留住秋天（共14篇）
踏碎一地的寂寞，
把秋天吟成一曲蝶影无泪，
且看落叶成蝶，在眼前飞舞翩跹。
拈一朵花开的安暖捂在胸口，
再举杯，
努力活在醉意快活里边，
想象中，破茧成蝶在上演......
在一朵莲开的清幽里，
一个背影给了思念的火焰。
我以低到尘埃里的姿态，
深陷在独角戏里面，
将破碎的.美梦细细串联。
是谁说，踮起脚尖，
就能离幸福更近一点?
为何，我重拾旧日欢颜，
却依然难以释放这一身的疲倦?
今日，这秋林里，
是一个人的独醉。
最爱的人不在身边，
该如何拥抱真实的画面?
我，是谁心疼的红颜?
孙宪华很执着，自然也很孤独。尽管他在东北老家出名很早，1985年就有作品入选全国冶金系统的书法大展，并被选调到学校教书法，但是一次人生迁徙却截断了其原有的文化根脉——1995年他去北京中央美院书法研究室深造，师从王镛、陈平等名师，艺术上的收获自不待言，然而学成之后却发现自己已欠下数万元的饥荒。为了还债，他只身南下深圳打拼，在学校教过书法，在书画院帮过忙，如今落户宝安在一个街道办事处工作。十多年中，他不得不收起昔日的辉煌，重新从零起步，靠一支秃笔讨生活。有过颠沛流离，有过失意彷徨，饱尝人间冷暖，也看惯了世态炎凉，但是他始终没有放弃对书法艺术的追求，也始终不肯从俗从众改变自己的美学信仰——他信奉清代大书家傅山的“四宁四勿”之说：“宁拙勿巧，宁丑勿媚，宁支离勿轻滑，宁率真勿安排”，在当今这个庸俗甜俗乃至媚俗烂俗几乎淹没整个文艺界的世风中，要守住这条底线实在太难了。然而，孙宪华凭着一股子倔强、执拗和坚忍的内力，一路默默无闻地探索前行，第问耕耘，不问收获，终于走到了今天。
论及孙宪华的书法风格和特色，我们不妨先引述一段孙宪华的“夫子自道”，他在一篇文章中写道：“我出生在北方，不自觉的天性使然，我对大气磅礴的作品情有独钟，曾对《云峰山石刻》、《郑文公碑》、《张猛龙碑》、《龙门二十品》、《北魏墓志》、《张迁碑》、王铎、徐渭、吴昌硕、赵之谦、徐生翁等大家法帖及作品朝临暮写。我属于性情愚钝的人，所以我选择的书法风格便以厚重、拙辣、古朴、大气为取向。”孙宪华的过人之处，还在于他善以魏碑笔法写大字榜书，可谓鹏城独步。观其书法，清晰可见其美学追求，即：弃圆润而求生涩，弃华美而求苍健，弃平正而求欹斜，弃外秀而求内功。他对当今书坛上那些卖弄技巧、过度包装、搔首弄姿、华而不实的做法深恶痛绝，他认为那是“把原本朴实得像‘村姑’般的书法作品，打扮得花枝招展，妖艳妩媚。”他的书法作品从来是素面朝天，天然本色，一切以笔墨说话。书如其人，孙宪华的书法让我们看到了他的自信和坦荡。
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彭政红
尊敬的各位领导、各位兄弟学校、本校的老师们：
下午好！
我叫彭政红，主要负责学校的特色工作，现在，我从“阅读发展银行”的特色角度来谈谈这节课吧。
我校的特色目标是“立学为先，阅读为本”，我们把目标分为“读、写、说、做”四个方面，按年段制定出不同的目标。在“做”的方面，我们根据年级特点，从低到高，呈梯度适当提高难度，一二年级以做绘本为主，三年级由绘本过渡到剪贴画。四年级是制作配文字的剪贴画，五年级是以制作剪贴画和手抄报为主，六年级的制作要求，是在五年级的内容基础上加上电脑报，这样，我们中高年级的制作也可简称为“一报、二报、三报”。
我们语文的课题实践活动是与“阅读发展银行”的特色相融合开展的。今天的这节特色课，是三年级由绘本到剪贴画制作的过渡指导课，考虑到这节课与语文课题的结合，我们把指导的重点定在“写”的方面，即，如何为剪贴画配上一段生动的话，引导的目的是提高学生的语言感受力和创写生活的能力。翁老师这堂课围绕这个重点展开教学，应该说，她已经演绎得相当漂亮！从她上课的激情和对课堂的把控能力上，从她一手清秀的粉笔字和工整对称的板书上，从她对文本内容的深刻解读和对学生循循善诱的引导上，都让我感受到她是一个很会上课的优秀的年轻教师。
我认为她这节课有这样几个优点：
1、目标定位准；
2、教学内容新；
3、构思设计巧；
4、课堂把控强；
5、板书设计美；
6、个人素质高。
我们来到了校园，迎面吹来了一阵阵凉爽的秋风，那感觉是多么的惬意，多么的神奇。叶子一片片落下，它们旋转着，跳跃着，轻舞飞扬着。
那榉树的叶子一些黄一些绿，似乎是秋姑娘的颜料把它当头发染成了这样的色彩。秋风萧瑟，阳光下，走在这校园中，确有一股别样味道。
果园里，雪白的棉花像云海，黄色的玉米堆满院，鲜红的辣椒挂窗前。果实挂满了枝头，沉沉的，压弯了细细的枝。
红红的苹果，黄澄澄的梨，一个接着一个，兴奋得像一群出游的孩子。果农们欣慰地看着自己用心血换来的果实，到处都是欢声笑语。
丛林里，叶子一片，两片、三片、四片、五片……一片片地落下了。一群小朋友穿梭在丛林里，几个小女孩踩在树叶上，发出了“喀嚓喀嚓”的声音，她们捡了几片树叶做成了书签。大家玩得可开心了!
还没感觉到秋的高爽，冬天已经悄悄地走进了我们的生活。飘然而至的落叶随风舞蹈，多么富有意境的季节。为了留住秋之韵味，给豆丁们留了一项特殊的作业：和爸爸妈妈一起去捡落叶，并创作一幅叶贴画。 以下是豆丁们的作品......
欣赏着豆丁们的佳作，秋天的意境美是不是已经跃然眼前了呢?还有很多没有来得及整理，有的豆丁的作品直接创作在读写绘上了(等我们的读写绘集结成册了大家再欣赏)...... 豆丁们用自己的双手和无限的创意留住了美丽的秋天，真好!
