2022年上学期教研工作总结

2022年上学期教研工作总结（精选10篇）

2022年上学期教研工作总结 篇1

回顾这学期从事信息技术的教学工作，我基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中也出现不如人意的事。但我相信在今后的教学中，处处留心，时时注意，不断创新，一定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握计算机技能。欢迎阅读。

第一篇：小学信息技术上学期教学工作总结

小学六年级信息技术教学工作总结

本学期，我担任六年级三个班级的信息技术教学工作。每班都超过40为学生，学习基础较好，取得了一定的成绩，总结如下：

一、主要完成的教学任务：

1、播放动画并初识flash

mx、制作逐帧动画、在动画中导入位图

2、绘制具有渐变色效果的图像、制作现状渐变动画、制作动作渐变动画、制作沿“引导线”运动的动画

3、制作模仿写字效果的动画、制作神奇的遮罩动画、在动画中插入声音

4、制作有“影片剪辑”的动画、使用动作命令控制动画的播放、制作多场景动画、利用按钮来实现场景的跳转

5、综合制作(一)、(二)

二、教学方面主要采取的措施

1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去;每节课都对学校的电脑进行检查安排，根据学生学习情况进行调整教学。

2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑课校安排的课时比较少(一周每班1节)这对于学生来讲的很重要的1节课;对老师来讲是比较难上的1节课。所以才能上好每1节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

3、学生方面：

(1)采用学生竞赛的方法。相互学习，相互促进，看谁的表现操作、完成任务等最好。充分利用课堂时间，学习新知识，掌握新技能。

(2)采用边学边用的方法。学一点就让学生应用起来，不仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的能力，增强学生的自信心，保持和促进学生的积极性，进一步激发学生学习的积极性和兴趣，形成良性循环。

4、个人提高方面：深入钻研信息技术教学教材，在备课上下功夫，查阅大量的书籍。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。

5、及时做总结、写反思。认真进行课后写教学博客。信息技术教学注重内容衔接，抓住重点。因此在课后要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才有不断进步。

三、主要开展的活动：

本学期组织我校五年级两个班开展了以“缝补高手”打字比赛的竞赛，第一名：五(2)班陈志引每分钟能打出32个正确的汉字速度，第二名：五(1)班姜文文每分钟能打出26个正确的汉字速度第三名：五(1)班郑

義每分钟能打出24个正确的汉字速度;组织五年级的学生在网上查找有关网页、图片、音频、视频等相关学习资料，极大的丰富了学生学习电脑的实用性。

四、电脑室管理方面

1、本学期，严格按照学校的规定，电脑室完成了教学和使用任务。

2、及时进行设备的维护。好的设备必须进行及时的维护，出现问题后马上进行检修。不让机器耽误学生使用和教学。

3、认真打扫一个教室的卫生。每周进行拖地扫地。保持良好的卫生环境，让学生和老师有一个良好的学习和备课环境。

4、坚持按照学校的要求进行工作。每天下班进行设备的检查和用电方面的检查。是否关闭了电源和门窗。

5、计算机室的使用严格按照规章制度来完成。教师上完课及时进行卫生的打扫。定期进行设备的维护。

五、存在的不足

1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

2、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

3、个别学生有在计算机教室吃零食的习惯、上课结束后没有养成关机、摆放好桌凳、书籍的习惯。

第二篇：小学三年级上学期《信息技术》教学总结

时间过的飞快,转眼间一个学期过去了,回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、当堂点评学生作业：根据我们学部的打造博文课堂新模式的要求,对于每节课,要坚决实行堂堂清,对于电脑课这样注重实际操作的课程就具有更重要的意义,所以我一直坚决执行着,而且当堂对每个完成作业的同学随堂点评.使学生能更好的学好知识，使学习效率也大大提高了。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的信息技术课程还不需要参加中考,学生学习压力不大，很多学生也就没有用心学习，根据这钟情况，我就在班上积极推进素质教育,让学生多做些作品,多参加一些比赛。

七、灵活变通。

我们学校所有的电脑课都在学校电脑机房上课,学生原离班主任的视线,纪律相对比较松散,开始的一段时间，我以为我所教的实验班的学生都很听话，但是实际上并不是如此，就算成绩好的，到了上电脑课的时候，心里依旧就想着玩玩电脑，上上网,并不是很在意老师的讲课内容.后来我改变了教学模式.每节课给他们布置具体的作业必须完成,经过老师检查验收后便可以上网.后来发现这种效果还不错.八、本学期踏实认真地完成了三年级信息技术的教学任务，并让三年级的学生都学到的知识归为以下几点：

1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。

2、用计算机画画，进行名片的制作。

3、网络的简单应用，学会上网，学会查看网上同学的电脑中的信息。

在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名合格的教师。

第三篇：上学期信息技术总结

本学期在学校的领导下，并结合我校计算机的硬件实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期以来的工作，现总结如下：

一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。

1、开学初，便结合我校的计算机硬件实际，制定出切实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，对具体的教学内容都进行了认真的教学分析，思考在现有计算机软硬件的实际情况下如何实施教学，并写成教案上课。收到较好的效果。

2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到其它学校去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

3、在教学之余，我还努力

使学生学了一些课外的知识,学生既能玩得高兴，又能学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，比如有的学生学会制作小动画，有的学生学会了用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

二、加强教学教研，努力提高业务水平。

教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量，在本学期，在教学之余，加强了对业务的钻研。

三、充分发挥的优势，提高学校办学的信息化发展的水平。作为信息技术教师，应走在学校信息技术发展的前沿，除了搞好信息技术教育教学外，我们还担负着许多其它的任务。学校其它学科公开课的课件制作等，本学期帮助其他教师制作了课件，受到了同事们的好评。信息技术是一门不断发展的学科，展望学校的发展和学科的发展，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

第四篇：八年级上学期信息技术教学工作总结

转眼又是一个学期的结束，回顾本学期的工作，有笑也有泪。所积累的经验我会用于今后的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。为使今后的工作做得更好，现总结如下。

一、八年级信息技术学科教学目的要求

1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作

或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

二、学生情况分析

学生都来自农村，知识面狭窄，计算机普及率较低，对外界了解甚少，给学生学习信息技术带来了很大的影响。从本学期上课的情况开看，教学成绩不够理想，还需多多努力。

三、从教学上讲我主要做了这一些工作：

1、做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。

2、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。计算机课学校安排的课时比较少(一周每班二节)这对于学生来讲的很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

