精准扶贫工作主要内容（共12篇）
-----喊叫水九年制学校精准扶贫控辍保学工作纪实
喊叫水乡位于宁夏中部干旱带，也属国家级六盘山特困联片贫困地区，这里十年九旱，可以说，当地人唯一的出路就是教育。精准扶贫工作启动后，我校按照教育主管部门的扶贫工作部署，开展多种扶贫帮困活动，深入探索扶贫工作的新路子，做到不让一名学生因为家庭贫困而影响学习，现就主要工作汇报如下。
一、学校领导重视，全体教职员工大力支持
为了抓好扶贫工作，学校成立了扶贫帮困工作领导小组，与全体教师签订控辍保学责任书。学校领导亲自挂帅，各班主任及课任教师具体落实，广大老师积极响应学校号召，各年级先后开展贫困生摸底工作多次。同时摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。
二、工作具体，责任到人
学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各教师，做到每个贫困生都有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。通过多次摸底工作，我校确定了167(含1名残疾)名建档立卡户学生、4名残疾学生、1名特困救助学生为本扶贫帮困对象。对建档立卡户等贫困学生进行持续有效的关爱活动。一是 “五个优先” 课堂上优先提问、优先答疑，优先批改作业，优先辅导，班级活动优先。二是每周一次谈心，让他们切实感受学校、老师的关爱。三是每周中间，组织他们
与家长通一次电话，加强亲情联系，消除他们因为住校带来的孤独。结合千名教师进万家活动的开展，我校进一步压紧压实责任，对走村入户调查工作采取划片包干的方法，进一步夯实责任，做到村不漏户，户不漏人，进一步劝说辍学生返校，对学生在校、在家的学习、生活与家长进行了详细的交流，为下一步家校共育打下了良好基础。
对贫困学生进行心理健康教育
为进一步发挥帮困的育人作用，学校提出了人文帮困。包括如何克服贫困家境带来的自卑心理、如何更快融入集体生活环境、如何正确规划自己的未来发展，对贫困学生这些需求的满足，有时比提供物质帮困更重要，因为物质帮困只能解决生存的问题，而人文帮困，则关系到贫困学生的身心健康成长。为此，学校定期或不定期地为这些学生作心灵沟通，帮助他们端正思想、树立信心、确立自己的崇高理想。
扶贫帮困关系到千家万户，关系到寒门学子的未来，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学都能感受集体的温暖，社会的关爱。
一、坚持精准识别
1. 选准贫困对象。坚持以深入开展“四进四联四帮”活动为契机,按照“农户申请、村民评议、逐级审核、张榜公示”的流程,选派优秀年轻干部对11242 名贫困人员再核查、再识别,特别是注重将识别权交给基层群众,让同村群众按照全县农村家庭人均纯收入4600 元以下标准先行识别贫困户,再由驻村干部根据政策要求进行筛查,做到人情户全部清理、脱贫人员及时退出、真贫人员和返贫人员全部帮扶。
2. 找准致贫原因。 按照“ 户有卡、村有册、乡有簿、县有档”的工作要求,认真开展了对扶贫对象致贫信息的收集工作,逐一调查了当地的资源条件、农田设施、产业发展和贫困户的家庭结构、经济收入、教育程度等情况,对全县贫困户进行建档立卡,统一填写了《东乡县精准扶贫工作结对帮扶一览表》。据调查统计,全县11242 名贫困人员中,因环境恶劣、交通落后造成贫困的有1825 人,占16.2%;因缺技术致贫的有912 人,占8.1%;因缺资金致贫的有3125 人,占21.8%;因病致贫的有2450 人,占21.8%;因残致贫的有927 人,占全县贫困人口8.2%;因灾致贫的有1128 人,占10.1%;其它原因致贫的有875 人,占7.8%。
3.定准扶贫类别。按照“一村一策、一户一法”的原则,根据致贫原因和发展需求,建立帮扶台账,明确了目标、措施、责任人和扶贫对象户收入变动等内容和指标,确保将帮扶资金、扶贫措施精准“滴灌”到每一个贫困对象,其中对因年老体弱、肢体残疾、智力障碍等原因丧失劳动能力的纯低保户和五保户,统一纳入政府救助范畴,落实基本生活保障及提供其他社会救助,对具有一定发展能力的贫困对象,根据实际情况在发展产业、贷款担保、培训技术等方面予以扶持。
二、坚持精准帮扶
1. 单位结对帮扶。按照省、市、县级部门不重叠安排的原则,整合各级帮扶单位力量,共同推进精准扶贫驻村帮扶工作。目前,除了省市部门挂点帮扶的6 个村外,全县按照“1+X”模式,安排140 个县直单位对17 个乡镇(场)的146 个村进行帮扶,要求每个帮扶单位选派2-3 名工作人员,组建驻村“连心”小分队,帮助贫困村和贫困户结对帮扶。目前,全县安排350 余名县乡干部深入基层挂点帮扶,重点开展送温暖、送政策、送技术、送项目、送微心愿等活动。
2. 能人结对帮扶。鼓励致富能人充分发挥资金技术优势,以资源开发、产业培育、市场开拓等形式投资兴业,带动贫困人员致富。目前,全县共组建了油茶、蔬菜、水栀子、金银花、白花蛇舌草种植和泥鳅养殖等12 个扶贫专业合作社(协会),累计投入扶贫资金2000 多万元,撬动社会资金1.5亿元流向扶贫领域,大大提高了致富能人对贫困户增收的带动能力。比如,在孝岗镇红岭村打造了规模较大的泥鳅养殖供苗基地——江西恒佳泥鳅养殖基地,一期建成面积已达200 亩,每年可繁殖泥鳅苗10 亿尾。该基地通过安排就业、技术入股等方式,已发展泥鳅养殖户50 多户,养殖面积达1800 多亩。
3. 亲友结对帮扶。采取“亲帮亲”、“邻帮邻”等方式,发动贫困人员亲朋好友重点围绕子女就学、外出就业、产业帮带等方面开展结对帮扶,助推贫困人员脱贫致富、安居乐业。目前,全县已发动2208名亲友开展结对帮扶,进一步提高了扶贫工作的实效性。
三、坚持精准施策
