高校毕业生的工厂实习报告

高校毕业生的工厂实习报告（通用10篇）

高校毕业生的工厂实习报告 篇1

一、实习目的及意义

机加实习，大家都期盼着它的到来，期盼在学习，偷懒去享受一下工厂生活。然而，实习后，我觉得实习生活和以前想象的不一样了，实习不是一件简单的事，并不是我们的假期，不是一件轻松的事，而是一件劳心劳力的事。在这个短暂的2个星期内，我学到许多在课堂里无法学到的东西，并在意志品质上得到了锻炼。

岁月如流水一般飞快的流过为期两周的机加实习转眼结束了，但带给我的感受却永远的留在了我的心。总的来说这次为期两周的实习活动是一次有趣且必将影响我今后的学习工作的重要的经验。我想在将来的岁月里恐怕不会再有这样的机会，在短短的时间内那么完整的体验到当今工业界普遍所应用的方法;也恐怕难有这样的幸运去体验身边的每一样东西到底是如何制造出来的了。

在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很快乐!2个星期，短短的2个星期，对我们这些数控专业的工科学生来说，也是特别的宝贵。因为这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们的知识水平。机加实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，非常重要的也特别有意义的实习课。机加实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。

什么是数控技术?本专业适合干哪方面的工作?本专业前途如何?带着这些问题，我们参加了这次的机加实习。本次机加实习由王建、阳乾权2个老师带领，这次工2个班参加实习。另外一个班和我们班交差着去实习工厂上班。第一个星期，是我们班的早班。第二个星期是他们班早班。

二、实习总结

实践是真理的检验标准，通过两星期的机加实习，我了解到很多工作常识，也得到意志上锻炼，有辛酸也有快乐，这是我大学生活中的又一笔宝贵的财富，对我以后的学习和工作将有很大的影响。

很快一两年后的我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的车工，虽然它的危险性很大，但是要求每个同学都要去操作而且要作出成品，这样就锻炼了大家敢于尝试的勇气。

一周的机加实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。

我们知道机加实习是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识，了解了机械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和动手能力，而且加强了理论联系实际的锻炼，提高了工程实践能力，培养了工程素质。对我们来说，机加实习是一次很好的学习、锻炼的机会，甚至是我们生活态度的教育的一次机会!

在我认为实习的本身目的就是锻炼我们的动手能力以及对工业知识的基本认识。它不同于课本教育，因为它有我们动手操作的空间!我之所以对实习有一种说不出的留恋，是因为我早已被老师们幽默的讲解和生动的描述所吸引。一个简单的瓶瓶罐罐，要想知道它是怎么来的，是要颇费一番功夫的。

生活在现代社会的我们，早已习惯了那些现成的东西，在用的同时，也不会多想它究竟是如何得来的，如果偶尔有人问起，也会很不以为然的说，这不是我们所应该知道的。现在才知道这种想法是多么幼稚，从而也让我知道了为期两周的机加实习对我们是多么重要!

三、实习心得体会

累并快乐着用这句话来形容短短2周的机加实习再恰当不过。这次实习带给我们的不仅仅是经验，它还培养了我们吃苦的精神和严谨认真的作风。此次机加实习使我们学到了很多书中无法学到的东西。它使我们懂得观察生活，勇于探究生活，也为我们多方面去认识和了解生活提供了一个契机。它是生活的一种动力，促进我们知、情、意、行的形成和协调的发展，帮助自我完善。有些老师不只教我们机加实习的内容，还教我们如何学习，如何做人，让我们学到了课本上学不到的知识。

任何理论和知识只有与实习相结合，才能发挥出作用。而作为思想可塑性大的我们，不能单纯地依靠书本，还必须到实践中检验、锻炼、创新;去培养科学的精神，良好的品德，高尚的情操，文明的行为，健康的心理和解决问题的能力。

此时，我还在回忆这次令人难忘的机加实习，它不仅让我们了解到了实际生产中的各种技能，还让我们明白了一个深刻的道理：纸上得来终觉浅，绝知此事要恭行。

为期两周的机加实习在金属的回响中落下了大幕，总的来说这次为期两周的实习活动是一次有趣且必将影响我今后的学习工作的重要的经验。我想在将来的岁月里恐怕不会再有这样的机会了!!通过这次虽短而充实的实习我懂得了很多安全第一，在工业生产中，安全要摆在第一位，是至关重要的!!这是每个老师给我们的第一忠告。有了足够的重视，所以我安全的度过了实习的两周!车工不是由数控来完成的，它要求较高的手工操作能力。

首先老师让我们看车床熟悉车床的各个组成部分，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用，然后就让我们加工一个两边是球形，中间是圆柱的一个工件。老师先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就让我们开始加工。车床加工中一个很重要的方面就是要选择正确的刀，一开始我们要把所给圆柱的端面车平，就要用偏车刀来加工，然后就是切槽和加工球面，这时就要换用切槽刀。切槽刀的刀头宽度较小，有一条主切削刀和两条副切削刀，它的刀头较小，容易折断，故应用小切削用量。切槽的时候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，这对我们这种从来没有使用过车床的人来说，真是个考验。

机加实习有苦也有天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，方成大任也!这句古人的话用来形容我们的机加实习是再好不过了!经过了车工，铣工，磨工，刨工等一系列工种的磨练，我们终于完成了这门让人欢喜让人忧的机加实习课程。

现在想想过去的这段难忘时光，其中滋味，只有亲身经历的人才能体会得到。通过学习各种工种，我们了解了许多机加操作的原理和过程，大致掌握了一些操作工艺与方法，还有以前的那些陌生的专业名词现在听来都是那么熟悉亲切!机加实习给我们带来的那些经验与感想，却是对我们每一个人的工作学习生活来说都是一笔价值连城的财富。机加实习的作用与影响，就象《美国丽人》里男主人公最后说的话那样，有些东西你可能现在没有感觉到它的价值，但最后还是会的，每个人都有这样一个过程!

高校毕业生的工厂实习报告 篇2

关键词：高校,毕业生,顶岗实习,就业

一、大学毕业生顶岗实习现状调查

选择唐山地区两所本科院校和四所高职院校作为调研主体, 调查对象为参加过顶岗实习的学生和企业人员, 问卷分为学生版和企业版, 共计300份, 共回收问卷290份, 其中有效问卷290份, 有效回收率100%。

(一) 学校教学与顶岗实习实际差距较大

在“企业与学校共同制定实训教学计划”这一题中21.0%的人选择了同意, 50%的人选择了不确定, 29.0%的人选择了不同意, m值为2.10, 介于同意与不确定之间, 趋向于不确定。可见, 实训计划可能并不是基于双方共同的意愿。

(二) 毕业生对顶岗实习认可程度不高

从表2中不难发现, 有85.2%的学生认为难以适应企业的规章制度, 有85.4%的学生并不喜欢实习工作的内容。这些信息都反映了学生存在实习适应性差、认可程度低等问题。这都会大大程度影响学生顶岗实习的积极性, 进而影响工作效率。

(三) 企业对顶岗实习学生待遇不高

在“企业是否有将实习学生留企就业的意愿”这一题中, 458%的人选择了有, 15.2%的人选择了没有, m值为1.61, 介于有与没有之间, 趋向于没有。从此题不难看出, 顶岗实习与就业关联性程度不是很紧密, 这正反映了实习生只不过是企业在劳动力暂时短缺情况下的补充而已。

二、顶岗实习未能直接转化就业的原因分析

首先, 产业结构尚未与劳动力结构变化相适应。产业结构滞后于劳动力结构的变化, 导致了劳动力过剩与紧缺的矛盾, 这主要表现为高低端劳动力短缺严重, 而中端劳动力却相对过剩, 大学生就业难的问题日益严重。其次, 学校与实习单位合作不够深入, 学生留企业就业率低。企业接收学生实习很大程度上是为了获取廉价劳动力, 学校派学生实习主要是为了完成顶岗实习任务, 企业给学生提供的岗位无法满足学生的要求。用人单位出于利益和成本的考虑, 在没有必要的岗位安置条件下, 用人单位也不会将学生留用, 毕业生就业的几率大大降低。最后, 多元化的考评体系还未完全建立。对顶岗实习成绩的考核主要依据实习单位评语和盖章, 考核停留在对实习结果的考核, 而不是实习过程的考核。

三、顶岗实习有效向就业转化的几点建议

(一) 高校加强对顶岗实习的重视程度, 创新管理体系

创新管理体系, 实行分级管理。分级主要体现在学校、教学系部、教务处三级管理, 即学校负责总体统筹、把握与协调, 教学系部负责顶岗实习工作的具体实施工作, 教务处负责对各系部的顶岗实习进行监督。整个顶岗实习包括:培养计划的制订、组织动员、单位和学生之间双向选择、顶岗实习实施和考核总结。

(二) 在现有基地的基础上, 开拓新的一体化基地

学校要不断开拓新的实习基地, 这些新的实习基地的选择要本着实习与就业一体化的原则, 充分考虑企业的诚信和态度, 尤其是把能够提供就业机会作为重要的选择标准, 将就业率纳入考核企业的重要指标中, 当然, 这也需要利用政府出台相应的政策手段, 以建立高质量的实习与就业一体化的基地。

(三) 构建企业、学校、学生三元评价制度

首先, 企业对顶岗实习学生的工作态度、工作质量、团队合作能力等作出一个评价, 这主要是通过实习报告中的企业评价来体现;其次, 学校的实习指导教师结合走访结果填写指导教师评价部分;最后, 学生根据自己在实习过程中掌握技能情况进行自评。三个指标加权后得出学生的最终成绩。这样的三元评价体系不仅可以让学生对顶岗实习提起足够的重视, 还能不断提高自己的职业技能和素养, 大大提高就业竞争力。

参考文献

[1]牛翔.高等职业学院顶岗实习管理组织模式的研究[D].山东大学, 2013.

