管理学案例简答

管理学案例简答（精选5篇）

管理学案例简答 篇1

答：（1）引导型案例；（2）实务操作型案例；（3）辩论型案例；（4）角色扮演型案例；（5）考试型案例；（6）综合分析型案例。

案例的写作提纲应包括哪些内容？

答：（1）目的和用途（2）要解决的主要问题和决策层次（3）案例的类型（4）案例的难度（5）案例的篇幅（6）案例写作的时间进度安排。

案例分析方法主要有哪几种？

(2)角色扮演法。其最初是被用来测评和培训管理者技能的一种方法。管理案例分析中的角色扮演法是指学生在阅读了给定角色的背景材料后，在给定的管理情境下以多种形式各自扮演指定的角色，通过行为模拟或者行为替代，充分体会角色的情感变化和行为模式，表露自己或角色的人格、情感、人际交往、内心冲突等心理倾向。通过这种观察和体验，然后进行分析讨论，从而使学生受到教育。(3)谈判法。指模拟谈判。即指定学生分别扮演谈判各方，设立谈判规则，陈述需要交涉 的内容，确定谈判的结果。

案例分析需注意的要点与问题包括哪些方面？

答：要点：(1)重视课前案例的阅读与思考；(2)积极参与小组学习；(3)置身课堂讨论，提高表述水平；(4）注意记录学习心得 问题：(1)案例材料中深层次信息的发掘；(2)围绕案例中心线索，切人主题；(3)分析结论缺少依据支持

案例使用说明包括哪些内容？

答：(1)教学目的与用途；(2)启发性思考题；(3)分析思路；(4）理论依据；(5）背景信息；(6）关键要点；(7）建议课堂计划；(8）参考文献及其他教学支持

案例撰写的基本原则是什么？

答：(1)仿真原则；(2)中立原则；(3)矛盾原则；(4）前瞻原则

案例撰写内容主要包括哪几个要点?

答：(1)案例撰写的准备。包括编制案例撰写计划、企业实地调研与搜集资料。(2)案例写作。包捂撰写案例正文、撰写案例使用说明等。

从哪些方面可以更好地领会管理案例的概念？

答：(1)案例必须以事实为依据，体现出真实性(2)案例中应包含一个或数个管理问题，启发学生思考(3)案例需要界定教学应用领域，使学生明确目的与意义

管理案例分析常见问题有哪些？

答：(1)案例材料中深层次信息的发掘。(2)围绕案例中心线索，切入主题。(3)分析结论缺少依据支持。

管理案例分析的基本原则是什么？

答：(1)理论和实际相结合；(2)创新性；(3)归纳与分析；(4)可操作性。

管理案例分析中的分析形势环节包括哪几个层面的工作？

答：（1）搜集信息，把主要信息筛选出来，做到尽量详细这是案例分析或管理者决策的基础；（2）梳理信息对掌握的信息分类，使得信息条理化；（3）评价信息，就是辨别信息真伪，去掉不真实的信息。补充缺少的信息；（4）最后根据信息提高的情况，了解决策主体所处的环境，并为下一步思考做准备。

管理案例教学作用表现在哪些方面?

答：(1)帮助学生建立起知识体系，深化课堂理论教学;(2)增强学生对专业知识的认识，加速知识向技能的转化;(3)具有“启发式”教学特点，有助于提高教学质量;(4)培养学生分析和解决问题的能力，提高决策水平;(5)提高学生处理人际关系的能力，与人和谐相处；

(6)开发学生的智能和创造性，增强学习兴趣。

答：(1)讨论法。指学生在教师的指导下，为解决某个问题而进行探讨，进而相互启发、相互学习以获取知识的一种教学互动方法。简述案例分析方法中的“谈判法”。

答：谈判法是指模拟谈判，即指定学生分别扮演谈判各方，设立谈判规则，陈述需要交涉的内容，确定谈判的结果。在正式谈判开始之前，将学习人员分为两组，分别扮演谈判双方，模拟演示谈判过程。在模拟谈判中，教师要事先设计案例，并创设直观的、模拟仿真的谈判场景，让学生模拟谈判人员，按照实际谈判的程序和方法进行谈判。

简述案例分析方法中的“讨论法”。

答：讨论法是指学生在教师的指导下，为解决某个问题而进行探讨，进而相互启发、相互学习以获取知识的一种教学互动方法。其优点在于能更好地发挥学生的主动性、积极性，有利于培养学生独立思维能力、口头表达能力，促进学生灵活地运用知识。

简述管理案例教学的重要作用。

答：（1）帮助学生建立知识体系，深化课堂理论教学；（2）增强学生对专业知识的理解，加速知识向技能转化（3）具有启发式教学特点有助于提高教学质量，（4）培养学生分析解决问题的能力，提高决策水平（5）提高学生处理人际关系的能力，与人和谐相处（6）开发学生的职能和创造力，增强学生兴趣。

简述管理案例教学的作用。

答：(1)帮助学生建立知识体系，深化课堂的理论教学。(2)增强学生对专业知识的理解，加速知识向技能的转化。

(3)具有“启发式”教学特点，有助于提高教学质量。

(4)培养学生分析和解决问题的能力，提高决策水平。

(5)提高学生处理人际关系的能力，与人和谐相处。

(6)开发学生的智能和创造力，增强学习兴趣。

简述企业决策过程的主要步骤。

答： 1.识别问题；2.确定决策目标；3.拟定可行方案；4.分析评价方案；5.选择方案；6.实施方案；7.跟踪检查。

简述谈判法在案例讨论中应用的时候主要注意把握的三个要点。

答：(1)谈到法是学生掌握谈判技能及其他管理技能的重要方法。(2)谈判法是一种开放循环式的教学模式。(3)为了增强谈判法的效果，激发学生参与的积极性，要注意合理的模拟设计；选择合适的谈判案例；做好仿真的谈判环境；给予恰当的谈判指导；及时总结模拟谈判问题。

企业组织结构的形式主要有哪几种?各有何特点? 答：

（一）1.直线型组织结构

职权从组织上层“流向”组织基层。上下级关系是直线关系，即命令与服从的关系。2.职能型组织结构 其特点是采用按职能分工实行专业化的管理，各职能部门在分管业务范围内直接指挥下属。

3.直线一职能型组织结构。其特点是吸收了上述2种结构的优点，设置2套系统，一套是直线指挥系统，另一套是参谋系统。4.分部制组织结构 其特点是在高层管理者之下，按地区或特征设置若干分部，实行“集中政策，分散经营”的集中领导下的分权管理。