3、创造良好的课堂氛围，力求课堂语言简洁明了，克服以前重复的毛病;课堂提问面向全体学生，课堂上精讲多练

4、在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。

四、存在的问题

1、信息技术学科不仅是一门崭新的学科，更是一门具有很多不同与其它学科特点的特殊学科，由于学科教学发展较缓慢，没有现成的教学模式，摸着石头过河，工作收效不是很大。

2、部分学生对学习信息技术有畏难情绪，不善于动手操作，影响了今后的学习。

3、专业水平还有待于进下提高

4、教育方法还有待进一步加强和改善。

五、今后工作设想及整改措施

在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，争取把工作做得更好。

第五篇：五年级上学期信息技术教学工作总结

任教信息技术课的我，刚开始觉得这门课的教学应该不会有的，在教学中只要让学生学会计算机的使用就可以了，可在一年的教学过程中情况并非所想的那么简单，的问题还，在教学过程中我渐渐的了任教该课程需要注意的地方，并怎样备课工作。下面就的教学对本学期的工作总结：

一、教学：

揣摩教学，提前备好课，写好教案。备课时钻研教材，力求吃透教材，找准重、难点。上好课的前提是课前，本学科主要内容都需要上机，每节课都要提前上机，检查机器状态、有无“不可用机器”，调位置。上课讲课，力求抓住，难点，精讲精练，调动学生的学习性,使学生真正“主体”，在学习过程中学生个人的想象力和力，在基础知识的前提下，使学生能有创新、有创意的作品。一节课的教授使既学了又玩了，使每一节课都有收获，在学生上机任务时，在各台电脑前巡回检查学生的程度，情况，并注意辅导，找出。

教课注重于因材施教，让不同学生不同的发展。在上课期间，不同学生出不同的兴趣，那么课堂任务，学生可以的情况去选做，子，一节课下来在计算机收获不小，而且从中体会到了的喜悦，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。的社会在发展，时代在更新，学生的特点和问题也在不同个体之间出差异性，责任感的教育工作者，以的敏感性和自觉性和解决学生教育和管理工作中的问题，掌其规律，发其特点，尽职尽责地的本质工作和使命。一年的教学实践工作也使我明白了许多道理，教师肩负的不止是教课，还承担着育人的责任;课堂管理至关的，说在课堂上讲课是艺术，那么课堂管理艺术性展示的客观条件、展示的舞台，当你的去它时，你会艺术的美妙性就不，课堂教课过程、管理过程是很值得去学习、去反思的地方。，信息技术教师，单纯的课本讲授、课本任务是远远的，而有些内容枯燥的，四年级下学期的课本内容整学期着“画图”主题，的抓住学生的学习热情,调起的兴趣，很的结果是学生无主题的乱画，不知道到底收获的是，用到了画图里面的工具，却的去理解去这里面所包含的知识。学生一年的教学也使我深深认识到点，也有学生们是操作灵活自如，可是脱离了实践回到理论上却无从下手，这需要注意的地方，抓住一切机会学习，在实践中的教育教学，实践，总结，以后要的。

二、：本学期,还备课室的工作，要活动的，让教师在愉悦的中学习，有的环境，我尽职尽责，尽量备课室有清新、卫生的环境，机器的使用，文印工作。

三、需要努力的：

1、自身功的训练，课堂，对学生能力的培养。

2、尽量让课堂充满新意，让学生更有兴趣去学习，方法训练学生和注意力。机房内机器受客观条件的，以至于课节按教学去实施，原本需要用到的软件支持其使用，有些内容需要花去讲解的也草草的收场，这是苦恼的。

3、爱实践的学生多些，多点爱心，再多耐心，使能够教学任务。

教研室2013年上学期工作总结 篇2

本学期，我们以“面向基层，服务教学”为宗旨，坚持“认真、主动、超前、和谐”的工作原则，发扬“努力学习，开拓进取，团结协作，优质高效”的工作作风，切实发挥教研室的“研究、指导、服务、参谋”的职能作用，经过积极的探索与实践，在教研教改等方面取得了一点成绩，现就2013年上半年的工作总结如下：

一、实施校本研修，促进教师专业成长

1、强化领导，健全机制

为了顺利推进校本研修工作，我们强化落实了四项机制。一是强化三级管理机制的职能发挥。本学期，我们坚持实行“双线三级两类”的校本研修管理模式。“双线”即以教育局教研室为主线的教育行政管理体系；以学科教学研究会为主线的教研指导体系（全县已建立中小学教学研究会18个），以学科基地为依托定期开展活动。“三级”指县、片、校（组）三级教研网络，即县教研室成立了校本研修领导小组和专家指导组，整体负责中小学校本研修工作的统筹规划、组织协调、检查指导、考核评估和总结表彰等。各教学片成立片区校本研修工作机构。按照城乡结合、强弱搭配、优劣互补的原则，我们将 17所初中、15个学区划分为6个片区，成立了6个联片教研组，下设39个学科研修中心。联片教研组实行组长学校校长负责制，全面负责片内校本研修规划的制定、活动的安排、计划的实施和工作总结。各学校成立以校长为组长，分管副校长、教务主任、教研主任、教研组长为

教研组评定细则》、《中小学教育科研工作考核评估方案》等方案,把校本研修作为评价学校工作的重点，不断加大校本研修工作在教师绩效考核中的比重,定期考评、兑现奖惩，形成竞争格局，促进校本研修工作健康发展。六月份我们按照考评方案和细则对全县各中小学校本研修工作进行了系统考评，结合上学期全面检查考核，评出校本研修优秀片区2个，明星校5个，星级教研组10个，先进个人30名，将在暑期进行表彰奖励。推动校本研修活动的深入开展。

2、加强培训，突出实效

为了扎实推进研修工作，我们建立了“三级培训”模式。校本培训抓全体，片区培训抓问题，县级培训抓困惑。

县级培训——大力实施专家引领战略。本学期我们派出教研员赴上海参加省教科所组织的校本研修引领者培训班。积极邀请在校本研修中成绩突出的兄弟县区校长、教研室主任到我县对全县教师进行现场培训和指导。我县教研室积极和陕西省校本研修项目办和咸阳市高效课堂项目组取得联系，邀请省教科所同军咸教授、咸阳师院胡明焕教授等带领的团队多次来我县对干部及教师进行培训及实地指导，使校本研修工作迈入了一个新的阶段。