高校毕业生的工厂实习报告 篇3

一、近三年广西高校毕业生就业基本情况

（一）广西高校基本情况

目前，广西有普通高校毕业生的高校总数为69所，其中，本科院校20所，高职高专40所，独立学院9所。2010年在校生总量398758人（不含2010年应届毕业生），其中，研究生13551人，本科生188298人，专科（高职）生196909人；预计未来三年毕业生数量为：2011年157836人、2012年167543人、2013年171887人。目前广西69所高校均设立就业指导专门机构，平均每所高校拥有就业指导专职人员7人，平均年度工作经费 32.32万元。

（二）近三年广西高校毕业生就业率情况

2008-2010年，广西高校毕业生总数分别为116051人、126828人、145196人，平均每年递增约12%；截至当年9月1日，总体就业率分别为90.65％、85.46％、89.87%。期间受金融危机影响，2009年9月1日高校毕业生就业率比上年同期降低了5个百分点，但毕业生就业人数总量保持稳定并有所增加，平均就业率比全国高出近11个百分点。从学历层次来看，我区高校毕业生就业率呈现出两头稍高、中间稍低的情形，具体情况见表1。

（三）近三年广西高校毕业生就业去向情况

近三年，广西高校毕业生就业的最主要去向为非国有企业，就业人数及所占比例逐年提高。其次是进入各级党政机关及事业单位就业。第三种途径是进入国有企业就业。第四种途径是选择基层项目就业。近三年选择基层项目就业的人员比例逐年上升，且与到国企就业的比例基本相当。需要引起重视的是，我区自主创业的毕业生人数偏少、比例偏低。（详见表2）

（四）用人单位对高校毕业生满意度分析

根据广西各高校自行开展的对毕业生就业情况跟踪调查的结果显示，用人单位对高校毕业生总体评价较好。用人单位普遍认为近几年来高校毕业生基础知识比较扎实，专业技能较强，综合素质不断提高；特别是广西高校的学生，过半数生源来自农村、县、乡（镇）和其他经济欠发达地区，这些毕业生普遍具有吃苦耐劳的个人品质和团队协作精神。用人单位对毕业生满意和基本满意的比例在95%以上。

同时，调查还显示，用人单位不但重视毕业生的人品、志向、道德，而且还重视毕业生的综合能力，特别是对毕业生的人际交往能力、组织管理能力、创新能力、解决问题能力及外语能力提出了更高的要求。

（五）2009年广西离校未就业高校毕业生情况

截至2009年7月1日，广西高校当年离校未就业毕业生总人数18442人，约占当年毕业生总数的14.54%。高校毕业生离校未就业的原因是多方面的，如：个人能力欠缺，综合素质不够高；心态定位脱离实际，过多考虑就业待遇、区域和环境等；部分毕业生存在等待思想，边待业边等待考研、考公务员的结果。部分企业为减少成本，不愿意直接招聘应届毕业生；部分民营企业用工制度不规范，高校毕业生不敢贸然应聘；部分用人单位任意设置与招聘岗位内在需求无关的附加条件，造成毕业生个人能力能够胜任岗位要求却不能就业。高校开设的部分专业不完全适应社会和用人单位的需要；三本（独立学院）培养的毕业生就业受到社会和用人单位的排斥等。

（六）就业困难高校毕业生情况

至2010年9月1日，2009届广西生源离校未就业毕业生返回广西区内各地报到人数41912人，通过基层项目、灵活就业、自主创业及公益性岗位安置等多种途径实现就业人数33856人，就业率80.8％，期末实有未就业人数8056人。（详见表3）造成毕业生久未就业或长期失业的原因是多方面的，但自我推销能力、社会适应能力欠缺的毕业生以及残疾人高校毕业生在就业市场竞争中明显处于劣势。

二、广西促进高校毕业生就业工作情况

（一）成立组织领导机构，完善部门协调机制

目前，自治区在就业厅际联席会议制度框架下统筹推进全区高校毕业生就业工作，厅际联席会议各相关部门协作配合、各司其职。各市均成立了由常务副市长（或分管副市长）为组长，人力资源和社会保障、财政、教育、发改、公安、团委等部门和县、区（开发区）领导组成的市级高校毕业生就业工作领导小组，领导小组下设办公室，办公室设在市人力资源和社会保障局。领导小组各成员单位把促进高校毕业生就业作为重要内容，制定具体的工作措施，合力推动毕业生就业政策的贯彻落实。全区上下通力合作、各部门齐抓共管、社会力量广泛参与的促进高校毕业生就业工作格局基本形成。

（二）健全高校毕业生就业政策体系

《国务院办公厅关于加强普通高校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2009〕3号）下发后，我区迅速制定出台《广西壮族自治区人民政府办公厅关于加强普通高校毕业生就业工作的通知》（桂政办发〔2009〕118号），各市也根据国家和自治区文件精神，出台了高校毕业生就业相关政策。同时，各地根据《广西壮族自治区关于促进全民创业若干政策意见》（桂政发〔2009〕41号）精神，出台了加快全民创业实施办法，对高校毕业生给予了更多的创业扶持。这一系列政策文件的出台，对高校毕业生充分就业起到了强大的助推作用。

（三）引导高校毕业生到城乡基层就业

自治区党委组织部牵头组织实施“选调生”、“大学生村官”计划项目，自治区人力资源和社会保障厅负责组织实施“三支一扶”计划工作，自治区教育厅负责组织实施“特岗教师”工作，团区委负责组织实施“大学生服务西部志愿者计划”。近年来，上述专门项目招募人数逐年递增，2010年招募人数已达到8355人。部分市还结合本地区开展的新农村建设、城市社区建设等工作，因地制宜开发高校毕业生到地方基层从事社会管理和公共服务的就业项目。

（四）鼓励高校毕业生到中小企业和非公有制企业就业

《广西壮族自治区人民政府办公厅关于加强普通高校毕业生就业工作的通知》（桂政办发〔2009〕118号）明确规定，对企业招用非本地户籍的普通高校专科以上毕业生，本人提出落户申请且在当地有相对稳定的工作、有相对稳定的收入来源、有相对固定住所的，应允许其在当地落户。到非公有制企业就业的高校毕业生，今后考录或招聘到国家机关、事业单位工作，其参加基本养老保险缴费年限可合并计算为工龄。这些政策在各地都得到了很好的贯彻落实。但调查显示，在劳动权益保护方面，毕业生到非公企业就业与到国有企业就业相比仍有一定差距。特别是建筑领域的非公企业多以项目招人，项目方与毕业生签订劳动合同积极性不高，造成毕业生就业稳定性差，失去工作后本应得到的经济补偿金等待遇也难以落实。

（五）扶持高校毕业生自主创业

目前，广西对高校毕业生自主创业的扶持政策是较为完善的，上至自治区的全民创业政策，下到各市的推进办法，从创业培训、创业补贴、税费减免、市场准入、小额担保贷款及贴息等方面对大学生给予了众多扶持。南宁、柳州、桂林三市以创建国家级创业型城市为契机，对大学生创业扶持更是下足了功夫。

如2009年6月柳州市出台了《柳州市关于吸引高校毕业生来柳创业的暂行规定》（柳政发〔2009〕36号）。明确规定，毕业5年以内并获得学士学位以上的普通高校毕业生及留学回国人员自带项目或科技成果（符合该市产业发展需求并经过相关部门评估论证）来柳创办企业或从事个体工商经营的，可享受工商注册、税收减免、无偿创业启动资金资助、贷款贴息、创业场地优惠等优惠政策。该市对毕业两年内的高校毕业生从事个体工商经营或开办企业的一次性给予3000元的奖励。市人民政府设立“大学生创业启动资金”，符合该市產业发展方向且具备发展潜力的立项项目，经有关机构评估后，项目所在的大学生创办企业可申请启动资金资助。同时，柳州市人民政府设立“大学生创业风险投资资金”，委托市产业投资公司对风险投资项目进行评估及资金运作。