记忆减退早期往往表现回忆减弱，尤其对日期、年代、专有名词、术语等回忆困难，可表现为近记忆减弱，如记不住刚见过面的人、刚做过的事等；也可表现远记忆减退，如回忆不起个人的经历等。有的表现由近而远的记忆减退。
年龄老化是记忆减退的主要原因，其次是注意力不集中、睡眠障碍、生活工作压力大、精神紧张，过度疲劳也是造成记忆减退的常见原因。躯体疾病和精神疾病，如痴呆、脑动脉硬化、抑郁症、神经衰弱等，以及酒精中毒、物质滥用，也可引起记忆减退。
目前虽然没有增强记忆的特效药和特别办法，但也并非无计可施。有些简单、自行、方便的办法能够延缓或改善记忆衰退。
一、多读、多看、多思。经常阅读小说、报刊，看电视、听广播，这样可以帮助学习新知识，还能巩固记忆。大脑需要经常思考问题，即所谓的“流水不腐”。思考可以帮助联想，经常联想，可以使那些已经储存的人物、事物、词汇、名词、学过的知识经常在脑海中重现，打通记忆的通道。
二、多运动。经常锻炼，尤其是集体运动和手指运动，如太极拳、门球、打麻将、做手工等，有助于增强反应的灵敏度，提高记忆。当然，运动持续的时间应该控制。
三、保持良好的心境，睡眠充足质量高。紧张、烦躁、焦虑、抑郁、恐惧等不良情绪，都会影响注意力的集中，从而影响记忆。因此，心情良好，情绪稳定，有助于记忆。而充足睡眠，尤其睡眠质量高，更是记忆的重要保证。
四、经常少量饮酒。每天少量饮酒，这里强调少量，如一小杯或半小杯酒，如黄酒、葡萄酒等粮食酿成的酒，有助于扩张血管，活血化瘀，增加大脑血流量和氧气的供应，从而有助于记忆。但大量、过度饮酒反而影响大脑功能，引起记忆减退。
五、食疗。缺乏营养会影响记忆和学习，B族维生素、维生素E、胆碱、卵磷脂、叶酸、烟碱酸等，某些矿物质如钙、锰、铁、镁等，蛋白质和必须脂肪酸等营养物质可能与记忆有关，适当补充有助于改善脑部功能。这些营养素分布在不同的食品中，为保证营养充分，应避免挑食。具体介绍几个食疗方：
①莲子酸枣粥：莲子30克，炒酸枣仁15克，红枣5枚，粳米100克，煮粥常食，可以治疗神经衰弱、失眠健忘等。
②黄酒核桃泥：核桃肉5个（研末），白糖50克，黄酒50毫升。放在一起，用小火煎煮10分钟，食用，每日2次。适用于健忘、失眠等症。
③首乌桑叶丸：何首乌200克，桑叶30克，黑芝麻250克，胡桃仁250克，研细混合，捣成泥状，制密丸如梧桐子大小，每天10克， 早晚各1次。适用于失眠、健忘、血虚头晕等。
六、增强记忆小窍门。介绍两种简便易行的方法：①养成记事、存放物品分门别类的习惯。对物品分门别类存放有助于寻找，不会因为找不到而焦急。对刚学习的新知识、刚结识的新事物、新人物要重新整理，分门别类归纳。②列一张清单。尤其中老年人，好记性不如烂笔头。因为人的记忆容量有限，好比一件房间，家具摆满后新的家具就放不下。随着年龄的增加，人的记忆容量也逐渐充满，列一张清单，记上要做的事、要见的人、具体的时间等等，以确保不忘记。
为了留住这雨后景色，更想留住这美好的秋色，我找出一个透明的塑料瓶，装满水，开始收集秋景。
我先走到桂花树旁，看着那满树的金黄，闻着空气中的清香，十分惬意，轻轻地摘下两片花瓣，把它们放进瓶子里，那桂花像一个个不会游泳的孩子，在水里上蹿下跳，一刻也不闲着。
接着，我又从地上拾起了两片枫叶，把枫叶装进瓶子里，那枫叶像一团团永不熄灭的圣火，在水里飘来飘去，好似不想被水包围。
随后，我又把枯黄的小草装进了瓶子里，那枯草像一位奄奄一息的老人，被掐住了咽喉，抓住了心脏，还在水中做无用的挣扎。
我举起瓶子对着太阳，轻轻地晃动瓶子，里面的树叶、花瓣和枯草混合着太阳光五颜六色，像是一个万花筒，美丽极了。
秋天仿佛是一位浪漫的诗人，在广阔的田野里尽情地挥洒着他的灵感，书写着浪漫的诗行。看，湛蓝的天空，仿佛洗过一样明净，朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠地漂浮着。站在曲折的山间小路上，一阵阵香气扑鼻而来，路旁的草丛里几束野菊花在偷偷地开放着，金黄的树叶从头顶飘落下来仿佛金色的蝴蝶在翩翩起舞。阳光下，随风舞动的枫叶，仿佛是跳动的火焰，红得耀眼。一群群大雁往南飞，一会儿排成“人”字，一会儿排成“一”字，那“嘎嘎嘎”的叫声，仿佛诉说着对北方的依恋。此情此境，不禁使我想起“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪”的诗句。我想留住此情此境，无奈我没有高超的画技。忽然一片树叶从眼前飞过，我眼前一亮，何不用美丽的树叶来做一幅美丽的秋意图呢？“北雁南飞，晓来谁染霜林醉。”对，就做一幅《雁南飞》吧！
于是，我开始挑选叶片，杨树的叶子太大，柳树的叶子又太长，爬山虎的叶子太圆，银杏叶像一个个小扇子也不像大雁呀！咦？这是什么叶子？叶片像一个个张开的小手掌，叶柄又细又长，把它的叶子对折以后，不正像一只展翅高飞的大雁吗？我细心地挑选了四片叶形完整，大小差不多的叶片，对折后排成一行，小心地贴在纸上，一群大雁跃然纸上。这时妈妈告诉我，刚才我选的是槭树的叶子。因为喜欢毛主席的那句“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染”，从小我便对枫业情有独钟，于是，我便又挑选了大小不一的枫叶摆成枫林的样子。此刻，一幅浓浓的秋意图出现在我的眼前：大地层林尽染，天空北雁南飞……望着眼前的树叶风景画，我总觉得画面还缺少点什么，我便又用红叶剪了一个圆圆的太阳。顿时，整个画面便生动起来，大雁仿佛要飞向太阳，象征着它们在秋日里对温暖的渴望，也象征着我要为自己的理想而努力拼搏的愿望。终于，一幅意境高远的《南飞雁》在我手下诞生了。
面对自己精心制作而成的作品，我高兴极了，我用自己的双手留住了秋天的美景，让一片片即将枯萎的落叶在我的手下有了生命，有了灵气，让这片秋日美景成为永恒。
如果说人类有什么值得保留的价值，那就只有文化与艺术了，因为他是一代又一代的人类留下的灵魂。如果一座城市的发展有什么值得保留的价值，那就是这座城市的建筑文化。在广袤的东北平原，在冰雪肃杀的北国，上帝给这个荒旷的土地降下一颗晶莹透丽的明珠，从此，这里成了人们向往的地方。有了哈尔滨冰雪的土地也变成了童话的世界。
历史将多姿多彩的建筑文化积淀在华夏的最北端，从而一提到东北就使人与哈尔滨的城市美联系起来。如果说海洋文化诞生的城市一直成为人类活动的热点，诸如上海、广州等经济比较发达的沿海城市就代表海上通商的造物，从城市审美上扶摇于汤汤之上的大厦雄俊决不少见。内地的古老楼台更是中国建城历史的主打，那么，唯有哈尔滨市于地理位置和独特的历史演变使其成为别样的城市，独具一种冰凝玉琢的冷颜之美。她的美，由于有了由俄罗斯风格的建筑构成的城市文化而体现。因而，寒冷、冰雪也那样亲切。当朋友们打开地图将眼光向东北最边远的地方扫视一眼，就会由于那里标有哈尔滨市的名字而抢眼。为那个上帝的礼物而折服。设想一下，如果在那个位置少了哈尔滨东北会是一个什么样子，会给人留下何等凄凉荒芜的印象。
