大学三年心得体会与总结

大学三年心得体会与总结（通用15篇）

大学三年心得体会与总结 篇1

今年我大二了，逃过课，派过传单，挂过科，参加过比赛，加过社团，拍过拖，失恋过，失败过，伤心过，振作过，堕落过，被拒绝过，坚持过，一切一切都是我以前很想做的，尽管我知道那不好，我只是想体验，那些从来没有体验过的生活，想过叛逆，可是我没有办法忍住面对父母的那句“不孝”条件反射地掉下眼泪，不管我的人生再怎么失败，不管我做了什么错事，父母永远无法否认的是这孩子唯一还好的是孝顺听话。

关于我的大一我就只记得这么几件事了，第一件，我的高数很差，不知道为什么我越来越怕动脑经了，久别多年的60再次浮现在我的眼前，而我却没有当年那样在乎了，这是我最讨厌的自己，可我好像很难改变了，就是在这些过后，我才意识到，人是有擅长和不擅长的，一个人不会什么都很优秀，要了解自己，才能走的更好。第二件，我加入了学校的羽毛球院队，在这里我结识了有一批可爱的小伙伴们，在这些打球的日子里，有了机会比赛展示自己，明确地认识自己，经过伤痛折磨的我不再像以前一样好胜了，反而我更希望别人进步的比我快，我是真的跑不动了，我想看见的是大家都在迅速的进步，变得更加团结，这个团队越来越温馨是我的目标，毕竟我们才刚起步不久，未来的路还很精彩，等着你们去走。。第三件事，我经历了20年来真正意义上的初恋，2012年11月8日，我结识了她，发展的很快，因为彼此都对对方有感觉，多说无意义，一个人的外表固然重要，但是不能被外表所迷惑，如果是因为一个人的外表而走近她的身旁，那么请不要随便打扰别人，我的初恋成功在于我知道要争取才有在一起的可能性，而我却失败在太认真，以至于感情越深，到最后剩下的是赤裸裸的讨厌，当我在感叹一段感情多么美丽的时候我没看见它的脆弱性，她的好，在于心胸宽广，不会记仇，愿意为别人做事，纯真无邪，会很容易被欺骗收到伤害，可是依旧那样不设防，什么都依我，虽然显得与周围的人格格不入，但她还是努力去融入，而我呢，像我妈教的一样，看人说话，随机应变，害人之心不可有，防人之心不可无，简直就是个心机很重的人。一个是爱说话的，一个是几乎不会说话的，一个冷一个热，虽然我知道那时候怎么过来的，但终究是过去了，因为客观原因，我被迫要和她分手，我20年来第一次为了她和我的母亲对峙，眼含泪水向我的母亲诉说我的心愿，我只想完整的去爱一次，为什么总是在最开始老天却对我开这种玩笑，我向所有我相信能给我答案的人倾诉了，理性派的无情冷酷地说应该分，要多为了家人和自己考虑，感性的说在一段感情里没有对错，只是不适合罢了，然而遗忘对一个人没有那么简单，思念会让一个人消瘦，低沉，为了对她好，我决定做一次坏人，说尽一切她的坏话，她会恨我，我也会更容易说服自己忘记她，所有的错都让我一个人背就好了，让我做一次坏到骨子里的男人，如果她很恨我，那么我该感到欣慰，她没有令我失望，她经过这第三段相信是该真正明白爱一个人应该是怎样，我没有资格去评论她的未来，因为我没有给她需要的东西，没有教会她怎么去和世界打交道。

大二，一段新的经历，2013年9月20日那晚，感谢放某人鸽子的那位好人，因此，我与熊孩子结缘，一开始我也是惊叹她的身高，比我想象的还要“巨人”，起初我一般应该有所压力，但是在和熊孩子走内环聊天的时候，我无形之中发现，她身上有着什么深深吸引我的，我迷上和她说话，和她打闹，就连吵架都那么过瘾，五年了，我知道，我要寻找的人她出现了，可是我不确定她是否讨厌我，我甚至不知道该以什么方式走进她的世界，因为她的戒心很重，所以我想她应该是经历过一段感情，还有性格很特殊与常人不同，相信有着非一般的人生，那一晚，听了她的成长环境，我觉得好想好好去珍惜她，给她应该得到的爱，她身上的心上的伤很多，但她选择去捍卫，多么坚强的一个女孩啊，所以那时我决定，不管她是否会接受，我都会对她好，绝不再做一个傀儡，尝试过，像一个成熟的男人去和她相处，可发现她并不是一个讲理的人，我不得不给组了她面子，所以我一直处在劣势，她处优势，不然？楚河汉界，我再也不用见她了，由于见识过一次，差点就失去她了，我就只能屈服，和她的相处很简单，只需要一个调侃她的理由，她就愿意和你闹，如果她不在意了，说明她心情不好了，而我能做i的只有等，因为她不愿意别人担心她，其实这一点才是她真正的好，你对她好，她都是看在心里的，只是她意识不到，直到她意识到了才骗自己，强迫自己去做与她的直觉相反的决定，她的可爱也在这里，自相矛盾。2013年10月20日，一个月之后，因为她病了，要打好久的点滴，我什么都没想，只知道我该去看熊孩子，在她需要的时候陪在她的身旁，甚至不知道陪她时该和她说些什么，但是和她相处的是出人意料的自然，连我都怀疑，我们的确还不是男女朋友的关系，熊孩子病了的第三天，我猜应该没有人去陪她了，所以我偷偷地跑了过去，第一次看到她熟睡的侧脸，差点就想拍下来，不过我想以她的脾气估计会拔针追我几条街，然而想着这些画面，心中涌出莫名的幸福感，可她见到我的时候却责怪我为什么来，害她打赌输了土豪汤，如果一次痛打换一点好感的话，我希望就这样一直下去，也许她没有那么的漂亮，也许她还有那么点骄傲，有着恶魔的双手，却藏着天使的温柔，不完美的完美女孩，是那么特别的，我不会再和以前那个初恋的男孩一样轻易说出那三个字，我想用时间来证明，如果我能顺利挺过你说的三个月，其实我知道你为什么会在这上面加个期限，你我深知一切都是有保质期，我的确是一个花的人，前提是我在没有遇见一个能深深吸引我的人，熊孩子，可以去问问那些和我交朋友的女生，她们都会这么说我的，因为我清楚自己是个什么人，如果我把感情当儿戏，熊孩子可能不会再敢靠近我一步，有人说我太容易放弃，那么这一次我不要放弃，关于昨天和前天的故事我就保密了。

我知道自己其实并没有把握，可我的意识驱使一直坚持，我只是想，对熊孩子一个人无所顾忌的好，好好珍惜她，朋友都来祝贺我，可我其实满心的忧虑，因为在她面前我没有胜算，我能做的就是，对她好到骨子里。。肉麻死她，愧疚死她，幸福死她，让别人嫉妒死！！

大学三年心得体会与总结 篇2

这次培训在香港浸会大学中医药学院进行, 这是香港最早由大学教育资助委员会资助的中医药教育机构, 一向积极推动中医药在教学、研究、医疗服务及科技开发等范畴的现代化和国际化, 为香港的中医药发展做出了很大贡献, 是香港最具综合实力的中医药教研机构。培训期间, 我还在香港中文大学中医学院进行了为期一天的听课学习。香港中文大学中医学院以承担中医药事业持续发展为重任, 多年来致力于栽培既能谙熟中医理论, 又具备现代医学知识的中医师, 为香港培育了一批有学养、有医德、有使命感的中医人才。培训期间重点学习了《针灸治疗学》、《骨伤推拿学》专业知识课, 同时还旁听了《温病学》、《内经》等基础学课, 并积极参与了相关的学术讲座。在这一个月的培训生活中, 我的感受很多, 收获也很大, 以下从学习、生活等几个方面总结此次培训。

一、教学师资方面

香港浸会大学中医药学院的教师多由内地中医药大学毕业, 有比较深厚的中医理论基础, 同时多数人又有国外受教育的经历, 因而又具备了一定的语言基础, 且多数人具有比较强的科研能力, 故能很好的将传统的中医药知识与现代化的香港教育有机结合在一起, 也能将国外一些先进的技术、观点等知识引入传统的中医药, 更能发挥两者的优势, 这是我们值得学习的点。