在此基础上，我们不断的创新培训模式，提高培训实效。一是开展“订单式”培训活动，本学期，我们一直坚持“订单式”培训,教研室公布一批重点“菜单”项目供学校自选，同时学校根据需求申报订单，教研室根据各校订单组织教研员及骨干教师深入学校进行培训，大大的提高了培训的针对性和实效性。二是加强研修，重视基本功训练。开学初我们

学。池阳片本学期重点开展了校际之间强势学科的听、评课研修活动，交流、借鉴、提高；开展了班主任论坛，电子白板观摩教学等；龙桥片开展了 “九年级数学复习课研讨”、“物理学科实验课与信息技术有效整合的研讨”等一系列的教学研讨活动。

校本培训——突出教师业务提高。我们把校本研修的重点放在教师业务素质的提高上。扎实开展“六个一”活动：即每周进行一次理论学习、参加一次教学反思交流活动、观看一次优秀课例、开展一次听评课活动、开展一次课题研究、进行一次集体备课活动。我们还制定了《三原县中小学教师研本研修工作手册》、《三原县校本研修工作教师基本任务》。每位教师开学初都要根据县、校及自身的薄弱点制定研修计划，并按月记录由学校负责人进行检查和考核。

3、活动推进，教研支撑

一是召开校本研修工作推进会。为了进一步在全县推进校本研修工作，今年5月份我县召开了中小学校本研修工作推进会。组织全县中小学校长、教务主任、教研主任及部分骨干教师，到我县中山街小学、独李小学、西周中学等6所学校参观学习，交流经验，取得较好的效果。

二是扎实开展校本研修专项督查活动。一方面督促学校抓好校本研修工作，另一方面调研发现基层学校好的经验和做法向全县进行推广。同时。积极开展“诊断式”调研帮扶活动。选准几所研修工作相对滞后的学校，组织教研员深入课堂及备课组、教研组进行诊断式调研，发现问题并进行指导整改。今年3月我们对全县校本研修工作情况进行了专项

6教学实际的课堂教学模式。突出的有南郊中学的“生命课堂”、独李中学的“二四八”教学模式、中山街小学的“一线四步”语文阅读教学模式和“一线四环”数学教学模式，独李中心校的“三三六”课堂教学模式。我们定期派教研员深入各校进行听课督查指导，使我县的课堂教学改革逐步走向成熟。

3、观摩研讨。县教研室积极开展各层面同课异构教学观摩与研讨、学术沙龙、课例设计等活动，逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂研究新格局。今年3月在徐木中学召开了全县初中英语教学研讨会，4月在高渠中学召开了全县初中语文经典诵读教学研讨会，通过现场教学观摩、上课（指导）教师说课、听课（观摩）教师评课、学生展示、问题研讨交流、经验交流等环节促使全县英语、语文教学水平提高。通过多次活动使绝大多数教师基本掌握一种高效教育教学模式。

4、调研指导。我们组织学科教研员深入乡校开展“高效课堂”的调研指导活动。在调研过程中，严查“四个环节”即集体备课环节、课堂教学环节、作业设计批改环节和辅导环节。采取当场与教师座谈交流和一校一简报的形式，将调研情况具体到人、到课、到班，及时反馈给学校及教师。在调研的基础上，组织开展全县中小学教师高效课堂教学观摩活动，为高效课堂的深入开展提供了经验，在基层学校及教师中产生了极好的反响。

5、分类达标。为深化课堂改革、构建高效课堂、提高教学水平、强化教师梯度建设，我们在全县范围内开展 “高效课堂” 背景下的达标课活动，从今年五月开始，利用三

色发展和学生的全面发展，着力于学生良好学习习惯的培养。并召开全县“一校一特色”现场会做好推进工作。三是完善评价机制。教研室积极探索质量评价新模式，对原义务教育段《教学质量评价方案》作了进一步的修订和完善，注重学籍、注重入围率、优秀率分析，使其更具有科学性和指导性，更有利于调动教师的工作积极性和学生的学习积极性。依据评价结果，将于今年8月份，对全县教学质量优秀高中、初中、中心校和完全小学进行表彰奖励。

3、推进管理创新。一是坚持业务例会制度。我们坚持在学期开学初及中期分别召开一次初中教导主任、教研主任、学区副校长业务例会，总结前期工作，交流教学管理经验，查摆工作中发现的问题，全面安排部署后期工作，确保了教学工作的有序推进。二是重视教学研讨。开展班主任工作交流会及学科教学工作研讨会，促使管理绩效不断提高。

4、加强两考指导。中考方面我们一是组织初三部分教师和教研室相关教研员参加了省市中考信息研讨会 ；在此基础上我们结合本县实际，召开了全县初三教师中考研讨会，明确复习备考的方向和内容；下发了中考复习备考指导意见，从方法上和时间段上对复习备考进行指导；二是及时组织教研员下校对复习备考进行督察指导，重在落实备考过程；三是组织了两次模拟考试，模拟成绩全市排名第一，并进行质量分析，及时总结经验，发现问题，弥补不足；四是我们在5月份组织实施了理化生测试。

在高考方面：一是邀请咸阳师院胡明焕教授在南郊中学进行了“生命课堂”调研指导，聘请省教科所6名专家（语文、数学、外语、物理、化学、地理）来我县高中进行了送教活动。各位专家知识渊博、教学经验丰富，给听课教师留下了深刻印象，受益匪浅。组织高中教研员赴西安参加高考研讨会、组织各高中相关领导和优秀教师共12人赴江苏扬州中学、扬州大学附中、南通栟茶中学参加高中名校“高效课堂”、“高校教研”、“高效管理”研讨会；通过走出去学习，促进我县高中教学工作和复习备考工作；二是高考备考指导：配合县局召开了高考备考工作会，详细回顾分析各校的高考备考工作，对今后的高考备考工作进行安排；出台了2013年的备考指导意见；下达了2013年各高中的高考指标；今年3月在南郊、北中分学科召开了高三各学科备考研讨会。三是组织实施三次模拟考试，及时进行成绩汇总和质量分析，召开教师参加的质量分析会，总结复习备考得失；四是下校高考督察：今年高中组教研员到各高中蹲点督查15周时间，通过督查，指出了不足，肯定了成绩，明确今后备考工作应注意的问题，促进各高中扎实有效地开展高考复习备考工作。五是2013年我县高考取得优异成绩，二本上线人数1726人，上线比率37.5%，上线人数和比率继续呈正增长趋势；我县一本上线人数674人，上线比率，比去年净增长83人，增长率达到12.3%,优质生源培养成效显著。高考质量继续攀升。