5.矩阵制组织形式，是在直线职能制垂直形态组织系统的基础上，再增加一种横向的领导系统，具有高度的弹性。

讨论法在案例教学中的特点主要包括哪几个方面？

答：(1)启发诱导；(2)鼓励和激励；(3)目的性；(4)层次性。

为什么说案例教学最重要的特点是具有“启发性”？

答：进入21世纪，启发式的教学方法逐渐受到推崇。管理案例分析的独到之处在于，它的教学阵地大大突破了课堂的狭小范围，并一改单纯由教师进行课堂讲授知识的传统形式，要求学生对具有场景的管理案例进行分析研究，在把握事物内在的必然联系中萌生创见，这时，学生成为教学过程中的“主人”，他们在抒发己见的同时，也以高度的积极性和主动性表现自我。所以说案例教学具有的“启发性”是其最重要的特点。

为什么说联想对IBM全球个人电脑业务的并购对联想的国际化产生了巨大的推动作用？

答：

（二）在03年之前，IBM已经成为全球性知名的IT公司，而联想只是在中国小有名气，03年联想并购IBM个人电脑，并可使用IBM商标三年！可以说联想借助IBM这个牌子让欧美国家认识了联想，也使联想走出了中国市场走向世界！这也是很多国内企业走的路程，像吉利收购沃尔沃。其次就是在联想技术还不成熟的时刻，收购了IBM个人PC，可以学习很多这方面技术。通过收购IBM个人PC，联想进入了PC销量的前三甲！

在课前案例的阅读与思考中，一般应达到哪些要求？

答：1）确定案例分析的基本角度；（2）关键问题的确定；（3）找出隐含的问题，真正把握案例的实质和重点（4）明确分析系统的主次。

在撰写案例时，需要筛选、加工案例素材资料，主要包括哪几个方面？

简答案例 篇2

1、教育行政有哪些功能？

教育行政的功能可以概括为：（１）计划功能。（２）立法功能。（３）组织功能。（４）监督功能。（５）指导功能。（６）服务功能。

2、简述设置幼儿园组织机构的意义。

设置合理的幼儿园组织机构十分有必要。主要体现为：（1）通过合理配置人力资源，发挥整体功能，有利于顺利实现幼儿园的工作目标。（2）良好的组织系统能为每个工作成员在职业上的成长和自我实现提供条件。

3、简述幼儿园规章制度的意义。

幼儿园规章制度的建立，是园所管理的一项常规性工作，也是实现科学管理的手段，在强化管理，提高工作效能和形成良好园风方面都具有重要意义。（1）规章制度的建立，有利于保证正常教养工作秩序（2）规章制度的建立，有利于规范人们的行为，协调相互关系，提高管理成效（3）规章制度具有行为指向作用，有助于增强责任意识，减少良好的园风

4、在幼儿园的实际管理活动中，园长要处理好哪些关系？

在幼儿园的实际管理活动中，园长要处理好如下四大关系。第一，幼儿与社会之间的关系； 第二，人与人之间的关系； 第三，工作与工作之间的关系；第四，资源的投入与产出的工作成果之间的关系。上述四大关系蕴含着一系列的矛盾，园长在处理这些矛盾方面积累了许多宝贵的经验，认真总结管理实践中的经验，摸索出幼儿园管理的规律性。

5、谈谈目标的激励作用对于管理者的启示。

幼儿园管理者应善于根据被管理者的思想境界需要和外界的环境状况等多种因素去准确地制定既符合成员需要，又有挑战性的目标，并尽可能使个人的志向与整体工作的要求一致，使个人的才能智慧在集体中能得到充分发挥，利于他们将个人生存的价值目标融于整体目标之中。这样，目标就成为了一种激励组织成员的力量源泉。

6、简述幼儿园的教育目标与管理目标的关系。

幼儿园的教育目标与管理目标的关系：幼儿园的教育目标与管理目标，一方面各有所指，另一方面同时又紧密联系。（1）教育目标是制定管理目标的一个主要依据。（2）管理目标是教育目标得以实现的前提和保证。

7、谈谈制订管理目标体系的具体步骤方法。

将制订目标体系的具体步骤方法如下几点： ①制定幼儿园在某一时期内发展的总体目标;②层层分解目标，建立组织目标与个人目标相统一的目标体系;③围绕目标制订工作计划，为各项工作的科学运行提供直接的依据。

8、为保证目标的顺利实施，园长应注意着重抓好什么方面的工作？

为保证目标的顺利实施，园长应注意着重抓好以下两方面的工作。首先，尽可能给职工下放权限，给下级以自由处理工作的余地，在权限下放的同时，也要强调下级的执行责任和报告义务，而下级在工作过程中，一面对照自己的工作目标检查行动，一面依靠自己的判断来充分行使所下放给自己的权限，努力达到目标，这就是自我控制的过程，园长应努力为下级在自我控制下独创地工作创造种种有利条件。其次，抓好实施目标过程的检查和控制。完全不予以检查和控制，目标的实施就有可能放任自流，应施以的动态控制，进行必需的调整，以保障目标的切实实现。

9、管理实行过程中，应注意哪些普遍性问题？

（1）执行计划要严肃而坚定，使实行有主题。（2）注意加强园长自身工作的计划性，增强时间观念，深入第一线，使园长能自主地处理好各项工作的关系。（3）完善计划的体系，使长计划能分解成具体可操作的短安排。（4）充分发挥各类组织的积极作用。

10、在幼儿园的管理过程中，应如何认识检查的作用？

（1）检查是管理过程中必不可少的中介环节，它是实现计划的保证，是总结的前提。⑵对下级具有督促考核的作用。⑶检查在一定程度上还可起到检验管理者自身管理水平的作用。

11、园长选择领导方式应考虑哪些因素？

园长选择领导方式应考虑以下两个方面的因素：(1)考虑被领导者的成熟度:对于不同成熟度的被领导者应选择适当的领导方式。成熟度可以理解为一个人认识客观现实与社会生活、认识自己、清楚自己与外界环境关系得水平。对于不同成熟度的人，采取的领导方式应有所不同。(2)考虑领导环境及领导者的具体条件依据园所工作的具体环境、园所领导者的具体环境，选择较佳的领导方式，即依据园所的组织结构、分工状况，园领导者的威信与影响力、人际关系等因素综合考虑。