二、教学课程方面

《针灸治疗学》、《骨伤推拿学》是两门综合性的课程, 为临床学科。基于香港的历史背景, 跌打为其传统强项, 有丰厚的文化底蕴, 因而骨伤、推拿在这里作为一门课程进行教学。课程由两个老师分上, 虽有少许偏重, 但都倾向于骨伤, 对传统推拿手法有讲述, 但是对与正骨类手法有联系的知识进行重点关注, 突出了中医的“因地制宜”特色。《针灸治疗学》的讲授紧扣医师执照考试大纲进行, 因地处香港, 针灸传统刺灸法的水针疗法禁止使用, 放血疗法等均很少大范围使用, 多用到毫针、灸法、电针。由于受广州中医药大学等岭南学派的影响比较大, 且地域、气候基本相同, 我通过此门课程的学习, 了解了一些特色的疗法, 如:腹针疗法、靳三针等, 同时对香港本地的医师执照考试题型、范围与侧重点有了初步了解。此外, 其他基础学科如《温病学》、《内经》的旁听学习, 也加强了我对香港本地医师执照考试题型、范围与侧重点的了解, 进一步认识了香港与内地中医执业医师考试的异同, 有助于本校港澳学生的教学。

三、教学方式方面

虽然一直认为高校教师的教学是一个教与学的相互关系, 是一个教师和学生共同参与的活动, 教学并非只是教师简单的讲授, 而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一, 但是在自己的教学过程中并没有找到合适的方法真正实施这一点。在香港浸会大学中医药学院学习的一个月中, 我见证了其有机的结合, 收获颇丰。从第一天涂丰博士“批判式”教学方式的展示到后来的日常教育, 学生都在教与学的过程中扮演了重要的角色。虽然每次展示的主题都是老师预定, 但是在学生的教授过程中均有学生自主观点的体现, 并不是完全照搬教材或其他参考书, 且会在其他同学讲授结束后提出相关的问题。课程中, 每个学生都必须讲授, 老师会最后指正或点评, 同时根据每个同学的表现给出评分。老师在平常的教学过程中也体现出一种领路人的角色, 以前学过的内容只是提及, 绝不啰嗦, 重点在自己领域里的新内容。今后, 我会在自己的教学过程中积极采用这种教学方式。

四、教学课堂方面

香港的大学课堂是比较自由的, 学生可以自由出入;可以随意打断老师的讲授, 向其提问;可以当场使用现代化电子工具查阅老师讲授的内容, 予以反驳或疑问。最有特色的是语言的多样性, 每一趟课, 都是普通话、粤语和英语的集合。其实这种课堂对老师提出了更高的要求, 要求老师的课堂有吸引力、凝聚力, 内容要有精确率, 知识要有深度和广度以及要有语言的及时使用能力。印象最为深刻的一次课是香港中文大学的《内经》讨论课堂, 虽然是研究生的课堂, 但是绝大多数同学的大学学历均与医学无关, 课堂全程由学生掌控。老师的理念是既然是讨论课, 就无关对错, 只是认识的探讨。这种讨论课对老师知识面的广度与宽度提出了更高要求, 不仅要具备专业知识, 而且还要具备非专业的知识。通过这次讨论课, 我真正体会到要作为真正合格的高校教师, 确实要付出自己艰巨的努力和辛勤的劳动, 只有这样才能收获丰厚的回报。

五、学习氛围方面

相对于课堂学习的学习氛围, 同学们自主学习的学习氛围也给我留下了深刻的印象。校园里的图书馆、食堂、教室, 乃至校园里休息的长凳上都可以看到一个个小组的同学在一起讨论或学习, 学习氛围浓厚。通过对比, 我认为内地教育培养的学生比较缺乏活力。相比较内地学生的含蓄, 香港学生显得自信和自然, 在课堂上体现得较为充分。这也许跟香港学生一直以来的教育背景分不开, 希望以后能把这种氛围融入到内地的教育中。

六、科研方面

因为大多数老师有比较深厚的科研背景, 因而香港浸会大学中医学院的科研也是卓有成就的, 学院拥有本港最大的中医药教研队伍, 研究实力雄厚。学院已经建立了高水准的中医药研究实验室, 拥有先进的仪器设备, 研究水准居于国际同类研究前列。许多高水准的研究论文和学术专著在国内外发表, 另有多项研究分别获得美国专利商标局和中国国家知识产权的授权专利。香港的中医药指南的制定就是由浸会大学中医药学院完成, 其思维为在既有指南的基础上, 集合文献证据和数据挖掘支持, 香港本地中医师的意见共同完成。在针灸方面, 本院的研究方向集中在对痛症的治疗和针灸疗效临床验证等方面, 很遗憾最近没有相关的动物实验。中医药学院的实验室也是规模比较完善的, 具备神经电生理、蛋白组、代谢组等高等实验设备和技术, 期间还请到美国中医药针灸学会会长进行了“针灸治疗机理的探讨及其临床”学术讲座, 每月均有学术论坛, 也有对外的国医大师经验分享等。

七、教师风范方面

香港浸会大学中医学院的教师衣着得体, 态度和蔼, 尊重学生, 关爱学生, 了解学生, 理解学生, 赏识学生。心理学家曾说过, 教育是心灵对心灵的呼唤, 是用心灵来浇灌心灵。教师不仅需要通过自己掌握的知识, 技能去影响学生, 还要通过自己的人格与道德力量, 言传身教, 良好的情绪与健康, 成熟的性格去感染学生。香港浸会大学中医学院的老师们就充分做到了这一点, 他们在仪表、工作作风、言谈举止方面都为学生树立了楷模。

八、社区服务方面

香港浸会大学中医学院致力于社区服务, 《骨伤推拿学》的老师们将社区的老人请进课堂, 让学生自主给老人诊断、诊查、治疗, 老师在旁指导、勘误, 这种方式让学生在临床之前熟练了临床的流程, 同时也让社区的老人得到了帮助, 可谓一举多得。同时, 《针灸治疗学》课程的老师们联合狮子会的服务人员, 进行了一场大规模的社区义诊活动。老师联合学生走进社区, 不但为社区的人员提供了一定的医学上的帮助, 同时还制作了一些针灸、推拿等保健方面的小册子, 这既有利于中医药文化的宣传, 使之深入民心, 同时也使学生学会处理中医针灸常见病的病种, 学有所用, 增强了学生学习中医的兴趣与信心。

九、生活方面

在生活方面, 浸会大学中医药学院也做了很多工作, 细心周到地接待和安排我们的工作与住宿, 带我们熟悉校区, 参观中医药学院的中药陈列馆、中医药博物馆、浸会善衡学院等, 还贴心的为我们介绍周边可以体会的民俗地点, 让我们深刻地感受到了浸会中医药人的热情。

十、结语

培训所给予我的远不止这些, “路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索”! 为期一个月的学习已经结束了, 时间过的真快, 刚到学校时候的情景仿佛还在眼前, 转眼间就要离开了。一个月时间不短, 我在这里不仅仅学习到了知识, 还交到了很多朋友, 认识了这里的同行, 开阔了眼界。离开这里的学校, 离开这里的朋友与老师, 有着不舍, 更多的是我们都应当回到原来的工作岗位上去, 兢兢业业地工作, 去用我们在这里学习到的知识更好地面对以后工作中遇到的困难, 虚心向领导、同事请教, 尽最大的努力把技能和业务学得更扎实。

摘要：同行之间的交流学习, 互通有无, 能更好地促进本职工作的进行。本文主要在教学师资、教学课程、教学方式、教学课堂、学习氛围、科研及生活方面总结了学习中个人的心得与体会, 同时也希望将所学用于以后的工作, 尽最大的努力扎实技能和业务。

大学三年个人总结 篇3

“战争”中，只有拥有良好的团队，再能立于不败之地。当然，也有教训和遗憾的地方，在后期的工作中，我们有一项被学校推荐，参加北京市和国家级两项比赛，但最终竟然大败而归，让大家很痛心，就其原因，主要是太注重作品，而忽视了相关材料的重要性，这又是一个惨痛的教训，我当记在心里，反思，为以后的成功做准备。

在思想觉悟方面，我也在本学年上了一个层次，通过多年的不断努力，终于在本学年，党支部通过我的申请，批准我为预备党员，并在不久将转正，在这期间，我受到了党支部的各种关心和教育，我的思想觉悟有很大提高，我已经为做一名合格的共产党员做好了准备。

在社会实践以及工作方面，我在大三一年也是很充实的。在班级我任班级宣传委员，虽说是一个没人在意的岗位，但我在自己的岗位上尽心尽力，做好了自己的工作。两次班刊制作，我竭尽全力，做好班刊，在学院的班刊评比中，均获得十佳班刊。同时了国家基金委国家自然科学基金评审会会务工作，锻炼了自己，也为学校争光。这些经历会带给我很多东西，从而给我的学习生活有更多的帮助。后来我还参加学校科技处助管工作，为学校服务，也锻炼自己。还参加了许多校外实践工作，是以获得报酬为目的，但在此过程中，我获得了很多东西。也暴露出我在这方面的不足，所以以后我要在这方面花更多的时间，让自己早些适应这种尔虞我诈的游戏。在我的学业方面，我很荣幸地，响应学校号召，参加“轨道交通复合型拔尖人才试点班”的选拔，并最终成功入选，也算是成功保研。我觉得这个而言，一是运气，但更重要的是实力，记得有个老师说过:“渠成水自到”，正是大三一年的不断努力，才能在后期成功入选。随着进入轨道试点班，我的大学生活也将进入一个新的阶段，我将更加努力，为自己的将来做更好的努力。

