组织架构图(精选11篇)
朗惠时代2011年组织结构图(2011年3月1日起执行)董事会 信息管理部 东鹏事业中心业务拓展三部项目管理部家装拓展部瓷砖客服部瓷砖分销部战略规划部 北京分公司 太原分公司 设计公司人力行政部洁具分销部结算中心蜘蛛事业中心市场部设计部蜘蛛直营部直营各店电子商务部蜘蛛家装部综合中心物流中心工程一部工程二部工程中心工程三部工程四部工程拓展部业务拓展一部 业务拓展二部直营部超市部采购部财务部总店直营各店超市各店配送部仓储部定制部洁具售后部 起草:陈琴 审核: 审批: 朗惠时代2011年工作汇报关系图(2011年 3月1 日起执行)总裁北京分公司总经理副总裁综合中心人力行政部蜘蛛事业中心东鹏事业中心 物流中心电子商务部设计公司战略规划部工程中心结算中心信息管理部起草:陈琴 审核: 审批: 朗惠时代2011年董事会组织结构及岗位职称图(2011年3月1日执行)董事长:马强总裁:杨凤华北京公司总经理晏紫副总裁:温宇(战略规划部)起草:陈琴 审核: 审批:
我们知道, 网络图和横道图都是可以用来表示工程施工进度的图表, 对于同一项工程我们用横道图和网络图在进行工期计算时, 有可能会得出不同的数值, 下面我们就用横道图和网络图分别计算所给出的基础工程施工的工期。
基础工程施工数据如图:下面我们用潘特考夫斯墓的"累加数列错位相减取大差"的方法计算流水步距。
根据上述数据我们绘制水平进度表如右:
从上述网络图计算的工期和横道图相同, 从我们画出的网络图中, 分一下工序次序我们不难发现, 钢筋混凝土工在一段施工时, 它的紧前工作有钢筋工在一段施工必须结束, 钢筋工在二段施工时, 模板工程在二段施工必须结束, 二段钢筋工程的最早开始时间为第8天, 而横道图各工段的施工是以连续施工为基础计算的, 通过上述计算, 一段钢筋工程的施工开始时间为第6天, 这样一段混凝土工程的施工开始时间为第8天, 结果总工期为14天。但如果仔细分析一下钢筋工程的施工过程并对它进行调整, 结果可以让工期缩短一天。我们让一段钢筋工程的开始时间为第5天, 一段模板工程一结束既开始一段钢筋工程的施工, 二段钢筋工程的开始时间不变。因为二段钢筋工程受它的紧前工作二段模板1程的制约, 这样一来钢筋工程的施工不在连续, 钢筋工在一段施工完成后要停一天, 然后才能进入二段工程的施工, 但是应该注意到, 钢筋工程在一段施工提前一天完成, 可以让紧后工作一段的混凝土工作也提前一天开工, 这样会使整个工程的工期提前一天完成。在横道图中, 专业工作队投入施工后, 能够连续作业, 符合流水施工的要求。而在网络图中, 由于没有考虑流水步距, 专业工作队投入施工后不一定能够连续作业。
二、利用网络计划对工期进行优化
当网络计划的计算工期大于要求工期时, 方法之一是通过压缩关键工作的持续时间来达到工期要求。首先选择压缩单位时间增加费用最少和压缩后对质量、安全影响不大的关键工作, 如果网络计划有两条以上关键线路时, 可考虑压缩公共的关键线路, 将选定的关键线路压缩到要求的工期时间, 然后计算压缩后的网络计划的工期。尽管我们已经将选定的关键线路时间压缩到工期要求, 但是该网络汁划的计算工期仍有可能大于要求工期, 这是因为, 我们对选定的关键工作进行持续时间的压缩后, 该网络计划的关键线路有可能发生变化, 而我们开始压缩的关键工作在压缩后的网络计划中可能变成非关键工作。如果出现这种情况, 我们应该对网络计划压缩前的关键线路的关键工作压缩时间作具体分析, 并充分考虑到压缩后关键线路的变化情况, 进行反复对比分析, 确定找出那些既能满足压缩后的工期要求, 有能使压缩后总体费用最少的关键工作, 进行压缩时间和费用的计算, 从而达到最佳的压缩效果。
例如有某一网络计划如图所示, 该网络计划的数据如表所示, 计算工期为16个月, 要求工期为14个月, 下面我们来对它进行工期压缩分析。
从网络图不难看出, 关键线路为A-D-G, 计算工期为16个月, 按要求需压缩2个月, 选择赶工费最少的G工作压缩2个月, 压缩费用为3万元, 网络计划的计算工期为15个月, 关键线路变为A-E, 如果在选择赶工费用最少的A压缩一个月, 费用为2万元, 这时该网络的计算工期等于要求工期, 总的压缩费用为5万元。
在这个网络计划中通过关键线路的压缩, 被压缩的工作G由关键工作变成了非关键工作, 而这时该网络计划仍不能满足工期要求, 而实际上, 我们对G工作压缩一个月和对A工作压缩一个月该网络就能够满足工期要求, 总费用为3.5万元。这是因为我们对G工作压缩一个月时, 该网络工期变成了15个月, 此时该网络出现了两条关键线路, G工作仍为关键工作, 这时如果只对G压缩则对该网络的工期不再发生影响, 同时压缩E和G才能改变该网络的工期, 而同时压缩E和G的费用为4万元/月, 比压缩A费用高, 因此最佳方案为压缩G-个月, 压缩A-个月。
摘要:本文通过实例分析了网络图在施工组织中的应用。
关键词:网络图,工程施工,工期计算
参考文献
[1]陈燕顺.建筑工程项目施工组织与进度控制[M].北京:机械工业出版社, 2003.