1. 突出产业扶贫。根据贫困村的特色产业和市场需求,正在探索建立集“一个扶贫基地、一个优势产业、一个合作组织”为一体的“三位一体”产业扶贫模式。目前,主要是通过两种形式建产业基地,采取“基地+ 贫困户”模式,引导有意愿的贫困户到基地发展产业。第一种形式是针对资金缺乏的贫困户,由政府通过招商引资模式,引进企业发展特色产业基地,由企业向农户免费提供种苗、技术等扶持。比如,在红光垦殖场王港分场二队、岗上积镇东源村分别打造了一个占地300亩、200亩的泰国花奇莲莲藕种植基地。经初步测算,种植1亩泰国花奇莲莲藕仅需5000元成本,亩产约3000公斤,每亩纯利润高达1.3万元,远远高于水稻或常规农作物的经济效益。第二种形式是由政府主导建设产业基地,带动贫困户依靠自己的山林、山塘、水库等资源脱贫致富。比如,县投入600万元,在邓家乡规划打造了占地5000亩的花果山生态园,其中以土地流转的形式,规划建设了占地900余亩的百姓家业基地,作为当地的产业扶贫基地,现已发展20多户村民投入苗圃产业,人均增收超过3000元。
2. 突出安居扶贫。按照“挪穷窝、改旧房、换新颜”的思路实施安居扶贫。挪穷窝,即实施移民搬迁,集中50% 以上的移民经济发展规划资金支持移民示范村建设,其中对整村或直补人数在60% 以上的移民村组优先开展示范村建设,今年重点启动了井山水库规划区内2000 名移民搬迁工作,重点打造了孝岗镇科外村小组避灾移民搬迁等4 个移民亮点示范村。改旧房,即实施危房改造,其中将贫困户全部纳入农村住房保障体系,对分散供养五保户、低保户、贫困残疾人家庭等困难群众每户补助1.15—1.95 万元,对维修加固房屋的困难农户每户补助3500 元,对居住在D级危房且无经济实力的建房户实施“交钥匙工程”。换新颜,即实施村庄整治,优先将贫困自然村作为新农村建设点,不断改善村容村貌,6 个省定贫困村新修村组公路和入户公路87.6 公里,新建和维修农村桥梁12 座、维修小(二)型水库及山塘50 座,清淤沟渠30 公里,改造农村电网120 公里,自来水网、网线电视基本普及到村到户。
3. 突出保障扶贫。就业方面,为贫困户免费提供职业技术培训,凡是获得职业资格证书或技术证书的每人补助1000 元;对贫困户“两后生”参加中职、高职学历教育的,分别连续2年、3 年给予每人每年2000 元补助;购买开发400 个城管、环卫、园林、农村垃圾清理等领域的公益性岗位,扶持贫困户就业。教育方面,为考取普通高中、大学的家庭经济困难学生每人每年提供生活补助,为义务教育阶段家庭经济困难学生每人每年补助寄宿生活费,对中等职业教育家庭困难学生每人每年发放助学金。医疗方面,为农村儿童白内障、白血病、先天性心脏病等重大疾病提供医疗救助,为贫困家庭重性精神病患者实施免费救治,资助农村低保、五保、重点优抚等六类人员参加新农合。扶残方面,对接受初等教育、高中教育(含高职)、高等教育的残疾学生每人每年分别补助400 元、800 元、1000 元; 帮助残疾人进行康复治疗,对所有精神病患者每人每年提供500 元药物救助;对14 周岁以下聋哑儿童装配助听器的每人补助2000 元; 对贫困残疾人住院费用在1 万元以上的给予1000-4000 元的救助;对重度残疾人提供每人每年500 元的居家托养阳光补贴。救助方面,进一步完善最低生活保障、五保供养、临时救助等社会救助体系,逐年提高农村低保保障标准和特困人员供养标准。
四、坚持精准见效
1. 健全多元投入机制。为进一步建立扶贫开发资金持续增长机制,县里以财政资金为杠杆,撬动金融、社会资金向扶贫领域流动。在财政资金投入上,除积极争取省市扶贫项目资金外,按照“渠道不变、用途不变”的原则,捆绑整合农业、林业、交通、教育、卫生、民政等领域的资金,不断做大扶贫资金总量。在金融资金引导上,逐步健全贫困户土地承包经营权、宅基地使用权、林权“三权”抵押贷款的多元担保机制,加大对贫困户的信贷支持。在社会资金撬动上,探索搭建资金互助平台,通过龙头企业、专业合作社或专业大户帮助贫困户解决资金问题。
2. 健全动态管理机制。为彻底消除漫灌式扶贫现象,启动建设了“互联网+ 扶贫”工作平台,动态管理精准扶贫工作。在扶贫对象管理上,建立贫困户动态管理台账,确保扶贫对象脱贫后退出、返贫的重新纳入。在扶贫成效管理上,建立反馈机制,由县扶贫开发工作领导小组对各类扶贫资源到村到户情况,以及贫困村产业经济发展、基础设施建设等情况进行调查核实,并通过互联网向社会公布。
德育管理是德育管理者运用一定的方法和手段，充分发挥人，财、物、时、空、信息的作用，协调好各方面的关系，有效地组织教育者和受教育者，共同实现德育目标的活动过程。
本人现为职业学校的一名德育工作者，结合本人的实际工作，现就职业学校的有关于德育工作的一些内容做出如下剖析。
一、德育管理的地位和作用
德育管理是为搞好德育工作、实现德育目标服务的，德育本身的重要地位决定了德育管理在学校的各项管理中的重要地位。
１、提高职业学校的德育质量
德育质量如何与德育的管理关系密切。德育管理的职能在于充分挖掘与德育有关的人、财、物等资源的潜力，恰当地、科学地进行安排，避免重复和无效劳动；德育管理的职能在还在于协调人与人、组织与组织、组织与个人之间的关系，形成整体合力，并使整体大于各个孤立部分的总和。通过德育管理可以充分发挥组织的潜力，充分调动办学的积极性，从而提高德育的实效性。
２、保证学校的办学方向
学校德育管理对学校的办学方向和育人方向起决定性的作用。通过德育管理，笔者对国家的方针政策，特别是教育方针政策会有更清醒的认识，对自已有了更严格的要求，德育管理的各种规范，也会促进学校优良校风和传统的形成，这些都是保持学校性质子方向的标志。
３、保证学生的发展方向
中小学阶段是青少年科学人生观、世界观的奠基时期，搞好德育管理对学生今后的发展方向，具有决定作用。
４、促进整个社会的精神文明建设
学校是社会主义精神文明建设的重要阵地，职业学校是为我国培养和输送合格技术人才的主要基地，目前据报道在职校学习的青少年有二千多万人，占我国。加强职校德育管理，对改进社会风气，促进整个产业社会的精神文明建设具有十分重要的作用。
二、德育管理的目标
德育管理目标是把有关德育的各种要素的作用充分发挥出来，形成合力，使德育工作整体优化。
１、德育目标的层次性
