金乡县东城小学教学工作计划

金乡县东城小学教学工作计划（精选6篇）

金乡县东城小学教学工作计划 篇1

（2012——2013第二学期）

一、指导思想

本学期，我校的教学工作以提高课堂效率为中心；以推行“四环节”教学为基本点；以学习研究、检查督促为主要形式；切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。

二、工作要点

1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。

2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。3|、强力推行“先学后教，当堂训练”教学模式。

4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。

三、具体工作：

（一）、抓好校本培训，创学习型教师队伍。

教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我校实际，坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。

1、加强学习，提高业务素质。

本学期，我们将加大培训学习的力度，每月至少集中学习一次。学校配备了电脑，目的是鼓励教师利用好电脑，各位教师应关注网上优秀的教育教学文章，根据教学的需要摘抄学习。

2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等（杜绝网上下载），要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位教师撰写教学随笔每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇（结合教研活动进行）。

3、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高。本学期，将全面推进教研工作和教研活动：

充分发挥教研组的职能作用。各教研组本学期要开展专题系列活动。重点解决一两个问题，如语文可主要研究写字、阅读、习作教学；数学可研究解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题能力。

教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式（理论学习、观课议课、经验交流）、时间、地点，并做好活动记录。l，由各位任课教师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的实用性和可操作性，避免出现“应付”的现象；

2、发挥骨干教师的传帮带作用，骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作，促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。

3、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台，切实提高教师的专业水平及业务能力。学校对教师的学习进行严格管理。每次学习后，教师要 把学习笔记 交与教务处进行核实；如未经请假擅自不去的，视为旷课。

4各教研组开学初要上交教研组计划，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的收集；

5、配合教办开展教学大赛，促进教师成长。

（二）、强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。

１、严格执行“三表”

①严格按课表上课，不得随意调课。②严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教导处将加大检查力度。③按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于１小时室外活动总量。

２、严格执行“六认真”

①备课

三至五年级教师备课必须按“四环节”要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程（有导入语、过度语、总结语）、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避免某些教师出现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位教师上课的时候必须要带教案，以备听课的时候检查。②上课

课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。

③作业

算草、生字、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中，家庭作业要做到有布置有检查。教导处每周检查。

④辅导

杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。

⑤考核 语文、数学、英语进行月考，做到课课清，段段清。⑥总结 对测试的情况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。

３、抓好两头，促进各年级均衡发展。

作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，一旦打好良好的基础，学生将终身收益，教师将一劳多获。

４、控制辍学率，确保学额稳中有升。

５、开展综合性评价，促进学生全面发展。

本学期要继续利用好学生的素质评价手册，严格利用它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。

6、加强教学监控，确保课堂教学有校性。教学领导坚持深入课堂听课，听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月进行总结。

7、本学期教学将进行“量化考核”。

三、抓好学校特色工作，挖掘校内资源。

1、本学期将利用大课间和体育课的时间，继续开展我校的特色“跳绳”活动。

2、为了让家长及社会了解我校，本学期将在5月份举行课堂教学“开放日”活动，家长可以任意进入教室听老师的课。希望各个任课教师提前做好准备，以向家长展示。

四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。

“本学期，我校将在三、四、五学年进行备课、上课改革，推行”四环节“模式。在备课时，由单纯的备“教案”改为既备“教案”又备“学案”，即学生的预习作业。在上课时，通过“互助小组”即同桌（根据学习情况和能力情况分配）的研讨、互相帮助来进行教学。互助小组的建立还有助于督促那些不爱写作业的学生及时完成作业。

五、组织各种比赛活动，激发学生学习兴趣。

以多种竞赛活动促进学生个性发展，激发学生学习兴趣。

六、具体活动安排如下： 二月、制订三表，制定教学计划，教研组制定教学计划。

2、老教师的示范课。三月

1、新教师的汇报课

2、新教师的座谈会、交流会。

3、组织第一次月考 四月

1、开展语文、数学、英语教研活动。

2、组织第二次月考

3、教学进度检查落实。

4、组织期中质量检测、总结。五月

1、语文、数学、英语公开课。2、教学经验交流会 3、组织第三次月考。六月

1、毕业班教师座谈会。

2、撰写、评选、上交语文、数学、英语教学论文。

3、第四次教学常规检查。

4、各科授课完毕，综合科检查。七月

1、组织学生期末测试

2、组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计工作

3、学校、个人学期工作总结，各项材料存档

2016东城小学安全工作总结 篇2

认真贯彻落实省、市、区教育主管部门关于加强学校安全工作的有关文件精神,扎扎实实做好学校安全、综治的各项工作，落实“依法治校、安全第一、预防为主”的方针,大力推进“平安校园”创建,从健全组织机构、制定规章制度、创新安全教育、扩充监控设备、开展综合治理、定期安全排查等方面着手，认真落实学校安全工作的各项措施，健全和规范校园安全保卫工作机制，形成安全管理网络，提高师生员工的安全意识和自我防范能力，保证学校良好的教育教学秩序和学习、生活环境，努力创建“平安校园”。