看图讲述是幼儿园语言教学活动中的一个重要形式,它以图画的形式直观地向幼儿展示教学内容,然后要求幼儿根据这个画面材料,用独白的语言来表达。讲述的基本要求是语言连贯、条理清楚、具体丰富、鲜明生动。它的最终目标就是提高幼儿的语言能力,提高幼儿在集体面前清楚地讲述图片内容以及续编故事的能力。一般看图讲述活动多是以师生对话、生生对话的交互性学习方式进行的。也就是通过教师的层层点拨,引导和鼓励幼儿积极应答、探究和质疑,从而有效地促进幼儿语言运用能力的提高和发展。下面以《乌鸦喝水》为例,介绍我对看图讲述活动的一些心得体会:
一、看图讲述活动材料——图片的选择
心理学家认为:兴趣具有动力作用,也就是说人的兴趣可以直接转换为动机,成为激发人们进行某种活动的推动力。图片以它色彩鲜艳、形象生动、情节简明的特点容易引起大多数幼儿的联想和想象,而观察、联想的结果,必然产生了表达的愿望。在看图讲述中,图片既是教具,又是具体形象化的教材,更是幼儿讲述的依据。
因此,在进行看图讲述教学时,我们首先要对图片中的内容进行认真分析,思考什么样的图片更适合讲述活动?无论是情节性的图片还是非情节性的图片,内容上应该是图像丰富,主次分明,线索明确,图与图之间有内在的必然联系,有让幼儿充分想象与讲述的空间;形式上应该是体现美感(艺术的享受),体现多样性(漫画、动画、课件等)。当然,我们也必须根据不同年龄孩子的兴趣对讲述材料进行选择。为此,我选取了传统而又经典的故事——《乌鸦喝水》,因为这个故事里面只涉及了一个角色,情节比较简单,故事又蕴涵了一个道理:遇到困难要开动脑筋想办法才能解决。我觉得比较适合大班幼儿的语言发展的年龄特点。
二、看图讲述的指导方法——提问
前面谈到看图讲述活动就是通过教师的层层点拨,引导和鼓励幼儿积极应答、探究和质疑,从而有效地促进幼儿语言运用能力的提高和发展。那么,在这样的师幼互动中,提问是教师、幼儿和活动内容三者间互动的关键途径,是决定活动是否有效的关键因素。好的提问,可以激发幼儿的学习兴趣,启发幼儿的思维,调动幼儿学习的积极性。
因而,在看图讲述活动中,提高教师提问行为的有效性,显得尤为重要。我在首次进行“乌鸦喝水”的讲述时,缺少创新的词汇。经过反思,觉得我的指导不够,其中尤为重要的就是提问的方式不够完善。我们还可以采用一些方法,如:引导幼儿仔细观察画面,理解大意。教师的引导性提问可以帮助幼儿更好地分析画面内容,一些描述性的问题,如:“有什么?”“是怎么样的?”“是什么表情?”等等,可以促进幼儿对画面的感性认识;而一些判断性的问题,如:“一样吗?有什么不一样?”则需要幼儿对画面进行综合判断。教师的推想性问题,如:“是怎么想的?”“会怎么说?”“你是怎么知道的呢?”等等,能使幼儿对画面外的内容进行有根据地猜想,进行由表及里的分析。
另外,教师的提问要简洁,要能帮助幼儿理解画面内容。在故事的最后,我问幼儿:你遇到过什么样的困难,是怎么做的?有小朋友说自己和同伴发生矛盾的事情。我意识到孩子们对我的问题还没有理解,我又引导他们去回忆平时自己遇到的困难,如衣服穿不上等等。孩子们有了进一步的具体提示,接下来就没有出现答非所问了。
三、看图讲述中图片呈现方式
看图讲述中图片的呈现方式应该是根据图意的主要思路和联想线索正确出示图片,可以逐幅依次出示,逐步引导幼儿观察、思考、理解图意。对于一些画面内容比较朴实,情节无多大曲折,图与图之间不需要形成思维波澜,可以一次性地把几幅图展示出来,让幼儿对画面内容有一个概括的印象,然后再让他们逐幅图地仔细观察。对那些情节较紧张,扣人心弦,能不断引起幼儿悬念的多幅图可分批出示或对比出示。对于单幅图可以一次出示,整体观察后再作局部的仔细观察,也可以先出示一部分(掩盖其余部分),逐步扩大(或背景固定、按讲述顺序插入角色)。另外还可以倒看、插看、自由排图看等。
教师要做孩子的引导者、观察者、鼓励者,特别是对于故事,教师的任务是引导幼儿去理解图片,看懂图片内容,而不是清楚连贯地把整个故事讲述给幼儿听。在《乌鸦喝水》的教学活动中,我采用逐一出示图片的形式帮助幼儿理解图片内容。利用“看图讲述”本身的优势,创设良好的语言环境。通过孩子们观察图片,激发孩子的联想和求知欲,从而在教师的引导下,去感知,理解和讲述。
四、关注每个幼儿的讲述水平
幼儿是学习的主体,而看图讲述是一种意愿活动,更需要幼儿主动地去观察图片,然后积极地思考,再用语言进行讲述。这时,教师要创设一种平和、民主的氛围,尊重幼儿的看法和说法,尽量让幼儿多说,自己站在听与指导的立场,以亲切、鼓励的态度激发幼儿想与说的欲望。
对讲述能力强的幼儿要关心,对讲述能力弱的幼儿更要关心。在活动中,我们要照顾到每一位幼儿,让每一位幼儿都有开口说的机会。一堂课,一般以集体教学为主,这样有利于指导。而在一堂课中,发言机会有限,能在集体面前发言的幼儿只是少部分,幼儿也很难展开独立的思考。相互讲述为胆小、不够自信的幼儿提高了自我表现的机会,幼儿间的相互交流是促进幼儿语言发展的有效途径。在幼儿自主讲述的环节,我安排幼儿两人一组,互相讲述故事。然后,让能力强的幼儿做表率,大胆地在集体面前讲述,对于能力弱的和胆小的幼儿,我鼓励他们回家后讲给家长听。
另外,创设丰富的物质环境,提供大量的图片供幼儿欣赏与练习。所谓看图讲述,图片是前提,不光要有教师的教学图片,还要有供幼儿欣赏和练习的图片。幼儿间的相互交流为每个孩子提供了讲述的机会,尤其是人手一份的操作材料,更是能调动幼儿想和说的积极性。教学图片应该大而色彩鲜艳,使每一位幼儿都能清楚地看到而且感兴趣,能够被图片所吸引。给幼儿操作的图片应尽量充分,为了幼儿有更多练习的机会,我每次都把教学图片投放进语言区,这样,语言区中就给幼儿提供了“说”的物质材料。