南宁市南府办发〔2009〕208号文规定，对取得营业执照后正常营业半年以上的南宁市生源高校毕业生，由财政给予每人2000元一次性创业补贴；对毕业生以自由职业、短期职业、个体经营等方式灵活就业的，免收两年人事代理费，毕业生所办实体招聘人员的，提供一年的免费招聘服务。同时，税务部门调整了营业税起征点，工商部门推出了1元钱注册等等，让高校毕业生参与创业更加便捷。该市还针对高校毕业生思维活跃、创新意识强的特点，组织了高校毕业生创业精品培训，启动南宁市高校毕业生SIYB创业培训项目，2009年至今已举办60多期培训班，免费培训1500多名应届高校毕业生。市妇联率先在全区挂牌成立首批妇女服务产业就业创业孵化基地，先后将广西康之桥企业、南宁百佳汇商场管理有限公司、金源CBD现代城等3个基地纳入妇女就业创业及女大学生创业实践培训基地。南宁高新技术产业开发区投入资金260多万元，建立了首期面积为2000多平方米的大学生创业基地，为大学生创业搭建了集优惠政策、创业指导、创业培训和综合服务为一体的创业孵化平台。目前，进驻该创业基地的科技创业型企业已有20家，涉及的领域有新材料、生物技术、软件开发、网络科技、创意文化、电子信息、电力科技研发等，吸纳大学生创业达60人。2010年3月，“南宁高新区大学生创业基地” 被国家科技部认定为大学生科技创业见习基地试点单位。

相对于中心城市而言，经济欠发达地区由于财力原因，全民创业（大学生创业）发展基金难以到位，小额担保贷款落实难，大学生创业启动基金匮乏、融资渠道不畅，加上公共创业服务欠缺等因素，大学生创业行为整体较为沉寂。

（六）为离校未就业毕业生提供就业服务

一是各级公共就业服务机构和人才服务机构积极打造求职招聘公共服务平台，免费为毕业生办理求职登记、失业登记、职业介绍，开展职业技能培训和创业培训，对符合条件的人员落实培训补贴，把离校未就业毕业生组织到积极的就业准备活动中去。

二是启动离校未就业毕业生就业见习。2009年，自治区成立了由人力资源和社会保障、教育、财政、经委、国资委、工商、信息产业局、工商联、共青团等部门联合组成的实施高校毕业生就业见习计划工作领导小组，制定了《广西贯彻落实国家三年百万高校毕业生就业见习计划工作方案》及《广西高校毕业生就业见习基地管理办法》，全面启动高校毕业生就业见习制度。目前，全区共建立自治区级及市级高校毕业生就业见习基地141家，并在广西人才网开发了广西高校毕业生就业见习基地网页。2009年7月至2010年6月，全区就业见习基地共提供就业见习岗位5939个，接纳见习毕业生3868人次，其中见习期满被单位留用1694人，见习期满推荐实现就业448人。

但在调查中我们发现，部分高校毕业生参加就业见习的积极性不高。主要原因有：1、高校毕业生观念尚未转变，一些毕业生认为就业见习结束后同样不能保证留在单位，反而会耽误正常找工作的时间；2、部分高校毕业生认为见习单位提供的见习岗位缺乏技术含量，业务内容难以达到提高技能水平和工作能力的目的；3、见习补贴与单位正式工待遇相差较大；4、部分见习单位的工作场所在较偏远的县或乡镇，毕业生有畏难情绪。另一方面，部分见习基地接收见习生积极性也不高，主要原因有：1、部分见习基地担心产生劳动纠纷；2、部分见习基地因单位人手紧张而难以安排见习指导老师为见习生“传、帮、带”；3、部分见习基地认为补贴报账程序较繁琐；4、部分见习单位认为离校未就业高校毕业生均为就业能力较差的人员，难以从中选取优秀人才；5、部分紧缺专业的见习岗位难以招聘到高校毕业生，而长线专业的高校毕业生又找不到见习单位。同时，广西部分地区由于经费紧张，无法成系统、大规模、连续性地开展高校毕业生就业见习工作。特别是大部分县（市、区）一级由于经费问题，基本上都没有开展高校畢业生就业见习工作。自治区和各市也只能在财政划拨经费额度内开展就业见习工作，对部分接收见习生较多的见习单位难以给予更多的支持。而高校毕业生离校后相对较分散，流动性大，也给推荐就业见习服务增加了难度。

（七）实施高校毕业生就业推进行动

从2009年开始，广西每年都组织实施高校毕业生就业推进行动。2010年10月，经自治区人民政府同意，自治区人力资源和社会保障厅、教育厅、财政厅、中国人民银行南宁中心支行、自治区国税局、地税局、工商局等部门印发《广西壮族自治区人民政府办公厅关于开展2010年高校毕业生就业推进行动的通知》（桂人社发〔2010〕41号），在全区开展“岗位拓展计划”、“创业引领计划”、“就业服务与援助计划”等活动，积极推进高校毕业生就业。同时，全区各级人力资源和社会保障部门于9月10日至10月10日开展了以“服务就业、成就人才”为主题的高校毕业生就业服务月活动，以2010应届及历届离校未就业高校毕业生、各类基层就业项目服务期满高校毕业生，特别是长期失业毕业生、零就业家庭毕业生、家庭困难毕业生为重点，通过开展形式多样的招聘活动、组织实施就业见习、职业培训及开发公益性岗位托底安置等多项措施，切实帮助离校未就业高校毕业生尽早实现就业和稳定就业。

（八）各高校千方百计积极促进高校毕业生就业

广西各高等院校均高度重视大学生就业工作，在促进大学生就业方面开展了大量工作。一是各高校均构建了就业工作由学校主要领导负总责，职能部门具体牵头协调，相关部门全力配合，各个院（系）层层负责，全校教职员工积极参与的促进毕业生就业工作格局。二是开展市场需求预测及推动专业结构调整。三是推进人才培养模式改革。各高校普遍实行校企合作、订单式培养等方式，加强高校与用人单位的合作；重视大学生技能培养和培训，加强实习、实训，全面强化大学生实践操作能力；将就业指导课程纳入学校教学计划，全程地、系统地对学生进行就业指导教育。四是加强和完善毕业生就业市场建设，努力为毕业生和用人单位搭建交流平台。

（课题组成员：于祖毅、侯龙生、李鹏、吴仕瑛、尹文钺、朱泓昊）

毕业实习论文(工厂实习通用) 篇4

1、毕业实习目的与意义

毕业实习是理论与实践相结合的重要方式，是提高学生政治思想水平、业务素质和动手能力的重要环节，对培养坚持四项基本原则，有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的技能性、应用性人才有着十分重要的意义。学生通过实习走向社会，接触实务，了解国情、民情，增进群众观念、劳动观念和参与经济建设的自觉性、事业心、责任感；是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，是增强学生的群众性观点、劳动观点、工程观点和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程；通过实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生产实习是课堂教学的补充，生产实习区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。

首先实习不只是实习。

不少毕业生为了累积经验而努力积极找实习工作，有的则是为了从不断更换的实习工作中找到自己适合的工作，有的干脆就是为了打发时间，让自己躲在实习的外衣里，迟迟不肯面对找工作独立生活的现实。不管怎样，频繁的更换实习工作会和频繁的更换正式工作一样，到处浅尝辄止，最终得到的也是无从下手。用人单位对短期内频繁跳槽的求职者也会提出大大的问号，认为这样的求职者缺乏稳定性、规划性。对于企业的员工稳定和文化发展有着不好的影响。

其次实习不必专业对口。

对于很多大学生而言，如果自己所学的专业能够“学以致用”是最理想的事情。可眼下，“工作与专业不对口”也是大学生就业的现状之一。在选择实习工

作时，大学生其实不必过于“执着”专业的对口性，应更多地考虑兴趣尝试，在摸索中寻找自己的职业兴趣点，惟有如此，才不至于在毕业之后出现短期内频繁跳槽的状况。

最后实习是为未来铺路。

据调查显示，60%以上的应届生认为得到相关实践经验是才是实习的真正目的。他们希望从实习的工作中找到自己的工作方向，同时也是一个对社会了解机会。实习作为学习与工作的缓冲，对于个人职业生涯的发展确实起着重要的作用。可以帮助学生实践所学知识、积累社会经验，并可以亲身体验目标工作的具体内容，认清自身距离职业化的差距。

尽管不少实习生对工资待遇和“打杂儿”的身份抱有消极情绪，但是从长远的利益来看，实习更能便于他们找准自己的职业定位，让自己的求职简历变得充实生动。有计划有针对性的实习，会帮助你了解你希望从事的职业的“真面目”，提前做好继续坚持或者转行的准备，也是为一些在校生毕业后的正式就业铺路。

