踪迹。我嚎啕大哭，想到家中含辛茹苦把我养大的父母，学校中与我一起玩耍的朋友，以及那尚未完成的人生理想，漫长的人生旅途，我心中十分难过。但是我没有放弃希望，我仔细一想：对了!这条路上不是有值班的交警叔叔们吗，我可以去求他们帮我打个电话给妈妈，再让妈妈打给姑奶奶她们，这样一来，我不就得救了吗!我立马奔向一旁的交警，向他发出了求救请求，果不其然，他立马拨打了电话号码，与妈妈进行了通话。半个小时后，姑姥姥和表哥从商场里出来，连忙找到了我，对我嘘寒问暖，我向他们讲了事情的来龙去脉，表哥和姑姥姥都夸我自我保护意识强，我心里对我的表现十分欣慰。

同学们，怎么样?学会自我保护是不是十分重要?最后祝大家在学习自我保护知识的路上越走越远，让自己越来越有安全意识。

学会生存作文600字小学篇7

我现在生活在一个温暖的世界里。说天灾，那离我是非常遥远的；说战火，那也是不可能的；说什么绑架、抢劫，我也没遇到过。但是，那一次停电，让我长大了许多……

那天，我一个人在家。雨，“哗哗”地下着，那是天使的眼泪；闪电划破长空，那是的魔鬼眼睛；雷声“隆隆”，那是恶鬼在狞笑……我战战兢兢地坐在沙发上，紧紧地缩成一团，用被子把自己裹了个严严实实。突然之间，魔鬼们更加咆哮起来，仿佛要把我置于死地，就在那一瞬间，四周一下子暗下来，电视上的人儿也不见了，只留下我孤零零的一人。“啊——！”我大叫起来，那声音响彻云霄，我急促的向四周扫描着，目光落在那窗帘上，窗帘摇摆着，仿佛鬼魂向我缓缓走来。我的手心直冒汗，紧紧地握着被子，死也不肯放。突然响起一阵急促的电话铃，我先是愣了一下，之后马上反应了过来，说时迟那时快，我就像离弦的箭一般奔向电话。我像是捉住了一根救命的稻草，一只手迅速地伸下去，又急忙伸上来，把电话凑到耳边，电话中传来令我温暖的声音，“娜娜，妈妈今晚不能回来了，你是大孩子了，自己做饭吃着啊！”我又愣了一下，语无伦次地说：“恩……我，我知道了……”我自己摸着黑着下楼去买了一些面包，好不容易我拿着面包飞奔到了家，可钥匙就是扭动不了，门就是打不开，我慌了，险些要哭出来，我又不断地尝试，“一次、两次……”“咔！”门终于开了，我冲进屋里，又急忙关上门，顿时有种死里逃生的感觉……

通过这件事，我懂得了：如果我们不学会生存，那么就像深海里的鱼儿没有背鳍，不会游泳；蓝天下的雄鹰没有翅膀，不会翱翔；花园里的花儿没有花瓣，不再美丽……所以，我们不能够娇生惯养，衣来伸手饭来张口，我们一定要学会生存！

学会生存的小学生作文500字篇8

有的人在荒郊野外严酷的面前，战胜了种种困难，顽强生存下来的精神，深深打动了我。

我读了《鲁滨逊漂流记》，他在荒岛上的顽强毅力，使我感到很有趣。因为鲁滨逊乘船前往南美洲，途上遇到大风被流落到了一个荒无人烟的地方。但是鲁滨逊很乐观，他先是在岛上定居下来。后来到山上打猎，养了一群山羊。最后，他还驯服了一个野人，并给他起名叫星期五。

不仅是人，物也一样。就想桃花心木一样。树只有学会在不确定中寻找水源，拼命扎根，才能成材；人只有克服对他人的依赖，在艰苦的环境中锻炼出一颗独立自主的心，才能经得起考验，学会生存和发展的本领。双耳失聪、双目失明的海伦凯勒，被疾病禁锢在轮椅上的霍金，独自出国的小朋友乌塔，他们的故事都验证了这颠覆不破的真理。

就像百合花那样信念坚定，深深扎根在野草的鄙夷下，野百合努力的释放着自身的能量。努力的`释放能量，默默的开花，以花来证明自己的存在。

学会生存就是在某种荒凉的野外锻炼出一颗独立自主的心。

虽然在我们的生活中可能不会遇到像鲁滨逊那样的处境，可是生活依然会有许多困难。我们同样需要客观勇敢的面对生活，需要练就生存的本领，只有这样，我们才能像鲁滨逊那样，成为一个生活的强者。