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出“幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的”。语言能力是一种综合能力,包括表达能力、整合能力和运用能力。要想使幼儿语言能力得到更好的发展,教师必须在教学活动和日常生活中有意识地培养和反复练习才能达到良好的效果。讲述是幼儿最主要的训练形式。讲述活动的形式是多种多样的,除看图讲述、排图讲述等主要以图片为依托的讲述活动外,还有情境讲述以及日常生活中教师有意识安排的一些谈话类活动。在这些活动中,教师要利用积极、有效的提问,努力促使幼儿想说,会说。在注意问题的开放性和挑战性的同时,还要注意问题的适宜性,因为每个幼儿都是活动的个体,具有各自不同的特点。虽然教师课前备课中也做了多方预设,但还是很难捕捉到每个幼儿的灵动。因而,当计划和现实出现差异,我们就要及时调整教学设计,包括提问的范围大小,难易等。在促进幼儿语言发展的同时,提高幼儿自身的观察力和分析能力,引导幼儿形成好问、自信、自主探究的良好品质,促进幼儿各方面的发展。
一,基金管理公司组织架构图:;二,岗位职责描述:;1总经理:对董事会负责,在董事会的授权下,执行董;2副总经理(分管业务):服从总经理的领导;3副总经理(分管公司运营):服从总经理的领导;4营销部:根据公司的经营目标,完成公司下达的产品;5产品研发部:分析国际国内投资市场现状及趋势,并;6基金运作部:根据公司各类投资产品的收益情况,制;7人力资源部:根据公司
一,基金管理公司组织架构图: 二,岗位职责描述:
二,1总经理:对董事会负责,在董事会的授权下,执行董事会的战略决策,实现董事会制定的经营目标;通过组建必要的职能部门,组聘管理人员,形成一个以总经理为中心的组织、管理、领导体系,实施对公司的有效管理;负责公司日常业务的经营管理,经董事会授权,对外签订合同和处理业务;向董事会提交报告及各种报表、计划、方案,包括经营计划、利润分配方案、弥补亏损方案等
2副总经理(分管业务):服从总经理的领导。根据公司的战略和经营目标,实现基金产品的研究决策、营销和投资运作。
3副总经理(分管公司运营):服从总经理的领导。树立企业文化,领导人力资源、行政、法律和客户服务部门,保证公司运营的顺畅,为业务的开展提供人力配备、行政后勤和法律的保障。
三,4营销部:根据公司的经营目标,完成公司下达的产品销售目标;根据接触客户的第一手资料,为产品研发部提供数据支持及建议;营销策略、计划的拟定、实施和改进;负责市场调研、市场分析工作,制定业务推进计划;负责如实向顾客介绍产品、与顾客洽谈合同和签订合同,确保所签 合同规范、有效和可行; 了解客户的基本情况及与本企业有关的数据资料,建立和运用客户资料库;负责合同、评审记录的及时传递和保存;负责货款回收的管理;协助客户服务部对顾客满意程度的调查。
5产品研发部:分析国际国内投资市场现状及趋势,并充分调研;在法律部的法律指导下研发新的符合法律法规的投资产品,并进行可行性论证;进行小面积的产品试运行,时刻关注产品所取得的成效;根据试运行的结果完成可行性报告,协助营销部进行新产品的推广;负责风险的预测和风险应对计划的制定。
6基金运作部:根据公司各类投资产品的收益情况,制定资金的投资计划;负责投资的实时操作;于营销部和产品研发部紧密配合。
7人力资源部:根据公司的人员配备需求完成人员的招聘、试用、转正等环节;制定公司的薪酬和绩效考核制度;根据对在岗人员的关注和测评,对员工进行有效的激励;规划、组织和实施公司的人员提升培训。
8行政部:根据公司的战略和经营理念,营造公司的文化氛围;制定《员工手册》(包括上下班时间、办公室环境管理办法、迟到或旷工等的处理办法、公司车辆管理办法、各部门职业晋升通道的设定、各类员工福利管理办法、公司物资管理办法等);日常公司正常运营的管理。
9法律部:负责为公司的经营、管理决策提供可行性、合法性分析和法律风险分析;对产品研发部的工作进行法律上的指导;协助公司相关部门及各下属企业建立、完善各项规章制度,对公司及各下属企业中容易出现漏洞和滋生腐败现象的部门加强管理,逐步建立完善的监督约束机制;参与公司重大经济活动的谈判工作,审查、修改、会签经济合同、协议,协助和督促企业对重大经济合同、协议的履行;协助公司相关部门办理企业开业注册、合并、分立、兼并、解散、清算、注销等工商事务及公证、抵押等法律事务;负责审查、修改各类经济合同、协议,协助和督促公司对重大经济合同、协议的履行;负责处理公司重大或复杂的债权债务的清理和追收工作;收集、整理、保管与企业经营管理有关的法律、法规、政策文件资料,负责企业的法律事务档案管理;负责处理或委托律师事务所专业律师处理公司诉讼案件、经济仲裁案件、劳动争议仲裁案件等诉讼和非诉讼法律事务;负责与司法机关及有关政府部门保持沟通,为公司创造良好司法环境。
10客户服务部:与营销部紧密配合,保管客户档案;接受客户的投诉并处理;制定不同时段的客户服务计划,维护老客户的同时挖掘新客户;分析汇总回访中客户所反应的问题,为公司的运营决策和营销部得工作开展提供数据支持。
呼叫中心经理话务小组技术小组回访小组百旺金赋组组长
国税组组长技术工程师回访专员话务员话务员远程技术员投诉受理专员
远程客服专员培训讲师续费专员
呼叫中心岗位划分
话务小组:百旺金赋组组长、话务员、国税组组长、国税远程客服专员
技术小组:技术工程师、远程技术员、培训讲师
回访小组:回访专员、投诉受理专员、续费专员
呼叫中心岗位职责 话务小组
百旺金赋组组长职责:
1.对上级通知、交办案件,做到的上传下达,认真落实,完成上级交给的各项任务
2.负责日常话务数据分析汇总。3.负责话务小组日常排班管理 4.负责对线下客户的上门派单安排 5.负责新进人员考核安排
百旺金赋组话务员职责:
1.负责百旺金赋及网票VIP客户的技术服务咨询解答、处理、指导。2.负责对客户信息完善更新
3.负责收集客户日常反馈的问题与建议并汇总。4.负责接受客户培训预约,远程分派
5.加强学习专业知识,对公司服务业务范围全面了解