一、加强领导、完善制度、形成网络

我校十分重视安全工作，形成了郭丽东校长总揽全局、分管副校长任雄意统一协调，安全办牵头，各部门共同参与、密切配合的工作格局，形成了群防群治、齐抓共管的工作合力。学校完善了安全工作领导小组，在此基础上又充实了学校安全工作小组。安全办新调进了陈佳妮老师，由原来的两人扩充到了三人，使安全办充满生机和活力。安全办内制定了相关的工作职责、明确了各自工作任务。按照市、区两级主管部门对学校安全工作的要求，结合我校实际，制定了《东城小学安全办周行事历》，明确了各责任人的职责和各项工作完成的时间，增强了安全办的工作效率和突发事件的反应速度。制定“平安校园”创建实施方案，并纳入全年安全工作计划中；制定和完善各项规章制度及工作预案，如《保安人员八条职责强调》、《学校保安巡逻制度》、《门卫管理制度》、《安全排查制度》、《学校车辆停放制度》、《门卫岗位职责》、《消防安全管理制度》、《学生路队制度》《重大事件紧急处置预案》、《消防灭火紧急疏散预案》等。定期召开安全工作会议，排查直饮水机、学生管理、食品安全、校园环境等方面存在的问题，分析安全工作现状，提出整改措施，保证创建工作有计划、有步骤的开展，使创建“平安校园”工作真正落到实处。

二、认真检查，督促整改，扼杀萌芽。

组织相关人员，对学校涉及安全的各个方面进行排查，具体工作如下：

1.学校保安每天检查教学楼内及各班教室门窗关锁情况并报安保处，安全办定期检查监控设备情况，对不能正常工作的摄像头和主机及时做出整改，现监控设备运转正常使用。

2.检查办公楼、综合楼的用电、防火、防盗情况，督促教职工注意安全用电和防火安全，防盗安全。

3.经常检查学校厕所、围墙砖、标志物、旗杆、教学楼外饰、门窗等处是否在安全隐患。

4.检查了教学楼内消防设施、疏散标志、安全通道等，每周检查灭火器是否压力正常，并及时更换，目前灭火器全部正常、数量符合要求，放置正确。疏散通道畅通。5.会同总务处易雨萌老师及体育组唐阳春老师对校园的体育器械进行了检查。所有体育器械没有破损，不存在安全隐患。

6.教育学生杜绝吃“三无食品”。

7.检查了电脑室、各班教室内的班班通线路，裸露的明线和接头已经全部处理并套管，教室有220v电源的讲桌都贴上了安全警示标语，无安全隐患。8.能够做好预防传染病的工作。

9.对学校周边环境的情况进行摸底调查，并教育学生双休日禁止去游戏厅、歌舞厅、录像厅、网吧；校门口仍存在无证经营的流动商贩。

10.每次放长假的时候，都要强调交通安全等工作。确保学生安全离校。

三、明确目标、责任到人、严格管理

在校长室的领导下，对照创建标准，认真落实创建 “安校园”的各项措施，提高预防、控制和处置能力，并进一步强化安全工作责任制。与各部门主任、年级组长，班主任，楼道值班教师等，层层签订安全工作目标管理责任书，做到一级对一级负责，实行“谁主管谁负责、谁在岗谁负责” 和“一岗双责”的安全工作责任制和责任追究制。安全办采取常规性和突击性相结合的办法对学校安全进行全方位检查，对重点目标、要害部位进行全天候检查，通过检查，发现问题，研究对策，消除隐患。楼道口、食堂、校门口等重点场所有专人负责，确保学生安全；门卫人员实行巡逻制度，杜绝学生在围墙边购买“三无食品”。安全办还认真实施“安全小卫士值”日制度，值日学生分工明确，按时到岗，认真巡查，并做好值日记录填写班级扣分表，杜绝了课间学生活动的危险行为；年级组长参与学校安全管理工作，做好了楼道口值日教师上岗情况登记和课间学生安全行为的教育和管理，确保创建“平安校园”工作的顺利开展。