小学生生存教育漫画作文：学会生存篇9

记得有一个下午，我去商店买零食，一只狗见到我“汪汪”地叫了起来，天生就胆小的我腿一下子就变软了，浑身冒冷汗，脑海里出现了一个字“跑”！但是，我又猛地想起来妈妈经常嘱咐我的话：遇事要冷静，不要慌乱，一定会发现解决事情的好方法！在定格一两秒后，我突然想起来一个妙招，不如吓唬吓唬它，嘿，就这么办！我蹲下身子，假装去抓石子，狗狗便转身逃跑了。我暗自庆幸道：“哈哈，从小都是我怕狗，终于也有狗怕我的一天了！”

还有一次，我和妈妈去逛商场，商场里的衣服可真漂亮呀，各式各样的衣服很吸引大家的眼球！我看见一条心仪的裙子，不由自主就松开了妈妈的手，打算去摸摸它。可一回头，妈妈却不见了。这里人山人海，可怎么办呀？我开始急得哇哇大哭，大家都向我投来异样的目光，“管它丢不丢人呢，说不定妈妈能听见我的哭声找到我呢！”于是，我不顾不家对我的看法，又把声音提高了八分贝。突然，一双手搭在了我的肩上，啊，是妈妈吧？我一回头，看到一个年轻的阿姨正用那双锋利的眼睛瞪着我，用非常不友好的语气对我说：“小姑娘，你可千万别哭了，顾客全被你吓跑了，你要愿意哭就到别处哭去，可别影响我们做生意！”说着便把我推到了一边。天渐渐黑了下来，我越来越着急，一个念头出现在我的脑海里：找播音员阿姨帮忙！我从人群挤到了播音台，向阿姨说明了情况，阿姨便播了一则寻人启示，不一会儿，妈妈就来了。我扑向妈妈的怀抱，“妈妈，吓死我了，我以为再也见不到你了呢！”说着，委屈地流下了眼泪，可妈妈却微笑着摸摸我的头，“孩子，你能够想办法来克服困难，这说明你已经长大了啊，还哭什么？”在回去的路上，我紧紧攥着妈妈的手，生怕再一次走丢。

我们要学会生存，学会坚强，不能过分依赖金钱，依赖父母，一旦有什么紧急事情发生，只有靠自己。这两次难忘的经历，让我知道自己已经长大！

学会生存学会坚强作文篇10

学会生存，学会坚强——读《鲁宾逊漂流记》有感今天，我又一次合上了《鲁宾逊漂流记》这本书，心里感慨万千。看着鲁滨逊的经历，我理解了人在逆境中只要依靠自己的智慧和所掌握的知识，不向恶劣的自然环境低头，不轻易放弃，就能克服重重困难，最终到达胜利的彼岸。这本书我已读过多次，但每次阅读都会有新的感受。你想过没有，一个人要独自在孤岛上生活28年2个月零19天，是多么艰辛!如果没有坚强的毅力、丰富的知识和强的生存能力，他能生存下来吗?

《鲁宾逊漂流记》的作者是英国的小说家、文学家笛福。笛福是受当时一个真实故事的启发而创作了这本小说。小说的主人公鲁宾逊遇难后流落于荒岛，在上面居住了二十多年，拯救了土著人“星期五”父子和一位船长之后，他将自己苦心经营了多年的.小岛交给船上几个造反后改过自新的船员，自己回国去了……小说情节逼真，富有魅力，让我们能够遨游其中，尽情思索和想象。打开这本经典作品，我不禁被其中精彩的故事情节所深深吸引：鲁宾逊凭借自己的聪明才智，在别人认为根本无法生存的小岛上居然执着地生活了28年。在这28年里，鲁宾逊用自己勤劳的双手，驯养了许多山羊，烤出了美味可口的大麦饼……把自己的小城堡变得像家一样。我想：人无法选择生命的开始，却能选择生命的结束。作为人，我们与动物的区别在于我们会自主地控掘潜能，勇敢地创造奇迹。当一个人像鲁滨逊那样有所创造时，他心中是多么自豪;当一个人向别人乞求而获得食物时，也许他自己乐在其中，而别人却觉得此举是多么可耻。在如此荒凉的孤岛上，只要上面有一样东西，我们都能像鲁滨逊这样，开动脑筋，积极地把它变成对生存有益的东西，但这一切却要考验你是否有足够的耐心和学识了。当然，怜悯之心也是一个人所应该拥有的。