能够吸引人们眼球的既不是太阳岛也不是冰雪节，倘若她仅仅是一座没有文化特点的城市，绝不会受到追捧。当俄罗斯建筑风格为主体的城市成为中国最北部繁荣的大府，东正教教堂的塔尖是我们望见的最为有吸引力的艺术品。围绕其周围构成街区的各式西洋建筑风格完全代表了天主教文化的历史遗产，不管是属于西方文化根基的天主教还是后来的东正教建筑格调传载的都是有别于中国传统模式的文明精神。这在中国的大地上，从城市美学的意义上无疑都是一个不可多得的亮点。因而，说哈尔滨是上帝降下的瑰宝一点不为过。甚至也许这些上帝的礼物带着浓厚的殖民色彩，但不也是我们的前辈用血泪和屈辱交换的吗？毕竟，文化产品与殖民主义行为不能同题共论。文化产品属于全人类的财富。
哈尔滨——发展要凝思
多少年来我们的城市价值定向出现了相当严重的偏差，使用的价值观一直成为城市建设的主导。在这样的价值主导下城市的文化内涵与审美特征被淡化或者说遗忘了。于是，几乎全国所有的城市文化遗产都受到在发展的名义的破坏，有的甚至是毁灭性的。哈尔滨市的城市文化无疑也遭受了极为严重的破坏。尤其是改革开放以来城市建设和老城改造所带来的损毁。记得80年代初踏上哈尔滨的土地整座城市浑然就是一座世外桃源般的洋都景象。而今，随着时代的脚步，我们的经济固然越来越发达，然而，那种美好的城市感受，却离我们越来越远。当富裕的日子到来的时候，我们的时代似乎正在失去一些重要的财富。
一天，偶然读到一篇有关于哈尔滨市发展的文章，读来不免多发伤感与担忧，这才记起那块北国瑰宝。近些年来，透过满街充斥的商业广告、匾牌和不协调的应用附着物足可见社会化的价值取向对于城市本体面貌的破坏程度。哈尔滨市是一座充满异国情调的城市，早期的建筑荟萃了欧洲各个流派的风格，巴洛克、拜占庭、古典主义折衷主义、新艺术运动等诸多建筑艺术形式争相辉映。这在中国的城市中所独见。一座城市的立市之本除了她的不趋同的文化特色就不再有任何选择，否则就只能将那座城市喻为一个巨大的生活区。哈尔滨市离开了这种多样洋都的城市面貌就渐渐地在人们的心目中褪色了。然而，发展注定是人类历史前进的动力，城市的发展最能够记录人类文明的脚步，哈尔滨市同样伴随着祖国开放的脚步走进了新的世纪。
在历数大宗的边贸活动、活跃的商品流通、大规模的城市改造改善了哈尔滨人民的生活条件的同时那座城市应该回首凝思一下，看看城市发展给我们时代留下了一个什么样的答案，看一看未来的发展之路怎样选择。哈尔滨的城市发展从一开始就没有跳出一个由时代主流引导出来的扭曲，一味的商业利益至上所谓的经济活动在今天看来至少是以牺牲城市的文化特性换来的。难得的是至此才有哈尔滨人慨叹：“拆掉记载文化特点的老建筑使购物中心取而代之，大多临街的历史建筑都变成了商户，难道人家是千里迢迢到这里来购物的？”我们在忙着发展的口号下在那些建筑上挂个广告牌、打个洞仅仅是为了蝇头小利温柔地侵蚀一下，挟改造之名，行破坏之实却真的是要了文化名城的命根。
难怪有专家抱怨说，国家对于哈尔滨市的老建筑保护有十分明确的法律，然而，一旦与利益挂钩就不是那么回事了。这不，像中央大街的教育书店、北方大厦的改造，最终还是一意孤行。听说道里区西11、12、13道街不久也将被扒掉。问题的关键是具体到哈尔滨市如何选择发展的道路才能够使她拥有精彩的未来。在有关发展的认识上人们习惯从事物的表象上认识问题，以为只要关注经济活动就是发展。这种形而上学的发展观极容易造成极端的思维模式，造成无法挽回的损失。事实验证了这样的发展观所造成的恶果，有专家证言对于构成这座文化名城的建筑损害近20年来超过前60年历史的总和。因此，认清有关发展的问题是哈尔滨这座北方名城面对21世纪最首要的问题。
文化之都要整体
除了来自商业行为对于老建筑的直接损害，涉及保护一座城市的文化古建筑一贯是有选择零敲碎打的定点保护法则很容易产生这样的错觉：除了标明要保护的建筑其他都可以被认为没有保留的价值，因而就可以堂而皇之地拆掉和利用，这种文化保护的现象尤其改革开放以来已经将所有的城市特色毁掉了。就在哈尔滨还保留了相应的城市整体时检讨有关文化的保护问题也算不幸之幸吧。设想一下最后的哈尔滨在只有几座受到保护的建筑孤岛中孑立，哈尔滨的城市定位又是什么呢？所以保护文化名城要整体，从美学的观点上看问题，如果城市是一个由历史承载的作品，她的整体形象一定要完整，被肢解的城市还有文化可言吗？
随着时间的推移，的确有许多历史建筑和老民居成了危房，改造也刻不容缓，问题是一座城市的本质是她的文化元素，而不是方便使用的唯一价值，文化是立城的基础使用是她的内容，决不能将两者对立起来顾此失彼。他们决不是谁先谁后的问题，这两方面是一个协调的问题，协调认识到城市的文化基础能够为城市的使用提供身份保证。那么，哈尔滨市的保护与发展就是要保障其独有的东欧及西方近代建筑风格的基础上，改造的老城及建筑要么修旧如旧，要么，强化吸收与其相统一的建筑元素。这样，一座完整的哈尔滨才能够恒久的坦卧在广袤的东北平原成为人们向往的地方。
现代化的经济活动决不是以牺牲一座城市的文化品质取得的，开发区一定要离开老城，在老城周围搞开发就埋下了祸端，如果一定要将发展联系起来，老城的文化品位绝非是附着之在，她的存在就像精美商品的包装，商品没有包装岂不就没了市场。相信哈尔滨市能够在未来的发展中能够认识城市文化体现的重要，使她能够在有关城市的作品中成为一支不可多的奇葩。
东关小学 杨荣
一、教学设计：
本课选自湘教版务教育课程标准实验教科书三年级上册，是一节手工拼贴创作课。内容是引导学生观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天的美丽，并在此基础上联系学生生活经验，进行资源开发与拓展。树叶对于孩子们来说是再熟悉不过的了，因而，本课通过让学生抓住树叶的特点大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱、有个性的手工作品的这一过程，既可以增强学生的学习兴趣，也可以使学生的造型能力、创造能力和动手制作能力得到提高。
二、教学目标：
1、引导学生欣赏并感受秋天的美丽，激发热爱自然，热爱生活的情感。
2、通过野外欣赏采集树叶，培养学生的观察和审美能力。
3、指导学生掌握树叶贴画的制作方法、技巧，利用落叶进行美的再创作，开发学生丰富的想像与创造力，培养学生发现美，创造美的能力。
4、培养学生团结协助的精神品质，体验参与活动的乐趣和成功的喜悦，并大胆地表达自己的感受。
三、学情分析：
三年级上的一节手工拼贴创作课引导学生观察了解秋林秋叶之形色，感受秋天的美丽抓住落叶的特征大胆想象并进行美的再创造，拼贴出自己喜爱并有个性的手工作品。
四、教学重点、难点：
教学重点：让学生认识不同树叶不同造型的设计及制作，培养动手动脑能力。
教学难点：在树叶贴画制作中，培养学生画面的设计及创新能力。
五、教法与学法