四、加大投入、注重技防、突出人防

区教文体工作局从保安公司聘请了5名专职保安人员配给我校，保安人员制服齐全，安保器材有配橡胶棒、钢叉、强光电筒、电棒等，9月份学校又添置了对讲机等安保器材。学校消防设施设备、灭火器材配备齐全，所有场所均有消防安全标志，消防通道、水路畅通，60多只灭火器全部有效，每两年更换一次粉末。学校在各重要部位安装了视频监控系统，在门卫室、三号楼和食堂共有3台监控主机，共42个摄像头，对发生的异常事件可记录、可调阅。

在注重技防的同时，安全办对安全管理实行严把关口、全员参与、全面覆盖。一是严把校门进出关，杜绝学生随意进出校门，杜绝社会闲杂人员和非公务车辆进入校园。二是牢固树立校园安全人人有责的意识，全体教职员工人人都是安全责任者和管理者，营造群策群力共创平安校园，互助互爱同筑和谐家园的氛围。三是校园值日，定时定点，做到腿勤、耳明、眼快，全天候、全覆盖，不留安全死角，不留安全隐患，把安全事故扼杀在萌芽状态，坚决杜绝安全事故发生。

五、创新教育、优化环境、追求实效

本着坚持预防为主，坚持正面教育的原则。结合小学生的身心特点，开展多层次、多形式的安全教育和法制教育活动。通过班会、广播站、黑板报、国旗下的讲话、演讲比赛、知识竞赛、《告全体同学及家长书》等形式进行安全法制教育，强化安全法制意识。每学期还请八字门出所副所长丁亚平同志等来校作安全法制专题讲座、专题报告；学校还举办了远离网络教育活动，对全体师生进行“拒绝暴力，千人签名”的安全教育活动；在11月的“全国交通安全日”我们还请白石岭交警大队的同志的同志来校作《道路交通安全法》的专题讲座；每年都组织学生进行消防演练、紧急疏散演练，大力宣传和提倡尊重生命、热爱生命、保护生命、生命至上的安全文化；加强师生防灾减灾的安全意识，提高逃生、自救、互救的能力。10月份安全办进一步树立“安全第一，预防为主”，“源头遏制，过程监管”的意识。创新安全教育，推进学校安全教育信息化建设，从“本周抓拍”与“安全教育微电影”入手，积极开展各类安全知识的教育与宣传，并利用微信、网站等平台，把安全教育推向学生家庭及社会，做到学校、家长、社会，三位一体的安全教育。

六、存在的问题及下一步的工作打算

学校安全工作虽然取得了一定的成绩，但仍存在一些问题与不足，主要表现在：

1.维护学校安全稳定的预警工作水平有待进一步提高。2.处理突发问题的能力和经验还不够。3.学校生均面积不足，课间及放学楼道拥挤。

随着学校周边住宅小区的不断增多，学校安全工作的难度越来越大，形势仍比较严峻，我们一定要在思想上高度重视，进一步加大投入，以积极的姿态，主动介入问题，开展工作。在郭校长的领导下，坚持预防为主、防治结合的原则，通过加强教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，提高安全保卫工作的水平。

安全办将继续努力，不断学习先进经验，不断改进工作方法，积极探索学校安全工作的新路子、新办法，把我校的安全稳定工作推上新台阶，为构建和谐社会、促进和谐发展作出应有的贡献。

东城小学安全办

金乡县东城小学教学工作计划 篇3

(初稿)本学期东城街道小学综合实践活动教研工作将围绕市教育局教研室小学综合实践活动学科工作计划的开展，结合当前课改形势及区域教研实际，继续围绕教师专业发展、智慧课堂建设、课程创新、提升教研实效等工作开展研究和探索，推动东城街道小学综合实践活动课程教学水平的整体提升，促进课程建设的优质、均衡、特色发展。

一、培训+分享，保障课程实施 1.开展校本培训，落实课程开展

落实综合实践活动课程，必须提高教师实施课程的自觉性，只有正确认识综合实践活动，老师们才会重视并落实。本学期将以校本培训为主要方式，组织各校教师学习《综合实践活动课程的实施》。使老师们不仅知道综合实践活动是什么，为什么要实施这一课程，而且知道怎样实施，让每一位担任综合实践活动课程的老师都成为课程的“门内汉”，真正成为学生活动的引导者、组织者、参与者和协作者。