实习是学校本科教学培养方案和教学计划的必要环节，是课堂教育和社会实践相结合的重要形式，实习的目的是增强学生实践能力、培养学生提高分析问题和解决问题的能力以及综合运用所学基础知识和基本技能的重要途径，也是学生最终完成本科教学不可或缺的阶段。

2、毕业实习单位基本情况介绍

我的实习单位是徐州市益鸣金属制品有限公司。

企业文化：务实、创新！企业目标：服务市场、共赢市场、永续经营！徐州益鸣金属制品有限公司成立于2003年，总占地面积20亩 建筑面积5600平方米 公司自成立以来一直致力于五金产品的开发与研究。公司于2006年通过ISO9001-2000国际质量管理体系认证，并一直严格按照ISO的要求严格管理企业。公司拥有高素质管理层。本公司具有自主开模能力，可根据用户特殊要求、来图、来样进行生产加工。公司拥用国内先进的生产设备，冲床30余台16吨至250吨，海天注塑机9台，CNC数控车床5台仪表车30余台、铣床、钻床、线切割、磨床等数十台。

公司现有上千种五金冲压件、塑胶件（含表面处理）产品。产品主要适用于电脑、汽车、健身器材、自行车、建筑、机械、家电、家具、电子等行业。为更好的满足汽车行业、电脑、健身器材，医疗器材，展示器材等产品的生产要求，公司于2006年成立二厂，新引进弯管机，缩管机，切管机，抛光机等设备近二十台。

徐州益鸣金属制品有限公司秉承“品信求生存，创新谋发展，人材作支撑，服务赢市场”的企业发展理念，诚挚欢迎国内外客商作为我们的伙伴，携手合作，共同发展，共创辉煌！

3、自己在毕业实习的工种、岗位或部门

我在里面的岗位就是品质工程师。原则上作为QE工程师的主要工作包括：对各种材料及成品之检验标准书及实验设备SOP进行编写，出货前品质检验，进料、入库、出货的品质跟踪，统计、分析各阶段品质不良数据，做好品质记录，以便追溯。

1、品质统计分析

入职时未与前任交接，统计分析的方式和方法上有很大差异，所以数据的分析统计都是从以往的经验中摸索着熟悉的。为了公司有效实施品质管理及推行ISO 质量体系的标准化操作，三个月以来，制造、检验、入库、出货等各类报表格式和统计方法在以前的基础上都有了很大的改进和完善。特别是通过ISO质量体系的考核和验证以后，针对标准化、规范化要求所做的统计分析改进、数据资料收集，也更能反映公司生产的现实状况，更便于作出品质不良原因分析，得出品质纠正措施实施的验证结果。

2、品质跟踪确认

公司的原物料进料品种固定，供应商也都是合作时间较长的稳定供应商，一直以来品质都很稳定。有原物料品质异常时，通知采购与供应商沟通后，也都能及时配合处理，并很快做出回复和改善。QE工程师应该是对整个生产流程和工艺都比较熟悉和了解的。由于公司产品生产工艺不同和公司保密协议的限制，使之不能完全了解，限制了制程中的品质管控操作，不能对制程品质作出及时有效的监督和追踪。由于出货品管兼顾着设计部的工作，出货前的检验一直都是我自己在操作。对纤维包装不良及时通知仓库修复，核对出货标签，检查托运车辆的装货车厢的干燥度和干净状况，及时提醒改善。

3、SOP编写 SOP编写是品质工程师必修课程。多年工作中的经验积累，在进行公司的化验设备作业指导书编写时显得驾轻就熟。ISO认证后，更需要各类文件、表单按标准化管理和操作。

4、实习过程

我是3月1号到的公司，即徐州市益鸣金属制品有限公司。然后分配给我一间宿舍，并安排一位老员工带着我一起行动，早晨参加晨会，然后去厂房，中午休息，下午去厂房实际操作，等到5点半点钟就可以下班了。

以某一天为例（因为每天的工作都差不多，主要是见习）：早晨8点半来到公司，9点钟准时开晨会，晨会结束以后到会人员要签到（指纹打卡）。签到完毕，每个人回到各自工作岗位，我就跟着前辈来到厂房，前辈边做便指导我操作要领，中午11点半班下班，12点半左右吃完中饭，吃盒饭，两素一荤，汤是没有的，只有自己带水壶去打水。然后休息。下午1点半上班，主要是在厂房里自己动手自己已经熟悉的操作，然后前辈在旁指导，其中有半个小时的休息时间，到下午5点半下班，这就是一天的工作。在实习单位，我也见到了课堂上见不到的东西，虽然和所学的专业联系不大，但是还是非常有收获的。

如图是厂里的部分照片

数控冲床

数控折弯机

车间

车间

车间

车间

车间

车间

车间

操作工同事

车间

操作台

手工弯管器

还有一些产品如图示：

汽车空调控制面板

健身器材配件

电视架

净水器钣金件

铝制毛巾架

数控车床加工件

钣金加工件

其中最苦最累的就是操作那个手工弯管器，每天大概要做6000个左右的工件，每天晚上回宿舍手臂都酸的要命，但是习惯习惯就好了。好在我们的宿舍条件还不错，看图：

宿舍有电视、有空调、还有冲洗的地方。

在公司虽然辛苦，但是也锻炼了我的个人素质，比如：

号召力

也就是调动项目组成员以及客户、供应商、职能经理、公职人员等等的工作积极性的能力。每个人从单位到项目部上班也都带有不同的目的，有的人是为了钱，有的人是为了学点技术和技能，而有的人是为了混日子。也因此每个人的工作积极性均会有所不同，因此，项目经理应具有足够的号召力才能激发各种成员的工作积极性。

影响力

主要是对项目组成员产生影响的能力。项目经理除了要拥有的、其他员工视为重要的特殊知识，正确的、合法的发布命令之外，还需要适当引导项目组成员的个人后期工作任务，授权他人自由使用资金，提高员工的职位，增加员工的工资的报酬，对成员施加或导致其受到惩罚。

交流能力

也就是有效倾听、劝告和理解他人行为的能力，也就是和其他人之间的友好的人际关系。项目经理只有具备足够的交流能力才能与下属、上级进行平等的交流，特别是对下级的交流更显重要。

二、实习的总结与体会

关于体会，这么20多天的实习肯定是非常的深刻而难忘的，所以体会我决定由现象到本质，由点到面的阐述。

首先就实习谈一下实习，所谓的实习只是见识一下，并不会让我干什么具体的工作技术性很高的活，在学校学习的东西固然多，可是能用得上的不见得有1%，学习的工厂电气的知识只是学会了读电气原理图，而真正的工作中用到的多半是电气安装图，还有大量的机械知识，这与学习的理论知识还是有非常大的出入的，即使是学习测控技术与仪器，甚至也没有具体学习测量的原理，就是连电缆的直径都不知道怎么测；在实际工作中，如果去实习，单位一般都是要长期的，而不是就去实习一两个月，这么短的时间一不会让我学习到什么核心技术，其次也不会让我接触到工厂相关的重要资料，三以后我又不在那工作，别人也没有义务也没有必要教我那么多工作技能。一般单位在对实习生的人身保险这一方面一般是买一年的临时保险大概是120元，而我就去那实习一个月，别人索性不让我干危险的活，只能干那些操作难度极低的活，这样也是为我的安全考虑，也是可以理解的。这也让我真正理解了：实践是检验真理的唯一标准，这句真理名言。

在实习中，我学会了上下级相处的关系，比如在和前辈一起工作的时候，由于别人的工作年限比我要长不少，在操作方面的经验非常的丰富，所以在工作中要十分尊重他，他心情好的时候也能给我讲一点这方面的知识，虽然我的工作基本上就是帮他打打下手，但是也是一些需要非常细心的工作。比如在早晨晨会不像上课，不能随意请假，结束以后录入会议的议程以及到会情况也是需要细心耐心的工作，最基本的是不能有错别字，在正式工作中这也是十分需要注意的，其实一般的工作都不难，重要的是是否用心和细心。