1、说教法：
学生是教学的主体，教师应多为学生提供欣赏美的机会，让学生感受 美术作品和大自然的美。课前布置学生收集秋天的脚步，采集树叶和纪录秋天的美丽。用多媒体展现优秀作品，体现浓郁的金秋特征和气氛。在进行树叶拼贴时，指导学生要反复思考，选择最适合的树叶拼贴出最佳的造型。并可适当添加、粘贴。
2、说学法：
三年级学生活泼好动、想像力丰富，学习活动以形象思维为主，通过欣赏秋天的景色和优秀的拼贴画，可以激发他们的思维和热情。而课前的树叶收集让他们感到了乐趣，并且又体验了选择和欣赏了解树叶的过程。
六、教学用具：
1、搜集并压平大小不同、形态各异的树叶数十张。2、16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。
七、教学过程及分析：
（―）组织教学，检查学具：
提前2周要求学生到室外，以他们独特的审美眼光欣赏自然，寻找他们眼中最美的树叶，并将收集回来的树叶进行分类整理，抚平后（也可以根据需要将树叶摆出自己想要的形状）夹在书中压平，待其失去水分变成干叶时即可使用。注意每本书不要夹太多，没干之前也不要总是打开看，以免损坏其形状。
（二）欣赏引趣，展开联想：
1、欣赏秋景、导入新课
教师：“同学们，你们喜欢秋天吗？老师也非常喜欢秋天，因为秋天不仅是收获的季节，更是一个非常迷人的季节，金秋的缤纷让人赏心悦目，心旷神怡，下面我们一起走进秋天。来领略一下秋天的魅力。”
(打开课件，欣赏秋景)把学生带入一个金秋世界 教师：“这么美的秋天，大家想不想把它留下来？”
板书：“留住秋天――树叶贴画”。题目中的“树叶”两个字用选好的树叶代替。
2、展示树叶贴画引趣。
图1：《金鱼图》、图2：《孔雀图》
由于树叶是一种特殊有趣的材料，为了使学生在短时间内充分了解，认识树叶的特殊性和它丰富的表现里及独特的艺术魅力。首先，我先出示一幅树叶贴画――图1《金鱼图》，让学生说出这是用什么材料贴成的画？贴的是什么？学生回答说：是用树叶贴的金鱼，接着，我又出示了图2《孔雀图》，让学生说出贴的内容及对树叶贴画的感受。这样的导入，可以使学生在审美的愉悦中感受美的熏陶，为本课的学习提供积极的认知准备，进而激发学生认知欲望。
3、分析树叶形状，引导学生联想想象。图3：《青蛙图片》、图4：《狮子图片》
为了更好的、准确的、生动的让学生把树叶贴画贴好，首先，教师在课件上展示图3《青蛙图片》、图4《狮子》，让学生分析讨论两图中动物的名字和它的特征及动态。
教师又出示同种类及形状、颜色的树叶，让学生根据树叶形状展开联想，看看它们和现实生活中的哪些物体的形状相似，或与物体的哪一部分相似，分别拼出不同的动物，使学生了解到运用树叶的形状、颜色及花纹就可以组成自己喜欢的小动物。教师同时告诉学生如果没有自己需要的形状，还可以用剪子修剪成自己需要的树叶。
（三）观察讨论，探究学习：
教师引导学生观察课本和课件中的树叶贴画作品，组织学生观察讨论：
1、你手中的树叶能拼出哪些有趣的图案？让学生运用自己手中的树叶在桌子上练习组合，组合好的学生可以让他们站起来说一说自己拼出的图形，并谈谈的想法，从而来启发其他同学的创作思维。
2、引导学生总结出树叶贴画的制作方法和步骤。
教师补充，归纳总结：①构思设计画面，要求用各色、各形的树叶加以适当剪裁，让落叶变成有生命的小动物，引导学生大胆尝试不同的画面设计，培养学生创造性思维。②把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。③选择与主题相应的树叶，有的还可以进行修剪加工。根据情况利用好树叶的背面及叶柄。④拼摆，用胶水或双面胶粘贴在卡纸上，压平。粘贴时要注意应从画面远处粘起，先后面后前面，注意顺序。
（四）合作实践，互动探究： 学生自由组成2人合作小组，根据所学知识，合作交流，共同制作一幅作品。
（五）作品展示，交流提高：
学生把自己完成的树叶贴画拿到教室前面给其他学生展示，并让学生自己选择，做得好的学生让他们到前面拿着自己的作品，并让他（她）说出自己的设计想法。并给他们每人一朵小红花。从而使其他学生对树叶贴画有着更深的了解和喜爱。
（六）课堂小结，拓展延伸：
在小结部分，教师可引导学生就如何产生为“如何让每一片绿叶更绿，让每一片叶都充满生命力”提一个合理化建议的想法，用自己的实际行动，来表达自己爱护环境的情感，教育学生爱护家园要从保护生态环境做起，使学生在思想品德方面受到教育，从而增强了环保意识。用实际行动为我们的家园创设一个环境优美，让学生在实践活动中深化环保意识。
八、教学反思：
本课利用学生非常熟悉的树叶为材料进行手工制作，从内容的选择上贴近学生的生活。整个创作活动并不是完全在本节课堂上完成的，其实在树叶的收集过程中，学生已经在构思，在有目的的寻找，这才有了课堂上学生的积极参与，才有了很多优秀的作品产生。这种改变学生学习方式，拓展学生学习时空，对学生独立学习是大有裨益的。树叶贴画借美术之灵，创自然之美，不但让学生在操作动手、构思、想象、创新能力方面得到了提高，还让每一片叶都充满着智慧，充满着生命力。本课显然已不能仅从贴画的技巧上去理解和教学，它还要求我们把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，让学生从大自然的联系中来认知美术，增强了学生的情感体验与美术文化的滋润。
亲爱的各位老师们，为了感谢大家的支持与厚爱，中公教师特此整合了《留住秋天》教案模板，希望对大家的学习和工作都有所帮助。
一、教学目标 【知识与技能】
了解秋叶的外形、色彩、结构等特点，熟悉基本的拼贴技巧。【过程与方法】
通过学生分组观察并描述秋叶的特点，形成对于其色彩、造形、结构的基本了解，富有创意地表现自己心中的秋天形象。
【情感态度与价值观】
培养学生发散思维，培养细腻的情感和想象力，热爱四季，热爱生活、热爱大自然。
二、教学重难点
教学重点：运用拼贴、揉、剪等方法制作一张树叶拼贴画。教学难点：拼贴树叶时体会其秩序性带来的美感。
三、教学方法
示范法、情境法、讨论法、实践练习指导法
四、教学准备
教学工具、手工模具、多媒体课件
五、教学过程
活动一：歌曲导入，启发联想
教师带领学生共同演唱歌曲《秋天畅想》，并引导学生找出歌曲中那些物象代表了秋天的景色，又有哪些是自己最喜欢的。
学生同桌合作进行讨论，结合生活经验找出秋天的相关物象，从而激发对于表达秋天景色的兴趣，引出课题。
活动二：展示作品，感知秋天(一).分组活动，畅所欲言
教师将学生分成四人一小组，说说自己心目中的秋天是什么样的?都有哪些有趣的事物?
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学生组内自由交流，产生联想，教师简单分享。
之后教师展示三幅农民画作品(图1——麦秸画、图二——谷物画、图三——布画)，引导学生说他们自己喜欢哪张，为什么?