2.分享优质资源，推动课程实施

通过上一个学期的教师座谈和调研，我们深切地认识到综合实践活动课程的实施需要超越教室、超越课堂、走出校园、走入自然和社会，在教师的引导下自主地展开活动。因此，综合实践活动必须以优质的课程资源做后盾。在上个学期东城街道小学综合实践活动优课、微课、论文的评比中，涌现出了一大批高质量参赛作品。本学期，将充分利用网络平台分批次向一线教师推送优质微课、优课、论文等课程资源，扩大优质资源的受益面，全面推动课程的实施。

二、骨干+青年，注重教师培养

1.搭建平台，促进骨干教师成长

骨干教师是学科教学的中坚力量。本学期学科将以“科研课题”为支点，为骨干教师搭建科研平台，号召更多的骨干教师开展或参与课题研究，通过课题研究不断提高骨干教师的思想境界和综合素养，增强骨干教师的信息意识、提升骨干教师的教学水平。同时充分发挥骨干教师的示范、引领作用，带动更多的青年教师成长，提升学科教师队伍的综合素质。2.青蓝传承，注重青年教师培养

青年教师是学科可持续发展的源泉，青年教师的培养至关重要。为促进青年教师迅速成长、打造一支积极向上的青年教师队伍，上个学期组织了东城街道小学综合实践活动骨干教师与青年教师师徒结对活动，将全区骨干教师与各校青年教师进行了分组。本学期计划开展一次师徒结对的展示活动，通过展示活动，促进全区骨干教师和青年教师互帮互助、相互促进、共同成长。

二、研究+创新，探索智慧课堂

1.深入研究，持续探索六课型

六课型课题研究在总结国内综合实践活动课型研究的基础上，构建了有代表性的六课型体系，明确了六课型中每种课型的主要任务、教学流程、教师指导策略等要素的内容。在上个学期的视导活动中，通过《如何开展综合实践活动》的专题讲座为教师实施综合实践活动课程提供具体指导，本学期将在此基础上，结合视导活动，进一步深化研究，优化教学模式，提升教师教学智慧和学生学习智慧，打造以提升教师教育智慧和学生学习能力为主要导向的“智慧课堂”，提升学生的核心素养。

2.关注核心素养，尝试双师教学

对学生核心素养的培养，成为当前教育的热点。核心素养将给学校带来很大的变化，其中非常重要的是课堂教学更加关注课程建设综合化、主体化发展趋势；实践活动更加关注学生学习的体验、动手实践及创新意识的培养；学校课程更加贴近学生的生活。在上学期东莞市城区片教学视导活动中，东城八小胡桂芳老师执教、叶积堆老师协同参与的小学综合实践活动双师课例《走进神奇的中草药世界》得到了市教研员陈碧瑜老师的高度赞扬。东城虎英小学练思媚老师执教、学生家长协同参与的小学综合实践活动双师课例《饮食与健康活动策划课》在东城街道小学综合实践活动优课评比中崭露头角，拔得头筹。两节双师教学的课例将综合实践活动课程的开放性、自主性、创新性等特点充分展现出来。无论是学生还是家长，都对这种创新的教学模式感到新奇与欣喜。本学期，我们将在这两节课例的基础上，进一步探索和研究，通过课例的展示，让更多的老师接触、接受这种新型教学模式，号召更多的老师参与到综合实践活动双师教学模式的研究和探索中。

三、课程+特色，创新学校课程

课程建设是课程改革的重要内容。近年来，综合实践活动学科率先引领推动，支持学校做好学校课程规划、开发学校特色课程，东莞市也开展了中小学校本课程建设优秀成果评选活动。部分镇街的学校先行先试，积极开展课程整合研究，积极探索课程建设，大胆创新学校校本课程。本学期，希望各校积极深化课程改革，探索具有本校特色的校本课程，努力打造一批特色学校课程，彰显学校办学特色，推动学校课程的特色化、个性化发展。

四、视导+网络，提升教研实效 1.加强教研交流

本学期将根据东城街道教育办公室教研室的统一部署，继续做好教学视导、对口帮扶的工作。进一步加强另两个方面的教研交流，一是区域内教研交流，包括学科之间、学校之间的交流，通过教研智慧分享、跨学校教研、科组建设等方式，促进区域内校际间教研交流；二是加强与教研先进镇街、学校的学习、交流与合作，开拓视野，提高学科教研水平。

2.创新教研方式

金乡县东城小学教学工作计划 篇4

安全工作“一岗双责”实施方案

为认真落实安全工作“一岗双责”制度，进一步加强学校安全管理，按照金乡县教育局文件精神要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