四、加强内部管理，努力提高队伍服务水平。

2022年上学期教研工作总结 篇3

本学年我们化学组围绕学校工作总目标，充分发挥化学学科的特点，加强对化学课堂教学的研究，以教学工作为中心，以校本研究为理念，以新课标课改为主线，以科研课题为引领，以学生为本，以提高学生素质为服务宗旨，让每位学生得到全面发展，积极探索教学过程的管理，不断完善学校化学常规教育教学工作和实验教学工作，使我校的化学教学水平不断提高。

一、常规教学，常抓不懈

本学科的老师在认真钻研新大纲的同时积极学习新课程标准，并结合学校和学生实际制定学期教学计划，认真备课和组织教学。在教学过程中注重抓基础、抓“课课练”，加强课堂直观性教学，做到多示范，力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动，进行学习，理论研究，探讨教育教学改革，努力提高自己的教学业务水平，提高教学的质量。

二、教研工作，有条不紊

1、全面贯彻落实新课程标准

根据学校的教学计划，积极推行新的课程标准，为此我们化学教研组全体教师在参加学习培训的基础上，根据学校的实际以及各科的情况，认真钻研教材，制定教学计划，实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学习学课程改革的知识以及有关文件、资料，积极上网参加国培教育，大家的学习自觉性不断增强，对新的课程标准有了较全面的认识，对新的教学理念有了进一步的理解。并且在教育教

学过程之中全面贯彻落实有关的精神和理念。

2、努力开展教学科研，积极进行“三课”活动

教研工作是教研组工作的重要一环，是不断提高教学水平的重要保证。本学期，开展正常的教研活动，组织本教研组教师认真学习，研讨本学科的教育教学方法，探索教改之路。在校教研室的指导下，化学教研组全体教师进行了高质量的“三课”活动，大家相互学习，共同进步与提高。在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动，还自己利用书籍进行学习，以提高教育教学科学理论和学习有关教学文章，不断丰富完善自我，组内的教师还积极围绕本教研组教研课题撰写各教学论文，提高科研创作能力水平.同时，我们抓住机会，抓紧平时的教研组活动，认真开展业务学习，把握教育改革的最新动态，转变传统的教学思想，学习研究新的教学改革方案，经验和做法，改进自己的教学工作，所以我们组教师的教学理念在不断更新，教改的主动性不断提高。

三、相互帮助协作

教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好化学教育教学的常规的管理工作，全组教师关系融洽，形成了良好的风气。大家对有利于学校发展的事情、化学教研组群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽职尽责，老师们都为搞好化学教研组的工作做出了贡献。所以，我们这个教研组是一个团结向上，勇于开拓的集体。

四、存在的问题

1、高中组的导学案教学工作亟待破冰。

2、实验室的卫生、仪器整理登记分类工作有待加强和完善。

2、个别新教师对上公开课的态度有问题，希望经过劝导后能有所改正。

化学教研组

2022年上学期教研工作总结 篇4

本学期在上级领导、教务处和教科室的正确领导下，在全组老师的共同努力中，我们理科综合教研组取得了可喜的成绩，现总结如下：

一、常规工作：

1、大力加强了教研组和备课组的建设，形成备课组的定期活动，做到了每次活动有计划、有主题、有记录，随时研讨教育教学中碰到的问题，并研究讨论出恰当的对策。

2、组织全组教师认真学习《高效课堂》，进一步领会课改精神，并继续尝试提高课堂教学质量和学生素质的课改实践。

3、组织了毕业年级与毕业学科阶段性考试的质量分析研讨，研究新的命题方向，研究学生的现状，及时调整教学策略、改进教学方法使学生的成绩进一步提高。

二、教学研究工作：

1、认真组织了初三年级的复习研讨活动,杨向林、刘艳等教师分别上了物理、化学、生物复习研讨课，教师们从备课、上课、听课、说课、评课等环节研讨教学，为高考复习出谋画策。

2、认真组织了九年级物理、化学复习研讨课的交流，九年级的金龙、刘艳、王征等教师分别上了物理、化学复习研讨课，在评课中老师们就中考复习提出了宝贵的意见。

5、注重实践，认真开展了实验教学工作，并以物理、化学、生物学科备课组为单位，进行了八、九年级实验考查。

三、第二课堂活动:

1、在九年级组织了物理基础知识竞赛，有徐肇前、卓玲玉、谌芳婷、姜梦瑛等31位学生取得了名次。

2.在八年级组织了物理教材阅读比赛，有龚丽、毛洁莹、邓赛娟等15位学生取得了名次。

四、其他工作:

1、刘力老师参加了县教育局组织的“高效课堂”优质课，获一等奖。【结果待评】

2、刘艳老师参加了常德市网络环境下的初中化学教学赛课活动。

【结果待评】

五、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，更加适应新课程的需要。

2、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。

马良中学 理科综合教研组

2022年上学期教研工作总结 篇5

新的学期已经开始，生物教研组将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以新课程理念为指导，以课堂教学为核心，加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平;以培养学生的灵活创新意识和实践能力为重点，改善学生的学习方式，使学生通过有效的学习活动认识生物，理解生物，获取知识，积累学习方法，充实学习情趣，发展创新意识和实践能力。加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的智慧，努力使生物教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