总体来说，大三学年我是比较成功的，但我也很清楚自己其中的许多问题，在高兴地同时，我会不断反思，为自己以后的更大发展做好准备。只有不满足于当下，才能有思想于未来。还有就是静坐常思自己过，闲谈莫论他人非，做人为一，做事为二。

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大学三年生活总结 篇4

1、学生干部工作

我先后担任过院招生就业处助理，院乒乓球协会副会长，大学生职业发展协会就业服务部部长，系学生会纪检部部长等职位。在招生就业处的工作里，难免会跟来我校招聘的企业人员打交道，在做好本分工作的同时，经常会向他们索取一些关于面试或就业的经验。例如，面试时要勇于表达自己的观点；无论遇到什么情况都要保持微笑，表情自然；注意仪容仪表、礼貌答复。就业的时候，要肯学，肯干，乐于付出，等等，这些在后来的兼职生活中给我很大的指导帮助。在系学生会的两年工作中，一直都是辅导员的得力助手，无论是管理本系的宿舍，还是举办活动，都得到很好的成绩。在我任职的两年里，我们系三次获得过优秀宿舍管理先进系，也举办过宿舍装饰大赛、宿舍文明标语大赛等活动。在带领干事方面也获得了同事和老师的好评，无论系里举办什么活动，我们整个部门都是很团结，很积极的，在换届选举的时候，我们部门六名干事留下了五名干事，留下率创历史新高。

2、社会实践

我一直认为，作为一名大学生，参加实践工作是相当有必要的，我先后在翠岛度假村和肯德基打过兼职，曾获得过“社会实践优秀分子”称号。大一的时候，我就进入翠岛度假村兼职团队，成为翠岛度假村里面普通的一名服务员，简单的工作，但是坚持却不容易，我努力地去做好每一件小事。付出总是有回报的，半年后，我成为了翠岛度假村兼职团队的队长，安排和协调整个团队的工作。一年后，我离开了这个团队，由于学校干部工作比较繁忙，直到大二第二学期我才进入肯德基，成为另一个企业的一名服务员，这份工作让我学到的东西非常多。我一直保持着应有的工作热情，不断地提升自己的工作能力。三个月后，成为里面的一名训练员，指导着本岗位的新老员工。由于一直以来，对管理的职位都很感兴趣，三个月后又凭借自己的努力成功通过总公司的面试，成为一名餐厅助理，真正接触到管理方面的知识。我知道了如何分配和协调各岗位员工的工作，让餐厅的营运状况保持正常和有序；懂得去认同鼓励伙伴，让他们有一个更好的工作热情，更积极的工作态度；也学会了如何与他们沟通，才能取得好的回应。交际、沟通、组织管理能力都得到很大的突破。

3、学习和获奖情况

一直坚持一个原则，无论多忙，学习都不能落下。我每学期的各科成绩平均分都在80分以上，有一定的专业知识和技能，也考取了会计从业资格证书。与此同时，我也积极参加学院举办的各项活动，获得过“优秀素质分奖学金”一等奖、“学院学生组织乒乓球赛”亚军、“就业政策知识竞赛”季军等奖项。

三年大学生活里面，我努力进取，综合能力有很大的提高。但是，不足的是，由于一直都很繁忙，经常无暇顾及班里举办的活动，所以班里举办的很多活动我都无法出一份力。

大学生三年大学生活总结 篇5

三年的大学生活是丰富多彩，绚丽多姿的，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。三年的大学校园生活是我人生的一大转折点，让我学会了很多东西，使我懂得了做人处事的道理，锻炼了自己独立生活的能力。

在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有可更为深刻的认识。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。

在学习上，我热爱自己的专业，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。“有付出，必有回报！”只要自己努力，我相信在以后理论与实际结合当中，能有更大的提高。

在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处融洽，获得老师同学的称赞。

在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。身为学生的我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。

本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

大学就这样生活悄悄地结束了，给它画上圆满的句号。有句谚语说得好：“运气永远不可能持续一辈子，能帮我们持续一辈子的东西只有你的个人能力。”在以后的社会工作中使我深刻认识到了当今社会，优胜劣汰，唯有奋斗，别无选择的道理。也使我内心真正成熟，要脑筋时刻崩紧弦，这不只是从嘴巴上说说而已，是要以自己实际行动来证明的。我深知我有很多地方存在着不足就是在工作中做事比较急躁且还不够用心，不够独立。但我相信在企业文化与特殊职业的熏陶下，在领导的关心下，在各位员工的影响下，我会使自己在做工作的时候换被动为主动，学会有着自己的工作方法与技巧。凡事要相信能靠自己的能力把事情攻克做好。因为只有这样才能够在当今竞争的社会中生存下来，才能够独立成熟与成长！我会更加努力奋斗，在工作上更加勤奋认真负责，更加提高自己的战斗力！

大学三年心得体会与总结 篇6

1 研究方法

1.1 研究对象

2005、2006、2007届连续三届生物医学工程专业学生 (每届50~60人) , 人体解剖学双语 (中、英) 课程, 分别施以不同教材配制作为干预观察因素。

1.2 研究方法

在教师不变、教案不变、教学方法不变的前提下对同一专业连续三届“生医工”学生设置不同的教材配制体系, 观察教材对学生的影响和调查学生的问卷反馈。

具体教材体系配制分为三组, 即: (12005级生医工学生60人, 人体解剖学双语课教材为中国中医药出版社出版的《Human Anatomy》全英文教材+汉英英汉解剖学词典; (2) 2006级学生57人, 教材配制为中文解剖学教材+全英文教材+词典; (3) 2007级学生58人, 教材体系在2006级学生教材体系基础上, 同期提前6周加上医学专业英语课程 (人卫出版社Medical English阅读分册) 作为铺垫, 6周后继续医学专业英语课的同时再开始双语人体解剖学课程。

1.3 观察项目

(1) 老师课堂抽查、互动考核、课间课后师生交流考核。

(2) 课外作业考核。

(3) 学期课程开始前、结束后学生问卷反馈考核。

2 结果

2.1 教师课堂考核

从三届学生起点来看均约有50%者英语达CET4级 (少数达6级) , 各届无明显差别, 均无双语课经历, 通过长期课堂互动或考核抽查、以及课间师生交流, 课外作业审阅评价都明显定性感觉到除中文解剖知识的学习效果相当外, 英语课堂氛围、问答积极程度和正确率均是从2005级到2007级逐级更优, 尤其2007级最优。

2.2 课外作业考核

课外作业均全用英语作业, 包括知识题和能力考核、实践应用题等, 考核结果也是从2005级到2007级逐级更优, 尤其2007级最优。

2.3 问卷调查

学期课程开始和结束课程后的问卷调查中, 三届学生中80%、87%和96%的学生均认为基本教材以中、英文各一本为最佳, 尤其以专业英语铺垫后更佳。

3 讨论

不论大学中文教材还是双语教材, 长期以来均面临教材体系建设和改革的任务, 寻找和发现优秀、科学、适用、难度适中、特色明显的教材始终是师生们的期望尤其在我国还处于探索阶段的大学双语教学教材体系建设还没有成熟的模式[1~3]。我们的研究出发点就是探讨符合中国大学生国情状况的双语教材体系, 为今后教学改革提供参考。本研究历经三届三年双语教学实践探索, 发现了较有价值的规律, 即对中国学生的适宜性双语课教材模式的适宜性大小规律是专业英语铺垫+课程英语教材+课程中文教材组合体系>课程英文教材+课程中文教材组合>单纯课程英文教材, 简化为“1+1+1>1+1>1”。这一探索性研究结果既往未见报道。

分析这一规律的原因, 我们认为主要与当代中国学生学习英语的开始时期、学习习惯和反母语学习规律现象有关;另外与学生系初次学习一门全新课程, 中文科学知识和专业英文基础均从零起点开始无过去积累有关, 所以双语过程中迫切需要铺垫、两门语言的意义对比交汇学习。比如, 当今大学生学习公共英语开始时间几乎都是初中阶段, 此时, 母语已完全获得, 这时开始学英语也与母语的学习规律 (先听说后读写) 相反或不同, 因此更习惯读写而听说困难, 所以到大学要直接面对一门“双新”学科要直接听懂教师双语讲座, 难度是空前的, 只用英语教材是不符合学生实际的, 这种不符合实际地拔高教材难度的做法会给学生的学习心理带来比较明显的负性负担, 造成学习兴趣和后劲的减退, 于是, 必须循序渐进地选用对比性教材才能与当前大学生的实践情况匹配。

因此, 通过我们的探索研究和学生的3届对比实践, 对于大学双语教学教材体系模式, 我们强烈推荐本研究中所提及的“1+1+1”教材体系模式, 次要最低限度要求也至少是“1+1”模式。而单纯一本英文教材的模式不适合初学双语课的大学生, 仅适用于经过大学双语学习该课程或相关课程后具备相当专业英语基础的研究生 (硕、博) 选择该课程的高级课学习时使用。

摘要：我国还处于探索阶段的大学双语教学教材体系建设还没有成熟的模式, 文章探索性研究了连续三届大学生双语教学教材不同配制模式的不同教学效果, 结果提示三届大学生中分别有80%、87%和96%的学生均认为基本教材以中、英文配套各一本为最佳, 与实际教学效果一致, 尤其以专业英语铺垫后更佳。

关键词：双语教学,教材,改革

参考文献

[1]张火云, 吴传兵, 廖雪义.人体解剖生理学双语教学的探讨[J].四川解剖学杂志, 2009, 17 (1) :56～57.