一、工作目标

牢固树立“以人为本、安全第一”的理念，始终把保障师生生命和健康放在教育工作的第一位置，始终把安全工作摆上第一议事日程，始终把安全工作作为衡量一切工 作的出发点和落脚点。通过落实安全管理一岗双责，进一步明确一岗双责、安全管理监管责任和工作内容，全面落实安全主体责任，建立“职责明确、任务清晰、流程规范、共同管理、监管有力”的安全网，消除各类安全隐患，杜绝责任事故的发生。

二、工作职责及要求

（一）实验小学校长“一岗双责”任务分解 按照金乡县教体局强化“一岗双责”的工作要求：

1、金乡县实验小学校长是学校安全工作负第一责任人，对全校（幼儿园）学校安全工作负总责。负责把安全工作纳入教育事业发展规划，纳入实验小学重要议事日程，全面部署学校安全工作，研究解决学校安全工作中的重大问题。

2、副校长赵莉，分管学校安全工作，是学校安全的直接责任人，负责学校综合治理工作、信访维稳；负责学校反恐怖、反邪教工作；负责大型活动安全工作。

3、副校长高艳华，具体分管科室为教务处、教科室，继续教育培训、全员培训及教科研、小学质量监测、优质课评选等工作中涉及到的安全工作。负责学校实验室、多功能教室等现代教育装备建设以及电化教育中涉及到的安全工作。

（二）各职能科室岗位责任 1．安全法规室：负责人 王光磊

（1）贯彻执行有关安全生产法律、法规、规章和方针政策，统筹管理全校的安全工作。

（2）对全校安全工作进行检查、指导和考核工作。

（3）指导建立健全学校安全管理制度，制定学校各类事故应急预案，督促学校组织开展预案演练。

（4）制定年度安全工作计划和考核目标。

（5）定期组织召开学校安全工作例会，通报学校安全工作情况，分析研究安全现状，预测安全工作形势，提出整改意见和措施。落实领导班子每年两次以上专题研究校园安全工作和主要领导带队检查学校安全工作制度。

（6）负责学校安全工作月报相关数据的统计报送。

（7）负责解决学校安全工作中的问题；协助县综治办加强对学校及周边秩序的综合治理，共同做好校园安全稳定工作。（8）建立安全工作责任制和事故责任追究制，坚持“一岗双责”制，完善学校安全责任体系，明确学校各科室、各学校安全工作责任，督查落实各学校安全工作。

（9）指导部署全校开展各类安全宣传教育活动；组织学校安全管理人员业务培训。

（10）配合有关部门和职能科室妥善处理学生伤害事故。（11）在全校安全工作领导小组的领导下参与学校安全事故调查处理工作，参与全校重大安全事故应急救援工作。

（12）监督检查重大危险源、重大事故隐患的整改；建立本系统重大危险源和重特大事故隐患治理的监控档案，并实施严格的动态监控。

（13）协助有关部门和职能科室指导部署学校食品安全、传染病防控；配合各科室做好法制教育、心理健康教育、禁毒教育；协调职能部门开展学校防火、防汛、防雷、防震及地质灾害宣传教育及防治工作。

（14）负责落实全校校方责任保险，提倡学生自愿参加意外伤害保险，积极协调有关单位做好保险理赔工作。

（15）负责监督指导各学校做好重点群体、重点领域、突出信访问题的排查，落实稳控措施。

（16）做好来信来访接待、矛盾化解工作，防止矛盾激化。（17）负责全校人口与计生工作的宣传教育和督查指导，协调与配合镇计生部门和相关部门及时查处系统内计生违法违纪案件。（18）负责全校校内党风廉政建设工作，在加强宣传教育的同时，加大对违法违纪行为的查处力度。

（19）负责抓好学生德育工作，指导学校开展德育、国家安全、防疫、心理健康、青春期健康等教育工作，配合有关部门开展法制、禁毒教育，建立青少年违法犯罪预警机制。

（20）负责全校安全工作目标管理责任落实的工作。

2、办公室：负责人 胡珠峰

（1）负责学校内部防火防盗等安全工作。（2）负责有关安全方面的新闻宣传报道。

（3）负责上报简报的安全管理，确保不出现重大数据、政纪、制度错误。

（4）负责所办会议和开展活动涉及的学校师生、财产安全工作。（5）负责组织学校应急小分队实施值班值守工作的安全管理。（6）负责学校校舍安全管理工作。（7）负责危旧校舍的检查、统计工作。

