小学体育新课标试卷及答案

小学体育新课标试卷及答案（精选14篇）

小学体育新课标试卷及答案 篇1

一、填空题（2分×10）

1、体育与健康课程要贯彻_____________的指导思想。

2、在义务教育阶段，体育与健康课程将学生的学习划分为_____级水平。

3、课程分为__________、____________、___________、心理健康与社会适应四个学习方面。4体育与健康___________是促进学生达成学习目标的重要手段。

5、运动参与是指学生主动参与体育学习和锻炼的________与_________表现。

6、学习目标是由__________、学年目标、学期目标、单元目标、___________组成的完整体系。

二、判断（2分×5）

1、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面是一个相互联系的整体。（）

2、体育与健康课程高度重视学生的发展需要，从课程设计到学习评价，始终以促进学生的身心发展为中心。（）

3、新课标倡导体现“目标引领内容”的思想。

4、教师的评价具有很强的权威性，因此只有教师的评价就可以了。（）

5、在体育学习的过程中，每个学生自身既是学习的主体，同时也是学习的手段和对象。（）

三、选择（2分×5）

1、《标准》的一个显著特点是按（）陈述内容目标的。

A学习水平B学习内容C学习时间

2、九年义务阶段体育与健康课程内容划分为（）级水平

A五B三C四

3、学习体育运动知识、掌握运动技能和方法、增强安全意识和防范能力属于（）领域的目标。A运动参与领域B运动技能领域C身体健康领域D社会适应领域

4、在学习成绩评定的标准上，《标准》建议对课程学习的评定应采用（）A : 绝对性标准的方法B : 相对性标准的方法

C : 绝对性标准和相对性标准相结合的方法D : 定量评定和定性评定相结合的方法

5、《标准》要求激发和保持学生的运动兴趣，让学生体会运动的乐趣，是指（）A、让学生体会到运动过程的快乐 B、让学生感觉到成功的快乐 C、让学生体验到超越自我的快乐

D、让学生体验到知克服困难和障碍的快乐

四、简答题（10×3）

1、体育与健康课程的性质是什么？

2、《体育与健康课程标准》的基本理念是什么？

3、体育与健康学习评价内容主要有哪些？

五、论述题（30分）

《标准》中是如何描述体育与健康课程学习的具体内容的？

体育新课标试卷答案

一、填空

1、健康第一

2、四

3、运动参与、运动技能、身体健康2、4、学习评价

5、态度、行为

6、水平目标、课时目标

二、判断

1、正确

2、正确

3、正确

4、错误

5、正确

三、选择

1、A2、C3、B4、D5、B

四、简答

1、答：基础性、实践性、健身性、综合性

2、答：

（一）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。

（二）激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。

（三）以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。

（四）关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。

3、答：体能、知识与技能、态度与参与、情意与合作。

五、论述

答：《标准》把课程分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个学习方面，对各方面学习目标又作了具体说明和简明扼要的规定。

第一个是运动参与的目标，这是体育与健康课程学习的重要的组成部分。《标准》之所以首先提出这个目标，说明了学生以积极的态度参与体育课堂学习的重要性。无论是课堂学习，还是课外学习；无论是运动技能的学习、还是心理健康和社会适应的培养，首先要学生的参与进去才行。体育活动的价值是体现在过程之中的。如果你不参与，你的技术再好也没有用，当然更起不到健康身心，全面发展了。

第二个是运动技能的目标。运动技能是体育课程最主要的一个表现形式。我们在任何的体育课中都会看到，学生总是以学习某种运动技能来完成学习任务的。因此《标准》中提到：“它反映了体育与健康课程以身体练习为主要手段的基本特征，是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径”。

第三个是身体健康的目标。关于把“身体健康”作为体育与健康课程的一个学习目标，原来是有争议的。有人认为身体健康不是体育课可以独立承担的；也有人认为身体健康是一个副产品，我们只要教技术，健康自然就有了。但是《标准》还是坚持把身体健康作为一个学习目标提出来，其原因是在目标领域里增加了新的内容，同时也赋予了新的含义。在这四个方面的目标要求中，特别强调了健康教育的内容。如第一点的掌握基本保健知识和方法；第二点的塑造良好的体形和身体的姿态等。这就要求教师在体育教学中，既传授体育运动的知识与技能，也要传授健康方面的知识，培养学生健康的意识和习惯。

小学体育新课标试卷及答案 篇2

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第指导思想,切实加强体育工作”[1]。小学作为青少年的起步点,是未来发展的基础部分,地基的夯实程度对青少年学生未来的进步与发展有着重要的影响;小学体育是小学教育中重要的组成部分,小学体育活动开展的状况如何直接影响着学生的身体素质和学习能力,为此,我们需要重视小学生身体素质及其健康水平。国家为促进学生体质健康发展,在2007年4月29日启动了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”,并力争用三年的时间使85%的学生按照学生体质健康标准,每天锻炼一小时,掌握至少两项体育技能[2]。虽然这一举措使我国青少年学生的身体素质得到改善,但是并未能从根本上促进学生体质健康,而且部分地区呈现原地不动或者持续下降的趋势。

作为阳光体育运动开展的核心部分,小学体育教学此时显得愈加重要。新课标突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性,注重教学评价的多样性,使课程有利于激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯,形成勇敢顽强和坚韧不拔的意志品质,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐地发展[3]。小学体育教学与学生息息相关,密不可分,这也是能否保证学生体育锻炼时间的最后环节,为此我们需要从小学体育教学出发,寻找影响小学体育开展的制约因素,找出根本原因,促进小学体育教学顺利进行,促进小学体育健康发展,最终实现学生的全面进步。

2 小学体育开展存在的问题

2.1 观念落后与客观条件的制约

落后思想与经济条件较差的情况主要出现在农村小学。在落后的农村地区,很多家长世代住在偏僻的农村,思想意识也存在着一定的局限性,对体育活动的认识一知半解,并不能把体育活动作为小学生全面发展的重要内容之一,而是认为只有学习才是最重要的;殊不知,健康的体魄才是学习的重要保障,才是孩子未来发展程度高低的影响因素,这种思想观念的落后造成了小学体育处于停滞的状态,根本谈不上体育发展。

另外,在很多较为贫困的农村地区,人们总是把干农活作为身体活动,代替体育活动的价值,其实这是一种错误的看法。任何一种体力劳动总是一部分肌肉活动多一些,另一部分活动相对少一些,即肌肉活动具有一定的局限性[4]。干农活是一种单一的重复运动,长期单调的弯腰动作等,很容易造成劳损。而体育运动则是全身性运动,不仅可以使全身肌肉得到匀称的锻炼,会增强人的心肺功能,有助于消除疲劳、增强体质,防止职业病的发生;体育活动是包含着运动量、运动强度、对抗和竞争精神在内的。

2.2 小学体育课被“霸占”

我们浏览网页总是能看到很多学生在博客中批判体育课被霸占的语言,他们对体育课充满了期待和向往,而体育课总是离他们很远,这确实让人伤感。体育课作为孩子们欢乐的天堂,他们活泼的个性总是希望在体育课上释放,但总是事与愿违。近年来,受应试教育的影响,很多学校仍然把体育课作为一种可有可无的课程,经常被语文、数学等任课老师“霸占”,原因总是归结为下雨、天冷、风大等天气原因,但是体育课并非只有户外运动,室内下棋、音乐班会等都何尝不是一种好的方式。

2.3 体育课教学不够规范

在体育课的上课过程中,体育课教学不能严格的按照教学大纲和教学日历进行,教学内容简单枯燥,“放羊式”教学较为常见,甚至很多家长把体育课称作为“自修”,体育教师从来不组织课堂练习,体育课名存实亡。此外,当今学生很多独生子女,家长宠爱有加,安全问题较为敏感,学校不敢承担责任,致使体育课成为了做操、跑步、毽球和自由活动等无对抗、无负荷的运动形式,根本达不到体育健身的基本运动量和运动强度;其实对于很多学生来说,都渴望有些冒险、竞争激烈和挑战自我的运动项目,而缺少这些项目就会使学生的个性逐渐受到埋没或抹杀,其内在的锻炼意志品质和坚忍不拔精神的品质受到冷落,体育课的真正意义已经失去。