工作目标：

1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症。

2、通过理论引领，共同研讨，提高生物学科的教学水平，确保完成学校提出的各项任务。

3、以课堂教学为突破口，立足课堂，全面提高课堂教学的效益和质量，让学生轻轻松松学生物。

4、深化生物课题研究，进一步提高生物教师的理论水平和专业素养，提升生物教师科研素养;提高教师的教学艺术。

5、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验，促进自身专业成长。

主要工作任务：通过探究式教学模式实施与探究，规范教师的教学思想和教学行为，不断提高教师的教学能力和水平。

具体计划：

3月份，模式的创建阶段。初步形成以探究式为主的基本课堂教学模式，全组成员讨论并制定出模式的理论依据、目标、特征、基本结构等。

4月份，模式的尝试阶段。把模式完全应用于课堂教学实践，在本月主要进行集体备课，由本组成员完成模式的课堂展示。

5月份，模式的反思阶段。由期中考试的得与失，来分析课堂教学模式的疏漏与不妥之处，主要进行课堂教学的反思。

6月份，模式的展示阶段。经过多次课堂教学实践，教师对于模式的掌握应较灵活，也较熟练，要求全组每位教师出一节示范课。

2022年上学期教研工作总结 篇6

根据县教体局工作会议精神，确立曹家牙小学2012年语文教研工作的奋斗目标是：以素质教育理念为根本，以提高教育质量为核心，提高教师专业发展水平，全面提升语文教学质量，不断促进我校语文教研工作又好又快发展。特制定本计划：

一、认真学习，大胆勇敢实践，深入推进语文课改。

1、深化语文课改，大胆勇敢实践探索。坚持“精讲、互动、高效”的原则，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨，多评议切磋，多交流碰撞，在流动中发现、研究、解决所遇题目。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中泛起的创造火花，教师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、转变观念，要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，正视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的施展。

3、改革对学生的评价轨制。关注学生的发展，学生评价要留意从多角度考虑全面进步学生的综合素养；加强学生的自我评价和相互评价，努力让家长积极介入评价；做到形成性评价和终结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，基础性评价和创造性评价相结合。

4、加强课改过程治理。本组教师要积极切磋教法学法，积极上好课改实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织，正视组内和组际之间的团队

学习和合作学习。

二、悉心指导，优化服务，规范语文授课常规治理。

1、加强备课管理与指导，做到没有教案不进课堂。备课应留意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。训练要基础性跟综合性、实践性、流动性公道搭配。

2．正视学生良好学习习惯的养成。特别要正视上课用心听讲、按时完成功课、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3．加强语文授课监控。要将语文授课追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛,如朗诵比赛、故事大王赛、听写比赛等，以促进学生素质全面发展。

三、提升教师专业素质水平，积极推进名师工程。

1．加强教师的培训。教研组将在教导处指导下按期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。写一篇心得体会，上交听课笔记等。

2、正视学科带头人在语文课改中不可低估的作用，留意教师的均衡性发展，真正促进教师步队建设。

3．组织参加各级各类评优活动，本学期将举行公共示范课的讲演。

本学期主要工作安排

三月份

1.制定计划，学习学校工作计划精神

2.学习本组教研组工作计划，号召各语文教师制定个人学习、成长计划，创建学习型校园。

3.“每人一节公共示范课”活动开始启动。四月份：

1.组织1—2年级听写比赛。2.筹备新课改教育示范周”活动。3.期中复习。

4.“每人一节公共示范课” 活动。五月份：

1、.教学常规检查。

2、.3—6年级作文比赛。3.“每人一公共示范课”活动。4．读书活动

5、开展“诗歌朗诵”比赛活动 六月份：

1.期末复习准备工作。2.教学常规检查。

3.毕业考试；非毕业班期末考试。

4.组织教师写总结、论文

语文教研组 制定者：某某

2022年上学期教研工作总结 篇7

我们文科教研组根据学校的教育教学计划，以培养高素质人才为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施新课程教育，积极加强课堂教学改革的研究，全面提高本组教学水平及教学质量，切实提高课堂教学效益，开展了一系列的教研活动，现将本学期的工作总结如下：

一、学习理论，更新观念

践行终身教育思想，不断丰富自身内涵。学期初，教研组组织全体文科（语文、政治、历史、地理）教师认真学习有关文科的新课程标准。掌握课程的基本理念，全面提高教师的文科素养，正确把握文科教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的文科课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名优秀的文科教师十分不易，特别是人文学科涉及的知识面广泛，对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。

二、加强教改和教科研。

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学年，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创新。在教学专题研究和教学反思及论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间潜心钻研，认真总结寻找教学规律，撰写教学心得论文、案例等，鼓励教师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，积极参与课题研究，教师的科研能力，整体素质都得到了很大程度的提高。

1、专题研究。本教研组为了更好的钻研教材，把握知识点，寻找课堂的切入点以及恰当的教学方法，由黄丽、贺银梅老师先后完成了综合性学习、叶维老师完成了文言文阅读的专题讲座。结合讲座大家共同探讨，共同进步，对有关“综合性学习”的知识和考察试题的模式有了较好的把握。文言文阅读，虽为老生常谈，但在教学中由于从没有过较深的研究仍为教学中的难点。许老师在这次讲座中将文言文阅读（中考篇目）有知识点到题型较为系统的归总，并提出自己的看法，教师们根据所讲知识探讨教学方法，研究教学方案，制定教学措施，教研效率极高，教研效果非常好。

2、经过不断的摸索，教师的教学方法和学生学习的方式有了显著的转变，学生在老师的指导下，在新课程的学习中能够自主学习，主动探究，学生提出问题、分析问题、处理问题的能力以及创新能力得到了很快的提高，身心健康得到了全面的发展。

三、校本课程研究不断深化

本组在一学期里先后开设了名著欣赏、传统文化、旅游地理欣赏等校本课程，学生经过校本课程的学习，感悟到了名著的艺术魅力，人物精神的震慑力，感悟到了我国传统文化的丰厚积淀，也感悟到了旅游地理的乐趣。课堂教学质量逐步稳步提高，学校特色逐步显现，以上努力已受到有关专家、老师的好评。

四、教学常规检查常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了良好的工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

五、加强基本功训练。

1、实战比武，做课评比。公开课是大家相互取长补短的很好途径。本组采取骨干带头全组教师积极响应的办法，在一期里完成区级公开课1节，校级公开课10节（内含展示课）。通过做课，教师们的教学实践能力得到了迅速的提高。

2、积极听课。“尺有所短，寸有所长”，每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。特别是年轻教师，经验不足，教材吃得不透，多听课多思考对提高业务水平尤为重要，因此，全组教师积极开展相互听课的活动，学校还组织教师到株洲的景鸿中学听课、学习。经过一期的努力，教师们的眼界打开了，教学形式丰富了，教学方法灵活了，教研水平有了很大的提高。