6.负责对来电质询客户进行营销与二次营销引导。7.完成临时交办的工作。国税组组长:
1.对上级通知、交办案件,做到的上传下达,认真落实,交给的各项任务。
2.负责日常话务数据分析汇总。3.负责话务小组日常考勤管理。
4.负责对线上客户的远程技术支持。5.负责新进人员考核安排。6.负责与国税问题对接。7.国税组话务员:
1.负责国税网票客户的技术服务咨询解答、处理、指导。2.负责对客户信息完善更新
3.负责收集客户日常反馈的问题与建议并汇报。4.加强学习专业知识,对国税网票业务范围全面了解 5.负责对来电质询客户进行服务引导。6.完成临时交办的工作。
技术小组:
1.负责日常问题收集并对知识库更新 2.负责技术问题对接
3.负责指导部门员工与所有客户的技术支持与培训 4.负责处理日常所有客户的远程操作指导
回访小组:
1.负责对所的新客户进行客户满意度回访。
2.负责受理客户投诉并保障投诉处理回馈的及时性。3.负责收集客户反馈的问题及。
4.负责日常话务小组漏接电话的回访。
一、项目经理部
项目经理部代表中铁十八局集团第三工程有限公司负责对本标段实施组织、指导、协调与监控,对建设单位负全责。项目经理是董事长的被授权人,在有关国道主干线(G045)连云港至霍尔果斯陕西境宝鸡至牛背高速公路项目施工工程的实施、完成与缺陷修复等方面负责。
二、管理职责
1、项目经理
项目经理是本项目工程安全保证的直接责任人,负责建立健全安全生产保证体系,建立和实施安全生产责任制,确保各项安全活动的正常开展。
项目经理是本标段工程质量保证的直接责任人,负责组织开展质量体系活动,确立本项目质量目标,组织编制实施性施工组织设计。贯彻执行国家方针、政策、法规,坚持全面质量管理,推进各项质量活动正常开展,确保产品质量稳定提高,满足建设单位要求,争创名牌工程。组织向建设单位提供质量依据,处理监理、建设单位提出的有关质量方面的要求。负责对工程项目进行资源配置,保证质量体系在本标段工程项目上的有效运行及所需的人、财、物资源的需要。
(1)负责施工现场全面的文明施工管理,组建施工现场的文明施工领导小组,并结合本工程特点,制定文明施工管理细则。
(2)直接负责工程的组织指挥,传达建设单位、监理的指令并组织实施,对现场经理部人员任免、聘用、奖罚有批准权。
(3)负责按批准的施工计划,全面组织实施,并根据工程进展,适时调整资源配置,确保阶段、整体工期目标的实现。
2、项目总工程师
对本标段工程质量、施工技术、计量测试负直接技术责任,指导施工队工程技术人员开展有效的技术管理工作;提出贯彻改进工程质量的技术目标和措施。负责新技术、新工艺、新设备、新材料及先进科技成果的推广和应用。具体负责组织对本标段工程项目施工方案、施工组织设计及质量计划进行编制及经批准后的实施。对施工中可能存在的质量通病及其纠正、预防措施进行审核。解决工程质量中的关键技术和重大技术难题。负责本标段工程项目的验工计价。
对本标段工程的劳动保护和安全生产技术工作负责,结合工程特点及施工进度及时下达劳动保护和安全生产技术方案和措施,并认真贯彻落实。
3、工程技术部
负责本标段工程项目的施工过程控制;制定施工技术管理办法及工程项目的施工组织设计及调度工作;对测量、试验、量测监控等专项技术工作负领导责任并直接指导。负责技术交底、过程监控,解决施工技术疑难问题;参与编制竣工资料和进行技术总结,组织实施竣工工程保修和后期服务;组织推广应用新技术、新工艺、新设备、新材料,努力开发新成果。
4、安全监察部
安全监察部负责依据上级安全目标制定本标段整个工程的安全管理工作规划,负责安全综合管理,编制和呈报安全计划、安全技术方案和具体安全措施,并认真在施工中贯彻落实。组织每周、每月安全检查,发现事故隐患,及时监督整改。负责安全检查督促,负责对危险源点提出预防措施,定期对施工队进行安全教育,关键工序提出安全施工防范的技术交底。
5、质量监察部
专职质量监察部依据上级质量方针和目标,制定质量管理工作规划,负责质量综合管理,行使质量监察职能。确保产品在生产、交付及安装的各个环节以适当的方式加以标识,并保护好检验和试验状态的标识。负责产品的标识和可追溯性、最终检验和试验、不合格品的控制、质量记录的控制,按照质量检验评定标准,对本标段全部工程质量进行检查指导;负责全面质量管理,组织工程项目的QC小组活动。
6、计划合同部
负责对本标段工程项目承包合同的管理。按时向建设单位报送有关报表和资料。负责本标段工程项目施工计划制定、实施管理,根据施工进度计划和工期要求,适时提出施工计划修正意见报项目领导批准执行。负责验工计价工作。
7、物资设备部
负责物资采购和物资管理及制定本标段工程项目的物资管理办法,检查指导和考核施工队的物资采购和管理工作。负责本标段工程项目全部施工设备的管理工作,制定施工机械、设备管理制度。在公司设备物资部门指导下,参与设备的安装、检验、验证、标识及记录。参加本标段工程项目验工计价,对各施工单位的材料消耗和机械使用费用情况提出计量意见,评价各单位机械设备管理情况。
8、财务部
负责工程项目的财务管理、成本核算工作。参与合同评审,组织开展成本预算、计划、核算、分析、控制、考核工作。参加工程项目验工计价,指导各施工单位开展责任成本核算工作。
9、中心试验室
负责本标段工程项目检验、试验、交验、及不合格品的检验控制,按检验评定标准对施工过程实施监督并对检验结果负责。负责现场各种原材料试件和砼试件的样品采集和送样测试及质量记录。根据现场试验资料,提出各种砼的施工配合比,土方施工最佳含水量等试验数据,并在施工过程中提出修正意见报批准执行。负责工程项目的计量测试工作,并负责工程项目的检验、测量和试验设备的核定、校准及使用管理工作。负责工程项目的控制测量、施工测量和施工放样工作。在工程技术部指导下,对合格产品进行验工计量。
10、综合办公室
主要处理现场经理部一切日常工作,负责党政、文秘、接待及对外关系协调等工作。