在德育中，我们应该区分哪些是我们反对的，哪些是允许的，哪些是我们提倡的，并以此为依据，分出目标层次。首先要使学生做到最基本的，即社会主义合格公民最起码的品质和行为规范，在这基础上再向更高层次前进，最终达到社会主义建设的劳动者和接班人的品德标准。
２、德育管理的层次性
德育的层次决定德育管理的层次。一般说，德育管理可分三个层次。一般说，德育管理可分三个层次；第一层次是学校对学生的管理，即学校通过各种制度，把学生作为管理对象的管理，也称常规管理；第二层次是学校通过班级集体，让学生相互管理；第三层次是学校引导学生自已管理自已，即自我管理。
学校的德育管理各层次是相互联系、相互补充、相互渗透的。常规管理是学校德育管理的基础，学校常规的建立，是学校德育纳入正轨的标志；班集体是学校德育管理的核心，培养班集体既是德育管理的手段，又是德育管理的重要目标；自我管理渗透于学校所有管理活动之中，是学校德育管理取得实效的基础，没有自我管理的管理，往往是无效的管理。
三、德育管理的过程
１、调查
调查是通过各种方式方法了解德育工作实际情况，掌握已有的成绩、经验和教训，弄清存在的问题，摸清学生真实思想情况。为分析研究学校德育工作，制订学校德育工作计划做依据。
（１）书面材料分析。如有关于德育工作的计划、总结、纪录、报表、大事记等，有关学生的班级日志、思想汇报、个人总结、鉴定等。
（２）开调查会。如教师座谈会，学生座谈会，家长座谈会等。这是最简单易行又最真实可靠的方法。
（３）个别访问。通过面对谈话，可以深入了解情况，可以询问、寻根究底，可以打破文字表达的局限性。
２、计划
（１）准备阶段。学习有关理论、文件，进行调查研究。
（２）提出计划草案。广泛发动群众，多方听取意见，列出多种方案，选择出初步方案再拿到群众中讨论，听取意见。
（３）确定正式计划。根据大家对草案的补充、修改意见，由德育领导小组决定舍取，经过优选、决策，制订出正式计划，交校长或校务委员会批准后执行。
３、发动与实施
（１）召开各种会议，宣传计划，做好动员工作。如干部会、班主任会、全体教职工会等。使广大教职工了解德育工作的意义与任务，明确要求，统一思想，积极主动地去完成德育工作。
（２）运用板报，小报进行宣传活动。
（３）做好思想工作。调动师生员工的积极性，使广大师生员工对“计划”有认同感，提高参与意识。激发师生员工内在的积极性，使个体目标趋同于学校目标。
以上为本人对职业学校德育工作的主要内容的一点认识和总结，不妥之处还请指正。
参考文献：
[1] 《当代职校生》.四川教育报刊社
[2] 《职教论坛》.江西科技师范学院
[3] 《中国教育研究研究论坛》.中国教育学术研究委员会
作者简介：
目录及内容
（一）精准识别
1、毕节市大方县精准识别贫困户告知单。
2、毕节市大方县贫困农户申请书。
3、毕节市贫困户调查登记表。
4、毕节市精准识别贫困户“四看法”指标体系评分表。
5、毕节市农村家庭人均可支配收入核算表
6、贫困家庭相关证件复印资料：户口本复印件、身份证复印件、残疾证复印件、低保证复印件等。结合实际装
7、贫困家庭户主照片（有条件的可增加家庭成员照片或全家合影照片）。
8、房屋全景照片、客厅照片、院坝及入户路全景照片。
（二）精准帮扶
9、结对帮扶干部与户主合影照片。
10、干部结对帮扶目标责任书。五保户和纯低保户无此项。
11、结对帮扶干部走访记录（每季度至少1次，手写）。
12、贫困户“四有五覆盖”档案台账。
13、贫困户帮扶计划或方案。五保户和纯低保户无此项。
14、各类补助、补贴以及项目资金扶持到位情况等的复印件（教育资助、医疗救助、危房改造、易地扶贫搬迁、低保金补助、残疾补助、特惠贷、股份分红、项目扶持等）。结合实际装。
15、帮扶措施推进落实、建设情况及效益评估资料。
16、帮扶措施的相关照片（基础设施、增收产业等的实景照。其中：危房改造户要有房屋改造前后对比照片）。
17、参加合作社、龙头企业贫困农户的协议及分红等相关资料。结合实际装。
（三）精准脱贫
18、贫困户脱贫退出村民小组提名资料及名单。
19、村级对拟脱贫农户的自查资料。（脱贫农户村级自查验收表）
20、村级上报乡（镇）的脱贫农户退出汇总表及报告。
21、乡（镇）级对脱贫农户全面核查及相关验收评估资料：
(1)毕节市大方县XX脱贫“四看法”评分表（需高于本县区进一步精准识别贫困户时的统一划线分数，且至少60分以上）；我县62分以上（不含62分）。
（2）毕节市大方县XX脱贫农户检查验收表；
（3）毕节市大方县XX脱贫农户人均可支配收入核算表（需高于当年的贫困标准线，其中低保金、养老保险金不作为脱贫依据）。
22、贫困户脱贫退出民主评议会议记录。
23、贫困户脱贫退出民主评议参会人员签到册。
24、贫困户脱贫退出民主评议会议照片。
25、贫困户脱贫退出公示名单。
26、脱贫户脱贫退出告知单。
27、贵州省贫困户脱贫验收签字表（需有户主、村支书、村主任、驻村工作队(组)主要负责人或村“第一书记”、乡镇扶贫工作站主要负责人、乡镇党委书记和政府主要负责人的签字）。村级精准扶贫综合档案目录及内容
1、开展精准识别的相关宣传资料、政策文件等。
2、村民代表识别评议会签到册。
3、村民代表识别评议会会议记录。
4、村民代表识别评议会照片。
5、民主评议农户“四看法”分值排序汇总表。
6、农户“四看法”评定分值公示表册及相关公示照片。
7、村级上报乡镇的精准识别报告。
8、县级统一划线符合条件的贫困农户公示名单及公示照片。
9、县级统一划线后原系统中退出农户公示名单及公示照片。
10、村级发展规划或帮扶计划。
11、相关部门帮扶工作实施方案。
12、村级集体经济发展资料。
13、村级集体经济或合作社带动贫困户资料。
14、村民委员会对拟脱贫退出贫困户村级自查汇总资料及报告。
15、村民代表评议脱贫退出会议签到册。
16、村民代表评议脱贫退出会议记录及照片。
17、脱贫退出评议结果公示资料及照片。
党群工作大致可分为党务组织、纪委监察、工会、团委、宣传工作五大类，每项工作具体包括以下几方面内容：
一、组织工作：
1、党务管理、组织工作：
（1）按党支部目标日常管理内容指导、落实、督促支部工作及每月考核管理工作；