六、开展丰富多彩的课外活动。

1、开展课外读书活动

为了丰富学生的知识，拓展学生的视野，本组开展了多读书，读好书，谈读书心得的活动，利用校阅览室，鼓励学生借阅图书。另外，鼓励学生自购名著，制定读书计划，教师定期组织学生互谈读书心得，或讲述书中的故事等。经过努力，各年级的学生们阅读课外书的积极性高涨起来，学生的课外知识显著增长。

2、组建电子琴和美书活动小组

为了培养学生的审美意识，从内心深处提高学生的综合修养，本组教师利用自身优势，组建电子琴和美书活动等活动小组，弹奏经典歌曲，描绘优美世界，综合提高学生的审美素质。

3.为了更好的提高学生的写作能力，本组开展了自发的课外写作小组活动。学生将课堂上所学的知识，延伸到课外，利用读书心得，随笔，周记，日记，小小说等多种体裁，将所见所闻所感记录下来，然后小组交流互谈写作经验。经过努力，各年级写作小组开展的红红火火，学生们踊跃参加社会上征文活动，其中“我的中国梦”征文活动参加人数最多，规模最大，取得的成绩也最大。

七、加强反思，总结经验。

反思是新时代教师进步的基础。加大反思力度，可促进教师专业成长。本学年，我们加大了反思力度，在历次活动后都要进行反思。老师们除了能真实地记录自己平时教学的随感、随想、随得外，还能针对他人的课反思自己的课，从而做到取长补短。一期来，本组开展了多次评课反思活动，老师们在反思与研究中得到提高，在反思与研究中得到发展。

八、存在不足及努力的方向

1．课堂教学在新课标理念的熏陶下已注入新的生命，课堂上已呈现欣欣向荣的景象。但是课堂上很多现象都是不可预测的，于是，教师们越来越关注生成。怎样让教师的教更好地适应学生的学？这也是我们遇到的新问题，也是我们最难把握的问题。在以后的教育教学中，我们会引导更多的老师积极主动参与行动研究，让预设与生成相得益彰。

2．我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将进一步鼓励教师们多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以更快地提高我们的理论素养，用理论来指导、武装我们的实践，从而更好地为学生服务。

教学研究工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，相信我们文科组将越来越出色。

文科教研组

2022年上学期教研工作总结 篇8

期工作总结

机电一体化教研室目前有10名专任老师，有刘晓魁、谢庆华等三位教授，拥有2门省级精品课程、1名省级专业带头人、1个省级实训基地、1个省级教学团队共五个省“十一五”重点建设项目;是省示范院重点建设专业;拥有院精品专业、专业带头人、精品课程多个院级重点建设项目;是省劳动厅维修电工各工种及高技能定点培训考核基地;是省教育厅中职机电师资培训基地;有21个三年制、6个五年制共27个专业班级约 1100余名在校学生。

本专业在2009年全省18所高职院

校参加的机电一体化专业建设评估中获得了只有三个优秀等级中的一个。

本学期以来，机电一体化教研室全体成员本着以“巩固教育部人才培养评估成果、争创省示范性特色专业”为契机，以专业教研教改、规范日常教学管理为主线，以稳步提升教学质量为核心，以“省示范院重点专业建设项目”为重点，积极开展进行了教研室的各项工作，具体总结如下:

一、示范性高职院校重点专业建设工作

2011 年是我院示范性高职院校机电一体化重点专业建设项目的检查验收年，也是院精品专业重点建设项目的检查验收年，专业建设是本教研室今年工作的重中之重。教研室全体教师在学院、系部的领导下全力以赴地投入到了这项工作中，基本完成了省示范高职院校重点专业和院精品专业建设规划中的2011年上学期的建设任务。

二、争创省“十二五”示范性特

色专业申报工作

根据湖南省教育厅“十二五”规划，将遴选建设30个与产业契合度高、校企合作紧密、人才培养模式先进、办学基础条件好、教学团队水平高、社会服务能力强、数字化资源丰富、学生质量一流、就业优势明显、国际合作领先、能引领行业企业发展的示范性特色专业，树立湖南职业教育专业品脾。本专业在“十一五”的 2007-2010四年期间获得了五个省重点建设项目，有着较好的建设基础，本教研室积极配合系部专业建设，力争申报了示范性特色专业，在全院遴选的申报示范性特色专业中排名第三，虽未获得成功，但也为以后的申报工作打下了一定的基础。

三、教研教改工作

本教研室积极开展各种教研教改活动,主要有以下几个方面:

1、校企合作机制体制建设工作

继续积极探索了“专业-企业-职业

三业联动”、“校中厂、厂中校”、“互动、互助、互通、互聘”、“共建、共管、共享、共赢”的校企合作机制体制建设。建立校企合作促就业、毕业生与企业人力资源需求的“无缝对接”。

2、专业人才培养方案的制订工作

加强调研，对接产业、参照职业岗位素质要求，积极组织机电一体化技术专业实训基地教学指导委员会和本教研室老师共同讨论，进一步完善基于工作过程的课程体系整合与开发，努力探索“校企一体、工学结合”的双主体育人的人才培养模式，由此改革、制订、完善了2011级人才培养方案。体现了以下基本要求：

①推行任务驱动、项目进专业、案例进课堂的教学模式改革;

②体现课程体系整合与开发，将顶岗实习、生产实训课时调整为%;

③体现新技术与职业资格要求，毕业生双证书获取率必须为100%;

④根据省教育厅的专业技能抽查工作，将专业人才培养方案的制订做出了对应的修订。

3、理实一体化的课程体系建设工作

以基于工作过程、体现工作任务为宗旨，基本完成了以下工作：

①完成好系级、院级精品课建设工作，夯实课程体系建设基础;

②进一步完善省级精品课程“电气控制与PLC应用”的建设;

③准备好省级精品课程“自动监测技术”的结题检查建设工作;

以上两门省级精品课程实现了全部运用多媒体现代化教学设备、在实训基地实训室完成“教、学、做”合一的教学工作;