12、简述园长的主要领导工作。

园长的主要领导工作归纳为以下几个方面：1.坚持正确教育思想的领导2.建立有效的幼儿园管理体系 3.保证保教中心工作 4.建设好教职工队伍 5.善于当家理财 6 做好家长工作，密切幼儿园与社区的联系

13、试阐述对教职工队伍进行科学的管理的必要性。

对教职工队伍进行科学的管理是十分必要的。（1）从理论方面分析，有必要对人进行科学管理。现代管理学十分重视对人性及人的行为研究，强调人是管理的核心。管理理论上归纳为人、财、事、物、时间、空间、信息等七方面的因素，而在这些因素中，最核心、最活跃的因素是人。因此，在探索研究如何有效地管理幼儿园时，不可避免地需思考，并解决好对教职工等人员的管理问题。（2）从当前幼儿园中人员的实际情况来看，有必要重视对教职员工的良好引导和管理。

14、简述科学管理教职工队伍的意义。

科学管理教职工队伍的意义主要有（1）科学管理幼儿园教职工是提高工作效率，实现幼儿园管理目标的需要。（2）科学管理教职工是提高职工的素质，深化幼儿教育改革的需要。（3）科学管理教职工，也是造就优秀的幼儿教育教师资源，促进职工个人价值自我实现的需要。（4）科学管理教职工是建设社会主义精神文明的需要。

15、简述双因素论对管理的启示。

双因素论提示我们，在管理中，满足组织成员的保健因素，是调动人员积极性的必不可少的基础，而更多地给予职工激励因素显然是重点，激励因素越多越好，只有靠激励因素去调动员工的积极性，才能使他们保持高昂的工作热情，创造性的开展工作。

16、简谈园长怎样合理选聘和安排使用人？

⑴因事用人的原则 ⑵知人善任的原则 ⑶优势互补，结构合理的原则 ⑷劳逸均衡的原则 ⑸建立健全的用人机制。

六、分析论述题

1.对怎样贯彻执行园所规章制度谈谈你的见解。

为了充分发挥规章制度作为管理手段的作用，就要重视制度的贯彻执行。管理者、领导者应注意做好以下几方面工作：（1）注重宣传教育（2）领导者率先垂范（3）严格检查督促 2．幼儿教育的根本功能。

幼儿教育的根本功能体现在于：第一，幼儿教育为一定国家和社会的稳定和发展服务。一个国家兴办幼儿教育的出发点，无外乎为培养国家统治阶段所需要的人才奠定基础，也为广大的幼儿家长服务，帮助他们保育、教育幼小的子女，便于家长安心于自己的工作，国家通过利用现实的人才（家长），培养未来的人才（幼儿），来达到幼儿教育为社会的稳定和发展服务的目的。第二，通过开展适应幼儿身心发展规律的教育，为幼儿个体的发展服务。幼儿教育的这二大功能，制约了幼儿园教育活动的目的和方式。它要求幼儿园肩负起为幼儿服务和为家长服务的具体任务；要求幼儿园所采取的教育活动要适合儿童的生理和心理发展的水平，保育与教育并重，促进幼儿身心的全面和谐发展。3.怎样贯彻目标明确，办园方向性原则？

贯彻目标明确，办园方向性原则应注意以下问题：（1）关于方向性的选择应注意：第一，园长要坚持正确的办园指导思想。办园指导思想概指园长用以指导自己开办或经营管理一所幼儿园的观念准则。园长要坚持以育人为己任，为幼儿的全面和谐发展服务，对家长负责，始终坚持追求高的教育效益和良好的社会效益。作为教育性与福利性并存的幼儿教育，不能以经济上的赢利为办园宗旨和方向。第二，坚持党的领导。坚持党的领导是四项基本原则的要求，是我国进行幼儿园教育管理的基本政治依据。它可从政治上保证幼儿园发展的方向，保证国家的幼儿教育方针和政策的贯彻落实。（2）关于目标的确立。幼儿园工作目标，应在正确方向的导引下而确立。园长要善于将国家对幼儿教育的总目标，特定历史时期社会对幼儿教育的要求，幼儿的发展规律，以及幼儿园的具体情况结合起来研究，通过发扬民主，群策群力，制定出相适宜的中期和近期的工作目标，并进一步将实施目标的设想化为可行的计划，通过各方人员的分工和合作，紧紧围绕着工作目标和相配套的计划，开展管理活动。

4.谈谈你对幼儿园中目标管理的一般步骤、方法的看法。

目标管理通常由制定目标、实施目标和评价目标成果三大步骤而贯通。（1）制订目标体系①制定幼儿园在某一时期内发展的总体目标；②层层分解目标，建立组织目标与个人目标相统一的目标体系；③围绕目标制订工作计划，为各项工作的科学运行提供直接的依据。（2）实施目标（3）评价目标成果 5.一个优秀的园长应具备哪些素质条件？你认为园长应如何适应市场经济条件下幼儿园管理的现实要求？

园长应德才兼备，才能较好地发挥其核心影响作用，履行其肩负的使命。园长应具备的条件包括：

（一）政治思想和品德条件。（1）园长应有较高的方针政策水平（2）园长应具有高度的事业心和责任感（3）园长应具有高尚的道德修养（4）园长应具有优良的工作作风，追求真理，实事求是，树立正气

（二）文化和专业素养（1）园长应具有较好的文化科学知识基础，并保持较强的求知欲（2）园长应具有系统的幼儿教育专业知识（3）园长应知晓一定的管理科学知识

（三）领导能力和管理才能（1）决策组织能力（2）预测应变能力（3）进取创新能力（4）意志力

（四）健康的身体素质条件，利于保持充沛的精力投入到繁忙的工作中去。6.论述幼儿园人员管理的内容及方法。

一、合理选聘和安排使用人⑴因事用人的原则 ⑵知人善任的原则 ⑶优势互补，结构合理的原则 ⑷劳逸均衡的原则 ⑸建立健全的用人机制。

二、满足教职工的正当需要。（1）满足教职工物质生活的需要。（2）满足教职工精神生活的需要。第一，职工政治宗教信仰上的追求。第二，理解并满足教职工要求信任，尊重和自我实现的需要。第三，满足教职工学习进修的需要。第四，满足教职工文化休闲娱乐的需要。

三、采用多种激励的方式，调动教职工的积极性。激励的方式主要有（1）奖励。(2)参与激励。(3)目标激励。(4)关怀支持激励。(5)自我激励。

四、加强教职工的培训。在幼儿园教职工的培训管理方面，应注意以下问题：（1）幼儿园中的各岗位工作人员都是培训的对象(2)人员培训的内容：培养训练教职工应坚持对思想素质与业务素质双管齐下。（3）培训的方式：采用多种方式对教职工进行培训。7.谈谈你对幼儿园保教质量管理的认识？