2.4 体育器材缺乏或启用不够

2011年11月,北京地坛小学足球队坐镇主场对阵俄罗斯伊尔库茨克州少年迪纳摩足球队,结果中方居然以0:15惨败,赛后这场比赛引起了轩然大波。其实,出现这样的比赛结果,主要原因不在于孩子,而是在于家长。由于很多家长对孩子的溺爱,使很多孩子出现了“大块头”现象,是虚胖,而不是强壮;因为很多孩子都是在大人的背上长大的,而不是经历锻炼成长的。在该校领导略感无奈的言语中听到,由于受到学生受伤责任制问题的影响,很多体育器材都被当作废品卖掉了。在当今很多学校中,很多体育器材被禁用,或者只为体育尖子生训练使用,普通学生根本没有机会接触,很多学校甚至根本就没有专门的体育器材。体育器材本来是学生锻炼身体所用,是不应该被封起来的,因为并不是所有的体育器材都是危险品。

3 新课标理念下小学体育发展的策略

3.1 打开思想枷锁,为孩子真正减负

在当今社会中,大多数小学生都是独生子女,父母掌管着孩子发展的所有方向,让他们学习棋琴书画、补习外语、语文、数学,使小学生压力倍增。其实,在很多学生看来,他们很多东西都是被迫的,有些学习项目都不是自己喜欢或者热爱的,迫于父母的压力,很多孩子已经无暇锻炼,学习班外都是被繁重的作业所压迫,因此,根本谈不上参与体育锻炼。我们之所以说打开思想枷锁,就是希望家长不要把孩子抓得太紧,给他们一定的自由时间,保证他们能够做自由的事情,真正参与到适合自身发展的运动项目中来。与此同时,这样的减负才能帮助学校放下负担,恢复真正的体育课教学,这一点是人人皆知的,但是在现实生活中却又显得那么的困难;为此,我们希望家长从思想上放松下来,为学校、为孩子打开一扇自由之门,能够使孩子得到健康的成长与发展,这才是至关重要的,而家长与孩子关系就犹如沙子,“抓的越紧,就越容易散落”。

3.2 体育课要重视学生不同阶段生长规律,合理安排锻炼内容

对小学生来讲,体育课一定要制定好正确的教学大纲与教学日历,因为少年儿童处于发育时期,必须严格遵循锻炼规律,否则会伤害孩子们的身体。从运动学方面,德国学者认为,儿童从5-6岁开始,即可有效的发展节奏感,继而应发展灵活性、反应及空间定向能力的练习,9岁起可着力提高其平衡与准确能力。在发展各种运动素质的训练内容的配置上,随年龄由小至大,应按照柔韧-有氧耐力及反应速度-最大速度及力量-最大力量、无氧耐力及力量耐力的顺序进行安排。对孩子参加锻炼时,必须严格遵循循序渐进的原则,过度的负荷会对少年儿童的内脏器官及支撑运动器官造成严重的伤害。从生理学方面,6-12岁阶段青春早期的身体正处于生长发育期,心脏等体内器官还没有完全发育成熟,应从事节奏感强、速度素质方面的内容,避免力量训练;可以从事舞蹈、游泳、跑步、乒乓球等运动,控制运动量和运动强度。

3.3 分阶段教学,重视热身活动

分阶段教学并不是所指男女生分开上课,对于小学体育阶段,分阶段教学主要是针对于上课内容及锻炼方面,应该有针对性的控制时间和练习强度,把握好小学生生长阶段所应该练习的内容。因为在小学体育锻炼阶段,学生并未受到青春期生理和心理的影响,因此男女生之间的差异与隔阂较小,对体育课的练习热情一样高涨。因而,在体育教学中,应从学生实际出发,以学生发展为中心,依据小学阶段体育课程目标,紧紧的围绕课程标准的最新理念,精心的设计好每一节体育课。在教学过程中,以学生为主体,关注学生个体差异与不同需求,在完成本学段的教学目标后,根据学生的兴趣,开发和选择一些学生喜欢的体育与健康内容充实到体育教学中,确保每个学生都受益。激发与培养学生的运动兴趣和爱好,增强学生的体能,为形成终身坚持锻炼的习惯打下良好的基础。

另外,我们需要重视孩子们的热身活动,因为热身活动才是解决孩子们易受伤的源头,这样一方面可以避免孩子受伤给予学校带来的压力,另一方面能够使学生养成一个良好的锻炼习惯,终身受益,这也是我们所需要做的。一般来说,准备活动分为专门性准备活动和一般性准备活动,专门性准备活动一般都是做一些专门性的训练和训练内容的提前热身,一般性准备活动只是一些普通的简单热身;为此,我们需要有针对性的对小学生进行热身,合理应用热身活动。

3.4 重视小学生基础素质的练习

在很多体育课中,基本上都是简单重复的课程内容,而打篮球、踢足球和排球等成了一直以来的经典练习素材,其实这是不适合孩子发展的。首先,我们可以针对性的进行一些健美操和体育舞蹈的练习,这样能够培养他们的节奏感和简单的协调性和柔韧性练习,在音乐的伴奏下,能够使学生们放松的进行锻炼,一方面,摆脱了因对抗而出现伤害事故的现象,另一方面,可以使学生们更好的与音乐融合,形成良好的节奏感和乐感,对于以后的发展都是非常有益的。其次,我们可以有意识的去发展孩子的跳跃素质和跑跳素质,这种无负荷的运动也是可以促进小学生健康发育和成长的。可以做一些快跑练习,不同距离和时间跑的练习。步法可以分为向前跑、垫步跑、交叉步跑、并步跑等,要求在动作正确的情况下,强调不发动作的节奏性和规范性,提高移动速度[5]。也可以采取拉橡皮筋练习、跳橡皮筋练习,每组10个,跳10组,这些运动量和运动强度较低的简单项目,反而能够发展小学生的基础素质,促进他们健康的成长。在练习过程中,我们需要避免静力性练习和闭气练习,要以有氧和动力性练习为主;要通过小负荷,最好是克服自身体重的练习,使肌肉和身体灵活性得到提高[6]。

3.5 注重小学生心理问题,培养创新能力

社会的不断发展,带来了很多高科技的成果,人们在享用的同时,也陷入了迷惑;因为在人们面对温饱问题的时代,身体非常健康,在人们衣食富裕的时刻,却意外的失去了健康和生活的方向。对于小学生也一样,我们需要注意这些变化给孩子们的影响。很多小学生沉浸在网络、沉浸于微博之中时,在他们眼中,身体根本不是最重要的,他们也不会考虑体育锻炼的必要性。因此,我们需要从根本上改变这种误区,使小学生们能够重新回到现实世界中,摆脱虚拟世界,保持一个天真的心态和思维,健康的成长和生活。为此,我们在体育课的教学中需要不断的培养学生的创新能力,开发学生的思维,把小学生的心理净化,使他们能够更好的融入到快乐的游戏中,养成具有吃苦耐劳和集体主义精神的习惯,逐渐提高适应社会的能力,只有这样才能实现小学体育课的价值。

3.6 开展小学体育竞赛,带动体育弱势群体

“小学生体育弱势群体”是在小学生群体中存在的一个特殊群体,由于在运动时所表现出来的运动不积极、兴趣不高、喜欢独处或者被动参与的现象,根据这些现象可以发现,他们一般都会存在一些心理上的不良反应,可能与心理疾病相关,表现出自卑、忧虑和冷漠等特征。一般来说,这些学生没有体育特长,对体育活动根本不感兴趣,平时也根本不会参加体育运动,身体素质自然而然相对较差,身体较弱,没有竞争意识,对生活没有高昂的激情。这个群体缺少体育优势,而且学习起来比较认真、单一和规范,缺乏体育锻炼的创造性,不愿意参与到集体活动当中来,缺乏足够的自信。其根本原因无非两种,一种是客观原因造成的,由于家庭环境或天生缺陷带来的影响,或者是身体素质较差;另一种是,对体育不感兴趣,外界对他们的激励不够[7]。为此,我们需要对他们进行体育辅导,多进行一些关心和支持,多鼓励,逐渐培养他们的自信,打开心理枷锁,逐渐使他们融入到集体中去。此外,我们需要通过开展不同项目的体育竞赛,比如跳绳比赛、毽球比赛、轮滑运动、健美操比赛等,让所有学生都参与其中,最终使那些体育弱势学生,走出阴暗,走向光明。

4 结论

新课标下,小学体育活动开展及教学中存在着很多问题,有些是客观可以解决的问题,有些是主观需要慢慢改变的问题,但是为了小学生们健康的身体和强健的体魄,能够快乐的成长,我们需要对体育教学这一核心环节进行改变,从不同的角度、不同的方式入手,通过身体锻炼、心理辅导、举行比赛等形式促进孩子们健康的成长,能够全面发展,是我们所有人都希望的。

摘要：小学体育是促进学生全面发展的重要组成部分,是实现素质教育必不可少的环节。新课标背景下通过分析小学体育开展现状及教学中存在的问题,找出影响因素,并提出针对性策略,在完成教学任务和实现教学目标的同时,使学生能够健康成长,得到全面发展。

关键词：小学,体育,开展,对策分析

参考文献

[1]陶战波.学校体育文化发展特点及其前景展望[J].浙江体育科学,2004,(3).