11、治安室
维持工地治安和正常的施工秩序,配合地方公安部门,制止和预防违法犯罪行为。
11、精测班
在工程技术部的指导下,根据业主和监理工程师提供的三角网点、水准网点等数据测设本标段工程的施工加密控制网,并负责管理好加密控制网。
负责工程施工各阶段的施工放样等测量工作。并将施工放样结果报监理单位审查;并负责按监理单位指示进行修正和补测。
11、医务室
负责工地施工人员的身体健康,制定具体措施,经常保持现场及其驻地整洁卫生,并与当地卫生部门合作,防止传染病的流行。
三、施工队伍施工能力
中铁十八局集团第三工程有限公司在国道主干线连霍线陕西境宝鸡至牛背高速公路工程施工中,拟由具有良好高速公路施工业绩和社会信誉的施工队伍及管理人员进行现场组织与施工。
别急, 咱先说这个Infographic是个啥东东。Infographic可译作“信息图”, 又称为“信息图形” (Information Graphics) , 港台同仁称之为“视觉资讯图表”或“资讯图表”, 它是指数据、信息或知识的可视化表现形式。大凡日常所见到的地图、地铁图, 公车站图、报纸上的数据图、演讲或报告中的各种图表、还有Excel上各种的图表都是信息图表。
近些年, 在美国以及欧洲许多国家, 越来越多的人开始喜爱和使用信息图表。在许多国外的新闻类网站上, 我们也常常会看到在一条消息之后有Infographic这个字, 点击进网站后, 你就发现注意力都在图表内的信息及文字上, 而不是在图表外的文字。
最有名的应该是Facebook的这张图表 (如图1) :
人们普遍的阅读习惯都是先看图, 后看文字, 善用这个特性并且运用在数据图表上可以让你跟听众之间的沟通更良好。常言道, 一张图片胜过千言万语。用图片展示信息, 往往可以收到此处无声胜有声的神奇效果。通过将数据可视化展示, 能够帮助听众和读者快速理解, 提高聆听和阅读数据的趣味, 取得良好的传播效果。相反, 用传统的图表来表现数据、信息和知识, 通常会令人觉得很厌倦和无聊, 往往无法取得预期的效果。
Presentation及简报专家Cliff Atkinson在《PPT演绎:故事化设计》一书中指出, 一个出色的可视化信息图表有诸多好处:
◇可以帮助客户迅速理解一个抽象概念。
◇让简报内容更加丰富。
◇鼓励读者更进一步地去了解图像的内容。
◇使自己的简报胜人一筹。
◇用图像来说故事, 让重点更突出。
网友Inside在自己的网站上介绍了制作视觉资讯图表的三大要素:分别是故事 (idea) , 数据 (data) 及设计 (design) (如图2) 。
Visual.y是世界上最大的信息图表和数据视觉化分享社群, 是国际上最常用的一个信息图表在线制作应用。借助它, 用户可以在线浏览网络上最棒的信息图表, 在线投稿分享自己制作的信息图表并获得观众的反馈, 利用Visual.y提供的在线工具, 创建自己的信息图表, 甚至你可以在别人的信息图表的基础上进行自定义修改, 形成自己的信息图表。
关键词 冠心病 组织多普勒速度图 二维超声心动图 冠状动脉造影
资料与方法
选择2005年1月~2006年10月以拟诊冠心病收住我院并拟行CAG检查的患者106例,其中男74例,女32例,平均59±7.2岁。除外合并可能影响心肌运动速度及协调的其他疾病的患者,不能采集到所需波形的患者,如房颤、束支传导阻滞等。
研究方法:所选患者在同期内(间隔<5天),进行CAG、2DE及TVI检查,仪器选用SIEMENS AX10m ArtisFA数字减影机及GE-VIVID7pro超声诊断仪。阳性诊断标准为:2DE:存在节段性室壁运动异常或室壁瘤形成[1,2]。TVI:①各室壁基底段收缩峰速度<5cm/秒,中段<3cm/秒[3];②基底段→中段→心尖部收缩,舒张峰速度按大→小梯度发生改变;③基底段及中段出现明显的收缩后收缩波;④心肌收缩达峰时间不协调,达峰时间相差>100毫秒。
结 果
在106例患者中,CAG、2DE及TVI的检出率:①三种方法的阳性检出率分别为79.2%、47.2%和56.6%。②2DE对单支病变及多支病变的阳性检出率分别为37.0%、73.3%;TVI对单支病变及多支病变的阳性检出率分别为59.3%和86.7%。CAG与TVI、 2DE两种方法比较,P<0.05。
在经CAG检查证实的84例冠心病患者中,其狭窄程度、病变支数与2DE及TVI的检出率有密切关系。狭窄程度越重,病变支数越多,检出率越高。TVI与2DE两种方法比较,P<0.05。
讨 论
二维超声心动图(2DE)在冠心病的诊断中起着重要的作用,能够判断心肌缺血的程度及面积,凭借其无创、可反复检查等优点,广泛应用于临床。
但是,目前冠心病的确诊仍需依赖CAG,但这种检查价格较为昂贵,且有一定的创伤性,并存在一定的危险性,不易普及。
组织多普勒是近几年发展起来的一项新技术,它比传统的二维超声对心肌长轴收缩的改变更敏感,因此迅速应用于临床。TVI是在心内膜心室壁的任何一点自动测量心肌的轴向运动,使收缩功能异常能被早期发现,原因是心肌运动速度可以真实反映心肌结构以及β-肾上腺素受体的密度。
本组研究表明,TVI对心肌缺血的敏感性及特异性均高于2DE检查,这是由于2DE往往影响因素较多,并受医生的经验等主观因素的影响。它对心肌梗死的敏感性及特异性均在90%以上。但在心绞痛的诊断中,特别在慢性缺血时,侧支循环的建立,使原缺血部位的心肌供血情况得以改善,不易检出室壁节段性运动异常;另外在单支病变时,由于缺血面积较小,其周边心肌的代偿掩盖了缺血部位心肌运动的异常;还应指出的是,在合并有心律失常,如房颤、束支传导阻滞等时,心肌收缩的不协调,易被误诊为室壁节段性运动异常,而出现假阳性。
因此,利用TVI独特的定性、定量及定位作用,对冠心病的诊断有着重要的意义。
参考文献
1 胡大一,马长生,主编.心脏病学实践.北京:人民卫生出版社,2005:85-88.