管理学案例简答 篇3

留薪期满后仍需治疗的，继续享受工伤医疗待遇；这是一起因集体合 同与劳动合同有出入而引发的劳动争议，主要涉及集体合同的订立、生效以及劳动合同和集体合同的约束力等内容；本案例订立集体合同 的过程中，推选了协商代表，就员工最低工资、劳动时间等达成了一 致，并经 2/3 以上职工代表审议通过，因此，程序是符合法律、法规 相关规定的。报送到劳动行政部门，劳动行政部门自收到集体合同文 本之日起 15 日内未提出异议，因此该集体合同即行生效。考评是绩效管理的重心．如何做好考评的组织实施工作? 确保考评的 准确性；视考评的公正性；重选择考评结果的反馈方式；考评使用表 格进行再检验；考评方法进行再审核； 工作岗位分析准备阶段，主要应当做好哪些工作？根据工作岗位分析 的总目标、总任务，对企业各类岗位的现状进行初步了解，掌握各种 基本数据和资料；计岗位调查方案；好员工的思想工作，说明该工作 岗位分析的目的和意义； 根据工作岗位分析的任务、程序，分解成若干工作单元和环节，以便 逐项完成；工作分析的人员进行必要的培训。如何运用无领导小组讨论进行人员选聘无领导小组讨论法是对一组人 同时进行测试的方法；论小组一般由 4 至 6 人组成；指定谁充当主持 讨论的组长，也不布臵议题与议程； 在小组讨论的过 程中，测评者不出面干预；测评过程中由几位观察者给每一个参试者 评分；分的维度通常是主动性、沟通能力、人际协调能力、自信心理 承受力等；考察的素质和能力可以通过被测者在讨论中所扮演的角色 的行为来表现培训规划主要内容项目的确定；容的开发；实施过程的 设；估手段的选择；资源的筹备；成本的预算 如何制定培训规划需求分析；作说明：说明培训与什么工作有关或与 什么无关；务分析：对岗位工作任务的培训需求进行分析，以选择切 实可行的培训方法；排序对培训活动确定科学的学习次序按照时间顺 序进行排序。陈述目标：对培训目标作清楚明白的说明。设计测验： 设计有效的工具用来测评培训效果。制定培训策略：根据培训面临的 问题选择、制定相应的措施。设计培训内容：培训策略必须转化成具 体的培训内容和培训程序，才能被执行和运用。实验：将培训规划进 行实验，然后根据实验结果对之进行改善。工作岗位调查设计方案的构成明确岗位调查的目的；确定调查的对象 和单位； 确定调查项目； 确定调查表格和填写说明；确定调查的时 间、地点和方法 劳动法对确定和调整最低工资标准应考虑的因素 劳动者本人及平均 赡养人口的最低

低生活费用； 社会平均工资水平； 劳动生产率就业状况； 地区之间经济发展水平的差异 “初选”阶段，审查申请表时，您认为该注意哪些问题？ 重点看申请表的客观内容；判断是否符合岗位资格要求和经验要求； 判断应聘者的态度；关注与职业相关的问题；注明可疑之处 核定定员时应考虑哪些影响因素定员必须以企业的生产经营目标为依 据。定员必须以精简、高效、节约为目标。各类人员比例关系要协调。要做到人尽其才、人事相宜。创造贯彻执行定员标准的良好环境。定 员标准适时修订。行为锚定等级评价法工作步骤、优势和不足 1）、进行岗位分析，获取

本岗位的关键事件，由其主管人员作出明确简洁的描述。建立绩效评 价的等级，一般为 5~9 级，将关键事件归并为若干绩效指标，并给出 确切定义。由另一组管理人员对关键事件做出重新分配，将他们归入 最适合的绩效要素及指标中，确定关键事件的最终位臵，并确定出绩 效考评指标体系。审核绩效考评指标等级划分的正确性，由第二组人 员将绩效指标中包含的重要事件，由优到差，从高到低进行排列。建 立行为锚定法的考评体系。优点 对员工绩效的考量更加精确。绩效考 评标准更加明确。具有良好的反馈功能。具有良好的连贯性。具有较 高的信度。考评的维度清晰。各绩效要素的相对独立性强。有利于综合评价判断。不足：设计和实施的费用高。费时费力 企业工资奖金调整方案的设计方法 根据员工定级、入级规定，根据工 作岗位评价结果、能力评价结果或绩效考核结果给员工入级；按照新 的工资奖金方案确定每个员工的岗位工资、能力工资和奖金；如果出 现某员工薪酬等级降低，原来的工资水平高于调整后的工资方案，根 据过渡办法中的有关规定，一般维持原有的工资水平，但薪酬等级按 调整后的方案确定；如果出现员工薪酬等级没有降低，但调整后的薪 酬水平比原有的低，则应分析原因，以便重新调整方案；汇集测算中 出现的问题，供上级参考，以便对调整方案进行完善。签订集体合同的程序(1)确定集体合同的主体；协商集体合同；政府劳 动行政部门审核；经过审核，集体合同生效； 公布集体合同。简述工作岗位分析的内容、作用和程序。程序：

（一）准备阶段本阶段 的具体任务是：了解情况，建立联系，设计岗位调查的方案，规定调 查的范围、对象和方法。

1、根据工作岗位分析的总目标、总任务，对 企业各类岗位的现状进行初步了解，掌握各种基本数据和资料。

2、设 计岗位调查方案。

3、做好员工的思想工作，说明该工作岗位分析的目
的和意义，建立友好合作的关系，使有关员工对岗位分析有良好的心 理准备。

4、根据工作岗位分析的任务、程序，分解成若干工作单元和 环节，以便逐项完成。

5、组织有关人员，学习并掌握调查的内容，熟 悉具体的实施步骤和调查方法。必要时可先对若干个重点岗位进行初 步调查分析，以便取得岗位调查的经验。

（二）调查阶段 阶段的主要 任务是根据调查方案，对岗位进行认真细致的调查研究。三）总结分 析阶段 阶段是岗位分析的最后环节。它首先对岗位调查的结果进行深 入细致的分析，最后，再采用文字图表等形式，作出全面的归纳和总 结。、简述工作岗位设计的原则和方法。原则：