（8）负责学校基建项目及施工过程中的安全工作。严格落实建设项目安全设施“三同时”（安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用）制度，不断改善安全生产条件。

3、教务处、教科室：负责人 高艳华

（1）负责指导全校教师加强学生管理和保护，明确教师在日常管理中对学生实施保护的责任。

（2）负责作好举办的各类体艺、清明扫墓等活动中的安全工作。（3）配合卫生部门开展各种疾病预防、接种证查验等工作，（4）负责将“平安校园”作为幼儿园等级评定的前置条件。（5）负责把各幼儿园的安全管理作为考核评估、年审的必备条件。

（6）配合做好全校非法组织、邪教活动的监督管理和处置工作。（7）负责组织师生进行教学质量测查等测试活动过程中的师生、财产安全教育工作。

（8）负责组织师生参加各种教学竞赛和教学科研活动过程中的学校师生、财产安全教育工作。

（9）负责教师培训活动中的人员、财产安全教育指导。（10）负责学校实验教学中的学校师生、财产安全培训。（11）负责指导学校对易燃、易爆、放射、剧毒等危险化学品的储藏、搬运与使用中的学校师生、财产安全。

（12）负责电化教学及各种电化教育活动中的学校师生、财产安全教育指导。

4、政教处：李国治

（1）负责教师考核、职称评聘、小学毕业质量监测、离退休（教师）干部工作等各项业务中的学校师生、财产安全。

（2）负责组织人事方面落实学校安全事故责任追究，在职务晋升、职称评聘、评先评优中，落实安全生产“一票否决”制。

（3）负责取消在学校安全工作中犯有重大错误，采取停发工资和奖励性绩效工资。（4）负责教职工教育管理的指导，严禁教师体罚、变相体罚学生。

（5）配合上级部门开展涉及教职工的安全事故的调查处理工作。（6）负责防雷设施等配置及监管工作。

（7）负责学校安全隐患整改资金的安排和管理，并负责对投入和执行情况进行监督。

5、财务室负责人：李辉

（1）负责学校财务运行、管理过程中的安全工作。（2）负责学校现金管理安全。（3）负责学校财产的安全管理。（4）负责学校安全工作的后勤保障工作。

6、营养餐负责人：彭允军

（1）负责组织实施全校营养改善计划过程中的从业人员学习、培训工作，进一步规范食堂食品安全管理。

（2）负责督查和指导营养改善计划工程中的各项操作、食品卫生安全。

（3）负责营养改善计划工作的安全宣传教育工作，促使工作得以全面贯彻落实。

（三）学校安全责任

学校是本单位安全工作的责任主体，对本单位的安全工作承担主体责任，并对未履行学校安全工作主体责任导致的后果负责。

1、认真贯彻执行安全生产法律法规、方针政策，承担本单位安全主体责任。

2、建立健全安全管理机构，落实专（兼）职人员，保障安全经费投入。

3、建立安全工作责任制和事故责任追究制；组织安全管理目标考核，兑现奖惩。

4、制定各项安全工作规章制度和操作规程；制定突发事故应急预案并组织师生演练。

5、将安全教育纳入教学计划、教学常规，创设安全宣传教育平台，并开展经常性的安全宣传教育活动。

6、定期组织安全检查，认真落实隐患整改措施。

7、建立学校安全工作档案，加强危险源监控。

8、定期研究分析学校安全工作动态，解决安全工作中存在的问题。

9、妥善处置各类伤害事件，做好善后工作。

10、及时、准确、完整报告安全事故信息，有效组织救援。

（四）学校安全工作“一岗双责”的工作要求

1、加强领导，明确分工。学校校长为组长，副校长副组长，各室主任（负责人）、班主任为成员的学校安全工作“一岗双责”工作领导小组，明确各位领导、各科室主任（负责人）的安全职责分工。

2、加强制度建设，做好安全督查工作。各校（园）要制定和完善以安全工作责任制和安全工作管理为主要内容的各项规章制度，中心学校定期、不定期地对所负责的学校的安全情况进行督导检查。

3、加强管理，严格落实责任制。中心学校要按照“一岗双责”的要求，切实加强对学校安全工作的管理，对分工交叉的安全工作由相关领导和相关人员共同负责。各室要树立大局意识，积极主动地做好职责范围内的安全管理工作，决不允许在安全管理工作中推诿扯皮、不负责任。一旦发生因失职、渎职造成学校安全责任事故的，要严格按照职责分工追究相关责任人的责任。