学生通过欣赏作品，组内自由讨论作品的色彩和材质，从而对秋天题材的艺术作品形式产生基本的了解。
(二).观察树叶
1.学生两人一组，观察收集到的树叶，从外形、色彩、肌理等方面与同桌交换意见。2.学生通过观察，筛选两种以上的树叶并通过自由拼贴尝试说说生活中还可以找到那些造型独特、色彩鲜明的秋叶。
学生分组讨论回答问题，教师总结：例如橡树叶、栗树叶、梧桐叶等等都可以用来制作美妙的画面。
3.结合几幅学生作品，教师引导学生观察，并说一说: •.作品中都用树叶组成了哪些生动有趣的动物形象? 学生自由讨论，教师小结。
‚.这些树叶绘画跟我们平时的绘画有那些区别? 学生分组讨论，教师小结：主要在于生动性上，树叶的形态更加自然，而且更加有趣。ƒ.作者处理画面不同部分时，用了哪些方法? 教师首先引导学生自由尝试，之后可以根据不同学生的兴趣进行针对性分析。活动三：示范操作，实践练习
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(一).教师示范
教师为学生示范一只公鸡的树叶拼贴画，引导学生观察并详细说明步骤： •.首先在硬卡纸上勾画造型草图，确定形体位置和姿态。‚.对树叶造型进行分类与加工，明确要制作的动物造型。ƒ.先用大片树叶黏贴主体部分，之后用小片树叶黏贴局部。④.在黏贴好的造型周围用笔或者毛绒线团进行调整，补充造型。(二).课堂练习
学生分组进行练习，可以选取一种物象，也可以选取多种物象组合进行表达。(学生练习过程中教师进行巡视，对学生出现的技法问题给予纠正，鼓励学生的创意表现。)活动四：展示评价，巩固提高(一).学生展示交流
1.学生自愿分享自己的作品，并简要介绍自己的创意。2.与组内同学相互交流，听取建议。3.教师进行总结评价。(二).拓展延伸
模拟举行校园板报比赛活动，启发学生发挥想象，用今天学到的树叶拼贴画制作方法、技巧灵活运用到板报设计当中，同时培养学生爱护与保护环境，养成热爱生活的积极情感。
(三).小结作业
请学生总结本次课程学习内容，同时让生回家之后用制作的拼贴画作品装饰自己的卧室，美化生活。
六、板书设计
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七、教学反思
以上关于《留住秋天》课文的教案模板，是由中公教师网收集整编，如有转载，请注明来源。
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SPF－72H采用倒梯形的机身设计，正面面板平整大方，7英寸TFT显示屏安置在面板干央，下方是三星的标志 除此之外再无其他多余的设计。它没有采用薄边设计而是在显示屏四周留出了较大的面积，方便用户把持和携带。司时也起到了保护显示屏的作用。机身按键集中在机身的侧面。用户能够很轻松地进行操作，机身背后的USB插孔等一宇排开，易用性上佳．机身四周的边框都经过了圆弧转角设计，配合背后的一体化支架整体看起来尊贵典雅。非常适合与现代家居匹配，为家庭增色不少。
SPF-72H采用了7英寸的数字面板800×480的高分辨率和200cd／m的高亮度保证了显示效果清晰明艳并有着更高的色彩饱和度．我们也无须担心会看腻照片SPF 72H的多种动态幻灯片播放模式能够适时更换照片，不断地给你带来新鲜感．机身内置有28MB内存。方便我们存储图像和其他多媒体资料 同时通过各种接口酌扩展，SPF-72H能够适时地和数码相机、MP3、PDA乃至电脑共享资料或者进行文件传输，应用范围非常广泛。用户还能够通过四台一存储卡插槽为SD、MMC、MS、XD卡提供支持，文件能够自由导入或导出，实现札各种设备的交互。
1、青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存、发展，全包含在这两个字之中，奋斗！只有奋斗，才能治愈过去的创伤；只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。
2、蝴蝶为花醉，花却随风飞，花舞花落泪，花哭花瓣飞，花开为谁谢，花谢为谁悲。
3、人生，是一场盛大的遇见。若你懂得，就请珍惜。青春，是一列永不停息的列车，人最大的困难是认识自己，最容易的也是认识自己。很多时候，我们认不清自己，只因为我们把自己放在了一个错误的位置，给了自己一个错觉。所以，我们不怕前路坎坷，只怕从一开始就走错了方向。
4、让我们好好地把握住青春，学那穿云破雾的海燕去搏击八方的风雨；学那高大挺拔的青松去经霜傲雪。只有如此，才能在你的青春史上谱下无怨无悔的一页。不要怕输，青春是永远不服输的，只要你肯努力，梦想终会实现。
5、青春是什么呢？有人在问。青春，人人都有自己的青春，只是有人将来拥有，有人现在拥有，有人曾经拥有。青春岁月，是人生的黄金时期，它有蓬勃的朝气，充沛的精力，引导人们去寻求，去思考。它使人充满着渴望和探索。人生，常常在这时期绽放出璀璨的光彩，创造出惊人的业绩。青春，是人生旅程中最绚丽多彩的时光。它可以说是鲜红的，热情似火；它可以说是碧绿的，生机勃勃；它可以说是雪白的，纯洁烂漫；它可以说是金黄的，璀璨辉煌……
6、这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心的青春。
7、你喜欢的人不一定会留在你身边，只有爱你的人才会一生一世陪伴你。没有人是要故意变心的，一个人，当他爱你的时候，是真的爱你，可是当他不爱你的时候，也是真的不爱你了。
8、我似乎已经没有了当年的年轻，没有了那些还可以挥霍的青春。现在只能求一份安稳，一份单纯。可是我努力找，努力着，但是仍旧找不到那个可以陪伴我一生的人，在寻找中，我遇到多少真真假假，可是仍旧觉得自己很幸运。
9、青春是迷人的，它令幼稚仰慕、它使衰老嫉妒！青春是饱满的，胜过那成熟的果实，无论你怎样去猜测，去想象青春，青春都不会使你失望。
10、十八岁的女孩就像是五线谱，谱出生活的酸甜苦辣；谱出生活的巧妙绝伦；谱出了她们自己的天空。十八岁的天空，充满着春天的柔情与夏天的豪情。十八岁的天空，是花朵和阳光的一串串组合排列。十八岁的天空，是欢声和笑语的天空。
11、人生的路很长也很短，细细算来又就几十年光阴。我们一直都在成长的路上，记忆向左，青春向右。青春岁月里难免会迷茫，会感伤。我一直相信青春一直在，希望一直都在。
12、曾有人这样定义坎坷：”它常常横在人生道路上，考验人们的意志。“坎坷会把弱者跌得一蹶不振，而对于强者，它却是借以登上理想巅峰的台阶。面对成长，勇敢地去接受它吧，不要”无为空自老，含叹负平生“。
13、然而，青春亦是需要我们珍惜的，需要我们努力的。牛顿付出青春发现万有引力定律；爱因斯坦花费青春提出相对论；冯如让青春飞翔，成为我国第一个飞机设计师和飞行家。
14、从单纯到冷漠是怎样的疲惫？眼泪的存在是为了证明悲伤不是一场幻觉。讨厌听到“对不起”这三个字，这说明我又被什么人占便宜或被欺骗，甚至被辜负。终究要亲自受伤，才会学着聪明…有些失望是无可避免的，但大部分的失望，都是因为你高估了自己。很多事介于不说憋屈和说了矫情之间。
15、没有结果的感情，总要消逝；无法拥有的人，总会遗忘。人生没有永远的痛，没有过不去的坎，没有忘不掉的情殇。不要急，不要哭，不要怕，相信时间，相信你自己，相信上天会善待每一段生命。你一定要等，总有一天，会有一双手温柔地牵着你，带你走出回忆。
16、我知道我不是一个很好的记录者，但我比任何人都喜欢来回首自己来时的路，我不住的往返首，伫足，然而，时光仍下我轰轰烈烈的向前奔去。
17、不是浪花的澎湃，就是波涛汹涌下的沉静；不是山峰的雄伟，就是风雨飘摇过后的稳重，我在梦想的国度做有梦的人。