然而在实习中，我也是体会到了理论与实践相结合的重要性，我们在课堂上所学的知识只有应用到实践才能真正理解它，理解了原理一辈子也忘不了。

实习的环境是非常的差的。声音非常大，和别人讲话一定要用喊的，所以他们的听力都是不大好的，需要大声的和他们说话。

在择业的时候，我也深刻的总结过我的择业方向。首先从大环境来说，国内 的近20年来，制造业在我国的发展已经从一个朝阳产业彻底沦为了一个夕阳产业。打一个比方来说，在10多年前外企的工资是非常高的，外国把中国当作廉价的劳动工厂，而就现在来说，外企的工资并不是非常的高，而且要干的活却非常的多，劳动和收获并不成正比，其中以台企最为抠门，比如大家都知道的富士康，压榨劳动力的典型企业，另外纬创资通这一类的台企老板更为抠门；目前很多日企都已经退出了中国，因为劳动力成本的提高，而徳企的老板事情非常的多，做事一板一眼企业文化过于死板。现在的中国处于一个产能过剩的状态，不论是制造业还是能源，制造业中全球百分之多少的皮鞋、百分之多少的手机、百分之多少的家用电器都是中国生产的，而大多数企业都处于一个货卖不掉，生产还在飞速进行的阶段，如果说在10年前从事能源或者生产制造业的话，这是一个非常好的工作机会，但是放在现在来说，工作环境和10年前一样，待遇和5年前一样，我也不是特别喜欢这样的工作，加上我的父母对我的建议，我是坚决不去工厂工作。

15年前，马化腾说互联网能改变人们的生活，大家都说他是骗子；10年前，马云说网购能改变人们的生活，大家都说他是骗子；5年前，卖保险的说保险能改变人们的生活，大家都说保险是骗人的。然而这些最后都实现了，事实证明很多东西不能通过惯性思维去一味的否定他，存在即为合理。所以在就业的时候我始终坚持应聘现代化的大公司，因为大公司他是一个系统、一个集团，他们的眼光要远比一些小公司要看得远。所以在最后我选择了中国电信这样的央企。首先他是一个垄断企业，通信行业这是未来物联网发展和人与人之间交流的必要行业，是永远都不会被淘汰的行业，在里面做产品支撑工作。这个工作主要是负责移动互联网产品的需求管理，功能评估优化，营销策划，渠道推广与培训等。而在实习中，学到的一些待人接物的方法和原则，在工作单位中一样的适用，所以还是感谢实习老师和实习单位，能给我们这么一个机会，可以提前接触工作，接触社会。

同时我也有一些建议，比如在一些实践型的课程期中可以安排我们去一些相关的工厂或企业实地学习参观，让我们真正把理论和时间结合起来，就像上次我们测控班集体在专业老师的带领下去自来水厂参观学习那种活动对我们加深课程学习的热情，而且可以让我们真正把理论和时间结合起来。还有就是我们的实

习是不是可以安排在大三的下学期，因为现在的情况是大四上学期就要开始找工作了，如果在大三的时候就可以进行一些实习，在找工作的时候就可以侃侃而谈，而不用像我们一样摸着石头过河；同时理论教学的科目应该每年都进行更新，因为时代在发展，社会在进步，一门学科也应该是在不断的发展和扩充的，要删除掉一些不合时代的科目，增加一些热门的专业相关科目，可以引进一些先进的设备进行分析讲解。

高校毕业生实习报告 篇5

实习任务和内容

本次实习活动主要是以听与专业有关的讲座和参观世博园区两部分构成。第一环节，来自旅游协会的李萌副主任，教授为我们深入分析了上海旅游业的整体情况，发展目标以及发展中遇到的问题和对策。第二环节，我们同学集体去往世博园区，开始参观学习工作。第三环节，来自东华大学旅游会展专业的教授和学长学姐为我们带来有关专业和大学生活的演讲。

具体任务如下：6月29日早上9:00东华松江校区2229聆听讲座

6月30日早上7:00出发前往世博园区参观

7月2 日早上9:00于东华松江校区2229聆听讲座

实习目的

(1) 使学生能够利用所学的基础理论知识和专业知识去分析行业实际的运作情况，从而加强理论与实际的联系，培养和锻炼学生分析能力，学生进入专业课程学习阶段奠定良好的基础。⑵ 使学生熟悉会展及旅游企业实际工作环境，帮助学生理解书本理论知识。⑶ 帮助学生了解旅游业今后的发展趋势。(摘自旅游管理专业09级认识实习要求及日程安排)

实习收获和心得

在校时感觉社会离我们很远，在实践里发觉生活似乎就是工作。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。到了社会就受各方面的制约，也有各方面的帮助。我们去实践真正理解了一句话那就是：如果你不能改变环境，那就只有适应环境了。所谓不经世事难以了解世情，人就是在各种各样的经历长大。而人生的每次经历都是生命中最宝贵的财富。

在世博园中参观时，我感触颇多。

首先，天气因素对旅游业的影响，非常重大。就算无法改变天气，也要有相应的预测和应对措施，才能依然有条不紊的运行。可见，天气气候条件，是旅游区选址选期甚至是旅游业发展的一个重要制约因素。此为天时。

再者，交通因素对旅游业的影响，不可忽视。世博周边交通便利，包括园区当中，也设有相当全面的交通网络，从任何地方到世博，从世博到园区的任何一个地方，非常便捷。可见，交通运输条件的水平，也是旅游业的发展水平。此为地利。

最后，宣传因素对旅游业的影响，可见一斑。世博会的召开全国瞩目，每日也游人络绎不绝，这其实也是前期宣传效果在当时的反射。可见，各类宣传手段的运用，增强社会重视程度，对旅游业的发展有很大的推动作用。此为人和。

不知世博会后世界旅游的方向是否会有改变，中国旅游业依然发展，上海旅游业又将何去何从?

我们面临困难，当我们正努力克服困难。我们面临选择，但终究会作出正确选择。“重塑身份，回归自己;明晰目标，和蓄动力;东拓西联，夯实基础;城乡联动，空间整腾;资金聚变，创意为主;技术引领，静思进取;确定重点，抓大育小”(摘自李萌老师的演讲词)。

我们应当努力学习专业知识，为发展旅游业作出贡献。

西藏高校毕业生的就业率调查报告 篇6

近年来，西藏高校毕业生就业率始终保持在90%以上，高于全国平均水平约20个百分点，实现充分就业，西藏高校毕业生就业率超90% 高于全国平均水平。

西藏自起实行高校毕业生就业制度改革以来，西藏相关部门及时进行安排部署，下发《关于积极做好我区普通高校毕业生就业工作的意见》，采取师范类毕业生参加教育系统内双向选择，在教师岗位上注业；增加基层公务员、事业单位工作人员和专业技术人员招考人数；招录大学生“村官”；鼓励未就业毕业生参加就业见习；通过公益性岗位对毕业生进行兜底安置就业等10个就业渠道和9项就业优惠政策，确保高校毕业生实现充分就业，就业参考《西藏高校毕业生就业率超90% 高于全国平均水平》。

高校毕业生的工厂实习报告 篇7

一、高校毕业生就业质量的内涵及其评价

(一) 高校毕业生就业质量的内涵

由就业的内涵来理解就业质量, 即指从业者与生产资料结合并获得劳动报酬的优劣程度。根据对就业质量的解释, 高校毕业生就业质量可界定为已就业毕业生与生产资料结合并获得劳动报酬的优劣程度。此内涵包含两层意思, 一是已就业毕业生与生产资料结合的优劣程度, 二是已就业毕业生基于付出的劳动获得报酬 (包括物质和精神) 的优劣程度。事实上, 优与劣并不是绝对的, 因而, 就业质量也是一个相对的概念, 与经济发展、文化背景和社会环境等紧密相关。

(二) 高校毕业生就业质量的评价

从毕业生就业质量的内涵出发, 评价毕业生就业质量的指标应包含两个方面:一是已就业毕业生与生产资料结合的指标, 如人职匹配、专业对口和受教育程度等;二是已就业毕业生所获得的劳动报酬, 如工资、嘉奖、培训等。

与毕业生就业质量评价指标直接相关的就是评价主体。不同评价主体基于不同的目的, 其统计的范畴也不尽相同。高校毕业生就业质量统计主要涉及四个统计主体, 即高校、用人单位、社会第三方评价和教育行政机构。对高校而言, 毕业生就业质量统计应能为高校办学水平和人才培养质量的提高提供对策建议;对用人单位而言, 毕业生就业质量统计可以作为招聘、薪酬、人职匹配等人力资源管理的依据;对第三方评价机构而言, 毕业生就业质量统计应为社会提供相关资讯, 并作正向引导;对教育行政机构而言, 毕业生就业质量统计应能够为政府相关的教育决策作依据。在各方对毕业生就业质量统计中, 会存在相同的内容, 此时四方应做到不相互参考, 而需要独立完成, 以能够相互佐证和监督。

依据已有对高校毕业生就业质量评价指标的研究结果, 毕业生就业质量评价指标有很多, 如薪酬福利、专业对口、工作稳定性、工作单位性质、工作地区、劳动关系、毕业生对工作的满意度等。每个指标都有合理之处, 只是这些指标如何组合, 被哪个统计主体所用的问题。