[2]黄安培, 杨正伟.组织学与胚胎学本科双语教学四年总结[J].川北医学院学报, 2009, 24 (2) :203～205.

三年大学生活总结XX 篇7

总结与计划是相辅相成的，要以个人计划为依据，制定个人计划总是在个人总结经验的基础上进行的。下面是小编整理的三年大学生活总结范文，希望对你有帮助!

三年的大学生活对我来说是人生的一个转折点，回顾往昔生活，有辛勤的付出，有快乐的分享，有泪水的编织，也有成功的收获。这些点点滴滴，对于我来说都是十分宝贵的。为了能够让自己能在接下来的生活学习中更加明确自己的目标，更勇敢的为理想奋斗。为此，我将对三年大学生活做以下总结。

在这三年里，从最开始踏入学校参加军训生活，让我真真实实的体会到了作为一名军人的不容易，这是在泪水与汗水的相互交融下磨练出来的一种毅力。然后也加入了系学生会文娱部，在担任部员的这段时间，为了能在学校举行的文艺晚会里大放光彩，大家每天定时的舞蹈练习，这是用更多的辛苦换来的快乐。在日常的学习里，虽偶尔几次迟到，但时常都是很早到达教室，选择坐在教室的第一排，认认真真的听老师上课，课后也会进行系统的复习。在生活实践中，与同学之间相处融洽，大家互相帮助。我也经常会抽出时间去敬老院为老人们服务，也会在利用假期“三下乡”体验农村生活。

在这三年里，我也取得了很多的成绩。在军训中被评为“优秀学员”，在学生会中被评为“优秀学生会干事”，在学习上顺利通过计算机二级考试，英语四级考试，获得了“特等奖学”、“一等奖学金”，也被评为“三好学生”、“品学兼优示范生”。此外，也被评为“优秀团员”，“先进个人”等等。从这些成绩中，我总结出了自己的经验和认识：

一、在学习上，首先要明确自己的目标，没有目标的学习是不会成功的。因此，在学习前要根据学校的教学大纲，从个人的实际出发，根据想要达到的目标和要求，为自己定制一个学习计划。然后，还要有良好的学习态度。“态度决定一切”这句话确实如此。从自己的计划里，一步一步踏踏实实的去自我实施，冰心说过：“成功的花，人们只惊羡它现实的美艳，然而当初的芽儿却沁透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”所以，只有认真的付出才会有收获。除此之外，还需要耐心和毅力。在学习的过程中肯定会很辛苦，时常也会遇到一些困难，面对这些问题，千万不能半途而废，通过自己的思考实在解决不了的情况，可以虚心求教同学或者老师。只要相信自己，坚持自己的脚步，才会达到奋斗的目标。

二、在工作上，对于学校学生会来说，那么首先就要选择自己喜欢的部门，学会融入这个大集体。要明白学生会是一个非常锻炼自我能力的地方，因此在学生会里工作一定要端正自我的态度、努力、认真。然后，在平时的工作上，无论是体力上的还是脑力上的，都要尽自己的能力去做，部长布置的任务和工作要踏踏实实的对待。其次，要学会与部员，甚至是学生会其他部门的成员之间的交流。一方面，可以拓展自己的人脉关系，交到更多的朋友。另一方面，还可以增强自我的交往能力和沟通能力。

三、在生活上，首先要有良好的生活习惯和正派作风，在为人处事方面一定要做好，乐观开朗，诚实守信，热心待人，与同学之间关系要相互融洽。然后，要学会向他人学习，取长补短，不断完善自我。其次，还要勤俭节约，学会帮助他人，助人为乐和勤俭节约是中华民族的传统美德，作为一名大学生，更是要提高自我的品德修养。

四、社会实践上，可以积极的参与一些志愿者协会，为社会做出自己力所能及的贡献。例如定期走访敬老院，给老人们带去快乐。还可以去一些福利院，给院里的孩子们送去温暖。除此之外还可以利用自己的课余时间或者是假期生活，为自己找一份能够胜任的工作，体验一下父母挣钱的辛苦，同时也可以增强自我的社会实践能力。如果有幸能找到一份符合自己专业的工作，还可以利用日常学习的知识与实践相结合，提高自己的专业水平，加强理论知识的巩固学习。

虽然在这三年里，自己在各方面还是做得不错，但仍有一些不足的地方需要改进。在学习方面，自觉性还不够，很容易情绪化，常常被一些小事所打击。在班级上面，有时对于班级的活动不太积极，不热心，没有用心的去融入集体。在人际交往方面，对于陌生人来说，缺乏主动性，甚至有些冷漠。在社会实践方面，社会参与度还不够，自己的能力还有待提升。

因此，在今后的学习生活中，我将继续坚持自己的认识，保持良好的习惯，无论在各方面，都要认真踏实，一步一步的做好。同时也要注意自己还存在的问题，找到适合自己的方法去完善，学会约束自己，不断提升自己，为自己将来的生活和工作，打下一个结实的基础。为自己美好的未来画一个圆满的句号。

大学三年个人总结 光阴似箭，岁月如梭。转眼间，三年的大学生活已经接近尾声。人们都说大学是半个社会，大学生活可以让一个人变得成熟。的确，这三年，我成熟了不少，再也不是个嫩嫩的男孩。离开了父母，使我不得不学会了独立，学会了怎么生活。大学里，有成功的喜悦，有失败的伤感，有人生的百态，在学校里，可以学到很多做人的道理。虽然我的大学生活平淡得不能再平淡，但我还是很珍惜这个难忘的经历。

我的大学生活不算的成功的，在这三年的大部分时间里，我并不快乐。因为我所学的专业不是我喜欢的专业，也不是我擅长的专业，学习好象只是应付考试，这种状态一直持续到最近。好象梦中惊醒，突然想到要毕业了，自己却好象什么都没学到。上课的内容似乎够还给老师了，四级考了三次，成绩一次不如一次，一道感觉很简单的面试题，却偏偏答不出来。回想从入学到毕业，我到底是怎么过的回忆这三年里的一幕幕，我开始后悔了，后悔自己不应该那么颓废，却已经没有机会再重来，人生总是这样，只有等到失去了才懂得珍惜。

大一刚进学校，有很多新鲜事物吸引着我，那时的我是充满热情的，那时经常跑图书馆，尽管我只对里面的小说感兴趣;热心于学生会选举，尽管最后没有成功;积极参加运动会，尽管名次并不理想;积极参加合唱团，尽管在最后的和声我们唱得乱七八糟。但是，至少那时的我是积极向上的。大二，少了一些新生的激情，生活开始变得平淡。上课，上网，游戏，吃饭，睡觉，几乎构成了我全部的生活。尽管有向党靠拢的想法，但只能望而却步，因为我大一有课程重修。郁闷，彷徨充斥着大二一年的生活。大三，课程很多，好象所有的时间除了上课，也剩下没多少了。这段时间的压力也比较大，以为我不仅要保证所有的课程都能通过，还要准备毕业后的出路：或着工作，或者继续深造。这段时间是大学以来最充实的，我彻底抛弃了颓废，用尽全力去为自己的未来打拼。

这三年里，确实有不少遗憾，没做过学生干部，没有什么奖状，没体验过拿奖学金的喜悦，没能加入中国共产党。只希望还有机会，给我多两年时间去把过去的遗憾补回来。可惜时光一去不返。

总结大学生活，简单的说，应该学会做人。关于大学里做人，我有以下几点体会。

1、自我尊重

一般说来，这是容易理解的，但是在我们做事的时候往往难以每次都真正上实施。自我尊重，还要自我包装，注意自己的外观形相，让别人尊重自己其实是一种更高的自我尊重。

2、为别人着想

现在的社会需要合作，需要团队，忘记了队友的利益很多时候就等同于忽略了自己的利益。利他在竞争过程中往往转换为了利己，因为对方获利了，他必有成功的道理，这些恰恰给了自己一个弥补缺失的机会，为以后获取更多的收获奠定基础。在学习工作过程中不应忘记了给你的竞争对手一些力所能及的帮助，协助对方实现他们的目标。在生活中，和谐的寝室环境，社交圈环境更多的需要你不断的付出，随时随地的为别人的利益着想，考虑到自己的所作所为对周围人有没有不好的影响。有句话说:”付出总有回报”，我觉得不是不报，而是时候没到或者是你更本就没有觉察到。

3、适应环境

这是我们这一代大学生最需要的基本能力。现在社会，是一个飞速变化的社会，一个激烈竞争的社会，适者生存在这里无需用语言来解释。让自己适应环境，让环境接纳自己是我们跳进这个社会圈首先必须学会的。然而，很多人都还没有意识到这一点，抱怨高考失利，抱怨周围的同学，抱怨周围没有好的学习环境，学习气氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消极的事情，浪费了自己宝贵的青春又一无所获。人活着应该要有一种精神：面对现实，接受现实，改变现实。当我们走上社会，我们和一个初中毕业的打工者一样，都是出卖劳动力，很多方面我们甚至都赶不上他们，这就需要我们阁下自己的“尊贵”地位，从基层干起，从点点滴滴干起，这样才能真正体现受教育的价值!