18、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望和信心的青春。
19、青春，是一段你可以肆意挥霍的时光，爱了，痛了，哭了，笑了，然后你就真的成熟了，青春也就没有了。
20、青春的脚步慢慢向我们接近，青春的苦恼也随之而来。我们都年青像五月里响起的风铃，哼着忧伤的歌，做着美丽的梦。我们都年青，爱夏夜轻舞的流萤，凝住的眸子一动不动；我们都年青，喜欢秀发垂胸，任裙摆飞舞转盈；我们都年青，想借月的幽明，走一段沧桑的旅程。当我们不在年青，这个美丽的梦有谁倾。
21、青春是一场微凉的伤，一路走过我七彩斑斓的时光，站在年少的路口，未来我遥遥的望，一纸的明天，写在窗前，泼黑的句点，放飞的是希望。一场旅行一园秀美的风光，我是玉竹你是梅花，天空有鸟飞翔，深山有人歌唱，月亮羞红了脸，深夜披上了银装，知识与我做伴，清晨淡了书香，黄昏听虫呢喃，隔壁班的作文，题目叫做辽燃，郎郎的书声，穿透校园的阳光。
22、当记忆撞击你残垣断壁的青春时，天空溢出酸甜的雨，微笑吧，用微笑去面对，逝去的每一秒，都弥足珍贵。你会不厌其烦的驻足回头观望，但时间不会等你，它早已丢下你继续轰轰烈烈的往前跑，当你回味完后，身边又是别的一番风景。
23、我一路狂奔，渴望在拥挤匆忙的人群里找到一个和我相似的面孔，她和我有相似的命运。我可以在她的身上看到自己命运的参照，何去何从，不再那么仓皇。
24、在青春的舞台上，我们书写着惆怅。一片片落叶从眼前飘过，一丝丝伤感从心头浮现。青春的我们，总是多愁善感的，为书中的主人公的悲惨命运而落泪，为自己所追捧的明星的出现而尖叫，为一部偶像剧的圆满结局而欢笑……有时，我们是忧郁的，有时我们是困惑的，有时我们又是充实的，但是，这些心头的触动，又常常是莫名的无端的。
25、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标；如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力；如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最强音！
26、人生没有如果，只有后果和结果。人之所以不幸福，也可能是被自己耽误的。太执着于一个人，一段情，一件事，有多少青春可以浪费……很爱你，却不知道该如何靠近你，所以觉得离开是可以的，并没有什么不同，结果反正都是这样，是好是坏都不重要，重要的是我曾经迷恋你。
27、青春岁月里的相逢不需要任何约定，偶然的擦肩，一个不经意的回眸都可以结下一段缘分。我们都有过花枝招展的年岁，为某个喜欢的人倾尽所有的激情，对着高山，对着河流，许下滔滔誓言。自以为是情种，走过一段缠绵的历程，而后开始有了厌倦，那时候，发觉过往的山盟水誓，只是一场青春的玩笑。
28、你不能决定生命的长短，但你可以控制它的质量；你不能左右天气，但你可以改变心情；你不能改变容貌，但你可以展现笑容；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以掌握今天；你不能样样胜利，但你可以事事尽心。
29、从外打破是食物，从内打破是生命；人生，从外打破是压力，从内打破是成长。
30、人生本过客，何必千千结，生命是一片树叶，绿了枯了，必然；青春是一朵鲜花，开了谢了，天然；事业是一场博弈，输了赢了，坦然；感情是一杯茶水，浓了淡了，自然；生活是一个漏斗，得了失了，怡然。
31、时间可以摧毁世界上的一切，可以把最坚固的城堡化作历史的残迹，可以把人类的偶像和权威化成灰烬，可以把英雄的利剑化作孩子的玩物，可以把布满大森林的山脉变成布满珊瑚丛的无边的海洋。然而，时间也可以造就一切，可以给猿人居住的洞穴变成金碧辉煌的高楼，可以给曾是残破的荒村变成繁华的城市，也可以使无知的孩子变成百科全书式的学者，在自己的心中展开一个智慧的大星空。
32、仓促，短暂，狂想，就是我们这一代人的青春。它们就像一条条河流，密密的交际在一起，涓涓的流过我们自以为成熟的心灵，最后汇聚起来，形成我们庞大的青春。
33、生活的现实摆在面前，每个人都逃避不了，是主动地接受它还是被动地承受它？现实并不像我们想象的那么美满，那么幸福，它也有残忍的一面，人要经历生离死别，那就在于我们有多大的毅力去接受它。其实现实并不可怕，可怕的是我们不能承受现实。
34、因为青春，我们用力深呼吸，用力作梦；因为青春，我们约定制造共同的回忆，镶在青春纪念册；因为青春，我们不忘怀旧，不忘《朋友》，不忘《同桌的你》在青春的长河里，尽情的放歌。在求的海洋里领航，在生活的天空中翱翔，在人生的道路上畅佯，感受多彩的生命，编织人生的梦想。同时青春的长河也流淌着年少的轻狂，充满着风雨坎坷
35、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执着地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。
36、越长大越是越是小心翼翼，越是瞻前顾后，越是脆弱。成长，带走的不只是时光，还带走了当初那些不害怕失去的勇气。
37、青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节，青春就是出生在成长季节的那片生命的绿色，是阳光下那片灿烂的笑容。
38、青春是一本书，有悲伤也有欢乐；青春是一条河，有平缓也有险恶；青春是一个早摘的苹果，有甜有涩，青春是一条充满风景的路，有平坦有坎坷！啊，青春，你是那早晨树梢上低声鸣叫的小鸟，你是那湛蓝天空放飞的信鸽，你是我回忆里永远不褪色的日记，你是我生命中永远欢唱的赞歌！
39、没有哪一代的青春是容易的。青春如果没有了奋斗，没有了挣扎，没有了希望，没有了绝望，还叫什么青春？爱你现在的时光，过去的已经过去了，较什么劲呢？未来的还没有来，你焦虑什么？明天的事交给明天。
40、青春，是一本日记，某年某月的标题成了一种奢侈，再也回不到过去，那些记录的点点滴滴，仿似陈年酒酿，经久佘香，醉过后的喜悦和伤感，品味便成了青春的桥梁，只能回想仰望。翻过一页，却翻不过青春的诗行，那些溜走的时光。
41、人生如一条河流，无数的记忆成了河底的鹅卵石，拾起一颗，沙锅面赤然刻着两个大字——青春。用力把它仍入时间的旋涡中，飞入人生年华之中……
42、在青春的世界里，沙粒要变成珍珠，石头要化作金；青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；这才是青春的快乐，青春的本份！
43、我倾尽我的年华和时光，来怀念我们曾经许下的地老和天荒。你用尽你的青春和精力，去覆盖我们曾经走过的记忆和时光。我在怀念你，你在忘记我。很多事情只有经历之后才知道，同一件事情，跟不同的人也会是另外一个世界。
44、原来青春本是生命的一部分，她的逝去是为了丰富我们的人生体验，让生命更完整。也许，青春本不需要我们用隆重的形式去祭奠，我们只要向她挥挥手，感谢她的逝去，就是向生命致敬的最好方式。
45、青春是一支拼搏的歌，是一首浪漫的诗，它丰富了我的人生，开阔了我的视野，我希望青春长驻，拥有一个永恒的青春。
46、一生经历一次的青春，目的只是听一次花开的声音，看一次花落的寂然，然后散场。
47、那些青春如叶的记忆，虽然沉在时间的底层，但我会铭记一生，尽管有些凄凉，但很偕美。那些青春如叶的记忆，虽然沉在时间的底层，但我会铭记一生，尽管有些凄凉。但很偕美。
48、在这个世上，人人都是朝不保夕，谁有能力拯救谁，谁又有权利拯救谁？书本不会，知识不会，金钱不会，贫穷更不会。一无所有并不代表着能理直气壮，饱读诗书也不会让你感到充实。所以，就去生活吧。别管怎样生活，只要生活就行了。