（2）公司党员教育计划、日常培训、考核管理、组织档案和党费测算收缴工作；
（3）党员发展、组织关系转接；统计党组织、党员的统计信息和年报，管理工作；
（4）组织开展创先争优活动，落实“攻关项目”，“助推发展 献计献策”及领导点评各项工作。
（5）完成月、季度组织工作报表上报组织部。（6）落实民主评议党员和支部达标工作；（7）组织召开基层党委民主生活会；
（8）配合公司党委完成处领导干部及普通管理技术人员的考核组织协调工作；
（9）处党委每季度党建经费的申请、使用、核销及台账记录。
二、纪检监察工作：
1、纪委工作：
2、廉政教育及效能监察工作：
（1）依据《两个条例》抓好党风党纪教育。受理党员、干部和职工的来信来访、控告、申诉。及时查处违纪案件；
（2）认真贯彻《行政监察法》，结合本单位生产经营特点，积极做好效能监察的选题、立项和项目监察过程控制及结项工作。制订廉政教育计划、效能监察计划。指导、协调党支部完成效能监察工作计划，定期检查其工作质量。
三、工会工作：
1、按公司工会要求上缴工会会费和工会经费，建立经费使用台账，上报工会经费使用报告, 按时参加公司工会各种会议；订阅工会报刊，按时上报各类报表、材料；按要求参加公司工会组织的各类活动；厂务公开、民主监督的落实检查、档案建立及公开栏设立；
2、组织职工代表及有关部门对《酒钢集体合同》履行情况，劳动合同签订、履行情况进行监督检查，履行情况总结上报；落实民主管理，健全民主管理组织机构，职工代表管理和归档，按期组织召开工代会、职工代表巡检；常年组织开展岗位练兵，技术比武、征集合理化建议，安排答复及上报,劳动保护监督检查、基础设施完善及机构健全；职工体检安排协调；先进人物和先进集体的评选和管理工作。
3、按照“五必访”（生病住院、婚丧嫁娶、生活困难、逢年过节、天灾人祸）的要求开展工作；建立困难职工档案及困难补助台账，制定困难帮扶计划、措施及目标；办理上报职工困难补助、保险赔付、计划生育、工会关系调动相关手续。
4、组织开展职工教育培训工作，工会宣传工作，工会工作专题调研，职工业余群体性文化、体育、娱乐活动。
5、贯彻执行计划生育方针、政策、条例，上传下达上级会议精神，按时上报计划生育报表、汇总、总结及宣传稿件，按期更新录入甘肃人口管理系统信息并按月上报，向婚育部门提供职工相关证明，按期进行计划生育情况普查及独生子女津贴发放审核，管理本单位职工计划生育档案，协助计划生育协会小组日常工作，指导基层部门有效的开展计划生育工作，完成计划生育工作指标要求。
6、监督女职工特殊权益保护执行情况，组织开展女职工教育学习及各类活动，按期核报、发放女职工卫生费，按期上报女职工情况汇总、总结，办理女职工孕期、产期相关手续，组织安排女职工定期体检。
四、团委工作：、团委工作制度及台帐
（1）团费帐、经费帐、电子台帐档案齐全；（2）团员证、团员民主评议鉴定表等团员管理档案；
（3）每季度对兼职团干部进行一次团业务培训，并结合培训内容组织考试；（4）每月团委例会制度；（5）每月对团支部进行考核；（6）开展主题思想教育活动；（7）每半年召开民主生活会。
2、“拜师学技”活动
3、青工带培工作
适用于XXX团委各团支部所属操作岗位，未参加拜师学技活动的28岁以下全体青工。
4、青年文明号工作
5、青年志愿者活动
6、青年安全工作
7、青工技术比武
8、团支部达标晋级
9、团员教育民主评议及“推优”工作
10、团组织其他活动
11、做好领导安排的其他临时性工作任务。
五、宣传工作：
1、负责全处的宣传和教育工作计划的编制和执行的全过程管理。
2、负责全处通讯报道工作的计划编制和管理。
3、负责全处党员干部政治理论学习安排和实施。
4、负责中心组学习材料、主题教育材料准备和干部政治理论学习、形势教育工作。
5、负责职工思想政治工作及思想动态的调研、整理、反馈。
6、负责处年鉴资料的整理汇总。
认真贯彻执行国家、地方政府和本公司有关技术、质量管理的各项方针政策、规范及标准规定，对工程施工质量承担主要责任。
一、全面负责本公司质检部单位工程的质量管理工作和公司项目内、外业检查指导及分部分项工程质量控制工作。
二、积极参加上级部门组织的学习.培训.会议并认真落实会议精神，使其运用在施工一线。
三、负责组织各项目部阶段性检查验收及报验工作。
四、严格检查监督施工过程中规范、标准、工艺及措施执行情况。
五、负责对施工中重点、难点部位及质量通病防治监督、检查和指导工作。
六、落实组织收集工程节点照片的管理工作，并组织分类归档。
七、负责对不合格品进行评审、处理和复查工作。
八、负责对质量内业材料审核、归档工作。
九、负责检查已完分部、分项工程验收标识工作。
十、负责本部门与相关部门的沟通与协调工作。
十一、负责工程质量事故调查处理、整改落实工作。
十二、负责本部门体系运行管理工作。
一、坚定的共产主义信念
我们国家是社会主义国家, 共产主义是我们的伟大理想, 德育教师是人类灵魂的工程师, 共产主义社会是德育教师努力奋斗的最高目标, 最崇高的理想。邓小平同志曾经指出:“我们一定要经常教育我们的人民, 尤其是我们的青年, 要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想, 有马克思主义信念, 有共产主义信念。”德育教师对理想真诚的信仰, 对人类社会发展趋势的科学认识, 转化为坚定的信念, 体现在教师的职业活动中, 那就是努力学习马克思主义理论, 正确运用马克思主义基本原理, 努力做好教育教学工作, 把实现理想的满腔热情投入到培养人才的工作中去, 将坚定的共产主义信念转化为献身教育的巨大物质力量, 从身边的具体工作做起, 为下一代, 为人民的教育事业贡献全部光和热。同时, 培育年轻一代树立共产主义思想, 帮助学生坚定共产主义必定实现的信心, 使他们成为具有坚定信仰, 勇于献身的合格接班人。
二、明确的政治方向