[2]刘玉等.农村学校阳光体育运动开展的根源性思考[J].体育世界学术版,2010,11.

[3]陈红等.在新课标下看小班制教学[J].成都教育学院学报,2003,(12).

[4]游素庆.高职院校体育教育应重视劳动意识的培养[J].无锡商业职业技术学院学报,2007,(3).

[5]豆丁网.运动训练方法与手段[DB/OL].http://www.docin.com/p-152081908.html.

[6]郝莹等.投掷训练技术分析[J].中国科技博览,2011,(3).

浅谈新课标理念下的小学体育教学 篇3

一、创造性地使用教材，多种形式呈现教学内容

1.教學内容多样化：根据儿童好动、好玩的心理特点，每堂课的教学内容要多样化，一般不少于四个项目，各项目的时间安排不宜过长。即使同一内容的教学也可以从不同的角度切入。例如，在50米跑的教学中，我们可以变换跑的形式，如往返跑、抢物跑、折线跑等，丰富教学内容的内涵和外延。

2.教学内容游戏化：小学生的体育教学内容一般都比较简单，是可以通过游戏的形式进行教学的。把教学内容进行游戏化的改造，让学生在体验乐趣的同时掌握一定的技能。如在进行队列练习时进行游戏改造，学大雁排队、推火车等形式，提高了学生的练习积极性。

3.教学内容生活化：许多的教学内容和我们的生活紧密相连，教学内容生活化可以从两个方面切入，一方面我们的教学内容设计的主题更贴近学生的生活实际，如组织郊游活动。平路上慢跑，盘山道走曲线行进。另一方面我们可以引用学生日常玩耍中对教学内容有帮助的活动。如打沙包，跳皮筋等。

二、优化体育教学手段，以情导趣

教学手段在体育教学中的作用，就像舞台上的道具对于演出效果所起的作用一样，多种教学手段的介入能够提高学生的兴趣。

1.多种感官的刺激：实物、图片是最直接的视觉刺激，它具有形象、直观、新颖等特点，多变的实物、图片不断地给学生以全新的感受，刺激学生活动的欲望。

2.多媒体的运用：适当的根据教学内容和学生的需要，精心设计一些多媒体课件可以丰富学生的视野。课件可以是有关技能学习的，也可以是体育欣赏方面的。那些具有代表性的画面、优美的艺术造型总能给学生以深深的印象。

三、通过活动平台，培养学生良好的意志品质

结合小学生好动的特点，适时组织相应的体育活动，在活动中培养学生的意志品质。小学生消极意志品质产生的原因很多，我们要有的放矢：教师讲清动作要领，注意语言引导，适当降低要求等。采取了这些措施后，学生们就能鼓足勇气，在取得成功的努力中锻炼意志。

例如：练习与克服不愉快情绪体验相联系的活动，如1000米自然地形跑，500米耐久跑等。这些活动都能促使学生出现心跳加快、呼吸短促等不愉快情绪体验，意志品质薄弱的学生有可能会中途退出跑道，这就需要教师的积极支持与鼓励，有效培养学生的意志品质。

小学体育新课标试卷及答案 篇4

命题人： 黄勇

班级 姓名 分数

一、温故积累。（27分）

1．我能看拼音写词语。（10分）

gîng xiàn kǎi xuán（1）为祖国做出（）的体育健儿（）归来。

wān yán pí bâi yì pān（2）（）的山路让人（）不堪，只有意志坚（）的人才会坚持()上山顶。

2.我能选出带点字正确的读音打“√”。（8分）

画卷（juǎn juàn）愚蠢（yú yū）蝙蝠（biān piān）．．．模样（mï mú）撒网（sǎ sā）呼应（yīnɡ yìnɡ）．．．成群结队（jiē jiã）重见天日（zhînɡ chïnɡ）．．3.你平时注意积累好词吗？写写看。（6分）

炯炯有神（描写人物神态）全神贯注（描写学习方面）4.用“——”划去下列括号里搭配不合适的词语。（3分）

完成（号召 任务）身体（强大 强壮）满怀（信心 决心）

表演（精美 精彩）阳光（明媚 明快）改正（错误 失误）

二、精炼运用。（18分）

1.按要求写句子。（4分）

--1--

（1）雨来像小鸭子一样抖着头上的水。（仿照着写一句）（2）科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。（改为被字句）（3）精诚所致。

（4）爱人者，；敬人者。2.我能选择恰当的词语写在括号里。（6分）即使„„也„„ 如果„„就„„ 不但„„而且„„ 虽然„„但是„„

（1）（）阵阵寒气向我袭来，（）我心里无比温暖。（2）飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。欢腾 奔腾 飞腾

（1）我校荣获市“文明学校”的喜讯传来，全校师生立刻（）起来。（2）滚滚的长江水（）而来。感谢 感激 感动

（1）听了这个故事同学们多么受（）啊！（2）我对老师的教育帮助（）不尽。3.我来当合格小医生。（3分）

（1）老师那慈祥的面容，亲切的教导时时在我耳边回响。（2）爷爷过的一生都是俭朴生活。

（3）战士们冒着大雨和泥泞小路向前进。

4.课文链接（5分）

（1）在本册语文书中，我认识了拥有尊严的石油大王、热爱生命的盲女孩，抗日小英雄、执着追求真理的科学家、造福人类、正义勇敢的古希腊神话中的英雄

--2--

（2）在我国的无数名山中，有五座山因为景色独特，富有文化内涵，而被称为五岳，它们是

、、、、。

三、拓展求新。（16分）

1.我会给短文正确排序。（6分）

把下面错乱的句子整理成一段通顺的话，在()里填上序号。()狼想吃掉公鸡，上前问：“好朋友，你上哪儿去?”()一只公鸡在路上遇见一只狼。()狼一听，赶快逃走了。()公鸡说：“我看朋友去。”

()公鸡说：“怎么是两个，后面还有一条狗呢!”()狼说：“我们两个一起走，好吗?”

2.我能指出下列各句属于哪种修辞方法。（5分）

（1）蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。（）

（2）黄河是中华民族的摇篮。

（）

（3）难道你可以把这位老妈妈忘记吗？

（）

（4）整个礼堂挤得连跟针也插不进去。

（）

（5）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。（）

3.同学们读了不少课外书吧，能给大家介绍几本吗？（5分）

《 》、《 》、《 》„„其中我最喜欢的是《 》，理由是。

四、阅读感悟（15分）

飞翔的蜘蛛

有一天黄昏，我发现：一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。

难道蜘蛛会飞？要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的？ 带着这个疑问，我把院子里所有的蛛网全都搅毁了。

后来，细细地观察，我才发现它走了许多弯路──从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步

--3--

一步地向前爬行，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾在地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，或说是它满意了，再把丝收紧。

收第一根丝要半个小时，直到成一条直线。以后的进程一般比第一根丝的速度要快多了。尽管它很复杂，但蜘蛛对此十分熟练，操作起来，仿佛是一种愉快开心的表演的似的。

蜘蛛不会飞翔，但它能够把网凌空结在半空中，它是勤奋、敏感、沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而且规矩，八卦形地张开，仿佛得到神助。

这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。

于是，我记住了：蜘蛛不会飞翔，但它照样能把网结在空中。奇迹是执著者造成的。

1.第四自然段中的破折号的作用(2分)。A.话题转换 B.解释说明 C.语意延伸 D.表示转折

2、.短文中两次写“蜘蛛不会飞翔”，为什么题目却是“飞翔的蜘蛛”呢？（4分）3.请用几个词概括蜘蛛的精神。(从原文中找)（4分）4.结合自己的生活体验，谈谈你读文后的感悟。（5分）

附加题：

一、连线题。把下面这些动物和象征词连起来。（5分）

黄牛

搏击风浪

喜鹊

任劳任怨

春燕 和平使者

鸽子

报春使者

海鸥

吉祥如意

--4--

二、说说下列句子中引号的作用（3分）

1.科学家仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线型”。（）2．说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。（）3．人们都说：“桂林山水甲天下。”（）