三、工作措施

（一）充实力量，加强安全机构和安全队伍建设

学校要成立负责安全管理的专任教师，加强学校安全管理队伍建设。

（二）明确职责分工，推进包校工作

学校各科室包校工作人员对学校安全工作的主要职责是：接受上级精神、分解安全任务、掌握安全情况、组织考核奖惩、协调汇总事故调查和处理。其它各室具体对应分管范围内的安全责任，主要职责是监督分管范围学校安全制度的落实、隐患的排查、事故的调查和处理。中心学校领导和各室包校工作人员要定期深入所包学校进行安全检查，协调帮助学校解决实际问题，排查事故隐患，提出指导意见，并形成工作纪要。

（三）实行学校安全管理“无缝隙、全覆盖”

1、校长对安全工作负第一责任，并对安全工作负全面责任；其他教职工分管范围的安全工作负责，要按照“有岗必有责”的要求，将安全责任岗位化，并分解落实到每个人头上。

2、坚决实行学校领导和工作人员的带班、值班、坐班等制度。学生在学校的所有时间和空间，必须安排专人现场进行管理和值守，保证24小时安全管理不空档。确定每位教师的安全责任区，划分责任时间段，并进行张贴公示，凡是在责任区和责任时间段发生的安全事故，责任区内的人员要负全责，并与绩效、年终考核挂钩。

（四）坚持依法治校，依法管理

东城小学道德讲堂实施方案 篇5

金乡县东城小学

2013年6月

东城小学“道德讲堂”建设实施方案

为进一步贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深入推进我校师德建设和未成年人思想道德教育，根据金乡县文明委《关于建设“道德讲堂”工作意见》精神，结合我校实际特制定如下工作方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以打造优质教育，培育“四有”新人、“道德十佳少年”，服务全县人民为宗旨，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德“四德”教育，全面我校提升学生道德素质。

二、“道德讲堂”工作目标

1.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心”，奉献社会，提升师生的道德水平，努力实现“教育一代人，引导两代人，影响三代人”以及“道德讲堂”建设覆盖的目标。

2.在实践及活动层面扎实推进师德建设和学生思想道德建设工作，运作效果明显、切实可行的“道德讲堂”工作机制。

3.增强学生在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。

三、“道德讲堂”工作原则

习为主要方式，通过道德讲堂活动及开设活动课、实践课、专题讲座等多种渠道开展工作；具有趣味性、针对性和实效性。

2.整合与互补原则。要将“道德讲堂”与学校各类教育活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，综合利用各类已有阵地，以整合和新建相结合的方式逐步推开。

3.全体性与主体性原则。面向全体青少年开展活动，培养健康的心理品质和健全人格；尊重青少年的主体地位，鼓励青少年主动参与、独立思考，自助自立自强，促进青少年健康教育整体氛围的形成。

四、“道德讲堂”的组织实施统一认识，切实加强对“道德讲堂”建设工作的领导

成立工作领导小组，切实加强领导和管理

组长： 李胜利（校长）

副组长：焦杰

组员： 孙国栋李素翠李传印

李艳玲张夏莲强丽

五、“道德讲堂”的工作要求

围绕四项主要内容，开展“道德讲堂”建设

四项主要内容是指：社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德

1.社会公德建设主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。

心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。

3.家庭美德建设主要包括：夫妻和睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。

4.个人品德建设主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。

对照标准，按照“五个一”规范 “道德讲堂”的建设

对照道德讲堂建设的标准，具体要求做到“五个一”。

1.固定一个标准场所。利用学校实验教室，建立一个固定专门的“道德讲堂”场所。场所正面固定有背景、LOGO标识，两侧利用文字、图片等形式营造出浓厚的道德建设氛围。

2.形成一本道德故事汇编。根据道德讲堂的主题内容，选择一批主题鲜明、情真意切的故事，分学生篇和教师篇分别汇编成册。

3.规范道德讲堂流程：开展“五个一”活动（原则上每月开展一次）。

（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。

（2）诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。

（3）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。

秀革命道德与时代精神的典型事例。

（5）作一点点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。深化《道德讲堂》的效果，受众者要做到“六个我”形式。即“我听”：听取先进事迹宣讲；“我看”：观看短片、情景剧表演等；“我讲”：学生自我宣讲道德故事；“我议”：讨论现象，评议行为；“我选”：由学生推荐选树先进人物；“我行”：引导学生在认识、接受先进人物的优秀品质后，效仿，转化行为。正如人民日报《厚德：一座城市的新高度——常州开展“道德讲堂”活动促进公民道德建设纪实》一文中所言：“以‘身边人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人’