49、青春，一生只有一次，只有真正地把握住它才有幸福，才有前途。古语有云：“青春须早为，岂能长少年。”我们要爱惜自己的青春，世界上再没有比青春更美好的了，再没有比青春更珍贵的了。
50、青春，如此美好。但这种美好，总是在我们的青春逝去的时候才会被我们发掘。我们会恍然大悟，噢，原来当初的时光寸寸皆金。青春的路上遍地黄金，而我们却走的太匆忙，忘了低头看看，脚下这边金灿灿的土地。
51、舞动青春，让我们在欢快的节拍里自由驰骋！舞动青春，让我们一欢乐的心态，充足的准备迎接中考！舞动青春，让我们鼓起勇气，一起走向成功的彼岸！
52、那些属于我们的青春、故事、幸福，如今，都不复存在了，现在我们又有什么渴望的呢？
53、迷人的彩虹出自大雨的洗礼，丰硕的果实来自辛勤的耕耘。而今天我们正处在优胜劣汰竞争激烈的时代，我们必须像海绵吸水一样，在学习上永不知足。面对挑战，我们怎能被一些挫折和失败所吓倒呢？
54、青春，令人寻味。花儿曾经在枝头绽放，美得让蝶流连，让人赞叹，但花儿知道，再美的生命也会有渐衰的容颜。同样，再美的青春也自有消失的一天。不禁感叹，既然青春终究会失去，又何必在乎曾经拥有呢？
55、青春，是未成熟的季节里一枚苦涩的青果，太多的滋味无从诉说，叛逆过，倔强过，最多的时候是妥协，成功过，失败过，趺倒了再爬起来，哭过，笑过，用眼泪数着欢喜悲伤，爱过，恨过，回过头时，曾经的轰轰烈烈变成传说。
56、岁月就象一条河，左岸是无法忘记的回想，右岸是值得掌握的青春年华，旁边飞快流淌的，是年青隐隐的伤感。世间有很多美妙的东西，但真正属于自己的却并未几。
57、青春是朴实平淡的。在我看来，青春的岁月也可以像久经时光打磨过的老年岁月一样平淡。人，只有在平淡的时光岁月中才能感悟百态人生，才会体会真切的现实生活。青春，本来就是一段再现实不过的时光，因为切身感悟，才会朴实平淡。青春是朴实平淡的。白癜风治疗不知道从什么时候开始，感受到时光的荏苒与匆匆。但在这匆匆而过的岁月中慢慢习惯了平淡的青春，可以一个人，在图书馆的一个角落，喝一杯茶，看一本书，听一首歌，坐一下午甚至一天，这就是平淡的生活，最朴实不过。
58、有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息地忘记。当经历过，你成长了，自己知道就好。很多改变，不需要你自己说，别人会看得到。
59、幸福，就是想吃一个馒头时，就得到一个馒头并且安心地吃下去。若只能得到半个叫不足；更少叫匮乏；若得到两个叫富余；得到三个叫负担；得到更多叫累赘。幸福不是越多越好，而是恰到好处；幸福不是脸上的虚荣，而是内在的需要；幸福不在别人眼中，而在自己心中。你的幸福，你若不答应，别人永远抢不走。
60、我想飞，带着我的灵魂，带着我的梦想，带着我的过去，带着我的青春，飞到那遥远的一角。飞到荒芜人烟的塔克拉玛干沙漠。飞到古老的埃及金字塔。飞到残垣不断的古巴比伦花园。飞到波涛汹涌的黄河水里面。
61、想起过去的青春岁月，那个时候人与人之间简简单单却真心实意，日子过得虽然苦但是却很充实，也很快乐。
62、人生，没有过不去的坎，你不可以坐在坎边等它消失，你只能想办法穿过它；人生，没有永远的伤痛，再深的痛，伤口总会痊愈；人生，没有永远的爱情，没有结局的感情，总要结束；不能拥有的人，总会忘记。慢慢地，你不会再流泪；慢慢地，一切都过去了……适当的放弃，是人生优雅的转身。
63、暮然回首，不禁潸然泪下。花开之日，已不再是年少张狂。人生的路默然漫长，还没来得及对你说声再见，却已然不见对方的背影。悠悠流年，倾白首，你我、只是那封尘旧忆中的事。
64、青春的岁月里，原是少不了一些台阶的，得用理解、用宽容、用真诚去堆砌，一级一级，都是成长的阶梯。
65、青春，是人生打基础的时代。如果基础不牢，上面不管建什么都要倒坍。意识到这是为了将来开放出绚丽的花朵而打基础的时代，那么学习、工作，一切都是非常有意义的。
66、别让生活的压力挤走快乐：不管昨天发生了什么，不管昨天的自己有多难堪，有多无奈，有多苦涩，都过去了，不会再来，也无法更改。就让昨天把所有的苦、所有的累、所有的痛远远地带走吧，而今天，我们要收拾心情，重新上路！
67、初三，青春年华，我们有梦想与激情!更有初生牛犊不怕虎的勇气!我们敢拼，我们赢得起!哪怕撞得头破血流又何妨!青春的路上我们绝不彷徨!
68、如果你的心灵很年青，你常常会保持许多梦想。在浓重的乌云里，你依然会抓住金黄色的阳光。
69、我就像现在一样看着你微笑，沉默，得意，失落，于是我跟着你开心也跟着你难过，只是我一直站在现在而你却永远停留过去。
70、这、敞亮堂堂，送走了车水马龙。却硬是留住了我的忧伤。那月、仿佛嫦娥的凝睇，凝住了浮云岑茨。却非得要我起身逛荡。回身即是、唯有时间，晓得。
随着企业用人制度的改变，跳槽对现代企业的员工来说早已不是一个陌生的词汇。合理的人才流动不论是对企业还是对职工本身来说都是有益的。对企业来说，合理的人才流动，可以使企业不断补充新鲜的血液，引进新的思想，增强企业的活力和竞争力。但是人才流动的过于频繁对企业来说却并非福音。任何事物都有一个度，人才的流动同样也不例外。一旦人才的流动超出了度的范围，那就说明企业本身出现了问题，应该引起管理者的高度重视。
人才对企业发展的重要性是不言而喻的，但是如何留住人才却没有一个统一的答案。很多企业的发展都受到人才流动过于频繁的影响，广恒当然也不例外。虽然我们每年都从学校和社会招聘大量人员，但是每年同样也有大批工人从公司离职，另谋它职。对于人才的流动，一部分人可能持无所谓的态度，认为现在招工容易的很，今天你走了，明天就可以去外面招几个人来顶上。有部分人可能会抱着一种幸灾乐祸的态度，认为你走了，就没人和我竞争了，巴不得对方早点离开，也有的人可能认为事不关己，高高挂起，走就走吧，与自己无关。这几种错误的思想都是要不得的。首先，企业培养一个员工是要付出很多精力的，从一个迈进公司大门的新员工到其能够独当一面，独立进行操作是一个过程，在这个过程中，公司要付出很大的精力财力，如果他还没有发挥应有的作用就离开，公司就成了一个新员工培训基地，对公司来说无疑是一个很大的损失。其次，一个熟练的员工在工作中所起的作用和对公司所作的贡献都是一个新员工所不能相比的。特别是对于化工企业来说，员工的技术熟练与否不仅关系着生产能否安全顺利进行，而且关系着产品质量是否合格。技术熟练的员工能极大的提高生产力，提高企业的整体效益。再次，一个员工在公司待到时间越长，越能融入到公司大环境中，越能和公司同呼吸，共命运。第四，技术熟练的员工更能够促进企业的技术积累和创新。一个员工在其岗位上待 1的时间越长，对技术和工艺的掌握越熟练，越容易发现工作中存在的问题，并能够做出相应的改进。人才对于企业的重要性还有很多，在次不再赘述。今天我们所要讨论的是如何创造一个好的环境，让更多的员工留下来。
每个人对公司的期望都是不同的，所以留住人才的方法也不是单一的。总体而言，我们可以从两大方面来考虑如何留住人才：一是以财留人，包括工资，福利待遇，奖惩等等；二是以情留人，包括企业文化氛围，人际关系和上下级的沟通等等。人的需求不外乎情和财这两个方面。
首先我们来讨论一下如何从财上来留住人。
员工来企业工作的目的就是为了赚钱，正如企业的发展是为了更好的盈利一样，这是无可指责的。如果员工通过自己的劳动所得到的收入低于自己的预期，那么员工最终肯定会选择离开。所以，在企业可承受的范围内，最大可能的满足员工的物质需求是留住人才最重要的一点。
那么我们该如何满足员工的这个需求？当然不是和员工一个一个的讨价还价，是靠制度，合理的薪酬制度是留住人才的第一要素。