试想，如果鲁宾逊不去拯救“星期五”把土著人的残忍之举视之不见，那么他还像一个英国绅士吗?因为他有怜悯之心，所以他才在困境中多了一个好朋友，在逆境中多了一个好伙伴，在绝境中多了一个好助手。作品中的“星期五”以独特的忠心、诚恳、听话，博得了我的好感。感恩的心是人们常说的，可真正能做到的又有几人?人若无感恩之心，在这个人眼里，世界就是一片空白，没有一点欢乐的色彩和快乐的音符。“星期五”就是因为学会了感恩，才得到了一个真心爱他的主人，一个温暖的家和与父亲团圆。谁能保证世上所有的事都能顺利成功呢?要学会感恩，才不会“捡了芝麻，丢了西瓜”，有舍才有得，不会因为你而改变别人的计划。读完这部作品，我的思绪像层层的激浪急急地涌上心头，不胜感慨溢于笔尖。细细思索，只要有信心、勇气和知识，无论什么困难都不会阻挡我们。让我们把生活中的困难当成一个个等待我们去征服的小岛，当你克服了无数个困难以后，回首远望，每一个小岛上都留下了自己坚实的脚步，人生路上也留下了一连串五彩缤纷的感叹号!用信心去看世界，天天都是阳光明媚，春色满园;用失落去看世界，日日都是寒风瑟瑟，白雪皑皑。拥有信心，世界中的黑暗将迎刃而解。

学会生存作文篇11

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的学会生存作文9篇，欢迎大家分享。

学会生存作文篇1

你会活着吗?

――题记

学会说话

人人都会说话，可是能有几个人能把这话说好呢?

说话是一门艺术，艺术源于生活又高于生活，可生活是无止境的，所以说话这门艺术也是无止境的，其实无知是一种罪，我们学的越多，就越发现自己的无知。所以，我们更应该在生活中多发掘知识，运用知识，来弥补自己的罪恶。

学会说话是学会活着的第一步。

学会思想

思想是推动这世界进步的一大助力器，不会思考，这个世界将会走向消亡。

正因为有了思想，会了思想，我们才能学会无穷的知识，才会在万物中发掘知识。

大脑越用越聪明，与其闲着让他“英雄无用武之地”，倒不如，开动脑筋让自己变得更聪明来得划算。

学会思想是学会活着的第二步。

学会学习

学习是指获得知识与技能，我们学习不一定要死抓教材，放身课外，一个宽敞的知识园地就在眼前，以课本为纲尽情汲取你渴求的知识吧!

只要你会学习，身边的一切都蕴含着无穷的知识，只不过是等着我们去发现。

学会学习是学会活着的第三步。

我们都活着，只不过我们要活得有意义，有用些。

学会生存作文篇2

我们每个都是脆弱的存在，唯一能做的就是锻炼自己的身体。

小时候，我们的生存是因为父母给予的，我们一旦有什么事，我们是痛苦的，但是最痛苦是永远是父母。长大后，我们的生存还是父母给予的，他们一步步带着我们生存，一步步的教会我们生存。人生就是就是一件学会存在的事，如果不学会生存，我们就只能依赖着那个给予我们生存的人。

但是那个人还是会一步步的老，那我们就只能在痛苦中生存，每走一步，我们的身体就多一条伤痕，那时你就发现，为什么我们不学会生存呢？为什么要依赖着父母，更会埋怨着父母，说他们为什么不放手，让我们学会自己我生存。

人生就是如此一个矛盾的阶段，很多时候都会埋怨对方，但其实怪的只能怪自己。于其去问什么，还不如学会生存，学会在这个残酷的社会生存着。让一切都击倒不了你。

学会生存作文篇3

在人生中，学会生存无疑是对自己的生活做出了保障。当你被困时，生存的本领就像一个好帮手，在你困难的时候帮你渡过难关。

还记得有一次，因为帮老师做一些事情，就晚了点，独自一人走在回家的路上。刚开始还好好地，可我忽然发现好像有人跟着我，我加快脚步，他也加快了脚步。我瞬间紧张了起来，大冬天的却满头大汗。