共产主义社会是我们国家的最高理想。通向共产主义的道路漫长而艰险。必须从现在一步步做起。现阶段, 我们的生产水平还不高, 商品经济不够发达, 物质文明程度较低。鉴于这种情况, 党提出了社会主义初级阶段的理论。指出目前我们主要的任务是建设有中国特色的社会主义, 搞好物质文明与精神文明建设, 把我国建设成为民主、富强、文明的社会主义现代化国家。在此阶段, 为保证建设的成功, 必须坚持四项基本原则, 这既是现阶段每个人必须遵循的思想政治方向, 当然也是德育教师的政治方向。
(一) 坚持社会主义道路
中国的近代史充分诠释了一个道理, 中国人民只有在中国共产党的领导下, 才能取得新民主主义革命的胜利, 并建立了中华人民共和国。“只有社会主义才能救中国”, 社会主义使亿万人民走上共同富裕的道路, 生产力水平迅速提高, 人民生活发生了巨大变化, 国家富强, 人民幸福。是社会主义使具有古老文明的中国屹立于世界民族之林。社会主义是中国现阶段唯一的康庄大道, 必须坚定不移地走下去。社会主义教育事业是整个社会主义教育事业的重要组成部分, 它为教师开辟了施展个人才华的广阔天地。占领社会主义教育阵地, 带领学生坚决走社会主义道路, 是教师思想素质的重要方面, 也是每一个合格的人民教师必须遵循的原则。
(二) 坚持共产党的领导
中国共产党是工人阶级的先锋队, 是中国各族人民利益的忠实代表, 是中国社会主义事业的领导核心。中国共产党以全心全意为中国人民服务作为自己的宗旨。毛泽东同志曾经说过:“中国共产党是全中国人民的领导核心, 没有这样一个核心, 社会主义事业就不能胜利。”100多年的中国近代史证明了只有中国共产党才能救中国。是中国共产党领导人民推翻了三座大山, 建立了人民当家做主的新国家, 是共产党将马列主义的基本原理与中国社会主义革命的实践相结合, 在中国的大地上开创了社会主义事业。特别是党提出改革开放战略以来, 我国生产力得到了长足的发展, 没有党的领导, 就没有现代中国的一切。没有党的领导, 社会主义的改革、开放断然不能成功, 现代化建设事业将化为泡影。德育教师应经常地、适时地向学生讲述我党及中国革命的历史, 讲述中国共产党的伟大、光荣、正确, 并以自己的实际行动为学生作出榜样。让孩子们从小坚信只有中国共产党才能领导中国革命和建设取得成功, 中国共产党是全中国人民的领导核心, 一生一世都要团结在党的周围。
三、坚持辩证唯物主义的思想方法
我们党倡导的辩证唯物主义的思想方法, 其根本特点就是一切从实际出发, 理论联系实际, 实事求是。从实际出发, 第一, 要客观, 不要主观, 不能唯意志。第二, 要全面, 不要片面。全面, 有历史的全面, 有现实的全面, 还有发展的全面。
一切从实际出发, 理论联系实际, 实事求是, 也是我们党的思想路线, 党的思想路线又是我党制定政治路线的理论基础。德育教师是人类灵魂的工程师, 教师的工作是培养一代新人的崇高事业。而要胜任这一工作, 德育教师首先要对党的路线、方针、政策, 特别是党的教育方针政策, 对社会的要求, 有深刻的理解。教师只有树立了辩证唯物主义的思想方法, 才能正确理解党的路线、方针、政策, 正确理解社会对教师的要求。从而树立坚定正确的政治方向, 正确贯彻执行党的路线、方针、政策, 培养出党和国家所需要的有思想、有道德、有文化、守纪律的一代新人。
确立辩证唯物主义的思想方法, 还有助于教师在观察处理问题时, 能透过事物的现象, 抓住事物的本质, 从而把握事物发展的规律, 并学会客观、全面地看问题。处理好各方面的关系, 特别是人与人之间的关系。
总之, 一个合格的德育教师, 一定要有坚定的共产主义信念, 明确的政治方向和辩证唯物主义的思想方法。
摘要：德育教师思想素质的主要内容应该包括坚定的共产主义信念、明确的政治方向和辩证唯物主义的思想方法。
打造一流媒介品牌现代报业竞争中，品牌塑造是决定报纸生存优劣的重要一环。众所周知，品牌的影响力十分巨大。对于广告客户来说，只有当他们选择的媒体是一个响当当的品牌时，才会放心地、心甘情愿地投放广告。正是由于这个原因，《辽沈晚报》的广告经营者形成了一个共识——张扬《辽沈晚报》品牌影响力是自己的使命。
近年来，《辽沈晚报》整合辽宁其它各市报资源，以《辽沈晚报》品牌为龙头，采取合作或自办的方式共同创办《辽沈晚报》城市版和社区版，不断发展和壮大《辽沈晚报》报系。据国内众多权威调查公司发布的结果来看，《辽沈晚报》在发行总量、受众阅读率、读者覆盖率以及高端人群占有率上都名列东北三省平面媒体前茅。这一切，与对品牌的不断打造是分不开的。
首先，报社关注品牌形象的建设。从2007年开始，《辽沈晚报》就投入资金在沈阳市内各主要街道插路旗、播放LED宣传片，利用各种宣传途径强化《辽沈晚报》的品牌形象，这一举措取得了较好成效。
另一方面，《辽沈晚报》不断强化自己的宣传平台，潜移默化之中巩固品牌力量。这种强化具体、实际——即在每一篇经济专刊的新闻报道中，有意识地突出“东北第一都市报”的品牌概念，这种不间断地、反复地宣传，起到了较好的反馈效果，达到了引导广告客户投放的目的。
精准设计广告策划 良好的策划会带给报社更多的回报，这已经成为许多报纸的共识，《辽沈晚报》广告人也注重这一“传统”，尤其是在报业的几大支柱领域如汽车、房产、商贸等行业，每年《辽沈晚报》都要推出一系列有力度的策划营销活动，力图强化本报在读者和客户心目中主流传媒的心理印象，吸引商家加大广告投放频次和力度。
2009年，面临全球金融危机的严峻态势，《辽沈晚报》率先策划推出房产消费公益主题策划“幸福行动”、“信心胜金·暖心之旅”两个大型公益活动，旨在强化《辽沈晚报》责任媒体的形象，同时也希望能够带来可观的广告收益。
其中房产消费公益主题策划“幸福行动”，直面金融危机对房地产业的影响。2008年，沈阳楼市出现了“价量双挫”的局面，楼市面临严峻形势。按照省里部署的2009年“保增长、扩内需、调结构、重民生”的经济工作重点，房地产业成为沈阳经济发展的重要产业，迅速扭转沈阳楼市的不利形势成为了市政府2009年工作的核心之一。