三、按要求写成语（12分）

最值钱的话： 最贵的字： 最长的步子： 欺骗人的话： 最甜蜜的话： 自己说给自己听的话：

参考答案：

一、1.贡献 凯旋 蜿蜒 疲惫 坚毅 攀

2.juàn yú biān mú sǎ yìnɡ jiã chïnɡ 3.略

4.任务 强壮 信心 精彩 明媚 错误

二、1.（1）略（2）蝙蝠夜间飞行的秘密被科学家爱揭开了。（3）金石为开。（4）人恒爱之，人恒敬之。

2.虽然„„但是 即使„„也 欢腾 奔腾 感动 感激

3.（1）删掉慈祥的面容.（2）爷爷医生都是过的俭朴生活。（3）和字后面加上踏着 4.哈默 安静 雨来 伽利略 普罗米修斯

三、1.216354 2.拟人 比喻 反问 夸张 排比 3.略

四、1.B 解释说明

2.它虽然不会飞翔，但它能把网结在空中。

--5--

3.勤奋 敏感 沉默 坚韧

4.可以从“勤奋、敏感、沉默、坚韧”等几个方面来谈，结合自己的生活体验，有自己独特的见解。

附加题：

一、黄牛——任劳任怨 喜鹊——吉祥如意 春燕——报春使者 鸽子——和平使者 海鸥——搏击风浪

二、1.特定称谓2.特殊含义，表示强调3.表示引用 三、一诺千金 一字千金 一步登天 花言巧语 甜言蜜语 自言自语

小学体育新课标试卷及答案 篇5

一、我会做。(每空1分，共29分)

1．量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用()作单位，用字母()表示。1厘米中间有()个小格，每一个小格的长度是()。

2．计量比较长的路程通常用()作单位，用字母()表示。

3．计量较重的或大宗物品的质量通常用()作单位。

4．运动场的跑道1圈是400米，2圈是()米，再加上()米是1千米。

5．一头牛重250千克，这样的4头牛共重()千克，合()吨。

6．填上合适的单位名称。

厚2()高7()长20()

体重30()

载质量5()

每小时行65()

大桥长1600()

7．在括号里填上合适的数。

80厘米＝()分米

2米＝()厘米

5千米＝()米

3厘米＝()毫米

70分米＝()米

4000米＝()千米

60吨＝()千克

2000千克＝()吨

400米＋600米＝()千米

3千米－1000米＝()千米

5400千克－400千克＝()吨

二、我会填。(8分)

三、我会画。(每题4分，共8分)

1．画一条长4厘米6毫米的线段。

2．画一条比1分米短40毫米的线段。

四、我会连。(每题8分，共16分)

1．测量下面的长度用什么作单位？

2．测量下面物体的质量用什么作单位比较合适？

五、我会解决问题。(5题11分，其余每题7分，共39分)

1.小亮每天绕着操场跑5圈，共跑了多少米？合多少千米？

2．蔬菜公司将运进大批蔬菜，见如下记录表。

品种

茄子

辣椒

白菜

萝卜

土豆

质量/千克

340

240

160

500

450

如果用载质量1吨的货车运，哪几种蔬菜可以一起运？

3．张老师坐长途汽车到省城开会，途中要走250千米，他上午8时出发，汽车平均每小时行80千米，上午11时能到达吗？

4．丽丽有5元和10元面值的人民币各4张，如果要买一个40元的玩具，有哪几种付款方式？

5．师生100人一起去春游。(本题不考虑司机的座位)

(1)如果每辆车都坐满，且没有多余的空座位，可以怎样租车？

(2)哪种租车方案省钱？

答案

一、1．毫米　mm　10　1毫米2．千米　km

3．吨4．800　2005．1000　1

6．毫米　分米　厘米　千克　吨　千米　米

7．8　200　5000　30　7　4　60000　2　12　5

二、3　2　5　5

三、1．略。2．略。

四、1．

2．五、1．400×5＝2000(米)2000米＝2千米

2．340＋240＋160＝740(千克)

1吨＝1000千克

740千克＜1000千克

茄子、辣椒和白菜可以一起运。

(答案不唯一)

3．11－8＝3(小时)

80×3＝240(千米)

250千米>240千米

上午11时不能到达。

4．①10×4＝40(元)

②10×3＋5×2＝40(元)

③10×2＋5×4＝40(元)

5．(1)有2种租车方案：

①2辆大车，2辆小车；

②5辆小车。

(2)①2×100＋2×80＝360(元)

②5×80＝400(元)

小学体育新课标试卷及答案 篇6

一、看拼音写词语。（10%）

jìngmì qīliáng ménglóng dé gāowàngzhòng

（ ） （ ） （ ） （ ）

bàoyuàn kuíwǔ juàn liàn qǐn bùān xí

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、选择合适的音节、汉字或词语填空。（6%）

1、唱和（ ）（hé hè） 血（ ）液（xuèxiě）

刚劲（ ）（jìngjìn） 运载（ ）（zǎizài）

2、逸 毅 意 诣 谊

（ ）力 造（ ） 安（ ） 情（ ） 任（ ）

3、喜爱 热爱 挚爱

①我们（ ）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

②他的作品洋溢着对祖国的（ ）之情。

③印第安人（ ）雨后清风的气息。

三、把词语补充完整。（4%）

（）大物（）（）匆匆 （）（）峭壁 思潮（）（）

可见（）（）自（）自（）（）（）可亲（）至（）来

四、按要求写句子。（5%）

1、写两句描写大自然的诗句。

①

②

2、写一句爱国名言。

3、写一句有关环境保护的标语。

4、写一句真诚待人的名言警句。

五、按课文内容填空，并回答问题。（17%8+8+2）

1、你好， 的山泉，你捧出一面明镜，是要我 吗？

你好， 的.溪流！你 着一首首小诗，是邀我与你 吗？你好， 的瀑布！你天生的 ， 的男高音多么有气势。

这几句话选自课文 ，是一组 句，采用了 的修辞手法，表达了作者与

2、詹天佑不怕困难，也不怕 ， 接受了任务，马上开始 。

哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把 ，哪里要把弯度改小，都要经过 ，进行 计算。詹天佑经常 工作人员，说我们的工作首先要 不能有一点儿马虎 大概 差不多 这类说法不应该出自工程人员之口

请给第三句话加上标点符号，从这句话中，我们可以感受到詹天佑

的品质。

3、“大地不属于人类，而人类是属于大地的。”这句话你是怎么理解的？

六、仿写。（3%）

请以“爱心”为陈述对象，仿照下面的句子，续写一个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫困交迫的人感到人间的温暖；爱心是一阵飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是

。

七、阅读短文，回答问题。（14%1+4+2+2+1+4）

拐弯处的回头

一天， 弟弟郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跷着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情和怜爱。不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝告道：“别生气，大部分爸爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的身影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西让他回头……可当他走到拐弯处，就在侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有了一种想流泪的感觉。很久以前，我都在寻找一个代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

1、本文记叙的主人公应该是（ ）。

A、弟弟 B、同学 C、爸爸 D、“我”

2、找出能够表现弟弟心情变化的语句填在下列横线上。

①弟弟受伤后碰到爸爸时：

②爸爸自己走了以后：

③同学对他说完话以后：

④爸爸在拐弯处回头时：

3、第四自然段中“……好像不经意的回过头来，很快就瞟了弟弟他们一眼……”这只是极微小的动作，为什么“那动作却打动了在场的所有人”?