我时不时回头看一下他是不是还跟着我，我一回头，他就背着我，假装打电话。我当时很害怕，但还是保持了理智。刚好前面在搞活动，我趁机挤到了人群里，见不到他的身影后，我便钻出人群，快步回到家中。

我回到家静静思考，回想起前几天看到的一则新闻：一位女童在上学的路上，一辆面包车在她身旁停下，随后，那位女童便被绑架上了车。虽然说世间万物十分美好，但也有许多心术不正的人，我们要学会保护自己。

经过那次惊险放学，我向父母和网络寻求了许多生存的技能（新技能已get），我认为遇到这种事首先要找人多的地方，因为人多，所以他不会敢拿你怎么样，而且人多容易呼救，寻求路人的帮助。就算他跟上你了，你也不要害怕，想尽一切办法，寻找周围人的帮助，逃脱危险后，回到家一定要跟父母还有老师说。上学、放学尽量结伴而行，还可以从网络上学习一些防身术。

有很多大一点的同学会说：“反正我们都大了，不怕他们，我自己会保护自己。”这样理解是错的，就算是大人也有可能遭遇到迫害，况且是未成年人。我们遇到危险，肯定不能用蛮力，要智取，能拖延时间就拖延时间。

这个世界虽好人居多，但坏人也不在少数。我们要学会生存，学会保护自己，才能在社会中站稳脚跟，不受人欺负，健康成长。

学会生存作文篇4

阅读了《鲁滨孙漂流记》后，我有很多感想，最大的感触就是在现代社会中，我们也要像鲁滨孙一样学会生存，学会竞争。

本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻了，漂流到一座无人烟的小岛上，战胜了种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。

这让我不由自主地联想起现今的社会，已发展到信息化时代，人们生活节奏快，工作、学习讲求的是高效率，人们追求的也是高质量的生活，所以要想在竞争激烈的当今时代，为自己争得一席之位，或想立足于这个社会，必然会遇到各种各样的困难，那就必须要自己学会生存，学会竞争。像鲁滨孙一样，不仅要有鲁滨孙那样的勇敢精神，还要像他那样能干、细心、有耐心、考虑周到、明智、有经验、善于思考，怎样才能锻炼到这样的能力呢？那就必须在学习过程中不断锻炼，积累经验，认真学习，取得成绩。

读了《鲁滨孙漂流记》后，我就对自己说：“我一定要像鲁滨孙一样，学会生存，学会竞争！学好习，长大后才能在竞争激烈的社会中争得一席之位。”

学会生存作文篇5

前几天，我看到了一篇作文，是关于作者被车匪抢劫后巧妙地让警察抓住车匪的，作者最后救了整车人。

这篇作文写的是去年的秋天，作者与妈妈乘车去旅游，突然，汽车被拦住了，三个匪徒走上车来打劫。车上的人吓得直发抖，都不得不交出财物来。作者也把身上仅有的10多元钱拿了出来。

车继续行走，来到了一个收费站，车匪让车上的人装作没有任何事发生，作者就装看书，但又不想让这些可恨的车匪们得逞，他望了周围，小学生作文快乐大本营，发现他坐在车的最后一排，刚好有车窗，于是他在裤兜中掏出一支笔，在书上写着“车上有匪徒”五个大字，然后又装作热，打开了车窗，汽车经过收费站时，作者趁车匪不注意，悄悄地把书从窗口丢出车外，他想，收费站的叔叔一定会发现这本书并且报警。不到五分钟，一辆警车真的追上来了。

过了一会儿，警察就上车。车上的乘客纷纷指认出三个车匪。旅游大巴又恢复了热闹的场面，车上的人有说有笑，都在谈论着刚才发生的事情，作者明白了：对待社会上的不法之徒，要学会保护自己，善于斗争，歹徒最终是无法得逞的。

我觉得这篇作文的作者非常的勇敢，他可以背着车匪求救，证明作者有胆量、有勇气。在危险的时候，总是会有机会闪过，文中的作者把握住汽车经过收费站的这个机会向收费站的人求救，真是聪明勇敢。