针对这一情况，《辽沈晚报》广告人在对市场进行会诊之后，提出了自己的观点“所有的冷，其实都是心冷”。据此，出台了“幸福行动——辽沈晚报2009沈阳房产消费舆论鞭策总方案”。此后，从2月24日开始，《辽沈晚报》广告部与编辑部通力合作，十版A叠烫金版面的“幸福行动”主题宣传出现在沈阳市场，随后又以近40块“幸福行动房产版”进行无缝的新闻鞭策，敦促市民为自己的幸福尽早消费。同时，还与沈城权威的电视台、广播电台、报纸以及各大楼宇电视等大众以及分众媒体进行合作，以期令“孝心、爱情、童年、生活不能等”四大主题开始深入人心。3月26日，本报向全省发放千万元幸福购房消费券，将幸福行动推向高潮，
但《辽沈晚报》的策划并没有止步于“幸福行动”，“暖心之旅”继而登场。它响应温总理和国家的统一号-召，是志在刺激全民消费的广告策划。3月18日，《辽沈晚报》“信心辽宁”策划活动的时间确定，并把特刊的形式确定为《辽沈晚报》独有的16连版。
在房产、汽车、商业、产经、策划、出版等多个部门的共同努力下，3月31日，“信心胜金·暖心之旅”16连版特刊付印。与以往16连版特刊只为单一客户独身定做的惯例不同，“暖心之旅”特刊汇聚了多个部门的多家客户，也成为了目前《辽沈晚报》广告整合策略的代表作。
一系列策划活动，吸引了房地产商和消费者的目光，为《辽沈晚报》逆势之中取得较好收入做了铺垫。
创新新闻内容与版面 对于《辽沈晚报》的事业来说，广告不是孤立的。编采、发行等环节的有力支持，将不断拓展、推进广告经营。其中，发行与广告的关系，媒体工作者都十分谙熟，发行数字越大，广告数字越好，这个不用赘述，事实上，《辽沈晚报》的发行也一直以稳健、强势为目标。这里要说的是《辽沈晚报》的编采事业，在“内容为王”的时代，报社十分重视报纸品质与广告的关系。
2009年伊始，《辽沈晚报》编辑部连续推出了一系列的策划与专题，用可读性吸引读者，以期能够惠及广告。其中1月的春晚报道特点鲜明，在春晚结束后的第一时间《辽沈晚报》便推出“春晚辽宁牛人”做客本报系列策划，促使《辽沈晚报》成为小沈阳在春晚后首家做客的平面媒体，受到了读者和媒体的广泛关注。而2月本报在一版视觉制作上转变思想，追求简洁、大方、成熟的风格；内容上，针对节后将出现找工作高峰的局面，推出“奋斗2009”栏目，为读者提供就业服务。3月本报首次派出三名记者组成前方报道组参与两会报道，与后方编辑密切协作，“画说两会”、“观点对碰”等创新栏目以及新闻连环画这一新报道形式的采用，可以说都取得了较好的读者效应。
内容创新可谓“牵一发而动全身”，《辽沈晚报》的资源为此盘活，贴近民生、关注热点的内容吸引了更多读者，也令广告商更加青睐《辽沈晚报》这一品牌。
来源：建筑企业网 日期：[2007-5-29]
施工准备工作要贯穿在整个施工过程的始终，根据施工顺序的先后，有计划、有步骤、分阶段进行。按准备工作的性质，大致归纳为五个方面；
(1)技术准备
1)审查设计图纸，熟悉有关资料。检查图纸是否齐全，图纸本身有无错误和矛盾，设计内容与施工条件能否一致，各工种之间搭接配合有否问题等。同时应熟悉有关设计数据，结构特点及土层、地质、水文、工期要求等资料。
2)搜集资料，摸清情况。搜集当地的自然条件资料和技术经验资料；深入实地摸清施工现场情况。
3)编制施工组织设计和施工固预算。
(2)施工现场准备
1)建立测量控制网点。按照总平面图要求布置测量点．设置永久件的经纬坐标桩及水平桩、组成测量控制网。
2)搞好“三通—平”(路通、电通、水通、平整场地)。修通场区主要运输干道．接通上地用电线路．布置生产生活供水管网和现场排水系统。按总平面确定的标高组织土方工程的挖填、找平工作等。
3)修建大型临时设施，包括各种附属加工场、仓库、食堂、宿舍、厕所、办公室以及公用设施等。
(3)物资准备
1)做好建筑材料需要量计划和货源安排。对国家调拨材料都统配物资应及早办理计划指标的申请．对地方材料要落实货源办理订购手续。对特殊材料要组织人员提早采购。
2)对钢筋混凝土预制构件、钢构件、铁件、门窗等做好加工委托或生产安排。
3)做好施工机械和机具的准备、对已有的机械机具做好维修试车工作；对尚缺的机械机具要立即订购、租赁或制作。
(4)施工队伍淮备
1)健全、充实、调整施工组织机构，2)调配、安排劳动班子组合。
3)职工进行计划、技术、安全交底。
(5)下达作业计划或施工任务书
1)明确工资项目、工程数量、劳动定额、计划工日数、开工和完工日期，质量和安全要求。
2)印发小组记工单、班组考勤表。
3)分配限额领料卡。
以上准备工作就绪后，填写开工申请报告，经有关部门批准后即可开工。
施工准备工作
shigong zhunbei gongzuo
施工准备工作
preparation works before construction
建筑施工管理的一个重要组成部分，是组织施工的前提，是顺利完成建筑工程任务的关健。按施工对象的规模和阶段，可分为全场性和单位工程的施工准备。全场性施工准备指的是大、中型工业建设项目、大型公共建筑或民用建筑群等带有全局性的部署，包括技术、组织、物资、劳力和现场准备,是各项准备工作的基础单位工程施工准备是全场性施工准备的继续和具体化，要求做得细致，预见到施工中可能出现的各种问题，能确保单位工程均衡、连续和科学合理地施工。
全场性施工准备
①施工单位要参与初步设计、技术设计方案的讨论，并据此组织编制施工组织设计。这是施工准备的中心环节，各项施工准备工作都必须按此进行。
②施工单位要和建设、设计单位签订合同和有关协议,在确定建设工期和经济效益的前提下,明确分工协作的责任和权限。几个施工单位共同施工的建设项目，由总包单位和建设单位签订总包合同，总包与分包单位
签订分包合同,分包对总包负责，总包对建设单位负责,总包和分包之间的职责划分要明确详尽。施工单位要主动协助建设、设计单位做好有关工作，这也是为本身的施工准备创造条件。
③调整部署施工力量。根据工程任务特点，调整施工组织机构，特大的工程项目要组建新的施工机构。部署结集施工力量，既要满足工程进度的要求，又要有利于提高劳动生产率，做到工种配套、人机配套、机具配套，并根据工程布局相对固定施工和劳动组织。
④生产和生活基地的建设。生产基地包括预制混凝土构件、混凝土搅拌、钢筋加工、木材加工、金属加工、机修厂等的建设。在新建工业区，这项工作必须提前进行，加工厂要统一规划，分期建设。在原有城市内建设时，则要根据当地建筑构、配件的生产能力进行补充调整,签订供需合同。施工队伍的居住和生活福利建筑,要最大限度地利用永久性建筑，尽可能减少临时建筑。