4、决心、雄心和恒心

大学三年的心得感想 篇8

经济管理学院 国贸111 209110415 孙羽

三年大学生活，飘然离去，曾经青涩的我们，走到现在，究竟收获了什么？ 第一天踏进这所大学，感觉很失落，看到校舍比我以前的高中还要小，环境恶劣，压根就不喜欢这所学校，亲朋好友问了都不愿告诉她们学校的名字觉得丢人。逆境往往可以改变一个人，凭着师兄的一句“既来之则安之”，三年，就这样走过来了，算是小有收获，如今要告别十五年的求学生涯，有点不舍。不知不觉三年的大学生活又快要走到终点了，一直没有好好总结过自己这三年来走的是怎样的一条路，现在也好好回想总结一下，当是给自己留一个纪念。

在大学步入大二阶段的时候，我每天的生活好像就是被考试笼罩着，那时的感觉是痛苦和黑暗的。可是当我拿着一张张证书时，有种成就感，它们好像不止在证明着我技术能力，还记录着我和室友们一起奋斗学习至深夜的美好回忆。生性好强的我因为别人一个眼神（看不起我计算机基础差）而偷偷报了几门计算机课奋力学习研究计算机知识，慢慢地对计算机产生了兴趣，三年我如愿的通过了英语、会计、计算机等相关证书。秉着对智能手机的喜欢，我加入了智能手机社，在与社员相处的这段时间，我收获了友谊，锻炼了自己的组织领导能力，陶冶了心志，学会了为人处世之道，让自己的综合能力大大提高，达到了预期的目标。

大学三年，是我们整个青春最灿烂最美好的时光，我把我自己收获颇丰的感情生活留在了这里面。在这不长也不短的三年时间里，我找到了一帮要好的朋友，真的很满足，活得很值了。我们这帮人，磕磕碰碰走到现在，以前的小吵小闹，都只是让我们之间的感情更深刻而已。现在剩给我们的，只是珍惜，珍惜往昔相处的时光，冻结住那些可贵的感情。将这些温馨的感情，通通打包，放在心里，准备着陪伴我们度过各自不同的人生。不管未来的我们，还会不会如现在那么好，至少我们曾经好过。那么，这就足够了。

对于大学里的爱情，我一直是不反对的，我甚至是大力支持的。毕竟，大学时光是我们人生最绽放最绚烂的时段，我们有权利在这人生最美好的时段开始我们的向往已久的感情。大学里的爱情，较高中的早恋成熟好多，较之进入社会后的“物质爱情”，又来得更简单更纯洁。所以，抓紧这美丽的时光，谈场恋爱也无妨。

这不是一个数学题，我们根本无法算出在这段美好的时间里，是得到多，还是失去多？你永远无法做出这个算术题，因为它们根本无法用直观的数据去衡量大小，它们是无法计量的。关键的还是在于你得到与失去的东西之于你的重要性。得到的重要，那你就该偷笑了。失去的更重要，就只能暗自遗憾了。看看走过来的路，我很庆幸，我收获了一份很重的友情，很重很重。单是这一份收获，就让我对整个大学生活都充满感谢了。想想，可能我们花掉了人生整整三年的时光——一个青春不再回返的珍贵岁月，但这些将化作记忆，留下来，留在我的脑里心里。可以说，我永远都不会失去它，我能永久保留住它，而这样的获得却是无以伦比的。

很多人，一听到别人说“你变了”，就感到很惶恐，我曾经也是。四年了，我们都或多或少变了。且不说外表的改变，就更本质的，譬如个性，譬如习惯，都起了变化。像我自己，脾气性格渐已定型。而我觉得最重要的是，我的价值观基本成型，我对社会、对生活都有了明确的价值判断。我知道我自己喜欢什么，我需要什么。我有着明确的是非观念，强烈的正义感和道德感。我讨厌好多不良现象，代考、舞弊、盗版、浪费资源等等，我一直在坚守着一些原则。虽然我不能阻止每个人，但起码我自己意识到了，并且自己做了。那么，世界上至少就多了一个觉悟者，少了一个破坏者。再者，我也可以用我微薄的力量去影响我身边的人，甚至带动他们和我一起行动，一起努力。最起码，这是我能做到的。

改变并不可怕。并不是所有的变化都是错的，不好的。我们不能害怕听到别人说“你变了”，就退缩，就止步不前了。我们应该去勇敢面对，选择正确的变化方向走下去。最后，你能自信地为你的变化而笑、而骄傲。

大学生英语学习策略分析与总结 篇9

一、学习策略的内涵

学习策略是指学生在整个学习过程中所习惯化了的、经常采用的、受本人偏爱的风格、途径、态度、方法以及技巧, 它既可以是内隐的规则系统、也可以是外显的操作步骤和程序。通俗的讲, 所谓的学习策略就是我们常说的“学习方法”。国内外的相关研究表明, 每个成功的学习者都必定会在其学习过程中摸索、总结出一套适合自己的、行之有效的学习方法来加以运用。研究表明, 决定学习效果的因素包括学习策略、学习者的努力程度以及学习者的智商水平, 在这三方面当中, 学习策略所占的比重是最大的, 约占50%左右。学习策略不仅极大的影响着学习者的学习成绩, 更是其素质和能力构成的基础。所以, 学生一旦能够有效、适当的掌握并使用学习策略, 不仅对其学习方向的把握、学习效率的提高有非常大的帮助, 更能够养成学习者自主学习的能力, 并为其终身学习奠定良好的基础。

从目前的研究中我们能够得出这样的定义, 所谓的英语学习策略, 是指为了更好的提高英语学习者的学习水平和成绩, 在其学习过程中, 对英语的学习活动所采取的计划、组织、监控、执行、评价等活动以及做出补救措施的一系列活动与步骤, 它贯穿于语言习得与语言使用的全过程。

二、大学生英语学习策略的问题与现状

首先, 认知策略方面。认知策略是学习者为了完成某一些学习任务而进行的思维活动, 以及为了实现学习任务而采取的行动和步骤。在认知策略方面, 大学生所表现出的往往是学习方法单一、刻板, 缺乏创新。根据调查显示, 现今的许多大学生在学习英语时, 都是依据传统的学习方法, 按照老师所既定的思路去学、去记, 而并不能够自己总结、创新出一套适合自己的记忆方法、认知策略, 这种极其刻板、单一的记忆、认知方法极大的制约了学生自主学习能力的发展。

其次, 交际策略方面。交际策略是学习者为了争取更多的交流机会, 维持交际以及提高交际效果而采取的各种策略。在交际策略方面, 中国大学生的问题尤为严重, 其中, 最显著的表现就是“哑巴英语”。在课堂上, 老师和学生们所重视的是语法的讲解, 句型以及词汇, 忽视交际、对话的重要作用。众所周知, 学习英语的最终目的是为了交际对话和日常交流, 所以, 提高学生的实际运用能力便显得尤为重要了。

第三, 情感策略方面。根据调查显示, 许多学生在英语学习的过程中表现出了各种倾向。有的学生学习动机不强、信心缺乏、焦躁、不安;有的学生对英语的学习毫无兴趣;有的学生对其目前的学习成绩并不满意, 对于英语的学习失去了信心。面对上述现象, 教师和学生都应该予以足够的重视, 让学生在教师和学生的共同努力之下, 提高其英语水平和能力。

三、大学生英语学习策略的解决对策

首先, 认知策略方面。一方面, 采用灵活多样的记忆方法, 遵循记忆规律。为了使学生能够掌握更多的词汇, 在记忆单词时, 可以利用分类记忆、联想记忆、词根记忆等记忆方法, 提高记忆效果。另一方面, 课堂上的认真学习以及多种途径的资源利用都是提高学习效率的好办法。充分的重视课前预习和课后复习, 利用电脑、书籍、字典等多种途径进行英语的学习, 定能够提高学生的英语成绩。