4、爸爸的爱和其他人的爱有何不同？请从文中找出一句话来说明。

5、文中最后一句话中的破折号起 的作用。

6、联系实际谈谈你读完这篇短文的感想。

八、习作。（40%）

请你任选以下一个题目进行习作。

1、题目：与 为友

要求：①把题目补充完整，例如：与树为友，与书为友，与老师为友……

②语句要通顺，叙述要有条理，要写出自己的真情实感，字数500字以上。

小学体育新课标试卷及答案 篇7

1.1、农村中小学体育教学的必要性和意义

随着生活条件的不断改善, 城乡差距逐步缩小, 越来越多的孩子改变了生活习惯。对于那些本该处于天真烂漫的童年阶段的孩子放学回家之后, 电视电脑占据了他们的主要时间, 这样过度用眼直接导致的便是中小学生的视力下降。还有一部分学生由于家庭条件的改善, 家长便会给学生更多的零花钱, 这样学生便有机会摄取更多的零食, 从而出现厌食正餐的现象。我们都知道这些零食其实也可以和垃圾食品划等号的, 这里面含有大量的碳水化合物以及脂肪, 而长期大量的食用便会直接导致肥胖。同时, 垃圾食品里面没有身体成长所需要的营养元素, 这对于长身体的学生而言是极其不利的。长期下去, 便会导致营养不良以及身体免疫力下降。因此, 加强对于学生体育锻炼便显得至关重要。因为通过体育锻炼, 学生可以养成良好的生活习惯, 强健他们的骨骼, 有助于生长发育。同时, 通过运动锻炼, 在提高学生的免疫机能的同时, 也可以培养学生坚强的意志力。

1.2、农村中小学体育教学的现状

随着社会的发展, 基础措施逐步完善。但是目前我们的农村教育在对于教学资源的开发上还存在一些瓶颈。在教学资源最缺乏的便是体育课堂的上对体育器材的欠缺。农村中小学校由于缺乏资金, 便造成了学校没有一个达标建设的体育场地以及一些供学生课堂教学使用体育器材。另外, 在农村的中小学校里面, 由于一部分的学校和教师都认为体育课就是让学生“自由互动”, 因此也缺乏对于中小学体育教学的重视。这样便会将学校教学的重心放置在课堂上, 这一系列因素都制约着农村中小学体育教学。

随着新课标的颁布实施, 似乎给体育教学资源的利用带来了新的发展契机。新《课程标准》明确规定了体育教师可根据体育课程的教学目标因地制宜的开展具有地方性特色的教学课程。由于体育是以锻炼身体为主要目标存在的, 因此它的拓展性很大。这便需要教师根据学校已有的资源来挖掘体育运动的潜力, 提高学校的资源利用率, 在确保课堂正常进行的情况下提高教学质量。

2、提高对农村小学资源开发

2.1、体育设施资源的开发

体育场地以及体育器材是承载整个体育课堂进行的物质支撑, 也是提高学生身体素质的物质基础。但是由于目前农村中小学校体育场地以及器材的缺少, 学生很难在一个良好的环境中成长。目前, 学校的体育资源多以陈旧老化为主, 甚至许多不能投入使用。因此这就需要我们的体育教师加大对于体育资源的开发。田径作为运动的基础来讲, 它的训练内容简单, 而且对于器材需求低, 教师可以根据学生特点教授他们蛙跳、加速跑、往返跑等。同时, 教师也可以自己学习太极拳健美操等, 在课堂之上教授学生。

2.2、课堂内容的创新

由于农村中小学校体育基础设施的欠缺, 使得农村的中小学生很难像城里的学生一样学习篮球排球等竞技运动。但是, 体育课程开设的目的为的是强身健体, 农村的中小学校学生也可以在体育课堂上玩扔沙包、跳绳子等游戏。这些对于学生而言, 既是一种运动, 更是一种游戏, 学生对此便会有很高的积极性。提到扔沙包、跳绳子等, 这些都是学生可以自己动手制作的, 我们的体育教师可以专门留出一节体育课的来让学生实践, 自己动手制造属于自己的运动“器材”。教师可以根据学生的喜好来组建不同的体育小组, 而且这些小组之间可以相互交流, 也可以定期交换“运动器材”, 从而在全面培养学生的同时, 增进彼此的感情, 加深对于合作观念的理解。同时, 教师还可以在学生中间开展一个问卷调查, 对于那些学生渴求度高的运动项目, 教师可以通过向学校反映, 来尽可能的满足学生的需求。

2.3、人力资源的开发

当前社会上倡导的一种新的体育理念是让“全民运动”、终身运动”。因此, 体育教师也可以让学校其他的领导教师参与其中, 这样对于体育教学的开展会起到许多积极的作用影响。体育教学在农村中小学中不作为重点课程存在, 许多教师例如语文数学等会告诉学生, 可以向体育课“借课”来完成作业。如果这些教师参与其中, 明白体育的重要性, 那么对于学生体育观念的养成也有着积极的作用。此外, 通过运动锻炼, 也可以增进教师与学生的感情, 对于教师的课堂目标的完成也有推动作用。体育教师也可以利用学校体育特长的榜样作用来积极引导学生进行体育锻炼。体育教师也可以开动脑筋将家庭、社会等结合起来, 在一个立体环境之内督促学生更好的进行体育锻炼。

参考文献

小学体育新课标试卷及答案 篇8

1 2014年新课标物理高考试卷较之往年来说考查的知识点更加的具体

在新课标的理念下，2014年新课标物理高考试题更加的贴近生活、更加的实用，虽然试题涉及的面比较广，但是更加注重具体知识的考查，对于学生综合运用的能力要求比较高.综合来说2014年新课标物理高考试题在全国来说含金量是比较高的.

2014年江苏卷新课标物理高考试题9个选择题中，涉及了速度、电阻、力、磁场等课本中的主要知识点，可见该高考试卷涉及的范围是极其广阔的.另外，如2014年江苏卷新课标物理高考试题的第10题，该题主要考查的是“电阻”的知识点，但是该题通过图表的方式进行考查，可以非常形象的将学生的实际操作能力以及思维能力都检测出来，真正的将学生物理综合知识进行了检测.第10题的原题为：某同学通过实验测量一种合金的电阻率.

（1）用螺旋测微器测量合金丝的直径.为防止读数时测微螺杆发生转动，读数前应……图1所示部件（ ）.

（2）图2所示是测量合金丝电阻的电路，相关器材的规格已经在图中标示出……由此可推断电路中（ ）出现了（ ）.

这道题主要考查了学生电路方面的知识，针对电阻这一具体的知识点进行实践操作能力进行了考查，对于学生电路方面 的综合能力要求比较高，体现了新课标改革对于高考的要求.解决这道题首先我们应该自己观察图，弄清楚电路中电阻的位置以及作用甚至是电阻作用的原理，然后弄清楚图表中不同变量之间的关系，以及电流工作的原理.然后根据我们平时所学的电路方面的知识，以及平时我们动手操作类似电路时的要点进行思考，然后找到解题的切入點，电路不同设备之间的关系，然后这道题就可以迎刃而解了.这道题用填空题的形式进行考查，给学生留有足够的空间进行发挥，但是对于考生还是可以分出一定的层次，以管窥豹，可见2014年江苏卷新课标物理高考试题的一般特点.

2 2014年新课标高考物理试题较之往年注重实验探究能力的考查

随着新课改在高中的深入推行，高中物理的教学模式以及教学重点都有了一定的转移，高中物理更加的注重学生的实验探究能力以及学生创新能力的培养，与此相适应，2014年新课标高考物理试卷较之往年来说更加的注重实验探究、创新以及迁移能力的考查，选择题中的4题，7题，9题以及非选择题中的11题，12题等都对学生的创新探究能力进行了考查.

例如，2014年新课标江苏卷物理高考试题第11题，充分的考查了学生的实验探究、创新以及知识迁移能力.原题为：小明通过实验验证力的平行四边形原则.

（1）实验记录纸如图3所示O点为……，根据图中的标度作图，求出F1和F2的合力.

（2）仔细分析实验，小明怀疑……如图4所示，……Fa，Fb的大小关系为（ ）.

（3）根据（2）中的实验可以得出的结果有哪些？

这道题充分考查了学生平时的探究能力，这道题的难度有些偏大，对于学生的综合素质以及平时的学习态度等等都可以进行考查.本题选取了我们物理课上早已经知道的定理“力的平行四边形”原则，然而却反其道而行之，拿出小明探究这个定理的案例，然后要求学生完成这个探究试验，并且针对探究实验中可能出现的问题以及解决方法提出疑问，然后让学生通过自己的方法进行解决.可以说仅仅是一道题，却考查了学生物理探究的整个过程以及学生平时针对物理探究的能力.

解决这道题首先我们只有反复读题了解小明探究“力的平行四边形”的思路，只有明白了小明的思路，理解了小明的思路，学生才可以放弃小明的思路，真正的让学生沿着这个思路自己进行探究，这样我们就把握住了这道题的主动权，然后利用我们平时学习到的有关“力”的物理知识进行解题.对于第一小题是比较容易的，主要考查了学生“合力”的知识点，以及学生的动手能力，这是比较基础的.第二小题虽然只是一个小的填空，但是我们只有真正的弄懂第二小题中小明的疑问，然后根据自己进行探究的思路，这样我们才能够真正的吃透这个题，并且我们可以借助小明进行探究的思路，以及图标中所涉及的信息，检查自己的探究思路，不断地完善自己探究过程，然

后为第三小题做准备.总之，这道题看起来简简单单，问题设置也比较有梯度，但却是层层递进.并且考查了学生整个探究实验的全过程，对于学生平时真实地物理探究能力可以进行充分的考查.