我们要学会保护自己，善于斗争，真正遇难的时候才能脱险。

学会生存作文篇6

“啊！多么勇敢的人，多么执卓的精神啊！”我合上书本，可我的心里却还默默赞扬着鲁滨孙。

英国作家笛福笔下刻画的这个勇敢，正直，聪明，执卓的鲁滨孙被上帝“遗忘”在一个荒凉的小岛上。他建房子，造面包，救星期五……后来经历28年终于回到了英国—文明社会的故事。

我们这些小公主，小皇帝难道真得不应该从中获得启示吗？鲁滨孙不顾家人的阻挠，朋友的劝告，一心去航海。虽然这种做法并不提倡，但是，我们会有这种迎难而上的精神吗？不，我们没有，我们遇到困难只会退缩，根本没有一点儿主见。鲁滨孙一人被遗落在荒岛上，却还能生活28年。如果是我们可以吗？不，我们不能，我们连在一个粮食，电器充足的地方也不会自己解决温饱，冷暖，穿着。我们只会一昧地依赖父母，科技，朋友，老师。遇事不会自己解决。鲁滨孙为自己的未来设想得如此周到，以至可以在荒岛上生活28年之久。如果是我们，我们会为自己的未来设想吗？不，我们不会，我们也不敢。我们只会走父母为我们铺好的宽敞，好走的大路，不敢走那处处充满危险，但是也处处充满希望的偏僻小路。我们没有鲁滨孙那种敢于向命运挑战，自立自强的精神。

我们这些愚昧无知的孩子都应该明白，要学会生存，具备自我保护能力

学会生存作文篇7

阿斯图里亚斯在《玉米人》里曾说过。“只有勇敢镇定的`人，才能熬过黑暗，迎来光明。”只有坚持才能胜利，可是在我们面对困难时又是怎样做的呢？当我阅读《鲁滨孙漂流记》这本书后，不禁对鲁滨孙产生了敬佩之情。

有一位叫做鲁滨孙的英国人，他喜欢探险和航海。有一次，在航海中遇上了大风，船翻了，其他同伴都死在了海里，只有他一人被大浪冲到了一座荒无人烟的孤岛上。可他一点也不悲观，使终保持着乐观的态度，努力地生活。通过自己的努力建起了一座房子，打猎捕羊，种植粮食，有规律的安排着自己的生活。终于，他克服了困难，回到了自己的祖国。

鲁滨孙凭着自己顽强的毅力，永不放弃的精神，实现了自己的航海梦想。我仿佛看到了——轮船上站着这样一个人他放弃了富裕而舒适的生活，厌恶那庸庸碌碌的人生，从而开始了一次与死神决斗的生存大挑战，重重的不幸与困难并没有压倒他，反而使他更加坚强。上苍给予鲁滨孙的困难，对于他更具有挑战性。

我不禁感慨，我们这些小公主小皇帝们难道真的不应该从中获得启示吗？能独自一人在荒岛上生活28年，还要忍受无边的寂寞，恐怕也只有鲁滨孙了。我们有这种迎难而上的精神吗？如果是我们，我们可以吗？不，我们不能！

因为我们没有那个能力。在书上，我曾经看过这样一个故事：一个14岁的小女孩不小心被小刀划伤了，却跑到了用台上大喊救命，街坊邻居们看了都哈哈大笑。我真为她感到惭愧，14岁已经上初中了，却没有自我保护的能力。但是，当今社会谁不是家里的“掌上明珠”，爸爸妈妈总是娇着，每个人都“衣来伸手饭来张口”，不能学会自立，有着一颗依靠心，所以，14岁大的小女孩被小刀划伤才会大喊大叫。

我们要向鲁滨孙一样，坚强的活下去，你的人生掌握在自己的手里，无论遇到什么困难，你都要学会生存，学会面对，学会承担。只有这样每个人才能在自己人生的航海中勇敢前进，永不放弃！

学会生存作文篇8

春夏秋冬，人的四季，岁月蹉跎，人的足迹。人类从呱呱落地的那一刻起，就开始了生命季节里的徘徊，开始了新长征路上的生存。在社会学会生存，就要有所追求。所以我们不能做天上的风筝，盲目无目标地被线牵着走，要为追求而生存在社会学会生存，就要学会坚强。人的生存受环境制约，但我们要做环境的主人。生活也少不了坎坷，但我们不能迷失生活的道路。不要在生存中耗尽了自己，我们要战胜脆弱。在社会学会生存，就要勇敢超越：水中的鱼儿不超越，怎能进化为较为进步的两栖动物呢？陆地脊椎动物不超越，也不能变成鸟类。上天永远不会偏爱那些双手合十、虔诚祈祷的人，而把机遇留给勇于超越的人。