1、明确任务目标的原则。

2、合理分工协作的原则。

3、责权利 相对应的原则。方法：

（一）传统的方法研究技术，是运用调查研究的 实证方法，对现行岗位活动的内容和步骤，进行全面系统的观察、记 录和分析，找出其中不必要不合理的部分，寻求构建更为安全经济、简便有效作业程序的一种专门技术。包括：

1、程序分析。

2、动作研 究。

（二）现代工效学的方法，是研究人们在生产劳动中的工作规律、工作方法、工作程序、细微动作、作业环境、疲劳规律、人机匹配，以及在工程技术总体设计中人机关系的一门科学。

（三）其他可以借鉴 的方法，对企业的岗位设计来说，除了上述可采用的两种方法之外，最具现实意义的是工业工程所阐明的基本理论和基本方法。

四、简述企业定员的作用、原则。作用：

1、合理的劳动定员是企业用人的科学标准。

2、合理的劳动定 员是企业人力资源计划的基础。

3、科学合理定员是企业内部各类员工 调配的主要依据。先进合理的劳动定员有利于提高员工队伍的素质。

4、原则：

（一）定员必须以企业生产经营目标为依据。

（二）定员必须以 精简、高效、节约为目标。

（三）各类人员的比例关系要协调

（四）要 做到人尽其才，人事相宜。

（五）要创造一个贯彻执行定员标准的良好 环境。

（六）定员标准应适时修订。分析人力资源管理制度体系的特点。特点：

（一）企业人力资源管理制 度体现了人力资源管理的基本职能。

1、录用。

2、保持。

3、发展。

4、考评。

5、调整。

管理学案例简答 篇4

2．要培养学生的信息素养，教师首先要有一定的信息素养。你认为，新时代的教师应具备哪些信息素养？（10分）信息能力，独立学习，社会责任

1，技术层面，即较好地掌握信息技术知识，使用各种信息传播工具获取信息，包括：基本操作能力，写作能力，运算能力，2.智力层面，即掌握信息处理能力和把信息技术融合到教学中的能力，包括：快速获取信息，加工处理信息，生成表达信息，3.认识、态度层面，即具备良好的信息道德修养和信息意识，包括：信息道德修养，信息意识

3．你怎样理解信息技术与课程整合？（8分）

指的是，在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。这个整合是指把信息技术以工具的形式与课程融合，以促进对某一知识领域或多学科领域的学习。

【材料一】这是一位教师编写的关于《中国人的心理》课程的一份课堂教学设计，请结合信息化教学设计的基本原则谈谈你的感想。（15分）1，以学为中心，注重学习者学习能力的培养，2.充分利用各种信息资源来支持学习，3.以任务驱动和问题解决作为学习和研究的主线，在相关的有具体意义的情境中确定和教授学习策略与技能，4.强调协作学习与团队合作，5.强调针对学习过程和评价。

【材料二】下面是一组学习者特征分析有待改进的案例，请任选一个案例谈谈自己的感想，并结合自己所学专业编写一个学习者特征分析实例。学习者特征是指影响学习过程有效性的学习者经验背景。【认真阅读以上材料，回答下面的问题】

1．信息化学习方式有哪几种？（4分）

1.利用共享资源进行学习，2.在信息化情境中进行自主发现、探究学习，3.利用网络通讯工具进行协商交流、合作讨论式学习，4.利用信息加工工具和创作平台，进行实践创造学习，特点：使学习内容和学习资源的获取具有随意性，使学习内容更具时效性，使学习内容探究具有多层次性，使学习内容更具有可操作性，使学习内容具有可再生性，2．自选内容，设计一个信息化教学的方案，体现出教师角色的转变。（20分）

方案中应当包括以下几个方面：

（1）专题名称（5）教学任务（或问题）

（2）适用对象（6）教学过程（教师要做的事情、学生要做的事情）

（3）完成时限

(4)教学目标（7）评价方式

3．在你的方案中，是如何体现教师角色转变的？请简要谈谈设计思路。（6分）由注重自己的教向注重学生的学转变，由知识传授向知识构建转变，由教学专治型向教学交流型转变，【认真阅读以上材料，回答下面的问题】

你认为信息化学习环境有利于开展协作学习吗？为什么

特点：环境开放性，资源共享性，学习界面的人本性，学习过程的协作性（信息化学习为学习者提供了进行远程协商、讨论的通讯手段，方便学习者、教室、专家等人员之间的交流与协作，使远程协作成为可能）知识学习的重构性

2．请运用信息化环境下的教学设计评价标准，对【材料二】中的教学案例进行评价。（22分）

标准：1.是否有利于提高学生的学习效果（学习目标是否明确，表达是否清楚；是否所有的学习目标都符合相关的教学大纲要求，教学设计）2.技术与教学的整合是否合理（技术的应

用），3.教学计划的实施是否简单易行，4.是否能够有效评价学生的学习（是否包括一些评价工具，学生的学习目标与学习成果之间的明确关系），【认真阅读以上材料，回答下面的问题】 1．常见的信息化教学方式有哪些？（8分）

2．请任选材料中一个信息化教学的误区，从教学设计的角度，试分析造成该类教学失误的原因。（8分）

什么是学习环境？请举一个网络学习环境的具体例子，并分析其教学特征。

学习环境：学习者在追求学习目标和问题解决的活动中可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所。

本课程使用了一些网络辅助教学的手段，比如论坛、LAMS（学习活动管理系统）等，它们都有很多功能。请就你所了解的，谈谈论坛（或LAMS）在教育教学中的 用途 和 特点（可．．．．．．以是优点，也可以是缺点）。

与教学设计的一般模式相比，信息化教学设计的典型模式有什么优点和缺点（特点）？ 并不意味着是最佳模式或唯一模式，但由于这种模式融合了现代的教学理念，系统的设计方法和结构化的评价手段体现了信息化环境下教学设计的基本原则，也代表了信息化教学的发展方向，并且具有在不同学科的教学中复制应用的功能。

1．总结你浏览过的中小学网站，列举其承担的功能，并简要说明。（12分）

2．请简述信息化学习资源的优点和缺点（及特点）。（1）、形式的多样性，（2）、内容丰富性，扩展性，（3）获取便捷性，（4）信息共享性（5）高时效性（6）强交互性

1．教学目标的编写有哪几种方式？结合自己所学专业，试编写教学目标实例（不少于三个），并说明其所属领域及目标层次。（8分）ABCD编写法，内部行为与外显行为相结合编写法