3 2014年新课标高考物理较之往年更加注重学生数学能力的考查

随着科学技术的不断进步，数学在我们生活中的作用越来越大，物理这个与数学紧密相关的学科，对于学生数学能力的要求也十分的严格，2014年江苏卷高考物理试题中2题，5题，8题以及第四题计算题等都对高中数学知识有所涉及.

例如，2014年新课标江苏卷高考物理试题中的第四大题中的第1小题充分体现了数学能力对于物理知识的重要作用.原题为：如图6所示，在匀强磁场中有一倾斜的平行金属导轨，导轨间距为L，长为3d，导轨平面与水平面的夹角为……重力加速为g，求：（1）导体棒与涂层间的动摩擦因数μ；（2）导体棒匀速运动的速度大小v；（3）整个运动过程中，电阻产生的焦耳热Q.

这道题的要求便是解答时写出具体的文字说明，方程式以及重要的步骤.可见我们解决这道题必须充分地运用高中我们学到的数学知识进行迁移，然后结合物理有关速度的知识点进行综合分析、思考，才可以充分的解决这个问题，这道题对于学生的综合能力要求比较高，尤其是学生的数学能力，因此可见2014年新课标高考物理试卷十分注重对于学生综合能力的考查尤其是学生的数学能力.

小学体育新课标试卷及答案 篇9

元试卷

（时间：60分钟）总分：100+10分

分数

一．用横线画出下列字的正确读音。（6分）

泊船（bó

pō）

风一更(gèng

gēng)

婀娜(āē)分外（fèn

fēn）

抹

净（mǒ

（shé zhé）

二．给形近字组词。（4分）

州（）

榆（）

绢（）

洲（）

愉（）

捐（）

三．在括号里填上合适的词语（6分）

（）的声音

（（）的小溪

（）的泪珠

（（）的香气 四．把下面的句子补充完整。（6分）

（1）

切切故乡情。（2）

明

月

有

mā

畔（拌（情

折断）））的杨柳）的梅花

，应

识）

我。（3）

江

南

几

度

梅

花发。（4），游子久不至。

五．先解释加点的字，再写出句子的意思及所表达的思想感情。（7分）

1.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。欲：

意万重：

句子

意

思

：

表达了作者

的思想感情。

2、风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成。聒

梦不成。句子意思。

六．默写《泊船瓜洲》（4分）

七．照样子，写词语。

（6分）

：

能书善画（含有两个动词）：、顶天立地（含有一组近义词）：、转败为胜（含有一组反义词）：、八、按照要求改写句子。（8分）

1、我们前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

改为肯定句：

2、桂花纷纷落下来。

改为比喻句：

3、那些美好的印象，我不会忘记。

改为反问句：

4、一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。

用关联词一句话：

九、阅读。（9分）

（一）阅读课内短文，回答问题。（9分）

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用丝绸子慢慢抹净。

1、写出下列词语的近义词。（3分）偶尔（）

爱惜（）训斥（）

2、读完这段话后，请把描写外公动作的词语用Δ划下来，好好品味，说说自己的感受。（4分）我的感受：

3、当作者在那幅画上留了表脏手印时，外公为什么会有那样激烈的反应？（2分）

（二）课外阅读。

（16分）

我永远也忘不了家乡那条小溪。

春天，细雨绵绵，小溪的水涨满了。鸭子三五成群地扑扇着翅膀在水中嬉戏。毛茸茸的小鹅见了，羡慕不已，刚下水，看到一群鸭子朝这边游过来，吓得马上逃上了岸。夏天，骄阳似火，小溪胡水逐渐变浅了。石蟹挥舞着大钳在石缝中悠闲地纳凉。小虾在浅水中划来划去，旁若无人。一群大脑袋、小尾巴胡蝌蚪也成群结队在浅水中自由自在地玩耍。有时，它们就成了我们的战利品。

繁忙的双抢节到了，许多小渠唱着歌儿，源源不断地来到我们的小溪中。小溪水变得更宽阔了，简直成了小河。这时，我们一群小伙伴迫不急待地跳入水中，像鱼儿一样穿梭往来，在水中练习狗刨式、捉迷藏、扎猛子、打水仗。当然，也常招来大人们的责骂。可每一次，我们总是“虚心”接受，坚决不改。

秋天，溪水变得更加清澈了，在秋阳的照射下，泛着金光。树叶落在溪水上，鱼儿把它当作雨伞，蚂蚁把它当作小船，小虾把它当作玩具……

冬天，北风呼呼，溪面结了一层薄薄的冰，几个淘气的伙伴，把冰捞起来往嘴里送，“喀嚓！喀嚓！”好像在吃冰棍。有的还用塑料管在冰间戳一个个洞洞，穿上绳子，拿在手上当玩具。

啊，美丽胡小溪，你给我的童年带来了无穷无尽的欢乐，我爱家乡的小溪。

1、给短文加上一个合适胡题目，写在上面的横线上。（2分）

2、文章中间部分是按照

顺序记叙的。体

现

这

种

顺

序的词

语是、、、、3、一年四季的溪水中出现了哪几种小动物？（3分）

4、从文中找出一个中心句用“”画出来。（2分）

5、请从文中摘抄几个优美四字词。（4分）、、、十、作文（任选一题）（30分）

1、你的家乡一定有不少优美的景色吧，请选择一处写下来，表达你热爱家乡的思想感情，题目自拟，400字以上。

品德与社会新课标测试题及答案 篇10

姓名：

分数：

A．家庭生活

B．主体活动

C．主观意志

D．直接参与

3、（C）是实施教学目标的具体要求，是课程理念的重要载体，是课程标准的核心部分。

A．课程目标

B．课程理念

C.内容标准

D．实施建议

一、填空(每空3分，共60分)

1、品德与社会课程是在小学（中高年级）开设的一门以（学生生活）为基础，以学生（良好品德形成）为核心、促进（学生社会性发展）的综合课程。

2、儿童的品德和社会性源于他们对生活的（认识）、（体验）和（感悟）。

3、品德与社会课程设计的思路是：（一条主线）、（点面结合）、（纵横交叉）、（螺旋上升）。

4、本课程旨在促进学生良好品德的形成和社会性的发展，为学生（认识社会）、（参与社会）、（适应社会）奠定基础。

5、品德与生活课程目标是一个结构体，分目标是由（情感，态度价值观）、（能力与方法）、（知识）三个层面整合。

6、品德与社会课程以（社会主义核心价值体系）为指导，以满足学生的（身心需要）为目标，以（学生社会生活）为基础。

二、选择题。(每题2分，共10分)1.本课程的呈现形态以儿童直接参与的活动、（C）和其他的实践活动。A．参观

B.调查

C.游戏

D.课堂学习

2、作为活动型的综合课程，品社课的组织与实施都以学生的（D）为主。

4、帮助学生参与社会、学习做人是《品德与社会》课程的(A)A.核心

B.基础

C.前提

D.目标

5、以下四条，哪一条属于情感与态度目标。(B)

A.保护环境

B.自尊自律、乐观向上 C.了解有关祖国的知识

D.清楚表达自己的见解

三、简答题：（每题10分，共30分）

1、小学品德与社会课程基本理念是什么？

帮助学生参与社会，学会做人是课程的核心；学生的生活及其社会化需求是课程的基础；提高地域的实效性是课程的追求。

2、小学品德与社会课程标准的课程性质是什么？ 综合性，实践性，开放性

对体育新课标的思考 篇11

一、角色转变

在体育课堂教学中, 教师要转变角色, 改“一言堂”为“群言堂”, 变主讲为主导.让学生充分参与课堂教学活动, 充分表现自己的才能, 充分发展自己的个性, 真正成为课堂教学的主人.当然, 以学生为主体的课堂教学能否实现, 主动权还是掌握在教师手里, 教师只有真正认识了当今时代自己所处的地位和角色, 学生的主体地位才能实现, 教师也才能比传统教学发挥更大的作用.通过导趣, 引导学生乐学;通过导思, 引导学生活学;通过导做, 引导学生善学;通过导法, 引导学生会学.

二、探究性问题

在教学中, 用1~2分钟的时间来激发学生对本节课的好奇心, 从问题入手, 引发学生的思考、热情和探究.使学生带着问题走进课堂, 让学生去思考探究本节课所要学习的内容.如, 在上立定跳课时, 为了让学生更快更好地掌握立定跳远的技巧, 我们依次提出问题.小兔、袋鼠和青蛙它们是怎样跳的呢?同学们可以试一试, 然后谈谈你们的感受.再比较分析哪一种动物跳得远一些, 为什么会跳得远呢?手臂向前向上的摆动是不是可以帮助身体向前向上跳跃呢?等等.