2 陈在嘉,徐义枢,孔华宇,主编.临床冠心病学.第1版.北京:人民军医出版社,1994:151-152.
3 权欣,朱天刚,刘同库,等.组织多普勒的正常图像和参考值.中华中医学杂志,2004,4:231-233.
河北302个社区
卫生机构被“摘牌”
根据国家加强社区卫生服务机构标准化、规范化建设要求,河北省卫生厅从去年10月开始,按照卫生部新颁《社区卫生服务中心、站基本标准》,对全省863个社区卫生服务机构重新进行了审核验收。截至今年3月,对其中302个房屋面积、人员、设备配置等不符合社区卫生服务机构基本标准的予以“摘牌”。
据河北省卫生厅农基处负责同志介绍,被“摘牌”的社区卫生服务机构将进行积极整改,待房屋面积等符合国家规定标准后再重新进行机构设置审批。部分服务功能达不到规定要求或布局不合理的社区卫生服务机构已被撤销,或转型为诊所。
近年来,河北省不断加强城市社区卫生服务机构建设,在对全省社区卫生服务机构重新审核验收的同时,还开展了创建星级单位、示范机构活动,使社区卫生服务机构的整体水平有了提高,基本达到了功能齐全、布局合理、环境温馨。
关于开互联网金融P2P网贷平台公司,在网贷百科栏目下的前几篇文章中也有提及,如:开p2p平台公司需要什么性质的企业、手续材料准备、经营过程中的运营经验和风险。除了要了解以上几大事项,还需要清楚p2p网贷平台的人事组织架构。今天迪蒙网贷小编为大家梳理,从一张P2P平台人事组织架构图开始。
这是一张较为详细的p2p网贷平台组织架构图,包含8大部门多个岗位。但小编做为互联网金融从业者,认为值得补充的是,市场营销部门可以纳入SEO专职岗位,在平台品牌市场未打开之前,目前绝大多数P2P网贷平台流量均通过搜索引擎竞价来获得。众所周知,p2p平台的付费点击价格出奇的高,为节省开支并长远发展打造品牌,除了付费竞价还需要引入SEO营销,带来长久有效的投资者流量。简单来说可以总结为如下图:
下面我们来一一剖析说明这些岗位的职责,让每个为P2P网贷平台服务的员工都清楚自己的岗位有多重要。
P2P网贷平台岗位职责 总经理岗位职责
1、高层管理岗位,参与公司P2P网贷平台经营事项决策,协助CEO制定经营发展战略,实现企业经营管理目标;
2、全面负责网贷事业线的经营管理工作,根据公司的中长期发展规划,结合市场需求,开发设计适合P2P网贷平台的贷款产品、业务流程,制定营销策略和营销方案;
3、根据公司风险控制要求,健全和完善公司风险管理体系,确保公司业务在风险可控、可预测的情况下开展;
4、全面负责公司金融信贷版块的相关体系、制度、流程建设,为CEO决策提供相应专业方案,并组织实施;
5、负责公司金融专业人才的引进与培养,提升团队职业化水平。总监岗位职责
1、高层管理岗位,参与公司P2P网贷平台经营事项决策,协助总经理制定经营发展战略,实现企业经营管理目标;
2、根据公司的中长期发展规划,结合市场需求,开发设计适合P2P网贷平台的贷款产品、业务流程,制定营销策略和营销方案;
3、根据公司风险控制要求,健全和完善公司风险管理体系,确保公司业务在风险可控、可预测的情况下开展;
4、全面负责公司金融信贷版块的相关体系、制度、流程建设,为总经理决策提供相应专业方案,并组织实施;
5、负责公司金融专业人才的引进与培养,提升团队职业化水平。客服专员岗位职责
1、负责P2P网贷平台线上办理投融资业务的客户开户、交易等业务办理工作;
2、负责客户资料的收集和系统录入,并分析相应数据推导、提炼客户需求;
3、负责P2P网站平台在线QQ和400免费热线的业务咨询和回复工作,并做好记录登记工作;
4、负责网站平台的信息发布栏目中的信息查核工作,通过短信、邮件、电话等形式向网站客户进行信息传达工作;
5、负责网站平台相关数据信息收集和统计工作;
6、对线上业务咨询非注册用户进行公司产品营销;定期跟踪所服务的客户,了解客户的需求,建立深层次客户关系;
7、在网络推广负责人的指导下,进行公司网络推广和网络营销,更大更全面的宣传和扩大公司影响力;
8、具备处理问题、安排进展、跟进进程、沟通及疑难问题服务的意识跟能力,最大限度的提高客户满意度。遇到不能解决的问题按流程提交相关人员或主管处理,并跟踪进展直至解决。
9、负责定期对业务查询和现有客户等的情况做出系统的分析及制定报表。运营经理职责
1、依据公司产品要求,负责平台软件模块的需求分析、概要设计和详细规划,制定运营策略、方案并组织执行;
2、推动各项业务发展,提升营运效益,确保运营目标的实现;
3、统计、分析平台各类数据,提出改进方案,进行平台的维护,推广及升级;
4、制订、完善、贯彻实施P2P网贷平台运营管理制度及操作流程;
5、通过网站运营提升网站价值和粘性,提高会员、商户活跃度,提高申请、交易量,促进网站平台各项收入提升;
6、对用户体验、业务流程等进行全面的分析和改进,并参与网贷平台的品牌、产品、市场的规划,实现公司既定目标任务;
7、规划平台的风格、架构、功能、频道,负责建设、培训和日常工作开展等;
8、系统维护、防黑客攻击等情况的对接处理,同时进行一些小功能升级修改,例如:一些宣传图片、媒体报道、新闻公告的更新,提供数据分析等等。
迪蒙网贷点评:在2014年中央政府工作报告提及大力发展互联网金融之日起,上半年P2P平台数量相比前两年已经有所增加,迪蒙网贷预计2014下半年仍会有大规模的增加,且可能会新增更多高大上平台,如银行券商类平台,这种形势对草根民营小平台将带来一定的冲击,阵痛在所难免,业务创新与转型将考验平台运营人员的智慧。