2．请参照相关信息素养评价量规，简述自己的差距与不足

1．什么是教学设计？教学设计需要解决哪几个基本问题（或者，教学设计的基本要素）？（8 教学设计是将学与教的原理转化成教学材料和教学活动的方案的系统化计划过程，是一种教学问题求解，侧重于问题求解中方案的寻找和决策的过程。四大基本要素：学习者，目标，策略（针对性，灵活性，组合性），评价

1．什么是教育技术？请列举至少三个属于教育技术的研究内容或实践工作，用以诠释自己心目中的教育技术。（8分）

管理会计整理 简答 篇5

B 变动成本率指标的含义是什么？它与贡献边际率的关系如何？变动成本率是指变动成本占销售收入的百分比。贡献边际率和变动成本率属于互补性质，变动成本率越高，贡献边际率越低，盈利能力越小；反之，变动成本率越低，贡献边际率越高，盈利能力越强。

C 成本性态的特点是什么？成本性态的相对性、暂时性、可转化性。

C 成本控制的原则包括哪些方面？（1）全面控制的原则，具体有：全员控制、全过程控制、全方位控制；（2）讲求效益的原则；（3）目标管理与责任落实的原则。（4）物质利益的原则；（5）例外管理原则。

D 多品种条件下，采用加权平均法进行本量利分析时，如何降低综合保本额和保利额？销售额比重会影响到综合贡献率水平,因而销售额比重必然构成影响多品种本量利关系的另一要素.在其他条件不变的前提下,提高贡献边际效率高的产品的销售比重,降低贡献边际率低的产品的销售比重,就会提高综合贡献边际率水平,从而达到降低综合保本额和保利额的目的。

F 分析有关因素如何对保本点影响？(1)单价变动会引起保本点向相反方向变化;(2)单位变动成本的变动会导致保本点向同方向变化;(3)固定成本的变动使保本点向相同方向变化。

F 分析有关因素如何对安全边际影响？单价变动会使安全边际向同方向变动；单位变动成本的变动会导致安全边际向反方向变化；固定成本的变动使安全边际向相反方向变化；预计销售量变动会使安全边际向同方向变化。

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2、简述成本性态分析与成本按性态分类的异同。成本性态分析与成本按性态分类是管理会计中两个既有区别又有联系的范畴。它们的区别是：第一、性质不同。前者既包括定性分析又包括定量分析，后者仅属于定性分析。第二、最终结果不同。前者最终将全部成本核算区分为固定成本和变动成本两个部分，并建立相应的成本模型；后者只要求将全部成本区分为固定成本，变动成本和混合成本核算三大类。它们的联系在于：两者都是以企业的总成本为对象，成本性态分析需要以成本核算按性态分类为前提。

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3、简述变动成本的优缺点。答：变动成本法的优点有：（1）能够揭示利润和业务量之间的正常关系，有利于促使企业重视销售工作（2）可以提供有用的成本信息，便于科学的成本分析和成本控制（3）提供的成本、收益资料，便于企业进行短期经营决策（4）简化了成本核算工作.变动成本法的缺点有：（1）所计算出来的单位产品成本，不符合传统的成本观念的要求（2）不能适应长期决策的需要（3）对所得税的计算和缴纳有影响。

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4、简述预测分析的步骤。：

（一）确定预测对象；

（二）收集整理资料；

（三）选择预测方法；

（四）分析判断；

（五）检查验证；

（六）修正预测值；

（七）报告预测结论。

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5、简述经营杠杆系数的变动规律。经营杠杆系数的变动规律: A、只要固定成本不等于零，经营杠杆系数恒大于1；

B、产销量的变动与经营杠杆系数的变动方向相反；C、成本指标的变动与经营杠杆系数的变动方法相同D、单价的变动与经营杠杆系数的变动方向相反；E、在同一产销量水平上，经营杠杆系数越大，利润变动幅度越大，风险也就越大 J

6、简述新产品定价策略的内容。新产品定价策略是指用于指导新产品定价的原则或技巧。具体有两种策略：一种是撇油策略，一是渗透策略。前者指对于那此初次投放市声尚未形成竞争的新产品以高价销售，以保证初期高额获利，随着市场销量提高、竞争加剧而逐步降价的策略，又叫先高后低策略；后者是指以较低价格为新产品开拓市场，争取顾客，赢得竞争优势后再逐步提价的策略，又叫先低后高策略

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7、简述年金的特点。答：第一，连续性，即在一定期间内每隔一段时间必须发生一次收款（或付款）业务，形成系列不得中断。第二，等额性，即各期发生的款项必须在数额上相等。第三，同方向性，即该系列款项要么都是收款项目，要么都是付款项目，不能同时有收有付

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8、简述折现评价指标之间的关系。净现值NPV，净现值率NPVR，获利指数PI和内部收益率IRR指标之间存在以下数量关系，即：NPV>0NPVR>0PI>1IRR>icNPV=0NPVR=0PI=1IRR=ic NPV<0NPVR<0PI<1IRR

J 简述运用长期投资决策评价指标的一般原则。1）具体问题具体分析的原则；（2）确保财务可行性的原则；（3）分清主次指标的原则；（4）讲求效益的原则。

J 简述成本控制的原则。

（一）全面控制的原则。第一，全员控制；第二，全过程控制；第三，全方位控制

（二）讲求效益的原则

（三）目标管理及责任落实的原则

（四）物质利益的原则

（五）例外管理原则。

J 简述管理会计与财务会计的联系与原则。联系：(1)同属现代会计;(2)最终目标相同;(3)相互分享部分信息;(4)财务会计的改革有助于管理会计的发展.区别:(1)会计主体不同;(2)具体工作目标不同;(3)基本职能不同;(4)工作依据不同;(5)方法及程序不同;(6)信息特征不同;(7)体系的完善程度不同;(8)观念取向不同。

J 简述固定成本与变动成本的定义及特征。固定成本是指在一定相关范围内,其总额不随业务量发生任何数额变化的 1

那部分成本.特征:(1)固定成本总额的不变性;(2)单位固定成本的反比例变动性.变动成本是指在一定相关范围内,其总额随业务量成正比例变化的那部分成本.特征:(1)变动成本总额的正比例变动性;(2)单位变动成本的不变性。

J 简述产生经营杠杆效应的原因。产生经营杠杆效应的原因在于，当产销量变化时，因固定成本的存在而使得单位固定成本呈反比例变动，从而使单位利润相对变化，导致利润的变动率总是大于产销量的变动率。