说起薪酬制度，大家都不陌生，但是如何运用薪酬制度，如何让薪酬制度发挥其应有的作用却不是每个人都能说清楚的。一般来说，大多数中小企业一般采用固定工资制度或是固定工资+效益工资，也就是所谓的绩效工资。这样的工资制度采用起来比较简单，但是很难全面反映一个职工的整体情况。如果要想让工资制度在企业管理中发挥更大的作用，那么通过工资至少应该能够反映这样几点情况：1，职工的学历；2，职工的能力；3，职工的岗位；4，职工的工作年限；5，职工的额外工作量等，这样职工对照制度就能够知道自己的所得，从而避免了大家胡乱猜疑，猜疑则人心散乱，是企业管理之大忌，管理者当避免。同时由于有制度做依靠，职工们尽心做好自己的工作即可，从而杜绝了少部分人企图通过和相关负责人搞好关系
而获得高工资的可能性，避免了管理者利用职权渎职，谋私。下面是关于个人工资的一个基本公式，根据企业的实际情况可做相应的调整：
个人工资=基本工资+岗位工资+学历补贴+技能补贴+工龄工资+额外加班+其它 1，基本工资是员工试用合格后所得到的最低工资，是相同部门员工所共有的工资，是工资的起点。基本工资的确定不宜太低，否则则失去了吸引力，也不宜太高，否则后面的各项工资则失去了调整的空间，发挥不了应有的作用。基本工资的制定应与当地的经济发展水平向一致，横向参考其它企业的工资标准，然后根据自身的情况确定基本工资的高低。
2，岗位工资。岗位工资是反映职工所在岗位重要程度的工资，也是反映职工工作能力大小，拉开职工工资档次的工资，是整个工资体系中很重要的一个组成部分。岗位工资确定的标准不宜太低，否则则显示不出岗位的差别和重要性，不利于调动职工的积极性，不利职工在该岗位长期稳定的工作。
3，学历补贴。为了鼓励受过高等教育的人才到公司来工作，为了表示公司对知识的重视，公司应该设置学历补贴。学历补贴的标准不宜太高，毕竟由学历转化为能力，在工作中产生效益还是需要一个漫长的过程的。
4，技能补贴。技能补贴是为那些有一技之长或是受过特殊训练的人而设置的。技能补贴的设置一方面是为了留住那些有特殊技能的人，另一方面也是鼓励在岗职工利用工作之余的时间进行学习，从而提高自身的技能，只要技能达到公司要求者皆可以享受此补贴。在此需要特别注意的是，技能补贴和岗位工资并不是一码事。特殊技能在工作中并不会经常起作用，但是一旦有意外事情发生，具有特殊技能的人就能发挥其关键作用，控制事态的发展。正所谓“养兵千日，用兵一时”，技能补贴就是“养兵的军费”。
5，工龄工资。工龄工资反映的是企业对老员工的重视程度。按道理来讲，员工在企业待的时间越长，对企业做出的贡献越大，对企业也越忠诚，工龄工资就是对这部分老员工的奖励。人与人之间的尊重是相互的，企业越尊重老员工，老员工也越尊重企业。所有的新员工最终都会变成老员工，善待老员工同时也是给新员工做出了一个榜样，给了一个让他们留下来的理由。
6，额外加班。指职工在正常的上班时间之外所做的工作，这部分工作往往是比较紧迫或是一些临时性的工作，职工既然做了一点“份外”的事情，公司当然不能视而不见，至少应该适当的“表示”一下作为对职工付出的回报，既符合礼尚往来的做人原则，也符合按劳分配的社会主义制度。
7，其它部分作为一个补充，根据公司的具体情况来确定，比如引进的特殊人才或是对公司骨干的一些奖励等等。
除了工资制度之外，目前很多求职者所关注的另一个焦点是有无保险。可以说保险是衡量一个企业正规化人性化程度的标尺，一个三险皆无的企业无论吹嘘的多么美好都很难让人相信它是一个正规的企业。换言之，没有谁愿意在工作了若干年后还一无所有。从物质方面来讲，人们对工作的期望大体可以归结为两类：一是满足目前的生活需求；二是能够提供未来的生活保障。如果企业能够满足人们的这两大需求，职工的稳定性会大大增加。对大多数中小企业来说，要满足这两大需求并非易事。如果把其中“满足未来生活保障”的任务交与社会保险来完成，企业自身专注于满足员工目前的生活需求，则就容易的多了。保险有多种种类，有的企业仅替员工缴纳养老保险，有的企业缴纳三险，有的企业缴纳五险。。根据保险的用途，通常情况下“三险”即可满足人们的正常需要，所以企业也应该以缴纳“三险”为宜。事实证明，拥有三险的员工与什么也不缴纳的员工更稳定。在保险缴纳问题上，本着员工自愿的原则，公司应对所有的员工一视同仁，最好不要按学历来划分。毕
竟高学历的人需要养老，会生病，低学历者也需要养老，会生病。衡量一个员工优劣的标准是多方面的，并不仅仅是一张学历那么简单。对所有的员工一视同仁也是我们所强调的另外一点：公平，公正，只有尽可能的做到公平公正，才能更好的留住人才。
此外，还有一点也是大多数职工都很关心的，就是年终奖金。逢年过节的额外福利待遇是反映一个企业经营状况的标尺，企业经营状况好了，福利待遇可能就好点，企业经营状况差了，福利可能就差点。对于平时的节日，如端午，中秋之类的，大家一视同仁，但是对于年终的考核奖励，最好要做一定的区分。年终的奖励并不仅仅是过一个节日那么简单，它还是对一年来工作的总结。工作优异，贡献突出者当然多奖，反之则少奖。平均主义在这时候要不得，你四百我四百大家都四百，表面上看上去是一团和气了，实际上是在“打击先进，鼓励落后”，大家都会形成一种思想“干好干坏都一样”，起不到应有的激励作用。因此，我个人以为，年终的奖励应该适当的拉开差距，即使是一分钱的差距，也要让员工们明白：他们所做的工作管理者都是心中有数的，他们的每一滴汗水都不是白付出的！这也是对一年来职工工作的肯定和勉励。奖金的多少要与企业的效益挂钩，要让员工充分分享企业发展所带来的实惠，如此职工和企业才能同甘共苦，共同发展。
以上几点所谈的都是如何从物质方面来留住员工，以下所讲的几点是从感情方面如何来留住员工。
人是社会性的动物，只有在一定的群体中才能够生活下去，一个人如果发现他与这个群体格格不入，那么他肯定会脱离这个群体去寻找新的群体。企业就好比是一个群体，如果员工发现他很难融入到这个群体之中，那么他的离开时必然的。那么该如何建立一个好的群体环境呢？
首先从管理者自身做起，包括从事行政性工作的后勤人员，要端正思想，对所
有的员工一视同仁，决不能轻视或是歧视一线工作人员和新职工。对他们的问题或是要求，要耐心热情的解答。对于职责范围内的事情要提供力所能及的帮助。
其次，管理者应该走出办公室，多深入一线，与工人们交交心，听听他们的意见和建议，多关心一下他们的生活，与工人打成一片。要多向工人们解释一下企业的发展目标，描绘一下企业未来的发展前景，从而帮助职工树立对企业的信心，进而使职工把个人的发展目标与企业的发展目标融合在一起，与企业同呼吸，共命运，风雨同舟，共创辉煌！
再次，要引导建立和谐融洽的人际关系氛围，不能拉帮结派，不能搞小团体。对新来的员工要热情接待，热心帮助他们及早融入到工作中去，使他们有回家的感觉。对于老员工，要接受他们的合理化建议，允许他们有不同的意见，并完善上下级沟通渠道，从而使他们的意见和心声能够及时有效的反应给管理者，管理者要从谏如流，海纳百川。
第四，对员工的评价要客观公正，不能求全责备。所谓“坚车能载物，渡河不如舟，骏马能历险，犁田不如牛”，圣人也说“人无完人”，何况我等凡夫俗子。管理者要当伯乐，要善于发现和使用员工的优点和长处，使其才能得到充分发挥。公司提供的岗位如果能够充分发挥职工的才能，职工还有什么理由选择离开？
第五，工作之余组织开展丰富多彩的业余活动，一方面可以使职工的身心得到放松，另一方面大家可以聚到一起，增进彼此的了解和团结，真正做到“团结紧张，严肃活泼”，使职工在不知不觉中增强对企业的认同。
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