建立一支素质过硬的宣讲队伍

选择一批道德践行的先进人物，固定一批专业道德宣讲员，不断充实有讲述愿望的人员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。

形成一套内容详实的台帐（包括电子台帐及纸质台帐）规范有序地积累好资料，要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中还要注意收集照片、录像等影像资料，以充实台帐内容，体现活动成效。

六、加强保障，建立 “学校道德讲堂”建设的长效机制

一是加强物质保障，我校要结合实际开辟“道德讲堂”场所，并确保物资、经费的落实。

二是加强制度保障，建立 “道德讲堂”建设的各类制度（1、“道德讲堂”管理制度，2、“道德讲堂”宣讲员守则）

三是做到与学校教育教学活动相结合，定期和不定期宣讲活动相结合，常规工作和“弘扬孟河医派精神”德育特色活动相结合。

四是加强评价保障，我校将积极迎接局开展的 “道德讲堂”建设考核评价，并把这个工作列入德育工作考核重要指标，及时检查、督促、反馈工作情况，不断发现和培育先进典型；四是加大宣传力度，通过校园广播，板报等各类形式，交流和介绍我校“道德讲堂”的工作成绩和经验，促进我校“学校道德讲堂”建设水平的持续提高。金乡县东城小学

东城小学教师联户调研报告 篇6

自教师联户工作动员会之后，我校教师就迅速根据《金乡县教育局“干部、教师联户”工作实施方案》开始实施工作。

我校共计26名教师，每人联系2户农户，共计52户，首先摸清困难学生家庭情况，根据文件要求，筛选出留守儿童、困难儿童户等优先联系；明确了教师联户工作目标：宣传政策、反映民意、促进发展、疏导情绪、强基固本、推广典型。在工作中，坚持以“三个代表”重要思想和十八大精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以全心全意为人民服务为宗旨，以密切联系群众、教师联户为载体，以为民富民、推动跨越发展为目的，使教师受教育、联户得实惠，促进农村经济、教育更好更快发展，为实现全面建设小康社会的目标而不懈努力。

我们把所负责的联户教师集合在一起，集中学习有关精神，切实把党的支农惠农政策吃透吃准，采取有力措施和方式，宣传党的方针政策，转变村民观念，帮助联系户最大限度的用足、用活、用好党的惠民政策，确保政策执行不走样，不留死角。要扑下身子调查研究，在自己职责范围内能解决的问题绝不推托，耐心做好解释工作，最大限度满足群众需求，通过电话联系、上门走访，走访时确保安全第一：

1、尽量选择白天走访，走访前与农户联系好；

2、入户教师2-3人结合走访，避免单人入户；

3、全面了解联系户的情况，做到“三知四清”：即知家庭成员、知生活状况、知生产情况；清楚思想状况、清楚家庭困难、清楚就业情况、清楚诉求愿望。我们在对接联户工作中要求认真宣传政策，传递信息，提供咨询，收集村情民意，及时上报并报告。我们检看了老师的“教师联户记录薄”的相关内容，询问了老师联户情况，对群众反映的问题及时办理并反馈。通过联系交流，共梳理以下问题：

一是从群众素质来看，受教育程度低、致富技能欠缺导致农民致富能力不强。只能盯着几亩地，守成有余，闯劲不足。

二是从产业发展来看，产业结构比较单一是增收效益不高的主要原因。

三是从家庭支出来看，建房支出大，负债过多导致收支失衡。大多数家庭房屋都是近年来重新修建的，在改善住房条件的大环境下投入相对较多，支出仍很大，多年的积蓄基本上用在了房屋修建和生活设施的购置上，再加上看病的花费，导致家庭不富裕的现象比较普遍。要是患重大疾病还得四处举债。

四是文化水平不高，对学生学习认识不足，难以提供和营造学生学习环境；常年在外打工，对学生照顾不周，更谈不上辅导功课。

通过工作，密切党群干群关系，科学统筹、合理安排、共同推进、协调发展、严明纪律、提升能力。

今后的打算，我们必须看到，“联村联户”行动，是一项长期的系统工程，必须把握节奏，有计划、有重点、有步骤，分期分批进行，保持工作连续性，一步一个脚印，为农户解决实际问题。

总之。在学习科学发展观的大形势下，我们广大党员同志要起模仿带头作用，号召教师加强学习，提高认识，使自己的思想觉悟再上一个新的台阶，适应教育教学发展的需要，为人们教育的发展，为了孩子的发展，为了祖国的发展做出最大的贡献。