三、激发学生的兴趣

“兴趣是最好的老师.”在教学中, 教师多采用游戏的形式来进一步激发学生的学习兴趣.如在课堂上用2~3分钟的时间让学生布置场地摆放器材.事先把器材随意散点放在操场上, 用抢占阵地、寻宝等游戏方式主动让学生去得到它并按规定路线摆放好.这样一来学生既感到好玩又觉得刺激, 远比教师依次发器材的效果好.这既减轻了教师的负担又激发了学生的兴趣.再用5~6分钟的时间, 以游戏、比赛等活动为手段进一步来激发学生的学习兴趣和欲望, 使学生在体育课中常置于“高期望——高表现——高期望”的良性循环中, 使学生的创造性思维得以激发, 在积极的思维和活动中, 让学生身体得到了锻炼, 同时也使头脑得到了一次很好的锻炼机会.

四、掌握运动技能

在运动技能的学习中:①用5~6分钟的时间, 让学生充分发挥优化组合的自择权, 采用自发组合群体的分组自主学习.为满足学生个人的心理需求, 让学生自己安排各种各样的练习形式和方法.要求学生在完成练习的次数、距离、时间及质量上各显神通.②用1~2分钟的时间, 针对学生的问题和出现的不规范动作进行讲解示范.③用6~7分钟的时间, 让学生自己去解决存在的问题和纠正不规范的动作.④用2~3分钟的时间, 对学生提出的问题进行解答.⑤用10~12分钟的时间, 让学生巩固学习成果, 并尽可能地为各类学生提供更多的表现机会, 让学生运用基本的运动知识去掌握运动技能.

另外, 教师可以从改变课堂结构入手, 以形式多样的游戏, 情节丰富的故事激发调动学生参与的积极性, 让学生在游戏活动中潜移默化地接受和掌握基础知识、基本技能.作为教师也积极参与到学生中去, 和学生一起玩耍并给予纠正和指导.

五、体验运动乐趣

学生通过对运动技能的学习与掌握达到一定要求后, 就转入让学生体验运动乐趣, 用3~4分钟的时间让学生自由组合, 小群体互相交流、互相学习、互相纠错、互相总结, 感受参与运动带来的成功与失败、快乐与艰辛、竞争与合作、情绪的宣泄与情感的升华等丰富的内容.失败是成功之母, 成功更是成功之母.“成功感”也是激发学生兴趣的催化剂.“成功感”的增强会对其兴趣的产生和保持起到促进的作用.在教学过程中我总是不断肯定学生的优点和成绩, 用欣赏的、肯定的目光对待学生, 使学生的心理得到健康的发展.

六、自我评价

学生用1~2分钟的时间来评价自己在学习的过程中所取得的成绩.培养学生对自己的学习情况进行评价, 引导学生互相评价.这种评价一方面可以使教师更好地了解学生的学习情况, 同时, 自我评价、相互评价能加深学生对体育课程学习内容的更多把握, 有助于学生对学习活动的自我期待, 提高学生自学、自练、自评的能力, 曾加学生之间交往的机会, 初步形成良好的体育与健康观, 养成良好的锻炼习惯.

七、思考与练习

小学体育新课标试卷及答案 篇12

（一） 积累运用（45%）

1、读拼音写词语。5%

lng  l      ln  xn    diāo  nn     bǎo jīng fēng shāung

（       ）  （        ） （        ）   （                ）

wǔ  rǔ       hn  j     chu liǔ       yo yo y  zhu

（      ）   （       ） （         ）  （                 ）

2、在括号里填上合适的字，再解释所填的字。 4%

郑人买（       ）                       千（        ） 一发

应接不（       ）     （        ） 之不理

3、按要求写成语。15%

(1)写出四个带有表示颜色词的成语。（           ）（            ）（           ）（            ）

(2)用另一成语来解释下列成语，即写出一个意思相同的成语。

画蛇添足（          ） 得意忘形（            ） 有条不紊（           ） 聚精会神（          ）

(3)以诗句开头分别写一个成语。

千（       ）  山（        ）  鸟（        ） 飞（        ）  绝（         ）

风（       ）  雪（        ）  夜（        ） 归（        ）  人（         ）

(4)十五个吊桶打水--（          ）                                 --（               ）

路遥知马力--（                 ）                                   --（                ）

4、根据意思填空。16%

(1)“                    ”，虽相隔万水千山，但友谊的纽带把我们紧紧联在一起。（填诗句）

(2)我国古代有句名言，“             ”就是说坏事虽小但不能去做，干多了就变成大坏事；好事虽小，也不能因为它小就不做，再大的好事都是从点滴开始的。

（3）写一句关于珍惜时间方面的名人名言，并标明出处。

(4) 焦裕禄心里装着三十万兰考人民，为改变兰考贫穷落后局面，他累倒在兰考这块土地上，真可谓：     （诸葛亮语）。

(5)根据课文内容写出下列人物的性格特点：

(            )小英雄雨来 (            )詹天佑   (            )李大钊    (           )邱少云

(            )居里夫人  （           ）军需处长 （           ）五壮士  （           ）周总理

(6)“先天下之忧而忧，      。”这句话选自      代诗人的          名作《               》。

(7)《九月九日忆山东兄弟》诗中“                         ”在当今广为传诵，人们常引用来表达               之间的怀念之情。

(8)《草原》一文的作者          课文是按照           顺序来叙述的，文章中最能表现中心的句子是

这句话表达了  。

(9)根据课文内容所描述的事件，按其发生的时间排列顺序(写序号)

①狱中联欢     ②赤壁之战     ③田忌赛马     ④一夜的工作  （                   ）

5、请你写出一首抒发作者爱国之情的诗句，并写清作者和朝代。 5%

（二）  阅读理解（15%）

   月    日晚10点，是难忘的历史瞬间。中国北京申奥成功，北京沸腾了！当电视广播中传出北京申奥成功的消息时，令人热血沸腾的场面出现了。  （1）

23点27分，党和国家的领导人，登上天安门城楼，和首都各界群众共同分享这快乐的时刻。广场上爆发出热烈的欢呼声，嘹亮的《歌唱祖国》的歌声直冲云霄。这瞬间的永恒，使今夜无人入睡。

世界给北京一个           ，我们将还给世界一个           。我们等待这个机遇，已经很久很久了。现在这个机遇终于来了，我们怎么能不怀有一种发自内心的喜悦和自豪！北京申奥成功，标志着世界对中国的承认。它是历史上中国人民无数次血与火的斗争的成果，是改革开放我们所取得的各项伟大成就的总检阅，也是北京人民多年来不屈不挠、艰苦奋斗所得来的无愧的荣誉。

中国北京申奥的成功，  （2）

1、给文章加个合适的题目。1%

2、把文中的括号补充完整。 2%

3、北京申奥的口号是：                                                             3%

4、结合自己收看到的或自己的对文章的理解，加入自己的想象，在文中第一节序号（1）处，插入一段场面描写。（不少于150字）。 5%

5、申奥成功说明了什么？你对申奥成功有怎样的认识？请你把自己的认识和感想写以文中的序号（2）处，注意与原文的语言风格及行文思路保持一致。（不少于100字）4%

（三） 创意习作（40%）

请你在下面的词语中任意选择三个，创编一则小故事，试着说明一个简单的道理。要求：条理清晰，内容完整，中心突出。

小草    沙粒    水珠    大象    阳光    森林    月亮    小溪

附加题（10%）

古诗中的动物

你能在下面的空格中填上所缺的动物名吗？请试一试！

1、两个          鸣翠柳，一行          上青天。（杜甫）

2、春        到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（李商隐）

3、两岸         声啼不住，轻舟已过万重山。（李白）

4、蒌蒿满地芦芽短，正是            欲上时。（苏轼）

5、几处早       争暖树，谁家新       啄春泥。（白居易）

6、千里       啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）

7、天阶夜色凉如水，坐看牵       织女星。（杜牧）

8、      宿池边树，僧敲月下门。（贾岛）

9、小荷才露尖尖角，早有          立上头。（杨万里）

10、庄生晓梦迷          ，望帝春心托   。（李商隐）

小学体育新课标试卷及答案 篇13

龙王庄小学

康丽娟

这学期，学校组织我们每个教师重点学习了新课程标准的正式版本。每周的教研活动，新课标的学习都是我们活动内容之一。新课标树立“健康第一”的指导思想；遵循以学生为主体，教师为主导的教学原则；坚持面向全体学生，关注学生个体差异；激发学生的学习兴趣，培养学生终身体育的意识。