J 简述经营杠杆系数的变动规律。(1)只要固定成本不等于零，经营杠杆系数恒大于1;(2)产销量的变动与经营杠杆系数的变动方向相反,(3)成本指标的变动与经营杠杆系数的变动方向相同;(4)单价的变动与经营杠杆系数的变动方向相反;(5)在同一产量水平上,经营杠杆系数越大,利润变动幅度就越大,从而风险也就越大

J 简述决策分析必须遵循的原则。合法性、责任性、民主性、相对合理性、科学性、效益性原则。

J 简述年金的含义及其应满足的条件。如果在一定时期内每隔相同时间就发生相同数额的收款或付款，则该等额收付的系列款项称为年金。年金一般应同时满足以下三个条件：（1）连续性；（2）等额性；（3）同方向性。

J 简述静态投资回收期的特点。静态投资回收期是一个非折现绝对数正指标。它能够直观地反映原始总投资的返本期限，容易理解，计算简便，是所有静态指标中应用较为广泛的传统评价指标。但由于它没有考虑货币时间价值因素，又不考虑回收期满后继续发生的现金流量的变化情况，故存在一定的弊端。

J 简述折现评价指标之间的关系。净现值NPV，净现值率NPVR，获利指数PI和内部收益率IRR指标之间存在以下数量关系，即：当NPV﹥0，NPVR﹥0，PI﹥1，IRR﹥ic；当NPV=0，NPVR=0，PI=1，IRR=ic；当NPV﹤0，NPVR﹤0，PI﹤1，IRR﹤ic。

J 简述全面预算体系的构成及各组成部分之间的关系。全面预算主要包括三个组成部分，即业务预算、专门决策预算和财务预算。业务预算和专门决策预算是财务预算的基础，财务预算是依赖于企业预算和专门决策预算编制的，是整个预算体系的主体。销售预算又是业务预算的编制起点。

J 简述采购经济批量控制模型的简单条件。所谓简单条件是指假定在控制过程中所涉及的材料品种单一，采购条件中不规定商业折扣条款，不充许出现缺货现象，每批订货均能一次到货的情况。

J 简述标准成本控制系统的内容及相互关系。标准成本控制系统包括标准成本的制定、成本差异的计算分析和成本的账务处理等三方面内容。其中，标准成本的制定与成本的前馈控制相联系；成本差异的计算分析与成本的反馈控制相联系；成本差异的账务处理与成本的日常核算相联系。

J 简述责任成本与可控成本之间的关系。由成本中心承担相应责任的成本就是责任成本。构成一个成本中心责任成本的是该中心的全部可控成本之和。基本成本中心的责任成本就是其可控成本，复合成本中心的责任成本既包括本中心的责任成本，也包括下属成本中心的责任成本，各成本中心的可控成本之和即是企业的总成本。

J 简述责任成本与产品成本之间的区别。责任成本与产品成本是既有区别又有联系的两个概念。区别主要表现在：（1）费用归集的对象不同；（2）遵循的原则不同；（3）核算的目的不同；（4）所处的系统不同。相同之处表现在：即构成他们内容的同为全员生产经营过程中的资金耗费。

J 简述投资中心与利润中心的区别。投资中心与利润中心的主要区别是:利润中心没有投资决策权，需要在企业确定投资方向后组织具体的经营；而投资中心则具有投资决策权，能够相对独立地运用其所掌握的资金，有权购置和处理固定资产，扩大或消减生产能力。

J 简述投资报酬率指标的含义及使用时应注意的问题。投资报酬率是投资中心所获得的利润占投资额的百分比指标，它可以反映投资中心的综合盈利能力。由于利润和投资额各有其不同的选择口径，因此，不同投资中心在使用投资报酬率指标时，应注意可比性。

J 简述内部交易结算与内部责任结转的联系。主要联系有三点：（1）两者必须以内部转移价格作为计价基础；（2）对于内部交易“买方”或承担责任的责任中心来说，无论是内部交易成本还是责任成本都等于内部转移价格与相关业务量的乘积；（3）不存在内部交易的两个部门之间不大可能出现内部责任的结转。

J 简述利润灵敏度指标的排列规律。（1）单价的灵敏度指标总是最高；（2）销售量的灵敏度指标不可能最低；（3）单价的灵敏度指标与单位变动成本的灵敏度指标之差等于销售量的灵敏度指标；（4）销售量的灵敏度指标与固定成本的灵敏度指标之差等于4%。

J 简述长期投资决策评价指标运用的原则和标准。长期投资决策评价的运用:一般说来，长期投资决策评价指标的运用应遵循以下原则，具体问题具体分析、确保财务可行性、分清主次指标、讲求效益的原则。对于单一的独立投资项目的财务可行性的评价，一般可以参考以下标准：净现值≥0 净现值率≥0 获利质指数≥1 内部收益率≥行业基准折现率包括建设期在内的静态回收期≤n÷2，对于多个互斥方案的决策，可以通过比较净现值的大小、差额投资内部收益率等方法确定最优方案。

J 简述变动成本的定义及特征。变动成本是指在一定相关范围内，其总额随业务量成正比例变化的那部分成本。变

动成本具有以下两个特征：（1）变动成本总额的正比例变动性；（2）单位变动成本的不变性。

L 零基预算的优点是什么？（1）可以合理有效地进行资源分配，将有限的资金用在刀刃上.（2）可以充分发挥各级管理人员的积极性和创造性，促进各预算部门精打细算，量力而行，合理使用资金，提高资金的利用效果。3）特别适用于产出较难辨认的服务性部门预算的编制与控制。

Q 请说明贡献边际率和变动成本率的含义及其性质贡献边际率是指贡献边际占销售收入的百分比.变动成本率是指变动成本点销售收入的百分比.贡献边际率和变动成本率属于互补性质,变动成本率越高,贡献边际率越低,盈利能力越小;反之,变动成本率越低,贡献边际率越高,盈利能力越强.。

R 如何评价某一个投资项目具有财务可行性？在只有一个投资项目可供选择的条件下，需要利用评价指标考察独立项目是否具有财务可行性，从而作出接受或拒绝该项目的决策。当有关正指标大于或等于某些特定数值，反指标小于特定数值，则该项目具有财务可行性；反之，则不具备财务可行性。

R 如何评价某一投资项目具有财务可行性？在只有一个投资项目可供选择的条件下，需要利用评价指标考察独立项目是否具有财务可行性，从而作出接受或拒绝该项目的决策。当有关正指标大于或等于某些特定数值，反指标小于特定数值，则该项目具有财务可行性；反之，则不具备财务可行性。