业务经理岗位职责
1、负责网贷平台的目标市场开拓,根据客户的需求提供全方位的理财和融资服务;
2、负责与客户进行业务联络和沟通,维护客户关系;
3、负责调查和分析客户的问题,防范风险;
4、负责组织客户进行理财知识的系统培训;
5、负责公关活动的组织、策划和执行;
6、负责与客户交流,找到客户理财需求,提供咨询服务。风控经理岗位职责
1、建设风控系统,拟订风险管理流程和风险管理制度,设计风险管理岗位的工作指引和运作流程等;
2、负责定期对业务部门工作合规性的检查与管理,并监控各类业务风险的分析及防范措施的制定;并建立企业风险数据库和跟踪档案;
3、负责组织贷审会开展,并主持融资项目的授信审批,管理信用风险及相关的操作风险;
4、负责组织事前风险审核、事中风险控制、事后风险检查,出具风险预警提示和风险评估报告;
5、负责开展信用风险培训;
6、定期出具公司风险常规管理报告,针对公司即时风险问题,评估风险状态与风险程度,分析风险来源和影响,提供解决方案。
财务经理岗位职责
1、负责建立健全P2P网贷公司的各项财务制度,编制财务计划和各种资金报表、会计报表、统计报表;
2、负责P2P网贷平台上充值和提现等交易对账的数据处理;
3、负责审核P2P网贷平台本金保障方案的实施;
4、搞好会计核算,及时提供真实的会计核算资料;组织经济活动分析,编写经济活动分析报告,提出改进意见和建议,为公司生产经营决策提供依据;
5、认真完成领导交办的其它工作任务。P2P网贷平台后台管理组的岗位职责 资金管理组
负责平台财务版块,包括客户充值、提现审核管理、银行卡管理、用户资金管理、风险保障金管理等。
审核管理组
负责审核管理、用户管理2个版块,包括额度申请管理、基本信息审核、新用户认证资料、基本资料认证、可选资料认证、认证资料统计等前期认证工作。
宣传管理组
负责宣传管理、统计管理、扩展管理3个版块,包括网站公告、媒体报道、借款统计、投标统计,论坛后台等网站宣传工作。
上文所述主要是p2p网贷平台公司部门负责人的岗位职责,具体下属岗位工作分配也相当明确易懂。相信关注本篇文章的你正准备进军网贷行业或已经走在P2P平台发展的路上,迪蒙网贷系统做为中国为数不多的安全P2P网贷系统开发公司,从P2P平台公司注册、系统上线、运营宣传、企业人员培训、平台安全防护均有一系列成熟解决方案。了解了P2P平台人事组织架构之后,推荐参阅P2P平台公司运营三部曲:
1、运营前:开P2P网络借贷平台公司注册手续、建设运营p2p网贷平台需要哪类公司、p2p网贷平台p2p运营计划详细教程;
Q/XJBT HJJH CGB 015-2011
鸿基焦化有限责公司采购部组织机构管理(人员分工)网络图(2011 年)
部 长 吴心彬 *** 工作侧重焦化 装置、热电装置 及临时性方面
副部长 张 齐 *** ***
工作侧重化肥 装置方面
计划、合同管理 孟夏丽 ***
采购员 李建军 ***
采购员 王斌 ***
采购员 张正龙 ***
采购员(实习)高明 ***
采购员(实习)王希 ***
库房班长 李明坤 ***
业务管辖范围 采购计划汇总、督办管理; 合同管理; 库房业务管理 综合业务管理 内部培训考核 管理等
业务管辖范围 冶金类、建材 类、工具类、油 脂类、阀门法兰 类、紧固件类、消防劳保类、办 公家具器材类、日用杂品类、非 金属材料类、部 分电气仪表类
业务管辖范围 机泵及备品备 件类、静设备及 备品备件、密封 件类、加工及测 绘件类、其它临 时性工作等
业务管辖范围 化工原材料及 三剂类、化验仪 器及药品类、成 品包装类、日用 杂品类、部分冶 金类、建材类、工具类、油脂 类、其它临时性 工作等
业务管辖范围 仪表仪器及备 品备件类、压力 表类、热电偶(组)类、网络 通讯类、监控检 测类、仪表线缆 槽盒配件类、计 算机类、其它临 时性工作等
业务管辖范围 电气设备及备 品备件类、配电 柜(盘)类、开 关插座灯具类、电缆及槽盒配 件类、安保电气 类、电气控制 类、其其它临时 性工作等
业务管辖范围 库管员: 刘金成 苟巧丽 刘 香 戴慧燕 张晓先
【关键词】用“图” 想“图” 构“图”
现在,一线数学老师对几何直观或者用直观图来作为教学策略,已经不是什么新观点了。但教师在教学中比较棘手的是如何让几何直观去解决一些教学中的疑难问题,并且在连续的几节课里,有序、有步骤地采用几何直观,如此促使学生不但能用,而且能自觉地用。下面,笔者就以北师大版三年级上册“加与减”单元中的“里程问题”这块内容为例,展开教学实践,并提出相应的教学主张。
一、用“图”带题,图生图长
用图解决问题或者说是看图能力并不是一朝养成的,需要在日常教学中持之以恒地培养和渗透。更为直接点说,还可以改变一下学习材料的呈现顺序,可以把传统的先题目(文字表达)后图解的样式做个翻转,即先给学生图(线段图或者草图)后呈现文字式的题目,以此突出图的地位,意在培养学生的看图能力。下面,我们就以北师大版三年级上册三单元“加与减”单元中的“里程问题”里的“里程表(一)”的教学为例。
(一)教材介绍
教材情境中既有文字,也有图,具体的图片见图1。
(二)教学实施
为了突出图的地位,培养学生的看图能力,在教学实施中,笔者特意去掉了教材中的文字,就直接让学生看图,见图2。
具体的教学实施叙述如下:
师:看了这幅图,你知道一列火车从北京开往西安,途中经过了哪几个站?除了这些,你还想知道哪些数学条件?