其次, 交际策略方面。一方面, 在课堂教学中, 教师要充分利用各种途径, 实物、录音、多媒体等教学手段锻炼学生的口语交际能力;另一方面, 学生则要在课后利用各种资源、各种场合积极、大胆的张口说英语, 只有在教师和学生的共同努力之下, 学生的口语交际水平才有可能提高, 解决学生交际策略方面的问题。

第三, 情感策略方面。一方面, 学生应当积极的参与到英语的学习中来, 多与教师和其他学生沟通, 树立学好外语的决心和信心, 并善于发现学习外语的乐趣, 从而增强学习动机。另一方面, 教师要为学生提供舞台和机会, 让学生充分体验到学习英语成功的喜悦, 增强学生的学习热情, 自信心以及克服困难的意志力。

第四, 创设有利于英语学习的环境。近年来, 多媒体和网络技术的迅猛发展, 改变了传统的英语教学模式, 教学中以学生为中心的原则, 而计算机以多媒体及互联网络为学习者提供了一个开放的、真实的外界环境。在学习过程中, 学生可以最大限度地发挥主观能动性, 积极参与对意义的构建。我们应该充分利用现代教育技术的优势, 逐步建立和完善学习支持服务系统, 通过多媒体教学, 网络学习等形式, 全方位地为学生服务, 以适应学生提高自主学习效果的需要。

第五, 重视自主学习过程的自我评价。自我评价体现了建构主义学习观所提出的“更重视学习的过程”。评价使学习者能亲身体验学习的过程, 从中能清楚地了解到自己的学习情况, 看到成绩和差距, 对自己的学习进行重新计划或调整, 以进一步提高学习质量, 从而使学习变得更加主动。自我评价常见的形式有:记录自己学习过程中的表现;经常对照学习计划自我反思和总结;学生相互批改作业与小测验等。对于自我评价, 教师要给以正确的指导, 使学生尽快掌握评价的方法, 总体把握学习情况, 逐渐掌握学习策略, 进而激发学习动力, 提高学习效率, 最终使自己成为自我激励和自我监控的学习自觉执行者。

第六, 发挥教师的主导作用。教师从知识的传授者转换为指导者、引导者和教学活动的组织者。作为大学英语教师, 在学生自主训练过程中, 最重要的是引导学生怎样获取知识, 怎样理解并适应各种文化情境和社会变化, 帮助学生学会独立自主, 独立思考并获得解决问题的能力。教师应让学生明确大学英语学习的总目标。明确学习目标是开展自主学习必需的第一步。在学生了解总的学习目标之后, 教师仍需引导学生根据自己的课程需要和具体情况, 为自身设立短期目标, 总结出适合自己的有效方法。

第七, 加强英语学习过程中的协作学习。协商、会话是建构主要学习环境的两大要素。协作学习反映了学习的社会性。协商和会话是协作学习的主要形式。建构主义的协作学习就是所谓的“生生互动”, 主要体现在学生之间的相互作用和影响, 教师可以放手让学生设计教学活动, 开展协作学习。在以学生为中心的教学模式过渡中, 强调协作学习的重要性, 在一定独立学习的基础上, 创造合作学习的机会。

四、结语

总之, 语言学习策略是大学英语学习和教学研究的重要课题, 它也是提高教学质量和学习效率的重要途径。无论是教师还是学生, 都不可以忽视学习策略的重要性, 教师要指导学生相关的学习方法、为学生提供学法模式;学生则要调节好自己的情感和学习态度, 在学习过程中不断探索、勇于创新, 形成具有自己特色的学习策略。

参考文献

[1]王妮, 刘玉芳, 周晓红.英语学习策略述略[J].沙洋师范高等专科学校学报, 2010, (4) .

[2]王玉杰.英语学习策略的研究[J].吉林省首届中小学教师优秀教育研究获奖成果·选登专栏, 2011, (2) .

合同期满大学生村官三年总结 篇10

2011年6月底，我任职东小口镇中滩村委会主任助理即满三年。回想这三年，心中不禁充满感慨。2008年7月刚毕业带着憧憬与激情来到东小口镇，如今的我比起那时已成熟许多。在工作的这些日子里，自我的不断调整，工作任务的不断磨砺，与村委会两委及工作人员的不断接触融洽，使我对中滩村产生了感情，对工作充满了乐观与自信，愈发的喜欢上了这份工作。我清楚地认识到，为建设农村，服务农民，发展农业献上自己的力量是多么骄傲的事！

刚来到东小口镇时，我被分到610办公室工作半年多。恰逢奥运会、残奥会，我非常荣幸的加入到了服务奥运、残奥会的志愿者行动中。那时我们顶着炎炎烈日，每人涂着防晒霜在十三陵志愿服务，是多么辛苦的事情。现在回想，那又是我记忆犹新，值得并怀念的日子，为了奥运，我奉献，我快乐。

随后第二年，我便来倒了我的任职行政村中滩村。这里的人们淳朴，热情。在与两委初次见面时，便有种回家的感觉，随即萌生了为这里改革创新，不遗余力的发挥自己应尽才能的想法。

之后的工作中，我比较幸运的参与了村里发生的历史性事件：

1、中滩村集体产权制度改革；

2、首都国庆60周年庆祝活动志愿服务；

3、中滩村旧村改造，丈量宅基地、标绘图纸；

4、中滩村第八届换届选举；

5、十年一度的第六次全国人口普查。

大学生村官任职三年工作总结 篇11

时光如梭，一转眼，我来到召陵镇呼雷张村工作任支部副书记已经近三年了！三年来，在镇党委、政府领导下，在村干部的帮助下，我以饱满的热情投入到具体的农村工作当中，完成了自己角色的转变，学到了许多终身受益的知识。通过三年的工作，自己各方面素质都有了较大的提高，扎根基层、服务社会的意识得到增强，基层工作经验有所增加。现将三年的工作总结如下：

一、适应环境，转变角色，找准定位

无论是在何种岗位上，都需要我们去适应环境，转变角色。工作开始，作为在机关工作的我来说，对农村的情况不是很熟悉，所以适应农村环境，熟悉农村环境是我必须要做的。首先，我到村了解村情，熟悉当地的地形，通过走访调查，完成村情调研报告;其次和农民交朋友，通过走门串户，深入田地，和村民交流，慢慢的融入了农村;最后，从日常小事做起，从服务群众小事做起。先后参与人口普查、“新农合”费用征收等工作，完善村信访工作，协助村两委积极宣传各项惠农政策等等，使我很快的完成了角色的转变，找准了定位。

二、加强学习，充实自我，服务农村

农村是一个大的课堂，需要我不断地学习，充实自己的知识，更好的服务于农村。首先，在工作中，我虚心向领导、村委干部学习，学习他们分析问题、处理问题的方法，不断提高自己的工作能力，在工作中不管是领导干部还是群众，都热心的帮助我，不懂的、不明白的、该怎么说、该怎么做，他们都一一的教导我，使我很受感动。其次，向农民群众和致富能手学习，学习他们的实践经验，学习农业知识和技术，学习他们致富经;最后，强化理论学习，学习农业知识和技术，提高自己为农服务能力，利用远程教育的优势，学习农业知识，学习三农相关的政策和文件，给自己打下实践基础。

三、熟悉环境，了解所在村的基本情况

在村干部的帮助下，通过跟随村支书走访、召开群众会等，了解了全村的基本情况：呼雷张村是一个1600多口人的小村庄，土地面积1760亩，“两委”班子有3人组成，29名党员。通过对任职村的人口、土地、自然生产环境、经济状况、村风民风及群众反映的热点、难点问题的了解，结合村实际制定了村3年发展规划，以自主创业，引进项目为主线，大力发展种植业、高效农业。本着因地制宜，实事求是的原则，避免盲目投资，在现有的基础上，创新资源运营手段，以现有的土地、资金、资产、资源，利用入股、合资合作的办法兴办一些符合本村实际的实体，走特色农业，服务农业，规模农业的发展路子。

四、以调查研究为前提，探寻产业发展出路

三年来，在村“两委”班子成员的协助下，我走访了几百户村民。通过与村干部、老党员及村民群众的恳谈，我通过上网查寻和翻阅有关资料、信息，发展种植业和养殖业对本村发展经济，快速致富很有实效，在和村干部研究如何发展的同时，及时召开了村干部会议，专项研究了如何让本村的养殖户成规模上台阶。成立了种植养殖协会。把所有的种植户养殖户联合起来经营，降低了成本，增加了利润。受到广大群众的热烈拥护。