⑤确定建筑材料、成品、半成品的资源和运输方式，要尽量减少中间装卸环节，充分利用当地已有生产能力和运输力量。地方材料在建筑材料中占很大比重，要特别注意安排好它们的生产和运输。还要根据“产、供、运、用”相结合的原则，经济合理地布置材料堆放场地。
⑥接通水源、电源、场内外交通道路、排水渠道。修建现场供水、排水、供电、供热干线、主要道路和防洪工程。要充分利用永久工程设施，尽量少建临时性管线工程。一般要根据先场外后场内，先室外后室内，先地下后地上的原则，合理安排各类管线工程的施工顺序和进度，尽可能减少管道工程的重复开挖。铁路专用线要和仓库、加工厂等配合建设。
⑦进行建设区域的工程测量、放线定位，设置永久性的经纬坐标和水平基桩，补做必须的现场水文、地质勘定工作、清除现场施工障碍和平整场地。土方工程要全面规划，挖填平衡，采用机械化一次性场地平整，尽可能减少重复倒运量。
单位工程的施工准备 ①审查施工图纸，修正图纸中的错误，解决图纸中不符合施工条件的问题。②编制单项工程施工组织设计或施工方案。③编制施工图预算，签订工程合同或补充合同。④清理施工范围内的场地，接通水、电、交通道路，进行放线、抄平。⑤组织材料、成品、半成品等进场，以满足连续施工的要求。⑥组织施工机具进场，并经过检修能保证正常运转。⑦安排基层劳动组织，做到工种配套，对工人进行技术、安全教育。⑧在上述各项准备工作基本完成后，提出开工报告。
人事文员主要工作内容
1. 协助主管处理行政部的日常事务
2. 人员的到职和离职的相关手续的办理;
3. 各类人事资料的汇总，建档及管理，员工个人档案资料的管理;
4. 员工调休假、请假、日出勤状况稽查统计作业并及时将其异常状况汇报与上级;
5. 员工劳动合同的签订及存档，三个月考核一次，每月考核表主动提出;
6. 员工暂住证、工伤社会保险的办理;
7. 负责人员薪资异动的人事基本资料的提供;
8. 负责对办公用品的管理，以旧换新不可浪费，影印纸列册管理，订单纸列册管理;
9.承办上级临时交办的事项;
10.各类通知的发布;
幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。
倾听与表达
教育建议：
1.多给幼儿提供倾听和交谈的机会。如：经常和幼儿一起谈论他感兴趣的话题，或一起看图书、讲故事。
2.引导幼儿学会认真倾听。如：
▲成人要耐心倾听别人（包括幼儿）的讲话，等别人讲完再表达自己的观点。
▲与幼儿交谈时，要用幼儿能听得懂的语言。
▲对幼儿提要求和布置任务时要求他注意听，鼓励他主动提问。
3.对幼儿讲话时，注意结合情境使用丰富的语言，以便于幼儿理解。如：
▲说话时注意语气、语调，让幼儿感受语气、语调的作用。如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意；讲故事时，尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来。
▲根据幼儿的理解水平有意识地使用一些反映因果、假设、条件等关系的句子。
教育建议：
1.为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣。
▲每天有足够的时间与幼儿交谈。如谈论他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等。
▲尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。
▲鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈，相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等。
▲方言和少数民族地区应积极为幼儿创设用普通话交流的语言环境。
2.引导幼儿清楚地表达。如：
▲和幼儿讲话时，成人自身的语言要清楚、简洁。
▲当幼儿因为急于表达而说不清楚的时候，提醒他不要着急，慢慢说；同时要耐心倾听，给予必要的补充，帮助他理清思路并清晰地说出来。
教育建议：
1.成人注意语言文明，为幼儿做出表率。如：
▲与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。
▲在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。
▲幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，耐心听他把话说完。
2.帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。如：
▲结合情境提醒幼儿一些必要的交流礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要打招呼，得到帮助时要说谢谢等。
▲提醒幼儿遵守集体生活的语言规则，如轮流发言，不随意打断别人讲话等。
▲提醒幼儿注意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。
教育建议：
1.为幼儿提供良好的阅读环境和条件。如：
▲提供一定数量、符合幼儿年龄特点、富有童趣的图画书。
▲提供相对安静的地方，尽量减少干扰，保证幼儿自主阅读。
2.激发幼儿的阅读兴趣，培养阅读习惯。如：
▲经常抽时间与幼儿一起看图书、讲故事。
▲提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品，让幼儿自主选择和阅读。
▲当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读获取信息的乐趣。
3.引导幼儿体会标识、文字符号的用途。如：
▲向幼儿介绍医院、公用电话等生活中的常见标识，让他知道标识可以代表具体事物。