新课标明确了课程教学目标和内容标准，但具体的教学内容需要我们体育教师根据《课程标准》进行自主选择，这更加需要我们体育教师在内容的选择上谨慎仔细，考虑周全，使必学内容成为体育教学中身体锻炼、技能学习和身心教育的主要载体，结合自己的经验扎扎实实的落实好教学内容，根据自己对教学理论、教材的理解重组教学内容，优化教学设计，把自己的教学思想和经验渗透到教学中去，形成自己独特的教学风格。

新课标的学习对我们在教学观念的转变上有一定影响。树立“健康第一”的指导思想，这就要求我们在内容或方法等的选择上都必须以促进学生健康发展为首要目标。在教学的过程中，改变以往传统的教学形式，传统的教学以教师、课堂、教材为重心，学生跟着教师转。新课标要求以学生为主体教师为主导的教学原则，教师在课堂中起着引导的作用，不再是消极的扮演教学大纲和教材执行者的角色，而是把课堂还给学生，发挥学生的创造性思维，给与他们自由发挥、充分展示自我的舞台。让学生在乐中学，在学中乐，真正达到身心的全面发展。教师在体育课中要以鼓励表扬为主，不仅仅是对学生技能上的评价，还包括学生的学习态度、情感意志等方面的评价，树立平等、和谐的的师生关系，增强教师和学生的情感，激励学生的自信心和活动的积极性。在新课标的学习中，要求我们教师在课堂中要帮助学生树立终身体育的意识和体育锻炼的习惯。一节体育课的时间毕竟有限，我们需要的是通过我们的教学、我们的引导，让学生培养体育锻炼的习惯，对学生的一身造成深刻影响。

小学体育新课标试卷及答案 篇14

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一、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！（8分）

kǎi xuán cái fù chãn jìn zhuó zhuàng（）（）（）（）

shuài lǐng hã xiã mái fú fēnɡ qù

（）（）（）（）

二、我会辨字组词。(4分)辨（）徽（）汤（）蜒（）

辩（）微（）肠（）挺（）

三、把下面的词语补充完整。（4分）

（）心（）目 知（）知（）

争（）（）后 雄（）壮（）（）进（）退

草木（）（）围（）救（）

神（）鬼（）

四、我会在正确的读音下划横线。（8分）

1、文成公主到了达尤龙真这个地方的时候，可恶(â wù)的乌鸦说了坏话。

2、鹫鹰用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏（zāng zàng）

3、胆瓶里面似乎塞（sāi sâ）满了东西。

4、他立下了一条规矩，每天最多撒（sā sǎ）四次网。

5、盲女孩悄（qiāo qiǎo）悄地走近蝴蝶,手指悄（qiāo qiǎo）然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶！．．

6、伽利略衣着（zháo zhuó）整齐地上了比萨斜塔,做了“两个铁球同时着（zháo zhuó）．．地”的试验。

五、选择合适的关联词语填空（4分）

无论„„ 都„„ 即使„„也„„ 只有„„才„„ 不但„„且„„

1、()到哪里，我们（）不忘记自己的家乡。、2、（）不怕困难的人，（）能取得成功。

3、3、（）现在条件很好，（）不要忘记过去艰苦的岁月。

4、这家酒店（）坚固，（）美观。

六、我会按要求改句子。（10分）

1．今天是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。（修改病句）

2．纪昌勤学苦练。纪昌成了百发百中的射箭能手。（用恰当的关联词合成一句话）

3．山坡菜地里那薄薄的一层泥土地，露出大块大块狰狞的岩石。（缩句）

4．像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（去掉问号）_____________________________________________________________

5、荷花随风飘动。（改为拟人句）_____________________________________________

七、积累填空。（6分）（1）鱼“先游到了我的心里，然后游到了纸上”这句话的意思可用成语（）来

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概括。（①心领神会 ②胸有成竹 ③跃然纸上）（2）采菊东篱下。

（3）关羽失荆州—— 砌墙的石头——（4）罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。一句的引号的作用是。（5）绿遍山原白满川。

八、阅读理解。（30分）

老 鼠 请 愿

鼠年，一只老鼠来到一位作家家里。这只老鼠说：“先生，你好！我是代表全体老鼠来请愿的。” 老鼠请愿？作家感到十分有趣，就说：“好哇，请讲吧。” 老鼠清了清嗓子，一本正经地讲开了：“先生想必知道，今年是鼠年。这鼠年，应该是我们老鼠扬眉吐气之年，时来运转之年。所以，我们全体老鼠强烈要求，所有作家必须把自己作品中的老鼠形象统统改过来，应该赋予我们老鼠诚实、勤劳、聪明、可爱的形象，彻底改变人们的传统观念。这样，我们老鼠才能真正时来运转、扬眉吐气。你听明白了吗？”

作家笑了笑。他说：“这不可能。原因很简单，想改变自己的形象，自己得拿出行动来。如果你们老鼠还是那样偷偷摸摸，不劳而获，不仅鼠年改变不了你们的现状，作家也无法改变你们的命运。事情就是这样，请吧。”

1、根据意思写出文中相应的词语。（2分）

（1）自己不劳动而获得别人的劳动成果。（）（2）形容被压抑的心情得到舒展而快活如意。（）

2、课文讲了“谁向谁请愿，请的什么愿，为什么请愿？”（3分）

3、作家有没有答应老鼠的请愿，他是怎么回答的？在相应的句子下面划横线。（4分）

作家的话意思是：老鼠要想改变

，必须拿出

，也就是改掉

、的不良行为。

4、这则寓言故事是拿老鼠来比喻社会上哪一类人的？（2分）

5、从作家的话中，你懂得了什么？（2分）

童年的馒头

如今的幸福时光使我欣慰，不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候，娘拉扯着我和妹妹，家里穷得丁当响。我在5里外的村小上学，6岁的妹妹在家烧火做饭，背着那个比她还高半截的竹篓打猪草，娘起早摸黑挣工分，日子清贫得像一串串干枯的灯笼花。

有年“六一”，学校说是庆祝儿童节，每个学生发3个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说，明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。妹妹笑了，娘也笑了。

那天，学校真的蒸了馍。开完典礼，手里多了片荷叶，荷叶里是三个热腾腾的大馒头。

回家路上，看着手中的馒头，口水一咽再咽，肚子也发出咕咕的叫声。吃一个吧，我对自己说，于是先吃了自己那个。三两口下去，嘴里还没品出味儿，馒头已不见了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比刚才更厉害。咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？娘说过，她不喜欢麦粑呀！①„„

我回家时，呆呆地看看手中空空的荷叶，里边连馒头屑也没一星了。我不知道自己怎样进了门，怎样躲开妹妹的目光。娘笑了笑，没吭声。

呆立间，同院的二丫娘过来串门，老远就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来

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了吗？你看我家二丫，发3个馒头，一个都舍不得吃，饿着肚皮给我带回家来了！”

娘从灶间抬起头，“可不，我家平娃也把馒头全带回来了！你看嘛——”娘说着打开锅盖，锅里奇迹般地蒸着5个白中带黄的大馒头！“你看，人家老师说我家平娃学习好，还多奖励了两个呢！”

二丫娘看看我，我慌乱地点点头②„„

那天晌午，娘把馒头拾给我和妹妹，淡淡地说，“吃吧，平娃，不就是几个馒头嘛！”妹妹大口大口咬着馒头，我却哇的一声哭了。

后来，我发现，就是在那一天，我的童年结束了。

1、给带点的字注音。（4分）

苦涩（）晌午（）挣工分（）典礼（）

2、按文章内容填空。（4分）

我在（）那天，把学校发的三个馒头（），母亲用事先（）应付了二丫娘，使我（）。

3、“里边连馒头屑也没一星了”，从这“一星”，你感受到了什么？（2分）

4、读划波浪线的句子，娘真的不喜欢吃麦粑吗？娘为什么这么说？（2分）

5、“我”明明没有拿回馒头，为什么娘对二丫娘说“我”拿回了馒头？（2分）

6、为什么就是在那一天，“我”的童年结束了？（2分）

7、文中两个省略号，①表示（），②表示（）（1分）A、说话断断续续 B、例举省略 C、语意未尽 D、行文省略

8、文中破折号的作用是（）（1分）

A、表示话题转换 B、表示声音延长 C、表示注释说明 D、表示事项列举 九、作文。（25分）

题目：想起这事就高兴