五、积极协助村里搞好各项工作

（一）、积极参与村两委换届选举工作

２００７年，我村相继完成了党支部和村委会换届选举。党支部换届期间，我被编入工作小组，凡是涉及计算机、书写、统计等操作，我都做到了全程参与。我还与工作人员一起亲自入户宣传政策、传送回执。对村中年纪大、文化水平低的村民，我认真说明选举流程、注意事项和意义，提高了他们参加选举的积极性，全村参选率达到９８％，确保了我村民主政治建设不断向前迈进。

（二）、推行‘4+2’工作法，落实科学发展观

在上级的推动和要求下，我村积极学习和落实功能工作法的实施，在舆论和工作中切实利用这一工作方法的有效性

和实用性，为落实科学发展观和新农村建设提供了科学的解决问题的办法。在各种‘4+2’工作法的会议上，详细做好各种会议记录，为会议时效性和合法性提供保障。

（三）、积极参与三夏、三秋禁烧工作

每年紧张繁忙的“三夏、三秋”工作中，我积极配合，圆满完成了各项工作任务，我村秸秆综合利用和禁烧工作取得了较好的成绩，基本实现了“零”火点目标。我村秸秆综合利用和工作取得了令人满意的效果，达到了预期的目的，但是，在工作中我们深深体会到：第一，秸秆禁烧要真正变成农民自觉自愿的行动还需坚持多年的努力。三夏”中，农民追求的主要是收种效率而不是生态效益，一些思想落后的农民想方设法钻管理的空子，必须通过政府长期推行强有力的禁烧措施，才能在群众中形成秸秆禁烧意识，把管理与被管理的矛盾变成群众的自觉行动。第二，必须把秸秆综合利用作为 秸秆禁烧的 基础工作来抓，坚持 疏堵结合。在今年的秸秆禁烧工作中，我们深深体会到：收获中坚持了低茬收割，焚烧秸秆的隐患就小得多；收获以后及时耕种、及时清理了田间地头的秸秆，才能最终消除焚烧的隐患。

三年来，我以科学的发展观为导向，大胆开展工作，积极摸索经验，认真搞好村情、民情调研，热心为党员干部群众服务。我做出的这些成绩为呼雷张的新农村建设起到了积极的作用，赢得了全村广大党员和干群的信赖，也得到了上

大学三年心得体会与总结 篇12

汉高的Terophon HDF尖端技术使手动实施声阻尼处理和防振胶成为过去。新的Terophon HDF产品结合了前面两种产品的功能, 同时为门皮、车身顶盖和甲板盖这样的散热结构提供优越的声学振动性能并有效减轻结构质量。

“Terophon HDF消除了传统的加固方法, 是为改进汽车的声学性能和减少其总重的突破性创新。”汉高汽车与金属业务部亚太区业务总监柯尚迪 (George Kazantzis) 补充道, “我们为这款产品获此奖项而倍感荣幸”。

赢得这项荣誉提高了汉高在市场上的品牌优势。创新使汉高始终居于极其重要的全球战略地位。在汽车行业, 不断发展的新型技术是为客户提供理想解决方案的关键因素。在我们的汽车业务中, 亚洲地区25%的销售额来源于开发不到5年的新产品与新技术。

关于汉高

汉高 (Henkel) 在家庭护理、个人护理和粘合剂技术三大战略业务领域提供强大的品牌和技术。自1876年成立以来, 汉高旗下众多品牌分别在个人消费及工业领域处于市场领先定位并享有美誉, 比如宝莹 (Persil) 、施华蔻 (Schwarzkopf) 和乐泰 (Loctite) 等。汉高全球大约有48 000名员工, 2010年财政报告显示销售总额为1 500万欧元, 盈利180万欧元。汉高的优先股都列在德国DAX股票指数且公司跻身全球财富500强。

关于PACE奖

第16届PACE奖由《汽车新闻》, 安永会计师事务所和交通研究中心颁发。参加奖项评选的为直接向汽车或卡车制造商提供产品、工艺流程、材料或服务的供应商。PACE奖为全球公认的工业界创新的象征。

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大学三年心得体会与总结 篇13

一、大学生活体会：

我经过一年的大学生活，发现我所身处的环境不再只是家人老师同学朋友。我开始步入社会。在社会中，形形色色的人都会接触到。人与人之间的关系变得重要起来，努力奋斗的目标不再只是学习，学习成了其中的一小部分。更重要的是为人处事的灵活性，对事物乐观积极的态度，身处一个大群体，正确处理好人际关系变得极为重要，与别人的关系决定了大学生活以及未来发展的好坏，形形色色的人都要接触，关系都要融洽，没有绝对的好人与坏人，只是看问题的角度有所不同，每个人都有他的长处能为我所用。自身的能力再强也敌不过拥有从事各行各业朋友的人，但凡要做一件比较复杂的事，一个人的能力可能不够，需要诸多朋友的协助，朋友多了好办事、容易办事。人际关系是将来办事的关键。

处理好人际关系，多与家人、朋、同学进行沟通，沟通是保持亲近关系的良好保障，大学里多参加群体活动，主动帮助同学、朋友。先自身做到对他人诚信，热情，以博取他人的信任与支持。在处理集体利益时以大局为重，主动承担应有的责任，自私自利会使自己的路越走越窄。做人还是慷慨一点比较好。要有远见，不计较小事，不因小失大。

大学生活自由时间比较充裕，课也比较少，比较轻松，没有了高考之前的危机感，这也会使人懈怠，生活懒散。找点有意义的事或者培养一下各方面才艺会使生活比较充实，多才的人社会也较欢迎。

作为一个大学生，在看到社会上求职人员的各种酸辛经历后，懂得了好事业和今后的好人生不光要靠自己努力，还需要家人的支持与帮助。虽说人不分贵贱，但在现实社会中确有等级之分。

作为一个大学生不该有什么优越感，如今遍地都是大学生。大学不光是培养人知识的地方，他还着重于培养人的素质与道德。

二、未来三年的计划

人际关系：只要关系闹得不是很僵大家都是好朋友，各式各样的朋友都要交，学习他们的优点，互帮互助，尽量团结，凝聚成一股力量。好的人际关系能给自己带来好的未来。

家人关系：我以前知道的事情和现在所知道的事实很多不服，也有很多不知，单单听信了我姥姥我妈的叙述，并不知道事实的真相，错误的事实导致我错误的想法，并在过去的十几年里经历一些人的歧视嘲笑辱骂或是触景生情看到别人美满的家庭而自卑造成的痛苦，产生了思想扭曲，进而对父亲，小姨，弟弟，妹妹产生了仇恨之情。回想起以前的事情，父亲，小姨，弟弟对我确实非常的好，是我一时脑热，以错误的思维一直仇恨你们。现在知道真相的我也清醒了，我原先一直以为我妈我姥姥说的话都是真的。我在这里和你们诚恳的道歉，希望我们还能是好好的一家人，我确实也没有什么本事离开你们。

事业上的计划：学好自己的专业，这也我小时候就比较感兴趣的专业，该专业对英语的要求非常高，所以争取下学期报考英语四级。经过长期的学习，专利老师非常看好我，认为我写的一篇关于自己发明的一个小专利申请成功概率非常大，并鼓励我完善这个专利并自行申请，获取的证书对以后的就业有很大帮助。生物工程是一门涉及领域广而复杂的学科，单单大学毕业所学到的学识还是比较浅薄，就业工作好找但工资低，所以计划读研，对单独的一个领域进行研究。在长久的学业路途上，闲暇时间非常大充足，大多同学到处游山玩水上网打游戏。与其玩耍消磨时间，不如多培养一些才能，以后可以在同龄人中脱颖而出，多才的人走到哪都说欢迎。况且当今社会，相当多的人，职业与所学专业不对口。不如做一个全能人才，以后就业好保证。学习一下世界顶尖的专业建模软件3DS MAX，3D动画制作软件MAYA，影视特效软件HOUDINI。对我的专业以及专利的申请资料也都有很大的帮助。如可以制作生动的动画来介绍各种生物实验的效果以及自己设计的想法。我也需要一个新的高性能电脑来代替我旧的电脑度过大学以及研究生的时光。

大学三年心得体会与总结 篇14

李发荣

一个学期的劳动与技术教学工作即将结束，三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。在开展劳动的过程中，同学们取得了较大的收获，但也表现出一些不足之处，现对本学期的劳动与技术教学小结如下：

一、思想方面

对学生进行劳动思想的教育，继承中华民族的传统美德，使学生认识到劳动的光荣，树立劳动思想，自觉地积极参与到劳动的有关活动中去。

二、积极开展劳动活动，激发了学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感 ,托尔斯泰说：“成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。”兴趣是推动学生探索知识和获得能力的动力，兴趣是调动学生学习积极性的催化剂。小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣 的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好地结合起来，稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉性。同时，在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色，并经常进行互换，让学生时时对劳动都充满了期待。