▲结合生活实际，帮助幼儿体会文字的用途。如买来新玩具时，把说明书上的文字念给幼儿听，了解玩具的玩法。
教育建议：
1.经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。如：
▲引导幼儿仔细观察画面，结合画面讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
▲和幼儿一起讨论或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。
▲在给幼儿读书或讲故事时，可先不告诉名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。
▲鼓励幼儿自主阅读，并与他人讨论自己在阅读中的发现、体会和想法。
2.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。如：
▲鼓励幼儿依据画面线索讲述故事，大胆推测、想象故事情节的发展，改编故事部分情节或续编故事结尾。
▲鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同的方式表达自己对图书和故事的理解。
▲鼓励和支持幼儿自编故事，并为自编的故事配上图画，制成图画书。
3.引导幼儿感受文学作品的美。如：
▲有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律。
▲给幼儿读书时，通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感，让幼儿体会作品的感染力和表现力。
教育建议：
1.让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣。如：
▲准备供幼儿随时取放的纸、笔等材料，也可利用沙地、树枝等自然材料，满足幼儿自由涂画的需要。
▲鼓励幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画的方式可以表达自己的想法和情感。
▲把幼儿讲过的事情用文字记录下来，并念给他听，使幼儿知道说的话可以用文字记录下来，从中体会文字的用途。
2.在绘画和游戏中做必要的书写准备，如：
▲通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能。
▲鼓励幼儿学习书写自己的名字。
▲提醒幼儿写画时保持正确姿势。
一、对教学内容进行反思
高中化学课程包括两个必修模块与六个选修模块。必修模块内容覆盖面广, 注重化学基础知识的普及, 旨在促进学生在知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观等方面的发展。选修模块是对必修模块的拓展和延伸, 旨在拓宽学生的知识面, 满足不同学生的学习需要, 提高学生的化学素养。在本课程实施初期, 笔者因对教材编写体例与课程模块功能缺乏深入认识, 在教学中, 出现了拓展内容过多, 授课节奏过快等情况, 进而导致学生没有充足的时间来接受和消化新知识, 让学生运用所学知识解决相关问题更是无从谈起。通过反思, 笔者认识到, 只有切实地把握高中化学课程的理念与目标, 深入分析教学内容在课程模块中的地位和作用科学地处理教学内容, 协调好各章节教学间的关系, 才能有效地提高教学质量。
二、对学情进行反思
当代高中生思维活跃, 具有很强的探究意识和自我表现欲望。然而, 由于义务教育阶段知识层次要求较低, 虽然他们经历过一段时间的化学学习, 但一些学生基础不够扎实, 对某些化学知识的认识模棱两可, 无法用专业术语进行科学的表述, 尤其是对一些重要的化学概念、化学方程式等难以准确把握;部分学生因中考成绩高而产生了骄傲、自负心理, 出现了思维的惰性, 在高中阶段未能主动更新学习方法;还有一些学生自主学习意识淡薄, 不善于总结完善学习方法, 学习效率低下。为了改变这一状况, 教师要对学情进行反思。应了解学生的知识基础、学习动机、学习习惯及学习过程中遇到的问题, 注重构建和谐的师生关系, 营造良好的教学氛围, 搭建起适合学生思维能力发展的平台, 培养学生的问题意识、科学素养与探究精神, 使学生掌握化学基础与主干知识、基本技能。要立足实际, 强化化学史观的渗透和化学学习意义的阐释, 教给学生科学的学习方法, 提高他们的分析能力、实践能力及创新能力, 切忌一味求新求变。
三、对教辅材料的使用情况进行反思
教辅材料是辅助教师进行教学的重要工具之一。在高中化学教学中, 《创新方案》是笔者使用次数较多的教辅材料, 但其中的很多习题是根据大纲版教材编写的, 其与高中化学新课程理念并不相符。用这样的材料引导学生学习, 只会让他们陷入旧的知识体系不能自拔, 难以收到预期的教学效果。现在的教辅材料五花八门, 如果教师使用不当, 会加重学生的学习负担, 不利于促进学生全面发展。为此, 教师要对教辅材料的使用情况进行认真反思。应根据《普通高中化学课程标准》的要求及教学需要合理地选择教辅材料, 对教辅材料中的内容应给予适度的讲解, 要注重不同知识内容间的有机衔接, 最好是根据学情自行编写教辅材料。这样才能充分地发挥其作用。
四、对试题的命制情况进行反思
命制符合新课程理念的试题, 有效地发挥考试评价对教学的导向作用, 是实施新课程的重要保证。但笔者发现, 部分教师在命制检测与诊断试题时, 因循守旧, 照搬照抄, 命题难以摆脱旧的知识体系, 这使得学生无所适从。因此, 教师有必要对试题命制情况进行反思。要想命制出与高中化学新教材内容配套的试题, 教师不但要认真学习新课程理念, 领会《普通高中化学课程标准》的精神, 而且要仔细研究考查内容在整个课程体系中的地位和功能。试题要具有合理的难度与区分度, 应坚持原创原则, 注重对学生化学基础知识和基本技能掌握情况的考查。
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