一天晚上，月亮不知何时爬上了树梢，我们伴着一丝寂静进入梦乡了，“着火了”！“着火了”！不知是谁大叫了一声，我睁开惺忪的睡眼向寝室外望去：浓烟四起，只有应急灯亮了起来，这是怎么回事？起火了吗？我连忙跳下床，手忙脚乱穿衣服，我们每人一块湿毛巾捂着鼻子和嘴巴，我一只手用毛巾捂着鼻子和嘴巴，另一只手扶着栏杆，弯着腰，我们慌乱的冲向寝室外面的走廊，拥挤不堪，走到了二楼，浓烟滚滚，我一时觉得烟雾越来越浓，眼睛也看不清四周的东西，喉咙也呛得难受起来，我忽然觉得会不会有危险？我又对自己说：“不用怕，一会儿就没事了……”果然，随着烟雾的越来越淡，我们一路小跑终于来到了操场。

到了操场，我们的心总算平静了下来，咦？大家怎么神态自若的？哦！原来是消防演习呀！真是虚惊一场。“同学们，我们假如面临火灾要记住以下几点，一、初起火最易扑灭，在消防车未到前，如能集中全力抢救，常能化险为夷，转危为安。二、要早报警，报警愈早，损失愈小。牢记“119”火警电话。三、要沉着冷静，严守秩序，才能在火场中安全撤退。倘若争先恐后，互相拥挤，阻塞通道，导致自相践踏，会造成不应有的惨剧。四、下楼通道被火封住，欲逃无路时，将被子单、台布撕成布条，结成绳索，牢系窗槛，再用衣角护住手心，顺绳滑下。五、逃离时，要用湿毛巾掩住口鼻。……”周主任在主席台上讲道。

其实火灾还有许多逃生术，如：1．尽可能蹲低身体，利用所剩余的氧气逃离火场。2．火灾时可沿墙壁走，有楼梯的绝不使用电梯。3．在主要逃生道上若有许多人拥挤，应另找别的逃生通道等。

在社会学会生存，现在中国许多父母只顾溺爱孩子们，却使孩子们养成“衣来伸手，饭来张口”的不良习惯，导致孩子们把劳动和生存技能抛之不顾。我曾经看到过这样一篇报道，读高三的学生居然还不会坐公共汽车！这太令人惊奇了；还有些大学生，就连微波炉也不会使用。我们这个社会不需要只有高学历，而连人类最基本的生存都不会的人。所以，我们要在社会学会生存，我们要做环境的主人，我们要主宰自己。

学会生存作文篇9

生活中，只有那些善于生存、会自我保护的人才算得上是主宰生活的强者。学会生存，使我们日常生活中一种不可或缺的本领。

鲁滨孙在荒岛上建立起属于自我的自由“王国，”并且在其间生活了二十八年，整整二十八年呀！我们之间谁都能够想象，这二十八年中他以前在荒岛上经受的各种艰难困苦、孤独寂寞。但是，是什么支撑着他能够如此呢？是生存！他用生存的本领，克服重重困难，战胜重重危机，创造出人类史上神话般的奇迹。由此可见，生存是一项本领。

当汤姆？索亚与贝琪被困于魔克托尔山洞时，他们用风筝线去探路并寻找出口，在风筝先能到达的状况下顺着两条通道向前探路，有去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。最终，在一片摸索中找到了出口，并被人们解救出去。这一切，都源于生活的经验，都源于对生存的欲望。由此可见，生存是一项本领。

生存说简单也不简单，说艰难也不艰难，对于那些会生存、善于生存的人来说，无论在怎样的状况下，生存好像一场游戏。在遇到偶发事件、危险以及灾难时，我们要学会不惊慌失措，用心开动自我的大脑，用之前在生活中所积累的经验和知识来使自我化险为夷，转危为安。

我们在生活中总会遇到一些意外：例如触电，煤气中毒，火灾，洪水，地震，火山爆发等等一系列灾难。那么，我们该怎样办？我们要生存！“生存”这两个字会使两种人走向两个不一样的世界——一种走向天堂，另一种存活于世，谁不想享受这完美的世界啊？可有啥法子？这就是生存，我们要学会生存。