R 如何控制最优生产批量？调整准备成本与储存成本是性质相反的两类成本，由于调整准备成本与批量无关，而与批次成正比，而批次的减少，必将引起批量的增长，从而提高全年的平均储存成本。最优生产批量的控制就是要寻求一个适当的生产批量，使其全年的调整准备成本与其全年平均储存成本之和为最低。

R 确认可控成本必须同时具备什么条件？作为可控成本必须同时具备以下条件：（1）责任中心能够通过一定的方式了解这些成本是否发生以及在何时发生；（2）责任中心能够对这些成本进行精确的计量；（3）责任中心能够通过自己的行为对这些成本加以调节和控制；（4）责任中心可以将这些成本的责任分解落实。

R 如何评价利润中心的业绩？利润中心对利润负责，其实质是对收入和成本负责，其中成本是指责任成本，既包括利润中心本身发生的可控成本，也包括利润中心的下属成本中心转来的责任成本。对利润中心业绩评价和考核的重点是贡献边际和利润，但对于不同范围的利润中心来说，其指标的表现形式也不相同。

R如何运用新产品定价的两种策略？新产品定价策略具体有两种策略：一是撇油政策，一是渗透策略。前者指对于那些初投放市场，尚未形成竞争的新产品以高价销售，以保证初期高额获利，随着市场销量提高、竞争加剧而逐步降价的策略，又叫先高后低策略；后者是指以较低价格为新产品开拓市场，争取顾客，赢得竞争优势后再逐步提价的策略，又叫先低后高策略。撇油策略着眼于短期收益，渗透策略着眼于初期利益，各有利弊。

S 说明在两种成本法下分期营业利润出现差额的根本原因。导致两种成本法下分期营业利润出现差额的根本原因，在于两种成本计算法计入当期利润表的固定性制造费用的水平出现了差异，这种差异又具体表现为完全成本法下期末存货吸收的固定性制造费用与期初存货释放的固定性制造费用之间的差异。

S 什么是保本点？进行保本分析的意思是什么？保本点是指能使企业达到不亏状态时的业务量的总称。在该业务量水平下，企业的收入正好等于全部成本；超过这个业务量水平，企业就有盈利；反之，低于这个业务量水平，就会发生亏损。

S 什么是现金流入量和现金流出量，其内容各包括哪些？现金流入量是指能够使投资方案的现实货币资金的增加的项目。一般情况下，现金流入量的内容包括：(1)营业收入;(2)回收固定资产原值;(3)回收流动资金;(4)其他现金流入量。现金流出量是指能够使投资方案的现实货币资金减少或需要动用现金的项目。一般情况下，现金流出量的内容包括：（1）建设投资；（2）流动资金投资；（3）经营成本；（4）各项税款；（5）其他现金流出。

S 什么是现金预算？其组成内容是什么？指用于规划预算期现金收入、现金支出和资本融通的一种财务预算。现金预算通常应该由以下四个部分组成：（1）现金收入；（2）现金支出；（3）现金收支差额；（4）资金融通。在运用弹性预算法时，业务量范围应如何选择？选择业务量包括选择业务量计量单位和业务量范围两部分内容。业务量计算单位应根据企业的静态情况进行选择。业务量范围的选择应根据企业的具体情况而定，一般来说，可定在正常生产能力的70%-110%之间，或以历史上最高业务量和最低业务量为其上下限。

S 什么是例外管理原则？如何确定其“例外”|标准？例外管理原则是指在日常实施全面控制的同时，有选择地分配人力、物力和财力，抓住那些重要的、不正常的、不符合常规的成本差异。“例外”标准主要值：重要性；一贯性；可控性；特殊性。

S 剩余收益指标的含义是什么？在使用时应注意什么问题？剩余收益是指投资中心获得的利润扣减其投资额按预期最低投资报酬率计算的投资报酬后的余额。以剩余收益作为评价指标，所采用的投资报酬率的高低对剩余收益的影响很大，通常应以整个企业的平均投资报酬率作为最低报酬率。

W 为什么说可控成本和不可控成本可以实现相互转化？成本的可控性是相对的，由于它与责任中心所处管理层次的高低、管理权限及控制范围的大小，以及管理条件的变化有着直接的关系，因此，在一定空间和时间条件下，可控成本与不可控成本可以实现相互转化。

Y 预测分析的步骤是什么？确定预测对象；收集整理资料；选择预测方法；分析判断；检查验证；修正预测值；报告预测结论。

Y 运用成本无差别点法必须满足什么条件？成本无差别点法要求各方案的业务量单位必须相同，方案之间的相关固定成本水平与单位变动成本恰好相互矛盾（如第一个方案的相关固定成本大于第二个方案的相关固定成本，而第一个方案的单位变动成本又恰恰小于第二个方案的单位变动成本）否则无法应用该法。

Y 运用特殊方法计算内部收益率的充分必要条件是什么？运用特殊方法时要求的充分必要条件是：项目的全部投资均于建设起点一次投入，建设期为0，建设起点第0期净现金流量等于原始投资的负值，投产后每年的净现金流量相等，第1期至第n期每年净现金流量取得了普通年金的形式。

Y 预测分析的步骤是什么？ 确定预测对象；收集整理资料；选择预测方法；分析判断；检查验证；修正预测值；报告预测结论。

Z 制定标准成本的意义是什么？（1）便于企业编制预算；（2）便于考核，评价各部门工作业绩；（3）便于进行成本控制；（4）为正确进行经营决策提供依据；（5）简化产品成本的计算。总之，正确地制定标准成本，是确保标准成本控制系统顺利运行的关键和前提.Z 制定内部转移价格的原则是什么？内部转移价格的制定要有利于分清各责任中心的成绩和不足；第二，内部转移价格的制定要公正合理、避免主观随意性;第三，制定的内部转移价格要为供求双方自愿接受。

Z 在什么条件下，亏损产品不应当停产？只要亏损产品满足以下任何一个条件，就不应当停产：（1）该亏损产品的单价大于其单位变动成本；（2）该亏损产品的单位贡献边际大于零；（3）该亏损产品的收入大于其变动成本；（4）该亏损产品的贡献边际大于零；（5）该亏损产品的贡献边际率大于零；（6）该亏损产品的变动成本率小于1。

Z 在简单条件下，如何决定是否接受低价追加订货？在简单条件下，是否接受低价追加订货的决策要考虑以下情况：第一，追加订货量小于或等于企业的绝对剩余生产能力；第二，企业的绝对剩余生产能力无法转移；第三，要求追加订货的企业没有提出任何特殊的要求，不需要追加投入专属成本