二、高校毕业生就业质量统计报告的扭曲

(一) 高校毕业生就业率统计范畴偏差

毕业生就业率统计直接决定其就业质量的衡量, 厘清就业率统计范畴是科学衡量毕业生就业质量的前提。高校毕业生就业率是指已就业毕业生人数与毕业生人数的百分比。根据就业的含义, 统计已就业毕业生人数范畴的毕业生应同时具备以下四个条件, 即有劳动能力、有劳动愿望、参与社会劳动和获得劳动报酬。目前在高校毕业生就业率统计中, 已就业毕业生一般包括:上交就业协议书、升学 (国内外) 和入伍的毕业生。从已就业毕业生人数统计范畴看, 升学 (国内外) 等不符合就业特点的毕业生不应统计在内, 单列出来进行统计会更真实, 而自由职业者和未签约但已就业等符合就业特点的毕业生应增列入已就业毕业生人数统计范围。

(二) 高校毕业生就业质量与就业情况混淆

在高校毕业生就业质量报告中, 很多高校都统计了毕业生的基本情况、就业率、就业情况分析、就业趋势分析、就业工作开展情况、对教育教学或人才培养的反馈建议等。这些统计中含有高校应统计的就业质量范畴的内容, 但很多内容却不属于高校就业质量统计范畴, 而属于毕业生就业情况或教育质量统计范畴。

毕业生就业情况涵盖就业数量、就业质量、就业结构和就业特点等。毕业生就业质量包含于就业情况中, 有些高校在毕业生就业质量报告中就直接使用了“就业特点”“就业状况”等关键词, 毕业生就业质量报告应该是毕业生就业情况报告中的一个部分, 教育部将就业质量单列出来, 要求高校编制毕业生就业质量报告, 其对毕业生就业质量的重视和目的是很明确的。因而, 不能将毕业生就业质量等同于毕业生就业情况, 要真实调研毕业生就业质量指标内容并进行剖析。

(三) 高校毕业生就业质量报告避重就轻

高校毕业生就业质量的提出, 是基于高校毕业生就业率无法统计高校毕业生就业优劣情况, 同时种种数据如毕业生工作稳定性、专业对口率等表明, 毕业生就业质量存在问题。因此, 统计毕业生就业质量的目的, 对于高校而言, 就是要发现影响毕业生就业质量的学校教育问题, 并对其进行分析, 提出相应的解决策略, 以促进高校的发展。而目前高校所做的毕业生就业质量报告, 更多地停留在数据呈现上, 而缺乏结合本校实际的数据分析, 更缺乏对问题的深入分析。

三、正确认识高校毕业生就业质量统计

与生产劳动相结合是教育培养全人的主要途径, 而就业质量就是关注劳动者的生存状态。毕业生就业质量无疑是评价高校办学水平和人才培养质量的重要指标之一, 但影响大学生就业质量的因素却并非只有高校, 还有毕业生自身、企业以及社会大环境等。同时, 评价高校办学水平和人才培养质量的指标也并非仅有大学生就业方面的指标。高校编制毕业生就业质量报告并不能也不应该反映所有就业质量的指标, 高校需立足学校教育目标和办学水平的提升, 客观、真实而深入地对待毕业生就业质量报告的编制, 力求使得毕业生就业质量报告真正地发挥作用。

摘要：基于教育部直属高校发布的毕业生就业质量报告, 从高校毕业生就业质量的内涵、指标体系和评价主体谈起, 对毕业生就业质量报告中存在的就业率统计范畴偏差、毕业生就业质量与就业情况混淆、就业质量报告避重就轻三方面进行剖析, 力求能正确认识毕业生就业质量报告。

关键词：高校毕业生,就业质量,报告

参考文献

高校毕业生的工厂实习报告 篇8

一、见习单位性质

截至2012年6月，广西共有自治区级高校毕业生就业见习基地单位55家。其中，民营企业占63%，国有及国有控股企业占27%，事业单位占9%，外资企业占1%。数据显示，见习基地单位的90%以上是企业，而民营企业更是就业见习的“主力军”。数据侧面反映，广西中、小型民营企业成为高校毕业生就业见习的主要场所，这与高校毕业生就业去向的单位分布基本一致。

二、接收见习人员学历构成

2009—2012年6月止，自治区级就业见习基地共接收见习人员4055名，其中大专学历2109人，占52%，本科学历1906人，占47%，硕士学历40人，仅占1%。见习人员的学历构成反映了大专学历与本科以上学历人数相差不大，侧面反映就业见习专科以上高学历人才有一定的吸引力。

三、接收见习人员男女比例

2009—2012年6月止，在自治区级就业见习基地接收的4055名见习人员中，男性占51%，女性占49%。由此可见，见习人员女性比例与男性比例相差不大，侧面反映了可能存在的两种情况：一是就业见习招聘的岗位兼容性较好，对男性和女性都较适合，没有明显的男女比例失调的岗位；二是就业见习工作岗位与传统招聘岗位相比对女性更有吸引力。

四、见习生岗位性质

根据见习生的岗位性质可以分出五大类，其中，技术类岗位一枝独秀（包括工程师、会计师、律师、制造业、计算机服务业、采矿业等技术性岗位）占37%、服务类占18%、行政类占16%、文秘类占7%、销售类22%。（具体情况见图1）如图1所示，技术类岗位和销售类岗位需求见习生人数较多，同时，这两类岗位从年龄和专业角度来看也较适合择业期两年内的高校毕业生。

图1 按岗位性质分类就业见习情况

五、见习单位行业分布

如图2所示，见习单位所属行业中制造业占18%、信息传输计算机服务和软件业占18%、批发和零售业占18%、金融业占11%，其他行业合计占35%，可以说，见习单位行业趋向多样化，同时出现制造业，信息传输、计算机服务和软件业，批发和零售业三足鼎立的现象。

图2 按行业分类的见习单位分布情况

六、见习生留岗情况

汇总的数据显示，2009—2012年6月年见习期满经见习单位考核合格直接留用见习人员平均留岗率为44%，离岗率为56%。说明留岗率还有进一步上升的空间。同时，通过与见习单位负责人沟通后的反映来看，经过见习期，见习人员的各项职业技能和素养都有明显的提升，对企业和企业文化的逐步认同，以及与企业工作环境和周边同事的逐渐磨合等是见习单位留用见习生的主要原因。

七、见习人员基本工作能力的评价

如图3显示，见习单位对见习人员初步的基本工作能力满意度最高的为语言和文字表达能力占67%，其次分别为学习能力占63%，理解交流能力占60%，动手实践能力表现一般的占51%，对科学思维能力和管理能力为不满意的占43%和30%。

八、见习人员职业素养方面的满意度

如图4所示，见习单位对见习人员职业素养方面的满意度最高的为团队意识占70%；其次分别为独立性占66%、职业操守占63%；责任心满意度一般，占54%；对就业期望值和国际视野不满意，占34%和30%。

九、见习人员工作能力和职业素养提升和改善的程度

如图5所示，见习人员在见习后工作能力和职业素养有了较大的提升，其中，工作态度提升幅度最大，占80%，其次分别为岗位能力占74%、有效沟通能力占73%，团队协作能力和职业操守能力提升幅度一般，都占63%，就业竞争力提升幅度较小，占60%，数据表明，就业见习对见习人员工作能力和职业素养的提升有很大帮助，见习人员在见习期间通过见习单位的严格培训，尤其是企业文化实实在在的熏陶，逐步融入职场环境锻炼了自身的综合能力，工作素养和职业素养有明显提升。

十、就业见习工作建议

2012年是广西壮族自治区贯彻实施“三年百万”高校毕业生就业见习计划的收官之年，广西各地十分关注就业见习计划的延续，希望继续实施高校毕业生就业见习计划。此次汇总的数据表明就业见习对于用人单位、毕业生以及政府的就业工作均有益处。探索和建立就业见习长效机制，对进一步完善就业见习人员的管理工作，提升就业见习人员的就业稳定性和就业技术能力，促进高校毕业生就业见习工作健康发展有积极重要的意义。

（一）加强宣传引导，扩大见习规模

广泛宣传广西壮族自治区高校毕业生就业见习相关政策，通过政策宣传、引导，让企业对就业见习工作的认识逐步提高，并得到企业的理解和支持，促进企业自身发展吸引人才、培养人才、储备人才的认识，扩大见习规模， 争取广西地区各行业的大型优质企业加入见习基地。

（二）做细做实就业见习管理服务，夯实工作基础

建立就业见习基地年度考核评估制度，通过考核评估见习基地的带教培训的实施、见习人员岗位技能的提升、见习人员对岗位带教的满意程度以及见习基本生活补助等情况，对就业见习基地实行奖励和退出机制。

（三）加强校企对接，共建就业平台

进一步与各院校建立更为紧密的联系，广泛收集毕业生信息，及时让见习基地单位了解各高校专业设置、掌握就业需求，合理设置见习岗位，办好就业见习双选会、人才网站等就业交流平台，带动更多的高校毕业生积极参加就业见习，并通过见习顺利实现就业。