三、尽自己所能让学生在实践中发展

本学期我让本班学生积极地投入实践劳动，将他们有限的知识转化为能力，他们也十分乐于运用所学知识，从而培养主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。

组织学生学习劳动课本中的有关知识，在学习书本知识的同时，让学生运用书本中的有关知识，参与到家务劳动的实际中，将理论知识转化为实践操作，使学生的劳动技能有所提高。

实践中体验成功的快乐

现在的孩子，动手能力是比较弱的。他们渴望成功，但是，由于缺乏动手的机会，所以，成功的机会不是很多。我尽力满足学生的成就需要，帮助学生树立自信心，依靠自身的努力达到成功和从知识的获益中得到满足，让他们体验成功的快乐，激发学生内在的学习需求，使他们在劳动过程中总是能保持浓厚的学习兴趣，使每一个学生学会学习，愿意学习。

织学生到室外参加实践劳动，如：大扫除，清理班级卫生，到小菜园拔草，天天打扫教室、卫生区等。使学生能够正确使用扫把、墩布、抹布等简单的劳动工具。

实践中体现团队精神在劳动实践活动中，让学生独自完成实践，那一定费时费力而且不一定能实践好，所以小组合作就是实践最好的基本形式。在实践中建立一定的竞争机制，鼓励小组间互相竞争，同时也提倡小组内的同学学会团结协作，学会根据各人特长进行分工。这样学生既学会了交往，也使学生的个性得以发展，特长得以锻炼，素质得以提高，最终走向成功。

四、从实际出发，灵活处理教材

根据劳动与技术教材特点，在教学中，我有意识地进行了一些整合，找出课与课之间，学科与学科之间相通的地方，根据本班学生情况，进行了一些迁移、整合，促进各学科之间的学习，便于提高学生的动手能力。比如我们三年 级学生课外活动要组织踢毽子比赛，我让学生自己动手亲自去做毽子，并适时开展比赛，这样既提高了学生活动的效率，又使学生体验到动手的乐趣，还加强了学科之间的相互联系，效果非常好。

五、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。在自己做完了本部分的劳动任务后，学生知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，如果通过了，他们就会让我去评分。在得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。

六、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参与其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参与。故我们制定了一个劳动评价制度：对劳动积极的，将记录在成长册中；对劳动不愿参与的，给予批评，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳动热情很高涨。

七、存在问题：

由于个别学生的劳动意识差，加上有些同学不热爱劳动，使劳动课中所学的知识不能很好地运用到实践中去。再加上条件的限制，许多书本中的知识在我们的家庭中无法运用。

大学生创新训练项目的实施与体会 篇15

一、项目实施的基本作法

笔者所在学校每年都会开展大学生创新训练项目, 希望同学们遵循“导师引导, 项目驱动, 兴趣使然, 自由发展, 能力提升”的原则, 积极探索, 勇于实践, 不断开拓进取, 取得成绩。

创新训练项目中每个小组一般由3~4名成员组成, 主要是大三的学生, 时间为两年。这些大学生创新训练项目一般是指导教师基于自己参与的科研课题或研究兴趣提供一个或多个题目供学生选择;对该题目有兴趣的学生自己组织团队, 推选项目负责人, 并和教师联系了解项目相关情况。在这个过程中, 师生可进行双向选择, 相互了解, 学生可以选择教师及其感兴趣的项目, 而教师也可以选择合适的学生。在教师的引导下, 学生要完成课题的论证, 包括研究的目的和意义、国内外研究现状、研究内容、思路和方案等, 然后向学校提交项目申请书。项目需要经历团队组织、立项申请、项目研究和项目结题等全部过程。

二、项目实施的效果与体会

经过两年的努力, 项目圆满完成, 项目组成员参与的研究结果撰写成了学术论文, 被国内知名期刊《材料研究学报》录用并发表在2013年第3期上, 总体而言取得了较好的效果。通过参与创新训练项目, 学生的实践动手、思考问题、分析问题和解决问题等多方面能力得到了锻炼, 创新能力和综合素质也得到了提高。以下谈谈笔者的一些体会。

现在的招聘单位越来越重视大学生的实践和动手能力。有些大学生的考试成绩好, 但实践和动手能力较差, 不能很好地适应社会的需要。造成这种现象的原因比较多, 如长期的应试教育、大学扩招及大学生自身素质较差等。笔者认为创新训练项目是提高大学生实践和动手能力的一个有效的途径。创新训练项目一般是科研项目, 在申请立项时需要项目成员在导师的指导下去查找、阅读相关的文献资料, 了解国内外研究现状, 明确研究的目的和意义, 确定研究内容, 制定思路和方案, 并最后完成申请书。在这个过程中, 学生的思维被调动起来, 文字的撰写能力、脱框思维能力和组织能力得到了提高。在获得立项后, 项目成员需要根据方案自己动手开展大量实验工作。比如在笔者所指导的创新训练项目中, 内容之一是通过浸泡实验来评价材料的晶间腐蚀性能。这就要求项目组成员查找信息并读懂相关的国家标准, 根据材料的具体情况确定试样的尺寸、数量, 切割好试样, 在浸泡前对试样进行前处理, 配置好溶液;浸泡实验完成后需要切割试样制备金相样品, 进行初磨、细磨及抛光, 达到要求后在金相显微镜下观察并测量出最大的腐蚀深度。很显然, 实验工作量是很大的, 需要花费一定的时间, 也需要认真、仔细和严谨的态度。这些工作不仅需要学生亲自动手完成, 而且还需要他们动脑筋, 认真分析和总结。因为在实验过程中不可避免地会遇到这样那样意想不到的问题, 甚至失败。比如, 学生开始磨抛的金相样品表面上常常有大量的划痕, 达不到实验要求, 必须重新磨抛金相样品。虽然如何磨制金相样品的知识在课本上可以找到, 而且老师上课时对这些知识和相关技巧也进行了详细的讲解, 但在实际过程中如何灵活运用是关键, 需要学生在反复动手的基础上去思考、体会和总结, 才能磨制出合格的样品。

实验结果 (如晶粒大小、晶界析出相尺寸、间距等及其与晶间腐蚀间的相关性) 出来后, 学生需要对其进行整理, 并运用所学的专业基础知识进行分析。其中涉及的知识面比较宽, 首先是航空高强7000系铝合金方面的知识, 如合金的成分、微观组织与性能、热处理等。要分析不同热处理状态材料中的微观组织, 就涉及到《材料科学基础》《金属热处理》、金相和透射电子显微分析、定量金相等多方面的知识;要分析材料的晶间腐蚀性能, 必须要涉及到金属材料的腐蚀和防护方面的知识。虽然学校开设了这些课程, 学生也修完或正在选修其中的一些课程, 但如何将所学知识用于分析和解决实际问题, 这对学生而言是一个挑战。通过参与创新训练项目, 学生的课堂学习的积极性大大提高, 目的性也更强, 能结合实验结果利用所学的知识去分析和思考问题。通过运用知识, 学生可更牢固地掌握所学知识, 巩固知识, 扩宽知识面, 还体会到了知识的有用性, 有效地激发了学生的主动性和求知欲望。这对改善课堂教学效果起到了很好的促进作用。

项目进行到中期和终期阶段, 学校都会组织检查和汇报。项目组不但需要完成并提交总结报告, 而且必须进行相关答辩。此时, 项目组成员不仅要对自己开展的工作进行总结, 整理和分析实验结果, 还需要准备多媒体材料进行答辩。在答辩现场, 学生要通过Power Point向专家汇报项目的背景、完成的主要工作、获得的结果及对发现的新问题进行分析, 还需要现场回答专家提出的问题。这个过程有效地锻炼了学生的口头表达能力和逻辑思维能力, 对应对现场老师提问的应变能力也有很好的训练作用。

此外, 在项目的实施过程中不可避免地会遇到失败, 如金相试样磨制达不到要求。实验失败了, 学生往往会有一种挫败感;而经反复实验获得了预期的结果后, 学生会有一种成就感, 对后续的工作会产生更大的兴趣。这样一个过程, 对培养学生良好的心理素质和提高面对失败的能力非常有益, 特别是目前大多数学生都是独生子女, 心理素质较差, 抗挫能力很欠缺, 而且常常以自我为中心, 团队意识较薄弱。创新训练项目可以有效地提高学生的沟通和协作能力, 培养学生的团队合作精神。项目包含的实验工作量大、涉及面广, 一个人难以完成全部的工作, 这就需要项目负责人进行有效的组织、协调和分工。千斤重担大家挑, 人人肩上有任务。有的人负责文献资料的检索和查阅, 有的负责试样的制备和组织的观察, 有的负责实验结果的整理, 有的负责报告的撰写等等。项目组成员之间要经常地相互交流, 集思广益, 对遇到的问题进行分析、讨论并解决, 这样增强了每个人的责任心、事业心和钻研心。另外, 还要经常与指导教师、实验室老师等进行交流。