④继续进行了“工厂供电”课程的相关素料的收集整理等准备工作。

2022年上学期教研工作总结 篇9

一、指导思想

本学期，我校数学教研工作主要围绕“真实、有效”的教研主题，以促进教师专业发展、提高学生数学素养为宗旨，立足课堂，研究数学教学规律和学生身心发展规律的有机关系，提高教学效益和培养学生的创新意识。

二、主要工作和措施

（一）加强教材的学习与研究，提高教师对教材的实施能力 新学期的到来，我们数学组教师都应该尽快熟悉新教材，全面把握教材编排特点、内容分布、各单元重难点及编写意图。学校教研组要加强对新教师的学习与培训，力求使全体教师全面提高对教材的实施能力。

（二）加强教学活动的有效性，扎实推进课题教研工作

课题教研已成为推进新课程改革、促进教师专业化发展、提高教育教学质量的关键之举。本学期将在上学期的基础上加强学科备课组建设、课堂教学建设和全面推进我校的“小学计算能力的训练与评估”的课题教研。

1、抓好教学常规的落实，提高课堂教学的有效性

（1）教学常规要做到备课“深”、上课“实”、作业“精”、辅导“细”、考核“严”、质量“高”。

（2）要严把五关：一是备课关。防止只备不用和不修改的现象发生。二是课堂教学关。建立课堂教学监控机制，强化质量意识、效

率意识，坚持向40分钟要质量，将课上好、上活、上实。三是作业批改关。切实减轻学生课业负担，作业量应控制在半个小时以下，而且要按照学校的统一格式要求去完成（具体格式已发，有专门的作业本），数学作业应做到精而有效，体现作业的趣味性、层次性、实践性和创新性。作业批改要认真，体现人文关怀，要抓实学生的错题订正。四是辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导提高。五是教学质量检测关。认真做好各单元检测，及时对检测的情况进行全面的分析、反思与反馈，使学生了解学习过程中存在的不足，使教师反思教学过程中存在的问题。保证100%学生掌握基础知识与基本技能。在此基础上，根据学生的个体差异，因材施教，使不同层次的学生都能获得不同程度的进步。

2．坚持课题研究，扎实推进课题教研工作。

（1）本学期，各年级主要以我校承接的“小学生计算能力的训练与评估”的课题为主要研究对象，进行真实的训练和评测，提练一些有价值的问题和答案，组织全体或本年级教师进行课题研究。同时也为分析我们农村小学的学生的计算强度和能力提供一些依据和参考。（2）．重视“口述与操作”，提高学生数学表达与动手实践能力。新课程非常重视学生口述与操作能力的培养。通过观察和一些教师的反应，我校学生的数学表达能力、动手实践能力相对较弱，各年级可通过“口述与操作”测试督促教师在日常教学中加强学生数学表达能力、动手实践能力的培养和提高。

（三）通过多种渠道，加强师资队伍建设。

1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下年轻老师至少上一节优质公开教学课或参与教学公开比武活动。

2、组织部分教师外出听课，并作好反馈工作。

3、加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

（四）活动安排如下：

第1周各年级数学教师制定教学计划。

第2周教学常规检查。

第3周名师导教（组织教师参与省、地市、教研中心在我校举办的教学与课题专题讲座）

第4、5周教学比武

第6周学生作业大评比和第一次月考。

第7、8、9周专家指导我校的课题制作和研究以及省级课题开题。第10周期中检测与试卷分析

第11周期中总结和教师演讲比赛。

第12、13周学科带头人示范课。

第14．15周学生作业检查和评价。庆祝“六一”大型文艺活动。第16周第二次 教学质量检查。

第17~19周各备课组分析得失，讨论查漏补缺。复习和迎接期末

考试，教学工作总结。

2022年上学期教研工作总结 篇10

2013-2014第二学期中文教研工作总结

时间过得真快，一学期的工作也将进入尾声。回顾这学期教研组工作进展的历程，每位教师都收获了许多。本学期教研组工作能顺利有序地开展，也离不开园领导的支持及各位教师的大力协作。

本学期我们主要就几方面进行了研讨：户外体育自制器械、说课的学习及原本课程的完善等，在每次的教研活动及业务学习时，老师们都提前准备好学习材料，认真做好会议学习讨论的记录。现就本学期各项教研活动逐一分析如下：

一、说课内容的学习：

本学期根据园务计划的要求及教研目标、重点，我们重点对教师的“说课”进行了研究，说课活动作为教师间交流的一种重要形式，是教师一项必备的专业技能，针对我园教师年轻化的特点本学期进行了说课方面的理论学习。

在教师公开课前就让教师进行了初步说课比赛，在了解教师的说课水平后，我们进行了相关的知识点的学习。活动中我们组织了各种形式的理论学习，如：教研组长带头为大家分享了部分说课的内容及案例分析、还请有丰富说课经验的肖娟教师和我们分享说课的基本步骤、分层次学习各部分内容的具体写法，并针对教师说课的一些实际案例作具体分析。每位教师认真听，详细记录，并进行互动交流，对说课有了更深刻的理解。

在经过多次的理论学习之后，我们尝试以级部为单位：大班《金

鸡冠的公鸡》、中班《金色的房子》、小班《拔萝卜》，进入到实战

练习中：请教师在规定时间内练习写说课，并即时说课，请大家共同

分享，讨论。许多教师在介绍设计思路的时候目的比较明确，基本能

够从自己班级幼儿的年龄特征、兴趣热点以及实际情况出发，选择教

材，设计活动的内容、过程，在整个活动中，也比较注意幼儿活动环

境的创设和幼儿的主动发展，保育意识有所增强，从中可以看出教师的教育观念有了一定的提高。也调动每位教师的积极性和主动性，提

高了教师的分析、判断、综合、概括等能力。此次活动的开展使全体教师重温了《纲要》对相关领域的目

标要求，也为教师搭建了一个自我展示教学水平的舞台，增进了教师

之间的交流，提高了教师备课的质量，也使教师们认识到了学习教育

理论对课堂教学的重要性，有效地促进了幼儿园教育教学工作的再提

高。通过本次的说课活动，让老师们更清晰地了解自己的不足。教师

均表示这次研讨活动不仅让自己对说课活动有了更进一步的认识，也

有利于在今后的教学教研活动中利用说课提高自己的教育教学水平。

二、户外器械的研讨

幼儿园户外体育活动是实施全面发展教育的重要途径，也是幼

儿园一日活动的主要组成部分。在户外体育活动中，要顺利完成幼儿

体能的目标和任务,与体育器械的配置、使用是息息相关的。作为教

师我们要考虑如何根据幼儿的年龄特点、幼儿的个体差异，尽力满足

每个幼儿发展的需要，那么显然那些幼儿园配置的大型玩具是不够的，这样自制的户外活动体育器械就成为幼儿户外活动的必需品，而

“自制体育器械的开发和利用”对于孩子、对于教师、对于家长对于

园本教研而言，都有着较大的现实意义。

本学期为了丰富孩子们的户外活动，提高孩子们体育活动的热

情。我们让家长、幼儿参与自制体育器械过程，举行了全园亲子自制

体育器械评比。在本次活动前期先分享了各年龄阶段的器械的投放，后期各班教师们纷纷开动脑筋，利用家长资源，收集各种废旧材料，制作出各种各样的好玩的体育器械。有的用废旧易拉罐做成了“梅花