（四）制定就业见习基地的退出机制，提高就业见习质量

进一步完善见习基地考核评估实施细则，建立监督评价机制，对见习单位的工作情况定期进行考核和评价，对主观原因不积极开展就业见习工作，不接纳见习生的见习单位，就业见习管理不规范的，弄虚作假的单位予以取消就业见习基地资质；对工作积极性高，接收见习生较多，能提升高校毕业生职业能力的见习单位予以表彰和奖励，推动更多的见习单位主动承担和认真落实见习任务，以达到促进毕业生提高技能水平和工作能力的目的。

（撰稿人：刘国红 黄春林 李 强 肖小娴）

高校毕业生的工厂实习报告 篇9

管帐作为一门使用性的学科、一项重要的经济办理作业，是加强经济办理，进步经济效益的重要手法，经济办理离不开管帐，经济越开展管帐作业就显得越重要。管帐作业在进步经济在公司的经营办理中起着重要的效果，其开展动力来自两个方面：一是社会经济环境的改动;二是管帐信息运用者信息需求的改动。前者是更底子的动力，它决议了对管帐信息的数量和质量的需求。本世纪中叶以来，以核算机技能为代表的信息技能革命对人类社会的开展产生了深远的影响，信息年代已经成为咱们所在的年代的恰当描写。在这个与时俱进的年代里，无论是社会经济环境，仍是信息运用者的信息需求，都在发作着深入改动。

此次实习的详细内容为：

一、依据经济事务填制原始凭据和记账凭据。

1、原始凭据：是指直接记载经济事务、清晰经济责任具有法律效力并作为记账原始依据的证明文件，其首要效果是证明经济事务的发作和完结的状况。填写原始凭据的内容为：原始凭据的称号、填制凭据的日期、编号、经济事务的底子内容(对经济事务的底子内容应从定性和定量两个方面给予阐明，如采办商品的称号、数量、单价和金额等)，填制单位及有关人员的签章。

2、记帐凭据：记帐凭据是挂号帐薄的直接依据，在实施核算机处置帐务后，电子帐薄的精确和完整性彻底依赖于记帐凭据，操作中依据无误的原始凭据填制记帐凭据。填制记帐凭据的内容：凭据种类、凭据编号、制单日期、门类内容等。

二、依据管帐凭据挂号日记帐。

日记帐通常分为现金日记帐和银行存款日记帐;他们都由凭据文件生成的。核算机帐务处置中，日记帐由核算机主动挂号，日记帐的首要效果是用于输出现金与银行存款日记帐供出纳员核对现金出入和总存运用。要输出现金日记帐和银行存款日记帐，需求体系初始化时，现金管帐门类和银行存款管帐门类有必要挑选“日记帐”符号，即标明该门类要挂号日记帐。

三、依据记账凭据及所附的原始凭据挂号明细帐。

明细分类帐薄亦称明细帐，它是依据明细分类帐户开设帐页进行明细分类挂号的一种帐薄，输入记帐凭据后操作核算机则主动挂号明细帐。

四、依据记账凭据及明细帐核算产物本钱。依据记帐凭据及明细帐用逐渐结算法中的归纳结转法核算出产物的本钱。

五、依据记账凭据编门类汇总表。

门类汇总表也由凭据文件生成，其编制办法为对用户输入需汇总的起止日期则核算机主动生成相应时间段的门类汇总表。

六、依据门类汇总表挂号总帐。

依据得出的门类汇总表操作核算机，核算机产生出对应的总帐。

七、对帐(编试算平衡表)。

对帐是对帐薄数据进行核对，以查看记帐能否正确，以及帐薄能否平衡。它首要是经过核对总帐与明细帐、总帐与辅佐帐数据来完结帐帐核对。试算平衡表就是将体系中设置的一切门类的期末余额按管帐平衡公式借方余额=贷方余额进行平衡查验，并输出门类余额表及能否平衡信息。通常来说核算机记帐后，只需记帐凭据录入正确，核算机主动记帐后各种帐薄应该是正确的、平衡的，但因为非法操作，核算机病毒或其他缘由有可以回形成某些数据被损坏，因而导致帐帐不符，为包管帐证相符，应常常进行对帐，每月至少一次，通常在月末结帐前进行。

八、依据给出的相关内容编制本月的负债表和损益表;将十二月月初数视为年头数，本月视为本年数编制管帐报表。

经过此次实习，不只培养了我的实践着手才能，增加了实践的操作经历，缩短了笼统的讲义常识与实践作业的间隔，对实践的财政作业的有了一个新的开端;一起也让我知道到了传统手艺管帐和管帐电算化的有共同之处和不一样之处;

一、共同点为：

1、无论是传统手艺管帐和电算化管帐其最终目标仍是为了加强经营办理，供给管帐信息，参加经济决议计划，进步经济效益。

2、传统手艺管帐和电算化管帐都是恪守管帐法规，管帐法规是管帐作业的重要依据。

3、传统手艺管帐和电算化管帐都遵从底子的管帐理论与管帐办法及管帐准则。

4、传统手艺管帐和电算化管帐底子功用一样，底子功用为：信息的搜集与记载、信息的存储、信息的加工处置、信息的传输、信息的输出。

5、保管管帐档案。

6、编制管帐报表。

二、不一样点为：

1、运算东西不一样传统手艺管帐运算东西是算盘或电子核算器等，核算进程每运算一非必须重复一次，因为不能存储运算成果，人要边算边记载，作业量大，速度慢。电算化管帐的运算东西是电子核算机，数据处置由核算机完结，能主动及时的存储运算成果，人只需输入原始数据便能得到所期望的信息。

2、信息载体不一样;传统手艺管帐一切信息都以纸张为载体，占用空间大，不易保管，查找艰难。电算化管帐除了必要的管帐凭据之外，均可用磁盘、磁带做信息载体，它占用空间小，保管简单，查找便利。

3、帐薄规矩不一样;传统手艺管帐规则日记帐、总帐要用订本式帐册，明细帐要用活页式帐册;帐薄记载的过错要用化线法和红字法更正;帐页中的空行、空页要用红线划消。电算化管帐不选用传统手艺管帐中的一套改错计划，但凡挂号过帐的数据，不得更改(当然仍是要辅以技能操控)，即便有错，只能选用输入“更改凭据”加以改正，以留下改动痕迹。对需求打印的帐页的空行、空页可以用手艺处置。

4、帐务的处置程序(管帐核算办法)不一样传统手艺管帐处置帐务的程序有4种，但都避免不了重复转抄与核算的底子缺点，伴之而来的是人员与环节的增多和过失的增多。老练的电算化管帐的帐务处置程序用同一办法来处置不一样公司的管帐事务，本钱核算程序以软件固化办法在核算机里，从管帐凭据到管帐报表的进程都由核算机处置完结后，而任何需求的输出都能得到满意。

5、管帐作业组织体系不一样;传统手艺管帐的管帐组织作业以管帐事物的不一样性质作为拟定的首要依据;电算化管帐组织体系以数据的不一样形状做为拟定的首要依据。

6、人员成果不一样;传统手艺管帐中的人员均是管帐专业人员，其间的威望应是管帐师;电算化管帐中的人员由管帐专业人员、电子核算机软件、硬件及操作人员组成，其间威望应为把握电算化管帐中级的管帐师。

7、内部操控不一样;传统手艺管帐对管帐凭据的正确性，通常从摘要内容、数量、单价、金额、管帐门类等项目来审阅;对帐户的正确性通常从三套帐的彼此核对来验证;还经过帐证相符、帐帐相符、帐实相符等内部操控办法来包管数据的正确，阻塞缝隙。电算化管帐因为帐务处置程序和管帐作业组体系的改动，除原始数据的搜集、审阅、编码由原管帐人员进行外，其他的处置都由核算机部分担任。内部操控办法部分被核算机技能代替，由手艺操控转为人机操控。

以上种种差异，集于一点，就是因为电算化管帐数据处置办法的改动，导致了传统手艺管帐各个方面的改动，这一改动将使得体系功用更为加强，体系布局更为合理，体系办理更为完善。

高校毕业生进社区调研报告 篇10

根据省、市、区党委政府的有关要求，连岛从2010年开始启动了高校毕业生进社区工作，实施“一社区一名大学生”计划，近期对高校毕业生进社区工作情况作了一次调研，并形成了报告。

一、大路口社区基本情况：

连岛街道大路口社区成立于2000年8月，位于连岛度假区中心地带，是度假区的旅游窗口地区，面积1.1平方公里，东起白沙小楼区，西至西大堤广场，南起游艇俱乐部，北至大沙湾海滨浴场，辖区内有驻社区单位8家，大小宾馆饭店40余家，有2栋宿舍楼，4个自然居民小组和二十一世纪居民小区，现有总户数253户，763人和二十一世纪小区暂住户数756户，约1590人。社区党员23名。近年来，社区先后获得了省充分就业社区、10年区级文明社区、市级绿色社区、市级民主法治社区、区级廉政文化示范点、市科普社区等荣誉。