生:想知道这些车站之间的距离。
师:好的,请大家看下面的表格。你能把这些条件标在图里吗?如果你有更好的图式,也可以自己创作一幅。
随后,老师根据学生的思考、汇报等,呈现如书本里的象形图、数线图,让学生求解各站点之间的距离。
(三)教学思考
先图后题或者先题后图,并不是一个简单的先后顺序的问题,而是一个教学观念的问题,是一个教学的思考对象谁先谁后的问题。教师在教学中,直接呈现图,通过“从图上你读出了哪些数学信息?”“你还想知道哪些数学条件?”“把这些条件标在图里,你有更好的图式吗?”来引导学生看图、补图、创图。其中,在创图的过程中,教师引发学生自主探索,经历象形图到数线图,由具象到抽象,由一幅图到多幅图的过程,引导学生体会“不改变数学信息和数量关系的前提下”,“图”也可以逐渐变化,可以变得更加简洁、抽象。这种让“图”生长的过程,其实就是学生触摸情境事件、把握数量关系、理解题目意义的过程;更为重要的是,这个成长着的“图”,其实就是学生看图能力的成长写照,且这种成长是学生自发而来的,是自主探索来的,这才是最为有价值的地方。
二、看题想“图”, 借图解题
前面,我们关注了看图、造图能力的培养,这是非常重要的,其实这是学生解题的拐棍。然而,学生是否具备用图解题的能力,则是需要学生具备看题想图、画图的能力,能用“拐棍”,才能说学生具备了用图解题的能力。下面,笔者就以北师大版三年级上册三单元“加与减”单元中的“里程问题”里的“里程表(二)”的教学为例。
(一)教材介绍
里程表(二)要求学生学习的是汽车的里程表读数问题,具体情境如下:
(二)教学实施
教师拿出一本新书。
师:同学们,这是老师新买的一本故事书。还没看,你说我看了几页?
生:看了0页。
师:请在草稿本上记录下来。
师:我准备周一读到第15页,请记录下来。周一读了几页。
教师引导学生像图5这样表示出来。
师:我准备周二读到第47页,周三读到第80页。请在图5的基础上记录下来。
引导学生记录并完成图6后,问:那么周二读了几页?周三读了几页?
请学生列出解决这个问题的算式,并在图上指一指算式中的每个数分别在哪里,说一说每个数表示什么。形成图7。
在上面的引导性材料学习之后,教师呈现书里的里程表(二)的内容,放手让学生画图表达,然后汇报交流,结果呈现如图8。
随后,教师请学生将下面的表格填写完整。
(三)教学思考
在教学中,教师作了调整,先让学生解决“读书”情境,然后学习里程表(二)。调整原因有二:(1)起点非零的里程问题对于学生来说是一个难点。学生在平时的生活中,没有观察记录汽车里程的经验。即使老师让他们去观察自家车上的里程表,他们也未必会积累到经验。(2)对于不熟悉的事件,要让学生画图表达出他所理解的意思,这是难上加难。实际上,起点非零的里程问题中,“非零”并不是学生理解的难点,“读数”与“里程数”这两个概念才是学生的认知难点。而在看书这个情境中,学生因为有丰富的看书经验,学生对 “看了几页”与“看到几页”是有经验的,更为重要的是,学生将这个熟悉的事件用图表达就会更容易,知识迁移就显得顺理成章了。整个学习中,都是由题及图,题图共存,自然就形象地解决“点数”“点与点之间的距离数”的概念,真正做到图文结合,借图解题,图有所成。
三、构“图”得形,图有所成
培养画图策略的教学目的不单纯是为了求得问题的结果,最终目标是通过画图策略的培养,使学生全面建构知识,体会把具体问题抽象为数学模型从而得出一般的解题方法的思想,提升数学思想方法。因此在数学教学中,画图策略的渗透决不应止步于一节课或一种课型。只有让学生经历线段图的产生、形成、发展的过程,有了系统的认识,学生才会把画图的策略内化为自己的方法。下面就以里程问题复习课教学为例。
(一)教学实施
黑板上出示三条不同颜色的线段,见图9。
师:有一列火车从衢州出发,与其他城市的路程刚好是这三条线段的长度。(师课件出示图10)
1.你能把这三条线段合并成一个线路图,让大家一眼就能看出从衢州到龙岩要经过哪几个站吗?学生上黑板展示方法,形成图11。
2.你能用线段图把它们的关系表达出来,并标上相关信息吗?(作业纸上画一画、标一标)展示学生作品,如图12。
3.根据这些信息,你能解决什么问题?请列出算式不计算。
364-105 531-364 531-105
4.如果老师想请你们在图13上标出这几个位置的数据,你会吗?
5.开头为什么是0?刚刚大家看到的这个图是我们画出来的,其实在现实生活中,老师看到的线路图是这样的。(出示线路图)你觉得这两种图哪个更容易帮助我们解决问题?为什么?(更清楚)看来画图可以帮助我们解决问题。(板书:画图—解决问题)
(二)教学思考
教学到了单元复习的时候,有的学生会用图,但却不会画图;有的学生会画图,但又不会用图。细细分析这背后的原因,其实皆因学生没有经历构图的过程。在里程问题的复习课中,教师就有意识地让学生经历“把三条线合成一条路线”这样一个建构的过程,沟通图与图之间的相连、包含等各种不同的关系,重在沟通了直观图、线段图与算式意义之间的联系,意在让学生用自己的思维方式逐步抽象并全面构建出解决“起点为零的里程问题”的模型。这样的复习过程,一来厘清了知识的来龙去脉,二来促使学生自我建构起更为复杂的知识体系,特别是以图为媒介的系统,这个“图形”简洁、大气,更具知识的迁移力。
总而言之,几何直观或者说用直观图来教学肯定是一个策略,但是这个策略是一个不断形成并完善的过程,它需要教师整体的设计与实施:用“图”带题,图生图长,其目的就是让学生以“图”为思考对象,培养学生的看图、读图能力;看题想“图”, 借图解题,其目的是要求学生化题为图,关注文字题中数量关系的表示,做到借图解题;构“图”得形,图有所成,其目的是站在更高的数学视野上,整体感知单元学习内容,用更具张力的“图形”来引导单元知识学习,促使学生从知识、策略走向数学本质。
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