桩”，有的用废布做成了“小尾巴”，有的用塑料管做成了“棒球杆”、“跨栏”，还有的用饮料罐制作了“杠铃”、“高尔夫”等等。对于

比较难做的户外器械，园长带头帮助教师一起制作，探讨如何才能更

结实耐用，充分体现了团队的合作意识。在评比中，每位教师分别介

绍了自己制作的器械名称、使用的材料、玩法，并进行了现场操作演

示。幼儿园所有教师们从安全卫生、美观实用、新颖好玩、结实耐用、易于幼儿操作、符合幼儿身心发展特点、促进幼儿身体协调性等方面

评判，选出优秀的体育器械。本次评比活动，发挥了教师动手动脑的能力，体现了教师以孩子发展为本的教育思想。

接下来利用自制器械开展体育活动的实践使我园的户外两小

时活动得以蓬勃开展起来，幼儿园操场活动、跳跃的身影都是被各种

新奇的、颜色鲜艳、有趣味性的自制器械所吸引。自制体育器械实施

之后，教师和孩子们，对幼儿的体能发展可以发挥多方面的作用，在教师与幼儿的共同游戏下，发现和探索出自制器械的多种玩法，他们的能动性和创造性得到了很大的发挥。我们以班级为单位进行了“一

物多玩”的分享活动，教师们还积极提出了好的建议。由于每个班级

制作的器械各具特色，因而具有丰富的物质资源。为了激活这些资源，我们实施了资源共享，老师们真正体会到合作的优越性。有效的带动

了我园户外活动的开展。但是如果能将多种自制的体育器械合理搭配,不仅能提高幼儿活动的兴趣,还可以达到多项锻炼的目的。下一步我们我们将继续努力实践，并在不断的反思中力求实现教育价值的最大

化、最优化。

三、全园公开课活动及家长开放日 ：

在十月份开展的“公开课”活动中，本学期采取了先说课后上课的形式，大家都认真地设计教学活动内容，年轻的教师主动请老教师

指导，在这次公开课教育活动中几位老师的表现非常突出，例如：赵

地老师设计的幼儿自我介绍的新奇的道具，赵地老师上课思路清晰、语言简练、课堂掌控能力强；孙伟老师的亲和力是全园教师公认的，她邀请了配班教师装扮成“贪吃的小猪”真人的扮演，让幼儿对故事

很感兴趣，她做的教具精美大方，也给教师们留下很深的印象；周涛

教师的教具准备的很充分，不但有精美的ppt教学，还请幼儿用实物

做对比，让幼儿对绿叶蔬菜有更深的了解；新老师孙恬虽然上课经验

不多，但是教学中能紧扣目标，通过多种形式，让孩子们真真切切的了解到什么是“1和许多”，也是值得我们老教师学习的。此外大一

班社会活动《紧急撤离》，里面设计很多专业性的知识，为了能给孩

子以正确的知识点，园长和教师一起查阅大量资料，找相关的知识视

频。在活动前教师也请幼儿了解了部分相关的地震常识，有了一部分的知识经验，孩子们的主动性大大提高，真正的把学习的主动权交到

了孩子的手中，发挥了幼儿的主体性，让孩子通过讨论、研究学到更

多的知识。孩子们整堂课的思维很活跃。上完课后的延伸环节，孩子

们的热情依然高涨，积极到幼儿园内各处寻找紧急出口在哪里。老师

们在整个公开课中不论是前期的准备活动，还是后期的观摩、评价都

非常认真，而在评价过程中通过学习，老师们更有方向了。为今后的教学活动奠定了很好的基础。

本学期的家长开放日,我们改变了以往开放特色课的形式,以

开放班级教师的课为主。在此前为了得到家长的认可.院长带领老教

师和本次开放课教师,一起选课、研究谈论找问题、再上课，为家长

开放做好扎实准备。在活动结束后，家长们都给予教师们很大的肯定，充分展示了教师风采。

四、主配班一日工作明细（大教研）及原本课程的完善

1、原本课程的完善

本学期为了使我们的原本课程更加的完善，我们在教研会中，请

同级部教师共同讨论将学习过的不符合主题的课程、不符合孩子年龄

特点的内容进行了更改，将原本课程的部分内容进行了调整。

2、主配班学习

为了让班级工作更有序的开展，为了保证幼儿一日活动的有

效实施，我们进行了主配班工作学习：两位教师在一日中有主班教师

与配班教师之分，主配班角色隔日轮流。主班教师主要负责一日各类

活动的计划制订、组织与领导、完成好相应的教育任务，使幼儿一日

活动安排合理，活动内容丰富，活动状态愉快。配班教师是主班教师的助手，其主要责任是观察幼儿学习过程中的行为和需要，及时地参

与对幼儿的引导、支持，甚至是直接帮助解决困难。因此，从严格意

义上说，主、配班教师间并没有多大区别。

一日活动中两位教师相伴幼儿的各种教育活动，有助于幼儿自

身的发展，也使得教师对班级幼儿的发展有更全面的了解。同时，还

有助于教师身心得到合理调节，教师在担当主班时劳而不致伤神，在配班时逸而不致松弛。

一学期在紧张而又忙碌、愉快而又充实中结束了，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展、成功都离不开我们每位教师的辛勤付出，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以使我园在今后的工作中不断创新、不断完善，更好地为

幼教事业作出贡献。

执笔人：陈倩倩