从平时了解和考核情况来看，高校毕业生在社区基本上从事一些信息、文书、等工作，他们认真遵守社区工作纪律，严格履行岗位职责，工作态度勤恳、虚心，对环境适应普遍较快，连岛街道和社区群众对他们的工作总体评价都比较满意。

二、主要措施：

选拔高校毕业生到社区工作关系到连云港市能否加快社会主义新渔农村建设，为全面建设小康社会提供了人才保障，也是连云港市坚持科学发展观，贯彻落实关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业精神的一项重要举措。该工作展开以来，市区领导、连岛街道党组织一直高度重视，并从实际出发，通过出台一系列优惠政策，健全工作机制，营造良好的工作环境，使该项工作得到了深入推进。

1、统筹领导，协调配合。根据省市有关文件精神，连云区区委及时印发了《关于做好选拔高校毕业生到社区工作的通知》，形成了由区委组织部牵头协调、连岛街道具体实施、社区日常管理，各职能部门密切配合的工作运行机制。强调选拔制度，本次招聘程序跟公务员招考程序一样，分发布公告、组织报名、资格审查、笔试、面试、体检、选岗、考察、公示、聘用等10个环节，在选拔招考工作中，坚持公开、公平、择优和就近、就地原则，采取“公开招考、双向选择、择优聘用”的方式，确保选聘到社区工作毕业生素质优秀，能力优秀，做到选得优。

2、出台政策，落实待遇。高校毕业生在试用期间薪酬按照所在社区一般工作人员标准确定，在聘用期内的工资奖金按照所在社区副主任标准确定，保险福利待遇按所在社区一般工作人员标准执行，并为其安排所在社区党组织负责人助理、社区主任助理等职务。对三年期满后续签合同的，从第四年起为其办理住房公积金。在调整和配备乡镇领导班子成员时，可以在社区工作满三年以上、且表现优秀的高校毕业生中选拔。对于在社区工作三年以上、考核合格且符合各类报考资格条件的高校毕业生，报考省、市级公务员的采取相应加分政策，报考本地公务员的将给予提供一定便利条件。对离家较远的，要求相关街道社区要为其提供相应食宿，必要时报销一定的交通费用。此外，他们还可以参加各类公选，努力为优秀高校毕业生创造发挥的平台，可以留的要“留得住”。

3、完善机制，监督管理。一是建立健全岗位引导制度。围绕社区工作实际问题，明确社区高校毕业大学生要发挥“六员”作用，即发挥专业技术优势，做渔农业技术员；发挥知识优势，做政策法规宣传员；发挥职位优势，做基层矛盾调解员；发挥资源优势，做带民致富领航员；明确责任意识，做社区事务公开的监督员；明确公仆意识，做生产生活的服务员。二是建立健全工作会议制度。区委街道各级定期或不定期组织召开社区大学生工作例会，听取毕业大学生思想、学习和工作情况汇报，促进大学生之间相互交流、取长补短。三是建立健全巡访制度。以社区服务为平台，发挥本社区大学生的模范带头作用，深入各村各户开展各种宣传、教育等活动，积极听取群众意见，力所能及帮助群众解决实际困难。四是建立健全民主考核机制。做到定性考核与定量考核相结合，将个人工作述职、同事互评与群众民主评议相结合，按照实际工作目标任务考核与所在社区工作绩效相结合的原则，重点了解其工作实绩，把社区大学生试用期和考核结果作为任用、奖惩和是否续聘的重要依据，不断提高高校毕业大学生工作效能，要求做到“干得好”。

4、强化培训，提升技能。一是对选聘的高校毕业生进行岗前和岗位能力培训，通过传教的办法帮助其尽快掌握基本业务知识和工作方法。二是在经过一段时间基层锻炼，对工作有了初步了解后，有针对性的安排大学生到对口岗位培训基地进行深层锻炼，不断拓展业务。三是建立一对一互助小组，通过街道机关单位、村干部“传帮带”及他们的模范行为带动和影响大学生，培养大学生的协作意识，处理复杂问题和完成急、难、险、重任务的实际能力，大学生也可以传输新思想，新知识，创立新方法，形成互帮互助，争取让有能力的，学得快的，做得好的毕业生“上得去”。

三、主要成效：

正是依靠以上一系列正确的政策措施，以及积极贯彻落实，大路口社区建设取得了明显的成效。

1、促进了人才协调发展。社区大学生学历层次较高，专业较齐全，年龄适中，有效改善了社区干部队伍的知识结构和年龄结构，解决了社区人才队伍知识断层的问题。

2、带动了社区事务发展。社区大学生运用自己的专业特长认真做好社区工作，带动了基层社会事务的全面发展，促进了社区管理的现代化、科学化。通过深入社区、群众，为民办实事、办好事，并将新知识、热情带到社区，大学生以实际行动赢得广泛认可。

3、储备了基层人才队伍。社区大学生在服务社区的同时，学到了知识，增长了才干，提升了能力，逐步成为社区建设中的一支生力军，为以后人才干部队伍建设做好了铺垫。

4、拓宽了毕业生就业渠道。高校毕业生进社区工作为解决就业提供了良好的平台，引导和鼓励了高校毕业生面向基层就业，营造了社会关注的良好氛围。

四、主要问题：

1、部分就业观念误区。部分毕业生和家长将社区工作当成一个跳板，为以后考公务员积累资本，主观自愿投身社区工作的积极性和主动性并不强。同时受地域环境、经济条件等因素影响，选聘的社区大学生优秀程度良莠不齐。

2、心态失衡。部分大学生对自身的人生规划过高，定位不清，对工作回报的期望值过高，走上农村岗位后由于条件的简陋和工作环境的复杂、开展工作中的困难不断，会导致心理障碍，产生消极情绪，影响了工作质量。

3、定位偏差。部分社区干部在对实施高校毕业生进社区工作的目的意义、对大学生培养定位的认识上存在误差，没有让大学生真正融入到工作中来，这在一定程度上影响了社区大学生作用的发挥。

4、能力提升需要相对较长的过渡期。不同于学校，大学生要将丰富的理论知识运用到社区事务实践中去需要相对漫长的时间，因为社区工作比他们原先想象的要复杂得多，加之社会阅历和经验不足，对基层工作政策不够熟悉，政治纪律和工作规矩知之甚少，能力素质亟待提升。

5、工作出路问题。三年期满后，虽然社区大学生享有一定的优惠政策，但仍有部分人在思想上存有忧虑，对三年期满后去向出路没底，思想不稳定进而影响了社区工作的效能。

五、建议和意见：

1、打破常规。一是做好选拔招考工作宣传，及时将文件精神传达至各乡镇及社区（村），通过各种媒体、在社区（村）张贴招考计划，广泛进行宣传动员，鼓励符合条件的大学生积极参加招考活动，确保招考工作顺利进行。二是加大社区大学生在岗工作宣传力度，努力形成良好的社会氛围，引导大学生积极为新渔农村建设服务。三是除了正常的招聘程序之外，对于符合当地发展的急需人才，应该敢于破格使用，但前提是在法律允许范围之内，请示上级允许，并对外公示。对于高校极力推荐的人选，也应当视作合理应聘人员，经过实际考察后，有能力，有素质的也应当予以起用，争取不放走一个有用之才。

2、留下心思。一是把鼓励高校毕业生到基层就业与新农村建设结合起来；把鼓励毕业生到基层就业与引导毕业生到基层创业结合起来；把制定鼓励高校毕业生到基层工作政策与本地实际结合起来。应鼓励高校毕业生到农村创业。在制定高校毕业生到农村创业的政策时，应充分利用了地方产业特点，鼓励高校毕业生到地方创办相关产业项目，发挥当地的产业优势。二是完善激励机制，财政加大投入，提高社区大学生待遇，对表现较出色、个体素质较好的大学生，三年期满后按有关政策安排部分事业编制，或直接聘用到缺编的事业单位，争取留下每一个可用之才。

3、激发斗志。一是实践锻炼。在有关区属部门、乡镇（街道）相关科室开设岗位进行挂职锻炼，支持跨社区、允许跨乡镇进行交流锻炼，并安排他们参加本地拆迁工程和重大建设项目，或者参与解决群众矛盾纠纷事件等进行锻炼。二是激励鞭策。对毕业生个人实行积分管理，激励大学生村官努力开展工作；三是适时监督。明查与暗访并举，多下第一线倾听群众的意见与建议，杜绝新“无为群体”的出现。结合考核结果实行优者奖、劣者惩。四是准确定位。社区对大学生个体发展目标要有一个明确的指向和定位，要给他们定岗位、交任务、压担子，分配实质性的工作任务，促使其全面参与社区工作，逐步能独当一面，按规定参加、列席有关会议等。